‫اﻟ ّﺘﻌﺒﻴــــــﺮ‬

‫اﻟﻤﺤﻮر‬
‫ﻲ‬
‫اﻟﺒﻴﺎﻧــــــ ّ‬
‫‪6‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫ﻲ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ؟‬‫ﻲ ﻭﺜﻨﺎﺌ ‪‬‬‫ﻜﻴﻑ ﺃﻗﺭﺍ ﺭﺴﻤﺎ ﺸﺎﻤﻼ ﺜﻼﺜ ‪‬‬

‫ﻜﻴﻑ ﺃﺤ ‪‬ﺩﺩ ﺠﺯﺌﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﻗﻁ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ؟‬
‫ﻲ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻭﺃﺭﻗ ‪‬ﻤﻪ؟‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺃﺘ ‪‬ﻤﻡ ﺭﺴﻤﺎ ﺘﻘﻨ ‪‬ﻴﺎ ﺜﻨﺎﺌ ‪‬‬
‫ﻜﻴﻑ ﺃﻨﺠﺯ ﻋﻤﻠ ‪‬ﻴﺎﺕ ﺘﻘﻨﻴ‪‬ﺔ؟‬

‫‪75‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﻲ‬
‫اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧ ّ‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 1-6‬اﻹﺳﻘﺎط اﻟﻤﺘﻌﺎﻣﺪ‬ ‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻲ‬
‫ﺃ ‪ -‬ﺍﻟ ﹼﻨﺸﺎﻁ ﺍﻻﺴﺘﻜﺸﺎﻓ ‪‬‬
‫ﻲ ﻋﺪد ‪1‬‬
‫ّﻧﺸﺎط اﺳﺘﻜﺸﺎﻓ ّ‬
‫ﺍﻟ ﹼﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪1‬‬
‫‪ -‬ﺃﺘ ‪‬ﻤﻡ ﺘﻌﻤﻴﺭ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺒﻭﻀﻊ ﻋﻼﻤﺔ ) ‪ ( X‬ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺴﻤ‪‬ﻲ ﺍﻟﻌﻤﻠ ‪‬ﻴﺔ ﺍﻟﺘﹼﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺠﺯﺓ ﻋﻠﻰ ﻜل‬
‫ﻗﻁﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺸﻜل ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﹼﻘﻨﻴ‪‬ﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ‬
‫ﻲ‬
‫ﺍﺴﻁﻭﺍﻨ ‪‬‬ ‫ﻤﻭﺸﻭﺭﻱ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪76‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﻲ ﻋﺩﺩ ‪2‬‬
‫ﹼﻨﺸﺎﻁ ﺍﺴﺘﻜﺸﺎﻓ ‪‬‬

‫‪ (2‬ﺘﺄ ‪‬ﻤل ﺍﻟ ‪‬ﺭﺴﻡ ﺜﻡ ﺃﻗﺭﺍ ﺍﻟﻔﻘﺭﺓ ﺍﻟ ﹼﺘﺎﻟ ‪‬ﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻰ ﻤﻌﻁﹼﺒﺔ ﻤ ‪‬ﻤﺎ ﻴﺴﺘﻭﺠﺏ ﺘﻐﻴ ‪‬ﻴﺭﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺠﻠﺔ ﺍﻟﻜﺭﺴ ‪‬‬
‫‪ 1-2‬ﺃﻜﻤل ﺘﻌﻤﻴﺭ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺒﺎﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﻥ‬
‫ﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﺎﺕ ﺍﻟﺘﹼﺎﻟﻴ‪‬ﺔ ‪ :‬ﻣﺤﺪّب‪ ،‬ﻣﺜﻠﺚ‪ ،‬ﻣﻮﺷﻮري‪ ،‬ﻣﺮﺑّﻊ‪،‬اﺳﻄﻮاﻧ ّ‬
‫ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻁﹼﺒﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ اﻟﻘﻄﻌــﺔ‬ ‫ﻗﻄﻊ اﻟﻌﺠﻠﺔ اﻟﻤﻮﺟّﻬﺔ‬

‫ﺷﻜﻞ‪..................................................‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫ﺷﻜﻞ‪.................................................‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺷﻜﻞ‪.................................................‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻲ ﺗﺒﻴّﻦ ﻋﺪم ﺗﻮّﻓﺮهﺎ ﺑﺎﻟﺴّﻮق ﻣﻤّﺎ ﺣﺘّﻢ اﻟﺘّﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ رﺳﻤﻬﺎ ﻗﺼﺪ ﺻﻨﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ 2-2‬ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﻜﺮﺳ ّ‬
‫* اﺧﺘﺮ ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﺘّﺎﻟﻴﺔ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺷﻜﻞ و ﻣﻘﺎﺳﺎت اﻟﻌﺠﻠﺔ‪:‬‬
‫ﻲ‬

‫‪ -‬اﻟﺮّﺳﻢ اﻟﻤﻨﻈﻮري‪…:‬‬ ‫‪ -‬ﺻﻮرة ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‪…… :‬‬

‫‪ -‬اﻟﺮّﺳﻢ اﻟﻤﻔ ّﻜـﻚ‪……:‬‬ ‫ﻲ ‪..………:‬‬

‫‪ -‬اﻟ ّﺮﺳﻢ اﻟﺒﻴﺎﻧ ّ‬

‫* ﻋّﻠـﻞ ﺟﻮاﺑﻚ ‪:‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................................‬‬

‫‪77‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺏ ‪ -‬ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟ ﹼﺘﻁﺒﻴﻘ ‪‬ﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻟ ﹼﻨﺸﺎﻁ ‪1-‬‬
‫ﺍﻟ ﹼﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1‬ﻟ ‪‬ﻭﻥ ﺒﻌﺽ ﺠﺯﺌ ‪‬ﻴﺎﺕ ﺍﻟ ﹼﺘﻠﻔﺎﺯ ﻤﺘﺒﻌﺎ ﺍﻟ ﹼﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟ ﹼﺘﺎﻟ ‪‬ﻴﺔ‪.‬‬

‫ل ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟ ﹼﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﺸﺎﻫﺩﺘﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺃﻟ ‪‬ﻭﻥ ﺒﺎﻷﺨﻀﺭ ﺸﺎﺸﺔ ﺍﻟ ﹼﺘﻠﻔﺎﺯ ﻓﻲ ﻜ ّ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫ل ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟ ﹼﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﺸﺎﻫﺩﺘﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬‫ﺃﻟ ‪‬ﻭﻥ ﺒﺎﻷﺤﻤﺭ ﺯ ‪‬ﺭ ﺍﻟ ﹼﺘﺤ ﹼﻜﻡ ﻓﻲ ﻜ ّ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺃﻟ ‪‬ﻭﻥ ﺒﺎﻷﺯﺭﻕ ﻤﻀﺨﻡ ﺍﻟﺼﻭﺕ ﻓﻲ ﻜل ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟ ﹼﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﺸﺎﻫﺩﺘﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫ل ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟ ﹼﺘﻲ ﻴﻤﻜﻥ ﻤﺸﺎﻫﺩﺘﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬‫ﺃﻟ ‪‬ﻭﻥ ﺒﺎﻷﺼﻔﺭ ﺍﻟﻐﻁﺎﺀ ﺍﻟﺨﻠﻔﻲ ﻓﻲ ﻜ ّ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪78‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟ ﹼﻨﺸﺎﻁ ‪2-‬‬

‫ﺍﻟ ﹼﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪1‬‬

‫‪ - / 1‬ﺃﻟﻭ‪‬ﻥ ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ ﺍﻷﻤﺎﻤﻴ‪‬ﺔ ﺍﻟﺘﹼﻲ ﺘﻭﺠﺩ ﻋﻠﻰ ﻴﻤﻴﻥ ﺍﻟﺴ‪‬ﺎﺌﻕ ﺒﺎﻟﹼﻠﻭﻥ ﺍﻷﺤﻤﺭ ﻓﻲ ﻜ ّ‬
‫ل ‪‬ﻤﺴﻘﻁ ﹸﺘﺸﺎﻫﺩ ﻓﻴﻪ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪2‬‬
‫‪- / 2‬ﺃﻀﻊ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﻋﺠﻼﺕ ﺍﻟﺸﺎﺤﻨﺔ ﺤﺴﺏ ﻭﻀﻌﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﺍﻟ ﹼﺘﺎﻟ ‪‬ﻴﺔ ﻤﻌﺘﻤﺩﺍ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﺓ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟ ‪‬ﻤﺴﻘﻁ ﺍﻟﻌﻠﻭﻱ‪.‬‬
‫ﻲ‬

‫‪79‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﹼﻟﻨﺸﺎﻁ ‪3‬‬
‫ﺍﻟ ﹼﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﺍﻋﺘﺒﺭﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟ ‪‬ﻤﺴﻘﻁ ‪ 2‬ﻫﻭ ﺍﻟ ‪‬ﻤﺴﻘﻁ ﺍﻟ ‪‬ﺭﺃﺴﻲ‪ ،‬ﺃﻀﻊ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻲ‬
‫‪2‬‬

‫‪80‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪: 4‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :1‬ﺃﺘﻤﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻤﻌﺘﻤﺩﺍ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ ﺍﻟﻤﻨﻅﻭﺭﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪81‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :2‬ﺃﺘﻤﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻤﻌﺘﻤﺩﺍ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ ﺍﻟﻤﻨﻅﻭﺭﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :3‬ﺃﺘﻤﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻤﻌﺘﻤﺩﺍ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ ﺍﻟﻤﻨﻅﻭﺭﻱ‪.‬‬

‫‪82‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
 ‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪83‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﻲ‬
‫اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧ ّ‬
‫‪ 2-6‬اﻷﺷﻜﺎل اﻻﺳﻄﻮاﻧﻴّﺔ‬
‫‪6‬‬
‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫ﻲ‬
‫ﺃ ‪ -‬ﺍﻟ ﹼﻨﺸﺎﻁ ﺍﺴﺘﻜﺸﺎﻓ ‪‬‬
‫ﺍﻟ ﹼﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪:‬‬
‫ﺃﻟﻭ‪‬ﻥ ﺃﺠﺯﺍﺀ ﺒﻜﺭﺓ ﺭﻓﻊ ﺍﻷﺜﻘﺎل ﺤﺴﺏ ﺃﻟﻭﺍﻥ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺔ ﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫‪5‬‬

‫ﻲ‬
‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬

‫‪‬ﻴﻤﺜل ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺒﻜﺭﺓ ﻟﺭﻓﻊ ﺍﻷﺜﻘﺎل ﻭ ﹸﺘﺴﺘﻌﻤل ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻨﻘل ﺍﻹﺤﺠﺎﻡ ﻤﻥ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺇﻟﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ ﺁﺨﺭ ﺃﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻭ ﻋﻜﺱ ﺫﻟﻙ‪.‬‬

‫‪84‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﻟﻠ ﹼﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﻭﻨﺎﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻭ ﺨﺼﺎﺌﺼﻪ‪ ،‬ﺃﺠﻴﺏ ﻋﻥ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟ ﹼﺘﺎﻟ ‪‬ﻴﺔ‪:‬‬

‫‪ -1‬ﻤﺎ ﻫﻭ ﺸﻜل ﺍﻟﻤﺤﻭﺭ‪ 4‬؟‬

‫‪....................................................................................................‬‬

‫‪ -2‬ﺒﻭﺍﺴﻁﺔ ﻤﺎﺫﺍ ﺘ ‪‬ﻡ ﺍﻟﻭﺼل ﺒﻴﻥ ‪ 1‬ﻭ ‪ 2‬ﻭ ﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻤﻜﻭ‪‬ﻨﺎﺕ ؟‬

‫‪....................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬ﻤﺎ ﻫﻭ ﻨﻭﻉ ﺤﺭﻜﺔ ﺍﻟﻌﺠﻠﺔ ‪ / 1‬ﺍﻟﺭﻜﺎﺏ ‪.......................................................:2‬‬

‫‪ – 4‬ﻤﺎ ﻫﻲ ﻭﻅﻴﻔﺔ ﺍﻟﺜﻘﺏ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ‪ 1‬؟ ﺃﺨﺘﺎﺭ ﻤﺎ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻤﻘﺘﺭﺤﻴﻥ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺯﻴﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺭﻋﺔ‪............................:‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫‪ -‬ﺘﺨﻔﻴﻑ ﺍﻟــﻭﺯﻥ‪.............................:‬‬

‫‪ – 5‬ﺍﺫﻜﺭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻨﺠﺯﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ‪2‬‬

‫ﻲ‬

‫‪................................‬‬

‫‪................................‬‬

‫ﺏ ‪ -‬ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟ ﹼﺘﻁﺒﻴﻘ ‪‬ﻴﺔ‬

‫ﺍﻟ ﹼﻨﺸﺎﻁ ‪:1‬‬

‫ﺍﻟ ﹼﺘﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘ ‪‬ﻤﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﹼﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﺘﹼﺎﻡ ﻟﻠﻘﻁﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺭﺴﻭﻤﺔ ﺒﺎﻟﺼﻔﺤﺔ ‪.87‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨـﺎﺕ‪ :‬أدوات اﻟ ّﺮﺳﻢ‪.‬‬

‫‪85‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪ -1‬ذراع‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫‪ -2‬ﺟﺴﻢ اﻟﻤﻔﺘﺎح‬

‫ﻲ‬

‫ﻣﻔﺘــــﺎح ﻣﻤﺴﻚ ﺁﻟﺔ ﺧﺮاﻃﺔ‬

‫‪86‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔـــــــﻮﻻذ‬ ‫ﺟﺴﻢ اﻟﻤﻔﺘﺎح‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻣﻔﺘــــﺎح ﻣﻤﺴﻚ ﺁﻟﺔ‬

‫ﺧﺮاﻃﺔ‬

‫‪87‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:2‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻔﺤﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺘﻴﻥ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﻟﻌﺠﻠﺔ ﺍﻻﺭﺘﻜﺎﺯ ﻭﻋﺠﻠﺔ ﺍﻟﻘﻁﻊ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨـﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟ ‪‬ﺭﺴﻡ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻋﺠﻠﺔ اﻟ ّﺘﺤﻜﻢ‬ ‫‪ -3‬هﻴﻜــــﻞ‬ ‫‪ -1‬ﻋﺠﻠﺔ اﻻرﺗﻜﺎز‬

‫‪ -2‬ﻋﺠﻠﺔ اﻟﻘﻄﻊ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬
‫‪ -6‬ﺣﺎﻣﻞ ﻋﺠﻠﺔ‬
‫‪ -7‬ﺑﺮﻏﻲ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‬ ‫اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫‪ -5‬ﺑﺮﻏﻲ اﻟ ّﺘﺤﺮك‬

‫ﻗﺎﻃـﻊ أﻧﺒــﻮب‬

‫‪88‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔـــــــﻮﻻذ‬ ‫ﻋﺠﻠﺔ اﻻرﺗﻜﺎز‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻗﺎﻃـﻊ أﻧﺒــﻮب‬

‫‪89‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔــــــﻮﻻذ‬ ‫ﻋﺠﻠﺔ اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻗﺎﻃـﻊ أﻧﺒــﻮب‬

‫‪90‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﻲ‬
‫اﻟﺘّﻌﺒﻴﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧ ّ‬
‫‪ 3-6‬اﻷﺷﻜﺎل اﻟﻤﻮﺷﻮرﻳّﺔ‬
‫‪6‬‬
‫آﺮّاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫ﻲ‬
‫ﺃ ‪ -‬ﺍﻟ ﹼﻨﺸﺎﻁ ﺍﺴﺘﻜﺸﺎﻓ ‪‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪:‬‬
‫ﺍﺘ ‪‬ﻤﻡ ﺘﻌﻤﻴﺭ ﺍﻟﺠﺩﻭل ﺒﺫﻜﺭ ﺸﻜل ﺍﻟﻘﻁﻊ ﺍﻟﻤﻜ ‪‬ﻭﻨﺔ ﻟﺤﺎﻤﻠﺔ ﺍﻟﻤﻔﺎﺘﻴﺢ ﺍﻟﻤﻀﻴﺌﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫ﺸﻜﻞ‬
‫اﻟ ّ‬ ‫اﻟ ّﺮﻗﻢ‬
‫ﻤﻭﺸﻭﺭﻱ‬ ‫ﺍﺴﻁﻭﺍﻨﻲ‬
‫‪1‬‬
‫ﻲ‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪91‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺏ ‪ -‬ﺍﻷﻨﺸﻁﺔ ﺍﻟﺘﹼﻁﺒﻴﻘ ‪‬ﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:1‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ‪ 94‬ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻟﻜﻭﺱ‬
‫ﺍﻟﻨﺠﺎﺭ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﹼﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟ ‪‬ﺭﺴﻡ‪.‬‬

‫رآﺎب‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﺑﺮﻏﻲ‬

‫ﻲ‬

‫ﺷﻔﺮة‬ ‫ﺻﻤﻮﻟﺔ‬

‫آﻮس ﻧﺠــــﺎر‬

‫‪92‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫ﻲ‬

‫ﻓﻮﻻذ‬ ‫‪ 1‬ﺣﻠﻘﺔ ارﺗﻜﺎز‬ ‫‪5‬‬

‫ﻓﻮﻻذ‬ ‫‪ 1‬ﺑﺮﻏــــﻲ‬ ‫‪4‬‬
‫ﻓﻮﻻذ‬ ‫‪ 1‬ﺻﻤﻮﻟـــﺔ‬ ‫‪3‬‬
‫ﺧﺸﺐ‬ ‫‪ 1‬ﺷﻔـــــــﺮة‬ ‫‪2‬‬
‫ﺧﺸﺐ‬ ‫‪ 1‬رآـــــﺎب‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬

‫آﻮس ﻧﺠّﺎر‬

‫‪93‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫ﺧﺸـــﺐ‬ ‫رآـــــﺎب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﺠــــﺎر‬
‫آـــﻮس ﻧ ّ‬

‫‪94‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:2‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺔ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻟﻐﻁﺎﺀ‬
‫ﻭﺼﻠﺔ ﺍﻟﺭ‪‬ﺒﻁﺔ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﹼﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟ ‪‬ﺭﺴﻡ‪.‬‬

‫‪ -1‬ﺳﻠﻚ آﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫‪ -2‬ﺑﺮﻏﻲ اﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‬

‫‪ -3‬ﺠﺴﻡ ﺍﻟﻭﺼﻠﺔ‬
‫ﻲ‬

‫‪ -4‬ﻏﻄﺎء اﻟﻮﺻﻠﺔ‬

‫ﻭﺼﻠﺔ ﺭﺒﻁ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴ‪‬ﺔ‬

‫‪95‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﺒﻼﺳﺘـــــــــــــــﻴﻚ‬ ‫ﻏﻄـﺎء اﻟﻮﺻﻠﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻭﺼﻠﺔ ﺭﺒﻁ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴ‪‬ﺔ‬

‫‪96‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:3‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻔﺤﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺘﻴﻥ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﻟﻠﻘﻁﻌﺘﻴﻥ ‪ 1‬ﻭ ‪ 2‬ﻤﻊ ﺍﻟﺘﹼﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬

‫‪ -1‬رأس اﻟﻤﺼﺪم‬ ‫‪ -3‬ﺑﺮﻏـﻲ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪ -2‬ﺻﺎﻣﻮﻟﺔ ‪T‬‬

‫ﻣﺼﺪم ﻃﺎوﻟﺔ ﺁﻟﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳﺰ‬

‫‪97‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔـــــــﻮﻻذ‬ ‫رأس اﻟﻤﺼﺪم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻣﺼﺪم ﻃﺎوﻟﺔ ﺁﻟﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳﺰ‬

‫‪98‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔـــــــﻮﻻذ‬ ‫ﺻﺎﻣﻮﻟﺔ ‪T‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻣﺼﺪم ﻃﺎوﻟﺔ ﺁﻟﺔ اﻟﺘﻔﺮﻳﺰ‬

‫‪99‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:4‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻔﺤﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺘﻴﻥ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﻟﻠﻘﻁﻌﺘﻴﻥ )ﺍﻟﺠﺴﻡ ﻭ ﺍﻟﺭ‪‬ﻜﺎﺏ( ﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬

‫‪ -1‬إﺻﺒﻊ‬

‫‪ -2‬ﺟﺴﻢ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪ -3‬رآﺎب‬

‫ﻣﻔﺼﻠﺔ ﺑـــﺎب‬

‫‪100‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﺒﻼﺳﺘــــــﻴﻚ‬ ‫ﺟﺴﻢ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻣﻔﺼﻠﺔ ﺑـــﺎب‬

‫‪101‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﺒﻼﺳﺘــــــﻴﻚ‬ ‫رآـــــﺎب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻣﻔﺼﻠﺔ ﺑـــﺎب‬

‫‪102‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:5‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼ‪‬ﻔﺤﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺘﻴﻥ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﻟﻠﻘﻁﻌﺘﻴﻥ)ﺍﻟﻭﺼﻠﺔ ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴﺔ ﻭﻋﻠﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﻁﻊ( ﻤﻊ ﺍﻟﺘﹼﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬

‫‪ -3‬ر ّز اﻟﺘّﺸﻐﻴﻞ‬ ‫‪ -4‬ﻏﻄﺎء‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪ -2‬ﻏﻄﺎء اﻟﻌﻠﺒﺔ‬

‫‪ -1‬وﺻﻠﺔ آﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻲ‬
‫ﻗﺎﻁﻊ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌ ‪‬‬

‫‪103‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫ﻧﺤــــﺎس أﺻﻔـــــﺮ‬ ‫وﺻﻠﺔ آﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻲ‬
‫ﻗﺎﻁﻊ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌ ‪‬‬

‫‪104‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﺒﻼﺳﺘـــــــﻴﻚ‬ ‫ﻏﻄﺎء اﻟﻌﻠﺒﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻲ‬
‫ﻗﺎﻁﻊ ﻜﻬﺭﺒﺎﺌ ‪‬‬

‫‪105‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:6‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼ‪‬ﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺔ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻟﻠﻘﻁﻊ‬
‫) ﻤﻔﺼﻠﺔ ﺍﻟﺘﻌﺩﻴل‪ ،‬ﻤﻔﺼﻠﺔ ﻤﺘﺤ ‪‬ﺭﻜﺔ ﻭﺴﻨـﺩﺓ ( ﻤﻊ ﺍﻟﺘﹼﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬

‫‪ -1‬ذراع اﻟﺘّﺸﻐﻴﻞ‬

‫‪ -2‬ﺳﻨـﺪة‬

‫‪ -3‬ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻣﺘﺤ ّﺮآﺔ‬ ‫‪ -4‬ﻣﻔﺼﻠﺔ اﻟﺘّﻌﺪﻳﻞ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫‪ -5‬ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺸﻔﺮة‬

‫ﻲ‬

‫‪ -7‬ﺷﻔﺮة ﺛﺎﺑﺘﺔ‬
‫‪ -8‬ﺷﻔﺮة ﻣﺘﺤ ّﺮآﺔ‬ ‫‪ -6‬ﻗﺎﻋﺪة‬

‫ﺁﻟﺔ ﻗﻁﻊ‬

‫‪106‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔـــــﻮﻻذ‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﺔ اﻟﺘّﻌﺪﻳﻞ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﺁﻟﺔ ﻗﻁﻊ‬

‫‪107‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔــــــﻮﻻذ‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﺔ ﻣﺘﺤﺮّآﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﺁﻟﺔ ﻗﻁﻊ‬

‫‪108‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔــــــﻮﻻذ‬ ‫ﺳﻨـﺪة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﺁﻟﺔ ﻗﻁﻊ‬

‫‪109‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:7‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﺒﺎﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺔ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ ﻟﻠﻘﻁﻊ‬
‫ﺧﺺّ اﻟﻠﺴﺎن( ﻣﻊ اﻟﺘﺮﻗﻴﻢ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬‫)هﻴﻜﻞ‪ ،‬ﻟﺴﺎن زاﻟﻖ و ُ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬

‫‪ -3‬هﻴﻜﻞ‬

‫‪ -4‬إﺻﺒﻊ اﻟﺘّﺸﻐﻴﻞ‬

‫ﺧﺺّ اﻟّﻠﺴﺎن‬
‫‪ُ -2‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬
‫‪ -1‬ﻟﺴﺎن‬

‫ﻣـــﺰﻻج‬

‫‪110‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔـــــــــﻮﻻذ‬ ‫ﻟﺴــــــﺎن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻣـــﺰﻻج‬

‫‪111‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟـــــﺰّهــــﺮ‬ ‫ﺧﺺّ اﻟﻠّﺴﺎن‬

‫ُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻣـــﺰﻻج‬

‫‪112‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟـــــﺰّهــــﺮ‬ ‫هﻴﻜــــﻞ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻣـــﺰﻻج‬

‫‪113‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:8‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﺒﺎﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺔ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﻟﻠﻘﻁﻌﺔ) ﺣﺎﻣﻠﺔ اﻟﻮﺻﻠﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ( ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﻏﻄــــــﺎء‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬
‫‪ -1‬ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻮﺻﻠﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻧﺸﻴﺒـــــﺔ‬

‫‪114‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﺒﻼﺳﺘـــــــﻴﻚ‬ ‫ﺣﺎﻣﻞ اﻟﻮﺻﻠﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻧﺸﻴﺒـــــﺔ‬

‫‪115‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:9‬‬
‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬ﺃﺘﻤ‪‬ﻡ ﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﻗﻁ ﺒﺎﻟﺼﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻭﺍﻟﻴﺔ ﺒﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻭﻡ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴ‪‬ﺔ ﻭﺍﻟﺜﻼﺜﻴ‪‬ﺔ ﺍﻷﺒﻌﺎﺩ‬
‫ﻟﻠﻘﻁﻌﺘﻴﻥ) ﻣﺎﺳـــﻚ اﻟﻮرق و دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺎﺳﻚ ( ﻤﻊ ﺍﻟﺘﺭﻗﻴﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺭ‪‬ﺴﻡ‪.‬‬

‫‪ -3‬ﺷﻔـﺮة‬

‫‪ -2‬ﻣﺎﺳﻚ اﻟﻮرق‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫‪ -1‬دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺎﺳﻚ‬

‫ﻲ‬

‫‪ -5‬اﻟﻘﺎﻋــــﺪة‬ ‫‪ -4‬ﻣﺴﻄﺮة اﻟ ّﺘﻌﺪﻳﻞ‬

‫ﻗﺎﻃﻌﺔ ورق‬

‫‪116‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻻﻟﻮﻣﻴﻨﻴـــــــﻮم‬ ‫دﻟﻴﻞ اﻟﻤﺎﺳﻚ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻗﺎﻃﻌﺔ ورق‬

‫‪117‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫اﻟﻔـــــﻮﻻذ‬ ‫ﻣﺎﺳﻚ اﻟﻮرق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﻼﺣــــﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤـــــﺎدة‬ ‫ﺗﺴﻤـــﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﻣﺎﺳـــﻚ اﻟﻮرق‬

‫‪118‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﻨﹼﺸﺎﻁ ‪:10‬‬
‫‪Solidworks‬‬ ‫ﺍﻟﺘﹼﻌﻠﻴﻤﺔ ‪ :‬أرﺳﻢ ﻣﺤﻮر ﺑﻜﺮة رﻓﻊ اﻷﺛﻘﺎل ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻣﺠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻴﻨﺎﺕ‪ :‬ﺠﻬﺎﺯ ﺍﻟﺤﺎﺴﻭﺏ ﻭﺒﺭﻤﺠﻴﺔ ‪Solidworks‬‬

‫‪40‬‬
‫‪Ø30‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫‪2x45°‬‬
‫‪Ø 18‬‬

‫‪32‬‬
‫ﻲ‬

‫ﻣﺤﻮر ﺑﻜﺮة رﻓﻊ اﻷﺛﻘﺎل‬

‫‪119‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪:1‬ﺃﺸﻐل ﺍﻟﺒﺭﻤﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ زر ﻟﺒﺪاﻳﺔ رﺳﻢ‬

‫ﻗﻄﻌﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺛﻼﺛﻴﺔ اﻷﺑﻌﺎد‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫‪ : 2‬أهّﻴﺊ واﺟﻬﺔ اﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻲ‬
‫أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟ ّﺰر ﻟﺒﺪاﻳﺔ‬
‫اﻟ ّﺮﺳﻢ‬

‫‪120‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪ : 3‬أرﺳﻢ داﺋﺮة ﻗﻄﺮهــــــــﺎ ‪ 30‬ﻣﻢ‪.‬‬

‫أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ هﺬا زر ﻟﺮﺳﻢ داﺋﺮة‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫‪ : 4‬أﺧﺘﺎر ﺳﻤﻜﺎ ﻳﺴــــﺎوي ‪ 40‬ﻣﻢ‪.‬‬

‫ﻲ‬

‫‪121‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪:‬أﻗـــﺮ اﻟﻄـﻮل اﻟﻤﻄﻠــــﻮب‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ هﺬا ز ّر ﻹﻗﺮار اﻟﻄﻮل‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫أﺧﺘﺎر ﻃﻮل اﻟﻘﻄﻌﺔ‬

‫‪ : 6‬أﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜـــﻞ اﻟﺘﺎﻟـــﻲ‪:‬‬

‫ﻲ‬

‫‪122‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪ :7‬أﺧﺘﺎر وﺟﻬـــﺎ ﻟﺮﺳﻢ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴـــﺔ‪.‬‬

‫أﺧﺘﺎر هﺬا اﻟﻮﺟﻪ ﻟﺮﺳﻢ‬

‫داﺋﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫‪: 8‬أرﺳﻢ داﺋﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻗﻄﺮهﺎ ‪ 18‬ﻣﻢ و أﻗــــﺮّهﺎ‪.‬‬

‫ﻲ‬

‫أﻧﻘﺮ هﺬا اﻟﺰ ّر ﻹﻗﺮار ﻗﻄﺮ‬

‫اﻟﺪاﺋﺮة‬

‫‪123‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪ :9‬أﺧﺘﺎر ﺳﻤﻜﺎ ﻳﺴــــﺎوي ‪ 32‬ﻣﻢ‪.‬‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫‪:10‬أﻧـــﺰع اﻟﻤــــﺎدة ﻋﻠﻰ ﻃــــﻮل ‪32‬ﻣﻢ‪.‬‬

‫ﻲ‬

‫‪124‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪ :11‬أﺗﺤ ّ‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜـــﻞ اﻟﺘﺎﻟـــﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫‪ :12‬أرﺳﻢ اﻟﺤﺎﻓﺔ ﻣﺸﻄﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻲ‬

‫أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰ ّر‬

‫ﻻﻧﺠﺎز اﻟﺸﻔﻂ‬

‫‪125‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪ : 13‬أﺧﺘﺎر اﻟﻄﻮل واﻟﺰاوﻳﺔ ﺛﻢ أﻗـــ ّﺮ اﺧﺘﻴﺎري‪.‬‬

‫أﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺰ ّر‬

‫ﻹﻗﺮار اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫أﺧﺘﺎر اﻟﻄﻮل‬
‫واﻟﺰاوﻳﺔ‬

‫‪ :14‬أﺧﺘﺎر اﻟﻄﻮل واﻟﺰاوﻳﺔ ﺛﻢ أﻗـــ ّﺮ اﺧﺘﻴﺎري ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﺎﻓﺔ اﻟﻤﺸﻄﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻲ‬

‫أﻋﻴﺪ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﻹﻧﺠﺎز اﻟﺤﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﻄﺒﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪126‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫‪: 15‬أﺗﺤ ّ‬
‫ﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺮّﺳﻢ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟﻤﺤﻮر ﺑﻜـــﺮة رﻓـــــﻊ اﻷﺛﻘﺎل‪.‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪127‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﻨﺸﺎﻁ ‪:11‬‬
‫ﺍﻟﻭﻀﻌﻴﺔ ‪:‬‬
‫ﺃﺭﺍﺩ ﺃﻜﺭﻡ ﺇﻨﺠﺎﺯ ﺤﺎﻤﻠﺔ ﺃﻗﻼﻡ ﻤﻥ ﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻙ ﻟﻭﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﻜﺘﺒﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺯل‪ ،‬ﻓﻘﺎﻡ ﺒﺒﺤﺙ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻻﻨﺘﺭﻨﺕ ﻟﺼﻭﺭﺓ ﺘﻤﺜل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ‪ ،‬ﻓﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺴﻡ ﺍﻟﻤﻨﻅﻭﺭﻱ ﺍﻟ ﹼﺘﺎﻟﻲ‪.‬‬

‫ﺤﺎﻤل ﺍﻷﻗﻼﻡ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬
‫ﺜﻡ ﺍﺴﺘﻌﺎﻥ ﺒﺄﺴﺘﺎﺫﻩ ﻟﻠ ﹼﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺭﺍﺤل ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻴﺔ ﻹﻨﺠﺎﺯ ﺤﺎﻤل ﺍﻷﻗﻼﻡ ﺒﻤﺨﺒﺭ ﺍﻟﺘﻜﻨﻭﻟﻭﺠﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻭﻗﺩ ﺘﺒ ‪‬ﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺴﻴﺨﻀﻊ ﻟﺜﻼﺜﺔ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺘﻘﻨﻴﺔ ‪:‬‬

‫‪ – 1‬ﺍﻟﻘـﺹ‬

‫‪ – 2‬ﺍﻟﺜﻘـﺏ‬

‫‪ – 3‬ﺍﻟﺜﻨـﻲ‬

‫‪128‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺼﻨﻊ‬
‫ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻟﻠ ّ‬
‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻗﻴﺎﺴﺎﺕ ﺍﻟﻘﻁﻌـﺔ‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫ﺃﺩﻭﺍﺕ ﺘﺨﻁﻴﻁ ﻭﺘﺴﻭﻴﺔ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ‬

‫ﺍﻟﻁﻭل ‪400 :‬‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺽ ‪80 :‬‬
‫ﺍﻟﺴﻤﻙ‪2 :‬‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺜﻘـﺏ ﻭﺘﻨﻘﻴﻁـﻬﺎ‬

‫‪2‬‬
‫ﻲ‬

‫ﺍﺴﺘﻌﻤل ﺍﻟﻤﻁﺭﻗﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻘﺎﻁ‬

‫ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﺭﺍﻜﺯ ﺍﻟﺜﻘﺏ‪.‬‬

‫‪129‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﺜﻘـﺏ‬

‫‪3‬‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﺜﻘﺏ ﺍﻟﻘﻁﻌﺔ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺁﻟﺔ ﺍﻟﺜﻘﺏ ﻭﺍﻟﻤﺜﻘﺎﺏ‬

‫ﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺜﻨـﻲ‬

‫‪4‬‬

‫ﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺨﻁﻴﻁ ﻟﺘﺤﺩﻴﺩ ﻤﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺜﻨﻲ‬

‫‪130‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺍﻟﺜﻨـﻲ‬

‫ﺜﻨـﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨـﺏ ﺍﻷﻭل‬

‫‪135 °‬‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ‬ ‫‪5‬‬

‫ﺍﻟﻁﻲ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺁﻟﺔ ﺍﻟﺜﻨﻲ‬

‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬

‫ﺜﻨـﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨـﺏ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ‬

‫‪45 °‬‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ‬ ‫‪6‬‬
‫ﻲ‬

‫ﺍﻟﺜﻨﻲ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺁﻟﺔ ﺍﻟﺜﻨﻲ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‬

‫‪131‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫ﺜﻨـﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨـﺏ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ‬ ‫‪7‬‬
‫‪90 °‬‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺜﻨﻲ ﺒﺎﺴﺘﻌﻤﺎل ﺁﻟﺔ ﺍﻟﺜﻨﻲ ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﺜﻨـﻲ ﺍﻟﺠﺎﻨـﺏ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ‬ ‫‪8‬‬
‫‪90 °‬‬ ‫ﺍﻟﺯﺍﻭﻴﺔ‬

‫ﻲ‬

‫ﺍﻟﻘﻴﺱ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﻗﺒﺔ‬

‫‪132‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫أﺿﻴﻒ إﻟﻰ آ ّﺮاﺳﻲ‬
‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪133‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬

 ‫أﺿﻴﻒ إﻟﻰ آ ّﺮاﺳﻲ‬

‫اﻟﺘّﻌـﺒﻴــــﺮ اﻟﺒﻴﺎﻧـــ ّ‬
‫ﻲ‬

‫‪134‬‬ ‫آ ّﺮاس اﻷﻧﺸﻄﺔ‬