PROPOSAL PENDIRIAN

SEKOLAH TINGGI EKONOMI ISLAM DARUL AMIN

(STEIDA)
WARU PAMEKASAN MADURA

A. PENDAHULUAN

1. Dasar Pemikiran

Pendidikan menjadi tanggung jawab bersama antara

pemerintah, masyarakat, dan keluarga. Oleh karena itu tiga komponen
besar harus dapat berperan secara aktif dalam kesinambungan
pendidikan.
Pondok Pesantren merupakan salah satu lembaga yang didirikan oleh
masyarakat maupun perorangan merupakan asset yang sangat
potensial untuk dikembangkan, dikelola, dan diformulasikan sehingga
mampu menjalakan fungsinya lebih optimal.
Yayasan Pondok Pesantren Darul Amin awal mulanya didirikan pada
tahun 1993 dan telah berbentuk Yayasan dengan Akte Notaris Khoirun
Nisa, SH. Nomor 10 tanggal 20 Maret 1993, dan terstruktur kembali
menjadi Akte Notaris R. Ahmad Ramali, SH, Nomor 59 tanggal 27
April 2014 adalah merupakan salah satu Yayasan Pondok Pesantren di
Kabupaten Pamekasan yang mengelola lembaga pendidikan secara
modern, yaitu MI, MTs, MA, SMK dan Madrasah Diniyah
(Ula dan Wustho). Sementara santrinya berjumlah kurang lebih 500
orang dan siswa sebanyak 350 orang dengan alumni menyebar di
Jawa, Kalimantan dan Madura. Sebagian dari santri tersebut
merupakan pengungsi akibat kerusuhan etnis yang terjadi di Sambas
dan Sampit Kalimantan Tengah, dan sebagian besar pula merupakan
anak yatim piatu yang wajib disantuni dan memperoleh pendidikan
agar dapat melupakan tragedi yang menimpa mereka, sehingga kelak
dapat memperoleh kehidupan yang lebih baik.
Ide berdirinya Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA)
sebetulnya sudah lama direncanakan oleh Yayasan. Akan tetapi baru
tahun inilah bisa realisasikan. Hal ini karena memang secara geografis
maupun sosio-akademis di wilayah Waru Pamekasan sangat
memungkinkan berdirinya perguruan tinggi yang berbasis Ekonomi
Syariah.
Secara akademis memang populasi sekolah menengah di wilayah
Waru cukup pesat.
Khusus mengenai lembaga pendidikan menengah di wilayah Waru.
Kiranya sangat memberikan iklim yang sangat menggembirakan bagi
prospek Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA) karena
wilayah Waru dan sekitarnya itu terdapat 10 Sekolah Menengah (1
SMU, 3 SMK, 5 MA) dan 18 SLTP (8 SMP, 10 MTs), sehingga
perkiraan lulusan sekolah menengah lima tahun ke depan dapat
digambarkan sebagai berikut:
Tahun 2014/2015 : 920 siswa
Tahun 2015/2016 : 1015 siswa
Tahun 2016/2017 : 1074 siswa
Tahun 2017/2018 : 1080 siswa
Tahun 2018/2019 : 1115 siswa
Potensi alumni sekolah menengah terus meningkat tersebut
merupakan salah satu yang sangat diharapkan untuk dapat
melanjutkan pendidikannya ke Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul
Amin (STEIDA). Perkembangan lulusan yang sangat besar itu ternyata
juga diimbangi oleh keinginan orang tua bahwa meneruskan
pendidikan di pesantren selain biaya lebih murah juga mempunyai
nilai tambah tersendiri yaitu nilai moral dan nilai keagamaan yang
dalam konteks sosiologis lebih dapat dipertanggungjawabkan.
Selain itu, gagasan pendirian Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul
Amin (STEIDA) juga dilandasi oleh keinginan untuk memberikan
sumbangan yang terbaik bagi bangsa dan umat terutama masyarakat
 kelas bawah yang sampai saat ini belum terjamah oleh pendidikan
tinggi.
Sumbangan bagi umat dimaksudkan untuk mencetak para ekonom
muslim yang berkualitas baik iman, ilmu dan amalnya. Sedangkan
sumbangan bagi bangsa Indonesia yang pada era reformasi ini juga
akan membangun untuk mengajar ketinggalan dari bangsa-bangsa
lain. Untuk bisa keluar dari krisis disegala bidang tersebut
memerlukan manusia unggul.
Sebagai upaya pendirian Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin
(STEIDA) pengurus yayasan telah berkali-kali mengadakan
pertemuan intensif dan pertemuan intern pengurus yayasan dan
tokoh masyarakat, wali santri dan para alumni santri yang tersebar di
wilayah Jawa, Kalimantan dan Madura.
Secara kelembagaan pengurus yayasan juga mengadakan pertemuan
dengan pihak sekolah/madrasah di wilayah Waru, Kawedanan Waru
dan Pamekasan bagian utara pada umumnya, yang di prediksi
memasok raw input mahasiswa. Posisi strategis Sekolah Tinggi
Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA) merupakan kelanjutan sekolah
menengah di wilayah kawedanan Waru dan Pamekasan bagian utara,
tuntutan masyarakat dan tersedianya tenaga ahli di bidang Ekonomi
Islam, maka pengurus yayasan berketepatan untuk membuka Sekolah
Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA)

2. Visi, Misi Dan Tujuan

3. Visi

Visi STEIDA adalah “Mempersiapkan insan paripurna, berilmu tinggi,

profesional, dan ber-akhlaqul kariimah”

1. Misi

1) Menyelenggarakan program pendidikan yang berorientasi

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
 2) Menyelenggarakan program penelitian dan pemikiran sebagai
reorientasi dan implementasi nilai-nilai pendidikan dan pemikiran
Islam
3) Menyelenggarakan program pengabdian dan pelayanan kepada
masyarakat sebagai implementasi dari kajian teoritis

1. Tujuan

Tujuan umum Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA)

mengacu kepada misi pendidikan di dalam Undang-Undang nomor 20
tahun 2003 yaitu mewujudkan sistem dan iklim pendidikan nasional
yang demokratis dan bermutu, memperteguh akhlak mulia, kreatif,
normatif, berwawasan kebangsaan, cerdas serta menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam rangka mengembangkan karakter
manusia Indonesia.
Sedangkan secara khusus Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin
(STEIDA) memiliki tujuan sebagai berikut:

1. Menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki

kemampuan akademik dan profesional di bidang ilmu pengetahuan
dan teknologi yang bernafaskan Islam dan kependidikan.
2. Menyiapkan tumbuhnya generasi muslim yang utuh dan memiliki
keunggulan yakni generasi yang senantiasa dapat memadukan iman,
ilmu dan amalnya dalam seluruh aspek kehidupan sebagai
perwujudan hamba Allah dan sekaligus dengan kholifah-Nya.
3. Turut serta membantu pemerintah berusaha mencerdaskan
kehidupan bangsa di sektor pendidikan khususnya pendidikan tinggi,
melalui pengaderan sarjana pendidikan.
4. Memberi kesempatan bagi lulusan (cut put) sekolah menengah,
khususnya di wilayah Kewedanan Waru dapat melanjutkan
pendidikan di Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA)
sehingga baik secara ekonomis maupun sosiologis beban mereka lebih
ringan.

Selanjutnya untuk memenuhi tujuan tersebut Sekolah Tinggi Ekonomi

Islam Darul Amin (STEIDA) telah merumuskan tujuan jangka pendek
dan operasional Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA)
 dengan kurikulum dan proses belajar mengajar sejak tahun akademik
2014/2015.
3. Urgensi Kualifikasi Lulusan
Kualilfikasi lulusan yang dibutuhkan masyarakat.

1. Mampu menerapkan nilai-nilai islami dalam dunia bisnis dan

ekonomi serta mempunyai komitmen untuk senantiasa menggali,
mengkaji, menerapkan dan mengembangkan Ekonomi Islam dengan
segala aspek dan aplikasinya.
2. Mempunyai komitmen untuk mengajak dan mendorong semua
lapisan masyarakat menerapkan nilai-nilai islami dalam dunia
ekonomi manajemen maupun bisnis.
3. Memahami konsep dan prinsip operasional lembaga keuangan syariah
serta mengaplikasikannya baik di tingkat lokal, nasional maupun
internasional.
4. Mampu merancang produk-produk keuangan syariah yang sesuai
dengan kebutuhan dan kondisi masyarakat
5. Mampu merancang dan menganalisa keuangan yang sesuai dengan
ajaran islam serta memanfaatkannya secara efektif dan efisien
6. Mampu Menjadi tenaga pendidik di sekolah-sekolah formal maupun
non formal baik pada tingkat SD/MI, SLTP/MTs, SMU/MA ataupun
pada lembaga-lenbaga bimbingan belajar yang tersebar di daerah
waru pamekasan dan sekitarnya.
7. MANAJEMEN AKADEMIK
1. Rencana Pengembangan Strategis Institusi

Rencana Pengembangan Program tidak terlepas dari tujuan dan

sasaran yang ingin dicapai oleh Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul
Amin (STEIDA). Adapun tujuan dan sasaran yang ingin dicapai
STEIDA dalam lima tahun ke depan adalah sebagai berikut:

1. Tujuan Pengembangan

1) Mengembangkan kegiatan akademik termasuk pelaksanaan

sistem kredit semester dan administrasi akademik lainnya
 2) Mengembangkan sarana fisik yang meliputi pengadaan lahan,
ruangan, kegiatan akademik dan administrasi
3) Meningkatkan aktifitas mahasiswa, baik melalui kegiatan
akademik maupun melalui organisasi kemahasiswaan
4) Meningkatkan anggaran pendapatan melalui peningkatan dana
mahasiswa dan lain-lain yang dianggap sah.

1. Sasaran

Berdasarkan tujuan pengembangan Sekolah Tinggi Ekonomi Islam

Darul Amin (STEIDA) yang telah dikemukakan di atas, maka sasaran
pengembangan yang hendak di capai dalam kurun waktu Rencana
Induk Pengembangan tahun 2014/2015 sampai dengan tahun
2019/2020 sebagai berikut:
1) Sasaran yang ingin dicapai dalam pengembangan akademik
meliputi:
a) Mengembangkan kurikulum dan mengintensifkan pelaksanaan
Sistem Kredit Semester
b) Meningkatkan kemempuan proses belajar mengajar para dosen
(Dosen Tetap) baik dalam pelatihan penataran dan studi lanjutan
c) Meningkatkan kemempuan para Dosen Tetap dalam bidang
penelitian dan pengembangan pendidikan.
d) Meningkatkan pengabdian masyarakat melalui bimbingan dan
penyuluhan, pelajaran dan bantuan, khususnya dalam bidang hukum
pendidikan Islam
c. Pontensi Dan Masalah
1) Potensi
Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA) merupakan
perguruan tinggi yang memungkinkan untuk dikembangkan secara
pesat, baik potensi yang sudah dimiliki sendiri maupun potensi dari
luar STEIDA. Pengenalan akan keterbatasan perlu diketahui dengan
baik agar arah perencanaan pengembangan dapat dilakukan secara
realistis. Inventarisasi potensi ditujukan untuk dapat dimiliki saat ini
serta langkah-langkah yang dapat ditempuh dan bagaimana potensi
itu dapat dimanfaatkan untuk masa mendatang, selain itu pengenalan
akan limitasi (keterbatasan) potensi serta kendala-kendala diperlukan
untuk dapat menentukan langkah-langkah apa yang perlu diambil dan
bagaimana agar limitasi tersebut secara bertahap cepat diatas
2) Masalah
Masalah yang dihadapi Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin
(STEIDA) antara lain:
a) Masalah Manajemen, antara lain yang berhubungan dengan
Yayasan, hubungan antara Yayasan dengan pimpinan Sekolah Tinggi
Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA). Hubungan eksternal motivasi
dan perilaku para pengasuh, pengurus, dan pembina serta pemikiran
pengelola ke arah masa depan mahasiswa yang lebih cerah
b) Masalah Akademik, pada umumnya menyangkut kurangnya
tenaga akademik, Dosen-dosen Yayasan (dosen tetap) yang belum
memenuhi kualifikasi akademik, imbalan jasa yang belum memadai,
pelaksanaan Ujian Negara dan kenaikan Status Akreditasi.
c) Masalah Fisik, yaitu masih kurangnya beberapa kebutuhan
sarana dan prasarana, seperti ruang laboratorium, kepustakaan, serta
sarana mobilitas dan penunjang lainnya.
d) Masalah anggaran, yaitu belum adanya otonomi pada pengelola
Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA) dalam
pengaturan anggaran dan keterbatasan anggaran.
d. Kebijakan dan Strategi
Ada beberapa kebijakan yang akan ditempuh Sekolah Tinggi Ekonomi
Islam Darul Amin (STEIDA) dalam menanggulangi kendala tersebut
adalah:
1) Berusaha menekan anggaran belanja agar seimbang dengan
pendapatan yang diterima.
 2) Berusaha menggali dana dari non SPP dengan cara
meningkatkan kerjasama dengan Instansi lain dan proyek peralihan
dan pengabdian kepada masyarakat serta usaha lain yang sesuai
dengan tujuan Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA)
3) Mengusahakan dana pemerintah pusat dan pemerintah daerah
untuk melaksanakan pengembangan.
Sedangkan strategi yang akan diambil oleh Sekolah Tinggi Ekonomi
Islam Darul Amin (STEIDA) dalam pengembangannya akan
mengikuti fase-fase pengembangan yang telah digariskan oleh
Direktur Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Agama RI yang
menjadi acuan bagi Perguruan Tinggi Swasta (PTAIS), yaitu
memberikan prioritas pengembangan sesuai dengan fase-fase yang
tercermin dalam program Departemen Agama RI.

2. Manajemen Sumber Daya

Dalam hal ini analisa potensi dan masalah yang dikemukakan adalah
sebagai berikut:
a. Masalah pertama yang jadi bahan pemikiran adalah kurangnya
tenaga edukatif yang ada, karena beberapa penyebab antara lain:
1) Mata kuliah tertentu memang sulit mencari tenaga edukatif
2) Kurangnya fasilitas dan lan-lain
3) Kadang keuangan masih tergantung dari sumber dana
mahasiswa.
Masalah lain yang perlu diperhatikan adalah kehadiran dosen yang
masih rendah.
b. Kemungkinan Perbaikan dan Pengembangan
Meningkatkan usaha untuk menambah tenaga edukatif tetap dengan
cara:
1) Memperbaiki honorarium dan peraturan tenaga edukatif
 2) Memberikan kesempatan studi lanjutan bagi dosen tetap
c. Standar perencanaan tenaga edukatif adalah sebagai berikut:
1) Rasio Dosen : Mahasiswa = 1 : 10 – 20
2) Dosen tetap status terdaftar sebanyak 6 orang
3) Mengaktifkan kehadiran dosen dengan cara yang tidak
bertentangan dengan peraturan yang ada
4) Menaikkan fungsi dan kualifikasi tenaga dosen yang ada melalui
seminar, studi lanjutan, kenaikan berkala dan lain-lain.

1. Rencana dan Jadwal Pengembangan

2014/’15 2015/’16 2016/’17 2017/’18 2018/’19

JURUSAN
T-TT T-TT T-TT T-TT T-TT

Ekonomi
6–4 8 – 10 9 – 14 12 – 15 12 – 16
Syariah

Perbankan
6–4 8 – 10 9 – 14 12 – 15 12 – 16
syariah

Jumlah 12 – 8 16 – 20 18 – 28 24 – 30 24 – 32

Keterangan: T = Dosen Tetap, TT = Dosen Tidak Tetap

1. Manajemen Mutu Akademik

Dalam Pengelolaan mutu akademik terdapat empat komponen yang
perlu diperhatikan antara lain adalah: komponen program studi dan
kurikulum, komponen proses belajar mengajar, komponen penilaian
dan komponen pengabdian kepada masyarakat.
a. Program Studi dan Kurikulum
1) Analisa Potensi dan Masalah
Program studi yang ada merupakan potensi yang bisa dikembangkan,
dan beberapa masalah yang timbul dalam bidang program studi dan
kurikulum ini perlu dilihat sebab-sebabnya untuk dapat diatasi dan
dipecahkan.
Kurikulum yang dijalankan dianalisis, apakah sudah ada silabunya,
tujuan instruksional ilmu, tujuan instruksional khusus, dan apakah
para dosen sudah menyusun satuan acara perkuliahan.
2) Kemungkinan Perbaikan dan Pengembangan
Beberapa kemungkinan perbaikan dan pengembangannya yang bisa
dilakukan adalah:
a) Program yang sudah ada ditingkatkan penyelenggaraan dengan
kurikulum yang dimantapkan serta silabus dan satuan acara
perkuliahan yang dilakukan.
b) Kenaikan status akreditasi merupakan hal yang perlu
diperhatikan.
c) Bila mungkin program yang ada dialihkan jenjangnya kepada
jenjang yang lebih tinggi.
d) Kurikulum akan diperbaiki dan dikembangkan dengan
menstudibandingkan kepada INSTIKA Guluk-guluk Sumenep, STAIN
Pamekasan dan UIN Sunan Ampel Surabaya.
Pembina dan peraturan kurikulum inti dan dijabarkan meliputi:
a) Daftar nama mata kuliah
b) Daftar silabus
c) Daftar pustaka
d) Satuan acara perkuliahan
3) Perencanaan dan Jadwal Pengembangan

No Pengembangan 14/15 15/16 16/17 17/18 18/19

12 PemantapanKurikulum xx xx xx xx xx

3 Kenaikan status jurusan x x x x

b. Proses Belajar Mengajar

1) Analisa Potensi dan Masalah
Beberapa potensi proses belajar mengajar yang bisa dikembangkan
antara lain dosen, ruang perkuliahan, tersedianya buku perpustakaan
yang mencukupi, kurikulum yang mengacu pada SKS. Masalah yang
timbul justru merupakan kebalikannya, seperti:

a) Jumlah tenaga edukatif yang kurang

b) Kurikulum dan kelengkapan yang belum lengkap
c) Kurang tersedianya buku-buku yang memenuhi syarat
d) Ruang belajar di perpustakaan yang belum memadai
2) Kemungkinan Perbaikan dan Pengembangan
Beberapa kemungkinan perbaikan dan pengembangan yang bisa
diambil sebagai berikut:
1. Pemantapan kegiatan SKS dalam bentuk kegiatan perkulialian,
kegiatan terstruktur, kegiatan mandiri, maka kegiatan perkuliahan
tetap dapat dilakukan pada tahun-tahun pertama dengan pengawasan
pelaksanaan dan pihak Yayasan dan pimpinan Sekolah Tinggi
Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA) Tahun kegiatan terstruktur
dapat dijalankan dengan pengawasan yang sama. Demikian pula
kegiatan mandiri yang diusahakan sesudah kegiatan terstruktur
berjalan dengan baik.
2. Pemantapan sarana penunjang keberhasilan pelaksanaan sistem SKS,
seperti penambahan tenaga edukatif, penambahan ruang belajar dan
buku perpustakaan.

3) Rencana Pengembangan dan Jadwalnya

Bila kemungkinan sudah terlihat dapat diambil beberapa prioritas
untuk dijadikan rencana pengembangan dalam kurun waktu lima
tahun mendatang dibagi dalam tahun-tahun perencanaan. Program
pengembangan ini dapat digabungkan program pengembangan studi
dan kurikulum.
c. Penelitian
1) Analisa Potensi dan masalah
Potensi lembaga di Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin
(STEIDA) masih lemah, karena itu perlu direncanakan pengembangan
bidang penelitian. Sebenamya potensi yang ada dapat dikembangkan
dengan melakukan seminar-seminar, sedangkan masalah yang timbul
sekitar kelemahan komponen penelitian ini perlu diatasi benar-benar.
Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA) telah dan akan
terus meng-update dosen-dosen tetapnya dalam bidang penelitian
untuk dapat melakukan penelitian-penelitian dengan mengikut
sertakan mereka dalam program pendidikan peneliti serta melakukan
seminar-seminar yang diadakan oleh Sekolah Tinggi Ekonomi Islam
Darul Amin (STEIDA) maupun diluar Sekolah Tinggi Ekonomi Islam
Darul Amin (STEIDA)
2) Kemungkinan Perbaikan dan Pengembangan
Beberapa kemungkinan perbaikan dan pengembangan yang dilakukan
adalah sebagai berikut:
a) Pengembangan sarana organisasi serta pembagian tugas
b) Penyiapan tenaga peneliti
c) Pengadaan sarana penelitian
d) Memperbanyak anggaran dan jadwal penelitian
e) Memperbanyak volume kegiatam penelitian
f) Mengaktifkan penyelenggaraan seminar hasil penelitian
g) Publikasi hasil penelitian
h) Meningkatkan kerja sama penelitian dengan para sponsor
3) Rencana dan Jadwal Pengembangan
Berdasarkan kemungkinan-kemungkinan perbaikan dan
pengembangan seperti di atas, dipilihlah program kegiatan yang
kemudian dijabarkan dalam lima tahun pengembangan.
d. Pengabdian Kepada Masyarakat
1) Analisa Potensi dan Masalah
Pengabdian kepada masyarakat merupakan hal yang penting untuk
dilaksanakan oleh Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin
(STEIDA), walaupun dalam tahun tahun pertama ini komponen
pengabdian kepada masyarakat masih sangat jauh dari harapan.
Karena itu penting diusahakan dalam rencana pengembangan bidang
pengabdian kepada masyarakat.
Potensi yang ada dapat dikembangkan dengan melakukan seminar-
seminar, sedang masalah yang timbul perlu diatasi dengan sungguh-
sungguh.
2) Kemungkinan Perbaikan dan Pengembangan
Beberapa kemungkinan perbaikan dan pengembangan yang dilakukan
adalah sebagai berikut:
a) Pengembangan sarana organisasi serta pembagian tugasnya
b) Menyiapkan tenaga
c) Pengadaan sarana
d) Memperbanyak anggaran untuk kegiatan pengabdian kepada
masyarakat
e) Memperbanyak volume kegiatan pengabdian kepada masyarakat
f) Mengaktifkan penyelenggaraan seminar pengabdian kepada
masyarakat
g) Meningkatkan penyebaran hasil pengabdian kepada masyarakat
h) Meningkatkan kerja pengabdian masyarakat:

Tahun Akademik
Kegiatan
‘14/’15 ‘15/’16 ‘16/’17 ‘17/’18 ‘18/’19

Pengembangan
– x x x x
Organisasi

Penyiapan Tenaga x x x x x

Pengadaan Sarana x x x x x
 Pelaksanaan Pengabdian x x x x x

Seminar Pengabdian
x x x x x
Masyarakat

Penyebaran Hasil
– x x x x
Pengabdian

Kerjasama Pengabdian
x x x x x
Masyarakat

1. Dukungan Kerja Sama

Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA), nantinya selaku

perguruan tinggi yang relatif baru tidak terlepas dari hubungan
kerjasama:

1. Antar Perguruan Tinggi

Di sini adalah Perguruan tinggi yang sudah dahulu terjun di dalam

dunia akademisi, antara lain: STAIN Pamekasan, UIN Sunan Ampel
Surabaya, UNIRA Pamekasan, UIM Pamekasan, IDIA Al-Amin
Prenduan Sumenep dan INSTIKA Guluk-guluk Sumenep.
Hubungan kerjasama yang dimaksud adalah melalui transfer
keilmuan secara teoritis maupun praktis di dalam bidang pengelolaan
perguruan tinggi, baik itu masalah manajemen secara umum, masalah
akademik, masalah fisik maupun masalah
penganggaran (budgetting) dan Controlling.

1. Lembaga Keuangan Perbankan dan Non Perbankan Syariah

 Lembaga kuangan di sini adalah Lembaga Keuangan Perbankan dan
Non Perbankan Syariah yang berada di sekitar Waru-Pamekasan yang
bisa diajak kerja sama dalam merealisasikan dan menghubungkan
langsung terhadap dunia praktisi (dunia kerja nyata), seperti BMT
UGT Sidogiri, Bank Syariah Mandiri (BSM) dan BPR Syariah
Pamekasan.
Hubungan kerjasama yang dimaksud adalah melalui transfer
keilmuan secara teoritis maupun praktis di dalam bidang Penerapan
keilmuan di Lapangan serta kerja sama lainnya yang berhubungan
yang saling menguntungkan antar kedua belah pihak, seperti
perekrutan tenaga kerja maupun riset ilmiah dan independend
control sebagai feedback terhadap cara kerja perusahaan yang
bersangkutan

1. PENDANAAN
1. Kebutuhan Dana Investasi

Dalam hal kelangsungan berdirinya STEI Darul Amin secara

keseluruhan, tidak terlepas dari hal pos pendapatan dan pos
pengeluaran. Kebutuhan dana operasional dan pemeliharaan sangat
erat kaitannya dengan pengembangan anggaran yang diproyeksikan
dalam lima tahun mendatang dalam neraca sebagai berikut:

Tahun Akademik
POS
NO
PENDAPATAN
2014/’15(000) 2015/’16(000) 2016/’17(000) 2017/’18(

1 – Mahasiswa 15.000 30.000 – –

– Pembangunan 30.000 72. 000 126. 000 186. 000
– Uang kuliah 5. 000 12. 000 10. 500 15.500
– Uang ujian 70. 000 70. 000
2 Yayasan
 Pemerintah
3 30. 000 100.000 120.000
Pusat
Pemerintah
4 – – 50. 000 100.000
Daerah
Kerja sama – – – 50. 000
5 Bantuan LN – – –
Alumni 50. 000 25. 000 – –
Usaha 25. 000 35. 000
JUMLAH 170.800 264. 000 411.000 506.500

Tahun Akademik
NO POS BELANJA
2014/’15(000) 2015/’16(000) 2016/’17(000) 20

1 Operasional- Pendidikan 48.000 75. 000 100. 000 130

– Administrasi 12. 000 12. 000 30. 500 40
– Uang umum 12. 000 12. 000 20. 000 25.

2 Investasi- Prasarana 40.000 80. 000 100.000 100

– Sarana 15.000 15.000 50.000 50

Pengembangan- 15.000 30.000 60.000 70

3
Akademik 8.000 14.000 20.000 30
– Penelitian 10. 000 15.000 20. 000 20
 – Pengabdian
Masyarakat

JUMLAH 160.800 254. 000 400.000 46

2. Penerimaan Internal

Pos-pos pemasukan dana dari STEI Darul Amin sendiri antara lain
melalui:

1. Sumbangan Pembinaan Pendidikan

2. Sumbangan Pembangunan Gedung
3. Biaya Seleksi Masuk STEI Darul Amin
4. Sumbangan Biaya Praktikum
5. Penggalian dana melalui penyelenggaraan kursus, seminar, usaha
lembaga bantuan, dan usaha-usaha proyek yang perlu dipikirkan
seperti pada Koperasi Mahasiswa dan usaha-usaha mandiri yang
dilakukan oleh STEI Darul Amin itu sendiri

3. Penerimaan Eksternal

Pos-pos pemasukan eksternal yang bisa digali adalah melalui:

1. Jaringan alumni
2. Wali mahasiswa
3. Pemerintah Daerah
4. Pemerintah Pusat
5. Hubungan Luar Negeri
6. Hubungan dengan perusahaan PMA maupun PMDN
1. Sumber Daya

1. Tenaga Pendidik
Sesuai dengan ketentuan PP 30 tahun 1990 tentang Pendidikan maka
pengadaan komponen tenaga kependidikan Sekolah Tinggi Ekonomi
Islam Darul Amin (STEIDA) Waru terdiri atas para dosen/tenga
pengajar rata-rata berpendidikan Sarjanan Magister (S-2) baik sebagai
dosen tetap maupun dosen luar biasa (Akademisi dan Praktisi) dan
tenaga penunjang akademik lainnya.
Dosen adalah seorang yang berdasarkan pendidikannya dan
keahliannya diangkat oleh Yayasan Darul Amin dengan tugas utama
mengajar. Jumlah tenaga dosen yang akan direkrut menyesuaikan
dengan kebutuhan rasio mahasiswa dan kelas.
Untuk jangka dua tahun ke depan Sekolah Tinggi Ekonomi Islam
Darul Amin (STEIDA) akan merekrut kurang lebih 15 dosen yang
direkrut, diprediksi sesuai dengan kualifikasi menurut ketentuan
peraturan pemerintah nomor 30 tahun 1990 tentang dosen perguruan
tinggi sebagai berikut:

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Berwawasan Pancasila dan UUD 1945
3. Memiliki kualifikasi sebagai tenaga pengajar
4. Mempunyai moral dan integritas yang tinggi
5. Mempunyai tanggung jawab yang besar hidup masa depan bangsa dan
negara
6. Mampu membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar
7. Bersedia mengikuti ketentuan yayasan
DAFTAR DOSEN TETAP PROGRAM STUDI EKONOMI
SYARIAH

No. Nama Pendidikan Ket

Syarifudin Radin, Ekonomi Islam (S-2 IAIN

Dosen Tetap
M.E.I. Sunan Ampel Surabaya)

Ekonomi Islam (S-2 IAIN

Aziz Akbar, M.E.I. Dosen Tetap
Sunan Ampel Surabaya)

Lailatul Qadariyah, Ekonomi Islam (S-2 IAIN

Dosen Tetap
M.E.I. Sunan Ampel Surabaya)

Ekonomi Islam (S-2 IAIN

Zulaekah, M.E.I. Dosen Tetap
Sunan Ampel Surabaya)

Ekonomi Islam (S-2 IAIN

Sri Wigati, M.E.I. Dosen Tetap
Sunan Ampel Surabaya)

Ekonomi Islam (S-2 IAIN

Matnin, M.E.I Dosen Tetap
Sunan Ampel Surabaya)
DAFTAR DOSEN TETAP PROGRAM STUDI PERBANKAN
SYARIAH

No. Nama Pendidikan Ket

Ekonomi Manajemen (S-

Tajus Subqi, S.E., M.M. Dosen Tetap
2/MM-UGM Jogjakarta)

Ahyar Junaidi, S.E., Ekonomi Manajemen (S-

Dosen Tetap
M.M. 2/MM-UGM Jogjakarta)

Ekonomi Manajemen (S-

Dedy Karyadi, M.M. Dosen Tetap
2/MM-UGM Jogjakarta)

Nur Hasan Zaifulloh, Administrasi Bisnis (S-2

Dosen Tetap
M.A.B Unibraw Malang)

Ahmad Majdi Tsabit, Ekonomi Manajemen (S-2

Dosen Tetap
S.E.I, M.M. Unibraw Malang)

Tri Febrianto Afaid, Science Akuntansi (S-2 STIE

Dosen Tetap
M.S.A Surabaya)

DAFTAR DOSEN LUAR BIASA PROGRAM STUDI EKONOMI

SYARIAH DAN PROGRAM STUDI PERBANKAN SYARIAH

No. Nama Pendidikan Ket

 Moh Zainuddin, Pendidikan Manajemen (S-2 Dosen Luar
M.M.Pd STIE Malang) Biasa

Pendidikan Bahasa Arab (S- Dosen Luar

Erna Herawati, M.Pd.
2 UIN Malang) Biasa

Pendidikan Bahasa Arab (S- Dosen Luar

Zakiyah Arifa, M.Pd.
2 UIN Malang) Biasa

Pendidikan Bahasa Inggris

Imam Fahrorrozi, Dosen Luar
(S-2 Universitas Islam
M.Pd. Biasa
Malang)

Pendidikan Bahasa Inggris

Muhammad Yunus, Dosen Luar
(S-2 Universitas Islam
M.Pd. Biasa
Malang)

Bersama proposal ini disampaikan SK ketua STEIDA Waru

Pamekasan tentang Penetapan Dosen Program Studi Ekonomi Syariah
STEI Darul Amin Waru Pamekasan, Surat pernyataan kesediaan
menjadi tenaga pengajar, Curriculum Vitae, Ijazah dan Transkrip Nilai
para tenga pengajar.
2. Tenaga Kependidikan dan Penunjang Akademik
Selain tenaga edukatif (dosen), akan direkrut juga tenaga
Kependidikan dan Penunjang Akademik antara lain:

1. Kepala Bagian dan staf Administrasi Umum

2. Kepala Bagian dan staf Akademik dan Kemahasiswaan
3. Kepala dan staf Perpustakaan
4. Kepala dan staf Lembaga Peneliti dan Pengabdi Profesional
5. Penjaga dan Petugas Kebersihan Kampus

3. Sarana Dan Prasarana

Dalam dunia pendidikan dibedakan antara sarana dan prasarana.
Keduanya diketahui dari fungsinya. Sarana pendidikan dapat dibantu
secara langsung terhadap pelaksanaan proses perkuliahan, sedangkan
prasarana pendidikan membantu secara tidak langsung terhadap
pelaksanaan perkuliahan.

1. Kebutuhan alat perkuliahan

Alat perkuliahan ialah semua alat yang dipergunakan secara langsung

baik oleh mahasiswa maupun dosen dalam proses belajar mengajar.
Sejak awal 2014/2015 ini Yayasan telah dan sedang mempersiapkan
alat perkuliahan yang telah dilengkapi Sekolah Tinggi Ekonomi Islam
Darul Amin (STEIDA), antara lain sebagai berikut:
1) Buku teks pegangan dosen dan mahasiswa
2) Komputer
3) Alat tulis menulis
4) Papan tulis dan penghapus

1. Kebutuhan Sarana Pendidikan

Prasarana pendidikan merupakan fasilitas pendukung yang

mempunyai fungsi yang secara tidak langsung sebagai pelaksana
proses pendidikan. Fasilitas itu berupa, gedung, mobil, dan lokasi
tempat penyelenggaraan pendidikan,
Untuk tahun pertama, yayasan telah menyediakan prasarana yang
sesuai dengan kebutuhan. Secara rinci prasarana yang telah disiapkan
Yayasan Darul Amin sebagai berikut:
1) Gedung perkuliahan
 2) Meja kursi belajar sebanyak 260 unit
3) Meja kursi sejumlah dosen @ satu unit
4) Meja kursi dosen di ruang dosen satu unit lengkap
5) Almari arsip satu buah
6) Meja kursi Ketua dan Pembantu Ketua empat unit
7) Meja kursi kerja BAAK dan BAU empat unit
8) Meja Ketua jurusan dua unit
9) Mesin ketik manual satu unit
10)Komputer dan printer 4 unit

1. Kurikulum

Kurikululm merupakan seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, serta cara yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk
mencapai tujuan pendidikan tertentu.
1. Rumusan Kompetensi Lulusan
a. Kompetensi Lulusan
1) Kompetensi Dasar
a) Memiliki pengetahuan yang luas dan mendalam (komprehensif)
tentang ajaran agama islam
b) Berkepribadian Pancasila
c) Memiliki sikap ilmiah dan professional
d) Senantiasa siap menggali ilmu dari sumber-sumber yang
menggunakan bahasa arab maupun bahasa inggris (khususnya bagi
yang berminat dalam dunia akademis)
 e) Mampu berkomunikasi dalam bahasa arab dan atau inggris
sehingga siap bersaing dalam skala global
f) mampu menggunakan alat-alat analisis dan metode kuantitatif
seperti matematika, statistika untuk memahami model-model yang
digunakan dalam ilmu ekonomi dan bisnis bagi prodi ekonomi islam
g) Mampu menggunakan komputer sebagai alat untuk mengolah
data baik dalam bentuk wordprocessor, membuat bagan presentasi,
mengoperasikan software terapan yang digunakan dalam bisnis
maupun alat untuk berkomunikasi melalui media internet
h) Memiliki kemampuan dasar tentang masalah-masalah yang
sedang berkembang dalam masyarakat

1. Untuk profesi utama:

1) Memiliki tujuh keterampilan hidup (life Skill)

a) Mampu mengenali diri dan potensi serta memanfaatkannya
untuk kepentingan diri keluarga sanak saudara dan masyarakat secara
luas
b) Mampu memahami orang lain
c) Mampu berkomunikasi secara efektif
d) Mampu belajar dari setiap kejadian dan kondisi
e) Mampu membuat keputusan mampu mengelola sumber daya
yang tersedia
f) Mampu bekerja secara tim
2) Mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam dunia bisnis dan
ekonomi serta mampu berkomunikasi aktif dalam bahasa Arab dan
inggris, mempunyai komitmen untuk senantiasa menggali, mengkaji,
menerapkan dan mengembangkan ekonomi islam denagn segala
aspek dan aplikasinya.
 3) Mempunyai komitmen untuk mengajak dan mendorong semua
lapisan masyarakat menerapkan nilai-nilai Islam dalam dunia
ekonomi manajemen maupun bisnis.
4) Memahami konsep dan prinsip operasional lembaga keunagan
syariah serta mengaplikasikannya baik di tingkat lokal, nasional
maupun internasional.
5) Mampu merancang produk-produk keuangan syariah yang sesuai
dengan kebutuhan dan kondisi masyarakat.
6) Mampu merancang dan menganalisa sumber keuangan yang sesuai
dengan ajaran Islam serta memanfaatkannya secara efektif dan
efisien.
2. Berikut gambaran profil lulusan Sekolah tinggi ekonomi
Islam Darul
Amin (STEIDA)

1. Tujuan STEIDA Waru Pamekasan

1) Menyiapkan peserta ddik menjadi anggota masyarakat ynag

memiliki kemampuan akademik dan atau professional yang dapat
menerapkan, mengembangkan dan atau menciptakan ilmu
pengetahuan Agama Islam iptek dan seni yang dijiwai oleh nilai-nilai
keislaman
2) Mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu Agama Islam, iptek
dan seni yang dijiwai oleh nilai-nilai keislaman, serta mengupayakan
penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan
memperkaya kebudayaan

1. Tujuan Pembukaan Prodi Ekonomi Syariah

Menghasilkan Sarjana pendidikan Ekonomi Islam yang memiliki

keahlian akademik dan atau professional dalam bidang Keuangan
Islam baik itu di lembaga perbankan maupun lembaga non perbankan
Syariah, berintegrasi moral tinggi serta memiliki kemampuan dan
kepedulian sosial.
1. Tujuan Pembukaan Prodi Perbankan Syariah

Menghasilkan Sarjana Hukum Islam yang memiliki keahlian

akademik dan atau profesional dalam bidang keuangan islam baik
pada perbankan syariah maupun lembaga keuangan islam lainnya,
berintegritas moral tinggi serta memilikikepekaan dan kepedulian
social.
3. Struktur Mata Kuliah
Untuk menyelesaikan Program S1 Prodi Ekonomi dan Perbankan
Syariah Syariah STEIDA Waru Pamekasan, mahasiswa wajib
menyelesaikan mata kuliah sebayak 150 SKS (pada daftar lampiran),
dengan perincian 130 SKS merupakan mata kuliah wajib yang
ditetapkan oleh masing-masing program studi, dan 20 SKS
merupakan mata kuliah yang dapat diprogram dari mata kuliah
pilihan yang tersedia (setiap Program Studi menyediakan 46 sks
pilihan). Kurikulum Berbasis kompetensi tersebut disebar ke dalam
empat kompetensi mata kuliah sebagai berikut:

1. Mata Kuliah Kompetensi Dasar (MKD), terdiri dari sejumlah mata

kuliah yang harus diikuti oleh seluruh mahasiswa STEIDA.
2. Mata Kuliah Kompetensi Utama (MKU), terdiri dari sejumlah mata
kuliah yang harus diikuti oleh seluruh mahasiswa STEIDA.
3. Mata Kuliah Kompetensi Pilihan (MKP), terdiri dari sejumlah mata
kuliah yang harus diikuti oleh mahasiswa pada suatu
jurusan/program studi di STEIDA

Mata Kuliah pada kelompok kompetensi lain, dimaksudkan agar

STEIDA dapat berperan aktif dalam mengembangkan kurikulum
dengan tetap mempertahankan pola ilmiah yang berkembang serta
kebutuhan lingkungan masyarakat Waru pamekasan dan sekitarnya.
Kompetensi ini dapat difungsikan untuk menampung program
remedial, program profesi dan pengayaan tambahan. Perincian mata
kuliah untuk masing-masing dapat dilihat pada Daftar Lampiran
(Terlampir)

4. Distribusi Mata Kuliah/Peta Kurikulum

 Uraian Penawaran Mata Kuliah setiap program studi adalah sebagai
berikut:

1. Program Studi Ekonomi Syari’ah

SEMESTER I SEMESTER II

MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS

Bahasa Inggris 22
Pendidikan 12 IIBahasa Arab II
KewarganegaraanUlumul 2 3
1 3
Qur’an Ushul Fiqh
3 3
2 4 Fiqh Muamalah
Ulumul Hadis 3 2
3 5 Matematika Ekonomi I
Bahasa Indonesia 2 2
4 6 Filsafat Ekonomi
Bahasa Inggris I 2 2
Islam
5 7
Bahasa Arab I 2 Kewirausahaan
6 8
Pengantar Komputer 2 2
Pengantar Teori Ilmu
7 Pengantar Akuntansi ekonomi
3
8 9
Pengantar Bisnis dan Sejarah Pemikiran 2
Manajemen Ekonomi Islam
9
2
10 Etika Bisnis dalam
Islam 2

Jumlah 21 Jumlah 22
SEMESTER III SEMESTER IV

MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS

12 22 12 22
Ekonomi MikroEkonomi Statistik IAkuntansi
Makro 2 3 Biaya 2
3
Matematika Ekonomi I 2 4 Ekonomi Manajerial
4
Ekonomi Islam
2 Manajemen Perbankan 2
5 Syariah + Lab. Mini
Fiqh Zakat
6 5 2
Lembaga Perekonomian Ekonomi Makro Islam
Syariah 2 6 2
Akuntansi Manajemen
7 Manajemen Pemasaran 2 7
Manajemen Asuransi
8 Manajemen Sumber Syariah 2 2
Daya Insani
2 8 Lingkungan Dunia Usaha
Manajemen Keuangan Indonesia
9 2 2
Manajemen Operasional Islam dan Budaya
10 2 9 Madura Ekonomi Mikro 2
10 Islam 2

Jumlah 20 Jumlah 20

SEMESTER V SEMESTER VI

MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS

12 32
Metodologi Studi
3 IslamManajemen 2 Metodologi
Strategik PenelitianPraktikum 3
12
Komputer Keuangan 2
Manajemen Zakat dan
4 Wakaf 2
Ekonomi Internasional 2
5 Operations Research 2 3
Manajemen Risiko 3
6 Perpajakan 4
Seminar Manajemen 2
2 5 Keuangan Syariah
Sistem Informasi
Manajemen 6 Studi Kelayakan Bisnis
7
3
Metode Penelitian 2 Sistem Kewarisan Islam
Ekonomi 2
7 Kewirausahaan
8 Penganggaran 3
Perusahaan 2 8 Ayat Ekonomi
2
Perilaku Organisasi 2 9 Hadis Ekonomi
9
2
10 Aspek Hukum dalam 2 10
Ekonomi
Statistik II
11 2

Jumlah 21 Jumlah 24

SEMESTER VII SEMESTER VIII

MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS

 Akuntansi Keuangan 2
Syariah + Lab.
AkuntansiSistem
Pengawasan LKS (DPS
dan Regulasi,
CAMEL, Basel Accord, Skripsi 6
AAOIFI)
PPL 3 3
KKN 4 4

Jumlah 9 Jumlah 6

1. Program Studi Perbankan Syari’ah

SEMESTER I SEMESTER II

MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS

Bahasa Arab IIBahasa

Pendidikan Pancasila 3 22
Inggris II
dan Civic
2 3
EducationBahasa Pengantar Studi Islam
Indonesia 2 3
Fiqh Muamalat
Bahasa Arab I 2 2
Fiqh Zakat
Bahasa Inggris I 2 3
Ushul Fiqh
 Ilmu Tauhid 2 Sejarah Pemikiran
Ekonomi Islam
Pendidikan Akhlaq 2
Tasawuf Matematika Ekonomi
3 3
Ulumul Qur’an Pengantar Bisnis dan
3 Manajemen
Ulumul Hadits
3 Peng Teori Ilmu Ekonomi 2
Sejarah Peradaban Islam
2

Jumlah 22 Jumlah 24

SEMESTER III SEMESTER IV

MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS

Bank dan Lembaga 2 Akuntansi 32

Keuangan BiayaAkuntansi
3 Manajemen 2
lainnyaPengantar
Akuntansi 3 Akuntansi Lembaga
2 Keuangan Islami 2
Statistika
2 Manajemen Keuangan 3
Teori Ekonomi Makro
3 Hukum Pajak 2
Teori Ekonomi Mikro
3 Sistem Inform 2
Ayat dan Hadits Manajemen
Ekonomi 2
Fundamental Ekonomi
Fiqh Mawaris 2 Islam 2
 Ekonomi Manajerial 2 Manajemen Investasi 2
Aplikasi Komputer 2 Hukum Dagang 2
Islam dan Budaya Qowa’idul Fiqh 2
Madura
Hukum Pertanahan
Dasar-dasar Nasional
Kewirausahaan

Jumlah 26 Jumlah 24

SEMESTER V SEMESTER VI

MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS

Manajemen 22 Studi Kelayakan 23

ResikoManajemen BisnisManajemen
Pemasaran 2 Perbankan Islam

Manajemen Sumber Manajemen Asuransi 2

1.. Daya Insani Islam
2 2
Manajemen Strategik Manajemen Investasi dan
2
Reksadana Syari’ah
Penganggaran 2 2
Perusahaan Aspek Hukum dalam
2 Ekonomi
Operational Research
2 Analisa Produk 2
Hukum Perikatan Islam Perbankan Syaraih
Hukum Perbankan Sistem Pengeloalaan
Indonesia 2 BMT 2
 Metode Penelitian 2 Bisnis Internasional 2
Teori Pengambilan Hukum Acara Pidana 2
Keputusan
2 Hukum Acara TUN 2
Hukum Acara Pidana
2 Hukum Perwakafan 2
Hukum Acara Perdata
Prilaku Organisasi 2

Jumlah 24 Jumlah 25

SEMESTER VII SEMESTER VIII

MATA KULIAH SKS No MATA KULIAH SKS

KPMPraktik Bank
42
Syari’ah/ Magang
Skripsi 6
Kunjungan Kerja
0
Lapangan

Jumlah 6 Jumlah 6

5. Silabi STEI Darul Amin

Silabus Mata Kuliah STEI Darul Amin (STEIDA) meliputi jenis mata
kuliah, jenis dan standar kompetensi, beban sks, tujuan pembelajaran
dan rujukan bahan bacaan yang dianjurkan, sebagaimana terlampir
pada daftar lampiran.

6. Dana yang disiapkan per prodi

 Sesuai dengan surat edaran Direktorat Jendral Pendidikan Islam
Departemen Agam RI Nomor: Dj.I/PP.00.9/405A/2008 tentang
rambu-rambu pendirian perguruan tinggi, alih status dan pembukaan
program studi baru bahwa proyeksi pembiayaan untuk program S-1
dalam jangka waktu empat tahun sebagai dana cadangan (reserve
cost) kurang lebih Rp300.000.000 (tiga ratus juta rupiah), sedangkan
proyeksi pembiayaan yang disiapkan per program studi dalam jangka
waktu lima tahun sesuai Pedoman bagi pengelola perguruan tinggi
Agama Islam Swasta di lingkungan KOPERTAIS Wilayah IV Surabaya
adalah juga sebesar Rp300.000.000 (tiga ratus juta rupiah).

Program Studi Jumlah Keterangan

Ekonomi Syariah Rp300.000.000 Bank Garansi

Perbankan Syariah Rp300.000.000 Bank Garansi

Sebagaimana tabel di atas, untuk pengadaan satu program studi

dibutuhkan kesiapan pendanaan sebesar Rp300.000.000 x 2 =
Rp600.000.000 (Enam ratus juta rupiah) yang dibuktikan dengan
adanya bank garansi sebesar nilai tersebut.

1. Kesimpulan

Dari pemaparan terhadap urgensitas berdirinya Sekolah Tinggi

Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA) di daerah utara Pulau Madura
tepatnya di daerah Waru Pamekasan, maka dapat ditarik kesimpulan
sebagai berikut:

1. Gagasan pendirian Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin

(STEIDA) dilandasi oleh keinginan untuk memberikan sumbangan
 yang terbaik bagi bangsa dan umat terutama masyarakat kelas bawah
yang sampai saat ini belum terjamah oleh pendidikan tinggi.
2. Tidak Adanya perguruan tinggi independent yang berani memberikan
suatu terobosan dalam memfasilitasi kegairahan para lulusan SMU,
MA ataupun SMK di daerah waru Pamekasan dan sekitarnya yang
terkendala jarak, waktu dan dana guna mencetak para lulusan lokal
bersaing di daerah sendiri dengan melandaskan diri pada akhlaqul-
karimah.
3. Banyaknya populasi sekolah menengah di wilayah Waru Pamekasan
dan jumlah para lulusan pada tingkat SMU, MA ataupun SMK di
daerah waru pamekasan dan sekitarnya sehingga akan membentuk
segmentasi pasar sendiri dalam penjaringan mahasiswa baru.
4. Secara geografis maupun sosio-akademis di wilayah Waru Pamekasan
sangat memungkinkan berdirinya perguruan tinggi dan bisa
diprediksi di kemudian hari akan senantiasa cepat berkembang dan
maju
5. Banyaknya dukungan dari tokoh masyarakat lokal dan para donatur
yang berkeinginan kuat dalam pendirian perguruan tinggi di daerah
pantai utara madura (Pantura)

1. PENUTUP

Demikian proposal ini kami buat untuk menjadi bahan pertimbangan

bagi pembuat keputusan wilayah dan pusat, serta sebagai pegangan
bagi penyelenggaraan program pendidikan tinggi Sekolah Tinggi
Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA), Waru, Pamekasan

‫مؤسسة داراألمين اإلسالمية للدعوة والتربية واإلجتماعية واأليتام‬

YAYASAN DARUL AMIN
 BIDANG DAKWAH, PENDIDIKAN, SOSIAL DAN YATIM
PIATU
AKTE NOTARIS R. AHMAD RAMALI, SH, NO. 59 TANGGAL 27
APRIL 2014
Website: ydawarupamekasan.wordpress.com | e-mail:
yda_warupamekasan@yahoo.co.id
SEKRETARIAT: JL. RAYA WARU – PAMEKASAN KM 2, TROMOL
POS 13 WARU BARAT, WARU – PAMEKASAN, MADURA TELP:
(0324) 510202, HP:081939230870, 081938429334

Pamekasan, 06 Juli 2014

Nomor : 99/ YDA/ VI/ 2014

Lampiran : Satu Bendel (Proposal dan Lampiran)
Perihal : Permohonan Pendirian
Sekolah Tinggi Ekonomi
Islam Darul Amin (STEIDA)

KepadaYth :
Direktur Jenderal Pendidikan Islam
c.q Direktorat Pendidikan Tingi Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Jl. Lapangan Banteng Barat
Di
Jakarta Pusat

Assalamualaikum, Wr, Wb.

Bersamaini kami sampaikandenganhormatkepadabapak,

bahwasehubungandenganrencanaPengajuan Pendirian Sekolah Tinggi
Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA), makabersamaini kami
mohonperkenankepadabapakuntukdapatnyamemberikanijinPendiria
n Sekolah Tinggi Ekonomi Islam Darul Amin (STEIDA),
Adapunsebagaibahanpertimbangan, berikutinikami lampirkansyarat-
syaratkelengkapansebagaimanaterlampir, yang telahdiperiksa
(divisitasi) olehKopertais Wilayah IV Surabaya,
danditerbitkannyaSuratRekomendasi.
Demikianpermohonanini kami ajukan, atasperhatiandanbantuannya
kami mengucapkanbanyakterimakasih.

Wassalamualaikum, Wr, Wb.

Yayasan Darul amin

Ketua,

H.M. TAJUS SUBQI, S.E., M.M.