对我而言，我觉得提高学生的听，说，读，写的能力最重要。若一个学生只会听，不会

写，学习的效果不会达到最佳，吸收的知识也会减少。如果学生本身是个华人，母语也是华语
的话，本身有底子，我们身为老师的要通过“习得”的方式来教导，例如打造一个舒适的阅读环
境，介绍健康的读物给学生等等。最令我担忧的是考试和成绩评定。现今社会大部分父母以成
绩来衡量自己的孩子。不断提醒孩子要考取优异的成绩。父母只是在意分数，而不是在意孩子
到底从书上学到什么东西。也因为这样让孩子承受了考试的压力，读书本因是快乐轻松的一件
事情，变成是为了应付考试而读的。

就教学目的而言 就教学工作而言 就教育意义而言

以华语教学目的而言， 具体地说，华语教师的教 就教育意义而言，语文

华语教师的职责乃：组 学工作包括以下几项： 教师的职责也包括：
织教材，指导学生学习
1. 制定学期及全年教 1. 创造性地进行语文
华语，提高学生在听、
学计划； 教学
说、读、写的能力，以
2. 设计课堂教学，编 2. 运用启发式教学
达到课程大纲教学目的
写教案，准备教 3. 培养良好的思想品
与要求。华语教师须对
具，进行教学； 德
学生进行听说教学、识
3. 安排作业与批改作 4. 进行课内外语文活
字与写字教学、阅读教
业； 动
学、写作教学、语文知
4. 考试命题与成绩评 5. 推进语文教学改革
识及语文能力训练、课
定； 6. 参与教研与学术活
外阅读指导、课外活动
5. 课外阅读与语文课
指导等。
外活动指导。