e)

c)

d)
b)
a)
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© Shutterstock/TTstudio
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© Shutterstock/Volodymyr Goinyk

1. Read and match.

MINI-CHALLENGE
3. PLAYING ON A FARM

pig

hen

cow
duck
horse
LÍNGUA INGLESA

Parte integrante do livro didático de Língua Inglesa – Sistema Positivo de Ensino – 2°. ano – 2°. volume – unidade 3. Playing on a farm
 e)
c)
a)
iaha Volha Matthew Cole
© Shutterstock/Kal © Shutterstock/ Nataliia
Vzhyshnevska
© Shutterstock/

six
seven
2. Look, count the animals and write.

eight

b)

d)
© Shutterstock/Tomacco
© Shutterstock/
Benjamin Marin
Rubio
nine
LÍNGUA INGLESA

ten

Parte integrante do livro didático de Língua Inglesa – Sistema Positivo de Ensino – 2°. ano – 2°. volume – unidade 3. Playing on a farm
 LÍNGUA INGLESA

3. Look, read and fill in the blanks.

© Shutterstock/arbit

a) Look! Two cows and horses!

b) Look! ducks and pig!
c) Look! dog!

4. Read and draw.

Look! Eight hens! Look! Six pigs!

Parte integrante do livro didático de Língua Inglesa – Sistema Positivo de Ensino – 2°. ano – 2°. volume – unidade 3. Playing on a farm

Look! Nine ducks!

 LÍNGUA INGLESA

ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS
Mini-challenge
Objetivo: Por meio de atividades que envolvem leitura de imagem, inferência e lógica, os alunos do 2.o ano praticarão
o conteúdo trabalhado no 2.o bimestre.
Aplicação: As atividades devem ser aplicadas em sala de aula e monitoradas pelo professor, uma vez que há necessidade
de leitura dos enunciados.

Unit 3
1. Identificação de vocabulário. Orientar os alunos a associarem as imagens aos vocábulos.
Gabarito: a) duck; b) cow; c) pig; d) horse; e) hen.
2. Identificação de quantidades e seleção de vocabulário. Esclarecer aos alunos que eles devem quantificar os animais
representados em cada item e, em seguida, selecionar o vocábulo que representa essa quantidade corretamente.
Gabarito: a) eight; b) six; c) seven; d) nine; e) ten.
3. Leitura de imagem e de texto; produção escrita. Os alunos deverão completar as frases considerando a observação
da imagem apresentada. Esclarecer que eles devem identificar as quantidades de cada um dos animais mencionados
nas frases. Caso seja necessário, fazer a leitura com a turma e auxiliá-los a identificar o animal mencionado em cada
frase. Auxiliá-los também na identificação da imagem.
Gabarito: a) two; b) seven, one; c) one.
4. Compreensão textual. Orientar os alunos a, em cada frase, identificar o animal e a quantidade de animais menciona-
dos. Pedir a eles que façam suas ilustrações no espaço definido para a atividade.

Parte integrante do livro didático de Língua Inglesa – Sistema Positivo de Ensino – 2°. ano – 2°. volume – unidade 3. Playing on a farm