5 الفصل 7.10 – 7.40 الوقت اللغة العربية المادة كم الساعة اآلن؟ الموضوع 1.2.4 ،1.2.3 ،1.2.2, 1.2.1 معيار التعلم في آخر الدرس يتمكن التالميذ من -: االستماع إلى الـجمل .... :في الساعة الواحدة – ....الساعة الثانية عشرة مع الفهم ونطقها نطقا صحيحا .تعيين أصوات الـحروف الـمشدة في الـجمل الـموسعة تعيينا صحيحا األهداف ونطقها نطقا صحيحا.
.1يستمع التالميذ الـجمل الـموسعة الـمركزة بطريقة لفظ الـمعلم.
.2يردد التالميذ الـجمل الـمركزة من حيث الكلمات والـجمل .ثـم يـحاول التالميذ أن يكملوا الـجمل الـمركزة الـمسموعة. األنشطة .3يعين التالميذ األوقات الـمتعلقة بالدرس من خالل إعراض الساعة أمام الفصل. .4يرشد التالميذ في بناء الـخريطة (: i-THINKخريطة القنطرة) .ويرسم التالميذ الساعة وتعليق على الـخريطة. تـحديد الصور بعد استماع إلى الكلمات والـجمل. مهارة التفكير العالي االستماع وترديد الـجمل الـموسعة ترديدا صحيحا والتـركيز على الكلمات التي فيها التقييم الـمشددة. العناصر عبر المنهج .1ساعة √ التجارة2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 : .2التالميذ .3ورقة A3 االبداع واالبتكار: .4 األناشيد التمثيل .5 الوسائل المعينة سرد القصة أمسية الشعر بطاقة التهانـي الكالم الـجماعـي الـملصقات سجل القصاصات تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت التقويم ) المالحظة الذاتية /اآلثار التعليمية ( Catatan / Impak Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ يستوعب التالميذ مهارات التعليمية المركزةMurid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif / __ __ /تلميذا يستوعبون على أهداف التعليمية ____ /____ orang murid menguasai objektif pembelajaran / غياب بعض التالميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصلHanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri / aktiviti luar kelas P&P ditangguhkan kerana menghadiri kursus / تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى الدورة /إجتماع المعلمين / mesyuarat guru P&P ditangguhkan kerana menghadiri program تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل / luar sekolah Lain-lain: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1 األسبوع الـجمعة اليوم 5يناير 2018 التاريخ 1 الفصل 8.10 – 8.40 الوقت اللغة العربية المادة التحيات الموضوع معيار التعلم في آخر الدرس يتمكن التالميذ من -: محاكاة األصوات الحروف العربية ونطق الكلمات العربية المعينة نطقا صحيحا مع مراعاة األهداف التنغيمات والننبرات واستخدام الحركات األساسية للغة من خالل أغنية. .1يذكر المعلم الكلمة ويرددونها التالميذ. .2يصحح المعلم نطق التالميذ للكلمة. األنشطة .3يسمع المعلم أغنية على غنم ""chan mali chan .4يغني المعلم والتالميذ يتابعونه .وينشج المعلم والتالميذ الغناء معا. : مهارة التفكير العالي : التقييم العناصر عبر المنهج .1حاسوب √ التجارة،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 : .2السبورة 2.3 ،2.2 LCD .3 الوسائل المعينة .4 االبداع واالبتكار: .5 √ تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت : التقويم ) المالحظة الذاتية /اآلثار التعليمية ( Catatan / Impak Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ يستوعب التالميذ مهارات التعليمية المركزةMurid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif / __ __ /تلميذا يستوعبون على أهداف التعليمية ____ /____ orang murid menguasai objektif pembelajaran / غياب بعض التالميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصلHanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri / aktiviti luar kelas تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى الدورة /إجتماع المعلمين P&P ditangguhkan kerana menghadiri / kursus / mesyuarat guru تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل P&P ditangguhkan kerana menghadiri program / luar sekolah Lain-lain:
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
1 األسبوع الجمعة اليوم 5يناير 2018 التاريخ 2 الفصل 11.00 – 11.30 الوقت اللغة العربية المادة روضة الـحروف الموضوع 5.1 ،2.2 ،1.1 معيار التعلم في آخر الدرس يتمكن التالميذ من -: قراءة أصوات الـمختلفة القريبة :يوياو يوياو ،فريت ،روم روم ،لن لن ،وي وا ،طق طق، األهداف هو هو ،سس سس ،قع قع والـحروف الهجائية الـمركزة :ي ،ف ،ر ،ل ،و ،ط ،ه ،س ،ق قراءة صحيحة .التوفيق بين أصوات الـحروف الـمختلفة والـحروف الـهجائية الـمركزة .كتابة الـحروف الـهجائية كتابة صحيحة. .1يوفق التالميذ بين بطاقات الـحروف الـهجائية الـمدروسة وبطاقات أصوات الـمختلفة القريبة. .2يقرأ التالميذ بطاقات الـحروف الـهجائية الـمدروسة وبطاقات أصوات الـمختلفة القريبة في الـمجموعة .وتسميعها بين األصدقاء في الـمجموعة. األنشطة .3يـبحث التالميذ الكلمات التي تـحتوي الـحروف الـهجائية الـمركزة في القاموس. .4يستخرج التالميذ الكلمات من القاموس وكتابتها في (: i-THINKخريطة الفقاعة) ثم قراءتـها. مهارة التفكير العالي قراءة الـحروف الـهجائية الـمركزة والكلمات الـتـي تـحتوي الـحروف الـهجائية الـمركزة التقييم قراءة صحيحة. العناصر عبر المنهج .1فوور فوئينت √ التجارة2.3 ،2.2 ،1.12 ،1.11 ،1.9 ،1.8 ،1.4 ،1.3 ،1.2 ،1.1 : .2حاسوب مـحمول .3مسالط االبداع واالبتكار: .4سبورة األناشيد التمثيل .5قاموس الوسائل المعينة سرد القصة أمسية الشعر بطاقة التهانـي الكالم الـجماعـي الـملصقات سجل القصاصات تكنولوجيا الـمعلومات واالتصاالت √ التقويم ) المالحظة الذاتية /اآلثار التعليمية ( Catatan / Impak Sesi P&P mencapai objektif/target yang diingini أن عملية التعليم والتعلم قد تحققت الهدف المنشود/ يستوعب التالميذ مهارات التعليمية المركزةMurid-murid menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif / __ __ /تلميذا يستوعبون على أهداف التعليمية ____ /____ orang murid menguasai objektif pembelajaran / غياب بعض التالميذ في الفصل لحضورهم برنامج خارج الفصلHanya sebahagian murid tiada di dalam kelas kerana menghadiri / aktiviti luar kelas P&P ditangguhkan kerana menghadiri kursus تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى الدورة /إجتماع المعلمين / / mesyuarat guru P&P ditangguhkan kerana menghadiri program تأجيل عملية التعليمية والتعلمية لحضور المعلم إلى برنامج خارج الفصل / luar sekolah Lain-lain: