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畫人測驗

一、畫人測驗簡介

當一個兒童透過繪畫的方式來表達邏輯,以及表達他的理解和概念,是兒

童隨者年齡增長而產生的一種表達方式。換言之,以具像方式來呈現外界形象

是國小兒童階段會呈現的方式,但隨著年齡增長到青春期以後,他們對人物形

象的表達已漸趨抽象,會用符號的方式表達內心的意涵。因此,當畫人測驗作

為投射技術時,我們更期望主試者或解釋者能著重在受試者質化的評量,而非

單純量化的評量,我們希望從兒童畫人的質化評量更瞭解他們的人格特質以及

內心需求。

雖然投射技術的畫人測驗,最基本的假設是受試者畫出自我的形象,但後

來研究者發現,受試者畫出來的人形並不是所謂客觀現實的人像,而是反映他

知覺到的潛意識。例如,當受試者畫出性別特徵時,反映的並不是對性別認同

的能力,而是對性別認同的知覺和注意。又例如,受試者先畫出來的性別角色

不一定代表著他自己的性別形象,或是喜歡成為的性別角色,而是代表他注意

或重視這個性別的程度。因此,兒童的畫人表現與我們在現實世界裡所看到的

具體形象是有差異的。

二、測驗指導語

主試者拿給受試者一張 A4 白紙、一枝鉛筆、和一個橡皮擦,並告訴他:
「這裡有一張白紙,紙可以直放或橫放,現在請你在這張紙上畫一個男生和畫

一個女生,可以先畫男生也可以先畫女生,儘量從頭畫到腳,畫好一點。」畫

好後要求受試者在紙上註明姓名、年齡或年級、和施測日期。

三、畫人測驗的整體解釋

整體 解釋

大:自尊、表現、行動力、成就需求
圖形大小
小:自卑、退縮、消極、人際疏離

高:重視細節、社會成熟度、藝術創意
精細程度
低:不拘小節、不在乎別人的評價、缺乏社會性

重:壓抑、焦慮、堅持、固著
筆觸輕重
輕:不確定、易改變、自我防衛、缺乏自信

佳:自省、約束、細心、責任
線條品質
差:自由、變異、自我、不安

佳:自我功能、邏輯思考、現實感
整體比例
差:自我功能差、適應不良、現實感差、腦傷

四、畫人測驗的部位意義
部位 意義 細部

人際關係、社交技巧、親和 眼睛:同理心
頭部
力、社會性、同理心 嘴巴(牙齒):口語(攻擊)

身體 社會性、自我功能、情緒狀 方向:背面:逃避、離群

姿勢 態、現實感、適應狀態 側面:自我態度

陰影:情緒、不安、多慮
自我形象、對物質的慾望、價
裝飾 怪異:精神狀態、異常特質、
值觀、個人風格
特殊癖好
屋樹人測驗

一、屋樹人測驗(HTP)的基本理論及其應用

屋樹人(Tree-House-Person)分析學由 John Buck 於 1948 年發明,參與者只

需在三張白紙上分別畫屋、樹及人就完成測試,而動態屋-樹-人分析學則由

Robert C. Burn 在 1970 年發明,參與者會在同一張紙上畫屋、樹及人,這三者

有互動作用,例如從屋及人的位置與距離都可看出參與者與家庭的關係,所以

這兩種分析學多數會結合使用。

透過屋-樹-人測驗,可投射出個人的心理狀態,有系統地把你的潛意識釋

放出。透過潛意識去組識自己的動機、觀感、見解及過往經歷等,去幫助自己

瞭解事件的本質,自己對外界的接觸取向及生活模式及作出適當的反應。

二、屋-樹-人各自代表的意義

屋:家庭、溝通模式;人們成長的場所,投射內心的安全感

樹:個人形象、人際網絡;象徵感情,投射人們對環境的體驗

人:個人信念、價值觀; 投射參與者的自我形象和人格完整性

三、屋樹人測驗的作法

1. 施測前準備:準備測驗紙、A4 紙,沒有橡皮擦的鉛筆一枝(2B)。

2. 規則:
(1) 畫好的線條不可用橡皮擦擦掉,但可以重畫;

(2) 畫完一部份或整幅圖畫後,不得重畫;

(3) 想怎麼畫就怎麼畫,但必須有房子、樹、人;

(4) 畫人的時侯,不可以畫火柴人;

(5) 畫圖時不可用尺;

(6) 構思的時間最好不要超過五分鐘

四、屋樹人測驗的解釋

原則上屋樹人測驗結果需要由經過高度專業訓練的心理師來解析,一般人

可參照測驗分析手冊做簡單分析。以下是相關的簡要分析。

圖形位置

圖畫可做為環境的反射,如精神上受創兒童,因過度焦慮而無法自我控制

的,將圖面所表現的物體零亂的散落在整張紙上。這些精神上受創兒童,發展

出強迫性的防禦心態,他們無法節制內心的痛苦,和將所描繪的線條和物體精

確的擺放在應有的位置上。

1. 畫在右邊:暗示著理性,自我控制,和以環境為導向的行為及受事實原理

強烈地規範者。他們將思考專註於未來,而非現在。

2. 畫在左邊:衝動的個性,自我迷戀、思考專註於過去。

3. 畫在中央:正常、安全感的,作畫個體為「自我管理」和「自我為中心」
的人。

4. 畫在上方:缺乏洞察力、自我期許較高、有較高的慾望。

5. 畫在下方:沒安全感、不能適應、抑鬱沮喪。

6. 畫在邊邊:不夠安全和自信、依賴性、害怕獨立

圖形大小

1. 畫的很大:可能隱含著幼稚、誇張及補償性防禦和一種覺得無力和無效的

情感偽裝,這方面行為的人,可能較具侵略性和恐嚇性、攻擊性、好動、

情緒化、率直。

2. 圖畫很小:作畫者可能有強烈的不適當、低自尊、沒有自我感和安全感、

退縮依賴、自我概念較弱、退化。一旦他們的自我意識被打破、進入時,

則顯得焦慮和沮喪。

線條

1. 水平移動:強調暗示著虛弱、恐懼、自我保護或女性化特徵。

2. 垂直移動:強調暗示男性的自信、決心和過動的可能。

3. 曲線的強調:暗示著健康的個性,可能暗示著對傳統的厭惡。

4. 剛硬直線的強調:暗示著僵硬或攻擊的傾向。

5. 不斷的改變線條方向:暗示著沒有安全感。焦慮、不確定、壓抑和膽小。

筆觸特色
1. 固定、果決的特性:暗示著安全、堅定、野心的個體。

2. 猶疑不決的方向、模糊線條、中斷的筆觸:暗示著不安全、猶疑不決的傾

向。

3. 連續的直線筆觸:和果決肯定有關。

4. 連續的曲線筆觸:

(1) 遲頓、猶疑不決。

(2) 依賴性、情緒性傾向。

(3) 女性和順從。

5. 斷續、彎曲線:慢吞吞、依賴性重。

6. 鋸齒狀線條:暴戾、情緒化、適應困擾 。

7. 長的線條:表示著控制的行為,有時是壓抑的現象。

8. 短、不連續的筆觸:暗示著衝動、興奮的傾向。

9. 非常短的曲線、速寫筆觸:暗示著焦慮、不確定、壓抑和膽小。

A.【房子】

房子表示個體出生、成長的家庭、環境,也是指個體對一般家庭、家族關

係的想法、感情、態度。通過對屋頂、窗戶、門和地面線等構成部分的分析,

可以了解到個體在家庭中的自我形象,空想與現實之間的關係,家庭親子關

係,安全感,家庭與環境之間的關係等。
1. 房子偏向紙的一邊:偏向紙邊,則可能是一種沒有安全感的概念。

2. 矮木和花:可能暗示著某些人。

3. 房頂:顯示一種幻想空間,與現實之間的距離。明顯地交錯畫,可能暗示

強烈的是非道德心和跟隨著罪惡感。

牆壁:表示一種自我的堅強性,抵抗和防禦外界攻擊的能力,保護自我的能

力。

1. 強的牆壁:暗示著強健的自我。

2. 細牆暗示著:a、虛弱的自我。b、易受傷害的自我。

3. 過度強調水平空間,暗示著需要穩定。

4. 過度強調垂直空間,過度的幻想化生活。

5. 岩塊剝落的牆,暗示不完整的個體特性。

門:顯示家庭與環境直接的積極的通道,反映出潛意識中的人際交往關係。

1. 缺少門:冷淡、退縮、被隔離感。

2. 很大的門:害羞、人際關係較差。

3. 非常大的門:過度依賴別人、社交上需要他人留下深刻印象。

4. 非常小的門:害羞。

5. 畫出旁門:逃避心態。
窗:這象徵人的眼睛,象徵著美和與人被動接觸的方式,內在的防禦狀態。

1. 沒有窗戶:暗示退卻和有偏執傾向的可能。

2. 很多窗戶:暗示開放和渴望和外面環境接觸。

3. 有窗帘的窗戶:暗示著:a、注重家庭的美麗。b、保留他人的進入。

4. 非常小的窗戶:a、心理上難於接近。b、害羞。

煙囪:可能暗示過分關心家裡給予心理上溫馨的需求、關心權力。如果省略,

可能暗示被動、缺乏在家中心理上溫暖的需求。(但因文化差異,有些建築無煙

囪,是正常現象)

1. 煙的方向:

(1) 由左至右:比較保守 。

(2) 由右至左:較悲觀、消沉、有壓力。

(3) 單一線條:缺乏家庭溫馨的關懷。

2. 大量過多的煙: 在家裡時,內心很緊張焦慮。

階梯及走道

1. 階梯或走道可能暗示著喜歡社會性的交往。歡迎別人的道訪。

2. 踏板或朝向空白的牆壁,暗示著進入的矛盾。

3. 比率正確及容易畫的步道,暗示者熟練及操弄於社會性。

4. 長的步道或階梯朝向房子,暗示防衛性的進入。
各種附加物:與環境關係和象徵化意義。

B.【樹】

樹表現的是個體自己幾乎無意識感到的自我形象、姿態,表示其內心的平

衡狀態,由此可顯示出個體的精神及性的成熟性;當然樹還具有的直接含義是

個體與環境的關係,具有生命意義的象徵,所以可稱為生命樹,表現出個體生

命成長的歷程,過去個體所受的創傷或十分難過的事都會顯現在樹幹上。

1. 樹的類型:象徵生活態度,人格傾向。

2. 樹幹:生命的活力,有關衝動的表達,個體與環境之間的協調性,人格的

完整性。

3. 樹幹只用兩條線描繪,樹冠只用一條線描繪,代表衝動或善變

4. 過度強調樹冠:壓抑情緒,偏於知性分析

5. 過度強調樹幹:情緒尚未成熟

6. 強調塗鴉線條:焦慮。

7. 模糊:膽怯,消極。

8. 漩渦似的圖案或疤:曾經有非常難過的事件或創傷經驗。

9. 瘦長的樹幹:適應能力較差、生活較不穩定。

10. 風吹倒似的樹幹:承受生活壓力和緊張。
11. 樹皮:這意味著個體與外界或他人接觸的部分。

12. 樹幹的傷痕:提示心理創傷的體驗和不安。

13. 樹枝:表示追求環境的滿足,與他人的交際,象徵著實現目標的力量、能

力,適應性。

14. 樹冠:象徵個體性格方面的內容,也說明一個人是否懷舊。

15. 根:表示個體與現實關係,對自己支配現實能力的一種認識。

16. 樹根的特徵:(1)似鷹爪:想掌握人或地方。(2)畫在紙邊:沒安全感、需要穩

定的生活環境。

17. 蘋果樹:依賴感的需求、依賴他人關愛和肯定。

18. 很大的樹:不服從和對權威的違抗

19. 地面線:與安全、現實相關的內容。

20. 果實:反映個人內心體驗,是感覺有所成就還是別的怎樣。

21. 樹葉:茂密與否也說明他目前的狀況,事業,學業和身體各方方面的情

況。

22. 疤痕:代表著個人幼年時期受過的創傷。

23. 其他附加物:從各種象徵化的意義上去理解。

C.【人】

人反映的是自我現實像,所以畫人時,會自發動用心理防禦機制。一般反
應時心理上的和軀體上的自我,當然還表現著個體的理想像,印證著自我的人

格內容。

人物性別:提示著性取向的問題。

頭部:智力之源泉,自我存在的關鍵器官,是幻想和對人關係的象徵。

頭很大:攻擊性、自大自負、充滿幻想。

很小的頭和很短的手臂:生活適應困難。

臉部:表示對外界現實世界的接觸、交往。臉部特徵省略,暗示很差的適應能

力。強調嘴,則暗示較為依賴和不成熟。

軀幹:身體自我形象的表達,原始和成熟心理的區別。軀體是否協調,各個部

分是否齊全,都是有含義的。

1. 不對稱的身體:腦部受傷或攻擊性的。

2. 省略脖子:適應能力較差。

3. 省略身體:學業成就低落、適應能力差、嚴重的心理困擾。

4. 傾斜:攻擊性、激動的、較差的成就。

5. 雙腿併攏:情緒上的困擾。

附加物品:從象徵化的意義上去分析、理解。

1. 口袋:顯示未成熟,依賴性,感到物質上的不滿,或愛情不滿。
2. 領帶:男性性徵的象徵

3. 帽子:對外界懷疑心,警戒心。