‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

‫العناصر الفلزية‬
‫أهم العناصر الفلزية الموجودة بالمنهج ‪:‬‬
‫التكافؤ‬ ‫الرمز‬ ‫العنصر‬ ‫التكافؤ‬ ‫الرمز‬ ‫العنصر‬
‫ثنائى‬ ‫‪Ba‬‬ ‫باريوم‬ ‫أحادى‬ ‫‪Li‬‬ ‫ليثيوم‬
‫ثنائى‬ ‫‪Hg‬‬ ‫زئبق‬ ‫أحادى‬ ‫‪Na‬‬ ‫صوديوم‬
‫ثالثى‬ ‫‪Al‬‬ ‫ألومنيوم‬ ‫أحادى‬ ‫‪K‬‬ ‫بوتاسيوم‬
‫ثالثى‬ ‫‪Au‬‬ ‫ذهب‬ ‫أحادى‬ ‫‪Ag‬‬ ‫فضة‬
‫ثنائى وثالثى‬ ‫‪Fe‬‬ ‫حديد‬ ‫أحادى وثنائى‬ ‫‪Cu‬‬ ‫نحاس‬
‫ثنائى وثالثى ورباعى‬ ‫‪Ce‬‬ ‫سيريوم‬ ‫ثنائى‬ ‫‪Mg‬‬ ‫ماغنسيوم‬
‫ثنائى ورباعى‬ ‫‪Pb‬‬ ‫رصاص‬ ‫ثنائى‬ ‫‪Ca‬‬ ‫كالسيوم‬
‫ثنائى‬ ‫‪Zn‬‬ ‫خارصين‬
‫***********************************************************************‬
‫العناصر الالفلزية املوجودة باملنهج‬
‫أهم العناصر اللافلزية الموجودة بالمنهج ‪:‬‬

‫التكافؤ‬ ‫الرمز‬ ‫العنصر‬ ‫التكافؤ‬ ‫الرمز‬ ‫العنصر‬

‫ثنائى‬ ‫‪O‬‬ ‫أكسجين‬ ‫أحادى‬ ‫‪H‬‬ ‫هيدروجين‬
‫ثنائى ورباعى وسدادسى‬ ‫‪S‬‬ ‫كبريت‬ ‫أحادى‬ ‫‪Cl‬‬ ‫كلور‬
‫ثالثى وخماسى‬ ‫‪P‬‬ ‫فوسفور‬ ‫أحادى‬ ‫‪F‬‬ ‫فلور‬
‫ثالثى وخماسى‬ ‫‪N‬‬ ‫نيتروجين‬ ‫أحادى‬ ‫‪Br‬‬ ‫بروم‬
‫رباعى‬ ‫‪C‬‬ ‫كربون‬ ‫أحادى‬ ‫‪I‬‬ ‫يود‬
‫**********************************************************************‬
‫اجملموعات الذرية املوجودة باملنهج‬
‫أهم المجموعات الذرية الموجودة بالمنهج ‪:‬‬
‫التكافؤ‬ ‫الرمز‬ ‫اجملموعة‬ ‫التكافؤ‬ ‫الرمز‬ ‫اجملموعة‬
‫–‬ ‫‪+‬‬
‫أحادى‬ ‫)‪(CH3COO‬‬ ‫أسيتات‬
‫أحادى‬ ‫)‪(NH4‬‬ ‫أمونيوم‬
‫–‬
‫ثنائى‬ ‫–‪(CO3)2‬‬ ‫كربونات‬
‫أحادى‬ ‫)‪(NO3‬‬ ‫نترات‬
‫–‬
‫ثنائى‬ ‫–‪(SO4) 2‬‬ ‫كبريتات‬
‫أحادى‬ ‫)‪(NO2‬‬ ‫نيتريت‬
‫–‬
‫ثنائى‬ ‫–‪(CrO4) 2‬‬ ‫كرومات‬
‫أحادى‬ ‫)‪(OH‬‬ ‫هيدروكسيد‬
‫–‬
‫ثالثى‬ ‫–‪(PO4)3‬‬ ‫فوسفات‬
‫أحادى‬ ‫)‪(HCO3‬‬ ‫بيكربونات‬
‫–‬
‫أحادى‬ ‫)‪(HSO4‬‬ ‫بيكبريتات‬
‫**********************************************************************‬
‫خطوات كتاب الصيغة الكيميائية ملركب‬
‫(‪ )1‬يكتب اسم المركب باللغة العربية ‪.‬‬
‫(‪ )2‬أسفل كل عنصر أو مجموعة ذرية يكتب رمزها ‪.‬‬
‫(‪ )3‬أسفل كل رمز يكتب تكافؤه ‪.‬‬
‫(‪ )4‬تختصر األرقام المكتوبة بقدر اإلمكان ‪.‬‬
‫(‪ )5‬يتم تبديل األرقام المكتوبة ( الواحد ال يكتب ) ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )6‬فى حالة المجموعات الذرية إذا أخذت رق ًما غير الواحد توضع بين أقواس ويكتب الرقم أسفل يمينها ‪.‬‬
‫ملحوظة هامة ‪:‬‬
‫تبدأ صيغة المركب من اليسار برمز الفلز أو الهيدروجين أو المجموعة الذرية الموجبة وينتهى‬
‫على اليمين برمز اللافلز أو المجموعة الذرية السالبة‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬

‫نيرتيت صوديوم‬ ‫كربونات صوديوم‬ ‫كربونات حناس‬

‫‪Na‬‬ ‫‪NO2‬‬ ‫‪Na‬‬ ‫‪CO3‬‬ ‫‪Cu‬‬ ‫‪CO3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪NaNO2‬‬ ‫‪Na2 CO3‬‬ ‫‪CuCO3‬‬

‫هيدروكسيد صوديوم‬ ‫كربيتات ألومنيوم‬ ‫بيكربونات كالسيوم‬

‫‪Na‬‬ ‫‪OH‬‬ ‫‪Al‬‬ ‫‪SO4‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪HCO3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪NaOH‬‬ ‫‪Al2(SO4)3‬‬ ‫‪Ca(HCO3)2‬‬

‫كربيتات كالسيوم‬ ‫كربيتات ماغنسيوم‬ ‫نرتات كالسيوم‬

‫‪Ca‬‬ ‫‪SO4‬‬ ‫‪Mg‬‬ ‫‪SO4‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪NO3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪CaSO4‬‬ ‫‪MgSO4‬‬ ‫‪Ca(NO3)2‬‬

‫أكسيد كالسيوم‬ ‫أكسيد صوديوم‬ ‫هيدروكسيد كالسيوم‬

‫‪Ca‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪Na‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪OH‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪CaO‬‬ ‫‪Na2O‬‬ ‫‪Ca(OH)2‬‬

‫كربونات ألومنيوم‬ ‫ثانى أكسيد الكربون‬ ‫كلوريد اهليدروجني‬

‫‪Al‬‬ ‫‪CO3‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪Cl‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Al2(CO3)3‬‬ ‫‪CO2‬‬ ‫‪HCl‬‬
‫تدريب ‪:‬‬
‫نيرتيت كالسيوم‬ ‫نرتات حديد ‪III‬‬ ‫كربونات ماغنسيوم‬

‫‪2‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪1‬‬ ‫‪Gn4me‬‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫● يبحث اإلنسان فى الكون من حوله محاولة لفهم وتفسير والتحكم فى ظواهر الكون ‪.‬‬
‫● أثمرت جهود اإلنسان عن حقائق ومفاهيم ومبادئ وقوانين ونظريات يضمها نسق أو بناء هو العلم ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫العلم‬
‫العلــــم‬
‫● خيتلف جمال العلم باختالف ‪:‬‬
‫العلم ‪ :‬هو بناء منظم من المعرفة يتضمن الحقائق‬ ‫(‪ )1‬الظواهر موضع الدراسة ‪.‬‬
‫والمفاااهيم والمبااادئ والقااوانين والنظريااات العلميااة‬ ‫(‪ )2‬األدوات المستخدمة فى البحث ‪.‬‬
‫وطريقة منظمة فى البحث والتقصى ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬الطرق المتبعة فى البحث ‪.‬‬
‫● مثال ‪ :‬علم الكيمياء ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫علم الكيمياء‬
‫● أحد العلوم الطبيعية التى عرفها اإلنسان ومارسها منذ زمن بعيد ‪.‬‬
‫● ارتبط منذ احلضارات القدمية بـ ‪:‬‬
‫♣ صناعة األلوان ‪.‬‬ ‫♣ المعادن والتعدين ‪.‬‬
‫♣ بعض الصناعات الفنية كدباغة الجلود وصباغة األقمشة وصناعة الزجاج ‪.‬‬ ‫♣ الطب والدواء ‪.‬‬
‫● استخدمه المصريون القدماء فى التحنيط ‪.‬‬
‫● أصبح اآلن له دور فى جميع مجاالت الحياة ‪.‬‬
‫● يساهم فى عالج بعض المشكالت البيئية مثل تلوث الهواء والماء والتربة ونقص المياه ومصادر الطاقة ‪.‬‬
‫علةةم المياي ة ‪ :‬هااو العلاام الااذى يهااتم بدراسااة تركيااب‬ ‫العلوم الطبيعية ‪ :‬هاى علاوم‬
‫المادة وخواصها والتغيرات التاى تطارأ عليهاا وتفاعال الماواد‬ ‫الكيميااااء والفيزياااااء والبيولااااوجى‬
‫المختلفة مع بعضها البعض والظروف المالئمة لذلك ‪.‬‬ ‫وعلوم األرض والفلك ‪.‬‬

‫● جماالت دراسة علم الكيمياء ‪:‬‬

‫(‪ )1‬دراسة التركيب الذرى والجزيئى للمواد وكيفية ارتباطها ‪.‬‬
‫(‪ )2‬الخواص الكيميائية للمواد وصفها كما ً وكيفا ً ‪.‬‬
‫(‪ )3‬التفاعالت الكيميائية وكيفية التحكم فى ظـروف التفاعل للوصول إلى منتجات جديدة مفيدة تلبى االحتياجات‬
‫المتزايدة فى المجاالت المختلفة مثل الطب والزراعة والهندسة والصناعة ‪.‬‬
‫(‪ )4‬عالج بعض المشكالت البيئية مثل تلوث الهواء والماء والتربة ونقص المياه ومصادر الطاقة ‪.‬‬
‫● فروع علم الكيمياء ‪:‬‬
‫(‪ )3‬الكيمياء العضوية ‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الكيمياء الحيوية ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬الكيمياء الفيزيائية ‪.‬‬
‫(‪ )6‬الكيمياء الكهربية ‪.‬‬ ‫(‪ )5‬الكيمياء النووية ‪.‬‬ ‫(‪ )4‬الكيمياء الحرارية ‪.‬‬
‫(‪ )8‬الكيمياء التحليلية ‪.‬‬ ‫(‪ )7‬الكيمياء البيئية ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫الكيمياء مركز العلوم‬
‫يعتبر علم الكيمياء مركزا ً لمعظم العلوم األخرى ألنه يعتبر أمرا ً أساسيا ً لفهم معظم العلوم األخرى كعلم األحياء والفيزياء‬
‫والطب والزراعة وغيرها من العلوم ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )1‬الكيمياء والبيولوجى‬
‫علم البيولوجى هو علم خاص بدراسة الكائنات الحية ‪.‬‬
‫يسهم فى فهم التفاعالت الكيميائية التى تتم داخل الكائنات الحية مثال تفااعالت الهضام والتانف‬ ‫علم‬
‫والبناء الضوئى ‪.‬‬ ‫المياي‬
‫هو علم ينتج عن التكامل بين البيولوجى والكيمياء‬ ‫المياي‬
‫هااو علاام يخااتص بدراسااة التركيااب الكيميااائى ألجاازاء الخااـلية فااى مختل ا الكائنااات الحيااة مثاال‬ ‫احليوي‬
‫الدهون والكربوهيدرات والبروتينات واألحماض النووية ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )2‬الكيمياء والفيزياء‬
‫هى العلم الذى يهتم بـ ‪:‬‬
‫● دراسة كل ما يتعلق بالمادة وحركتها والطاقة ‪.‬‬ ‫الفيزي‬
‫● محاولة فهم الظواهر الطبيعية والقوى المؤثرة عليها ‪.‬‬
‫● االهتمام بالقياس وابتكار طرق جديدة للقياس تزيد من دقته ‪.‬‬
‫المياي‬
‫هو علم ينتج عن التكامل بين الفيزياء والكيمياء ‪.‬‬
‫الفيزي ئي‬
‫هو علم يختص بدراسة خواص المواد وتركيبها والجسيمات التى تتكون منها هذه المواد ‪.‬‬
‫س ‪ :‬علل ‪ :‬يسهل علم المياي الفيزي على علا الفيزي القي م بدراستهم ؟‬
‫ج ‪ :‬ألنه يختص بدراسة خواص المواد وتركيبها والجسيمات التى تتكون منها هذه المواد ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )3‬الكيمياء والطب والصيدلة‬
‫● يستخدمها المرضى ويصفها األطباء ويعدها الكيميائيون فى معاملهم ‪.‬‬
‫● هى مواد كيميائية لها خواص عالجية يتم استخالصها من مصادر طبيعية ‪.‬‬
‫األدوي‬
‫● تفسر لنا طبيعة عمل الهرمونات واإلنزيمات فى جسم اإلنسان ‪.‬‬ ‫المياي‬
‫● تفسر لنا كي يستخدم الدواء فى عالج الخلل فى عمل الهرمونات واإلنزيمات ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )4‬الكيمياء والزراعة‬
‫يسهم علم الكيمياء فى ‪:‬‬
‫(‪ )1‬اختيار التربة المناسبة لزراعة محصول ما عن طريق التحليل الكيميائى الذى يحدد ‪:‬‬
‫● نسب مكونات التربة ومدى كفايتها الحتياجات النباتات ‪.‬‬
‫● السماد المناسب للتربة لزيادة إنتاجها من المحاصيل ‪.‬‬
‫(‪ )2‬إنتاج المبيدات الحشرية المالئمة لآلفات الزراعية ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )5‬الكيمياء واملستقبل‬
‫● نتاج التكامل بين علمى الكيمياء والمستقبل هو علم النانو تكنولوجى ‪.‬‬
‫● الن ة و نمنولةةوجى ‪ :‬هااو العلاام الخاااص باكتشاااف وبناااء مااواد لهااا خصااائص فائقااة (غياار عاديااة) يمكاان‬
‫استخدامها فى تطوير العديد من المجاالت لتلبية االحتياجات البشرية ‪.‬‬
‫● يعتبر علم النانو تكنولوجى أحد علوم المستقبل التى تلبى احتياجات البشرية فى مجاالت ‪:‬‬
‫( الهندسة – االتصاالت – الطب – البيئة – المواصالت ) ‪.‬‬
‫************************************************************************‬

‫‪4‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫القياس فى الكيمياء‬
‫طبيعة القياس ‪:‬‬
‫إن التطور العلمى والصنناعى والتننولنوجى واقاصتصنادل النذل هعيلنو الينوت هنو هتناق التطبين‬
‫الصحيح والدصي لمبادئ القياس ‪.‬‬
‫القياس ‪:‬‬
‫هو مقارهة كمية مجهولة بنمية أخرل من هوعها لمعرفة عدد مرات احتواء اقأولى على الثاهية ‪.‬‬
‫تتضمن عملية القياس نقطتني أساسيتني هما ‪:‬‬
‫تكتااب نتيجااة عمليااة‬ ‫(‪ )1‬القيمة العددية ‪:‬‬
‫القياااس فااى صااورة‬
‫هى العدد الذى يص الكمية أو الخاصية المقاسة ‪.‬‬
‫قيمة عددية متبوعة‬
‫بوحاااااااااادة قياااااااااااس‬ ‫(‪ )2‬وحدة القياس ‪:‬‬
‫مناسبة (‪. )10 m‬‬ ‫● هى مقدار محدد من كمية فيزيائية معينة تستخدم كمعيار لقياس مقدار فعلى لهذه الكمية ‪.‬‬
‫● متفق عليها فى إطار نظام وحدات القياس الدولية المتعارف عليها ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫معلوم إثرائي ‪ :‬يعتبر العالم الفرنسى أنطوان الفوازييه هو المسئول عن جعل الكيمياء علما ً كميا ً دقيقا ً حيث أنه‬
‫أول من قام بتحديد تركيب حامضى النيتريك والكبريتيك ‪ ،‬وصاغ قانون بقاء الكتلة كما أعطت أعماله دفعة قوية فى‬
‫تطوير أدوات وأجهزة القياس فى الكيمياء ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫أهمية القياس فى الكيمياء‬
‫● أصبحت أساليب التحليل والقياس فى الكيمياء فى الوقت الحالى أكثر تطورا ً من حيث الدقة والتنوع ‪.‬‬
‫● للقياس أهمية كربى فى خمتلف جماالت احلياة اليومية ‪:‬‬
‫ألنه يوفر المعلومات والمعطيات الكمية الالزمة التخاذ اإلجراءات والتدابير المناسبة عند اللزوم فى مختل مجاالت‬
‫الحياة من بيئة وتغذية وصحة وزراعة وصناعة ‪.‬‬
‫● من أهم ضرورات القياس فى الكيمياء ‪:‬‬
‫(‪ )1‬معرفة نوع وتركيز العناصر المكونة للمواد ‪.‬‬
‫(‪ )2‬المراقبة والحماية الصحية ‪.‬‬
‫(‪ )3‬التشخيص واقتراح العالج المناسب لألمراض ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫للاواد‬ ‫وع ونركيز العن صر املمو‬ ‫(‪ )1‬معرف‬
‫– معرفة نوع وتركيز األيونات الموجودة فى مياه الشرب والمواد الغذائية من خالل بطاقة البيانات الملصقة عليها من‬
‫األمور الهامة بالنسبة للمستهلك‪.‬‬
‫الزجاجة‬ ‫املكونات‬ ‫الزجاجة‬ ‫– تطبيـق ‪ :‬عند تحليل البيانات المكتوبـة على زجاجتى الميــاه‬
‫(ب)‬ ‫‪mg/L‬‬ ‫(أ)‬
‫المعدنية (أ) ‪( ،‬ب) يتضح أن ‪:‬‬
‫‪120‬‬ ‫‪Na+‬‬ ‫‪25.5‬‬ ‫● الشخص الذى يتبع نظاما غذائيا قليل امللح ‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪K+‬‬ ‫‪2.8‬‬
‫سوف يفضل استخدام مياه الزجاجة (أ) عن ميـاه الزجاجـة‬
‫‪40‬‬ ‫‪Mg+2‬‬ ‫‪8.7‬‬
‫(ب) الحتــواء الزجاجة (أ) على كميــات أقـل مـن األيـونات‬
‫‪70‬‬ ‫‪Ca+2‬‬ ‫‪12‬‬
‫المكونة لألمالح ‪.‬‬
‫‪220‬‬ ‫–‪Cl‬‬ ‫‪14.2‬‬
‫● الشخص الذى يستهلك لرت ونصف من مياه الزجاجة (ب) ‪:‬‬
‫‪335 (HCO3) – 103.7‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪(SO4) –2‬‬ ‫‪41.7‬‬ ‫سـوف يحصـل منهـا خـالل يـوم على كميـة مـن أيونــــات‬
‫الكالسيوم ‪ Ca+2‬تساوى ‪. 105 mg/L = 70 × 1.5‬‬
‫*********************************************************************‬

‫‪5‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )2‬املراقب واحلا ي الصحي‬
‫تتطلب سلامة البيئة وحمايتها صياسات عديدة ومتنوعة منها صياس وتقدير ‪:‬‬
‫الزجاجة‬ ‫املعايري العاملية‬ ‫الزجاجة‬ ‫● مدى صالحية الماء للشرب ‪.‬‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬ ‫● مدى نقاء الهواء الذى نتنفسه ‪.‬‬
‫‪mg/L‬‬
‫● مدى سالمة المواد الغذائية والزراعية ‪.‬‬
‫‪120‬‬ ‫‪ Na+‬أقل من ‪150‬‬ ‫‪25.5‬‬ ‫تطبيق ‪ :‬مدى مطابقة املياه املعدنية للمعايري العاملية ‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪ K+‬أقل من ‪12‬‬ ‫‪2.8‬‬
‫يوضح الجدول المقابل المعايير العالمية للحكم على‬
‫‪40‬‬ ‫‪ Mg+2‬أقل من ‪50‬‬ ‫‪8.7‬‬
‫مدى صالحية المياه للشرب ومنه يتضح جودة مياه‬
‫‪70‬‬ ‫‪ Ca+2‬أقل من ‪300‬‬ ‫‪12‬‬
‫الزجاجتين (أ) ‪( ،‬ب) وصالحيتهما لالستخدام ‪ ،‬ألن‬
‫‪220‬‬ ‫–‪ Cl‬تتراوح ما بين ‪200:250‬‬ ‫‪14.2‬‬ ‫نسب األيونات فيهما تقع فى المدى الصحى اآلمن ‪.‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪ (SO4)–2 41.7‬أقل من ‪250‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )3‬التشخيص واقرتاح العالج املن سب لألمراض‬
‫فى التحليالت الطبية لألشاخاص تمكنناا القياساات التاى نحصال عليهاا مان اتخااذ القارارات الالزماة إلصاالح أوجاه الخلال‬
‫باااقتراح العااالج المناسااب لهاام ويااتم ذلااك بمقارنااة قاايم المااواد موضااع التحلياال فااى الاادم بالماادى اآلماان لهااذه القاايم عنااد‬
‫األشخاص األصحاء أو ما يعرف بالقيم المرجعية ‪.‬‬
‫قيم التحليل القيمة املرجعية‬ ‫نوع‬ ‫تطبيق ‪ :‬نتائج تحليل السكر وحمض البوليك فى عينة دم ‪.‬‬
‫‪mg/dL‬‬ ‫‪mg/dL‬‬ ‫التحليل‬ ‫يوضاااح الجااادول المقابااال نتاااائج نسااابة ساااكر الجلوكاااوز وحماااض‬
‫‪70 : 110‬‬ ‫‪70‬‬ ‫البوليااك فااى عينااة دم أحااد األشااخاص والتااى يتضااح منهااا أن نساابة سكر الجلوكوز‬
‫‪3.6 : 8.3‬‬ ‫‪9.2‬‬ ‫الجلوكوز فى دم هذا الشاخص طبيعياة بينماا نسابة حماض البولياك حمض البوليك‬
‫مرتفعة عن المعدل الطبيعى ويجب عالج هذه الزيادة ‪.‬‬
‫القيمة املرجعية ‪ :‬هى المعدل الطبيعى اآلمن لتركيز المادة عند األشخاص األصحاء ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫أدوات القياس فى معمل الكيمياء‬
‫معمل الكيمياء ( املخترب ) ‪:‬‬
‫من الضرورى معرفاة الطريقاة‬ ‫هو مكان ذو شروط ومواصفات معينة يتم إجراء التجارب الكيميائية فيه ‪.‬‬
‫الصاااحيحة الساااتخدام وطريقاااة‬
‫يتطلب معمل الكيمياء ‪:‬‬
‫حفااااااااظ المااااااااواد الكيميائيااااااااة‬
‫واألدوات واألجهزة المختلفة ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬توفير احتياطات األمان المناسبة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬وجود مصدر للحرارة ( موقد بنزن ) ‪.‬‬
‫(‪ )3‬وجود مصدر للماء ‪.‬‬
‫(‪ )4‬وجود أماكن لحفظ المواد الكيميائية واألدوات واألجهزة المختلفة ‪.‬‬
‫األجهزة واألدوات الىت تستخدم فى معمل الكيمياء والغرض من استخدامها ‪:‬‬
‫(‪ )4‬المخبار المدرج ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬الكؤوس الزجاجية ‪.‬‬ ‫(‪ )2‬السحاحة ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬الميزان الحساس ‪.‬‬
‫(‪ )7‬أدوات قياس األس الهيدروجينى ‪.‬‬ ‫(‪ )6‬الماصة ‪.‬‬ ‫(‪ )5‬الدوارق ‪.‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )1‬امليزان احلساس‬
‫● تستخدم الموازين على اختالف تصميمها وأشكالها فى قياس كتل المواد ‪.‬‬
‫● أكثر الموازين الحساسة شيوعا هى الموازين الرقمية وأكثرها استخداما ً هو الميزان‬
‫ذو الكفة الفوقية‬
‫● توجد تعليمات خاصة باستخدام الميزان تثبت فى أحد جوانبه ويجب قراءتها بعناية قبل االستخدام ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬

‫‪6‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )2‬السحاحة‬

‫(‪ )1‬أنبوبة زجاجية طويلة ذات فتحتني ‪:‬‬

‫– العليا ‪ :‬لملء السحاحة بالمحلول ‪.‬‬
‫تركيبها – السفلى ‪ :‬مثبت عليها صمام للتحكم بكمية المحلول المأخوذ منها ‪.‬‬
‫(‪ )2‬حامل ذى قاعدة معدنية خاصة ‪ :‬تثبت عليه السحاحة للحفاظ على الشاكل‬
‫العمودى المطلوب لها خالل لتجارب ‪.‬‬
‫استخدامها تسااتخدم فااى التجااارب التااى تتطلااب نساابة عاليااة ماان الدقااة فااى القياااس مثاال‬
‫إضافة أحجام دقيقة من السوائل أثناء المعايرة‬
‫تدرجيها تاادرج ماان أعلااى إلااى أساافل بحيااث يكااون صاافر التاادريج قريب اا ً ماان الفتحااة‬
‫العلوية وينتهى قبل الصمام ‪.‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )3‬الكؤوس الزجاجية‬
‫● هى أوان زجاجية مصنوعة من زجاج البيرك المقاوم للحرارة ‪.‬‬
‫● يوجد منها أنواع مدرجة من أسفل إلى أعلى وذات سعة محددة ‪.‬‬
‫● تستخدم فى ‪ )1( :‬خلط السوائل والمحاليل ‪.‬‬
‫(‪ )2‬نقل حجم معلوم من السائل من مكان آلخر ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )4‬املخبار املدرج‬
‫● يصنع من الزجاج أو البالستيك ‪.‬‬
‫● يوجد منه سعات مختلفة وغالبا ما يكون مدرجا ً من أسفل إلى أعلى ‪.‬‬
‫● يستخدم فى ‪ )1( :‬قياس حجوم السوائل بدقة أكثر من الدوارق ‪.‬‬
‫(‪ )2‬تقدير حجم جسم صلب ال يذوب فى الماء ‪.‬‬
‫استخدام املخبار املدرج فى حتديد حجم جسم صلب ال يذوب فى املاء ‪:‬‬
‫(‪ )1‬توضع كمية مناسبة من الماء فى المخبار ويعين حجمها (‪. )V1‬‬
‫(‪ )2‬يوضع الجسم بحرص فى المخبار ويعين حجم الماء والجسم (‪. )V2‬‬
‫(‪ )3‬يعين حجم الجسم ‪ V‬من العالقة (‪. )V = V2 – V1‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )5‬الدوارق‬
‫أحد أنواع األدوات الزجاجية فى معمل الكيمياء ‪ ،‬يوجد منها أنواع مختلفة حسب الغرض من استخدامها مثل ‪:‬‬
‫الدورق العيارى‬ ‫الدورق املستدير‬ ‫الدورق املخروطى‬
‫يصنع من زجاج البيرك المقاوم للحرارة فال ينكسر أثناء التسخين أو بفعل حرارة التفاعل‬
‫يحتوى فى أعاله على عالمة تحدد السعة الحجمية للدورق ‪.‬‬ ‫تختل أنواعه باختالف سعة الدورق ‪.‬‬
‫يستخدم فى عمليات‬
‫يستخدم لتحضير المحاليل القياسية (معلومة التركيز ) بدقة‬ ‫يستخدم فى عملية المعايرة‬
‫التحضير والتقطير‬

‫‪7‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )6‬املاصة‬
‫● أنبوبة زجاجية طويلة مفتوحة الطرفين بعضها ذو انتفاخ واحد وبعضها ذو انتفاخين (أكثرها استخداما ً فى المعامل) ‪.‬‬
‫● يوجد بالقرب من طرفها العلوى عالمة تحدد مقدار سعتها الحجمية ومدون عليها نسبة الخطأ فى القياس‪.‬‬
‫● تستخدم لقياس ونقل حجم معين من محلول ‪.‬‬
‫● تمأل بالمحلول بشفطة بأداة شفط خاصة وخاصة فى حالة المواد شديدة الخطورة‪.‬‬

‫ماصة ذات انتفاخين‬ ‫ماصة بأداة شفط‬ ‫ماصة مدرجة‬

‫**************************************************************************‬
‫(‪ )7‬أدوات قياس األس اهليدروجينى (‪)PH‬‬

‫األس ( الرقم اهليدروجيىن ) ‪:‬‬

‫هو القياس الذل يحندد تركينز أيوهنات الهيندروجين ‪ H+‬فنى المحلنول لتحديند منا إذا كنان حماناأ أو‬
‫صاعدة أو متعادقاأ ‪.‬‬
‫قياس قيمة (‪ )PH‬للمحاليل املختلفة ‪:‬‬
‫يتم صياس صيمة (‪ )PH‬للمحاليل المختلفة باستخدات ‪:‬‬
‫الشرائط ● يغم الشريط الورقى فى المحلول المراد قياس األس الهيدروجينى له ‪.‬‬
‫● يتغير لون الشريط إلى درجة معينة ‪.‬‬
‫الورقية ● تحدد قيمة ‪ PH‬من خالل تدريج يبدأ من ‪ 0‬إلى ‪ 14‬تبعا ً لدرجة اللون ‪.‬‬
‫● أكثر دقة من الشريط الورقى ‪.‬‬
‫● يغم قطب موصل بالجهاز فى المحلول فتظهر قيمة ‪ PH‬مباشرة على‬
‫الشاشة الرقمية للجهاز فإذا كانت قيمة ‪: PH‬‬ ‫األجهزة‬
‫(‪ )1‬أكبر من ‪ : 7‬يكون المحلول قاعدى ‪.‬‬ ‫الرقمية‬
‫(‪ )2‬أقل من ‪ : 7‬يكون المحلول حمضى ‪.‬‬
‫(‪ )3‬يساوى ‪ : 7‬يكون المحلول متعادل ‪.‬‬
‫*‬

‫**************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫أهمياااااااة قيااااااااس األس الهيااااااادروجينى فاااااااى ألنااااه يحاااادد ماااادى حامضااااية أو قاعديااااة أو تعااااادل المحالياااال‬
‫‪1‬‬
‫المستخدمة ‪.‬‬ ‫التفاعالت الكيميائية والبيوكيميائية ‪.‬‬
‫جهاااز ‪ PH‬الرقمااى أكثاار دقااة ماان شااريط ‪ PH‬ألنه يحدد قيمة ‪ PH‬للمحلول مباشرة بداللاة الارقم الاذى يظهار‬
‫‪2‬‬
‫على شاشته الرقمية ‪.‬‬ ‫الورقى فى تحديد قيمة ‪ PH‬للمحلول ‪.‬‬
‫**************************************************************************‬

‫‪8‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪2‬‬
‫النانو تكنولوجى ‪:‬‬
‫النةةة و نمنولةةةوجى ‪ :‬هاااو‬
‫هو مصطلح من كلمتين ( األولى نانو ‪ ،‬والثانية تكنولوجى ) ‪:‬‬
‫تكنولوجياااا الماااواد المتناهياااة فاااى‬ ‫و‪:‬‬
‫الصاااغر ويخاااتص بمعالجاااة الماااادة‬
‫مأخوذة من كلمة نانوس اليونانية وتعنى القزم أو الشئ المتناهى فى الصغر ‪.‬‬
‫علااى مقياااس النااانو إلنتاااج نااواتج‬
‫نمنولوجى ‪:‬‬
‫جديدة مفيدة وفريدة فى خواصها ‪.‬‬
‫تعنى التطبيق العملى للمعرفة فى مجال معين ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫النانو وحدة قياس فريدة‬
‫● رياضي ًا وفيزيائياً ‪ ( :‬النانو = جزء واحد على مليار من الوحدة المقاسة ) أى يساوى ‪. 0.000000001‬‬
‫● النانو متر = جزء من مليار جزء من المتر ( النانو متر = ‪ 10–9‬متر ) ‪.‬‬
‫● هناك أيضا ً النانو ثانية والنانو جرام والنانو مول والنانو جول ‪.‬‬
‫● يستخدم النانو كوحدة قياس للجزيئات المتناهية الصغر ‪.‬‬
‫● ميكن توضيح مدى صغر وحدة النانو من خالل األمثلة التالية ‪:‬‬
‫(‪ )1‬قطر حبة الرمل يبلغ حوالى ‪. 106 nm‬‬
‫(‪ )2‬قطر جزئ الماء يساوى ‪ 0.3 nm‬تقريبا ً ‪.‬‬
‫(‪ )3‬قطر الذرة الواحدة يتراوح بين ‪. 0.1 – 0.3 nm‬‬

‫‪10n‬‬ ‫الكمية‬ ‫مقدارها‬ ‫الرمز‬ ‫الوحدة‬

‫‪103‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫أل وحدة‬ ‫‪K‬‬ ‫كيلو – ‪Kilo‬‬
‫‪10–1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫جزء من عشر أجزاء من الوحدة‬ ‫‪d‬‬ ‫ديسى – ‪Deci‬‬
‫‪10–2‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫جزء من مائة جزء من الوحدة‬ ‫‪c‬‬ ‫سنتى – ‪Centi‬‬
‫‪10–3‬‬ ‫‪0.001‬‬ ‫جزء من أل جزء من الوحدة‬ ‫‪m‬‬ ‫مللى – ‪Milli‬‬
‫‪10–6‬‬ ‫‪0.000001‬‬ ‫جزء من مليون جزء من الوحدة‬ ‫‪μ‬‬ ‫ميكرو – ‪Micro‬‬
‫‪10–9‬‬ ‫‪0.000000001‬‬ ‫جزء من مليار جزء من الوحدة‬ ‫‪n‬‬ ‫نانو – ‪Nano‬‬
‫أيهما أكثر ضرراً أن يكون تركيز عنصر الرصاص فى مياه نهر جزء من مليار جزء من الوحدة أم جزء من مليـون‬
‫جزء من الوحدة ؟ وملاذا ؟‬
‫األكثر ضررا ً هو أن يكون تركيز الرصاص فى المياه من مليون جزء من الوحدة (‪ )10–6‬ألن هذا المقدار أكبر من مقدار‬
‫الجزء من مليار جزء من الوحدة (‪. )10–9‬‬
‫***********************************************************************‬
‫الفريد فى مقياس النانو‬
‫خواص المادة فى هذا البعاد كااللون والشافافية والقادرة علاى التوصايل الحارارى والكهرباى والصاالبة والمروناة ونقطاة‬
‫االنصهار وسرعة التفاعل الكيميائى تتغير تماما ً وتصابح الماادة ذات خاواص جديادة وفريادة ‪ ،‬وقاد اكتشا العلمـاـاء أن‬
‫هذه الخواص تتغير باختالف الحجم النانوى من المادة وهو ما يسمى ( الخواص المعتمدة على الحجم ) ‪.‬‬
‫هو مقياس للجسيمات متناهية الصغر ‪.‬‬ ‫مقياس الناهو‬
‫هو الحجم الذى تظهر فيه الخواص النانوية الفريدة للمادة ويكون أقل‬
‫الحجم الناهول الحرق‬
‫من ‪. 100 nm‬‬
‫هى خواص الجسيمات النانوية المرتبطة بحجمها النانوى ‪.‬‬ ‫الخواص المعتمدة على الحجم‬

‫‪9‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫أمثلة ‪:‬‬

‫الذهب أصفر اللون وله بريق معدنى ولكناه يختلا عنادما ياتقلص حجام دقائقاه لتصابح بمقيااس الناانو‬ ‫نانو‬
‫فإنااه يتغياار ويأخااذ ألوان اا ً مختلفااة ( أحماار أو برتقااالى أو أخضاار أو أزرق ) حسااب الحجاام النااانوى ألن‬
‫الذهب تفاعل دقائق الذهب وهى على مقياس النانو مع الضوء يختل عن تفاعلها مع الحجم المرئى منها ‪.‬‬
‫صالبة جسيمات النحاس ‪:‬‬ ‫نانو‬
‫(‪ )1‬تزداد صالبة النحاس عندما تتقلص من قياس الماكرو ( الوحدات الكبيرة ) إلى قياس النانو ‪.‬‬
‫النحاس (‪ )2‬تختل باختالف الحجم النانوى من المادة ‪.‬‬
‫باملثل ‪ :‬ينطبق ذلك على الحجم النانوى ألى مادة مما يؤدى إلى ‪:‬‬
‫(‪ )1‬إظهار المواد النانوية من الخواص الفريدة الفائقة ما ال تظهره فى الحجمين الماكرو والميكرو من المادة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬استخدام المواد النانوية فى تطبيقات جديدة غير مألوفة ‪.‬‬
‫● مقياس املاكرو ‪ :‬هو مقياس األشياء التى يمكن رؤيتها بالعين المجردة ‪.‬‬
‫● مقياس امليكرو ‪ :‬هو مقياس األشياء التى ال يمكن رؤيتها بالعين المجردة ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫العالقة بني مساحة السطح واحلجم‬
‫فى احلجم النانوى من املادة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬تزداد النسبة بين مساحة السطح إلى الحجم زيادة كبيرة جدا ً ‪.‬‬
‫(‪ )2‬يصبح عدد ذرات المادة المعرضة للتفاعل كثيرة جدا ً إذا ما قورنت بعددها فى الحجم األكبر من المادة ‪.‬‬
‫هذه النسبة ‪:‬‬
‫ترجاااااع الخاااااواص‬ ‫تكسب الجسيمات النانوية خواص كيميائية وفيزيائية وميكانيكية جديدة وفريدة ‪.‬‬
‫الفائقاااااااة للماااااااواد‬ ‫● كيميائية ‪ :‬مثل ( سرعة التفاعل الكيميائى ) ‪.‬‬
‫النانوياااااااااة إلاااااااااى‬
‫العالقة بين مساحة‬ ‫● فيزيائية ‪ :‬مثل ( اللون – الشفافية – درجة االنصهار – التوصيل الحرارى والكهربى ) ‪.‬‬
‫السطح والحجم ‪.‬‬ ‫● ميكانيكية ‪ :‬مثل ( الصالبة – المرونة ) ‪.‬‬
‫مثال للفهم ‪:‬‬
‫سرعة ذوبان مكعب من السكر فى الماء أقل من سرعة ذوبان مسحوق هذا المكعب فى نف كمية المااء درجاة الحارارة‬
‫ألن النسبة الكبيرة بين مساحة السطح إلى الحجام فاى حالاة المساحوق تزياد مان سارعة الاذوبان ويكاون عادد الجزيئاات‬
‫المعرضة للذوبان كبيرة جدا ً ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫كيمياء النانو‬
‫هو فرع من فروع علم النانو ‪:‬‬
‫(‪ )1‬يتعامل مع التطبيقات الكيميائية للمواد النانوية ‪.‬‬
‫(‪ )2‬يتضمن دراسة ووص وتخليق المواد ذات األبعاد النانوية ‪.‬‬
‫(‪ )3‬يتعلق بالخواص الفريدة المرتبطة بتجميع الذرات والجزيئات بأبعاد نانوية ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫املواد النانوية‬
‫● تتخذ أشكاالً متعددة ( حبيبات – أنابيب – أعمدة – شرائح دقيقة أسالك – أغشية ‪ -‬كرات ) ‪.‬‬
‫● يمكن تصنيفها وفقا ً لعدد األبعاد النانوية للمادة إلى ‪:‬‬
‫● المواد أحادية البعد النانوى ‪.‬‬
‫● المواد ثنائية األبعاد النانوية ‪.‬‬
‫● المواد ثالثية األبعاد النانوية ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬

‫‪11‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )1‬املواد أحادية البعد النانوى‬
‫● هى المواد ذات البعد النانوى الواحد ‪.‬‬
‫● هى مواد يقدر أحد أبعادها الثالثة بمقياس النانو ‪.‬‬
‫● من أمثلته ‪:‬‬
‫(‪ )1‬األغشية الرقيقة ‪ :‬تستخدم فى ‪:‬‬
‫– طالء األسطح ‪ :‬لحمايتها من الصدأ والتآكل ‪.‬‬
‫– تغلي المنتجات الغذائية ‪ :‬لوقايتها من التلوث والتل ‪.‬‬
‫(‪ )2‬األسالك النانوية ‪ :‬تستخدم فى صناعة الدوائر اإللكترونية ‪.‬‬
‫األغشي الرقيق‬ ‫األلي ف الن وي‬ ‫(‪ )3‬األلياف النانوية ‪ :‬تستخدم فى عمل مرشحات الماء ‪.‬‬
‫(‪ )2‬املواد ثنائية األبعاد النانوية‬
‫● المواد النانوية التى تمتلك بعدين نانويين ‪.‬‬
‫● هى مواد يقدر بعدين من أبعادها بمقياس النانو ‪.‬‬
‫● من أمثلتها أنابيب الكربون النانوية أحادية ومتعددة الجدر ‪.‬‬
‫اخلواص املميزة ألنابيب الكربون النانوية ‪:‬‬
‫(‪ )1‬موصل جيد للمهرب واحلرارة ‪:‬‬
‫● درجة توصيلها للكهرباء أعلى من النحاس ‪.‬‬
‫أ بيب كربون وي‬ ‫أ بيب كربون وي‬ ‫● درجة توصيلها للحرارة أعلى من الماس ‪.‬‬
‫متعددة اجلدر‬ ‫أح دي اجلدار‬ ‫(‪ )2‬أقوى من الصلب وأخف منه ‪:‬‬
‫● بسبب قوى الترابط بين جزيئاتها ‪.‬‬
‫● سلك أنابيب النانو والذى يساوى حجم شعرة اإلنسان يمكنه بسهولة أن يحمل قاطرة ‪.‬‬
‫● يفكر العلماء فى عمل أحبال ذات متانة يمكن استخدامها فى المستقبل فى عمل مصاعد الفضاء ‪.‬‬
‫(‪ )3‬نرنبط بسهول ب لربونني ‪:‬‬
‫– ولذلك يمكن استخدامها كأجهزة استشعار بيولوجية ألنها حساسة لجزيئات معينة ‪.‬‬
‫(‪ )3‬املواد ثالثية األبعاد النانوية‬
‫● هى المواد التى تمتلك ثالثة أبعاد نانوية ‪.‬‬
‫● هى مواد يقدر أبعادها الثالثة بمقياس النانو ‪.‬‬
‫● من أمثلتها صدفة النانو وكرات البوكى ‪.‬‬
‫كرات البوكى ‪:‬‬
‫● تتكون من ‪ 61‬ذرة كربون ( رمزها ‪. ) C60‬‬
‫● لها مجموعة من الخصائص المميزة تعتمد على تركيبها ‪.‬‬
‫● النمـوذج الجزيئى لهـا يبـدو ككرة قـدم مجوفة وبسبب هذا الشكل‬
‫يختبر العلمــاء اآلن فاعليـة استخدامـه كحامل لألدوية فى الجسم ‪.‬‬
‫● التركيب المجوف لها يمكنه أن يتناسب مع جزئ من دواء معين داخله ‪.‬‬
‫● الجزء الخارجى لها مقاوم للتفاعل مع جزيئات أخرى داخل الجسم ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫معلومة إثرائية ‪:‬‬
‫اكتش العلمااء ان السايوف الدمشاقية التاى اساتخدمها العارب والمسالمون‬
‫قااديما ً والمعروفااة بااالقوة والصااالبة ياادخل فااى تركيبهااا جساايمات الفضااة‬
‫النانوية ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫تطبيقات تكنولوجية‬
‫يعتقد العلماء فى صندرة علنوت النناهو تننولنوجى علنى تقنديم حلنول عملينة لنثينر منن الملننلات‬
‫التى تواجو البشرية فى العديد من المجاقات ومنها ‪:‬‬
‫تطبيقاته‬ ‫اجملال‬
‫● التشخيص المبكر لألمراض وتصوير األعضاء واألنسجة ‪.‬‬
‫● توصيل الدواء بدقة إلى األنسجة والخاليا المصابة ( يزيد من فرص الشفاء ويقلل من األضرار‬
‫الجانبية ) على عك العالج التقليدى الذى ال يفرق بين الخاليا المصابة والخاليا السليمة ‪.‬‬ ‫الطب‬
‫● إنتاج أجهزة متناهية الصغر للغسيل الكلوى يتم زراعتها فى جسم المريض ‪.‬‬
‫● إنتـاج روبوتـات نانويـة يتـم إرسالها إلى تيـار الدم حيث تقوم بإزالة الجلطات الدموية من جدار‬
‫الشرايين دون تدخل جراحى ‪.‬‬
‫● التعرف على البكتيريا فى المواد الغذائية وحفظ الغذاء ‪.‬‬
‫الزراعة‬
‫● تطوير مغذيات ومبيدات حشرية وأدوية للنبات والحيوان بمواصفات خاصة ‪.‬‬
‫● إنتـاج خاليا شمسية باستخدام نانو السيليكون تتميـز بقدرة تحويلية عالية للطاقة وعـدم تسرب‬
‫الطاقة الحرارية ‪.‬‬ ‫الطاقة‬
‫● إنتاج خاليا وقود هيدروجينى قليلة التكلفة وعالية الكفاءة ‪.‬‬
‫● إنتاج جزيئات نانوية غير مرئية تكسب الزجاج والخزف خاصية التنظي التلقائى ‪.‬‬
‫● تصنيع مواد نانوية من أجل تنقية األشعة فوق البنفسجية لتحسين نوعية مستحضرات التجميل‬
‫والكريمات المضادة ألشعة الشم ‪.‬‬
‫الصناعة‬
‫● تكنولوجيا التغلي بالنانـو على شكل طالءات وبخاخـات تعمـل على تكوين طبقات تغليـ تحمى‬
‫شاشات األجهزة اإللكترونية من الخدش ‪.‬‬
‫● تصنيع أنسجة طاردة للبقع وتتميز بالتنظي الذاتى ‪.‬‬
‫● أجهزة النانو الالسلكية والهوات المحمولة واألقمار الصناعية ‪.‬‬ ‫وسائل‬
‫● تقليص حجم الترانزستور ‪.‬‬
‫االتصاالت ● تصنيع شرائح إلكترونية تتميز بقدرة عالية على التخزين ‪.‬‬
‫صناعة المرشحات النانوية التى تعمل على ‪:‬‬
‫● تحلية الماء ‪.‬‬ ‫● تنقية الهواء والماء ‪.‬‬ ‫البيئة‬
‫● إزالة العناصر الخطيرة من النفايات الصناعية ‪.‬‬ ‫● حل مشكلة النفايات النووية ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫التأثريات الضارة احملتملة للنانو تكنولوجى‬
‫ينرل أهنو منن الممننن‬ ‫على الرغم من أن تننولوجيا الناهو لها العديد من التطبيقات إقا أن النبع‬
‫حدوث تأثيرات ضارة لهم ومن مخاوفهم ‪:‬‬

‫جزيئات النانو صغيرة جدا يمكن أن تتسلل من خالل أغشية خاليا الجلد والرئة لتساتقر داخال الجسام‬ ‫التأثريات‬
‫أو داخل أجسام الحيوانات و خاليا النباتات مما ينتج عنه مشكالت صحية ‪.‬‬ ‫الصحية‬
‫نفايااات التلااوث النااانوى تكااون علااى درجااة عاليااة ماان الخطااورة بساابب دقااة حجمهااا حيااث تعلااق فااى‬
‫الهواء ويمكنها اختراق الخاليا الحيوانية والنباتية بساهولة كماا تاؤثر علاى المنااخ والمااء والهاواء‬ ‫التأثريات‬
‫والتربة ‪.‬‬ ‫البيئية‬
‫التلوث الن وى ‪ :‬هو التلوث بالنفايات الناجمة عن عملية تصنيع المواد النانوية‪.‬‬
‫التأثريات سااوف تزيااد تكنولوجيااا النااانو ماان حاادة المشااكالت الناتجااة عاادم المساااواة االجتماعيااة واالقتصااادية‬
‫والتوزيااع غياار العااادل للتكنولوجيااا والثااروات ألن هااذه التكنولوجيااا سااوف تكااون فااى متناااول الاادول‬
‫االجتماعية الغنية واألفراد األغنياء فقط ‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪1‬‬
‫التفاعل الكيميائى ‪:‬‬
‫هو كسر الروابط الموجودة فى جزيئات المواد المتفاعلة وتكوين روابط جديدة فى جزيئات المواد الناتجة من التفاعل ‪.‬‬
‫املعادلة الكيميائية ‪:‬‬
‫هى مجموعة من الرموز والصيغ الكيمائية للماواد المتفاعلاة والناتجاة مان التفاعال ياربط بينهماا ساهم يعبار عان اتجااه‬
‫سير التفاعل يحمل شروط هذا التفاعل ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬المعادلة الكيميائية الرمزية المعبرة عن تفاعل الماغنسيوم مع األكسجين ‪:‬‬
‫‪2Mg +‬‬ ‫‪O2‬‬ ‫‪2MgO‬‬
‫ويجب أن تتضمن المعادلة الكيميائية الحالة الفيزيائية للمادة ( تكتب أسفل يمين الرمز الكيميائى ) ‪:‬‬

‫الرمز‬ ‫احلالة الفيزيائية‬ ‫الرمز‬ ‫احلالة الفيزيائية‬

‫)‪(g‬‬ ‫‪Gas‬‬ ‫غاز‬ ‫)‪(s‬‬ ‫‪Solid‬‬ ‫صلب‬
‫محلول مائى ‪(aq) Aqueous Solution‬‬ ‫) ‪(‬‬ ‫سائل ‪Liquid‬‬
‫************************************************************************‬
‫املعادلة األيونية‬
‫● معادلة كيميائية تكتب فيها بعض أو كل المواد المتفاعلة والناتجة على هيئة أيونات‪.‬‬
‫● هى معادالت توضح التفاعالت بين المركبات األيونية التى تتفكك فى الماء إلى أيونات موجبة وسالبة ‪.‬‬
‫● يتم التعبير فى صورة معادالت أيونية عن التفاعالت التى تتم بين األيونات مثل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬بعض العمليات الفيزيائية ‪:‬‬
‫مثل تفكك بعض المركبات األيونية عند ذوبانها فى الماء أو انصهارها ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬إذابة كلوريد الصوديوم فى الماء يعبر عنه بالمعادلة األيونية التالية ‪:‬‬
‫‪water‬‬
‫)‪NaCl (s‬‬ ‫)‪Na+(aq) + Cl– (aq‬‬

‫(‪ )2‬بعض التفاعالت الكيميائية ‪:‬‬

‫مثل تفاعالت التعادل بين الحمض والقاعدة أو تفاعالت الترسيب ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫املعادلة األيونية املعربة عن تفاعالت التعادل ‪:‬‬
‫نعبر عن تعادل حماض الكبريتياك ماع هيدروكسايد الصاوديوم لتكاوين ملاح كبريتاات صاوديوم ومااء بالمعادلاة الرمزياة‬
‫التالية ‪:‬‬
‫)‪2NaOH(aq) + H2SO4(aq‬‬ ‫)‪Na2SO4(aq) + 2H2O(l‬‬
‫هذه المواد تكون موجودة فى محاليلها المائية فى صورة أيونات ما عدا الماء ( موجود فى صورة جزيئات ) ويمكن‬
‫التعبير عن ذلك بالمعادلة األيونية التالية ‪:‬‬
‫–‪2Na+(aq) + 2OH–(aq) + 2H+ (aq) + SO42‬‬ ‫)‪2Na+(aq) + SO42– + 2H2O(l‬‬

‫بالنظر إلى المعادلة نجد أن أيونات ‪ SO42– ، Na+‬لم يحدث لها تغيير فاى أثنااء التفاعال ولام تشاترك فاى التفاعال لاذلك‬
‫يمكن إهمالها من طرفى المعادلة ‪:‬‬
‫–‬ ‫‪+‬‬
‫)‪2OH (aq) + 2H (aq‬‬ ‫)‪2H2O(l‬‬

‫‪13‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫ويمكن اختصار المعامالت لتصبح ‪:‬‬
‫)‪OH–(aq) + H+ (aq‬‬ ‫)‪H2O(l‬‬

‫وهذه المعادلة تمثل المعادلة اقأيوهية لتفاعلات التعادل وهى ثابتة لنل تفاعلات التعادل مهمنا‬
‫أو القاعدة ‪.‬‬ ‫كان هوع الحم‬
‫**********************************************************************‬
‫املعادلة األيونية املعربة عن تفاعالت الرتسيب ‪:‬‬
‫عند إضافـة قطـرات من محلـول ملح ثانى كرومات البوتاسيـوم إلى محلـول نتـرات الفضة يتكون كرومات الفضة الاذى‬
‫ال يذوب فى الماء فينفصل فى صورة صلبة ( راسب أحمر ) ‪:‬‬
‫)‪K2CrO4(aq) + 2AgNO3(aq‬‬ ‫)‪2KNO3(aq) + Ag2CrO4 (s‬‬
‫ويمكن التعبير عن ذلك بالمعادلة األيونية التالية ‪:‬‬
‫‪2K‬‬ ‫‪+‬‬ ‫–‪2‬‬
‫)‪(aq) +CrO4 (aq‬‬ ‫‪+ 2Ag‬‬ ‫‪+‬‬
‫)‪(aq‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪2NO3– (aq‬‬ ‫)‪2K+(aq) + 2NO3– (aq) + Ag2CrO4 (s‬‬
‫وبحذف األيونات التى لم يحدث لها تغيير أثناء التفاعل الكيميائى ‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫–‪2‬‬
‫‪2Ag‬‬ ‫)‪(aq)+CrO4 (aq‬‬ ‫)‪Ag2CrO4 (s‬‬
‫وهذه المعادلة تمثل المعادلة اقأيوهية قأحد تفاعلات الترسيب وهى تختلف من تفاعل قآخر ‪.‬‬
‫ملحوظ ة م م ة ‪ :‬فااى المعادلااة الكيميائيااة الموزونااة يجااب أن يكااون مجمااوع الشااحنات الموجبااة يساااوى مجمااوع‬
‫الشحنات السالبة فى طرفى المعادلة باإلضافة لتساوى عدد ذرات (أيونات) العناصر الداخلة والناتجة من التفاعل ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬

‫املــادة ‪ :‬هى كل ما له كتلة ويشغل حيزا ً من الفراغ ‪.‬‬

‫اجلزئ ‪ :‬هو أصغر جزء من المادة يمكن أن يوجد على حالة انفراد وتتضح فيه خواص المادة‪.‬‬
‫الــذرة ‪ :‬هى أصغر وحدة بنائية للمادة تشترك فى التفاعالت الكيميائية ‪.‬‬
‫اجلزئ أو الذرة كلها جسيمات متناهية فى الصغر وتقدر أبعادها بوحدة النانومرت ويصعب التعامل معها عملياً ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫توضح المعادلة الرمزية الموزونة طبيعة المواد ألنهااا تعباار عاان الحالااة الفيزيائيااة لكاال ماان المااواد المتفاعلااة‬
‫‪1‬‬
‫والناتجة برموز تكتب أسفل يمين الرمز أو الصيغة الكيميائية‬ ‫المتفاعلة والناتجة من التفاعل‬
‫‪+‬‬
‫تتفااااق جميااااع تفاااااعالت التعااااادل فااااى المعادلااااة ألن كل تفاعالت التعادل تكون عبارة عن اتحااد أياون ‪ H‬ماع‬
‫‪2‬‬
‫أيون –‪ OH‬لتكوين ‪. H2O‬‬ ‫األيونية المعبرة عنها‬
‫تفاعل الحمض مع القاعدة يسمى تفاعل تعادل ألن خواص الحمض والقاعدة تختفى بتفاعلهما ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫عنااد إضااافة قطاارات ماان محلااول ثااانى كرومااات‬
‫البوتاساايوم إلااى محلااول نتاارات الفضااة يتكااون لتكون مادة كرومات الفضة التى ال تذوب فى الماء ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫راسب أحمر‬
‫مجموع الشحنات على طرفى المعادلة األيونية ألن عدد الذرات وعدد الشحنات متساوية على كال مان طرفاى‬
‫‪5‬‬
‫المعادلة ‪.‬‬ ‫األيمن واأليسر يساوى صفر‬
‫يصاااعب التعامااال ماااع الاااذرات أو الجزيئاااات فاااى ألنهااا عبااارة عاان جساايمات متناهيااة فااى الصااغر تقاادر أبعادهااا‬ ‫‪6‬‬
‫بوحدة النانو متر ‪.‬‬ ‫الحساب الكيميائى‬

‫‪14‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫املول‬
‫● اتفق العلماء على استخدام مصطلح المول فى النظام الدولى للقياس (‪ )SI‬للتعبير عن كميات المواد الداخلة والناتجة‬
‫من التفاعل الكيميائى ‪.‬‬
‫● قد تكون المادة فى صورة ‪:‬‬
‫الكتلة الذرية = كتلة الذرة الواحدة وهاى صاغيرة جادا ً وتقادر بوحادة الكتال الذرياة ‪ a. m. u‬والتاى يمكان‬
‫اختصارها إلى ‪. u‬‬
‫ذرات مث ل ‪ :‬إذا كانت الكتلة الذرية للكربون ‪ 12 u = C‬فإن المول من ذرات الكربون يعبر عان ‪ 12 g‬مناه أى‬
‫أن الكتلة المولية من ذرات الكربون = ‪. 12 g / mol‬‬
‫كتلة الجزئ الواحد = مجموع الكتل الذرية للذرا ت المكونة للجزئ ويطلق عليها الكتلة الجزيئية ‪.‬‬
‫مث ل ‪ :‬الكتلة الجزيئية لثانى أكسيد الكربون ‪ = CO2‬كتلة ذرة من الكربون ‪ +‬كتلة ذرتين من األكسجين‬
‫= الكتلة الذرية للكربون ‪ × 2 ( +‬الكتلة الذرية لألكسجين )‬
‫= ‪44 g = ) 16 × 2 ( +12‬‬ ‫جزيئات‬
‫إذاُ ‪ :‬الكتلة المولية لجزئ ‪44 g / mol = CO2‬‬
‫لو استخدمت كتلة من غاز ثانى أكسيد الكربون مقدارها ‪ 44g‬فهذا يعنى إنك اساتخدمت ماول واحاد مناه ‪،‬‬
‫لو استخدمت كتلة من غاز ثانى أكسيد الكربون مقدارها ‪ 22g‬فهذا يعنى إنك استخدمت نص مول منه ‪.‬‬
‫املركب ت األيو ي ‪:‬‬
‫● يمكن التعبير عن وحدتها البنائية بوحدة الصيغة بدالً من الجزئ فإن كتلة وحدة الصيغة يمكن حسابها‬
‫بنف طريقة حساب الكتلة الجزيئية ‪.‬‬
‫● تكون فى شكل بنـاء هندسى منتظـم يعرف بالشبكـة البللوريـة حيث يحاط كل أيون بعدد من األيونـات‬
‫المخالفة له فى الشحنة من جميع االتجاهات مثل كلوريد الصوديوم الذى يتكون من ذرة صوديوم وذرة‬
‫كلـور فتكـون النسبـة بيـن الصوديـوم والكلـور (‪ )1:1‬وبالتالـى يمكن التعبيـر عـن كلوريد الصوديوم‬
‫وحدات‬
‫بالصيغة ‪. NaCl‬‬
‫صيغة مث ل ‪:‬‬
‫كتلة وحدة الصيغة من كلوريد الكالسيوم ‪ = CaCl2‬كتلة أيونين من الكلوريد ‪ +‬كتلة أيون من الكالسيوم‬
‫= ( ‪ × 2‬كتلة أيون الكلوريد ) ‪ × 1 ( +‬كتلة أيون الكالسيوم )‬
‫= ( ‪111 g = 40 + ) 35.5 × 2‬‬
‫إذاُ ‪ :‬الكتلة المولية لوحدة الصيغة ‪111 g / mol = CaCl2‬‬
‫وحدة الصيغ ‪ :‬هى وحدة بنائية توضح النسبة بين األيونات المكونة للمركب األيونى‪.‬‬
‫املول ‪ :‬هو النتلة الذرية أو الجزيئية أو وحدة الصيغة من المادة معبرا عنها بالجرامات‪.‬‬
‫معلوم إثرائي ‪ :‬العالم ( فيلهلم أوستفالد ) أول من أطلق اسم مول فى عام ‪ 1894‬م مان الكلماة األلمانياة ‪Mol‬‬
‫وهو تكبير لكلمة ‪ Molecule‬أى جزئ ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬

‫(‪ )1‬ختتلف كتلة املول من مادة ألخرى ‪:‬‬

‫السبب ‪ :‬اختالف المواد عن بعضها فى تركيبها الجزيئى وبالتالى اختالف كتلتها الجزيئية ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬المول من النحاس (‪ ، 63.5 g = )Cu‬المول من كبريتات النحاس المائية (‪249.5 g = )CuSO4.5H2O‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )2‬خيتلف مول جزئ العنصر عن مول ذرة العنصر فى اجلزيئات ثنائية الذرة ‪:‬‬
‫مثال ‪ –:‬كتلة المول من ذرات األكسجين ‪16 g = 16 × 1 = O‬‬
‫– كتلة المول من جزيئات األكسجين ‪32g = 16 × 2 = O2‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪15‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )3‬هناك عناصر خيتلف تركيبها اجلزيئى تبعا حلالتها الفيزيائية ‪:‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫‪P = 31 g/mol‬‬ ‫– فى الحالة الصلبة يتكون الجزئ منه من ذرة واحدة )‪. (P‬‬
‫الفوسفور‬
‫‪P4 = 4×31 = 124 g/mol‬‬ ‫– فى الحالة البخارية يتكون الجزئ منه من ‪ 4‬ذرات )‪. (P4‬‬
‫‪S = 32 g/mol‬‬ ‫– فى الحالة الصلبة يتكون الجزئ منه من ذرة واحدة )‪. (S‬‬
‫‪S8 = 8×32 = 256 g/mol‬‬ ‫الكربيت‬
‫– فى الحالة البخارية يتكون الجزئ منه من ‪ 8‬ذرات )‪. (S8‬‬
‫إذا ً ‪ :‬يختل المول فى الحالة الصلبة عن المول فى الحالة البخارية ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫اختـالف الكتلـــة الجزيئيـــة الجراميـــة‬
‫الختالف تركيبها الجزيئى تبعا ً لحالتها الفيزيائية ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫لبعض العناصر تبعا ً لحالتها الفيزيائية‬
‫اختـالف الكتلـــة الموليـــة للفوسفور الختالف التركيب الجزيئى للفوسفور الصلب ‪ P‬عن التركيب‬
‫الجزيئى له فى الحالة البخارية ‪ P4‬وبالتالى اختالف كتلتيهما‬ ‫‪ 2‬باختالف الحالة الفيزيائية له‬
‫الجزيئية ‪.‬‬
‫تختلـ الكتلــة الموليــة للكبريت الصلب الختالف التركيب الجزيئى للكبريت الصلب ‪ S‬عن التركيب‬
‫‪ 3‬عــن الكتلة المولية له فى الحالة البخارية الجزيئى له فى الحالة البخارية ‪ S8‬وبالتالى اختالف كتلتيهما‬
‫الجزيئية ‪.‬‬
‫يعبااار عااان جااازئ األكساااجين بالصااايغة ‪ O2‬ألن المول من غااز األكساجين يتكاون مان اتحااد ‪ 2‬ماول مان ذرات‬
‫‪ 4‬بينما يعبر عن جزئ األوزون بالصيغة ‪ O3‬األكسجين بينما المول من غااز األوزون يتكاون مان اتحااد ‪ 3‬ماول‬
‫من ذرات األكسجين ‪.‬‬
‫كتلة مول جزئ أكسجين ضع كتلة مول الحتواء مول جزئ األكسجين على ‪ 2mol‬ذرة أكسجين ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫ذرة منه‬
‫**********************************************************************‬
‫العالقة بني كميات املواد الداخلة والناجتة فى تفاعل املاغنسيوم واألكسجني‬

‫‪2Mg + O2‬‬ ‫‪2MgO‬‬

‫‪2 mol‬‬ ‫‪1 mol‬‬ ‫‪2mol‬‬
‫)‪)2× 24) )2× 16‬‬ ‫)‪2×(24+16‬‬
‫‪48g‬‬ ‫‪32g‬‬ ‫‪2×40‬‬

‫‪80g‬‬ ‫‪80g‬‬
‫فى هذا التفاعل ‪ 2:‬مول من الماغنسيوم تحتاج إلى ‪ 1‬مول من األكسجين لينتج ‪ 2‬مول من أكسيد الماغنسيوم‬
‫أى أن ‪ 48g :‬من الماغنسيوم تحتاج إلى ‪ 32g‬من األكسجين لينتج ‪ 80g‬من أكسيد الماغنسيوم‬
‫************************************************************************‬
‫املول وعدد أفوجادرو‬
‫● توصل العالم اإليطالى أميدو أفوجادرو إلى أن عدد الذرات أو الجزيئـات أو األيونـات الموجـودة فى مول واحد من‬
‫المادة هو عدد ثابت مهما كانت الصورة التى توجد عليها المادة ‪،‬ووجد أن هذا العدد يقدر بحوالى ‪6.02×1023‬‬
‫وسمى بعدد أفوجادرو تكريما ً له ‪.‬‬
‫● استخدم الكيميائيون المول للتعبير عن عدد وحدات المادة سواء كانت فى صورة ( ذرات – جزيئات – وحدات الصيغة‬
‫األيونية – األيونات المفردة ) ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪16‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫عدد أفوجادرو ‪ :‬هو عدد ثابت يمثل عدد الذرات أو الجزيئات أو اقأيوهات الموجودة فى منول واحند‬
‫من المادة ويساول ‪ ( 6.02×1023‬ذرة أو جزئ أو أيون ) ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬المول من ذرات الكربون = ‪ 6.02×1023‬ذرة ‪. C‬‬
‫(‪ )2‬المول من ذرات األكسجين ‪ 6.02×1023 = O‬ذرة ‪. O‬‬
‫(‪ )3‬المول من جزئ األكسجين ‪ 6.02×1023 = O2‬جزئ ‪ 2×6.02×1023 = O2‬ذرة ‪. O‬‬
‫(‪ )4‬المول من مركب الماء ‪ 6.02×1023 = H2O‬جزئ ‪ 2×6.02×1023 = H2O‬ذرة ‪ 6.02×1023 ، H‬ذرة ‪. O‬‬
‫(‪ )5‬المول من سكر الجلوكوز ‪ 6.02×1023 = C6H12O6‬جزئ جلوكوز = ‪ 6×6.02×1023‬ذرة ‪، C‬‬
‫‪ 12×6.02×10–23‬ذرة ‪ 6×6.02×1023 ، H‬ذرة ‪. O‬‬
‫(‪ )6‬المول من أيون الصوديوم (‪ 6.02×1023 = )Na+‬أيون ‪. Na+‬‬
‫(‪ )7‬المول من كلوريد الصوديوم ‪( NaCl‬مركب أيونى ) = مول من أيونات ‪ Na+‬عبارة عن ‪ 6.02×1023‬أيون ‪Na+‬‬
‫ومول من أيونات –‪ Cl‬عبارة عن ‪ 6.02×1023‬أيون –‪ 12.04×1023 = Cl‬أيون ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫إرشادات حل املسائل‬
‫عدد الذرات أو الجزيئات أو األيونات‬ ‫كتلة المادة بالجرام‬
‫=‬ ‫(‪ )1‬عدد الموالت =‬
‫عدد أفوجادرو‬ ‫كتلة المول الواحد‬
‫(‪ )2‬كتلة المادة بالجرام = عدد الموالت × كتلة المول ‪.‬‬
‫(‪ )3‬عدد ( الذرات – الجزيئات – األيونات ) = عدد الموالت × عدد أفوجادرو ‪.‬‬
‫عدد الذرات أو الجزيئات‬ ‫الكتلة بالجرام (‪)g‬‬
‫أو األيونات‬
‫كتلة المول‬ ‫عدد الموالت‬
‫عدد أفوجادرو‬ ‫عدد الموالت‬ ‫( ‪)g.mol‬‬‫‪–1‬‬
‫(‪)mol‬‬
‫************************************************************************‬
‫مسائل حملولة‬
‫(‪ )1‬احسب كتلة ‪ 0.5 mol‬من الماء ‪) O = 16 ، H = 1 ( .‬‬
‫احلل ‪ :‬كتلة المول من الماء ‪18 g/mol = ) 1×16 ( + ) 1×2 ( = H2O‬‬
‫‪ ‬الكتلة بالجرام = عدد الموالت × كتلة المول = ‪9g = 18 × 0.5‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )2‬كم مول من الرصاص توجد فى ‪ 41.4g‬منه وكم يكون عدد ذرات الرصاص التى تحتويها هذه الكتلة ‪.‬‬
‫) ‪) Pb = 207‬‬
‫احلل ‪ :‬كتلة المول من ‪207 g/mol = Pb‬‬
‫‪41.4‬‬
‫= ‪0.2 mol‬‬ ‫عدد الموالت =‬
‫‪207‬‬
‫‪ ‬عدد الذرات = عدد الموالت × عدد أفوجادرو = ‪1.204×1023 atom = 1023 × 6.02 × 0.2‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )3‬احسب كتلة ‪ 3×1023‬ذرة من الكربون ‪) C = 12 ) .‬‬
‫‪3×1023‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫= ‪0.49 mol‬‬ ‫‪23‬‬ ‫عدد موالت الكربون =‬
‫‪6.02×10‬‬
‫كتلة ‪ 3×1023‬ذرة من الكربون = عدد الموالت × كتلة المول من المادة = ‪0.6 g = 12 × 0.49‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪17‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )4‬احسب كتلة جزئ واحد من ثانى أكسيد الكربون ‪) O = 16 ، C = 12 ( .‬‬
‫احلل ‪ :‬كتلة المول من ‪44 g/mol = ) 16 × 2 ( + 12 = CO2‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪1.66×10 –24 mol‬‬ ‫عدد الموالت =‬
‫‪6.02×1023‬‬
‫كتلة المادة = عدد الموالت × كتلة المول من المادة = ‪7.3×10 –23 g = 44 × 1.66×10 –24‬‬
‫**********************************************************************‬
‫( ‪) O = 16 ، S = 32‬‬ ‫(‪ )5‬احسب عدد جزيئات ‪ 32 g‬من ثانى أكسيد الكبريت ‪. SO2‬‬
‫احلل ‪ :‬كتلة المول من ثانى أكسيد الكبريت = ( ‪64 g/mol = ) 16×2 ( + ) 32×1‬‬
‫= ‪0.5 mol‬‬ ‫عدد موالت ثانى أكسيد الكبريت ‪32 = SO2‬‬
‫‪64‬‬
‫عدد جزيئات ‪ 3.01×10 = 1023 × 6.02 × 0.5 = 32 g‬جزئ‬
‫‪23‬‬

‫**********************************************************************‬
‫(‪ )6‬احسب عدد أيونات الصوديوم فى ‪ 0.212 mol‬من كربونات الصوديوم ‪. Na2CO3‬‬
‫(‪) Na = 23 ,O = 16 ، C = 12‬‬
‫‪Na2CO3‬‬ ‫‪2Na+ + CO3–2‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪1 mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫‪0.212 mol‬‬ ‫?‬
‫عدد موالت ‪0.424 mol = 2 × 0.212 = Na+‬‬
‫عدد أيونات ‪2.55×1023 ion = 1023 × 6.02 × 0.424 = Na+‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )7‬احسب كم موالً من ‪ H2O‬يمكن أن تنتج من تفاعل ‪ 10 mol‬من األكسجين مع كمية وافرة من الهيدروجين‬
‫ثم احسب كتلة الماء الناتجة بالجرامات ‪.‬‬
‫)‪2H2(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2H2O(L‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪1 mol O2‬‬ ‫‪2 mol H2O‬‬
‫‪10 mol O2‬‬ ‫?‬
‫عدد موالت ‪20 mol = 2 × 10 = H2O‬‬
‫كتلة ‪ 1 mol‬من ‪18 g/mol = ) 1×16 ( + ) 1×2 ( = H2O‬‬
‫كتلة ‪ 20 mol‬من ‪360 g = 18 × 20 = H2O‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )8‬احسب كتلة أكسيد الكالسيوم ‪ CaO‬الناتج من التفكك الحرارى لكتلة مقدارها ‪ 50 g‬من كربونات الكالسيوم‬
‫)‪CaCO3 (s‬‬ ‫)‪CaO(s) + CO2(g‬‬ ‫حسب التفاعل الكيميائى التالى ‪:‬‬
‫] ‪[ Ca = 40, C = 12, O = 16‬‬
‫احلل ‪ :‬كتلة المول من كربونات الكالسيوم ]‪100 g/mol = )16×3( + )12×1( + )40×1( = [CaCO3‬‬
‫كتلة المول من أكسيد الكالسيوم ]‪56 g/mol = 40 + 16 = [CaO‬‬
‫‪100 g CaCO3‬‬ ‫‪56 g mol CaO‬‬
‫‪50 g CaCO3‬‬ ‫?‬
‫‪50× 56‬‬
‫= ‪28 g‬‬
‫كتلة أكسيد الكالسيوم ‪= CaO‬‬
‫‪100‬‬
‫**********************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪18‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫املادة احملددة للتفاعل‬
‫حيتاج كل تفاعل كيميائى إىل كميات حمسوبة بدقة من املتفاعالت للحصول على الكميات املطلوبة من النواتج فإذا ‪:‬‬
‫(‪ )1‬زادت كمية أحد المتفاعالت عن المطلوب ‪:‬‬
‫تظل الكمية الزائدة كما هى دون أن تتفاعل ‪.‬‬
‫(‪ )2‬قلت كمية أحد المتفاعالت عن عدد موالتها فى المعادلة الموزونة ‪:‬‬
‫تكون هى المادة المتحكمة فى التفاعل وتسمى المادة المحددة للتفاعل ‪.‬‬
‫املادة احملددة للتفاعـل ‪ :‬هاى الماادة التاى تساتهلك تماماا ً أثنااء التفاعال الكيمياائى والتاى يناتج عان تفاعلهاا ماع بااقى‬
‫المتفاعالت العدد األقل من موالت المادة الناتجة من التفاعل ‪.‬‬
‫إرشادات حل املسائل ‪:‬‬
‫عدد موالت المادة الناتجة = عدد موالت المادة المتفاعلة × معامل المادة الناتجة‬
‫معامل المادة المتفاعلة‬
‫مثال حملول ‪:‬‬
‫‪2Mg + O2‬‬ ‫‪2MgO‬‬
‫يتفاعل الماغنسيوم مع األكسجين تبعا ً للمعادلة ‪:‬‬
‫ما العامل المحدد للتفاعل ؟ وما كتلة المادة المتبقية بدون تفاعل ؟ عند استخدام الكميات اآلتية ‪ 32 g‬من األكساجين ماع‬
‫‪ 12 g‬من الماغنسيوم ‪.‬‬
‫احلل ‪ :‬بالنسبة لألكسجني ‪:‬‬
‫عدد موالت ‪1mol = 32 ÷ 32 = O2‬‬
‫)‪2 mol (MgO‬‬
‫= ‪2 mol MgO‬‬ ‫عدد موالت ‪× 1 mol (O2) = MgO‬‬
‫)‪1 mol (O2‬‬
‫بالنسبة للماغنسيوم ‪:‬‬
‫عدد موالت ‪0.5mol = 24 ÷ 12 = Mg‬‬
‫)‪2 mol (MgO‬‬
‫= ‪0.5 mol MgO‬‬ ‫عدد موالت ‪× 0.5 mol (Mg) = MgO‬‬
‫)‪2 mol (Mg‬‬
‫عدد موالت ‪ MgO‬الناتجة فى حالة ‪ Mg‬أقل منها فى حالة ‪. O2‬‬
‫العامل المحدد للتفاعل هو الماغنسيوم ‪. Mg‬‬
‫وميكن حساب كتلة األكسجني غري املتفاعلة كالتاىل ‪:‬‬
‫تتفاعل متاما مع‬
‫‪2Mg‬‬ ‫‪O2‬‬
‫‪(2×24) = 48g‬‬
‫‪(2×16) = 32g‬‬
‫‪12 g‬‬ ‫?‬
‫‪12×32‬‬
‫=‪8g‬‬ ‫كتلة األكسجين المتفاعلة مع الماغنسيوم =‬
‫‪48‬‬
‫كتلة األكسجين المتبقية بدون تفاعل = ‪24g = 8 – 32‬‬
‫************************************************************************‬
‫املول وحجم الغاز‬
‫● المادة الصلبة أو السائلة لها حجم ثابت ومحدد يمكن قياسه بطرق متعددة ‪.‬‬
‫● المادة الغازية حجمها دائما ً يساوى حجم الحيز أو اإلناء الذى يشغله ‪.‬‬
‫● وجد العلماء بالبحث العلمى والتجارب أن المول من أى غاز يشمل حجما ً قدره ‪ 22.4‬لتر فى الظروف القياسية من‬
‫درجة الحرارة والضغط ‪.‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪19‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫الظروف القياسية من درجة احلرارة والضغط (‪: )STP‬‬
‫‪ 760 mm.Hg‬وهنو‬ ‫تعننى وجنود المنادة فنى درجنة حنرارة ‪ 273‬كلفنن والتنى تعنادل ‪ 0°C‬وضنغ‬
‫الاغ الجول المعتاد ‪. 1 atm.p‬‬
‫مثال ‪ :‬المول من غاز ‪ CH4‬الميثان يشاغل حجماا ً قادره ‪ 22.4 L‬والماول مان غااز األمونياا ‪ NH3‬يشاغل حجماا ً قادره‬
‫‪ 22.4 L‬بشرط أن تكون هذه الغازات فى (‪. )STP‬‬
‫************************************************************************‬
‫العالقة بني عدد موالت الغاز وحجمه فى الظروف القياسية‬
‫قانون أفوجادرو ‪:‬‬
‫● يتناسب حجم الغاز تناسبا ً طرديا ً مع عدد موالته عند ثبوت الضغط ودرجة الحرارة ‪.‬‬
‫حجم الغاز (‪)L‬‬
‫● حجم الغاز (‪ = )STP‬عدد موالت الغاز × ‪22.4 L‬‬
‫عدد الموالت‬ ‫● حجوم الغازات الداخلة فى التفاعل والناتجة منه ذات نسب محددة ‪.‬‬
‫‪22.4 L‬‬
‫(‪)mol‬‬ ‫أمثلة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬نف عل غ ز الملور وغ ز اهليدروجني لتموين غ ز كلوريد اهليدروجني ‪:‬‬
‫)‪H2(g) + Cl2(g‬‬ ‫)‪2HCl(g‬‬
‫‪1 mol 1mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫أى أن ‪ :‬حجما ً واحدا ً من الهيدروجين يتفاعل مع حجما ً واحدا ً من الكلور لتكوين حجمين من غاز كلوريد الهيدروجين ‪.‬‬
‫بطريقة أخرى ‪ 1 :‬حجم من الهيدروجين ‪ 1 +‬حجم من الكلور = ‪ 2‬حجم من كلوريد الهيدروجين ‪.‬‬
‫وتكون ‪ :‬النسب بين حجوم الغازات المتفاعلة والناتجة هى نسب صحيحة بسيطة محددة ( ‪. ) 2 : 1 :1‬‬
‫(‪ )2‬نف عل غ ز النيرتوجني وغ ز اهليدروجني لتموين غ ز النش در ‪:‬‬
‫)‪N2(g) + 3H2(g‬‬ ‫)‪2NH3(g‬‬
‫‪1 mol 3mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫أى أن ‪ :‬حجما ً واحدا ً من النيتروجين يتفاعل مع ثالثة حجوم من الهيدروجين لتكوين حجمين من غاز النشادر ‪.‬‬
‫بطريقة أخرى ‪ 1 :‬حجم من النيتروجين ‪ 3 +‬حجم من الهيدروجين = ‪ 2‬حجم من النشادر ‪.‬‬
‫وتكون ‪ :‬النسب بين حجوم الغازات المتفاعلة والناتجة هى نسب صحيحة بسيطة محددة ( ‪. ) 2 : 3 : 1‬‬
‫************************************************************************‬
‫فرض أفوجادرو‬
‫الظروف من الضغط ودرجة الحارارة تحتاوى علاى أعاداد متسااوية‬ ‫الحجوم المتساوية من الغازات المختلفة تحت نف‬
‫من الجزيئات ‪.‬‬
‫وهذا يعنى أن ‪:‬‬
‫(‪ )1‬المول من أى غاز فى الظروف القياسية من الحرارة والضغط (‪ )STP‬يشغل حجما ً قدره ‪ 22.4 L‬ويحتوى على‬
‫‪ 6.02×1023‬جزئ من هذا الغاز ‪.‬‬
‫(‪ )2‬إذا تضاع عدد الموالت يتضاع الحجم ويتضاع عدد الجزيئات ‪.‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫)‪H2(g‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪Cl2(g‬‬ ‫)‪2HCl(g‬‬
‫‪1 mol‬‬ ‫‪1mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫‪22.4 L‬‬ ‫‪22.4 L‬‬ ‫‪2×22.4 L‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪ 6.02×10‬جزئ‬ ‫‪ 6.02×10‬جزئ‬ ‫‪ 2×6.02×1023‬جزئ‬
‫مفاهيم املول ‪:‬‬
‫(‪ )1‬كتلة الذرة أو الجزئ أو األيون أو وحدة الصيغة معبرا ً عنها بالجرامات ‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫(‪ )2‬عدد ثابت من الجزيئات أو الذرات أو األيونات أو وحدات الصيغة مقداره ‪. 6.02×10‬‬
‫(‪ )3‬كتلة ‪ 22.4 L‬من الغاز فى الظروف القياسية من الحرارة والضغط (‪. )STP‬‬

‫‪21‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫مفهوم شامل للمول ‪:‬‬
‫‪23‬‬
‫هااو كميااة المااادة التااى تحتااوى علااى عاادد أفوجااادرو ( ‪ )6.02×10‬ماان الااذرات أو الجزيئااات أو األيونااات أو وحاادات‬
‫الصيغة للمادة ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫إرشادات حل املسائل‬
‫حجم الغاز (‪)L‬‬ ‫عدد الذرات أو الجزيئات أو األيونات‬ ‫كتلة المادة المتفاعلة (‪)g‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫(‪ )1‬عدد الموالت =‬
‫‪22.4 L‬‬ ‫عدد أفوجادرو‬ ‫كتلة المول الواحد (‪)g‬‬
‫املول الغ زى ‪ :‬هو كتلة ‪22.4 L‬‬ ‫(‪ )2‬لحساب حجوم الغازات الداخلة والناتجة من التفاعل ‪:‬‬
‫– نكتب المعادلة الكيميائية موزونة ‪.‬‬
‫من الغاز فى الظروف القياسية‬
‫– نحدد عد موالت الغاز ‪.‬‬
‫من الضغط ودرجة الحرارة‪.‬‬
‫– نضرب عدد موالت الغاز × ‪. 22.4 L‬‬
‫*************************************************************************‬
‫(‪ )1‬احسب عدد موالت غاز األمونيا )‪ (NH3‬فى حجم ‪ 89.6 L‬فى (‪. )STP‬‬
‫حجم األمونيا باللتر‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪89.6‬‬
‫= ‪4mol‬‬ ‫=‬ ‫عدد موالت األمونيا =‬
‫‪22.4‬‬ ‫‪22.4‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )2‬احسب حجم غاز ثانى أكسيد الكربون (‪ )CO2‬فى ‪ 6 mol‬فى (‪. )STP‬‬
‫احلل ‪ :‬حجم غاز ثانى اكسيد الكربون (‪ )CO2‬فى ‪134.4 L = 22.4 × 6 = 6 mol‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )3‬كاام عاادد اللتاارات ماان غاااز األكسااجين فااى (‪ )STP‬يمكاان أن تنااتج ماان تحلاال ‪ 42.6 g‬ماان كلااورات صااوديوم‬
‫)‪ (NaClO3‬إلى كلوريد صوديوم وأكسجين ‪[Na = 23, Cl = 35.5, O = 16] .‬‬
‫‪2NaClO3‬‬ ‫‪2NaCl + 3O2‬‬ ‫احلل ‪ :‬نكتب المعادلة متزنة ‪:‬‬
‫‪ 2 mol‬من )‪213 g = ])16×3( + )35.5×2( + )23×2([ 2 = (NaClO3‬‬
‫‪213 g NaClO3‬‬ ‫‪3 × 22.4 L O2‬‬
‫‪42.6 g NaClO3‬‬ ‫?‬
‫‪22.4 × 3 × 42.6‬‬
‫= ‪13.44 L‬‬ ‫عدد لترات ‪= O2‬‬
‫‪213‬‬
‫*************************************************************************‬
‫(‪ )4‬احسب حجم األكسجين الالزم إلنتاج ‪ 90 g‬من الماء عند تفاعله مع وفرة من الهيدروجين فى الظروف القياسية‬
‫(‪] O = 16 , H = 1 [ . )STP‬‬
‫)‪2H2(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2H2O(L‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪2 mol 1 mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫المول من ‪18 g = ) 1 × 16 ( + ) 1 × 2 ( = H2O‬‬
‫‪90‬‬
‫= ‪5 mol‬‬ ‫عدد موالت ‪= H2O‬‬
‫‪18‬‬
‫‪1 mol O2‬‬ ‫‪2 mol H2O‬‬
‫?‬ ‫‪5 mol‬‬
‫‪1×5‬‬
‫= ‪2.5 mol‬‬ ‫عدد موالت ‪= O2‬‬
‫‪2‬‬
‫حجم غاز ‪56 L = 22.4 × 2.5 = O2‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪21‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫عدد الذرات فى ‪ 5 g‬من الصوديوم ال يساوى ألن كتلة المول من الصوديوم ال تساوى كتلة المول من‬
‫‪1‬‬
‫األلومنيوم ‪.‬‬ ‫عدد الذرات فى ‪ 5 g‬من األلومنيوم‬
‫تساوى عدد الجزيئات فى كل من المول من ألن المول من أى مادة يحتوى على عدد أفوجادرو من‬
‫‪ CO 2‬والمول من ‪ CO2‬رغم اختالف كتلتيهما الجزيئات ‪.‬‬
‫الجزيئية‬
‫عــدد الجزيئــات فى ‪ 9 g‬مـن المـــاء ‪ H2O‬ألن عدد موالت الماء = ‪ ، 0.5 mol = 18 ÷ 9‬وعدد‬
‫‪ 3‬يساوى عــدد الجزيئــات فى ‪ 39 g‬من البنزين موالت البنزين العطرى = ‪ 0.5 mol = 78 ÷ 39‬والموالت‬
‫المتساوية تحتوى على نف عدد أفوجادرو من الجزيئات ‪.‬‬ ‫العطرى ‪C6H6‬‬
‫عند تفاعل ‪ 2‬حجم من غاز النيتروجين ‪ N2‬مع ألن حجوم الغازات الداخلة فى التفاعل والناتجة منه ذات‬
‫‪ 1 4‬حجم من غاز األكسجين ‪ O2‬يتكون ‪ 2‬حجم نسب محددة فيلزم اتحاد ‪ 1mol‬من ‪ O2‬مع ‪ 1mol‬من ‪N2‬‬
‫لتكوين ‪ 2mol‬من ‪. NO‬‬ ‫فقط من غاز أكسيد النيتريك‬
‫ألنه تبعا ً لفرض أفوجادرو فإن الحجوم المتساوية من‬ ‫اللتر مــن غــاز األكسجيــن يحتـوى على نف‬
‫‪ 5‬عدد الجزيئات الموجودة فى لتر من غاز الغازات المختلفة فى نف الظروف من الضغط ودرجة‬
‫الحرارة تحتوى على أعداد متساوية من الجزيئات ‪.‬‬ ‫الكلور فى (‪)STP‬‬
‫الحجم الذى يشغله ‪ 26g‬من األسيتيلين ‪C H‬‬
‫‪ 2 2‬ألن عدد موالت ‪، 1 mol = (2×12+2) ÷ 26 = C2H2‬‬
‫يســـــــاوى الحجـــم الــذى يشغلــه ‪ 2 g‬مــن‬
‫عدد موالت ‪ ، 1 mol = 2 ÷ 2 = H2‬والمول من أى غاز‬ ‫‪6‬‬
‫الهيدروجيــــن ‪ H2‬فى الظــــروف القياسيـــة‬
‫يشغل ‪ 22.4 L‬فى (‪. )STP‬‬
‫(‪)STP‬‬
‫يتـم حسـاب حجـم الغـاز فى الظـروف القياسية‬
‫ألن حجم الكتلة المولية من أى غاز فى (‪ )STP‬يساوى‬
‫‪ 7‬مـن الضغـط ودرجـة الحــرارة بداللة الكتلــة‬
‫‪. 22.4 L‬‬
‫المولية‬
‫**********************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪22‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪2‬‬
‫مقدمة ‪:‬‬
‫أصبحت ( الملصقات الموجودة على المعلباات الغذائياة أو الميااه المعدنياة – النشارات الموجاودة داخال علاب األدوياة )‬
‫مهمة وضرورية لتوعية المستهلكين بمكونات هذه المواد ‪.‬‬
‫النســبة املئويــة الكتليــة‬
‫مصطلح النسبة املئوية ‪:‬‬
‫هااااى عاااادد الوحاااادات ماااان‬
‫(‪ )1‬يعنى عدد الوحدات من الجزء بالنسبة لكل ‪ 100‬وحدة من الكل ‪.‬‬
‫الجااازء بالنسااابة لكااال ‪100‬‬
‫(‪ )2‬يستخدم فى الحسابات الكيميائية لحساب نسب كل مكون من مكونات عينة ما ‪.‬‬
‫وحدة كتلية من الكل ‪.‬‬
‫وبالتاىل يكون ‪:‬‬
‫كتلة العنصر فى العينة‬
‫× ‪100%‬‬ ‫النسبة المئوية الكتلية للعنصر =‬
‫الكتلة الكلية للعينة‬
‫كتلة العنصر بالجرام فى مول من المركب‬
‫× ‪100%‬‬ ‫النسبة المئوية الكتلية للعنصر =‬
‫الكتلة المولية للمركب‬
‫مثال ‪:‬‬
‫عند حساب نسبة النيتروجين فى سماد نترات األمونيوم ‪ NH4NO3‬يجاب معرفاة كام جراماا ً مان النيتاروجين موجاودة‬
‫فى ‪ 100 g‬من النيتروجين كما يلى ‪:‬‬
‫الكتلة المولية لنترات األمونيوم ‪80 g = 4 × 1 + 2 × 14 + 3 × 16 = NH4NO3‬‬
‫هذه الكتلة تحتوى بداخلها على ‪ ) 28 g = 2 × 14 ( 2N‬من النيتروجين ‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫× ‪35 % = %100‬‬ ‫نسبة النيتروجين فى السماد =‬
‫‪80‬‬
‫هذه الكتلة تحتوى بداخلها على ‪ ) 48 g = 3 × 16 ( 3O‬من األكسجين ‪.‬‬

‫‪60 % = 100 % × 48‬‬ ‫نسبة األكسجين فى السماد =‬

‫‪80‬‬
‫هذه الكتلة تحتوى بداخلها على ‪ ) 4 g = 4 × 1 ( 4H‬من الهيدروجين ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫نسبة األكسجين فى السماد =‬
‫× ‪5 % = 100 %‬‬
‫‪80‬‬
‫وبالتالى يكون مجموع نسب العناصر المكونة لنترات األمونيوم = ‪100 % = 5 % + 60 % + 35 %‬‬
‫*********************************************************************‬
‫أمثلة حملولة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬احسب النسبة المئوية الكتلية لكل عنصر فى سكر الجلوكوز ‪C6H12O6‬‬
‫احلل ‪ :‬الكتلة المولية لسكر الجلوكوز ‪180 g = (6 × 16) + (1 × 12) + (6 × 12) = C6H12O6‬‬
‫‪C6H12O6‬‬ ‫‪6C + 12 H + 6O‬‬
‫‪180 g‬‬ ‫‪72 g‬‬ ‫‪12 g‬‬ ‫‪96 g‬‬

‫النسبة المئوية الكتلية للكربون = ‪40 % = 100 % × 72‬‬

‫‪12180‬‬
‫× ‪6.67 % = 100 %‬‬ ‫النسبة المئوية الكتلية للهيدروجين =‬
‫‪180‬‬
‫‪96‬‬
‫× ‪53.33 % = 100 %‬‬ ‫النسبة المئوية الكتلية لألكسجين =‬
‫‪180‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪23‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )2‬إذا علمت أن خام الهيماتيت ‪ Fe2O3‬غير النقى يحتوى على ‪ 58 %‬حديد ‪ ،‬احسب كتلة الحديد الموجودة فى‬
‫‪ 500 Kg‬منه ‪.‬‬

‫احلل ‪ :‬كتلة العنصر فى العينة =‬

‫النسبة المئوية الكتلية للعنصر × كتلة العينة‬
‫‪100 %‬‬
‫‪500 × 58 %‬‬
‫= ‪290 Kg‬‬ ‫=‬
‫‪100 %‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )3‬عند أكسدة ‪ 0.5g‬من خام الماجنتيت (‪ )Fe3O4‬ليتحول إلى أكسيد الحديد (‪ )III‬نتج ‪ 0.411g‬من (‪)Fe2O3‬‬
‫احسب النسبة المئوية لألكسيد األسود (‪ )Fe3O4‬فى الخام ‪.‬‬
‫‪2Fe3O4 + O2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3 Fe2O3‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Fe3O4 1‬‬ ‫‪Fe2O3‬‬
‫‪2 mol‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3 mol‬‬
‫‪2× (3×56) + (4×16) g‬‬‫‪0‬‬ ‫‪3× (2×56) + (3×16) g‬‬
‫‪464 g‬‬ ‫‪480 g‬‬
‫?‬ ‫‪0.411g‬‬
‫‪0.411 × 464‬‬
‫= ‪0.3973 g‬‬ ‫كتلة أكسيد الحديد األسود =‬
‫‪480‬‬
‫‪0.3973‬‬
‫× ‪79.64 % = 100 %‬‬ ‫النسبة المئوية لألكسيد األسود فى الخام =‬
‫‪0.5‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )4‬احسب عدد موالت الكربون والهيدروجين فى مركب عضوى نسبة الكربون فيه ‪ 85.7%‬والكتلة المولية لهذا‬
‫المركب ‪. ) C = 12 m H = 1( 28g/mol‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪28 × 85.7%‬‬ ‫نسبة الكربون × الكتلة المولية للمركب‬
‫= ‪24 g‬‬ ‫=‬ ‫كتلة الكربون =‬
‫‪100%‬‬ ‫‪100%‬‬
‫‪24‬‬
‫= ‪2 mol‬‬ ‫عدد موالت الكربون =‬
‫‪12‬‬
‫النسبة المئوية الكتلية للهيدروجين = ‪14.3 % = 85.7 % –100 %‬‬
‫‪28 × 14.3 %‬‬
‫=‪4g‬‬ ‫كتلة الهيدروجين =‬
‫‪100%‬‬
‫‪4‬‬
‫= ‪4 mol‬‬
‫عدد موالت الهيدروجين =‬
‫‪1‬‬
‫************************************************************************‬
‫حساب الصيغة الكيميائية‬
‫● تنقسم الصيغ الكيميائية إلى عدة أنواع منها ‪:‬‬
‫(‪ )1‬الصيغة األولية ‪.‬‬
‫(‪ )2‬الصيغة الجزيئية ‪.‬‬
‫(‪ )3‬الصيغة البنائية ) ‪.‬‬
‫● يمكن استخدام الحساب الكيميائى فى التعبير عن كل من الصيغة األولية والصيغة الجزيئية ‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫الصيغة اجلزيئية‬ ‫الصيغة األولية‬
‫هى صيغة رمزية لجزئ العنصر أو المركب ‪.‬‬
‫هى صيغة تعبر عان أبساط نسابة عددياة باين ذرات‬
‫أو ‪ :‬وحاادة الصاايغة تعباار عاان النااوع والعاادد الفعلااى للااذرات أو‬
‫العناصر التى يتكون منها جزئ المركب ‪.‬‬
‫االيونات التى يتكون منها الجزئ أو الوحدة ‪.‬‬
‫هااى مجاارد إحصاااء نساابى لعاادد الااذرات أو مااوالت توضح نوع العناصر الداخلة فى تكوين الجزئ وعادد ذرات كال‬
‫عنصر فى الجزئ وعدد الموالت من كل عنصر فى الجزئ ‪.‬‬ ‫الذرات فى الجزيئات أو وحدات الصيغة لمركب ‪.‬‬
‫تعبر عن التركيب الحقيقى للجزئ ‪.‬‬ ‫ال تعبر بالضرورة عن التركيب الحقيقى للجزئ ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬الصيغة الجزيئية لمركب البروبيلين ‪ C3H6‬أى أن الجزئ يتكون من ( ‪ 6‬ذرات هيدروجين ‪ 3 ،‬ذرات كربون )‬
‫فتكون النسبية بينهما ‪ (C) 3 : (H) 6 :‬وبتبسيط هذه النسبة إلى أقل قيمة صحيحة بالقسامة علاى ‪ 3‬تصابح النسابة‬
‫‪ (C) 1 : (H) 2‬فتكون الصيغة األولية لهذا المركب ‪. CH2‬‬
‫************************************************************************‬
‫ملاحظات هامة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬فى بعض األحي ن نعرب الصيغ األولي عن الصيغ اجلزيئي أيض ًُ ‪.‬‬
‫أمثلة ‪ :‬أول أكسيد الكربون ‪ – CO‬أكسيد النيتريك ‪. NO‬‬
‫(‪ )2‬قد نشرتك عدة مركب ت فى صيغ أولي واحدة ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬األسيتيلين ‪ C2H2‬والبنزين العطرى ‪ C6H6‬الصيغة األولية لهما هى ‪. CH‬‬
‫************************************************************************‬

‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬

‫يتفاااااق األسااااايتيلين ‪ C2H2‬والبنااااازين يتفقان فى الصيغة األولية التفاقهما فى النسبة بين عادد ذرات العناصار‬
‫العطااارى ‪ C6H6‬فاااى الصااايغة األولياااة المكونااة لكاال منهمااا (‪ )1:1‬ويختلفااان فااى الصاايغة الجزيئيااة الخااتالف‬
‫‪1‬‬
‫‪ CH‬لكنهمااااا يختلفااااان فااااى الصاااايغة كتلتيهما الجزيئية وبالتالى عدد مرات تكرار الصيغة األولية ‪.‬‬
‫الجزيئية‬
‫الصيغة الجزيئية ألول اكسايد الكرباون ألن الكتلة المولية للصيغة األولية تساوى الكتلة المولية لكل منهما ‪.‬‬
‫‪ CO 2‬النيتريك ‪ NO‬هى نفا الصايغة‬
‫األولية لهما‬
‫ال تعباار الصاايغة األوليااة عاان المركااب ألنهااا ال تعباار بالضاارورة عاان عاادد الااذرات أو األيونااات الفعلااى المكااون‬
‫‪3‬‬
‫لجزئ المركب ‪.‬‬ ‫الكيميائى دائما ً‬
‫ألنها تمثل أبسط نسبة تتواجد عليها العناصر فى المركبات المختلفة‬ ‫‪ 4‬تسمية الصيغة األولية بهذا االسم‬
‫***************************************************************************‬
‫إرشادات حل املسائل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬يمكن حساب الصيغة األولية بمعلومية النسب المئوية للعناصر المكونة لها على اعتبار أن هذه النسبة تمثل كتل‬
‫هذه العناصر الموجودة فى كل ‪ 100 g‬من المركب ‪.‬‬
‫(‪ )2‬ميكن حساب الصيغة اجلزيئية كما يلى ‪:‬‬
‫الكتلة المولية للمركب‬
‫● عدد وحدات الصيغة األولية =‬
‫الكتلة المولية للصيغة األولية‬
‫● الصيغة الجزيئية = عدد وحدات الصيغة األولية × الصيغة األولية‬
‫***************************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪25‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫مس ئل حملول ‪:‬‬
‫(‪ )1‬أحسب الصيغة األولية والصيغة الجزيئية لمركب عضوى يتكون من عنصرى الكربون والهيدروجين فقط إذا‬
‫علمت ان كتلته المولية ‪ 42g‬وأن نسبة الكربون الكتلية فيه ‪ 85.72%‬والهيدروجين ‪. 14.28%‬‬
‫( ‪) C=12 , H=1‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪H‬‬ ‫العنصر‬
‫‪85.72‬‬ ‫‪14.28‬‬ ‫عدد املوالت‬
‫‪= 7.14‬‬ ‫‪= 14.28‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪7.14‬‬ ‫‪14.28‬‬ ‫النسب بني عدد املوالت‬
‫‪=1‬‬ ‫‪=2‬‬
‫‪7.14‬‬ ‫‪7.14‬‬
‫‪CH2‬‬ ‫الصيغ األولي‬
‫‪12 + (1×2) = 14 g‬‬ ‫المتل املولي للصيغ األولي‬
‫‪n = 42 ÷ 14 = 3‬‬ ‫عدد وحدات الصيغ األولي‬
‫‪C3H6‬‬ ‫الصيغ اجلزيئي‬
‫***************************************************************************‬
‫(‪ )2‬أحسب الصيغة األولية والصيغة الجزيئية لمركب يحتوى على ‪ 25.9%‬نيتروجين ‪ 74.1% ،‬أكسجين علما ً بأن‬
‫( ‪) N=14 , O=16‬‬ ‫كتلته المولية ‪108g‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪O‬‬ ‫العنصر‬
‫‪25.9‬‬ ‫‪74.1‬‬ ‫عدد املوالت‬
‫‪= 1.85‬‬ ‫‪= 4.63‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪1.85‬‬ ‫‪4.63‬‬ ‫النسب بني عدد املوالت‬
‫‪=1‬‬ ‫‪= 2.5‬‬
‫‪1.85‬‬ ‫‪1.85‬‬
‫ب لضرب ×‪ 2‬للحصول على سب صحيح ألعداد املوالت‬
‫‪N2O5‬‬ ‫الصيغ األولي‬
‫‪(2×14)+ (5×16) = 108 g‬‬ ‫المتل املولي للصيغ األولي‬
‫‪n = 108 ÷ 108 = 1‬‬ ‫عدد وحدات الصيغ األولي‬
‫‪N2O5‬‬ ‫الصيغ اجلزيئي‬
‫(‪ )3‬احسب الصيغة الجزيئية لحمض األسيتيك إذا علمت أن ‪ 100g‬منه تحتوى على ‪ 40g‬كربون ‪ 6.67g ،‬هيدروجين‬
‫( ‪) C=12 , H=1 , O=16‬‬ ‫‪ 53.33g ،‬أكسجين وأن الكتلة المولية لهذا الحمض ‪. 60g‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪O‬‬ ‫العنصر‬
‫‪40‬‬ ‫‪6.67‬‬ ‫‪53.33‬‬ ‫عدد املوالت‬
‫‪12‬‬
‫‪= 3.33‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪= 6.67‬‬ ‫‪= 3.33‬‬
‫‪16‬‬
‫‪3.33‬‬ ‫‪6.67‬‬ ‫‪3.33‬‬ ‫النسب بني عدد املوالت‬
‫‪=1‬‬ ‫‪3.33 = 2‬‬ ‫‪=1‬‬
‫‪3.33‬‬ ‫‪3.33‬‬
‫‪CH2O‬‬ ‫الصيغ األولي‬
‫‪12 + (1×2) + 16 = 30 g‬‬ ‫المتل املولي للصيغ األولي‬
‫‪n = 60 ÷ 30 = 2‬‬ ‫عدد وحدات الصيغ األولي‬
‫‪C2H4O2‬‬ ‫الصيغ اجلزيئي‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪26‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫الناتج الفعلى والناتج النظرى‬
‫عند إجراء تفاعل كيميائى للحصول على المادة كيميائية معينة فإن معادلة التفاعل تحدد ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫عمليا‬ ‫نظريا‬
‫كميات ما يمكن الحصول عليه مان الماادة الناتجاة وماا بعااد إتمااام عمليااة التفاعاال فااإن الكميااة التااى نحصاال عليهااا‬
‫يلاااازم ماااان المااااواد المتفاعلااااة بوحاااادات المااااوالت أو والتااى تساامى بالناااتج الفعلااى تكااون عااادة أقاال ماان الكميااة‬
‫المحسوبة والمتوقعة نظريا ً ‪.‬‬ ‫الجرامات ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬إذا أذيب ‪ 20g‬من كلوريد الصوديوم فى كمية من الماء ثام أضاي إليهاا محلاول نتارات الفضاة فترساب ‪45g‬‬
‫من كلوريد الفضة فهناك اختالف بين النتائج المحسوبة (‪ )49g‬والنتائج الفعلية (‪. )45g‬‬
‫الناتج النظرى ‪ :‬هو كمية المادة المحسوبة أو المتوقعة اعتمادا ً على معادلة التفاعل ‪.‬‬
‫الناتج الفعلى ‪ :‬هو كمية المادة التى نحصل عليها عمليا ً من التفاعل ‪.‬‬
‫يرجع االختالف بني النتائج احملسوبة والنتائج الفعلية إىل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬تطاير جزء من المادة الناتجة أثناء حدوث التفاعل ‪.‬‬
‫(‪ )2‬التصاق جزء من المادة الناتجة بالجدار الداخلى إلناء التفاعل ‪.‬‬
‫(‪ )3‬حدوث تفاعالت ثانوية تستهلك جزء من المادة الناتجة‪.‬‬
‫(‪ )4‬عدم نقاء المواد المتفاعلة ‪.‬‬
‫ميكن حساب النسبة املئوية للناتج الفعلى من العالقة ‪:‬‬
‫الناتج الفعلى‬
‫× ‪100 %‬‬
‫النسبة المئوية للناتج الفعلى =‬
‫الناتج النظرى‬
‫*************************************************************************‬
‫مسائل حملولة ‪:‬‬
‫‪CO + 2H2‬‬ ‫‪CH3OH‬‬ ‫(‪ )1‬ينتج الكحول الميثيلى تحت ضغط عالى من خالل التفاعل اآلتى ‪:‬‬
‫فإذا نتج ‪ 6.1 g‬من الكحول الميثيلى من تفاعل ‪ 1.2 g‬من الهيدروجين مع وفرة من أول اكسيد الكربون ‪،‬‬
‫( ‪) C=12 , H=1 , O=16‬‬ ‫احسب النسبة المئوية للناتج الفعلى ؟‬
‫‪2H2‬‬ ‫‪CH3OH‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪(2×2) g‬‬‫‪(12 + 3 + 16 + 1) g‬‬
‫‪4g‬‬ ‫‪32g‬‬
‫‪1.24g‬‬ ‫‪?g‬‬
‫‪1.2 × 32‬‬
‫= ‪9.6 g‬‬ ‫الناتج النظرى =‬
‫‪4‬‬
‫‪6.1‬‬
‫× ‪63.54 % = 100 %‬‬ ‫النسبة المئوية للناتج الفعلى =‬
‫‪9.6‬‬
‫*************************************************************************‬
‫(‪ )2‬احسب النسبة المئوية لتفاعل ‪ 20g‬من محلول كلوريد الصوديوم مع وفرة من محلول نترات الفضة إذا علمت أنه‬
‫( ‪) Na = 23 , Cl = 35.5 , Ag = 108‬‬ ‫يترسب ‪ 45g‬من كلوريد الفضة ‪.‬‬
‫‪NaCl + AgNO3‬‬ ‫‪NaNO3 + AgCl‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪NaCl‬‬ ‫‪AgCl‬‬
‫‪(23 + 35.5) g‬‬ ‫‪(108 + 35.5) g‬‬
‫‪58.5 g‬‬ ‫‪143.5 g‬‬
‫‪20 g‬‬ ‫‪?g‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪27‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪143.5 × 20‬‬
‫= ‪49 g‬‬ ‫الناتج النظرى =‬
‫‪58.5‬‬
‫‪45‬‬
‫× ‪91 % = 100 %‬‬ ‫النسبة المئوية للناتج الفعلى =‬
‫‪49‬‬
‫*************************************************************************‬
‫(‪ )3‬احسب النسبة المئوية لتفاعل ‪ 40g‬من محلول كلوريد الباريوم ‪ BaCl2‬مع وفرة من محلول كبريتات البوتاسيوم‬
‫علما ً بأن الكتلة الفعلية من الراسب ‪ BaSO4‬تساوى ‪. 39.4 g‬‬
‫( ‪) Ba = 137 , Cl = 35.5 , S = 32 , O = 16‬‬
‫‪BaCl2 + K2SO4‬‬ ‫‪BaSO4 + 2KCl‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪BaCl2‬‬ ‫‪BaSO4‬‬
‫‪137 + (2 ×35.5) g‬‬
‫‪137 + 32 + (4 ×16) g‬‬
‫‪208 g‬‬ ‫‪233 g‬‬
‫‪40 g‬‬ ‫‪?g‬‬
‫‪233 × 40‬‬
‫= ‪44.8 g‬‬ ‫الناتج النظرى =‬
‫‪208‬‬
‫‪39.4‬‬
‫× ‪87.93 % = 100 %‬‬ ‫النسبة المئوية للناتج الفعلى =‬
‫‪44.8‬‬
‫***********************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪28‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪1‬‬ ‫‪Gn4me‬‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬ملح الطعام وكلوريد الكوبلت ‪ II‬والسكر ‪:‬‬
‫– تذوب فى الماء وينتج عنها مخلوط متجان يسمى محلول ‪.‬‬
‫– ال تذوب فى الكيروسين وينتج عنها مخلوط غير متجان ويمكن تمييز كل مكون عن اآلخر وتسمى بالمعلقات ‪.‬‬
‫(‪ )2‬إذا جمع الخليط بين صفات المحلول والمعلق فإنه يسمى بالغروى والذى يمكن تمييز مكوناته باستخدام‬
‫الميكروسكوب مثل اللبن والدم واأليروسوالت وجل الشعر ومستحلب المايونيز ‪.‬‬
‫(‪ )3‬نصنف املخ ليط إىل ‪:‬‬
‫● خماليط متجانسة ‪ :‬تعرف باسم ( المحاليل ) ‪.‬‬
‫● خماليط غري متجانسة ‪ :‬تصن إلى ( المعلقات – الغرويات ) ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫احملاليل‬

‫احمللةةةةةول ‪ :‬هاااااو مخلاااااوط‬ ‫● ضرورية فى العمليات الحيوية التى تحدث فى الكائنات الحية ‪.‬‬
‫متجان من مادتين أو أكثر ‪.‬‬ ‫● أحيانا ً تكون شرطا ً أساسيا ً لحدوث تفاعالت كيميائية معينة ‪.‬‬
‫● عند تحليل أى عينتين من نف المحلول فإنهما يحتويان نف المواد بنف‬
‫الكميات وهذا يؤكد التجان داخل المحلول والدليل على ذلك المذاق الحلو لمحلول السكر فى الماء فى أى جزء من‬
‫أجزائه ‪.‬‬
‫● يتكون احمللول من ‪:‬‬
‫(‪ )1‬مذيب ‪ :‬هو أحد مكونات المحلول الذى له النسبة األكبر ( هو المادة التى توجد فى المحلول بنسبة أكبر ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬مذاب ‪ :‬هو أحد مكونات المحلول الذى له النسبة األصغر ( هو المادة التى توجد فى المحلول بنسبة أقل ) ‪.‬‬
‫أنواع احملاليل ‪:‬‬
‫نصنف احمل ليل نبع لة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬احلالة الفيزيائية للمذيب ‪ ( :‬محاليل غازية – محاليل سائلة – محاليل صلبة ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬القدرة على توصل الكهرباء ‪ ( :‬محاليل إلكتروليتية – محاليل – الإلكتروليتية ) ‪.‬‬
‫(‪ )3‬درجة التشبع ‪ ( :‬محاليل غير مشبعة – محاليل مشبعة – محاليل فوق مشبعة ) ‪.‬‬
‫ً‬
‫**********************************************************************‬
‫تصنيف احملاليل تبعا للحالة الفيزيائية للمذيب‬

‫أمثلة‬ ‫حالة املذيب‬ ‫حالة املذاب‬ ‫نوع احمللول‬

‫الهواء الجوى – الغاز الطبيعى‪.‬‬ ‫غاز‬ ‫غاز‬ ‫غاز‬
‫المشروبات الغازية – األكسجين الذائب فى الماء ‪.‬‬ ‫غاز‬
‫الكحول فى الماء – اإليثيلين جليكول ( مضاد للتجمد ) فى الماء ‪.‬‬ ‫سائل‬ ‫سائل‬ ‫سائل‬
‫السكر أو الملح فى الماء ‪.‬‬ ‫صلب‬
‫الهيدروجين فى البالتين أو البالديوم ‪.‬‬ ‫غاز‬
‫مملغم الفضة )‪. Ag(s) / Hg(l‬‬ ‫صلب‬ ‫سائل‬ ‫صلب‬
‫السبائك مثل سبيكة النيكل كروم ‪.‬‬ ‫صلب‬
‫وسوف نركز فى دراستنا على المحاليل من النوع صلب فى سائل والتى يكون فيها الماء هو المذيب ‪.‬‬
‫س ‪ :‬علل مل يأنى ‪ :‬فى اهلوا اجلوى يمون األكسجني مو املذاب والنرتوجني مو املذيب ؟‬
‫ج ‪ :‬ألن األكسجين موجود فى الهواء بنسبة قليلة والنيتروجين موجود فى الهواء بنسبة كبيرة ‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

‫السالبية الكهربية ‪:‬‬

‫هى قدرة الذرة على جذب إلكترونات الرابطة الكيميائية نحوها ‪.‬‬
‫الرابطة القطبية ‪:‬‬
‫هى رابطة تساهمية بين ذرتين مختلفتين فى السالبية الكهربية والذرة األكبر فى السالبية الكهربياة تحمال شاحنة جزئياة‬
‫سالبة –‪ δ‬بينما تحمل األخرى شحنة جزئية موجبة ‪. δ+‬‬
‫اجلزيئات القطبية ‪:‬‬
‫–‬ ‫‪+‬‬
‫هى الجزيئات التى يكون لها طرف يحمل شحنة جزئية موجبة ‪ δ‬وطرف يحمال شاحنة جزئياة ساالبة ‪ δ‬ويتوقا ذلاك‬
‫على قطيبة الروابط بها وشكلها الفراغى والزوايا بين هذه الروابط ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫املاء مذيب قطىب‬
‫رابطة قطبية‬ ‫(‪ )1‬الروابط املوجودة فى جزئ املاء روابط قطبية ‪:‬‬
‫الرتفاع قيمة سالبية األكسجين عن الهيدروجين لذلك تحمال ذرة األكساجين‬
‫شحنة سالبة جزئية بينما يحمل الهيدروجين شحنة موجبة جزئية ‪.‬‬
‫(‪ )2‬جزئ املاء على درجة عالية من القطبية ‪:‬‬
‫ألن قيمة الزاوية بين الرابطتين فى جزئ الماء تقدر بحوالى ‪. 104.5°‬‬
‫ً‬
‫**********************************************************************‬
‫تصنيف احملاليل تبعا لقدرتها على توصيل الكهرباء‬
‫(أ) احملاليل اإللكرتوليتية ( اإللكرتوليتات ) ‪:‬‬
‫– هى المواد التى توصل محاليلها أو مصهوراتها التيار الكهربى عن طريق حركة األيونات الحرة ‪.‬‬
‫– تصن إلى ‪:‬‬
‫إلكرتوليتات ضعيفة‬ ‫إلكرتوليتات قوية‬
‫توصل التيار الكهربى بدرجة ضعيفة ‪.‬‬ ‫توصل التيار الكهربى بدرجة كبيرة ‪.‬‬
‫غياار تامااة التااأين ( جاازءا ً صااغيرا ً ماان جزيئاتهااا يتفكااك إلااى‬
‫تامة التأين ( جميع جزيئاتها تتفكك إلى أيونات ) ‪.‬‬
‫أيونات ) ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬املركبات األيونية ‪ :‬مثل كلورياد الصاوديوم ‪ NaCl‬أمثلة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬حمض األسيتك ( الخليك ) ‪. CH3COOH‬‬ ‫وهيدروكسيد الصوديوم ‪. NaOH‬‬
‫(‪ )2‬املركبــات التســاهمية القطبيــة ‪ :‬مثاال غاااز كلوريااد (‪ )2‬هيدروكسيد األمونيوم ( محلول األمونيا ) ‪. NH4OH‬‬
‫الهيدروجين ‪ HCl‬الذى يوصل التيار فى حالة محلاول (‪ )3‬الماء ‪. H2O‬‬
‫مع الماء وال يوصله فى الحالة الغازية ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫ملحوظ م م ‪ :‬عند ذوبان غاز كلوريد الهيادروجين فاى المااء وانفصاال أياون الهيادروجين ‪ H+‬ال يبقاى فاى صاورته‬
‫المفردة ولكنه يرتبط بجزئ الماء مكونا ً أيون الهيدرونيوم ‪ H3O+‬كما بالمعادلة ‪:‬‬
‫)‪HCl(g) + H2O(l‬‬ ‫)‪H3O+(aq) + Cl– (aq‬‬
‫***********************************************************************‬
‫هااى مااواد تتفكااك جميااع جزيئاتهااا إلااى‬ ‫املواد ن م‬ ‫اإللمرتوليت ت هااى مااواد تامااة التااأين توصاال التيااار‬
‫أيونات ‪.‬‬ ‫التأين‬ ‫الكهربى بدرجة كبيرة ‪.‬‬ ‫القوي‬

‫‪31‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫هاااى ماااواد يتفكاااك جااازء صاااغير مااان‬ ‫اإللمرتوليت ت هاااى ماااواد غيااار تاماااة التاااأين توصااال املواد غري ن م‬
‫جزيئاتها إلى أيونات ‪.‬‬ ‫التأين‬ ‫التيار الكهربى بدرجة ضعيفة ‪.‬‬ ‫الضعيف‬
‫***********************************************************************‬
‫(ب) احملاليل الالإلكرتوليتية ( الالإلكرتوليتات ) ‪:‬‬
‫– هى المواد التى ال توصل محاليلها أو مصهوراتها التيار الكهربى لعدم وجود أيونات حرة ‪.‬‬
‫– هى مركبات لي لها القدرة على التأين ‪.‬‬
‫– أمثلة ‪ :‬السكر – الكحول اإليثيلى ‪.‬‬
‫*************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫المذاق الحلو لمحلول السكر فى المااء فاى كال ألن محلول السكر فى الماء عبارة عن مخلوط متجاان يحتاوى‬
‫‪1‬‬
‫على نف المواد بنف الكميات فى أى جزء من أجزائه ‪.‬‬ ‫جزء من أجزائه‬
‫ألن المذيب فى المشروبات الغازية يوجد فى حالة سائلة ‪.‬‬ ‫‪ 2‬المشروبات الغازية من المحاليل السائلة‬
‫ألن المذيب فى السبائك يوجد فى حالة صلبة ‪.‬‬ ‫‪ 3‬السبائك من المحاليل الصلبة‬
‫لوجااود رابطتااين قطبيتااين فااى كاال جاازئ مااع كباار الزاويااة بااين‬ ‫جزيئات الماء على درجة عالية من القطبية‬
‫‪4‬‬
‫الرابطتين (‪. )104.5°‬‬
‫ألنه تام التأين فى الماء ‪.‬‬ ‫‪ 5‬حمض الهيدروكلوريك إلكتروليت قوى‬
‫ال توجاااد أيوناااات ‪ H+‬فاااى المحاليااال المائياااة الرتباطها بجزيئات الماء مكونة أيونات الهيدرونيوم ‪H3O‬‬
‫‪+‬‬
‫‪6‬‬
‫لألحماض فى صورة منفردة‬
‫يعتباااااار محلااااااول السااااااكر فااااااى الماااااااء ماااااان ألنه مادة غير متأينة ال توصل التيار الكهربى ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫الالإلكتروليتات‬
‫ً‬
‫**********************************************************************‬
‫تصنيف احملاليل تبعا لدرجة التشبع‬
‫يمنن تصنيف المحلول تبعاأ لدرجة التلبع إلى ‪:‬‬
‫حملول فوق مشبع‬ ‫حملول مشبع‬ ‫حملول غري مشبع‬
‫هااااو المحلااااول الااااذى يقباااال‬ ‫هو المحلول الاذى يحتاوى فياه الماذيب‬ ‫هو المحلول الذى يقبل فيه المذيب إضافة كمية‬
‫مزيد من المادة المذابة بعد‬ ‫أقصااى كميااة ماان المااذاب عنااد درجااة‬ ‫أخاارى ماان المااذاب خاللهااا عنااد درجااة حاارارة‬
‫وصوله إلى حالة التشبع ‪.‬‬ ‫حرارة معينة ‪.‬‬ ‫معينة ‪.‬‬
‫يمكااااااان الحصاااااااول علياااااااه‬ ‫يمكن الحصول عليه بإذابة كمية معينة‬ ‫يمكاان الحصااول عليااه بإذابااة كميااة ماان المااذاب‬
‫بتساااخين المحلاااول المشااابع‬ ‫مااان الماااذاب فاااى محلاااول غيااار مشااابع‬ ‫فى كمية معينة مان الماذيب عناد درجاة حارارة‬
‫وإضافة المزياد مان الماذاب‬ ‫بحيث يؤدى إضافة أى كمية أخرى من‬ ‫معينة بحيث تكون كمية المذاب أقل مان الكمياة‬
‫إليه ‪.‬‬ ‫المذاب إلى ترسبها فى المحلول ‪.‬‬ ‫الالزمة للوصول لحالة التشبع ‪.‬‬
‫ملحوظة هامة ‪:‬‬
‫يمنن تحويل المحلول فوق الملبع إلى محلول ملبع مرة أخرل بطريقتين ‪ ،‬هما ‪:‬‬
‫(‪ )1‬التربيد ‪:‬‬
‫بخفض درجة حرارة المحلول فوق المشبع فتنفصل ( تترسب ) جزيئات المذاب الزائدة عن حالة التشبع ‪.‬‬
‫(‪ )2‬التبلــر ‪:‬‬
‫بوضع بللورة صغيرة من المذاب فى المحلول فوق المشبع فتتجمع جزيئات المذاب الزائدة حولها على هيئة بللورات ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪31‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫الذوبانية‬
‫– هى كتلة المذاب بالجرام التى تذوب فى ‪ 100 g‬من المذيب لتكوين محلول مشبع فى الظروف القياسية ‪.‬‬
‫– تعنى مدى قابلية المذاب للذوبان فى مذيب معين ‪.‬‬
‫– هى قدرة المذيب على إذابة مذاب ما ‪.‬‬
‫العوامل املؤثرة عليها ‪ )1( :‬طبيعة المذاب والمذيب ‪.‬‬
‫(‪ )2‬درجة الحرارة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )1‬طبيعة املذاب واملذيب ‪:‬‬
‫– هناك قاعدة أساسية تحكم عملية الذوبان وهى قاعدة ( الشبيه يذيب الشبيه ) ‪.‬‬
‫– املذيب القطبى مثل املاء يذيب ‪:‬‬
‫● المواد القطبية ‪ :‬مثل ( كلوريد الهيدروجين ‪ – HCl‬النشادر ‪. ) NH3‬‬
‫● المواد األيونية ‪ :‬مثل ( كلوريد الصوديوم ‪ – NaCl‬هيدروكسيد الصوديوم ‪. ) NaOH‬‬
‫– المذيب غير القطبى ( العضوى ) مثل البنزين يذيب المواد غير القطبية مثل ( الميثان – الزيت – الشحم – الدهن ) ‪.‬‬
‫– أمثلة ‪ )1( :‬ذوبان نترات النيكل ( مادة أيونية ) فى الماء ( مذيب قطبى ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬ذوبان اليود ( مادة غير قطبية ) فى ثانى كلوروميثان ( مذيب عضوى ) ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫يااذوب السااكر فااى الماااء رغاام النفصال جزيئات السكر القطبياة وارتباطهاا ماع جزيئاات المااء القطبياة باروابط‬
‫‪1‬‬
‫هيدروجينية ‪.‬‬ ‫أنه من المواد غير القطبية‬
‫ألن الماء من المذيبات القطبية والزيت من الماواد غيار القطبياة ‪ ،‬والماواد غيار‬ ‫عدم ذوبان الزيت فى الماء‬
‫‪2‬‬
‫عدم ذوبان الدهون فى الماء القطبية ال تذوب فى المذيبات القطبية ‪.‬‬
‫النتشار جزيئات الزيت وهاو ماادة غيار قطبياة باين جزيئاات البنازين وهاو ماادة‬ ‫يذوب الزيت فى البنزين‬
‫‪3‬‬
‫غير قطبية بسبب ضع الروابط بين جزيئاته ‪.‬‬ ‫تذوب الدهون فى البنزين‬
‫**********************************************************************‬
‫الذوب ي‬
‫(‪ )2‬درجة احلرارة ‪:‬‬
‫– تزداد ذوبانية معظم املواد الصلبة بزيادة درجة حرارة املذيب ‪.‬‬
‫– يتضح من املخطط املقابل أن هناك أمالح بزيادة درجة احلرارة ‪:‬‬
‫تزداد ذوبانية أمثلة ‪KCl , KNO3, NaNO3 :‬‬
‫معظمها زيادة تطبيق ‪ :‬نترات البوتاسيوم ‪. KNO3‬‬
‫– عند درجة ‪ 0°C‬ذاب ‪. 12 g‬‬
‫– عند درجة ‪ 52°C‬ذاب ‪. 100 g‬‬ ‫كبرية‬
‫تزداد ذوبانية مثال ‪ :‬كلوريد الصوديوم ‪. NaCl‬‬
‫بعضها زيادة – عند درجة ‪ 0°C‬ذاب ‪. 33 g‬‬
‫– عند درجة ‪ 100°C‬ذاب ‪. 100 g‬‬ ‫طفيفة‬
‫مثال ‪ :‬كبريتات السيريوم ‪. Ce2(SO4)3‬‬ ‫تقل ذوبانية‬
‫– عند درجة ‪ 0°C‬ذاب ‪. 18 g‬‬
‫– عند درجة ‪ 100°C‬ذاب ‪. 2 g‬‬
‫بعضها‬
‫درج احلرارة‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪32‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫اإلذابة‬
‫تعريفها ‪ :‬هى عملية تفكك جزيئات المذاب إلى أيونات موجبة وأيونات سالبة أو إلى جزيئات قطبية منفصالة ثام ارتبااط‬
‫كل منها بجزيئات المذيب ‪.‬‬
‫(‪ )3‬درجة الحرارة ‪.‬‬ ‫(‪ )2‬عملية التقليب ‪.‬‬ ‫العوامل املؤثرة على سرعتها ‪ )1( :‬مساحة سطح المذاب ‪.‬‬
‫تطبيق ‪ :‬تفسري ذوبان كلوريد الصوديوم فى املاء ‪:‬‬
‫عند وضع بللورة من كلوريد الصوديوم ‪ NaCl‬فى الماء ‪:‬‬
‫(‪ )1‬تصطدم جزيئات الماء القطبية بسبب طاقة حركتها ببللورة كلوريد الصوديوم ‪.‬‬
‫(‪ )2‬تجذب جزيئـات الماء أيونـات الصوديـوم ‪ Na+‬وأيونـات الكلوريد –‪ Cl‬نحوهـا فتنفصل هـذه األيونـات مبتعدة عن‬
‫البللورة ‪.‬‬
‫–‬ ‫‪+‬‬
‫(‪ )3‬تحاط كل من أيونات ‪ Na‬وأيونات ‪ Cl‬بجزيئات الماء وتنتشر بشكل منتظم مكونة محلول ‪.‬‬
‫س ‪ :‬علل مل يأنى ‪ :‬جزئي ت امل فى ح ل حرك مستارة ؟ ج ‪ :‬بسبب طاقتها الحركية ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫خواص احمللول‬
‫(‪ )1‬ال يمكن تمييز الدقائق المكونة له بالعين المجردة أو بالمجهر ‪.‬‬
‫(‪ )2‬يتكون من دقائق ( أيونات أو جزيئات ) تتراوح أقطارها ما بين ‪. 0.01 – 1nm‬‬
‫(‪ )3‬تتوزع الدقائق المكونة للمحلول فيه بشكل منتظم ‪.‬‬
‫(‪ )4‬يسمح بنفاذ الضوء الساقط عليه ( ال يشتت الضوء الساقط عليه ) ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫تركيز احملاليل‬
‫(‪ )1‬يمكن التحكم فى كمية المذاب داخل كمية معينة من المذيب مما يؤثر على تركيز المحلول ‪.‬‬
‫(‪ )2‬احمللول قد يكون ‪:‬‬
‫– مركز ‪ :‬عندما تكون كمية المذاب كبيرة ( ليست أكبر من المذيب ‪ /‬أقل من كمية المذيب ) ‪.‬‬
‫– مخف ‪ :‬عندما تكون كمية المذاب قليلة بالنسبة لكمية المذيب ‪.‬‬
‫(‪ )3‬هناك طرق مختلفة للتعبير عن تركيز المحاليل مثل ( النسبة المئوية – الموالرية – المواللية ) ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫النسبـــة املئويــــة‬
‫– تعتبر طريقة مناسبة للتعبير عن تركيز مكونات المواد الغذائية واألدوية ‪.‬‬
‫– يعبر عنها للمحاليل تبعا ً لطبيعة المذاب والمذيب بـ ‪:‬‬
‫النسبة املئوية احلجمية‬ ‫النسبة املئوية الكتلية‬
‫هااى النسبـااـة المئويـااـة لكتلـااـة المااذاب فااى ‪ 100g‬ماان هااى النسبـااـة المئويـااـة لحجـااـم المااذاب فااى ‪ 100 ml‬ماان‬
‫المحلول‬ ‫المحلول‬
‫حجم المذاب (‪)ml‬‬ ‫كتلة المذاب (‪)g‬‬
‫× ‪100 %‬‬ ‫=‬ ‫× ‪100 %‬‬ ‫=‬
‫حجم المحلول (‪)ml‬‬ ‫كتلة المحلول (‪)g‬‬
‫حجم المحلول = حجم المذاب ‪ +‬حجم المذيب‬ ‫كتلة المحلول = كتلة المذاب ‪ +‬كتلة المذيب‬
‫مسائل حملولة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬احسب النسبة المئوية الكتلية للمحلول الناتج من إذابة ‪ 10 g‬من السكروز فى ‪ 240 g‬من الماء ‪.‬‬
‫احلل ‪ :‬كتلة المحلول = كتلة المذاب ‪ +‬كتلة المذيب = ‪250 g = 240 + 10‬‬
‫‪10‬‬
‫× ‪4 % = 100 %‬‬ ‫النسبة المئوية (‪= )m/m‬‬
‫‪250‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪33‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )2‬احسب النسبة المئوية الحجمية للمحلول الذى يتكون من إذابة ‪ 15 mL‬من الزيت فى كمية من الجازولين‬
‫لتكوين محلول حجمه ‪. 50 mL‬‬
‫احلل ‪ :‬النسبة المئوية (‪= )V/V‬‬
‫‪15‬‬
‫× ‪30 % = 100 %‬‬
‫‪50‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )3‬احسب النسبة المئوية الحجمية للمحلول الناتج من إضافة ‪ 75 mL‬من الكحول البيوتيلى إلى ‪ 125 mL‬من الماء‬
‫احلل ‪ :‬حجم المحلول = حجم المذاب ‪ +‬حجم المذيب = ‪200 mL = 125 + 75‬‬
‫‪75‬‬
‫× ‪37.5 % = 100 %‬‬
‫النسبة المئوية (‪= )V/V‬‬
‫‪200‬‬
‫***********************************************************************‬
‫املــوالرية واملــواللية‬

‫املواللية‬ ‫املوالرية‬
‫هى عدد موالت المذاب فى كيلوجرام من المذيب ‪.‬‬ ‫هى عدد موالت المذاب فى لتر من المحلول ‪.‬‬
‫تقدر بوحدة (‪ )mol / Kg‬ويمكن اختصارها إلى (‪. )m‬‬ ‫تقدر بوحدة (‪ )mol / L‬أو مولر (‪. )M‬‬
‫عدد موالت المذاب (‪)mol‬‬ ‫عدد الموالت المذاب (‪)mol‬‬
‫المواللية (‪= )m‬‬ ‫الموالرية (‪= )M‬‬
‫كتلة المذيب (‪)Kg‬‬ ‫حجم المول (‪)L‬‬
‫كتلة المذاب (‪)g‬‬
‫عدد موالت المذاب (‪= )mol‬‬
‫كتلته المولية (‪)g/mol‬‬
‫*********************************************************************‬
‫مسائل حملولة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬احسب التركيز الموالرى لمحلول حجمه ‪ 200 mL‬من هيدروكسيد الصوديوم إذا علمت أن كتلة هيدروكسيد‬
‫( ‪) Na = 23 , O = 16 , H = 1‬‬ ‫الصوديوم المذابة فيه ‪. 20 g‬‬
‫احلل ‪ :‬الكتلية المولية لمركب ‪40 g = 1 + 16 + 23 = NaOH‬‬
‫‪20‬‬
‫= ‪0.5 mol‬‬ ‫عدد موالت ‪= NaOH‬‬
‫‪40‬‬
‫‪0.5‬‬
‫= ‪2.5 M‬‬ ‫التركيز الموالرى =‬
‫‪0.2‬‬
‫*********************************************************************‬
‫(‪ )2‬احسب التركيز الموالرى لمحلول سكر القصب ‪ C12H22O11‬فى الماء إذا علمت أن كتلة السكر المذابة ‪85.5 g‬‬
‫( ‪) C = 12 , O = 16 , H = 1‬‬ ‫فى محلول حجمه ‪. 0.5 L‬‬
‫احلل ‪ :‬الكتلية المولية من ‪342 g/mol = (11 × 16) + 22 + (12 × 12) = C12H22O11‬‬
‫‪85.5‬‬
‫= ‪0.25 mol‬‬ ‫عدد موالت المذاب =‬
‫‪342‬‬
‫‪0.25‬‬
‫= ‪0.5 M‬‬ ‫التركيز الموالرى =‬
‫‪0.5‬‬
‫*********************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪34‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )3‬احسب كتلة هيدروكسيد البوتاسيوم الالزمة لتحضير ‪ 500 mL‬من محلول منه تركيزه ‪. 2 mol/L‬‬
‫( ‪) K = 39 , O = 16 , H = 1‬‬
‫احلل ‪ :‬عدد موالت ‪1 mol = 0.5 × 2 = KOH‬‬
‫الكتلية المولية لمركب ‪56 g = 1 + 16 + 39 = KOH‬‬
‫الكتلة = ‪56 g = 56 × 1‬‬
‫*********************************************************************‬
‫(‪ )4‬احسب موالرية المحلول الناتج من إضافة ‪ 250 mL‬من الماء إلى ‪ 125 mL‬من محلول ‪ HCl‬تركيزه ‪0.25 M‬‬
‫احلل ‪ 0.25 M :‬تعنى أن اللتر من المحلول يحتوى على ‪ 0.25 mol‬من المذاب ‪.‬‬
‫عدد‬
‫موالت‬ ‫‪0.25 mol‬‬ ‫‪ 1 L‬من المحلول‬
‫املذاب‬ ‫‪? mol‬‬ ‫‪ 0.125 L‬من المحلول‬
‫عدد موالت المحلول قبل التخفي = ‪0.03 mol = 0.25 × 0.125‬‬
‫حجم الكتلة‬ ‫حجم المحلول بعد التخفي = ‪0.375 L = 0.25 + 0.125‬‬
‫احمللول املولية‬
‫املوالرية‬ ‫‪0.03‬‬
‫= ‪0.08 M‬‬ ‫موالرية المحلول بعد التخفي =‬
‫‪0.375‬‬
‫*********************************************************************‬
‫(‪ )5‬احسب التركيز المواللى للمحلول الناتج من إذابة ‪ 53 g‬من كربونات الصوديوم فى ‪ 400 g‬من الماء ‪.‬‬
‫( ‪) Na = 23 , O = 16 , H = 1‬‬
‫احلل ‪ :‬الكتلية المولية لمركب ‪106 g = (3 × 16) + 12 + (2 × 23)= Na2CO3‬‬
‫‪53‬‬
‫= ‪0.5 mol‬‬ ‫عدد موالت ‪= Na2CO3‬‬
‫‪106‬‬
‫‪0.5‬‬
‫= ‪1.25 m‬‬ ‫التركيز المواللى =‬
‫‪0.4‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )6‬احسب التركيز المواللى للمحلول الناتج من إذابة ‪ 20 g‬من هيدروكسيد الصوديوم فى ‪ 800 g‬من الماء ‪.‬‬
‫( ‪) Na = 23 , O = 16 , H = 1‬‬
‫احلل ‪ :‬الكتلية المولية من ‪40 g/mol = 1 + 16 + 23 = NaOH‬‬
‫‪20‬‬
‫= ‪0.5 mol‬‬ ‫عدد موالت ‪= NaOH‬‬
‫‪40‬‬
‫‪0.5‬‬
‫= ‪0.625 m‬‬ ‫التركيز المواللى =‬
‫‪0.8‬‬
‫*********************************************************************‬
‫(‪ )7‬احسب كتلة الجلوكوز ‪ C6H12O6‬الالزم إذابتها فى ‪ 563 g‬من اإليثانول ‪ C2H5OH‬لتحضير محلول تركيزه‬
‫( ‪) C = 12 , O = 16 , H = 1‬‬ ‫‪2.4 × 10–2 m‬‬
‫احلل ‪ :‬عدد موالت ‪0.014 mol = 0.563 × 2.4 × 10–2 = C6H12O6‬‬
‫الكتلية المولية لمركب ‪180 g/mol = (6 × 16) + 12 + (6 × 12) = C6H12O6‬‬
‫الكتلة = ‪2.52 g = 180 × 0.014‬‬
‫*********************************************************************‬
‫(‪ )8‬احسب تركيز المحلول الناتج من خلط ‪ 1 g‬من اإليثانول ‪ C2H5OH‬مع ‪ 99 g‬من الماء ‪ H2O‬معبرا ً عنه بـ ‪:‬‬
‫(‪)C2H5OH = 46 g/mol‬‬ ‫النسبة المئوية الكتلية والمواللية ‪.‬‬
‫احلل ‪ :‬كتلة المحلول = ‪100 g = 99 + 1‬‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪35‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫عدد‬ ‫‪1‬‬
‫× ‪1 % = 100 %‬‬ ‫النسبة المئوية (‪= )m/m‬‬
‫موالت‬ ‫‪100‬‬
‫املذاب‬ ‫‪1‬‬
‫عدد موالت اإليثانول =‬
‫= ‪0.0217 mol‬‬
‫‪46‬‬
‫كتلة الكتلة‬
‫املواللية‬ ‫‪0.0217‬‬
‫املذيب املولية‬
‫المواللية = ‪0.099‬‬
‫= ‪0.219 m‬‬
‫************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫ما معىن قولنا أن‬ ‫م‬
‫‪ 1‬النسبة المئوية الكتلية لمحلول تساوى ‪ 20 %‬أى أن كتلة المذاب فى ‪ 100 g‬من المحلول تساوى ‪. 20 g‬‬
‫أى أن حجم المذاب فى ‪ 100 mL‬مان المحلاول تسااوى ‪25‬‬ ‫النسبة المئوية لمحلول (‪25 % )V/V‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.mL‬‬
‫أى أن عاادد مااوالت ‪ NaOH‬فااى اللتاار ماان المحلااول تساااوى‬ ‫موالرية محلول ‪ NaOH‬تساوى ‪0.4 M‬‬
‫‪3‬‬
‫‪. 0.4 mol‬‬
‫أى أن عدد موالت المذاب فى الكيلو جرام الواحاد مان الماذيب‬ ‫محلول تركيزه ‪0.3 m‬‬
‫‪4‬‬
‫تساوى ‪. 0.3 mol‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اخلواص اجلمعية‬
‫مقدمة ‪:‬‬
‫تختل خواص المحاليل عن خواص المذيبات النق ية المكونة لها بعد إذابة ماواد غيار متطاايرة بهاا تحات نفا الظاروف‬
‫وبعض هذه الخواص تسمى بالخواص المترابطة ‪ ،‬منها ‪:‬‬
‫(‪ )1‬الضغط البخارى ‪.‬‬
‫(‪ )2‬درجة الغليان ‪.‬‬
‫(‪ )3‬درجة التجمد ‪.‬‬
‫يعتمد الضغط البخاارى علاى‬ ‫(‪ )1‬الضغط البخارى ‪:‬‬
‫عدد جسيمات المذاب ولي‬
‫على تركيبه أو خواصه ‪.‬‬ ‫– عند ترك كمية من سائل نقى مثل املاء فى إناء مغلق فإنه ‪:‬‬
‫(‪ )1‬يبدأ السائل فى التبخر وتكون سرعة التبخر أكبر من سرعة التكاث ‪.‬‬
‫(‪ )2‬بمرور الوقت تزداد سرعة التكاث حتى تتساوى مع سرعة التبخر ويوص النظام بأنه فى حالة اتزان ديناميكى ‪.‬‬
‫(‪ )3‬يسبب البخار ضغطا ً على السائل يعرف بالضغط البخارى ‪.‬‬
‫الضغط البخـارى ‪ :‬هاو الضاغط الاذى ياؤثر باه البخاار علاى ساطح الساائل عنادما يكاون البخاار فاى حالاة اتازان‬
‫ديناميكى مع السائل داخل إناء مغلق عند درجة حرارة وضغط ثابتين ‪.‬‬
‫– يتأثر الضغط البخارى للمذيب النقى عند إذابة مادة غري متطايرة فيه لتكوين حملول ‪:‬‬

‫فى احمللول‬ ‫فى املذيب النقى‬

‫تكون جزيئات السطح المعرضة فيه للتبخير هاى جزيئاات ترتبط جزيئات المذاب بالمذيب مما يقلل من عدد جزيئات‬
‫المذيب على السطح المعرض للتبخير ‪.‬‬ ‫المذيب فقط ‪.‬‬
‫القااوى التااى يجااب التغلااب عليهااا هااى قااوى التجاااذب بااين القااوى التااى يجااب التغلااب عليهااا هااى قااوى التجاااذب بااين‬
‫جزيئات المذيب والمذاب ‪.‬‬ ‫جزيئات المذيب وبعضها ‪.‬‬
‫حيث أن ‪ :‬قوى التجاذب بين جزيئات المذيب وبعضها أضع من قوى التجاذب بين جزيئات المذيب والمذاب ‪.‬‬
‫إذاً ‪ :‬الضغط البخارى للمذيب النقى أكبر من الضغط البخارى للمحلول عند نف درجة الحرارة ‪.‬‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪36‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫س ‪ :‬علل مل يأنى ‪ :‬الضغط البخ رى للاحلول أقل دائا من الضغط البخ ر للاذيب النقى املمون له ؟‬
‫ج ‪ :‬ألن قوى التجاذب بين جزيئات المذيب والمذاب في المحلول تكون أكبر من قوى التجاذب بين جزيئات المذيب‬
‫وبعضها وبالتالى يقل عدد جزيئات المذيب المتبخرة من على سطح المحلول ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )2‬درجة الغليان ‪:‬‬
‫– عند رفع درجة حرارة سائل يزداد معدل التبخر فيزداد الضغط البخارى ‪.‬‬
‫– عندما يكون ( الضغط البخارى للسائل = الضغط الجوى ) يبدأ السائل فى الغليان وتسمى درجة حرارة السائل فى هذه‬
‫الحالة درجة الغليان الطبيعية ‪.‬‬
‫درجة الغليان الطبيعية ‪ :‬هى درجة الحرارة التى يتساوى عندها الضغط البخارى للسائل مع الضغط الجوى المعتاد ‪.‬‬
‫درجة الغليان املقاسة ‪ :‬هى درجة الحرارة التى يتساوى عندها الضغط البخارى للسائل مع الضغط الواقع عليه ‪.‬‬

‫– درجة غليان المحلول أعلى دائما ً من درجة غليان المذيب النقى المكون له ‪.‬‬
‫على نوع المحلول ‪.‬‬ ‫– تتوق درجة غليان المحلول على عدد موالت جزيئات أو أيونات المذاب فيه ولي‬
‫– تطبيق ‪ :‬من الشكل املقابل ‪:‬‬
‫الضغط اجلوى (‪)1atm‬‬ ‫امل النقى ‪ :‬يغلى عند ‪ 100°C‬فى الضغط الجوى المعتاد ‪.‬‬
‫عند إذاب مقدار من امللح فى امل ‪ :‬ترتفع درجة غليانه إلى‬
‫الضغط البخارى (‪)atm‬‬

‫املاء‬ ‫‪ T1‬ألن جسيمات الملح تقلل جزيئات الماء التى تهرب من‬
‫النقى‬ ‫سطح السائل فيقل الضغط البخارى ويحتاج الماء إلى طاقة‬
‫درجة غليان املذيب النقى‬

‫أكبر وبالتالى ترتفع درجة الغليان وهو ما يحدث مع أى مذاب‬

‫درجة غليان احمللول‬

‫احمللول‬
‫املائى‬ ‫غير متطاير يضاف للمذيب ‪.‬‬
‫عند اخنف ض الضغط الواقع على امل النقى أو أى حملول‬
‫آخر عن الضغط اجلوى املعت د ‪ :‬تقل درجة الغليان عن درجة‬
‫درجة احلرارة ‪°C‬‬ ‫الغليان الطبيعية ‪.‬‬
‫‪100°C T1‬‬
‫***********************************************************************‬
‫س ‪ :‬علل ملا يأتى ‪:‬‬
‫(‪ )1‬ارتفاع درجة غليان احمللول عن درجة غليان املذيب النقى املكون له ؟‬
‫ج ‪ :‬النخفاض الضغط البخارى للمحلول عن الضغط البخارى للمذيب النقى المكون له وبالتالى يلزم رفع درجة حرارة‬
‫المحلول حتى يتساوى الضغط البخارى للمحلول مع الضغط الجوى الواقع عليه ‪.‬‬
‫(‪ )2‬درجة غليان حملول مائى من كلوريد الصوديوم تساوى درجة غليان حملول مائى من نرتات البوتاسيوم له نفس الرتكيز ؟‬
‫ج ‪ :‬لتساوى عدد موالت األيونات المذابة فى المحلولين ‪.‬‬
‫)‪H2O(l‬‬ ‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪KNO3(s‬‬ ‫)‪K+(aq)+ NO3– (aq‬‬ ‫)‪NaCl(s‬‬ ‫)‪Na+(aq)+ Cl– (aq‬‬
‫‪1 mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬ ‫‪1 mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫(‪ )3‬ارتفاع درجة غليان حملول مائى من كربونات الصوديوم عن درجة غليان حملول مائى من كلوريد الصوديوم له نفس الرتكيز‬
‫ج ‪ :‬ألن عدد موالت األيونات المذابة فى محلول ‪ Na2CO3‬أكبر مما فى محلول ‪ NaCl‬ودرجة غليان المحلول تتوق‬
‫على عدد موالت األيونات المذابة فيه ‪.‬‬
‫)‪H2O(l‬‬ ‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪Na2CO3(s‬‬ ‫)‪2Na+(aq)+ CO3–2 (aq‬‬ ‫)‪NaCl(s‬‬ ‫)‪Na+(aq)+ Cl– (aq‬‬
‫‪1 mol‬‬ ‫‪3 mol‬‬ ‫‪1 mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫(‪ )4‬ميكن االستدالل على نقاء السوائل من درجة غليانها ؟‬
‫ج ‪ :‬ألن السوائل النقية تتساوى فيها خالل تطابق درجة الغليان المقاسة مع درجة الغليان الطبيعية ‪.‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪37‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )3‬درجة التجمد ‪:‬‬
‫– درجة تجمد المحلول ( عك درجة الغليان – أقل دائما ً من درجة تجمد المذيب النقى المكون له ) ‪.‬‬
‫– بزيادة تركيز احمللول يزداد االخنفاض فى درجة التجمد وذلك لزيادة عدد موالت ‪:‬‬
‫● جزيئات المذاب ( فى حالة المواد التى ال تتأين فى الماء ) ‪.‬‬
‫● أيونات المذاب ( فى حالة المواد التى تتأين فى الماء ) ‪.‬‬
‫– مدى االخنفاض فى نقطة التجمد ‪:‬‬
‫● ال يعتمد على طبيعة المذاب والمذيب ‪.‬‬ ‫● يتناسب مع عدد جسيمات المذاب الذائبة فى المذيب ‪.‬‬
‫– عند إضافة ‪ 1 mol‬من أى مذاب ال يتأين فى الماء مثل سكر الجلوكوز إلى ‪ 1 Kg‬من الماء فإن درجة تجمد المحلول‬
‫الناتج تصبح ‪. – 1.86°C‬‬
‫– املواد التى تتأين فى املاء حتسب درجة جتمد حماليلها من العالقة ‪:‬‬
‫درجة جتمد احمللول االلكرتوليتى = عدد موالت األيونات فى احمللول االلكرتوليتى × ‪– 1.86°C‬‬
‫س ‪ :‬علل ملا يأتى ‪:‬‬
‫(‪ )1‬اخنفاض درجة جتمد احمللول عن درجة جتمد املذيب النقى املكون له ؟‬
‫ج ‪ :‬ألن قوى التجاذب بين جزيئــات المذيب والمذاب تمنع عمليــة تحول المذيب من الحالـة السائلـة إلى الحالة الصلبة‬
‫( البللورات ) عند درجة تجمد المذيب النقى ‪ ،‬وبالتالى يلزم خفض درجة حرارة المحلول إلى أقل من درجــة تجمد‬
‫المذيب النقى حتى تنفصل بللورات المذاب عن بللورات المذيب ‪.‬‬
‫(‪ )2‬رش كميات كبرية من امللح على الطرق فى املناطق الباردة عند تساقط اجلليد ؟‬
‫ج ‪ :‬لمنع انزالق السيارات والتقليل من الحوادث حيث أن ذوبان الملح فى ماء المطر يكون محلول درجة تجمده أقل من‬
‫درجة تجمد الماء النقى فتقل كمية الجليد على الطرق ‪.‬‬
‫(‪ )3‬درجة جتمد حملول مائى من كلوريد الصوديوم تركيزه ‪ )– 3.72°C( 1 m‬ضعف درجـة جتمـد حملـول مـائى مـن سـكر‬
‫اجللوكوز (‪ )– 1.86°C‬له نفس الرتكيز ؟‬
‫ج ‪ :‬ألن ذوبان ‪ 1 mol‬من سكر الجلوكوز فى الماء يكون ‪ 1 mol‬من جزيئاته فى المحلول بينما ذوبان ‪ 1 mol‬من‬
‫‪ NaCl‬فى المـــاء يكـون ‪ 2 mol‬مـن األيونـــات فى المحلـول وهـو مـــا يـؤدى إلى مضاعفـــة درجـــة التجمد‬
‫( ‪. )2 × – 1.86°C = – 3.72°C‬‬
‫***********************************************************************‬
‫مس ئل حملول ‪:‬‬
‫(ب) ‪Ce2(SO4)3‬‬ ‫(‪ )1‬احسب درجة تجمد محلول تركيزه ‪ 1.25 m‬من ‪( :‬أ) ‪. KNO3‬‬
‫وماذا تستنتج من النتائج التى حصلت عليها ؟‬
‫احلل ‪ :‬معنى محلول تركيزه ‪ 1.25 m‬أن كل ‪ 1 Kg‬من المحلول يحتوى على محلول تركيزه ‪ 1.25 mol‬من المذاب ‪.‬‬
‫‪HO‬‬ ‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪Ce2(SO4)3 (s) 2 (l) 2Ce+3(aq)+ 3 SO4–2 (aq‬‬ ‫)‪KNO3(s‬‬ ‫)‪K+(aq)+ NO3– (aq‬‬
‫‪1 mol‬‬ ‫‪5 mol‬‬ ‫‪1 mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫‪1.25 mol‬‬ ‫‪? mol‬‬ ‫‪1.25 mol‬‬ ‫‪? mol‬‬
‫عدد موالت األيونات = ‪6.25 mol = 5 × 1.25‬‬ ‫عدد موالت األيونات = ‪2.5 mol = 2 × 1.25‬‬
‫درجة تجمد المحلول = ‪6.25 × – 1.86°C‬‬ ‫درجة تجمد المحلول = ‪2.5 × – 1.86°C‬‬
‫= ‪– 11.625°C‬‬ ‫= ‪– 4.65°C‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )2‬احسب درجة تجمد المحلول الذى يحتوى على ‪ 1 mol‬من كلوريد الكالسيوم ‪ CaCl2‬فى ‪ 1000 g‬من الماء ‪.‬‬
‫)‪H2O(l‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫)‪CaCl2 (s‬‬ ‫)‪Na+2(aq)+ 2Cl– (aq‬‬
‫‪1 mol‬‬ ‫‪3 mol‬‬
‫درجة تجمد المحلول المواللى من ‪– 5.58°C = 3 × – 1.86°C = CaCl2‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪38‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫املعلقات‬

‫خواص املعلق ‪:‬‬

‫(‪ )1‬مخلوط غير متجان ‪.‬‬
‫(‪ )2‬يتكون من دقائق قطر كل منها أكبر من ‪ 1000‬نانو متر ‪.‬‬
‫(‪ )3‬تترسب الدقائق المكونة له فى قاع اإلناء إذا ترك بدون رج لفترة زمنية قصيرة ‪.‬‬
‫(‪ )4‬يمكن رؤية الدقائق المكونة له بالعين المجردة أو بالمجهر ‪.‬‬
‫(‪ )5‬يمكن فصل مكوناته بالترشيح ‪ ،‬حيث تحتجز ورقة الترشيح الدقائق المعلقة فى حين ينفذ منها الماء الصافى ‪.‬‬

‫املعلــق ‪ :‬مخلااوط غياار متجااان قطاار الاادقائق المكونااة لااه‬ ‫أمثلة ‪:‬‬
‫أكبر من ‪ 1000‬نانو متر ويمكن تمييزها باالعين المجاردة‬ ‫(‪ )1‬مخلوط مسحوق الطباشير فى الماء ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫(‪ )2‬مخلوط حبيبات الرمل فى الماء ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫الغرويات‬

‫خواص الغروى ‪:‬‬

‫(‪ )1‬مخلوط غير متجان ( متجان ظاهريا ً ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬يتكون من دقائق تتراوح أقطارها ما بين (‪. )1 : 1000 nm‬‬
‫(‪ )3‬ال تترسب الدقائق المكونة له فى قاع اإلناء إذا ترك بدون رج لفترة زمنية‪.‬‬
‫(‪ )4‬يمكن رؤية الدقائق المكونة له بالمجهر فقط ‪.‬‬
‫الغـروى ‪ :‬مخلاوط غيار متجاان قطار الادقائق‬ ‫(‪ )5‬ال يمكن فصل مكوناته بالترشيح ‪.‬‬
‫المكونة له تتراوح ماا باين (‪)1 : 1000 nm‬‬ ‫(‪ )5‬يشتت الضوء الساقط عليه ( ظاهرة تندال ) ‪.‬‬
‫ويمكن تمييزها بالمجهر فقط ‪.‬‬ ‫(‪ )6‬يختل شكله باختالف تركيزه فعند ‪:‬‬
‫● زيادة تركيزه ‪ :‬يأخذ شكل الحليب أو السحب ‪.‬‬
‫● تخفيفه تخفيفا ً شديدا ً ‪ :‬يبدو رائق ( صافى ) ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫األنظمة الغروية‬
‫يتمون النظ م الغروى من ‪:‬‬
‫(‪ )1‬الصنف املنتشر ‪ :‬هو المادة التى تكون الدقائق الغروية ( يقابل المذاب فى المحلول ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬وسط االنتشار ‪ :‬هو الوسط الذى توجد فيه الدقائق الغروية بوسط االنتشار ( يقابل المذيب فى المحلول ) ‪.‬‬

‫النظام‬
‫االستخدامات احلياتية للغرويات‬
‫الصنف املنتشر وسط االنتشار‬
‫الكريمة – زالل البيض المخفوق ‪.‬‬ ‫س ئل‬
‫غز‬
‫حلوى الهالم المصنوعة من السكر ( غزل البنات ) ‪.‬‬ ‫صلب‬
‫ضباب األيروسوالت ‪.‬‬ ‫غز‬
‫مستحلب الزيت والخل – المايونيز ‪.‬‬ ‫س ئل‬ ‫س ئل‬
‫جيل الشعر ‪.‬‬ ‫صلب‬
‫الغبار أو التراب فى الهواء ‪.‬‬ ‫غز‬
‫صلب‬
‫الدهانات – الدم – النشا فى الماء الدافئ ‪.‬‬ ‫س ئل‬
‫************************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪39‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫طرق حتضري الغرويات‬

‫(‪ )1‬طريقة االنتشار ‪:‬‬

‫– يتم فيها تفتيت الدقائق كبيرة الحجم إلى دقائق بحجم دقائق الغرويات ثم تضاف إلى وسط االنتشار مع التقليب ‪.‬‬
‫– مثال ‪ :‬تقليب النشا فى الماء الساخن ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫(‪ )2‬طريقة التكثيف ‪:‬‬
‫يتم فيها تجميع الدقائق صغيرة الحجم إلى دقائق بحجم دقائق الغرويات وذلك عن طريق بعض العمليات مثل ‪:‬‬
‫أكسدة‬ ‫● التحلل المائى ‪.‬‬
‫● األكسدة و االختزال ‪.‬‬
‫)‪2H2S(aq) + SO2(g‬‬ ‫‪ ( + 2H2O‬محلول غروى ) ‪3S‬‬
‫اختزال‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫النظااااام الغااااروى حالااااة وسااااط بااااين المحلااااول ألن أقطااار الاادقائق المكونااة للغااروى أكباار ماان أقطااار الاادقائق‬
‫‪1‬‬
‫المكونة للمحلول وأصغر من أقطار الدقائق المكونة للمعلق ‪.‬‬ ‫والمعلق‬
‫يمكن التمييز بين المحلول والغروى باساتخدام ألن المحلااول ينفااذ الضااوء الساااقط عليااه لصااغر أقطااار الاادقائق‬
‫‪2‬‬
‫المكونة له بينما الغروى يشتته للكبر النسبى لدقائقه ‪.‬‬ ‫الضوء‬
‫ألن الغازات تمتزج ببعضها مكونة مخااليط متجانساة والغاروى‬ ‫ال يوجد نظام غروى غاز فى غاز‬
‫‪3‬‬
‫خليط غير متجان ‪.‬‬
‫يااذوب سااكر المائاادة فااى الماااء مكون اا ً محلااول ألن أقطار الدقائق المكونة لسكر المائدة تكون أقل من ‪. 1 nm‬‬
‫‪4‬‬
‫متجان‬
‫ينتشر مسحوق اللبن المجف فى المااء مكوناا ً ألن أقطـــار الدقائق المكونـــة لمسحوق اللبن المجفا تتاراوح‬
‫‪5‬‬
‫ما بين (‪. )1 : 1000 nm‬‬ ‫غروى غير متجان‬
‫ينتج عان تقلياب مساحوق الطباشاير فاى المااء ألن أقطــار الدقائق المكونــة لمسحوق الطباشيــر تكـاـون أكبار‬
‫‪6‬‬
‫من ‪. 1000 nm‬‬ ‫نظام معلق‬
‫تترسب دقائق المعلق عند تركه لفترة قصيرة بساابب كباار حجاام الاادقائق المكونااة لااه والتااى تكااون أكباار ماان‬
‫‪7‬‬
‫‪. 1000 nm‬‬
‫عنااد تقليااب النشااا فااى الماااء الساااخن يتكااون لتفتيت دقائق النشاا كبيارة الحجام إلاى دقاائق أصاغر تنتشار فاى‬
‫‪8‬‬
‫الماء ‪.‬‬ ‫غروى بطريقة االنتشار‬
‫عناااد تفاعااال كبريتياااد الهيااادروجين ماااع ثاااانى لتجمع ذرات الكبريت فى الماء بحجم دقائق الغرويات ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫أكسيد الكبريت يتكون غروى بطريقة التكثي‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫ماذا حيدث عند‬ ‫م‬
‫إضافة ملعقة من السكر إلاي كاأس باه مااء ماع يختفى السكر فى الماء مكونا محلول ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫التقليب‬
‫وضع طرفى دائرة كهربياة يتصال بهاا مصاباح يضااااىء المصااااباح بشاااادة‪ ،‬ألن محلااااول كلوريااااد الصااااوديوم‬
‫‪2‬‬
‫إلكتروليت قوى ‪.‬‬ ‫فى محلول كوريد الصوديوم‬
‫ينفذ الضوء خالل المحلول ‪ ،‬دون تشتت‪.‬‬ ‫تسليط ضوء ليزر على محلول شفاف‬ ‫‪3‬‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪41‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫إضافة ملعقة من ملح الطعام إلى محلول مشبع يذوب الملح فى الماء مكونا محلول فوق مشبع ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫منه مع التقليب ورفع درجة الحرارة‬
‫ذوبان كمياة مان غااز كلورياد الهيادروجين فاى يتكون إلكتروليت قوى من محلول حمض الهيدروكلوريك ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫الماء‬
‫وضع بللورة صغيرة من كبريتاات النحااس فاى تتجماع جزيئاات الماذاب الزائاادة حاول البللاورة الصاغيرة علااى‬
‫‪ 6‬محلااول فااوق مشاابع ماان كبريتااات النحاااس فااى هيئة بللورات ويتكون محلول مشبع ‪.‬‬
‫الماء‬
‫–‬ ‫‪+‬‬
‫اصااطدام جزيئااات الماااء القطبيااة ببللااورة ماان تجاااذب جزيئاااات المااااء القطبياااة أيوناااات ‪ Cl ، Na‬نحوهاااا‬
‫فتنفصل هاذه األيوناات مبتعادة عان البللاورة وتحااط بجزيئاات‬ ‫‪ 7‬كلوريد الصوديوم‬
‫الماء ‪ ،‬ثم تنتشر بشكل منتظم مكونة محلول ‪.‬‬
‫تترسااب جزيئااات المااذاب الزائاادة عاان حالااة التشاابع ويتكااون‬ ‫تبريد محلول فوق مشبع‬
‫‪8‬‬
‫محلول مشبع ‪.‬‬
‫إذابة مادة غير متطايرة فى مذيب نقى بالنسابة يصااابح الضاااغط البخاااارى للمحلاااول النااااتج أقااال مااان الضاااغط‬
‫‪9‬‬
‫البخارى للمذيب النقى ‪.‬‬ ‫للضغط البخارى‬
‫رفع درجة حرارة سائل فى إناء مغلاق بالنسابة يزداد الضغط البخارى للسائل ‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫للضغط البخارى‬
‫زيااادة عاادد مااوالت أيونااات المااذاب فااى محلااول ترتفع درجة غليان المحلول ‪ ،‬بينما تنخفض درجة تجمده ‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫بالنسبة لدرجة العليان ودرجة التجمد‬
‫ترشيح كمياة مان معلاق ماائى باساتخدام ورقاة تحتجز ورقة الترشيح الدقائق المعلقة ‪ ،‬بينماا ينفاذ المااء مان‬
‫‪12‬‬
‫خاللها ‪.‬‬ ‫ترشيح ‪.‬‬
‫‪ 13‬تقليب ملعقة من مسحوق النشا فى ماء دافئ يتكون غروى غير متجان ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫املعلق‬ ‫الغروى‬ ‫احمللول‬ ‫أوجه املقارنة‬
‫مخلوط غير متجان‬ ‫مخلوط غير متجان‬ ‫مخلوط متجان‬ ‫التجانس‬
‫حجم الدقائق‬
‫أكبر من ‪1000 nm‬‬ ‫تتراوح بين (‪)1 : 1000nm‬‬ ‫أقل من ‪1 nm‬‬
‫املكونة له‬
‫يمكن تمييز الدقائق المكونة له‬ ‫يمكن تمييز الدقائق المكونة له‬ ‫ال يمكن تمييز الدقائق المكونة‬ ‫متييز الدقائق‬
‫بالعين المجردة‬ ‫بالمجهر فقط‬ ‫له بالعين المجردة أو بالمجهر‬
‫يشتت الضوء الساقط عليه‬ ‫يشتت الضوء الساقط عليه‬ ‫ينفذ الضوء الساقط عليه‬ ‫نفاذية الضوء‬
‫ترسب الدقائق‬
‫تترسب‬ ‫ال تترسب‬ ‫ال تترسب‬
‫بعد الرج‬
‫فصل الدقائق‬
‫يمكن فصلها‬ ‫ال يمكن فصلها‬ ‫ال يمكن فصلها‬
‫بالرتشيح‬
‫● ملح الطعام فى الكيروسين ‪.‬‬ ‫● األيروسوالت ‪.‬‬ ‫● ملح الطعام فى الماء ‪.‬‬
‫● سكر المائدة فى الكيروسين‪.‬‬ ‫● جل الشعر ‪.‬‬ ‫● سكر المائدة فى الماء ‪.‬‬
‫● كلـــوريد الكـــــوبلت ‪ II‬فى‬ ‫● كلوريد الكوبلت ‪ II‬فى الماء ● الدم ‪.‬‬
‫الكيروسين ‪.‬‬ ‫● اللبن ‪.‬‬ ‫أمثلة‬
‫● الزيت مع الماء ‪.‬‬ ‫● مستحلب المايونيز ‪.‬‬
‫● مسحوق الطباشير فى الماء‬
‫● حبيبات الرمل فى الماء ‪.‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪41‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪2‬‬ ‫‪Gn4me‬‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫– تمثل األحمــاض والقواعد جزءا ً كبيرا ً من حيــاة االنسان ‪ ،‬فمثال الخل الذي يستخدم في بعض األطعمــة وعمليــات‬
‫التنظي هو محلول حمضي تم اكتشافه قديما ً ‪.‬‬
‫– تدخل االحمـاض اآلن فى كثير من الصناعـات الكيميائيـة مثل األسمدة والمتفجرات واألدويـة والبالستيك وبطاريات‬
‫السيارات ‪.‬‬
‫– القواعد لها العديد من االستخدامات فى المنزل والصناعات الكيميائية مثل الصابون ‪ ،‬والمنظفات الصناعية واألدوية‬
‫واألصباغ ‪.‬‬
‫– اجلدول التاىل يوضح بعض املنتجات الطبيعية والصناعية واألمحاض او القواعد الداخلة فى تركيبها وحتضريها ‪:‬‬

‫القواعد الداخلة‬ ‫األمحاض الداخلة‬

‫املنتج‬ ‫املنتج‬
‫فى تركيبها‬ ‫فى تركيبها‬
‫● حمض الستريك‬ ‫النباتات احلامضية مثل‬
‫● هيدروكسيد الصوديوم‬ ‫الصابون‬
‫● حمض االسكوربيك‬ ‫( الليمون ‪ ،‬الربتقال ‪ ،‬الطماطم )‬
‫صودا اخلبيز ● بيكربونات الصوديوم‬ ‫منتجات األلبان مثل ( اجلنب ‪ ،‬الزبادى ) ● حمض الالكتيك‬
‫● حمض الكربونيك‬
‫صودا الغسيل ● كربونات الصوديوم المتهدرتة‬ ‫املشروبات الغازية‬
‫● حمض الفوسفوريك‬
‫***********************************************************************‬
‫الصفات املشرتكة لألمحاض‬
‫(‪ )1‬ذات طعم الذع ‪.‬‬
‫(‪ )2‬تغير لون صبغــة عباد شم إلى اللون األحمر ‪ ،‬أى تحمر صبغة عباد الشم البنفسجيــة وورقة دوار الشم‬
‫الزرقاء المبللة بالماء ‪.‬‬
‫(‪ )3‬تتفاعل مع القواعد مكونة ملح وماء ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫‪HCl + NaOH‬‬ ‫‪NaCl + H2O‬‬
‫‪2HCl + Ca(OH)2‬‬ ‫‪CaCl2 + 2H2O‬‬

‫بعض اخلواص الكيميائية لألمحاض‬

‫(‪ )1‬التف عل مع الفلزات النشط ‪:‬‬
‫يتكون ملح الحمض ويتصاعد غاز الهيدروجين الذى يشتعل بفرقعة عند تقريب شظية مشتعلة إليه ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫‪Zn + 2HCl‬‬ ‫‪ZnCl2 + H2‬‬
‫‪Mg + H2SO4‬‬ ‫‪MgSO4 + H2‬‬
‫(‪ )2‬التف عل مع أمالح المربو ت والبيمربو ت ‪:‬‬
‫يتكون ملح الحمض وماء ينطلق غاز ثانى أكسيد الكربون الذى يحدث فوران ويعكر ماء الجير الرائق عند إمراره لفترة‬
‫قصيرة ‪.‬‬
‫‪Na2CO3 + HCl‬‬ ‫‪2NaCl + H2O + CO2‬‬
‫‪NaHCO3 + HNO3‬‬ ‫‪NaNO3 + H2O + CO2‬‬

‫‪42‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫الصفات املشرتكة للقواعد‬
‫(‪ )1‬ذات طعم قابض (مر) وملم صابونى ( ناعم ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬تغير لون صبغــة عباد الشم إلى األزرق ‪ ،‬أى تزرق صبغــة عبـاد الشم البنفسجيــة وورقـة دوار الشم‬
‫الحمراء المبللة بالماء ‪.‬‬
‫(‪ )3‬تتفاعل مع األحماض مكونة ملح وماء ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫نظريات تعريف األمحاض والقواعد‬

‫(‪ )1‬نظرية أرهينوس ‪ 1114‬م‬

‫– الحظ أرهينوس أن المحاليل المائية لألحماض والقواعد توصل التيار الكهربى فاستنتج من ذلك أنها تتأين فى الماء ‪.‬‬
‫– أمثل نوضيحي ‪:‬‬

‫ذوبان هيدروكسيد الصوديوم فى املاء‬ ‫ذوبان كلوريد اهليدروجني فى املاء‬

‫عند ذوبان هيدروكسيد الصوديوم فى املاء يتأين إىل ‪:‬‬ ‫عند ذوبان كلوريد اهليدروجني فى املاء يتأين إىل ‪:‬‬
‫● أيونات الصوديوم الموجبة (‪. )Na+‬‬ ‫● أيونات الهيدروجين الموجبة (‪. )H+‬‬
‫● أيونات الهيدروكسيد السالبة (–‪. )OH‬‬ ‫● أيونات الكلوريد السالبة (–‪. )Cl‬‬
‫)‪H2O(l‬‬ ‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪NaOH(s‬‬ ‫)‪Na+(aq)+ OH– (aq‬‬ ‫)‪HCl(g‬‬ ‫)‪H+(aq)+ Cl– (aq‬‬
‫– وبصف ع م ‪:‬‬

‫ذوبان القاعدة فى املاء‬ ‫ذوبان احلمض فى املاء‬

‫ينتج عنه ‪:‬‬ ‫ينتج عنه ‪:‬‬
‫–‬ ‫‪+‬‬
‫● أيونات هيدروكسيد سالبة ( ‪. )OH‬‬ ‫● أيونات هيدروجين موجبة ( ‪. )H‬‬
‫● أيونات موجبة تختل باختالف نوع القاعدة ‪.‬‬ ‫● أيونات سالبة تختل باختالف نوع الحمض ‪.‬‬
‫)‪H2O(l‬‬ ‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪KOH(aq‬‬ ‫)‪K+(aq) + HO– (aq‬‬ ‫)‪H2SO4(aq‬‬ ‫)‪H+(aq) + HSO4–(aq‬‬
‫)‪H2O(l‬‬ ‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪Ba(OH)2(aq‬‬ ‫)‪Ba+2 (aq) + 2OH– (aq‬‬ ‫)‪HCIO4(aq‬‬ ‫)‪H+(aq) + CIO4– (aq‬‬
‫***********************************************************************‬
‫قاعدة أرهينوس‬ ‫محض أرهينوس‬
‫هو المـــادة التى تتفكك فى المـــــاء وتعطى أيونا ً أو هى المـــادة التى تتفكك فى الماء وتعطى أيونا ً أو أكثر من‬
‫أيونات الهيدروكسيد –‪. OH‬‬ ‫أكثر من أيونات الهيدروجين ‪. H+‬‬
‫البد أن يحتوى على مصدر أليونات الهيدروجين ‪ . H+‬البد أن تحتوى على مصدر أليونات الهيدروكسيد –‪. OH‬‬
‫يعمل على زيــادة تركيز أيونــات الهيدروجين ‪ H+‬فى تعمل على زيــادة تركيز أيونــات الهيدروكسيد –‪ OH‬فى‬
‫المحاليل المائية ‪.‬‬ ‫المحاليل المائية ‪.‬‬
‫– نفسري ظري أرمينوس لتف عل التع دل ‪:‬‬
‫● تفاعل التعادل هو تفاعل األحماض مع القواعد لتكوين مركب أيونى وماء ‪.‬‬
‫● عند تفاعل حمض الهيدروكلوريك مع هيدروكسيد الصوديوم يتكون ملح كلوريد الصوديوم والماء ‪.‬‬
‫)‪HCI(aq) + NaOH(aq‬‬ ‫)‪NaCI(aq) + H2O(l‬‬

‫‪43‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫● فى ضوء نظرية أرهينيوس المعادلة األيونية المعبرة عن هذا التفاعل هى ‪:‬‬
‫)‪H+(aq) + OH–(aq‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫وبالتالى يكون الماء ناتجا ً أساسيا ً عند تعادل الحمض مع القاعدة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألنه يذوب فى الماء ويعطى أيونات الهيدروجين الموجبة ‪.‬‬ ‫‪ 1‬يعتبر ‪ HNO3‬حمض أرهينوس‬
‫ألنه يذوب فى الماء ويعطى أيونات الهيدروكسيد السالبة ‪.‬‬ ‫‪ 2‬يعتبر ‪ Mg(OH)2‬قاعدة أرهينوس‬
‫ألنها لم تساتطع تفساير حامضاية بعاض المركباات التاى ال تحتاوى علاى‬ ‫قصور نظرية أرهينوس‬
‫‪+‬‬
‫أيون ‪ H‬فى تركيبها مثال ‪ ، CO2‬وال قاعدياة بعاض المركباات التاى ال‬ ‫‪3‬‬
‫–‬
‫تحتوى على أيون ‪ OH‬فى تركيبها مثل ‪. NH3‬‬
‫**********************************************************************‬

‫محض برونشـتد – لـورى ‪ :‬هاو الماادة‬

‫(‪ )2‬نظرية برونشتد – لورى ‪ 1323‬م‬
‫التى تمنح بروتونا ً ‪ H+‬لمادة أخرى ‪.‬‬ ‫فاى عااام ‪1923‬م وضااع الاادنماركى جااونز برونشااتد واإلنجلياازى توماااس‬
‫لاورى نظريتهمااا عاان الحمااض والقاعادة حيااث اسااتطاعا تفسااير حامضااية‬
‫قاعدة برونشتد – لورى ‪ :‬هى المادة التى‬ ‫وقاعدية المواد التى فشل أرهينوس فى تفسيرها ‪.‬‬
‫تستقبل بروتونا ً ‪ H+‬من مادة أخرى ‪.‬‬ ‫أمثلة توضيحية ‪:‬‬
‫(‪ )1‬ذوب ن النش در فى امل ‪:‬‬

‫)‪H2O(l) + NH3(g‬‬ ‫)‪NH4+(aq) + OH– (aq‬‬

‫احلمض‬ ‫القاعدة‬ ‫احلمض املرافق‬ ‫القاعدة املرافقة‬
‫( مستقبل الربوتون ) ( مانح الربوتون )‬

‫عند ذوبان النشادر فى الماء يعتبر ‪:‬‬

‫ً‬
‫النشادر ‪ NH3‬قاعدة‬ ‫املاء ‪ H2O‬محضا‬
‫ألنه استقبل بروتونا ً ‪ H+‬من جزئ الماء ‪.‬‬ ‫ألنه منح بروتونا ً ‪ H+‬لجزئ النشادر ‪.‬‬
‫يطلق على أيــون –‪ OH‬الذى يتبقى من الحمــض بعــد يطلـق على أيون‪ NH4+‬الناتج بعد عملية اكتساب القاعدة‬
‫للبروتون اسم الحمض المرافق ‪.‬‬ ‫عملية فقد البروتون اسم القاعدة المرافقة ‪.‬‬
‫القاعدة املرافقة ‪ :‬هى المـادة الناتجة بعدما يفقد الحمض احلمض املرافق ‪ :‬هو المــادة الناتجـة عن اكتساب القاعــدة‬
‫بروتونا ً ‪. H+‬‬ ‫بروتونا ً ‪. H+‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )2‬ذوب ن غ ز كلوريد اهليدروجني فى امل ‪:‬‬
‫يفقد ‪H+‬‬
‫القاعدة‬ ‫لتكتسبه‬
‫الحمض‬

‫يتحول إىل‬ ‫يتحول إىل‬

‫)‪H2O(l) + HCl(g‬‬ ‫)‪Cl– (aq) + H3O+ (aq‬‬
‫القاعدة‬ ‫احلمض‬ ‫القاعدة املرافقة‬ ‫احلمض املرافق‬
‫حمض مرافق‬ ‫قاعدة مرافقة‬ ‫( مانح الربوتون ) ( مستقبل الربوتون )‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪44‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫تبعاااا ً لنظرياااة برونشاااتد – لاااورى يعتبااار المااااء ألنااه فااى تفاعاال ذوبااان غاااز النشااادر يكااون الماااء هااو مااانح‬
‫‪ 1‬حمض اا ً فااى تفاعاال ذوبااان غاااز النشااادر ويعتباار البروتااون بينمااا فااى تفاعاال ذوبااان غاااز كلوريااد الهياادروجين‬
‫قاعدة فى تفاعل ذوبان غاز كلوريد الهيدروجين يكون الماء هو مستقبل البروتون ‪.‬‬
‫يعتباار النشااادر قاعاادة رغاام عاادم احتوائااه علااى ألنه تبعا ً لنظرية برونشتد – لورى يستقبل بروتوناا ً مان ماادة‬
‫‪2‬‬
‫أخرى أثناء تفاعله معها ‪.‬‬ ‫مجموعة هيدروكسيد –‪ OH‬فى تركيبه‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )3‬نظرية لويس ‪ 1323‬م‬
‫محض لويس ‪ :‬هو المـادة التاى تساتقبل زوجاا ً أو‬
‫أكثـر من اإللكترونـات الحـرة من مـادة أخرى ‪.‬‬ ‫وضع العالم لاوي نظرياة أكثار شاموالً لتعريا كال مان الحماض‬
‫والقاعدة تعتمد على المشاركة بزوج من االلكتروناات الحارة بادالً‬
‫قاعدة لويس ‪ :‬هى المادة التى تمانح زوجاا ً أو‬ ‫من انتقال البروتونات ‪.‬‬
‫أكثـر مـن اإللكترونـات الحـرة لمادة أخرى ‪.‬‬ ‫أمثلة توضيحية ‪:‬‬
‫●●‬ ‫(‪ )1‬نف عل نموين غ ز فلوريد اهليدروجني ‪:‬‬
‫●–‪H+ + ●● F‬‬ ‫)‪H – F (HF‬‬ ‫اعتبر لوي أن ‪:‬‬
‫●●‬
‫أيون (–‪ )F‬قاعدة ‪ :‬ألنه يمنح زوج من اإللكترونات الحرة أليون الهيدروجين ( ‪. )H‬‬
‫‪+‬‬

‫أيون (‪ )H+‬حمضا ً ‪ :‬ألنه يستقبل زوج من اإللكترونات الحرة من أيون الفلوريد (–‪. )F‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )2‬ذوب ن غ ز النش در فى امل ‪:‬‬
‫‪+‬‬ ‫–‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫–‬

‫–‬

‫‪●● H‬‬ ‫●●‬

‫●● ‪H – N‬‬ ‫●● ‪+‬‬‫‪O‬‬ ‫‪H–N–H‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪●O – H‬‬
‫●‬
‫‪H‬‬ ‫●●‬
‫–‬

‫–‬

‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫النشـــــادر‬ ‫املـــاء‬ ‫أيون األمونيوم‬ ‫أيون اهليدروكسيد‬
‫يعتبر غاز النشادر قاعدة ‪ :‬ألنه يمنح زوج من اإللكترونات الحرة للماء ‪.‬‬
‫يعتبر الماء حمضا ً ‪ :‬ألنه يستقبل زوج من اإللكترونات الحرة من النشادر ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫نظريات تعريف األمحاض والقواعد‬

‫نظرية لويس‬ ‫نظرية برونشتد – لورى‬ ‫نظرية أرهينوس‬

‫القاعدة‬ ‫احلمض‬ ‫القاعدة‬ ‫احلمض‬ ‫القاعدة‬ ‫احلمض‬

‫تمنح زوج من‬ ‫يستقبل زوج من‬ ‫تستقبل‬ ‫يمنح‬ ‫تذوب فى‬ ‫يذوب فى‬
‫االلكترونات‬ ‫االلكترونات‬ ‫‪H+‬‬ ‫‪H+‬‬ ‫الماء فيزداد‬ ‫الماء فيزداد‬
‫الحرة‬ ‫الحرة‬ ‫تركيز –‪OH‬‬ ‫تركيز ‪H+‬‬

‫‪45‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫تصنيف األمحاض‬
‫األحماض تبعا ً لـ ( درجة تأينها – مصدرها – عدد قاعديتها ) ‪.‬‬ ‫يمكن تصني‬
‫(‪ )1‬تصنيف األمحاض تبعاً لدرجة تأينها ( قوتها ) ‪:‬‬

‫أمحاض ضعيفة‬ ‫أمحاض قوية‬

‫أحماض غير تامة التأين فى الماء ‪.‬‬ ‫أحماض تامة التأين فى الماء ‪.‬‬
‫يتأين جزء ضئيل من جزيئاتها فى الماء إلى أيونات ‪.‬‬ ‫تتأين جميع جزيئاتها فى الماء إلى أيونات ‪.‬‬
‫محلولها ردئ التوصيل للكهرباء ‪.‬‬ ‫محلولها جيد التوصيل للكهرباء ‪.‬‬
‫تعتبر من اإللكتروليتات الضعيفة ‪.‬‬ ‫تعتبر من اإللكتروليتات القوية ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬ ‫أمثلة ‪:‬‬
‫● حمض األستيك ‪CH3COOH‬‬ ‫● حمض الهيدروكلوريك ‪HCl‬‬
‫● حمض الالكتيك ‪C3H6O3‬‬ ‫● حمض النيتريك ‪HNO3‬‬
‫● حمض الكربونيك ‪H2CO3‬‬ ‫● حمض الهيدرويوديك ‪HI‬‬
‫● حمض الفوسفوريك ‪H3PO4‬‬ ‫● حمض الهيدروبروميك ‪HBr‬‬
‫● حمض السيتريك ‪C6H8O7‬‬ ‫● حمض البيروكلوريك ‪HCIO4‬‬
‫● حمض األكساليك ‪H2C2O4‬‬ ‫● حمض الكبريتيك ‪H2SO4‬‬
‫يتأين محض األسيتك فى املاء تبعاً للمعادلة الكيميائية ‪:‬‬
‫)‪CH3COOH (aq) + H2O (l‬‬ ‫)‪H3COO– (aq)+ H3O+ (aq‬‬
‫ال توجد عالقـة بين قـوة الحمض وعدد ذرات الهيدروجين الداخلـة فى تركيبـه فحمض الفوسفوريك ‪H3PO4‬‬
‫أضع من حمض النيتريك ‪ HNO3‬رغم أن تركيبه يحتوى على عدد أكبر من ذرات الهيدروجين ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )2‬تصنيف األمحاض تبعاً ملصدرها ‪:‬‬

‫أمحاض معدنية‬ ‫أمحاض عضوية‬

‫أحماض ذات أصل عضوى ( نباتى أو حيوانى ) أحماض ليست من أصل عضوى ويدخل في تركيبها عناصر‬
‫الفلزية غالبا ً مثل الكلور والكبريت والنيتروجين والفوسفور‬ ‫حيث تستخلص من أجسام الكائنات الحية ‪.‬‬
‫بعضها أحماض قوية وبعضها أحماض ضعيفة ‪.‬‬ ‫جميعها أحماض ضعيفة ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬ ‫أمثلة ‪:‬‬
‫● حمض الالكتيك ‪ ( C3H6O3‬فى اللبن المتخثر ) ● حمض الكربونيك ‪ ( H2CO3‬فى المياه الغازية ) ‪.‬‬
‫● حمض الهيدروكلوريك ‪HCl‬‬ ‫● حمض السيتريك ‪ ( C6H8O7‬فى الموالح )‬
‫● حمض الفوسفوريك ‪H3PO4‬‬ ‫● حمض الفورميك ‪CH2O2‬‬
‫● حمض البيروكلوريك ‪HCIO4‬‬ ‫● حمض األستيك ‪ ( CH3COOH‬الخل )‬
‫● حمض الكبريتيك ‪H2SO4‬‬ ‫● حمض األكساليك ‪H2C2O4‬‬
‫● حمض النيتريك ‪HNO3‬‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪46‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )3‬تصنيف األمحاض تبع ًا لعدد قاعديتها ‪:‬‬
‫– قاعدية احلمض ‪ :‬هى عدد أيونات الهيدروجين (‪ )H+‬التى يفقدها جزئ الحمض عند ذوبانه فى الماء ‪.‬‬
‫– تصن األحماض تبعا ً لقاعدية القاعدية إلى ‪:‬‬
‫أمحاض ثالثية القاعدية‬ ‫أمحاض ثنائية القاعدية‬ ‫أمحاض أحادية القاعدية‬
‫(ثالثية الربوتون )‬ ‫(ثنائية الربوتون )‬ ‫( أحادية الربوتون )‬
‫أحماض يفقد كل جزئ منها عند أحماض يفقد كل جزئ منها عند أحماض يفقد كل جزئ منها عند‬
‫ذوبانه فى الماء بروتونا ً واحدا ً أو ذوبانه فى الماء بروتونا ً أو اثنين أو‬ ‫ذوبانه فى الماء بروتونا ً واحدا ً‬
‫ثالثة ‪.‬‬ ‫اثنين‬
‫● حمض السيتريك ‪C6H8O7‬‬ ‫● حمض األكساليك ‪H2C2O4‬‬ ‫● حمض الفورميك ‪COOH‬‬
‫‪H2C – COOH‬‬ ‫‪COOH‬‬ ‫● حمض األستيك ‪CH3COOH‬‬
‫● حمض النيتريك ‪HNO3‬‬
‫–‬

‫‪HO– C – COOH‬‬ ‫–‬

‫‪COOH‬‬ ‫● حمض الهيدروكلوريك ‪HCl‬‬
‫–‬

‫‪H2C – COOH‬‬ ‫● حمض الكبريتيك ‪H2SO4‬‬

‫● حمض الفوسفوريك ‪H3PO4‬‬ ‫● حمض الكربونيك ‪H2CO3‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪HCl(g‬‬ ‫)‪H+(aq)+ Cl– (aq‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪H2SO4(aq‬‬ ‫)‪H+(aq) + HSO4–(aq‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪H2SO4(aq‬‬ ‫)‪2H+(aq) + SO4–2 (aq‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪H3PO4 (aq‬‬ ‫)‪H+(aq) + pO4–(aq‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪H3PO4 (aq‬‬ ‫)‪2H+(aq) + pO4–2 (aq‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪H3PO4 (aq‬‬ ‫)‪3H+(aq) + pO4–3 (aq‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألن جميع جزيئاته تتأين فى الماء ‪.‬‬ ‫الحمض القوى من اإللكتروليتات القوية‬ ‫‪1‬‬
‫ألنه يتأين جزء ضئيل من جزيئاته فى الماء ‪.‬‬ ‫الحمض الضعي من اإللكتروليتات الضعيفة‬ ‫‪2‬‬
‫ألنه تام التأين فى الماء ‪.‬‬ ‫حمض الهيدروكلوريك حمض قوى‬ ‫‪3‬‬
‫ألنه غير تام التأين فى الماء ‪.‬‬ ‫حمض األسيتيك حمض ضعي‬ ‫‪4‬‬
‫ألنه حمض قوى تام التأين فى الماء ‪.‬‬ ‫حمض النيتريك موصل جيد للتيار الكهربى‬ ‫‪5‬‬
‫ألن حمااض الهيااادروكلوريك أحااادى القاعدياااة بينمااا حماااض‬ ‫يختلااا حماااض الهيااادروكلوريك عااان حماااض‬
‫الكبريتيك ثنائى القاعدية فى حين أن كالهما حمض قوى تاام‬ ‫الكبريتيااك فااى عاادد القاعديااة ويتفااق معااه فااى‬ ‫‪6‬‬
‫التأين فى الماء ‪.‬‬ ‫القوة‬
‫ألن كالهمااا ثالثااى القاعديااة فااى حااين أن حمااض الساايتريك‬ ‫يتفق حمض السيتريك مع حماض الفوسافوريك‬
‫حمض عضوى بينما حمض الفوسفوريك حمض معدنى ‪.‬‬ ‫فاااى عااادد القاعدياااة ويختلااا عناااه فاااى طبيعاااة‬ ‫‪7‬‬
‫المنشأ‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪47‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪ 8‬حمض الهيدروكلوريك حمض أحادى القاعدية ألنه الجزئ منه يفقد عند ذوبانه فى الماء بروتونا ً واحدا ً‬
‫ألنه الجزئ منه يفقد عند ذوبانه فى الماء بروتوناا ً واحادا ً أو‬ ‫حمض الكبريتيك حمض ثنائى القاعدية‬
‫‪9‬‬
‫اثنين ‪.‬‬
‫ألنه الجزئ منه يفقد عند ذوبانه فى المااء بروتوناا ً أو اثناين‬ ‫حمض الفوسفوريك حمض ثالثى القاعدية‬
‫‪11‬‬
‫أو ثالثة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫تصنيف القواعد‬
‫القواعد تبعا ً لـ ( درجة تأينها – تركيبها الجزيئى ) ‪.‬‬ ‫يمكن تصني‬
‫(‪ )1‬تصنيف القواعد تبع ًا لدرجة تأينها ( قوتها ) ‪:‬‬

‫قواعد ضعيفة‬ ‫قواعد قوية‬

‫قواعد غير تامة التأين فى الماء ‪.‬‬ ‫قواعد تامة التأين فى الماء ‪.‬‬
‫يتأين جزء ضئيل من جزيئاتها فى الماء إلى أيونات ‪.‬‬
‫تتأين جميع جزيئاتها فى الماء إلى أيونات ‪.‬‬
‫محلولها ردئ التوصيل للكهرباء ‪.‬‬‫محلولها جيد التوصيل للكهرباء ‪.‬‬
‫تعتبر من اإللكتروليتات الضعيفة ‪.‬‬‫تعتبر من اإللكتروليتات القوية ‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬ ‫أمثلة ‪:‬‬
‫● هيدروكسيد األمونيوم ‪NH4OH‬‬ ‫● هيدروكسيد البوتاسيوم ‪KOH‬‬
‫● هيدروكسيد الصوديوم ‪NaOH‬‬
‫● هيدروكسيد الباريوم ‪Ba(OH)2‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )2‬تصنيف القواعد تبع ًا لرتكيبها اجلزيئى ‪:‬‬
‫– تتفاعل بعض المواد مع األحماض مكونة ملح وماء ‪ ،‬لذا تعتبر هذه المواد قواعد‬
‫– يمكن تقسيم القواعد إلى ‪:‬‬
‫‪MgO‬‬ ‫أكسيد الماغنسيوم‬ ‫‪CaO‬‬ ‫أكسيد الكالسيوم‬ ‫أكاسيد‬
‫‪K2 O‬‬ ‫أكسيد البوتاسيوم‬ ‫‪Na2O‬‬ ‫أكسيد الصوديوم‬
‫‪PbO‬‬ ‫أكسيد الرصاص‬ ‫‪FeO‬‬ ‫أكسيد الحديد‬ ‫فلزات‬
‫‪KOH‬‬ ‫هيدروكسيد البوتاسيوم‬ ‫‪NaOH‬‬ ‫هيدروكسيد الصوديوم‬ ‫هيدروكسيدات‬
‫‪Ba(OH) 2‬‬ ‫هيدروكسيد الباريوم‬ ‫‪Mg(OH)2‬‬ ‫هيدروكسيد الماغنسيوم‬
‫‪Ca(OH)2‬‬ ‫هيدروكسيد الكالسيوم‬ ‫فلزات‬
‫‪K2CO3‬‬ ‫‪ Na2CO3‬كربونات البوتاسيوم‬ ‫كربونات الصوديوم‬ ‫كربونات فلزات‬
‫‪KHCO3‬‬ ‫‪ NaHCO3‬بيكربونات البوتاسيوم‬ ‫بيكربونات الصوديوم‬ ‫بيكربونات فلزات‬
‫مالحظات هامة ‪:‬‬
‫القلويــات ‪ :‬هااى قواعااد تااذوب‬ ‫– هناك قواعد تذوب فى الماء وقواعد أخرى ال تذوب فيه ‪.‬‬
‫فااااى الماااااء وتعطااااى أيونااااات‬ ‫– تعرف القواعد التى تذوب فى الماء بالقلويات ‪.‬‬
‫الهيدروكسيد السالبة –‪. OH‬‬ ‫– القلويات جزء من القواعد ‪.‬‬
‫– كل القلويات قواعد ولي كل القواعد قلويات ‪.‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪48‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫‪ 1‬المحاليل المائية لألحماض والقواعد توصل التيار الكهربى ألنها تتأين فى الماء ‪.‬‬
‫ألنها تتفاعل مع األحماض مكونة ملح وماء ‪.‬‬ ‫‪ 2‬تعتبر كربونات الصوديوم من القواعد‬
‫ألن هناك قواعد ال تذوب فى الماء ‪.‬‬ ‫‪ 3‬ال تعتبر كل القواعد قلويات‬
‫**********************************************************************‬
‫الكشف عن االمحاض والقواعد‬

‫– تصن المحاليل المائية إلى محاليل ( حامضية – قلوية – متعادلة ) ‪.‬‬

‫– للتمييز بين المحاليل المائية نستخدم ( األدلة أو الكواش – مقياس الرقم الهيدروجين ‪) PH‬‬
‫(‪ )1‬األدلــــة ( الكواشــــف ) ‪:‬‬
‫– هى أحماض أو قواعد ضعيفة يتغير لونها بتغير نوع المحلول‬
‫– تستخدم فى ‪:‬‬
‫● التعرف على نوع المحلول ‪.‬‬
‫● تحديد نقطة التعادل فى عمليات المعايرة بين األحماض والقواعد ‪.‬‬
‫– أمثلة لبعض األدلة املستخدمة وألوانها فى األوساط املختلفة ‪:‬‬

‫صبغة دوار الشمس‬ ‫الفينولفثالني‬ ‫أزرق بروموثيمول‬ ‫امليثيل الربتقاىل‬ ‫الدليل‬

‫احل مضى‬
‫أمحر‬ ‫عديم اللون‬ ‫أصفر‬ ‫أمحر‬
‫‪PH<7‬‬ ‫اللون‬
‫املتع دل‬ ‫فى‬
‫بنفسجى‬ ‫عديم اللون‬ ‫أخضر‬ ‫برنق ىل‬
‫الوسط ‪PH=7‬‬
‫الق عدى‬
‫أزرق‬ ‫أمحر وردى‬ ‫أزرق‬ ‫أصفر‬
‫‪PH>7‬‬
‫**********************************************************************‬
‫معلومة إثرائية ‪:‬‬
‫– لدغة النمل والنحل ‪ :‬حمضية التأثير ويمكن عالجها باستخدام محلول بيكربونات الصوديوم ‪.‬‬
‫– لدغة الدبور وقنديل البحر ‪ :‬قلوية التأثير ويمكن عالجها باستخدام الخل ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألن لون الدليل غير المتأين يختل عند تأينه فى المحاليل المختلفة‬ ‫‪ 1‬تغير لون الدليل تبعا ً لنوع المحلول‬
‫ال يستخدم دليل الفينولفثالين فى التميياز ألنه يكون عديم اللون فى الوسطين ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫بين الوسط الحامضى والوسط المتعادل‬
‫*************************************************************************‬
‫(‪ )2‬الرقم اهليدروجينى ‪: PH‬‬
‫– هو أسلوب للتعبير عن درجة الحموضة أو القاعدية للمحاليل بقيم تتراوح بين ‪. 0 : 14‬‬
‫– يقدر بـ ( جهاز قياس ‪ – PH‬شريط ‪ PH‬الورقى )‬
‫–‬ ‫‪+‬‬
‫– تعتمد قيمته على تركيز أيون الهيدروجين الموجب ‪ H‬وأيون الهيدروكسيد السالب ‪. OH‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪49‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬
‫احمللول القاعدى‬
‫يكون تركيز ‪OH– < H+‬‬
‫قيمة ‪ PH‬أكبر من ‪7‬‬
‫مثــل ‪ :‬بيااض الباايض وصااودا الخبيااز‬
‫والمنظفات‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫احمللول املتعادل‬ ‫احمللول احلامضى‬
‫يكون تركيز ‪OH– = H+‬‬ ‫يكون تركيز ‪OH– > H+‬‬
‫قيمة ‪ PH‬تساوى ‪7‬‬ ‫قيمة ‪ PH‬أقل من ‪7‬‬
‫مثل ‪ :‬الخل وعصير الليمون وعصير مثل ‪ :‬الماء‬
‫الطماطم‬

‫‪H+‬‬ ‫‪H+‬‬ ‫–‪OH‬‬ ‫–‪OH‬‬

‫‪PH>7‬‬ ‫‪PH=7‬‬ ‫‪PH<7‬‬
‫–‪OH‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪+‬‬

‫تزداد قوته كلما اقتربت قيمة ‪ PH‬لاه‬ ‫تزداد قوته كلما اقتربت قيمة ‪ PH‬لاه‬
‫من ‪. 14‬‬ ‫من الصفر ‪.‬‬
‫محض قوى‬ ‫محض ضعيف‬ ‫متعادل‬ ‫قاعدة ضعيفة‬ ‫قاعدة قوية‬

‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14‬‬
‫**********************************************************************‬
‫األمالح‬
‫– توجد األمالح ( بكثرة فى القشرة األرضية– ذائبة أو مترسبة فى ماء البحر ) ‪.‬‬
‫– يتكون أى ملح من اتحاد شقين ‪:‬‬
‫‪+‬‬
‫● شق موجب ( الكاتيون ) ‪ :‬مصدره قاعدة ( الشق القاعدى ‪. ) M‬‬
‫● شق سالب ( األنيون ) ‪ :‬مصدره حمض ( الشق الحامضى –‪. ) X‬‬
‫– أمثلة ‪ :‬عند تفاعل هيدروكسيد البوتاسيوم مع حمض النيتريك ‪ ،‬يتكون ملح نترات البوتاسيوم يتكون ملح نترات‬
‫)‪K+OH– (aq) + H+NO3– (aq‬‬ ‫)‪K+ NO3– (aq) + H2O(l‬‬ ‫البوتاسيوم ‪:‬‬
‫**********************************************************************‬
‫قواعد صيغ األمالح وتسميتها‬

‫(‪ )1‬ينطق اسم الشق الحامضى أوالً ثم يليه اسم الشق القاعدى سواء كان ملح الحمض معدنى أو عضوى ‪.‬‬
‫أمثلة ‪ :‬نترات البوتاسيوم –‪ ، K+ NO3‬أسيتات بوتاسيوم ‪CH3COO– K+‬‬
‫(‪ )2‬األمالح المعدنية يكتب شقها القاعدى أوالً ‪ ،‬ثم يليه الشق الحامضى ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬نترات البوتاسيوم –‪. K+ NO3‬‬
‫(‪ )3‬األمالح العضوية يكتب شقها الحامضى أوالً ‪ ،‬ثم يليه الشق القاعدى ‪.‬‬
‫مثال‪ :‬أسيتات بوتاسيوم ‪. CH3COO– K+‬‬
‫(‪ )4‬الملح الذى يحتوى شقه الحامضى على هيدروجين مثل –‪ Na+ HSO4‬يسمى بإحدى طريقتين ‪:‬‬
‫● يسبق اسمه بالمقطع ( بيـ ‪ ) Bi‬فيكون اسمه بيكبريتات الصوديوم ‪.‬‬
‫● يتبع اسمه بكلمة ( هيدروجينية ) فيكون اسمه كبريتات صوديوم هيدروجينية‪.‬‬
‫(‪ )5‬الملح الذى يشتق فيه الكاتيون من فلز له أكثر من تكافؤ يضاف إلى اسم الملح تكافؤ الكاتيون باألرقام اليونانية‪.‬‬
‫أمثلة ‪ :‬كبريتات الحديد ‪ ، FeSO4 II‬كبريتات الحديد ‪Fe2)SO4(3 III‬‬
‫(‪ )6‬تتوق الصيغة الكيميائية للملح على ‪:‬‬
‫● تكافؤ كل من األنيون والكاتيون المكونين للملح ‪.‬‬ ‫● الحمض الذى اشتق منه األنيون ‪.‬‬

‫‪51‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

‫امللح‬ ‫الكاتيون‬ ‫األنيون‬ ‫احلمض‬ ‫أمالح‬

‫‪KNO3‬‬ ‫نرتات بوتاسيوم‬ ‫‪K+‬‬
‫النرتات‬ ‫محض النيرتيك‬
‫‪Pb(NO3)2‬‬ ‫نرتات رصاص ‪II‬‬ ‫‪Pb+2‬‬ ‫النرتات‬
‫–‪NO3‬‬ ‫‪HNO3‬‬
‫‪Fe(NO3)3‬‬ ‫نرتات حديد ‪III‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪+3‬‬

‫‪NaCI‬‬ ‫كلوريد صوديوم‬ ‫‪Na+‬‬ ‫محض‬

‫الكلوريد‬
‫‪Mg2CI2‬‬ ‫كلوريد ماغنسيوم‬ ‫‪Mg+2‬‬ ‫اهليدروكلوريك‬ ‫الكلوريدات‬
‫–‪CI‬‬
‫‪AICI3‬‬ ‫كلوريد ألومنيوم‬ ‫‪Al+3‬‬ ‫‪HCI‬‬
‫‪CH3COOK‬‬ ‫أسيتات بوتاسيوم‬ ‫‪K+‬‬ ‫األسيتات‬ ‫محض األسيتيك‬
‫‪(CH3COO)2 Cu‬‬ ‫أسيتات حناس ‪II‬‬ ‫‪Cu+2‬‬ ‫–‪CH3COO‬‬ ‫‪CH3COOH‬‬ ‫األسيتات‬
‫‪(CH3COO)3 Fe‬‬ ‫أسيتات حديد ‪III‬‬ ‫‪Fe‬‬ ‫‪+3‬‬

‫‪Na2SO4‬‬ ‫كربيتات صوديوم‬ ‫‪Na+‬‬ ‫الكربيتات‬

‫كربيتات حناس‬ ‫‪SO4–2‬‬ ‫الكربيتات‬
‫‪CuSO4‬‬ ‫‪Cu+2‬‬ ‫محض الكربيتيك‬
‫‪NaHCO3‬‬ ‫بيكربيتات صوديوم‬ ‫‪Na+‬‬ ‫البيكربيتات‬ ‫‪H2SO4‬‬
‫بيكربونات ألومنيوم‬ ‫–‪HSO4‬‬ ‫البيكربيتات‬
‫‪AI(HSO4)3‬‬ ‫‪Al+3‬‬
‫‪Na2CO3‬‬ ‫كربونات صوديوم‬ ‫‪Na+‬‬ ‫كربونات‬
‫كربونات كالسيوم‬ ‫–‪CO32‬‬ ‫الكربونات‬
‫‪CaCO3‬‬ ‫‪Ca+2‬‬ ‫محض الكربونيك‬
‫‪NaHCO3‬‬ ‫بيكربونات صوديوم‬ ‫‪Na+‬‬ ‫بيكربونات‬ ‫‪H2CO3‬‬
‫بيكربونات ماغنسيوم‬ ‫–‪HCO3‬‬ ‫البيكربونات‬
‫‪Mg(HCO3)2‬‬ ‫‪Mg+2‬‬
‫بعض األمحاض هلا أكثر من نوع من األمالح حسب عدد ذرات اهليدروجني فى جزئ احلمض ‪:‬‬

‫أمثلة‬ ‫عدد أنواع األمالح‬ ‫األمحاض‬

‫● حمض النيتريك ‪ ( HNO3‬يكون أمالح نترات فقط ) ‪.‬‬ ‫نمون وع‬ ‫أحادية‬
‫● حمض الهيدروكلوريك ‪ ( HCI‬يكون أمالح كلوريدات فقط ) ‪.‬‬
‫واحدا من األمالح ● حمض األسيتيك ‪ ( CH3COOH‬يكون أمالح أسيتات فقط ) ‪.‬‬ ‫القاعدية‬

‫نمون وع ن من ● حمض الكربيتيك ‪ ( H2SO4‬يكون أمالح كبريتات وبيكبريتات ) ‪.‬‬ ‫ثنائية‬

‫● حمض الكربونيك ‪ ( H2CO3‬يكون أمالح كربونات وبيكربونات ) ‪.‬‬ ‫األمالح‬ ‫القاعدية‬
‫–‬
‫● مجموعة الفوسفات ثنائية الهيدروجين ‪. H2PO4‬‬ ‫نمون ثالث‬ ‫ثالثية‬
‫● مجموعة الفوسفات الهيدروجينية ‪. HPO4–2‬‬
‫أ واع من األمالح ● مجموعة فوسفات ‪. PO4–3‬‬ ‫القاعدية‬
‫**********************************************************************‬
‫طرق حتضري األمالح‬

‫(‪ )1‬تفاعل فلز مع محض ‪:‬‬

‫– تحل الفلزات التى تسبق الهيدروجين فى متسلسلة النشاط الكيميائى محله فى محاليل األحماض المخففة ويتكون ‪:‬‬
‫● ملح الحمض ‪ :‬الذى يذوب فى الماء ويمكن فصله بتبخير المحلول حيث يتبخر الماء ويتبقى الملح ‪.‬‬
‫● غاز الهيدروجين ‪ :‬الذى يشتعل بفرقعة عند تقريب شظية مشتعلة إليه ‪.‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪51‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫خمفف‬
‫ملح ‪ +‬هيدروجين‬ ‫– القاعدة العامة ‪ :‬فلز ( نشط ) ‪ +‬حمض‬
‫– مثال ‪ :‬تفاعل اخلارصني مع محض الكربيتيك املخفف ‪:‬‬
‫)‪Zn (s‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪H2SO4 (aq‬‬ ‫‪dil‬‬ ‫)‪ZnSO4 (aq) + H2 (g‬‬
‫خ رصني‬ ‫محض المربيتيك‬ ‫ميدروجني كربيت ت خ رصني‬
‫*********************************************************************‬
‫(‪ )2‬تفاعل أكاسيد الفلزات مع األمحاض ‪:‬‬
‫– تستخدم هذه الطريقة فى حالة صعوبة تفاعل الفلز مباشرة مع الحمض بسبب ‪:‬‬
‫● خطورة التفاعل ‪ :‬كتفاعل الصوديوم مع حمض الهيدروكلوريك والذى يكون مصحوبا ً بحدوث اشتعال مع فرقعة ‪.‬‬
‫● عدم تفاعل الفلز مع الحمض لقلة نشاط الفلز ‪ :‬كعدم تفاعل النحاس مع حمض الهيدروكلوريك ‪.‬‬
‫ملح الحمض ‪ +‬ماء‬ ‫– القاعدة العامة ‪ :‬أكسيد الفلز ‪ +‬حمض‬
‫– مثال ‪ :‬تفاعل أكسيد النحاس مع محض الكربيتيك ‪:‬‬
‫)‪CuO (s) + H2SO4 (aq‬‬ ‫)‪CuSO4 (aq) + H2O (l‬‬
‫أكسيد حن س‬ ‫محض المربيتيك‬ ‫كربيت ت حن س‬ ‫م‬
‫*********************************************************************‬
‫نقطــة التعــادل ‪ :‬ه اى اللحظااة‬ ‫(‪ )2‬تفاعل هيدروكسيد الفلز مع احلمض ‪:‬‬
‫التى تكون عندها كمية الحمض‬
‫مكافئة تماما ً لكمية القلوى ‪.‬‬ ‫– تستخدم فى هذه الطريقة هيدروكسيدات الفلزات التى تذوب فى الماء فقط ‪.‬‬
‫– يعرف هذا النوع من التفاعالت باسم تفاعل التعادل ‪.‬‬
‫– أهمية تفاعالت التعادل ‪ :‬تستخدم فى عمليات التحليل الكيميائى فى حساب تركيز حمض أو قلوى مجهول التركيز ‪،‬‬
‫عن طريق قلوى أو حمض معلوم التركيز باستخدام كاش ( دليل ) مناسب ‪.‬‬
‫– حيدث التعادل ‪ :‬عندما تكون كمية الحمض مكافئة تماما ً لكمية القلوى ‪.‬‬
‫ملح ‪ +‬ماء‬ ‫– القاعدة العامة ‪ :‬هيدروكسيد الفلز ( يذوب فى الماء ) ‪ +‬الحمض‬
‫– مثال ‪ :‬تفاعل محض اهليدروكلوريك مع هيدروكسيد الصوديوم ‪:‬‬
‫)‪NaOH (aq‬‬ ‫)‪+ HCl (aq‬‬ ‫)‪NaCl (aq‬‬ ‫)‪+ H2O(l‬‬
‫ميدروكسيد الصوديوم‬ ‫محض اهليدروكلوريك‬ ‫كلوريد صوديوم‬ ‫م‬
‫*********************************************************************‬
‫(‪ )3‬تفاعل أمالح الكربونات أو البيكربونات مع بعض األمحاض ‪:‬‬
‫– تعتبر كربونات أو بيكربونات الفلزات أمالحا ً لحمض الكربونيك ( حمض غير ثابت النخفاض درجة غليانه ) ‪.‬‬
‫– يمكن ألى حمض آخر أكثر ثباتا ً منه مثل حمض الهيدروكلوريك أن يطرده محاليل أمالحه فيتكون ملح الحمض‬
‫القوى والحمض غير الثابت الذى يتحلل إلى ماء وغاز ثانى أكسيد الكربون الذى يعكر ماء الجير الرائق ‪.‬‬
‫– يستخدم هذا التفاعل فى اختبار الحامضية ‪.‬‬
‫ملح ‪ +‬ماء ‪ +‬ثانى أكسيد الكربون‬ ‫– القاعدة العامة ‪ :‬كربونات الفلز ‪ +‬حمض‬
‫– مثال ‪ :‬تفاعل كربونات الصوديوم مع محض اهليدروكلوريك ‪:‬‬
‫)‪NaCO3 (s‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪2HCl (aq‬‬ ‫)‪2NaCl (aq) + H2O(l‬‬ ‫)‪+ CO2 (g‬‬
‫كربو ت الصوديوم‬ ‫محض اهليدروكلوريك‬ ‫كلوريد صوديوم‬ ‫م‬ ‫ث ى أكسيد المربون‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫يسااامى ‪ FeCl3‬بملاااح كلورياااد الحدياااد ‪ III‬بينماااا ألن كاااتيون الحديااد لااه تكااافؤين ( ثنااائى وثالثااى ) بينمااا‬
‫‪ AlCl3‬بملاااح كلورياااد األلومنياااوم فقاااط رغااام أن كاتيون األلومنيوم له تكافؤ ثالثى فقط ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫تكافؤ الحديد واأللومنيوم فى الملحين ثالثى‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪52‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫ألناااه حماااض ثناااائى القاعدياااة يحتاااوى علاااى ذرتاااين مااان‬ ‫حمض الكبريتيك يكون نوعان من األمالح‬
‫‪2‬‬
‫الهيدروجين ‪.‬‬
‫تحضر بعض األمالح عن طريق تفاعال األحمااض لخطورة التفاعل أو لقلة نشاط الفلز‬
‫‪3‬‬
‫مع أكأسيد الفلزات ول مع الفلزات مباشرة‬
‫يعرف تفاعل أمالح الكربونات أو البيكربونات ماع ألنه يستخدم فى الكشا عان هاذه األحمااض‪ ،‬حياث ياؤدى‬
‫إضافة أمالح الكربوناات أو البيكربوناات إليهاا إلاى حادوث‬ ‫‪ 4‬بعض األحماض بكش الحموضة‬
‫فوران لتصاعد غاز أكسيد الكربون ‪.‬‬
‫حمااض الهياادروكلوريك يطاارد حمااض الكربونيااك ألن حمض الهيدروكلوريك أكثر ثباتا من حمض الكربونيك‬
‫‪5‬‬
‫من محاليل أمالحه‬
‫**********************************************************************‬
‫احملاليل املائية لألمالح‬
‫– يتوق نوع محلول الملح على قوة كالً من الحمض والقاعدة ( القلوى ) المكونين له ‪.‬‬
‫– أمثلة توضيحية ‪:‬‬
‫حملوله‬ ‫امللح‬ ‫احلمض‬ ‫القاعدة‬
‫قوى‬ ‫قوية‬
‫‪NaCl‬‬
‫متعادل‬ ‫‪HCl‬‬ ‫‪NaOH‬‬
‫‪PH=7‬‬ ‫ضعي‬ ‫ضعيفة‬
‫‪CH3COONH4‬‬
‫‪CH3COOH NH4OH‬‬
‫حامضى‬ ‫قوى‬ ‫ضعيفة‬
‫‪NH4Cl‬‬
‫‪PH<7‬‬ ‫‪HCl‬‬ ‫‪NH4OH‬‬
‫قاعدى‬ ‫ضعي‬ ‫قوية‬
‫‪Na2CO3‬‬
‫‪PH>7‬‬ ‫‪H2CO3‬‬ ‫‪NaOH‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألناااه يناااتج مااان تفاعااال حماااض قاااوى ‪ HCl‬وقاعااادة قوياااة‬ ‫محلول ملح كلوريد الصوديوم ‪ NaCl‬متعادل‬
‫‪1‬‬
‫‪ NaOH‬وألن قيمة ‪ PH‬له تساوى ‪. 7‬‬
‫الاااارقم الهياااادروجينى لمحلااااول ملااااح أساااايتات ألنااه متعااادل التااأثير حيااث ينااتج ماان تفاعاال حمااض ضااعي‬
‫‪2‬‬
‫‪ CH3COOH‬وقاعدة ضعيفة ‪. NH4OH‬‬ ‫األمونيوم ‪ CH3COONH4‬يساوى ‪7‬‬
‫الااااارقم الهيااااادروجينى لمحلاااااول ملاااااح كلورياااااد ألنه حامضى التأثير حيث ينتج من تفاعال حماض قاوى ‪HCl‬‬
‫‪3‬‬
‫وقاعدة ضعيفة ‪. NH4OH‬‬ ‫األمونيوم ‪ NH4Cl‬أقل من ‪7‬‬
‫محلاااول ملاااح كربوناااات الصاااوديوم ‪ Na2CO3‬ألنه يناتج مان تفاعال حماض ضاعي ‪ H2CO3‬وقاعادة قوياة‬
‫‪4‬‬
‫‪ NaOH‬وألن قيمة ‪ PH‬له أكبر من ‪. 7‬‬ ‫قاعدى‬
‫************************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪53‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪1‬‬ ‫‪Gn4me‬‬

‫أهمية الطاقة فى حياتنا ‪:‬‬

‫– ال نستطيع القيام باألنشطة المختلفة ( ذهنية ‪ ،‬عضلية ) بدون الطاقة الناتجة عن احتراق السكريات داخل أجسامنا ‪.‬‬
‫– ال نستطيع طهى الطعام بدون الطاقة الحرارية الناتجة عن احتراق الغاز الطبيعى ‪.‬‬
‫صور الطاقة ‪:‬‬
‫للطاقااة صااور متعااددة منهااا الطاقااة الكيميائيااة ‪ ،‬الطاقااة الضااوئية ‪ ،‬الطاقااة‬
‫قانون بقاء الطاقـة ‪ :‬الطاقاة ال تفناى‬
‫الحرارية ‪ ،‬الطاقة الحركية والطاقة الكهربية ‪ .‬ورغم التعدد فى صور الطاقة‬
‫وال تستحدث من العدم ‪ ،‬ولكن يمكن‬ ‫والتى تبدو كال صاورة منهاا وكأنهاا مساتقلة باذاتها عان بااقى الصاور إال أناه‬
‫تحويلها من صورة إلى أخرى ‪.‬‬ ‫توجد عالقة بين جميع صور الطاقة حيث يمكن أن تتحول الطاقاة مان صاورة‬
‫ألخرى ‪ ،‬وهو ما يعرف بقانون بقاء الطاقة ‪.‬‬
‫علم الكيمياء احلرارية ‪:‬‬
‫– أحد فروع علم الديناميكا الحرارية ‪.‬‬
‫– يختص بدراسة التغيرات المصاحبة للتفاعالت الكيميائية والعمليات الفيزيائية ‪.‬‬
‫الكيمياء احلرارية ‪ :‬هو العلم الذى يهتم بدراساة التغيارات‬ ‫الــديناميكا احلراريــة ‪ :‬هااو العلاام الااذى‬
‫الحرارية المصاحبة للتغيرات الفيزيائية والكيميائية ‪.‬‬ ‫يهتم بدراسة الطاقة و كيفية انتقالها ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫عالقة التفاعل الكيميائى بالطاقة‬

‫معظم التفاعالت الكيميائية تكون مصحوبة بتغيرات فى الطاقة ( فقد أو امتصاص طاقة ) عان طرياق تباادل الطاقاة باين‬
‫وسط التفاعل والوسط المحيط ويكون ‪:‬‬
‫النظام ‪:‬‬ ‫معبرا ً عن وسط التفاعل‬ ‫النظ م‬
‫هو أى جزء من الكون يكون موضعا ً للدراسة‬ ‫( المتفاعالت والنواتج ) ‪.‬‬
‫تتم فيه تغيرات فيزيائية أو كيميائية ‪.‬‬ ‫حدود النظ م معبرا ً عن جدار إناء التفاعل‬
‫( الكأس أو الدورق أو أنبوبة االختبار ) ‪ .‬الوسط احمليط ‪:‬‬
‫الوسط احمليط معبرا ً عن الوسط الذى يحيط بإناء التفاعل هو الحيز المحيط بالنظام والذى يمكن أن يتبادل‬
‫معه المادة أو الطاقة على هيئة حرارة أو شغل ‪.‬‬ ‫( غرفة المعمل ) ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫أنواع األنظمة‬

‫النظام املعزول‬ ‫النظام املغلق‬ ‫النظام املفتوح‬

‫هو النظام الذى يسمح بتبادل كل من هو النظام الذى يسمح بتبادل الطاقة هو النظام الذى ال يسمح بتبادل أيا ً من‬
‫الطاقة أو المادة مع الوسط المحيط ‪.‬‬ ‫فقط مع الوسط المحيط ‪.‬‬ ‫الطاقة والمادة مع الوسط المحيط ‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬الترم – حافظة الطعام ‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬الترمومتر الطبى ‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬كوب الماء – مكواة البخار‬

‫‪54‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫وحدات قياس كمية احلرارة‬
‫تقاس كمية الحرارة التى يفقدها أو يكتسبها جسم بوحدتى ‪:‬‬
‫هو كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة جرام واحد كل ‪ 4.18‬جول تولد كمية من الحرارة تساوى‬ ‫السعر‬
‫‪ 1‬سعر ‪.‬‬ ‫(‪ )1 g‬من الماء بمقدار درجة واحدة مئوية (‪. )1°C‬‬
‫هو كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة جرام واحد ‪ ‬السعر = ‪ 4.18‬جول ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اجلول‬
‫سعر ‪.‬‬ ‫‪ ‬الجول =‬ ‫(‪ )1 g‬من الماء بمقدار ‪4.18 °C‬‬
‫‪4.18‬‬
‫– أهم مضاعفات السعر هو الكيلو سعر ويساوى ‪ 1111‬سعر ‪.‬‬
‫– أهم مضاعفات الجول هو الكيلو جول ويساوى ‪ 1111‬جول ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬احسب قيمة كل من ‪:‬‬
‫السعر‬
‫(‪ ( 20 Kj )1‬مقدرة بوحدة السعر ) ‪.‬‬
‫اجلول ‪4.18‬‬ ‫احلل ‪ :‬كمية الحرارة = ( ‪. 4784.689 cal = 4.18 ÷ ) 1000 × 20‬‬
‫(‪ ( 400 cal )2‬مقدرة بوحدة الكيلو جول ) ‪.‬‬
‫احلل ‪ :‬كمية الحرارة = ( ‪1.672 Kj = 1000 ÷ ) 4.18 × 400‬‬
‫**********************************************************************‬
‫القانون األول للديناميكا احلرارية‬

‫– ص الق ون ‪ :‬الطاقة الكلية ألى نظام معزول تظل ثابتة ‪ ،‬حتى ولو تغير النظام من صورة إلى أخرى ‪.‬‬
‫– استنت ج الق ون ‪ :‬الكون = النظام ‪ +‬الوسط المحيط‬
‫التغير فى طاقة الكون = التغير فى طاقة النظام ‪ +‬التغير فى طاقة الوسط المحيط‬
‫‪∆E surrounding‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪∆E system‬‬ ‫=‬ ‫‪∆E universe‬‬

‫لذا فإن أى تغير فى طاقة النظام يصاحبه تغير فى طاقة الوسط المحيط بمقدار مماثال و لكان بإشاارة مخالفاة لكاى تظال‬
‫الطاقة الكلية مقدارا ً ثابتا ً ‪.‬‬
‫‪∆E system = – ∆E surrounding‬‬
‫**********************************************************************‬
‫احلرارة ودرجة احلرارة‬

‫– تعتبر الحرارة شكالً من أشكال الطاقة ‪.‬‬

‫– يتوق انتقال الحرارة من جسم إلى آخر على الفرق فى درجة الحرارة بينهما ‪.‬‬
‫– ذرات أو جزيئات المادة تكون فى حالة حركة ( اهتزاز ) دائمة ولكن تتفاوت سرعتها فى المادة الواحدة ‪.‬‬
‫– عندما تكتسب المادة طاقة حرارية يزداد متوسط سرعة جزيئاتها وبالتالى طاقة حركتها وهو ما يؤدى إلى ارتفاع‬
‫درجة حرارتها والعك صحيح ( عالقة طردية ) ‪.‬‬
‫– احلرارة ‪:‬‬
‫هى أحد أشكال الطاقة التى تنتقل من الجسم الساخن إلى الجسم البارد ‪.‬‬
‫أو ‪ :‬هى طاقة فى حالة انتقال بين جسمين مختلفين فى درجة حرارتيهما ‪.‬‬
‫– درجة احلرارة ‪:‬‬
‫هى مقياس لمتوسط طاقة حركة جزيئات المادة ‪ ،‬يستدل منه على حالة الجسم من حيث السخونة أو البرودة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪55‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألنه يسمح بتبادل الطاقة فقط مع الوسط المحيط فى صورة حرارة ‪.‬‬ ‫‪ 1‬يعتبر الترمومتر الطبى نظام مغلق‬
‫ألنه يسمح بتبادل المادة والطاقة مع الوسط المحيط ‪.‬‬ ‫‪ 2‬يعتبر كوب الشاى نظام مفتوح‬
‫تظل الطاقة الكلية للكون ثابتة حتى لاو ألن أى تغياار فااى طاقااة النظااام يصاااحبه تغياار فااى طاقااة الوسااط المحاايط‬
‫‪3‬‬
‫بمقدار مماثل ولكن بإشارة مخالفة فتظل الطاقة الكلية مقدارا ً ثابتا ً ‪.‬‬ ‫تغيرت طاقة األنظمة الموجودة به‬
‫ترتفاااع درجاااة حااارارة األجساااام عناااد لزيادة متوسط سرعة جزيئاتها وبالتالى زيادة طاقة حركتها ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫تسخينها‬
‫يقااال متوسااط ساارعة جزيئااات المااادة لتفاوت سرعة جزيئات المادة الواحدة ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫وال يقال سرعة جزيئات المادة‬
‫درجة الحارارة مقيااس لمتوساط طاقاة ألن زيادة متوسط طاقة حركة جزيئاات الماادة تاؤدى إلاى ارتفااع درجاة‬
‫‪6‬‬
‫حرارة المادة والعك صحيح ‪.‬‬ ‫حركة جزيئات المادة‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫ماذا حيدث عند‬ ‫م‬
‫‪ 1‬فقد نظام مفتوح كمية من الطاقة بالنسبة لطاقة الكون تظل طاقة الكون ثابتة ‪.‬‬
‫ياازداد متوسااط ساارعة جزيئاتااه وبالتااالى تاازداد طاقااة‬ ‫اكتساب الجسم كمية من الطاقة الحرارية‬
‫‪2‬‬
‫حركتها مما يؤدى إلى ارتفاع درجة حرارة الجسم ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫احلرارة النوعية‬
‫– هى كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة جرام واحد (‪ )1 g‬من المادة بمقدار درجة واحدة مئوية (‪. )1°C‬‬
‫– الحرارة النوعية للماء أكبر من الحرارة النوعية ألى مادة أخرى ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫– المادة التى حرارتها النوعية مرتفعة يستغرق رفع أو خفض درجة حرارتها وقتا طويال بعك المادة ذات الحرارة‬
‫النوعية المنخفضة ( المادة التى تسخن بسرعة تبرد بسرعة والمادة التى تسخن ببطء تبرد ببطء ) ‪.‬‬
‫– تقدر بوحدة ‪. J / g. °C‬‬
‫– مقدار ثابت للمادة النقية ‪.‬‬
‫– تختل من مادة إلى أخرى ( تختل باختالف نوع المادة ) ‪.‬‬
‫– تختل للمادة الواحدة باختالف حالتها الفيزيائية ‪.‬‬
‫املاء السائل‬ ‫خبار املاء‬ ‫األلومنيوم‬ ‫الكربون‬ ‫احلديد‬ ‫النحاس‬ ‫املادة‬
‫‪4.18‬‬ ‫‪2.01‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.711‬‬ ‫‪0.448‬‬ ‫‪0.385‬‬ ‫احلرارة النوعية‬
‫**********************************************************************‬
‫حساب كمية احلرارة‬
‫– تتناسب كمية الحرارة المفقودة أو المكتسبة تناسبا ً طرديا ً مع مقدار التغير فى درجات الحرارة ‪.‬‬
‫– يمكن حساب كمية الحرارة لرفع أو خفض درجة حرارة نظام من العالقة ‪:‬‬
‫‪qp = m. c. ΔT‬‬
‫حيث ‪ qp :‬كمية الحرارة المقاسة تحت ضغط ثابت ‪ m ،‬الكتلة ‪ c ،‬الحرارة النوعية ‪ ΔT ،‬التغير فى درجة الحرارة ‪.‬‬
‫– من العالقة السابقة يمكن حساب كل من ‪:‬‬
‫‪ΔT = T2 – T1‬‬
‫‪T1 = ΔT – T2‬‬ ‫‪qp‬‬ ‫‪qp‬‬ ‫‪qp‬‬
‫‪T2 = ΔT + T1‬‬
‫=‪m‬‬ ‫= ‪ΔT‬‬ ‫=‪c‬‬
‫‪c × ΔT‬‬ ‫‪m×c‬‬ ‫‪m × ΔT‬‬

‫‪56‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫مسائل حملولة‬
‫(‪ )1‬احسب كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة ‪ 150g‬من الماء النقى بمقدار ‪. 25.5°C‬‬
‫‪qp = m. c. ΔT = 150 × 4.18 × 25.5 = 15988.5 J‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )2‬احسب كمية الحرارة ( بالجول والسعر ) الالزمة لرفع درجة حرارة قطعة من الحديد كتلتها ‪ 1.3g‬من ‪ 25°C‬إلى‬
‫‪ 46°C ،‬علما ً بأن الحرارة النوعية للحديد ‪0.448 J/g. °C‬‬
‫‪qp = m. c. ΔT = 1.3 × 0.448 × ( 46 – 25 ) = 12.23 J‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪= 12.23 ÷ 4.18 = 2.926 cal‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )3‬احسب كمية الحرارة الممتصة عند إذابة مول من نترات األمونيوم فى مقدار من الماء لعمل محلول حجمه‬
‫‪ 100mL‬علما ً بأن درجة الحرارة انخفضت من ‪ 25°C‬إلى ‪. 17°C‬‬
‫‪qp = m. c. ΔT = 100 × 4.18 × ( 17 – 25 ) = –3.344 J‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )4‬احسب الحرارة النوعية لمادة مجهولة كتلتها ‪ 155g‬ترتفع درجة حرارتها من ‪ 25°C‬إلى ‪ 40°C‬عندما تمتص‬
‫كمية من الحرارة مقدارها ‪. 5700J‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪qp‬‬ ‫‪5700‬‬
‫=‪c‬‬ ‫=‬ ‫‪= 2.45 J/g. °C‬‬
‫‪m × ΔT‬‬ ‫) ‪155 × ( 40 – 25‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )5‬احسب درجة الحرارة النهائية لعينة من الذهب كتلتها ‪ 4.5 g‬امتصت عند تسخينها كمية من الحرارة مقدارها‬
‫‪ 276 J‬علما ً بأن الحرارة النوعية للذهب ‪ 0.13 J/g. °C‬ودرجة الحرارة االبتدائية ‪. 25°C‬‬
‫‪qp‬‬ ‫‪276‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫= ‪ΔT‬‬ ‫=‬ ‫‪= 471.8°C‬‬
‫‪m×c‬‬ ‫‪4.5 × 0.13‬‬
‫‪T2 = ΔT + T1 = 471.8 + 25 = 496.8°C‬‬
‫**********************************************************************‬
‫املسعر احلرارى‬
‫– عبارة عن نظام معزول يستخدم فى قياس التغيرات الحادثة فى درجة حرارة التفاعالت الكيميائية ‪ ΔT‬عن طريق‬
‫حساب الفرق بين درجة الحرارة النهائية ‪ T2‬ودرجة الحرارة االبتدائية ‪. T1‬‬
‫– يرتكب من ‪:‬‬
‫● ترمومتر ‪.‬‬ ‫● إناء معزول ( لمنع فقد أو اكتساب أى قدر من الطاقة أو المادة مع الوسط المحيط ) ‪.‬‬
‫● ساق للتقليب ‪.‬‬ ‫● سائل ( غالبا ما يكون ماء ) ‪.‬‬
‫– يوجد وع أخر من املسعرات يساى مسعر القنبل والذى ‪:‬‬
‫● يستخدم فى قياس حرارة احتراق بعض المواد ‪.‬‬
‫● يتم به حرق كميات معلومة من المادة المراد حساب حرارة احتراقها فى وفرة من األكسجين تحت ضغط جوى‬
‫ثابت ‪ ،‬فى وعاء معزول من الصلب يسمى بوعاء االحتراق الذى يحاط بكمية معلومة من الماء‪.‬‬
‫سلك اشعال‬ ‫أداة‬ ‫● يتم به إشعال المادة باستخدام سلك كهربى ‪.‬‬
‫ساق ترمومرت‬
‫شرارة‬ ‫ترمومرت‬ ‫تقليب‬
‫حتريك‬

‫إناء‬
‫معزول‬
‫ماء‬ ‫هواء‬
‫سائل‬
‫العينة‬

‫‪57‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫يساااتخدم المساااعر الحااارارى فاااى تجاااارب ألناااه كنظاااام معااازول قيااااس التغيااارات الحادثاااة فاااى درجاااة حااارارة‬
‫‪1‬‬
‫التفاعالت الكيميائية ‪.‬‬ ‫الديناميكا الحرارية‬
‫الرتفاع حرارته النوعياة مماا يسامح لاه باكتسااب وفقاد كمياة كبيارة‬ ‫يستخدم الماء فى المسعر الحرارى‬
‫‪2‬‬
‫من الطاقة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫احملتوى احلرارى‬
‫مقدمة ‪:‬‬
‫كل مادة كيميائية تختل فى عدد ونوع الذرات الداخلة فى تركيبها وفى ناوع التارابط الموجاود باين ذراتهاا عان غيرهاا‬
‫من المواد ‪ ،‬وكل مادة بها قدر محدد من الطاقة يطلق عليه الطاقة الداخلية وهو محصلة ثالث أنوع من الطاقة مختزناة‬
‫داخل المادة‪.‬‬
‫تتمثل فى طاقة اإللكترونات فى مستويات الطاقة وهى محصلة طاقتى الوضع والحركة‬ ‫الط ق المياي ئي‬
‫لكل إلكترون فى مستوى طاقته ‪.‬‬ ‫املختز فى الذرة‬
‫تتمثل فى الطاقة الموجودة فى الروابط الكيميائية التى تربط بين ذرات الجزئ سواء‬ ‫الط ق المياي ئي‬
‫كانت الروابط أيونية أو تساهمية ‪.‬‬ ‫املختز فى اجلزئ‬
‫تتمثل فى قوى الربط بين الجزيئات حيث يوجد عدة قوى منها ‪:‬‬
‫الط ق المياي ئي‬
‫● قوى جذب فاندرفال ‪ :‬عبارة عن طاقة وضع ‪.‬‬
‫املختز بني اجلزيئ ت‬
‫● الروابط اهليدروجينية ‪ :‬التى تتوق على طبيعة الجزيئات وقطبيتها ‪.‬‬
‫مما سبق يتضح أن ‪:‬‬
‫(‪ )1‬المادة تختزن قدرا ً من الطاقة تساوى محصلة هذه الطاقات الثالث الموجودة فى المول الواحد من المادة وهو ما‬
‫يعرف بالمحتوى الحرارى أو اإلنثالبى الموالرى (‪. )H‬‬
‫احملتــــوى احلــــرارى ‪ :‬هااااو‬ ‫(‪ )2‬يختل المحتوى الحرارى للمواد المختلفة ‪.‬‬
‫مجموع الطاقاات المختزناة‬ ‫(‪ )3‬ال يمكن قياس المحتوى الحرارى أو الطاقة المختزنة فى مادة معينة عمليا ‪ً.‬‬
‫فى مول واحد من المادة ‪.‬‬ ‫(‪ )4‬يمكن قياس التغير فى المحتوى الحرارى (‪ )ΔH‬عمليا ً ‪.‬‬
‫(‪ )5‬المحتوى الحرارى للعنصر يساوى صفر ‪.‬‬
‫التغري فى احملتوى احلرارى ‪:‬‬
‫● نعريفه ‪ :‬هو الفرق بين مجموع المحتوى الحرارى للنواتج ومجموع المحتوى الحرارى للمتفاعالت ‪.‬‬
‫● ق و ه ‪ :‬التغير فى المحتوى الحرارى = المحتوى الحرارى للنواتج – المحتوى الحرارى للمتفاعالت ‪.‬‬
‫‪ΔH = Hproducts – Hreactants‬‬
‫( نواتج )‬ ‫( متفاعالت )‬
‫التغري فى احملتوى احلرارى القياسى ‪:‬‬
‫● نعريفه ‪ :‬هو التغير فى المحتوى الحرارى للمتفاعالت المختلفة التى تتم تحت ظروف قياسية واحدة ‪.‬‬
‫‪Δqp‬‬ ‫كمية الحرارة المنطلقة أو الممتصة‬
‫= ‪ΔH°‬‬ ‫● ق و ه ‪ :‬التغير فى المحتوى الحرارى القياسى =‬
‫‪n‬‬ ‫عدد موالت المادة الناتجة‬
‫=‬
‫س ‪ :‬علل ‪ :‬اختالف احملتوى احلرارى من م دة ألخرى ؟‬ ‫‪:‬‬ ‫به‬ ‫حس‬ ‫عند‬ ‫سي‬ ‫القي‬ ‫● الظروف‬
‫ج ‪ :‬الختالف املواد عن بعضها فى عدد ونوع الذرات الداخلة فـى‬ ‫– الضغط = ‪ ( 1atm‬الضغط الجوى المعتاد ) ‪.‬‬
‫تركيب جزئ كل منها ونوع الرتابط املوجود بني ذراتها ‪.‬‬ ‫– درجة الحراة = ‪ ( 25°C‬درجة حرارة الغرفة ) ‪.‬‬
‫– التركيز = ‪ ( 1M‬التركيز الموالرى ) ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬

‫‪58‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫مسائل حملولة‬
‫(‪ )1‬احسب التغير فى المحتوى الحرارى للتفاعل التالى ‪:‬‬
‫)‪2C2H2(g) + 5O2(g‬‬ ‫)‪4CO2(g) + 2H2O(l‬‬
‫علما ً بأن المحتوى الحرارى لكل من ‪:‬‬
‫‪C2H2 = 226.75 Kj/mol‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪CO2 = – 393.5 Kj/mol , H2O = – 285.85 Kj/mol‬‬
‫‪Hp = 4 × (– 393.5) + 2 × (– 285.85) = – 2145.7 KJ/mol‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪H r = 2 × (226.75) + 5 × (0) = + 453.5 Kj/mol‬‬
‫‪ΔH = Hp – Hr = (– 2145.7) – 453.5 = – 2599.2 KJ/mol‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )2‬احسب كمية الحرارة المنطلقة من تفاعل احتراق ‪ 5.76 g‬من غاز الميثان ‪ CH4‬فى وفرة من غاز األكسجين عند‬
‫[ ‪] C = 12 , H = 1‬‬ ‫ثبوت الضغط تبعا ً للتفاعل ‪:‬‬
‫‪°‬‬
‫)‪CH4(g) + 2O2(g‬‬ ‫‪CO2(g) + 2H2O(l) , ΔH = – 890 KJ/mol‬‬
‫احلل ‪ :‬الكتلة المولية لمركب ‪16 g/mol = (1 × 4) + 12 = CH4‬‬
‫‪5.76‬‬
‫= ‪0.36 mol‬‬ ‫عدد الموالت (‪= )n‬‬
‫‪16‬‬
‫كمية الحرارة المنطلقة ‪320.4 KJ = 0.36 × 890 = n × ΔH° = qp‬‬
‫**********************************************************************‬
‫املعادلة الكيميائية احلرارية‬
‫نعريفه ‪ :‬هى معادلة كيميائية رمزية موزونة تتضمن التغير فاى المحتاوى الحارارى المصااحب للتفاعال والاذى يمثال‬
‫أحيانا ً فى المعادلة كأحد المتفاعالت أو النواتج ‪.‬‬
‫شروط كت بته ‪:‬‬
‫(‪ )1‬أن تكون املعادلة موزونة وميكن كتابة املعامالت فى صورة كسور عند احلاجة ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪H2(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪H2O(l) + 285.8 kJ/mol‬‬
‫‪2‬‬
‫(‪ )2‬كتابة احلالة الفيزيائية للمتفاعالت والنواتج ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪H2(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪H2O(l) , ΔH° = – 285.8 kJ/mol‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪H2(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪H2O(v) , ΔH° = – 242.8 kJ/mol‬‬
‫‪2‬‬
‫تتغير قيمة ‪ ΔH°‬بتغير الحالة الفيزيائية للماء ‪.‬‬
‫(‪ )3‬وضع إشارة موجبة أو سالبة جبانب قيمة ‪ ، ΔH°‬حيث تدل اإلشارة املوجبة على أن العملية ماصة للحرارة ‪ ،‬واإلشارة السالبة‬
‫‪HO‬‬ ‫‪H O , ΔH° = +6 KJ/mol‬‬ ‫على أن العملية طاردة للحرارة ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪(s‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪(l‬‬

‫)‪CH4(g) + 2O2(g‬‬ ‫‪CO2(g) + 2H2O(l) , ΔH° = – 890 KJ/mol‬‬

‫(‪ )4‬عند قسمة أو ضرب معامالت طرفى املعادلة مبعامل عددى معني جترى نفس العملية على قيمة التغري فى احملتوى احلرارى ‪.‬‬
‫)‪H2O(s‬‬ ‫‪H2O(l) , ΔH° = +6 KJ/mol‬‬
‫)‪2H2O(s‬‬ ‫‪2H2O(l) , ΔH° = 2 ×6 = 12 KJ/mol‬‬
‫(‪ )5‬عند عكس العملية ( اجتاه سري التفاعل ) يتم عكس إشارة ‪. ΔH‬‬
‫)‪H2O(s‬‬ ‫‪H2O(l) , ΔH° = +6 KJ/mol‬‬
‫)‪H2O(l‬‬ ‫‪H2O(s) , ΔH° = – 6 KJ/mol‬‬

‫‪59‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫عناد وزن المعادلااة يمكان كتابااة المعاامالت فااى ألن المعامالت تمثال عادد ماوالت المتفااعالت والناواتج ولاي‬
‫‪1‬‬
‫صورة كسور ولي بالضرورة أعداد صحيحة عدد الجزيئات ‪.‬‬
‫يلاااازم كتابااااة الحالااااة الفيزيائيااااة للمتفاااااعالت ألن المحتوى الحرارى للمواد يتغير بتغير حالتها الفيزيائية ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫والنواتج فى المعادلة الكيميائية الحرارية‬
‫مثال ‪ :‬احسب مقدار التغير فى المحتوى الحرارى الناشئ عن انحالل ‪ 136 g‬من غاز األمونيا ‪ NH3‬تحت ضغط‬
‫[‪] N = 14 , H = 1‬‬ ‫ثابت إلى غازى النيتروجين والهيدروجين ‪.‬‬
‫)‪2NH3(g‬‬ ‫‪N2(g) + 3H2 (g) , ΔH° = + 92.2 KJ/mol‬‬
‫احلل ‪ :‬الكتلة المولية لمركب ‪17 g/mol = (1 × 3) + 11 =NH3‬‬
‫‪136‬‬
‫= ‪8 mol‬‬ ‫عدد موالت ‪= NH3‬‬
‫‪17‬‬
‫بضرب معامالت المعادلة فى المقدار ‪ 4‬لتحقيق ‪ 8 mol‬من غاز ‪NH3‬‬
‫)‪8NH3(g‬‬ ‫‪4N2(g) + 12H2 (g) , ΔH° = 4 × 92.2 Kj/mol‬‬
‫‪ΔH° = + 368.8 KJ/mol‬‬
‫**********************************************************************‬
‫التفاعالت الطاردة والتفاعالت املاصة للحرارة‬

‫التفاعالت املاصة للحرارة‬ ‫التفاعالت الطاردة للحرارة‬

‫هى التفاعالت التى ينتج عنها انطالق طاقة حرارية هى التفاعالت التى يتم يلزم لحدوثها امتصاص طاقة‬
‫كناتج من نواتج التفاعل إلى الوسط المحيط فترتفع حرارية من الوسط المحيط فتنخفض درجة حرارته‪.‬‬
‫درجة حرارته‪.‬‬
‫تنتقل فيها الطاقة الحرارية من النظام إلى الوسط تنتقل فيها الطاقة الحرارية من الوسط المحيط إلى النظام‬
‫المحيط مما يؤدى إلى انخفاض درجة حرارة النظام مما يؤدى إلى ارتفاع درجة حرارة النظام وانخفاض درجة‬
‫حرارة الوسط المحيط ‪.‬‬ ‫وارتفاع درجة حرارة الوسط المحيط ‪.‬‬
‫المحتوى الحرارى للنواتج أقل من المحتوى الحرارى المحتوى الحرارى للنواتج أكبر من المحتوى الحرارى‬
‫للمتفاعالت ‪.‬‬ ‫للمتفاعالت ‪.‬‬
‫‪°‬‬
‫قيمة ‪ ΔH‬لها بإشارة موجبة ‪.‬‬ ‫قيمة ‪ ΔH°‬لها بإشارة سالبة ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬تفاعل غاز الهيدروجين مع غاز األكسجين مثال ‪ :‬تفاعل كربونات الماغنسيوم بالحرارة إلى أكسيد‬
‫الماغنسيوم و ثانى أكسيد الكربون ‪.‬‬ ‫لتكوين الماء ‪.‬‬
‫‪MgCO3(s)+117.3 KJ/mol‬‬ ‫)‪MgO(s)+CO2(g‬‬ ‫)‪H2(g) +½O2(g‬‬ ‫‪H2O(l) + 285.8 kJ/mol‬‬

‫احملتوى احلرارى‬ ‫مخطط التفاعل ‪:‬‬ ‫احملتوى احلرارى‬ ‫مخطط التفاعل ‪:‬‬

‫)‪MgO(s)+CO2(g‬‬ ‫)‪H2(g) +½O2(g‬‬

‫(نواتج )‬ ‫(متفاعالت )‬
‫‪ΔH°= +117.3kJ/mol‬‬ ‫‪ΔH°=–285.8kJ/mol‬‬
‫)‪MgCO3(s‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫(متفاعالت )‬ ‫(نواتج )‬

‫اجتاه التفاعل‬ ‫اجتاه التفاعل‬

‫‪61‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬

‫التفااااعالت الطااااردة للحااارارة ألن محصلة المحتويات الحرارية للمواد الناتجة تكون أقل مماا للماواد المتفاعلاة‬
‫‪ 1‬تكون مصحوبة باانطالق قادر وتبعا ً لقانون بقاء الطاقة البد من تعويض النقص فى حارارة الناواتج فاى صاورة‬
‫طاقة منطلقة ‪.‬‬ ‫من الطاقة الحرارية‬
‫التفااااعالت الماصاااة للحااارارة ألن محصلة المحتويات الحرارية للمواد المتفاعلة تكون أقل مماا للماواد الناتجاة‬
‫‪ 2‬تكاااون مصاااحوبة بامتصااااص وتبعا ً لقانون بقاء الطاقة البد من تعويض النقص فى حارارة الناواتج فاى صاورة‬
‫طاقة ممتصة ‪.‬‬ ‫قدر من الطاقة الحرارية‬
‫**********************************************************************‬
‫طاقة الرابطة‬
‫فى التفاعل الكيميائى يحدث كسار للاروابط الموجاودة باين ذرات جزيئاات الماواد المتفاعلاة وتكاوين رواباط جديادة باين‬
‫ذرات جزيئات المواد الناتجة وتختزن الروابط الكيميائية طاقة كيميائية فى صورة طاقة وضع ‪.‬‬
‫طاقة الرابطة ‪ :‬هى مقدار الطاقة الالزمة لكسر الروابط أو المنطلقة عند تكوين الروابط فى مول واحد من المادة ‪.‬‬

‫تكوين الروابط‬ ‫كسر الروابط‬

‫عملية طاردة للحرارة ‪.‬‬ ‫عملية ماصة للحرارة ‪.‬‬
‫يلزم لحدوثها امتصاص قدر من الطاقة من الوسط المحيط ‪ .‬يصاحبها انطالق قدر من الطاقة إلى الوسط المحيط ‪.‬‬
‫تكون قيمة ‪ ΔH‬لها بإشارة موجبة ‪.‬‬ ‫تكون قيمة ‪ ΔH‬لها بإشارة سالبة ‪.‬‬
‫تكوين روابط‬ ‫كسر روابط‬
‫طارد للحرارة‬
‫طاقة‬ ‫طاقة‬
‫ماص للحرارة‬
‫جزئ‬ ‫جزئ‬
‫ذرات منفصل‬ ‫ذرات منفصل‬
‫التغري فى احملتوى احلرارى = الط ق املنطلق أثن كسر الروابط ‪ +‬الط ق املنطلق أثن نموين الروابط‬
‫( بإشارة سالبة )‬ ‫( بإشارة موجبة )‬
‫مما سبق نستنتج أنه فى حالة ‪:‬‬
‫● التفاعل الطارد للحرارة ‪:‬‬
‫الطاقة الممتصة أثناء كسر روابط جزيئات المتفاعالت أكبر من الطاقة المنطلقة أثناء تكوين روابط جزيئات النواتج ‪.‬‬
‫● التفاعل املاص للحرارة ‪:‬‬
‫الطاقة المنطلقة أثناء تكوين روابط جزيئات النواتج أكبر من الطاقة الممتصة أثناء كسر روابط جزيئات المتفاعالت‪.‬‬
‫*************************************************************************‬
‫جدول يوضح متوسط طاقة الرابطة لبعض الروابط ‪:‬‬

‫متوسط ط ق الرابط ‪KJ/mol‬‬ ‫الرابط‬ ‫متوسط ط ق الرابط ‪KJ/mol‬‬ ‫الرابط‬

‫‪346‬‬ ‫‪C–C‬‬ ‫‪432‬‬ ‫‪H–H‬‬
‫‪610‬‬ ‫‪C=C‬‬ ‫‪467‬‬ ‫‪H–O‬‬
‫‪835‬‬ ‫‪C≡C‬‬ ‫‪413‬‬ ‫‪H–C‬‬
‫‪358‬‬ ‫‪C–O‬‬ ‫‪389‬‬ ‫‪H–N‬‬
‫‪803‬‬ ‫‪C=O‬‬ ‫‪498‬‬ ‫‪O=O‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪61‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫اساتخدام مفهااوم متوسااط طاقااة الرابطااة باادالً ماان الخااتالف طاقااة الرابطااة الواحاادة تبع اا ً لنااوع المركااب وحالتااه‬
‫‪1‬‬
‫الفيزيائية ‪.‬‬ ‫طاقة الرابطة‬
‫يعتبر ثانى أكسيد الكربون مركبًا طاردًا للحرارة ألن المحتوى الحرارى له أقل من المحتوى الحرارى للعناصار‬
‫‪2‬‬
‫الداخلة فى تركيبه‪.‬‬
‫ألن المحتاااوى الحااارارى لااااه أكبااار ماااان المحتاااوى الحاااارارى‬ ‫صا للحرارة‬ ‫يعتبر يوديد الهيدروجين مركبًا ما ًّ‬
‫‪3‬‬
‫للعناصر الداخلة فى تركيبه‪.‬‬
‫تفاعاال الهياادروجين مااع األكسااجين لتكااوين بخاار ألنااه ماان التفاااعالت التااى ينطلااق منهااا حاارارة كأحااد نااواتج‬
‫‪4‬‬
‫التفاعل الى الوسط المحيط فترتفع درجة حرارة الوسط ‪.‬‬ ‫الماء تفاعل طارد للحرارة‬
‫انحاااالل كربوناااات الماغنسااايوم باااالحرارة تفاعااال ألنه من التفاعالت التى يتم فيها امتصاص حرارة مان الوساط‬
‫‪5‬‬
‫المحيط مما يؤدى الى انخفاض درجة حرارة الوسط ‪.‬‬ ‫ماص للحرارة‬
‫التغياااار فااااى المحتااااوى الحاااارارى ‪ ∆H‬للتفاعاااال ألن المحتااوى الحاارارى للنااواتج أقاال ماان المحتااوى الحاارارى‬
‫‪6‬‬
‫للمتفاعالت ‪.‬‬ ‫الطارد يكون سالب‬
‫التغياااار فااااى المحتااااوى الحاااارارى ‪ ∆H‬للتفاعاااال ألن المحتااوى الحاارارى للنااواتج أكباار ماان المحتااوى الحاارارى‬
‫‪7‬‬
‫للمتفاعالت‪.‬‬ ‫الماص يكون موجب‬
‫************************************************************************‬
‫مسائل حملولة‬
‫‪467 O – H‬‬
‫‪413 C – H‬‬ ‫(‪ )1‬احسب حرارة التفاعل التالى ‪ ،‬وحدد ما إذا كان التفاعل طاردا ً أو ماصا ً للحرارة ‪.‬‬
‫‪803 C = O‬‬ ‫)‪CH4(g) + 2O2(g‬‬ ‫)‪CO2(g) + 2H2O(v‬‬
‫‪498 O = O‬‬ ‫احلل ‪ :‬الطاقة الممتصة أثناء كسر الروابط = ) ‪2 ( O = O ) + 4 ( C – H‬‬
‫= ) ‪2 ( 498 ) + 4 ( 413‬‬
‫= ‪+2648 KJ / mol‬‬
‫الطاقة المنطلقة أثناء تكوين الروابط = ) ‪4 ( O – H ) + 2 ( C = O‬‬
‫= ) ‪4 ( 467 ) + 2 ( 803‬‬
‫= ‪– 3474KJ / mol‬‬
‫‪– 826KJ / mol = ( – 3474 ) + 2648 = ΔH°‬‬
‫قيمة ‪ ΔH°‬بإشارة سالبة يكون التفاعل طارد للحرارة‬
‫**********************************************************************‬
‫‪946 N ≡ N‬‬ ‫(‪ )2‬احسب حرارة التفاعل التالى ‪ ،‬وحدد ما إذا كان التفاعل طاردا ً أو ماصا ً للحرارة ‪.‬‬
‫‪432 H – H‬‬ ‫)‪N2(g) + 3H2(g‬‬ ‫)‪2NH3(g‬‬
‫‪389 N – H‬‬ ‫احلل ‪ :‬الطاقة الممتصة أثناء كسر الروابط = ) ‪3 ( H = H ) + 2 ( N ≡ N‬‬
‫= ) ‪3 ( 432 ) + 2 ( 946‬‬
‫= ‪+3188 KJ / mol‬‬
‫الطاقة المنطلقة أثناء تكوين الروابط = ) ‪6 ( N – H‬‬
‫= ) ‪6 ( 389‬‬
‫= ‪– 2334KJ / mol‬‬
‫‪+854KJ / mol = ( – 2334 ) + 3188 = ΔH°‬‬
‫قيمة ‪ ΔH°‬بإشارة موجبة يكون التفاعل ماص للحرارة‬
‫**********************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪62‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪2‬‬ ‫‪Gn4me‬‬

‫مقدمة ‪:‬‬
‫● يعتبر حساب التغير فى المحتوى الحرارى من األمور المهمة ‪.‬‬
‫● التعرف على التغير فى المحتوى الحرارى المصاحب الحتراق أنوع الوقود المختلفة يساعد ‪:‬‬
‫(‪ )1‬عند نصايم احملرك ت ‪ :‬فى معرفة أى نوع من الوقود مالئم لها ‪.‬‬
‫(‪ )2‬رج ل اإلطف ‪ :‬فى التعرف على كمية الحرارة المصاحبة الحتراق المواد المختلفة ‪ ،‬مما يساعدهم فى اختيار‬
‫أنسب الطرق لمكافحة الحريق ‪.‬‬
‫● تختل صور التغير فى المحتوى الحرارى تبعا لنوع التغير الحادث فيزيائيا أم كيميائيا‪.‬‬
‫● من صور التغيرات الحرارية المصاحبة للتغيرات الفيزيائية ( حرارة الذوبان القياسية – حرارة التخفيا القياساية )‬
‫● من صور التغيرات الحرارية المصاحبة للتغيرات الكيميائية ( حرارة االحتراق القياسية – حرارة التكوين القياسية )‬
‫**********************************************************************‬
‫حرارة الذوبان القياسية‬
‫عملية الذوبان تكون مصحوبة بتغير حرارى حيث يصاحب عملية ذوبان مادة صلبة فى سائل ارتفاع أو انخفاض درجة‬
‫حرارة المحلول الناتج ‪.‬‬
‫الذوبان املاص للحرارة‬ ‫الذوبان الطارد للحرارة‬
‫ذوبان مصحوب بانخفاض في درجة حرارة المحلول ‪.‬‬ ‫ذوبان مصحوب بارتفاع في درجة حرارة المحلول ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ذوبان نترات األمونيوم في الماء ‪.‬‬ ‫مثال ‪ :‬ذوبان هيدروكسيد الصوديوم في الماء ‪.‬‬
‫مخطط التفاعل ‪:‬‬ ‫مخطط التفاعل ‪:‬‬
‫احملتوى احلرارى‬ ‫احملتوى احلرارى‬
‫)‪Na4+(aq) + NO3–(aq‬‬ ‫‪NaOH(s) + water‬‬

‫‪ΔHs°= +25.5kJ/mol‬‬ ‫‪ΔHs°= –51kJ/mol‬‬

‫‪NH4OH(s) + water‬‬ ‫)‪Na+(aq) + OH–(aq‬‬

‫اجتاه الذوبان‬ ‫اجتاه الذوبان‬

‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪NaOH(g‬‬ ‫‪Na+(aq) + OH–(aq) , ΔHs° = – 51 Kj/mol‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪NH4NO3 (g‬‬ ‫‪NH4+(aq) + NO3– (aq) , ΔHs° = + 25.7 Kj/mol‬‬
‫نعريف حرارة الذوب ن القي سي ‪:‬‬
‫هى كمية الحرارة المنطلقة أو الممتصة عند إذابة مول من المذاب فى كمية معلومة من المذيب للحصول على محلول‬
‫مشبع فى الظروف القياسية ‪.‬‬
‫ق ون حرارة الذوب ن القي سي ‪q = m . c . ΔT :‬‬
‫مع األخذ فى االعتبار أن احملاليل املخففة تعامل معاملة املاء حيث أن ‪:‬‬
‫● كتلة المحاليل المخففة يمكن التعبير عنها بداللة الحجم ألن كثافة الماء فى الظروف العادية تساوى الواحد الصحيح‬
‫فيكون كتلة ‪ 1 Cm3‬من المحلول المخف تساوى ‪. 1 g‬‬
‫● الحرارة النوعية للمحاليل المخففة = الحرارة النوعية للماء = ‪4.18 J/g. °C‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪63‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫مالحظة هامة ‪:‬‬
‫إذا كان حجم المحلول الناتج عن عملية الذوبان لتارا ً فاإن كمياة الحارارة المنطلقاة أو الممتصاة تسامى بحارارة الاذوبان‬
‫الموالرية ‪.‬‬
‫نعريف حرارة الذوب ن املوالري ‪:‬‬
‫هى مقدار التغير الحرارى الناتج عن ذوبان مول من المذاب لتكوين لتر من المحلول ‪.‬‬
‫ق ون حرارة الذوب ن املوالري ‪:‬‬
‫إذا كانت كمية المادة المذابة أكبر من ‪ 1 mol‬يمكن حساب حرارة الذوبان الموالرية من العالقة ‪:‬‬

‫كمية الحرارة المنطلقة أو الممتصة المصاحبة للذوبان‬

‫حرارة الذوبان الموالرية =‬
‫عدد موالت المذاب‬
‫**********************************************************************‬
‫مسائل حملولة‬
‫(‪ )1‬عند إذابة مول من حمض الكبريتيك فى كمية من الماء وأكمل حجم المحلول إلى ‪ 1000 mL‬ارتفعت درجة‬
‫الحرارة من ‪ 10°C‬إلى ‪ 27°C‬احسب كمية الحرارة المنطلقة ‪.‬‬
‫‪q = m. c. ΔT = 1000 × 4.18 × ( 27 – 10 ) = 71060 J‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫*************************************************************************‬
‫(‪ )2‬عند إذابة مول من نترات األمونيوم فى كمية من الماء وأكمل حجم المحلول إلى ‪ 1000 mL‬انخفضت درجة‬
‫الحرارة بمقدار ‪ 6°C‬احسب كمية الحرارة الممتصة ‪.‬‬
‫‪q = m. c. ΔT = 1000 × 4.18 × 6 = 25080 J‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫*************************************************************************‬
‫(‪ )3‬عند إذابة ‪ 80 g‬من ‪ NaOH‬فى كمية من الماء لتكوين لتر من المحلول ‪ ،‬ارتفعت درجة الحرارة من ‪ 20°C‬إلى‬
‫[ ‪] Na = 23 , O = 16 , H = 1‬‬ ‫‪ ، 24°C‬احسب ‪:‬‬
‫● كمية الحرارة المصاحبة لعملية الذوبان‬
‫● حرارة الذوبان الموالرية ‪.‬‬
‫= حجمه فإن حجم المحلول = ‪1000 mL = 1 L‬‬ ‫احلل ‪ ● :‬بما أن ‪ :‬كتلة المحلول المخف‬
‫إذا ً ‪ :‬كتلة المحلول = ‪1000 g‬‬
‫‪q = m. c. ΔT = 1000 × 4.18 × ( 24 – 20 ) = 16720 J = 16.72 KJ‬‬
‫● الكتلة المولية لمركب ‪40 g/mol = 1+ 16 + 23 =NaOH‬‬
‫‪80‬‬
‫= ‪2 mol‬‬ ‫عدد موالت ‪= NaOH‬‬
‫‪40‬‬
‫‪16.72‬‬
‫= ‪8.36 mol‬‬ ‫حرارة الذوبان الموالرية =‬
‫‪2‬‬
‫*************************************************************************‬
‫(‪ )4‬عند إذابة ‪ 80 g‬من نترات األمونيوم فى كمية من الماء لتكوين لتر من المحل انخفضت درجة الحرارة من ‪20°C‬‬
‫[ ‪] N = 14 , O = 16 , H = 1‬‬ ‫إلى ‪: 14°C‬‬
‫● احسب كمية الحرارة المصاحبة لعملية الذوبان ‪.‬‬
‫● هل يعتبر مقدار التغير الحرارى لهذه العملية عن حرارة الذوبان الموالرية ؟ مع التفسير ‪.‬‬
‫احلل ‪ ● :‬كتلة المحلول المخف = ‪1000 g‬‬
‫‪q = m. c. ΔT = 1000 × 4.18 × ( 20 – 14 ) = 25080 J = 16.72 KJ‬‬
‫● الكتلة المولية لمركب ‪80 g/mol = ( 16 × 3 ) + 14 + (1 × 4) + 14 =NH4NO3‬‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪64‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪80‬‬
‫= ‪1 mol‬‬ ‫عدد موالت ‪= NH4NO3‬‬
‫‪80‬‬
‫التغير الحرارى لهذه العملية يعبر عن حرارة الذوبان الموالرية ألن كمية المادة المذابة ‪ 1 mol‬وحجم‬
‫المحلول الناتج ‪. 1 L‬‬
‫**********************************************************************‬
‫تفسري مصدر حرارة الذوبان‬

‫ملحوظة هامة ‪ :‬إذا كان المذيب المساتخدم هاو المااء فاإن‬ ‫– نتأثر عالي الذوب ن بثالث قوى مى ‪:‬‬
‫عمليااة الااذوبان تعاارف باإلماهااة والحاارارة المنطلقااة عاان‬ ‫● قوى التجاذب بين جزيئات المذيب وبعضها ‪.‬‬
‫عملية اإلذابة تعرف بطاقة اإلماهة ‪.‬‬ ‫● قوى التجاذب بين جزيئات المذاب وبعضها ‪.‬‬
‫اإلماهة ‪ :‬هى ارتباط األيونات المفككة بجزيئات الماء ‪.‬‬ ‫● قوى التجاذب بين جزيئات المذيب والمذاب ‪.‬‬
‫– نتم عالي الذوب ن على ثالث خطوات مى ‪:‬‬

‫ارتباط جزيئات املذيب باملذاب‬ ‫فصل جزيئات املذاب عن بعضها‬ ‫فصل جزيئات املذيب عن بعضها‬
‫عملية طاردة للحرارة ‪.‬‬ ‫عملية ماصة للحرارة ‪.‬‬ ‫عملية ماصة للحرارة ‪.‬‬
‫تحتاج إلى طاقـــة للتغلب على قــوى تحتاج إلى طاقـــة للتغلب على قـــوى تنطلـق طاقـــة عند ارتبــاط جزيــئات‬
‫التجاذب بين جزيئات المذيب وبعضها التجاذب بين جزيئات المذاب وبعضها المذيب بجزيئات المذاب ‪.‬‬
‫يرمز لها بالرمز ‪ΔH3‬‬ ‫يرمز لها بالرمز ‪ΔH2‬‬ ‫يرمز لها بالرمز ‪ΔH1‬‬
‫‪) ΔH1 + ΔH2 ) < ΔH3‬‬ ‫‪) ΔH1 + ΔH2 ) > ΔH3‬‬
‫‪°‬‬
‫‪ΔHs < 0‬‬ ‫‪ΔHs° > 0‬‬
‫اإلشارة سالبة‬ ‫اإلشارة موجبة‬
‫**********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ذوبااان هيدروكساايد الصااوديوم فااى الماااء ألنه ذوبان طارد للحرارة ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫يصاحبه ارتفاع فى درجة حرارة المحلول‬
‫ذوبان نترات األمونيوم فى الماء يصاحبه ألنه ذوبان ماص للحرارة‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫انخفاض فى درجة حرارة المحلول‬
‫ألن عمليااة الااذوبان تحتاااج إلااى قاادر ماان الطاقااة للتغلااب علااى قااوى‬ ‫يصاحب عملية الذوبان تغير حرارى‬
‫التجاذب بين جزيئات المذيب وبعضها (‪ )ΔH1‬وبين جزيئات المذاب‬
‫‪3‬‬
‫وبعضها (‪ )ΔH2‬كما ينطلق عنها طاقة عند ارتباط جزيئاات الماذيب‬
‫بجزيئات المذاب (‪. )ΔH3‬‬
‫**********************************************************************‬
‫مسائل حملولة‬
‫(‪ )1‬من المعادلتين اآلتيتين احسب حرارة ذوبان ملح كلوريد الصوديوم فى الماء موضحا ً نوع الذوبان طارد أم ماص‬
‫للحرارة ‪ ،‬مع بيان السبب ‪.‬‬
‫)‪NaCl(s‬‬ ‫‪Na+(g) + Cl–(g) , ΔH1 = + 787 KJ/mol‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪Na+(g) + Cl–(g‬‬ ‫‪Na+(aq) + Cl–(aq) , ΔH2 + ΔH3 = –784 KJ/mol‬‬
‫)‪H2O(l‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫)‪NaCl (s‬‬ ‫)‪Na+(aq) + Cl– (aq‬‬
‫‪ΔHs° = ΔH1 + ( ΔH2 + ΔH3 ) = 787 + (–784) = +3 KJ/mol‬‬
‫الذوبان ماص للحرارة ألن قيمة ‪ ΔHs°‬بإشارة موجبة ‪.‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪65‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )2‬من المعادلتين اآلتيتين احسب حرارة ذوبان ملح كلوريد الكالسيوم فى الماء موضحا ً نوع الذوبان طارد أم ماص‬
‫للحرارة ‪ ،‬مع بيان السبب ‪.‬‬
‫)‪CaCl2(s‬‬ ‫‪Ca+2(g) + 2Cl– (g) , ΔH1 = + 2258 KJ/mol‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪Ca+2(g) + 2Cl– (g‬‬ ‫‪Ca+2 (aq) + 2Cl– (aq) , ΔH2 + ΔH3 = –2378 KJ/mol‬‬

‫)‪CaCl2 (s‬‬
‫)‪H2O(l‬‬
‫)‪Ca+2 (aq) + 2Cl– (aq‬‬ ‫احلل ‪:‬‬

‫‪ΔHs° = ΔH1 + ( ΔH2 + ΔH3 ) = 2258 + (–2378) = –120 KJ/mol‬‬

‫الذوبان طارد للحرارة ألن قيمة ‪ ΔHs°‬بإشارة سالبة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫حرارة التخفيف القياسية‬
‫المحلاول مان تركياز أعلاى إلاى‬ ‫نعريفه ‪ :‬هى كمية الحرارة المنطلقاة أو الممتصاة لكال ماول مان الماذاب عناد تخفيا‬
‫تركيز أقل وهو فى الحالة القياسية ‪.‬‬
‫خطوانه ‪ :‬تتم عملية التخفي على خطوتين متعاكستين فى الطاقة هما ‪:‬‬

‫طاقة االرتباط‬ ‫طاقة اإلبعاد‬

‫عملية ماصة للحرارة ‪.‬‬ ‫عملية ماصة للحرارة ‪.‬‬
‫ألن زيادة جزيئات الماء أثناء عملية التخفي تعمل على إبعاد نتيجة ارتباط أيونات أو جزيئات المذاب بعدد‬
‫أيونات أو جزيئات المذاب عن بعضها فى المحلول األعلى تركيز ‪ .‬أكبر من جزيئات المذيب ‪.‬‬
‫حرارة التخفيف = ط ق االبع د ‪ +‬ط ق االرنب ط‬
‫**********************************************************************‬
‫حرارة االحرتاق القياسية‬
‫– االحرتاق ‪ :‬هو عملية اتحاد سريع للمادة مع األكسجين ‪.‬‬
‫– ينتج عن احتراق العناصر أو المركبات احتراقا ً تاما ً انطالق طاقة فى صورة حرارة أو ضوء أو كالهما وتعرف كمية‬
‫الحرارة المنطلقة بحرارة االحتراق ‪. ΔHc‬‬
‫‪°‬‬
‫– إذا تم االحتراق فى الظروف القياسية فإن كمية الحرارة المنطلقة تعرف بحرارة االحتراق القياسية ‪. ΔHc‬‬
‫حرارة االحرتاق القياسية ‪ :‬هى كمياة الحارارة المنطلقاة‬ ‫حرارة االحرتاق ‪ :‬هو كمياة الحارارة المنطلقاة‬
‫عنااد احتااراق مااول واحااد ماان المااادة احتراق اا ً تام اا ً فااى‬ ‫عنااد احتااراق مااول واحااد ماان المااادة احتراقاا ً‬
‫الظروف القياسية ‪.‬‬ ‫تاما ً فى وفرة من األكسجين ‪.‬‬
‫– من أمثلة تفاعالت االحتراق التى نستخدمها فى حياتنا اليومية ‪:‬‬

‫احرتاق اجللوكوز‬ ‫احرتاق غاز البوتاجاز‬

‫عبــارة عن خليـط من غـازى البروبـان ‪ C3H8‬والبيوتان يحترق الجلوكوز ‪ C6H12O6‬داخل أجسام الكائنات الحية‬
‫‪ ، C4H10‬وهو يحترق مع أكسجين الهواء الجوى إلنتاج احتراقا ً تاما ً فى وفرة من األكسجين إلمداد الكائن الحى‬
‫كمية كبيرة من الحرارة تستخدم فى طهى الطعام وغيرها بالطاقة الالزمة للقيام بالمهام الحيوية ‪.‬‬
‫من االستخدامات ‪.‬‬
‫)‪C3H8(g) + 5O2(g‬‬ ‫‪3CO2(g) + 4H2O(g) + 2323.7 KJ‬‬
‫)‪C6H12O6(s) + 6O2(g‬‬ ‫‪6CO2(g) + 6H2O(g) , ΔHc° = −2808 KJ/mol‬‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪66‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫مسائل حملولة‬
‫(‪ )1‬إذا كانت حرارة احتراق مول واحد من اإليثانول (‪: 1367 KJ/mol )C2H5OH‬‬
‫● اكتب المعادلة الحرارية المعبرة عن ذلك ‪.‬‬
‫● احسب الحرارة الناتجة عن احتراق ‪ 100 g‬منه ‪.‬‬
‫)‪C2H5OH (l) + 3O2(g‬‬ ‫احلل ‪2CO2(g) + 3H2O(v) , ΔHc° = −1367 KJ/mol ● :‬‬
‫● الكتلة المولية من ‪46 g/mol = 1 + 16 + (1 × 5) + (12 × 2) = C2H5OH‬‬
‫‪46 g‬‬ ‫‪1367 KJ‬‬
‫‪100 g‬‬ ‫‪? KJ‬‬
‫‪100 × 1367‬‬
‫= ‪2971.74 KJ‬‬ ‫كمية الحرارة الناشئة عن احتراق ‪= 100 g‬‬
‫‪46‬‬
‫************************************************************************‬
‫(‪ )2‬يستخدم الهيدروجين كوقود للمركبات الفضائية ألن احتراقه فى جو من األكسجين ينتج عنه طاقة هائلة فإذا كانت‬
‫معادلة احتراقه كما يلى ‪:‬‬
‫)‪2H2(g) + O2 (g‬‬ ‫‪2H2O , ΔH = – 484 KJ‬‬
‫● هل التفاعل العكسى طارد أم ماص للحرارة ؟‬
‫● احسب حرارة احتراق ‪ 1 g‬من الهيدروجين احتراقا ً تاما ‪ً.‬‬
‫احلل ‪ ● :‬التفاعل العكسى ماص للحرارة ألن قيمة ‪ ΔH‬سوف تصبح بإشارة موجبة ‪.‬‬
‫● الكتلة المولية من ‪2 g/mol = 2 × 1 = H2‬‬
‫)‪2 × (2g‬‬ ‫‪484 Kj‬‬
‫‪1g‬‬ ‫‪? Kj‬‬
‫‪1 × 484‬‬
‫كمية الحرارة الناشئة عن احتراق ‪= 100 g‬‬
‫= ‪121 KJ‬‬
‫‪4‬‬
‫*********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫يصاحب عملية التخفي امتصاص طاقة ألن زيااادة جزيئااات الماااء أثناااء عمليااة التخفي ا تعماال علااى إبعاااد‬
‫أيونات أو جزيئاات الماذاب عان بعضاها فاى المحلاول األعلاى تركيازا ً‬ ‫‪1‬‬
‫مما يتطلب امتصاص طاقة‪.‬‬
‫يعتباااار احتااااراق الجلوكااااوز داخاااال جساااام ألنه يمده بالطاقة الالزمة للقيام بالعمليات الحيوية ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫الكائن الحى من تفاعالت االحتراق الهامة‬
‫**********************************************************************‬
‫حرارة التكوين القياسية‬
‫– ينتج عن تكوين المركب من عناصره األولية انطالق أو امتصاص قدر من الطاقة يعرف بحرارة التكوين ‪. ΔHf‬‬
‫– إذا كانت العناصر المكونة للمركب فى حالتها القياسية فإن التغير الحرارى المصاحب لتكوين المركب يعرف بحرارة‬
‫التكوين القياسية ‪. ΔHf°‬‬
‫حرارة التكوين القياسية ‪ :‬هى كمية الحرارة المنطلقاة‬ ‫حــــرارة التكــــوين ‪ :‬هااااى كميااااة الحاااارارة‬
‫أو الممتصااة عنااد تكااوين مااول واحااد ماان المركااب ماان‬ ‫المنطلقة أو الممتصة عند تكوين ماول واحاد‬
‫عناصره األولية بشرط أن تكون فى حالتها القياسية ‪.‬‬ ‫من المركب من عناصره األولية ‪.‬‬
‫فى الظروف القياسية ‪.‬‬
‫– احلالة القياسية ‪ :‬هى الحالة التى تمثل أكثر حاالت المادة استقرارا ً فى درجة حرارة ‪ 25°C‬وتحت ضغط ‪. 1 atm‬‬
‫– الجرافيت هو الحالة القياسية للكربون ‪.‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪67‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫– حرارة التكوين القياسية لجميع العناصر تساوى صفر – فرضا ً – فى الظروف القياسية ‪.‬‬
‫– المحتوى الحرارى للمركبات = حرارة تكوينها ‪.‬‬
‫– يمكن حساب التغير فى المحتوى الحرارى للمركبات باستخدام حرارة التكوين من العالقة ‪:‬‬
‫‪ = ΔH‬المجموع الجبرى لحرارة تكوين النواتج – المجموع الجبرى لحرارة تكوين المتفاعالت ‪.‬‬
‫– مثال ‪ :‬إذا كانت حرارة تكوين الميثان ) ‪ ( −74.6 kJ8mol‬وثانى أكسيد الكربون ( ‪ ( −393.5 kJ/mol‬وبخار‬
‫الماء ) ‪ ( −241.6 kJ8mol‬احسب التغير فى المحتوى الحرارى للتفاعل الموضح فى المعادلة التالية ‪:‬‬
‫)‪CH4(g) + 2O2(g‬‬ ‫)‪CO2(g) + 2H2O(g‬‬
‫الحل ‪ :‬حرارة تكوين المتفاعالت = )‪−74.6 KJ/mol = 0 + )−74.6‬‬
‫حرارة تكوين النواتج = )‪−877.1 KJ/mol = (2 × −241.6) + )−393.5‬‬
‫‪−802.5 KJ/mol = )−74.6( – )−877.1( = ΔH‬‬
‫**********************************************************************‬
‫العالقة بني حرارة التكوين وثبات املركبات‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫املركبات غري الثابتة حراريا‬ ‫املركبات الثابتة حراريا‬
‫مركبات ثابتة ( مستقرة ) فى درجة حرارة الغرفة يصعب مركبات تميل إلى االنحالل التلقائى فى درجة حرارة‬
‫الغرفة إلى عناصرها األولية ‪.‬‬ ‫تفككها بالحرارة إلى عناصرها األولية ‪.‬‬
‫قيمة حرارة تكوينها تكون بإشارة موجبة ‪.‬‬ ‫قيمة حرارة تكوينها تكون بإشارة سالبة ‪.‬‬
‫المحتوى الحــرارى لها أقـــل مـــن المحتـــوى الحــرارى المحتــوى الحــرارى لهــا أكبــر مــن المحتـوى الحرارى‬
‫لعناصرها األولية ‪.‬‬ ‫لعناصرها األولية ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬
‫س ‪ :‬إذا كانت حرارة تكوين املركبات ‪ HI, HBr, HCl , HF‬هى )‪ KJ/mol ) +26 ، −36 ، −92 ، −271‬على‬
‫الرتتيب ‪ ،‬رتب املركبات السابقة حسب ثباتها جتاه التحلل احلرارى ترتيباً تصاعديا مبتدئ ًا باألقل ثباتاً‪.‬‬
‫الحل ‪ :‬يزداد ثبات المركب كلما زادت الطاقة المنطلقة أثناء تكوينه ولذلك يكون أكثرها ثباتا ً ‪ HF‬وأقلها ثباتا ً ‪HI‬‬
‫‪HF > HCl > HBr > HI‬‬ ‫ويكون ترتيبها كاآلتى ‪:‬‬
‫*********************************************************************‬
‫مالحظ م م ‪ :‬تميل معظم التفاعالت للسير فى اتجاه تكوين المركبات األكثر ثباتا ً ( األقل فى قيمة حرارة التكوين )‬
‫مث ل ‪ :‬أيا ً من المعادلتين اآلتيتين تعبر عن التفاعل المحتمل حدوثه ؟ مع بيان السبب ‪.‬‬
‫)‪(1) 2SO2(g) + O2(g‬‬ ‫)‪2SO3(g‬‬
‫)‪(2) 2SO3(g‬‬ ‫)‪2SO2(g) + O2(g‬‬
‫علما ً بأن حرارة تكوين غازى ‪ SO3 ، SO2‬على الترتيب تساوى ( ‪. KJ/mol ) −395.72 ، −296.83‬‬
‫ج ‪ :‬المعادلة رقم )‪ (1‬تعبر عن التفاعل المحتمل حدوثه ‪ ،‬ألن التفاعل يسير فى اتجاه تكوين المركب األكثر ثباتا ً‬
‫( األقل فى حرارة التكوين ) ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫قانون هس‬
‫● يلجأ العلماء إلى استخدام طرق غير مباشرة لحساب حرارة التفاعل لعدة أسباب ‪ ،‬منها ‪:‬‬
‫(‪ )1‬اختالط المواد المتفاعلة أو الناتجة بمواد أخرى‪.‬‬
‫(‪ )2‬البطء الشديد لبعض التفاعالت كتفاعل صدأ الحديد الذى يستغرق وقتا طويال‪.‬‬
‫(‪ )3‬خطورة قياس حرارة التفاعل بطريقة تجريبية‪.‬‬
‫(‪ )4‬صعوبة قياس حرارة التفاعل فى الظروف العادية من الضغط ودرجة الحرارة‬
‫● من الطرق التى استخدمها العلماء لحساب حرارة التفاعالت التى يصعب قياس ‪ ΔH‬لها بطريقة مباشرة ‪ ،‬قانون‬
‫المجموع الجبرى الثابت للحرارة والمعروف بقانون ه ‪.‬‬

‫‪68‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫قانون هس ‪ :‬حارارة التفاعال مقادار ثابات‬ ‫● يتعامل قانون ه مع المعادالت الكيميائية الحرارية وكأنها معادالت‬
‫جبرية يمكن جمعها أو طرحها أو ضرب معامالتها فى معامالت ثابتة‪.‬‬
‫فى الظاروف القياساية ساواء تام التفاعال‬ ‫● يعبر عن الصيغة الرياضية لقانون ه كالتالى ‪:‬‬
‫على خطوة واحدة أو على عدة خطوات ‪.‬‬
‫‪ΔH = ΔH1 + ΔH2 + ΔH3‬‬
‫● ترجع أهمية قانون ه إلى إمكانية حساب التغير فى المحتوى الحرارى للتفاعالت التى ال يمكن قياسها بطريقة‬
‫مباشرة وذلك باستخدام تفاعالت أخرى يمكن قياس حرارة كل منها ‪.‬‬
‫● مث ل ‪ :‬حس ب حرارة نموين غ ز أول أكسيد المربون ‪:‬‬
‫يستحيل عمليا ً أن نقي بدقة كمية الحرارة المنطلقة عند احتراق الكربون لتكوين غاز أول أكسيد الكربون ألناه عملياة‬
‫أكسدة الكرباون ال يمكان أن تتوقا تماماا ً عناد مرحلاة تكاوين أول أكسايد الكرباون بال تساتمر مكوناة غااز ثاانى أكسايد‬
‫الكربون ‪ ،‬ولكن يمكن حساب حرارة تكوين أول أكسيد الكربون بواسطة قانون ه كالتالى ‪:‬‬
‫)‪(1) C(s) + O2(g‬‬ ‫‪CO2(g) , ΔH1 = −393.5 KJ/mol‬‬
‫‪1‬‬
‫‪(2) CO(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪CO2(g) , ΔH2 = −283.3 KJ/mol‬‬
‫‪2‬‬
‫بطرح املعادلتني جربياً ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪C(s) + O2(g) − CO(g) −‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪CO2(g) – CO2(g) , ΔH = −393.5 –(−283.3) KJ/mol‬‬
‫‪2‬‬
‫وبنقل )‪ CO(g‬من الطرف األيسر للمعادلة إىل الطرف األمين بإشارة خمالفة ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪C(s) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪CO(g) , ΔH2 = −110.5 KJ/mol‬‬
‫‪2‬‬
‫**********************************************************************‬
‫‪1‬‬ ‫مسائل حملولة‬
‫‪NO(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫)‪NO2(g‬‬ ‫(‪ )1‬احسب حرارة احتراق غاز أكسيد النيتريك ‪ NO‬تبعا ً للمعادلة التالية ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫بمعلومية المعادلتين الحراريتين التاليتين ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪N2 (g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪NO(g) , ΔH = +90.29 KJ/mol‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫)‪N2 (g) + O2(g‬‬ ‫‪NO2(g) , ΔH = +33.2 KJ/mol‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل ‪ :‬بطرح المعادلة )‪ (1‬من المعادلة )‪: (2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫– )‪N2(g) + O2(g‬‬ ‫– )‪N2(g‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪NO2(g) – NO(g) , ΔH = ΔH2 – ΔH1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪O2(g‬‬ ‫‪NO2(g) – NO(g) , ΔH = 33.2 – 90.29 KJ/mol‬‬
‫‪2‬‬
‫وبنقل )‪ NO(g‬للطرف األيسر بإشارة مخالفة ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪NO(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪NO2(g) , ΔH = – 57.09 KJ/mol‬‬
‫‪2‬‬
‫*************************************************************************‬
‫‪5‬‬
‫‪C2H2(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫)‪2CO2(g) + H2O(l‬‬ ‫(‪ )2‬احسب التغير فى المحتوى الحرارى للتفاعل ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫بمعلومية المعادالت الحرارية التالية ‪:‬‬
‫)‪(1) 2Cg + H2(g‬‬ ‫‪C2H2(g) , ΔH = + 226.7 KJ‬‬
‫)‪(2) Cg + O2(g‬‬ ‫‪CO2(g) , ΔH = – 393.5 KJ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪(3) H2(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪H2O(l) , ΔH = – 285.8 KJ‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل ‪ :‬بما أن ‪ C2H2‬يوجد فى المعادلة (‪ )1‬فقط فيلزم عك المعادلة لجعل ‪ C2H 2‬كأحد المتفاعالت ‪.‬‬
‫بما أن ‪ CO2‬يوجد فى المعادلة (‪ )2‬فقط فيلزم ضرب معامالت المعادلة × ‪. 2‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪69‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫)‪C2H2(g‬‬ ‫‪2Cg + H2(g) , ΔH1 = – 226.7 KJ‬‬
‫)‪2Cg + 2O2(g‬‬ ‫‪2CO2(g) , ΔH2 = 2 × – 393.5 = –787 KJ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪H2(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪H2O(l) , ΔH3 = – 285.8 KJ‬‬
‫‪2‬‬
‫بجمع المعادالت‬
‫‪5‬‬
‫‪C2H2(g) +‬‬ ‫)‪O2(g‬‬ ‫‪2CO2(g) + H2O(l) , ΔH = – 1299.5 KJ‬‬
‫‪2‬‬
‫*********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ارتباط ثبات المركبات بحرارة تكوينها ألنااه كلماااا قلاات حااارارة تكااوين المركباااات كلمااا ازداد ثباتهاااا الحااارارى‬
‫‪1‬‬
‫والعك صحيح ‪.‬‬
‫التفاااااعالت الطاااااردة للحاااارارة تعطااااى ألن المحتاااوى الحااارارى للناااواتج يكاااون أقااال مااان المحتاااوى الحااارارى‬
‫‪2‬‬
‫لعناصرها األولية ( المتفاعالت ) ‪.‬‬ ‫نواتج ثابتة حراريا ً‬
‫المركباااااااات التاااااااى يلااااااازم لتكوينهاااااااا ألن محتواها الحرارى أكبر من المحتوى الحرارى لعناصرها األولية ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫امتصاص طاقة مركبات غير ثابتة‬
‫أهميااة قااانون ه ا فااى علاام الكيمياااء ألنه يستخدم فى حساب التغير فى المحتاوى الحارارى للمتفااعالت التاى‬
‫‪4‬‬
‫ال يمكن قياسه لها بطريقة مباشرة ‪.‬‬ ‫الحرارية‬
‫استخدام قانون ه فى حساب التغيار ألن عملية تحول الماس إلى جرافيت تتم ببطء شديد جدا ً ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫الحرارى الناتج عن تحول الماس‬
‫استخدام قانون ه فى حساب حرارة ألن عملية اكسادة الكرباون ال يمكان أن تتوقا عناد مرحلاة تكاوين أول‬
‫‪6‬‬
‫أكسيد الكربون بل تستمر مكونة ثانى اكسيد الكربون ‪.‬‬ ‫تكوين أول أكسيد الكربون‬
‫*********************************************************************‬
‫س ‪ :‬م معنى قولن أن ‪:‬‬

‫‪ – 1‬ذوبان نرتات األمونيوم فى املاء ماص للحرارة ‪.‬‬

‫ج ‪ :‬أى أنه يصاحبه امتصاص طاقة حرارية وانخفاض درجة حرارة المحلول الناتج ‪.‬‬
‫‪ – 2‬حرارة ذوبان بروميد الليثيوم تساوى ‪. – 49 KJ/mol‬‬
‫ج ‪ :‬أى أن كمية الحرارة المنطلقة عند ذوبان مول واحد من بروميد الليثيوم فى كمية من المذيب للحصول على محلول‬
‫مشبع منه تساوى ‪. 49 KJ‬‬
‫‪ – 3‬حرارة الذوبان املوالرية حلمض الكربيتيك تساوى ‪. – 71.06 KJ/mol‬‬
‫ج ‪ :‬أى أن كميـة الحرارة المنطلقــة عند ذوبــان مول واحــد من حمض الكبريتيك فى كميـة من المذيب لتكوين لتر من‬
‫المحلول تساوى ‪. 71.06 KJ‬‬
‫‪ – 4‬حرارة التخفيف القياسية حمللول هيدروكسيد الصوديوم ‪. – 4.5 KJ/mol‬‬
‫ج ‪ :‬أى أن كمية الحرارة المنطلقة لكل مول من هيدروكسيد الصوديوم عند تخفي المحلول من تركيز أعلى إلى تركيز‬
‫أقل فى الظروف القياسية تساوى ‪. 4.5 KJ‬‬
‫‪ – 5‬حرارة االحرتاق القياسية اجللوكوز تساوى ‪. – 2808 KJ/mol‬‬
‫ج ‪ :‬أى أن كمية الحرارة المنطلقة عند احتراق مول واحد من الجلوكوز احتراقا تاما فى وفرة من األكسجين فى‬
‫الظروف القياسية تساوى ‪. 2808 KJ‬‬
‫‪ – 6‬حرارة التكوين القياسية لغاز ثانى أكسيد الكربون ‪. – 393.5 KJ/mol‬‬
‫ج ‪ :‬أى أن كميــة الحــرارة المنطلقـة عند تكوين مـول واحـد من ثانى أكسيــد الكربون من عناصره األولية فى الظروف‬
‫القياسية تساوى ‪. 393.5 KJ‬‬
‫‪ – 7‬اجلرافيت هو احلالة القياسية للكربون‪.‬‬
‫ج ‪ :‬أى أنه أكثر حاالت الكربون استقرارا فى الظروف القياسية ‪.‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪71‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪1‬‬ ‫‪Gn4me‬‬

‫تتكون الذرة من نـواة تـدور‬ ‫مقدمة ‪:‬‬

‫حوهلـــا اإللكرتونـــات فـــى‬ ‫– تتكون المادة من ذرات ‪ ،‬يعزى إليها الخواص الفيزيائية والكيميائية للمادة ‪.‬‬
‫مستويات للطاقة ‪.‬‬ ‫– فى نهاية القرن التاسع عشر اكتش العلماء أن الذرة تحتوى على جسيمات‬
‫كتلتها صغيرة جدا ً ‪ ،‬وشحنتها سالبة أطلق عليها اسم اإللكترونات ‪.‬‬
‫– حيث أن الذرة متعادلة كهربيا فهذا يعنى أن الذرة تحمل شحنة موجبة مساوية لشحنة اإللكترونات السالبة ‪.‬‬
‫– لم يكن معروفا فى ذلك الحين كيفية توزيع الشحنات الموجبة والسالبة فى الذرة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫منوذج رذرفورد الذرى‬
‫إلكرتونات‬ ‫– تتكون الذرة من ‪:‬‬
‫النواة‬ ‫(‪ )1‬واة ‪:‬‬
‫● تحمل الشحنة الموجبة للذرة ‪.‬‬ ‫● ثقيلة نسبيا ً ‪ ● .‬تتركز فيها كتلة الذرة ‪.‬‬
‫(‪ )2‬إلمرتو ت ‪:‬‬
‫● سالبة الشحنة ‪.‬‬ ‫● تدور حول النواة على بعد كبير نسبيا ً ‪.‬‬
‫‪–6‬‬ ‫‪–5‬‬
‫– توصلت حسابات رذرفورد إلى أن الذرة معظمها فراغ حيث أن قطر النواة يتراوح ما بين )‪ (10 : 10 nm‬بينما‬
‫يبلغ قطر الذرة حوالى (‪. )0.1nm‬‬
‫**********************************************************************‬
‫منوذج بور الذرى‬
‫مستويات‬ ‫● تدور اإللكترونات حول النواة فى مدارات معينة ثابتة تسمى مستويات الطاقة ‪.‬‬
‫الطاقة‬ ‫إلكرتونات‬ ‫● كل مستوى طاقة يشغله عدد معين من اإللكترونات ال يمكن أن يزيد عنه‪.‬‬
‫اكتشاف الربوتونات ‪:‬‬
‫النواة‬
‫– فى عام ‪1919‬م أثبت رذرفورد أن نواة الذرة تحتوى على جسيمات تحمل الشحنة الموجبة‬
‫تسمى ( بروتونات ) ‪.‬‬
‫– كتلة البروتون أكبر من كتلة اإللكترون بحوالى ‪ 1800‬مرة ‪.‬‬
‫اكتشاف النيوترونات ‪:‬‬
‫– اكتش العالم شادويك أن النواة تحتوى على جسيمات متعادلة الشحنة تسمى ( نيوترونات ) ‪.‬‬
‫– كتلة النيوترون تساوى تقريبا كتلة البروتون ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫وصف نواة ذرة العنصر‬
‫اصطلح العلا على وصف واة ذرة أى عنصر ب ستخدام ثالث كاي ت ووي مى ‪:‬‬

‫● هو مجموع أعداد البروتونات والنيوترونات داخل نواة ذرة العنصر ‪.‬‬ ‫عدد المتل‬
‫● يكتب أعلى يسار رمز العنصر ‪.‬‬ ‫(‪)A‬‬
‫● هو عدد البروتونات داخل نواة ذرة العنصر ‪.‬‬ ‫العدد الذرى‬
‫● يكتب أسفل رمز العنصر ‪.‬‬
‫(‪)Z‬‬
‫● فى الذرة المتعادلة يكون العدد الذرى = عدد البروتونات = عدد اإللكترونات ‪.‬‬
‫عدد النيونرو ت ● هى الفرق بين عدد الكتلة والعدد الذرى ‪.‬‬
‫● عدد النيوترونات = عدد الكتلة – العدد الذرى ( ‪. ) N = A – Z‬‬
‫(‪)N‬‬
‫● فى حالة كتابتها تكتب أسفل يمين رمز العنصر ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪71‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪X‬‬
‫‪Z‬‬ ‫يمكن وص نواة ذرة العنصر بالطريقة التالية ‪ Z X :‬وفى بعض األحيان يكتب الرمز كاآلتى ‪N :‬‬
‫مثال ‪ :‬اكتب الرمز الكيميائى لنواة ذرة األلومنيوم إذا علمت أنها تحتوى على ‪ 13‬بروتونا باإلضافة إلى ‪ 14‬نيوترونا‬
‫احلل ‪ :‬النواة تحتوى على ‪ 13‬بروتون فيكون ( ‪ 14 . ) Z = 13‬نيوترون فيكون ( ‪. ) A = 13 + 14 = 27‬‬
‫‪27‬‬ ‫يرمز لنواة ذرة األلومنيوم بالرمز ‪:‬‬
‫‪Al‬‬
‫‪13‬‬
‫**********************************************************************‬
‫النظائر‬
‫نالحظ عند دراسة تركياب ناواة أى عنصار أناه فاى بعاض األحاوال توجاد أناواع مختلفاة ألنوياة ذرات العنصار الواحاد ‪،‬‬
‫يرجع ذلك إلى اختالف عدد النيوترونات الموجودة فى هذه األنوية ويطلق على هذه األنواع اسم النظائر ‪.‬‬
‫النظائر ‪ :‬هى ذرات العنصر الواحد التى تتفق فى عددها الذرى وتختل فى عددها الكتلى ألن أنوية الاذرات تحتاوى‬
‫على نف العدد من البروتونات وتختل فى عدد النيوترونات فى النواة ‪.‬‬

‫أمثلة ‪:‬‬
‫األمثلة على النظائر كثيارة ‪ ،‬فمعظام عناصار الجادول الادورى لهاا نظاائر وحتاى أبساط العناصار الموجاودة فاى الطبيعاة‬
‫وهو الهيدروجين له ثالثة نظائر ‪.‬‬
‫نظائر اهليدروجني ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رمز النظري‬

‫‪1H‬‬ ‫‪1H‬‬ ‫‪1H‬‬
‫التريتيوم‬ ‫الديوتيريوم‬ ‫البروتيوم‬ ‫اسم النظري‬
‫البروتون‬ ‫اسم واة النظري‬
‫التريتيون‬ ‫الديوتيرون‬
‫يتكون من بروتون يدور‬ ‫ونركيبه‬
‫عبارة عن بروتون ‪ 2 ،‬نيوترون‬ ‫عبارة عن بروتون ونيوترون‬
‫حوله إلكترون واحد‬
‫الشمل‬
‫التوضيحى‬

‫‪1‬‬ ‫العدد الذرى‬

‫‪1‬‬ ‫عدد الربونو ت‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫العدد المتلى‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫عدد النيونرو ت‬
‫نظائر األكسجني ‪:‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫رمز النظري‬

‫‪8O‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪8O‬‬
‫‪8‬‬ ‫العدد الذرى‬
‫‪8‬‬ ‫عدد الربونو ت‬
‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫العدد المتلى‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫عدد النيونرو ت‬
‫**********************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪72‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫ملحوظ م م ‪ :‬يمكن تعيين الكتل الذرية للعناصر بمعلومية الكتل الذرية النسبية لنظائرها ونسبة وجود كل منها ‪.‬‬
‫مث ل ‪ :‬احسب الكتلة الذرية لعنصر النحاس ‪ ،‬علما بأنه يتواجد فى الطبيعة على هيئة نظيرين هما ‪:‬‬
‫‪65‬‬ ‫‪63‬‬
‫‪ ( Cu‬نسبة وجوده ‪ ( Cu ، ) 69.09%‬نسبة وجوده ‪) 30.91%‬‬
‫‪63‬‬ ‫‪65‬‬
‫‪] Cu = 62.9298 amu ,‬‬ ‫[ ‪Cu = 64.9278 amu‬‬
‫‪69.09‬‬ ‫‪63‬‬
‫= ‪43.4782 amu‬‬ ‫احلل ‪ :‬مساهمة ‪ Cu‬فى الكتلة الذرية = ‪× 62.9298‬‬
‫‪100‬‬
‫‪30.91‬‬ ‫‪65‬‬
‫= ‪20.069 amu‬‬ ‫مساهمة ‪ Cu‬فى الكتلة الذرية = ‪× 64.9278‬‬
‫‪100‬‬
‫الكتلة الذرية للنحاس = ‪63.55 amu = 20.069 + 43.4782‬‬
‫************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫لضآلة كتلة اإللكترونات مقارنة بكتلة النواة ‪.‬‬ ‫‪ 1‬تتركز كتلة الذرة فى النواة‬
‫ألن عاادد البروتونااات الموجبااة الموجااودة بااالنواة يساااوى‬ ‫الذرة متعادلة كهربيا ً‬
‫‪2‬‬
‫عدد اإللكترونات السالبة الى تدور حول النواة ‪.‬‬
‫نظائر العنصر الواحد تتفق فى الخواص الكيميائية لتماثل عدد اإللكترونات وترتيبها حول ناواة ذرة كال نظيار‬
‫‪3‬‬
‫منها ‪.‬‬
‫‪ 4‬العدد الذرى يساوى العدد الكتلى فى نواة البروتيوم لعدم احتوائها على نيوترونات‬
‫**********************************************************************‬
‫وحدات الكتلة والطاقة‬
‫– وحدة قياس الكتلة فى النظام الدولى للوحدات هى الكيلو جرام ‪.‬‬
‫– كتل ذرات ظ ئر العن صر صغرية جدا ولذلك ‪:‬‬
‫‪–27‬‬
‫تقدر بوحدة الكتل الذرية (‪ )amu‬والتى تختصر إلى (‪ )u‬وهى تعادل ‪1.66×10 Kg‬‬
‫– فى التف عالت النووي نتحول امل دة إىل ط ق ‪:‬‬
‫يمكن حساب الطاقة الناتجة عن تحول كتلة ما مقدرة بوحدة ‪ Kg‬من المادة إلى طاقة بتطبيق معادلة إينشتين ‪:‬‬
‫‪E = mC2‬‬
‫حيث ‪ E :‬الطاقة الناتجة مقدرة بوحدة جول ‪ m ،‬الكتلة مقدرة بوحدة كليو جرام ‪ C ،‬سرعة الضوء فى الفراغ‬
‫وتساوى ‪. 3×108 m/s‬‬
‫‪ E = (1.66×10–27) × (3×108)2 =14.94×10–11 Joule‬‬
‫– ميمن حس ب الط ق الن جت عن حتول كتل م مقدرة بوحدة (‪ )u‬من امل دة إىل ط ق من العالق ‪:‬‬
‫‪E = m×931‬‬
‫حيث ‪ m :‬الكتلة مقدرة بوحدة الكتل الذرية ‪ E ،‬الطاقة الناتجة مقدرة بوحدة مليون إلكترون فولت ‪. mev‬‬
‫**********************************************************************‬
‫‪×9×1016 Kg‬‬
‫‪J‬‬ ‫اخلالصـــــــــة‬
‫‪÷ 1.66×10 –27‬‬ ‫(‪. 1u =1.66×10 –27 Kg )1‬‬
‫‪× 931‬‬ ‫‪u‬‬ ‫(‪ )2‬الطاقة ( بالجول ) = الكتلة بالكيلو جرام × ‪. (3×108)2‬‬
‫‪MEV‬‬
‫(‪ )3‬الطاقة ( بالمليون إلكترون فولت ) = الكتلة بوحدة الكتل الذرية × ‪. 931‬‬
‫= ( الكتلة بالكيلو جرام ÷ ‪. 931 × ) 1.66×10 –27‬‬
‫(‪ )4‬لتحويل وحدة الكتل الذرية إلى الكيلو جرام نضرب فى ‪. 1.66×10 –27‬‬
‫(‪ )5‬لتحويل الكيلو جرام إلى وحدة الكتل الذرية نقسم على ‪. 1.66×10 –27‬‬

‫‪73‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫مسائل حملولة‬
‫(‪ )1‬احسب الطاقة الناتجة عن تحول ‪ 5 g‬من مادة إلى طاقة مقدرة بوحدات ( جول – مليون إلكترون فولت ) ‪.‬‬
‫‪m = 5 ÷ 1000 = 0.005 Kg‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8 2‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪E = mC = 0.005 × (3×10 ) = 45 × 10 J‬‬
‫‪0.005‬‬
‫=‪E‬‬ ‫‪× 931 = 2804.21 × 1024 MeV‬‬
‫‪1.66×10 –27‬‬
‫‪J‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )2‬احسب الطاقة الناتجة عن تحول ‪ 5 u‬من مادة إلى طاقة مقدرة بوحدات ( جول – مليون إلكترون فولت ) ‪.‬‬
‫‪m = 5 ×1.66×10 –27 = 8.3×10 –27 Kg‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪–27‬‬ ‫‪8 2‬‬ ‫‪–11‬‬
‫‪E = mC = 8.3×10 × (3×10 ) = 74.7 × 10 J‬‬
‫‪E = 5 × 931 = 4655 MeV‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )3‬احسب كمية الطاقة بالجول الناتجة من تحول ‪ 80 %‬من كتلة مادة إلى طاقة إذا كانت كتلة هذه المادة ‪. 1.5 g‬‬
‫× ‪m = 1.5‬‬
‫‪25‬‬
‫‪= 1.2 g = 1.2 ÷ 1000 = 0.0012 Kg‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫‪100‬‬
‫‪E = mC2 = 0.0012 × (3×108)2 = 10.8 × 1013 J‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )4‬احسب الكتلة بالكيلو جرام التى تتحول إلى طاقة مقدارها ‪. 190 MeV‬‬
‫احلل ‪= 0.2 u = 0.2 × 1.66×10 –27 = 0.339×10 –27 Kg :‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪190‬‬
‫=‪m‬‬ ‫=‬
‫‪931 931‬‬
‫=‬
‫**************************************************************************‬
‫هل تعلم ‪:‬‬
‫يستخدم فى قياس الطاقة وحدة أخرى باإلضافة إلى الجول تسمى إلكترون فولت ويرمز لها بالرمز ( ‪ )eV‬حيث ‪:‬‬
‫‪1 eV = 1.6 × 10–19 J‬‬
‫وهناك وحدة اكبر تسمى مليون إلكترون فولت ويرمز لها بالرمز ( ‪ )MeV‬حيث ‪:‬‬
‫‪1 MeV = 1.6 × 10–13 J‬‬
‫**********************************************************************‬
‫القوى النووية‬
‫– تتكون النواة من نيوكليونات ( بروتونات موجبة الشحنة ونيوترونات ال تحمل شحنة ) ‪.‬‬
‫– السؤال من ‪ :‬ما الذى يجعل نواة الذرة متماسكة ؟ أى ما الذى يؤدى إلى تماسك النيوكليونات داخل النواة ؟‬
‫● يوجد قوى تنافر كهربى بين البروتونات وبعضها ‪.‬‬
‫● يوجد قوى تجاذب مادى بين النيوكليونات وبعضها ‪.‬‬
‫● قوى التجاذب المادى صغيرة جدا ً مقارنة بقوى التنافر الكهربى ‪.‬‬
‫– يتضح مم سبق أ ه ‪ :‬البد من وجود قوى أخرى تعمل على ترابط النيوكليونات ببعضها لضمان استقرار أنوية‬
‫الذرات المستقرة وقد عرفت هذه القوى باسم القوى النووية القوية ‪.‬‬
‫– القوى النووي القوي ‪ :‬هى قوى تعمل على ترابط النيوكليونات داخل النواة ‪.‬‬
‫– خص ئص القوى النووي القوي ‪:‬‬
‫(‪ )1‬قوة قصيرة المدى ( ال يبدأ التجاذب بين النيوكليونات إال عندما تكون المسافة بينها صغيرة للغاية ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬ال تعتمد على شحنة النيوكليونات فقد تكون بين بروتون وبروتون أو نيوترون ونيوترون أو بروتون ونيوترون ‪.‬‬
‫(‪ )3‬قوة هائلة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪74‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫طاقة الرتابط النووى‬
‫● ثبت علميا أن كتلة النواة وهى متماسكة تكون أقل من مجموع كتل النيوكليونات المكونة لها ‪ ،‬حيث ‪:‬‬
‫د‬ ‫النقص فى المتل = المتل النظري – المتل الفعلي‬
‫● هذا النقص فى الكتلة يتحول إلى طاقة تستخدم لربط مكونات النواة تسمى طاقة الترابط النووى‬
‫● باستخدام قانون آينشتين لتحويل الكتلة إلى طاقة فإن ‪:‬‬
‫ط ق الرتابط النووى ‪ = )MeV( BE‬النقص فى المتل × ‪931‬‬
‫● تسمى القيمة التى ساهم بها كل نيوكليون فى طاقة الترابط للنواة بطاقة الترابط لكل نيوكليون وهى تتخذ مقياسا ً‬
‫لثبات الذرة ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اخلالصة‬
‫نعريف ط ق الرتابط النووى ‪:‬‬
‫هى الطاقة الالزمة لربط مكونات النواة ‪ .‬أو ‪ :‬هى الطاقة المكافئة لمقدار النقص فى كتلة مكونات النواة ‪.‬‬
‫منشأ ط ق الرتابط النووى ‪ :‬النقص فى الكتلة بين كتلة مكونات النواة ( الكتلة النظرية ) والكتلة الفعلية للذرة ‪.‬‬

‫المتل ● هى مجموع كتل الجسيمات المكونة للنواة وهى كتلة البروتونات وكتلة النيوترونات ‪.‬‬
‫النظري ● تساوى ( عدد البروتونات × كتلة البروتون الواحد ) ‪ ( +‬عدد النيوترونات × كتلة النيوترون الواحد )‬
‫المتل ● هى كتلة الذرة بعد تماسك مكوناتها ‪.‬‬
‫الفعلي ● أقل من الكتلة النظرية حيث يصبح النقص فى الكتلة مصدرا ً لطاقة الترابط النووى ‪.‬‬
‫كيفي حس به ‪:‬‬
‫(‪ )1‬نوجد عدد البروتونات والنيوترونات ونعين كتلتيهما ‪.‬‬
‫(‪ )2‬الكتلة النظرية = كتلة البروتونات ‪ +‬كتلة النيوترونات ‪.‬‬
‫(‪ )3‬النقص فى الكتلة = الكتلة النظرية – الكتلة الفعلية ‪.‬‬
‫(‪ )4‬طاقة الترابط النووى ‪ = BE‬النقص فى الكتلة × ‪931‬‬
‫(‪ )5‬طاقة الترابط النووى لكل نيوكليون = طاقة الترابط النووى ÷ عدد الكتلة = ‪BE ÷ A‬‬
‫ملحوظ م م ‪ :‬يدل مقدار طاقة الترابط لكل نيوكليون داخل الناواة علاى مادى ثباات الناواة فكلماا ارتفعات قيمتهاا دل‬
‫ذلك على كبر طاقة الترابط النووى ‪.‬‬
‫إرش دات حلل املس ئل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬الكتلة النظرية = الكتلة الفعلية ‪ +‬النقص فى الكتلة = الكتلة الفعلية ‪. )BE ÷ 931( +‬‬
‫(‪ )2‬الكتلة الفعلية = الكتلة النظرية – النقص فى الكتلة = الكتلة النظرية – (‪. )BE ÷ 931‬‬
‫(‪ )3‬النقص فى الكتلة = طاقة الترابط النووى ÷ ‪. 931‬‬
‫***********************************************************************‬
‫مسائل حملولة‬
‫‪4‬‬
‫(‪ )1‬احسب طاقة الترابط النووى لنواة ذرة الهيليوم ‪ He‬علما بأن الكتلة الفعلية لنواة ذرة الهيليوم ‪4.0015 u‬‬
‫‪2‬‬

‫وكتلة البروتون ‪ 1.00728 u‬وكتلة النيوترون ‪ 1.00866 u‬ثم احسب طاقة الترابط النووى لكل نيوكليون ‪.‬‬
‫احلل ‪ :‬عدد البروتونات = ‪ ، 2‬عدد النيوترونات = ‪2‬‬
‫الكتلة النظرية = كتلة ‪ 2‬بروتون ‪ +‬كتلة ‪ 2‬نيوترون‬
‫= ( ‪4.03188 u = ) 1.00866 × 2 ( + ) 1.00728 × 2‬‬
‫النقص فى الكتلة = الكتلة النظرية – الكتلة الفعلية = ‪0.03038 u = 4.0015 – 4.03188‬‬
‫طاقة الترابط النووى ‪ = BE‬النقص فى الكتلة × ‪28.28378 MeV = 931 × 0.03037 = 931‬‬
‫طاقة الترابط النووى لكل نيوكليون = طاقة الترابط النووى ‪ ÷ BE‬عدد الكتلة ‪. A‬‬
‫= ‪7.070945 MeV = 4 ÷ 28.28378‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪75‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫(‪ )2‬إذا كااان الااوزن الااذرى لنظياار النيتااروجين ‪ 147 N‬هااو ‪ ، 14.007 u‬الااوزن الااذرى لنظياار النيتااروجين ‪ 157 N‬هااو‬
‫‪ 15.0049 u‬فأى النظيريـن أكثـر استقـرارا ً ولمـاذا ؟ علما ً بأن كتلـة البروتـون ‪ 1.00728 u‬وكتلة النيوتـرون‬
‫‪1.00866 u‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪7‬‬ ‫ال ‪ :‬بالنسبة للنظري ‪N‬‬
‫أو ً‬
‫عدد البروتونات = ‪ ، 7‬عدد النيوترونات = ‪7 = 7 – 14‬‬
‫الكتلة النظرية = ( ‪14.11185 u = ) 1.00866 × 7 ( + ) 1.00728 × 7‬‬
‫النقص فى الكتلة = ‪0.10458 u = 14.007 –14.11185‬‬
‫طاقة الترابط النووى = ‪97.36398 MeV = 931 × 0.10458‬‬
‫طاقة الترابط لكل جسيم = ‪6.95457 MeV = 14 ÷ 97.36398‬‬
‫ثاني ًا ‪ :‬بالنسبة للنظري ‪: 157 N‬‬
‫عدد البروتونات = ‪ ، 7‬عدد النيوترونات = ‪8 = 7 – 15‬‬
‫الكتلة النظرية = ( ‪15.12024 u = ) 1.00866 × 8 ( + ) 1.00728 × 7‬‬
‫النقص فى الكتلة = ‪0.11534 u = 15.0049 – 15.12024‬‬
‫طاقة الترابط النووى = ‪107.38154 MeV = 931 × 0.11534‬‬
‫طاقة الترابط لكل جسيم = ‪7.158769 MeV = 15 ÷ 107.38154‬‬
‫‪ ‬النظير ‪ 157 N‬أكثر استقرارا من النظير ‪ 147 N‬ألن طاقة الترابط النووى لكل نيوكليون فيه أكبر ‪.‬‬
‫***********************************************************************‬
‫‪ 11‬إذا علمت أن كتلة البروتون ‪ 1.00728 u‬وكتلة النيوترون‬ ‫‪23‬‬
‫(‪ )3‬أوجد الكتلة الفعلية لذرة الصوديوم ‪Na‬‬
‫‪ 1.00866 u‬وطاقة الترابط النووى = ‪181.55 MeV‬‬
‫احلل ‪ :‬النقص فى الكتلة = ‪0.195 u = 931 ÷ 181.55‬‬
‫الكتلة النظرية = ( ‪23.184 u = ) 12 × 1.00866 ( + ) 11 × 1.00728‬‬
‫الكتلة الفعلية = ‪22.989 u = 0.195 – 23.184‬‬
‫***********************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫الكتلة الفعلية للذرة أقل من مجماوع لتحول جزء من مكونات النواة إلى طاقة تعمل على ربط مكونات النواة ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫كتل مكوناتها‬
‫ناااواة ذرة الهيلياااوم أثبااات مااان ناااواة ألن طاقة الترابط النووى للنيوكلياون الواحاد فاى ناواة ذرة الهيلياوم أكبار‬
‫‪2‬‬
‫من طاقة الترابط النووى للنيوكليون الواحد فى نواة ذرة الديوتيريوم ‪.‬‬ ‫ذرة الديوتيريوم‬
‫يازداد ثبااات الاذرة كلمااا كاان الاانقص لزيادة طاقة الترابط النووى ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫فى الكتلة كبير‬
‫**********************************************************************‬
‫االستقرار النووى‬

‫حتدد النسبة بـني عـدد‬ ‫تصن العناصر تبعا ً لثبات أنوية ذراتها إلى ‪:‬‬
‫النيوترونــات إىل عــدد‬ ‫(‪ )1‬عن صر مستقرة ( ث بت ) ‪:‬‬
‫الربوتونـــــات مـــــدى‬ ‫هى العناصر التى تبقى نواة ذراتها ثابتة على مر الزمن دون حدوث أى نشاط إشعاعى ‪.‬‬
‫استقرار أو ثبات األنوية‬ ‫(‪ )2‬عن صر غري مستقرة ‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫هى العناصر التى تتحلل نواة ذراتها مع الزمن من خالل حدوث نشاط إشعاعى ‪.‬‬
‫**************************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪76‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫من الشكل البيانى المقابل ‪:‬‬
‫(‪ )1‬أنوية ذرات العناصر املستقرة ‪:‬‬
‫● يتساوى فيها عدد النيوترونات مع عدد البروتونات ‪.‬‬
‫● النسبة بين عدد النيوترونات إلى عدد البروتونات لها تساوى ‪. 1 : 1‬‬
‫● أمثلة ‪ :‬العناصر الخفيفة التى يقل عدد النيوكلونات فيها عن ‪ 38‬كما فى‬
‫عدد النيوترونات (‪)N‬‬

‫‪. 168O ، 126C‬‬

‫● تزداد هذه النسبة تدريجيا ً بزيادة العدد الذرى حتى تصل إلى أقصى قيمة‬
‫‪208‬‬
‫( أثقل النظائر المستقرة ) ‪.‬‬ ‫لها ‪ 1 : 1.53‬فى نظير الرصاص ‪Pb‬‬
‫‪82‬‬
‫● تشكل أنوية العناصر المستقرة ما يعرف بحزام االستقرار ‪.‬‬
‫(‪ )2‬أنوية ذرات العناصر الىت تقع على يسار حزام االستقرار ‪:‬‬
‫● غير مستقرة ألن عدد النيوترونات فيها يكون أكبر من حد االستقرار ‪.‬‬
‫● للوصول إلى حالة االستقرار يتحول أحد النيوترونات إلى بروتون عن‬
‫طريق انبعاث جسيم بيتا –‪ ( β‬إلكترون نواة سالب ) وبذلك تتعدل النسبة‬
‫عدد الربوتونات (‪)Z‬‬ ‫لتقترب من حزام االستقرار ‪.‬‬
‫(‪ )3‬أنوية ذرات العناصر الىت تقع على ميني حزام االستقرار ‪:‬‬
‫● غير مستقرة ألن عدد البروتونات فيها يكون أكبر من حد االستقرار ‪.‬‬
‫‪+‬‬
‫● للوصول إلى حالة االستقرار يتحول أحد البروتونات إلى نيوترون عن طريق انبعاث بوزيترون ‪ ( β‬إلكترون نواة‬
‫موجب ) وبذلك تتعدل النسبة لتقترب من حزام االستقرار ‪.‬‬
‫(‪ )4‬أنوية ذرات العناصر الىت تقع أعلى حزام االستقرار ‪:‬‬
‫● غير مستقرة ألن عدد النيوكليونات فيها يكون أكبر من حد االستقرار ‪.‬‬
‫● للوصول إلى حالة االستقرار تفقد ‪ 2‬بروتون ‪ 2 ،‬نيوترون على هيئة انبعاث دقيقة ألفا ‪. ) 2 He ( α‬‬
‫‪4‬‬

‫**********************************************************************‬
‫مفهوم الكوارك‬
‫– فى عام ‪1964‬م أثبت العالم مورى جيل مان أن البروتونات عبارة عن تجمع من جسيمات أولية أطلق عليها اسم‬
‫كواركات ‪.‬‬
‫– عدد الكوارك يبلغ ستــة أنواع ‪ ،‬ويتميز كل كـوارك برقــم يرمز له بالرمــز ‪ Q‬يعبــر عن شحنة منسوبة إلى شحنة‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪).+‬‬ ‫– أو ‪e‬‬ ‫اإللكترون وتأخذ القيم ( ‪e‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫– أنواع الكواركات ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫–‬ ‫‪e‬‬ ‫كواركات شحنتها‬ ‫‪+‬‬ ‫‪e‬‬ ‫كواركات شحنتها‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫كوارك قاعى‬ ‫كوارك غريب‬ ‫كوارك سفلى‬ ‫كوارك ساحر (بديع) كوارك قمى‬ ‫كوارك علوى‬
‫‪Bottom‬‬ ‫‪Strange‬‬ ‫‪Down‬‬ ‫‪Top‬‬ ‫‪Charm‬‬ ‫‪Up‬‬
‫)‪(b‬‬ ‫)‪(s‬‬ ‫)‪(d‬‬ ‫)‪(t‬‬ ‫)‪(c‬‬ ‫)‪(u‬‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪77‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫تركيب النيوترون‬ ‫تركيب الربوتون‬
‫يتركب من ارتباط ‪ 2‬كوارك علوى ‪ u‬مع ‪ 1‬كوارك سفلى يتركب من ارتباط ‪ 1‬كوارك علوى ‪ u‬مع ‪ 2‬كوارك سفلى‬
‫‪.d‬‬ ‫‪.d‬‬
‫تفسر الشحنة الموجبة للبروتون بأنها مجموع شحنات تفسر الشحنة المتعادلة للنيوترون بأنها مجموع شحنات‬
‫الكواركات الثالثة المكونة له ‪.‬‬ ‫الكواركات الثالثة المكونة له ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪Qn‬‬ ‫–(‪+‬‬ ‫–(‪)+‬‬ ‫‪)=0‬‬ ‫= ‪Qp‬‬ ‫‪+‬‬ ‫–‬ ‫‪=+1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪2(u‬‬ ‫)‪2(d‬‬ ‫)‪(d‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪2(u‬‬ ‫)‪2(u‬‬ ‫)‪2(d‬‬

‫**********************************************************************‬
‫أمثلة حملولة‬
‫(‪ )1‬وضح تركيب الكواركات فى نواة ذرة الهيليوم ‪. 24 He‬‬
‫احلل ‪ :‬تتركب نواة ذرة الهيليوم من ‪:‬‬
‫● ‪ 2‬بروتون ( يتركب كل منها من ‪ 2‬كوارك علوى ‪ u‬و ‪ 1‬كوارك سفلى ‪. ( d‬‬
‫● ‪ 2‬نيوترون ( يتركب كل منها من ‪ 1‬كوارك علوى ‪ u‬و ‪ 2‬كوارك سفلى ‪. ( d‬‬
‫**********************************************************************‬
‫(‪ )2‬ادرس الشمل املق بل ثم أجب ‪:‬‬
‫‪Energy‬‬ ‫(أ) ما الذى يعبر عنه كل من الشكلين ‪. A , B‬‬
‫مع حساب شحنتهما الكهربية ‪.‬‬
‫)‪(A‬‬ ‫)‪(B‬‬ ‫(ب) ما شحنة الجسيم ‪ X‬؟‬
‫)‪(B‬‬ ‫احلل ‪( :‬أ) الشكل ‪ A‬يعبر عن نيوترون ‪.‬‬
‫)‪(B‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪Qn‬‬ ‫–(‪+‬‬ ‫–(‪)+‬‬ ‫‪)=0‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫الشكل ‪ B‬يعبر‪ 2‬عن بروتون ‪2 .‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫– = ‪Qp‬‬ ‫‪+‬‬ ‫–‬ ‫‪= + 1e‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫مشحون شحنة ‪2‬‬
‫سالبة ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(ب) الجسيم ‪X‬‬
‫*********************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪78‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪2‬‬ ‫‪Gn4me‬‬

‫– ختتلف التف عالت النووي عن التف عالت المياي ئي فى أن ‪:‬‬

‫التف عالت هى تفاعالت تتم بين ذرات العناصر المتفاعلة عن طريق االرتباط بين إلكترونات مستوى طاقتها‬
‫المياي ئي الخارجى فى حين ال يحدث تغير فى أنوية هذه الذرات ‪.‬‬
‫التف عالت هى تفاعالت تتضمن تغير فى تركيب أنوية ذرات العناصر المتفاعلة وتكوين أنوية ذرات عناصر‬
‫جديدة عند تصادم أنوية الذرات المتفاعلة ‪.‬‬ ‫النووي‬
‫– ميمن نصنيف التف عالت النووي إىل أربع أ واع مى ‪:‬‬
‫(‪ )2‬تفاعالت التحول النووى ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬تفاعالت التحول الطبيعى للعناصر ‪.‬‬
‫(‪ )4‬تفاعالت االندماج النووى ‪.‬‬ ‫(‪ )3‬تفاعالت االنشطار النووى ‪.‬‬
‫ً‬
‫**********************************************************************‬
‫أوال ‪ :‬تفاعالت التحول الطبيعى للعناصر‬
‫اكتشاف ظاهرة النشاط اإلشعاعى ‪:‬‬
‫– من الكشوف الهامة التى أدت إلى تطور كبير فى معلوماتنا عن الذرة وتركيبها اكشاف ظاهرة النشاط اإلشعاعى ‪.‬‬
‫– اكتش هذه الظاهرة العالم هنرى بيكريل فى أوائل عام ‪ 1896‬م عن طريق الصدفة عندما الحظ أن أحد مركبات‬
‫اليورانيوم يصدر إشعاعات غير مرئية تؤدى إلى تكوين ظالل على ألواح التصوير الحساسة ‪.‬‬
‫– أول من أطلق على هذه الظاهرة هذا االسم مارى كورى فى عام ‪ 1898‬م ‪.‬‬
‫– عند كش ظاهرة النشاط اإلشعاعى كان اهتمام الباحثين موجها إلى معرفة طبيعة اإلشعاعات المنطلقة من المواد‬
‫المشعة ومقارنة خواصها واتبع فى ذلك طريقتان هما ‪:‬‬
‫(‪ )1‬اختبار مقدرة اإلشعاعات على اخرتاق املواد ‪.‬‬
‫(‪ )2‬قياس احنراف اإلشعاعات بتأثري كل من اجملال املغناطيسى واجملال الكهربى ‪.‬‬
‫– دلت التجارب أن هناك ثالثة إشعاعات مختلفة تنطلق من المواد ذات النشاط اإلشعاعى الطبيعى وهى ‪:‬‬
‫(‪ )3‬إشعاعات جاما ‪.‬‬ ‫(‪ )2‬إشعاعات بيتا ‪.‬‬ ‫(‪ )1‬إشعاعات ألفا ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫إشعاعات ألفا ‪α‬‬
‫● يتكون الجسيم منها من ‪ 2‬بروتون و ‪ 2‬نيوترون ‪.‬‬
‫● تشبه فى تركيبها نواة ذرة الهيليوم ‪. 24 He‬‬
‫● عند خروج جسيم ألفا من نواة عنصر مشع يقل عدده الذرى بمقدار ‪ 2‬ويقل عدده الكتلى بمقدار ‪. 4‬‬
‫‪ ‬يتكون عنصر جديد ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬خروج جسيم ألفا من نواة ذرة عنصر اليورانيوم يؤدى إلى تكون ذرة عنصر جديد هو عنصر الثوريوم ‪.‬‬
‫‪238 U ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪234 Th + 4 He‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪2‬‬
‫العدد الكتلى للنواة األم = مجموع األعداد الكتلية لكل من النواة الوليدة ودقيقة ألفا ‪.‬‬
‫العدد الذرى للنواة األم = مجموع األعداد الذرية لكل من النواة الوليدة ودقيقة ألفا ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫إشعاعات بيتا ‪β‬‬
‫‪0‬‬
‫● دقائق تحمل صفات اإللكترونات ‪ –1e‬من حيث الكتلة والشحنة والسرعة ‪.‬‬
‫( الرقم ‪ –1‬يمثل شحنة اإللكترون والرقم ‪ 0‬يعنى أن الكتلة مهملة بمقارنتها بكتلة البروتون أو النيوترون ) ‪.‬‬
‫● كتلتها مهملة بالنسبة لوحدة الكتل الذرية ‪.‬‬
‫● شحنتها تعادل وحدة الشحنات السالبة –‪ e‬ويرمز لها بالرمز ( ‪.)β‬‬
‫–‬

‫‪79‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫● عند خروج جسيم بيتا من نواة عنصر مشع يزيد عدده الذرى بمقدار ‪ 1‬ويبقى عدده الكتلى ثابتا ً ‪.‬‬
‫‪ ‬يتكون عنصر جديد ‪.‬‬
‫سبب ذلك ‪ :‬هو تحول أحد النيوترونات داخل النواة إلى بروتون ‪.‬‬
‫♣ البروتون يزيد العدد الذرى بمقدار ‪. 1‬‬
‫♣ يقل عدد النيوترونات بمقدار ‪ 1‬ويزداد عدد البروتونات بمقدار ‪ 1‬أى أن عدد الكتلة ثابتا ً ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬تحول عنصر الكربون إلى عنصر جديد هو النيتروجين ‪.‬‬
‫‪14 C ‬‬ ‫‪ 147 N + -1‬‬ ‫‪0e‬‬
‫‪6‬‬
‫العدد الكتلى للنواة األم = مجموع األعداد الكتلية لكل من النواة الوليدة وجسيم بيتا ‪.‬‬
‫العدد الذرى للنواة األم = مجموع األعداد الذرية لكل من النواة الوليدة وجسيم بيتا ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫إشعاعات جاما ‪γ‬‬
‫● موجات كهرومغناطيسية ذات طول موجى قصير جدا ً ( أقصر األمواج الكهرومغناطيسية فى طولها الموجى بعد‬
‫األشعة الكونية ) وبذلك فإن ترددها كبير ‪ ،‬وطاقة فوتوناتها كبيرة ‪.‬‬
‫● سرعتها تساوى سرعة الضوء ‪.‬‬
‫● ال تحمل شحنة ‪ ،‬ولي لها كتلة وبالتالى فإن انبعاثها من نواة ذرة العنصر المشح ال يؤدى إلى تغير فى العدد الذرى‬
‫أو عدد الكتلة لهذه النواة‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫أشعة جاما ‪γ‬‬ ‫أشعة بيتا ‪β‬‬ ‫أشعة ألفا ‪α‬‬ ‫وجه املقارنة‬
‫فوتون عالى الطاقة‬ ‫إلكترون نواة‬ ‫نواة ذرة هيليوم‬ ‫طبيعته‬
‫عديمة الكتلة‬ ‫من كتلة البروتون‬
‫‪1‬‬ ‫أربعة أمثال كتلة البروتون‬ ‫كتلته‬
‫‪1800‬‬ ‫تقريبا ً‬
‫ال تحمل شحنة‬ ‫سالبة‬ ‫موجبة‬ ‫الشحن‬
‫عالية جداً‬
‫متوسطة‬ ‫ضعيفة‬
‫تستطيع النفاذ خالل شريحة من‬ ‫القدرة على‬
‫ال يمكنها النفاذ من شريحة‬ ‫ال يمكنها النفاذ من ورقة‬
‫الرصاص سمكها عدة سنتيمترات‬ ‫النف ذ‬
‫ألومنيوم سمكها ‪5mm‬‬ ‫كراسة‬
‫وإن كانت شدتها تقل أثناء النفاذ‬
‫القدرة على‬
‫منخفضة‬ ‫عالية‬ ‫عالية جدا ً‬
‫نأين الغ زات‬
‫تنجذب ناحية القطب‬ ‫التأثر ب جمل ل تنجذب ناحية القطب السالب‬
‫ال تتأثر بالمجال الكهربى‬
‫الموجب بانحراف كبير‬ ‫بانحراف صغير‬ ‫المهربى‬
‫التأثر ب جمل ل‬
‫ال تتأثر بالمجال المغناطيسى‬ ‫تتأثر بانحراف كبير‬ ‫تتأثر بانحراف صغير‬
‫املغن طيسى‬
‫************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫ألن مجموع كالً من األعداد الكتلية والذرية للمتفاعالت يسااوى‬ ‫تعتبر أى معادلة نووية موزونة‬
‫‪1‬‬
‫مجموع األعداد الكتلية والذرية للنواتج ‪.‬‬
‫اخااتالف دقيقااة ألفااا عاان ذرة الهيليااوم رغاام أن ألن دقيقاااة ألفاااا موجباااة الشاااحنة بينماااا ذرة الهيلياااوم متعادلاااة‬
‫الشحنة ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫رمز كل منهما ‪2 He‬‬
‫‪4‬‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪81‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫حدوث تحول عنصارى عناد خاروج دقيقاة ألفاا ألناه عناد انبعااث دقيقاة ألفاا مان ناواة ذرة عنصار مشاع يتكاون‬
‫‪3‬‬
‫عنصر جديد عدده الذرى أقل بمقدار ‪ 2‬بالنسبة للنواة األم ‪.‬‬ ‫من نواة ذرة عنصر مشع‬
‫ألن شحنتها تعادل وحدة الشحنات السالبة كما أن كتلتها مهملاة‬ ‫يرمز لدقيقة بيتا بالرمز‬
‫‪4‬‬
‫بالنسبة لوحدة الكتل الذرية ‪.‬‬
‫حدوث تحول عنصرى عناد خاروج جسايم بيتاا ألنه عناد انبعااث دقيقاة بيتاا مان ناواة ذرة عنصار مشاع يتكاون‬
‫‪5‬‬
‫عنصر جديد عدده الذرى أكبر بمقدار ‪ 1‬بالنسبة للنواة األم ‪.‬‬ ‫من نواة ذرة عنصر مشع‬
‫عنااد خااروج جساايم بيتااا ماان نااواة ذرة عنصاار ألن جسيم بيتا ينتج من تحول نيوترون إلى بروتون ‪.‬‬
‫‪ 6‬مشااع يتكااون عنصاار جديااد عاادده الااذرى أكباار‬
‫بمقدار ‪ 1‬فى حين ال يتغير العدد الكتلى‬
‫ألنهاااا تحمااال صااافات اإللكتااارون مااان حياااث الكتلاااة والشاااحنة‬ ‫يطلق على دقيقة بيتا اسم إلكترون النواة‬
‫‪7‬‬
‫والسرعة ‪.‬‬
‫ال ياااؤدى انبعااااث أشاااعة جاماااا مااان ناااواة ذرة ألنها عبارة عن فوتونات عديمة الكتلة والشحنة‪.‬‬
‫‪ 8‬عنصر مشع إلى حدوث تغيار فاى العادد الكتلاى‬
‫أو العدد الذرى‬
‫لكبر تردد موجاتها وصغر أطوالها الموجية ‪.‬‬ ‫‪ 9‬كبر طاقة فوتونات أشعة جاما‬
‫**************************************************************************‬
‫مسائل حملولة‬
‫(‪ )1‬عنصر مشع عدده الذرى ‪ 92‬وعدده الكتلى ‪ 238‬فقد دقيقة ألفا ثم دقيقتى بيتا ‪ .‬فما اسم العنصر الجديد ؟‬
‫وما العدد الذرى والكتلى له ؟‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪234‬‬ ‫– ‪ 2‬بيتا‬ ‫‪234‬‬ ‫– ألفا‬ ‫‪238‬‬
‫‪92 Z‬‬ ‫‪90 Y‬‬ ‫‪92 X‬‬
‫اسم العنصر الجديد ( نظير اليورانيوم ) وعدده الذرى ‪ ، 92‬وعدده الكتلى ‪234‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )2‬عنصر عدده الذرى س وعدده الكتلى ص فقد دقيقة ألفا ثم دقيقتى بيتا فنتج عنصر عدده الذرى ‪ ، 91‬وعدده‬
‫الكتلى ‪ 231‬أوجد كالً من س ‪ ،‬ص ‪.‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪231‬‬ ‫ص‪4-‬‬ ‫– ‪ 2‬بيتا‬ ‫ص‪4-‬‬ ‫– ألفا‬ ‫ص‬
‫‪91 Z‬‬ ‫‪ Z‬س‪2+2-‬‬ ‫‪ Y‬س‪2-‬‬ ‫‪X‬س‬
‫ص – ‪  231 = 4‬ص = ‪ ( 234 = 4 + 231‬أى أن العدد الكتلى = ‪) 234‬‬
‫( أى أن العدد الذرى = ‪) 491‬‬ ‫س = ‪91‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )3‬احسب العدد الذرى والعدد الكتلى لعنصر فقد خمسة جسيمات ألفا ثم أربعة جسيمات بيتا حتى تحول إلى عنصر‬
‫آخر مستقر عدده الذرى ‪ 82‬وعدده الكتلى ‪206‬‬
‫احلل ‪:‬‬
‫‪216‬‬ ‫ص‪21-‬‬ ‫– ‪ 4‬بيتا‬ ‫ص‪21-‬‬ ‫– ‪ 5‬ألفا‬ ‫ص‬
‫‪82 Z‬‬ ‫‪ Z‬س‪4+11-‬‬ ‫‪ Y‬س‪11-‬‬ ‫‪X‬س‬
‫ص – ‪  216 = 21‬ص = ‪ ( 226 = 21 + 216‬وهذا هو العدد الكتلى )‬
‫( وهذا هو العدد الذرى )‬ ‫‪ ‬س = ‪88 = 6 + 82‬‬ ‫س – ‪82 = 6‬‬
‫**************************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪81‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫عمر النصف‬

‫عندما تنبعث دقائق ألفا أو دقائق بيتا أو أشعة جاما من نواة ذرة عنصر مشع فإنه ‪:‬‬
‫● يحدث انحالل اشعاعى لهذه النواة ‪.‬‬
‫● يقل نشاط المادة المشعة بمرور الزمن ‪.‬‬
‫مث ل ‪ :‬إذا كان لدينا عينة من عنصر اليود المشع تنحل نواة واحدة فقط كل ثانية من بين ‪ 1000000‬نواة يود‬
‫موجودة فى هذه اللحظة ‪ ،‬والشكل التالى يمثل انحالل ( يود – ‪. ) 131‬‬

‫‪ 40‬مليون نواة من اليود‬ ‫‪ 20‬مليون نواة‬ ‫‪ 10‬مليون نواة‬ ‫‪ 5‬ماليني نواة‬

‫مل تنحل‬ ‫مل تنحل‬ ‫مل تنحل‬

‫الزمن = ‪0‬‬ ‫‪ 8‬أيام‬ ‫‪ 16‬يوما‬ ‫‪ 24‬يوما‬

‫( عند بداية االحنالل )‬

‫عمر النصف ‪:‬‬

‫– هو الزمن الالزم لتحلل عدد أنوية العنصر المشع إلى النص ‪.‬‬
‫– تستخدم فترة عمر النص فى تحديد عمر الصخور والمومياء ‪.‬‬
‫س ‪ :‬م ذا يقصد بقولن أن فرتة عار النصف لليود املشع يس وى ‪ 8 days‬؟‬
‫ج ‪ :‬أى أن الزمن الذى يتناقص فيه عدد أنوية اليود الى نص عددها األصلى عن طريق االنحالل اإلشعاعى يساوى‬
‫‪ ، 8 days‬أو ‪ :‬أى أن عدد أنوية اليود المشع فى عينة منه تتحلل طبيعيا ً إلى النص خالل ‪. 8 days‬‬
‫**********************************************************************‬
‫كيفية حساب عمر النصف‬
‫(‪ )1‬يتم حساب عدد المرات التى يتحلل فيها العنصر ‪.‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬مرة رابعة‬ ‫مرة ثالثة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬مرة ثانية‬ ‫مرة أولى‬
‫‪1‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪D‬‬ ‫½‪t‬‬
‫الزمن الكلى (‪)t‬‬ ‫(‪ )2‬معرفة المدة الكلية للتحلل ‪.‬‬
‫عمر النص ½ ‪= t‬‬ ‫(‪ )3‬يستخدم القانون ‪:‬‬
‫عدد مرات التحلل (‪)D‬‬
‫**************************************************************************‬

‫مالحظات حلل مسائل عمر النصف‬

‫(‪ )1‬إذا كان المطلوب هو عمر النص نحسب أوالً عدد الفترات من التحلل التلقائى باألسهم ونعوض فى القانون ‪.‬‬
‫(‪ )2‬إذا كأن المطلوب هو الكمية المتبقية نحسب أوالً عدد المرات من القانون ثم نحسب المتبقى ‪.‬‬
‫(‪ )3‬إذا كان المتحلل أو المتفتت هو نسبة مئوية يجب إيجاد نسبة المتبقى كما يلى ‪:‬‬
‫( نسبة المتبقى = ‪ – % 111‬المتحلل أو المتفتت )‬
‫(‪ )4‬إذا كان فى المسألة زمنان مختلفان ( ساعة ودقيقة مثالً ) يجب توحيد القياسات حتى تصبح بوحدة واحدة ‪.‬‬
‫(‪ )5‬إذا كانت المادة المتبقية أقل من ‪ 1g‬نفرض أن كتلة المادة األصلية ‪. 1g‬‬
‫**************************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪82‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫مسائل حملولة‬
‫(‪ )1‬احسب عمر النص لعنصر مشع إذا علمت أن عينة منه كتلتها ‪ 12 g‬يتبقى منها ‪ 1.5 g‬بعد مرور ‪. 45 days‬‬
‫‪12 g‬‬
‫½‪t‬‬
‫‪6g‬‬
‫½‪t‬‬
‫‪3g‬‬
‫½‪t‬‬
‫‪1.5 g‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪D=3‬‬
‫‪t ½ = t ÷ D = 45 ÷ 3 = 15 days‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )2‬إذا كان لديك ‪ 5 g‬من عنصر مشع فأحسب النسبة المئوية لما يتبقى منه بعد مرور ‪ 112‬سنة إذا علمت أن عمر‬
‫النص له ‪ 28‬سنة ‪.‬‬
‫‪D = t ÷ t ½ = 112 ÷ 28 = 4‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫½‪t‬‬ ‫½‪t‬‬ ‫½‪t‬‬ ‫½‪t‬‬
‫‪5g‬‬ ‫‪2.5 g‬‬ ‫‪1.25 g‬‬ ‫‪0. 625 g‬‬ ‫‪0. 3125 g‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫)‪(4‬‬
‫‪0.3125‬‬
‫× ‪6.25 % = 100‬‬ ‫النسبة المئوية لما يتبقى =‬
‫‪5‬‬
‫**************************************************************************‬
‫(‪ )3‬عنصر مشع كتلته ‪ ، 20 g‬وعمر النص له ‪ 12‬ساعة ‪ .‬كم يتبقى منه بعد مرور يومين ؟‬
‫‪D = t ÷ t ½ = 48 ÷ 12 = 4‬‬ ‫احلل ‪:‬‬
‫½‪t‬‬ ‫½‪t‬‬ ‫½‪t‬‬ ‫½‪t‬‬
‫‪20 g‬‬ ‫‪10 g‬‬ ‫‪5g‬‬ ‫‪2.5 g‬‬ ‫‪1.25 g‬‬
‫‪ ‬المتبقى من العنصر = ‪1.25 g‬‬
‫**************************************************************************‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫(‪ )4‬عنصر مشع عمر النص له ‪ 12‬ساعة ‪ .‬بعد كم ساعة تصبح كتلته ‪g‬‬
‫‪32‬‬
‫احلل ‪ :‬نفرض أن الكتلة األصلية = ‪ ( 1 g‬إذا كانت الكتلة المتبقية أقل من ‪. ) g‬‬
‫½‪t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫½‪t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫½‪t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫½‪t‬‬ ‫‪1‬‬ ‫½‪t‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1g‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫)‪(4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫)‪(5‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪D=5‬‬
‫‪t = t½ × D = 12 × 5 = 15 hours‬‬
‫ً‬
‫**********************************************************************‬
‫ثانيا ‪ :‬تفاعالت التحول النووى ( العنصرى )‬
‫هى تفاعالت يتم فيها قذف نواة عنصر ما ( يعرف بالهدف ) بجسيم ذو طاقة حركة مناسبة ( يعرف بالقذيفة ) فتتحول‬
‫إلى نواة عنصر جديد فى صفاتها الفيزيائية والكيميائية ‪.‬‬

‫الربوتون الديوتريون النيوترون‬ ‫ألفا‬ ‫القذيفة‬

‫الرمز‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0n‬‬ ‫‪1H‬‬ ‫‪1H‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪He‬‬

‫للوصول بطا قة حركة القذيفة إلى المستوى المطلوب يتم تسريعها باستخدام أجهزة المعجالت النووية مثل جهاز فان‬
‫دى جراف وجهاز السيكلوترون ‪.‬‬
‫يعتبر النيوترون من أفضل القذائ ألنه ال يحتاج إلى سرعة عالية الختراق النواة حيث أنه جسيم متعاادل الشاحنة ال‬
‫يالقى تنافرا ً مع اإللكترونات المحيطة بالنواة ‪.‬‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪83‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫استخدام جسيم ألفا كقذيفة ‪:‬‬
‫كان أول من أجرى تفاعالً نوويا ً صناعيا ً هو العالم رذرفورد عام ‪ 1919‬م ‪ ،‬حيث استخدم جسيمات ألفا كقذيفة وغاز‬
‫‪14‬‬
‫النيتروجين كهدف وذلك على خطوتين ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪7N‬‬ ‫‪+ 2He‬‬ ‫‪9‬‬
‫*‪F‬‬ ‫اخلطوة األوىل ‪:‬‬
‫عند اصطدام جسيم ألفا بنـواة النيتروجين ‪ 14‬تتكـون نواة ذرة‬
‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬
‫* ‪18‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪O + 1H‬‬ ‫الفلور ‪ 18‬والتى تسمى النواة المركبة ألنها تكون غير مستقرة‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬
‫بالجمع‬ ‫وذات طاقة عالية ‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اخلطوة الث ي ‪:‬‬
‫‪N + 2He‬‬ ‫‪O + 1H‬‬ ‫تتخلص نواة ذرة الفلور ‪ 18‬من الطاقة الزائدة عن طريق انبعاث‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫بروتون سريـع فتتحول إلى نواة نظـير األكسجين ‪ 17‬المستقر ‪.‬‬
‫ملحوظ م م ‪ :‬تدل العالمة * الموجودة أعلى يمين رمز العنصر على أن النواة غير مستقرة تتحلل خالل لحظات ‪.‬‬
‫***************************************************************************‬
‫‪27‬‬
‫‪Al‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪1‬‬
‫‪H‬‬
‫* ‪28‬‬ ‫استخدام الربوتون كقذيفة ‪:‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14Si‬‬
‫عند اصطدام البروتون بنـواة األلومنيوم ‪ 27‬تتكـون نواة ذرة‬
‫‪28‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪4‬‬ ‫السيليكون ‪ 28‬والتى تتحول إلى نواة ذرة الماغنسيوم ‪24‬‬
‫* ‪Si‬‬ ‫‪Mg‬‬ ‫‪+ 2He‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪12‬‬ ‫بانبعاث جسيم ألفا ‪.‬‬
‫بالجمع‬
‫‪27‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪Al + 1 H‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪Mg + 2He‬‬
‫‪13‬‬
‫***************************************************************************‬
‫استخدام الديوتريون كقذيفة ‪:‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫* ‪28‬‬
‫‪12‬‬
‫‪Mg + H‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Al‬‬ ‫‪13‬‬
‫عند اصطدام الديوتيرون بنـواة الماغنسيوم ‪ 26‬تتكـون نواة‬
‫‪28‬‬
‫*‪Al‬‬
‫‪24‬‬
‫‪Na‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪4‬‬
‫‪He‬‬ ‫ذرة األلومنيوم ‪ 28‬والتى تتحول إلى نواة ذرة الصوديوم ‪24‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪13‬‬
‫بالجمع‬ ‫بانبعاث جسيم ألفا ‪.‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪Mg + 1 H‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪Na + 2 He‬‬
‫‪12‬‬

‫***************************************************************************‬
‫استخدام النيوترون كقذيفة ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪Li‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪H +‬‬ ‫عند اصطدام النيوترون بنـواة الليثيوم ‪ 6‬تتكـون نواة ذرة‬
‫‪2He‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪0‬‬
‫التريتيوم ‪ 3‬بانبعاث جسيم ألفا ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫موازنة املعادالت النووية‬
‫من المهم أن ننتبه عند موازنة المعادالت النووية إلى مراعاة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬ق ون حفظ الشحن ‪ :‬مجموع األعداد الذرية للمتفاعالت = مجموع األعداد الذرية للنواتج ‪.‬‬
‫(‪ )2‬ق ون حفظ امل دة ( المتل ) ‪ :‬مجموع األعداد الكتلية للمتفاعالت = مجموع األعداد الكتلية للنواتج ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬فى املعادلة النووية املقابلة ‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Li + 0n‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪+ 2He‬‬

‫مجموع األعداد الكتلية للمتفاعالت = ‪7 = 1 + 6‬‬ ‫مجموع األعداد الذرية للمتفاعالت = ‪3 = 0 + 3‬‬
‫مجموع األعداد الكتلية للنواتج =‪7 = 4 + 3‬‬ ‫مجموع األعداد الذرية للنواتج =‪3 = 2 + 1‬‬
‫وهذا حيقق قانون حفظ املادة ( الكتلة )‬ ‫وهذا حيقق قانون حفظ الشحنة‬

‫‪84‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫ً‬
‫ثالثا ‪ :‬تفاعالت االنشطار النووى‬
‫‪92‬‬
‫‪Kr‬‬ ‫تعريف االنشطار النووى ‪:‬‬
‫‪36‬‬ ‫مو نف عل ووى يتم فيه قذف ةواة ثقيلة‬
‫بقذيفةةة وويةةة خفيفةةة ذات ط قةةة‬
‫‪1‬‬
‫طاقة‬ ‫‪3 0n‬‬ ‫حرك ة منخفض ة فتنشةةطر إىل ةةوانني‬
‫‪1‬‬
‫‪n‬‬ ‫متقةةة ربتني فةةةى المتلةةة وعةةةدد مةةةن‬
‫‪0‬‬ ‫‪235‬‬
‫‪236‬‬ ‫النيونرو ت وط ق م ئل ‪.‬‬
‫‪92U‬‬ ‫*‬ ‫‪141‬‬
‫‪92U‬‬ ‫‪Ba‬‬
‫مثال ‪ :‬نف عل ا شط ر واة اليورا يوم ‪: 235‬‬
‫‪56‬‬

‫عند توجيه قذيفة نيوترون بطئ إلى نواة اليورانيوم ‪ 235‬فإنها تتحول إلى نظير يورانيوم ‪ 236‬وهو نظير غير مستقر‬
‫ال يزيد مدة بقاؤه عن ‪ ، 10– 12s‬حيث يتحول إلى نواتين ‪ Y ، X‬تسميان شظايا االنشطار النووى أو األنوية الوليدة‬
‫باإلضافة إلى عدد من النيوترونات بما يحقق قانون بقاء الكتلة ‪.‬‬
‫ملحوظ م م ‪:‬‬
‫هناك حوالى ‪ 90‬نواة وليدة يمكن أن تنتج من هذا االنشطار النووى ‪ ،‬أشهرهما الباريوم والكريبتون ‪ ،‬ومن أمثلة‬
‫التفاعالت المحتملة ‪:‬‬
‫‪235‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪236‬‬ ‫‪141‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪92U‬‬ ‫‪+ 0n‬‬ ‫‪92U‬‬
‫*‬ ‫‪56‬‬
‫‪Ba‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Kr + 3 0n‬‬
‫‪36‬‬
‫‪235‬‬ ‫‪236‬‬ ‫‪139‬‬ ‫‪94‬‬
‫‪92U‬‬ ‫‪+ 0n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪92U‬‬
‫*‬ ‫‪Ba‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Kr‬‬ ‫‪+3 n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪235‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪236‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪90‬‬
‫‪92U‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪92U‬‬
‫*‬ ‫‪Xe‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Sr‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+2 n‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪235‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪236‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪90‬‬
‫‪92U‬‬ ‫‪+ 0n‬‬ ‫*‬ ‫‪1‬‬
‫‪92U‬‬ ‫‪55 Cs‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Rb + 2‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪n‬‬
‫**********************************************************************‬
‫التفاعل املتسلسل‬
‫تقـــوم النيوترونــات الناتجـــة مــن التفاعــــالت‬
‫النوويـــة االنشطاريـــة بـدور القذائ لتفاعالت‬
‫نوويـة انشطاريـة مماثلـة وهكذا يستمـر التفاعـل‬
‫االنشطــــــارى بمجـــرد بدئــــه ولهـــذا يوصــ‬
‫بالتفاعــل المتسلســـل ‪.‬‬
‫التفاعل املتسلسل ‪:‬‬
‫مةةةو نف عةةةل ةةةووى ا شةةةط رى نسةةةتخدم‬
‫النيونرو ت الن جت منه كقذائف بشمل‬
‫يضان استاراره نلق ئي مبجرد بدئه ‪.‬‬
‫ملحوظة هامة ‪:‬‬
‫يتولد عن التفاعل املتسلسل طاقة هائلة الستمرار‬
‫عملية شطر أنوية اليورانيوم والتى تتزايد باستمرار التفاعل نتيجة للزيادة املستمرة فى أعداد النيوترونات ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫املفاعل النووى‬
‫● تعتبر المفاعـالت النوويـة االنشطاريـة من التطبيقات السلميـة الهامـة للتفاعالت االنشطاريـة المتسلسلة والتفاعـل‬
‫األساسى فيها هو تفاعل انشطار نواة اليورانيوم ‪. 235‬‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪85‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫احلجــــم احلــــرج ‪ :‬هااااو كميااااة‬
‫● إذا أردنا للتفاعل المتسلسل أن يستمر بطريقة ذاتية فإنه يلزم حجم معين من‬
‫اليورانيوم ‪ 235‬التاى يقاوم فيهاا‬ ‫اليورانيوم يساوى الحجم الحرج لضمـان استمرار التفاعـل المتسلسـل بنف‬
‫نيوترون واحد – فى المتوسط –‬ ‫معدله االبتدائى البطئ ‪.‬‬
‫من كل تفاعل ببدء تفاعل جديد ‪.‬‬ ‫● اذا كانت الكمية المستخدمة من اليورانيوم أكبر بكثير من الحجم الحرج ‪ ،‬فإن‬
‫التفاعل سيستمر بمعدل سريع يؤدى إلى حدوث انفجار ‪.‬‬
‫● إذا أردنا التحكم فى التفاعل المتسلسل بحيث ينتج فى النهاية طاقة وال يحدث انفجار البد من امتصاص النيوترونات‬
‫بواسطة التحكم فى ‪:‬‬
‫قضبان‬ ‫يؤدى إنزال قضبــان الكادميوم بين قضبان الوقود‬ ‫وضع قضب ن من‬
‫الكادميوم‬ ‫النـووى فى المفاعـل النــووى إلى زيـــادة معـدل‬ ‫الم دميوم بني قضب ن‬
‫امتصـــاص النيوترونـــات وبالتـــالى يقــل معــدل‬ ‫الوقود النووى‬
‫تفاعـــالت االنشطـــار ‪ ،‬بينمـــا عنــد رفـع قضبان‬
‫( اليورا يوم ‪) 235‬‬
‫الكادميوم فتحدث عملية عكسية ‪.‬‬
‫تؤدى زيادة عدد قضبان الكادميوم المستخدمة إلى‬ ‫عدد قضب ن الم دميوم‬
‫زيادة معدل امتصاص النيوترونات وبالتالى يقل‬ ‫املستخدم‬
‫معدل تفاعل االنشطار ‪.‬‬
‫● يعتبر المفاعل النووى مصدرا ً للطاقة الحرارية التى تستخدم لتوليد البخار الذى يستخدم في توليد الطاقة الكهربية عن‬
‫طريق استخدام تور بينات بخارية ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫معدلاه االبتادائى‬ ‫يساااااتخدم فاااااى المفاعااااال الناااااووى كمياااااة مااااان لضمـان استمرار التفاعاـل المتسلساـل بانف‬
‫‪1‬‬
‫البطئ ‪.‬‬ ‫اليورانيوم تساوى الحجم الحرج‬
‫ال يستخدم فى المفااعالت االنشاطارية كمياة مان لكااى تااؤدى التفاااعالت االنشااطارية المتسلساالة الحادثااة بااداخل‬
‫‪2‬‬
‫اليورانيوم حجمها أكبر بكثير من الحجم الحرج هذه المفاعالت إلى إنتاج طاقة دون حدوث انفجار ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫القنبلة االنشطارية‬
‫● تعتبر القنبلة النوويـة االنشطاريـة من التطبيقات الحربية للتفاعالت االنشطاريـة ‪.‬‬
‫● يستخدم فى القنبلة االنشطاريـة كمية من اليورانيوم ‪ 235‬أكبر بكثير من الحجم الحرج لضمان استمرار التفاعل‬
‫االنشطارى بمعدل سريع وهو ما يؤدى إلى حدوث انفجار ‪.‬‬
‫ً‬
‫**********************************************************************‬
‫رابعا ‪ :‬تفاعالت االندماج النووى‬
‫تعريف االندماج النووى ‪:‬‬
‫هو عملية دمج نواتين خفيفتين لتكوين نواة عنصر آخر أثقل منهما وكتلتها أقل من مجموع كتل األنوية المندمجة ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ا دم ج ديونريو ن مع لتموين واة ميليوم ‪: 3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1H‬‬ ‫‪+ 1H‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪He + n + 3.3 MeV‬‬
‫‪0‬‬
‫ديوترييوم ديوترييوم‬ ‫هيليوم ‪3‬‬ ‫نيوترون‬

‫كتلة نواة الهيليوم والنيوترون تقل عن مجموع كتلتى الديوترونين ‪ ،‬يتحول هذا الفرق فى الكتلة إلى طاقة مقدارها ‪3.3‬‬
‫مليون إلكترون فولت تتحرر مع دمج هذين الديوترونين‬
‫***********************************************************************‬
‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪86‬‬
 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫مالحظات هامة ‪:‬‬
‫(‪ )1‬لحدوث االندماج النووى يلزم توفر درجة حرارة عالية تصل إلى رتبة ‪ 107‬درجة مطلقة ( كلفينية ) ‪.‬‬
‫(‪ )2‬يحدث التفاعل النووى االندماجى داخل الشم ( كما يحدث داخل معظم النجوم ) ‪.‬‬
‫(‪ )3‬تعتبر التفاعالت النووية االندماجية مصدر الطاقة المدمرة للقنبلة الهيدروجينية ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫عند اندماج ديوتيرونان معا ً تكاون كتلاة الناواتج لتحول الفرق فى الكتلة إلى طاقة مقدارها ‪. 3.3 MeV‬‬
‫‪1‬‬
‫أقل من كتلة المتفاعالت‬
‫حااادوث تفااااعالت نووياااة اندماجياااة داخااال نجااام ألن التفااااعالت النووياااة االندماجياااة تاااتم عناااد درجاااة حااارارة‬
‫‪2‬‬
‫مرتفعة جدا ً من رتبة ‪ 107‬درجة مطلقة ( كلفينية ) ‪.‬‬ ‫الشم وصعوبة تحقيق ذلك فى المختبرات‬
‫**************************************************************************‬
‫التفاعالت النووية‬ ‫التفاعالت الكيميائية‬
‫تتم عن طريق نيوكليونات النواة ‪.‬‬ ‫تتم عن طريق إلكترونات مستوى الطاقة الخارجى ‪.‬‬
‫تؤدى إلى تحول العنصر إلى نظيره أو إلى عنصر آخر‬ ‫ال تؤدى إلى تحول العنصر إلى عنصر آخر ‪.‬‬
‫نظائر العنصر الواحد تعطى نواتج مختلفة ‪.‬‬ ‫نظائر العنصر الواحد تعطى نف النواتج ‪.‬‬
‫تكون مصحوبة بانطالق أو امتصاص قدر محدد من الطاقة ‪ .‬تكون مصحوبة بانطالق كميات هائلة من الطاقة ‪.‬‬
‫**********************************************************************‬
‫االستخدامات السلمية للنظائر املشعة‬

‫االستخدام السلمى‬ ‫اجملال‬

‫قتل اخلاليا السرطانية عن طريق ‪:‬‬
‫الطب ● توجيه أشعة جاما التى تنبعث من نظير الكوبلت ‪ 60‬أو السيزيوم ‪ 137‬المشعين إلى مركز الورم ‪.‬‬
‫● غرس إبر تحتوى على نظير الراديوم ‪ 226‬المشع فى الورم السرطانى ‪.‬‬
‫التحكم األىل فى بعض خطوط اإلنتاج كما يحدث عند صب الصلب المنصهر حيث يتم وضع مصدر ألشاعة‬
‫الصناعة جاما مثل نظير الكوبلات ‪ 60‬أو السايزيوم ‪ 137‬عناد أحاد جواناب آلاة الصاب ويوضاع فاى الجاناب اآلخار‬
‫كاش ا اشااعاعى يسااتقبل أشااعة جامااا وعناادما تصاال كتلااة الصاالب إلااى أبعاااد معينااة ال يسااتطع الكاش ا‬
‫استقبال أشعة جاما فتتوق عملية الصب ‪.‬‬
‫● إحداث طفرات باألجنة وانتخاب الصالح منها إلنتاج نباتات أكثر إنتاجية وأكثر مقاومة وذلك بتعريض‬
‫البذور لجرعات مختلفة من أشعة جاما ‪.‬‬ ‫الزراعة‬
‫● تعقيم املنتجات النباتية واحليوانية باستخدام أشعة جاما لحفظها من التل وإطالة فترة تخزينها ‪.‬‬
‫● تعقيم ذكور احلشرات باستخدام أشعة جاما للحد من انتشار اآلفات الزراعية‪.‬‬
‫تتبع مسار ( دورة ) بعض المواد فى النبات بإدخاال نظاائر مشاعة فاى الماواد األساساية التاى يساتخدمها‬
‫البحوث‬
‫النبات ثم تتبع اإلشعاعات الصادرة منه لمعرفة دورتها فى النبات كإدخاال مااء باه أكساجين مشاع وتتباع‬
‫العلمية أثره ( األكسجين الناتج من عملية البناء الضوئى مصدره الماء ولي غاز ثانى اكسيد الكربون ) ‪.‬‬

‫‪87‬‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬

 ‫الصف األول الثانوى‬ ‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫اآلثار الضارة لإلشعاعات النووية‬
‫يوجد وع ن من اإلشع ع ت ‪:‬‬

‫اإلشعاعات‬ ‫اإلشعاعات‬ ‫وجه‬

‫غري املؤينة‬ ‫املؤينة‬ ‫املقارنة‬
‫هااى اإلشااعاعات التااى ال تحاادث تغياارات فاى تركيااب‬ ‫هااى اإلشاااعاعات التاااى تحااادث تغيااارات فاااى تركياااب‬
‫التعريف‬
‫األنسجة التى تتعرض لها‬ ‫األنسجة التى تتعرض لها ‪.‬‬
‫أشاااعة الرادياااو المنبعثاااة مااان الهاااات المحماااول –‬
‫أشااعة ألفااا – أشااعة بيتااا – أشااعة جامااا – األشااعة‬
‫أشاااعة الميكروويااا – األشاااعة تحااات الحماااراء –‬
‫السينية ‪.‬‬ ‫أمثلة‬
‫األشااعة فااوق البنفسااجية – أشااعة الليازر – الضااوء‬
‫المرئى ‪.‬‬
‫اإلشااعاعات الصااادرة ماان أبااراج تقيااة المحمااول قاد‬
‫عنااد سااقوطها علااى الخليااة الحيااة تااؤدى إلااى تااأين‬
‫تسااابب تغيااارات فسااايولوجية فاااى الجهااااز العصااابى‬
‫جزيئات الماء الذى يمثل الجزء األكبر من أى خلية‬
‫تظهر على هيئة صداع ‪ ،‬دوار ‪ ،‬إعياء ‪ ،‬وقد يصال‬ ‫حياااة ‪ ،‬وهاااذا ياااؤدى إلاااى إتاااالف الخلياااة وتكساااير‬
‫األمر إلى فقدان الذاكرة ‪.‬‬
‫الكروموسومات واحداث بعض التغيرات الجينية‪.‬‬
‫استمرار التعرض هلا يؤدى إىل ‪:‬‬
‫● المجـال المغناطيسى والكهربـى ألشعـة الراديو‬
‫يؤثـر على خاليـا الجسـم حيـث يسبب ارتفـــاع‬ ‫األضرار ● منــع أو تأخــر انقسـام الخليــة أو زيـادة معدل‬
‫درجة حرارتها ‪.‬‬ ‫انقسامها مما يؤدى إلى األورام السرطانية ‪.‬‬
‫● حدوت تغيرات مستديمة فى الخلية تنتقل وراثيا ً‬
‫إلى األجيال التالية وتكون النتيجة ظهور مواليد ● وضـع الحاسـب المحمول ( الالب تــوب ) على‬
‫الركبتين يؤثر على الخصوبة ‪.‬‬ ‫جديدة مختلفة عن األبوين المنتجين‪.‬‬
‫● موت الخاليا‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫ملحوظ م م ‪:‬‬
‫اتفق العلماء أنه يجب أال تقل المسافة بين المساكن وبرج الهات المحمول عن ‪ 6‬أمتار وهى مسافة آمنة ‪.‬‬
‫************************************************************************‬
‫اإلجابة‬ ‫علل ملا يأتى‬ ‫م‬
‫تسمية اإلشعاعات المؤينة بهذا االسم ألنه عند سقوط هذه األشعة على أى جسم تتصاادم ماع الاذرات المكوناة‬
‫‪1‬‬
‫له مسببة تأينها ‪.‬‬
‫يجااب أال تقااال المسااافة باااين المسااااكن ألن اإلشعاعات الصادرة منها قد تسبب تغيرات فسايولوجية فاى الجهااز‬
‫العصبى تظهر على هيئة صاداع ‪ ،‬دوار ‪ ،‬إعيااء ‪ ،‬وقاد يصال األمار إلاى‬ ‫‪ 2‬وبرج الهات المحمول عن ‪ 6‬أمتار‬
‫فقدان الذاكرة ‪.‬‬
‫*********************************************************************‬

‫اﻟزﺋﺑق اﻻﺣﻣر‬
‫‪88‬‬