Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

KERTAS 2
BAHAGIAN B

2.2 Sistem Saraf Manusia

SPM 2009
1. Diagram 5.1 shows the structure of a neurone.
Rajah 5.1 menunjukkan struktur suatu neuron.

(a) Based on Diagram 5.1, mark ( √ ) the type of neurone in the box provided.
Berdasarkan 5.1 , tanda ( √ ) jenis neuron dalam petak yang disediakan.

Sensory neurone Relay neurone Motor neurone

Neurone deria Neurone perantaraan Neurone Motor

[1 mark/1 markah]

(b) (i) Name X. / Namakan X. : .............................................................................

[1 mark/1 markah]
(ii)State two functions of X / Nyatakan dua fungsi X.
.................................................................................................................................
....
.................................................................................................................................
.....
[2 marks/2 markah]

(c) Name Y / Namakan Y : .......................................................................

[1 mark/1 markah]
(d) Diagram 5.2 shows the pathway of an impulse.
Rajah 5.2 menunjukkan laluan suatu impuls.
Central nervous
System
Receptor Sistem saraf pusat Effector
Reseptor Efektor

Mark ( √ ) the location of neurone in Diagram 5.2 JUMLAH

Tandakan ( √ ) kedudukan neuron dalam Rajah 5.2
[1 mark/1 markah]

1 6
 6

Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

SPM 2010
2. Diagram 5.1 shows two types of neurone.
Rajah 5.1 menunjukkan dua jenis neuron.

(a) Name the type of neurone shown in Diagram 5.1.

Namakan jenis neuron yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1

(i) Neurone A / Neuron A : .............................................................................

(ii)Neurone B / Neuron B : ...............................................................................

[2 marks / 2 markah]
(b) Name the structure labelled X at neurone B.
Namakan struktur yang berlabel X pada neuron B.

..............................................................................................................................
[1 mark / 1 markah]
(c) What is the function of structure X ?
Apakah fungsi struktur X ?

.................................................................................................................................
.....
[1 mark / 1 markah ]
(d) Fill in the boxes below with the correct neurone for the impulse pathway.
Isikan petak di bawah dengan neuron yang betul bagi suatu lintasan impuls.
Receptor Central nervous system Effector
Reseptor Sistem saraf pusat Efektor

(e) Diagram 5.2 shows the part of a human brain.

2
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

A student has lost his body balance and could not coordinate his leg and hand
movements.
In Diagram 5.2, mark ( √ ) The part of the brain which is injured.

Rajah 5.2 menunjukkan bahagian otak manusia. Seorang murid telah kehilangan
keseimbangan badan dan tidak dapat mengkoordinasi pergerakan kaki dan
tangan.
Pada Rajah 5.2 ,tandakan ( √ ) bahagian otak yang mengalami kecederaan.

Total

2.4
Peranan Reseptor Regang (Proprioceptor) Dalam Mengekalkan
Keseimbangan Dan Koordinasi Badan
SPM 2008

3 Diagram 5 shows a stretch receptor in human muscle.

Rajah 5 menunjukkan reseptor regang padu otot manusia.

Stretch receptor /
Reseptor Regang

Muscle

Otot
Diagram 5/ Rajah 5
(a) Name structure P in the box provided in Diagram 5.
Namakan struktur P dalam petak yang disediakan di Rajah 5.
[1 mark]

3
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

(b) State one part of the human body, other than at a muscle, in which a stretch
receptor can be found.
Nyatakan satu bahagian pada badan manusia, selain daripada di otot, di
mana reseptor regang boleh didapati.

................................……………………………………………………
[1 mark]
(c)State two functions of a stretch receptor.
Nyatakan dua fungsi reseptor regang.

1. ……………………………………………………………………….

2. ………………………………………………………………………….
[2 marks]
(d) Mark ( / ) the activities'that involved a stretch receptor.
Tandakan ( / ) bagi aktiviti yang melibatkan reseptor regang.

[2 marks]

SPM 2006
4 Diagram 5.1 shows a student kicking a ball.
Rajah 5.1 menunjukkan seorang pelajar sedang menendang bola.

4
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

Rajah 5.1

(a) State the type of action in Diagram 5.1

Nyatakan jenis tindakan dalam Rajah 5.1.

………...........................................................………………………………………
[1 markah]
(b)(i) Between X, Y and Z which one controls the student’s action ?
Antara X, Y dan Z yang manakah mengawal tindakan pelajar itu ?
Circle your answer in Diagram 5.2.
Bulatkan jawapan anda dalam Rajah 5.2.

Rajah 5.2
(ii)Name the part which you have circled in 4(b)(i).
Namakan bahagian yang anda bulatkan di 4(b)(i).

……………...………………………………………………………………
[1 markah]
(c)The impulse pathways for the student’s action while kicking the ball is shown in
Diagram 5.3.
Lintasan impuls bagi tindakan pelajar itu ketika menendang bola ditunjukkan
dalam Rajah 5.3.

Eye Neurone P Brain Neurone Q Effector R

Mata Neuron P Otak Neuron Q Efektor R

Rajah 5.3
(i) Name neurone P / Namakan neuron P.

…………...………………………………………………………………………
(ii) What is effector R ?/ Apakah efektor R?

5
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

………….……………………………………………………………………

(d) What will happen to the student if neurone Q is injured?

Apakah yang akan berlaku pada pelajar itu sekiranya neuron Q mengalami
kecederaan?

………………………………………………………………………………

SPM 2012
5 Diagram 5.1 shows the part of the human brain.
Rajah 5.1 menunjukkan struktur otak manusia.

Rajah 5
(a) Name the parts P and Q in the boxes provided in Diagram 5 using the following terms:
Namakan bahagian P dan Q dalam petak yang disediakan pada Rajah 5 menggunakan
istilah berikut:
Cerebrum Cerebellum Medula oblongata
Serebrum Serebelum Medula oblongata
(b) State one function of Q./ Nyatakan satu fungsi Q.

.............................................................................................................................................
[1 mark]
(c) What will happen to a person if area S is injured ?
Apakah yang akan berlaku kepada seseorang jika kawasan S tercedera ?

…………………………………………………………………………………………….
[1 mark]
(d) Part R controls involuntary action. Mark ( √ ) the action which is controlled by part R.
Bahagian R mengawal tindakan luar kawal. Tanda ( √ ) tindakan yang dikawal oleh
bahagian R.

6
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

[1 markah]
SPM 2011
6 Diagram 5.1 shows the structure of a human brain.
Rajah 5.1 menunjukkan struktur otak manusia.

(a) Based on Diagram 5.1, name parts P and R in the boxes provided using the following
information.
Berdasarkan 5.1 , namakan bahagian P dan bahagian R dalam kotak yang disediakan
dengan menggunakan maklumat berikut .
Cerebrum
Serebrum
Cerebellum
Serebelum
Medulla oblongata
Medula oblongata
[2 markah]

(b) State the functions of P and R. / Nyatakan fungsi P dan R.

P : ………………………………………………………………………………….

Q : ………………………………………………………………………………..

7
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

[2 markah]
(c) What is the effect on man if part Q is injured ?
Apakah kesan pada manusia jika bahagian Q tersedera ?

…………………………………………………………………………………..
[1 markah]
(d) In Diagram 5.2 , label x to show the area that controls hearing.
Dalam Rajah 5.2, tandakan X untuk menunjukkan kawasan yang mengawal
pendengaran.

Total
B5

7 SPM 2013
Diagram 5.1 shows the structure of a central nervous system.
Rajah 5.1 menunjukkan struktur suatu sistem saraf pusat.

(a) Name parts K and M in the boxes provided in Diagram 5.1.

Namakan bahagian K dan M dalam petak yang disediakan dalam Rajah 5.1
[2 markah]

(b) State which part of K, L and M controls the activities shown in Diagram 5.2.
Nyatakan bahagian manakah antara K, L dan M mengawal aktiviti yang ditunjukkan
dalam Rajah 5.2.

8
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

(c) What will happen to a person if spinal cord in Diagram 5.1 is injured?
Mark ( √ ) for your answer in the box provided.
Apakah yang berlaku pada sesseorang jika saraf tunjang pada Rajah 5.1 tercedera?
Tandakan (√ ) bagi jawapan anda dalam petak yang disediakan.
Loss of memory Blind Paralysis
Hilang ingatan Buta Lumpuh

[1 markah]
(d)
 Sensory neurone
Neuron deria
 Motor neurone
Neuron motor

Arrange the above information to form one complete reflex arch.

Susun maklumat di atas untuk membentuk satu arka reflex yang lengkap.

[1 markah]

9
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

SPM 2014
8 Diagram 5.1 shows a student sitting cross-legged on a chair. A friend hits lightly below
part of the student’s knee cap with a rubber hammer.
Rajah 5.1 menunjukkan seorang murid duduk bersilang kaki di atas sebuah kerusi.
Seorang rakan mengetuk secara perlahan bahagian bawah tempurung lutut murid itu
dengan penukul getah.

(a) What happens to the student’s leg after being hit?

Apakah yang berlaku kepada kaki murid itu selepas diketuk?

…………………………………………………………………………………..
[1 markah]
(b) Name the type of action in 5(a).
Namakah jenis tindakan di 5(a).

……………………………………………………………………………………
[1 markah]
(c) State one importance of the action in 5 (b).
Nyatakan satu kepentingan tindakan di 5 (b).

…………………………………………………………………………………….
[1 markah]
(d) Diagram 5.2 shows part S which controls the action in 5 (b).
Name part S in the box provided.
Rajah 5.2 menunjukkan bahagian S yang mengawal tindakan di 5 (b). Namakan
bahagian S dalam kotak yang disediakan.

10
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

[1 markah]

(e) Diagram 5.3 shows three type of neurons.

Mark ( √ ) in the boxes provided, the neurons involved in the action in 5(b).

Rajah 5.3 menunjukkan tiga jenis neuron. Tandakan ( √ ) pada kotak yang
disediakan, neuron-neuron yang terlibat dalam tindakan di 5(b).

[2 markah]

11
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

2.6 Koordinasi Hormon Dalam Badan

SPM 2005
9. Figure 5.1 shows the endocrine system of a man.
Rajah 5.1 menunjukkan sistem endokrin seorang lelaki.

Figure 5 / Rajah 5
(a) (i) Name gland R.
Namakan kelenjar R

…………………………………………………………………………….
[1 mark]
(ii) What will happen to the man if gland R secretes less hormone?
Apakah yang akan berlaku pada lelaki tersebut jika kelenjar R merembeskan
kurang hormon?

………………………………………………………………………………
[1 mark]
(b) (i) Name gland S.
Namakan kelenjar S.

………………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) State one function of the hormone secreted by gland S.
Nyatakan satu fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar S.

…………………………………………………………………………….
[1 mark]
(c) Figure 5.2 shows individual X who has an abnormal height as compared to individual
Y who is normal.
Rajah 5.2 menunjukkan individu X yang mempunyai ketinggian yang luar biasa
berbanding individu Y yang normal.

12
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

Individual X /Individu X

Individual Y Individu Y

(i) Based on the endocrine system, what causes the abnormal height in individual X?
Berdasarkan sistem endokrin, apakah yang menyebabkan individu X
mempunyai ketinggian yang luar biasa?

………………………………………………………………………………
[1 mark]
(ii) Name the endocrine gland involved in (c)(i).
Namakan kelenjar endokrin yang terlibat di (c)(i).

………………………………………………………………………………
[1mark]

10. Rajah 1.1 menunjukan system endokrin seorang lelaki.

Diagram 1.1 shows the endocrine system of the man..

Diagram 1.1
Rajah 1.1

13
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

a) i. Namakan kelenjar P.
Name gland P. : …………………………………………………………
[1 mark/markah]

ii Apakah yang akan berlaku pada lelaki jika kelenjar P merembeskan kurang hormon?
What will happen to the man if gland P secretes less hormone?
…………. 5(a)
……………………………………………………………………………….
[1 mark/1 markah]
2
b) i. Namakan kelenjar Q.
Name gland Q.

………….……………………………………………………………………………….
[1 mark/1 markah]

ii. Nyatakan satu fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar Q.

Sate one function of the hormone secreted by gland Q.

………….…………………………………………………………………………….…
5(b)
[1 mark/markah]
c) Ali mempunyai ketinggian yang luar biasa berbanding Latif yang normal.
Ali has an abnormal height as compared to Latif who is normal. 2

i. Berdasarkan sistem endokrin, apakah yang menyebabkan Ali mempunyai ketinggian

yang luar biasa?
Based on the endocrine system, what causes the abnormal height in Ali?

………….………………………………………………………………………………..
[1 mark/markah] 5(c)
ii. Namakan kelenjar endokrin yang terlibat di (c)(i).
Name the endocrine gland involved in (c)(i).
A(5)2
………….………………………………………………………………………………..
[1 mark/markah] 6

14
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

SPM 2015
11 Diagram 5 shows the location of endocrine glands of a woman.
Rajah 5 menunjukkan kedudukan kelenjar endokrin seorang wanita.

(a) Name glands P and Q in the boxes provided in Diagram 5.

Namakan kelenjar P dan kelenjar Q dalam petak yang disediakan dalam Rajah 5.
[2 markah]

(b) State one function of hormone secreted by glands P and Q.

Nyatakan satu fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar P dan kelenjar Q.

P : ……………………………………………………………………………………

Q : ……………………………………………………………………………………
[2 markah]

(c) State one effect to the woman if both glands Q are removed.
Nyatakan satu kesan kepada wanita itu jika kedua-dua kelenjar Q dikeluarkan.

………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(d) Label with letter T the thyroid gland in Diagram 5.
Labelkan dengan huruf T pada kelenjar tiroid dalam Rajah 5.
[1 markah]

15
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

BAHAGIAN C

1 (a) State four comparison between sensory neurone and motor neurone.
Nyatakan empat perbandingan di antara neuron deria dan neuron motor.
[ 4 marks ]

(b) Diagram 1 shows examples of endocrine glands.

Rajah 1 menunjukkan beberapa contoh kelenjar endokrin.

Study the information in DiagramDiagram 1

1 and contruct the concept of endocrine glands. Your
answer should be based on the following steps:
Kaji maklumat dalam Rajah 1 danRajah
bina1konsep tentang kelenjar endoktrin.
Jawapan anda hendaklah berdasarkan langkah-langkah berikut:

(i) Identify common characteristics

Kenalpasti ciri-ciri sepunya
[2 marks]

(ii) Write another example of endoctrine gland and state the reason
Tuliskan contoh lain bagi kelenjar endoktrin dan berikan sebab
[1 mark ]

(iii) Write two non examples of endoctrine glands and state the reason.
Tuliskan dua contoh bukan kelenjar endoktrin dan nyatakan sebab.
[2 marks]
(iv) State the actual concept of endoctrine glands.
Nyatakan konsep sebenar kelenjar endoktrin.
[1 mark ]

2(a) State four differences between the nervous system and the endocrine system

16
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

Nyatakan empat perbezaan di antara system saraf dengan system endokrin.

[ 4 markah ]

(b) Diagram 2 shows several hormonal functions secreted by endocrine glands

Rajah 2 menunjukkan fungsi hormon yang dirembeskan oleh kelenjar endokrin.
Stimulates development in
secondary sex characteristics
Merangsang perkembangan ciri- Stimulates the growth of bone
ciri seks sekunder Menggalakkan pertumbuhan tulang

HORMONE

Increase rate of heart beat

Meningkatkan kadar denyutan jantung

Diagram 2 / Rajah 2

Study the function of hormones. Explain how you would develop a concept of hormone,
based on the information in Diagram 2
Kaji fungsi hormon tersebut. Terangkan bagaimana anda membina suatu
konsep hormon berdasarkan maklumat pada Rajah 7.

Your explaination of the concept should include of the following:

Penerangan anda tentang konsep itu hendaklah berdasarkan kepada perkara
berikut:
(i) Identify two common characteristics
Kenalpasti dua ciri sepunya

(ii) Develop initial concept

Membina konsep awal

(iii) Give other examples and non-examples functions of hormone related to

the concept
Memberi contoh lain dan bukan contoh fungsi hormon yang terlibat
dengan konsep tersebut

(iv) Explain the actual concept

Menjelaskan konsep sebenar [ 6 marks ]

3(a) State four differences between voluntary action and involuntary action.

17
 Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

Nyatakan empat perbezaan antara tindakan terkawal dengan tindakan luar kawal.
[4 markah]

(b) Diagram 3 shows several actions .

Rajah 3 menunjukkan beberapa tindakan .
Study the actions in Diagram 3 and construct the concept of reflex action.
Kaji tindakan-tindakan dalam Rajah 3 dan bina konsep tindakan refleks.

ACTIONS

TINDAKAN

Lifting up the foot when Blinking of the eyes to avoid small

accidentally steps on a nail insect entering the eyes
Mengangkat kaki apabila Mengerdip mata untuk mengelakkan
terpijak paku serangga halus masuk ke dalam mata

Withdrawal away of the hand when

touches a hot pot
Menarik tangan apabila tersentuh periuk
panas
Diagram 12 / Rajah 12

Your answer should be based on the following aspects:

Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:

(i) Identify two common characteristics

Kenal pasti dua ciri sepunya
[2
markah]
(ii) Give one other example of reflex action
Beri satu contoh lain bagi tindakan refleks
[1
markah]
(iii) Give two actions which is not a reflex action
Beri dua tindakan yang bukan tindakan refleks [2 markah]

(iv) Relate the common characteristics to construct the actual concept of reflex action
Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep sebenar tindakan refleks
[1 markah]

18
Modul Kecemerlangan Sains SPM SMKTMI Tangkak

KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH

4(a) State four differences between the nervous system and the endocrine system.
Nyatakan empat perbezaan antara sistem saraf dan sistem endokrin.

(b)A youngster experiences a swelling at the neck and the disease is believed to have
been caused by a lack of a certain type of mineral salt in his diet. Explain how the
youngster solves his problem.
Your answers should include the following:

Seorang pemuda mengalami bengkak di bahagian leher dan penyakit itu disyaki
berpunca daripada kekurangan sejenis garam mineral dalam gizi pemakanannya.
Terangkan bagaimana pemuda itu mengatasi masalahnya.

(i) Identifying the problem /Mengenal pasti masalah

(ii) Explaination of the problem / Penjelasan masalah

(iii) Method of solving / Kaedah penyelesaian

(iv) Suggestion for daily diet / Cadangan gizi harian

19