INSTRUMEN 1 : PENGURUSAN KBAT SEKOLAH

ARAHAN:

1. Pemeriksa hendaklah berbincang bersama-sama dengan pentadbir sekolah semasa mengurus tadbir instrumen ini.

2. Semakan dokumen dan temu bual dengan pentadbir sekolah bagi mendapat maklumat berkaitan dengan pengurusan KBAT.

3. Instrumen ini terdiri daripada empat bahagian iaitu Bahagian A (Demografi), Bahagian B (Profil Pasukan Pemandu KBAT),
Bahagian C (Pengurusan KBAT Sekolah) dan Bahagian D (Rumusan Pemeriksa).

4. Nyatakan skor persetujuan bagi setiap item dalam ruang skor yang ditetapkan berasaskan skala persetujuan berikut. Nyatakan
justifikasi bagi setiap skor yang diberikan.

Sangat Setuju Sangat Tidak Setuju

4 3 2 1

1
 BAHAGIAN A: DEMOGRAFI

ARAHAN: Tandakan ( √ ) dalam petak berkenaan bagi item nombor 3 hingga nombor 7

1. Nama sekolah: 2. Kod

sekolah

3. Jenis sekolah: a. Sekolah Kebangsaan f. Sekolah Berasrama Penuh

b. Sekolah Jenis Kebangsaan Cina g. Sekolah Menengah Kebangsaan Agama
c. Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil h. Sekolah Menengah Teknik
d. Sekolah Rendah Agama i. Kolej Vokasional
e. Sekolah Menengah Kebangsaan j. Sekolah Agama Bantuan Kerajaan

4. Lokasi: a. Bandar c. Pedalaman

b. Luar Bandar

5. Jawatan: a. Pengetua /Guru Besar d. PK Pentadbiran

b. PK HEM e. PK Kokurikulum
c. PK Petang

6. Pengalaman Jawatan a. 5 tahun dan ke bawah c. 11 tahun hingga 15 tahun

terkini:
b. 6 tahun hingga 10 tahun d. 16 tahun dan ke atas

7. Kursus yang dihadiri: a. Kursus KBAT (Sekolah Menengah) d. Kursus Latihan Dalam Perkhidmatan
b. Kursus Pasukan Pemandu i-THINK e. Kursus atas talian (jika ada)
c. Kursus Jurulatih Kebangsaan i- f. Nyatakan:
THINK
8. Gred a. A b. Sekolah Kurang Murid
b. B

2
 BAHAGIAN B : PASUKAN PEMANDU KBAT SEKOLAH

1. Nama Pengerusi
2. Nama Penyelaras Pasukan Pemandu Sekolah
Bilangan Ahli Pasukan Pemandu Sekolah
3.
(Termasuk Pengerusi dan Penyelaras)
4. Nyatakan kursus dan latihan yang berkaitan KBAT yang dihadiri ahli Pasukan Pemandu KBAT Sekolah.

BIL. NAMA KURSUS /LATIHAN BIL. AHLI YANG PENGANJUR

TERLIBAT
a.

b.

c.

d.

e.

f.

BAHAGIAN C: PENGURUSAN KBAT SEKOLAH

3
NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR
1. PERANCANGAN
a. Menubuhkan Pasukan Pemandu KBAT  Surat Pelantikan, Carta Organisasi
Sekolah terdiri daripada disediakan dan dipamerkan di tempat
 Guru Besar/Pengetua strategik dll
 Penyelaras Program
 Guru mata pelajaran (sekurang-
kurangnya 3 orang)
b. Menetapkan objektif pelaksanaan elemen  Pernyataan yang jelas menggambarkan
KBAT dengan jelas. pencapaian sasaran dalam pelaksanaan
elemen KBAT dalam bidang kurikulum,
kokurikulum dan HEM
 Semakan dokumen yang berkaitan.
 Minit mesyuarat
 Brosur
 Perancangan strategik / panitia
c. Menyediakan Pelan Tindakan pelaksanaan  Pelan Tindakan disediakan dan
KBAT. dipamerkan, Carta Gantt dll
d. Menyediakan perancangan aktiviti bagi  Semakan Dokumen Kurikulum,
bidang kurikulum, kokurikulum dan HEM Kokurikulum, HEM dan Panitia dll
dalam pelaksanaan KBAT.
e. menyediakan jadual pemantauan  Semakan dokumen dan teliti jadual
pelaksanaan KBAT. pemantauan pelaksanaan KBAT

f. Menyediakan sumber yang bersesuaian  Semakan dokumen JK Kurikulum, JK HEM,

untuk pelaksanaan KBAT. JK Kokurikulum dan Fail Panitia.
 Buku latihan, bahan sebenar, bahan visual,
bahan TMK, bahan bacaan tambahan,
bunting, poster, sumber sokongan,
kewangan PCG dll

2. PELAKSANAAN

4
NO. ITEM
1. PERANCANGAN
a. Kepimpinan sekolah berupaya menyatakan
elemen KBAT dengan jelas.
b. Kepimpinan sekolah berupaya menyatakan
perkaitan pelaksanaan KBAT dengan i-
THINK.
c. Kepimpinan sekolah berupaya menyatakan
perkaitan pelaksanaan KBAT dengan TIMSS
dan PISA dengan jelas.
d. Kepimpinan sekolah dapat mengaitkan
elemen KBAT dengan aras pemikiran
dengan jelas.
e. Kepimpinan sekolah dapat mengaitkan
elemen KBAT dengan alat berfikir lain
dengan jelas.
f. Kepimpinan sekolah dapat mengaitkan
elemen KBAT dengan PdP.
g. Memastikan guru memahami aspirasi
PPPM berkaitan pentaksiran
antarabangsa TIMSS dan PISA.
h. Melaksanakan mesyuarat pelaksanaan
KBAT.
i. Menyediakan sistem dokumentasi KBAT
yang sistematik.
j. Mengadakan Program Pembangunan
Profesionalisme Berasaskan Sekolah
pelaksanaan KBAT kepada guru secara
berterusan.
SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR
 Semakan minit mesyuarat, LADAP, taklimat
dan edaran bahan berkaitan
 Semakan dokumen berkaitan elemen KBAT,
i-THINK dan TIMSS serta PISA.
 Temu bual.
 Taksonomi Bloom ( pengetahuan,
pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan
penilaian)
 Anderson (mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis, menilai dan
mencipta)
 Peta pemikiran/ 6 Thinking Hats, KBKK, dan
sebagainya)
 Menyatakan pelaksanaan KBAT dalam PdP
 Semakan dokumen dan minit mesyuarat
TIMSS dan PISA
 Sekurang-kurang dua kali setahun.
 Semakan dokumen dan minit mesyuarat dll
 Sistem fail terkini, lengkap dan mudah
diakses dll
 Kursus pengenalan KBAT
 Kursus lain berkaitan KBAT
 Semakan dokumen, buku log dan
pengisian bersesuaian.
 Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)
seperti coaching dan mentoring, lesson
5
NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR
1. PERANCANGAN
study, learning walk, video critique, kajian
tindakan dll
k. Memberi taklimat pelaksanaan KBAT kepada  Sekurang-kurang sekali pada awal tahun
ibu bapa/penjaga. semasa pendaftaran murid, mesyuarat
PIBG dan edaran surat makluman
l. Memberi pendedahan berkaitan KBAT  Sekurang-kurang sekali pada awal
kepada murid. tahun. Semakan dokumen dan
pengisian bersesuaian dengan elemen
KBAT
3. PEMANTAUAN

a. Melaksanakan pemantauan secara  Penyediaan jadual pelaksanaan

menyeluruh terhadap pelaksanaan elemen
KBAT dalam kurikulum.
b. Melaksanakan pemantauan secara
menyeluruh terhadap pelaksanaan elemen
KBAT dalam kokurikulum.
c. Melaksanakan pemantauan secara
menyeluruh terhadap pelaksanaan elemen
KBAT dalam HEM.
4. PENILAIAN
a. Membuat analisis hasil pemantauan
pelaksanaan KBAT.
b. Menyediakan laporan penilaian Pasukan
Pemandu Sekolah berdasarkan kepada
kekuatan dan kelemahan pelaksanaan KBAT.
pemantauan dan semakan buku
pencerapan dan pemantauan iklim sekolah
yang melibatkan pelaksanaan KBAT
 Instrumen SKPM 2010 Versi terkini
Standard 4, instrumen pemantauan sekolah
sekiranya ada
 Semakan Dokumen Kurikulum,
Kokurikulum, HEM dan Panitia dll
 Semakan dokumen hasil dapatan bersama
Pasukan Pemandu serta JK Kurikulum, JK
Kokurikulum dan JK HEM
 Semakan laporan penilaian kekuatan dan
kelemahan pelaksanaan KBAT

5. PENAMBAHBAIKAN

a. Menyediakan cadangan penambahbaikan  Semakan dokumen dan cadangan yang

seperti analisis kajian. sesuai
b. Melaksanakan penambahbaikan KBAT.  Semakan dokumen dan temu bual proses

6
NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR
1. PERANCANGAN
penambahbaikan
NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR
6. PEMBUDAYAAN

a. Mengukuhkan KBAT melalui 6 Starting  Kemahiran berfikir (thinking skills),

Points.  Pemetaan visual (visual mapping),
 Penyoalan reflektif (reflective questioning),
 Membangunkan kecenderungan peribadi
(developing dispositions),
 Rangkaian kolaborasi (collaborative
networking) dan
 Membentuk persekitaran (structuring
environment)
 Semakan dokumen dan minit mesyuarat
serta edaran bahan berkaitan.
b. Mengukuhkan KBAT melalui aktiviti  program yang menjurus kepada
koakademik. pemikiran aras tinggi.
 Perancangan Koakademik
 Rekod aktiviti
 Pelaporan aktiviti
c. Mengukuhkan KBAT melalui aktiviti  program yang menjurus kepada
kokurikulum. pemikiran aras tinggi
 Perancangan Kokurikulum
 Rekod aktiviti
 Rekod pelaporan aktiviti
d. Mengukuhkan KBAT melalui aktiviti HEM.  program yang menjurus kepada
pemikiran aras tinggi
 Perancangan HEM (B&K, disiplin)
 Rekod aktiviti
 Rekod pelaporan aktiviti
e. Memastikan persekitaran yang menyokong  Promosi dan pelancaran KBAT, hasil kerja
KBAT. murid dipamerkan, program dan
pertandingan berkaitan KBAT, risalah
dipamerkan di dalam dan di luar bilik darjah

7
NO. ITEM SKOR PANDUAN EVIDEN JUSTIFIKASI SKOR
1. PERANCANGAN
f. Mewujudkan penglibatan ibu bapa/penjaga  Semakan dokumen dan minit mesyuarat
kepada pelaksanaan KBAT di sekolah. PIBG
 Semakan program/aktiviti berkaitan KBAT
bersama ibu bapa/penjaga
g. Memberi penghargaan kepada guru yang  Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan
kreatif melaksanakan KBAT. sebagainya

h. Memberi penghargaan kepada murid yang  Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan
kreatif melaksanakan KBAT. sebagainya

8
 BAHAGIAN D: RUMUSAN

1. KEKUATAN 2. CABARAN 3. CADANGAN

4. NAMA PENILAI 5. JAWATAN 6. PEJABAT 7. TARIKH

TERIMA KASIH

JAWATANKUASA PASUKAN PEMANDU KBAT

9
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUBANG UTAMA 2018
PENGERUSI
PENGETUA
(PN. YASMIN BT KAMARUDIN)

NAIB PENGERUSI 1 TIMBALAN PENGERUSI NAIB PENGERUSI 2

PK HEM PK PETADBIRAN PK KOKURIKULUM
(EN. QUEK CHAM ( PN. RAJA FADILAH BT RAJA IZHAR ) (PN. FAZILAWATI BT.KAMSANI)
SHENG)

PENYELARAS KBAT
GKMP SAINS & MATEMATIK
PN. PUSHPA A/P NARAINDAS

SETIAUSAHA
1. PN. ROSE MARY A/P DORAISAMY
2. PN. AZIZAH BT. HAMID

AJK DOKUMENTASI AJK PEMANDU AJK PROMOSI & PUBLISITI

GKMP BAHASA (PN. NOR’AIDAH BT.
ABDULLAH)
SU HEM (PN. QUZAIMAH BT. SARIFF)
PN. CHOW SIEW YEE.
CIK NURAZILA BT. ROSLI
PN. ZURIYATI BT. HUSIN
EN. NAIM B. ISMAIL
GKMP TEK.& VOK. (PN. LEE KUEE HIONG)
SU KURIKULUM (PN. NORAZILAH BT. WARSIN)
EN. ABU HANIFAH
PN. ROHANA BT YAHYA
PN. SUNITA A/P VELAYUTHAM
PN. JEEVANAYGHY A/P SIVARRATANAM
PN. LEE HEE AI
PN. SAROJA A/P SUBRAMANIAM
GKMP KEMANUSIAAN (PN. SUSEELA A/P
RAMASAMY)
SU KOKURIKULUM (PN. JAMUNESVERI A/P
ERUPPALANI)
PN. HAFIZATI BT. SAMSUDIN
PN. VASANTHA A/P KARUPPANNAN
PN. YUGGENESWARY A/P HAMDAN
EN. FAIZAL DEESAM B. ABDUL SAMAT
PN. NUWAIRANI BT. ISMAIL

SEMUA KETUA PANITIA SEMUA UNIT HEM & KOKURIKULUM SEMUA GURU MATA PELAJARAN

SEMUA MURID

10
 CARTA GANTT JK PASUKAN PEMANDU KBAT
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUBANG UTAMA 2017

BIL PERKARA BULAN CATATAN/TINDAKAN

.
A. PERANCANGAN JAN FEB MAC AP MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS
R
i. Penubuhan Pasukan Terdiri daripada Pengetua,
Pemandu KBAT semua PK, semua GKMP,
semua KP & semua guru mp
ii. Penyediaan Pelan Tindakan
Pelaksanaan KBAT

iii. Penyediaan perancangan Mesyuarat JKPP KBAT

aktiviti bagi 3 unit utama Bil.1/2017
(Kurikulum, HEM, Koko)
iv. Penyediaan Jadual Pemantauan oleh JKPP
Pemantauan Pelaksanaan KBAT
KBAT
v. Penyediaan Sumber Yang Evidens : Dokumen JKKS, JK
Bersesuaian Untuk HEM, JK Kokurikulum, Fail
Pelaksanaan KBAT Panitia dan bahan lain yang
relevan

B. PELAKSANAAN JAN FEB MAC AP MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS CATATAN/TINDAKAN
R
i. Pelaksanaan KBAT oleh Diterangkan dan dijelaskan
Pengetua dalam kalangan dari semasa ke semasa
guru melalui:

11
  Menyatakan elemen KBAT  Mesyuarat
 Mengaitkan KBAT dengan  Dialog
i-Think  Bengkel/taklimat
 Mengaitkan KBAT dengan  Morning & Afternoon
TIMSS & PISA Prayer
 Mengaitkan KBAT dengan  Perhimpunan Pagi
aras pemikiran dgn jelas
 Mengaitkan elemen KBAT Menekankan kepentingan
dengan PdPc memahami & mengaplikasi:
 Mengaitkan KBAT dengan  Taksonomi Bloom
PPPM  Anderson

BIL PERKARA BULAN CATATAN/TINDAKAN

.
B. PELAKSANAAN JAN FEB MAC AP MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS
R
ii. Pelaksanaan Mesyuarat Min. 3 kali atau mengikut
Pelaksanaan KBAT keperluan

iii. Penyediaan Sistem Dilakukan secara sistematik

Dokumentasi KBAT dan disimpan di Bilik
Dokumentasi
iii. Penyediaan Program Panitia memainkan peranan
Pembangunan dengan mengadakan
Profesionalisme Berasaskan perbincangan/dialog/PLC
Sekolah - KBAT berkaitan KBAT dalam PdPc
iv. Pelaksanaan Taklimat KBAT Menggunakan platform:
Kepada Ibu Bapa  Mesy. Agung PIBG
 Hari Penetapan Target

vi. Pelaksanaan Taklimat KBAT Menggunakan platform:

Kepada Murid  Bengkel/Seminar
Pengukuhan Topik
Berfokus
 Hebahan Maklumat
Ditampal Dalam Kelas
12
C. PEMANTAUAN JAN FEB MAC AP MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS CATATAN/TINDAKAN
R
i. Pemantauan Pelaksanaan  Min. 3 kali atau mengikut
Elemen KBAT Dalam 3 Unit keperluan
Utama (Berkala)  Semakan Dokumen 3
Unit
 Semakan Borang
Pencerapan
 Menggunakan SKPMG2

ii. Pelaksanaan Tindakan Susul Selepas setiap kali

pemantauan atau ikut
keperluan

BIL PERKARA BULAN CATATAN/TINDAKAN

.
D. PENILAIAN JAN FEB MAC AP MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS
R
i. Penyediaan Analisis Hasil Evidens : Dokumen JKKS, JK
Pemantauan HEM, JK Kokurikulum, Fail
Panitia dan bahan lain yang
relevan
ii. Penyediaan Laporan Penilaian Berdasarkan kekuatan dan
kelemahan pelaksanaan
KBAT

E. PENAMBAHBAIKAN JAN FEB MAC AP MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS CATATAN/TINDAKAN
R
i. Penyediaan Cadangan Menerusi Kajian Tindakan/
Penambahbaikan Analisis Kajian/PILL/Gerak
Gempur
ii. Pelaksanaan Dilaksanakan dengan
Penambahbaikan sistematik dan mengambilkira
PPT, PAT & Percubaan

F. PEMBUDAYAAN JAN FEB MAC AP MEI JUN JUL OGOS SEPT OKT NOV DIS CATATAN/TINDAKAN
13
 R
i. Pengukuhan KBAT Melalui  Sepanjang tahun kerana
Aktiviti program 3 unit utama
 Koakademik adalah berterusan dan
 Kokurikulum konsisten.
 HEM  KBAT dalam
perancangan, rekod
aktiviti, rekod pelaporan
aktiviti
ii. Penglibatan Ibu Bapa Dalam Menerusi program yang
KBAT dirangka oleh PIBG

iii. Pengiktirafan Kepada Guru Ikut keperluan dan perlu

dan Ibu Bapa Yang Aktif memenuhi kriteria
Dalam KBAT

14
15