‫رﻗم اﻟﺗرﺗﯾب ‪ /……………………….

‬ك ع إ ت ع ت‪/‬ج ب ‪2017/‬‬

‫اﻟﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‬

‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎﻟﻲ و اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫ﺟـﺎﻣـﻌﺔ أﻣﺣﻣد ﺑوﻗرة ‪ -‬ﺑوﻣــرداس ‪-‬‬

‫ﻛـﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ وﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‬

‫أطروﺣﺔ ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻧﯾل ﺷﮭﺎدة اﻟدﻛﺗوراه ﻓﻲ‪:‬‬
‫ﺷﻌﺑﺔ‪ :‬ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‬
‫ﺗﺧﺻص‪ :‬ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﻧظﻣﺎت‬

‫روح اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ ٕواﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬

‫‪-‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‪ :‬ﻣﻘﺎوﻟﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪-‬‬

‫إﺷراف اﻷﺳﺗﺎذ اﻟدﻛﺗور ‪:‬‬ ‫إﻋداد اﻟطﺎﻟب‪:‬‬

‫أوﺳرﯾر ﻣﻧور‬ ‫ﻟﻔﻘﯾر ﺣﻣزة‬

‫ﻟﺟﻧﺔ اﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺔ‪:‬‬
‫رﺋﯾﺳﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑوﻣرداس‬ ‫أﺳﺗﺎذ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫‪ ‬ﺑوزﯾدة ﺣﻣﯾد‬
‫ﻣﺷرﻓﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑوﻣرداس‬ ‫أﺳﺗﺎذ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫‪ ‬أوﺳرﯾر ﻣﻧور‬
‫ﻣﻣﺗﺣﻧﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر ‪3‬‬ ‫أﺳﺗﺎذ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫‪ ‬ﯾﺣﺔ ﻋﯾﺳﻰ‬
‫ﻣﻣﺗﺣﻧﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑوﻣرداس‬ ‫أﺳﺗﺎذ ﻣﺣﺎﺿر ﻗﺳم أ‬ ‫‪ ‬ﺷﯾﺧﻲ ﺑﻼل‬
‫ﻣﻣﺗﺣﻧﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳطﯾف‬ ‫أﺳﺗﺎذ ﻣﺣﺎﺿر ﻗﺳم أ‬ ‫‪ ‬ﺑودراﻣﺔ ﻣﺻطﻔﻰ‬
‫ﻣﻣﺗﺣﻧﺎ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺑﻠﯾدة‬ ‫أﺳﺗﺎذ ﻣﺣﺎﺿر ﻗﺳم أ‬ ‫‪ ‬ﻣداﺣﻲ ﻋﺛﻣﺎن‬

‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‪2017/2016 :‬‬

 ‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪‬إﻟﻰ أﻣﻲ و أﺑﻲ‬

‫‪‬إﻟﻰ زوﺟﺘﻲ واﺑﻨﺘﺎي اﻟﺤﺒﻴﺒﺘﻴﻦ اﻳﻤﺎن وآﻻء‬
‫‪‬إﻟﻰ إﺧﻮﺗﻲ و أﺧﻮاﺗﻲ و أزواﺟﻬﻢ و أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‬
‫‪‬إﻟﻰ ﻛﻞ اﻷﻫﻞ و اﻷﻗـﺎرب‬
‫‪‬إﻟﻰ ﻛﻞ اﻷﺣﺒﺎب و اﻷﺻﺤﺎب‬
‫‪‬إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﻠﻤﻨﻲ ﺣﺮﻓـﺎ‬
‫‪‬إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺨﻴﺮ ﻟﻮﻃﻨﻨﺎ وأﻣﺘﻨﺎ‬
‫إﻟﻴﻜﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ ‪ ...‬أﻫﺪي ﺛﻤﺮة ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﻻ ﻳﺴﻌﻨﻲ و ﻗﺪ ﺗﻢ إﻧﺠﺎز ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ إﻻ أن أﺗﻮﺟﻪ اﺑﺘﺪاءا ﺑﺎﻟﺤﻤﺪ و اﻟﺸﻜﺮ ﷲ ﻋﺰ وﺟﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﻘﻪ وﻋﻮﻧﻪ‬
‫ﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺤﺜﻲ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ أﻧﺘﻬﺰ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻷﺗﻘﺪم ﺑﺄﺳﻤﻰ ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺸﻜﺮ و اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ و اﻟﻌﺮﻓـﺎن ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﻮر أوﺳﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﻬﻮدﻩ اﻟﻤﺘﻤﻴﺰة ﻓﻲ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫و ﻛﺬﻟﻚ أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ و اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ إﻟﻰ ﻛﻞ اﻷﺳﺎﺗﺬة اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺎﻫﻤﻮا ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻬﻨﺎ وإﺛﺮاء ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻨﺎ ﺧﻼل‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻧﺠﺎز ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻛﻞ ﺑﺎﺳﻤﻪ وﻟﻘﺒﻪ وﻣﺮﺗﺒﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ أﺗﻘﺪم ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ و اﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﻜﻞ ﻋﻤﺎل ﻋﻤﺎل ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﺒﺮج ﺑﻮﻋﺮﻳﺮﻳﺞ‪،‬‬
‫وﻛﺬا ﻛﻞ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﻔـﺎﻋﻠﻮا ﻣﻌﻨﺎ ﺑﺸﻜﻞ اﻳﺠﺎﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻘـﺎوﻟﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ أﺟﺎﺑﻮا ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﺒﻴﺎن‪.‬‬

‫ﻛﻤﺎ أﺗﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ اﻟﻤﺴﺒﻖ ﻟﻜﻞ أﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪.‬‬

‫و إﻟﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ أﺳﻬﻢ ﺑﺸﻴﺊ ﻣﻦ ﺟﻬﺪﻩ أو ﻓﻜﺮﻩ أو وﻗﺘﻪ ﻓﻲ إﺧﺮاج ﻫﺬﻩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬
 .‫اﻟﻣﻠﺧص‬

‫ﺗﺣﺎول ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻫم اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫ ﺣﯾث ﺑﻌد اﻟﺗطرق ﻷﻫم اﻟﺟواﻧب‬،‫ وﻣن ﺛم اﻟﺑﺣث ﻓﻲ أﺛرﻫﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‬،‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‬
‫ ﺗم ﺗﺣدﯾد أﻫم‬،‫ وﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬،‫اﻟﻧظرﯾﺔ ﻟﻠﻣوﺿوع وﻛذا اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬
‫ اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل‬،‫ اﻹﺑداع‬،‫ اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬،‫ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬:‫اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
.(‫ روح اﻟﻣﺑﺎدرة‬،‫ اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‬،‫اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬

‫وﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻣن ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻗﻣﻧﺎ ﺑﺗوزﯾﻊ ﻋدد ﻣن اﻻﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻋﺷواﺋﯾﺔ ﻣن ﻣﻘﺎوﻟﻲ‬
‫ وﺑﻌد ﺗﻔرﯾﻎ وﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻫذا اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬،‫ اﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎ ﻗﺎﺑﻼ ﻟﻠدراﺳﺔ‬61 ‫ ﺣﯾث ﺗم اﺳﺗرﺟﺎع‬،‫وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‬
‫ ﺗوﺻﻠﻧﺎ إﻟﻰ أن ﻫﻧﺎك أﺛ ار واﺿﺣﺎ ﻟﻠﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء‬،‫ﻣﻌﺗﻣدﯾن ﻋﻠﻰ أدوات إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
.‫اﻟـ)م ص م( وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬

‫ إﻧﺷﺎء‬،(‫ اﻟـ)م ص م‬،‫ اﻟﻣﺧﺎطرة‬،‫ اﻹﺑداع‬،‫ اﻟﻣﻘﺎول‬،‫ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬،‫ اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬:‫اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ‬
.(‫ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م‬،(‫اﻟـ)م ص م‬

Résumé.

La présente étude représente une tentative de connaître les principales Traits de

l’esprit entrepreneurial chez les entrepreneurs algériens, puis chercher son impact sur la
création des entreprises et le facteur clé de leurs succès. Après avoir abordé les points
théoriques de la recherche, ainsi que les études antérieures, et basant sur l’approche
comportementale pour étudier l’entrepreneurial, les Traits les plus importantes de l’esprit
entrepreneurial ont été déterminées comme suit : le besoin de d'accomplissement, la
confiance en soi, l'innovation, l’indépendance et la responsabilité, la tendance à prendre
des risques, l’esprit de l’initiative).

Sur le plan pratique de cette recherche, on a distribué aléatoirement un ensemble de

questionnaires sur quelques entrepreneurs dans la wilaya de Bordj Bou Arréridj, et on a
pu récupérer 61 questionnaires qui peuvent être étudiés, et après saisie et analyse des
résultats des dits questionnaires en se basant sur différents outils statistiques, on a
constaté l'existence d'un impact des traits entrepreneurial sur la création des PME et leurs
succès en Algérie.

Mots clés: Création des PME, Esprit d'entrepreneuriat, Entrepreneur, Innovation, Prise de
risque, petites et moyennes entreprises, Succès des PME, Traits entrepreneurial.

V
Abstract.

This study aims to reveal the main traits of entrepreneurial spirit among Algerian
entrepreneurs such as need for achievement, self-confidence, and the innovation,
independency (Autonomy) and responsibility as well as risk taking propensity and
initiativeness, and its effects on the creation and success of small and medium business
in Algeria.

The study surveyed 61 entrepreneurs in Bordj Bou Arreridj -Algeria, data collected
by developed questionnaire Statistical techniques such as descriptive statistics, t-test,
correlation, multiple regressions employed to test the hypotheses, The results shows that
there is an impact of the entrepreneurship traits on the creation and success of small and
medium business in Algeria.

Keywords: creation of SME, entrepreneur, Entrepreneurship spirit, entrepreneurship

traits, innovation, risk taking propensity, success of SME.

VI
  
 
 
 
 

 ‫‪ ‬‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻧوان‬
‫‪Ⅲ‬‬ ‫اﻹﻫداء‬
‫‪Ⅳ‬‬ ‫اﻟﺷﻛر واﻟﺗﻘدﯾر‬
‫‪V‬‬ ‫اﻟﻣﻠﺧص‬
‫‪VIII‬‬ ‫ﻓﻬرس اﻟﻣﺣﺗوﯾﺎت‬
‫‪XII‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﺟداول‬
‫‪XIV‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻷﺷﻛﺎل‬
‫‪XV‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻼﺣق‬
‫‪XVII‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺧﺗﺻرات‪.‬‬
‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪02‬‬ ‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬
‫‪03‬‬ ‫اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ واﻟﺗﺳﺎؤﻻت اﻟﻔرﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫‪04‬‬ ‫ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪05‬‬ ‫ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪06‬‬ ‫أﻫﻣﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪06‬‬ ‫أﻫداف اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪07‬‬ ‫اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪09‬‬ ‫ﺣدود اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪09‬‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪09‬‬ ‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺑﺎﺣث‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫ﺗﻘﺳﯾﻣﺎت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻷول‪ :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬إطﺎر ﻧظري وﻣﻔﺎﻫﯾﻣﻲ‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬
‫‪23‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﺗطور اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﯾن إﺷﻛﺎﻟﯾﺗﻲ ﺗوﺣﯾد اﻟﺗﻌرﯾف وﺗﻌدد اﻟﺗوﺟﻬﺎت‬
‫اﻟﻔﻛرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪23‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬اﻟﺗﻌرﯾﻔﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ واﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪29‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ أو اﻟوﺻﻔﯾﺔ‪.‬‬
‫‪35‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‪.‬‬
‫‪VIII‬‬
 ‫‪38‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎول ﻛﻣﺣرك ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎول‪.‬‬
‫‪45‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﺣددة ﻟﻠﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﺳﻣﺎت وﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎول‪.‬‬
‫‪56‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﺑﻌض ﻧﻣﺎذج اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪64‬‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل‪.‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣراﺣل اﻻﻧﺗﻘﺎل ﻣن اﻟﻔﻛرة ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪66‬‬ ‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬
‫‪67‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﻓﻛرة اﻟﻣﺷروع وﻓرﺻﺔ اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬
‫‪67‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬طﺑﯾﻌﺔ وﻣﻔﻬوم اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬
‫‪70‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ‪.‬‬
‫‪76‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻛﺗﺷﺎف ﺗﻘﯾﯾم وﺗطوﯾر اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪82‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬
‫‪90‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﺗطﺑﯾﻘﻪ وﻣؤﺷرات ﻗﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪90‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﻣﺎﻫﯾﺔ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬
‫‪93‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﺣﺎور اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬
‫‪101‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻷﺷﻛﺎل اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪104‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﻣؤﺷرات ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪.‬‬
‫‪109‬‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل‪.‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ٕواﻧﺷﺎء اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪111‬‬ ‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬
‫‪112‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﺗطور اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وأﻫﻣﯾﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪112‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﻣﻔﻬوم اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪115‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣراﺣل اﻟﺗطور اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﻟﻠـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪120‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬إﺣﺻﺎءات وأرﻗﺎم ﻣﻬﻣﺔ ﺣول اﻟـ)م ص م( واﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪126‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬اﻟدور اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻠـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪131‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎول واﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪131‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﺻورة اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وأﻧواﻋﻪ‪.‬‬
‫‪136‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﻫﯾﺋﺎت اﻟدﻋم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪143‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل وﻣراﻛز اﻟﺗﺳﻬﯾل ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫‪IX‬‬
 ‫‪146‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﻣﻌوﻗﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ٕواﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪148‬‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل‪.‬‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟراﺑﻊ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻘﺎوﻟﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪.‬‬
‫‪153‬‬ ‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬
‫‪154‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‪.‬‬
‫‪154‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬طﺑﯾﻌﺔ وﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‪.‬‬
‫‪157‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺟﺗﻣﻊ وﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪160‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬أداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪165‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ ﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪168‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ وﺗﻔﺳﯾرﻫﺎ‪.‬‬
‫‪168‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﺣدﯾد اﻻﺗﺟﺎﻩ ﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫‪170‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‬
‫ﻟﻠدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪176‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻟﻠدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪179‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪179‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫‪190‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪200‬‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل‪.‬‬
‫اﻟﺧﺎﺗﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫‪202‬‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪207‬‬ ‫اﻟﻣﻘﺗرﺣﺎت‪.‬‬
‫‪209‬‬ ‫آﻓﺎق اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪212‬‬ ‫اﻟﻣراﺟﻊ‪.‬‬
‫‪224‬‬ ‫اﻟﻣﻼﺣق‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪X‬‬
  
 
 
 


 ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫ﻋﻧوان اﻟﺟدول‬ ‫اﻟرﻗم‬

‫‪26‬‬ ‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪27‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪40‬‬ ‫ﺧطوات وﻣراﺣل اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪53‬‬ ‫أﻧواع اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟـ ‪.Miner‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪54‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟداﻓﻌﺔ ﻟـ ‪.McClelland‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪69‬‬ ‫أﻫم اﻟدراﺳﺎت ﺣول ﻓرص اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪06‬‬
‫‪80‬‬ ‫ﻣﺑﺎدئ ﺗﺣﻠﯾل اﻷﻓﻛﺎر‪.‬‬ ‫‪07‬‬
‫‪84‬‬ ‫أﻫم ﺗﻌﺎرﯾف ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬ ‫‪08‬‬
‫‪92‬‬ ‫اﻟﺧطوط اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬ ‫‪09‬‬
‫‪114‬‬ ‫ﺗطور اﻟـ )م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺧﻼل اﻟﻔﺗرة ‪.1978 -1967‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪115‬‬ ‫ﺣﺟم اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﻣوﺟﻬﺔ ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻣﺎﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪.1989-1980‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪119‬‬ ‫ﺗطور ﺗﻌداد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2002‬و ‪.2013‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪121‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( ﺣﺳب ﻗطﺎع اﻟﻧﺷﺎط )اﻟﺳداﺳﻲ اﻷول ﺳﻧﺔ ‪.(2013‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪122‬‬ ‫ﻣؤﺷرات اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ ﺣﺳب ﻗطﺎع اﻟﻧﺷﺎط ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﯾن ‪125‬‬ ‫‪15‬‬
‫ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2007‬و‪.2011‬‬
‫‪154‬‬ ‫ﺗطور ﺗﻌداد اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2010‬و‪.2015‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪155‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف ﻓروع اﻟﻧﺷﺎط‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪155‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﺣﺳب ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪158‬‬ ‫ﺗﺻﻣﯾم أداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪159‬‬ ‫ﺻدق اﻻﺗﺳﺎق اﻟﺑﻧﺎﺋﻲ ﻷداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪160‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل ‪ Cronbach's Alpha‬ﻟﻣﺣﺎور أداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪162‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪163‬‬ ‫ﻣدى ﺗواﻓق اﻟﺧﺑرة اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول وﻣﺟﺎل ﻋﻣل ﻣؤﺳﺳﺗﻪ‪.‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪164‬‬ ‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻧد اﻟواﻟدﯾن‪.‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪164‬‬ ‫ﻋﻣر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪165‬‬ ‫ﻣﺻدر ﺗﻣوﯾل اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪165‬‬ ‫ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪XII‬‬
 ‫‪167‬‬ ‫اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ )‪ (Kolmogorov-Smirnov‬ﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪168‬‬ ‫ﺣدود ﻣﺟﺎل ﻛل ﺧﯾﺎر ﻣن ﺧﯾﺎرات ﻣﻘﯾﺎس ﻟﯾﻛرت اﻟﺧﻣﺎﺳﻲ‪.‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪168‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى ﺗوﻓر اﻟﻣﺗﻐﯾر ﺑﻌﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪168‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻺﻧﺟﺎز‪.‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪169‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪.‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪170‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻹﺑداع‪.‬‬ ‫‪33‬‬
‫‪171‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪172‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﺧﺎطرة‪.‬‬ ‫‪35‬‬
‫‪173‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑﺎدرة‪.‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪174‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪37‬‬
‫‪175‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪176‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى ﺗوﻓر وﺗرﺗﯾب أﻫﻣﯾﺔ ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪39‬‬
‫‪177‬‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻷﺛر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‪.‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪178‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻷﺛر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‪.‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪180‬‬ ‫ﻗﯾم ﻣﻌﺎﻣل )‪ (VIF‬واﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻣﺳﻣوح ﺑﻪ ﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪182‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪183‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪184‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪.‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪185‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪46‬‬
‫‪185‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪186‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺳﺎدﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪48‬‬
‫‪187‬‬ ‫ﻣﻠﺧص ﻧﺗﺎﺋﺞ دراﺳﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫‪49‬‬
‫‪188‬‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻷﺛر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م(‪.‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪193‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫‪51‬‬
‫‪193‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪194‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪.‬‬ ‫‪53‬‬
‫‪195‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪54‬‬
‫‪196‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪55‬‬
‫‪196‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺳﺎدﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪56‬‬
‫‪197‬‬ ‫ﻣﻠﺧص ﻧﺗﺎﺋﺞ دراﺳﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪57‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪XIII‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫ﻋﻧوان اﻟﺷﻛل‬ ‫اﻟرﻗم‬

‫‪25‬‬ ‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﻣﻔﻬوﻣﻬﺎ اﻟواﺳﻊ‪.‬‬ ‫‪01‬‬
‫‪48‬‬ ‫أﻓراد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟون‪.‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪49‬‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻟﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪51‬‬ ‫ﻧﻣوذج ‪ Shapiro‬و‪ Sokol‬ﻟﻠﺣدث اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪.‬‬ ‫‪04‬‬
‫‪58‬‬ ‫ﻧﻣوذج ‪ E-M HERNANDEZ‬ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺳﻧﺔ ‪.1999‬‬ ‫‪05‬‬
‫‪59‬‬ ‫ﻧﻣوذج ‪ Bruyat‬ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪06‬‬
‫‪61‬‬ ‫ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪BYGRAVE‬‬ ‫ﻧﻣوذج‬ ‫‪07‬‬
‫‪63‬‬ ‫ﻧﻣوذج ‪ J-P SABOURIN et Y GASSE 1989‬ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪08‬‬
‫‪80‬‬ ‫ﻧﻣوذج ‪ Ardichvili‬وزﻣﻼﺋﻪ ﻻﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪09‬‬
‫‪83‬‬ ‫ﺗطور دراﺳﺔ ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪87‬‬ ‫ﻣﺧطط ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻟـ ‪ Alexander Osterwalder‬و ‪.Yves Pigneur‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪90‬‬ ‫ﺧطوات إﻧﺷﺎء ﻣﺷروع‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪105‬‬ ‫ﻋدد اﻟﺑﺣوث اﻟﺗﻲ اﺳﺗﺧدﻣت اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ )اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ‪ ،‬ﺗﻘﻧﯾﺔ ﺗﻘﯾﯾم‬ ‫‪13‬‬
‫اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻣن ﻗﺑل ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣﺷروع‪ ،‬اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟذاﺗﯾﺔ( ﻟﻘﯾﺎس اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ )‪.(2007 -1995‬‬
‫‪110‬‬ ‫ﻣﺷﻛﻼت ﺗﻌرﯾف اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وأﺳﺑﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪118‬‬ ‫ﺗطور ﺗﻌداد اﻟـ)م ص م( اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪.2001‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪120‬‬ ‫اﻟزﯾﺎدة اﻟﺳﻧوﯾﺔ ﻟﻠﻔﺋﺎت اﻟﺛﻼث ﻣن اﻟـ)م ص م( ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2007‬و‪.2013‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪120‬‬ ‫ﻣﻌدل اﻟـ)م ص م( ﻟﻛل ‪ 1000‬ﻧﺳﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف وﻻﯾﺎت اﻟوطن‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪122‬‬ ‫ﻣﻔﻬوم ‪ GEM‬ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪124‬‬ ‫اﻟـ)م ص م( ﻛﻣﺣرك ﻟﻠﻧﻣو واﻻﺑﺗﻛﺎر‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪125‬‬ ‫ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم ﺧﺎرج ﻗطﺎع اﻟﻣﺣروﻗﺎت ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ‬ ‫‪20‬‬
‫‪ 2001‬و‪.2011‬‬
‫‪127‬‬ ‫ﺗطور ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺗﺷﻐﯾل ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2002‬و‪.2013‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪152‬‬ ‫ﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪156‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﺣﺳب ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل‪.‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪179‬‬ ‫ﯾﺑـ ــﯾن ﺷـ ــﻛل اﻻﻧﺗﺷـ ــﺎر ‪-‬اﻟﻌﻼﻗـ ــﺔ اﻟﺧطﯾـ ــﺔ‪ -‬ﺑـ ــﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾ ـ ـرات اﻟﻣﺳـ ــﺗﻘﻠﺔ )اﻟﺧﺻـ ــﺎﺋص‬ ‫‪24‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ( واﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ )اﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م((‪.‬‬
‫‪XIV‬‬
 ‫‪190‬‬ ‫ﯾﺑﯾن ﺷﻛل اﻻﻧﺗﺷﺎر ‪-‬اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺧطﯾﺔ‪ -‬ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ )اﻟﺧﺻﺎﺋص‬ ‫‪25‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ( واﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ )ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م((‪.‬‬
‫‪198‬‬ ‫ﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﯾداﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫ﻋﻧوان اﻟﻣﻠﺣق‬ ‫اﻟرﻗم‬

‫‪220‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺣﺳب ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻓروع اﻟﻧﺷﺎط ﻓﻲ‬ ‫‪01‬‬
‫وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪.‬‬
‫‪221‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻷﺟراء ﺣﺳب ﺑﻠدﯾﺎت وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ )ﺗرﺗﯾب ﺗﻧﺎزﻟﻲ(‪.‬‬ ‫‪02‬‬
‫‪222‬‬ ‫اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن اﻟﻣوﺟﻪ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪.‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪225‬‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪SPSS‬‬ ‫‪04‬‬

‫‪XV‬‬
  
 
 
 

  

‫اﻟدﻻﻟﺔ‬ ‫اﻟﻌﺑﺎرة‬ ‫اﻻﺧﺗﺻﺎر‬ ‫اﻟرﻗم‬

.‫ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬Small and Medium Enterprises. (‫اﻟـ)م ص م‬ 01
.‫ اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب‬Agence Nationale de Soutien a ANSEJ 02
l’Emploi des Jeunes.
.‫ اﻟﺣزﻣﺔ اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬Statistical Package for the Social SPSS 03
Sciences.
.‫ اﻟﻣرﺻد اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬Global Entrepreneurship Monitor. GEM 04
‫ ﻣﻌدل اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﻣراﺣل اﻟﻣﺑﻛرة‬Total Early-Stage Entrepreneurial TEA 05
Activity.
‫ﻟﻺﻧﺷﺎء‬
.‫ ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‬Business Model. BM 06
.‫ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‬Business Plan. BP 07
‫ ﺑطﺎﻗﺎت اﻷداء اﻟﺗﻘﻧﻲ اﻟﻣﺗوازﻧﺔ‬Balanced Scorecards Technique. BST 08
.‫ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم‬Produit Intérieur Brut. PIB 09
.‫ اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗرﻗﯾﺔ وﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬Agence pour la Promotion, le APSI 10
Soutien et le Suivi des
Investissements.
.‫ اﻟﺻﻧدوق اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﺄﻣﯾن ﻋن اﻟﺑطﺎﻟﺔ‬La Caisse Nationale d’Assurance CNAC 11
Chômage.
.‫ اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬L’Agence Nationale de ANDI 12
Développement de
l’Investissement.
.‫ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺻﻐرة‬Très Petit Entreprise. TPE 13
.‫ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬Petit Entreprise. PE 14
.‫ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬Moyennes Entreprises. ME 15
.‫ اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر‬Agence Nationale de Gestion du ANGEM 16
Micro-crédit.
.‫ ﺻﻧدوق ﺿﻣﺎن اﻟﻘروض‬Fonds de GARantie des crédits FGAR 17
‫ اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬l’Agence National de ANDPME 18
Développement de la PME.
.‫اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬
.(‫ ﺻﻧدوق ﺿﻣﺎن ﻗروض اﻟـ)م ص م‬Caisse de Garantie des Crédits CGCI- 19
d’Investissement PME PME
.‫ اﻟﻬﯾﺋﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬The U.S. Small Business SBA 20
Administration.
.‫ اﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻟﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل‬The US National Business NBIA 21
Incubation Association.
.‫ ﻣﻌﺎﻣل ﺗﺿﺧم اﻟﺗﺑﺎﯾن‬Inflation Factor Variance VIF 22
‫ اﻟﺻﻧدوق اﻟوطﻧـﻲ ﻟﻠﺿﻣـﺎن اﻻﺟﺗﻣـﺎﻋﻲ‬la Caisse Nationale d'Assurances CNAS 23
Sociales des travailleurs salariés.
.‫ﻟﻸﺟـراء‬

XVII
  
 

 

‫‪  ‬‬

‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬

‫ﻗﺎﻣت و ازرة اﻟـ)م ص م( اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑوﺿﻊ ﻣﺧطط ﻟﻠوﺻول إﻟﻰ ﻣﻠﯾوﻧﻲ )م ص م(‪ ،‬وﺳﺧرت اﻟو ازرة ﻓﻲ‬
‫ﺳﺑﯾل ذﻟك إﻣﻛﺎﻧﺎت ﻛﺑﯾرة ووﺿﻌت آﻟﯾﺎت ﻟﻠﺗﻣوﯾل وﺗﺳﻬﯾﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ واﻟﺿرﯾﺑﻲ‪ ،‬وأﻧﺷﺄت‬
‫ﻫﯾﺎﻛل ﻟﻠﻣراﻓﻘﺔ واﻻﺣﺗﺿﺎن ﺑﻬدف إﯾﺟﺎد ﺑﯾﺋﺔ ﻣﺳﺎﻋدة ﺗﻣﻛن أﺻﺣﺎب اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻣن اﻛﺗﺳﺎب ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﻬﺎرات‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﻬم ﻣن اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪ ،‬وﻛذا ﻣراﻓﻘﺗﻬم إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﺗﺧطﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺧطر‪ ،‬ﻛل ﻫذﻩ‬
‫اﻹﺟراءات وﻏﯾرﻫﺎ ﻟم ﺗﺳﻬم ﺑﺷﻛل ﻓﻌﺎل ﻓﻲ اﻟرﻓﻊ ﻣن ﻣﻌدل اﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ ﻋدد اﻟـ)م ص م( واﻟذي ﻟم ﯾﺗﻌدى اﻟـ‬
‫‪ %10‬ﺳﻧوﯾﺎ‪ ،‬دون اﺣﺗﺳﺎب اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﻧﺳﺣﺑﺔ ﻣن اﻟﺳوق‪ ،‬ﻓﻠﺣد اﻟﺳﺎﻋﺔ ﺗﺑﯾن اﻹﺣﺻﺎءات اﻟرﺳﻣﯾﺔ أن ﻋدد‬
‫ﺗﻠك اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻟم ﯾﺗﺟﺎوز اﻟـ‪ 700‬أﻟف ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ اﺳﺗﺣﺎﻟﺔ اﻟوﺻول ﻓﻲ اﻷﺟل اﻟﻘرﯾب ﻋﻠﻰ اﻷﻗل إﻟﻰ‬
‫ﻣﺳﺗوى ﻣﻠﯾوﻧﻲ ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وﻫو اﻟﻌدد اﻟذي ﻣن ﺷﺄﻧﻪ ﺗﻠﺑﯾﺔ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت اﻟﺗﺷﻐﯾل واﻟﻣﻧﺎوﻟﺔ‬
‫وﺗﻘﻠﯾص واردات اﻟﺟزاﺋر اﻟﺗﻲ ﺑﻠﻐت ﻓﻲ ﺳﻧﺔ ‪ 2015‬ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟـ ‪ 60‬ﻣﻠﯾﺎر دوﻻر‪.‬‬

‫إن اﻟﻣﺗﺗﺑﻊ ﻟواﻗﻊ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣن ﺣﯾث ﻋددﻫﺎ وﻣﺟﺎﻻت ﻧﺷﺎطﻬﺎ ﯾدرك اﻧﻪ ﺑﺎﻟرﻏم ﻣﺎ ﻟﻠﺟﺎﻧب‬
‫اﻟﺗﻣوﯾﻠﻲ ﻣن أﺛر ﻛﺑﯾر ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻟﯾس اﻟﺳﺑب اﻟوﺣﯾد ﻓﻲ ﺗﺑﺎطؤ ﻧﻣو ﻫذا‬
‫اﻟﻘطﺎع‪ ،‬إذ ﻟو ﻛﺎن اﻷﻣر ﻛذﻟك ﻻﺳﺗطﺎﻋت آﻟﯾﺎت اﻟﺗﻣوﯾل اﻟﻣﻌﺗﻣدة أن ﺗﻌطﻲ اﻟدﻓﻊ اﻟﻣطﻠوب ﻟﻬذا‬
‫اﻟﻘطﺎع‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﻧﺷﺄة وطﺑﯾﻌﺔ ﻧﺷﺎطﻬﺎ واﻷﻓﻛﺎر اﻟﺗﻲ ﻗﺎﻣت ﻋﻠﯾﻬﺎ ﺗﺟرﻧﺎ إذا ﻣﺎ أردﻧﺎ إﯾﺟﺎد‬
‫ﺗﻔﺳﯾر واﺿﺢ ﻟواﻗﻊ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( إﻟﻰ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻛل اﻟﻌواﻣل واﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ أﻧﺷﺎء ﻫذا‬
‫اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﻫذا اﻹطﺎر ﺗﺷﻛل اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب ﻋﺎﻣﻼ ﻣﻬﻣﺎ ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫رﻛزت اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟدراﺳﺎت واﻷﺑﺣﺎث اﻟﻣﻬﺗﻣﺔ ﺑﺎﻟظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﺧﻠق اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟدﯾدة ﻋﻠﻰ ﺷﺧص‬
‫اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬ﻛوﻧﻪ ﺣﺟر اﻟزاوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻬو ﯾﻣﺗﻠك ﻣن اﻻﺳﺗﻌدادات ﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﻪ ﻣؤﻫﻼ ﻟﺗﺣﻣل‬
‫اﻟﻣﺧﺎطر واﻟﻣﺑﺎدرة ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﺑداﯾﺔ ﺳﺗﯾﻧﯾﺎت اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ ﺗزاﯾد اﻻﻫﺗﻣﺎم ﻟدى اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‬
‫ﺑدراﺳﺔ ﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول وﺳﻣﺎﺗﻪ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻓرﺿﯾﺔ ﺗﻣﯾز اﻟﻣﻘﺎول ﻋن ﻏﯾرﻩ ﻣن اﻟﻧﺎس وﺗﺄﺳس‬
‫ﺗﯾﺎر ﻓﻛري ﻣﺳﺗﻘل ﯾﻌﻧﻰ ﺑد ارﺳﺔ اﻟظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﺷﺧص اﻟﻣﻘﺎول وﺳﻣﺎﺗﻪ‪ُ ،‬ﻋرف ﻫذا‬
‫اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻔﻛري ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﺑﻘﯾﺎدة ‪ ،McClelland‬واﺳﺗﻣرت اﻟﺑﺣوث ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل ﺣﺗﻰ ﯾوﻣﻧﺎ‬
‫ﻫذا‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﺗﻧﺎﻗص اﻟزﺧم اﻟذي ﺣظﯾت ﺑﻪ إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت ﻣن اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪  ‬‬

‫وﻻ ﯾزال ﻣوﺿوع اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻣوﺿوﻋﺎ ﻟم ﯾﺣض ﺑﺎﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟدراﺳﺔ‬
‫واﻟﺗﺣﻠﯾل‪ ،‬ﻓﻠﺣد اﻵن ﻟﯾس واﺿﺣﺎ ﻣن ﻫو اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وﻻ ﻣﺎ ﻫﻲ أﻫم اﻟﺳﻣﺎت واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﯾز‬
‫ﺑﻬﺎ أو اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﯾﺗﺳم ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻣﺎ أﻧﻌﻛس ﺑﺷﻛل ﺳﻠﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺗﺧذي اﻟﻘرار ﻓﻲ اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻣﻛﻠﻔﺔ ﺑﺗطوﯾر‬
‫ﻗطﺎع اﻟـ)م ص م(‪ ،‬وأدى ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺣﺎﻻت إﻟﻰ ﺗوﺟﯾﻪ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺟﻬود واﻹﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻟﻔﻧﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻏﯾر ﻣﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫وﺳﻧﺣﺎول ﻣن ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ رﺻد اﻟدور اﻟذي ﺗﻠﻌﺑﻪ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻷﻓراد ﻓﻲ إﻧﺷﺎء‬
‫ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ وﺗﺟﺳﯾد أﻓﻛﺎرﻫم ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ‪ ،‬ﻣﻧطﻠﻘﯾن ﻣن ﺑﺣوث ودراﺳﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‬
‫أﺳﺳت ﻟﻠﺟﺎﻧب اﻟﻧظري ﻣن ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﺳﻧﺣﺎول إﺳﻘﺎط ﺗﻠك اﻟﺟواﻧب اﻟﻧظرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟـ)م ص م(‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﺑﻬدف اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺗﺷﻛﯾل ﺻورة أﻛﺛر وﺿوﺣﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺷﺑﺎب ﻣﻧﻬم‪،‬‬
‫وﻣﻌرﻓﺔ أﻫم اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﯾﺗﻣﯾزوا ﺑﻬﺎ‪ ،‬وأﻛﺛرﻫﺎ ﺗﺄﺛﯾ ار ﻋﻠﯾﻬم أﺛﻧﺎء ﺗﻌﺎﻣﻠﻬم ﻣﻊ اﻟﻔرص‬
‫ٕواﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻛذا دورﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﺟﺎح ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻣﻧﻪ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﺻﯾﺎﻏﺔ إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺳؤال اﻟرﺋﯾﺳﻲ اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻣﺎ أﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺻﻐﯾرة‬
‫واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ؟‪.‬‬

‫وﺑﻬدف اﻟﺗﻌﻣق ﻓﻲ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ وﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺳؤال اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧطرح ﺟﻣﻠﺔ ﻣن‬
‫اﻟﺗﺳﺎؤﻻت اﻟﻔرﻋﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻣﺎ ﻫﻲ أﻫم اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻧظرﯾﺔ ﻟﻠظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻣﺎ ﻣوﻗﻊ اﻟﻣﻘﺎول ﻣﻧﻬﺎ؟ ﻫل اﻟﻣﻘﺎول ﻫو ﺷﺧص‬
‫ﻣﺧﺗﻠف ﻋن ﻏﯾرﻩ؟ وﻣﺎ ﻫﻲ أﻫم اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺟﻌﻠﺗﻪ ﻛذﻟك؟‬
‫‪ .2‬ﻣﺎذا ﻧﻌﻧﻲ ﺑﺎﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ؟ وﻣﺎ ﻫﻲ ظروف وﺳﯾرورة اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻛل‬
‫ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺟدﯾدة؟‬
‫‪ .3‬ﻣﺎ واﻗﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﻣﺎ طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن؟‬
‫‪ .4‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻷﻛﺛر ﺗوﻓ ار ﻟدى اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري؟‪ ،‬وﻣﺎ ﺗﺄﺛﯾرﻫﺎ إﻧﺷﺎء وﻧﺟﺎح‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر؟‬

‫‪3‬‬
‫‪  ‬‬

‫ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :H01‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل‬
‫ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫وﯾﻧدرج ﺗﺣﺗﻬﺎ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ :H01a ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01b ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01c ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع ﻟدى‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01d ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01e ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01f ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ :H02‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل‬
‫ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫وﯾﻧدرج ﺗﺣﺗﻬﺎ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ :H02a ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬

‫‪4‬‬
‫‪  ‬‬

‫‪ :H02b ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H02c ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع ﻟدى‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H02d ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H02e ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H02f ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻬدف اﻟدراﺳﺔ ﻹﯾﺟﺎد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾرﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻫﻣﺎ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻌﺑر ﻋن اﻟروح‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب ﺗﻌﺗﺑر ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻣﺗﻐﯾ ار ﻣﺳﺗﻘﻼ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ ﻓﯾﻧﻘﺳم ﻟﻣﺣورﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻫﻣﺎ‬
‫إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( وﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻣﺗﻐﯾرات اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﺳن‪ ،‬اﻟﺟﻧس‬
‫واﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﻧدرس ﺗﺄﺛﯾرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ واﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‬ ‫‪ ‬اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬

‫)اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ(‬ ‫)اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺳﺗﻘل(‬

‫‪ ‬إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ :‬اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص‪ ،‬ﺗطوﯾر اﻟﻔرص‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ‬ ‫ﻟﻼﻧﺟﺎز‪،‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺣﺎﺟﺔ‬
‫اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص اﻟﺗﻣوﯾل‪.‬‬ ‫وﺗﺣﻣل‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬ ‫اﻹﺑداع‪،‬‬
‫‪ ‬ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ :‬اﻟرﺑﺣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﺋد ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬ ‫اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح‬
‫اﻟﺗوﺳﻊ‪ ،‬اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ‪ ،‬أﻫداف اﻟﻣﻧﺷﺋﯾن‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدرة‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪  ‬‬

‫أﻫﻣﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻧﺑﻊ أﻫﻣﯾﺔ ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ أوﻻ ﻓﻲ ﺗﻧﺎوﻟﻬﺎ ﻟﻣوﺿوع اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﺗﻠك اﻟﺗﻲ ﯾﻌول ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻛﺛﯾ ار ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﻬﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎد‪ ،‬ﺳواء ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ إﯾﺟﺎد ﻣﺻدر ﻟﻠﺛروة ﯾﻛون ﺑدﯾﻼ‬
‫ﻋن اﻟرﯾﻊ أو ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﺣد ﻣن ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺑطﺎﻟﺔ واﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﺗﻧﻣوﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻣﺎ أن ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ اﻧطﻠﻘت ﻣن ﻣﺷﻛل ﺣﻘﯾﻘﻲ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﻪ ﻗطﺎع اﻟـ)م ص م( أﻻ وﻫو ﻋﺟز اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت‬
‫اﻟﺗﻲ ﺳطرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ دﻓﻊ اﻟﻘطﺎع ورﻓﻊ ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻧﺎﺷطﺔ إﻟﻰ ﻣﻠﯾوﻧﻲ ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﺣﯾث اﺑﺗﻌدﻧﺎ ﻓﻲ ﻫذﻩ‬
‫اﻟدراﺳﺔ ﻋن اﻟطرح اﻟﺗﻘﻠﯾدي واﻟذي ﯾﻧطﻠق ﻣن أن اﻟﺳﺑب اﻷﻫم ﻟﻬذا اﻟﻣﺷﻛل ﻫو اﻟﺗﻣوﯾل‪ ،‬وذﻫﺑﻧﺎ اﺳﺗﻧﺎدا إﻟﻰ‬
‫دراﺳﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﺷﺧص اﻟﻣﻘﺎول أو ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬واﻟﺑﺣث ﻓﻲ دور ﺳﻣﺎﺗﻪ وﺧﺻﺎﺋﺻﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ ﺑﻬدف اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻫم اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺷﺟﻊ اﻟﺷﺑﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﺟﻪ ﻹﻧﺷﺎء‬
‫ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ وﺗﻣﻛﻧﻬم ﻣن اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ ذﻟك وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ وﺿﻊ ﺻورة واﺿﺣﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري ﺗﻣﻛن‬
‫ﻣﺗﺧذي اﻟﻘرار ﻣن اﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﻬﺎ ﻋﻧد ﺗوﺟﯾﻪ آﻟﯾﺎت اﻟدﻋم اﻟﻣﺎدﯾﺔ‪ ،‬أو ﻋﻧد أﻋداد اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻛوﯾﻧﯾﺔ واﻟﺗدرﯾﺑﯾﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺣﯾث ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﺟواﻧب اﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﯾر ﺣﻘﯾﻘﻲ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻛﻣﺎ أن ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺷﻛل ﻣدﺧﻼ ﻟﻠﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻲ اﻹﺷﻛﺎﻻت‬
‫اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﺟزاﺋرﯾون‪ ،‬وﻣﺣﺎوﻟﺔ إﯾﺟﺎد ﺣﻠول ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫أﻫداف اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺣﺎول ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﺗﺣﻘﯾق ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷﻫداف ﻧذﻛر أﻫﻣﻬﺎ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻟﺗطرق ﻷﻫم اﻷﺑﺣﺎث واﻟدراﺳﺎت اﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﻟﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وذﻟك ﻣن أﺟل ﺗوﻓﯾر ﺧﻠﻔﯾﺔ ﻧظرﯾﺔ ﻣﻼﺋﻣﺔ‬
‫ﻟﻠدراﺳﺔ‪ ،‬واﻹﺳﻬﺎم ﻓﻲ ﺳد اﻟﻧﻘص اﻟﻣوﺟود ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣدى إدراك ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر واﻟﻘﺎﺋﻣﯾن ﻋﻠﻰ ﻣراﻓﻘﺗﻬم ودﻋﻣﻬم ﻟﻣﺎﻫﯾﺔ‬
‫اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻋﻧﺎﺻرﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻣﻌرﻓﺔ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻘوم ﺑﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻟﺑدئ ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ودور اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻧﻔﯾذ أﻓﻛﺎرﻫم ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ ٕواﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪  ‬‬

‫‪ .4‬وﺿﻊ ﺻورة واﺿﺣﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري ﺗﺳﺎﻋد اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن واﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫ﻓﻲ ﻓﻬم اﻟظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣن ﺛﻣﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﺣﺻر أﻫم اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗﺄﺛﯾ ار ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻬدف ﻣﺳﺎﻋدة‬
‫ﻣﺗﺧذي اﻟﻘرار ﻋﻧد وﺿﻊ اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت واﻟﺧطط اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬذا اﻟﻘطﺎع ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠدراﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎول ‪ :Entrepreneur‬ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻻﺧﺗﻼف اﻟﻛﺑﯾر ﻓﻲ ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول وﺗﻌدد ﺗﻌرﯾﻔﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻘد اﻋﺗﻣدﻧﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻌرﯾف ‪ Gartner‬ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻋﻠﻰ أﻧﻪ " ذﻟك اﻟﺷﺧص اﻟذي أﻧﺷﺄ ﻣﺷروﻋﺎ أو ﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫ﺟدﯾدة أو ﯾﺳﻌﻰ ﻟذﻟك ﻣﻌﺗﻣدا ﻋﻠﻰ أﻓﻛﺎر إﺑداﻋﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧﻪ ﯾﺗﻣﯾز ﻋن اﻵﺧرﯾن ﺑﺻﻔﺎت واﺳﺗﻌدادات‬
‫ﺧﺎﺻﺔ"‪ ،‬وذﻟك ﻻن ﻫذا اﻟﺗﻌرﯾف ﯾﺗﻣﺎﺷﻰ وأﻫداف اﻟدراﺳﺔ ﻛﻣﺎ أﻧﻪ ﯾﺷﯾر ﺻراﺣﺔ إﻟﻰ اﻟدور اﻟﻣﻧوط‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻘﺎول واﻟﻣﺗﻣﺛل ﻓﻲ أﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟدﯾدة‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻫذا اﻟﺗﻌرﯾف أﺷﺎر إﻟﻰ أﻫﻣﯾﺔ اﻻﺳﺗﻌدادات‬
‫واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎول‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ :Entrepreneurship‬ﻫﻲ ﺳﯾرورة ﺧﻠق ﻧﺷﺎط ﺟدﯾد‪ ،‬ﺗﺗﺿﻣن ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ ﺛم اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﻧﻌﺗﺑر أن ﻣﻔﻬوم ﺧﻠق اﻟﻧﺷﺎط ﻫﻧﺎ ﻫو إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫ﺟدﯾدة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن ﻣﻔﻬوم إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ وﻣﺧﺗﻠف ﻋﻣﻠﯾﺎﺗﻪ وﻣراﺣﻠﻪ ﺗﺗﺿﺢ ﻣن ﺧﻼل‬
‫اﻟﺗﻌرﯾف اﻟﺳﺎﺑق‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ :The Entrepreneurship Opportunity‬ﻫﻲ وﺿﻊ ﻣرﻏوب وﻗﺎﺑل ﻟﻠﺗﺣﻘﯾق‬
‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ‪ ،‬ﯾﻧﺷﺄ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟظروف ﯾﺻﻧﻌﻬﺎ اﻟﻔرد أو ﺗوﻓرﻫﺎ ﺗﻔﺎﻋﻼت اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﯾﺗطﻠب‬
‫اﻻﻛﺗﺷﺎف واﻟﺗﻘﯾﯾم ﺛم اﻻﺳﺗﻐﻼل ﺑﺷﻛل ﯾﺣﻘق أرﺑﺎﺣﺎ ﻣﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ :The Entrepreneurship Spirit‬ﻫﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣواﻗف اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﯾﺟﺎﺑﯾﺔ‬
‫اﺗﺟﺎﻩ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ واﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬واﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﺟرﯾب اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺟدﯾدة أو اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻷﻋﻣﺎل ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ‬
‫ﯾﻧﻌﻛس ﻓﻲ ﺷﻛل اﻟﻧﺷﺎط واﻟﻣﺑﺎدرة ﻟﻠﺗﻛﯾف ﻣﻊ اﻟﺗﻐﯾرات‪ ،‬ﻋن طرﯾق ﻋرض اﻷﻓﻛﺎر واﻟﺗﺻرف ﺑﻛﺛﯾر‬
‫ﻣن اﻻﻧﻔﺗﺎح واﻟﻣروﻧﺔ‪ ،‬وﺳﻧﻘﯾﺳﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻋن طرﯾق ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫‪ Entrepreneurship Characteristics‬اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ اﻷﻓراد واﻟﺗﻲ ﺗوﺟﻬﻬم ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪ ،‬وﺗم‬
‫ﺗﺣدﯾدﻫﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ووﻓﻘﺎ ﻟﻣﺎ ﯾﺗﻼءم واﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪7‬‬
‫‪  ‬‬

‫‪ ‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ‪ :Need for Achievement‬ﻫﻲ اﺳﺗﻌداد ﺛﺎﺑت ﻧﺳﺑﯾﺎً ﻓﻲ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﯾﺣدد ﻣدى‬
‫ﺳﻌﻲ اﻟﻔرد وﻣﺛﺎﺑرﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﺑﯾل ﺗﺣﻘﯾق ﻧﺟﺎح أو ﺑﻠوغ ﻫدف‪ ،‬ﯾﺗرﺗب ﻋﻠﯾﻪ درﺟﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ‬
‫ﻣن اﻹﺷﺑﺎع‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ‪ :Self-Confidence‬ﻫﻲ إدراك اﻟﻔرد ﻟﻛﻔﺎءﺗﻪ وﻣﻬﺎرﺗﻪ وﻗدرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﺑﻔﺎﻋﻠﯾﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻣواﻗف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﺑداع ‪ :Innovation‬اﻋﺗﻣدﻧﺎ ﺗﻌرﯾف ‪ Shumpeter‬ﻟﻺﺑداع ﺣﯾث ﻋرﻓﻪ ﺑﺄﻧﻪ اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن‬
‫إﻧﺷﺎء طرﯾﻘﺔ أو أﺳﻠوب ﺟدﯾد ﻓﻲ اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬وﻛذا اﻟﺗﻐﯾﯾر ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻛوﻧﺎت اﻟﻣﻧﺗﺞ أو ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫ﺗﺻﻣﯾﻣﻪ‪ ،‬وﻗد ﺣدد ﺧﻣس أﺷﻛﺎل ﻟﻺﺑداع ﻫﻲ‪ :‬إﻧﺗﺎج ﻣﻧﺗﺟﺎت ﺟدﯾدة اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟطﻠﺑﺎت ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ‬
‫اﻟﻛﺷف ﻋن طراﺋق ﺟدﯾدة ﻓﻲ اﻹﻧﺗﺎج ﻟم ﺗﻛن ﻣﻌروﻓﺔ ﻣن ﻗﺑل ﺗﺳﻬم ﻓﻲ ﺗﺧﻔﯾض اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف إﯾﺟﺎد‬
‫ﻣﻧﻔذ ﺟدﯾد ﻟﺗﺻرﯾف اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت‪ ،‬اﻛﺗﺷﺎف ﻣﺻدر ﺟدﯾد ﻟﻠﻣواد اﻷوﻟﯾﺔ‪ ،‬إﯾﺟﺎد ﺗﻧظﯾم ﺟدﯾد‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ‪:Independency (Autonomy) and Responsibility‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ ﻫﻲ اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ أن ﺗﻛون اﻟﻣﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﻧﻔﺳك أﻣﺎ ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻓﻬو اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل‬
‫اﻷﻋﺑﺎء واﻟﺗﻛﺎﻟﯾف دون أن ﯾﻌزو اﻟﻧﺟﺎح أو اﻟﻔﺷل ﻟﻶﺧرﯾن أو اﻟﺿروف أو اﻟﺣظ‪.‬‬
‫وﻗد ﻋرف اﻟﺑﺎﺣث اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‪ :‬اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟﻌﻣل اﻟذي ﺗﻘوم‬
‫ﺑﻪ وأن ﺗﺗﺣﻣل ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ أﻋﻣﺎﻟك ﻣن ﻧﺟﺎح أو ﻓﺷل‪ ،‬واﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺣدي واﻣﺗﻼك ﻋﻣﻠك اﻟﺧﺎص‪،‬‬
‫وأن ﺗﺻﺑﺢ ﻣدﯾر ﻧﻔﺳك‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ‪ :Risk Taking Propensity‬ﻫو ﻧزوع اﻟﻣﻘﺎول إﻟﻰ اﺗﺧﺎذ ﻗ اررات ﻓﻲ ﺿل ﺑﯾﺋﺔ‬
‫ﺗﺗﺳم ﺑﺎﻟﻼﯾﻘﯾن‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻻ ﺗﻛون ﻣﺿﻣوﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة ‪ :Initiativeness‬ﻫﻲ اﻟﻣﻌرﻓﺔ واﻟدراﯾﺔ ﺣول اﻟﻌﻣل وﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت واﺗﺧﺎذ اﻟﻘ اررات‪،‬‬
‫وﺗﻌﻛس ﺗﺟرﺑﺗﻪ واﻟﻣﻌﺎرف واﻟﻣﻬﺎرات اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟﺳﻧﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ‪ :Entreprise Creation‬ﻫﻲ اﻟﺳﯾرورة اﻟﺗﻲ ﺗﺿم ﻋﻣﻠﯾﺎت ﺗﻌرﯾف وﺗﻘﯾﯾم‬
‫اﻟﻔرص‪ ،‬ﺛم ﺗطوﯾر ﺧطﺔ اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪ ،‬وﻣن ﺛم ﺗﺣدﯾد اﻟﻣوارد اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺑﻧﺎء وﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺷروع‬
‫اﻟﻣﻧﺑﺛق‪.‬‬
‫‪ ‬ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ‪ :Entreprise Success‬اﻟﻣﻔﻬوم اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻧﺟﺎح ﻫو ﺗﺣﻘﯾق اﻷﻫداف اﻟﻣﺳطرة‪ ،‬وﻧظرا‬
‫ﻟﻠﺗداﺧل اﻟﻛﺑﯾر ﺑﯾن اﻷﻫداف اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول وأﻫداف اﻟﻣﺷروع ﻓﺎن ﻫﻧﺎك ﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﻣؤﺷرات‬

‫‪8‬‬
‫‪  ‬‬

‫اﻋﺗﻣدﻫﺎ اﻟﺑﺎﺣﺛون ﻟﻘﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ وﻫﻲ‪ ،‬اﻟﻣؤﺷرات اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ )اﻟﻛﻔﺎءة‪ ،‬اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻟﯾﺔ(‬
‫واﻟﻣؤﺷرات اﻟذاﺗﯾﺔ )اﻟﺗﺻور اﻟﺷﺧﺻﻲ(‪.‬‬

‫ﺣدود اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺿﻠﻧﺎ ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ اﻟﺗﻘﯾد ﺑﺄﻫداف اﻟدراﺳﺔ واﻟﺗرﻛﯾز ﻓﻘط ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ‪ ،‬وﻫو‬
‫ﻣﺎ اﻧﻌﻛس ﻋﻠﻰ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻧظري‪ ،‬اﻟذي ﻟم ﯾﺧرج ﻋن اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﺷﺗﻰ ﻣدارﺳﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟدراﺳﺔ واﻗﻊ‬
‫ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫ﻛﻣﺎ اﻗﺗﺻرت اﻟدراﺳﺔ ﺟﻐراﻓﯾﺎ ﻋﻠﻰ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪ ،‬ﺣﯾث وزﻋت اﻻﺳﺗﻣﺎرة ﺿﻣن ﻫذا اﻟﺣﯾز اﻟﺟﻐراﻓﻲ‬
‫ﻓﻘط وﻟﻘد ﺗﻣت اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﺧﻼل اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ‪.2017/2016‬‬

‫ﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺿوء طﺑﯾﻌﺔ اﻟدراﺳﺔ واﻷﻫداف اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﻌرﻓﺔ أﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﻓﻲ ﺿوء اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻌﻰ اﻟدراﺳﺔ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﯾﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘد ﻋﻣدﻧﺎ ﻻﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻧﻬﺟﯾن اﻟوﺻﻔﻲ واﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺟواﻧب اﻟﻧظرﯾﺔ ﻟﻠدراﺳﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻟوﺻف‬
‫ﻣﺧﺗﻠف ﻋﻧﺎﺻر اﻟدراﺳﺔ وﺳرد ﺗطورﻫﺎ اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ‪ ،‬ﺛم اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﻲ ﻟﺗﺣدﯾد اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾرات‬
‫اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﺗﺣدﯾد أﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء وﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻓﻘد‬
‫ﻛﺎن ﻓﻲ ﺷﻛل دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ )دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻘﺎوﻟﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ(‪ ،‬واﺳﺗﺧدﻣﻧﺎ ﻓﯾﻪ ﻣزﯾﺞ ﻣن أدوات‬
‫اﻹﺣﺻﺎء اﻟرﯾﺎﺿﻲ واﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻟﺗﺣﻠﯾل اﻻﺳﺗﺑﺎﻧﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم ﺗوزﯾﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫اﻧطﻠﻘﻧﺎ ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ ﻫذﻩ ﻣن ﻓرﺿﯾﺔ أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ أن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﯾﺧﺗﻠﻔون ﻋن ﻏﯾرﻫم‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ رﻛزﻧﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺳﯾﻛوﻟوﺟﯾﺔ واﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬وﻛذا دواﻓﻌﻬم وﻣﺣﻔزاﺗﻬم‬
‫وﺳﻠوﻛﺎﺗﻬم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﺻوﻟﻬم وﻣﺳﺎراﺗﻬم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ )اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ(‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻣﻧﺎ ﻟوﺿﻊ ﺻورة‬
‫ﻧﻣطﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري ﻣن ﺧﻼل ﺻﻔﺎﺗﻪ وﺧﺻﺎﺋﺻﻪ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻧﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻫم اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﺟزاﺋرﯾون‪ ،‬وأﻛﺛرﻫﺎ ﺗﺄﺛﯾ ار ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫‪  ‬‬

‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن دراﺳﺗﻧﺎ اﻋﺗﻣدت اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ‪ ، The behavioral approach‬وﻫﻲ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺑﺣث ﻓﻲ اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻣن ﻫو اﻟﻣﻘﺎول؟‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺻﻔﺎﺗﻪ وﺳﻣﺎﺗﻪ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ؟‪ ،‬ﻫل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﻏرﯾزة ﺗظﻬر ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺻﻔﺎت واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻔطرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوﻟد ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎول؟‪ ،‬وﻫﻲ اﻷﺳﺋﻠﺔ‬
‫واﻻﻓﺗراﺿﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻼءم وأﻫداف اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺧﻼل اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻬذا اﻟﺑﺣث ﺗﺑﯾن أن أﻏﻠب اﻟدراﺳﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻣﺎﻟﻲ‪ ،‬وآﺛﺎر ﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻣوﯾل ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء وﻧﻣو ﻣﺛل ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬وﻫﻧﺎك اﻟﻘﻠﯾل ﻣن‬
‫اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ رﻛزت ﻋﻠﻰ ﺟﺎﻧب اﻟﻣﻘﺎول ودورﻩ ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وأﻏﻠﺑﻬﺎ ﯾﺗﻛﻠم ﻋن اﻟﻌواﻣل اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‬
‫واﻟظروف اﻟﻣﺣﯾطﺔ اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗدﻓﻊ اﻟﻔرد ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺳﻧﺣﺎول أن ﻧﺗطرق إﻟﻰ اﻟدراﺳﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫واﻷﺟﻧﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ أوﺟﻪ ﺗﻣﺎس وﺗﺷﺎﺑﻪ ﻛﺑﯾرة ﻣﻊ ﻣوﺿوع دراﺳﺗﻧﺎ‪.‬‬

‫‪ .1‬دراﺳﺔ ‪ ، (2000) Monaughan Sheryl Elaine‬ﺑﻌﻧوان‪:‬‬

‫‪Capturing the entrepreneurial spirit: A study to identify the personality characteristics‬‬

‫‪of entrpreneurs.‬‬

‫ﺣﺎوﻟت اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﻣن ﺧﻼل ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ أن ﺗﻘﯾس اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ و ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة‬
‫ﺣﯾث ﻋرف اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻷﻧواع اﻟﺧﻣس ﻟﻠﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻌروﻓﺔ ﺑﺎﺳم )‪ (NEO-FFI‬واﻟﺗﻲ ﺗﻌﺑر‬
‫ﻋن اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔرد‪ ،‬وﻫﻲ‪ :‬اﻟﻌﺻﺑﯾﺔ ‪ ،Neuroticism‬اﻻﻧﺑﺳﺎط ‪ Extraversion‬اﻻﻧﻔﺗﺎح‬
‫‪ ،Openness‬اﻟﻠطف ‪ ،Agreeableness‬اﻻﺟﺗﻬﺎد ‪.Conscientiousness‬‬

‫وطرﺣت اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﺛﻼث أﺳﺋﻠﺔ رﺋﯾﺳﺔ ﻟﻠﺑﺣث ﺑﻬدف ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ واﻟﻌواﻣل اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ‬
‫وﻋواﻣل ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﻛﺎﻧت اﻷﺳﺋﻠﺔ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع )ﻋﻣر اﻟﻣﺷروع‪ ،‬ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل‪ ،‬اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ( واﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ؟‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﻫو أﺛر اﻟﻌواﻣل اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ )اﻟﺳن‪ ،‬اﻟﻌرق‪ ،‬اﻟﺟﻧس‪ ،‬اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ( ﻋﻠﻰ اﻟروح‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ؟‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﻫو أﺛر اﻟﻌواﻣل اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع؟‬

‫‪10‬‬
‫‪  ‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺳؤاﻟﯾن آﺧرﯾن ﻫﻣﺎ‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻲ أﻫم اﻟﺧﺻﺎﺋص ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن؟‪ ،‬وﻛﯾف ﯾﻌرف اﻟﻧﺟﺎح‪.‬‬

‫واﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻫﺗﻪ اﻷﺳﺋﻠﺔ ﺗم وﺿﻊ ‪ 11‬ﻓرﺿﯾﺔ ﻟﻠدراﺳﺔ‪ ،‬وﺑﻬدف اﺧﺗﺑﺎرﻫﺎ ﺗم ﺗﺻﻣﯾم اﺳﺗﺑﺎﻧﻪ وﺗوزﯾﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬ﺣﯾث ﺑﻠﻎ ﻋدد أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ‪ ،51‬وﺑﻌد ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﻧوﻋﯾﺔ ﺗوﺻﻠت اﻟدراﺳﺔ‬
‫إﻟﻰ أن ﻫﻧﺎك ﻋﻼﻗﺔ اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫وأوﺟﻪ اﻟﺗﺷﺎﺑﻪ ﺑﯾن اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣزﻣﻊ اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻬﺎ وﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻫﻲ أن ﻛﻼ اﻟدراﺳﺗﯾن اﻧطﻠﻘﺗﺎ ﻣن ﻧﻔس اﻟﺗﻌرﯾف‬
‫ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ أﻫﻣﯾﺗﻬﺎ وأﺛرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة‪ ،‬ﻏﯾر أن اﻟﻔرق ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ ﻫو أوﻻ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم اﻧﺟﺎز اﻟﺑﺣث ﻓﯾﻬﺎ‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻫﻧﺎك ﻓرق ﻛﺑﯾر ﺑﯾن اﻟـ )و م أ( واﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻣﻣﺎ أدى ﺑﺎﻟﺑﺎﺣث‬
‫إﻟﻰ اﻋﺗﻣﺎد ﺗﻌرﯾف اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ ﺳﻣﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻋن اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺗﻲ اﻋﺗﻣدﺗﻬﺎ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ‪،‬‬
‫واﻻﺧﺗﻼف اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻛون ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ رﻛزت ﻋﻠﻰ ﻗﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﻧﺷﺄة ﺑﯾﻧﻣﺎ دراﺳﺗﻧﺎ ﺗرﻛز‬
‫ﻓﻘط ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟدﯾدة‪ ،‬ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن وﺟود ﺗﺷﺎﺑﻪ إﻟﻰ ﺣد ﻣﺎ إذا أﺧذﻧﺎ ﺑﺎﻻﻋﺗﺑﺎر أن ﻋﯾﻧﺔ‬
‫اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻲ اﻋﺗﻣدﻧﺎﻫﺎ ﻫﻲ ﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺣﻘﻘت اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ ﻟﻔﺗرات زﻣﻧﯾﺔ ﻗد ﺗﺻل إﻟﻰ ﺧﻣس ﺳﻧوات‪ ،‬وﻫو‬
‫ﻣﻌﯾﺎر اﻋﺗﻣدﻩ ﺑﻌض اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻟﻘﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻣﻧﺷﺄة‪.‬‬

‫‪ .2‬دراﺳﺔ دﺑﺎح ﻧﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻧوان‪ :‬دراﺳﺔ واﻗﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وآﻓﺎﻗﻬﺎ )‪.(2009 - 2000‬‬

‫اﻧطﻠﻘت ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻣن اﻟﺗﺳﺎؤل اﻟﺟوﻫري اﻟﺗﺎﻟﻲ‪ :‬ﻫل ﯾﻣﻛن ﺗﻧﺷﯾط ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﺗﺛﻣﯾن اﻟﺧﺑرات اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻟﻸﻓراد وذﻟك ﻓﻲ ﺿل اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻣطﺑﻘﺔ‬
‫ﻣن طرف اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل دﻋم وﺗرﻗﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ؟‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﺳﺑﯾل ﺣل ﻫﺗﻪ اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ ﻓﻘط وﺿﻌت اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬ﺗﻌﺗﺑر اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣن ﺑﯾن اﻟﻌواﻣل اﻟﺗﻲ ﺗدﻓﻊ اﻟﻣﻘﺎول ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ؟‬
‫‪ ‬ﺗﻠﻌب اﻟﺧﺑرة اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن اﻟﺗﺟﺎرب اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول دو ار ﻛﺑﯾ ار ﻓﻲ ﺗﺣﻔﯾزﻩ ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻪ‪.‬‬
‫‪ ‬إن اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻣطﺑﻘﺔ ﻣن طرف اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﺗرﻗﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗﺷﺟﻊ ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟدﯾدة ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫‪  ‬‬

‫وﺑﻬدف ﻗﺑول أو رﻓض ﻫﺗﻪ اﻟﻔرﺿﯾﺎت ﻗﺎﻣت اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ اﺳﺗﺑﯾﺎن ﺗم ﺗوزﯾﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﯾﻘدر ﻋددﻫﺎ‬
‫ﺑـ ‪ 30‬ﻣﻘﺎوﻻ ﺑﺎﻟﺟزاﺋر اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ‪ ،‬واﻣﺗدت اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﺷﻬر ﻣﺎي ‪ ،2011‬وﺑﺎﺳﺗﺧدام أدوات اﻟﺗﺣﻠﯾل‬
‫اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ ،SPSS‬ﺗم اﻟوﺻول ﻟﻠﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻫﻧﺎك ﺗﺄﺛﯾر ﻛﺑﯾر ﻟﻠﻌواﻣل اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻣﺛل اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺧروج ﻣن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺑطﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻛﺳب‬
‫اﻟﻣﺎدي‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻧﺟﺎز ﺷﺧﺻﻲ‪ ،‬ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﺧﺎطرة ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ ‬ﻟم ﺗﺗوﺻل اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ أﺛر ﻣﻠﻣوس ﻟﻠﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻹﺑداع واﻻﺑﺗﻛﺎر واﻟﻣﺑﺎدرة ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫وﺗﻌﺗﺑر ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻣﻬﻣﺔ ﻛﺛﯾ ار ﻟﺷﺑﻬﻬﺎ اﻟﻛﺑﯾر ﻣﻊ دراﺳﺗﻧﺎ‪ ،‬ﻏﯾر أن ﻫﻧﺎك اﺧﺗﻼﻓﺎ ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺧص‬
‫ﺗﻌرﯾف اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟم أﺟدﻫﺎ واﺿﺣﺔ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ‪ ،‬رﻏم أﻧﻬﺎ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﺣﺎﻟﺔ اﺳﺗﺧدﻣت‬
‫اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺷﻲء اﻟذي ﻗد ﺗﺿﯾﻔﻪ دراﺳﺗﻧﺎ ﻫو أﻧﻬﺎ ﺣددت اﻟﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻧظري ﻟﻠدراﺳﺔ أﻛﺛر‪ ،‬وأﻋطت ﺗﻌرﯾﻔﺎ واﺿﺣﺎ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ وﺿﺣت ﻣراﺣل أﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻗﯾﺎس أﺛر ﻣﺗﻐﯾرات اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ ﻣن ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬دراﺳﺔ ﻣﺣﻣد ﻓﯾرﻻس ‪ ،Filras Mouhammed‬ﺑﻌﻧوان‬

‫‪Impact des politique d’aide a l’entrepreneuriat sur l’émergence d’esprit d’entreprises‬‬

‫‪chez les jeunes.‬‬

‫اﻫﺗﻣت ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﺑﻘﯾﺎس ﻣدى ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ أﺟﻬزة اﻟدﻋم واﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟﻣﻬﺗﻣﺔ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻣن ﻗﺑل و ازرة‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ دﻋم اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب ٕواﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﺣﯾث ﻋﺎﻟﺞ اﻟﺑﺎﺣث ﻣراﺣل ﻧﻣو اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬وﺣﺎول دراﺳﺔ ﺗﺄﺛﯾر ﺳﯾﺎﺳﺔ ﺗرﻗﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻣن طرف أﺟﻬزة اﻟدﻋم واﻟﻣراﻓﻘﺔ ﺧﻠق وﺗﺷﺟﯾﻊ وﺗﻧﻣﯾﺔ روح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب‬
‫واﻟﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ ﺳﻠوﻛﺎﺗﻬم واﺗﺟﺎﻫﺎﺗﻬم‪ ،‬ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن اﻟﺳﯾﺎق اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻠﻣﻘﺎول‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﻘد طرح‬
‫اﻟﺑﺎﺣث اﻟﺳؤال اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺗﺎﻟﻲ‪ :‬إﻟﻰ أي ﻣدى ﺑﺈﻣﻛﺎن اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ‪ANSEJ‬‬

‫ﺗﺷﺟﯾﻊ ظﻬور وﺗﻧﻣﯾﺔ روح اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ ﻟدﯾﻬم؟‪.‬‬

‫وﻟﻘد ﺗوﺻل اﻟﺑﺎﺣث إﻟﻰ أﻧﻪ‪:‬‬

‫‪12‬‬
‫‪  ‬‬

‫‪ ‬ﻻ ﯾوﺟد أي ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ ﻟﺟﻬﺎز دﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ‪ ANSEJ‬ﻋﻠﻰ اﻟداﻓﻌﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب‪.‬‬
‫وﺗوﺻل إﻟﻰ أﻧﻪ ﯾﻣﻛن ظﻬور وﻧﻣو اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺿﻣن أي ﺳﯾﺎق أو وﺳط وأن اﻟﺷﺑﺎب ﻻ ﯾوﻟد‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﻘﺎوﻻ ٕواﻧﻣﺎ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺻﺑﺢ ﻛذﻟك‪.‬‬

‫وﻫﻲ دراﺳﺔ ﻣﻬﻣﺔ ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ ﺣداﺛﺗﻬﺎ وﻣوﺿوع ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻬﺎ ﻟﺗﺄﺛﯾر أﺟﻬزة اﻟدﻋم وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﺷﺎء وﻧﻣو اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب وﺗﺷﺟﯾﻌﻬم ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎر ﻫﺗﻪ‬
‫اﻟدراﺳﺔ ﻣﻧطﻠﻘﺎ ﻟﻠدراﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺣن ﺑﺻدد اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻬﺎ‪ ،‬ذﻟك أن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗوﺻل إﻟﯾﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣث ﺗﺛﺑت أن‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﻣﻧﺗﻬﺟﺔ ﻣن ﻗﺑل ﻫﯾﺋﺎت دﻋم وﻣراﻓﻘﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ واﻟﺗﻲ ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟدﻋم‬
‫واﻟﻣراﻓﻘﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻏﯾر ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺧﻠق اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻷﻓراد‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﻬﻲ ﻋﺎﺟزة ﻋن ﺗﺣﻘﯾق‬
‫اﻷﻫداف اﻟﻣوﺿوﻋﺔ ﻷﺟل ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻘطﺎع‪ ،‬وﻣﻧﻪ وﺟب اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﺷﺧص اﻟﻣﻘﺎول واﻟﺻﻔﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺟب‬
‫أن ﯾﺗﻣﯾز ﺑﻬﺎ واﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﻪ ﻣن ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر واﻟﻣﺑﺎدرة ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺳواء ﻟﺗﺳطﯾر ﺑراﻣﺞ‬
‫اﻟدﻋم اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﺗوﺟﻪ ﻟﻸﺷﺧﺎص اﻟﻘﺎدرﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺟﺎح أو ﻋﻧد إﻋداد ﺑراﻣﺞ ﺗدرﯾب وﻣراﻓﻘﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫذا‬
‫اﻹطﺎر ﺗﺄﺗﻲ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﻘوم ﺑﻬﺎ ﺑﻬدف اﻟوﺻول ﻟوﺿﻊ ﺻورة واﺿﺣﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وأﻫم‬
‫اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﯾﺗﻣﯾز ﺑﻬﺎ‪ ،‬وأﺛرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ ﻣن ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪ .4‬دراﺳﺔ ‪ Aykut Göksel‬و‪ ،Belgin Aydıntan‬ﺑﻌﻧوان‪:‬‬

‫‪Gender, Business Education, Family Background and Personal Traits; a Multi Dimensional‬‬
‫‪Analysis of Their Affects on Entrepreneurial Propensity: Findings from Turkey.‬‬

‫ﺳﻌت ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻟﻛﺷف أﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ‪ :‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة‪ ،‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﺣس‬
‫اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟذات‪ ،‬واﻟﻌواﻣل اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ اﻟﺟﻧس‪ ،‬اﻟﺧﻠﻔﯾﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻣﯾول‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﻠﻔرد‪ ،‬وﻣدى ﻗوة ﻫذا اﻟﺗﺄﺛﯾر‪ ،‬وﻗد وﺿﻊ اﻟﺑﺎﺣث اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻛﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣوﺿوع‪:‬‬

‫‪ ‬ﻫﻧﺎك ارﺗﺑﺎط اﯾﺟﺎﺑﻲ ﺑﯾن روح اﻟﻣﺑﺎدرة واﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟﻸﻓراد‪.‬‬

‫‪ ‬ﻋﻧد زﯾﺎدة اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻔرد ﻓﺎن اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟدﯾﻪ ﯾرﺗﻔﻊ‪.‬‬
‫‪ ‬زﯾﺎدة ﺣس اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟذات ﻟدى اﻟﻔرد ﻓﺎن اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟدﯾﻪ ﯾرﺗﻔﻊ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟذﻛور ﯾظﻬرون ﻣﯾول ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ أﻛﺛر ﻣن اﻹﻧﺎث‪.‬‬
‫‪ ‬اﻷﻓراد اﻟﻠذﯾن أﺣد أوﻟﯾﺎﺋﻬم ﻣﻘﺎول ﻟدﯾﻬم ﻣﯾول ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ أﻛﺑر‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫‪  ‬‬

‫‪ ‬اﻟﻣﺳﺗوى اﻟدراﺳﻲ ﻟدﯾﻪ ﺗﺄﺛﯾر اﯾﺟﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟﻸﻓراد‪.‬‬

‫وﺗم إﺟراء اﻟدراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ ﻣﻛوﻧﺔ ﻣن ‪ 175‬طﺎﻟب إدارة أﻋﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ اﻟﺗرﻛﯾﺔ أﻧﻘرة وﺗوﺻﻠت‬
‫اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﺑﺎﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬وأن أﻛﺛر ﻋواﻣل اﻟﺧﺻﺎﺋص‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﺄﺛﯾ ار ﻫو ﺣس اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟذات أﻛﺛر ﻣن اﻟﻌواﻣل اﻷﺧرى‪ ،‬ﻟﻛن اﻟﺟﻧس واﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ‬
‫واﻟﺧﻠﻔﯾﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ ﻫﻲ ﻣن ﺗﺻﻧﻊ اﻟﻔرق ﻓﻲ اﻟﻣﯾول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﯾن اﻷﻓراد ﻓﻲ ﺗرﻛﯾﺎ‪.‬‬

‫ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻣﻬﻣﺔ ﺟدا ﻟﺳﺑﺑﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن‪ ،‬أوﻟﻬﻣﺎ أﻧﻬﺎ اﺳﺗﻌﻣﻠت أﻫم اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ روح اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬ﺣس اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟذات‪ ،‬وﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﺧﺻﺎﺋص ﻣﺗﺿﻣﻧﺔ ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ واﻟﺳﺑب اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﻫو اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻣﻛﺎﻧﻲ ﻟﻠدراﺳﺔ واﻟذي ﯾﺗﺷﺎﺑﻪ إﻟﻰ ﺣد ﻣﺎ ﻣﻊ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﻣﻛن اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗوﺻل إﻟﯾﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ ﺑﻧﺎء ﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ اﻟﺧﺎص ﺑﻧﺎ‪.‬‬

‫أﻣﺎ وﺟﻪ اﻻﺧﺗﻼف ﻓﻬو أن ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ أﻛﺗﻔت ﺑدراﺳﺔ اﻟﻣﯾول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻘط‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ دراﺳﺗﻧﺎ ﺗﻬدف إﻟﻰ‬
‫دراﺳﺔ أﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ واﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( وﻫﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﺟﺳﯾد اﻟﻣﯾول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺷﻛل أﻓﻌﺎل‪ ،‬وﻟﯾس ﻛل ﻣن ﻟﻬم ﻣﯾول ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻗد ﯾﻧﺟﺣون ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﺳﺑب أو ﻷﺧر‪.‬‬

‫‪ .5‬دراﺳﺔ ﺣﻣﯾدي ﯾوﺳف و ﺟﻌﯾدر ﺣﺳﺎن ‪ ،HAMIDI Youcef, DJAIDER Hassane‬ﺑﻌﻧوان‪:‬‬

‫‪L’impact des caractéristiques individuelles sur la réussite d’un jeune entrepreneur.‬‬

‫ﺣﺎوﻟت ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ إظﻬﺎر اﻟﺻﻔﺎت واﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻷﺻﺣﺎب اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻧﺎﺟﺣﺔ‪ ،‬وﻋﻠﯾﻪ ﻛﺎﻧت‬
‫اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺣﺎوﻟت ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﺣﻠﻬﺎ ﺗﺗﻠﺧص ﻓﻲ اﻟﺳؤال اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗؤﺛر ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺷﺑﺎب ﻓﻲ ﺗﺟﺳﯾد ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم ﻓﻲ إطﺎر اﻟوﻛﺎﻟﺔ‬
‫اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ‪ANSEJ‬؟‬

‫ورﻛزت اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻹطﺎر ﻓﻲ اﻟﺑﺣث ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛﯾر ﻛل ﻣن اﻟﺳن‪ ،‬اﻟﺟﻧس‪ ،‬اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻣﻬﻧﻲ‪ ،‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺑطﺎﻟﺔ‪ ،‬اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻟﻸﺑوﯾن اﻟﺧﺑرة‬
‫اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﻟﻸﺑوﯾن‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺗﺟﺳﯾد اﻟﺷﺑﺎب ﻟﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫‪  ‬‬

‫وﺷﻣﻠت اﻟدراﺳﺔ ﻋﯾﻧﺔ ﺗﺗﻛون ﻣن ‪ 809‬ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻠذﯾن ﻧﺟﺣوا ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﻓﻲ إطﺎر اﻟوﻛﺎﻟﺔ‬
‫اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ‪ ،ANSEJ‬وﺗم اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻣن وﻛﺎﻟﺔ ‪ ANSEJ‬ﺣﯾث ﺗم اﺧﺗﯾﺎر‬
‫ﻋﯾﻧﺔ ﻋﺷواﺋﯾﺔ ﻣن ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟدراﺳﺔ اﻟذي ﯾﺷﻣل ‪ 57197‬ﻣﻘﺎوﻻ ﯾﺗوزﻋون ﻋﻠﻰ أﻛﺛر ﻣن ‪ 28‬ﻣﺟﺎل ﻧﺷﺎط‪،‬‬
‫اﺳﺗطﺎﻋوا أن ﯾﻧﺷﺋوا ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﻓﻲ إطﺎر اﻟوﻛﺎﻟﺔ وذﻟك ﺳﻧﺔ ‪.2007‬‬

‫وﯾﻣﻛن اﻟﻘول أن اﻟدراﺳﺔ ﺗﻣﻛﻧت ﻣن ﺣﺻر اﻟﺻﻔﺎت واﻟﻣﻣﯾزات اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬وﺑطرﯾﻘﺔ ﻋﻠﻣﯾﺔ ﻣﺑﻧﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ واﻟﻘﯾﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻣﺑرزة أﻫﻣﯾﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻧﺟﺎح اﻟﺷﺑﺎب اﻟﻠذﯾن ﻗﺎﻣوا ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‬
‫ﻓﻲ إطﺎر اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ‪.ANSEJ‬‬

‫وﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻣﻬﻣﺔ ﺟدا ﻟﻌدة أﺳﺑﺎب ﻣﻧﻬﺎ ﺣﺟم اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﻛﺑﯾر واﻟذي ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻣن اﻟوﺻول ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أﻛﺛر دﻗﺔ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻸﺳﺎﻟﯾب اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﻫﻧﺎك ﺗﻘﺎطﻊ ﻛﺑﯾر ﺑﯾن ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ واﻟدراﺳﺔ اﻟﻣزﻣﻊ‬
‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ اﺧﺗﺑﺎر أﺛر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺟﺳﯾد اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾد‪.‬‬

‫ﻟﻛن اﻟدراﺳﺔ أﻫﻣﻠت ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ورﻛزت ﻓﻘط ﻋﻠﻰ اﻟﻌواﻣل‬
‫اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ‪ ،‬رﺑﻣﺎ ﻻن اﻟدراﺳﺔ ﻟم ﺗﺳﺗﺧدم أدوات ﻟﺟﻣﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺗﻣﻛﻧﻬﺎ ﻣن اﻻﺣﺗﻛﺎك اﻟﻣﺑﺎﺷر ﻣﻊ أﻓراد‬
‫اﻟﻌﯾﻧﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻛس دراﺳﺗﻧﺎ اﻟﺗﻲ ﺳﺗرﻛز ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺗﺄﺛﯾر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛﯾر ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺧﺻﺎﺋص‬
‫واﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ .6‬دراﺳﺔ ‪ Murad Husni Abdulwahab‬و ‪ ،1Rula Ali Al-Damen‬ﺑﻌﻧوان‪:‬‬

‫‪The Impact of Entrepreneurs’ Characteristics on Small Business Success at Medical‬‬
‫‪Instruments Supplies Organizations in Jordan.‬‬

‫ﻫدﻓت ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻟﻠﻛﺷف ﻋن أﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻌدات واﻟﻠوازم اﻟطﺑﯾﺔ ﻓﻲ اﻷردن‪ ،‬واﻧطﻠﻘت اﻟدراﺳﺔ ﻣن اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﯾس ﻟﻬﺎ أﺛر ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻌدات‬
‫واﻟﻠوازم اﻟطﺑﯾﺔ ﺑﺎﻷردن‪ ،‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪.(∝≤ 0,05‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Murad Husni Abdulwahab, Rula Ali Al-Damen, The Impact of Entrepreneurs’ Characteristics on Small Business Success‬‬
‫‪at Medical Instruments Supplies Organizations in Jordan, International Journal of Business and Social Science Vol 6, No 8,‬‬
‫‪August 2015.‬‬

‫‪15‬‬
‫‪  ‬‬

‫وﺣددت اﻟدراﺳﺔ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻹﺑداع‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬اﻟﺧﺑرة‪ ،‬أﻣﺎ ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻓﻘد ﺗم ﻗﯾﺎﺳﻪ ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣؤﺷرات اﻷداء اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣؤﺷرات أﺧرى ﺗﻌﺑر ﻋن ﻧﻣو اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻛﺣﺟم اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت‬
‫وﻋدد اﻟﻌﻣﺎل‪.‬‬

‫وﻗد ﺗﻛوﻧت اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻣن ‪ 66‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﺻﻐﯾرة وﻣﺗوﺳطﺔ ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻗطﺎع اﻟﻣﻌدات واﻟﻠوازم اﻟطﺑﯾﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﺻﻣﺔ‬
‫اﻷردﻧﯾﺔ ﻋﻣﺎن‪ ،‬ﺣﯾث اﺳﺗطﻠﻌت اﻟدراﺳﺔ ﻣن ﺧﻼل اﺳﺗﺑﺎﻧﻪ أراء أﺻﺣﺎب ﻫﺗﻪ اﻟﺷرﻛﺎت وﻣدراﺋﻬﺎ ﻓﯾﻣﺎ‬
‫ﯾﺧص ﻣوﺿوع اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﺑﻌد ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣﺟﻣﻌﺔ ﻣن اﻻﺳﺗﺑﺎﻧﺔ ﻋن طرﯾق أدوات اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟوﺻﻔﻲ‬
‫واﺳﺗﺧدام ‪ T-test‬واﻻرﺗﺑﺎط واﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻻﺧﺗﺑﺎر ﻓرﺿﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬ﺧﻠﺻت اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ أن ﻫﻧﺎك أﺛر‬
‫ﻟﻠﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻌدات واﻟﻠوازم اﻟطﺑﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻷردن‪.‬‬

‫ﺗﺗﺷﺎﺑﻪ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ ﺣد ﻛﺑﯾر ﻣﻊ دراﺳﺗﻧﺎ‪ ،‬ﻏﯾر أﻧﻬﺎ ﺗدرس أﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻷردن‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻧدرس أﺛرﻫﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن أن‬
‫ﺑﯾﺋﺗﻲ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ اﻷردن واﻟﺟزاﺋر ﻣﺗﺷﺎﺑﻬﺗﺎن إﻟﻰ ﺣد ﻛﺑﯾر إﻻ أن طﺑﯾﻌﺔ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻲ رﻛزت ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﻠوازم واﻟﻣﻌدات اﻟطﺑﯾﺔ ﯾﺣدث ﻓرﻗﺎ ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أن ﻫﺗﻪ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ﺗﺗطﻠب ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻣرﺗﻔﻊ‬
‫وﻣﺗﺧﺻص ﻗد ﯾﻛون ﻟﻪ أﺛر ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﻸﻓراد‪ ،‬ﺑﻌﻛس دراﺳﺗﻧﺎ اﻟﻣوﺟﻬﺔ إﻟﻰ ﻋﻣوم ﻣﻧﺷﺋﻲ‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺑﺎﺣث‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻗد ﺗﺿﯾﻔﻪ دراﺳﺗﻧﺎ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻫو أﻧﻬﺎ ﺣددت اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻧظري ﻟﻠدراﺳﺔ أﻛﺛر‪ ،‬وأﻋطت ﺗﻌرﯾﻔﺎ‬
‫واﺿﺣﺎ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣﻌﺗﻣدة ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧﻬﺎ وﺿﺣت ﺑدﻗﺔ ﻣراﺣل أﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻗﯾﺎس أﺛر ﻣﺗﻐﯾرات اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ ﻣن ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻟﻌدم اﻗﺗﺻﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣؤﺷرات اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس اﻟﻧﺟﺎح‪ ،‬ﺑل ﺗﻌدﺗﻬﺎ ﻟﻣؤﺷرات ﺗﺗﻼءم وطﺑﯾﻌﺔ اﻟـ)م ص م(‬
‫واﻟﻣراﺣل اﻟﻣﺑﻛرة ﻟﻧﺷﺎطﻬﺎ وﻣﺎ ﯾﻛﺗﻧﻔﻬﺎ ﻣن ﺗداﺧل ﺑﯾن أﻫداف اﻟﻣﺷروع وأﻫداف ﻣﻧﺷﺋﯾﻪ‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪  ‬‬

‫ﻛﻣﺎ أن ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﺗﻬدف إﻟﻰ اﻟوﺻول ﻟوﺿﻊ ﺻورة واﺿﺣﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وأﻫم ﺳﻣﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺛم ﻗﯾﺎس‬
‫أﺛرﻫﺎ ﻣﯾداﻧﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ ﻣن ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻛذا أﺛرﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺟﺎﺣﻬم‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل دراﺳﺔ ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‪.‬‬

‫ﺗﻘﺳﯾﻣﺎت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻌﯾﺎ ﻣﻧﺎ ﻹﺗﻣﺎم ﻫذا اﻟﺑﺣث ﺑﻣﻧﻬﺟﯾﺔ ﻋﻠﻣﯾﺔ ﺗﻣﻛﻧﻧﺎ ﻣن اﻟوﺻول إﻟﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺻﺣﯾﺣﺔ‪ ،‬ﺗﻣﻛن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫واﻟﻣﻬﺗﻣﯾن ﺑﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣن اﻟﺑﻧﺎء ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻻﺗﺧﺎذ ﻗ ارراﺗﻬم‪ ،‬ﻓﻘد ﻗﻣﻧﺎ ﺑﺗﻘﺳﯾم ﻫﺗﻪ‬
‫اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ أرﺑﻌﺔ ﻓﺻول‪ ،‬ﻣﻧﻬﺎ ﺛﻼث ﻓﺻول ﻧظرﯾﺔ وﻓﺻل ﺗطﺑﯾﻘﻲ‪ ،‬ﯾﺳﺑﻘﻬم ﻣﻘدﻣﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺗﺿﻣن ﻣﺧﺗﻠف‬
‫اﻷﺑﻌﺎد اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣوﺿوع وﺗطرح اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺗﻧﺗﻬﻲ ﺑﺧﺎﺗﻣﺔ ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬
‫اﻟﻧظرﯾﺔ واﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻟﻠدراﺳﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﺗوﺻﯾﺎت وآﻓﺎق اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﺗﺗﻣﺛل ﻓﺻول ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ‬
‫ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﻔﺻل اﻷول‪ :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬إطﺎر ﻧظري وﻣﻔﺎﻫﯾﻣﻲ‪ :‬ﺣﺎوﻟﻧﺎ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻔﺻل ﺑﻬدف ﺗﺑﺳﯾط اﻟﻣﻌﻘد وﺗوﺿﯾﺢ‬
‫اﻟﻣﺑﻬم أن ﻧﺳوق ﻣﻔﻬوم ظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف اﻻﺗﺟﺎﻫﺎت اﻟﻔﻛرﯾﺔ أو اﻟﻣداﺧل اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫أوﻟت اﻫﺗﻣﺎﻣﺎ ﻟدراﺳﺔ اﻟظﺎﻫرة‪ ،‬دون إﻫﻣﺎل ﻟﻠﺗرﺗﯾب اﻟزﻣﻧﻲ‪ ،‬إذ ﺗطرﻗﻧﺎ إﻟﻰ ﺛﻼث اﺗﺟﺎﻫﺎت ﻓﻛرﯾﺔ رﺋﯾﺳﯾﺔ‬
‫ﻫﻲ‪ :‬اﻟﺗوﺟﻪ اﻟوظﯾﻔﻲ‪ ،‬اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﺳﻠوﻛﻲ‪ ،‬ﺗوﺟﻪ اﻟﺳﯾرورة أو اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ اﺳﺗﻌرﺿﻧﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن ﻧﻣﺎذج اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺷﻣل ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣذﻛورة ﺳﺎﺑﻘﺎ‬
‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻟوظﯾﻔﯾﺔ واﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﺣددة ﻟﻠﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗدﻣﺟﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺳﯾرورة ﻣرﺣﻠﯾﺔ وزﻣﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻣﺧطط ﺗوﺿﯾﺣﻲ ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﻣﺧﺗﻠف ﻋﻣﻠﯾﺎﺗﻬﺎ واﻟﻌواﻣل‬
‫اﻟﻣﺗدﺧﻠﺔ ﻓﯾﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻣن اﻟﻔﻛرة ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ‪ :‬ﺗﻛﻠﻣﻧﺎ ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ ﻫذا اﻟﻔﺻل ﻋن ﻓرص اﻷﻋﻣﺎل وﻓﻛرة‬
‫اﻟﻣﺷروع وﻓﺻﻠﻧﺎ أﻛﺛر ﻓﻲ ﻣﻔﻬوم اﻟﻔرﺻﺔ واﻟﻔرق ﺑﯾﻧﻬﺎ وﺑﯾن ﻓﻛرة اﻟﻣﺷروع‪ ،‬ﺛم ﺗطرﻗﻧﺎ ﻟﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ وﺗطوﯾرﻫﺎ إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﺑﻧﺎء ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬واﻟذي ﯾﻣﺛل اﻟﺷﻛل اﻟﺗﺟﺎري ﻷﻓﻛﺎرﻧﺎ‬
‫وﺑﻌدﻫﺎ اﻧﺗﻘﻠﻧﺎ إﻟﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣل ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﺗطﺑﯾﻘﻪ اﻟﻌﻣﻠﻲ‪ ،‬ﺛم اﻷﺷﻛﺎل اﻟﺗﻲ ﻗد‬
‫ﯾﺗﺧذﻫﺎ اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬وﻓﻲ اﻷﺧﯾر ﺳﻧﺗطرق إﻟﻰ ﻣؤﺷرات ﻗﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة‬
‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺻﻐﯾرة ﻣﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪  ‬‬

‫‪ ‬اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ٕواﻧﺷﺎء اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ :‬اﻧطﻠﻘﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺣث اﻷول ﻣن ﻣﻔﻬوم‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﺗطور اﻷطر اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻌﻣل اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص‪ ،‬ﺛم ﻋرض أرﻗﺎم‬
‫ٕواﺣﺻﺎءات ﻣدﻟﻠﺔ ﻋﻠﻰ واﻗﻊ اﻟﻘطﺎع ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬واﻟدور اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻟذي ﯾﻠﻌﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫أﻣﺎ اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻓﺎﺳﺗﻬﻠﻠﻧﺎﻩ ﺑﻌرض ﺗﺎرﯾﺧﻲ ﺗﺣﻠﯾﻠﻲ ﻟﺻورة اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وأﺻوﻟﻪ وﻣﺧﺗﻠف‬
‫أﺷﻛﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻷﻫم اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻣﯾزﻩ‪ ،‬وﻫو ﺟﺎﻧب ﻣﻬم ﺟدا ﻓﻲ ﻓﻬم واﻗﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻧﺷﯾطﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر ﺗﻣﻬﯾدا ﻟﻠﻣطﻠﺑﯾن اﻟﻣواﻟﯾﯾن اﻟذﯾن ﯾرﻛزان ﻋﻠﻰ ﺑراﻣﺞ اﻟدﻋم واﻟﻣراﻓﻘﺔ اﻟﺗﻲ وﺿﻌﺗﻬﺎ‬
‫اﻟدوﻟﺔ ﻟدﻋم اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن وﺗﻧﺷﯾط ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﺛم ﻓﻲ اﻷﺧﯾر أﺷرﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل واﻟﻣﻌوﻗﺎت‬
‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗرض ﻗطﺎع اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔﺻل اﻟراﺑﻊ‪ :‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻘﺎوﻟﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪ :‬ﯾﻌﺗﺑر ﻫذا اﻟﻔﺻل ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻟﻣﺎ‬
‫ﺗﻧﺎوﻟﻧﺎﻩ ﻓﻲ اﻟﻔﺻول اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺣﺎول أن ﯾدرس أﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى ﻣﻘﺎوﻟﻲ وﻻﯾﺔ‬
‫ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟـ)ص م( وﻣن ﺛم ﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬وذﻟك ﻣن ﺧﻼل اﺳﺗﻬﻼل اﻟﻔﺻل‬
‫ﺑﻣﺑﺣث ﻣﻧﻬﺟﻲ ﯾوﺿﺢ طﺑﯾﻌﺔ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ وﻣﻧﻬﺟﯾﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺻف ﻣﺟﺗﻣﻊ وﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬ﺛم ﯾﻧﺗﻘل‬
‫إﻟﻰ ﻣﺑﺣث ﺛﺎﻧﻲ ﯾﻌﻧﻰ ﻓﯾﻪ ﺑﻌرض وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣول ﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪ ،‬ﺛم ﻓﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ ﻗﻣﻧﺎ‬
‫ﺑﺎﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت‪.‬‬

‫‪18‬‬
  
 
 
 


‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬

‫ﻟم ﯾﺣدث أن اﺗﻔق اﻟﺑﺎﺣﺛون ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬوم واﺣد ﻟﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ ،Entrepreneurship‬وذﻟك ﻣﻧذ أول‬
‫‪RICHARD CANTILLON‬‬ ‫اﺳﺗﺧدام ﻟﻪ ﻓﻲ اﻷدﺑﯾﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﯾد اﻻﻗﺗﺻﺎدي اﻻﯾرﻟﻧدي اﻷﺻل‬
‫ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﻪ اﻟﻣﻌﻧون ﺑـ ‪، Essai sur la nature du commerce en général‬اﻟذي أﺻدرﻩ ﻓﻲ ﺑداﯾﺎت اﻟﻘرن‬
‫اﻟـ ‪) 18‬ﺳﻧﺔ ‪ (1725‬وﺗرﺟم ﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺳﻧﺔ ‪ ،1755‬وﻣﻧذ ذﻟك اﻟﺣﯾن واﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟظﺎﻫرة ﺑﯾن ﻣد وﺟزر‬
‫ﺣﯾث ﻓﻘد اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﺑﻌض ﺑرﯾﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟـ ‪ 19‬وﺑداﯾﺎت اﻟﻘرن اﻟـ ‪ 20‬ﺑﺳﺑب ﺗﺣول اﻻﻫﺗﻣﺎم ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﻛﺑﯾرة‪ ،‬ﺛم ﻣﺎ ﻟﺑث أن ﻋﺎد اﻟﺟدال ﺣوﻟﻪ ﺛﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺳﻧوات ﻣﺎ ﺑﻌد اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﯾﺗﺧذ ﻓﻲ اﻟـﺳﺑﻌﯾﻧﺎت‬
‫ﻣن اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ ﺑﻌدا آﺧر‪.‬‬

‫ﻟﻘد اﻧﻛب اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾون ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻟظﺎﻫرة ﺑﺎﻟدراﺳﺔ واﻟﺗﺣﻠﯾل‪ ،‬ﺗﺑﻌﻬم ﻓﻲ ذﻟك ﺑﺎﺣﺛون ﻣن ﺗﺧﺻﺻﺎت‬
‫وﻣﺟﺎﻻت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻛﻌﻠم اﻟﻧﻔس وﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع واﻟﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ ﻧظ ار ﻟﻠﺗﺷﻌب واﻻﺧﺗﻼف اﻟﻛﺑﯾر اﻟذي ﻣﯾز‬
‫اﻟظﺎﻫرة‪ ،‬ﺣﯾث أن ﺟدﻻ ﻛﺑﯾ ار ﺛﺎر وﻟم ﯾﻬدأ ﻟﺣد اﻟﺳﺎﻋﺔ ﺑﯾن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﺣول ﺗﻌرﯾف واﺿﺢ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻣن ﻓﻬم دﻗﯾق‬
‫ﻟﻣدﻟوﻻت اﻟﻣﺻطﻠﺢ أو اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟظﺎﻫرة ﻓﻲ ﻧظرﯾﺔ واﺿﺣﺔ اﻟﻣﻌﺎﻟم‪.‬‬

‫وﺳﻧﺣﺎول ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻔﺻل ﺑﻬدف ﺗﺑﺳﯾط اﻟﻣﻌﻘد وﺗوﺿﯾﺢ اﻟﻣﺑﻬم أن ﻧﺳوق ﻣﻔﻬوم ظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﻧﺎءا‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف اﻻﺗﺟﺎﻫﺎت اﻟﻔﻛرﯾﺔ أو اﻟﻣداﺧل اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ أوﻟت اﻻﻫﺗﻣﺎم ﻟدراﺳﺔ اﻟظﺎﻫرة‪ ،‬دون إﻫﻣﺎل ﻟﻠﺗرﺗﯾب‬
‫اﻟزﻣﻧﻲ‪ ،‬إذ ﺳﻧﺗطرق إﻟﻰ ﺛﻼث اﺗﺟﺎﻫﺎت ﻓﻛرﯾﺔ رﺋﯾﺳﯾﺔ ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﺗوﺟﻪ اﻟوظﯾﻔﻲ ‪ The descriptive approach‬واﻟذي ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ اﻷﺑﺣﺎث اﻟﺗﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾون‬
‫واﻟﺗﻲ ﺗﺳﻌﻰ ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻣﺎ أﺛرﻫﺎ ودورﻫﺎ ﻓﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد؟‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﺳﻠوﻛﻲ ‪ The behavioral approach‬اﻟذي ﯾﺳوق وﺟﻬﺔ ﻧظر ﻋﻠﻣﺎء اﻟﻧﻔس وﻋﻠﻣﺎء اﻻﺟﺗﻣﺎع‬
‫اﻟذﯾن ﻟم ﯾﻬﺗﻣوا ﻛﺛﯾ ار ﺑﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﺑل رﻛزوا ﻋﻠﻰ ﺳؤال ﻟﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻠون ذﻟك؟ ﻣن ﻫو اﻟﻣﻘﺎول وﻣﺎ‬
‫ﻫﻲ ﺧﺻﺎﺋﺻﻪ؟‬
‫‪ ‬ﺗوﺟﻪ اﻟﺳﯾرورة أو اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ The entrepreneurship process approach‬واﻟذي ﯾﺗزﻋﻣﻪ ﻋﻠﻣﺎء‬
‫اﻹدارة واﻟﺗﺳﯾﯾر ﺣﯾث رﻛزوا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛﻛل ﺑﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫واﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺗطور اﻟﻔﻛر اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت‪ ،‬ﺳﻧﺣﺎول أن ﻧﺗطرق ﺑﺗﻔﺻﯾل أﻛﺛر إﻟﻰ ﻣﻔﻬوم‬
‫اﻟﻣﻘﺎول واﻟﺗطور ﻓﻲ اﻟﻧظرة إﻟﯾﻪ ﻣن ﻣﺟرد وﺳﯾط ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر إﻟﻰ ﻣﺑدع وﻣﺳﯾر ﯾﺷﻐل ﺣﺟر اﻷﺳﺎس‬

‫‪20‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻧﺷﺎط اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬وﺳﻧﻌرج ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺎرﯾف ﻷﻫم اﻟﻣﻔﻛرﯾن ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل ﻣﺛل‪Richard Cantillon :‬‬

‫‪ 1725,‬وﻏﯾرﻫم‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺳﻧﺗطرق‬ ‫‪J B Say 1803 Schumpeter 1934, McClelland 1961 ,Gartner 1985‬‬

‫إﻟﻰ اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ ﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن واﻟﻣﺣددة ﻟﺳﻠوﻛﻬم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ واﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫واﻟﻌﺎﺋﻠﺔ واﻟﺑﯾﺋﺔ ﺑﻣﺧﺗﻠف ﺟواﻧﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ ﺳﻧﺳﺗﻌرض ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻧﻣﺎذج ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺷﻣل ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣذﻛورة ﺳﺎﺑﻘﺎ‬
‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻟوظﯾﻔﯾﺔ واﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﺣددة ﻟﻠﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗدﻣﺟﻬﺎ ﻓﻲ ﺳﯾرورة‬
‫ﻣرﺣﻠﯾﺔ وزﻣﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺧطط ﺗوﺿﯾﺣﻲ ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﻣﺧﺗﻠف ﻋﻣﻠﯾﺎﺗﻬﺎ واﻟﻌواﻣل اﻟﻣﺗدﺧﻠﺔ ﻓﯾﻬﺎ‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﺗطور اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﯾن إﺷﻛﺎﻟﯾﺗﻲ ﺗوﺣﯾد اﻟﺗﻌرﯾف وﺗﻌدد اﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻟﻔﻛرﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺗطور ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺧﻼل ﻣرﺣﻠﺔ زﻣﻧﯾﺔ طوﯾﻠﺔ ﺗﻌدت اﻟـ ‪ 250‬ﺳﻧﺔ‪ ،‬ﻟﻛن ﻫذﻩ اﻟﻔﺗرة اﻟزﻣﻧﯾﺔ اﻟطوﯾﻠﺔ‬
‫وﻗﻔت ﻋﺎﺟزة ﻋن إﯾﺟﺎد ﻣﻔﻬوم ﻣوﺣد ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﻻﺧﺗﻼﻓﺎت اﻟﻛﺑﯾرة اﻟﺗﻲ اﻛﺗﻧﻔت ﺗطور اﻟدراﺳﺎت‬
‫واﻷﺑﺣﺎث اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣوﺿوع‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻌددت اﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﺑﯾن اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﯾن وﻋﻠﻣﺎء اﻟﻧﻔس واﻻﺟﺗﻣﺎع‬
‫وﻋﻠﻣﺎء اﻹدارة‪ ،‬إذ اﺗﺧذ ﻛل ﻓرﯾق ﻣﻧﻬم ﻣﻧﻬﺟﺎ ﻓﻛرﯾﺎ ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ‪ ،‬وﻫذا ﻣﺎ أﻧﺗﺞ ﻟﻧﺎ ﻣﻊ اﻟزﻣن ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫ﻟدراﺳﺔ اﻟطﺎﻫرة ﯾﻣﻛن ﺣﺻرﻫﺎ ﻓﻲ ﺛﻼث ﻣﻘﺎرﺑﺎت أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻫﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟوﺻﻔﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ واﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ‬
‫اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ أو اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﺳﻧﺣﺎول ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺗطرق ﻟﻬذﻩ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﺳرد واﻟﺗﺣﻠﯾل‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬اﻟﺗﻌﺎرﯾف واﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌددت اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم واﻟﺗﻌﺎرﯾف ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﺗزاﯾد اﻫﺗﻣﺎم اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﺑﻬذا اﻟﻣﺻطﻠﺢ‬
‫وﺑﺈﯾﺟﺎد ﺗﻌرﯾف دﻗﯾق ﻟﻪ‪ ،‬أﻣﺎ اﻻﻫﺗﻣﺎم اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ ﻓﻘد ﺑدأ ﻓﻲ ﺳﻧوات ﻣﺎ ﺑﻌد اﻟﺣرب ﻣن طرف‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﯾن وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﻬﺗﻣﯾن ﺑﻣﺟﺎل ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﺷﺊ ﺳﻧﺔ ‪ 1948‬ﻣرﻛز اﻟﺑﺣوث ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ " ‪ " the research centre in Entrepreneurial history‬ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓﺎرد‪.‬‬

‫وﻋرف اﻟﺑﺎﺣﺛون اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛل ﻣن ﺧﻼل وﺟﻬﺔ ﻧظر ﺗﻧﺎوﻟت اﻟظﺎﻫرة ﻣن زاوﯾﺔ ﺗﺧﺗﻠف ﻋن اﻟزاوﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ّ‬
‫ﻗﺎم ﻏﯾرﻩ ﺑﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣوﺿوع ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻫذا ﻣﺎ أﺣدث ﺗﺑﺎﯾﻧﺎ ﻛﺑﯾ ار ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎرﯾف‪ ،‬ﺣﯾث ﻟم ﯾظﻬر أي اﺗﻔﺎق‬
‫‪1‬‬
‫أو إﺟﻣﺎع ﻋﺎﻟﻣﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬوم ﻣﺣدد ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟـ ‪ P.A. JULIEN‬و ‪M MAECHESNA (1996).‬‬

‫ﺗﻣﺣورت اﻟدراﺳﺎت ﺣول ﺛﻼث ﻣﻔﺎﻫﯾم أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻫﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬روح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ٕواﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وﻓﻲ دراﺳﺔ‬
‫اﻟﺷﻬﯾر‬ ‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫وﻣدﯾر‬ ‫واﻻﻗﺗﺻﺎدي‬ ‫اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ‬ ‫رﺟل‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫اﻟﺳﯾﺎق‬ ‫ﻧﻔس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺧرى‬
‫)‪ ،W.B.GARTNER(1990‬اﺳﺗطﺎع ﺣﺻر ٍأرﺑﻌﺔ وأرﺑﻌﯾن ﺗﻌرﯾﻔﺎ ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺻﻧﻔﻬﺎ ﺿﻣن ﺛﻣﺎﻧﯾﺔ‬

‫‪1‬‬
‫‪Robert D Hisrich and Michel P. Peters and Dean A . Shepherd, ENTREPRENEURSHIP, 7th edition, McGraw Hill‬‬
‫‪companies, New York, 2008, p 06.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﻣﺣﺎور أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻛل ﻣﻧﻬﺎ ﯾﻌﺎﻟﺞ ﺟزﺋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،1‬أﻣﺎ )‪ L.J.FILION (1997‬ﻓﻘد ﺣدد ﺧﻣﺳﺔ‬
‫وﻋﺷرﯾن ﻣوﺿوﻋﺎ أﺳﺎﺳﯾﺎ ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل‪.2‬‬

‫واﻟﺳؤال اﻟذي ﯾﺗﺑﺎدر إﻟﻰ ذﻫن ﻛل دارس ﻟﻠﻣوﺿوع ﻫو ﻟﻣﺎذا ﻛل ﻫذا اﻻﺧﺗﻼف واﻟﺗﺑﺎﯾن ﺣول ﻣﻔﻬوم‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻗد ﯾﻛون اﻟﺟواب ﻫو أن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻓﻲ دراﺳﺗﻬم ﻟﻠظﺎﻫرة ﯾﻧطﻠﻘون ﻣن ﺗﺳﺎؤﻻت وﻓرﺿﯾﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫ﻣﺣﺎوﻟﯾن ﻓﻬم اﻟظواﻫر واﻟﺳﻠوﻛﯾﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛل ﺣﺳب ﻣﺟﺎل دراﺳﺗﻪ‪ ،‬إن ﻫذا اﻟﺟواب ﻋﻠﻰ ﺑﺳﺎطﺗﻪ ﯾوﺿﺢ‬
‫ﺣﺟم اﻻرﺗﺑﺎك واﻟﺗﻌﻘﯾد اﻟﻛﺎﻣن وراء ﻣﺣﺎوﻟﺔ إﯾﺟﺎد ﺗﻌرﯾف ﻣﺗﻔق ﻋﻠﯾﻪ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻟﻬذا ﻓﻘد رﻛز اﻟﻛﺛﯾر‬
‫ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻣﺟﻬوداﺗﻬم ﻟﯾس ﻋﻠﻰ إﯾﺟﺎد ﻣﻔﻬوم ﻣﺣدد ﻟﻠظﺎﻫرة ﺑل ﻓﻲ اﻟﺑﺣث ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﺟب أن ﻧطرﺣﻬﺎ وﻧﺣن ﺑﺻدد اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟظﺎﻫرة‪ ، 3‬وﻷﺟل ﺗوﺿﯾﺢ اﻻﺧﺗﻼف اﻟﻛﺑﯾر ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد ﻣﻔﻬوم‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻧﺳوق ﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﺗﻌﺎرﯾف اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻛﺎن اﻟﺗﻌرﯾف اﻟﺳﺎﺋد ﻋﻧد اﻷﻣرﯾﻛﯾﯾن ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺗﺳﻌﯾﻧﺎت ﻫو ﺗﻌرﯾف اﻷﺳﺗﺎذ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻫﺎرﻓﺎرد اﻟﺑروﻓﯾﺳور )‪ ،HAWARD STEVENSON(1990‬واﻟذي ﻋرف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‪" :‬اﻛﺗﺷﺎف اﻷﻓراد‬
‫‪4‬‬
‫أو اﻟﻣﻧظﻣﺎت ﻟﻔرص اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ و اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ "‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﻫذا اﻟﺗﻌرﯾف ﯾﺷﯾر"‪ "STEVENSON‬إﻟﻰ أن اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﻧﻔس ﺳﯾﺎق اﻟﺗﻌرﯾف اﻟﺳﺎﺑق اﻟذي ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﻔرص ﻓﺈن ﻫﻧﺎك وﺟﻬﺔ ﻧظر أﺧرى ﺗرى‬
‫أن اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺻﻧﻊ اﻟﻔرص وذﻟك ﻣن ﺧﻼل اﻹﺑداع ﺣﯾث ﺗﻌرف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‪ " :‬ﺳﯾرورة‬
‫ﯾﻣﻛن أن ﻧﺟدﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺑﯾﺋﺎت وﺑﺄﺷﻛﺎل ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺗﻘوم ﺑﺈدﺧﺎل ﺗﻐﯾﯾرات ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﻋن طرﯾق‬
‫إﺑداﻋﺎت ﻗﺎم ﺑﻬﺎ أﻓراد أو ﻣﻧظﻣﺎت‪ ،‬ﻫذﻩ اﻹﺑداﻋﺎت ﺗﺧﻠق ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻔرص اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻛون ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻫذﻩ‬
‫‪5‬‬
‫اﻟﺳﯾرورة ﺧﻠق اﻟﺛروة اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻟﻸﻓراد واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻛﻛل "‪.‬‬

‫وﻫذا اﻟﺗﻌرﯾف ﯾﺷﯾر إﻟﻰ أن اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺳﯾرورة‪ ،‬أي أﻧﻬﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣراﺣل اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬
‫واﻟﻣﺧطط ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻻ ﺗﻛون ﺑﺷﻛل ﻋﺷواﺋﻲ أو ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺻدف‪ ،‬وﺗﻧطﻠق ﻣن اﻹﺑداع اﻟذي ﯾﻣﻛﻧﻬﺎ‬

‫‪1‬‬
‫‪Azzedine Tounès, l’intention entrepreneurial : Une recherche comparative entre des étudiants suivant des formations en‬‬
‫‪entrepreneuriat (bac+5) et des étudiants en DESS, thèse de doctorat en science de gestion ; université de Rouen, France, 2003,‬‬
‫‪page 27.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Metaiche Fatima, le profile des femme entrepreneurs en Algérie – étude exploratoire-, mémoire de magistère en science de‬‬
‫‪Gestion, universite de telemcen, 2010, P20.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Saras D. Sarasvathy and R.H. Smith, The questions we ask and the questions we care about: reformulating some problems‬‬
‫‪in entrepreneurship research, Journal of Business Venturing 19, 2004, P-P 707–717.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Alain FAYOLLE, le métier de créateur d'entreprise, les éditions d’organisation, paris, 2003, p 17.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ibid, p 18.‬‬
‫‪23‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﻣن ﺧﻠق ﻓرص اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺗﺳﻣﺢ ﺑﺗﺣﻘﯾق أﻫداف اﻟﻣﻘﺎول اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وﻏﯾرﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﺗﻌرﯾف‬
‫اﻋﺗﺑر أن اﻹﺑداع ﻫو ﻣﺣور اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺎ ‪ ROBERT HISRIH‬ﻓﯾﻌرف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ‪ " :‬اﻟﺳﯾرورة اﻟﺗﻲ ﺗﻬدف إﻟﻰ إﻧﺗﺎج ﻣﻧﺗﺞ ﺟدﯾد‬
‫ذو ﻗﯾﻣﺔ وذﻟك ﺑﺈﻋطﺎء اﻟوﻗت واﻟﺟﻬد اﻟﻼزﻣﯾن‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن ذﻟك ﺑﻣﺧﺗﻠف أﻧواﻋﻬﺎ‬
‫‪1‬‬
‫)ﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻧﻔﺳﯾﺔ‪ ،‬اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ(‪ ،‬وﺑﻣﻘﺎﺑل ذﻟك ﯾﺗم اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ إﺷﺑﺎع ﻣﺎدي وﻣﻌﻧوي"‪.‬‬

‫ﻫذا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻛوﻧﻪ ﯾؤﻛد ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬوم اﻟﺳﯾرورة ﻓﻬو ﯾﺷﯾر ﺻراﺣﺔ إﻟﻰ ﻓﻛرة ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺟم‬
‫ﻋن اﻟﻣﻐﺎﻣرة ﺑﺎﻗﺗراح ﻣﻧﺗﺞ ﺟدﯾد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗﻬﻠك ﻗد ﯾﻠﻘﻰ اﻟﻘﺑول ﻛﻣﺎ ﻗد ﯾﻠﻘﻰ اﻟرﻓض‪.‬‬

‫وﯾﻌرﻓﻬﺎ ﺑﯾﺗر دراﻛر )‪ DRUKER (1985‬ﻓﯾﻘول‪" :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ ﻓﻌل اﻹﺑداع اﻟذي ﯾﺗﺿﻣن اﻟﻧظر‬
‫‪2‬‬
‫ﻟﻠﺗﻐﯾﯾر ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻓرﺻﺔ ﻹﻋطﺎء اﻟﻣوارد اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ﺣﺎﻟﯾﺎ اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺧﻠق ﻗﯾﻣﺔ ﺟدﯾدة "‪.‬‬

‫وﯾﻌرف ‪ (1997) L-J FILION‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪" :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﺣﻘل اﻟذي ﯾﻌﻧﻰ ﺑدراﺳﺔ واﻗﻊ‬
‫اﻟﻣﻘﺎول وﺗطﺑﯾﻘﺎﺗﻪ ﻣن ﺣﯾث ﻧﺷﺎطﺎﺗﻪ وﺧﺻﺎﺋﺻﻪ واﻵﺛﺎر اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻟﺳﻠوﻛﯾﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻛذﻟك ﯾدرس‬
‫‪3‬‬
‫أﺳﺎﻟﯾب دﻓﻊ ودﻋم وﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ"‪.‬‬

‫وﺗﻌرف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛذﻟك ﻣن طرف ﺑﻌض اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻋن طرﯾق وﺻف ﻣﺎ ﯾﻘوم ﺑﻪ اﻟﻣﻘﺎول ﺑﺣﯾث‪:‬‬
‫"ﯾﻘوم اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﺑﺈﺑداع ﺷﺧﺻﻲ وﯾﺧوﺿون اﻟﻣﺧﺎطر ﺑﺧﻠق ﻣؤﺳﺳﺎت ﺟدﯾدة‪ ،‬وذﻟك ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻣوارد ﺑﻬدف‬
‫‪4‬‬
‫ﺗﻧﻔﯾذ أﻓﻛﺎر ﺟدﯾدة ﻣﺑدﻋﺔ ﺗﺳﻣﺢ ﺑﺣل اﻟﻣﺷﺎﻛل ورﻓﻊ اﻟﺗﺣدﯾﺎت‪ ،‬أو ﺗﻠﺑﯾﺔ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﺳوق ﻣﺣددة ﺑوﺿوح"‪.‬‬

‫أﻣﺎ )‪ M.G. Scott (1998‬ﻓﯾرى أن اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻣوارد اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑطرﯾﻘﺔ‬
‫‪5‬‬
‫إﺑداﻋﯾﺔ وﺧﻼﻗﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Robert D Hisrich et Michel P. Peters, ENTREPRENEURSHIP : lancer, élaborer et gérer une entreprise, édition de‬‬
‫‪nouveaux horizons, France, 1989, p 07.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪SARIMAH HANIM AMAN SHAH, ABDUL RACHID MOHD ALI, ENTREPRENEURSHIP, second edition, OXFORD‬‬
‫‪Fajar, Kuala Lampur, Malaysia, 2010, p09.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Azzedine TOUNES , évolution de la recherche dans le champ de l'entrepreneuriat , REVUE ALGERIENNE DE‬‬
‫‪MANAGEMENT, RAM n 01 , p 79 .‬‬
‫‪4‬ﺣﯾﺎة ﻣراح‪ ،‬اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري اﻟﺟدﯾد ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﻧﺎة و اﻹﺑداع‪ ،‬رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺧﺻص ﺗﻧظﯾم وﻋﻣل‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر‬
‫‪ ،2003‬ص ‪.36‬‬
‫‪5‬‬
‫‪Azzedine Tounes, l’intention entrepreneurial : Une recherche comparative entre des étudiants suivant des formations en‬‬
‫‪entrepreneuriat (bac+5) et des étudiants en DESS, op cite, p 28.‬‬
‫‪24‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫وﺣﺻر )‪ P. A. Julien et M. Marchesnay (1996‬اﻷﺑﺣﺎث ﺣول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺿﻣن ﺛﻼث ﻣﻔﺎﻫﯾم‬

‫‪1‬‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻫﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬واﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ٕواﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬

‫أﻣﺎ )‪ BRUYAT (1993‬ﻓﻘد ﻋرف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﻧﻬﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻔرد وﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ وﻗد ﻗﺎم‬
‫‪2‬‬
‫ﺑﺗﻣﺛﯾل ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﺻﻔوﻓﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :01‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﻣﻔﻬوﻣﻬﺎ اﻟواﺳﻊ‪.‬‬

‫‪Source: Thierry VERSRAETE, entrepreneuriat , édition de l'harmattan ,1999 , p19‬‬

‫و ﯾوﺿﺢ"‪ "BRUYAT‬ﻓﻲ اﻟﺷﻛل أﻋﻼﻩ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻔرد وﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﺑﺎدﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫أن اﻟﻔرد ﻫو اﻟذي ﯾﻘوم ﺑﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣ ﺔ وذﻟك ﺗﺑﻌﺎ ﻷﻫداﻓﻪ ٕواﻣﻛﺎﻧﺎﺗﻪ واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﯾز ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻣﻘﺎﺑل ﻓﺈن‬
‫ﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ ﻛذﻟك ﺗؤﺛر ﻓﻲ ﺳﻠوك اﻟﻔرد وﻗﻧﺎﻋﺎﺗﻪ واﻫﺗﻣﺎﻣﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫‪ .2‬اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺗﻣرﯾﻧﺎ ﻓﻲ ﺳرد ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺗﻌﺎرﯾف ﻗدﯾﻣﻬﺎ وﺣدﯾﺛﻬﺎ ﻓﺎﻧﻪ ﺳﯾﺳﺗﻣر ﻫذا اﻟﺗﺑﺎﯾن ﺑل ﻗد ﯾزداد‬
‫ّ‬ ‫ﻟو‬
‫وﺿوﺣﺎ‪ ،‬وذﻟك ﺑﺳﺑب اﻟﺗﺷﻌب اﻟﻛﺑﯾر ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎﻻت اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ اﻟﻣﻬﺗﻣﺔ ﺑدراﺳﺔ اﻟظﺎﻫرة‪ ،‬وﻷﺟل وﺿﻊ ﻫﯾﻛﻠﺔ‬
‫ﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﺑﺳطﺔ ﻟﺗطور اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﺣﺻر ﺛﻼث ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻓﻛرﯾﺔ ﻣﺳﯾطرة ﻫﻲ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟوﺻﻔﯾﺔ‬
‫اﻟوظﯾﻔﯾﺔ واﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Azzedine Tounes, l’intention entrepreneurial : Une recherche comparative entre des étudiants suivant des formations en‬‬
‫‪entrepreneuriat (bac+5) et des étudiants en DESS, op cite, p 28.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Christien BRUYAT , création d'entreprise : contributions épistémologiques et modélisation , thèse de doctorat de sciences‬‬
‫‪de gestion, université pierre mendés France (Grenoble II ) école supérieure des affaires,1993 , p 46 .‬‬
‫‪25‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫وﺗطرح ﻛل ﻣﻘﺎرﺑﺔ أﺳﺋﻠﺔ ﻣﻐﺎﯾرة ﻟﻸﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗطرﺣﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻷﺧرى‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﻲ ظﻠت‬
‫ﺳﺎﺋدة ﺣﺗﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﺎت ﻣن اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ ﻫﻲ ﻣﺎذا ﯾﻔﻌل اﻟﻣﻘﺎول )? ‪(What‬؟ واﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ‬
‫اﻟوﺻﻔﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ أﻣﺎ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﻓﻠم ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ ﺳؤال ﻣﺎذا ﯾﻔﻌل اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﺑل ﺣﺎوﻟت اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺳؤال‪ ،‬ﻣن ﻫم اﻟﻣﻘﺎوﻟون وﻟﻣﺎذا ﯾﻔﻌﻠون ذﻟك؟ )? ‪ ،(Who- Why‬وﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺗﺳﻌﯾﻧﺎت اﺳﺗطﺎع اﻟﺑﺎﺣﺛون‬
‫ﺗﺧطﻲ اﻟﺳؤاﻟﯾن اﻟﺳﺎﺑﻘﯾن ﻟطرح اﻟﺳؤال اﻟﺗﺎﻟﻲ‪ :‬ﻛﯾف ؟ )? ‪ (how‬وﻫو ﺳؤال ﻣﺗﻌﻠق ﺑﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﯾرورة‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺣﯾث ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣﻠﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾﺑﯾن اﻟﻔرق‬
‫ﺑﯾن اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻟﺛﻼث‪:‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :01‬اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻛﯾف؟ ? ‪How‬‬
‫ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺴﯿﺮورة اﻟﻤﻘﺎوﻻﺗﯿﺔ‬
‫ﺑداﯾﺔ اﻟﺗﺳﻌﯾﻧﺎت ﻣن اﻟﻘرن‬
‫اﻟﻣﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر;‬
‫‪ ‬ﻋﻠم اﻟﻌﻣل;‬
‫‪ ‬ﻧظرﯾﺎت اﻟﻣﻧظﻣﺎت‪.‬‬
‫ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء ﻧﺷﺎط ﺟدﯾد أو‬
‫ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة‪.‬‬
‫‪ ‬ﻛﻣﯾﺔ;‬
‫‪ ‬ﻛﯾﻔﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗﺧﺗﻠف ﻋن‬
‫ﻏﯾرﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﻣﺣﺗﻣﻠون‬
‫‪ ‬اﻟﻣرﺑون واﻟﻣﻛوﻧون‬
‫‪ ‬اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪Source : A. Fayolle, Introduction à l’Entrepreneuriat, édition Dunod, 2005, p 17.‬‬
‫ﻣن و ﻟﻣﺎذا؟ ? ‪Who Why‬‬ ‫ﻣﺎذا؟ ? ‪What‬‬ ‫اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ‬
‫ﺑداﯾﺔ اﻟﺧﻣﺳﯾﻧﺎت ﻣن اﻟﻘرن‬ ‫‪ 250‬ﺳﻧﺔ اﻷﺧﯾرة‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟزﻣﻧﻲ‬
‫اﻟﻣﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋﻠم اﻟﻧﻔس;‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‪.‬‬ ‫اﻟﺣﻘل اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫‪ ‬ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع;‬
‫‪ ‬ﻋﻠم اﻟﻧﻔس اﻟﻣﻌرﻓﻲ;‬
‫‪ ‬اﻷﻧﺗروﺑوﻟوﺟﯾﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ;‬ ‫وظﺎﺋف اﻟﻣﻘﺎول‪.‬‬ ‫ﻫدف اﻟدراﺳﺔ‬
‫‪ ‬ﺳﻣﺎت اﻷﻓراد;‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون واﻟﻣﻘﺎوﻟون‬
‫اﻟﻣﺣﺗﻣﻠون‪.‬‬
‫‪ ‬ﻛﻣﯾﺔ;‬ ‫ﻛﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ‬
‫‪ ‬ﻛﯾﻔﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎول ﯾﻠﻌب أو ﻻ ﯾﻠﻌب اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻣﺧﺗﻠﻔون ﻋن ﻏﯾرﻫم‪.‬‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﻧﻣو‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬم‬ ‫دور‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون‬ ‫‪ ‬اﻟدوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻣﻬﺗﻣون ﺑﺎﻟدراﺳﺔ‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﻣﺣﺗﻣﻠون‬ ‫‪ ‬اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت واﻟﻬﯾﺋﺎت‬
‫‪ ‬اﻟﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ واﻟﺗﻛوﯾﻧﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺳؤوﻟون‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾون‬

‫‪26‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫وﺑﻬدف اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ اﻻرﺗﺑﺎك اﻟﻛﺑﯾر واﻻﺧﺗﻼف اﻟذي ﯾﺻل ﺣد اﻟﺗﻧﺎﻗض ﺑﯾن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‪ ،‬ﺳﻧﺣﺎول ﻓﻲ‬
‫اﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﺣﺻر اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻟﺗﻲ اﻧطﻠق ﻣﻧﻬﺎ أﺑرز اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ ﺷﺗﻰ اﻟﻣﺟﺎﻻت‬
‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ وﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣراﺣل اﻟزﻣﻧﯾﺔ ﻟﺗﻌرﯾف اﻟظﺎﻫرة‪.‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :02‬اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺟواﻧب اﻟﺗرﻛﯾز‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‬ ‫اﻟﺑﺎﺣث‬

‫ﺟﺎﻧب وظﯾﻔﻲ‬ ‫‪ Richard Cantillon 1725‬ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر‬
‫ﺟﺎﻧب وظﯾﻔﻲ‬ ‫‪ J B Say 1803‬اﺳﺗﻐﻼل رأس اﻟﻣﺎل‬
‫ﺟﺎﻧب وظﯾﻔﻲ‬ ‫‪ Francis Walker 1867‬اﻟﻘدرات اﻹدارﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻧب وظﯾﻔﻲ‬ ‫‪ Adam Smith 1900‬أﺣد ﻋﻧﺎﺻر اﻹﻧﺗﺎج‬
‫ﺟﺎﻧب وظﯾﻔﻲ ﺳﻠوﻛﻲ‬ ‫‪ Kirzner 1921‬اﻟﺣﻣﺎس واﻗﺗﻧﺎص اﻟﻔرص‬
‫ﺟﺎﻧب وظﯾﻔﻲ‬ ‫‪ Schumpeter 1934‬اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺑﺗﻛﺎر‪ ،‬اﻟﺗﻔﻛﯾك اﻟﺧﻼق‬
‫ﺟﺎﻧب ﺳﻠوﻛﻲ‬ ‫‪ Harvard‬ﺧﻠق اﻷرﺑﺎح واﻟﻣﻧظﻣﺎت‬ ‫‪Business‬‬ ‫‪School‬‬
‫‪1948‬‬
‫ﺟﺎﻧب ﻧﻔﺳﻲ‬ ‫‪ McClelland 1961‬ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر ﺑدرﺟﺔ ﻣﻌﻘوﻟﺔ واﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬
‫ﺟﺎﻧب ﺳﻠوﻛﻲ‬ ‫‪ Drucker 1964‬اﻹﺑداع‪ ،‬ﺗﻌظﯾم اﻟﻔرص‬
‫ﺟﺎﻧب ﻧﻔﺳﻲ‬ ‫‪ Libenstein 1968‬اﻟﻣﺧﺎطرة‬
‫ﺟﺎﻧب ﺳﻠوﻛﻲ‬ ‫‪ Gartner 1985‬ﺧﻠق ٕواﯾﺟﺎد اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬
‫ﺟﺎﻧب ﺳﻠوﻛﻲ‬ ‫‪ Mintzberg et al 1998‬إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻧظﻣﺎت ٕوادارﺗﻬﺎ واﻹﺑداع ﻓﯾﻬﺎ‬
‫ﺟﺎﻧب اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬ ‫‪ W.D. Bygrave and C.W.‬طﺑﯾﻌﺔ وﺧﺻﺎﺋص اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫‪Hofer 1991‬‬
‫ﺟﺎﻧب اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬ ‫‪ C. Bruyat 1993‬إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫ﺟﺎﻧب اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬ ‫‪ E-M. Hernandez 1999‬اﻟﻣﻘﺎول واﺳﺗﻐﻼل ﻓرص اﻷﻋﻣﺎل‬
‫ﺟﺎﻧب اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬ ‫‪ Venkataraman 2000‬اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص‬
‫ﺟﺎﻧب ﻧﻔﺳﻲ ﺳﻠوﻛﻲ‬ ‫‪ Bolton and Thompson 2000‬اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫ﺟﺎﻧب اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬ ‫‪ Michael and Ireland 2001‬ﺧﻠق اﻟﺛروة‬
‫ﺟﺎﻧب اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬ ‫‪ Commission of the‬ﺗطوﯾر اﻟﻧﺷﺎط اﻻﻗﺗﺻﺎدي‬
‫‪European Communities,‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬اﻟرﯾﺎدة ﻓﻲ إدارة اﻷﻋﻣﺎل‪ :‬اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم واﻟﻧﻣﺎذج واﻟﻣداﺧل اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻟم اﻟﻛﺗﺎب‬
‫اﻟﺣدﯾث‪ ،‬اﻷردن‪ ،2010 ،‬ص‪،‬ص ‪ ،19،18‬ﺑﺗﺻرف‪.‬‬

‫ﺑﻌد ﻫذا اﻟﻌرض ﻟﻣﺧﺗﻠف اﻟﺗﻌﺎرﯾف ﻧﺟد أن ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﺣﻣل ﻓﻲ طﯾﺎﺗﻪ ﻣﻌﺎﻧﻲ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻷﻓراد‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﯾن ﻣن ﺧﻠﻔﯾﺎت ﻣﺗﻌددة وأﺻول ﻋﻠﻣﯾﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ )ﻋﻠم اﻻﻗﺗﺻﺎد‪ ،‬ﻋﻠم اﻟﻧﻔس‪ ،‬ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع‪ ،‬ﻋﻠم اﻹدارة‬

‫‪27‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻹدارة اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺗﺳوﯾق(‪ ،‬وﯾﺿﯾف‪ Low and Macmillan 1988 1‬أن ﻫﻧﺎك ﺣﻘوﻻ ﻋﻠﻣﯾﺔ أﺧرى أﺳﻬﻣت‬
‫ﻓﻲ ﺗطوﯾر ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣﺛل‪ :‬ﻋﻠم اﻹﻧﺳﺎن )‪ (Anthropology‬وﻋﻠم اﻟﺗﺎرﯾﺦ‪ ،‬وﻻ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻌرض‬
‫اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﻣن ﺧﻼل وﺟﻬﺔ ﻧظر واﺣدة ﺑل ﯾﺟب دراﺳﺗﻪ ﻣن ﺧﻼل وﺟﻬﺎت ﻧظر ﻋدﯾدة وﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.2‬‬

‫وﻧﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻘول ﻛذﻟك أن ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻗد ﺗطور ﻣﻊ ﺗطور اﻷﻫداف اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻌﻰ اﻟدول ﻟﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺟدر اﻹﺷﺎرة ﻛذﻟك إﻟﻰ أن ﻋﻠﻣﺎء اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻗد اﻧﺗﻘﻠوا ﻣن اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﺷﺧص‬
‫اﻟﻣﻘﺎول إﻟﻰ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻧﻔﺳﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﺟواﻧب واﻋﺗﺑﺎرات أﺧرى ﻟم ﺗؤﺧذ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﺳﺑﺎن ﻣن ﻗﺑل‪ ،‬ﻣﺛل اﻟﻣﺣﯾط اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ أو اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺷﺄ ﻓﯾﻬﺎ اﻟﻔرد واﻟﺳﻠوك اﻟﻣوروث‬
‫أو اﻟﻣﻛﺗﺳب‪ ،‬وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬ودور اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗدرﯾب ﻓﻲ دﻋم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻛذا اﻷﺑﻌﺎد اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻟﻧﻔﺳﯾﺔ اﻟﺳﺎﺋدة‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﺳﯾﺗم ﺗوﺿﯾﺣﻪ ﻓﻲ اﻟﻣطﺎﻟب اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻣن ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ أو اﻟوﺻﻔﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻟﯾس ﻣﺣددا ﻟدى اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن أي ﺗﺄرﯾﺦ ﻟظﻬور اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛﻣﻣﺎرﺳﺔ ﻋﻣﻠﯾﺔ‪ ،‬إذ ﻗد ﯾﻛون أول ﺳﻠوك ﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‬
‫ﻗد ظﻬر ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﺑداﺋﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻛن ﺑﻌض اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﯾؤرخ ﻟﺳﻠوك اﻟﻣﻐﺎﻣرﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻹﻗطﺎﻋﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﻪ ﻣﺛﺎل ﻣﺗﻘدم ﻟﻠﺳﻠوك اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬وﻗد ﺿرب‪ (Hisrich and Others 2008) 3‬ﻣﺛﺎﻻ ﻋن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻷواﺋل‬
‫اﻟﺗﺎﺟر اﻻﯾطﺎﻟﻲ ﻣﺎرﻛو ﺑوﻟو ‪ Marco Polo 4‬اﻟذي ﺷق طرﯾق اﻟﺣرﯾر واﻟذي ﻫو طرﯾق اﻟﺗﺟﺎرة ﺑﯾن اﻟﺷرق‬
‫واﻟﻐرب‪ ،‬ﺣﯾث ﻛﺎن ﻛوﺳﯾط )‪ (go- between‬ﯾﻐﺎﻣر وﯾﺗﺣﻣل ﻛل اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﺟﺳدﯾﺔ واﻟﻧﻔﺳﯾﺔ واﻟﻣﺎدﯾﺔ ﻟﯾﺣﺻل‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﺳﺑﺔ ﻣن اﻹرﺑﺎح ﻻ ﺗﺻل إﻟﻰ اﻟرﺑﻊ ﻓﻲ أﻏﻠب اﻷﺣﯾﺎن‪ ،‬ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺄﺧذ أﺻﺣﺎب رأس اﻟﻣﺎل اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻷﻛﺑر‬
‫ﻣن اﻷرﺑﺎح‪.‬‬

‫ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.33‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ROBERT D HISRICH and MICHEL P. PETERS and Dean A . Shepherd, ENTREPRENEURSHIP , op cite, p 07.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Op cite, p6.‬‬
‫‪ 4‬ﻣﺎرﻛو ﺑوﻟو ‪ : Marco Polo‬ﺗﺎﺟر ورﺣﺎﻟﺔ وﻣﺳﺗﻛﺷف اﯾطﺎﻟﻲ ﻣن اﻟﺑﻧدﻗﯾﺔ‪ ،‬وﻟد ﺳﻧﺔ ‪ 1254‬وﻣﺎت ﺳﻧﺔ ‪ ،1324‬ﻛﺎن ﻣن أواﺋل اﻟﻠذﯾن وﺻل واﻟﻰ‬
‫اﻟﺻﯾن ھو وأﺑوه ﻧﯾﻛوﻟو وﻋﻣﮫ ﻣﺎﻓﯾو ﻋن طرﯾق اﻟﺣرﯾر‪ ،‬وﻗد ﻗﺎﺑل اﻹﻣﺑراطور ﻗوﺑﻼي ﺧﺎن ﺣﻔﯾد ﺟﻧﻛﯾز ﺧﺎن‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺻﯾن ‪ 20‬ﺳﻧﺔ‪ ،‬وﻓﻲ طرﯾق‬
‫اﻟرﺟوع أﻟف ﻛﺗﺎﺑﺎ ﻋن اﻟﺛروات اﻟﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺻﯾن وﻋن اﻟطرق واﻷﻣﺎﻛن اﻟﺗﻲ ﻣر ﺑﮭﺎ ﻓﻲ رﺣﻠﺗﮫ إﻟﻰ اﻟﺻﯾن‪ ،‬ﺣﯾث ﻣر ﺑﺳﺑﻌﺔ ﺑﻠدان‪ ،‬وﯾﻛﯾﺑﯾدﯾﺎ اﻟﻣوﺳوﻋﺔ‬
‫اﻟﺣرة ‪h ps://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D8%A7%D8%B1%D9%83%D9%88_%D8%A8%D9%88%D9%84%D9%8‬‬
‫اطﻠﻊ ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم‪.2016/01/02 :‬‬

‫‪28‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪1‬‬
‫وﯾرﺟﻊ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﺗطور اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ إﻟﻰ أﺻل اﻟﻛﻠﻣﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗم اﺷﺗﻘﺎق اﻟﻛﻠﻣﺔ ‪Entrepreneur‬‬

‫ﻣن اﻟﻛﻠﻣﺗﯾن اﻟﻔرﻧﺳﯾﺗﯾن ‪ Entre‬و ‪ Prendre‬واﻟﺗﻲ ﯾﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ‪ Take Between‬أي ﯾﺄﺧذ ﺑﯾن‬
‫أو ‪ Undertake‬أي ﯾﺗﺣﻣل أﺧذ‪ ،‬وﻛﺎن أول ظﻬور ﻟﻛﻠﻣﺔ ‪ Entrepreneur‬ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺟم اﻟﻔرﻧﺳﻲ ‪Dictionnaire‬‬

‫‪ Entrepreneur‬ﺗﻌﻧﻲ‬ ‫‪ de la Langue Française‬ﺳﻨﺔ ‪ ، 21437‬وﻓﻲ اﻟﻘرون اﻟوﺳطﻰ ﻛﺎﻧت ﻛﻠﻣﺔ‬

‫اﻟوﺳﯾط‪ ،‬أو ذﻟك اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﻣﻠك أو ﯾدﯾر ﻣﺷروﻋﺎ إﻧﺗﺎﺟﯾﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣوم ﻛل ﻣن ﯾﻧﻔذ ﻣﺷﺎرﯾﻊ أو أﻋﻣﺎل‬
‫ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟدوﻟﺔ‪.3‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑل ﻗﺎم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾون ﺑﻌدة أﻋﻣﺎل أﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر ﻧظرﯾﺔ ﺣول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻘﺳم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗﻲ‬
‫ﻗﺎم ﺑﻬﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾون إﻟﻰ‪ :‬اﻟﻛﻼﺳﯾك واﻟﺗﻲ داﻣت ﺣﺗﻰ ﺳﻧﺔ ‪ ،1880‬واﻟﻧﯾوﻛﻼﺳﯾك إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ‪ ،1950‬واﻟﻧظرﯾﺔ‬
‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﻣﻧذ ﺑداﯾﺔ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﺎت ﻣن اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﯾث اﻫﺗﻣت ﻣﻌظم اﻟدراﺳﺎت ﺑﺗﺣﻠﯾل اﻟدور اﻟذي ﯾﻠﻌﺑﻪ‬
‫اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬إذ ﯾﺗم ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻷﻧﺷطﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﻘﺎول‪ ،‬وﯾﻌرف اﻟﻣﻘﺎول ﻣن ﺧﻼل ﺧﺻﺎﺋﺻﻪ وﻣﻣﯾزاﺗﻪ‪ ،‬وﻟﻘد رﻛز اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾون ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺻﺎﺋص واﻟوظﺎﺋف‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺗﺑرﯾن اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣﺟرد ﺑﻧﺎء ﻣﻔﺎﻫﯾﻣﻲ ﯾﻬدف ﻟﻔﻬم أﺣﺳن ﻟﻠﺗطور اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬وﻟﻘد‬
‫ﺣﺎوﻟوا ﻓﻲ أﺑﺣﺎﺛﻬم اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋن اﻟﺗﺳﺎؤﻻت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻣن ﻫو اﻟﻣﻘﺎول؟‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻧﺷﺎطﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻘوم ﺑﻬﺎ؟‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫أﺛرﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺗﺻﺎد؟‪.‬‬

‫وﺑﺳﺑب اﻟﻛم اﻟﻛﺑﯾر ﻟﻠﺑﺣوث ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل‪ ،‬ﺳﻧﺗطرق ﻓﻘط ﻷوﻟﺋك اﻟذﯾن ﻛﺎﻧت ﻣﺳﺎﻫﻣﺎﺗﻬم اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ‬
‫اﻷﻛﺛر ﺗﺄﺛﯾ ار ﻋﻠﻰ ﺗطور اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻛﻼﺳﯾك‪.‬‬

‫ﺗﺷﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻣن ﺣﯾث ﺳﻠوك اﻟﻣﺧﺎطرة ﻟدﯾﻪ‪ ،‬واﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟظروف واﻟﺣﺎﻻت اﻟﻐﯾر‬
‫اﻟﻼﯾﻘﯾن‪ ،‬وﻛذﻟك رﻛز اﻟﻛﻼﺳﯾك ﻋﻠﻰ ﻣدى ﺗوظﯾف اﻟﻣﻘﺎول ﻟﻘدراﺗﻪ اﻹدارﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫واﺿﺣﺔ أي اﻟﻌﻣل ﻓﻲ ظل ّ‬
‫ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺷروع ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷرﺑﺎح‪ ،‬واﺳﺗﻐﻼل رأس اﻟﻣﺎل وﺗوظﯾﻔﻪ ﺑﻛﻔﺎءة ﻓﻲ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ 1‬ﺗﺗرﺟم ﻛﻠﻣﺔ ‪ Entrepreneur‬ﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑﻛﻠﻣﺔ ﻣﻘﺎول أو راﺋد)ﯾﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ اﻟﻣﺷﺎرﻗﺔ(‪ ،‬وﻗد ورد ﻓﻲ ﻟﺳﺎن اﻟﻌرب‪ :‬رود‪ ،‬اﻟرود أي ﻣﺻدر اﻟﻔﻌل راﺋد‬
‫واﻟراﺋد‪ :‬اﻟذي ﯾرﺳل ﻓﻲ اﻟﺗﻣﺎس اﻟﻧﺟﻌﺔ وطﻠب اﻟﻛﻸ‪ ،‬واﻟﺟﻣﻊ رواد ﻣﺛل زاﺋر زوار‪ ،‬وأﺻل اﻟراﺋد اﻟذي ﯾﺗﻘدم اﻟﻘوم ﯾﺑﺻر ﻟﮭم اﻟﻛﻸ وﻣﺳﺎﻗط اﻟﻐﯾث‪ ،‬وﻗد‬
‫ﻗﺎﻟت اﻟﻌرب‪ :‬ﺑﻌﺛﻧﺎ راﺋدا ﯾرود ﻟﻧﺎ اﻟﻛﻸ واﻟﻣﻧزل وﯾرﺗﺎد‪ ،‬واﻟﻣﻌﻧﻰ واﺣد‪ ،‬أي ﺑﻧظر وﯾطﻠب وﯾﺧﺗﺎر أﻓﺿﻠﮫ واﻟراﺋد ﻻ ﯾﻛذب أھﻠﮫ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Jack Zimmerman, op cite, p 19.‬‬
‫‪3 Sophie BOUTILLIER et Dimitri UZUNIDIS, L'entrepreneur : une analyse socio-économique, édition d'économica, Paris,‬‬
‫‪1995, p 08.‬‬
‫‪29‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫وﯾﻌود اﻟﻔﺿل ﻟـ ‪ R.Cantillon 1725‬ﻓﻲ إدﺧﺎل ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﻠﻧظرﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﺣدد‬
‫اﻟدور اﻟذي ﯾﻠﻌﺑﻪ اﻟﻣﻘﺎول ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرﻩ وﺳﯾطﺎ ﯾﺗﺣﻣل ﻣﺧﺎطر ﺗدﻓق اﻟﺳﻠﻊ واﻟﺑﺿﺎﺋﻊ‪ ،1‬إذ ﯾﺷﺗري ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻣﺣددة‬
‫وﯾﺑﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻏﯾر ﻣﻌروﻓﺔ‪ ،‬أي أﻧﻪ ﯾﺗﺣﻣل ﻣﺧﺎطر اﻻﻧﺧﻔﺎض ﻓﻲ اﻷﺳﻌﺎر واﻟﻣﺧﺎطرة‬
‫أو اﻟﻣﻐﺎﻣرة ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟظروف ﻏﯾر اﻟواﺿﺣﺔ‪.‬‬

‫آدم ﺳﻣﯾث ‪ Adam Smith 1776‬طور ﻧظرﯾﺗﻪ اﻟﺷﻬﯾرة اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﺻﺑﺢ ﻓﻘط أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻠﻧظرﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫ﺑل ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎرﻫﺎ أول اﺗﺻﺎل ﺣﻘﯾﻘﻲ ﺑﯾن اﻟﻧظرﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث وﺿﻊ ﺳﻣﯾث ﻓﻛرة‬
‫ﻋﻧﺎﺻر اﻹﻧﺗﺎج اﻟﺛﻼث )اﻷرض‪ ،‬اﻟﻌﻣل‪ ،‬رأس اﻟﻣﺎل(‪ ،‬وﻛذا ﻣﻔﻬوم اﻟﯾد اﻟﺧﻔﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوازن اﻟﺳوق وﻣﻔﻬوم‬
‫ﺗﻘﺳﯾم اﻟﻌﻣل‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت أﺷﺎر آدم ﺳﻣﯾث ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن ﺑﺷﻛل ﻏﯾر ﻣﺑﺎﺷر ﺣﯾث أطﻠق ﻋﻠﯾﻬم اﺳم‬
‫)‪ (Projectors‬وﻫم اﻷﺷﺧﺎص اﻟّذﯾن ﯾﻬﺗﻣون ﺑﺎﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻷﺟل ﺗﺣﻘﯾق اﻷرﺑﺎح‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﻪ "ﻧظرﯾﺔ اﻟﺷﻌور‬
‫اﻷﺧﻼﻗﻲ ‪ " 1759‬طرح اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺳﺋﻠﺔ ﺣوﻟﻬم‪ ،‬وﻗد ﺣﺎول اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋن ﻫذﻩ اﻷﺳﺋﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﻪ " ﺛروة اﻷﻣم"‬
‫ﺣﯾث ﻋﻠل ﺳﻠوﻛﻬم ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن رﻓﺎﻫﯾﺔ اﻟﻔرد‪ ،‬وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن ﻛل إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻋﻠم اﻻﻗﺗﺻﺎد ﻏﯾر أﻧﻪ ﻟم ﯾﻌطﻲ‬
‫ﺟواﺑﺎ ﺷﺎﻓﯾﺎ ﺣول ﺗوﺟﻪ اﻷﻓراد ﻧﺣو اﻷﺷﻛﺎل اﻟﺟدﯾدة ﻣن اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬واﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺟدﯾدة واﻹﺑداع‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت وطرق اﻹﻧﺗﺎج‪.2‬‬

‫وﺳﻧﺔ ‪ 1797‬ﻗدم ﺑﯾوﻛﻠﯾو ‪ Beaucleau‬ﻣﻔﻬوﻣﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر وﯾﺧطط‬
‫وﯾﺷرف وﯾﻧظم اﻟﻣﺷروع اﻟذي ﯾﻣﻠﻛﻪ‪ ،‬وﻫو ﺑذﻟك ﯾﻌطﻲ أﻫﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻷﺑﻌﺎد اﻹدارﯾﺔ ﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺷروع‪.3‬‬

‫أﻣﺎ ‪ Jean-Baptiste Say 1803‬وﻫو أﺳﺗﺎذ اﻗﺗﺻﺎد ﻓرﻧﺳﻲ وﺳﯾﺎﺳﻲ وﻣﺎﻟك ﻟﻣﺻﻧﻊ ﻣﻧﺳوﺟﺎت‪ ،‬ﻓﻘد ﺑﻧﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل آدم ﺳﻣﯾث‪ ،‬ﺣﯾث أﺳس ﻧظرﯾﺗﻪ ﺣول اﻟﻌرض واﻟطﻠب‪ ،‬ووﺿﻊ ﻗﺎﻧون )ﺳﺎي( اﻟﻣﺷﻬور ﻟﻠﻌرض‬
‫واﻟطﻠب‪ ،‬وﻟﻘد وﺿﺢ ﻗﺎﻧون )ﺳﺎي( ﻛﯾف أن اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻣن ﺧﻼل إﻧﺗﺎج ﺳﻠﻊ ﺟدﯾدة ﯾﺳﺗطﯾﻊ رﻓﻊ ﺛروة‬
‫ورﻓﺎﻫﯾﺔ ﻛل أﻓراد اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬ﺣﯾث وﺻف وظﯾﻔﺔ اﻟﻣﻘﺎول ﺑﺄﻧﻪ ﻣن ﯾرﺑط ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠف ﻋواﻣل اﻹﻧﺗﺎج ﻷﺟل‬
‫ﺗﺣوﯾل اﻟﻣﻧﺗﺞ ﻣن اﻟﻔﻛرة ﻟﻠواﻗﻊ‪ ،‬وأﻛد‪ ،‬أن اﻟﻣﻘﺎول ﯾﻌﻣل ﻟﺣﺳﺎﺑﻪ اﻟﺧﺎص‪ ،‬ﻓوظﯾﻔﺗﻪ ﺗﻘﻊ ﺑﯾن وظﯾﻔﺔ اﻟﻌﻣﺎل‬
‫اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﯾن ووظﯾﻔﺔ اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‪ ،4‬وﻫو ﻓﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ رﻛز ﻋﻠﻰ اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻘوم ﺑﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎوﻟون‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Charles A. Fail,‬‬ ‫‪THE PHENOMENOLOGY OF THE ENTREPRENEUR AT THE NEXUS OF INDIVIDUAL AND OPPORTUNITY: A STUDY OF‬‬
‫‪ENTREPRENEURIAL DECISION-MAKIN,‬‬ ‫‪PhD theses, Capella University, USA, December 2010, p30.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Jack Zimmerman, op cite, p 21.‬‬
‫ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.20‬‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪Sophie BOUTILLIER et Dimitri UZUNIDIS , op cite, p 15.‬‬
‫‪30‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫أﻣﺎ ﻓراﻧﺳﯾس ووﻛر ‪ Francis Walker 1867‬ﻓﻘد ﻣﯾز ﺑﯾن أرﺑﺎح اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺻل ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟرأﺳﻣﺎﻟﯾون ﻧﺗﯾﺟﺔ‬
‫ﻟﻣﻠﻛﯾﺔ وﺳﺎﺋل اﻹﻧﺗﺎج وﺑﯾن اﻷرﺑﺎح اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺻل ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻠﻣﻬﺎرات اﻹدارﯾﺔ ﻟدﯾﻬم‪ ،‬وﻫو ﺑذﻟك‬
‫‪1‬‬
‫ﯾﺷﯾر إﻟﻰ أن اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗرﺗﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﻘدرات اﻹدارﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛن اﻟﻣﻘﺎول ﻣن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷرﺑﺎح‪.‬‬

‫اﻗﺗﺻﺎدﯾون ﻛﻼﺳﯾك آﺧرون أوﻟوا اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻫﺗﻣﺎﻣﺎ ﻛﺑﯾرا‪ ،‬ﻣﺛل ‪ François Quesnay 1759‬ﺣﯾث‬
‫طور ‪ Quesnay‬اﻟﻣﻔﻬوم اﻟﺷﻬﯾر ﻟﻠﺳﻠوك اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ »‪ «laissez-faire, laissez-passer‬دﻋﻪ ﯾﻌﻣل اﺗرﻛﻪ ﯾﻣر‪.‬‬

‫‪ .2‬اﻟﻧﯾوﻛﻼﺳﯾك‪.‬‬

‫ﻧﺣﻠل ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ وﺟﮭﺔ ﻧظر اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻧﯾوﻛﻼﺳﯾﻛﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗطرق إﻟﻰ أﻓﻛﺎر رﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻌدد ﻣن‬
‫اﻟﻣﻔﻛرﯾن‪ ،‬ﻓﻠﻘد ﺗطرق اﻟﻧﻣوذج اﻟﺣدي ﻟﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول ﺧﺎﺻﺔ ﻣن ﺧﻼل أﻋﻣﺎل )‪L. Walras (1910-1834‬‬

‫اﻟذي ﯾرى أن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﯾﺳﺎوي ﻣﺟﻣوع اﻷﻓراد اﻟﻣﻛوﻧﯾن ﻟﻪ وﻻ ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﺗﻧﺎﻗﺿﺎت‪ ،‬وﻣن ﻫﻧﺎ ﯾرى ‪Walras‬‬

‫أن اﻟﻣﻘﺎول ﻻ ﯾﺗﻣﯾز ﻋن ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻔﺎﻋﻠﯾن اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﯾن‪ ،‬ﺑﺣﯾث أن اﻟﻣﻘﺎول ﯾﺟﻣﻊ و ﯾﻧﺳق ﻣﺧﺗﻠف ﻋواﻣل اﻹﻧﺗﺎج‬
‫واﻟرأﺳﻣﺎل واﻟﻌﻣل‪ ،‬ﺳواء ﻛﺎن ذﻟك ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ أو ﻓﻲ اﻟﺗﺟﺎرة‪ ،‬وذﻟك ﺣﺳب اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻧﺳﺑﯾﺔ ﻟﻬذﻩ اﻟﻌواﻣل ﻓﻲ‬
‫اﻟﺳوق‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎﻧت ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت أﻛﺑر ﻣن ﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟﻣواد اﻷوﻟﯾﺔ ﻓذﻟك ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﻣﻘﺎول ﺳﯾﺣﺻل ﻋﻠﻰ اﻟرﺑﺢ‬
‫واﻟﻌﻛس ﺻﺣﯾﺢ‪ ،‬أﻣﺎ اﻻﺧﺗﻼف ﺑﯾن ﻣﻘﺎول ‪ Walras‬وﻣﻘﺎول ﻛل ﻣن ‪ Say‬و ‪ Cantillon‬ﻓﻬو أن اﻷول ﯾﻔﺗرض‬
‫أن اﻟﻣﻘﺎول ﯾﻌﻣل ﻓﻲ ﺿل وﺳط ﯾﺳودﻩ اﻟﯾﻘﯾن وﻓق ﻧﻣوذج ﺷﻔﺎﻓﯾﺔ اﻟﺳوق أي اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ واﻟﺣرة‪.‬‬

‫وﺗﺗﺣدد ﻫوﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول ﻋﻠﻰ اﻧﻪ اﻟﻌون اﻻﻗﺗﺻﺎدي اﻟﻣﺎزج ﻟﻌواﻣل اﻹﻧﺗﺎج )رأس اﻟﻣﺎل‪ ،‬اﻟﻌﻣل‪ ،‬اﻷرض‬
‫واﻟﺗﻧظﯾم( ﻓﺎﻟﻌﺎﻣل ﯾﺗﻠﻘﻰ أﺟ ار ﻣﻘﺎﺑل ﻋﻣﻠﻪ ﻓﻲ ﺣﯾن ﯾﺳﺗﻔﯾد اﻟرأﺳﻣﺎﻟﻲ ﻣن اﻷرﺑﺎح ﻟﻘﺎء رأﺳﻣﺎﻟﻪ‪ ،‬وﺑﯾﻧﻬﻣﺎ ﯾﺧﺗﺎر‬
‫اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ وﻓﻘﺎ ﻷﺳﻌﺎر اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬و ﻟﻛن ‪ Walras‬ﻻ ﯾﻌطﻲ أي ﻣﻛﺎن ﻟﻠﻌﺎﻟم اﻟذي ﯾﻘوم ﺑﺈﻧﺗﺎج‬
‫اﻟﻣﻌﺎرف اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣن اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺗﻲ ﯾﺳﺗﺧدﻣﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎول وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﻣﻌﺎرف اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ‬
‫ﻫﻲ ﻋﻣﻠﯾﺎت ﺧﺎرﺟﺔ ﻋن اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬وﻟﻘد ﻓرق ﺑﯾن ﺳوق اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﻧﺗﺟﺔ وﺳوق اﻟﺳﻠﻊ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻟﺳوق اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻋﺎرﺿوا اﻟﺧدﻣﺎت ﻫم أﺻﺣﺎﺑﻬﺎ أﻣﺎ اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻬو طﺎﻟب ﻟﻠﺧدﻣﺎت أﻣﺎ ﻓﻲ ﺳوق اﻟﺳﻠﻊ ﻓﻧﺟد اﻟﻌﻛس ﺗﻣﺎﻣﺎ ﺣﯾث‬
‫أن اﻟﻌﺎرﺿﯾن ﻫم اﻟﻣﻘﺎوﻟون واﻟطﻠب ﯾﻛون ﻣن أﺻﺣﺎب اﻟﺧدﻣﺎت‪ ،‬إذن ﻫذﯾن اﻟﺳوﻗﯾن ﻣرﺗﺑطﯾن ﺑﺑﻌﺿﻬﻣﺎ‬
‫اﻟﺑﻌض ﺑواﺳطﺔ اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬ﻓﻬذا اﻷﺧﯾر ﯾﻠﻌب دور اﻟوﺳﯾط‪ ،‬و ﻟﻘد اﻧﺗﻘد ‪ Walras‬اﻟﻧظرة اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﻣﯾز‬
‫ﺑﯾن اﻟرأﺳﻣﺎﻟﻲ واﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬وﻧﻔس اﻟﻧظرة ﻧﺟدﻫﺎ ﻋﻧد ‪ V.Pareto‬ﺣﯾث أﻛد أﻧﻪ ﻣن اﻟﺿروري اﻟﺗﻔرﯾق ﺑﯾن وظﺎﺋف‬
‫اﻟﻣﻘﺎول واﻟرأﺳﻣﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻣﺎ ﯾﺣﺻل ﻋﻠﯾﻪ اﻟرأﺳﻣﺎﻟﻲ ﻣن ﺟراء اﻣﺗﻼﻛﻪ ﻟرأس اﻟﻣﺎل ﯾﺧﺗﻠف ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻋﻣﺎ ﯾﺣﺻل ﻋﻠﯾﻪ‬

‫ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.20‬‬

‫‪1‬‬

‫‪31‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻟﻣﻘﺎول ﻣن ﺗﺣوﯾل رأس اﻟﻣﺎل إﻟﻰ ﻣﻧﺗﺞ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﺎرﺷﺎل )‪ A. Marshall(1924-1842‬ﻓﺎﻋﺗﺑر أن اﻟﻣﻘﺎول‬
‫ﻫو ﻣﺳﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺣﯾث أﻧﻪ ﯾﺗﺣﻣل ﻣﺧﺎطر اﻹﻧﺗﺎج ﻛﻣﺎ أﻧﻪ ﯾطﻠب اﻟﺧدﻣﺎت اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ وﯾﺣﺎول ﺗﺣﻘﯾق‬
‫اﻟﻣﺳﺎواة ﺑﯾن اﻟﻣﻧﻔﻌﺔ اﻟﺣدﯾﺔ ﻟﻬﺎﺗﻪ اﻟﺧدﻣﺎت وﻣﺳﺎﻫﻣﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬واﻟﻣﻘﺎول ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺗﺎﻣﺔ‬
‫ﺑﺗﻐﯾرات اﻹﻧﺗﺎج واﻻﺳﺗﻬﻼك ﻛﻲ ﯾﺗﻣﻛن ﻣن ﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺗﻰ ﯾﺟب أن ﯾﻧﺗﺞ ﺳﻠﻌﺔ ﺟدﯾدة أو ﻣﺗﻰ ﻋﻠﯾﻪ ﺗطوﯾر ﻣﻧﺗﺞ‬
‫‪1‬‬
‫ﻗدﯾم‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻋﻠﻰ ﻋﻠم ﺗﺎم ﺑﺎﻟﻣواد اﻷوﻟﯾﺔ‪ ،‬أي أﻧﻪ ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﯾﻘظ ﻟﺗﻐﯾرات اﻷﺳواق واﻟﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﻔﺗرة اﻟﻣﻣﺗدة ﺑﯾن )‪ (1980-1920‬ظﻬرت ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻧﯾوﻛﻼﺳﯾﻛﯾﺔ رؤى أﺧرى ﺟدﯾدة ﻟﻣﻔﻬوم‬
‫اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬ﺣﯾث اﻋﺗﺑر ﺷوﻣﺑﯾﺗر ‪ (1950-1883) J. Schumpeter‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ اﻟﺗﻔﻛﯾك اﻟﺧﻼق‬
‫)‪ (Creative Destriction‬واﻋﺗﺑر اﻟﻣﻘﺎول ﻛﻣﺑدع واﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻛوﺣدة إﺑداع‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻌﺗﺑر ﺷوﻣﺑﯾﺗر أول ﻣن رﻛز‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﻧﺻر اﻹﺑداع ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻻﻗﺗﺻﺎدي وذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﻛﺗﺎﺑﻪ "ﻧظرﯾﺔ اﻟﺗطور اﻻﻗﺗﺻﺎدي" اﻟﻣﻧﺷور ﺳﻧﺔ‬
‫ﯾﻌرﻓﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ 1912‬إذ ﺑﯾن أﻫﻣﯾﺔ اﻹﺑداع ﻓﻲ زﯾﺎدة أرﺑﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﻘﺎول ﺣﺳﺑﻪ ﯾﻘوم ﺑوظﯾﻔﺔ اﻹﺑداع اﻟذي ّ‬
‫أﻧﻪ أي ﺗﻐﯾﯾر ﯾﺳﻣﺢ ﺑﺗﺣﻘﯾق أرﺑﺎح ﺟدﯾدة‪ ،‬وﻟﻬذا ﻓﺎن اﻟرﺑﺢ ﻫو اﻟﻣﻛﺎﻓﺋﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول اﻟذي أﺧذ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ‬
‫اﻟﻣﺧﺎطرة‪ ،‬وﻫو ﺑﻬذا ﯾﻌﺗﺑر اﻹﺑداع ﻣﺣرك اﻟﻧﻣو اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻟﺗطور اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ‪ ،‬وﯾﻘر أﻧﻪ دون ﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻟن‬
‫ﺗﻛون ﻫﻧﺎك ﻣﻧﺎﻓﺳﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻓرق ﺑﯾن اﻟﻣﻘﺎول واﻟﻣﺳﯾر ﻓﺎﻷول ﻫو اﻟﻣﺎﻟك وﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت اﻟﻣﺳﯾر واﻟﻣﺳﺗﻐل‬
‫واﻟﻣﺑدع أﻣﺎ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻓﻬو أﺟﯾر ﻓﻘط و ﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﻼ ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر ﻫذا اﻟﻣﻔﻛر أن وظﯾﻔﺔ اﻟﻣﻘﺎول ﻟﯾﺳت‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺳﺗﻣرة ﺣﯾث أﻧﻬﺎ ﺗﺗوﻗف ﻋﻧد ﺗوﻗف اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع وﺧوض اﻟﻣﺧﺎطر‪.‬‬

‫وﻟﻘد ظﻠت أﻓﻛﺎر واﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎت ‪ Schumpeter‬ﻣرﺟﻌﺎ رﺋﯾﺳﺎ ﻟﻠﻌدﯾد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﻟﻠذﯾن ﺟﺎؤوا ﻣن ﺑﻌدﻩ‬
‫واﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ دراﺳﺎﺗﻪ ﻗﺎﻣت ﻣدرﺳﺗﺎن ﻣﺳﺗﻘﻠﺗﺎن ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻣﺎ‪ :‬ﻣدرﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓرد وﻣدرﺳﺔ اﻟﺳﻠوك‬
‫اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﺳﻧﺗطرق إﻟﯾﻬﻣﺎ ﺑﺗﻔﺻﯾل أﻛﺛر ﻓﻲ اﻟﻣطﺎﻟب اﻟﻼﺣﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ‬

‫ﻟﻘﯾت آراء وﻣﺳﺎﻫﻣﺎت ﺷوﻣﺑﯾﺗر دﻋﻣﺎ وﺗﺄﯾﯾدا ﻣن ﻗﺑل اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‪ ،‬ﻣﺛل ‪ Kirchoff‬اﻟذي أﻛد ﻋﻠﻰ‬
‫أن اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻟﺧﻼق ﻫو اﻟﻘوة اﻟداﻓﻊ ﻟﻼﻗﺗﺻﺎد‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺷﯾر ﻫذا اﻟﻣﻔﻬوم إﻟﻰ ﻛﺳر ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺗوازن اﻟﻣوﺟود ﻓﻲ‬
‫اﻟﺳوق )اﻟطﻠب واﻟﻌرض ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻠﻊ( ﻣن ﺧﻼل ﻗﯾﺎم اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﺑﺎﺑﺗﻛﺎر ﻣﻧﺗﺞ أو ﺧدﻣﺔ ﺟدﯾدة‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ‬

‫‪1‬‬
‫‪- Alain FAYOLL et Azzedine TOUNES, L'odyssée d'un concept et les multiples figures de l'entrepreneur, Problèmes‬‬
‫‪économiques, N° 2.918, février 2007, p p 19-22.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪- Marie - Claude ESPOSITO et Christine ZUMELLO, L'entrepreneur et la dynamique économique, éditions ECONOMICA,‬‬
‫‪Paris 2003, p p 20-28.‬‬
‫‪32‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﺧﻠق ﻋرض وطﻠب ﺟدﯾدﯾن ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻟﻣﻧﺗﺞ أو اﻟﺧدﻣﺔ‪ ،‬وﯾﺣﻘق اﻟﻣﻘﺎوﻟون أرﺑﺎﺣﺎ وﺛروات طﺎﺋﻠﺔ ﻣن وراء ﻫذا‬
‫اﻻﺑﺗﻛﺎر وﯾﺣﺗﻛرون اﻟﺳوق ﻟﻔﺗرة زﻣﻧﯾﺔ طوﯾﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻟﻘد ﻗﺳم ‪ Landstrom 1999‬اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺟﺎءت ﺑﻌد ‪ Schumpeter‬إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﯿﻦ أﺳﺎﺳﯿﺘﯿﻦ ھﻤﺎ‬
‫ﻣدرﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓرد وﻣدرﺳﺔ اﻟﺳﻠوك اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻣدرﺳﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓرد ﺗﺄﺳﺳت ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﻌض اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﺗﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ‪ Arthur H. Cole‬ﻋﻠﻰ ﻧظرﯾﺔ ‪ ،Schumpeter‬ﺣﯾث ﻗﺎم ‪ Cole‬ﺑﺗﺄﺳﯾس‬
‫"ﻣرﻛز اﻟﺑﺣوث ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ "‪ 1‬ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓرد ﺳﻧﺔ ‪ ،1948‬وﻗد وﺿﻌت ﻫﺗﻪ اﻟﻣدرﺳﺔ ﺛﻼث أﺑﻌﺎد‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ‪:2‬‬

‫‪ ‬اﻟﺗﻐﯾرات ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪.‬‬

‫‪ ‬ﺧﻠق اﻟﻣﻧظﻣﺎت ﻛﺄﺣد ﺗﺟﻠﯾﺎت اﻻﺳﺗﺧدام اﻟﺗﺟﺎري ﻟﻺﺑداﻋﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬وظﯾﻔﺔ اﻟﻣﻘﺎول ﻫﻲ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷرﺑﺎح‪.‬‬

‫وأﺿﺎف ‪ Arthur H. Cole‬أن أي ﻧظرﯾﺔ ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﻛﻲ ﺗﻛون واﻗﻌﯾﺔ ﯾﺟب أن ﺗﻧظر ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬
‫اﻟﻌﺎﻣل اﻟﻣﺣﻔز ﻟﻠﻣﺷروع‪ ،‬وأﻛد ﻋﻠﻰ أن اﻟدراﺳﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﺟب أن ﺗﻧﻔﺗﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﻧﻬﺟﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣوﺟودة‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻷﺧرى‪ ،‬وﻗﺳم ﻣﺟﺎﻻت اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ إﻟﻰ‪ :‬دراﺳﺔ ﺑﻧﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬دراﺳﺔ اﻟﻣﺣﻔزات‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ودراﺳﺔ ﺳﯾرورة اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬وﺑﺳﺑب إﻏﻼق "ﻣرﻛز ﺑﺣوث اﻟﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ" ﺑﻘﯾت ﻫﺗﻪ اﻵراء‬
‫طﻲ اﻟﻧﺳﯾﺎن واﻟﺿﯾﺎع ﻓﺗرة ﻣن اﻟزﻣن‪.‬‬

‫وﻗد أﻛد اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﯾن اﻟﻧﻣﺳﺎوﯾﯾن ‪ Hayek‬و ‪ Von Mises‬ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺛﯾر ﻗوة اﻟﻔرد ﻓﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد‪ ،‬ﺣﯾث ﻗدم‬
‫‪ Hayek 1945‬ﻓﻛرة اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻣﺗﺑﺎدل ووﻋﻲ اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﺳوﻗﯾﺔ‪ ،‬وأﻛد ﻋﻠﻰ اﻟدور اﻟﻣﺗﻔرد ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻓﻲ اﻗﺗﻧﺎص‬
‫اﻟﻔرص‪ ،‬وﻗدم ‪ Mises 1944‬ﻓﻛرة اﻟﻧﺷﺎط اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ واﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬ورﻓض ﻓﻛرة ﺗﺟﺎﻧس اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﺳوق وأن‬
‫أي ﻓرد ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ ﻣن ﺧﻼل ﺷﺑﻛﺔ ﻋﻼﻗﺎﺗﻪ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬وطرح ﻓﻛرة ﻣدى اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺗوﻓرة ﻟﺻﺎﻟﺣﻪ‪.3‬‬

‫وﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻷﻋﻣﺎل أﻛد ‪ Kirzner 1973‬ﻋﻠﻰ أﻫﻣﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣل اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل دور اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻛﺎر واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ‪ ،‬وأﻛد ﻋﻠﻰ أﻫﻣﯾﺔ اﻟﺣﻣﺎس واﻟﻧﺷﺎط ﻟدى اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ اﻛﺗﺷﺎف‬

‫‪ 1‬ھو اﻟﻣرﻛز اﻟذي ﻋﻣل ﺑﮫ ‪ Schumpeter‬ﻧﻔﺳﮫ ﺣﺗﻰ وﻓﺎﺗﮫ ﺳﻧﺔ ‪ 1950‬وﺗم إﻏﻼﻗﮫ ﺳﻧﺔ ‪.1959‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Jack Zimmerman, op cite, p 28.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ibid.‬‬
‫‪33‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻟﻔرص اﻟﻣرﺑﺣﺔ واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬وأطﻠق ﻋﻠﻰ ذﻟك ﺗﻌﺑﯾر اﻟﺷﻐف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ‪ ،Entrepreneurial Alertness‬ووﺟﻪ‬
‫اﻻﺧﺗﻼف ﺑﯾﻧﻪ وﺑﯾن ‪ Schumpeter‬ﻫو أن ﻫذا اﻷﺧﯾر ﯾرى أﻧﻪ ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎول أن ﯾﺄﺗﻲ ﺑﺈﺑداع ﺟدﯾد ﻣﻬﻣﺎ‬
‫ﻛﺎن ﺷﻛﻠﻪ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾرى ‪ Kirzner‬أن دورﻩ ﯾﻧﺣﺻر ﻓﻲ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ واﻗﺗﻧﺎص اﻟﻔرص اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫وﻗد ﺗﺑﻧﻰ ‪ Kirzner‬وﺟﻬﺔ اﻟﻧظر اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ أن اﻟﻣﻘﺎول ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺟﻣﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺑطرﯾﻘﺔ ﺗؤدي‬
‫إﻟﻰ ﺧﻠق اﻟﻔرص وﺗﺣﻘﯾق اﻟرﺑﺢ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﺿﺎف دو ار ﺟدﯾدا ﻟﻠﻣﻘﺎول وﻫو اﻟﺗﻧﺳﯾق واﻟرﺑط ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠف‬
‫اﻟﻣوارد اﻟﻣﺣدودة‪.‬‬

‫وﻟﻘد وﺿﻊ ِﻫؤﻻء اﻟﻣﻔﻛرون ﻗﺎﻋدة ﻟﻣﻔﻛرﯾن آﺧرﯾن ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓرد ﻣﺛل ‪Howard Stevenson1983‬‬

‫واﻟذي ﻋرف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ " اﻟﺳﻌﻲ وراء اﻟﻔرﺻﺔ دون اﻟﻧظر إﻟﻰ ﻣﺎ ﻧﻣﻠك ﻣن ﻣوارد"‪.‬‬

‫وﻛﻣﺎ ذﻛرﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﺎن اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﯾن رﻛزوا ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣث ﻋن إﺟﺎﺑﺔ ﻟﻸﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻣن ﻫو اﻟﻣﻘﺎول؟‪ ،‬وﻣﺎذا‬
‫ﯾﺣدث ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻧﺷط اﻟﻣﻘﺎول؟ أو ﻣﺎ ﻫﻲ آﺛﺎر اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺗﺻﺎد؟‪ ،‬وﻟﻘد ﺣددوا ﺧﻣﺳﺔ أدوار‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻫﻲ‪:1‬‬

‫ﻣﺗﺣﻣل ﻟﻠﻣﺧﺎطر أو ﻣدﯾر ﻟﻠﻣﺧﺎطر‪.risk-taker/risk manager‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬رأﺳﻣﺎﻟﻲ ‪.capitalist‬‬
‫‪ ‬ﻣﺑدع ‪.innovator‬‬
‫‪ ‬ﻣﻘﺗﻧص ﻟﻠﻔرص ‪.an alert seeker of opportunities‬‬
‫‪ ‬ﻣﻧﺳق ﻟﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣوارد اﻟﻧﺎدرة ‪.coordinator of limited resources‬‬

‫وﻛﺎن ﻫدف اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻬم ﻫو ﻣن اﻟوﺻول ﻟﻔﻬم أﻛﺑر ﻟﻠﺗطور اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬وﻟﻘد‬
‫ﺗوﺻل ‪ W. R Sandberg 1992‬إﻟﻰ أن ﺿﻌف اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟوﺻﻔﻲ اﻟذي أﻋﺗﻣد ﻟﻔﺗرة طوﯾﻠﺔ ﻟﺗﻔﺳﯾر ظﺎﻫرة‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫو اﻟﺳﺑب ﻓﻲ ﺗﺄﺧر ﻓﻬﻣﻧﺎ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻛذﻟك ذﻫب ‪ W.B. Gartner 1998‬إﻟﻰ ﻧﻔس اﻟطرح‪ ،2‬وﻫو ﻣﺎ ﻗﺎد‬
‫اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن إﻟﻰ ﺣرﻛﺔ ﻋﻠﻣﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻧﻘﻠت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﻌﯾدا ﻋن اﻟﻧظرﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻧﺣو اﻟﻌﻠوم اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‪ ،‬وﺻﺎرت‬
‫اﻷﺑﺣﺎث أﻛﺛر ﺗرﻛﯾ از ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻬﺎرات واﻟﺻﻔﺎت واﻟﻘدرات اﻟﺗﻲ ﯾﻣﺗﻠﻛﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎول‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Jack Zimmerman, op cite, p 29.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Azzedine Tounes, l’intention entrepreneurial : Une recherche comparative entre des étudiants suivant des formations en‬‬
‫‪entrepreneuriat (bac+5) et des étudiants en DESS, op cite, p 30.‬‬
‫‪34‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻧذ ﺑداﯾﺔ اﻟﺳﺗﯾﻧﺎت ﻣن اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ ط أر ﺗﺣول ﻛﺑﯾر ﻓﻲ طﺑﯾﻌﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﯾطرﺣﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣﺛون ﻓﻲ‬
‫ﺳﯾﺎق ﺑﺣﺛﻬم ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﯾرﺟﻊ ذﻟك ﻷﺳﺑﺎب ّﺑﯾﻧﺎﻫﺎ ﻓﯾﻣﺎ ﺳﺑق‪ ،‬ﯾﺗﻣﺛل أﻫﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺟز اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ‬
‫اﻟوﺻﻔﯾﺔ ﻋن إﯾﺟﺎد ﺗﻔﺳﯾر ﻣﺗﻛﺎﻣل ﻟﻠظﺎﻫرة ﻣﺣل اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﻧﻘل ﻣﺟﺎل اﻟدراﺳﺔ ﻣن اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻌﻠوم اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻬﺗم اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﺑدراﺳﺔ ﺳﻠوك اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ ﺿل اﻟﺗﺄﺛر ﺑﺑﯾﺋﺗﻪ اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬
‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪...‬اﻟﺦ‪ ،‬وﻟﻘد ﺳﯾطرت ﻫذﻩ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻣن ﺑداﯾﺔ اﻟﺳﺗﯾﻧﺎت ﻣن اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ‬
‫ﺣﺗﻰ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت‪ ،‬واﻫﺗم ﻋدد ﻛﺑﯾر ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﺑدراﺳﺔ ﺧﺻﺎﺋص وﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎول ﻣﺛل ) ‪O. Collins ,‬‬
‫‪D Moore and D Unwalla 1964 , McClelland and Winter 1969 , Brockhaus 1980, Hisrich and‬‬
‫‪ (O’Brien 1981, Hisrich and Brush 1984, Marchensay 1994, Fillion 1997‬وأﺻﺑﺢ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟظﺎﻫرة‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﻧطﻠق ﻣن أﺳﺋﻠﺔ أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ‪ :‬ﻣن ﻫو اﻟﻣﻘﺎول؟‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺻﻔﺎﺗﻪ وﺳﻣﺎﺗﻪ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ؟‪ ،‬ﻫل‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻏرﯾزة ﺗظﻬر ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺻﻔﺎت واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻔطرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوﻟد ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎول؟‪.‬‬

‫واﻧطﻠق ﻣﻌظم اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻣن ﻓرﺿﯾﺔ أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ أن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﯾﺧﺗﻠﻔون ﻋن ﻏﯾرﻫم‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ رﻛزت ﻫﺗﻪ‬
‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺳﯾﻛوﻟوﺟﯾﺔ واﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬وﻛذا دواﻓﻌﻬم وﻣﺣﻔزاﺗﻬم‬
‫وﺳﻠوﻛﺎﺗﻬم‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﺻوﻟﻬم وﻣﺳﺎراﺗﻬم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺣﺛوا أﯾﺿﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﯾرة اﻟذاﺗﯾﺔ )اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ(‬
‫ﻛل ذﻟك ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻣﻧﻬم ﻟوﺿﻊ ﺻورة ﻧﻣطﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻣن ﺧﻼل ﺻﻔﺎﺗﻪ وﺧﺻﺎﺋﺻﻪ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻧﺗﻣﻛن ﻣن‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﯾن وﻣن ﻣﻧﻬم ﯾﻣﻛن أن ﯾﻧﺟﺢ‪.‬‬

‫وأﺷﺎر ‪ Nicolaou, Shane, Cherkas, Hunkin et al 2008‬إﻟﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻛﺑﯾرة ﺑﯾن اﻟﺻﻔﺎت اﻟوراﺛﯾﺔ‬
‫واﻟﺳﻠوك اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬ﺣﯾث أﻛدا ﻓﻲ دراﺳﺗﻬﻣﺎ أن ﻣﺎ ﻧﺳﺑﺗﻪ ‪ %37‬إﻟﻰ ‪ % 42‬ﻣن اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ اﻟﺳﻠوك اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‬
‫ﯾرﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﺻﻔﺎت اﻟوراﺛﯾﺔ وﻟﯾس إﻟﻰ ﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﻧﺷﺋﺔ‪.3‬‬

‫‪ Arnold McClelland 1961‬ﻋﺎﻟم ﻧﻔس ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻫﺎرﻓرد‪ ،‬ﻫو أول ﻣن ﻗﺎم ﺑدراﺳﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻌﻠوم اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻪ اﻟراﺋد ﺑﻌﻧوان )‪ ،(The Achieving Society‬ﺣﯾث ﺑﻧﻰ‬
‫‪ McClelland‬ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل ‪ Max Weber‬اﻟذي درس اﻟﺗﻔﺎﻋل ﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ واﻟﺗطور اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ‬
‫وﺗوﺻل إﻟﻰ أن ﺗﻌﺎﻟﯾم وﻗﯾم اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ اﻟﺑروﺗﺳﺗﺎﻧﺗﯾﺔ ﻛﺎﻧت اﻟﺳﺑب ﻓﻲ ظﻬور ﺑﻌض اﻟﺻﻔﺎت واﻟﺧﺻﺎﺋص ﻓﻲ‬

‫‪1‬‬
‫‪METAICHE Fatima, op cite, p 28.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪David Deakins and Mark Freel, Entrepreneurship and small firms, 4th edition, McGraw-hill Education, london, 2006, p 09.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Zhen Zhang and Others, The genetic basis of entrepreneurship: Effects of gender and personality, Organizational Behavior‬‬
‫‪and Human Decision Processes journal, 110 (2009) pp 93–107.‬‬
‫‪35‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﻐرﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﺳﻣﺢ ﺑﺗطور اﻟرأﺳﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت‪ ،‬وأﺿﺎف ‪ McClelland‬ﻋﻠﻰ أﻓﻛﺎر‬
‫‪ Weber‬أن اﻟﻘﯾم واﻟﻘواﻋد اﻟﺑروﺗﺳﺗﺎﻧﺗﯾﺔ اﻟﺳﺎﺋدة ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻐرﺑﻲ آﻧذاك أدت إﻟﻰ ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﻔرد ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗﻣﺎد‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟذات‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ وﻟد ﺳﻠوﻛﺎ ﻣﻛﺗﺳﺑﺎ ﻫو اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ‪ ،the need for achievement‬وﺑﻌد اﻟﻌدﯾد ﻣن‬
‫اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ رﺑط ‪ McClelland‬ﺑﯾن ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻟﻼﻧﺟﺎز وﺗطورﻩ اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﻌدﻫﺎ ﺑوﺿﻊ‬
‫ﻧظرﯾﺔ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺳﯾﻛوﻟوﺟﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺑﯾن ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻋددا ﻣن ﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﺛل‬
‫ﺑرأﯾﻪ ﻓﻲ‪ :‬اﻟﺣﺎﺟﺔ اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ اﻟﻛﺑﯾرة ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬ﯾﻣﺗﻠك ﻣﻬﺎرات ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺗﺣﻣل‬
‫اﻟﻣﺧﺎطر‪ ،‬ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪.1‬‬

‫دﺣض ‪ Gartner 1989‬ﻧظرﯾﺔ ‪ ، McClelland‬وﻗﺎل أن ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ ﻣﻌﯾب‪ ،‬وﺑدورﻩ اﺷﺗرط‬
‫ﻓﻲ أي ﻓرد ﻛﻲ ﯾﺻﺑﺢ ﻣﻘﺎوﻻ أن ﯾﻧﺷﺊ ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﺳﺗﻧدا ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋدة أن اﻟﻣﻘﺎول ﻻ ﯾﻌﻧﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺿرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻟﻛن اﻟﻌﻛس ﺻﺣﯾﺢ‪ُ ،‬ودﻋﱢﻣت أﻋﻣﺎل ‪ Gartner‬ﺧﻼل اﻟﻧﻘﺎﺷﺎت اﻟﺗﻲ دارت ﺣول‬
‫ﻣﺻداﻗﯾﺔ ﻧظرﯾﺔ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺳﯾﻛوﻟوﺟﯾﺔ‪ ،‬وﻣن ﺑﯾن اﻻﻧﺗﻘﺎدات ﻗﺎل ‪ Carsrud and Krueger 1995‬أن اﻟﻧظرﯾﺔ‬
‫اﻋﺗﻣدت ﻋﻠﻰ اﻓﺗراﺿﺎت ﻣﺑﺳطﺔ ﺣول اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﺳﻠوك اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬وأن اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫وأداء اﻟﻣﺷروع ﯾﺻﻌب ﺗﺣدﯾدﻩ ﺑﺳﺑب ﺗدﺧل ﻋدة ﻣﺗﻐﯾرات وﺳﯾطﺔ ﻓﻲ اﻟظﺎﻫرة‪.‬‬

‫ﻣﯾز ‪ Landstrom 1999‬ﻓﻲ دراﺳﺎﺗﻪ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﯾن ﺗوﺟﻬﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻫﻣﺎ‪ :‬اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﻲ‬
‫‪ ،analytically oriented research‬وﺗوﺟﻪ اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﻧﻔﺳﻲ ‪ psychoanalytically oriented research‬ﺣﯾث‬
‫ﺗرﻛز اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺻﺎﺋص واﻟﺻﻔﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺗؤﻛد أن اﻟﺳﻠوك‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻧﺎﺗﺞ ﻋن ﺗراﻛم ﺧﺑرات وﺗﺟﺎرب ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﻌﺎﺷﺔ‪.‬‬

‫وﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﯾﻣﻛن أن ﻧﺣدد ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﯾﺗﻣﯾز‬
‫‪2‬‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎوﻟون وﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬رؤﯾﺔ واﺿﺣﺔ‬ ‫‪ ‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬

‫‪ ‬اﻟﻛﻔﺎءة اﻟذاﺗﯾﺔ‬ ‫‪ ‬ﺗﺣﻣل ﻣﺧﺎطر ﻣﺣﺳوﺑﺔ‬

‫‪ ‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬ ‫‪ ‬ﺣس ﻣرﺗﻔﻊ ﻟﻠﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟذات‬

‫‪1‬‬
‫‪Jack Zimmerman, op cite, p 30.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪David Deakins and Mark Freel, op cite, p 10.‬‬
‫‪36‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ ‬ﻣﺑدع‬ ‫‪ ‬ﺧﻼق‬

‫‪ ‬ﻣﺗﺳﺎﻣﺢ‬

‫وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن اﻟﺟﻬود اﻟﻣﻠﺣوظﺔ ﻷوﻟﺋك اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﺗوﺻﻠت ﻫﺗﻪ اﻟﺑﺣوث إﻟﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ‬
‫ﻣﺗﻧﺎﻗﺿﺔ‪ ،‬إذ ﻟﺣد أﻟﺳﺎﻋﺔ ﻟم ﺗﺳﺗطﻊ ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ وﺿﻊ إطﺎر واﺿﺢ ﻟﻠﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻋﺗﻣﺎد‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺻﻔﺎت اﻟﻣﺗﻔق ﻋﻠﯾﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ اﻟﻌﺟز ﻋن ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﯾن واﻟﺗﻧﺑؤ ﺑﻣدى‬
‫ﻧﺟﺎﺣﻬم‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗم اﻧﺗﻘﺎد اﻓﺗراﺿﻬﺎ أن اﻟﺧﺻﺎﺋص واﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ ﻓطرﯾﺔ وﻻ ﯾﻣﻛن اﻛﺗﺳﺎﺑﻬﺎ ﻋن طرﯾق‬
‫اﻟﺗدرﯾب‪ ،1‬وﻣﻊ ذﻟك ﻓﻘد أﻧﺗﺟت ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻓﺎﺋدﺗﯾن ﻣﻬﻣﺗﯾن‪ ،‬اﻷوﻟﻰ ﻫﻲ ﻣﺳﺎﻋدﺗﻬﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻣن ﻓﻬم أﻛﺛر‬
‫ﻟذواﺗﻬم وﺧﺻﺎﺋﺻﻬم‪ ،‬واﻟﺛﺎﻧﯾﺔ أﻧﻬﺎ ﻓﺗﺣت ﻣﺟﺎل اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣوﺿوﻋﺎت وﻣﺳﺗوﯾﺎت‬
‫أﺧرى ﺗﺗداﺧل ﻓﯾﻬﺎ ﻣﺟﺎﻻت ﺑﺣث وﻋﻠوم ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪.The Entrepreneurial Process‬‬

‫ﻣن أﺑرز اﻻﻧﺗﻘﺎدات اﻟﺗﻲ وﺟﻬت ﻟﻣﻧﺎﻫﺞ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋدم ﻗدرﺗﻬﺎ ﻋدم ﻗدرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗوﺣﯾد‬
‫اﻟﺗﻌﺎرف اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻛل ﻣن ﻣﺻطﻠﺣﻲ اﻟﻣﻘﺎول واﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻣن ‪ Gartner 1990‬ﻟﺣﺻر ﻣﺧﺗﻠف‬
‫اﻟﺗﻌﺎرﯾف اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬وﺟد أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻘل ﻋن ‪ 90‬وﺻﻔﺎ ﻟﻬذا اﻟﻣﺻطﻠﺢ‪ ،‬وﻗﺎم ‪ Marris 1998‬ﺑﺗﺣﻠﯾل أﻛﺛر‬
‫‪2‬‬
‫دﻗﺔ ﻟﻠﻣﻧﺷورات اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺣﯾث وﺟد ‪ 77‬ﺗﻌرﯾﻔﺎ ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ ‪ ،‬وﻗﺑل ذﻟك طرح ‪Gartner 1988‬‬
‫‪3‬‬
‫» ? ‪« Who is an entrepreneur ? is the wrong question‬‬ ‫ﺳؤاﻻ ﻛﺑﯾ ار ﻛﺎن ﻋﻧواﻧﺎ ﻟﻣﻘﺎﻟﻪ اﻟﺷﻬﯾر‬
‫)ﻣن ﻫو اﻟﻣﻘﺎول؟‪ ،‬ﻫل ﻫو اﻟﺳؤال اﻟﺧطﺄ؟( ﺣﯾث ﺗﺳﺎءل ﻋن ﻣدى ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﻓﻲ اﻟوﺻول‬
‫ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ذات ﻗﯾﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﺳﻧﺔ ‪ 1990‬ﻧﺷر ﻣﻘﺎﻻ أﺧر ﺑﻌﻧوان ‪« What are we‬‬

‫» ‪) ،talking about when we talk about Entrepreneurship‬ﻋن ﻣﺎذا ﻧﺗﻛﻠم ﻋﻧدﻣﺎ ﻧﺗﻛﻠم ﻋن اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ؟(‬
‫ودﻋم ﻛل ﻣن ‪ Stevenson and Jarillo 1990‬أﻋﻣﺎل ‪.Gartner‬‬

‫‪1‬‬
‫‪J.P. Ulhøi, The social dimensions of entrepreneurship, Technovation, 25 (2005), pp 939–946.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Zineb AOUNI, Bernard Surlemont, Le processus d’acquisition des compétences entrepreneuriales : une approche‬‬
‫‪cognitive, le 5eme congres international de l’entrepreneuriat, l'académie de l'entrepreneuriat et de l’innovation, France, 2007.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪William B Gartner, Who is an entrepreneur ? is the wrong question ?, American Journal of Small Business, 1989, Vol. 12,‬‬
‫‪N° 4, P. 11-32.‬‬
‫‪37‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ .1‬اﻟﺧﻠق أو اﻻﻧﺷﺎء ﻣﺣور اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫وذﻫب ‪ Davidson 2004‬إﻟﻰ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﺟواﻧب اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠف اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﻬﺗﻣﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺗﺟﻧﺑﺎ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎول أو اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث وﺟد أن اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﯾن ﺟﻣﯾﻊ اﻷﻋﻣﺎل‬
‫ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل واﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﺗﺳﻣﯾﺗﻬﺎ ﻣرﻛز اﻟﺛﻘل ﻓﻲ اﻟﺑﺣوث اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ ﻓﻛرة اﻟﺧﻠق أو اﻹ ﻧﺷﺎء‪ ،‬واﺗﻔق‬
‫ﻣﻊ ‪ Brush 2003‬وآﺧرﯾن ﻓﻲ أن ﻣﻔﻬوم اﻟﺧﻠق أو اﻹ ﻧﺷﺎء ﻫو ﻣن اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ أﻏﻠب اﻷﺑﺣﺎث‬
‫اﻟﺗﻲ اﻫﺗﻣت ﺑﺎﻟﻣوﺿوع‪ ،1‬وﻗد ﻗﺎدت ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻧﻘﺎﺷﺎت اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﻟﻣﻌﺎﺻرﯾن إﻟﻰ اﻟﻧظر ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس‬
‫أﻧﻬﺎ ﺳﯾرورة‪ ،‬ﺗﺣﺗوي ﻋددا ﻣن اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﻧطوﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬوم اﻟﺧﻠق أو اﻹ ﻧﺷﺎء‪.‬‬

‫ﻟﻛن ﻓﻛرة اﻟﺧﻠق أو اﻹﻧﺷﺎء ﻟم ﺗﻔﻬم ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻟوﺟﻪ ﻣن طرف اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟم ﺗﻌﻧﻲ ﺑﺎﻟﺿرورة ﺧﻠق‬
‫أو إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ أو ﻣﻧظﻣﺔ ﺑل ﺗﻌدﺗﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻧﻲ أﺧرى ﻣﺛل‪ :‬ﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ‪ ،‬ﺧﻠق ﺳوق ﺟدﯾد أو ﺧﻠق ﻣﻧﺗﺞ أو‬
‫ﺧدﻣﺔ ﺟدﯾدة‪ ،‬وﯾﺷﯾر ‪ Shane and Venkatarman‬أن ﻛل ﻫذﻩ اﻷﺷﻛﺎل ﻣن اﻟﺧﻠق أو اﻹﻧﺷﺎء ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻛل‬
‫أﺷﻛﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬واﻗﺗرح ﻣﻔﻬوﻣﺎ أﻛﺛر ﺷﻣوﻟﯾﺔ ﺗﻧﺿوي ﺗﺣﺗﻪ ﻛل اﻷﺷﻛﺎل اﻷﺧرى‪ ،‬وﻫو ﻣﻔﻬوم ﺧﻠق اﻟﻧﺷﺎط‬
‫ﺣﯾث اﻋﺗﺑر أن ﺧﻠق ﻣؤﺳﺳﺔ ﻣﺛﻼ ﻫو أﺣد أﺷﻛﺎل ﺧﻠق اﻟﻧﺷﺎط‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓدراﺳﺔ ﻫذا اﻟﻣوﺿوع ﯾﻘﻊ ﻓﻲ ﻧطﺎق‬
‫اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻛن ﻻ ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎرﻩ وﺣدﻩ أﺳﺎس اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وطرﺣﺎ ﻣﻘوﻟﺔ "اﻟﺑﺣث ﻓﻲ‬
‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻟﯾس ﻫو اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻛن اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﺷﻣل اﻟﺑﺣث ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت"‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫وﺿﺣﺎ أن ﺧﻠق ﻧﺷﺎط ﻫو ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺳﯾرورة ﺗﺗﺿﻣن ﻋددا ﻣن اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت ﻫﻲ‪ :‬اﻟﺗﻌرف‪ ،‬اﺳﺗﻛﺷﺎف‬
‫ﻧﻔس اﻟﺳﯾﺎق ﱠ‬
‫‪(the existence, Discovery, Exploitation of the Entrepreneurial‬‬ ‫اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫)‪ ،Opportunities‬ﺣﯾث رﻛ از ﻋﻠﻰ اﻟﺳﯾرورة )اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت( ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‪ ،‬وﺟﻌﻼ ﻣﻔﻬوم اﻟﻔرص‬
‫ﻓﻲ ﻟب اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،2‬وﺷرﺣﺎ أن اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل ﯾﻛون ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻫﻲ‪ :‬دراﺳﺔ‬
‫ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص‪ ،‬ﺳﯾرورة اﻛﺗﺷﺎف وﺗﻘﯾﯾم واﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص‪ ،‬ودراﺳﺔ اﻷﻓراد اﻟذﯾن ﯾﻘوﻣون ﺑـﺎﻛﺗﺷﺎف وﺗﻘﯾﯾم‬
‫واﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص‪.3‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Zineb AOUNI, Bernard Surlemont, op cite.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Shane, & Venktaraman, The Promise of Entrepreneurship as a Field of Research, The Academy of Management‬‬
‫‪Review, 2000 Vol. 25, N° 1, P-P 217-226.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Cassandra Denise Crute, Leading entrepreneurially: Understanding how community college leaders identify with and‬‬
‫‪relate to entrepreneurial leadership,PhD theses, College of Education at Mercer University, Atlanta, 2010, p 31.‬‬
‫‪38‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫واﻧطﻠق ‪ Brush‬وآﺧرون ﻣن أن ﺳﯾرورة اﻟﻔرﺻﺔ وﺧﻠق اﻟﻧﺷﺎط ﻫﻣﺎ اﻟﻣﻔﻬوﻣﺎن اﻷﺳﺎﺳﯾﺎن ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺑﺣث‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث اﻗﺗرح ﺗﻌرﯾﻔﺎ ﺟﺎﻣﻌﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺳﯾرورة ﺗﺳﻌﻰ ﻟﻣﻌرﻓﺔ واﺳﺗﻛﺷﺎف)ﺗﻘﯾﯾم(‬
‫واﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص ﺑﻬدف ﺧﻠق ﻧﺷﺎط ﻣﻌﯾن‪.‬‬

‫وﻣﻣﺎ ﺳﺑق ﯾﻣﻛن ﺗﻌرﯾف اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﻬﺎ اﻟﺳﯾرورة اﻟﺗﻲ ﺗﺿم ﻋﻣﻠﯾﺎت ﺗﻌرﯾف وﺗﻘﯾﯾم‬
‫اﻟﻔرص‪ ،‬ﺛم ﺗطوﯾر ﺧطﺔ اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪ ،‬وﻣن ﺛم ﺗﺣدﯾد اﻟﻣوارد اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺑﻧﺎء وﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻧﺑﺛق‪ ،‬وﻗد‬
‫‪1‬‬
‫ﺣدد ‪ Baygrave and Hofer 1991‬ﺧﺻﺎﺋص اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ .2‬ﻋﻣﻠﯾﺔ دﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﻧﺷﺄ ﺑﻣﺣض واﺧﺗﯾﺎر ٕوارادة اﻹﻧﺳﺎن‪.‬‬

‫‪ .4‬ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟذاﺗﯾﺔ إﻟﻰ ﺣد ﻛﺑﯾر‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﺗﺣدث ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻔردﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫أﻏﻠب اﻷﺣﯾﺎن‪.‬‬
‫‪ .6‬ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺗﺗﺿﻣن ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻟﺗﻐﯾﯾر‪.‬‬

‫‪ .8‬ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﺣدوﺛﻬﺎ‬ ‫‪ .7‬ﺗﺗﺿﻣن ﻧوﻋﺎ ﻣن ﻋدم اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ‪.‬‬
‫‪Antecedent Variables‬‬

‫‪ .9‬ﻧﺗﺎﺋﺟﻬﺎ ﺣﺳﺎﺳﺔ ﺟدا ﻟﻸوﺿﺎع اﻟﻣﺑدﺋﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬

‫ﺗﺗﺧدﻫﺎ ﻫﺗﻪ اﻟﻣﺗﻐﯾرات‪.‬‬

‫‪ .2‬ﺧطوات وﻣراﺣل اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬

‫ﺗﺗﻣﺛل اﻟﺧطوات واﻟﻣراﺣل اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻛس ﺟوﻫر اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛﻣﺎ وردت ﻓﻲ دراﺳﺔ ‪Hisrich‬‬

‫‪:and Peters1989‬‬

‫ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.13‬‬

‫‪1‬‬

‫‪39‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :03‬ﺧطوات وﻣراﺣل اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻧﺎء ٕوادارة اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫ﺗﺣدﯾد اﻟﻣوارد اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫وﺿﻊ ﺧطﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‬ ‫ﺗﻌرﯾف وﺗﻘﯾﯾم اﻟﻔرﺻﺔ‬
‫اﻟﻣوارد ﻧﻣط اﻹدارة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﺻﺎﺋص وأﺑﻌﺎد اﻟﻘطﺎع اﻟﺗﻌرف‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ أﺻل وﻣدة اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺗوﻓرة ﻟﻠﻣﻘﺎول‪.‬‬ ‫اﻟﺳوﻗﻲ‪.‬‬
‫ﻣدى اﻟﻌﺟز ﻓﻲ اﻟﻣوارد اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻠﻧﺟﺎح‪.‬‬ ‫اﻟﻔرﺻﺔ إﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟدﺧول ﻟﻠﺳوق‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫إدراك‬
‫وﺗوﻓرﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺧطﺔ اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‪.‬‬ ‫وأﻫﻣﯾﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺷﺎﻛل‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾد‬ ‫اﻟﺣﺻول‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬ ‫ﺣﺳﺎب اﻟﻣﺧﺎطر واﻟﻌواﺋد ﻗﯾود اﻹﻧﺗﺎج‪.‬‬
‫واﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣوارد اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ ﻣن اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬
‫وﺿﻊ ﻧظم ﻟﻠرﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ ﻣدى ﻣﻼﺋﻣﺔ اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﺧطﺔ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ‬
‫واﻷﻫداف‬ ‫ﻟﻠﻣﻬﺎرات‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺷﻛل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫ﻣﻌرﻓﺔ اﻟوﺿﻊ اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﻲ‪.‬‬

‫‪Source : ROBERT D HISRICH et MICHEL P. PETERS, ENTREPRENEURSHIP : lancer, élaborer‬‬

‫‪et gérer une entreprise, édition de nouveaux horizons, France, 1989, p 33.‬‬

‫ﻟﻘد أﺷﺎر ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن واﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﻓﻲ ﺣﻘل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ إﻟﻰ أن ﻣراﺣل اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﺟب‬
‫أن ﺗﻛون ﻣﺣددة ﺑدﻗﺔ وﺑﺷﻛل ﺗﺳﻠﺳﻠﻲ وﻣﺗﺗﺎﺑﻊ‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﻪ ﻣن اﻟﺻﻌب ﻓﺻل اﻟﻣراﺣل ﻋن ﺑﻌﺿﻬﺎ اﻟﺑﻌض‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣدث اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬ﻓﻘد وﺿﻊ اﻟﺑﺎﺣﺛﺎن ‪ 57 Swayne and Tucker‬ﺧطوة ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗﻧطوي ﻋﻠﻰ‬
‫ﺛﻼث ﻣراﺣل ﻫﻲ‪ :‬ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﺷروع‪ ،‬اﻟﺗﺧطﯾط‪ ،‬اﻟﺗﻧﻔﯾذ‪ ،‬وﻗد ﻋرض ‪ Gartner‬ﻷﻋﻣﺎل ﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﺑﺎﺣﺛﯾن‬
‫آﺧرﯾن‪ ،‬وﻋرف ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺳﺗﺔ ﺗﺻرﻓﺎت أو ﺳﻠوﻛﯾﺎت ﺷﺎﺋﻌﺔ وﺗﻣﺎرس ﻓﻲ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻫﻲ‪ :‬ﺗﻌرﯾف‬
‫وﺗﻘﯾﯾم اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﺗﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣوارد‪ ،‬إﻧﺗﺎج اﻟﻣﻧﺗﺞ‪ ،‬ﺑﻧﺎء اﻟﻣﻧظﻣﺔ‪ ،‬اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ واﻟﺗﺷرﯾﻌﺎت‬
‫واﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﯾﻪ‪ ،‬ﺗﺳوﯾق اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت واﻟﺧدﻣﺎت‪ ،‬أﻣﺎ ‪ Stevenson‬ﻓﻘد ﺣدد ﺧﻣس ﺧطوات‬
‫ﻻﺑﺗداء اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ وﻫﻲ‪ :‬ﺗﻘﯾﯾم وﺗﺣدﯾد اﻟﻔرص‪ ،‬ﺗطوﯾر ﺧطﺔ اﻟﻣﺷروع‪ ،‬ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣوارد اﻟﻼزﻣﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣوارد اﻟﻼزﻣﺔ ﺑﻛﻔﺎءة ٕوادارة اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻧﺑﺛق‪.‬‬

‫‪40‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎول ﻛﻣﺣرك ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻣﻘﺎول ﺣﺟر اﻟزاوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑل ﻓﻲ اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻛﻛل‪ ،‬ذﻟك أﻧﻪ ﻫو‬
‫اﻟﻣﺣرك واﻟﻣﻧﺳق ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠف ﻋواﻣل اﻹﻧﺗﺎج اﻷﺧرى‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن اﻟﻔﻬم اﻟﺳﻠﯾم ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﺟب أن ﯾﻧطﻠق‬
‫ﻣن ﻓﻬم اﻟﻣﻘﺎول واﻟظروف واﻟﻌواﻣل اﻟﻣﺣددة ﻟﺳﻠوﻛﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺗﺣدﯾد أﻫم اﻟﺧﺻﺎﺋص واﻟﺻﻔﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ‬
‫ﺛم دراﺳﺔ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻧﻣﺎذج اﻟﻣﻔﺳرة ﻟﻠظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻣﻘﺎول ﻋﻧﺻ ار ﻣﻬﻣﺎ ﻓﻲ ﺑﻧﺎﺋﻬﺎ‬
‫وﻫو ﻣﺎ ﺳﻧﺗﻧﺎوﻟﻪ ﻣن ﺧﻼل ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎول‪.‬‬

‫إن ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎول ﻟﯾس ﺑﺎﻟﺷﺄن اﻟﻬﯾن‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻫﻧﺎك ﻋددا ﻛﺑﯾ ار ﺟدا ﻣن اﻟﺗﻌﺎرﯾف‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻣن ‪ Gartner 1990‬ﻟﺣﺻر ﺗﻌﺎرﯾف اﻟﻣﻘﺎول وﺟد ﻣﺎ ﻻ ﯾﻘل ﻋن ‪ 90‬ﺗﻌرﯾﻔﺎ ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ‪ ،‬وﯾرﺟﻊ ذﻟك‬
‫ﻷﺳﺑﺎب ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣﻧﻬﺎ ﺗﺷﻌب ﻣﺟﺎل اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ ﻋﻠوم ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ )اﻻﻗﺗﺻﺎد‪ ،‬ﻋﻠم اﻟﻧﻔس‪ ،‬ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع‪،‬‬
‫اﻷﻧﺗروﺑوﻟوﺟﯾﺎ‪ ،‬ﻋﻠم اﻹدارة‪ ،‬اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪...‬اﻟﺦ(‪ ،‬وﻟﻘد اﻋﺗﻣدت أﻏﻠب اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗطرﻗت إﻟﻰ ﻣوﺿوع اﻟﻣﻘﺎول‬
‫‪1‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﺳﻠوﺑﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻟﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎول ﻫﻣﺎ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻷﺳﻠوب اﻟوظﯾﻔﻲ‪ :‬وﻫو ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ أﻋﻣﺎل اﻟﻣﻘﺎول وﺳﻠوﻛﺎﺗﻪ ووظﺎﺋﻔﻪ‪ ،‬وﻫذﻩ اﻟطرﯾﻘﺔ ﺗﻌرف اﻟﻣﻘﺎول‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﺳب ﺳﻠوﻛﺎﺗﻪ وأﻓﻌﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﻬﺎ ﺗﺻف وظﺎﺋف اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺗﻲ ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ ﯾﺗم ﺗﺣدﯾد‬
‫اﻟﻣﻘﺎول ﻣن ﻏﯾرﻩ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻷﺳﻠوب اﻟوﺻﻔﻲ‪ :‬ﻫو اﻟذي ﯾﺻف اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ ﺣد ذاﺗﻪ أي ﺻﻔﺎﺗﻪ وﺧﺻﺎﺋﺻﻪ‪.‬‬
‫واﻟﻔرق ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ أن اﻟﻧظرة اﻟوظﯾﻔﯾﺔ ﻫﻲ أﻛﺛر واﻗﻌﯾﺔ ﻣن اﻟﻧظرة اﻟوﺻﻔﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﯾل إﻟﻰ اﻟﺗﺟرﯾد و اﻟﻣﺛﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬

‫وﺳوف ﻧﺣﺎول أن ﻧﺗﻧﺎول ﻓﻘط أﻫم اﻟﺗﻌﺎرﯾف اﻟﺗﻲ ﺗطرﻗت ﻟﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول ﺣﺳب اﻟﺗﺳﻠﺳل اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ‬
‫ﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺗﻲ رﻛزت ﻋﻣوﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر واﻟﻌﻣل ﻓﻲ ﺿل اﻟﻼﯾﻘﯾن‪ ،‬اﻟﻣﻧظم وﻣﺎﻟك‬
‫وﻣﺳﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬اﻟﻣﺑدع‪ ،‬ﻣﻛﺗﺷف وﻣﻘﺗﻧص اﻟﻔرص‪ ،‬ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣﻘﺎول "‪ :"Entrepreneur‬وﻛﺎن أول ظﻬور ﻟﻛﻠﻣﺔ ‪ Entrepreneur‬ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺟم اﻟﻔرﻧﺳﻲ ‪Dictionnaire de la‬‬

‫‪ Langue Française‬ﺳﻧﺔ ‪ ،21437‬وﻫﻲ ﻛﻠﻣﺔ ﻣﺷﺗﻘﺔ ﻣن اﻟﻔﻌل" ‪ "entreprendre‬واﻟذي ﻣﻌﻧﺎﻩ‪ :‬ﺑﺎﺷر‪ ،‬اﻟﺗزم‬

‫‪1‬‬
‫‪MARK CASSON, L'entrepreneur, édition d'economica, paris, 1991, p 21.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Jack Zimmerman, op cite, p 19.‬‬
‫‪41‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﺗﻌﻬد‪ ،‬و ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﻓﺎﻧﻪ ﺗﺳﺗﻌﻣل ﻧﻔس اﻟﻛﻠﻣﺔ " ‪ " Entrepreneur‬ﻟﻠدﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻟﻣﻌﻧﻰ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻋرف اﻟﻘﺎﻣوس اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺗﺟﺎرة اﻟذي ﺗم ﻧﺷرﻩ ﺳﻧﺔ ‪ 1723‬ﺑﺑﺎرﯾس ﻛﻼ ﻣن اﻟﻣﺻطﻠﺣﯾن "‪"entreprendre‬‬
‫‪1‬‬
‫و" ‪ " Entrepreneur‬ﺑﺎﻟﺷﻛل اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ :Entreprendre ‬ﺗﺣﻣل ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻋﻣل ﻣﺎ أو ﻣﺷروع أو ﺻﻧﺎﻋﺔ ‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ :Entrepreneur ‬اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﺑﺎﺷر ﻋﻣﻼ أو ﻣﺷروﻋﺎ ﻣﺎ‪ ،‬ﺣﯾث ﻣﺛﻼ ﺑدل أن ﻧﻘول‬
‫ﺻﺎﺣب ﻣﺻﻧﻊ ﻧﻘول ﻣﻘﺎول ﺻﻧﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬أﻣﺎ ﻓﻲ اﻧﺟﻠﺗ ار ﻓﻲ اﻟﻘرﻧﯾن ‪ 16‬و ‪ 17‬ﻓﻘد ﻛﺎن اﻟﻣﺻطﻠﺢ اﻟذي ﯾﻘﺎﺑل ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣﻘﺎول "‪"Entrepreneur‬‬
‫ﻫو ﻣﺻطﻠﺢ " ‪ " Undertaker‬أو " ‪ ، " Adventurer‬و ﻟﻘد ﻋرف اﻟـ ‪ Johnson's Dictionary‬ﻛﻠﻣﺔ‬
‫‪2‬‬
‫" ‪ " Undertaker‬ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪ " :‬اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﺣﺎول اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﯾز ﺑﺎﻟﻣﺧﺎطرة "‪.‬‬
‫ﻫﻧﺎك إﺟﻣﺎع ﻋﻠﻰ أن ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣﻘﺎول ظﻬر ﻓﻲ ﻓرﻧﺳﺎ‪ ،‬ﺣﯾث اﻋﺗﺑر ﻣﻘﺎوﻻ اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﻣﺿﻲ ﻋﻘدا‬
‫ﻣﻊ اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻷﺟل اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺑﻌض اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻣﺛل ﺑﻧﺎء ﻋﻣﺎرات أو ﺟﺳور أو ﺷق اﻟطرق‬
‫أو ﺗزوﯾد اﻟﺟﯾش ﺑﺎﻟﻣواد اﻟﻐذاﺋﯾﺔ اﻟﺿرورﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﻘﺎول ﻫو ذﻟك اﻟﺷﺧص اﻟذي ﺗرﺑطﻪ ﻋﻼﻗﺎت ﺗﻌﺎﻗدﯾﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺣﻛوﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻧﺎ ﯾﺑرز ﻋﻧﺻر اﻟﻣﺧﺎطرة ﻓﻲ أن اﻟﻣﻘﺎول ﯾﻣﻠك ﻧظرة ﺗﻘرﯾﺑﯾﺔ ﻋن اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‬
‫اﻟواﺟب ﺗﺣﻣﻠﻬﺎ وﻛذا ﻣدة اﻻﻧﺟﺎز‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﻣﻛﻧﻪ أن ﯾﺣﺳب ﻣﺳﺑﻘﺎ ﻣﺎ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺟﻧﯾﻪ ﻣن أرﺑﺎح أو ﯾﺗﻛﺑدﻩ‬
‫ﻣن ﺧﺳﺎﺋر ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺷروع‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﻫﻧﺎك اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﻟذﯾن أوﻟوا اﻫﺗﻣﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﻐﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻷدﺑﯾﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻟﻛن‬
‫ر ﻧظرﯾﺎ واﺿﺣﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻫو اﻻﻗﺗﺻﺎدي اﻻﯾرﻟﻧدي اﻷﺻل ‪(1725) R CANTILLON‬‬
‫أول ﻣن وﺿﻊ إطﺎ ا‬
‫ﺛم ﺟﺎء ﺑﻌدﻩ ﻋدد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ أﻣﺜﺎل ‪ (1776) Condillac‬و ‪(1776) Turgot‬‬

‫وﺑﻌدﻫﺎ ‪ (1829-1803) J-B Say‬و‪ ،(1890)Tarde‬و ﻛذﻟك ﻛﺎن اﻟﻣوﺿوع ﻣﺣل اﻫﺗﻣﺎم اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻧﻣﺳﺎوﯾﺔ‬
‫وﺗﻣﺛل ذﻟك ﻓﻲ أﻋﻣﺎل ﻛل ﻣن ‪ (1985 -1949) Mises ،(1921) Knight‬و ‪ (1934) Schumpeter‬وﻛذﻟك‬
‫أﻋﻣﺎل ﻛل ﻣن ‪ ،(1982) CASSON ،(1968) Baumol ،(1973) Kirzner‬وﺳوف ﻧﺣﺎول ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﺗﻠﺧﯾص‬
‫أﻫم ﻣﺎ ﻗدﻣوﻩ ﻣن ﺗﻌﺎرﯾف‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Sophie BOUTILLIER et Dimitri UZUNIDIS, op cite, p 08.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ibid.‬‬
‫‪42‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻟﻘد اﻋﺗﺑر ‪ Cantillon‬أن اﻟﻣﻘﺎول ﯾﺗﻣوﻗﻊ ﻓﻲ ﻣرﻛز اﻟﻧﺷﺎط اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ واﻟﺗﺟﺎري ‪ ،‬ﻛﻣﺎ اﺳﺗطﺎع ‪Cantillon‬‬

‫أن ﯾﺧرج ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول ﻣن ﻣﺟﺎﻟﻪ اﻟﺿﯾق وأﻋطﺎﻩ ﻣﺟﺎﻻ أﻛﺛر اﺗﺳﺎﻋﺎ وﺷﻣوﻟﯾﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻹﺳﻬﺎم اﻷﻛﺛر أﻫﻣﯾﺔ‬
‫ﻟﻬذا اﻟﻣﻔﻛر ﻓﻬو أﻧﻪ أول ﻣن اوﺟد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺧﺎطرة واﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬وﺳﻣﺢ ﻟﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول أن ﯾﺗﺣرك ﻓﻲ ﺣﯾز‬
‫أﻛﺛر اﺗﺳﺎﻋﺎ ﻣن اﻟﺳﺎﺑق‪ ،‬وﻋرف اﻟﻣﻘﺎول ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن ﻻ ﯾﻘﯾن‬
‫)ﻋدم اﻟﺗﺄﻛد( اﻟﺑﯾﺋﺔ "‪ ،2‬ﻓﺄﺻﺑﺢ اﻟﻣﻘﺎول ﻫو اﻟﻌون اﻻﻗﺗﺻﺎدي اﻟذي ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر ﻓﻲ وﺳط ﺗﺳودﻩ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻋدم اﻟﺗﺄﻛد‪ ،‬ﻟﻛن ‪ Cantillon‬ﻟم ﯾﺗطرق أﺑدا إﻟﻰ ﻣﻠﻛﯾﺔ رأس اﻟﻣﺎل واﻟﺗﺳﯾﯾر ﻛﻣﺎ ﻓﻌل ﻣن ﺟﺎء ﺑﻌدﻩ‪.‬‬

‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟـ ‪ Knight‬اﻟﻣﻘﺎول ﻫو اﻟذي ﯾﺗﺻرف ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺗوﻗﻌﺎﺗﻪ ﻟﺗﻘﻠﺑﺎت اﻟﺳوق‪ ،‬و ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻼﯾﻘﯾن ﻓﻲ‬
‫دﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ﻋﻣل اﻟﺳوق "‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻫذﯾن اﻟﺗﻌرﯾﻔﯾن ﯾﺗﻔق ﻛل ﻣن ‪ Cantillon‬و ‪ Knight‬ﻋﻠﻰ أن اﻟﻣﻘﺎول ﯾﻌﻣل ﻓﻲ ظل ﻻ ﯾﻘﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ‬
‫ﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ و ﺗﻘﻠﺑﺎت اﻷﺳواق ﺑﺻﻔﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻫو ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن ذﻟك واﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﻛون ﻣﺧﺎطر‬
‫ﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺟﺳدﯾﺔ )ﺣوادث ﻓﻲ اﻟﻌﻣل(‪ ،‬ﻋﺎﺋﻠﯾﺔ ) ﻗﺿﺎء وﻗت اﻗل ﻣﻊ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ (‪ ،‬ﻧﻔﺳﯾﺔ )ﻋﻧد ﻓﺷل اﻟﻣﺷروع (‪.‬‬

‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟـ ‪ " J-B Say‬اﻟﻣﻘﺎول ﻫو اﻟﻔرد اﻟذي ﯾﻣﻠك و ﯾﺳﯾر ﻣؤﺳﺳﺗﻪ "‪ ،3‬وﻫو ﻋﻧﺻر ﻣﻬم ﻓﻲ اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ‬
‫اﻟرأﺳﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻬو ﯾﻧﻘل اﻟﻣوارد اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣن ﻣﺳﺗوى إﻧﺗﺎﺟﯾﺔ إﻟﻰ ﻣﺳﺗوى أﻋﻠﻰ‪ ،‬وﻫو ﻻ ﯾﺧﺗﻠف ﻣﻊ اﻟﺗﻌرﯾﻔﯾن‬
‫اﻟﺳﺎﺑﻘﯾ ن ﻓﻲ أن اﻟﻣﻘﺎول ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر وﯾﻌﻣل ﻓﻲ ﻣﺣﯾط ﻻ ﯾﻘﯾﻧﻲ‪ٕ ،‬واﻧﻣﺎ ﯾﺷﺗرط ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎول أن ﯾﻛون‬
‫ﻫو ﺻﺎﺣب اﻟﻣؤﺳﺳﺔ واﻟﻣﺳﯾر ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت وﻫذا ﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﻪ ﺷﺧﺻﺎ ﻓرﯾدا ﻟﻪ اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘ اررات‬
‫اﻟﺻﺎﺋﺑﺔ واﻟﺣﻛﯾﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻘد ذﻛر أن "اﻟﻣﻘﺎول ﻫو وﺳﯾط ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠف ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن وﻛذﻟك ﻫو وﺳﯾط ﺑﯾن‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن واﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻛﯾن‪ ،‬ﺣﯾث اﻧﻪ ﯾدﯾر اﻟﻌواﻣل اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ‪ ،‬وﻫو ﯾﻌﻣل أﯾن ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻵﺧرون ﻓﻌل ذﻟك''‬
‫واﻟﻣﻘﺎول ﻗﺑل ذﻟك ﻛﻠﻪ ﻣﻧظم ﻓﻬو ﯾﻘوم ﺑﺗﺟﻣﯾﻊ وﺳﺎﺋل اﻹﻧﺗﺎج ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺑطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺣﺎل ﻋﻠﯾﻪ‬
‫‪4‬‬
‫ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻣﺻﺎﺣﺑﺔ ﻟذﻟك‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن اﻟﻣﻘﺎول ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟـ)ﺳﺎي( ﻫو ﻣﺳﯾر وﻣﻧظم وﻣﺗﺣﻣل ﻟﻠﻣﺧﺎطر‪.‬‬

‫أﻣﺎ ‪ Schumpeter‬ﻓﯾرى أن اﻟﻣﻘﺎول ﻫو اﻟﺷﺧص اﻟﻣﺑدع اﻟذي ﯾﻘوم ﺑﺈﯾﺟﺎد ﺗوﻟﯾﻔﺎت ﺟدﯾدة ﻟوﺳﺎﺋل اﻹﻧﺗﺎج‬
‫ﺗﺄﺧذ اﻷﺷﻛﺎل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬إﻧﺗﺎج ﺳﻠﻊ أو ﺧدﻣﺎت ﺟدﯾدة‪ ،‬إدﺧﺎل طرق إﻧﺗﺎج ﺟدﯾدة‪ ،‬ﻓﺗﺢ أﺳواق ﺟدﯾدة‪ ،‬إﯾﺟﺎد‬
‫ﻣﺻﺎدر ﺗﻣوﯾن ﺑدﯾﻠﺔ‪ ،‬وﺻف طرﯾﻘﺔ ﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ ﺟدﯾدة"‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Marie - Claude ESPOSITO et Christine ZUMELLO, op cite, p 14.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ROBERT D HISRICH et MICHEL P. PETERS, ENTREPRENEURSHIP : lancer, élaborer et gérer une entreprise‬‬
‫‪op cite, p07.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Drucker Peter , Les entrepreneur , traduit de l'américain par hoffman Patrice , éditions Jean – Claude Lattes , 1985, p 53 .‬‬
‫‪4‬‬
‫‪François FCCAHINI, L'entrepreneur comme un homme prudent, La Revue des Sciences de Gestion, N° 226-227 juillet-‬‬
‫‪octobre 2007, p 29.‬‬
‫‪43‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﻟﻘد ﻧظر‪ Schumpeter‬إﻟﻰ دور اﻟﻣﻘﺎول ﻛوظﯾﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻬو اﻟذي ﯾﻘوم ﺑﺎﻹﺑداع واﻻﺑﺗﻛﺎر اﻟﻠذان ﯾﻌﻣﻼن‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾث ﺟﻣﯾﻊ ﻋواﻣل اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬وﯾرﻓﻊ ﻣن ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻷﻧﺷطﺔ واﻟﺣﯾﺎة اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾرى أن اﻟﻣﻘﺎول‬
‫ﻫو ﻓﺎﻋل اﻟﺗﻐﯾﯾر )ﺗﻧﻔﯾذ ﺗرﻛﯾﺑﺎت ﺟدﯾدة(‪.‬‬

‫ﻟﻛن ﻋﻣوﻣﺎ ﯾﻘول ‪" Schumpeter‬إن دور اﻟﻣﻘﺎول ﯾﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻹﺻﻼح أو اﻟﺛورة ﻋﻠﻰ روﺗﯾن اﻹﻧﺗﺎج‬
‫ﺑﺎﺳﺗﻐﻼل اﺧﺗراع ﻣﺎ‪ ،‬أو ﻋﻣوﻣﺎ ﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗﻧﻔﯾذ ﺗﻘﻧﯾﺔ ﻏﯾر ﻣﻧﺷورة‪ ،‬إﻧﺗﺎج ﺳﻠﻌﺔ ﺟدﯾدة‪ ،‬أو طرﯾﻘﺔ إﻧﺗﺎج ﺟدﯾدة‬
‫‪1‬‬
‫ﻹﻧﺗﺎج ﺳﻠﻌﺔ ﻗدﯾﻣﺔ أو اﺳﺗﻐﻼل ﻣﺻدر ﺟدﯾد ﻟﻠﻣواد اﻷوﻟﯾﺔ أو إﻋﺎدة ﺗﻧظﯾم ﻓرع ﺻﻧﺎﻋﻲ ﻣﺎ‪ ،‬وﻫﻛذا"‪.‬‬

‫و ﯾرى ‪ I Kirzner‬أن اﻟﻣﻘﺎول ﻋﻠﯾﻪ ﻣواﺟﻬﺔ ﻣﺧﺎطر اﻟﺗﺟﺎرة‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾﻌﻣل ﻓﻲ ﺳوق ﻻ ﯾﻘﯾﻧﯾﺔ ﻻ ﺑد ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﻘﺎول أن ﯾطور ﻓﯾﻬﺎ اﻟﻣﻣﯾزات اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻣﺢ ﻟﻪ ﺑﻣواﺟﻬﺔ ﻣﺧﺎطر اﻟﺳوق‪ ،‬وﯾﺗﻣﺛل ﻓﻌﻠﻪ ﻓﻲ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﺳﺗﻐل ﻣن طرف اﻵﺧرﯾن‪ ،‬وﺳﻼﺣﻪ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﯾﻘظﺔ ﻓﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗوﻗﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‪.‬‬
‫ﻟم ﯾﻌط ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول ﺣﻘﻪ ﻣن اﻟدراﺳﺔ واﻻﻫﺗﻣﺎم ﺧﻼل ﻓﺗرة اﻟﻧﻣو اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬وﻏﺎب ﺗﺣدﯾد دﻗﯾق ﻟدورﻩ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ‪ 1980‬ﺣﯾث ﻋﺎد ﻣرة أﺧرى ﻟﯾﺣﺗل اﻟﺻدارة ﻓﻲ اﻫﺗﻣﺎﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﺻﯾن‪ ،‬وﻟﻘد‬
‫ﺗطرق إﻟﯾﻪ اﻟﻣﻔﻛران اﻷﻣرﯾﻛﯾﺎن اﻟﺷﻬﯾران ﺟﯾﻠدر ‪ Gilder‬و دراﻛر ‪ P. Drucker‬اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﯾن ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم‬
‫اﻹدارﯾﺔ وذﻟك ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت وﻓق ﺗﺻور ﻣﺧﺗﻠف ﻟﻛل ﻣﻧﻬﻣﺎ‪ ،‬أﻣﺎ ‪ Gilder‬ﻓﻘد أﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻣﻘﺎول‬
‫ﯾﻌرف اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺧﺎﻓﯾﺔ ﻟﻠﺳوق وﯾﻣﺎرس ﺻراﻋﺎ ﺿد اﻟﻔﻘر ﺑﺧﻠﻘﻪ ﻟﻣﻧﺎﺻب اﻟﺷﻐل واﻟﺛروة ورﺑط ﻫذا اﻟﻣﻔﻛر ﺑﯾن‬
‫اﻟﻣﻘﺎول واﻟـ)م ص م(‪ ،‬وﯾﻘول ﻛذﻟك أن اﻟﻣﺳﯾر ﻫو اﻟﻣﺎﻟك ﻟرأس اﻟﻣﺎل واﻟﻣﺳﯾر واﻟﻣﻧظم وﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن‬
‫ﻣﻬﻧدس‪ ،‬وﯾظﻬرﻩ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟوﺳﯾط ﺑﯾن ﻋواﻣل اﻹﻧﺗﺎج واﻟﻌﺎﻟم اﻟﻣﻧﺗﺞ ﻟﻠﻣﻌرﻓﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟـ ‪ Drucker‬ﻓﺎن اﻟﻣﻘﺎول ﻻ ﯾوﺟد ﻓﻘط ﻓﻲ اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﺑل ﻛذﻟك ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻛﺑﯾرة‬
‫‪3‬‬
‫وﯾﻛﻣن ﺟوﻫرﻩ ﻓﻲ اﻧﻪ ﯾﺟﻌل ﻣن اﻟﺗﻐﯾﯾر ﺷﻌﺎ ار ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻬو ﻟﯾس ﺑﺎﻟﻣﺿﺎرب وﻻ اﻟرأﺳﻣﺎﻟﻲ وﻻ اﻷﺟﯾر‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﺣددة ﻟﻠﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻ ﺗﻲ‪.‬‬

‫إن اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ ﻣن ﺣﯾث أﻧﻬﺎ ظﺎﻫرة اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻧﺷﺎط اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬وﺗرﺗﻛز ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ﻋﻠﻰ‬
‫ﺷﺧص اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬ﻓﻼ ﺑد ﻣن أﻧﻬﺎ ﺗﺗﺄﺛر ﺑﻣﺟوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌواﻣل اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺷﻛل ﻋواﻣل ﻣﺣددة ﻟﻬذﻩ اﻟظﺎﻫرة‪ ،‬وﻛذﻟك ﻓﺎن ﻟﻬﺎ ﻫﻲ اﻷﺧرى ﺗﺄﺛﯾرات ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﻣؤﺷرات‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﻧﻣو اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﻧﺟﻣل ﻣﺣددات اﻟﻣﻘﺎول ودورﻩ اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Schumpeter J , capitalisme , sosiolisme et démocratie , petite bibliothèque Payot , paris , 1967 , p 186 .‬‬
‫‪2‬ﺣﯾﺎة ﻣراح‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪42‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Sophie BOUTILLIER et Dimitri UZUNIDIS, op cite, p 26-28.‬‬
‫‪44‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻌواﻣل اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻟﻣﺎذا ﯾﺳﻌﻰ ﺑﻌض اﻷﻓراد إﻟﻰ ﺧوض اﻟﻣﺧﺎطر ٕواﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻻ ﯾﻔﻛر آﺧرون ﻣطﻠﻘﺎ‬
‫ﻓﻲ ذﻟك؟ ﻟﻣﺎذا ﻗد ﯾﻧﺟﺢ اﻟﺑﻌض ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾﻔﺷل آﺧرون؟‪ ،‬ﻗد ﯾرﺟﻊ ﻛﺛﯾرون أﺳﺑﺎب ذﻟك‬
‫إﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌواﻣل اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻛﺗوﻓر اﻟﻔرص أو اﻟﺗﻣوﯾل ﻣﺛﻼ‪ ،‬ﻟﻛن ﻟو أﻣﻌﻧﺎ اﻟﻧظر ﻓﻲ أوﻟﺋك اﻟذﯾن‬
‫ﺗوﺟﻬوا ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﺔ ﻓﺳﻧﺟد أن ﺑﻌﺿﺎ ﻣﻧﻬم ﯾﻌﯾﺷون ﻧﻔس اﻟﺿروف وﻓﻲ ﻧﻔس اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﻠﯾﺳت اﻟﻌواﻣل‬
‫اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ وﺣدﻫﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻧﺻر اﻟﺣﺎﺳم‪ ،‬وﻓﻲ ﻫذا اﻟﺻدد ﻗﺎم اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ﻋﻠﻣﺎء اﻟﻧﻔس ﺑدراﺳﺔ اﻟظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﻣرﻛزﯾن ﻓﯾﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎول ﺣﯾث طرﺣوا ﻋدة أﺳﺋﻠﺔ ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺻﻔﺎﺗﻪ واﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻧطﻠق‬
‫ﻣﻌظم اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻣن ﻓرﺿﯾﺔ أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ أن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﯾﺧﺗﻠﻔون ﻋن ﻏﯾرﻫم‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ رﻛزت ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺳﯾﻛوﻟوﺟﯾﺔ واﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬وﻛذا دواﻓﻊ ﺳﻠوﻛﻬم‪ ،‬وﻋﻠﻰ رأس‬
‫ﻫؤﻻء اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻋﺎﻟم اﻟﻧﻔس اﻷﻣرﯾﻛﻲ ‪ٕ ، Arnold McClelland‬واذا ﻣﺎ أردﻧﺎ أن ﻧﺣدد اﻟﻌواﻣل اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻠﻌب‬
‫دو ار ﻣﻬﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﻌل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻪ ﯾﻣﻛن ﺗﻘﺳﯾﻣﻬﺎ إﻟﻰ ﺻﻧﻔﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻫﻣﺎ‪ :‬دواﻓﻊ اﻟﻣﻘﺎول واﻟﺧﺻﺎﺋص‬
‫واﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪.1‬‬

‫وﻛﻠﻣــﺔ دواﻓــﻊ ﻫــﻲ ﺑﺎﻟﻠﻐــﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾــﺔ ‪ Motivation‬وأﺻــﻠﻬﺎ اﻟﻛﻠﻣــﺔ اﻟﻼﺗﯾﻧﯾــﺔ ‪ Matere‬وﻣﻌﻧﺎﻫــﺎ ﯾﺗﺣــرك‬
‫وﯾﻌرف ﻗﺎﻣوس ‪ Webster‬ﻛﻠﻣﺔ اﻟداﻓﻊ ﺑﺄﻧﻬﺎ اﻟﺷﻲء اﻟذي ﯾـدﻓﻊ اﻹﻧﺳـﺎن ﻟﻠﺗﺻـرف أو اﻟﺣرﻛـﺔ‪ ،‬وﻟـو ﻗﻣﻧـﺎ ﺑﺗﺣﻠﯾـل‬
‫‪2‬‬
‫ﻛﻠﻣﺔ ‪ Motivation‬ﻧﺟد أﻧﻬﺎ ﻣرﻛﺑﺔ ﻣن ﻛﻠﻣﺗﯾن ‪ Motive + Action‬وﯾﻌﻧﻲ اﻟﺗﺻرف اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻋن داﻓﻊ‪.‬‬

‫وﻗــد ﯾﻛ ــون أﻫــم داﻓ ــﻊ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟ ــﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ ﻟ ـ ـ ‪ Shapero‬ﻫ ــو داﻓــﻊ اﻻﺳ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ أو أن ﯾﻛ ــون اﻟﻔــرد رﺋ ــﯾس ﻧﻔﺳ ــﻪ‬
‫أو ﯾــدﯾر أﻣﻼﻛــﻪ اﻟﺧﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻻﻧﺟــذاب إﻟــﻰ اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ ﻫــو ﻣــن أﻫــم دواﻓــﻊ اﻟﻣﻘــﺎول وﯾﻠﻌــب دور ﻣﻬــم ﻓــﻲ اﺗﺧــﺎذ‬
‫ﻗ ـرار اﻟﻣﻘﺎوﻟــﺔ ﻣــن ﻋدﻣــﻪ‪ ،‬ﺑــﺎﻟرﻏم ﻣــن أن اﻟﻣﻘــﺎول ﻋﻧــد إﻧﺷــﺎء ﻣؤﺳﺳــﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻــﺔ ﻟــن ﯾﺣﻘــق اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻟﺗﺎﻣــﺔ‬
‫ﺣﯾث اﻧﻪ ﺳﯾﺑﻘﻰ ﻣرﺗﺑطﺎ ﺑﺎﻟﻣوردﯾن ﻣن ﺟﻬﺔ واﻟزﺑﺎﺋن ﻣـن ﺟﻬـﺔ أﺧـرى وﻛـذﻟك ﻫﻧـﺎك ارﺗﺑـﺎط ﺑﻣﺧﺗﻠـف اﻟﻣؤﺳﺳـﺎت‬
‫‪3‬‬
‫اﻷﺧرى وﺑﺎﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻛﻛل‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Alain FAYOLLE, le métier de créateur d'entreprise, op cite, p60.‬‬
‫‪2‬إﺑراھﯾم اﻟﻔﻘﻲ‪ ،‬اﻟﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﻌﺷرة ﻟﻠﻧﺟﺎح‪ ،‬اﻟﻣرﻛز اﻟﻛﻧدي ﻟﻠﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻧدا‪ ،1999 ،‬ص ‪.32‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Alain FAYLLE, op cite, p p 60, 61.‬‬
‫‪45‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫أﻣــﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ ﻟـ ـ ‪ McClelland‬ﻓــﺎن اﻹﻧﺳــﺎن ﻟدﯾــﻪ ﺛــﻼث ﺣﺎﺟــﺎت ﻫــﻲ اﻟــدواﻓﻊ اﻷﺳﺎﺳــﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟــﺔ‪ ،‬واﻟﺗــﻲ ﻫــﻲ‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺗﻣﺎء‪ ،‬واﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺳﻠطﺔ‪.1‬‬

‫وﯾﻣﻛــن أن ﯾﻛــون ﻫﻧــﺎك ﻋــدد ﻛﺑﯾــر ﻣــن اﻟــدواﻓﻊ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟــﺔ أو إﻧﺷــﺎء ﻣؤﺳﺳــﺔ‪ ،‬ﻟﻛــن ﻫﻧــﺎك داﺋﻣــﺎ داﻓــﻊ ﻣﻬــﯾﻣن‬
‫ﯾﻛون ﻫو اﻷﻛﺛر أﻫﻣﯾﺔ ﻣـن اﻟـدواﻓﻊ اﻷﺧـرى‪ ،‬ﻗـد ﯾﻛـون ﻫـذا اﻟـداﻓﻊ ﻫـو اﻟﺣﺻـول ﻋﻠـﻰ اﻷﻣـوال أو ﺣـب اﻟﺳـﻠطﺔ‬
‫أو ﻏﯾرﻫ ــﺎ ﻣ ــن اﻟﻌواﻣ ــل‪ ،‬ﻟﻛ ــن وﺑﺎﻹﺳ ــﻘﺎط ﻋﻠـ ـﻰ ﻫ ــرم‪ Maslaw2‬ﻟﺗ ــدرج اﻟﺣﺎﺟ ــﺎت ﻓ ــﺎن اﻟ ــداﻓﻊ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾ ــﺔ ﯾﻛ ــون‬
‫اﺳ ــﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻠﺣﺎﺟ ــﺎت ﻓ ــﻲ ﻗﻣ ــﺔ اﻟﻬ ــرم أي اﻟﺣﺎﺟ ــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟﺗﻘ ــدﯾر ﻣ ــن ط ــرف اﻵﺧـ ـرﯾن أو اﻟﺣﺎﺟ ــﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾ ــق اﻟ ــذات‬
‫واﻟوﺻول إﻟﻰ ﻧﺟﺎح ﺷﺧﺻﻲ واﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫إن اﻟﻣﻘﺎول ﺣﺳب اﻟﻣﻘﺎرﺑـﺔ اﻟﺳـﻠوﻛﯾﺔ ﻫـو ﺷـﺧص ﻣﺗﻣﯾـز وﯾﺧﺗﻠـف ﻋـن اﻵﺧـرﯾن‪ ،‬ﺣﯾـث أﻧـﻪ ﯾﻣﺗﻠـك ﻣﺟﻣوﻋـﺔ‬
‫ﻣ ــن اﻟﺻ ــﻔﺎت اﻟﺗ ــﻲ ﺗﻣﻛﻧ ــﻪ ﻣ ــن اﻟﻧﺟـ ـﺎح أﯾ ــن ﯾﺧﻔ ــق اﻵﺧ ــرون‪ ،‬ﻓﺗﺗﺑ ــﻊ وﺟﻬ ــﺎت اﻟﻧظ ــر ﻓ ــﻲ ﻫ ــذا اﻟﻣﺟ ــﺎل ﯾﻘودﻧ ــﺎ‬
‫إﻟﻰ وﺟﻬﺎت ﻧظر ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻻ ﺗﺳـﺗطﯾﻊ أن ﺗرﺳـم ﺻـورة ﻣﺗﻔﻘـﺎ ﻋﻠﯾﻬـﺎ ﻟﻠﻣﻘـﺎول‪ ،‬إذ أن ﻛـل ﺑﺎﺣـث وﺿـﻊ ﻗﺎﺋﻣـﺔ ﻷﻫـم‬
‫اﻟﺻﻔﺎت اﻟﺗﻲ ﯾراﻫﺎ ﺿرورﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول‪.‬‬

‫ﻓﻌﻠــﻰ ﺳــﺑﯾل اﻟﻣﺛــﺎل ﻻ اﻟﺣﺻ ـر اﻋﺗﺑــر ‪ Gardner 1997‬أن اﻟﺻــﻔﺎت اﻟﺗــﻲ ﯾﺟــب أن ﯾﺗﻣﯾــز ﺑﻬــﺎ اﻟﻣﻘــﺎوﻟون‬
‫اﻟﻧــﺎﺟﺣون ﻫــﻲ‪ :‬اﻟﻌﻧــﺎد‪ ،‬اﻟﺻــﺑر‪ ،‬اﻟﻘﺎﺑﻠﯾــﺔ ﻟﺗﺣﻣــل اﻟﻣﺳــؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟرؤﯾــﺔ اﻟواﺿــﺣﺔ‪ ،‬اﻟﺗرﻛﯾــز‪ ،‬اﻟﺑ ارﻋــﺔ‪ ،‬ﺳــﻌﺔ اﻟﺣﯾﻠــﺔ‬
‫‪3‬‬
‫ﻗوة اﻹرادة‪.‬‬

‫أﻣــﺎ ‪ Harnaday‬ﻓﻘــد وﺿــﻊ ﻗﺎﺋﻣــﺔ أطــول ﻟﻠﺧﺻــﺎﺋص اﻟﺗــﻲ ﯾﺟــب أن ﺗﺗــوﻓر ﻓــﻲ اﻟﻣﻘــﺎوﻟﯾن اﻟﻧــﺎﺟﺣﯾن وﻫــﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺛﻘ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻣﺛ ــﺎﺑرة واﻟﻌ ــزم‪ ،‬ﺳ ــﻌﺔ اﻟﺣﯾﻠ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻘ ــدرة ﻋﻠ ــﻰ ﺗﺣﻣ ــل اﻟﻣﺧ ــﺎطر اﻟﻣﺣﺳ ــوﺑﺔ‪ ،‬اﻹﺑ ــداع‪ ،‬روح اﻟﻣﺑ ــﺎدرة‬
‫اﻟﻣروﻧـ ــﺔ‪ ،‬ﺣـ ــب اﻟﻣﻐـ ــﺎﻣرة‪ ،‬اﻻﺳـ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺑﺻـ ــﯾرة اﻟﻧﺎﻓـ ــذة‪ ،‬اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾـ ــﺔ واﻟﻘـ ــدرة ﻋﻠـ ــﻰ اﻟﻘﯾـ ــﺎدة‪ ،‬ﻣﺗﻌـ ــدد اﻟﻣﻌـ ــﺎرف‬
‫‪4‬‬
‫واﻟﺧﺑرات‪ ،‬اﻟﻘﺎﺑﻠﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌﺎﯾش ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن‪ ،‬ﯾﺗﻔﺎﻋل ﻣﻊ اﻟﻧﺻﺎﺋﺢ واﻻﻧﺗﻘﺎدات‪ ،‬اﻟﻔطﻧﺔ واﻟﺗﻔﺎؤل‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Robert Kemepade Moruku, Entrepreneurship and Performance: An Antithetical View Of Mcclelland’s Ideological “Need‬‬
‫‪for Achievement”, DBA Africa Management Review 2012, Vol 2 No 3, pp 1-24.‬‬
‫ﻧظرﯾﺔ ﺗدرج اﻟﺣﺎﺟﺎت ﻟﻣﺎﺳﻠو ‪ ،Abraham Maslaw‬و ﯾﺳﺗﻧد ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻧظرﯾﺔ ﻋﻠﻰ أن ﻫﻧﺎك ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺷﻌر ﺑﻬﺎ اﻟﻔرد وﺗﻌﻣل ﻛﻣﺣرك ﻟﻠﺳﻠوك ﺣﯾث‬
‫‪2‬‬

‫أن ﻫذﻩ اﻟﺣﺎﺟﺎت ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺷﻛل ﺗدرﺟﻲ‪ ،‬وﯾﺗم ﺗرﺗﯾﺑﻬﺎ ﺑﺷﻛل ﻫرﻣﻲ ﯾﺑدأ ﺑﺎﻟﺣﺎﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ واﻟﻔﺳﯾوﻟوﺟﯾﺔ وﯾﻧﺗﻘل إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻋﺑر ﺣﺎﺟﺎت اﻷﻣﺎن واﻟﺣﺎﺟﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫وﺣﺎﺟﺎت اﻟﺗﻘدﯾر وﺣﺎﺟﺎت ﺗﺣﻘﯾق اﻟذات‪ ،‬وﯾﻘوم اﻟﻔرد ﺑﺈﺷﺑﺎع ﺣﺎﺟﺎﺗﻪ ﺑﺷﻛل ﺗدرﯾﺟﻲ ﺣﯾث ﯾﺑدأ ﺑﺈﺷﺑﺎع اﻟﺣﺎﺟﺎت ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة اﻟﻬرم‪ ،‬وﻛﻠﻣﺎ اﺷﺑﻊ ﺣﺎﺟﺔ اﻧﺗﻘل إﻟﻰ اﻟﺣﺎﺟﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻠﯾﻬﺎ إﻟﻰ أن ﯾﺻل إﻟﻰ ﻗﻣﺔ اﻟﻬرم‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟﻐﯾر ﻣﺷﺑﻌﺔ ﻟﻣدة طوﯾﻠﺔ‪ ،‬أو اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺎﻧﻲ اﻟﻔرد ﻣن ﺻﻌوﺑﺔ ﻓﻲ إﺷﺑﺎﻋﻬﺎ ﻗد ﺗؤدي إﻟﻰ إﺣﺑﺎط و ﺗوﺗر ﺣﺎد ﻗد ﯾﺳﺑب‬
‫آﻻﻣﺎ ﻧﻔﺳﯾﺔ‪ .‬أﺣﻣد ﻣﺎﻫر‪ ،‬اﻟﺳﻠوك اﻟﺗﻧظﯾﻣﻲ‪ :‬ﻣدﺧل ﺑﻧﺎء اﻟﻣﻬﺎرات‪ ،‬اﻟدار اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ‪ ،‬اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ ‪ ، 2003 ،‬ص ‪.142‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Alain FAYLLE, op cite, p 63.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Monaughan, Sheryl Elaine, Capturing the entrepreneurial spirit: A study to identify the personality characteristics of‬‬
‫‪entrpreneurs, PhD theses, California School of Professional Psychology Los Angeles, USA, 2000, p 29.‬‬
‫‪46‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫أﻣـﺎ ‪ Nicholson, Fenton-O’Creevy Soane, and William 2005‬ﻓـﺎﻗﺗرﺣوا أن اﻟﺳـﻣﺎت اﻟﺧﻣـس اﻷﺳﺎﺳـﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﻘﺎول ﻫﻲ ﻛﻣﺎ ﯾﻠـﻲ‪ :‬اﻟـروح اﻻﻧﺑﺳـﺎطﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾـﺔ)‪ ،(High Ex-traversion‬اﻻﻧﻔﺗـﺎح )‪ ،(Openness‬ﻋـدم اﻟﻌﺻـﺑﯾﺔ‬
‫‪1‬‬
‫)‪ ، (low Neuroticism‬اﻟﻠطف واﻟﻘﺑول )‪ ،(Agreeableness‬اﻻﺟﺗﻬﺎد)‪.(Conscientiousness‬‬

‫‪ .2‬اﻟﻌواﻣل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺻـد ﺑﺎﻟﻌواﻣــل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾــﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾـﺔ ﺗﻠــك اﻟﻌواﻣــل اﻟﻣرﺗﺑطـﺔ ﻣﺑﺎﺷـرة ﺑﺎﻷوﺳــﺎط اﻟﻣﺧﺗﻠﻔـﺔ اﻟﺗــﻲ ﯾﺗﻌﺎﻣــل ﻣﻌﻬــﺎ‬
‫اﻟﻔــرد واﻟﺗــﻲ ﯾــﺗﻌﻠم ﻓﯾﻬــﺎ وﯾﺄﺧــذ اﻟﻛﺛﯾــر ﻣــن اﻷﻓﻛــﺎر واﻟﻘــﯾم اﻟﺗــﻲ ﺗــؤﺛر ﻓــﻲ ﺳــﻠوﻛﺎﺗﻪ وﺑﺎﻟﺗــﺎﻟﻲ ﺗوﺟﻬﺎﺗــﻪ ﺑﻣــﺎ ﻓﯾﻬــﺎ‬
‫اﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻔﻛرة اﻟﺗﻲ ﯾؤﻛد ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻣﺎﻟك ﺑـن ﻧﺑـﻲ وﻫـو ﻣـﺎ ﯾﺻـطﻠﺢ ﻋﻠﯾـﻪ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎدﻟـﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾـﺔ‬
‫ﻓـ ـ ـﻲ ﻛﺗﺎﺑ ـ ــﻪ اﻟﻣﺳ ـ ــﻠم ﻓ ـ ــﻲ ﻋ ـ ــﺎﻟم اﻻﻗﺗﺻ ـ ــﺎد‪ ،2‬وﻗ ـ ــد ﺗﺧﺗﻠ ـ ــف ﻫﺗ ـ ــﻪ اﻟﻌواﻣ ـ ــل ﻓ ـ ــﻲ ﺗﺄﺛﯾراﺗﻬ ـ ــﺎ ﺣﺳ ـ ــب ﺧﺻوﺻ ـ ــﯾﺎت‬
‫ﻛل ﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﻧﺟﻣل ﻫﺗﻪ اﻟﻣﺗﻐﯾرات ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪) :‬اﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ‪ ،‬اﻟﻣدرﺳـﺔ واﻟﺟﺎﻣﻌـﺔ‪ ،‬اﻟﻣﺟﺗﻣـﻊ واﻟﺛﻘﺎﻓـﺔ اﻟﺳـﺎﺋدة‬
‫ﻓﯾﻪ‪ ،‬اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬اﻟﺧﺑـرة اﻟﻣﻬﻧﯾـﺔ أو اﻟﻌﻣـل‪ ،‬اﻟﻣﻧطﻘـﺔ اﻟﺟﻐراﻓﯾـﺔ‪...‬اﻟـﺦ(‪ ،‬وﯾـرى ‪ Coiranen 2000‬أن ﻧﻣـو وﺗطـور‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾــﺔ ﯾﻧﺑــﻊ ﻣــن ﺟﻣﻠــﺔ ﻣــن اﻟﻌواﻣــل اﻟﻣﺗداﺧﻠــﺔ وﯾﻌطــﻲ اﻷﻫﻣﯾــﺔ اﻟﻛﺑــرى ﻟﻠﻌواﻣــل اﻟﺗﺎﻟﯾــﺔ‪) :‬اﻟﻌﺎﺋﻠــﺔ‪ ،‬اﻟﻣدرﺳــﺔ‬
‫أو اﻟﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ‪ ،‬واﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ(‪.‬‬

‫وﺑﻧـﺎءا ﻋﻠـﻰ د ارﺳـﺔ ‪ Kirkwood 2007‬ﻣـن اﻟﻣﻧﺻـف أن ﻧﻘـول أن اﻵﺑـﺎء اﻟﻠـذﯾن ﯾﻣﺗﻠﻛـون أﻋﻣـﺎﻟﻬم اﻟﺧﺎﺻـﺔ‬
‫ﯾﻠﻌﺑون دو ار ﻣﻬﻣﺎ ﻓـﻲ ﻗـرار أﺑﻧـﺎﺋﻬم أن ﯾﺻـﺑﺣوا ﻣﻘـﺎوﻟﯾن‪ ،3‬وأﺷـﺎر ﺑـﺎﺣﺛون آﺧـرون إﻟـﻰ ﺻـﺣﺔ ﻣـﺎ ﯾﺳـﻣﻰ ﺑطـﺎﻫرة‬
‫اﻻﺳﺗﻧﺳــﺎخ اﻟﻣﻘـــﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬ﺣﯾــث ﻻﺣظ ـوا أن ﻧﺳــﺑﺔ ﻛﺑﯾ ـرة ﻣــن اﻟﻣﻘــﺎوﻟﯾن ﻧﺷــؤوا ﻓــﻲ ﻋــﺎﺋﻼت ﻣﻘﺎوﻟــﺔ‪ ،‬وأﻧــﻪ داﺋﻣــﺎ‬
‫ﻣﺎ ﯾﻛون ﻟﻶﺑﺎء دور ﻛﺑﯾـر ﻓـﻲ اﻟﺗـﺄﺛﯾر ﻋﻠـﻰ اﻷﺑﻧـﺎء ﻟﯾﺗﺧـذوا ﻗـرار اﻟﻣﻘﺎوﻟـﺔ‪ ،4‬ﻫـذا إﺿـﺎﻓﺔ إﻟـﻰ اﻟﺗرﺑﯾـﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾـﺔ‬
‫وﻣﺟﻣــوع اﻟﻘــﯾم اﻟﻣﻛﺗﺳــﺑﺔ ﻣــن اﻷﺳ ـرة ﻣﺛــل اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺟدﯾــﺔ‪ ،‬روح اﻟﻣﺑــﺎدرة‪ ،‬واﻟﻛﺛﯾــر ﻣــن اﻟﺻــﻔﺎت اﻟﺷﺧﺻــﯾﺔ‬
‫اﻟﺗــﻲ ﺗﻠﻌــب اﻷﺳ ـرة دو ار ﻛﺑﯾ ـ ار ﻓــﻲ ظﻬورﻫــﺎ‪ ،‬وﻧﺷــﯾر أﯾﺿــﺎ إﻟــﻰ أن اﻷﺳ ـرة ﻣﺛﻠﻣــﺎ ﻟﻬــﺎ دور اﯾﺟــﺎﺑﻲ ﻓﺎﻧــﻪ ﯾﻣﻛــن أن‬
‫ﯾﻛون ﻟﻬﺎ دور ﺳﻠﺑﻲ ﻛذﻟك‪.‬‬

‫وﻓ ــﻲ د ارﺳ ــﺔ اﺳﺗﻘﺻ ــﺎﺋﯾﺔ ﻗﺎﻣ ــت ﺑﻬ ــﺎ ﻣؤﺳﺳ ــﺔ ﻛوﻓﻣ ــﺎن ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾ ــﺔ ﺣ ــول ﺧﺻ ــﺎﺋص اﻟﻣﻘ ــﺎوﻟﯾن اﻟﻌ ــﺎﻣﻠﯾن ﻓ ــﻲ‬
‫اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻋﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾـﺎ ﻓـﻲ اﻟوﻻﯾـﺎت اﻟﻣﺗﺣـدة اﻷﻣرﯾﻛﯾـﺔ‪ ،‬ﺣﯾـث ﺷـﻣﻠت اﻟﻌﯾﻧـﺔ ‪ 549‬ﻣﻧﺷـﺊ ﻣؤﺳﺳـﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧـت‬

‫‪1‬‬
‫‪Hao Zhao, Scott E. Seibert, The Big Five Personality Dimensions and Entrepreneurial Status:A Meta-Analytical Review,‬‬
‫‪Journal of Applied Psychology, Vol. 91, No. 2, 2006, p-p 259–271.‬‬
‫‪2‬ﻣﺎﻟك ﺑن ﻧﺑﻲ‪،‬اﻟﻣﺳﻠم ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻻﻗﺗﺻﺎد ‪،‬دار اﻟﻔﻛر‪،‬ﺑﯾروت‪ ،1990،‬ص‪.35‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Tarja Römer-Paakkanen, THE ROLE OF FAMILY BACKGROUND, EDUCATION AND HOBBIES IN STUDENT PROCESSES OF BECOMING‬‬
‫‪ENTREPRENEURS,‬‬ ‫‪HAAGA-HELIA University of Applied Sciences, HAAGA-HELIA Publication Series, 2009, p13.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Michel Coster, Entrepreneuriat, Pearson Education, France, 2009, p02.‬‬
‫‪47‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻹﺟﺎﺑ ــﺔ ﻋﻠ ــﻰ ﺳـ ـؤال ﻣ ــن ِﻣــن أﻓـ ـراد ﻋﺎﺋﻠﺗ ــك أﻧﺷ ــﺊ ﻣؤﺳﺳ ــﺔ ﻗﺑﻠ ــك ﻛﻣ ــﺎ ﯾوﺿ ــﺢ اﻟﺷ ــﻛل اﻟﻣـ ـواﻟﻲ‪ ،‬واﻟ ــذي ﯾﺑ ــﯾن‬
‫أن ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟـ ‪ %50‬ﻣن اﻟﻣﺳﺗﻘﺻﯾﯾن ﻟدﯾﻬم أﻗﺎرب ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬وﻫم ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟـب اﻵﺑـﺎء اﻟـذﯾن ﺷـﻛﻠت ﻧﺳـﺑﺗﻬم‬
‫اﻟـ ‪ %40‬ﺗﻘرﯾﺑﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :02‬أﻓراد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟون‪.‬‬

‫‪Source : Vivek Wadhwa and Others, The Anatomy of an Entrepreneur : Family,‬‬

‫‪Background and Motivation, Kauffman Foundation of Entrepreneurship, USA, 2009, p09.‬‬

‫اﻟﻣﺳﺎر اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ‪ :‬وﻧﻘﺻد ﺑذﻟك اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﻣﺧﺗﻠف أطوارﻫـﺎ وﻛـذا اﻟﺟﺎﻣﻌـﺔ وﻣﺧﺗﻠـف أﻧـواع اﻟﺗﻛـوﯾن ﻛﻣﺻـﺎدر‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﻣﻬﺎرات ذات اﻟﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬إذ أن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗـﻲ ﺗﻌﺗﻣـد ﻋﻠـﻰ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾـﺎت اﻟﻌﺎﻟﯾـﺔ‬
‫ﺗﺗطﻠ ــب ﻣﺳ ــﺗوﯾﺎت ﻋﻠﻣﯾ ــﺔ ﻣرﺗﻔﻌ ــﺔ ﻟﻣﻧﺷ ــﺋﯾﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﺟ ــﺎﻻت اﻟدﻗﯾﻘ ــﺔ ﺗﺗطﻠ ــب ﻣﻘ ــﺎوﻟﯾن واﺳ ــﻌﻲ اﻟﻣﻌرﻓ ــﺔ ﻓﯾﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻓ ــﻲ‬
‫اﻟدراﺳﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟذﻛر ﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻛوﻓﻣﺎن ‪ Kauffman‬ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧت إﺟﺎﺑـﺔ أﻓـراد اﻟﻌﯾﻧـﺔ ﺣـول ﻣﺳـﺗواﻫم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣـﻲ‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾوﺿﺢ اﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ‪:‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :03‬اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻟﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬

‫‪Source : Vivek Wadhwa and Others, op cite, p09.‬‬

‫‪48‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﺗﺑــﯾن اﻟﻧﺗــﺎﺋﺞ أن ﻣــﺎ ﯾﻘــﺎرب اﻟ ـ ‪ %95‬ﻣــن أﻓـراد اﻟﻌﯾﻧــﺔ ﻣﺳــﺗواﻫم ﺟــﺎﻣﻌﻲ ﻓﻣــﺎ أﻛﺛــر‪ ،‬وﻫــو دﻟﯾــل ﻋﻠــﻰ اﻷﻫﻣﯾــﺔ‬
‫اﻟﻛﺑﯾرة ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎﻻت اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ‪.‬‬

‫وﻛﻣﻛﻣـل ﻟــدور اﻟﻌﺎﺋﻠـﺔ واﻟﺗﻌﻠــﯾم ﻫﻧــﺎك ﺑﻌـض اﻟﻌواﻣــل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾــﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾـﺔ اﻷﺧــرى اﻟﺗــﻲ ﯾﻣﻛﻧﻬـﺎ اﻟﺗــﺄﺛﯾر ﻓــﻲ‬
‫ﺗوﺟﻬﺎت اﻷﻓراد ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻠﻌب اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻌﯾش ﻓﯾﻬـﺎ اﻟﻔـرد ﺑﻣﺧﺗﻠـف أﺑﻌﺎدﻫـﺎ اﻟﺛﻘﺎﻓﯾـﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾـﺔ دو ار‬
‫ﻻ ﯾﻣﻛن إﻫﻣﺎﻟﻪ إذ ﯾﻣﻛﻧﻬﺎ أن ﺗﻛون ﻋﺎﻣل ﺟذب ﻣﻘـﺎوﻻﺗﻲ ﺣﯾـث ﺗـوﻓر ﺷـﺑﻛﺔ ﻋﻼﻗـﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾـﺔ ﺗﺳـﻣﺢ ﻟـﻪ ﺑﺄﺧـذ‬
‫اﻟﺗﺟــﺎرب واﻻﺣﺗﻛــﺎك ﺑﺎﻟﻣﻘــﺎوﻟﯾن‪ ،‬ﻛﻣــﺎ أﻧﻬــﺎ ﻗــد ﺗــوﻓر ﺛﻘﺎﻓــﺔ داﻋﻣــﺔ وأﺟ ـواء ﻣﺣﻔ ـزة ﺗﺗﻛﺎﻣــل ﻣــﻊ اﻟﺗﻌﻠــﯾم اﻟﻧظــﺎﻣﻲ‬
‫ﻟﺗﻛﺳب اﻟﻔرد ﻣﻬﺎرات وﺳﻠوﻛﺎت ﺗﺳﻬم ﻓﻲ دﻓﻌﻪ ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﻟ ــﻰ ﻛ ــل ﻫﺗ ــﻪ اﻟﻌواﻣ ــل ﻻ ﯾﻣﻛﻧﻧ ــﺎ أن ﻧﻬﻣ ــل دور اﻟﺧﺑ ـرة اﻟﻣﻬﻧﯾ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗوﺟﯾ ــﻪ اﻟﻔ ــرد ﻧﺣ ــو اﻟﻣﻘﺎوﻟ ــﺔ‬
‫ﺣﯾــث أن اﻟﺧﺑ ـرة اﻟﻣﻛﺗﺳــﺑﺔ ﻓــﻲ ﻣﺟــﺎل اﻟﻌﻣــل ﺗﻌطــﻲ أﻓﺿــﻠﯾﺔ ﻓــﻲ اﻟﻘــدرة ﻋﻠــﻰ ﺗﺣﻠﯾــل اﻟﺑﯾﺋــﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾــﺔ وﺑﺎﻟﺗــﺎﻟﻲ‬
‫اﻛﺗﺷــﺎف اﻟﻔــرص‪ ،‬ﻛﻣــﺎ أن اﻟﺧﺑ ـرة اﻟوظﯾﻔﯾــﺔ ﺑﺣــد ذاﺗﻬــﺎ ﻣﺻــدر ﻟﻸﻓﻛــﺎر‪ ،‬وﺗﺳــﻬل ﻋﻠــﻰ ﻣﻧﺷــﺊ اﻟﻣؤﺳﺳــﺔ ﺗﺣوﯾــل‬
‫أﻓﻛﺎرﻩ إﻟﻰ ﻣﺷروع ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ ﺑﺳﺑب اﻟﺧﺑـرة اﻟﻣﻛﺗﺳـﺑﺔ ﻓـﻲ اﻟﻣﺟـﺎل وﺷـﺑﻛﺔ اﻟﻌﻼﻗـﺎت ﺑﻧـﺎءة‪ ،‬وﺑﺎﻟﻣﻘﺎﺑـل ﻓـﺎن‬
‫ﻋــدم اﻟرﺿــﺎ اﻟــوظﯾﻔﻲ أو اﻟﺿــﻐوط واﻟﻣﺷــﺎﻛل اﻟﺗــﻲ ﯾواﺟﻬﻬــﺎ اﻟﻔــرد ﻓــﻲ اﻟﻌﻣــل ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ ﻟﻸﺟــر اﻟزﻫﯾــد ﻗــد ﺗﻛــون‬
‫‪1‬‬
‫ﺣواﻓز ﺗدﻓﻊ اﻟﻌﺎﻣل إﻟﻰ اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬اﻟﻌواﻣل اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺻــد ﺑﺎﻟﻌواﻣــل اﻻﻗﺗﺻــﺎدﯾﺔ ﻣﺧﺗﻠــف اﻟﻣ ـوارد ﻣــن ﻣ ـواد أوﻟﯾــﺔ وﯾــد ﻋﺎﻣﻠــﺔ ﻣؤﻫﻠــﺔ وذات ﺧﺑ ـرة وﻛــذﻟك وﺳــﺎﺋل‬
‫اﻹﻧﺗــﺎج وﻣﺻــﺎدر اﻟﺗﻣوﯾــل واﻟﺣﺻــول ﻋﻠــﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣــﺎت واﻟﻣﻌــﺎرف اﻟﻣﺧﺗﻠﻔــﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌواﻣــل اﻻﻗﺗﺻــﺎدﯾﺔ ﻻ ﺗــﺄﺗﻲ ﻓــﻲ‬
‫اﻟﻣﻘﺎم اﻷول ﺣﯾـث إذا ﺗـوﻓرت اﻹرادة ووﺟـدت اﻹﻣﻛﺎﻧـﺎت اﻟﺷﺧﺻـﯾﺔ واﻟـدواﻓﻊ اﻟﻘوﯾـﺔ ﯾﻣﻛـن ﻓﻌـل اﻟﻣﺳـﺗﺣﯾل‪ ،‬ﻟﻛـن‬
‫ﻫــذا ﻻ ﯾﻌﻧــﻲ أن اﻟﻌواﻣــل اﻻﻗﺗﺻــﺎدﯾﺔ ﻏﯾــر ﻣــؤﺛرة‪ ،‬إذ أﻧﻬــﺎ ﻗــد ﺗﻛــون ﻋواﻣــل ﻣﻔﺗﺎﺣﯾــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺗوﺟــﻪ ﻧﺣــو اﻟﻣﻘﺎوﻟــﺔ‬
‫ﻟــدى اﻷﻓ ـراد ٕواﻧﺷــﺎء ﻣؤﺳﺳــﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻــﺔ‪ ،‬ﺣﯾــث أن اﻟوﺳــﺎﺋل واﻟﻣ ـوارد اﻻﻗﺗﺻــﺎدﯾﺔ اﻟﻣﺗﺎﺣــﺔ واﻟﻘــدرة ﻋﻠــﻰ اﻟﺑﺣــث‬
‫واﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﻬﺎ واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺗﺑر ﻣﯾزة ﻟﻠﻣﺷروع واﻟﻣؤﺳﺳﺔ ذاﺗﻬﺎ‪ ،2‬وﯾﻣﻛـن أن ﻧﺟﻣـل أﻫـم اﻟﻌواﻣـل اﻻﻗﺗﺻـﺎدﯾﺔ‬
‫ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Michel Coster, op cite, p03.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Alain FAYLLE, op cite, p 67.‬‬
‫‪49‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ ‬اﻟﺗﻣوﯾل‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣدى اﻧﻔﺗﺎح اﻷﺳواق‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗوﻓر ﻓرص اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ .4‬اﻟﻌواﻣل اﻟﺳﯾﺎﻗﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻻ ﯾﻣﻛن ﻋزل اﻟﺣدث اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻋن ﺳﯾﺎق ﺣدوﺛﻪ‪ ،‬وﻫذا اﻟﺳﯾﺎق ﯾراﻓﻘﻪ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌواﻣل ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻟﻠﻔرد‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻌﻣل اﻟﻌواﻣل اﻟﺳﯾﺎﻗﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﺛﺎرة )اﺳﺗﻔزاز( ﻣؤﺛرات ﻧﻔﺳﯾﺔ أو ﺣﺳﯾﺔ‬
‫ﻣن ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﺳﺎﻫم ﻓﻲ اﺗﺧﺎذ ﻗرار اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ أو إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫ﻻﺣظ ‪ Shapiro‬أن ﻣﻌظم ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻓﻲ ﺳﯾﺎق اﺗﺧﺎذﻫم ﻫذا اﻟﻘرار ﺣدث ﻟﻬم ﺗﻐﯾﯾر ﻣﺎ أو اﻧﺗﻘﺎل‬
‫ﻣن وﺿﻊ إﻟﻰ آﺧر‪ ،‬أو ﺣﺎدﺛﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻬم اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ أو اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗﻛﺳر اﻟروﺗﯾن اﻟﻣﻌﺗﺎد‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر‬
‫‪ Shapiro‬ﻫو أول ﻣن أدﺧل ﻣﻔﻬوم اﻻﻧﺗﻘﺎل )‪ (Déplacement‬وﺗﻛﻠم أﯾﺿﺎ ﻋن ﻋواﻣل اﻟدﻓﻊ )‪(Push‬‬
‫أي اﻟﻌواﻣل اﻻﯾﺟﺎﺑﯾﺔ‪ ،‬وﻋواﻣل اﻟﺳﺣب )‪ (pull‬أي اﻟﻌواﻣل اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ‪ ،‬وﺗﺗﻣﺛل اﻟﻌواﻣل اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ﻣﺛﻼ ﻓﺻل‬
‫ﻋن اﻟﻌﻣل أو ﻓﺷل ﻣﻬﻧﻲ‪ ،‬أو ﺣﺎدﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ ﻛﺎﻟطﻼق ﻣﺛﻼ أو اﻧﻔﺻﺎل ﻣﻛﻠف‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون‬
‫ﻋﺎﻣل اﯾﺟﺎﺑﻲ ﻣﺛل اﻟﺗﻌرف ﺑﺷﺧص ﯾﺻﺑﺢ ﺷرﯾﻛك ﻣﺳﺗﻘﺑﻼ ﻓﻲ اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرﺻﺔ وﺗﺟﺳﯾدﻫﺎ‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻻﻧﺗﻘﺎل‬
‫‪ Déplacement‬ﻫو ﺣدث ﻓﻲ ﺣﯾﺎة اﻟﻔرد ﯾﺄﺗﻲ ﺿﻣن ﺳﯾﺎق ﻣﻌﯾن ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻪ ﺑﺄن ﯾﻛون ﻣﺣﻔ از ﻹطﻼق اﻟﺣدث‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪،1‬واﻟﻧﻣوذج اﻟﻣواﻟﻲ اﻟذي وﺿﻌﻪ ‪Shapiro‬و‪ Sokol‬ﯾوﺿﺢ ﻫﺗﻪ اﻟﻔﻛرة‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Alain FAYLLE, op cite, p 68.‬‬
‫‪50‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :04‬ﻧﻣوذج ‪ Shapiro‬و‪ Sokol‬ﻟﻠﺣدث اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪.‬‬

‫‪Source : Azzedine Tounes, l’intention entrepreneurial : Une recherche comparative entre‬‬

‫‪des étudiants suivant des formations en entrepreneuriat (bac+5) et des étudiants en DESS,‬‬
‫‪op cite, p 163.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﺳﻣﺎت وﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎول‪.‬‬

‫إن ﺑﺣﺛﻧﺎ ﻓﻲ ﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎول ﯾﻧطﻠق ﻣن اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ اﻟﺗﻲ اﻋﺗﺑرت اﻟﻣﻘﺎول ﻓردا ﻣﺗﻣﯾزا‬
‫ﻋن اﻵﺧرﯾن‪ ،‬إذ أﻧﻪ ﯾﺗﻣﻠك ﺳﻣﺎت وﻣﻣﯾزات وﻣﻬﺎرات ﺗﺧﺗﻠف ﻋن ﻏﯾرﻩ ﻣﻣﺎ ﯾؤﻫﻠﻪ ﻟﺗﺣﻣل ﻣﺧﺎطر إﻧﺷﺎء‬
‫ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة‪ ،‬ﺣﯾث ﯾرى ‪ Yvon Gasse‬اﻟﺑروﻓﯾﺳور ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ Laval‬اﻟﻛﻧدﯾﺔ أﻧﻪ ﻓﻘط واﺣد ﻣن ﺑﯾن ﻛل ‪10‬‬

‫أﻓراد ﯾﻣﻛن أن ﺗﺗوﻓر ﻓﯾﻪ ﻫﺗﻪ اﻟﺳﻣﺎت‪ ،‬أﻣﺎ ‪ David McClelland‬ﻓﻘد اﻋﺗﺑر ﻓﻘط واﺣد ﻣن ﺑﯾن ﻛل ‪1000‬‬

‫ﯾﻣﺗﻠك ﻫﺗﻪ اﻟﺳﻣﺎت‪ ،1‬وﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﻫﻧﺎك اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟدراﺳﺎت واﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﻟﻠذﯾن اﻫﺗﻣوا ﺑﺎﻟﻣوﺿوع‪ ،‬إذ ﺳﻧﺣﺎول‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻫذا اﻟﻣطﻠب اﻟﺗطرق ﻷﻫم اﻟدراﺳﺎت ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣوﺿوع‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎول ﻟـ ‪ :Gardner‬ﺣدد ‪ Gardner‬ﺳﻧﺔ ‪ 1997‬ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ‬

‫ﺑﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﻧﺎﺟﺣون ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ :‬اﻟﻌﻧﺎد‪ ،‬اﻟﺷﻐف‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺟب‬
‫أن ﯾﺗوﻓر ﻓﯾﻬم‪ :‬اﻟﺗرﻛﯾز‪ ،‬اﻟﺑراﻋﺔ‪ ،‬ﺳﻌﺔ اﻟﺣﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻗوة اﻹرادة‪ ،‬ﻫﺗﻪ اﻟﺳﻣﺎت ﺗﺟﻌل ﻣن اﻟﻣﻘﺎول ﻗﺎد ار ﻋﻠﻰ‬
‫‪2‬‬
‫ﺑﻧﺎء ٕوادارة ﻓرﯾق ﻋﻣل وﺗﻧﻔﯾذ رؤﯾﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ وﻣﺧطط أﻋﻣﺎﻟﻪ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Sheryl Elaine Monaughan, Op cite, p 23.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Sheryl Elaine Monaughan, Op cite, p 24.‬‬
‫‪51‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ .2‬اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟـ ‪ :11997 Bedi‬ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﺑﯾﺎﻧﺎت ﻣﺑﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻼﺣظﺔ وﻓﻲ اﻟﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟدوﻟﻲ ﺣول‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎم ﻓﻲ ﺑﺎﻧﻛوك ﺳﻧﺔ ‪ 1997‬ﺣدد ‪ Bedi‬أرﺑﻊ ﺳﻣﺎت ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻟﻛل اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻫﻲ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎول ﯾﻣﺗﻠك اﻟﺷﺟﺎﻋﺔ ﻟﺗﺧطﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ ﻣواﺟﻬﺔ ﻣﺎ ﻫو ﻏﯾر ﻣﺄﻟوف‪ ،‬وﯾﺛﺑت ﻫﺗﻪ اﻟروح ﻋن طرﯾق‬
‫ﺷق طرﯾﻘﻪ ﺑﻧﻔﺳﻪ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻟدﯾﻬم دواﻓﻊ وﻣﺣﻔزات ذاﺗﯾﺔ‪ ،‬وﯾؤﻣﻧون أن ﻗدرﻫم وﻣﺻﯾرﻫم ﯾﻣﻛن أن ﯾﺻﻧﻌوﻩ ﻣن ﺧﻼل‬
‫ﺟﻬودﻫم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻔﯾذ اﻷﻓﻛﺎر‪ ،‬وﻟﯾس ﻓﻘط ﺗوﻟﯾدﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻟدﯾﻬم إﯾﻣﺎن ﻛﺑﯾر ﺑﺄﻓﻛﺎرﻫم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن اﻷﻓﻛﺎر وﺣدﻫﺎ ﻏﯾر ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺟﻌﻠﻬم‬
‫ﻣﻘﺎوﻟﯾن‪.‬‬
‫‪ Kets de Vries .3‬واﻟﺟواﻧب اﻟﻣﺷرﻗﺔ واﻟﻣظﻠﻣﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول‪ :2‬أﺟرى ‪ Kets de Vries‬دراﺳﺔ ﺳﻧﺔ ‪ 1985‬ﺣول‬
‫‪ 38‬ﻣﻘﺎوﻻ ﯾﻌﻣﻠون ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻓﻬم ﻛﯾف ﯾﺗﻌﺎﻣل اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن وﻛﯾف‬
‫ﯾﺗﻌﺎﻣﻠون ﻣﻊ اﻟﻧﺟﺎح واﻟﻔﺷل‪ ،‬وﻗد اﺳﺗطﺎع ﺗﺣدﯾد ﻋدة ﺳﻣﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬وﻗﺳﻣﻬﺎ إﻟﻰ ﻗﺳﻣﯾن‬
‫أطﻠق ﻋﻠﯾﻬﻣﺎ "اﻟﺟواﻧب اﻟﻣظﻠﻣﺔ" و"اﻟﺟواﻧب اﻟﻣﺷرﻗﺔ" ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺟواﻧب اﻟﻣظﻠﻣﺔ ﻓﻘد ﻻﺣظ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺳﯾطرة واﻟﺗﺣﻛم‪ ،‬اﻟﺷﻌور اﻟﻌﺎم ﺑﻌدم‬
‫اﻟﺛﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻺطراء أو اﻟﺗﺑﺟﯾل‪ ،‬اﻻﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻔرط ﻵﻟﯾﺎت اﻟدﻓﺎع‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺟواﻧب اﻟﻣﺷرﻗﺔ ﻓﺗﻣﺛﻠت ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ :‬اﻟﺣس واﻟواﻗﻌﻲ اﻟﻣرﺗﻔﻊ‪ ،‬ﻣﻌدل ﻣﺷﺎﻛل ﺷﺧﺻﯾﺔ ﻣﺗوﺳط‪ ،‬اﻟﺟﻣﻊ‬
‫ﺑﯾن اﻷﻓﻛﺎر اﻹﺑداﻋﯾﺔ واﻟﻼﻋﻘﻼﻧﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻘدرة اﻟﻛﺑﯾرة ﻋﻠﻰ اﻟﺣرﻛﺔ واﻟﻘﯾﺎدة‪ ،‬اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﺑﯾرة‪ ،‬اﻟﻬوس اﻟﺷﺧﺻﻲ‪.‬‬
‫وﯾرى ‪ Kets de Vries‬أن ﻛﻼ ﻣن اﻟﺟواﻧب اﻟﻣﺷرﻗﺔ واﻟﻣظﻠﻣﺔ ﺗﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ دﻓﻊ اﻻﻗﺗﺻﺎد ﻣن ﺧﻼل إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وﺧﻠق ﻣﻧﺎﺻب اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫‪ .4‬أﻧواع اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟـ ‪ :Miner‬ﺣدد ‪ Miner‬ﺳﻧﺔ ‪ 1996‬أرﺑﻌﺔ أﻧواع ﻟﻠﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻧﺎﺟﺣﺔ‬
‫ﺗﺗﻣﺛل ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ :‬ﺷﺧﺻﯾﺔ ﻣﻧﺟزة ‪ ،‬رﺟل ﻣﺑﯾﻌﺎت ﺟﯾد‪ ،‬ﻣدﯾر ﺣﻘﯾﻘﻲ‪ ،‬ﺧﺑﯾر ﻓﻲ ﺗوﻟﯾد اﻷﻓﻛﺎر‪ ،‬وﻛل ﻧوع‬
‫ﻣن ﻫﺗﻪ اﻷﻧواع ﯾﺗﺻف ﺑﺳﻣﺎت ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻟﻣﻘﺎول اﻟﻧﺎﺟﺢ ﯾﺗﺻف ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺑﺳﻣﺎت‬
‫إﺣدى ﻫﺗﻪ اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻗد ﻧﺟد ﺑﻌض اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻟدﯾﻬم ﺳﻣﺎت ﻷﻛﺛر ﻣن ﻧوع واﺣد ﻣن ﻫﺗﻪ‬

‫‪1‬‬
‫‪Sheryl Elaine Monaughan, Op cite, p 24..‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Kats de Vries, Manfred F R, The dark side of Entrepreneurship, Hrvard Business Review, Vol 63, N 06, 1985,‬‬
‫‪p-p 160-168.‬‬
‫‪52‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫اﻷﻧواع‪ ،‬وﻣﻔﺗﺎح ﻧﺟﺎح اﻟﻣﻘﺎول ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟـ ‪ Miner‬ﻫو أوﻻ ﺗﺣدﯾد ﻧﻘﺎط اﻟﻘوة ﻓﻲ ﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول ﺛم‬
‫ﺑﻌدﻫﺎ ﺗﺣدﯾد اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛن ﻣن اﺳﺗﺧدام ﻧﻘﺎط ﻗوﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‪.‬‬
‫واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ ﻛل ﻧوع ﻣن اﻷﻧواع اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟذﻛر‪.‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :04‬أﻧواع اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟـ ‪.Miner‬‬
‫اﻷﻧﻣﺎط اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻷرﺑﻊ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻧﺎﺟﺣﯾن‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺷﺧﺻﯾﺔ ﻣﻧﺟزة‬
‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻐذﯾﺔ اﻟراﺟﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻗوة اﻟﻣﺑﺎدرة اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻹﯾﻣﺎن أن ﺷﺧﺻﺎ واﺣدا ﯾﻣﻛﻧﻪ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻔرق‪.‬‬
‫اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﻓﻬم أﺣﺎﺳﯾس اﻵﺧرﯾن‪.‬‬ ‫‪ .2‬رﺟل ﻣﺑﯾﻌﺎت ﺟﯾد‬
‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺳﺎﻋدة اﻵﺧرﯾن‪.‬‬
‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ ﻋﻼﻗﺎت اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﻗوﯾﺔ ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن‪.‬‬
‫اﻹﯾﻣﺎن ﺑﺄن ﻗوة اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت ﻋﺎﻣل ﺣﺎﺳم ﻓﻲ ﺗﻧﻔﯾذ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺣﺳم‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻣدﯾر ﺣﻘﯾﻘﻲ‬
‫ﻟدﯾﻪ ﻣوﻗف اﯾﺟﺎﺑﻲ ﻣن اﻟﺳﻠطﺔ‪.‬‬
‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻧﺎﻓس‪.‬‬
‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻘوة‪.‬‬
‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺑروز واﻟﺗﻣﯾز ﻋن اﻟﺟﻣﻬور‪.‬‬
‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻹﺑداع‪.‬‬ ‫‪ .4‬ﺧﺑﯾر ﻓﻲ ﺗوﻟﯾد اﻷﻓﻛﺎر‬
‫ﺣب اﻷﻓﻛﺎر‪.‬‬
‫اﻹﯾﻣﺎن أن ﺗطوﯾر اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة ﻋﺎﻣل ﺣﺎﺳم ﻓﻲ ﺗﻧﻔﯾذ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪Source: Monaughan, Sheryl Elaine, Op Cite, p 28.‬‬
‫‪ .5‬ﻧظرﯾﺔ اﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟداﻓﻌﺔ ﻟـ ‪ 1:McClelland‬دواﻓﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﺗﻌطﻲ ﻗوة دﻓﻊ ﺗؤﺛر ﻋﻠﻰ ﺳﻠوﻛﻬم ﻣن ﺧﻼل‬
‫إﺛﺎرﺗﻬﺎ وﺗﻐذﯾﺗﻬﺎ وﺗوﺟﯾﻬﻬﺎ ﻧﺣو ﺗﺣﻘﯾق اﻷﻫداف‪ ،‬ﺳﻧﺔ ‪ 1953‬ﻗﺎم ‪ McClelland‬ﺑﺗطوﯾر ﻧﻣوذج ﻣن ﺛﻼث‬
‫ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﺑﺳﯾطﺔ ﻣن اﻷﻧﻣﺎط ﻟﺗرﺗﯾب اﻟدواﻓﻊ اﻟﻣوﺟﻬﺔ ﻟﻠﻣﻘول‪ ،‬وﻫﻲ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪1‬ﺟﻣﺎل ﻋﺑد اﻟرﺳول اﻟدﺑﺎغ‪ ،‬ﺑﺷرى ھﺎﺷم ﻣﺣﻣد‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﺣﺎﺟﺎت اﻷﻓراد وﻗواھم اﻟداﻓﻌﺔ ‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻹدارة واﻻﻗﺗﺻﺎد‪ ،‬اﻟﻌدد ‪2011 ،89‬‬
‫ص‪-‬ص ‪.123-102‬‬
‫‪53‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﺟدول رﻗم ‪ :05‬اﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟداﻓﻌﺔ ﻟـ ‪.McClelland‬‬

‫اﻟوﺻف‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ‬
‫اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ اﻷﻫداف‪ ،‬ﺗطوﯾر اﻷداء‪ ،‬اﻟﻣﻬﺎم‪ ،‬اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﻘﺎﺳﺔ واﻟﻣﻌرﻓﯾﺔ واﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‪،‬‬ ‫‪ .1‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬
‫اﻻﻧﺿﺑﺎط اﻟﺷﺧﺻﻲ‪ ،‬ﺣﻔظ اﻟﻣواﻋﯾد‪ ،‬اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﯾﻌرف ﻣﺎ ﯾرﯾد‪ ،‬اﻻﻓﺗﻘﺎر ﻟﻠﺗوﺟﻪ‬
‫اﻟﺟﻣﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ اﻟرﻓﻘﺔ اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺎت‪ ،‬واﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ اﻵﺧرﯾن‪.‬‬ ‫‪ .2‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺗﻣﺎء‬
‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟﻣوارد‪ ،‬واﻵﺧرﯾن‪ ،‬واﻟﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﻘوة‪.‬‬
‫‪Source: Monaughan, Sheryl Elaine, Op Cite, p 36.‬‬
‫‪ .6‬اﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟـ ‪ :Utsch‬ﺗم ﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻬﺎ ﻓﻲ دراﺳﺔ ﻣن اﻋداد ‪ Utsch, Rouch, frese‬ﺳﻧﺔ ‪ 1999‬ﺣﯾث‬
‫أن اﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺗﻠﻌب دو ار ﻛﺑﯾ ار ﻓﻲ ظﻬور اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬اﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﺧﻣس اﻟﺗﻲ ﺗم‬
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ ﻛﺎﻧت‪ :‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻹﺑداع‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة‪ ،‬اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺗوﺟﻪ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪.‬‬
‫‪ .7‬اﻟﻘواﺳم اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻟدى ﻷﺷﺧﺎص اﻟﻧﺎﺟﺣﯾن ﻟـ ‪ :Crissman‬ﻗﺎم ﺑﺑﺣث ﺣول ‪ 60‬ﻣن اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻧﺎﺟﺣﯾن‬
‫ووﺟد أن ﻫﻧﺎك اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺷﯾﺎء اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﯾﻧﻬم واﻟﺗﻲ أﺟﻣﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ :‬ﯾﺣﺑون ﻋﻣﻠﻬم‪ ،‬ﻛﻔﺎءة ﻋﺎﻟﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺧﺻﺻﺎﺗﻬم‪ ،‬اﻻﻟﺗزام ﻓﻲ أﻋﻣﺎﻟﻬم ٕواﻋطﺎء وﻗﺗﻬم وﺣﯾﺎﺗﻬم ﻟﻌﻣﻠﻬم‪ ،‬ﯾﺷﺑﻌون ﻛل اﺣﺗﯾﺎﺟﺎﺗﻬم ﻣن ﺧﻼل‬
‫ﻋﻣﻠﻬم‪ ،‬ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ ﻋﻣﻠﻪ ﻟدرﺟﺔ أن ﯾﻧﺳﻰ ﻧﻔﺳﻪ ﻓﯾﻪ‪ ،‬ﯾرى وﯾﺳﺗﻐل ﺑﺳرﻋﺔ اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻪ‪.‬‬
‫اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻧﺎﺟﺣون ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﯾدﻓﻌون ﺛﻣﻧﺎ ﻟﻧﺟﺎﺣﻬم ﻣﺛل اﻟﻌدد اﻟﻘﻠﯾل ﻣن اﻷﺻدﻗﺎء‪ ،‬ﻣﻧﺎﺳﺑﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫ﻗﻠﯾﻠﺔ‪ ،‬ﺳﻔر ﻗﻠﯾل‪ ،‬واﻟﻌزﻟﺔ ﻋن اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺧﺎطرة‪ :‬ﻗد ﺗﻛون اﻟﻣﺧﺎطرة ﺗوﺟﻬﺎ ﻓردﯾﺎ ﻧﺣو أﺧذ اﻟﻔرﺻﺔ ﻓﻲ وﺿﻌﯾﺎت اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﻘﺎوﻟون ﯾﺟب‬
‫ﻋﯾﻬم ﺗﺣﻣل ﻣﻌدﻻت ﻣﺗوﺳطﺔ ﻣن اﻟﻣﺧﺎطر ﺳﻌﯾﺎ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺗﻐذﯾﺔ راﺟﻌﺔ ﺑﺧﺻوص اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ وﺗﺣﻘﯾق‬
‫اﻷﻫداف‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺟب أن ﯾﻛوﻧوا ﻣﺑدﻋﯾن وﯾﺧططوا ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﺿوء ﻣﺎ ﺗﻘدم ﯾﻣﻛن ﻋرض ﺑﻌض ﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎول ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﻣﺑﺎدرة ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل واﻗﺗﻧﺎص ﻟﻠﻔرص‪ ،‬وﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﯾﻛون ﻗﺎد ار ﻋﻠﻰ اﻟﺷروع ﻓﻲ اﻟﻌﻣل واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن‬
‫اﻟﻔرص‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻﺳﺗﻌداد ﻟﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر‪ :‬ﻓﻲ أي ﻋﻣل ﻫﻧﺎك ﻋﻧﺻر ﻣﺧﺎطرة وﻻ ﺗوﺟد ﺿﻣﺎﻧﻪ ﺗﺎﻣﺔ ﺑﺄن اﻟﻌﻣل ﻧﺎﺟﺢ‬
‫دوﻣﺎً ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﻠم ﻣن اﻟﺗﺟرﺑﺔ ‪:‬ﯾﺟوز ﻟﺻﺎﺣب اﻟﻣﺷروع ارﺗﻛﺎب اﻷﺧطﺎء‪ ،‬وﻟﻛن ﻻ ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﺗﺗﻛرر‬
‫اﻷﺧطﺎء وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺟب اﻣﺗﻼك اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﻠم ﻣن اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ ‬اﻟداﻓﻊ اﻟذاﺗﻲ اﻟﻣﺳﺗﻣر‪ :‬اﻟداﻓﻊ اﻟذاﺗﻲ ﻫو ﻣﻔﺗﺎح اﻟﻧﺟﺎح‪ ،‬وﻫذا أﻣر ﺿروري ﻟﻠﻧﺟﺎح ﻓﻲ ﻛل ﻣﻧﺎﺣﻲ اﻟﺣﯾﺎة‪.‬‬
‫وﺑﻣﺟرد اﻟﺑدء ﯾدﻓﻌك ﻹﻛﻣﺎل اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ :‬اﻟﺛﻘﺔ ﻻزﻣﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة‪ ،‬وﯾﻧﺑﻐﻲ ﻟﻠﻣرء أن ﯾﻣﺗﻠك اﻟﺛﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﻔس ﻷﻧﻬﺎ أﺳﺎس‬
‫دال ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺟﺎﻋﺔ واﻟﺣﻣﺎس واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯾﺎدة‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗوﺟﻪ ﻧﺣو اﻟﻌﻣل اﻟﺟﺎد‪ :‬ﻟﯾس ﻫﻧﺎك ﺑدﯾل ﻋن اﻟﻌﻣل اﻟﺟﺎد ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة‪ ،‬ﻷﻧك ﻓﻲ إدارﺗك ﻷﻋﻣﺎﻟك ﻛل ﯾوم‬
‫ﺗواﺟﻪ ﻣﺷﻛﻼت ﻣﺗﻌددة ﺗﺳﺗوﺟب اﻟﻌﻣل اﻟﺟﺎد واﻟداﺋم ﻓﻲ ظل اﻟﯾﻘظﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ إﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار‪ :‬ﺗﻛون اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻓﻲ اﻟوﻗت ﻣطﻠب أﺳﺎس ﻓﻲ ظل ﺑﯾﺋﺔ‬
‫ﻣﻌﻘدة ﻣﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ ﻛﺛﯾرة وﺗﺗﺣرك ﺑﺳرﻋﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻏﯾﺎب اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻓﻲ اﻟوﻗت‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺳب ﺗﻬدر اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻔرص وﺗﻛﺑد اﻟﺧﺳﺎﺋر‪ .‬اﻟراﺋد ﻟدﯾﻪ ﻫدف طﻣوح‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻘوة اﻟﺗﻲ ﺗدﻓﻌﻪ ﻟﺑﻧﺎء‬
‫اﻟﺷرﻛﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺟدة ﻓﻲ اﻷﻓﻛﺎر‪:‬ﻋﺎدة ﻣﺎ ﯾﻛون اﻟﻬدف )‪ (Vision‬ﻣدﻋوم ﺑﺎﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة واﻟﻘوﯾﺔ واﻟﻣﺣددة‬
‫اﻟﺗﻲ ﻟﯾس ﻟﻬﺎ ﻣﺛﯾل ﻓﻲ اﻟﺳوق‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻣﺗﻠك اﻟﻣﻘﺎول اﻹﺻرار واﻟﺗﺻﻣﯾم )ﯾﺿﻊ اﻟﻣﻘﺎول إﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺗﻪ ﻟﺗﺣوﯾل ﺣﻠﻣﻪ إﻟﻰ واﻗﻊ ﻣﻠﻣوس(‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻓﻬو داﺋﻣﺎ ﯾﺳﻌﻲ ﻟﺗﺣﻘﯾق ﺷﻲء دون اﻟﻧظر ﻟﻠﻣﻌوﻗﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣﻣل اﻟﻐﻣوض‪ :‬ﯾﺗﺳم اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﺑﺄﻧﻬم ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ اﻟﻌﯾش ﻓﻲ ظل ﻣﻌﻠوﻣﺎت أﻗل ﻋن ﺣﯾﺎﺗﻬم وﻋﻣﻠﻬم‬
‫ورﺑﻣﺎ ﻓﻲ ظل ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺗﺗﻐﯾر ﻛل ﯾوم ﺑﺷﻛل ﯾﺻﻌب اﻟﺗﺄﻛد ﻣﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺣب اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻓﻲ اﻟﻌﻣل‪ :‬ﯾﺗﺳم اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﺑﻧزﻋﺔ إﻟﻰ اﻻﺳﺗﻘﻼل واﻟﻔردﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل‪ ،‬ﻓﻬم ﯾﺣﺑون أن‬
‫ﯾﺳﯾطروا ﻋﻠﻰ ﻣﻘدرات اﻷﻣور ﻓﻲ أﻋﻣﺎﻟﻬم‪ ،‬وﻻ ﯾﺣﺑون ﺳﯾطرة اﻵﺧرﯾن ﻋﻠﯾﻬم ﺣﺗﻰ إن ﻋﻣل اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻓﻲ‬
‫ظل ﺷراﻛﺔ اﻵﺧرﯾن ﻟﻬم‪ ،‬ﻓﻬم ﯾﻌﻣﻠون ﻷﻧﻔﺳﻬم أﺳﺎﺳﺎ وﻟﻠﻧﺟﺎح اﻟﻔردي أو ﻹﻋﻼء اﺳم ﻋﻣﻠﻬم وﺷرﻛﺗﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﯾﻣﺎن ﺑﺎﻟﻘدرات اﻟذاﺗﯾﺔ‪ :‬ﯾﺗﺳم اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﺑﺄﻧﻬم ﯾؤﻣﻧون ﺑﻘدراﺗﻬم اﻟذاﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻫم واﺛﻘون ﻣن أﻧﻔﺳﻬم‬
‫وأن ﻗدراﺗﻬم وﻣﻬﺎراﺗﻬم وﺷﺧﺻﯾﺎﺗﻬم ﻗﺎدرة ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾق أﺣﻼﻣﻬم وﺗﺣوﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ واﻗﻊ ﻋﻣﻠﻲ ﺣﻘﯾﻘﻲ‬
‫ﻓﻬم ﻻ ﯾؤﻣﻧون ﺑﺎﻟﺣظ واﻟﺗواﻛل ٕواﻧﻣﺎ ﯾؤﻣﻧون ﺑﻘدراﺗﻬم وﻋﻣﻠﻬم وﻛﻔﺎءﺗﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ :‬ﻫﻲ اﺳﺗﻌداد ﺛﺎﺑت ﻧﺳﺑﯾﺎً ﻓﻲ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﯾﺣدد ﻣدى ﺳﻌﻲ اﻟﻔرد وﻣﺛﺎﺑرﺗﻪ ﻓﻲ ﺳﺑﯾل ﺗﺣﻘﯾق‬
‫ﻧﺟﺎح أو ﺑﻠوغ ﻫدف‪ ،‬ﯾﺗرﺗب ﻋﻠﯾﻪ درﺟﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣن اﻹﺷﺑﺎع‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﺑداع‪ :‬ﻋرف ‪ Shumpeter‬اﻹﺑداع ﺣﯾث ﻋرﻓﻪ ﺑﺄﻧﻪ اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن إﻧﺷﺎء طرﯾﻘﺔ أو أﺳﻠوب ﺟدﯾد‬
‫ﻓﻲ اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬وﻛذا اﻟﺗﻐﯾﯾر ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻛوﻧﺎت اﻟﻣﻧﺗﺞ أو ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﺻﻣﯾﻣﻪ‪ ،‬وﻗد ﺣدد ﺧﻣس أﺷﻛﺎل ﻟﻺﺑداع‬

‫‪55‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﻫﻲ‪ :‬إﻧﺗﺎج ﻣﻧﺗﺟﺎت ﺟدﯾدة اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟطﻠﺑﺎت ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻛﺷف ﻋن طراﺋق ﺟدﯾدة ﻓﻲ اﻹﻧﺗﺎج ﻟم ﺗﻛن‬
‫ﻣﻌروﻓﺔ ﻣن ﻗﺑل ﺗﺳﻬم ﻓﻲ ﺗﺧﻔﯾض اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف‪ ،‬إﯾﺟﺎد ﻣﻧﻔذ ﺟدﯾد ﻟﺗﺻرﯾف اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت‪ ،‬اﻛﺗﺷﺎف ﻣﺻدر ﺟدﯾد‬
‫ﻟﻠﻣواد اﻷوﻟﯾﺔ‪ ،‬إﯾﺟﺎد ﺗﻧظﯾم ﺟدﯾد‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ :‬ﻫو ﻧزوع اﻟﻣﻘﺎول إﻟﻰ اﺗﺧﺎذ ﻗ اررات ﻓﻲ ظل ﺑﯾﺋﺔ ﺗﺗﺳم ﺑﺎﻟﻼﯾﻘﯾن‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻻ‬
‫ﺗﻛون ﻣﺿﻣوﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺧﺑرة‪ :‬ﻫﻲ اﻟﻣﻌرﻓﺔ واﻟدراﯾﺔ ﺣول أداء اﻟﻌﻣل وﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت واﺗﺧﺎذ اﻟﻘ اررات‪ ،‬وﺗﻌﻛس ﺗﺟرﺑﺗﻪ واﻟﻣﻌﺎرف‬
‫واﻟﻣﻬﺎرات اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟﺳﻧﯾن‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﺑﻌض ﻧﻣﺎذج اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫ظﻬرت ﺧﻼل اﻟﻌﻘود اﻟﺛﻼﺛﺔ اﻟﻣﺎﺿﯾﺔ ﻋدة ﻧﻣﺎذج ﻧظرﯾﺔ ﺗم وﺿﻌﻬﺎ ﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﻔﺳﯾر وﺗوﺿﯾﺢ اﻟظﺎﻫرة‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣوم‪ٕ ،‬واﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺻوص‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺄﺧذ ﻫﺗﻪ اﻟﻧﻣﺎذج ﺷﻛل ﻣﺧططﺎت ﺑﯾﺎﻧﯾﺔ‬
‫أو ﻣﻌﺎدﻻت رﯾﺎﺿﯾﺔ ﺗﻠﺧص اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت واﻟﻣراﺣل اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺗﻬﻲ ﺣﺳب ‪Gartner‬‬

‫‪ 1990‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺑﺈﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫أﻣﺎ ‪ Paul Reynolds‬و ﻓرﯾق ‪ Global Entrepreneurship Monitor GEM1‬ﻓﯾرى أن اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﻻ ﺗﻧﺗﻬﻲ ﻋﻧد أﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺑل ﺗﺗﻌداﻫﺎ إﻟﻰ ﻓﺗرة ﻗد ﺗﺻل إﻟﻰ ‪ 42‬ﺷﻬ ار‪ ،2‬واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ذﻟك‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫ﻣؤﺷر اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‪ ،‬ﺗم إﻧﺷﺎؤه ﺳﻧﺔ ‪ 1999‬ﻓﻲ ﻋدد ﻣن اﻟدول ﯾﮭدف ﻟﻘﯾﺎس ﻣﻌدل اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ )‪ (TEA‬ﻟﺗﻠك ﻟﻠدول اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ ﻋدد اﻷﻓراد‬
‫اﻟﻣﻧﺷﺋﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺟدﯾدة‪ ،‬اطﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻣوﻗﻊ اﻟرﺳﻣﻲ ‪.http://www.gemconsortuim.com‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Zineb Aouni, Le processus d’apprentissage des entrepreneurs naissants, CAHIER DE RECHERCHE, HEC-Ecole de‬‬
‫‪gestion de l'Université de Liège, Août 2006, p09.‬‬
‫‪56‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫وﻟﺳﻧﺎ ﻫﻧﺎ ﺑﺻدد ﺳرد ﻛل ﺗﻠك اﻟﻧﻣﺎذج‪ ،‬ﺑل اﺳﺗﻌراض أﻛﺛرﻫﺎ ﻧﺟﺎﺣﺎ وﻗدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺳﯾر اﻟظﺎﻫرة ﻣﺣل‬
‫اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟطﺑﻊ ﻓﺎن ﻛل ﺗﻠك اﻟﻧﻣﺎذج ﺗﻧطﻠق ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﺗوظف اﻟﻣﻘﺎرﺑﺗﯾن اﻟوﺻﻔﯾﺔ‬
‫واﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‪ ،‬ﺗوظف ﻓﯾﻬﺎ اﻟﻌواﻣل اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﺑﯾﺋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗؤﺛر ﻓﻲ ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻧطﻠق ﻣن وﺿﻊ اﻟﻔرد‬
‫ﻛـ)أﺟﯾر‪ ،‬طﺎﻟب‪ ،‬ﺑطﺎل‪...‬اﻟﺦ( ﻟﺗﻧﺗﻬﻲ ﺑﻌد ﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﻣراﺣل إﻟﻰ اﻟﻔرد ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﻧﻣوذج ‪.HERNANDEZ 1999‬‬

‫وﺿﻊ ‪ HERNANDEZ‬ﻧﻣوذج اﺳﺗراﺗﯾﺟﻲ ﯾﻌطﻲ أﻫﻣﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻟﻛل ﻣن اﻟﻔرد وﻓرﺻﺔ اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﻗﺳم اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ إﻟﻰ أرﺑﻊ ﻣراﺣل أﺳﺎﺳﯾﺔ )اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻧﺿﺞ‪ ،‬اﻟﻘرار اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ(‪ ،‬وﯾﺗﺄﺛر اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ ﻫﺗﻪ‬
‫اﻟﻣراﺣل ﺑﺄﺻوﻟﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ و ﺧﺻﺎﺋﺻﻪ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ وﺳﻣﺎﺗﻪ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﯾطﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ‪ :‬ﻫﻲ ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻔرﺻﺔ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻣراﻗﺑﺔ واﻟرﺻد اﻟداﺋم‬
‫ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ واﻟﺗطورات اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ وأﺳﺎﻟﯾب اﻟﺣﯾﺎة‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻧﺿﺞ‪ :‬ﯾﺟب أن ﯾﺗﺣﻘق ﻓﯾﻬﺎ اﻟﺗﻧﺎﺳق ﺑﯾن ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ واﻟﻔرﺻﺔ اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم‬
‫ﺣدوث ذﻟك ﻓﺎﻧﻪ ﯾﻛون ﻣن اﻟﺣﻛﻣﺔ اﻟﺗﺧﻠﻲ ﻋن اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻘرار‪ :‬وﻓﯾﻬﺎ ﯾﺗﺧذ اﻟﻔرد ﻗرار إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ وﯾﺗﺟﻠﻰ اﻟﺳﻠوك اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟﻠﻔرد‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ‪ :‬اﻻﻧﺗﻬﺎء ﻣن وﺿﻊ اﻟﻠﻣﺳﺎت اﻷﺧﯾرة ﻟﻣﺷروع اﻟﻣؤﺳﺳﺔ واﻟﺑدء ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻔﯾذ‪.‬‬

‫‪57‬‬
 .1999 ‫ ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺳﻧﺔ‬E-M HERNANDEZ ‫ ﻧﻣوذج‬:05 ‫اﻟﺷﻛل رﻗم‬

Source : A. Tounes, l’intention entrepreneurial : Une recherche comparative entre des étudiants suivant des formations en entrepreneuriat
(bac+5) et des étudiants en DESS, op cite, p 44.

58
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .2‬ﻧﻣوذج ‪.Bruyat 1993‬‬

‫ﯾرى ‪ Bruyat‬أن اﻟﺑﯾﺋﺔ واﻟﻔرد ﻫﻣﺎ اﻟﻌﻧﺻران اﻷﺳﺎﺳﯾﺎن ﻓﻲ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وأن أي ﻧﻣوذج ﺑﺣﺛﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﺟب أن ﯾﺷﺗﻣل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻣﻧﺷﺄة‪ ،‬اﻟﻣﻧﺷﺊ‪ ،‬اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ ،‬ﺳﯾرورة اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫وﺿﻊ ﻣﺧططﺎ ﻟﻌﻣﻠﯾﺎت إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :06‬ﻧﻣوذج ‪ Bruyat‬ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪Source : MEZIANE Amina, Etude des facteurs motivants les Entrepreneurs à réaliser‬‬
‫‪leurs Projets en Algérie, Mémoire de Fin d’Etudes pour l’Obtention du diplôme de Magistère‬‬
‫‪en Sciences de Gestion, Option : Management, Ecole Supérieure de Commerce d’Alger, 2009,‬‬
‫‪p21.‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ ‪ :0‬وﻓﯾﻬﺎ ﯾﻛون اﻟﻔرد ﻏﯾر ﻣدرك إطﻼﻗﺎ ﻟﻣﻔﻬوم اﻹﻧﺷﺎء‪ ،‬وﻗد ﯾرﺟﻊ ذﻟك إﻟﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫واﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أن إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﻟﯾس ﻣدﻣﺟﺎ ﺿﻣن اﻟﻣﺧططﺎت اﻟﻣﻌرﻓﯾﺔ ﻟﻠﻔرد‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ ‪ :1‬إدراك ﻣﻔﻬوم إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻟﻔرد أﺻﺑﺢ ﯾﻣﺗﻠك اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﺣول إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬دون أدﻧﻰ ﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ ‪ :2‬اﻻﻗﺗﻧﺎع ﺑﺎﻟﻌﻣل ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وﺑداﯾﺔ اﻟﺑﺣث ﻋن ﻓﻛرة واﺿﺣﺔ ﻟﻣﺷروع ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻲ‪،‬‬
‫وﺗﺧﺻﯾص ﺑﻌض اﻟوﻗت ﻟذﻟك‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ ‪ :3‬ﺑدأ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻓﻲ اﻟﻔﻛرة وﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺧﺗﻠف ﻫﺗﻪ اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﻋن ﺳﺎﺑﻘﺗﻬﺎ ﻣن ﺣﯾث‬
‫اﻻﻟﺗزام اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻟﻠﻔرد واﻟﺗﺿﺣﯾﺔ ﺑوﻗﺗﻪ وﻣﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺳﺑﯾل اﻟﻘﯾﺎم ﺑدراﺳﺔ ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟﻠﺳوق ووﺿﺢ ﺧطﺔ ﻋﻣل‬
‫واﺿﺣﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﯾﺳﺗﻣر اﻟﻔرد ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻪ إذا ﻛﺎن ﻣوظﻔﺎ أو ﯾﺳﺗﻣر ﺑﺎﻟﺑﺣث ﻋن ﻋﻣل‬
‫إذا ﻛﺎن ﺑطﺎﻻ ﺑﺎﻟﺗزاﻣن ﻣﻊ ﻋﻣﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﺗطوﯾر ﻓﻛرة ﻣﺷروﻋﻪ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪MEZIANE Amina, op cite, p,p 21,22.‬‬
‫‪59‬‬
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ .5‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ ‪ :4‬ﺑدأ اﻟﺗﻧﻔﯾذ‪ ،‬واﻧطﻼق اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ اﻟﻌﻣﻼء واﻟﻣوردﯾن‪ ،‬واﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻹﺟراءات اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ‬
‫وطﻠب وﺳﺎﺋل اﻹﻧﺗﺎج اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪...،‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ .6‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ ‪ :5‬ﺗم إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ وأﺻﺑﺣت ﻛﯾﺎﻧﺎ ﻣﻌﺗرﻓﺎ ﺑﻪ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن‪.‬‬
‫‪ :TR .7‬اﻟﺗﺧﻠﻲ ﻋن اﻟﻣﺷروع ﺑﺷﻛل ﻣؤﻗت أو داﺋم‪ ،‬ﺣﯾث ﻓﺿل اﻟﻔرد ذﻟك ﺑﻌد اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬
‫وﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﻗد ﯾﻛون ذﻟك ﻷﺳﺑﺎب ﻧﻔﺳﻲ أو ﻣوﺿوﻋﯾﺔ أو أي أﺳﺑﺎب أﺧرى‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻧﻣوذج ‪.W.D. BYGRAVE 1989‬‬
‫اﻗﺗرح ‪ BYGRAVE‬ﻧﻣوذج ﯾﺟﻌل ﻓﯾﻪ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺟزءا ﻣن اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺣﯾث ﺗﺗداﺧل ﻋدة‬
‫‪1‬‬
‫ﻣﺗﻐﯾرات ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻋواﻣل ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔرد‪ :‬وﺗﻧﻘﺳم إﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺗﺎن ﺣﯾث أن اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷوﻟﻰ واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻛون ﻣن )اﻟﺣﺎﺟﺔ‬
‫ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟرﻗﺎﺑﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻐﻣوض‪ ،‬اﻟﻘﯾم‪ ،‬اﻟﺗﻌﻠﯾم‪ ،‬اﻟﺧﺑرة( ﺗؤﺛر ﻋﻠﻰ اﻟﻔرد ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻹﺑداع‬
‫أو وﻻدة اﻟﻔﻛرة‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻛون ﻣن )اﻟﻣﺧﺎطرة‪ ،‬ﻋدم اﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ‪ ،‬ﻓﻘدان اﻟﻌﻣل‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‪ ،‬اﻟﻌﻣر‪ ،‬اﻟﺟﻧس‪ ،‬اﻻﻟﺗزام( ﻓﺗؤﺛر ﻋﻧد ﺑداﯾﺔ اﻻﻧطﻼق‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻋواﻣل اﻟﻧﻣط اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪ :‬ﺣﯾث أن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟزﻣﻼء واﻟﻌﺎﺋﻠﺔ وﻧﻣﺎذج اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﺗؤﺛر‬
‫ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﺑداﯾﺔ اﻻﻧطﻼق واﻟراﺣل اﻟﺗﻲ ﺗﻠﯾﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻌواﻣل اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‪ :‬وﺗؤﺛر ﻓﻲ ﻛل اﻟﻣراﺣل اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن وﻻدة اﻟﻔﻛرة إﻟﻰ إطﻼق اﻟﻣﺷروع اﻟﺗﻧﻔﯾذ واﻟﻧﻣو‪.‬‬

‫وﻛﻣﺎ ﺳﻧﻼﺣظ ﻣن اﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﻓﺎن اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﺗﺑدأ ﺑﻣرﺣﻠﺔ اﻹﺑداع ﻋﻧد اﻷﻓراد اﻧطﻼﻗﺎ‬
‫ﻣن ﻗدراﺗﻬم وﺣﺎﺟﺗﻬم ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬ﯾﺳﺎﻋدﻫم ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻬم وﺧﺑراﺗﻬم اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺛم ﺗﺄﺗﻲ ﺑداﯾﺔ إطﻼق اﻟﺣدث‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﺣﯾث ﯾﺄﺧذ اﻷﻓ ارد اﻟﻣﺧﺎطرة ﻹطﻼق اﻟﻣﺷروع‪ ،‬ﺛم ﺗﺄﺗﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﻧﻔﯾذ ﻓﻛرة اﻟﻣﺷروع وﺗرﺟﻣﺗﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ارض اﻟواﻗﻊ ﯾﺳﻬم ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎول ﻣﻊ أطراف ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﯾط اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬
‫اﻟذي ﯾﻌﯾش ﻓﯾﻪ ﻣﺛل اﻟﺟﻬﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ واﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﺛم ﺗﺄﺗﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻧﻣو اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻣن ﺧﻼل ﺑﻧﺎء اﻟﻬﯾﻛل‬
‫اﻟﺗﻧظﯾﻣﻲ ﻟﻪ وﺗﻌﺿﯾد ﺛﻘﺎﻓﺗﻪ اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ‪ ،‬وﺑﻧﺎء ﻓرﯾق اﻟﻌﻣل واﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻪ‪ ،‬واﻟﻘﯾﺎم ﺑرﺻد وﺗﺣﻠﯾل‬
‫اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻷﺟل اﺳﺗداﻣﺔ أﻧﺷطﺔ اﻟﻣﺷروع واﺳﺗﻣ اررﯾﺗﻪ وﻧﻣوﻩ وﺗطورﻩ‪.2‬‬

‫‪:BYGRAVE‬‬ ‫واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ﻧﻣوذج‬

‫‪1‬‬
‫‪A. Tounes, l’intention entrepreneurial : Une recherche comparative entre des étudiants suivant des formations en‬‬
‫‪entrepreneuriat (bac+5) et des étudiants en DESS, op cite, p 40.‬‬
‫ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬اﻟرﯾﺎدة ﻓﻲ إدارة اﻷﻋﻣﺎل‪ :‬اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم واﻟﻧﻣﺎذج واﻟﻣداﺧل اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.135‬‬
‫‪2‬‬

‫‪60‬‬
     

61
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫‪ .4‬ﻧﻣوذج ‪.J-P SABOURIN et Y GASSE 1989‬‬

‫ﯾﺑرز ﻫذا اﻟﻧﻣوذج اﻟﻣراﺣل اﻟﺗﻲ ﺗﻘود ﻟظﻬور اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬ﺣﯾث ﻗﺳﻣﺎ اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻧﻣوذج‬
‫‪1‬‬
‫إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻣﺳﺑﻘﺎت ‪ : ANTECEDENTS‬وﺗﻣﺛل ﻣﺟﻣوع اﻟﻌواﻣل اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﻣﺣﯾطﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﺟﻊ ﻋﻠﻰ ظﻬور‬
‫اﻻﺳﺗﻌدادات ﻋﻧد اﻟﻔرد‪ ،‬ﺣﯾث ﻻﺣظ اﻟﺑﺎﺣﺛﺎن أن اﻟطﻠﺑﺔ اﻟﻠذﯾن ﻟدﯾﻬم آﺑﺎء ﯾﻌﻣﻠون ﻟﺣﺳﺎﺑﻬم اﻟﺧص‬
‫ﻟدﯾﻬم إﻣﻛﺎﻧﺎت ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ أﻛﺑر ﻣن ﻏﯾرﻫم‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻻﺳﺗﻌدادات ‪ :PREDISPOSITIONS‬وﻫﻲ ﻣﺟﻣوع اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗظﻬر ﻋﻧد‬
‫اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻣﺣﻔزات واﻟﻣواﻗف‪ ،‬اﻷﻫﻠﯾﺔ واﻟﻔﺎﺋدة اﻟﻣرﺟوة واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻔﺎﻋل ﻣﻊ اﻟﺿروف اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ‬
‫ﻟﺗﺗﺣول إﻟﻰ ﺳﻠوك‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺗﺟﺳﯾد اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت واﻟﻘدرات اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺷروع‪ ،‬وﻫذا ﯾﻛون ﺗﺣت ﺗﺄﺛﯾر دواﻓﻊ ﻣﺣرﻛﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﺷﻣل‬
‫اﻟﻌواﻣل اﻻﯾﺟﺎﺑﯾﺔ وﻋواﻣل ﻋدم اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ أو اﻻﻧﻘطﺎع‪.‬‬

‫ﻓﻛﻠﻣﺎ زادت ﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟدواﻓﻊ اﻟﻣﺣرﻛﺔ ﻓﻬﻲ ﺗﺷﺟﻊ اﻷﻓراد أﻛﺛر ﻋﻠﻰ ﺧﻠق ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪ ،‬واﻷﻓراد اﻟّذﯾن ﯾﻣﻠﻛون‬
‫إﻣﻛﺎﻧﺎت وﻗدرات ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ أﻛﺑر ﯾﺣﺗﺎﺟون ﻟدواﻓﻊ ﻣﺣرﻛﺔ أﺧف‪ ،‬اﻧظر ﻟﻠﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ‪:‬‬

‫‪1‬ﺳﻼﻣﻲ ﻣﻧﯾرة‪ ،‬اﻟﺗوﺟﮫ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟﻠﻣرأة ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬دراﺳﺔ ﻣﯾداﻧﯾﺔ ﺗﻧﺎوﻟت طﺎﻟﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺑواب اﻟﺗﺧرج ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺔ ورﻗﻠﺔ ﻟﻠﻣوﺳم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫‪ ،2007/2006‬ﻣذﻛرة ﻣﺎﺟﯾﺳﺗﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ورﻗﻠﺔ‪ ،2006 ،‬ص ‪.25‬‬
‫‪62‬‬
     

.‫ ﻟﻠﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬J-P SABOURIN et Y GASSE 1989 ‫ ﻧﻣوذج‬:08 ‫اﻟﺷﻛل رﻗم‬

Source : Azzedine Tounes, l’intention entrepreneurial : Une recherche comparative entre

des étudiants suivant des formations en entrepreneuriat (bac+5) et des étudiants en DESS,
op cite, p 46.

63
‫‪  ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل‪.‬‬

‫إن ﺗﺗﺑﻌﻧﺎ ﻟﻣﺧﺗﻠف اﻟدراﺳﺎت واﻷﺑﺣﺎث ﻓﻲ إطﺎر اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺗﻌرﯾف واﺿﺢ ﻟﻛل ﻣن اﻟﻣﻘﺎول‬
‫واﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻗﺎدﻧﺎ ذﻟك إﻟﻰ ﻛم ﻫﺎﺋل ﻣن اﻟﺗﻌﺎرﯾف اﻟﺗﻲ ﺗﻘﻊ ﺿﻣن ﻣﺟﺎﻻت ﺑﺣث وﺗﺧﺻﺻﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﺣﯾز‬
‫اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﺗﺳﻊ ﻟﯾﺷﻣل ﺗﺧﺻﺻﺎت أﺧرى ﺑﻌد أن ﻛﺎن ﺣﻛ ار ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻘرن‬
‫اﻟﺳﺎدس ﻋﺷر‪ ،‬وﯾرﺟﻊ ذﻟك إﻟﻰ ﻋﺟز اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻧﺟﺎز ﺗﻘدم ﯾذﻛر ﻓﻲ ﺗﻔﺳﯾر اﻟظﺎﻫرة‪ ،‬إذ اﻧﺗﻘل‬
‫اﻟﺑﺎﺣﺛون ﻣن اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟدور اﻟذي ﯾﻠﻌﺑﻪ اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد إﻟﻰ اﻟﺳؤال ﻋن ﻣﺎﻫﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ ﺣد ذاﺗﻪ‬
‫واﻟﺻﻔﺎت واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻲ ﺗﻣﯾزﻩ ﻋن ﻏﯾرﻩ‪ ،‬وﺗزﻋﻣت اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﻫذا اﻟطرح اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن أﻋﻣﺎل ﻋﻠﻣﺎء‬
‫اﻟﻧﻔس ﻣﺛل ‪ weber‬و ‪ ،McClelland‬ﻟﯾﻣﺗد ﻣﺟﺎل اﻟﺑﺣث إﻟﻰ ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع واﻟﺗﺎرﯾﺦ واﻻﻧﺗروﺑوﻟوﺟﯾﺎ واﻹدارة‬
‫وﻏﯾرﻫﺎ‪ ،‬ﻏﯾر أن ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻫﻲ اﻷﺧرى ﻟم ﺗﻧﺟز اﻟﻛﺛﯾر ﻓﻲ ﺳﺑﯾل إﯾﺟﺎد ﻧﻣوذج ﺗﻔﺳﯾري واﺿﺢ ﻟﻠظﺎﻫرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن إﺳﻬﺎﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻘﯾﻣﺔ ﻓﻲ ﺣﺻر ﺑﻌض ﺻﻔﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن وﻓﻬم ﺳﻠوﻛﺎﺗﻬم واﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ اﻟﻣؤﺛرة‬
‫ﻓﯾﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ذﻫب ﺑﻌض اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻟﻠﻧظر ﻓﻲ ﻣدى ﻧﺟﺎﻋﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣطروﺣﺔ ﻓﻲ إطﺎر دراﺳﺔ اﻟظﺎﻫرة ﻓﻛﺗب‬
‫‪ Gartner‬ﻣﺛﻼ ﻣﻘﺎﻟﻪ اﻟﺷﻬﯾر »? ‪ ،« Who is Entrepreneur ? Is the wrong question‬وﺣﺎول آﺧرون ﻣﺛل‬
‫‪ Davidson‬و ‪ Brush‬وﻏﯾرﻫم أن ﯾﺗﻔﺎدوا أوﺟﻪ اﻟﺗﻧﺎﻗض واﻻﺧﺗﻼف وﻟم ﯾﺣﺎوﻻ اﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول‬
‫أو ﺧﺻﺎﺋﺻﻪ ﺑل ذﻫﺑوا إﻟﻰ اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺧﻠق واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وﻛذا ﻣﻔﻬوﻣﻲ‬
‫اﻟﻔرﺻﺔ واﻟﻔرد وﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ اﻟﺳﯾرورة اﻟزﻣﻧﯾﺔ واﻟﻣرﺣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺗﻘل اﻟﻔرد ﻓﯾﻬﺎ إﻟﻰ إﻧﺷﺎء‬
‫ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ ﯾﻣﻛن اﻟﻘول أﻧﻪ ﻻ ﯾﻣﻛن ﺗﺟﺎوز اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﺗﺧﺻﺻﺎت ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺑﺣث‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻫﺗﻪ اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﻫﻲ ﻣﺑﻌث اﻟﺗﻌﻘﯾد وﻣﻛﻣن اﻟﺻﻌوﺑﺔ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟظﺎﻫرة ﻫﻲ ﻧﻔﺳﻬﺎ ﻣﺻدر‬
‫اﻟﺛراء اﻟذي ﻣﻛن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻣن اﻟوﺻول إﻟﻰ ﻣﻔﺎﻫﯾم ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺿﻣن ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر‬
‫اﻟﻣﻘﺎول ﻫو اﻟﺷﺧص اﻟذي اﺳﺗﻐل اﻟﻔرﺻﺔ ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ اﻟﺳﯾرورة اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻣل‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت واﻟﻣراﺣل اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻔرﺻﺔ واﺳﺗﻛﺷﺎﻓﻬﺎ وﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ إﻟﻰ اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‬
‫ٕواﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫‪64‬‬
  
 
 
 

 
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬

‫ﻻ ﯾﻛﻔﻲ وﻧﺣن ﺑﺻدد دراﺳﺔ اﻟظﺎﻫرة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻻﻛﺗﻔﺎء ﺑﺎﻟﺗﻌﺎرﯾف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻛل ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ واﻟﻣﻘﺎول‬
‫وﺳرد ﺻﻔﺎت اﻟﻣﻘﺎول واﻟظروف اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﺳﻬم ﻓﻲ ﺗﻛوﯾﻧﻪ أو اﻵﺛﺎر اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻟﻧﺷﺎطﻪ‪ ،‬ﺑل ﯾﺟب أن ﻧﺗﻌدى‬
‫ذﻟك ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﺟواﻧب اﻟدﻗﯾﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﻋﻧد ﺗﺗﺑﻌﻬﺎ أن ﻧﻛﺗﺷف ﻛﯾف ﺗﺗﺣول ﺗﻠك اﻟﺳﻣﺎت‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﻣؤﻫﻼت واﻟﺧﺑرات اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻟدى اﻟﻔرد‪ ،‬ﺿﻣن ظروف ﺑﯾﺋﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ وﺷﺑﻛﺔ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣﺳﺎﻋدة إﻟﻰ‬
‫ﻣﺷروع ﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ‪.‬‬

‫وﯾﻌﺗﺑر اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻋﻠﻰ ﻏرار ‪ Shane‬و‪ Venkataraman‬أن اﻟﻔرﺻﺔ ﻫﻲ ﻣﺣور اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وأن ظﻬور أي ﻣﺷروع ﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻣرﻫون ﺑﺎﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬وأن أﻫم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﯾرﻛز ﻋﻠﯾﻬﺎ‬
‫اﻟﻣﻘﺎول ﻫﻲ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻔرص أو اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ ﺛم ﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ اﻷﺧﯾر اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ ﻟﺗﺗرﺟم ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺷروع‬
‫ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ‪ ،‬وﻫﻧﺎ وﺟب أن ﻧطرح ﻋدة ﺗﺳﺎؤﻻت ﺑﺧﺻوص ﻫذا اﻟﻣوﺿوع‪ ،‬ﺣول ﻣﺎﻫﯾﺔ اﻟﻔرص‬
‫وﻣﺻﺎدرﻫﺎ وطرق اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗطوﯾرﻫﺎ وﺑﻧﺎء أﻓﻛﺎر واﺿﺣﺔ ﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﺳﺗﻐﻼل ﺗﻠك اﻟﻔرص‬
‫اﺳﺗﻐﻼﻻ أﻣﺛﻼ‪ ،‬وﻋﻧد اﻟﺣدﯾث ﻋن ﺗطوﯾر اﻟﻔرص ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﻔﺗﺢ ﺑﺎﺑﺎ واﺳﻌﺎ ﻟﻠﻧﻘﺎش‪ ،‬إذ أن اﻟﻔﻛرة اﻟﺗﻲ ﯾﻔﺷل‬
‫اﻟﺑﻌض ﻓﻲ ﺗﺣوﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺷروع ﻣرﺑﺢ ﻗد ﯾﺻﻧﻊ ﻣﻧﻬﺎ آﺧرون ﺛروة طﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻫذا ﻣﺎ ﺣﺻل ﻣﻊ ﻛﺛﯾر‬
‫ﻣن اﻹﺑداﻋﺎت واﻻﺑﺗﻛﺎرات اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن اﺧﺗﯾﺎر ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﻧﺎﺳب )واﻟذي ﻫو اﻟﺗرﺟﻣﺔ‬
‫اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ ﻟطرﯾﻘﺔ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرﺻﺔ وﺑﻧﺎء ﺗﺻور واﺿﺢ ﻟﻠﻣﺷروع واﻟﻣﻧﺗﺟﺎت واﻟﻌﻣﻼء وﻣﺻﺎدر اﻟدﺧل واﻟﺗﻛﺎﻟﯾف(‬
‫ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﻔﺎرﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻧﺟﺎح واﻟﻔﺷل‪.‬‬

‫وﺳوف ﻧﺣﺎول ﻣن ﺧﻼل ﻫذا اﻟﻔﺻل اﻟﺗطرق إﻟﻰ ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻣواﺿﯾﻊ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣل ﻣﺧطط‬
‫اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﺗطﺑﯾﻘﻪ اﻟﻌﻣﻠﻲ‪ ،‬ﺛم اﻹﺷﻛﺎل اﻟﺗﻲ ﻗد ﯾﺗﺧذﻫﺎ اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬وﻓﻲ اﻷﺧﯾر‬
‫ﺳﻧﺗطرق إﻟﻰ ﻣؤﺷرات ﻗﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺻﻐﯾرة ﻣﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻗد ﻗﺳﻣﻧﺎ ﻫذا اﻟﻔﺻل إﻟﻰ ﻣﺣورﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻫﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗواﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻓﻛرة اﻟﻣﺷروع وﻓرﺻﺔ اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫‪ ‬ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﺗطﺑﯾﻘﻪ وﻣؤﺷرات ﻗﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع‪.‬‬

‫‪66‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﻓﻛرة اﻟﻣﺷروع وﻓرﺻﺔ اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫ﻟﻘد رﻛز اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬوم اﻟﻔرﺻﺔ ﻛﺣﺟر اﻟزاوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻣن أﺑرزﻫم‬
‫‪ Shane‬و‪ Venkataraman‬اﻟﻠذان اﻋﺗﺑ ار اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫو "اﻟﺗﺳﺎؤل ﻋن اﻟﻔرﺻﺔ ﻣن ﺣﯾث‪ :‬ﻛﯾف‬
‫‪1‬‬
‫ﺗﻌﻣل؟ وﻣن طرف؟ ﻣن وﻣﺎ ﻫو أﺛرﻫﺎ ﻓﻲ ﺧﻠق اﻟﺳﻠﻊ واﻟﺧدﻣﺎت؟‪ ،‬وﻛﯾف ﯾﺗم اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ وﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ؟"‬
‫وأﺿﺎﻓﺎ أن ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻫذا اﻟﺗﻌرﯾف ﺗﺗﺿﻣن ﻣﻌرﻓﺔ‪ :‬ﻣﺻدر اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ‪ ،‬اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺟﻣوع اﻷﻓراد اﻟﻠذﯾن ﯾﻘوﻣون ﺑﻬذا اﻟﻌﻣل واﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﻓﻲ ذﻟك‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﺳﻧﺗطرق اﻟﯾﻪ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬طﺑﯾﻌﺔ وﻣﻔﻬوم اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬

‫‪ Shane‬و ‪ Venkataraman‬أن وﺟود اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣرﻫون ﺑوﺟود اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻟﻔرﺻﺔ‬ ‫اﻋﺗﺑر‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﻣﻧﺗﺞ أو ﻣﺎدة أوﻟﯾﺔ أو آﻟﯾﺔ ﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ ﺟدﯾدة أن ﺗﺗﺧذ ﺷﻛﻼ ﺟدﯾدا ﯾوﻓر‬
‫ﻓرﺻﺔ ﻟﻠرﺑﺢ‪ ،‬وﺑﺷﻛل واﺿﺢ ﺗرﺗﺑط اﻟﻔرﺻﺔ ﺑﺎﻟرﺑﺢ‪ ،‬وﯾﺣب اﻟﻧظر إﻟﯾﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻧﻘطﺔ اﻻﻧطﻼق ﻓﻲ اﻟﻧﻘﺎش‬
‫ﺣول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.2‬‬

‫‪ .1‬اﻟﺗﻔرﯾق ﺑﯾن ﻣﻔﻬوﻣﻲ اﻟﻔرﺻﺔ واﻟﻔﻛرة‪.‬‬

‫وﻟﻘد ﻓرق ﻋدد ﻣن اﻟﻛﺗﺎب ﺑﯾن اﻟﻔرﺻﺔ واﻟﻔﻛرة‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟـ ‪ Hernandez‬اﻟﻔرﺻﺔ ﻫﻲ أﻛﺛر ﻣن ﻣﺟرد ﻓﻛرة‬
‫ﺑﺳﯾطﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﺗوﻓر إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ ﻣن أﺟل ﺗﺣﻘﯾق اﻟرﺑﺢ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻣﺗﻠك اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺟذب‬
‫ٕواﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻻﺳﺗﻣرار‪ ،‬وأﺿﺎف ‪ " Fillion‬إن اﻟﻔرﺻﺔ ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺣﺎﺟﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗطرح ﻓﻲ اﻟﺳوق ﻓﻲ وﻗت ﻣﺣدد‬
‫وﺗﻣﻧﺢ ﻟﻠﻣﻧﺗﺞ ﻗﯾﻣﺔ إﺿﺎﻓﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﻬﻠك‪ ،‬أﻣﺎ اﻷﻓﻛﺎر ﻓﻬﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣﺻطﻠﺢ ﻋﺎم وﻧظري ﻏﯾر‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﻠﻣوس‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ اﻟﻔرﺻﺔ ﺗﻣﺗﺎز ﺑﻛوﻧﻬﺎ ﻣﻠﻣوﺳﺔ وﻣﻣﻛﻧﺔ اﻟﺗﺣﻘﯾق ﻓﻲ أرض اﻟواﻗﻊ"‪.‬‬

‫واﺳﺗﻌﻣل ﺑﻌض اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻣﺻطﻠﺢ )اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﺟﯾدة( وﻫﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺻف ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺗﺣﻘﯾق وﺗﻣﺛل ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﻣرﻏوﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‪ ،‬أﻣﺎ ‪ Bygrave 1994‬ﻓﻘد أﻛد أﻧﻪ ﻟﯾﺳت ﻛل اﻷﻓﻛﺎر ﻓرﺻﺎ ﺑﺎﻟﺿرورة‪ ،‬وان اﻟﻔرﺻﺔ‬
‫‪4‬‬
‫ﻗد ﻻ ﺗﻛون ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻠﺟﻣﯾﻊ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Shane, S. A. & Venkataraman, op cite.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Ibid.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪VAPO MAGLOIRE N'GUESSAN, L'ENTREPRENEURIAT ET LA RECHERCHE D'OPPORTUNITÉ: LE PROCESSUS DE‬‬
‫‪DÉVELOPPEMENT D'UNE IDÉE D'AFFAIRES, Mémoire de magistère QUÉBEC, 2006, p21.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Ibid.‬‬

‫‪67‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻵﺧرﯾن ﺗﻌرف اﻟﻔرﺻﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠظروف‪ ،‬ﺗﻧﺷﺄ ﺑﺳﺑب اﻻﺧﺗﻼل أو ﻋدم اﻟﺗوازن أو ﻋﺟز‬
‫أو ﻧﻘص ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت أو اﻟﺗطورات ﻓﻲ اﻟﺳوق‪ ،‬وﺗﻌﺗﺑر ﻓرﺻﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟذﯾن ﯾﻣﻛﻧﻬم اﻟﻌﻣل ﻓﻲ ﻣﺛل ﻫﺗﻪ‬
‫اﻟظروف ٕواﯾﺟﺎد اﻟﺣﻠول وﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻌﯾوب اﻟﻣوﺟودة‪.‬‬

‫أﻣﺎ ‪ Gartner‬و ‪ Hill‬ﻓﻘد أﺑر از ﺷﻛﻠﯾن ﻟﻠﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻛﻼﻫﻣﺎ ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻔرﺻﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ أﺣداث ﻣرﺟوة‬
‫ﺗﻘﻊ ﻓﻲ إطﺎر ﺗﻔﺎﻋﻼت اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﻧظرة اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ )اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرﺻﺔ ‪ :(the opportunuty discovery‬وﻓﻘﺎ ﻟﻬذﻩ اﻟﻧظرة ﻓﺎن اﻟﻔرص‬
‫ﻣوﺟودة ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻓراد إﻻ ﻣﺣﺎوﻟﺔ إﺳﻘﺎط ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﻬم وﻣﻌﺎرﻓﻬم ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ ﻻﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص‬
‫اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻧظرة اﻟذاﺗﯾﺔ )ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻔرﺻﺔ ‪ :(the opportunity enactement‬ﻓﺗﻌﺗﺑر أن ظروف اﻟﻔرد وأﻓﻛﺎرﻩ‬
‫ﻫﻲ ﻣن ﺗﺻﻧﻊ اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺑﯾﺋﺔ ﺗﺗﺄﺛر ﺑﺳﻠوك وأﻓﻛﺎر اﻷﻓراد واﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻔرد ﺻﻧﻊ‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻔرﺻﺔ ﺑدل اﻟﺑﺣث ﻋﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬

‫وﯾﻌرﻓﻬﺎ ‪ Tat kech 2002‬وآﺧرون ﺑﺄﻧﻬﺎ وﺿﻊ ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻲ ﻣرﺗﺑط ﺑﺷﺧﺻﯾﺔ ﻣﺗﺧذ اﻟﻘرار‪ ،‬وﺗﻛون ﻣن وﺟﻬﺔ‬
‫‪2‬‬
‫ﻧظرﻩ ﻣرﻏوﺑﺎ ﺑﻬﺎ وذات ﺟدوى اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬أي ﻓﻲ ﺣدود إﻣﻛﺎﻧﺎﺗﻪ وﻛﻔﺎءﺗﻪ‪.‬‬

‫وﻗد رﺑط ‪ McMillan and Shapired 2003‬وﻛذﻟك ‪ Ward 2004‬ﺑﯾن اﻟﻣﻌرﻓﺔ واﻹﺑداع وﺑﯾن‬
‫اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﺣﯾث اﻋﺗﺑر أن اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة ﻫﻲ ﻧﺗﺎج ﻟﻠﻣﻌﺎرف اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﺗﺣول ﻋن طرﯾق ﺳﯾرورة ﻣﻌرﻓﯾﺔ‬
‫ﺗﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع إﻟﻰ ﻓرص ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.3‬‬

‫‪ .2‬أﻫم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔرﺻﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻫﻧﺎك اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺗﻌﺎرﯾف واﻷﻓﻛﺎر ﺣول ﻣﻔﻬوم اﻟﻔرﺻﺔ وﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺟدول‬
‫اﻟﻣواﻟﻲ ﯾﻠﺧص أﻫم ﺗﻠك اﻟدراﺳﺎت‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪VAPO MAGLOIRE N'GUESSAN, op cite, p22.‬‬
‫ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.137‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪Matthäus Urwyler, Opportunity Identification and Exploitation: A Case Study of Three Swiss-Based Software‬‬
‫‪Companies, PhD theses, University of St. Gallen, Graduate School of Business Administration, Economics, Law and Social‬‬
‫‪Sciences (HSG), 2006, p21.‬‬

‫‪68‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺟدول رﻗم ‪ :06‬أﻫم اﻟدراﺳﺎت ﺣول اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ‬ ‫اﻟﺑﺎﺣث‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬

‫‪ Lumpkin and Dess‬أﻫﻣﯾﺔ اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪1996‬‬

‫‪ Shane and‬ﯾﺟب أن ﯾﺷﻣل أي ﺑﺣث ﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻔرﺻﺔ‬ ‫‪1997-‬‬
‫‪Venkatarama‬‬ ‫‪2000‬‬
‫وﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ Timmons‬أﺛر اﻟﺧﺑرة اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪1999‬‬

‫‪ McGrath and‬دور اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻔرﺻﺔ وﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪2000‬‬
‫‪MacMillan‬‬
‫‪ Gaglio and Katz‬اﻟﯾﻘﺿﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ ﻣﺻدر اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬ ‫‪2001‬‬

‫‪ Kang and‬اطﺎر ﻧظري ﻣﺗﻌدد ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ اﻛﺗﺷﺎف واﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ودور‬ ‫‪2002‬‬
‫‪Uhlenbruck‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ ذﻟك‪.‬‬
‫‪ Ardichvili,‬إطﺎر ﻧظري ﯾﻔﺳر اﺛر اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ واﻟﺧﺑرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ واﻟﺷﺑﻛﺔ‬ ‫‪2003‬‬
‫‪Cardozo‬‬
‫‪ and Ray‬اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ و اﻟﺻﻔﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص‪.‬‬
‫‪ Eckhardt and‬أﻫﻣﯾﺔ دراﺳﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺿﻣن إطﺎر وﺟود ﻓرص اﻷﻋﻣﺎل‬ ‫‪2003‬‬
‫‪Shane‬‬
‫وﺧﺻﺎﺋﺻﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ West III‬ﻋرض إطﺎر ﻣﺗﻌدد اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت‪ ،‬ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‬ ‫‪2003‬‬

‫واﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻏﯾر اﻟﻣﺗﻣﺎﺛﻠﺔ واﻟﺷﺑﻛﺎت ﻛﺷرط أﺳﺎﺳﻲ ﻻﻗﺗﻧﺎص اﻟﻔرص‪.‬‬

‫‪ Dew, Velamuri‬ﻧظرﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ أن ﺗﺷﺗت اﻟﻣﻌرﻓﺔ وﻋدم اﻟﯾﻘﯾن واﻟﺗوﻗﻌﺎت‬ ‫‪2004‬‬
‫‪and‬‬
‫‪ Venkataraman‬اﻟﻼﻣﺗﺟﺎﻧﺳﺔ ﺗﻘود ﻋﻠﻰ ﺧﻠق ﻓرص ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗﺳﺗﻐﻠﻬﺎ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﺟدﯾدة‪.‬‬
‫‪ Ward‬اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة ﺣول ﻓرص اﻷﻋﻣﺎل ﺗﻧﺑﻊ ﻣن اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗم‬ ‫‪2004‬‬

‫ﻧﻘﻠﻬﺎ ﻋن طرﯾق ﺳﯾرورة ﻣﻌرﻓﯾﺔ ﺗﻌﺗﻣد اﻹﺑداع‪.‬‬

‫‪Source : Matthäus Urwyler, op cite, p22.‬‬

‫وﻛﺧﻼﺻﺔ ﻟﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﺗﻌﺎرﯾف واﻟﻣﻔﺎﻫﯾم ﯾﻣﻛن أن ﻧﻘدم ﺗﻌرﯾﻔﺎ ﻋﺎﻣﺎ ﻟﻠﻔرﺻﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ "وﺿﻊ ﻣرﻏوب‬
‫وﻗﺎﺑل ﻟﻠﺗﺣﻘﯾق ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ‪ ،‬ﯾﻧﺷﺄ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟظروف ﯾﺻﻧﻌﻬﺎ اﻟﻔرد أو ﺗوﻓرﻫﺎ ﺗﻔﺎﻋﻼت اﻟﺑﯾﺋﺔ‬
‫اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺗطﻠب اﻻﻛﺗﺷﺎف واﻟﺗﻘﯾﯾم ﺛم اﻻﺳﺗﻐﻼل ﺑﺷﻛل ﯾﺣﻘق أرﺑﺎﺣﺎ ﻣﺎدﯾﺔ"‪.‬‬

‫وﻣن ﻣﻧطق اﻟﻔرﺻﺔ ﻓﺎن اﻟﻣﻘﺎول ﻫو ذﻟك اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﺗﻣﯾﯾز اﻟﻔرص واﻏﺗﻧﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻵﺧرون ذﻟك‪ ،‬وﯾﻣﺗﻠك اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻧﺎدرة وﻏﯾر اﻟﻣﺗوﻓرة ﻟدى اﻵﺧرﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬ﻣﺛل اﻟﺣﺎﺟﺔ‬

‫‪69‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟرﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬أﺧذ اﻟﻣﺧﺎطرة‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻋدم اﻟﺗﺄﻛد‪ ،‬ورؤﯾﺔ اﻟﻔرص اﻟﺗﻲ‬
‫ﻻ ﯾراﻫﺎ اﻵﺧرون‪ ،‬وﻟدﯾﻪ اﻟﺗﺻورات اﻟواﺿﺣﺔ ﻟﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﻋﻣﻠﻪ‪ ،‬وﯾﻘوم ﺑﺟﻣﻊ وﺗﻧظﯾم اﻟﻣﺻﺎدر أو اﻟﻣوارد واﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺟﻌل ﻫدﻓﻪ واﺿﺣﺎ‪ ،‬وﺑﻣﺎ ﯾﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ اﻟﻣﺷروع اﻟﺟدﯾد‪.‬‬

‫وﺗﺗﻣﯾز اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﺎﻟﺗﻧوع واﻟﺗﻌدد‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﺗﻣﯾز ﺑﺻﻌوﺑﺔ ﺗﻛرارﻫﺎ ﻣرة أﺧرى‪ ،‬ﻓﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗذﻫب اﻟﻔرﺻﺔ‬
‫وﻻ ﺗﺳﺗﻐل‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺄﺗﻲ ﻣرة أﺧرى‪ ،‬وﻻ ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎول أن ﯾﻧدب ﺣظﻪ‪ ،‬ﻓﺳﺗﺄﺗﻲ أﻓﻛﺎر وﻓرص أﺧرى‬
‫ﻏﯾرﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻛن اﻟﻣﻬم أن ﺗﻛون ﻟدﯾﻪ اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ‪.‬‬

‫ﯾﻣﻛن أن ﺗﺗﺧذ ﻓرص اﻷﻋﻣﺎل أﺷﻛﺎﻻ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺣﺳب اﺧﺗﻼف ﻣﺻﺎدرﻫﺎ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ﻧﺗﯾﺟﺔ‬
‫ﻟﻠﻌواﻣل اﻟﺳوﻗﯾﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻛﺗﺷﺎف ﻣواد أوﻟﯾﺔ ﺟدﯾدة‪ ،‬أو إﺑداع ﻓﻲ أﺳﻠوب اﻹﻧﺗﺎج أو ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻷﺧرى‬
‫أو ﺷﻛل ﺟدﯾد ﻣن اﻟﻌﺎﺋد اﻟﺳوﻗﻲ‪ ،‬أو اﺳﺗﻐﻼل ﻣﺻدر طﺎﻗﺔ ﺟدﯾد‪ ،‬أو ﻓﻲ إﻋﺎدة ﻫﯾﻛﻠﺔ اﻟﺳوق‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧﻬﺎ ﯾﻣﻛن‬
‫أن ﺗﻧﺗﺞ ﻋن اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت أو اﻹﺑداع ﺑﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﻛون ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺗﻐﯾرات ﻣﻌﻘدة واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬
‫واﻟﺑﯾﺋﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗوﺟد ﺑﺳﺑب ﺗوﻓر ظروف ﻟم ﺗﻛن‬
‫ﻣوﺟودة ﻣن ﻗﺑل‪.1‬‬

‫‪ .1‬آراء ﺑﻌض اﻟﻣﻔﻛرﯾن ﻓﻲ ﻣوﺿوع ﻣﺻﺎدر ﻓرص اﻻﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫وﻓﻲ ﻫذا اﻟﺳﯾﺎق ﺗﺄﺗﻲ أﻋﻣﺎل ‪ Peter Druker 1985‬اﻟذي رﻛز ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع ﻛﻣﺻدر أﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻔرص‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻛﻧﻪ ذﻟك اﻹﺑداع اﻟذي ﯾﺣدث ﺗﻐﯾﯾ ار أو ﯾﻛون اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﺗﻐﯾﯾر ﻣﺎ‪ ،‬ﺣﯾث وﺿﻊ ﺳﺑﻊ ﻣﺻﺎدر‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔرص اﻹﺑداﻋﯾﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺗﻧطﻠق ﻣن اﻟﺗﻐﯾﯾرات‪ ،‬إذ أن أرﺑﻊ ﻣﻧﻬﺎ ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﺗﻐﯾرات ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺳوق‬
‫أو اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ وﻫﻲ‪ :‬اﻷﺣداث ﻏﯾر اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ )ﻧﺟﺎح‪ ،‬ﻓﺷل‪ ،‬ﺣدث ﺧﺎرﺟﻲ‪ ،(...‬اﻟﺗﻌﺎرض ﺑﯾن اﻟواﻗﻊ وﺑﯾن‬
‫ﻣﺎ ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻛﺎﻻﺧﺗﻼل ﻓﻲ ﺗوازن اﻟﻌرض واﻟطﻠب ﻣﺛﻼ‪ ،‬إﺑداﻋﺎت ﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﺣﺎﺟﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻐﯾرات‬
‫ﻓﻲ اﻟﺳوق أو اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‪ ،‬واﻟﻣﺻﺎدر اﻟﺛﻼث اﻷﺧرى ﺗﺄﺗﻲ ﻣن اﻟﺗﻐﯾرات ﺧﺎرج اﻟﺳوق أو اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ وﻫﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺗﻐﯾرات اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻐﯾرات ﻓﻲ اﻹدراك واﻷذواق واﻟﻣزاج‪ ،‬واﻟﻣﻌﺎرف اﻟﺟدﯾدة )ﻋﻠﻣﯾﺔ أو ﻏﯾر ﻋﻠﻣﯾﺔ(‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Robert A. Baron, Opportunity Recognition as Pattern Recognition: How Entrepreneurs “Connect the Dots” to Identify‬‬
‫‪New Business Opportunities, Academy of Management Perspectives, Vol. 20 Issue 1, February 2006, p 104-119.‬‬

‫‪70‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫واﻧطﻠق ‪ Shane and Venkataraman 2003‬ﻣن أﻋﻣﺎل ‪ Druker‬ﺣﯾث أﻛد أن اﻟﻔرص اﻟﺳوﻗﯾﺔ ﯾﻣﻛن أن‬
‫ﺗﻛون ﻧﺎﺗﺟﺔ ﺧﻠق ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺟدﯾدة ﻣﺛل اﺧﺗراع ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﺟدﯾدة ﻣﺛﻼ‪ ،‬أو اﺳﺗﻐﻼل أوﺟﻪ اﻟﻘﺻور ﻓﻲ اﻟﺳوق‬
‫واﻟﺗﻲ ﺗﻧﺗﺞ ﻋن اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬ﺑﺳﺑب اﻻﺧﺗﻼف اﻟزﻣﺎﻧﻲ واﻟﻣﻛﺎﻧﻲ‪ ،‬ردود اﻟﻔﻌل ﻟﻠﺗﻐﯾرات ﻓﻲ ﺗﻛﺎﻟﯾف‬
‫اﺳﺗﺧدام اﻟﯾد اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟﻣوارد اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬أو اﻟﺗﻐﯾرات ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﺣدث ﻓﻲ اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ‬
‫‪1‬‬
‫واﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ‪.‬‬

‫ووﺿﻊ ‪ Shane and Eckhardt 2003‬إطﺎ ار ﯾﻣﻛن ﻣن ﺧﻼﻟﻪ ﺗﺻﻧﯾف اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺣﺳب ﺛﻼث‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺎت أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻣوﺿﻊ اﻟﺗﻐﯾﯾرات » ‪ «locus of changes‬اﻟﺗﻲ ﺗوﻟد اﻟﻔرص‪ :‬اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺗﺳﺗطﯾﻊ أن ﺗﻛون ﻧﺗﺎﺟﺎ‬
‫ﻟﺗﻐﯾرات ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف أﺟزاء ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻟﻘﯾﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻣﻌﻧﻰ أﻧﻬﺎ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺧﻠق ﻣﻧﺗﺞ أو ﺧدﻣﺔ‬
‫ﺟدﯾدة أو اﻛﺗﺷﺎف ﺳوق ﺟدﯾد‪ ،‬اﻛﺗﺷﺎف أو ظﻬور ﻣﺎدة أوﻟﯾﺔ ﺟدﯾدة أو طرﯾﻘﺔ إﻧﺗﺎج ﺟدﯾدة أو أﺳﻠوب‬
‫أو ﺳﯾرورة إدارﯾﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻌﻧﺎﺻر ﻗد ﺗﻣﺛل ﻣوﺿﻊ اﻟﺗﻐﯾﯾرات » ‪«locus of changes‬‬

‫اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﻛون ﺳﺑﺑﺎ ﻟظﻬور ﻓرﺻﺔ ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص ﻧﻔﺳﻬﺎ‪ :‬ﻫﻧﺎك أرﺑﻊ طرق ﻣﻬﻣﺔ ﻟﺗﺻﻧﯾف اﻟﻔرص ﺣﺳب ﻣﺻدرﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻧﺎك اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن‬
‫اﻟﺗﻐﯾر ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻫﻧﺎك ﻓرﻗﺎ ﺑﯾن ﺗﻠك اﻟﻔرص اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋﻧد‬
‫اﻟﻔﺎﻋﻠﯾن ﻓﻲ اﻟﺳوق وﺗﻠك اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ﺻدﻣﺔ ﺧﺎرﺟﯾﺔ ﺑﺳﺑب ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺟدﯾدة‪ ،‬وﻛذا ﯾﻣﻛن أن ﻧﺻﻧﻔﻬﺎ‬
‫ﺣﺳب اﻟﺗﻐﯾر ﻓﻲ اﻟﻌرض واﻟطﻠب‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌرض ﻗد ﺗﻧﺗﺞ اﻟﻔرﺻﺔ ﻋن طرﯾق ﺗﻐﯾﯾرات ﻓﻲ طرﯾﻘﺔ‬
‫اﻹﻧﺗﺎج أو طرق اﻟﺗﺳﯾﯾر أو ﺗﻐﯾﯾرات ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺗﺞ ﻧﻔﺳﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠطﻠب ﻗد ﺗﻧﺗﺞ اﻟﻔرﺻﺔ ﻋن ﺗﻔﺿﯾﻼت‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻛﯾن وﺛﻘﺎﻓﺗﻬم أو ﺗﺄﺛﯾرات اﻟﻣوﺿﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻣﺑﺎدرون ﻟﻠﺗﻐﯾﯾر اﻟﻠذﯾن ﯾوﻟدون اﻟﻔرص‪ :‬وﻫم اﻟﻛﯾﺎﻧﺎت اﻟﻐﯾر اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ﻣﺛل اﻟﺣﻛوﻣﺎت واﻟﺟﺎﻣﻌﺎت‬
‫واﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن واﻟﻣﺷرﻋﯾن ‪...‬اﻟﺦ‪ ،‬اﻟﻠذﯾن ﻟﻬم ﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ ﺳﯾرورة اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرﺻﺔ وﺗﺣدﯾد ﻗﯾﻣﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟك أﻛد ‪ Shane and Venkataraman‬أن اﺧﺗﻼف ﻣﻌﺗﻘدات اﻷﻓراد وطرﯾﻘﺔ ﺗﻔﻛﯾرﻫم‬
‫ﻫﻲ ﻣن ﺑﯾن ﻣﺻﺎدر ﻓرص اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺑﺎﺣﺛﯾن ﻓﺎن اﻷﻓراد ﻟدﯾﻬم ﺗﻔﺳﯾرات وأﻓﻬﺎم وﺗﻘدﯾرات ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫ﻟﻸﺳﻌﺎر وﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣوارد واﻟﺳﻠﻊ واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﺑﺎع ﺑﺳﻌر أﻋﻠﻰ أو أﻗل ﻣن ﺗﻛﻠﻔﺔ إﻧﺗﺎﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ‬

‫‪1‬‬
‫‪Matthäus Urwyler, op cite, p 19.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪VAPO MAGLOIRE N'GUESSAN, op cite, p25.‬‬

‫‪71‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻧﻣو اﻷﺳواق أو اﺳﺗﺣداث أﺳواق ﺟدﯾدة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن ﻗدرة اﻟﻔرد ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻧﺑؤ واﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺟﯾد ﻟظروف اﻟﺳوق‬
‫‪1‬‬
‫وﺳﻠوﻛﻪ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻲ ﻫو ﻧﻘطﺔ ﻣﻬﻣﺔ ﺟدا ﻓﻲ اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص وﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫ﯾﻘول ‪ Holcombe‬أن اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ ظﺎﻫرة ﺗﻧﺷﺄ ﻓﻘط ﻓﻲ ظروف اﻟﺳوق‪ ،‬وﻣن ﻫﻧﺎ اﻗﺗرح ﺗﺻﻧﯾف‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺳوق ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻋواﻣل ﺗﻣﺛل اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗﻲ ﺗﺧل ﺗوازن اﻟﺳوق‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻪ ﻋواﻣل ﻣﺛل اﻟﺗﻔﺿﯾﻼت اﻟﺟدﯾدة ﻟﻠﺳوق‬
‫ﺗﺗطﻠب إﻋﺎدة ﺗﺧﺻﯾص ﻟﻠﻣوارد ﻟﻠﺗﻛﯾف ﻣﻊ ﻫذا اﻟﺳﻠوك اﻟﺟدﯾد‪ ،‬وﻫذا اﻟﺗﻐﯾر ﻓﻲ اﻟﺳﻠوك ﻗد ﯾﻛون‬
‫ﻧﺗﺎﺟﺎ ﻟﻠﺗﻐﯾرات ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﺷﻛل ﺻﻌوﺑﺎت ﻟﻠﻣزارﻋﯾن ﻣﺛﻼ‪ ،‬أو اﻟﻧﻘص‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣوارد اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻓﻬﻲ ﻋواﻣل ﺗﺧل ﺑﺗوازن اﻟﺳوق‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻋواﻣل ﺗﻌزز إﻣﻛﺎﻧﺎت اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬وﻫﻲ ﻋواﻣل ﯾﻣﻛﻧﻬﺎ أن ﺗﺧل ﺑﺗوازن اﻟﺳوق إذا ﻛﺎﻧت ﻏﯾر‬
‫ﻣﺗوﻗﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻣﺛﻼ ﻓﻲ ﻗطﺎع اﻟﺑرﻣﺟﯾﺎت اﻟﺗطور ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع ﻣﺗوﻗﻊ وﻣﺗواﻓق ﻣﻊ ﺗوازن اﻟﺳوق‪ ،‬ﻟﻛن ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ إذا ﻟم ﯾﺣدث ﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﺗوﻗﻌﺎ ﻓﺎن ذﻟك ﯾؤدي إﻟﻰ اﺧﺗﻼﻻت ﻓﻲ ﺗوازن اﻟﺳوق‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻧﺷﺎطﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن أﻧﻔﺳﻬم‪ ،‬وﻫﻲ ﻣن أﻫم ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص اﻟﺳوﻗﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻛﺎﺗب اﻟﻣﻘﺎول ﺑﻣؤﻫﻼﺗﻪ‬
‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ واﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ وﺧﺑرﺗﻪ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻫو اﻟذي ﯾزﯾل اﻟﻠﺛﺎم ﻋن ﻓرص ﻟم ﯾﻼﺣظﻬﺎ اﺣد ﻣن ﻗﺑل‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ‬
‫ﯾﺧﻠق ﻓرص رﺑﺢ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻵﺧرﯾن‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻟظروف اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺗﺻﻧﻊ ﻣن ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬
‫ﻓرص ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ أﺧرى‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ودور اﻟﺑﺣث واﻟﺗطوﯾر ﻓﯾﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻧﺎك أﻛﺛر ﻣن ﺑﯾﺋﺔ ﯾﻣﻛن أن ﺗوﻓر ﻓرص اﻟرﺑﺢ‬
‫ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬إذا ﻛﺎن ﻫﻧﺎك ﻣﻘﺎوﻟون ﻣﺗﺄﻫﺑون ﻹﯾﺟﺎد ﻫﺗﻪ اﻟﻔرص‪ ،‬وأوﺿﺢ اﻟﻛﺎﺗب أن اﻟﺑﺣث واﻟﺗطوﯾر‬
‫ﻟﯾس ﻫو ﺑﻧﻔﺳﻪ ﻣﺻد ار ﻟﻠﻔرص‪ ،‬ﻟﻛﻧﻪ ﯾﺧﻠق اﻟﺑﯾﺋﺔ أﯾن ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻔرص اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ أن ﺗوﺟد‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫اﻓﺗرض أن اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌرﻓﺔ وأن ﺧﻠق ﻣﻌرﻓﺔ ﺟدﯾدة ﯾﻣﻛن أن ﺗؤدي إﻟﻰ اﻛﺗﺷﺎف‬
‫ﻓرص ﺟدﯾدة‪.‬‬

‫وﻗد أﺷﺎر ‪ Scott‬و‪ Hill‬وآﺧرون إﻟﻰ أن اﻟﺷﺑﻛﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻗد ﺗﻛون ﻣﺻد ار ﻣﻬﻣﺎ ﻟﻠﻔرص‪ ،‬ﻓﺎﻟرواﺑط‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ أو اﻟﻣﻌﺎرف واﻟﺻداﻗﺎت ﺑﻣﺧﺗﻠف أﻧوﻋﻬﺎ أو اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺷﻛل إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻟﻠوﺻول إﻟﻰ‬
‫‪1‬‬
‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻗد ﺗؤدي ﻻﻛﺗﺷﺎف ﻓرﺻﺔ ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Shane, S. A. & Venkataraman, op cite.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Holcombe Randall, The origins of the entrepreneurial opportunities, The Review of Austrian Economic, 16:1, 2003‬‬
‫‪P 25-43.‬‬

‫‪72‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫وﻣن وﺟﻬﺔ ﻧظر ‪ Hernandez‬ﻓﺎن ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص ﻣﺗﻌددة وﻣﺗﻧﺎﻗﺿﺔ‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﯾﻪ اﻟﻣﺻدر اﻷﻛﺛر‬
‫أﻫﻣﯾﺔ ﻣرﺗﺑط ﺑﺎﻟﺧﺑرة اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬واﻟﻣﺻدر اﻟﺛﺎﻧﻲ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ظروﻓﺎ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣﺛل اﻟﻠﻘﺎء‬
‫ﺑﺎﻟﺷرﯾك اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻲ‪ ،‬أو اﺳﺗﻐﻼل ﺑراءة اﺧﺗراع أو اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ رﺧﺻﺔ اﺳﺗﻐﻼل ﻣﻧﺗﺞ ﻣﺎ‪ ،‬واﻟﻣﺻدر اﻟﺛﺎﻟث‬
‫ﻫو اﻟﺑﺣث اﻟﻣﻧﻬﺟﻲ ﻋن اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬

‫ﺗوﺟﻬﺎت اﻟﺑﯾﺋﺔ ﻛذﻟك ﺗﻌﺗﺑر ﻣن ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟـ ‪ ،Fillion‬ﻓﻘد ﻗدم ﻣﻔﻬوﻣﺎ ﻟﻠﺗوﺟﻬﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫واﻟﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ وأورد ﺗﻔﺻﯾﻼت ﻟﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص ﻣن ﺧﻼل ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﺷﯾﺧوﺧﺔ‬
‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬اﺗﺟﺎﻩ اﻷﻓراد ﻟﺗﺣﺳﯾن ﻟﯾﺎﻗﺗﻬم اﻟﺑدﻧﯾﺔ‪ ،‬دﯾﻣوﻣﺔ اﻟﺣﺎﺟﺔ اﻟﻛﺑﯾرة ﻟﻠﻣﻌرﻓﺔ‪ ،‬زﯾﺎدة دﺧل اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﺗراﺑط‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺎت‪ ،‬ارﺗﻔﺎع اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ‪ ،‬ارﺗﻔﺎع ﻋدد اﻟﻌﺎﺋﻼت ﺑﺄﺣد اﻟواﻟدﯾن‪ ،‬اﻟﺳﯾﺎﺣﺔ‪ ،‬ﻣراﻛز اﻟﻣﻠﺗﻘﯾﺎت واﻟﻣؤﺗﻣرات‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﻘدﯾﻣﺔ‪.‬‬

‫‪ Block et MacMillan1993‬اﻓﺗرﺿﺎ أن اﻟﻔرص ﯾﻣﻛن أن ﺗﻧﺷﺄ ﻣن داﺧل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻧﻔﺳﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫واﻷﺳواق اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣل ﻓﯾﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻬﻣﺎ اﻟﺣﺎﺟﺔ أم اﻻﺧﺗراع وأﻛﺛر اﻟﻔرص ﻗﺎﺑﻠﯾﺔ ﻟﻠﺣﯾﺎة ﻫﻲ ﺗﻠك اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت‬
‫‪3‬‬
‫اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﺣﺎﺟﺔ ﻣﺎ أو ﺣﻼ ﻟﻣﺷﻛل ﻣﻌﯾن‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﺻﺎدر اﻟﺛﻼث ﻟﻠﻔرص ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻬﻣﺎ ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻣﺻﺎدر اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪ :‬ﯾﻣﻛن أن ﺗﺗواﺟد ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﻧواﺣﻲ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫أو ﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﻣﻌﯾﺑﺔ أو ﻏﯾرﻫﺎ ﻣن ﻧواﺣﻲ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗطﻠب ﺗﺣﺳﯾن اﻟﺟودة وﺗورﯾد‬
‫أﺣﺳن اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت واﻟﺧدﻣﺎت ﻟﻠزﺑﺎﺋن‪ ،‬أو إﺑدال ﻣواد أوﻟﯾﺔ ﻣﺣل أﺧرى‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺗﻐﯾرات ﻓﻲ اﻟﺳوق أو اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‪ :‬ﻫﺗﻪ اﻟﺗﻐﯾرات ﻫﻲ ﻣﺻﺎدر أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻔرص اﻟﺟدﯾدة‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻔرص‬
‫اﻷﻛﺛر إﺛﻣﺎ ار واﺣﺗﻣﺎﻻت ﻧﺟﺎﺣﻬﺎ ﻛﺑﯾرة ﺟدا‪ ،‬ﻫﺗﻪ اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻷﻓﻛﺎر واﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت‬
‫واﻟزﺑﺎﺋن‪ ،‬ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟدﻣﺞ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺷﺎﻛل ارﺗﻔﺎع ﺗﻛﺎﻟﯾف اﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬ﺗﺿﺧم اﻷﻗﺳﺎم‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺗﻬدﯾدات واﻟﻔرص اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺷﻛﻠﻬﺎ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ﻣﺻد ار ﻣﻣﺗﺎ از ﻷﻓﻛﺎر‬
‫ﯾﻣﻛن اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺗﻐﯾرات اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ‪ ،‬طرﯾﻘﺔ وأﺳﻠوب اﻟﺣﯾﺎة‪ ،‬اﻟﻠواﺋﺢ اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﺷﺎﻛل‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ )اﻟﺟراﺋم‪ ،‬اﻟﻣﺧدرات‪ ،(...‬اﻟﺿراﺋب‪ ،‬اﻟﻘواﻧﯾن‪ ،‬ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻌواﻣل ﺗﺧﻠق ﻣﺷﺎﻛل واﺣﺗﯾﺎﺟﺎت‬
‫ﻟﺣﻠﻬﺎ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪VAPO MAGLOIRE N'GUESSAN, op cite, p28.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Ibid.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Ibid.‬‬

‫‪73‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫وﻓﻲ دراﺳﺔ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ ‪ Hills et Shrader 2001‬ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺗﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﺗﯾن ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﺑﻬدف ﻣﻌرﻓﺔ‬
‫اﻟﻣﺻدر اﻷﻛﺛر أﻫﻣﯾﺔ ﻟﻸﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة ﻟﻸﻋﻣﺎل‪ ،‬وﻛﺎﻧت أﻏﻠﺑﯾﺔ اﻷﺟوﺑﺔ ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﻌﯾﻧﺗﯾن ‪ %91‬و ‪ %95‬أن‬
‫اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺈﯾﺟﺎد ﺣﻠول ﻟﻠﻣﺷﺎﻛل‪ ،‬وﻣن ﻫﻧﺎ اﻗﺗرح اﻟﻛﺎﺗﺑﺎن اﻧﻪ ﯾﻣﻛن زﯾﺎدة اﺣﺗﻣﺎل ﻧﺟﺎح‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻋن طرﯾق ﺗﺣوﯾل ﺣﻠول اﻟﻣﺷﺎﻛل إﻟﻰ أﻓﻛﺎر ﺗﺟﺎرﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻬذا اﺳﺗﻧﺗﺞ اﻟﻛﺎﺗﺑﺎن أن اﻟﻔرص ﺗﺄﺗﻲ‬
‫ﻣن اﻟﺗﻐﯾرات واﻟزﺑﺎﺋن واﻟﺳوق‪ ،‬ﺣﯾث أن ‪ %68‬و ‪ %73‬ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺗﯾن أﻛدوا أن أﻋﻣﺎﻟﻬم اﺳﺗﻧدت إﻟﻰ أﻓﻛﺎر‬
‫ﻣن اﻟﺳوق‪ ،‬و ‪ %84‬و‪ %91‬ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺗﯾن أﻓﻛﺎرﻫم ﻧﺗﺟت ﻋن اﻻﺳﺗﻣﺎع اﻟداﺋم ﻟﻣﺎ ﯾﻘوﻟﻪ اﻟزﺑﺎﺋن‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ ﯾﺷﯾر اﻟﻛﺎﺗﺑﺎن إﻟﻰ أﻫﻣﯾﺔ اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻛن ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻓﻘد أﻛدوا أﻫﻣﯾﺗﻬﺎ ﻟﻛن ﺑدرﺟﺔ‬
‫أﻗل ﻣن اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺳوﻗﯾﺔ‪.‬‬

‫واﻧطﻼﻗﺎ ﻣن أﻋﻣﺎل اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﻟواردة أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ أن ﻧﻠﺧص أﻫم ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ ﺳواء ﻓﯾﻣﺎ ﺗﻌﻠق ﺑﺑﯾﺋﺔ اﻷﻋﻣﺎل أو اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ أو ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺑﯾﺋﺎت اﻷﺧرى‬
‫ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ أو اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ أو ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﻛون ﻧﺗﺎﺟﺎ ﻹﺑداع أو اﺑﺗﻛﺎر أو ﻣﻌرﻓﺔ ﺟدﯾدة‪ ،‬أو ﺑﺳﺑب اﻻﺧﺗﻼﻓﺎت‬
‫اﻟزﻣﺎﻧﯾﺔ واﻟﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺑﯾن اﻷﺳواق‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺣﺎﺟﺎت واﻟﻣﺷﺎﻛل‪ :‬ﻓﻬﻲ ﻣﺎدة ﺧﺎم ﻟﻸﻓﻛﺎر‪ ،‬واﻟﻔرص اﻟﻣﺑﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﯾﺟﺎد ﺣﻠول ﻟﻣﺷﺎﻛل أو ﺳد‬
‫ﺣﺎﺟﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻫﻲ أﻛﺛر اﻟﻔرص إﺛﻣﺎ ار وﻧﺟﺎﺣﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﺑداع واﻻﺑﺗﻛﺎر ﺑﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻓﻬو ﯾﻣﻛن أن ﯾﺣدث ﺗﻐﯾﯾرات ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺑﯾﺋﺎت أو ﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت أو إﯾﺟﺎد ﺣﻠول ﻟﻣﺷﺎﻛل أو ﺳد ﺣﺎﺟﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎرﻩ ﻣن أﻫم ﻣﺻﺎدر‬
‫اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون أﻧﻔﺳﻬم ﻣن ﺧﻼل ﺑﺣﺛﻬم اﻟﻣﻧﻬﺟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔرص‪ ،‬واﺳﺗﻐﻼﻟﻬم ﻟﻘدراﺗﻬم وﺻﻔﺎﺗﻬم اﻟﺗﻲ ﺗﻛﻧﻬم‬
‫ﻣن اﻟﻣﺧﺎطرة واﻹﺑداع‪ ،‬وﻛذا ﺷﺑﻛﺔ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬم اﻟواﺳﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﻬم ﻣن رﺻد اﻟﺑﯾﺋﺔ واﻟوﺻول ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺔ‬
‫واﻛﺗﺷﺎف اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ﻣﺻد ار ﻟﻠﻔرص‪.‬‬

‫‪74‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .2‬طرق اﺧﺗﯾﺎر وﺗطوﯾر اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟﯾدة‪.‬‬

‫إن اﻛﺗﺷﺎف ﻓرﺻﺔ ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ ﺧطوة ﻛﺑﯾرة إﻻ أﻧﻪ ﻻﺑد ﻟﻠﻣﻘﺎول أن ﺗﻛون ﻟدﯾﻪ أﻓﻛﺎر واﺿﺣﺔ ﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬
‫ﻫﺗﻪ اﻟﻔرﺻﺔ واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ ﺑﻔﻌﺎﻟﯾﺔ‪ ،1‬ﻷﻧﻪ ﺑﺎﻟﻧﻬﺎﯾﺔ ﺳﯾﺑذل ﻣﺟﻬودا ﻛﺑﯾ ار وﯾﺳﺗﻐرق وﻗﺗﺎ طوﯾﻼ ﻓﻲ ﺗﺟﺳﯾدﻫﺎ‪ ،‬وﻛﻣﺎ‬
‫ذﻛرﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﺎن أﻫم ﻣﺻدر ﻟﻸﻓﻛﺎر ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون اﻟزﺑﺎﺋن واﻻﺳﺗﻣﺎع اﻟداﺋم ﻟﻬم واﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺑﺣﺎﺟﺎﺗﻬم‬
‫وﻣﺷﺎﻛﻠﻬم‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺟﯾدة ﺑﺎﻟﺳوق وﻣﺗﻐﯾراﺗﻪ ﻋﺎﻣل ﺣﺎﺳم ﻓﻲ ﺗطوﯾر أﻓﻛﺎر ﻣﺟدﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻗد ﺗﺳﻬم اﻟﺣﻛوﻣﺎت‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻫﯾﺋﺎت اﻟدﻋم و ﻗواﻋد اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻓﻲ ﺗوﻓﯾر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد ﻓﻲ ﺗطوﯾر اﻷﻓﻛﺎر‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻬذا‬
‫ﻓﺎن ﻣراﻛز اﻟﺑﺣث واﻟﺗطوﯾر ﻣن ﺧﻼل اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻘوم ﺑﻬﺎ أو اﺑﺗﻛﺎراﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺟﺎﻻت ﺗﻌد أﺣد‬
‫ﻣﺻﺎدر اﻷﻓﻛﺎر‪.‬‬

‫وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﺗﻌدد ﻣﺻﺎدر ﺗطوﯾر اﻷﻓﻛﺎر اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة‪ ،‬ﻓﺎن ﺟﻣﯾﻊ طرق ﺗطوﯾر ﻫﺗﻪ اﻷﻓﻛﺎر‬
‫ﯾﻠزﻣﻬﺎ اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻔﻛرة اﻷﻓﺿل‪ ،‬وﻫﻲ ﻣن اﻷﻣور اﻟﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷﻫﻣﯾﺔ‪ ،‬وﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣﻘﺎول اﺳﺗﺧدام ﻋدة طرق ﻓﻲ ﺗطوﯾر‬
‫واﺧﺗﯾﺎر اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة ﻣﺛل ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻧﻘﺎش واﻟﻌﺻف اﻟذﻫﻧﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟطرق اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺣل اﻟﻣﺷﺎﻛل‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻧﻘﺎش‪ :‬وﺗﺗم ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻷﻓﻛﺎر ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﯾن ﻋدد ﻣن اﻷﻓراد ﺑﻛل ﺣرﯾﺔ واﻧﻔﺗﺎح‪ ،‬ﺑﻬدف‬
‫اﻟوﺻول إﻟﻰ اﻟﻘ اررات اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟﻣﻧﺗﺟﺎت واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﺟدﯾدة‪ ،‬أو اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم اﻟﺟدﯾدة ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻷﺳﺎﻟﯾب واﻟطرق اﻟﻛﻣﯾﺔ وﻏﯾر اﻟﻛﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﻌﺻف اﻟذﻫﻧﻲ ‪ : Brainstorming‬ﯾﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﺗﻘدﯾم اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة ﻓﻲ ﺻورة ﺟﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻠوﺻول‬
‫إﻟﻰ ﺣﻠول ﺟدﯾدة أو أﻧﻣﺎط ﺟدﯾدة ﻣن اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت أو اﻟﺧدﻣﺎت‪ ،‬وﯾﺗم ﻫذا ﻣن ﺧﻼل ﺟﻠﺳﺔ ﻣﻔﺗوﺣﺔ‬
‫ﯾﺷﺎرك ﻓﯾﻬﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷﻓراد ﻓﻲ طرح اﻷﻓﻛﺎر ﺑﻛل ﺣرﯾﺔ وﺗﺟرد ﻣن أﺟل ﺗطوﯾر أﻓﻛﺎر ﺟدﯾدة‪.‬‬
‫‪ .3‬أﺳﻠوب ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﺷﺎﻛل ‪ :Problems Analysis‬ﯾﻌﺗﺑر ﻣن اﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻧﺎﺟﺣﺔ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻛﺎر‬
‫واﻟﺣﻠول اﻟﺟدﯾدة ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺣﻠل اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻌﻠق‬
‫ﺑﻣﻧﺗﺞ أو ﺧدﻣﺔ ﻣﻌروﻓﯾن ﻣﻣﺎ ﯾﺳﻬل ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟوﺻول إﻟﻰ اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة اﻟﺗﻲ ﺗﻘود إﻟﻰ ﺗطوﯾر‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺞ‪.‬‬

‫‪1‬ﯾﻛﻣن اﻟﻔرق ﺑﯾن اﻟﻔﻛرة واﻟﻔرﺻﺔ ﻓﻲ أن اﻷوﻟﻰ ﻫﻲ اﻟﺷﻛل اﻷوﻟﻲ واﻟﻣﺑدﺋﻲ ﻟﻠﻣﺷروع‪ ،‬وﻫل ﯾﻣﻛن أن ﺗﻧﺟﺢ أم ﻻ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﺗﻌﻠق اﻟﻔرﺻﺔ ﺑﻣدى ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﺳوق ﻟﻣﺛل ﻫﺗﻪ اﻟﻔﻛرة اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ‪ ،‬ﺳواء ﺗﻌﻠﻘت ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣﺷروع ﺟدﯾد أو اﺑﺗﻛﺎر ﻣﻧﺗﺟﺎت وﺧدﻣﺎت ﺟدﯾدة ﯾﺗم ﺗﻘدﯾﻣﻬﺎ ﻟﻠﺳوق‪.‬‬

‫‪75‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .4‬أﺳﻠوب اﻟﺣل اﻹﺑداﻋﻲ ﻟﻠﻣﺷﺎﻛل ‪ :Creative Problem Solving‬ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ ﺗطوﯾر اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﻌﺗﻣدة‬
‫‪1‬‬
‫ﻣن أﺟل اﻟوﺻول إﻟﻰ اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة‪ ،‬إذ أن اﻹﺑداع واﻻﺑﺗﻛﺎر ﻣن أﻫم ﺻﻔﺎت اﻟﻣﻘﺎول اﻟﻧﺎﺟﺢ‪.‬‬

‫وﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻧﺷﺄ اﻟﻔﻛرة ﻣن أﺣد اﻟﻣﺻﺎدر اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ أو ﻏﯾرﻫﺎ ﻓﻼ ﺑد ﻟﻬﺎ أن ﺗﻣر ﺑﻣرﺣﻠﺔ ﻣن اﻟﺗطوﯾر واﻟﺗﻧﻘﯾﺢ‬
‫ﻗﺑل ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ‪ ،‬وﺗﺳﻣﻰ ﻫﺗﻪ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗﺻﻔﯾﺔ وﺗﻧﻘﯾﺢ اﻟﻔﻛرة )‪.(Refining Process‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻛﺗﺷﺎف‪ ،‬ﺗﻘﯾﯾم وﺗطوﯾر اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻ ﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌدﯾد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة ﻫو ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻻﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر اﻟﻔرص‪ ،‬ﻓﻬم ﯾﻔﺗرﺿون‬
‫أن ﺳﯾرورة اﻛﺗﺷﺎف )ﺧﻠق( وﺗطوﯾر اﻟﻔرص ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻊ ﺳﯾرورة إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة‪ ،‬ﻓﺈذا ﻧظرﻧﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺑﺷﻛل ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻓﺎن اﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر اﻟﻔرﺻﺔ ﺗﺗﻣوﻗﻊ ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ ﻫﺗﻪ اﻟﺳﯾرورة‪ ،‬ﻣﻣﺎ‬
‫ﯾﻘﺗﺿﻲ ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﯾن أو اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﯾن اﻫﺗﻣﺎﻣﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺑﺣث اﻟدﻗﯾق ﻋن ﻓرﺻﺔ واﺳﺗﺷﻌﺎر اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺳوق‪ ،‬وﻛذا اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺻﺎدر اﻟﻣﺛﻠﻰ‬
‫ﻟﻠﻣوارد‪ ،‬ﯾﻣﻛن أن ﺗﻘود ﻻﻛﺗﺷﺎف أو ﺧﻠق ﻓرﺻﺔ‪ ،‬وﺧﻠق اﻟﻔرص ﯾﺗطﻠب اﻟﺳﻠوك اﻟﺧﻼق واﻟﻣﺑدع ﻟﻠﻣﻘﺎول‪ ،‬ﻓﻣن‬
‫اﻟﻣﻬم اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﺗطوﯾر اﻟﻔرص ﻟﺗﻛون ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣول إﻟﻰ ﺷﻛل ﻗﺎﺑل ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻷرﺑﺎح ﻋوﺿﺎ‬
‫ﻋن اﻟﺗرﻛﯾز ﻓﻘط ﻋﻠﻰ اﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ أو ﺧﻠﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈدراك اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﺳوق اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻬﻪ وﻛذا ﻣﺻﺎدر‬
‫اﻟﻣوارد اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﯾﺳت ﻛﺎﻓﯾﺔ وﺣدﻫﺎ ﻟﺧﻠق ﻓرﺻﺔ ﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ ،‬ﺑل ﯾﺟب ﺗطوﯾرﻫﺎ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻧﺷﺎطﺎت‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﯾوﻣﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول‪.‬‬

‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺳﺑق ﻓﺎن اﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر اﻟﻔرص ﻋﻣﻠﯾﺔ دورﯾﺔ وﻣﺗﻛررة‪ ،‬ﺣﯾث ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎول إﺟراء‬
‫ﺗﻘﯾﯾﻣﺎت دورﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣراﺣل‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﻗد ﯾؤدي إﻟﻰ ﺗﻌدﯾﻼت إﺿﺎﻓﯾﺔ أو ﺗﻐﯾﯾر ﻓﻲ اﻟﻧظرة‬
‫اﻷﺻﻠﯾﺔ ﻟﻠﻔرﺻﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬أﻫم اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ ﺧﻠق أو اﻛﺗﺷﺎف ﻓرﺻﺔ ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫إن ﻣن اﻟﺿروري اﻗﺗراح اﻟﻌواﻣل اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻣن اﻟﻣﺣﺗﻣل أن ﺗؤﺛر ﻋﻠﻰ ﺧﻠق أو اﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر‬
‫اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬وﺗﺣوﯾﻠﻬﺎ إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ داﺋﻣﺔ ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣؤﺳﺳﺔ )اﻧظر اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ ،(09‬وﻫﻲ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫ﻓﺎﯾز اﻟﻧﺟﺎر‪ ،‬ﻋﺑد اﻟﺳﺗﺎر ﻣﺣﻣد اﻟﻌﻠﻲ‪ ،‬اﻟرﯾﺎدة ٕوادارة اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺻﻐﯾرة‪ ،‬دار اﻟﺣﺎﻣد ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬ط‪ ،2006 ،1‬ص ‪.17،18‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪Franck BARES, Amine CHELLY, Thierry LEVY-TADJINE, La création et le développement d’opportunités: vers une‬‬
‫‪relecture du rôle de l’accompagnement en entrepreneuriat, 4 ème colloque « Métamorphose des Organisations » : Logiques‬‬
‫‪de création, Nancy - 21-22 Octobre 2004.‬‬

‫‪76‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬اﻟﯾﻘظﺔ )اﻟﻣﻌرﻓﺔ( اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫ﺗرﺗﻛز ﺳﯾرورة اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺳﻣﻰ ﺑﺎﻟﯾﻘظﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر ‪1973 Kirzner‬‬

‫أول ﻣن اﺳﺗﺧدم ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﯾﻘظﺔ )‪ (vigilance‬ﻟﯾﻌﺑر ﺑﻬﺎ ﻋن إدراك اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﻋرﻓﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ " اﻟﻘدرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻔرص اﻟﻣﻬﻣﻠﺔ ﻣن اﻵﺧرﯾن"‪ ،‬وأﺿﺎف ‪ Ray et Cardozo 1996‬أن إدراك اﻟﻔرص ﻣن ﻗﺑل‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻫﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣن ﺣﺎﻻت اﻟﯾﻘظﺔ ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬وأطﻠق ﻋﻠﻰ ﻫﺗﻪ اﻟﺣﺎﻟﺔ اﺳم اﻟوﻋﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫)‪ ،(entrepreneurial awarness‬وﻋرﻓﻪ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ اﻟﻣﯾل ﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول اﻟﻣﻧﺗﺞ وﺳﻠوك اﻟﺳوق‪ ،‬واﻟﺗرﻛﯾز‬
‫ﺑﺷﻛل ﺧﺎص ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻪ اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن واﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻛﯾن‪ ،‬واﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟﻣﺗﺟددة ﻟﻠﺳوق‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﺟدﯾدة ﻟدﻣﺞ اﻟﻣوارد‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﺿﺎف ﺑﺎﺣﺛون آﺧرون أن اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﺑﯾﺋﺔ ﻗد ﯾﺗﻔﺎﻋﻼن‬
‫ﻟﺧﻠق ظروف ﻣن ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﺣﻔﯾز اﻟوﻋﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص‪ ،‬وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻓﺎن‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن أﻛﺛر ﯾﻘظﺔ ﻟﻠﻔرص اﻟﺟدﯾدة وﯾﺳﺗﻌﻣﻠون اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﺷﻛل ﯾﺧﺗﻠف ﻋن اﻵﺧرﯾن )اﻟﻣدراء ﻣﺛﻼ(‪.‬‬

‫ﻣﻔﻬوم اﻟﯾﻘظﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟـ ‪ Kirzner‬ﯾﺗﻔق ﻣﻊ اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟﻣﺗﺑﻊ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﻓـ‪ Kirzner‬ﯾﻔﺗرض أن‬
‫اﻟﻔرﺻﺔ ﺗوﺟد ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﯾﻘظﺗﻬم ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ ﻫم ﻣن ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص دون‬
‫ﻏﯾرﻫم‪ ،‬ﻓﻬذا اﻟﻣﻧﻬﺞ ﯾﻔﺻل ﺑﯾن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن واﻟﻔرص‪ ،‬وﯾﻔﺗرض وﺟود ﻣﺧزون ﻣن اﻟﻔرص ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ ﯾﺗطﻠب أﻓرادا‬
‫)ﯾﻘظﯾن ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺎ( ﻻﻛﺗﺷﺎﻓﻬﺎ‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻷﻓراد اﻟﻐﯾر اﻟﯾﻘظﯾن ﻋﻣﯾﺎن ﻋن رؤﯾﺔ ﺗﻠك اﻟﻔرص‪.‬‬

‫‪ ‬اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻟﻣﻌﺎرف اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟـ‪ Shane‬واﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻧظرة اﻟﻧﻣﺳﺎوﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر أن وﺟود اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫو ﺑﺳﺑب اﻟﺗﺑﺎﯾن‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺗوﻓرة ﻟدى اﻟﻔﺎﻋﻠﯾن اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﯾن‪ ،‬ﻓﻘد اﻓﺗرض أن اﻷﻓراد ﯾﻛﺗﺷﻔون اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻻن‬
‫ﻣﻌﺎرﻓﻬم اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﺗﻣﻛﻧﻬم ﻣن ﺗﺣدﯾد ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺟدﯾدة‪.‬‬

‫وأﻛد اﻟﻛﺎﺗب أﻧﻪ ﻣﻬﻣﺎ ﻛﺎﻧت طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﻘﺎول ﻓﺎﻧﻪ ﯾﻛﺗﺷف اﻟﻔرص اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻣﻌﺎرﻓﻪ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﻪ‬
‫ﻣن اﺳﺗﯾﻌﺎب اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺗوﻓرة‪ ،‬وأﻛد ﻋددا ﻣن اﻟﻔرﺿﯾﺎت ﻧﻠﺧﺻﻬﺎ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻟﯾﺳت ﻫﻧﺎك ﻓرﺻﺔ ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون واﺿﺣﺔ ﻟﻛل اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﯾن‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﻪ ﻣن‬
‫اﻟﻣﺳﺗﺣﯾل ﺗﻘرﯾﺑﺎ أن ﯾﻣﺗﻠك اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻧﻔس اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت وﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪DAVAL Hervé, Analyse du processus de création par essaimage à partir des opportunités entrepreneuriales, VIIIème‬‬
‫‪Conférence Internationale de Management Stratégique, Ecole Centrale Paris, 26-27-28 Mai 1999.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Franck BARES, Amine CHELLY, Thierry LEVY-TADJINE, Op Cite.‬‬

‫‪77‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬اﻟﻣﻌﺎرف اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻛل ﻓرد ﺗﺧﻠق ﻣﺎ ﯾﺳﻣﻰ ﺑﻣﺟﺎل اﻟﻣﻌرﻓﺔ )‪ (Knowledge corridor‬اﻟذي ﯾﻣﻛن‬
‫ﻣن إدراك ﺑﻌض اﻟﻔرص ﻓﻘط وﻟﯾس اﻟﻛل‪ ،‬وﻫﻧﺎك ﺛﻼث أﺑﻌﺎد رﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌﺎرف اﻟداﺧﻠﯾﺔ اﻟﻣﻬﻣﺔ‬
‫ﻟﺳﯾرورة اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻫﻲ‪ :‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﺳوق‪ ،‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻣﺧﺗﻠف طرق‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻌﻣل ﻓﻲ اﻟﺳوق‪ ،‬اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟزﺑﺎﺋن‪.‬‬

‫‪ ‬ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ Hills‬و وزﻣﻼؤﻩ وﺟﻬوا اﻫﺗﻣﺎﻣﻬم ﻧﺣو دراﺳﺔ أﻫﻣﯾﺔ ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻓﻲ اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص‪ ،‬ﺣﯾث أﺷﺎروا‬
‫إﻟﻰ أن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺿﻌﯾﻔﺔ )اﻟﻣﻌﺎرف اﻟﻌﺎرﺿﺔ وﻏﯾر اﻟوطﯾدة( ﻫﻲ "ﺟﺳور" ﺗوﺻﻠﻧﺎ ﻟﻣﺻﺎدر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬ﺗﻠك‬
‫اﻟﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻲ ﻻ ﻧﺻل إﻟﯾﻬﺎ ﺑﺎﻟﺿرورة ﻣن ﺧﻼل اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻘوﯾﺔ )اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬اﻷﺻدﻗﺎء‪ ،(...‬وأﻛد ‪Granovetter‬‬

‫أن اﺣﺗﻣﺎل ﺣﺻوﻟﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﻬﻣﺔ ﻣن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺿﻌﯾﻔﺔ أﻛﺑر ﻣن اﺣﺗﻣﺎل ﺣﺻوﻟﻧﺎ ﻋﻠﯾﻬﺎ‬
‫ﻣن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻘوﯾﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻋﻼﻗﺎﺗﻧﺎ اﻟﺿﻌﯾﻔﺔ أﻛﺛر ﺗﺷﻌﺑﺎ ﺑﻛﺛﯾر ﻣن ﻋﻼﻗﺎﺗﻧﺎ اﻟﻘوﯾﺔ‪ ،‬وﺳﻣﺢ اﺧﺗﺑﺎر‬
‫ﻫﺗﻪ اﻟﻔرﺿﯾﺔ ﻟـ ‪ Hills‬وزﻣﻼﺋﻪ ﻣن اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ أن " اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻠذﯾن ﻟﻬم ﺷﺑﻛﺔ ﻋﻼﻗﺎت واﺳﻌﺔ ﻟدﯾﻬم اﺣﺗﻣﺎل‬
‫‪2‬‬
‫اﻛﺗﺷﺎف ﻓرص أﻛﺑر ﻣن ﻏﯾرﻫم"‪.‬‬

‫واﺳﺗﻧﺗﺞ ﻫؤﻻء اﻟﺑﺎﺣﺛون أﯾﺿﺎ أن ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت وﺣﺟﻣﻬﺎ ﯾﻣﻛن أن ﺗؤﺛر ﻛذﻟك ﻋﻠﻰ ﺟواﻧب أﺧرى ﻣﺛل‬
‫اﻟﯾﻘظﺔ واﻹﺑداع‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎر ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻋﺎﻣﻼ ﯾﺧﻠق ﻋدم اﻟﺗﻛﺎﻓؤ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول اﻟﺳوق‬
‫‪3‬‬
‫ﺑﯾن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﯾن‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎﻧﻪ ﯾؤﺛر ﻋﻠﻰ اﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر اﻟﻔرص‪.‬‬

‫‪ ‬اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪.‬‬

‫ﯾرﻛز اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻛﺗﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أﺷﺎر‬
‫‪4‬‬
‫إﻟﻰ أن اﻻﺧﺗﺑﺎرات اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﺗوﺻﻠت إﻟﻰ ﺗﺣدﯾد ﺳﻣﺗﯾن رﺋﯾﺳﯾﺗﯾن ﻟﻬﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺗﺣدﯾد‬ ‫‪Shaver et Scott‬‬

‫اﻟﻔرص اﻟﻧﺎﺟﺣﺔ‪ ،‬وﻫﻣﺎ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Shane Scott, Prior knowledge and the discovery of entrepreneurial opportunities, Organization Science,Vol 11,N 4,‬‬
‫‪2000 P 448-469.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪BARES Franck, CHELLY Amine, LEVY-TADJINE Thierry, Op Cite.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪CHOLLET Barthélemy, L’analyse des réseaux sociaux : quelles implications pour le champ de l’entrepreneuriat ?, 6°eme‬‬
‫‪Congrès international francophone sur la PME, HEC – Montréal, Octobre 2002.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Shaver G and Scott R, Person, process, choice: the psychology of new venture creation, Entrepreneurship Theory and‬‬
‫‪Practice Vol 16, N 2, 1991, p 23-45.‬‬

‫‪78‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬أوﻻ ﻻﺣظ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن اﻟﺗﻔﺎؤل واﻻﻛﺗﺷﺎف اﻟﻣرﺗﻔﻊ ﻟﻠﻔرص‪ ،‬ﻓﺎﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﻗﺎم‬
‫ﺑﻬﺎ ‪ Krueger et Dickson‬و ‪ Krueger et Brazeal‬أﻛدت أن اﻟﺗﻔﺎؤل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﯾرﺗﺑط ﺑﺎﻹﯾﻣﺎن‬
‫ﺑﺎﻟﻛﻔﺎءة اﻟذاﺗﯾﺔ )ﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس(‪ ،‬وﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﻼﺣظ أن اﻟﺗﻔﺎؤل ﻫﻧﺎ ﻣرﺗﺑط ﺑﺎﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾق أﻫداف‬
‫ﺻﻌﺑﺔ وﻣﺧﺗﻠﻔﺔ )اﻟﻛﻔﺎءة( وﻟﯾس ﻣرﺗﺑطﺎ ﺑﺗﺣﻣل ﻣﺧﺎطر أﻛﺑر‪.‬‬
‫أﻣﺎ ‪ Guth‬وزﻣﻼؤﻩ ﻓﻘد وﺿﺣوا أن اﻟﺗﻔﺎؤل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻫو رؤﯾﺔ داﺧﻠﯾﺔ ﻻﺣﺗﻣﺎل ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﺗرﺗﻛز‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب اﻷﻛﺑر ﻣﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻹﻣﻛﺎﻧﺎﺗﻬم وﻣﻌﺎرﻓﻬم‪ ،‬ﻣﻊ ﻧزﻋﺔ واﻗﻌﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻛم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻫﻲ اﻹﺑداع‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺗﻲ اﻋﺗﻣدﻫﺎ ‪ Schumpeter‬ﻓﻲ اﻟﻘول أن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﯾﻧﺟﺣون ﻓﻲ‬
‫اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص أﯾن ﯾﻔﺷل ﻏﯾرﻫم‪.‬‬
‫ﺣﯾث وﺟد ‪ Hills‬و وزﻣﻼؤﻩ أن ‪ %90‬ﻣن ﻋﯾﻧﺗﻬم ﯾﻌﺗﻘدون أن اﻹﺑداع ﻣﻬم ﺟدا ﻻﻛﺗﺷﺎف‬
‫اﻟﻔرص‪ ،‬ﻟﻛن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﯾﻌﺗﻘدون أن اﻷﻛﺛر أﻫﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻬم ﻫو اﻻﻧدﻣﺎج ﺿﻣن ﺷﺑﻛﺔ ﺗوﻓر ﻟﻬم‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول اﻟﺳوق‪ ،‬واﺳﺗﻧﺗﺟوا أن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻣرﺗﺑطﯾن ﺑﺷﺑﻛﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﻊ اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫‪1‬‬
‫ﻫم ﺑﺣﺎﺟﺔ أﻗل ﻻن ﯾﻛون ﻣﺑدﻋﯾن ﻣﺛل أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﻻ ﺗﺗوﻓر ﻟﻬم ﻣﺛل ﺗﻠك اﻟﺷﺑﻛﺔ‪.‬‬

‫واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﻫو ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻧﻣوذج ﯾﺑﯾن ﻛﯾف ﺗﺗداﺧل وﺗﺗﻔﺎﻋل ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻌواﻣل ﻓﻲ اﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر‬
‫اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Franck BARES, Amine CHELLY, Thierry LEVY-TADJINE, Op Cite.‬‬

‫‪79‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :09‬ﻧﻣوذج ‪ Ardichvili‬وزﻣﻼﺋﻪ ﻻﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬

‫‪Source : Alexander Ardichvili, Richard Cardozo, Sourav Ray, A theory of entrepreneurial opportunity‬‬
‫‪identification and development, Journal of Business Venturing 18 (2003), p 105–123.‬‬

‫‪ .2‬ﻣﺑﺎدئ اﺧﺗﯾﺎر اﻷﻓﻛﺎر اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪.‬‬

‫وﻟﻛﻲ ﯾﺗم اﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﻔرص واﻧﺗﻘﺎؤﻫﺎ ﺑﻔﻌﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻧﺗذﻛر ﻫﻧﺎ ﻣﺑﺎدئ ‪ Drucker‬اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻓرز اﻷﻓﻛﺎر اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‬
‫ﻋن ﺗﻠك اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗﻧﺎﺳب اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﻣﻛﺗﺷﻔﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾﻠﻬﺎ وﺗﻘﯾﯾﻣﻬﺎ ﻛﻣﺎ ﻫو واﺿﺢ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :07‬ﻣﺑﺎدئ ﺗﺣﻠﯾل اﻷﻓﻛﺎر‪.‬‬

‫ﻫل اﻟﻔﻛرة ﺑﺳﯾطﺔ وﻣرﻛزة؟‬ ‫ﺣﻠل اﻟﻔرص‬

‫ﻫل ﻫﻲ ﻣﻔﻬوﻣﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﯾﻘﺔ اﻷﻣر؟‬
‫ﻫل ﺗم ﺗﺣﻠﯾﻠﻬﺎ ﺑﺷﻛل ﻛﺎﻣل؟‬
‫ﻫل أﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺑدء ﺑﻣﺷروع ﺻﻐﯾر وﻣﺣدد؟‬
‫إذا ﺳرت ﻗدﻣﺎ ﻓﻬل ﺗﺑﻘﻰ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣدرﺟﺔ ﻓﻲ اﻟﻼﺋﺣﺔ ذات ﺣﺟم‬
‫ﯾﻣﻛن إدارﺗﻪ؟‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻫﻠﻠر روﺑرت‪ ،‬ﺗرﺟﻣﺔ ﻣروان ﺣﺑﯾب‪ ،‬اﻟرواد اﻟﻠذﯾن ﻏﯾروا ﻋﺎﻟم اﻹدارة‪ :‬ﺑﯾﺗر دراﻛر‪ ،‬ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻋﻣﺎﻟﻘﺔ اﻷﻋﻣﺎل‪،‬‬
‫ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻌﺑﯾﻛﺎن‪ ،‬ط‪ ،2004 ،1‬ص‪.129‬‬

‫‪80‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫وﺣﺗﻰ ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻔﻛرة ﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﺗﻛون ﻣﺷروﻋﺎ ﯾﻧﺟﺢ ﻓﻲ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﻣﻛﺗﺷﻔﺔ‪ ،‬وﻟﺣﺻر ﺑﻌض‬
‫اﻟﺗﺻرﻓﺎت اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق وﺗﺣوﯾل اﻟﻔرص إﻟﻰ ﺣﻘﯾﻘﺔ واﻗﻌﺔ‪ ،‬ﻧورد ﺑﻌض اﻟﺗﺻرﻓﺎت واﻟﺳﻠوﻛﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺟب‬
‫‪1‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻻﻧﺗﺑﺎﻩ ﻟﻬﺎ وﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ واﻗﻌﻬم اﻟﻌﻣﻠﻲ وﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬اﻟوﻋﻲ ﺑوﺟود اﻟﻔرص ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﺳﺎؤل واﻟﻘراءة واﻟﺑﺣث واﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ واﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺔ وﻏﯾرﻫﺎ ﻣن اﻟﺗﺻرﻓﺎت‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻻﺗﺻﺎل ﺑذوي اﻟﺧﺑرة وﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﺗﺣدﯾد ﺟدواﻫﺎ ﻣﺑدﺋﯾﺎ‪.‬‬
‫‪ .3‬دراﺳﺔ اﻟﻔﻛرة ﻣن اﻟﻣﻧظور اﻟﺗﺳوﯾﻘﻲ ﻛﺎﻟزﺑﺎﺋن اﻟﻣﺳﺗﻬدﻓﯾن‪ ،‬واﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن واﻷﺳﻌﺎر وطرق اﻟﺗوزﯾﻊ‬
‫واﻟﺗروﯾﺞ واﻟﺳوق اﻟﻣﺣﺗﻣل ﻟﻠﻣﻧﺗﺞ‪.‬‬
‫‪ .4‬دراﺳﺔ اﻟﻔﻛرة ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ ﻛﺷﻛل اﻟﺳﻠﻌﺔ أو اﻟﺧدﻣﺔ‪ ،‬وطرﯾﻘﺔ إﻧﺗﺎﺟﻬﺎ‪ ،‬وطﺎﻗﺗﻬﺎ‪ ،‬واﻵﻻت‬
‫اﻟﻣطﻠوﺑﺔ واﻟﺟودة‪.‬‬
‫‪ .5‬دراﺳﺔ اﻟﻔﻛرة ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻛﺗﺣدﯾد ﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻣوﯾل‪ ،‬وﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬واﻟﻣﺑﯾﻌﺎت‪ ،‬واﻟﺧﺳﺎﺋر‬
‫واﻷرﺑﺎح‪.‬‬
‫‪ .6‬دراﺳﺔ اﻟﻔﻛرة ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻹدارﯾﺔ‪ ،‬ﻛﺗﺣدﯾد اﻟﻬﯾﻛل اﻟﺗﻧظﯾﻣﻲ‪ ،‬وﻋدد اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن‪ ،‬وأﻧظﻣﺔ اﻹدارة‪ ،‬وﻟﻺﺷﺎرة‬
‫ﻓﺎن اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺷﺎب ﯾﻔﺗﻘرون ﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻘواﻧﯾن واﻷﻧظﻣﺔ واﻟﺗﺷرﯾﻌﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺑﺗداء‬
‫اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪.‬‬
‫‪ .7‬اﻟﺳﻌﻲ اﻟﻣﺳﺗﻣر ﻟﺗﺣوﯾل اﻷﻓﻛﺎر إﻟﻰ ﻣﺷﺎرﯾﻊ‪ ،‬واﻻﻫم ﺗﺣوﯾل اﻷﺣﻼم إﻟﻰ ﺣﻘﯾﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻗﺎدرون‬
‫ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ اﻟﺗﺻرﻓﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗرﺟم ﻫﺗﻪ اﻷﺣﻼم واﻟطﻣوﺣﺎت ﺑﺎﻟﺗدرﯾﺞ إﻟﻰ واﻗﻊ ﻋﻣﻠﻲ ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺷﺎرﯾﻊ‬
‫وأﻋﻣﺎل ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ وﻧﺎﺟﺣﺔ‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر ﻫذا ﻫو اﻟﻔرق اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﺑﯾن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن وﻏﯾرﻫم ﻣن اﻟﻧﺎس‪.‬‬

‫إن ﻫﺗﻪ اﻟﺗﺻرﻓﺎت واﻟﺳﻠوﻛﯾﺎت ﯾﺟب أن ﺗﺗﺿﻣﻧﻬﺎ ﺧطﺔ اﻟﻣﺷروع‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم اﻟﺣدﯾث ﻋﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺣث‬
‫اﻟﻣواﻟﻲ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺧطوات ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻔرص واﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟواﺟب اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫وﺗﻣر ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﺣدﯾد وﺗﻘﯾﯾم اﻟﻔرص ﻣن ﺧﻼل اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن اﻧﺟﺎزﻫﺎ وﺗﺣﻠﯾﻠﻬﺎ ﻛﺎﻷﺗﻲ ﻛﻣﺎ‬
‫وردت ﻓﻲ دراﺳﺔ ‪.Hisrich and Peters‬‬

‫ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ص ‪.139 ،138‬‬

‫‪1‬‬

‫‪81‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .1‬اﺑﺗﻛﺎر وﻣدة اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬إدراك ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻣﺧﺎطر واﻟﻌﺎﺋد اﻟﻣﺗوﻗﻊ ﻣن اﻟﻔرﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻔرﺻﺔ ﻣﻊ ﻣﻬﺎرات اﻷﻓراد واﻷﻫداف‪.‬‬
‫‪ .5‬اﻟوﺿﻊ اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﺳوق‪.‬‬

‫وﯾﻣﻛن ﺗﺣﻠﯾل ﻫﺗﻪ اﻷﻧﺷطﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷﺳﺋﻠﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻛس ﺟوﻫر وﻣﺣﺗوى ﻫﺗﻪ‬
‫‪1‬‬
‫اﻷﻧﺷطﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ اﻟﺳوق‪ ،‬وﻣن أﻫﻣﻬﺎ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ .1‬ﻣﺎ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺳوق اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ؟‬

‫‪ .2‬ﻣﺎ اﻟﻣﻼﺣظﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻸﻓراد واﻟﺧﺑرات اﻟﻣﺗواﻓرة ﻋن ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺳوق؟‬
‫‪ .3‬ﻣﺎ اﻟظروف اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﺳﺎﺋدة؟‬
‫‪ .4‬ﻣﺎ ﻧوع ﺑﺣث اﻟﺳوق اﻟﻣطﻠوب ﻟﻠﺗﻌرف ﻣن ﺧﻼﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻛل ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺳوق؟‬
‫‪ .5‬ﻣﺎ اﻟرﺧص أو اﻟﺗراﺧﯾص اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺣﺎﺟﺎت؟‬
‫‪ .6‬ﻣﺎ وﺿﻊ اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن ﻓﻲ اﻟﺳوق؟‬
‫‪ .7‬ﻣﺎ اﻟﺳوق اﻟدوﻟﻲ اﻟﻣﺷﺎﺑﻪ ﻟﻬذا اﻟﺳوق؟‬
‫‪ .8‬ﻣﺎ اﻟﻣﻧﺎﻓس اﻟدوﻟﻲ ﻟﻧﺎ؟‬
‫‪ .9‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺻﺎدر اﻷﻣوال ﻟﺗﻧﻔﯾذ اﻷﻧﺷطﺔ؟‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ‪.Business Model‬‬

‫إن إﺑداع ﻓﻛرة ﻣﺎ‪ ،‬أو اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺗطوﯾر ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ﺟدﯾدة ﻻ ﯾؤدي ﺑﺎﻟﺿرورة إﻟﻰ اﻻﺳﺗﻐﻼل اﻟﺟﯾد‬
‫ﻟﻠﻔرص اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺳوق‪ ،‬ﻓﻛم ﻣن اﻷﻓﻛﺎر اﻟراﺋﻌﺔ واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺧﻼﻗﺔ ﻟم ﺗر اﻟﻧور أﺑدا‪ ،‬وﻟم ﺗﺳﺗطﻊ‬
‫أن ﺗﻧﺗﻘل ﻣن ﻣﺳﺗوى ﻛوﻧﻬﺎ اﺑﺗﻛﺎرات ﻟﺗﺗﺣول إﻟﻰ ﻣﻧﺗﺟﺎت ﺗﺟﺎرﯾﺔ ﺗﺣﻘق اﻷرﺑﺎح ﻷﺻﺣﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻧﺎ ﯾﺑرز اﻟدور‬
‫اﻟذي ﯾﻠﻌﺑﻪ ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻓﻲ ﺑﻧﺎء اﻟﻬﯾﻛل اﻟﺗﺟﺎري ﻷي ﻓﻛرة أو اﺑﺗﻛﺎر ﺗﻛﻧوﻟوﺟﻲ ﺟدﯾد‪ ،‬وﯾرى‬

‫ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.140‬‬

‫‪1‬‬

‫‪82‬‬
  

‫ أن ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺟﯾد ﻗد ﯾﺧﻠق ﻣن اﻟﻔﻛرة أو اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺑﺳﯾطﺔ ﻗﯾﻣﺔ ﻛﺑﯾرة ﺟدا‬Henry Chesbrough1
.‫وﯾﺣوﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻧﺎﺟﺣﺔ‬

.BM ‫ ظﻬور ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‬.1

‫ وﯾرﺟﻊ اﻟﻛﺛﯾرون ذﻟك إﻟﻰ اﻻﻧﺗﺷﺎر‬،‫دﺧل ﻣﺻطﻠﺢ ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻓﻲ ﻋﻠم اﻹدارة ﻣﻊ ﺑداﯾﺔ اﻟﺗﺳﻌﯾﻧﺎت‬
.E-Commerce2 ‫اﻟواﺳﻊ ﻟﻼﻧﺗرﻧت وظﻬور اﻟﺗﺟﺎرة اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬

‫ وﯾظﻬر ذﻟك اﻟﻛم اﻟﻛﺑﯾر ﻣن اﻟﻣﻘﺎﻻت‬،‫وﻣﻧذ ذﻟك اﻟﺣﯾن ﻫﻧﺎك اطراد ﻛﺑﯾر ﻓﻲ زﯾﺎدة اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﻣوﺿوع‬
‫ وآﺧرون‬Christoph Zott3 ‫ ﻓﻔﻲ دراﺳﺔ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ‬،‫واﻟﺑﺣوث واﻟوﺛﺎﺋق اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ وﻏﯾر اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﻣﻬﺗﻣﺔ ﺑﺎﻟﻣوﺿوع‬
1975 ‫ﺑﻬدف ﺣﺻر اﻟدراﺳﺎت اﻟﻣﻬﺗﻣﺔ ﺑﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل واﻟواردة ﻓﻲ ﻣﺟﻼت ﻋﻠﻣﯾﺔ أو ﻏﯾر ﻋﻠﻣﯾﺔ ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ‬

8062 ‫ ﺑﺣﺛﺎ ﻋﻠﻣﯾﺎ ﻣﺣﻛﻣﺎ ﺣول اﻟﻣوﺿوع وأﻛﺛر ﻣن‬1203 ‫ ﺣﯾث ﺗوﺻﻠوا إﻟﻰ أن ﻫﻧﺎك أﻛﺛر ﻣن‬،2010‫و‬

.‫ واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ذﻟك‬،‫وﺛﯾﻘﺔ أﺧرى ﺗﻬﺗم ﺑﺎﻟﻣوﺿوع‬

.‫ ﺗطور دراﺳﺔ ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ‬:10 ‫اﻟﺷﻛل رﻗم‬

Source: Business Source Complete, EBSCO host database, January 1975–December 2009
in Christoph Zott, Raphael Amit, Lorenzo Massa, Op Cite.

1
Henry Chesbrough, Business Model Innovation: Opportunities and Barriers, Long Range Planning, N 43, 2010, P-P 354-
363.
2
Benoıˆt Demil and Xavier Lecocq, Business Model Evolution: In Search of Dynamic Consistency, Long Range Planning, N
43, 2010, P-P 227-246.
3
Christoph Zott, Raphael Amit, Lorenzo Massa, THE BUSINESS MODEL: THEORETICAL ROOTS, RECENT
DEVELOPMENTS, AND FUTURE RESEARCH, Journal of Management, Vol 37, No 4, July 2011, P-P 1019-1042.

83
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .2‬ﺗﻌرﯾف ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ‪.BM‬‬

‫ﻣن اﻟﻣﻔﺎﺟﺊ أﻧﻪ ﻓﻲ أﻏﻠب اﻷﺣﯾﺎن ﯾدرس ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل دون اﻟﺗطرق ﻟﺗﻌرﯾﻔﻪ‪ ،‬ﻓﻣن ﺑﯾن ‪ 130‬ﻧﻣوذج‬
‫أﻋﻣﺎل ﺗم دراﺳﺗﻬﺎ ﻣن طرف ‪ Christoph Zott1‬وآﺧرﯾن وﺟدوا أن أﻛﺛر ﻣن اﻟﺛﻠث )‪ (%37‬ﻟم ﯾﺗطرﻗوا ﻟﺗﻌرﯾف‬
‫اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﻧﻬﺎﺋﯾﺎ‪ ،‬وأﻗل ﻣن اﻟﻧﺻف )‪ (%44‬ﻟم ﯾﻌرﻓوا ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﺑﺷﻛل واﺿﺢ ﺑل ﻋرﻓوﻩ ﺑذﻛر اﺣد‬
‫ﻟوازﻣﻪ ﻛﻣﻛوﻧﺎﺗﻪ ﻣﺛﻼ‪ ،‬ﻓﻘط أﻗل ﻣن اﻟﺧﻣس )‪ (%19‬ﻫم ﻣن أﻋطوا ﺗﻌرﯾﻔﺎ واﺿﺣﺎ ﻟﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾﻌطﻲ أﻫم ﺗﻌﺎرﯾف ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻹدارﯾﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Christoph Zott, Raphael Amit, Lorenzo Massa, Op Cite.‬‬

‫‪84‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :08‬أﻫم ﺗﻌﺎرﯾف ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫اﻟﺗﻌرﯾف‬ ‫اﻟﻛﺎﺗب واﻟﺳﻧﺔ‬

‫‪ Timmers, 1998‬ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻫو ﺑﻧﯾﺔ ﻟﺗدﻓق اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت واﻟﺧدﻣﺎت واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬ﺗﺗﺿﻣن‬
‫وﺻﻔﺎ ﻟﻣﺧﺗﻠف اﻟﻔﺎﻋﻠﯾن وأدوارﻫم واﻟﻔواﺋد اﻟﻣﺣﺗﻣل أن ﯾﺣﺻﻠوا ﻋﻠﯾﻬﺎ‪،‬‬
‫وﻣﺻﺎدر اﻟدﺧل‪.‬‬
‫‪ Amit & Zott, 2001‬ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﯾوﺿﺢ " اﻟﻣﻛوﻧﺎت‪ ،‬اﻟﺑﻧﯾﺔ‪ ،‬إدارة اﻟﺗﻌﺎﻣﻼت‪ ،‬ﻣﺻﻣم ﻷﺟل‬
‫‪Zott & Amit, 2010‬‬
‫ﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ ﻣن ﺧﻼل اﺳﺗﻐﻼل ﻓرص اﻷﻋﻣﺎل"‪.‬‬
‫واﺳﺗﻧﺎدا ﻟﺣﻘﯾﻘﺔ أن اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻷﻧﺷطﺔ ﻓﻘد طو ار اﻟﺗﻌرﯾف اﻟﺗﺎﻟﻲ‬
‫"ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻫو ﻧظﺎم ﻣن اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﻣﺗراﺑطﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺟﺎوز ﺣدود‬
‫اﻟﻣﻧظﻣﺔ وﺗﺗﺧطﻰ ﺣدودﻫﺎ"‪.‬‬
‫& ‪ Chesbrough‬ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻫو ﻣﻧطق اﻟﻛﺷف اﻟذي ﯾﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ اﻟرﺑط ﺑﯾن اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت‬
‫‪Rosenbloom, 2002‬‬
‫اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ وﺗﺣﻘﯾق اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ Magretta, 2002‬ﻫو اﻟﻘﺻﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوﺿﺢ ﻛﯾف ﺗﻌﻣل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﻓﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺟﯾد ﯾﺟﯾﺑﻧﺎ‬
‫ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ اﻟﺗﻲ طرﺣﻬﺎ ‪ :Peter Drucker‬ﻣن ﻫم ﻋﻣﻼؤﻧﺎ؟‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫ﻫﻲ اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺣﻘﻘﻬﺎ ﻟﻠﻌﻣﯾل؟‪ ،‬وﻛذﻟك ﯾﺟﯾﺑﻧﺎ ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾطرﺣﻬﺎ اﻟﻣدراء‪ :‬ﻛﯾف ﻧﺟﻧﻲ اﻷﻣوال ﻣن ﻫﺗﻪ اﻷﻋﻣﺎل؟‪ ،‬ﻣﺎ ﻫو اﻟﻣﻧطق‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي اﻟذي ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻣن ﺗﻘدﯾم ﻗﯾﻣﺔ إﺿﺎﻓﯾﺔ ﻟﻠﻌﻣﻼء ﺑﺗﻛﻠﻔﺔ ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ؟‪.‬‬
‫‪ Morris et al., 2005‬ﻫو ﻣﺧﺗﺻر ﯾﻌرض ﻛﯾف أن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن ﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻘرار ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎﻻت‬
‫اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺑﻧﻰ اﻟﻬﯾﻛﻠﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺟﺗﻣﻊ ﻟﺧﻠق ﻣﯾزة ﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ‬
‫ﻣﺳﺗداﻣﺔ ﻓﻲ أﺳواق ﻣﺣددة‪ ،‬وﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﺳﺗﺔ ﻣﻛوﻧﺎت أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻫﻲ‪ :‬اﻟﻘﯾﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻣﻼء‪ ،‬اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪ /‬اﻟﻛﻔﺎءة‪ ،‬اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﺳوﻗﻲ‪ ،‬اﻟﻧﻣوذج‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬ﻋواﻣل اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪ /‬اﻟﻣﺳﺗﺛﻣر‪.‬‬
‫‪ Johnson, Christensen,‬ﺗﺗﻛون ﻣن أرﺑﻊ ﻋﻧﺎﺻر ﻣﺗﺷﺎﺑﻛﺔ ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻣﺟﺗﻣﻌﺔ ﺧﻠق وﺗﻘدﯾم اﻟﻘﯾﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪& Kagermann, 2008‬‬
‫اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﻟﻠﻌﻣﯾل‪ ،‬ﺻﯾﻐﺔ اﻟرﺑﺢ‪ ،‬اﻟﻣوارد اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪.‬‬
‫& ‪ Casadesus-Masanell‬ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﯾﻌﻛس إدراك اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪Ricart, 2010‬‬
‫ﻣن اﻷدوات اﻟﺗﻲ ﺗدﻋم‬ ‫‪ Teece, 2010‬ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﯾﺑﻧﻲ اﻟﻣﻧطق واﻟﺑﯾﺎﻧﺎت وﻏﯾرﻫﺎ‬
‫اﻗﺗراح ﻗﯾﻣﺔ ﻟﻠﻌﻣﻼء‪ٕ ،‬واﯾﺟﺎد ﺑﻧﯾﺔ ﻣن اﻹﯾرادات واﻟﺗﻛﺎﻟﯾف ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺣﯾﺎة ﺗﻣﻛن‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣن ﺗﻘدﯾم ﺗﻠك اﻟﻘﯾﻣﺔ‪.‬‬
‫‪Source : Christoph Zott, Raphael Amit, Lorenzo Massa, Op Cite.‬‬

‫‪85‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫وﺗوﺻل ‪ Michael Morris‬وزﻣﻼﺋﻪ )‪ 1(2005‬ﺑﻌد دراﺳﺔ ‪ 30‬ﺗﻌرﯾﻔﺎ ﻟﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﺟﻣوﻋﺎت‬
‫ﻣن اﻟﺗﻌﺎرﯾف ﯾﻣﻛن ﺗﺳﻣﯾﺗﻬﺎ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ :‬اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻣﻠﯾﺎﺗﯾﺔ‪ ،‬اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺿم ﻛل واﺣدة ﻣﻧﻬﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن ﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻘرار‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻣﺛل ﺗﺳﻠﺳﻼ ﻫرﻣﯾﺎ ﯾﺻﺑﺢ أﻛﺛر ﺷﻣوﻻ ﻋﻧد اﻻﻧﺗﻘﺎل ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻣن اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﻟﻠﻣﺳﺗوى اﻟﻌﻣﻠﯾﺎﺗﻲ ﺛم ﻟﻠﻣﺳﺗوى اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻔﻲ اﻟﻣﺳﺗوى اﻷﻛﺛر ﺑﺳﺎطﺔ ﯾﻌﺗﺑر ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻫو ﻧﻔﺳﻪ اﻟﻧﻣوذج اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬واﻟذي ﯾﻬﺗم ﺑﻣﻧطق‬
‫ﺗﺣﻘﯾق اﻷرﺑﺎح‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻌرﻓﻪ )‪ Stewart and Zhao (2000‬ﺑﺄﻧﻪ " ﺗﺑﯾﺎن ﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ ﻛﺳب اﻟﻣﺎل‬
‫واﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺗدﻓق اﻷرﺑﺎح ﻋﺑر اﻟزﻣن"‪.‬‬

‫أﻣﺎ ﻋﻠﻰاﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻌﻣﻠﯾﺎﺗﻲ ﯾرﻛز ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟداﺧﻠﯾﺔ وﺗﺻﻣﯾم اﻟﺑُ ﻧﻰ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻣﻛن اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣن ﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ‪ ،‬وﯾﻌرﻓﻪ ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻷﺳﺎس )‪ Mayo and Brown (1999‬ﺑﺄﻧﻪ " ﺗﺻﻣﯾم ﻧظم‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﺗراﺑطﺔ ﺗﺧﻠق ﻗﯾﻣﺔ ﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ وﺗﺣﺎﻓظ ﻋﻠﯾﻬﺎ"‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﻲ ﯾرﻛز ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻋﻠﻰ اﻟوﺿﻊ اﻟﺳوﻗﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻔﺎﻋﻼت ﺧﺎرج‬
‫اﻟﺣدود اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻓرص اﻟﻧﻣو‪ ،‬واﻟﻣﯾزة اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ واﻻﺳﺗداﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺷﻣل ﺗﺣدﯾد أﺻﺣﺎب اﻟﻣﺻﻠﺣﺔ‪ ،‬وﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ‬
‫واﻟﺗﺣﺎﻟﻔﺎت اﻟﺦ‪ ،...‬وﯾﻌرف ‪ Slywotzky 1996‬ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻋﻠﻰ أﻧﻪ '' ﻛﯾف ﺗﺧﺗﺎر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻋﻣﻼﺋﻬﺎ‬
‫وﺗﺣدد ﻋروﺿﻬﺎ وﺗﻣﯾز اﻟﻣﻬﺎم اﻟﺗﻲ ﺳوف ﺗؤدﯾﻬﺎ ﺑﻧﻔﺳﻬﺎ ﻋن ﺗﻠك اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم ﻓﯾﻬﺎ اﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﻣﺻﺎدر‬
‫ﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ ،‬وﻛﯾف ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﻣواردﻫﺎ‪ ،‬وطرﯾﻘﺔ ﺗوﺟﻬﻬﺎ ﻟﻠﺳوق وﺧﻠق ﻣﻧﻔﻌﺔ ﻟﻬم‪ ،‬واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷرﺑﺎح''‪.‬‬

‫‪ .3‬وظﺎﺋف ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫ﻗﺎم ‪ Henry Chesbrough‬ﺑﺗﺣدﯾد اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻟﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪:‬‬

‫‪ ‬ﯾوﺿﺢ آﻟﯾﺎت ﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ وﯾﺗﺑﻧﺎﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ ‬ﺗﺣدﯾد اﻟﺷرﯾﺣﺔ اﻟﺳوﻗﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﻬدﻓﺔ وآﻟﯾﺎت ﺗوﻟﯾد اﻟدﺧل‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣدﯾد ﻫﯾﻛﻠﺔ ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻟﻘﯾﻣﺔ واﻟﻣوارد اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻺﻧﺗﺎج واﻟﺗوزﯾﻊ‪.‬‬
‫‪ ‬وﺿﻊ ﺗﻔﺎﺻﯾل آﻟﯾﺎت اﻟدﺧل )ﻣﻘﺎﺑل ﻣﺎذا ﺳﯾدﻓﻊ ﻟﻧﺎ اﻟﻌﻣﻼء(‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘدﯾر ﻫﯾﻛل اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف واﻹﯾرادات‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Michael Morris, Minet Schindehutte, Jeffrey Allen, The entrepreneur’s business model: toward a unified perspective,‬‬
‫‪Journal of Business Research, N 58, 2005, p-p 726– 735.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Henry Chesbrough, Op Cite.‬‬

‫‪86‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬وﺻف ﻣوﻗﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺿﻣن ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻣوردﯾن واﻟﻌﻣﻼء )ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﯾن‬
‫واﻟداﺧﻠﯾن اﻟﺟدد ﻟﻠﺳوق(‪.‬‬
‫‪ ‬ﺻﯾﺎﻏﺔ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬أﺟزاء ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫وﻫﻧﺎك اﻟﻌدﯾد ﻣن ﻧﻣﺎذج اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﻌﺗﻣدة‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺧﺗﻠف ﺑﺎﺧﺗﻼف ﻧوع اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ وطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬
‫اﻟﻣﺑﺗﻛرة‪ ،‬وﻟﻘد اﺧﺗرﻧﺎ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻧﻣوذﺟﺎ ﻣﺑﺳطﺎ أﻋدﻩ ‪ Alexander Osterwalder‬و ‪ Yves Pigneur‬وذﻟك‬
‫ﻟﻣﻼﺋﻣﺗﻪ ﻟﻣﺟﺎل ﺑﺣﺛﻧﺎ وﺑﺎﻟﺧﺻوص ﻓﻲ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص وﺗﺣوﯾل اﻷﻓﻛﺎر إﻟﻰ ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺗﺗﺟﺳد ﻓﻲ إﻧﺷﺎء‬
‫ﻣؤﺳﺳﺎت ﺟدﯾدة‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻧﻘﺳم ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل اﻟذي ﺻﻣﻣﺎﻩ إﻟﻰ ﺗﺳﻌﺔ أﺟزاء ﺗﺗﻣﺎﯾز ﺿﻣن أرﺑﻊ ﻣﺟﻣوﻋﺎت‬
‫رﺋﯾﺳﯾﺔ‪ ،‬ﯾوﺿﺣﻬﺎ اﻟﻣﺧطط اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :11‬ﻣﺧطط ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻟـ ‪ Alexander Osterwalder‬و ‪.Yves Pigneur‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬أﻟﻛﺳﻧدر أوﺳﺗرﻓﺎﻟدر‪ٍ ،‬اﯾف ﺑﯾﻧور‪ ،‬ﺗرﺟﻣﺔ إﺳﻣﺎﻋﯾل ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬اﺑﺗﻛﺎر ﻧﻣوذج اﻟﻌﻣل اﻟﺗﺟﺎري‪ ،‬ﺟﺑل ﻋﻣﺎن ﻧﺎﺷرون‪ ،‬ط‪1‬‬
‫‪ ،2013‬ص ‪.44‬‬

‫‪87‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫وﻛﻣﺎ ذﻛرﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﻘد ﻗﺳﻣت إﻟﻰ أرﺑﻊ ﻣﺟﻣوﻋﺎت رﺋﯾﺳﯾﺔ ﻫﻲ ‪ :‬اﻟﻣﺷروع‪ ،‬اﻟﻌﻣﻼء‪ ،‬اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت‪ ،‬اﻟﻣﺎل‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﯾﻣﺛل اﻟﺟزء اﻷﯾﻣن ﻣن ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻋﻧﺎﺻر اﻟﻘﯾﻣﺔ أﻣﺎ اﻟﺟزء اﻷﯾﺳر ﻓﯾﻣﺛل اﻟﻛﻔﺎءة‪ ،‬ﺗﺗﻛون ﻛل‬
‫‪1‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن‪:‬‬

‫ﻫﻲ ﺣزﻣﺔ اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ ﻟﺷرﯾﺣﺔ ﻣﺣددة ﻣن اﻟﻌﻣﻼء‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻘﯾم اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﻣﺷروع‬

‫ﻣﺎ اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﻘدﻣﻬﺎ ﻟﻠﻌﻣﯾل؟‪ ،‬أي اﻟﻣﺷﻛﻼت ﻧﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ اﻟﺣل‪ ،‬وأي ﻣﺗطﻠﺑﺎت‬
‫اﻟﻌﻣﯾل ﻧﻠﺑﻲ؟‪ ،‬ﻣﺎ ﺣزم اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت )ﺳﻠﻊ‪ ،‬ﺧدﻣﺎت( اﻟﺗﻲ ﻧﻘدﻣﻬﺎ ﻟﻛل ﻣن ﺷراﺋﺢ‬
‫اﻟﻌﻣﻼء؟‬

‫‪ ‬اﻷﻧﺷطﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪ :‬ﻫﻲ أﻫم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺑﻐﻲ ﻟﻠﻧﺷﺄة اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻬﺎ ﻹﻧﺟﺎح ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗطﻠﺑﻬﺎ اﻟﻘﯾم اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻌﻠق ﺑـ اﻟﻣﻧﺷﺄة؟‪ ،‬ﻗﻧوات‬
‫اﻟﺗوزﯾﻊ؟‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻣﻼء؟‪ ،‬ﻣﺻﺎدر اﻹﯾرادات؟‪.‬‬

‫ﻫﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﻧﺎس واﻟﻣﻧﺷﺂت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﻬدف اﻟﻣﻧﺷﺄة اﻟوﺻول‬ ‫‪ ‬ﺷراﺋﺢ اﻟﻌﻣﻼء‪:‬‬ ‫اﻟﺟﻣﻬور‬
‫إﻟﯾﻬﺎ ﺑﻣﻧﺗﺟﺎﺗﻬﺎ )ﻗد ﯾﻛون اﻟﺗﻘﺳﯾم ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﺟﻐراﻓﻲ‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺳن أو‬
‫اﻟﺟﻧس أو اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ‪...‬اﻟﺦ(‪.‬‬

‫ﻛﯾف ﺗﺗواﺻل اﻟﻣﻧﺷﺄة ﻣﻊ ﻋﻣﻼﺋﻬﺎ وﺗﺻل إﻟﯾﻬم ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬اﻟﻘﻧوات‪:‬‬
‫ﻋﺑر أي اﻟﻘﻧوات ﯾﻔﺿل ﻋﻣﻼؤﻧﺎ أن ﻧﺗواﺻل ﻣﻌﻬم؟‪ ،‬ﻛﯾف ﻧﺗواﺻل ﻣﻌﻬم؟‪ ،‬وﻫل‬
‫ﻗﻧواﺗﻧﺎ ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ؟‪ ،‬أي اﻟﻘﻧوات أﻛﺛر ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺗﻛﻠﻔﺗﻬﺎ؟ ﻛﯾف ﻧﻘوم ﺑﺈدﺧﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎدات اﻟﻌﻣﻼء؟‬

‫ﻫﻲ أﻧواع اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺗﻲ ﺗؤﺳﺳﻬﺎ اﻟﻣﻧﺷﺄة ﻣﻊ ﺷراﺋﺢ ﻣﺣددة ﻣن اﻟﻌﻣﻼء‪.‬‬

‫‪ ‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻣﻼء‪ :‬ﻣﺎ ﻧوع اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺗوﻗﻊ أن ﻧﻧﺷﺋﻬﺎ ﻣﻊ ﻛل ﺷرﯾﺣﺔ ﻣن اﻟﻌﻣﻼء وﻛﯾف ﻧﻧوي أن‬
‫ﻧﺣﺎﻓظ ﻋﻠﯾﻬﺎ؟‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺗﻲ أﺳﺳﻧﺎﻫﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌل؟ ﻛم ﻛﻠﻔﺗﻧﺎ؟ ﻛﯾف ﯾﻣﻛن دﻣﺟﻬﺎ‬
‫ﻣﻊ ﺑﻘﯾﺔ أﺟزاء ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل اﻟذي ﺗﺑﻧﯾﻧﺎﻩ؟‬

‫ﻫﻲ أﻫم اﻷﺻول اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻧﺟﺎح ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬ ‫‪ ‬اﻟﻣوارد اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪:‬‬ ‫اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت‬

‫ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻣوارد اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗطﻠﺑﻬﺎ اﻟﻘﯾم اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻣﻧﺷﺄﺗﻧﺎ؟‪ ،‬ﺑﻘﻧوات‬
‫اﻟﺗوزﯾﻊ؟‪ ،‬ﺑﻌﻼﻗﺎﺗﻧﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﻣﻼء؟‪ ،‬ﺑﻣﺻﺎدر اﻹﯾرادات؟‪.‬‬

‫ﻫﻲ ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻣوردﯾن واﻟﺷرﻛﺎء اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫‪ 1‬أﻟﻛﺳﻧدر أوﺳﺗرﻓﺎﻟدر‪ ٍ ،‬اﯾف ﺑﯾﻧور‪ ،‬ﺗرﺟﻣﺔ إﺳﻣﺎﻋﯾل ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬اﺑﺗﻛﺎر ﻧﻣوذج اﻟﻌﻣل اﻟﺗﺟﺎري‪ ،‬ﺟﺑل ﻋﻣﺎن ﻧﺎﺷرون‪ ،‬ط‪ ، 2013 ،1‬ص ص ‪.41-19‬‬

‫‪88‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣن ﺷرﻛﺎؤﻧﺎ اﻟرﺋﯾﺳﯾون؟ ﻣن ﻣوردوﻧﺎ اﻟرﺋﯾﺳﯾون؟‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﻣوارد اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬ ‫‪ ‬اﻟﺷراﻛﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻧﺣﺻل ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻣن ﺷرﻛﺎﺋﻧﺎ؟‪ ،‬ﻣﺎ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻘوم ﺑﻬﺎ ﺷرﻛﺎؤﻧﺎ؟‬

‫ﻫﻲ اﻟﻣﺑﺎﻟﻎ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺻل ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﻣﻧﺷﺄة ﻣن ﻋﻣﻼﺋﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑل اﻟﻘﯾﻣﺔ‬ ‫‪ ‬ﻣﺻﺎدر اﻹﯾرادات‪:‬‬ ‫اﻟﻣﺎل‬
‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻛون اﻟﻌﻣﻼء ﻣﺳﺗﻌدﯾن ﻟﻠدﻓﻊ ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ؟‪ ،‬ﻣﺎ اﻟذي ﯾدﻓﻌوﻧﻪ ﺣﺎﻟﯾﺎ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻠﻬﺎ؟ وﻛﯾف ﯾدﻓﻌون؟‪ ،‬ﻣﺎ طرﯾﻘﺔ اﻟدﻓﻊ اﻟﺗﻲ ﺳﯾﻔﺿﻠون؟‪ ،‬ﻣﺎ ﻣدى ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ‬
‫ﻛل ﻣﺻدر ﻣن اﻹﯾرادات ﻓﻲ إﺟﻣﺎﻟﻲ اﻹﯾرادات‪.‬‬

‫ﻫﻲ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ﺗﺷﻐﯾل ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺧﺎص ﺑﻧﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎ أﻫم اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف اﻟﻛﺎﻣﻧﺔ ﻓﻲ ﻧﻣوذج اﻟﻌﻣل اﻟﺧﺎص ﺑﻧﺎ؟‪ ،‬ﻣﺎ اﻟﻣوارد اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﻠﻔﺔ؟‪ ،‬ﻣﺎ اﻷﻧﺷطﺔ اﻷﻛﺛر ﻛﻠﻔﺔ؟‬ ‫‪ ‬ﻫﯾﻛل اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف‪:‬‬

‫‪ .5‬اﻟﻔرق ﺑﯾن ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬دراﺳﺔ اﻟﺟدوى وﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫ﯾﺟب أن ﯾﻌرف اﻟﻣﻘﺎول ﺑﺷﻛل واﺿﺢ ﻣﺎ ﻫو اﻟﻔرق ﺑﯾن ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل )‪ ،(Business Model‬وﻣﺧط ط‬
‫ﺣدﻫ ﯾُ ﻐﻧﻲ ﻋن اﻵﺧر؟ ﻣن أﯾن‬
‫اﻟﻌﻣل )‪ (Business Plan‬و دراﺳﺔ اﻟﺟدوى )‪ (Feasibility Study‬؟ ﻫل أ م‬
‫اﺑدأ؟‪.‬‬

‫ﻛﻣﺎ رأﯾﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﺎن ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﯾﺻف ﻛﯾف ﺗﺻﻧﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻘﯾﻣﺔ وﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ واﻻﺳﺗﻔﺎدة‬
‫ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺎ دراﺳﺔ ﺟدوى اﻟﻣﺷروع ﻫدﻓﻬﺎ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺳؤال ”ﻫل ﺳﯾﻧﺟﺢ اﻟﻣﺷروع؟“ ﻓﻬﻲ ﺗﻬدف ﻟﻣﺳﺎﻋدة‬
‫اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺟدوى اﻟﺑدء ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻣﻐﺎﻣرة )اﻟﻣﺷروع( أو ﻻ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻣﻌوﻗﺎت وﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﺗﺟﻧﺑﻬﺎ‬
‫أو ﺣﻠﻬﺎ؟ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﯾﻬدف ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺳؤال ”ﻛﯾف ﺳوف ﺗﻧﻔذ اﻟﻣﺷروع؟ ”ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن دراﺳﺔ‬
‫اﻟﺟدوى ﺗﻛون ﻗﺑل ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫وﯾﺷﺗﻣل ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﻋﻠﻰ ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬ﺣﯾث ﻣن ﺧﻼﻟﻪ ﯾﺗﺑﯾن ﻛﯾف ﺳوف ﯾﻧﻔذ ﻧﻣوذج اﻟﻌﻣل‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺗﻔﺻﯾل أﻛﺛر ﻋن ﻓرﯾق اﻟﻌﻣل‪ ،‬ﻣراﺣل اﻟﻣﺷروع واﻟﺗوﻗﻌﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‪ ،‬أي أن‬
‫ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻫو اﻟﻧﺳﺧﺔ اﻟﻣﺧﺗﺻرة ﻟﻣﺷروﻋك‪ ،‬وﺑﺎﺳﺗﺧدام أﺣد اﻟﻧﻣﺎذج )ﻧﻣوذج أﻟﻛﺳﻧدر أوﺳﺗرﻓﺎﻟدر‬
‫اﻟﻣذﻛور ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻣﺛﻼ( ﺳﺗﺗﻣﻛن ﻣن اﻟوﺻول ﻷﻫم ﻋﻧﺎﺻر اﻟﻣﺷروع وﻛﺗﺎﺑﺗﻬﺎ ﺑﺻﻔﺣﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾﺣﺗوي‬

‫‪89‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺻﯾل أﻛﺛر ﻟﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻣﺷروع ﻗد ﺗﺻل ﻟﺧﻣﺳﯾن ﺻﻔﺣﺔ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ دراﺳﺔ ﺟدوى‬
‫اﻟﻣﺷروع ﻫو اﺧﺗﺑﺎر ﺟدوى ﻓﻛرة اﻟﻣﺷروع وﻫل ﯾﻣﻛن ﺗﺣﻘﯾﻘﻪ أم ﻻ؟‬

‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ ﺑﻠورة أﻓﻛﺎرﻩ أن ﯾﺑﺣث ﻋن ﺻﯾﺎﻏﺔ ﻧﻣوذج أﻋﻣﺎل ﻗﺎﺑل ﻟﻠﻧﻣو‬
‫واﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ‪ ،‬وﺑﻌد أن ﺗﺻل ﻟﻧﻣوذج أﻋﻣﺎل ﻣﻧﺎﺳب )ﻣﻧﺎﺳب – ﯾﻌﻧﻲ اﻧك ﻛﺗﺑت وﺗﺣﻘﻘت ﻣن ﺟدوى ﻛل‬
‫ﻋﻧﺎﺻر اﻟﻧﻣوذج اﻟﻣﺧﺗﺎر(‪ ،‬ﺑﻌدﻫﺎ ﻣن اﻟﻣﻣﻛن أن ﺗﺗوﺳﻊ وﺗﺑدأ ﺑﻛﺗﺎﺑﺔ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل اﻟذي ﯾﻧطﻠق ﻣن ﻧﻣوذج‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟذي ﻛﺗﺑت ﻛﺄﺳﺎس ﻟﻠﺧطﺔ‪ ،‬وﻛﯾف ﺳوف ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾﻘﻪ وﻣﺎ اﻟذي ﺗﺣﺗﺎج ﻟﻪ‪ ،‬وﻫذﻩ ﺗﺷﻣل اﻟﺣدﯾث‬
‫ﻋن اﻟﻔرﯾق‪ ،‬ﻣراﺣل اﻧﺟﺎز اﻟﻣﺷروع‪ ،‬اﻟﺗوﻗﻌﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ وﻏﯾرﻫﺎ‪.‬‬

‫وﻛﻣﺎ ذﻛرﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎً‪ ،‬دراﺳﺔ ﺟدوى اﻟﻣﺷروع ﻫدﻓﻬﺎ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺳؤال ”ﻫل ﺳﯾﻧﺟﺢ اﻟﻣﺷروع؟ ﻓﺎﻟﺗﺣﻘق ﻣن‬
‫ﺟدوى ﻓﻛرة اﻟﻣﺷروع ﻣﺗﺿﻣن ﻓﻲ ﻧﻣوذج اﻟﻌﻣل وﻣن ﺛم ﻓﺎن ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﯾﺷﺗﻣل ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ ﺟدوى ﻛل‬
‫ﻋﻧﺎﺻر اﻟﻣﺷروع‪.‬‬

‫ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ‪ ،‬أن اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ واﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﻋﻧﺎﺻر ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﺳﺎﻋدﺗﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺟدوى اﻟﻔﻛرة ووﺿﻊ‬
‫ﺣﺟر اﻷﺳﺎس ﻟﺧطﺔ اﻟﻌﻣل‪.‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬ﺗطﺑﯾﻘﻪ وﻣؤﺷرات ﻗﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع‪.‬‬

‫إن ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ‪ BP‬ﻫو وﺛﯾﻘﺔ ﻣﻛﺗوﺑﺔ ﯾﺟري ﺗطوﯾرﻫﺎ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﺳﻊ ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫أﻧﻬﺎ ﺗﻌطﻲ اﻟﺻورة اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋن طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﺷروع اﻟذي ﺳﻧﻘوم ﺑﻪ‪ ،‬وﯾﺗم ﺗوﺿﯾﺢ ﻛﺎﻓﺔ اﻷﻣور اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺗﺳوﯾق‬
‫واﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻹﻧﺗﺎج واﻟﻣوارد اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪ ...‬اﻟﺦ‪ٕ ،‬واذا أردﻧﺎ أن ﻧﺗﻠﻣس ﻣوﻗﻊ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﺿﻣن ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣﺷروع ﻓﺳوف ﯾﻛون ﻛﻣﺎ ﯾوﺿﺣﻪ اﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :12‬ﺧطوات إﻧﺷﺎء ﻣﺷروع‪.‬‬

‫اﻟﺗﻧﻔﯾذ‬ ‫ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‬ ‫ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‬ ‫ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺷروع‬ ‫اﻟﻔرﺻﺔ‬ ‫اﻟﻔﻛرة‬

‫اﻟﺗوﻗف‬ ‫اﻟﺗوﻗف‬ ‫اﻟﺗوﻗف‬ ‫اﻟﺗوﻗف‬ ‫اﻟﺗوﻗف‬

‫‪Source : MARK CASSON, L'entrepreneur, édition d'economica, paris, 1991, p 134.‬‬

‫ﺣﯾث أن ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﻫﻲ اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻷﺧﯾرة ﻗﺑل أن ﯾﻧطﻠق اﻟﺗﻣوﯾل ﻟﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﺳﻧﺗﻧﺎول ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫ﺗﻔﺎﺻﯾل ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل وﻛﯾﻔﯾﺔ إﻋدادﻩ‪.‬‬

‫‪90‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﻣﺎﻫﯾﺔ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺗﻌرﯾف ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪:‬‬
‫ﻋرف ‪ Robert D Hisrich‬وزﻣﻼؤﻩ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﺑﺄﻧﻪ "وﺛﯾﻘﺔ ﻣﻛﺗوﺑﺔ ﯾﻌدﻫﺎ اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﺗﺻف ﻛل‬
‫اﻟﻌواﻣل اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺷﻣﻠﻬﺎ إﻧﺷﺎء ﻣﺷروع ﺟدﯾد "‪ ،1‬ﻓﺣﺳب رأﯾﻬم ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﻫو ﺧﺎرطﺔ‬
‫طرﯾق ﻟﻠﻣﺷروع‪ ،‬ﺗﺑﯾن ﺗﺻور اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻟﻣﺎ ﺳﯾؤول إﻟﯾﻪ ﻣﺷروﻋﻬم ﻓﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ‪ Marion‬وآﺧرون ﻓﯾرون أن ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ‪ BP‬ﻫو "وﺻف ﻟﻛل ﺷﻲء ﻋن اﻟﻣﺷروع‪ ،‬اﻧطﻼﻗﺎ‬
‫ﻣن أﺻل وطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﻣﺳﺗﻐﻠﺔ إﻟﻰ اﻷﻫداف اﻟﺗطوﯾرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣدى ‪ 3‬إﻟﻰ ‪ 5‬ﺳﻧوات‪ ،‬واﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬
‫‪2‬‬
‫واﻟوﺳﺎﺋل اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ واﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ ﻣن اﻟﻣﺷروع"‪.‬‬
‫وﯾﻌرف ﻛذﻟك ﻋﻠﻰ أﻧﻪ "وﺛﯾﻘﺔ ﺗﺻف اﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﺗﺳﺗﺧدم ﻟﻔﺣص ﺟدوى ﻓﻛرة اﻟﻣﺷروع‪ ،‬واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫‪3‬‬
‫رأس اﻟﻣﺎل‪ ،‬وﻛذا ﻫو ﺧﺎرطﺔ طرﯾق ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ"‪.‬‬
‫ﻓﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﻫو وﺻف ﺗﻔﺻﯾﻠﻲ وﺷﺎﻣل ﻟﻣﺧﺗﻠف ﻗ اررات اﻟﻣﻘﺎول اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﻣﺷروﻋﻪ‪،‬‬
‫وﯾﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻟﻣﺧطط ﻟﺗﺣدﯾد اﻟﻣوارد اﻟﻣطﻠوﺑﺔ واﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺗﻣﻛﯾﻧﻪ ﻣن إدارة ﻣﺷروﻋﻪ‪،‬‬
‫وﯾﻧظر اﻟﺑﻌض ﻟﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣﺟرد أداة اﺗﺻﺎل ٕواﻗﻧﺎع ﺑﯾن اﻟﻣؤﺳﺳﺔ وﻣﺧﺗﻠف ﺷرﻛﺎﺋﻬﺎ ﺑﻬدف‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣوارد ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾرى اﻏﻠب اﻟﻛﺗﺎب أن دورﻩ ﯾﺗﻌدى ذﻟك ﻟﯾﻛون ﺧﺎرطﺔ طرﯾق‬
‫ﯾﻣﻛن ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ رﺻد ﻣدى ﻗدرة اﻟﻣﺷروع ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺟﺎح‪ ،‬ﻓﻬو وﺳﯾﻠﺔ ﻟﻠﺗﺳﯾﯾر اﻟداﺧﻠﻲ ﯾوﺿﺢ ﺗﻔﺎﺻﯾل ﺣول‬
‫ﻛل اﻟﺟواﻧب اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺣﯾﺎة اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن ﻟﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟوظﺎﺋف اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ إﺣداﻫﻣﺎ داﺧﻠﯾﺔ واﻷﺧرى ﺧﺎرﺟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟوظﺎﺋف اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪ :‬ﯾﺳﺎﻋد اﻟﻣﻘﺎول ﻋﻠﻰ ﺑﻧﺎء ﻣﺷروﻋﻪ وﺗﺷﻐﯾﻠﻪ‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺧططﺎت اﻟﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺔ‬
‫ﻟﻛل وظﺎﺋف اﻟﻣﺷروع‪ ،‬ﻓﻬو أداة ﻟﻠﻘﯾﺎدة اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟوظﺎﺋف اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ :‬ﯾﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣوارد اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ )ﺑﺎﻟﺧﺻوص اﻟﻣوارد اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ(‬
‫ﻓﻬو أداة ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣوارد اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﯾطﻣﺋن ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣﺷروع وﻣﺧﺗﻠف اﻷطراف اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ اﻷﺧرى )ﺷرﻛﺎء‪ ،‬ﻣوردون ‪ (...‬ﺣول‬
‫ﻓرص اﻟﻣﺷروع ﻓﻲ اﻟﻧﺟﺎح‪ ،‬وﻛل اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺳﻬم ﻓﻲ اﻟوﺻول ﻟﻬذا اﻟﻬدف ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻷﺑﻌﺎد‬

‫‪1‬‬
‫‪ROBERT D HISRICH and MICHEL P. PETERS and Dean A . Shepherd, Op Cite, p 199.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Marion S, Noel X, Sénicourt P, Réflexions sur le outils et les méthodes a l’usage du créateur d’entreprises, les édition de‬‬
‫‪l’adreg 2003.‬‬
‫‪3‬طﺎھر ﻣﺣﺳن ﻣﻧﺻور اﻟﻐﺎﻟﺑﻲ‪ ،‬إدارة وإﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻣﻧظﻣﺎت اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺗوﺳطﺔ واﻟﺻﻐﯾرة‪ ،‬دار واﺋل ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬اﻷردن‪2009 ،‬‬
‫ص‪.210‬‬
‫‪4‬‬
‫‪MARK CASSON, Op Cite, p 137.‬‬

‫‪91‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻬوﯾﺔ اﻟﻣﺷروع‪ ،‬ﻫﺗﻪ اﻟﻌﻧﺎﺻر ﯾﻣﻛن ﺗﺻﻧﯾﻔﻬﺎ ﻓﻲ ‪ 5‬ﻣﺟﺎﻻت أﺳﺎﺳﯾﺔ ﯾﺟب أن ﯾﺳﻌﻰ اﻟﻣﻘﺎول‬
‫‪1‬‬
‫ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻟﺗﻣﺎﺳك واﻻﻧﺳﺟﺎم ﺑﯾﻧﻬﺎ وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﺷروع‪ :‬اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت وﺧﺻﺎﺋﺻﻬﺎ واﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺑﻧﺎء‪ :‬اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﺗﻧﻔﯾذ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﯾﺟﺎد‪ :‬اﻟﻣﺻﺎدر اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻣﺢ ﺑﺗﺟﺳﯾد اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺿﻣﺎن‪ :‬اﻟﻌواﻣل اﻟداﻋﻣﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣﻛوﻧﺎت ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪:‬‬
‫ﯾﺟري ﺗطوﯾر ﺧطﺔ اﻟﻌﻣل ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﺳﻊ ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد اﻟﻔرص اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر ﻣن أﺻﻌب اﻟﻣراﺣل ﺣﯾث‬
‫ﺗﻌطﻲ اﻟﺻورة اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋن طﺑﯾﻌﺔ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗﻲ ﺳوف ﺗﻘوم ﺑﻬﺎ و اﻟﻣﺑﯾﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :09‬اﻟﺧطوط اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﻣﻠﺧص‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺻﻔﺣﺔ اﻟﻣﻘدﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻼث إﻟﻰ أرﺑﻊ ﺻﻔﺣﺎت ﻣﻠﺧﺻﺔ ﻟﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬ ‫أ‪ .‬اﺳم وﻋﻧوان اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻻﺳم واﻟﻌﻧوان اﻷﺳﺎﺳﻲ‪.‬‬
‫ت‪ .‬طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫ث‪ .‬اﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬وﺻف اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫‪ .3‬اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت‪.‬‬ ‫أ‪ .‬اﻻﺗﺟﺎﻫﺎت اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺧدﻣﺎت‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن‪.‬‬
‫ت‪ .‬ﺣﺟم اﻟﻣﺷروع‪.‬‬ ‫ت‪ .‬ﺗﺟزﺋﺔ اﻟﺳوق‪.‬‬
‫ث‪ .‬اﻟﺗﺟﻬﯾزات واﻷﻓراد‪.‬‬ ‫ث‪ .‬اﻟﺗوﻗﻌﺎت ﺣول اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﺳوق‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺧﻠﻔﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول‪.‬‬
‫‪ .6‬ﺧطﺔ اﻟﺗﺳوﯾق‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺧطﺔ اﻹﻧﺗﺎج واﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪.‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﺳﻌر‪.‬‬ ‫أ‪ .‬اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺗوزﯾﻊ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ﻣﻌدات وآﻟﯾﺎت‪.‬‬
‫ت‪ .‬اﻟﺗروﯾﺞ‪.‬‬ ‫ت‪ .‬أﺳﻣﺎء ﻣوردي اﻟﻣواد اﻷوﻟﯾﺔ‬

‫‪1‬‬
‫‪Ibid, p 145.‬‬

‫‪92‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ث‪ .‬اﻟﺗﻧﺑؤ ﻟﻺﻧﺗﺎج‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪.‬‬

‫ج‪ .‬اﻟرﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ .8‬طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﺧﺎطر‪.‬‬ ‫‪ .7‬اﻟﺧطﺔ اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﻘﯾﯾم ﻧﻘﺎط اﻟﺿﻌف‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ﺷﻛل اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﺣدﯾﺛﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺷرﻛﺎء‬ ‫اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﯾن‬ ‫ب‪ .‬ﺗﺣدﯾد‬
‫ت‪ .‬ﺧطط اﻟطوارئ‪.‬‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯾﯾن‪.‬‬
‫ت‪ .‬اﻟﺻﻼﺣﯾﺎت‪.‬‬
‫ث‪ .‬ﺧﻠﻔﯾﺔ ﻓرﯾق اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺎت وﻗواﻋد اﻟﻌﻣل‪.‬‬

‫اﻟﻣرﻓﻘﺎت‪.‬‬ ‫‪.10‬‬ ‫‪ .9‬اﻟﺧطﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬

‫أ‪ .‬اﻟرﺳﺎﺋل‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ﺗﻘدﯾر اﻻﯾرادات‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺑﯾﺎﻧﺎت ﺑﺣث اﻟﺳوق‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ﺗﻘدﯾرات اﻟﺗدﻓﻘﺎت اﻟﻧﻘدﯾﺔ‪.‬‬
‫ت‪ .‬أوراق اﻟﻌﻘد‪.‬‬ ‫ت‪ .‬ﻧﻣوذج اﻟﻣوازﻧﺔ‪.‬‬
‫ث‪ .‬ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻷﺳﻌﺎر ﻣن اﻟﻣوردﯾن‪.‬‬ ‫ث‪ .‬ﺗﺣﻠﯾل ﻧﻘﺎط اﻟﺗﻌﺎدل‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻣوﯾل‪.‬‬
‫‪Source : ROBERT D HISRICH and MICHEL P. PETERS and Dean A . Shepherd, Op Cite, p‬‬
‫‪199.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .3‬أﺳﺑﺎب ﻓﺷل ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬
‫أن ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻟﺗﺣﺿﯾر اﻟﻣﺳﺑق ﻟﻬﺎ‪ٕ ،‬واﻋدادﻫﺎ ﺑﺎﻟﺷﻛل اﻟﻣﻧﺎﺳب‪ ،‬ﻟﻛن ﻓﻲ ﺑﻌض‬
‫اﻷﺣﯾﺎن ﻗد ﯾﺣﺻل ﻓﺷل ﻓﻲ ﺗﻧﻔﯾذﻫﺎ‪ ،‬وﻫذا ﯾﺗﺄﺗﻰ ﻣن ﺧﻼل اﻷﺳﺑﺎب اﻵﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ وردت ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﺳﻛﺎرﻧﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬وﺟود أﻫداف ﻟﻠﻣﺧطط ﻟﯾس ﻟﻬﺎ ﺳﺑب أو ﻣﺑرر‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋدم وﺟود أﻫداف ﻣﺣددة‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋدم اﻻﻟﺗزام ﺑﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﻣن ﻗﺑل ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋدم وﺟود ﺧﺑرة ﻓﻲ ﺗطﺑﯾق ﺧطﺔ اﻟﻌﻣل ﻣن ﻗﺑل ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋدم اﻷﺧذ ﺑﻌﯾن اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻧﻘﺎط اﻟﻘوة واﻟﺿﻌف واﻟﺗﻬدﯾدات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫‪1‬ﺑﻼل ﺧﻠف اﻟﺳﻛﺎرﻧﺔ‪ ،‬اﻟرﯾﺎدة وإدارة ﻣﻧظﻣﺎت اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬دار اﻟﻣﺳﯾرة ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‪ ،‬ط‪ ،2010 ،2‬ص ص ‪.131 ،130‬‬

‫‪93‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬ﻋدم اﻷﺧذ ﺑﻌﯾن اﻻﻋﺗﺑﺎر رﻏﺑﺎت اﻟﻌﻣﻼء واﺣﺗﯾﺎﺟﺎﺗﻬم‪.‬‬

‫وﻟﻬذا ﻓﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن أن ﯾﺣددوا أﻫداف واﺿﺣﺔ ﻣن ﺗﺄﺳﯾس ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم‪ ،‬ﯾﺟب أن ﺗﻛون واﻗﻌﯾﺔ ﯾﻣﻛن‬
‫ﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ واﻧﺟﺎزﻫﺎ ﻓﻲ ﻓﺗرة زﻣﻧﯾﺔ ﻣﺣددة‪ ،‬وﯾﻣﻛن ﻗﯾﺎﺳﻬﺎ أﯾﺿﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻟﻣﺧطط ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻣرن‬
‫ﯾﻣﻛن ﺗطوﯾرﻩ ﻣﻊ ﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣل اﻟﺗﻧﻔﯾذ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﺣﺎور اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬
‫ﻣن اﻟواﺿﺢ ﻣﻣﺎ ﺳﺑق أن ﻣﺧطط اﻟﺗﺳوﯾق ﯾﺣوي ﻋﻠﻰ أﺟزاء وﺗﻔﺎﺻﯾل ﻛﺛﯾرة وﻣﺗﺷﻌﺑﺔ‪ ،‬ﻟﻛن اﻷﻋﻣدة‬
‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺑﻧﻲ ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﻫﻲ ﺛﻼث‪ :‬اﻟﺧطﺔ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ‪ ،‬ﺧطﺔ اﻹﻧﺗﺎج واﻟﻌﻣﻠﯾﺎت‪ ،‬واﻟﺧطﺔ‬
‫اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻣﺣﺎور اﻟﺗﻲ ﺳﻧﻧﺎﻗﺷﻬﺎ ﻣن ﺧﻼل ﻫذا اﻟﻣطﻠب‪.‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺧطﺔ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻌرﻓﻬﺎ ﺟورج ﺗﯾري ﺑﺄﻧﻬﺎ اﻻﺧﺗﯾﺎر اﻟﻣرﺗﺑط ﺑﺣﻘﺎﺋق اﻟﺳوق‪ ،‬ووﺿﻊ واﺳﺗﺧدام اﻟﻔروض اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‬
‫‪1‬‬
‫ﻋﻧد ﺗﺻور اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺗﻘد ﺑﺿرورﺗﻬﺎ ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﻧﺷودة‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﻣﻔﻬوم اﻟﺗﺳوﯾﻘﻲ اﻟﺣدﯾث ﻫو دراﺳﺔ وﺗﺣﻠﯾل اﻟﺳوق اﻟﻣﺳﺗﻬدف وﺻوﻻ إﻟﻰ ﺗﺣدﯾد اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ وذﻟك ﻗﺑل اﻟﺑدء ﺑﺎﻹﻧﺗﺎج وﺗﺣدﯾد ﻣوﺻﻔﺎﺗﻪ اﻟﻧوﻋﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن ﺑﻌض ﻣﺎ ﯾﺗم إﻧﺗﺎﺟﻪ ﻻ ﯾﻣﻛن ﺑﯾﻌﻪ ﻓﺈن‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻣﺑرر اﻟﻛﺎﻓﻲ اﻟذي ﯾﻣﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ أن ﺗﺣدد ﻣﺎ ﯾﺟب أن ﺗﻧﺗﺟﻪ ﻣن اﻟﺳﻠﻊ واﻟﺧدﻣﺎت وﺗﻌرف‬
‫اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ وﺿﻊ ﺳوﻗﻲ ﻣﻌﯾن ﺗوﺟﻪ إﻟﯾﻪ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺟﻬود اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ وﯾرﺗﺑط ﺑظروف ﺑﯾﺋﯾﺔ ﻣﻔﺿﻠﺔ ﻛﻣﺎ‬
‫ﯾﻧطوي ﻋﻠﻰ اﺣﺗﻣﺎل ﻧﺟﺎح ﻣﻘﺑول‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫وﯾﻣﻛن أن ﻧﻠﺧص أﻫم اﻷﺳﺑﺎب اﻟﺗﻲ ﺗدﻓﻊ ﻟوﺿﻊ ﺧطﺔ ﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗوﺿﺢ ﻣﺳﺎر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ واﻟﻰ أﯾن ﺗرﯾد أن ﺗﺻل وﻣﺎ ﻫﻲ اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﻼزﻣﺔ ﻟذاك‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣدﯾد اﻟﻣوارد أﻓﺿل اﻟطرق ﻟﺗﺧﺻﯾﺻﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺧﻔﯾف ﻣن ﻣﺧﺎطر اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺗﻧﺑﺄ ﺑﻣﺷﺎﻛل اﻟﺳوق وﺗﻬدﯾداﺗﻪ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻫﻲ أداة ﻟﻠﻘﯾﺎس وأﺳﻠوب ﻟﺗﺣﺳﯾن وﺗطوﯾر اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺗﻛون اﻟﺣﺻﺔ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ ﻣرﻧﺔ وﻗﺎدرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺄﻗﻠم ﻣﻊ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻧد وﺿﻊ ﺧطﺔ اﻟﺗﺳوﯾق ﯾﺟب أن ﻧﻣﯾز ﺑﯾن ﻣرﺣﻠﺗﯾن أﺳﺎﺳﯾﺗﯾن وﻫﻣﺎ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾل وﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫ﺣﯾث أن ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾل ﺗﺷﺗﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﻘﯾﯾم اﻟوﺿﻊ اﻟﺣﺎﻟﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ واﻟﺳوق واﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﺻﻣﯾم‬

‫‪1‬ﻣراد اﺳﻣﺎﻋﯾل‪ ،‬ﺷﻠﻐﺎف ﻋﻣر‪ ،‬أھﻣﯾﺔ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗﺳوﯾﻘﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬اﻷﯾﺎم اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺣول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻓرص‬
‫اﻷﻋﻣﺎل‪ :‬ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬اﻟﻔﻛرة اﻹﻋداد واﻟﺗﻧﻔﯾذ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺳﻛرة‪ 18 ،17 ،16 ،‬أﻓرﯾل ‪.2012‬‬
‫‪2‬اﻟﻣﻛﺎن ﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬

‫‪94‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻓﻬﻲ ﺗوﺻﯾف ﺗﻔﺻﯾﻠﻲ ﻟﻠﺧطط اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻣﻧﺷﺄة ﻟﺗطوﯾر وﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺳوق‪ٕ ،‬واﻋطﺎء ﺗﻔﺎﺻﯾل ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻟﺳﯾﺎﺳﺎت‬
‫وﻧﺷﺎطﺎت وﻣﯾزاﻧﯾﺎت اﻟﺗﺳوﯾق ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾل‪ :‬وﺗﻌﺗﺑر ﻣن أﻫم اﻟﻣراﺣل ﻓﻲ اﻟﺧطﺔ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ ﺣﯾث أﻧﻬﺎ ﺗﺿﻊ اﻷرﺿﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﺧطﺔ‬
‫اﻟﺗﺳوﯾق‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺟب ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ واﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﺗﻘﺳﯾﻣﻬﺎ ﻟﻌدة أﺟزاء )ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺳوق‪،‬‬
‫‪swot,‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن‪ ،‬وﺗﺣﻠﯾل اﻟﻌواﺋق(‪ ،‬وﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧدام ﻋدة أﺳﺎﻟﯾب ﻓﻲ اﻟﺗﺣﻠﯾل ﻣﺛل‪:‬‬
‫‪... Benchmarking, strategies, G E Matrix‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺳوق‪ :‬وﯾﺗﺿﻣن ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺣﺟم اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻟﻠﺳوق ﻣن ﺧﻼل ﻋدد اﻟوﺣدات اﻟﺗﻲ ﯾﺗطﻠﺑﻬﺎ وﺣﺟم‬
‫اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت ﺑﺎﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻧﻘدﯾﺔ وﻧﻣو اﻟﺳوق‪ ،‬اﻟﺣدود اﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ ﻟﻠﺳوق وﺗﻘﺳﯾﻣﺎﺗﻪ‪ ،‬رﺑﺣﯾﺔ اﻟﺳوق‪ ،‬اﻟطﻠب‪ ،‬اﻟﻌرض‪،‬‬
‫ﺑﻧﯾﺔ اﻟﺳوق‪ ،‬اﻷﺳﻌﺎر وأﺳﻌﺎر اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺑدﯾﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻌر‪ ،‬ﺣﺟم اﻟواردات‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ‪ :‬ﺣﯾث ﯾﺟب اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻛﻣﯾﺔ وﻗﯾﻣﺔ ﻣﺑﯾﻌﺎت اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن‬
‫أو ﺗﻘدﯾرﻫﺎ إن ﺗﻌذر اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠوﻣﺎت دﻗﯾﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺣﺻﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺳﺗﺣوذ ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن ﻓﻲ اﻟﺳوق‬
‫وﺗﻐﯾراﺗﻬﺎ ﻋﺑر اﻟزﻣن‪ ،‬اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ واﻟرﺑﺣﯾﺔ ﻟﻛل ﻣﻧﺎﻓس‪ ،‬وﯾﻬدف اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻟﺗﻘﯾﯾم ﻧﻘﺎط ﻗوة‬
‫وﺿﻌف اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﺗوﺟﻬﺎﺗﻬم اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ‪،‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻌواﺋق‪ :‬ﯾﻧﺑﻐﻲ ان ﺗﺳﺗﻣل ﻋﻠﻰ اﻟﻌواﺋق اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻛﺎﻟﺗﻘﻠﺑﺎت ﻓﻲ ﺳﻌر اﻟﺻرف‪ ،‬واﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﺿراﺋب وﻏﯾرﻫﺎ‪..‬اﻟﺦ‪ ،‬وﻛذا اﻟﻌواﺋق اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟطﺎﻗﺔ اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺟز ﻓﻲ اﻟﺗدﻓﻘﺎت اﻟﻧﻘدﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﺿﻔﯾﯾن أﻛﻔﺎء‪ ...‬اﻟﺦ‪ ،‬وذﻟك ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺗﺑﻌﺎت ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻌوﻗﺎت ٕواﯾﺟﺎد اﻟﺑداﺋل ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﺻﻣﯾم اﻟﺧطﺔ‪.‬‬
‫وﻫﻲ اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣن ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺧطﯾط ﺣﯾث ﺗﺳﺗﻔﯾد ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺗﺣﺻل ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻣن ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾل‬
‫وﺗﺗﺿﻣن‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣدﯾد اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺗﺳوﯾق‪ :‬وﻗد وﺿﻊ ﻣﺎﯾﻛل ﺑورﺗر ﺛﻼث اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﺗﻧﺎﻓس ﻫ ﻲ‪ : 1‬ﻗﯾﺎدة‬
‫اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻣﯾﯾز‪ ،‬اﻟﺗرﻛﯾز‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣدﯾد ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻣﻧﺗﺞ ﺑﺎﻟﺳوق‪ :‬وﻫﻲ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻌﺎﻣل اﻟﻣﻧﺗﺞ ﻣﻊ اﻟﺳوق ودﺧوﻟﻪ إﻟﯾﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻧﺎك ﺛﻼث اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻫﻲ‪ :‬اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻻﺧﺗراق‪ ،‬اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﺗطوﯾر اﻟﺳوق‪ ،‬اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﺗطوﯾر اﻟﻣﻧﺗﺞ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣوﻗﻊ اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﻲ ﻟﻠﻣﺷروع‪ :‬وﻓﯾﻬﺎ ﯾﺗم ﺗﺣدﯾد أﻫم اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن ﻓﻲ اﻟﺳوق وﺣﺻﺗﻬم اﻟﺳوﻗﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣل‬
‫ﻣﻌﻬم‪ ،‬وﻫﻧﺎك إﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺗﯾن أﺳﺎﺳﯾﺗﯾن ﻫﻣﺎ‪ :‬اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ‪ٕ ،‬واﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﺗوﺳﯾﻊ اﻟﺳوق‪.‬‬

‫‪1‬ﻧﺑﯾل ﻣرﺳﻲ ﺧﻠﯾل‪ ،‬اﻹدارة اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‪ :‬ﺗﻛوﯾن وﺗﻧﻔﯾذ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺗﻧﺎﻓس‪ ،‬دار اﻟﻣﻌﺎرف‪ ،‬ط‪ ،1‬ﻣﺻر ‪ ،1995‬ص ‪.184‬‬

‫‪95‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬اﻟﻣزﯾﺞ اﻟﺗﺳوﯾﻘﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻧﺗَﺞ‪ :‬ﯾﺗم ﺗﺣدﯾد ﻛل ﻣواﺻﻔﺎت اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت ﺑﺎﻟﺗﻔﺻﯾل اﻟﻣﻣﻛن ﻋن اﻟﻧوﻋﯾﺔ واﻟﺟودة‪ ،‬واﻟﻣﺣﺗوﯾﺎت‬
‫واﻟﻣﻘﺎﺳﺎت واﻟﺗﻐﻠﯾف‪...‬اﻟﺦ‪ ،‬ﺗوﺻﯾف ﺧط اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬ﺗﺣدﯾد ﺣﺟم اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت ﺣﺳب اﻟﻧوﻋﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬
‫ودرﺟﺔ اﻟﺗﻌﻘﯾد ﻓﻲ ﺧطوط اﻹﻧﺗﺎج‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺳﻌر‪ :‬ﺗﺣدﯾد ﺳﻌر اﻟﻣﻧﺗﺞ ﺑﺎﻟﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﻣﻣﻛﻧﺔ‪ ،‬ﺷرح ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﺳﻌﯾر وﻋﻠﻰ أي أﺳﺎس ﺗم وﺿﻌﻬﺎ)ﺑﻧﺎءا‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻛﻠﻔﺔ واﻟﺟودة اﻟﻣواد اﻷوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‪...‬اﻟﺦ(‪ ،‬ﺗﺣدﯾد ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﺧﻔﯾﺿﺎت ودراﺳﺔ أﺛرﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺟم اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻛﺎن‪ :‬ﺗﺣدﯾد وﺳﺎﺋل اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﺧﺗﺎرة وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟوﺻول إﻟﯾﻬﺎ وﻣﺑررات اﺧﺗﯾﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﺗﺣدﯾد أﺳﻠوب اﻟﺑﯾﻊ‬
‫)ﻣﺑﺎﺷر‪ ،‬وﻛﺎﻻت‪ ،‬وﺳطﺎء‪..‬اﻟﺦ( وﺗﺣدﯾد اﻟﻣﻧﺎطق اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﺗوج ﻓﯾﻬﺎ ورﺟﺎل اﻟﺑﯾﻊ وﻋددﻫم‬
‫ﻓﻲ ﻛل ﻧﻘطﺔ‪ ،‬وﺗوﺿﯾﺢ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻟﻌﻣﻼء‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗروﯾﺞ‪ :‬ﺗﺣدﯾد أﺳﻠوب اﻟﺗروﯾﺞ )اﻹﻋﻼﻧﺎت‪ ،‬اﻟﻣﻌﺎرض‪ ،‬اﻻﺗﺻﺎل اﻟﺷﺧﺻﻲ(‪ ،‬ﺗﺣدﯾد ﻣﯾزاﻧﯾﺔ اﻟﺗروﯾﺞ‬
‫وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗوزﯾﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻧﺷﺎطﺎت اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺣدﯾد ﻧﻘﺎط اﻟﺗﺷﺎﺑﻪ واﻻﺧﺗﻼف ﻣﻊ ﺧطط‬
‫ﺗروﯾﺞ اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬ﻫﯾﻛل إدارة اﻟﺗﺳوﯾق‪ :‬ﯾﻧﺑﻐﻲ وﺻف اﻟﻬﯾﻛل اﻟﻣﻘﺗرح ﻹدارة اﻟﺗﺳوﯾق ﯾﺷﺗﻣل ﻋﻠﻰ ﻋدد اﻟﻣوظﻔﯾن وﻣﻬﺎم ﻛل‬
‫ﻣﻧﻬم‪ ،‬وﺗﺣدﯾد اﻟﺧﺑرات اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻣن ﻛل ﻣﻧﻬم‪ ،‬وﻛذا اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺧطﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت واﻹﻧﺗﺎج‪.‬‬
‫ﺗﻌد وظﯾﻔﺔ ﺗﺧطﯾط اﻹﻧﺗﺎج ﻣن أﺑرز وظﺎﺋف إدارة اﻹﻧﺗﺎج واﻟﻌﻣﻠﯾﺎت ‪ ،‬ﻓوظﯾﻔﺔ اﻟﺗﺧطﯾط ﺗﻌﻧﻰ ﺑﺗﺣدﯾد اﻷﻫداف‬
‫اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ وﻛذﻟك اﻷﻫداف اﻟﺟزﺋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻌﻰ اﻟﻣﻧظﻣﺔ إﻟﻰ ﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ ‪ ،‬ﺛم ﺗﺣدﯾد اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت واﻟﻣوارد وﺧطﺔ اﻟﻌﻣل‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ و أﺧﯾ ًار ﺗﺣدﯾد اﻟﻔﺗرة اﻟزﻣﻧﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗﺗﺎﺑﻊ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت واﻧﺗﻬﺎء اﻷﻋﻣﺎل وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺑﻠوغ اﻷﻫداف اﻟﻣﺣددة ‪.‬‬

‫إن اﻟﻘرار اﻟﻣﺗﺿﻣن ﺧطﺔ اﻹﻧﺗﺎج ﯾﻌد ﻣن أﻫم اﻟﻘ اررات اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻹدارة أﯾﻪ ﻣﻧظﻣﺔ ﻓﻼ ﺗﺳﺗطﯾﻊ أن ﺗﺗﺻور‬
‫ﻧﺟﺎح أﯾﺔ ﻣﻧظﻣﺔ ﺑدون إﺗﺑﺎﻋﻬﺎ اﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ واﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺧطﯾط ﻹﻧﺗﺎﺟﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺗﺧطﯾط ﻫو ﻧﺷﺎط‬
‫ﯾﻌﻧﻲ ﺑﺗﺣدﯾد ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻷﻫداف اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ واﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ ‪ ،‬ﻓﺄﻫداف ﺗﺧطﯾط اﻹﻧﺗﺎج ﻓﻲ اﻟظروف اﻟراﻫﻧﺔ ﺗﻧﺑﺛق ﻣن‬
‫اﻷﻫداف اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ ‪ ،‬وﺗﺳﺗﻠزم ﺧطط داﻋﻣﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻷﻧﺷطﺔ اﻷﺧرى ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ ﻣﺛل ﺧطط ‪:‬‬
‫اﻟﻣﺷﺗرﯾﺎت واﻟﻣﺧﺎزن ‪ ،‬اﻟﻧﻘل ‪ ،‬اﻟطﺎﻗﺔ ‪ ،‬اﻟﺗﻣوﯾل ‪ ،‬وﻣن اﻟﻣؤﻛد ﺑﺄن ﺑﻠوغ ﺧطﺔ اﻹﻧﺗﺎج ﻟﻬذﻩ اﻷﻫداف‬

‫‪96‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻻ ﯾﺗم دﻓﻌﺔ واﺣدة ‪ ،‬ﺑﻣﻌﻧﻰ أن ﺑﻠوغ ﻫذﻩ اﻷﻫداف ﯾﻣر ﻋﺑر ﺗﺣﻘﯾق أﻫداف ﺟزﺋﯾﺔ أو‬
‫ﻣرﺣﻠﯾﺔ ) ﺗﻛﺗﯾﻛﯾﺔ ( ﻟﻠﺧطﺔ وﻋﻠﻰ ﻣدار ﻓﺗرة اﻟﺗﺧطﯾط ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت واﻟﻣوارد ﺳواء اﻟﻣﺎدﯾﺔ أم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ أم اﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﻧﺟﺎح ﻫذﻩ اﻟﺧطﺔ وﺑﻠوغ أﻫداﻓﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺳﺑل أو اﻟطرق واﻹﺟراءات واﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗطﺑﯾق ﻫذﻩ اﻟﺧطﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔﺗرة اﻟزﻣﻧﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﻧﺗﻬﺎء اﻷﻋﻣﺎل واﻟﻌﻣﻠﯾﺎت ﻹﻧﺟﺎز أو ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺧطﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺗﺧطﯾط ﺑدون ﻓﺗرة زﻣﻧﯾﺔ‬
‫ﺗﺧطﯾطﺎ و إﻧﻣﺎ ﻫو ﺟري وراء ﺳراب ﻣن ﻏﯾر اﻟﻣﻣﻛن ﺑﻠوﻏﻪ ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻟم ﺗﺣﻘق اﻟﺧطﺔ‬
‫ً‬ ‫ﻣﺣددة ﻟﯾس‬
‫أﻫداﻓﻬﺎ ﺧﻼل ﻓﺗرة ﻣﺣددة ﻣن اﻟﻣﻔﺗرض ﺗﻐﯾﯾر ﺑﻌض ﺑﻧود ﻫذﻩ اﻟﺧطﺔ أو ﺗﻐﯾﯾرﻫﺎ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﻣﺎ ﯾﺳﻣﺢ‬
‫ﺑﺑﻠوغ أﻫداﻓﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻔﺗرة اﻟﻣﺣددة ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺗﺎﺑﻊ اﻷﻣﺛل ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺎت وﺑﻣﺎ ﯾﺣﻘق إﻧﺟﺎز ﺑﻧود اﻟﺧط ﻓﻲ اﻟﻣواﻋﯾد اﻟﻣﺣددة ‪.‬‬

‫ﻧﺷﺎطﺎ ﻣﺣورﯾﺎً ﯾﺗﻛﺎﻣل وﯾﺗﻘﺎطﻊ ﻣﻊ ﻣﺧﺗﻠف ﻧواﺣﻲ‬

‫ً‬ ‫وﻫﻛذا ﻧﺟد أن ﺗﺧطﯾط اﻹﻧﺗﺎج أو ﺧطﺔ اﻹﻧﺗﺎج إﻧﻣﺎ ﺗﻣﺛل‬
‫اﻟﻧﺷﺎط اﻷﺧرى ﻓﻲ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ‪ ،‬و إذا ﻛﺎﻧت ﺧطﺔ اﻟﺗﺳوﯾق أو اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت أﺷﺑﻪ ﻣﺎ ﺗﻛون ﺑﺎﻟدورة اﻟدﻣوﯾﺔ ﻟﺟﺳم‬
‫اﻹﻧﺳﺎن ﻓﻲ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺧطﺔ اﻹﻧﺗﺎج أﺷﺑﻪ ﻣﺎ ﺗﻛون ﺑﺎﻟﻬﯾﻛل اﻟﻌظﻣﻲ ﻟﻺﻧﺳﺎن ﻓﻲ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻓﺗرة اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﻠﺧطط اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ ﯾﻣﻛن اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن ﺛﻼث أﻧواع ﻣن اﻟﺧطط ﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺧطط اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ طوﯾﻠﺔ اﻷﺟل‬
‫‪ ‬اﻟﺧطط اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ ﻣﺗوﺳط اﻷﺟل‬
‫‪ ‬اﻟﺧطط اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ ﻗﺻﯾرة اﻷﺟل‬
‫واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾﻘدم ﺷرح ﻣﺧﺗﺻر ﻟﻛل ﻣن ﻫذﻩ اﻷﻧواع ‪:‬‬

‫‪97‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺟدول رﻗم ‪ :10‬أﻧواع ﺧطط اﻹﻧﺗﺎج واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾﻧﻬﺎ‪.‬‬

‫‪Source : Larry Ritzman & Lee Krajewski & Jim Mitchel & Christopher Townley, Management‬‬
‫‪des opérations, principes et applications, Pearson Education France, 2004, P 179.‬‬

‫‪ .3‬اﻟﺧطﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻌرف اﻟدﻛﺗور ﻛراﺟﺔ اﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻣﺎﻟﻲ ﺑﺄﻧﻪ» ﻧوع ﻣن أﻧواع اﻟﺗﺧطﯾط اﻟذي ﯾﻬﺗم ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻣوال اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻣﺷروع ﻣن ﻣﺻﺎدرﻫﺎ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑﺄﻗل اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف وأﻓﺿل اﻟﺷروط‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻬﺗم ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ اﺳﺗﺛﻣﺎر‬
‫ﻫذﻩ اﻷﻣوال ﺑﺣﯾث ﺗﺣﻘق أﻓﺿل وأﻋﻠﻰ اﻟﻌواﺋد ﻟﻠﻣﺷروع وﺑﺄﻗل اﻷﺧطﺎر‪ ،‬وﻫو ﻋﻠم ﻟﻪ ﻗواﻋد وأﺻول وﯾﺣﺗﺎج‬
‫إﻟﻰ ﺧﺑرة ﻓﻲ اﻟﺗطﺑﯾق واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻧﺑؤ وﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﺎﺿﻲ واﻹﻋداد ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل ‪.«1‬‬

‫و ﺗؤﺛر اﻟﺧطط اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌدﻫﺎ اﻹدارة ﻋن ﻓﺗرة ﻣﻘﺑﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧواﺣﻲ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﻧﺷﺄة ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺗﯾن‪:‬‬

‫‪1‬ﻋﺑد اﻟﺣﻠﯾم ﻛراﺟﺔ ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻧظرﯾﺔ و اﻟﺗطﺑﯾق ‪،‬أرﺑد ‪ ،1991،‬ص ‪.170‬‬

‫‪98‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬ﺗؤﺛر ﻫذﻩ اﻟﺧطط ﻋﻠﻰ اﻹﯾرادات واﻟﻣدﻓوﻋﺎت اﻟﻧﻘدﯾﺔ اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ وﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﯾﺗﺧذ اﻟﻘرار ﺣول ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷﻣوال اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﺎﺟﻬﺎ اﻟﻣﻧﺷﺄة أو اﻟﺗﺧطﯾط ﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﻔﺎﺋض ﻣﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗؤﺛر اﻟﺧطط ﻋﻠﻰ رﺑﺣﯾﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﻣﻧﺷﺄة ﻓﺎﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻣﺎﻟﻲ ﯾﺗﺿﻣن اﻟﺗﺧطﯾط ﻻﺳﺗﻐﻼل‬
‫اﻷﻣوال اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ﻣن داﺧل اﻟﻣﻧﺷﺄة أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ ﻓﻲ اﺳﺗﺛﻣﺎرات وﻣﺷروﻋﺎت ﺗدر ﻋﺎﺋدا ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺷﺄة ﻣﻣﺎ‬
‫ﯾزﯾد ﻣن ﻓﻌﺎﻟﯾﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ‬أﻫداف اﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻣﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺟﻧب اﻟﺗﺑذﯾر اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺎت ﺗﻌطﯾل اﻟﻧﻘد اﻟذي ﯾﻣﺗﻠﻛﻪ اﻟﻣﺷروع ﻋن اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﻣرﺑﺢ‬
‫أو اﺿطرار اﻟﻣﺷروع ﻟﻼﻗﺗراض ﺑﻔﺎﺋدة ﺗﻘﻠل ﻣن أرﺑﺎح اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻟﻣﺗﻛﺎﻣل ﺑﯾن اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟوظﺎﺋف اﻷﺧرى ﻓﻲ اﻟﻣﺷروع ﻣﺛل وظﯾﻔﺔ اﻟﺷراء واﻟﺗﺳوﯾق‬
‫واﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬ﻟﯾﺗﺣﻘق اﻟﺗﻌﺎون واﻟﺗﻛﺎﻣل ﻓﻲ أداء ﻛل إدارة ﻟﻣﻬﻣﺗﻬﺎ اﻟﻣرﺳوﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺧططﺎت اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺳﯾوﻟﺔ اﻟﻧﻘدﯾﺔ اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﺑﺎﻟﻛﻣﯾﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﺑﺣﺳب ظروف اﻟﻣﺷروع‬
‫ﺣﺗﻰ ﻻ ﯾﺗوﻗف ﻋن اﻟدﻓﻊ أو ﯾﻠﺟﺄ ﻟﻼﻗﺗراض ﻟﺳداد اﻟﻣﺳﺗﺣﻘﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻣواﺟﻬﺔ اﻟظروف اﻟطﺎرﺋﺔ واﻟﺗﻲ ﯾﺿﻊ اﻟﻣﺧططون اﻟﻣﺎﻟﯾون اﺣﺗﻣﺎﻻﺗﻬم اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗؤﺛر‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣرﻛز اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻟﻠﻣﺷروع ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ورﺳم ﺧطﺔ ﻟﻣواﺟﻬﺔ اﻟظروف ﻏﯾر اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ ﺣﺗﻰ ﯾﺳﺗﻣر‬
‫اﻟﻣﺷروع ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق أﻫداﻓﻪ اﻟﻣرﺳوﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺟﻧب اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻘدﯾرات اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻵراء اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﺳﺎﺋل اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻗد ﯾﻧﺗﺞ‬
‫ﻋﻧﻬﺎ أﺧطﺎر ﺗﻛون ﻋواﻗﺑﻬﺎ ﻏﯾر ﺳﻠﯾﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ أﻋﻣﺎل اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ ‬اﺳﺗﻐﻼل أﻣوال اﻟﻣﺷروع ﻓﻲ أوﺟﻪ ﻧﺷﺎطﻪ ﺑدرﺟﺔ ﺗﺣﻘق أﻓﺿل رﺑﺣﯾﺔ ﻣﻣﻛﻧﺔ وﺗوﺟﯾﻪ اﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﻧﻘد‬
‫اﻟﻔﺎﺋض ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت ﻗﺻﯾرة أو ﻣﺗوﺳطﺔ أو طوﯾﻠﺔ ﺑﺣﺳب ظروف اﻟﻣﺷروع ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗدﻋﯾم اﻟﻣرﻛز اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻟﻠﻣﺷروع ﺑﻣﺎ ﯾﺣﻘق ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن ﻣﻌﻪ اﻟﺗوﻗﯾت اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻠﺗدﻓﻘﺎت اﻟﻧﻘدﯾﺔ ﻓﻼ‬
‫ﯾؤﺟل دﻓﻊ اﻟﻣﺳﺗﺣﻘﺎت ﻣﺛﻼ ﻛﻣﺎ ﯾﺗﯾﺢ اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻠﻣﺷروع ﺑﺎن ﯾﻌطﻲ اﻟﻌﻣﻼء ﻓرﺻﺎ ﻣن اﻻﺋﺗﻣﺎن‬
‫ﺗﺷﺟﻌﻬم ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﻪ و زﯾﺎدة ﺛﻘﺗﻬم ﺑﻣرﻛزﻩ اﻟﻣﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺟﺎﻻت اﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻣﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ﯾدﺧل اﻟﺗﺧطﯾط ﻓﻲ ﻋدة ﻣﺟﺎﻻت ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷﻣوال ﻣن ﻣﺻﺎدرﻫﺎ ﺑﺄﻓﺿل اﻟﺷروط وﺑﺄﻗل اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺧطﯾط ﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻷﻣوال ﺑﺷﻛل ﯾﺿﻣن ﺗﺣﻘﯾق أﻛﺑر اﻟﻌواﺋد ﻓﻲ وﻗت ﻗﺻﯾر‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺧطﯾط ﻟزﯾﺎدة ﺣﺟم اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺧطﯾط ﻟزﯾﺎدة اﻷرﺑﺎح‪.‬‬

‫‪1‬ﻛﻧﺟو ﻛﻧﺟو‪ ،‬إﺑراھﯾم وھﺑﻲ ﻓﮭد ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﻣﺎن ‪ ،1997 ،‬ص ‪.124‬‬
‫‪2‬ﻋﺑد اﻟﻐﻔﺎر ﺣﻧﻔﻲ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻣدﺧل اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات‪ ،‬اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‪ ،2006 ،‬ص ‪.173‬‬

‫‪99‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﺳداد اﻻﻟﺗزاﻣﺎت ﻓﻲ ﻣواﻋﯾدﻫﺎ اﻟﻣﺣددة‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ ‬ﻣراﺣل اﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻣﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣدﯾد اﻷﻫداف اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ‪ :‬ﺗﺷﺗﻣل ﻫذﻩ اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾد اﻟﻬدف اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟرﺋﯾﺳﻲ‪ ،‬واﻟذي‬
‫ﯾدور ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺗوظﯾف اﻷﻣﺛل ﻟرأس اﻟﻣﺎل ﻣن أﺟل زﯾﺎدة ﻛﻔﺎءة ﻋواﻣل اﻹﻧﺗﺎج واﻟﻣوارد اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺷﺄة‪ ،‬وﯾﺗم ﺗﺟزﺋﺔ ﻫذا اﻟﻬدف إﻟﻰ أﻫداف ﻣﺗوﺳطﺔ اﻷﻣد وﻗﺻﯾرة اﻷﻣد‪ ،‬وﯾﻣﻛن وﺿﻊ أﻫداف‬
‫ﻓرﻋﯾﺔ أﺧرى ﻟﻛن ﻣن اﻟﺿروري أن ﺗﻛون ﻫذﻩ اﻷﺧﯾرة ﻣﻧﺳﺟﻣﺔ ﻣﻊ اﻟﻬدف اﻟرﺋﯾﺳﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬رﺳم اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ اﻟدﻟﯾل واﻟﻣرﺷد ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﯾن ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻋﻧد‬
‫اﺗﺧﺎذﻫم ﻗ ارراﺗﻬم وﯾراﻋﻰ ﻋﻧد وﺿﻊ ﻫذﻩ اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت أن ﺗﺣﻘق ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﻣﻧﺷﺄة وأن ﻻ ﺗﻛون ﻣﺗﻌﺎرﺿﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻷﺧرى اﻟﻣوﺿوﻋﺔ ﻓﻲ أﻗﺳﺎم اﻟﻣﻧﺷﺎة اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ وﻣن أﻣﺛﻠﺔ ﻫذﻩ اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت‪ :‬ﺳﯾﺎﺳﺔ‬
‫اﺧﺗﯾﺎر ﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻣوﯾل‪ ،‬ﺳﯾﺎﺳﺎت اﺳﺗﺧدام اﻷﻣوال‪ ،‬ﺳﯾﺎﺳﺔ ﺗﺣدﯾد اﻷﻣوال اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻷﻫداف‬
‫اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺳﯾﺎﺳﺔ ﻣﻧﺢ اﻻﺋﺗﻣﺎن واﻟﺗﺣﺻﯾل‪ ،‬ﺳﯾﺎﺳﺔ ﺗوزﯾﻊ اﻹرﺑﺎح‪ ،‬ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟرﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﺧدام اﻷﻣوال‪.‬‬
‫وﻣن اﻟﺿروري أن ﺗﻧﺳﺟم اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﻊ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻣﻧﺷﺄة وﻣﻊ اﻷﻫداف اﻟﻣوﺿوﻋﺔ ﻷن‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺗوﺿﻊ ﻣن أﺟل اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻷﻫداف وﻟﯾس ﻣن أﺟل ﺗﺄﺧﯾر أو ﻋرﻗﻠﺔ‬
‫اﻟوﺻول ﻟﻬذﻩ اﻷﻫداف‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗرﺟﻣﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ إﻟﻰ إﺟراءات ﻣﻔﺻﻠﺔ ﺣﺗﻰ ﯾﻣﻛن ﺗﻧﻔﯾذﻫﺎ ﺑدﻗﺔ وﺗﺳﺎﻋد ﻫذﻩ اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل‬
‫واﻹﺟراءات ﻋﻠﻰ ﺗﺑﺳﯾط اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻹدارﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗوﻓﯾر اﻟﻣروﻧﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗﻧﻔﯾذ اﻹﺟراءات اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺣﯾث ﯾﺟب أن ﺗﻛون اﻹدارة ﻣﺳﺗﻌدة داﺋﻣﺎ ﻟﺗﻌدﯾل‬
‫أو ﺣﺗﻰ اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﻛﺎﻣل ﻟﻸﻫداف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻗﺻﯾرة اﻷﺟل وﻛذﻟك اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت واﻹﺟراءات اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺣﺗﻰ‬
‫ﯾﻣﻛن اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﺗﻐﯾر اﻷﺣوال واﻟظروف‪.‬‬
‫‪ ‬أدوات اﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻣﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ اﻟﻧﻘدﯾﺔ اﻟﺗﻘدﯾرﯾﺔ‪ :‬ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ اﻟﻧﻘدﯾﺔ اﻟﺗﻘدﯾرﯾﺔ إﺣدى أدوات اﻟﺗﻧﺑؤ اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻲ واﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺳﺎﻋد اﻟﻣدﯾر اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺋﻣﺔ ﻣﺎﺑﯾن اﻟﺗدﻓﻘﺎت اﻟﻧﻘدﯾﺔ اﻟداﺧﻠﺔ واﻟﺗدﻓﻘﺎت اﻟﻧﻘدﯾﺔ اﻟﺧﺎرﺟﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺣدث ﺧﻼل ﻓﺗرات زﻣﻧﯾﺔ ﻗﻠﯾﻠﺔ ﺟدا ﻗد ﺗﺻل إﻟﻰ ﺷﻬر أو أﻗل ﻟﻛن ﻻ ﺗﺗﺟﺎوز اﻟﺳﻧﺔ‪ ،‬واﻟﻐرض‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻣﻧﻬﺎ ﻣﻌرﻓﺔ اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﻧﻘدﯾﺔ ﻓﻲ ﺗوارﯾﺦ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺣﺗﻰ ﺗﺗﻣﻛن اﻹدارة ﻣن ﻣواﺟﻬﺔ ﻫذﻩ‬
‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻣن اﻟﻣﺻﺎدر اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟدﺧل اﻟﺗﻘدﯾرﯾﺔ‪ :‬ﺗﻣﺛل ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟدﺧل اﻟﺗﻘدﯾرﯾﺔ أداة ﻟﻠﺗﻧﺑؤ ﺑﺎﻷرﺑﺎح واﻟﺧﺳﺎﺋر اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ ﺧﻼل ﻓﺗرة‬
‫زﻣﻧﯾﺔ ﻣﻘﺑﻠﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت اﻟﻌﻧﺻر اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﻘوم ﻋﻠﯾﻪ ﺗﻘدﯾرات ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟدﺧل‪ ،‬وﺑﺎﻟوﺻول‬

‫‪1‬ﻋﻠﻲ ﻣﺣﻣد رﺑﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ :‬أﺳس وﺗطﺑﯾق‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،1989 ،‬ص ‪.16‬‬

‫‪100‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫إﻟﻰ ﺗﻘدﯾرات اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﺗﻘدﯾر ﺣﺟم اﻹﻧﺗﺎج واﻟﺗﻛﺎﻟﯾف اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت ﻓﯾﺗم‬
‫ﺗﻘدﯾرﻫﺎ ﺑواﺳطﺔ اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻧﺳﺑﺔ ﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت إﻟﻰ اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻘدﯾرﯾﺔ‪ :‬ﺗﺗﻣﯾز اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ اﻟﺗﻘدﯾرﯾﺔ ﻋن اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ اﻟﻌﺎدﯾﺔ ﺑﺄن اﻷوﻟﻰ‬
‫ﺗﻌﺗﺑر ﺧطﺔ ﻣﺎﻟﯾﺔ وأداة ﻟﻠرﻗﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﺣﯾن ﺗﻌﺗﺑر اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻟﻔﺗرة ﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻷﺷﻛﺎل اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫إن إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺷروع ﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺗﺧذ ﻋدة أﺷﻛﺎل‪ ،‬ﯾﻣﺛل إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة أﺣد ﺗﻠك اﻷﺷﻛﺎل‪ ،‬ﻏﯾر‬
‫أن ﻫﻧﺎك أﺷﻛﺎﻻ أﺧرى ﻗد ﯾﻠﺟﺄ اﻟﻣﻘﺎول ﻻﻋﺗﻣﺎدﻫﺎ رﻏﺑﺔ ﻣﻧﻪ ﻓﻲ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﺳﻧﺗطرق‬
‫إﻟﻰ ﻛل ﺗﻠك اﻷﺷﻛﺎل‪:‬‬
‫‪ .1‬إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة‪.‬‬
‫ﺗﻌﺗﺑر ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻣﻌﻘدة‪ ،‬ﺗﺧﺗﻠف دواﻓﻌﻬﺎ ﻣن ﻣﻘﺎول ﻵﺧر‪ ،‬ﻓﻬﻧﺎك ﻣن ﺗﺗﺑﻠور ﻋﻧدﻩ‬
‫اﻟﻔﻛرة ﻋﺑر اﻟزﻣن‪ ،‬وﺧﻼل دراﺳﺔ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺑداﺋل واﻻﺣﺗﻣﺎﻻت ﯾﺗﺧذ ﻗرار إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻫﻧﺎك‬
‫ﻣن ﯾﻧﺷﺋﻬﺎ دون اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺗﻠك اﻟدراﺳﺎت اﻟﻣﺳﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻫﻧﺎك ﻣن ﯾﻘوم ﺑذﻟك وﻫو ﻣﺿطر أو ﻣﺟﺑر ﻷﻧﻬﺎ‬
‫اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟوﺣﯾدة ﻹﯾﺟﺎد ﻋﻣل أو اﻻﻧدﻣﺎج ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫إن اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة ﻗد ﯾﺗﺧذ ﻋدة أﺷﻛﺎل ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫أ‪ .‬إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﻣن اﻟﻌدم ‪ :La Création Ex-Nihilo‬إن إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﻣن اﻟﻌدم ﻟﯾس ﺑﺎﻵﻣر‬
‫اﻟﻬﯾن‪ ،‬ﻓﺈطﻼق ﻣﻧﺗﺟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺳوق ٕواﻗﻧﺎع اﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻛﯾن ﺑﻪ ﯾﺣﺗﺎج وﻗﺗﺎ ﻛﺑﯾرا‪ ،‬وﯾزداد ﻫذا اﻷﻣر ﺻﻌوﺑﺔ‬
‫ﻣن ازدﯾﺎد درﺟﺔ اﻻﺑﺗﻛﺎر ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺗﺞ‪ ،‬وﻟﻠﺗﻐﻠب ﻋﻠﻰ ﻫذا اﻷﻣر ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎول ﺗﺣدﯾد اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺑدﻗﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﺣﺎﻟﺔ ﺗﺗطﻠب اﻟﻛﺛﯾر‬
‫ﻣن اﻟﻌﻣل واﻟﺟﻬد‪ ،‬واﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺻﻼﺑﺔ واﻹﺻرار‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺿرورة ﺗوﺧﻲ اﻟدﻗﺔ واﻟﺣذر‬
‫ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد اﻹﺧطﺎر اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻋن طرﯾق اﻟﺗﻔرﯾﻎ ‪ :La Création par Essaimage‬ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﺣﺎﻟﺔ ﯾﻘوم اﻷﺟراء‬
‫ﻋن طرﯾق اﻟدﻋم اﻟﻣﻘدم ﻟﻬم ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻌﻣﻠون ﻟﺻﺎﻟﺣﻬﺎ ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫واﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪ ،‬إن ﻫﺗﻪ اﻟطرﯾﻘﺔ ﺗﺳﻣﺢ ﻟﻠﻌﺎﻣل ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ أو ﺷراء ﻣؤﺳﺳﺔ ﻣوﺟودة ﺑﺷﻛل‬

‫‪1‬دﺑﺎح ﻧﺎدﯾﺔ‪ ،‬دراﺳﺔ واﻗﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وآﻓﺎﻗﮭﺎ )‪ ،(2009 - 2000‬ﻣذﻛرة ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر‪ ،‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ وﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر ‪ ،2012 ،03‬ص ‪.29،30‬‬

‫‪101‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺳﺗﻘل ﻋن اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻷﺻﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻐﺎدرﻫﺎ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﻘدم ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎﺑل أﺷﻛﺎﻻ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟدﻋم‬
‫واﻟﻣراﻓﻘﺔ وذﻟك ﺑﻬدف اﻟﺗﻘﻠﯾل ﻣن ﻣﺧﺎطر اﻟﻔﺷل‪.‬‬
‫إن ﻫذا اﻟﺷﻛل ﯾﻌﺗﺑر أﺳﻬل إذا ﻣﺎ ﻗورن ﺑﺎﻟﺷﻛل اﻟﺳﺎﺑق‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻘوم اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺑﺈﻧﺷﺎء أﺟﻬزة ﻣوﺟﻬﺔ‬
‫ﻟﺣث ودﻋم ﻣوظﻔﯾﻬﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﯾﻣﻛن ﻟﻸﺟراء اﻟﺳﺎﺑﻘﯾن واﻟﻠذﯾن ﺗﺣوﻟوا إﻟﻰ‬
‫ﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻧﺷﺎط ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺟﺎﻻت ﺳواء ﻛﺎﻧت ﺗﺟﺎرﯾﺔ أو ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺗﻣدﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻣراﻓﻘﺔ‬
‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻬم ﻣن ﻗﺑل ﻣؤﺳﺳﺗﻬم اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬واﻟﻣﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﺗﻘدﯾم اﻟدﻋم اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﺿروري ﻓﻲ اﻻﻧطﻼق‬
‫أو اﻟدﻋم اﻟﻔﻧﻲ واﻟﻣﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻻﺳﺗﺷﺎرات اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧﻬم أﯾﺿﺎ اﺳﺗﻌﻣﺎل ﺷﺑﻛﺎت اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻷم‪ ،‬وﻫو اﻷﻣر اﻟذي ﯾﻘﻠل ﻣن ﻣﺧﺎطر ﻓﺷﻠﻬم وﯾﻌزز ﻓرص ﻧﺟﺎﺣﻬم‪.‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﺗﻣﺛل ﻫﺗﻪ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ اﻷﺻﻠﯾﺔ طرﯾﻘﺔ ﻟﻺﺑداع أو اﻟﻧﻣو ﺗﻬدف ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻻﻛﺗﺷﺎف‬
‫ﻧﺷﺎطﺎت ﺟدﯾدة ﻗرﯾﺑﺔ ﻣن ﻧﺷﺎطﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﻬدف أﯾﺿﺎ إﻟﻰ اﻧﺟﺎز ﺑﻌض أوﺟﻪ ﻧﺷﺎطﻬﺎ اﻟﺣﺎﻟﻲ‬
‫ﺑﺷﻛل أﻓﺿل‪ ،‬وﯾﻣﻛﻧﻬﺎ أﯾﺿﺎ ﻣن اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻋن طرﯾق إﻧﺷﺎء ﻋﻼﻗﺎت ﺗﻌﺎﻗدﯾﺔ‬
‫ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻣﻘﺎول ﻣن اﻟﺑﺎطن واﻟﻣﻧﺎوﻟﺔ‪ ،‬أو ﺷراﻛﺔ ﺗﺗﻣﺗﻊ ﻓﯾﻬﺎ ﺑﻣزاﯾﺎ ﺗﻔﺿﯾﻠﯾﺔ ﻣﻘﺎﺑل اﻟدﻋم اﻟﻣﻘدم‪.‬‬
‫ت‪ .‬اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻣﺗﯾﺎز ‪ :La Création En Franchise‬ﯾﻌﺗﺑر اﻻﻣﺗﯾﺎز ﺻﯾﻐﺔ ﻣﻬﻣﺔ ﺿﻣن أﺷﻛﺎل‬
‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬إذ ﻋرف ﺗطو ار ﻛﺑﯾ ار ﻓﻲ اﻟﺳﻧوات اﻷﺧﯾرة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌد اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ ﺣﻘوق اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟدول اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر اﻻﻣﺗﯾﺎز ﻧظﺎﻣﺎ ﺗﺳوﯾﻘﯾﺎ ﯾﺣﺗوي ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎﻗﺎت ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ ﺗﻌطﻲ اﻟﺣق‬
‫ﻟﻠﻣرﺧص ﻟﻪ واﻟذي ﯾﺳﻣﻰ أﯾﺿﺎ اﻟطرف اﻟﺣﺎﺻل ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺗﯾﺎز ﺑﻘﯾﺎدة ﻋﻣل ﯾﻣﻠﻛﻪ وﻓق ﺷروط وﻓﺗرة‬
‫ﻣﺗﻔق ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻣن اﻟﺟﻬﺔ اﻟﻣﺎﻧﺣﺔ ﻟﺗرﺧﯾص اﻻﻣﺗﯾﺎز‪.‬‬
‫إن إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ وﻓق ﻫﺗﻪ اﻟﺻﯾﻐﺔ ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠﻣﻘﺎول ﺑﺎﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن دﻋم ﻣﻬم ﻣﻘدم ﻣن طرف اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫اﻟﻣﺎﻧﺣﺔ ﻟﻼﻣﺗﯾﺎز ﻣﻘﺎﺑل دﻓﻊ ﻣﺑﻠﻎ ﻣﻌﯾن‪ ،‬وﺑﻬذا اﻟﺷﻛل ﺗﻣﺛل اﺗﻔﺎﻗﯾﺎت اﻻﻣﺗﯾﺎز ﺑﺄﺷﻛﺎﻟﻬﺎ اﻟﻣﺗﻌددة ﺳواء‬
‫ﻛﺎﻧت اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺗﯾﺎز ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣﻧﺗﺞ‪ ،‬أو ﺗﺻﻧﯾﻌﻪ‪ ،‬أو ﻏﯾرﻫﺎ ﻣن اﻷﺷﻛﺎل ﺣﻼ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻠذﯾن‬
‫ﻻ ﯾﻣﻠﻛون أﻓﻛﺎ ار ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬم‪ ،‬أو ﻟﻠذﯾن ﻻ ﯾﻣﻠﻛون اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﺿرورﯾﺔ ﻟﻼﺑﺗﻛﺎر‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻣﻛﻧﻬم إﻧﺷﺎء‬
‫ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة ﺑﺎﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﻟﺧﺑرة اﻟﻣﺗراﻛﻣﺔ ﻟدى اﻷطراف واﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻣﺎﻧﺣﺔ ﻟﻠﺗرﺧﯾص واﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺗﺟرﺑﺔ ﺗﻧﺗﻘل إﻟﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻻﻣﺗﯾﺎز‪.‬‬
‫ث‪ .‬إﻧﺷﺎء ﻓروع ‪ :La Création de Filial‬ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﺣﺎﻟﺔ ﯾﻌﻣل اﻟﻣﻘﺎول ﻟﺻﺎﻟﺢ ﻣؤﺳﺳﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺗوﻛل ﻟﻪ‬
‫ﻣﺷروﻋﺎ ذو طﺑﯾﻌﺔ ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬واﻷﺧطﺎر اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﺣﻣﻠﻬﺎ اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ ﻣﺛل ﻫﺗﻪ اﻟﺣﺎﻟﺔ ﺟد‬

‫‪102‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺣدودة‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑل ﯾﺣظﻰ ﻫذا اﻷﺧﯾر ﺑﺎﻣﺗﯾﺎزات ﻣﺛل ﺗﻠك اﻻﻣﺗﯾﺎزات اﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻟﻺطﺎرات‬
‫واﻟﻣدراء‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .2‬ﺷراء ﻋﻣل ﻗﺎﺋم ‪.La reprise d’entreprise‬‬
‫إن ﺷراء ﻣؤﺳﺳﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﯾﺧﺗﻠف ﻋن إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة‪ ،‬ذﻟك أﻧﻬﺎ ﻣوﺟودة ﻓﻲ اﻷﺳﺎس وﻻ ﺣﺎﺟﺔ‬
‫ﻹﻧﺷﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﺣﺎﻟﺔ ﯾﻣﻛن اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻣﻠﻛﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣن إﻣﻛﺎﻧﯾﺎت ﻓﻲ اﻟﺣﺎﺿر‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺗﺎرﯾﺧﻬﺎ‬
‫اﻟﺳﺎﺑق‪ ،‬وﻫﯾﻛﻠﻬﺎ اﻟﺗﻧظﯾﻣﻲ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻘﻠل ﻣن ﻣﺳﺗوى ﻋدم اﻟﯾﻘﯾن ودرﺟﺔ اﻟﺧطر‪ ،‬وﻣﺛﻠﻣﺎ ﻫو اﻟﺣﺎل ﻋﻧد إﻧﺷﺎء‬
‫ﻣؤﺳﺳﺔ ﺟدﯾدة ﯾﻣﻛن أن ﺗﺗم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺷراء ﻋﻣل ﻗﺎﺋم ﻣن طرف ﻓرد ﻟﺣﺳﺎﺑﻪ اﻟﺧﺎص أو ﻣن طرف ﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫ﻗﺎﺋﻣﺔ‪ ،‬وﻧﻣﯾز ﺣﺎﻟﺗﯾن ﻫﻣﺎ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺷراء ﻣؤﺳﺳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﯾدة‪ :‬ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﺣﺎﻟﺔ ﺗﻛﻣن اﻟﺻﻌوﺑﺔ ﻓﻲ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠوﻣﺎت‬
‫ﺗﺗﻌﻠق ﺑوﺟود ﻣؤﺳﺳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺟﯾدة ﻟﻠﺑﯾﻊ‪ ،‬وﻣن ﺛﻣﺔ ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎول اﻣﺗﻼك ﻣوارد ﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﻌﺗﺑرة‬
‫ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟﺷراﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﺳﻌر اﻟﺳوﻗﻲ ﻟﻣﺛل ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻗد ﯾﻛون ﻣرﺗﻔﻌﺎ‪ ،‬وﻣن‬
‫اﻟﺿرورة أﯾﺿﺎ اﻣﺗﻼك اﻟﻣﻬﺎرات اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ واﻟﺧﺑرة ﻓﻲ اﻟﺗﺳﯾﯾر‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺷراء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺗواﺟﻪ ﺻﻌوﺑﺎت‪ :‬ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﺣﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎول أن ﯾﻛون ﻋﻠﻰ دراﯾﺔ ﺑﺎﻻﻟﺗزاﻣﺎت اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺷراء ﻣؤﺳﺳﺔ ﻣن ﻫذا اﻟﻧوع‪ ،‬وذﻟك طﺑﻌﺎ إذا ﻛﺎﻧت ﺗﻠك اﻟﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗواﺟﻬﻬﺎ ﻣﻌﻠﻧﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻣﺗﻼك ﻋﻼﻗﺎت طﯾﺑﺔ ﻣﻊ اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن اﻷﺳﺎﺳﯾن ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع ﯾﻌﺗﺑر ﺷرطﺎ‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺎ ﻟﻠﻧﺟﺎح ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻧﺧﻔﺎض ﺛﻣﻧﻬﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﻣﺛﯾﻼﺗﻬﺎ ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﻻ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺻﻌوﺑﺎت إﻻ أﻧﻬﺎ ﻫﻲ اﻷﺧرى ﺗﺗطﻠب ﺿﺦ أﻣوال ﻛﺛﯾرة ﺣﺗﻰ ﺗﺗﻣﻛن ﻣن ﻣﻌﺎودة ﻧﺷﺎطﻬﺎ‬
‫واﻟوﺻول ﻟﺣﺎﻟﺔ اﻻﺳﺗﻘرار وﺗﺗطﻠب أﯾﺿﺎ اﻣﺗﻼك ﻣﻌرﻓﺔ وﺧﺑرة ﺟﯾدﺗﯾن ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻷزﻣﺎت‬
‫واﻟﻌﻣل ﺑﺳرﻋﺔ ﻷﺟل إﻋﺎدة ﺑﻧﺎء اﻟﺛﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﻣوظﻔﯾن‪ ،‬اﻟزﺑﺎﺋن‪،‬اﻟﻣوردﯾن وﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .3‬اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ‪.L’intrapreneuriat‬‬
‫ﻟﻘد ﺗزاﯾد اﻫﺗﻣﺎم اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻛﺛﯾ ار ﺑﻬذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻧﺷﺎطﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ظل اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﻛﺑﯾرة اﻟﺗﻲ ﯾﺷﻬدﻫﺎ‬
‫ﻣﺣﯾطﻬﺎ واﻟﺗﻲ ﯾﺻﻌب اﻟﺗﺣﻛم ﻓﯾﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻧﻲ ﺗﻧظﯾم اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ داﺧل اﻟﻣﻧظﻣﺎت‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ‪ ،‬ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣواﻛﺑﺔ ﻫﺗﻪ اﻟﺗطورات واﻟﺗﻛﯾف ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺷﻛل ﺳرﯾﻊ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧﻬﺎ أﯾﺿﺎ اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗطوﯾر وﺗﻧوﯾﻊ ﻣﻧﺗﺟﺎﺗﻬﺎ ﺑﺷﻛل داﺋم وﻣﺳﺗﻣر ﻋن طرﯾق ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻹﺑداع واﻻﺑﺗﻛﺎر‪.‬‬

‫‪1‬ﻧﺎدﯾﺔ دﺑﺎح‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.31‬‬

‫‪2‬ﻧﺎدﯾﺔ دﺑﺎح ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.31،32‬‬

‫‪103‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫وﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻣﺧرﺟﺎ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت ﯾﻣﻛﻧﻬﺎ ﻣن ﺗﻔﺎدي اﻻﻧﻌﻛﺎﺳﺎت اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ﻟﺗزاﯾد ﻣﯾول اﻷﻓراد إﻟﻰ‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ واﻟﻌﻣل اﻟﺣر‪ ،‬ﺣﯾث وﺟدت ﻫﺗﻪ اﻷﺧﯾرة ﻓﻲ اﻟﻠﺟوء إﻟﻰ اﻟﻣﺑﺎدرة ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺟدﯾدة ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬﺎ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﻻ ﺗﺗطﻠب ﺑﺎﻟﺿرورة إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎت ﺟدﯾدة‪ ،‬وﺟدت ﻓﯾﻪ ﺣﻼ ﯾﻣﻛﻧﻬﺎ ﻣن ﺗﺷﺟﯾﻊ‬
‫روح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣوظﻔﯾن اﻟﻠذﯾن ﯾﺗﻣﺗﻌون ﺑﻣﯾول ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗوظﯾف طﺎﻗﺎﺗﻬم واﺳﺗﻐﻼل إﻣﻛﺎﻧﺎﺗﻬم‬
‫وأﻓﻛﺎرﻫم اﻟﺑﻧﺎءة ﻟﺻﺎﻟﺣﻬم‪ ،‬ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣواﻗف اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﻪ إﺧراج اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣن ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺟﻣود وﻧﻘص‬
‫اﻹﺑداع اﻟﺗﻲ ﺗﻌﯾﺷﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻣن أﺟل ﺗطوﯾر اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﯾﺟب ﺗوﻓﯾر ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺷروط أﻫﻣﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﺗﺟرﺑﺔ واﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺧﻠق ﺟو ﯾﺳﻣﻊ ﺑوﻗوع اﻟﺧطﺄ واﻟﻔﺷل داﺧل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺗوﻓﯾر اﻟﻣوارد اﻟﺿرورﯾﺔ ﻟﺗﺟﺳﯾد اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة وﺗﺳﻬﯾل ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺣﺻول‬
‫ﻋﻠﯾﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺟب ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﻌﻣل اﻟﺟﻣﺎﻋﻲ اﻟﻣﻧظم ﺣﯾث ﯾﻌﻣل اﻷﻓراد اﻟﻣﺗﺧﺻﺻون ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻧﺗﺞ اﻟﺟدﯾد ﻣﻌﺎ‬
‫ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن اﻟداﺋرة اﻟﺗﻲ ﯾﻌﻣﻠون ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺣﺗﺎج اﻟﻣﻘﺎول اﻟذي ﯾﻌﻣل ﻟﺻﺎﻟﺢ ﻣؤﺳﺳﺔ ﻣﺎ أن ﯾﻛﺎﻓﺄ ﺑﺷﻛل ﺟﯾد ﻋﻠﻰ ﻛل اﻟﺟﻬد واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺗﻲ ﺑذﻟﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺗطوﯾر اﻟﻣﺷروع اﻟﺟدﯾد‪ ،‬وﯾﺟب وﺿﻊ أﻫداف أداء ﻋرﯾﺿﺔ ﯾﻛﺎﻓﺄ اﻟﻣﻘﺎول أذا ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻬﺎ‪ ،‬وأﻓﺿل‬
‫اﻟﻣﻛﺎﻓﺂت ﻓﻲ ﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺟدﯾدة ﻫﻲ ﻣﻧﺢ اﻟﻣﻘﺎول ﺣﺻﺔ ﻣن اﻷﺳﻬم ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺟﻬدﻩ وﻓﻌﺎﻟﯾﺗﻪ ﻓﻲ‬
‫إﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫وﺑدون دﻋم اﻹدارة اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﻣﺷروع اﻟﻘﺎﺋم ﻣﺎدﯾﺎ وﻣﻌﻧوﯾﺎ ﻻ ﯾﻣﻛن ﺗوﻓر ﺑﯾﺋﺔ ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﻣؤﺷرات ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪.‬‬
‫إن دراﺳﺔ ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة ﻫﻲ ﻣن اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟراﺋﺟﺔ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث اﻧﺗﻘل‬
‫اﻟﺑﺣث ﻓﯾﻬﺎ ﻣن اﻻﻗﺗﺻﺎد إﻟﻰ ﻋﻠم اﻟﻧﻔس وﺗﺿﻣن ﻛذﻟك ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع‪ ،‬واﻟﺟدﯾر ﺑﺎﻟذﻛر ﻫو أن ﻫﻧﺎك اﺧﺗﻼﻓﺎ‬
‫ﻛﺑﯾ ار ﯾﻧطﻠق ﻣن اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﻓﻲ ﺣد ذاﺗﻪ‪ ،‬إذ ﯾطﻠق ﻋﻠﯾﻪ أداء اﻟﻣﺷروع أو ﻧﺟﺎح أﻫداف اﻟﻣﻼك أو اﻟﻧﺟﺎح‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬وﻟذﻟك ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧرى ﻣن اﻟﺿروري ﻓﻬم اﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟدﻗﯾق ﻟﻛل ﻣن ﻣﺻطﻠﺣﻲ اﻟﻧﺟﺎح واﻷداء اﻟﻠذﯾن‬
‫ﯾﺳﺗﻌﻣﻼن ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن ﻛﻣﺗرادﻓﯾن‪ ،‬وﻛذا ﯾﺟب ﺗﺣدﯾد اﻟﻣؤﺷرات اﻟﺗﻲ ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻧﻘﯾس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‬
‫اﻟﺟدﯾدة‪.‬‬
‫ﻟﻘد ﻋرف ‪ Simon‬اﻷداء ﻋﻠﻰ اﻧﻪ ﻗدرة اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﺧدام ﻣواردﻫﺎ ﺑﺎﻟﺻورة اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻌﻠﻬﺎ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺣﻘﯾق أﻫداﻓﻬﺎ ﺑطرﯾﻘﺔ ﻛﻔؤة‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺗم ﻗﯾﺎس اﻷداء ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻣدﺧﻼت واﻟﻣﺧرﺟﺎت‬

‫‪104‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺑﻣﺧﺗﻠف أﻧواﻋﻬﺎ ﺣﯾث ﯾزداد ﻛﻠﻣﺎ ارﺗﻔﻌت اﻟﻣﺧرﺟﺎت ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻧﻔس اﻟﻣوارد‪ ، 1‬وﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠم اﻹدارة ﺑﻌدﯾن‬
‫أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻟﻘﯾﺎس اﻷداء ﻫﻣﺎ اﻟﻛﻔﺎءة واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗرﺗﺑط اﻟﻛﻔﺎءة ﺑﻣدى ﺗﺣﻘﯾق اﻷﻫداف اﻟﻣﺳطرة )ﻓﻌل‬
‫اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ(‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ ﺗرﺗﺑط ﺑﺎﻟرﺷﺎدة ﻓﻲ اﺳﺗﺧدام اﻟﻣوارد اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ )ﻓﻌل اﻷﺷﯾﺎء ﺑﺎﻟطرﯾﻘﺔ‬
‫اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ(‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﻧﻌﺗﺑر ﻣﺷروﻋﺎ ﻣﺎ ﻧﺎﺟﺣﺎ ﻓﻲ اﻟﻣدى اﻟﻘﺻﯾر ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻣﻌﯾﺎر اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ ﻓﻘط‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﯾﺗﺣﻘق اﻟﻧﺟﺎح ﻋﻧد ﺗﺣﻘﯾق ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻣرﺗﻔﻌﺔ ﻣن اﻟﻛﻔﺎءة واﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻫذا اﻷﺳﺎس ﯾﻌرف ﻋدد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‬
‫اﻟﻧﺟﺎح ﻋﻠﻰ اﻧﻪ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣن اﻷداء‪ ،‬أو ﻫو اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ ﻣن اﻷداء‪ ،‬واﻟﺑﻌض اﻵﺧر ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ‬
‫‪2‬‬
‫ﺟواﻧب اﻟﻧﻣو واﻟرﺑﺣﯾﺔ ﻛﻣؤﺷرات ﻟﻠﻧﺟﺎح‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :13‬ﻫرم اﻷداء‪.‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪:‬ﻋرﻗوب وﻋﻠﻲ‪ ،‬دور ﻟوﺣﺎت اﻟﻘﯾﺎدة اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ )‪ (BSC‬ﻓﻲ ﺗﺣﺳﯾن أداء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ وﺗﺣﻘﯾق رﺿﺎ اﻟزﺑون ﻓﻲ ظل‬
‫اﻟﺗوﺟﻪ ﻧﺣو ﺣوﻛﻣﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت –دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺟﻣﻊ ﺻﯾدال )‪ ،-(Groupe SAIDAL‬أطروﺣﺔ دﻛﺗوراﻩ ﻓﻲ ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪،‬‬
‫ﺗﺧﺻص ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﻧظﻣﺎت‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑوﻣرداس‪ ،‬اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ‪ ،2015/2014‬ص ‪.08‬‬

‫ٕواذا رﺟﻌﻧﺎ ﻟﻠﻣﻔﻬوم اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻧﺟﺎح ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺗﺣﻘﯾق اﻷﻫداف اﻟﻣﺳطرة‪ ،‬ﻓﺎن إﺷﻛﺎل ﻗﯾﺎس اﻟﻧﺟﺎح ﺳﯾزول‬
‫ﻣﻊ ﺗﺣدﯾد اﻷﻫداف اﻟﻣرﺟو ﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ ﻋﻧد ﺗﺄﺳﯾس ﻣﺷروع ﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﺟدﯾد‪ ،‬وﻟﻛن ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن ذﻟك ﻓﺗﻌرﯾف اﻟﻧﺟﺎح‬
‫وﺗﺣدﯾد ﻣؤﺷرات ﻗﯾﺎﺳﻪ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺻﻐﯾرة ﻣﻧﻬﺎ ﯾﺑﻘﻰ ﺻﻌﺑﺎ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ ،3‬ﻧظ ار ﻟﻠﺗداﺧل‬
‫اﻟﻛﺑﯾر ﺑﯾن اﻷﻫداف اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول وأﻫداف اﻟﻣﺷروع‪ ،‬إذ ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺣﺎﻻت ﻓﺎن أﻫداف اﻟﻣﻘﺎول‬
‫ﺗﺧﺗﻠف ﻋن اﻷﻫداف اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻷي ﻣؤﺳﺳﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻟرﺑﺢ اﻟﻧﻣو واﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ‪ٕ ،‬واذا ﻣﺎ أردﻧﺎ اﻟﺗﻌﻣق أﻛﺛر ﻓﺎن‬
‫ﻫﻧﺎك ﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﻣؤﺷرات اﻋﺗﻣدﻫﺎ اﻟﺑﺎﺣﺛون ﻟﻘﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ وﻫﻲ‪ ،‬اﻟﻣؤﺷرات اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ‬
‫)ﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻟﯾﺔ(‪ ،‬واﻟﻣؤﺷرات اﻟذاﺗﯾﺔ )اﻟﺗﺻور اﻟﺷﺧﺻﻲ(‪.‬‬

‫‪1‬ﺑﻼل ﺧﻠف اﻟﺳﻛﺎرﻧﺔ‪ ،‬اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟرﯾﺎدة ودورھﺎ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻣﯾزة اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ وﺗﺣﺳﯾن اﻷداء ﻟﺷرﻛﺎت اﻻﺗﺻﺎﻻت ﻓﻲ اﻷردن )‪،(2005-2004‬‬
‫أطروﺣﺔ دﻛﺗوراه ﻓﻲ إدارة اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻣﺎن اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﻌﻠﯾﺎ‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،2005 ،‬ص ‪.79‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Božidar Leković, Slobodan Marić, Measures of small business success/performance – importance, reliability and usability‬‬
‫‪Industrija, Vol.43, No.2, Serbia, 2015, p 07-26.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Esther Hormiga PÉREZ, Rosa M. Batista CANINO, The Importance of the Entrepreneur’s Perception of “Success”,‬‬
‫‪Review of International Comparative Management, Volume 10, Issue 5, December 2009, P 990-1010.‬‬

‫‪105‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫وﺗﺗﻣﺛل اﻟﻣؤﺷرات اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻓﻲ ﻣؤﺷرات اﻷداء اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻣﺛل رﺑﺣﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ووﺿﻌﻬﺎ اﻟﻣﺎﻟﻲ وﺗطور‬
‫اﻷرﺑﺎح واﻟﻌﺎﺋد ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات‪ ،‬وﻛذا ﻣؤﺷرات ﺗﻌﺑر ﻋن ﻣدى ﻧﻣوﻫﺎ واﺳﺗﻣ اررﯾﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺛل وﻋدد اﻟﻌﻣﺎل وﺣﺟم‬
‫اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت وﻧﻣو أﺻول اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪..‬اﻟﺦ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻌﺗﺑر ﺑﺷﯾر أﺣﻣد وﻣﺣﻣود ﻋﺛﻣﺎن‪ 1‬ﻋﻣر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣؤﺷ ار ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺗﻬﺎ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻫو أﺣد ﻣؤﺷرات ﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﺗﺳﺗﺧدم ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺷ ارت ﻟﻘﯾﺎس أداء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻛﺑﯾرة‬
‫واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬ﻧظ ار ﻟﺳﻬوﻟﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺻﻐﯾرة اﻟﺣﺟم ﻣﻧﻬﺎ‬
‫ﻓﯾﻣﻛن أن ﺗواﺟﻬﻧﺎ ﺻﻌوﺑﺎت ﻛﺛﯾرة ﻣﻧﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟدﯾدة ﺗﻔﺗﻘر إﻟﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬وﻟﯾس ﻟدﯾﻬﺎ ﻣؤﺷرات أداء ﻣﺣددة أو ﺑﯾﺎﻧﺎت ﻗدﯾﻣﺔ‬
‫ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ ﻟﻠﻣﻘﺎرﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗد ﻻ ﺗظﻬر اﻷرﺑﺎح ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣن اﻟﻌﻣل ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن أن اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت ﻓﻲ ﺗزاﯾد‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣن اﻟﺻﻌب اﻟوﺻول ﻟﺑﯾﺎﻧﺎت واﺿﺣﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻣوﺛوﻗﯾﺗﻬﺎ ﻣﺷﻛوك ﻓﯾﻬﺎ‪ ،‬وﯾﺻﻌب ﺗرﺟﻣﺗﻬﺎ‬
‫ﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﻬﻣﺔ ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﻌﺗرف أن اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ ﻣن ﺣﯾﺎة اﻟﻣﺷروع ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺳﻧﺔ اﻷوﻟﻰ ﻫﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻏﯾر ﻣﺳﺗﻘرة‬
‫وﺣرﺟﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎﻧﻪ ﺣﺗﻰ وان ﻛﺎﻧت اﻟﻣؤﺷرات اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺗوﺣﻲ ﺑﻔﺷل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻛﺎﻟﯾف واﻟﻣﺻﺎرﯾف أﻛﺑر‬
‫ﻣن اﻹﯾرادات ﺑﻛﺛﯾر‪ ،‬ﻟﻛﻧﻧﺎ ﻻ ﻧﺳﺗطﯾﻊ أن ﻧﺣﻛم ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷروع ﺑﺎﻟﻔﺷل‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣﻘﺎول ﻟﻠﻣﺷروع‬
‫اﯾﺟﺎﺑﯾﺎ ﺟدا ﺣﯾث أﻧﻪ اﺳﺗطﺎع أن ﯾﺧﻠق ﺻورة ﺟﯾدة ﻟﻠﻣﺷروع وطور ﻣوﻗﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺳوق‪.‬‬
‫ﻛل ﻫﺗﻪ اﻷﺳﺑﺎب أدت ﺑﻌدد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻟﻠﺗﺷﻛﯾك ﻓﻲ ﻗدرة اﻟﻣؤﺷرات اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع‬
‫اﻟﺟدﯾد‪ ،‬وﺑﻌض اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻣﺛل ‪ Man 2‬وزﻣﻼﺋﻪ ﻓظﻠوا اﺳﺗﺧدام ﻣﻔﻬوم اﻟﻘدرة اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع‬
‫ﻓﻲ اﻟﺳﻧوات اﻷوﻟﻰ ﻣن إﻧﺷﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻟﻘد ﺑﯾن ﻋدد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻋدم ﻧﺟﺎﻋﺔ اﺳﺗﺧدام اﻟﻣؤﺷرات اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫وﺣدﻫﺎ‪ ،‬إذ أﻧﻬﺎ ﯾﻣﻛن أن ﺗؤدي إﻟﻰ اﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎت ﺧﺎطﺋﺔ ﺑﺷﺄن أداء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻣراﺣل‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻣن ﺣﯾﺎة اﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن ﻫذا ﯾرى ‪ Marlow‬و‪ Strange‬أن اﻟﺟواﻧب اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﻬﻣﺔ ﻷي ﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫ﻟﺗﺿﻣن اﺳﺗﻣ اررﯾﺗﻬﺎ ﺣﺗﻰ ﻓﻲ اﻟﻣراﺣل اﻷوﻟﻰ ﻣن إﻧﺷﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎﻧﻪ ﻻ ﯾﻣﻛن إﻫﻣﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫وأﺷﺎر اﻟﺳﻛﺎرﻧﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﯾﺎس ‪ Kaplan and Norton‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﺳﻣﻰ ﺑﻣﻘﯾﺎس ﺑطﺎﻗﺎت اﻷداء اﻟﺗﻘﻧﻲ اﻟﻣﺗوازﻧﺔ‬
‫‪ ،Balanced Scorecards Technique BST‬واﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق ﻣﺳﺗوﯾﺎت أداء ﻣرﺗﻔﻌﺔ‬

‫‪1‬‬
‫‪Bashir Ahmed Bhuiyan and Mahmood Osman Imam, Entrepreneurs’ Economic Success Index and Its Influencing Factors:‬‬
‫‪An Empirical Analysis, International Review of Business Research Papers, Vol 04, No 02, March 2008, P 26-50.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Man T W, Lau T and Chan K F, The competitiveness of small and medium enterprises: a conceptualization with focus‬‬
‫‪on entrepreneurial competencies, Journal of Business Venturing, Vol 17, Nº 2, 2002, pp 123-142.‬‬

‫‪106‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل وﯾﺷﻣل ﻫذا اﻟﻣﻘﯾﺎس ﻛل ﺟواﻧب اﻷداء اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻣﺎﻟﻲ وﺟﺎﻧب اﻟﻌﻣﻼء وﻣن ﺟﺎﻧب‬
‫‪1‬‬
‫ﺗﺣﺳﯾن أداء اﻷﻋﻣﺎل اﻟداﺧﻠﻲ وﻣن ﺟﺎﻧب اﻟﻧﻣو واﻹﺑداع‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن أو أﺻﺣﺎب اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺻﻐﯾرة ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎن ﻟﻬم أﻫداﻓﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻣن‬
‫إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺳﻣﺎﺗﻬم ﻛﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻣﺛل اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﻧﻣط اﻟﺣﯾﺎة واﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز وﺣب اﻟﻣﺧﺎطرة‬
‫‪...‬اﻟﺦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة اﻟﺗﻲ ﺗرﺗﺑط ﻓﯾﻬﺎ أﻫداف اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ارﺗﺑﺎطﺎ ﻫﯾﻛﻠﯾﺎ ﺑﺄﻫداف ﻣﻧﺷﺋﯾﻬﺎ‬
‫ﻓﺎﻧﻪ ﻻ ﯾﻣﻛن ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣن اﻷﺣوال إﻏﻔﺎل أﻫداف ﻣﻧﺷﺋﯾﻬﺎ ﻋﻧد ﻗﯾﺎس ﻣدى ﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬وﯾرى‬
‫‪ Dyer 1994‬و‪ Handler‬أن ﻫﻧﺎك ﺑﻌض اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺗﻲ ﻻ ﯾﺷﻛل اﻟﻧﻣو أﺣد أﻫداﻓﻬﺎ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن اﻟﻌواﺋد‬
‫اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﯾﺳت ﻫﻲ اﻟداﻓﻊ اﻷول أو اﻟوﺣﯾد ﻹﻧﺷﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻧﻪ وﺟب إﯾﺟﺎد ﻣؤﺷرات أﺧرى ﻏﯾر ﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس ﻧﺟﺎح‬
‫ﻫﺗﻪ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﻣؤﺷرات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن أو أﺻﺣﺎب اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻟﺗﻘﯾﯾم ﻣدى ﻧﺟﺎح أﻋﻣﺎﻟﻬم‬
‫ﻣﺛل اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ واﻟرﺿﺎ اﻟوظﯾﻔﻲ واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺗوازن ﺑﯾن ﻣﺳؤوﻟﯾﺎت اﻟﻌﻣل واﻷﺳرة‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻣﻌﺎﯾﯾر ذاﺗﯾﺔ‬
‫وﺷﺧﺻﯾﺔ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﻬﻲ ﺻﻌﺑﺔ اﻟﻘﯾﺎس‪ ،‬وﺗﻔﺗرض داﺋﻣﺎ وﺟود ﻣﺳﺗوى ﻣرﺿﻲ ﻣن اﻷداء اﻟﻣﺎﻟﻲ واﻟذي ﯾﺿﻣن‬
‫‪2‬‬
‫اﺳﺗﻘرار اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫ﯾرى ﻋدد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن أﻧﻪ ﻣن اﻟﺿروري اﻟﻣزاوﺟﺔ ﺑﯾن اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ واﻟذاﺗﯾﺔ ﻓﻲ ﻗﯾﺎس‬
‫ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﺟدﯾدة ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬ذﻟك أن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻏﯾر ﻛﺎﻓﯾﺔ وﺣدﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟذاﺗﯾﺔ‬
‫ﻏﯾر دﻗﯾﻘﺔ ﻟﻛﻧﻬﺎ ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ وﺗﻌﺑر ﻋن رﺿﺎ ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣﺷروع‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﻬﺎ ﺗوﻓر ﻧوﻋﺎ ﻣن‬
‫‪3‬‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ رﺻدﻫﺎ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻧﻔس اﻟﺳﯾﺎق‪ ،‬ﻋﻧد اﺳﺗﻌراض اﻷدﺑﯾﺎت اﻟﻣﻬﺗﻣﺔ ﺑﺎﻟﻣوﺿوع ﻧﺟد أﻧﻪ اﺳﺗﺧدﻣت ﺛﻼث ﺗﻘﻧﯾﺎت ﻣن ﻗﺑل‬
‫اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻫﻲ‪ :‬اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ ‪ ،Objective‬ﺗﻘﻧﯾﺔ ﺗﻘﯾﯾم اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻣن ﻗﺑل ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣﺷروع‬
‫‪ ،Self-assessement‬اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟذاﺗﯾﺔ ‪ ،Subjective‬واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﯾﺑﯾن أن اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ اﻷﻛﺛر اﺳﺗﺧداﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ‪.‬‬

‫‪1‬ﺑﻼل ﺧﻠف اﻟﺳﻛﺎرﻧﺔ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.80‬‬

‫‪2‬‬
‫‪Elizabeth Walker and Alan Brown, What Success Factors are Important to Small Business Owners?, International Small‬‬
‫‪Business Journal, Vol 22 (06), 2004, PP 577-594.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Esther Hormiga PÉREZ, Rosa M. Batista CANINO, Op Cite.‬‬

‫‪107‬‬
  

‫ ﺗﻘﻧﯾﺔ ﺗﻘﯾﯾم‬،‫ ﻋدد اﻟﺑﺣوث اﻟﺗﻲ اﺳﺗﺧدﻣت اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ )اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ‬:14 ‫اﻟﺷﻛل رﻗم‬
‫ اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟذاﺗﯾﺔ( ﻟﻘﯾﺎس اﻟﻧﺟﺎح ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬،‫اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻣن ﻗﺑل ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣﺷروع‬
.(2007 -1995) ‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬

Source : Esther Hormiga PÉREZ, Rosa M. Batista CANINO, Op Cite.

108
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل‪.‬‬

‫ﯾﺑدو أن اﺧﺗﻼف اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﺣول ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟم ﯾﻣﺗد إﻟﻰ ﻣﻔﻬوم اﻟﻔرﺻﺔ وأﻫﻣﯾﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﯾرورة‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﺟﻣﯾﻊ اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﯾﺗﻔﻘون ﻋﻠﻰ ﻣرﻛزﯾﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر اﻟﻣﻘﺎوﻟون أﻫم ﻣوﻟد ﻟﻠﻔرص‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﺑﺣﺛﻬم اﻟﻣﻧﻬﺟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻔرص‪ ،‬واﺳﺗﻐﻼﻟﻬم ﻟﻘدراﺗﻬم وﺻﻔﺎﺗﻬم اﻟﺗﻲ ﺗﻛﻧﻬم ﻣن اﻟﻣﺧﺎطرة واﻹﺑداع‬
‫وﻛذا ﺷﺑﻛﺔ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬم اﻟواﺳﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﻬم ﻣن رﺻد اﻟﺑﯾﺋﺔ واﻟوﺻول ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺔ واﻛﺗﺷﺎف اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن‬
‫أن ﺗﻛون ﻣﺻد ار ﻟﻠﻔرص‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬واﻟﺣﺎﺟﺎت واﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﻧﻬﺎ اﻟﻌﻣﻼء‪ ،‬واﻹﺑداع واﻻﺑﺗﻛﺎر ﺑﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻫﻲ ﻣﺻﺎدر ﻣﻬﻣﺔ ﻟﻠﻔرص‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻛل ﻣن اﻟﺳﻣﺎت‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ وﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﻣﻌﺎرف واﻟﺧﺑرات اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻬﺎ أﻫﻣﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻔرص‬
‫وﺗطوﯾرﻫﺎ‪.‬‬

‫وﻟﻘد ارﺗﺑطت ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺣوﯾل اﻷﻓﻛﺎر إﻟﻰ ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻣرﺑﺣﺔ ﺑﻣﻔﻬوم ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬وﻫو اﻟﻣﺻطﻠﺢ اﻟذي‬
‫ﺗزاﯾد اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﻪ ﻣﻊ ﺑداﯾﺔ اﻟﺗﺳﻌﯾﻧﺎت ﻣن اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻟﻧﻣﺎذج اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﺗﻲ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣﺛون‬
‫واﻟﻣﻣﺎرﺳون إﻻ أن ﺟﻣﯾﻌﻬﺎ ﯾﻠﺗﻘﻲ ﻋﻧد ﻫدف وﺿﻊ ﻣﺧطط واﺿﺢ ﯾﺿﻊ اﻟﻣﻌﺎﻟم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻼﺳﺗﻐﻼل‬
‫اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﻣن ﺣﯾث اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ واﻟﻌﻣﻼء اﻟﻣﺳﺗﻬدﻓﯾن وطرق اﻟﺗواﺻل ﻣﻌﻬم‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺷرﻛﺎء‪ ،‬وﺣﺟم اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف‪ ،‬وﻣﺻﺎدر اﻷرﺑﺎح وﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌدﻫﺎ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﺧطﯾط ﺑﻛل ﻣﺳﺗوﯾﺎﺗﻪ ﻟﺗﻛﻣل اﻟﺗﺻور‬
‫اﻟذي وﺿﻌﻪ ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻷﺧﯾر وﺑﻌد ﺗﺟﺳﯾد اﻟﻣﺷروع وﺑداﯾﺔ اﻟﻌﻣل ﺗﺑرز إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ ﻗﯾﺎس ﻣدى ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروع‪ ،‬إذ أن‬
‫ﺧﺻوﺻﯾﺔ ﻣرﺣﻠﺔ اﻻﻧطﻼق وﻛذا ﺣﺟم اﻟﻣﺷروع ﯾﺟﻌﻼن اﻟطرق اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس اﻟﻧﺟﺎح واﻷداء ﻏﯾر ﻗﺎدرة‬
‫ﻋﻠﻰ إﻋطﺎء ﺻورة دﻗﯾﻘﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗظﻬر اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟذاﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺑر ﻋن وﺟﻬﺔ ﻧظر اﻟﻣﻘﺎول‬
‫أو ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣﺷروع ﻛﻣؤﺷر ﻋﺎم ﯾﺟب ﻋدم إﻏﻔﺎﻟﻪ ﻋﻧد إﺟراء ﺗﻘﯾﯾم ﻟﻣدى ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة‪.‬‬

‫‪109‬‬
  
 
 
 


‫‪ ‬‬

‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬

‫إن دﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ إﻧﺷﺎء وﻧﻣو اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ أي ﺑﻠد ﻫﻲ ﻣن أﻫم ﻣؤﺷرات اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬إذ أﻧﻬﺎ اﻧﻌﻛﺎس ﻟﻣدى‬
‫ﻧﻣو اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻷﻓراد واﻧﺗﺷﺎر اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺗواﻓر اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣوﻓرة ﻟﻠﻔرص‬
‫واﻟداﻋﻣﺔ ﻻﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺣﺟم ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وﺧﺻﺎﺋﺻﻬﺎ ﺗﺟﻌﻠﻬﺎ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺄﻗﻠم ﻣﻊ ﻣﺧﺗﻠف‬
‫اﻟﺑﯾﺋﺎت‪ ،‬وﺗﻣﻛﻧﻬﺎ ﻣن اﻟﺗﻌﺎﯾش ﻣﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻛﺑﯾرة وﺗﺑﻧﻲ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻼﻗﺎت ﺗﻌﺎﻗدﯾﺔ ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﻧﺎوﻟﺔ أو ﻣﻘﺎوﻟﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺑﺎطن ﻣﺛﻠﻣﺎ ﻫو ﺣﺎﺻل ﻓﻲ اﻟدول اﻟﻣﺗطورة‪ ،‬أو ﺗﺷﻛل ﻧﺳﯾﺟﺎ ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺗﻛون ﻫﻲ ﻧﻔﺳﻬﺎ ﻧواة ﻟﺑﻧﺎء‬
‫ﻗﺎﻋدة اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺗﺣﻘق اﻟﻧﻣو اﻟﻣﺗوازن ﻓﻲ اﻟدول اﻟﻧﺎﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺧﺻوص‪ ،‬ﻫﺗﻪ اﻟﻣﯾزات أﻫﻠت اﻟـ)م ص م( ﻟﺗﺣﺗل‬
‫ﻣﻛﺎﻧﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻗﺗﺻﺎدﯾﺎت اﻟدول وﺗﻠﻌب دو ار راﺋدا ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل‬
‫اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم ‪ PIB‬ﻟﻠدول واﻣﺗﺻﺎص اﻟﺑطﺎﻟﺔ‪ ،‬وﻛذا ﻓك اﻟﻌزﻟﺔ ﻋن اﻟﻣﻧﺎطق‬
‫اﻟﻧﺎﺋﯾﺔ وﺗﺣﻘﯾق اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ وﺗﺟوﯾد اﻟﺧدﻣﺎت‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ اﻟﺟزاﺋر ﻧﺟد أﻧﻬﺎ وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن ﻛل اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺿﻰ ﺑﻬﺎ إﻻ أﻧﻬﺎ‬
‫وﻟﺣد اﻟﺳﺎﻋﺔ ﻻ ﺗزال ﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل ﺣﺗﻰ ﻋﻠﻰ ﺟﯾراﻧﻬﺎ اﻟذﯾن ﻻ ﺗﺟوز اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻌﻬم إذا ﺑﻧﯾت ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻧطق اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﺎدﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﺟد أن ﺗﻘﺎرﯾر ﻣﻣﺎرﺳﺔ أﻧﺷطﺔ اﻷﻋﻣﺎل ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪2010‬‬
‫و‪ 2015‬ﯾﺿﻊ اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ اﻟﻣرﺗﺑﺔ رﻗم ‪ 154‬ﻓﻲ ﻣؤﺷر إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻣﻐرب وﺗوﻧس اﻟﻠﺗﺎن اﺣﺗﻠﺗﺎ‬
‫اﻟﻣرﺗﺑﺗﯾن ‪ 69‬و‪ 60‬ﻋﻠﻰ اﻟﺗواﻟﻲ‪ ،1‬وأﻣﺎم ﻫذا اﻟواﻗﻊ اﻟذي ﯾﻧم ﻋن ﺗﻧﺎﻗض ﻛﺑﯾر ﺑﯾن اﻟﻣﺧططﺎت واﻟﺳﯾﺎﺳﺎت‬
‫اﻟﻣﺳطرة ﻣن طرف اﻟدوﻟﺔ واﻟواﻗﻊ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻬذا اﻟﻘطﺎع ﻓﻲ ظل اﻹﻧﻔﺎق اﻟﻛﺑﯾر واﻟﻐﯾر ﻣﺟدي ﺳﻧﺣﺎول ﻓﻲ ﻫذا‬
‫اﻟﻔﺻل اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻷﺳﺑﺎب اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ اﻟﺗﻲ أدت إﻟﻰ ﻫذا اﻟواﻗﻊ‪ ،‬ﻣﻧطﻠﻘﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺣث اﻷول ﻣن ﻣﻔﻬوم‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﺗطور اﻷطر اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻌﻣل اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص‪ ،‬ﺛم ﻋرض أرﻗﺎم ٕواﺣﺻﺎءات‬
‫ﻣدﻟﻠﺔ ﻋﻠﻰ واﻗﻊ اﻟﻘطﺎع ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬واﻟدور اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻟذي ﯾﻠﻌﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻣﺑﺣث‬
‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻓﺳﻧﺳﺗﻬﻠﻪ ﺑﻌرض ﺗﺎرﯾﺧﻲ ﺗﺣﻠﯾﻠﻲ ﻟﺻورة اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وأﺻوﻟﻪ وﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻷﻫم‬
‫اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻣﯾزﻩ‪ ،‬وﻫو ﺟﺎﻧب ﻣﻬم ﺟدا ﻓﻲ ﻓﻬم واﻗﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻧﺷﯾطﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر ﺗﻣﻬﯾدا‬
‫ﻟﻠﻣطﻠﺑﯾن اﻟﻣواﻟﯾﯾن اﻟذﯾن ﯾرﻛزان ﻋﻠﻰ ﺑراﻣﺞ اﻟدﻋم واﻟﻣراﻓﻘﺔ اﻟﺗﻲ وﺿﻌﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﺔ ﻟدﻋم اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن وﺗﻧﺷﯾط‬
‫ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﺛم ﻓﻲ اﻷﺧﯾر ﺳﻧﺷﯾر إﻟﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل واﻟﻣﻌوﻗﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗرض ﻗطﺎع‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫‪1‬ﻣﺣﻣد ﻗوﺟﯾل‪ ،‬ﯾوﺳف ﻗرﯾﺷﻲ‪ ،‬ﺳﯾﺎﺳﺎت دﻋم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ أداء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،2015 ،07‬ص ص ‪.173-157‬‬

‫‪111‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﺗطور اﻟـ)م ص م( وأﻫﻣﯾﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫إن ﺗﻌرﯾف )م ص م( ﻫو واﺣد ﻣن أﻫم وأﻋﻘد اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻬﻧﺎ وﻧﺣن ﺑﺻدد دراﺳﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻧﺎك ﺗﺑﺎﯾن‬
‫ﻛﺑﯾر ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎرﯾف ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠف اﻟدول واﻟﻬﯾﺋﺎت‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﻘودﻧﺎ ﻟﻠﺑﺣث ﻓﻲ أﺳﺑﺎب ﻫذا اﻻﺧﺗﻼف واﺳﺗﺧﻼص‬
‫أﻫم اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻓﻲ ﺗﺻﻧﯾف ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وﺻوﻻ إﻟﻰ اﻟﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻌﺗﻣد ﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﻫو‬
‫ﻣﺎ ﺳﻧﺗطرق ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺗﻔﺻﯾل ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﺗوﺿﯾﺢ ﺧﺻﺎﺋص ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وﻣراﺣل ﺗطورﻫﺎ‬
‫وأﻫﻣﯾﺗﻬﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﻣﻔﻬوم اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺻﻌوﺑﺎت ﺗﻌرﯾف )م ص م(‪.‬‬

‫ﺛﻣﺔ ﺻﻌوﺑﺎت ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ وﺿﻊ ﺗﻌرﯾف واﺿﺢ ﺧﺎص ﺑﺎﻟـ)م ص م( ‪ ،‬ﯾﻛون ﻣﻘﺑوﻻ وﯾﺣظﻰ ﺑﺈﺟﻣﺎع ﻣﺧﺗﻠف‬
‫اﻷطراف اﻟﻣﻬﺗﻣﺔ ﺑﻬذا اﻟﻘطﺎع‪ ،‬وذﻟك ﺑﺎﻋﺗراف اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن واﻟﻣؤﻟﻔﯾن‪ ،‬وأﯾﺿﺎ ﺑﺎﻋﺗراف اﻟﻬﯾﺋﺎت‬
‫واﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﻣﻬﺗﻣﺔ ﺑﺎﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﺗرﻗﯾﺔ ٕواﻧﻣﺎء اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﻓﺎﻷﻣر ﻟﯾس ﺑﺎﻟﺳﻬوﻟﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺑدو‬
‫ﻋﻧد اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯾن وﺣدة أو ﻣؤﺳﺳﺔ ﺻﻐﯾرة وﻣؤﺳﺳﺔ أﺧرى ذات ﺣﺟم ﻛﺑﯾر‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﺷﻛل اﻟذي ﯾطرح ﯾﻛﻣن‬
‫أﺳﺎﺳﺎ ﻓﻲ وﺿﻊ اﻟﺣدود اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ ﺑﯾن ﻫذﻩ اﻟوﺣدة أو اﻟـ)م ص م( ﻣن ﺟﻬﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻛﺑﯾرة ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى‬
‫ﻫل ﻫذﻩ اﻟﺣدود ﻫﻲ ﻧﻔﺳﻬﺎ ﻓﻲ ﻛل اﻟدول؟ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻧد اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯾن اﻟدول اﻟﻣﺻﻧﻌﺔ واﻟدول اﻟﻧﺎﻣﯾﺔ وﻓﻲ ﻧﻔس‬
‫اﻟﺑﻠد‪ ،‬ﻫل ﻫذﻩ اﻟﺣدود ﻫﻲ ﻧﻔﺳﻬﺎ ﻋﻧد اﻟﻣـﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯾن ﻣـؤﺳﺳﺔ ﺗﺟﺎرﯾﺔ وﻣؤﺳﺳﺔ ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬إذ ﺑﺎﺧﺗﻼف اﻟﻧﺷﺎط‬
‫ﺗﺧﺗﻠف اﻟﺣدود اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ‪ ، 1‬وﯾﻣﻛﻧﻧﺎ أن ﻧﺳﻧد ﻋدم إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺗﻌرﯾف ﻣوﺣد ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬
‫واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻷﺳﺑﺎب ﺗﺗﻣﺛل أﻫﻣﻬﺎ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:2‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔﺎرق ﺑﯾن ﺗرﻛﯾﺑﺔ ﻗوى اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﻣﯾزة ﻟﻼﻗﺗﺻﺎد اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ؛‬
‫‪ ‬اﺧﺗﻼف اﻟﻧﺷﺎط اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻌدد ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗﺻﻧﯾف؛‬
‫‪ ‬اﺧﺗﻼف درﺟﺔ اﻟﻧﻣو؛‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﻣﻛن أن ﻧﻌزو ﻫﺗﻪ اﻻﺧﺗﻼﻓﺎت واﻟﺻﻌوﺑﺎت ﻟﻸﺳﺑﺎب اﻟﺗﻲ ﯾوﺿﺣﻬﺎ اﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ‪:‬‬

‫‪1‬ﻟﺨﻠﻒ ﻋﺜﻤﺎن‪ ،‬واﻗﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ وﺳﺒﻞ دﻋﻤﮭﺎ وﺗﻨﻤﯿﺘﮭﺎ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬أطﺮوﺣﺔ دﻛﺘﻮراه ﻓﻲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ وﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،2004،‬ص ‪.04‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﯿﺪ ﺗﯿﻤﺎوي‪ ،‬ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺑﻦ ﻧﻮي‪ ،‬دور اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ دﻋﻢ اﻟﻤﻨﺎخ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎري‪-‬ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،-‬ﻣﻠﺘﻘﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﺄھﯿﻞ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة و اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﯾﻮﻣﻲ ‪17‬و‪ 18‬أﻓﺮﯾﻞ ‪.2006‬‬

‫‪112‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :14‬ﻣﺷﻛﻼت ﺗﻌرﯾف اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وأﺳﺑﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﺷﻌﯾب أﺗﺷﻲ‪ ،‬واﻗﻊ وآﻓﺎق اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ ﺿل اﻟﺷراﻛﺔ اﻷوروﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ،‬ﻣذﻛرة ﻣﻘدﻣﺔ‬
‫ﺿﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ وﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر‬
‫‪ ،2008‬ص ‪.04‬‬

‫‪ .2‬ﻣﻌﺎﯾﯾر ﺗﻌرﯾف اﻟـ)م ص م(‪.‬‬

‫إن ﻣن أﻫم اﻟﻌواﻣل اﻟﺗﻲ ذﻛرﻧﺎﻫﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ واﻟﺗﻲ أدت إﻟﻰ ﻋدم اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺗﻌرﯾف ﻣوﺣد وﺷﺎﻣل‬
‫ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬ﻫو ﻋﺎﻣل اﺧﺗﻼف اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻓﻲ اﻟﺗﻌرﯾف ﻣن ﻗﺑل ﻛل دوﻟﺔ أو ﻫﯾﺋﺔ‪،‬‬
‫وﻟﻛن أﻏﻠب اﻟدراﺳﺎت ﺗوﺻﻠت إﻟﻰ أن ﻫﻧﺎك ﻧوﻋﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻣن ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر وﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻛﻣﯾﺔ‪ :‬وﻫﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣؤﺷرات ﻛﻣﯾﺔ ٕواﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس ﺣﺟم اﻟﻣؤﺳﺳﺔ وﺗﻣﯾﯾزﻫﺎ ﻋن ﻏﯾرﻫﺎ‪،‬‬
‫وﯾﻣﻛن ﺗﻘﺳﯾﻣﻬﺎ إﻟﻰ ﻧوﻋﯾن ﻫﻣﺎ‪ :‬اﻟﻣؤﺷرات اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣﺛل )ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل‪ ،‬ﺣﺟم اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬اﻟﻘﯾﻣﺔ‬

‫‪113‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ‪...‬اﻟﺦ(‪ ،‬واﻟﻧوع اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻫﻲ اﻟﻣؤﺷرات اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﺛل )رأس اﻟﻣﺎل اﻟﻣﺳﺗﺛﻣر‪ ،‬رﻗم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺣﻘق(‬
‫وﻧﻼﺣظ أن اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻷﻛﺛر اﺳﺗﺧداﻣﺎ ﻫو ﻣﻌﯾﺎر ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل ﻧظ ار ﻟﺳﻬوﻟﺔ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﻪ وﺛﺑﺎﺗﻪ ﻧﺳﺑﯾﺎ‪ ،2‬ﻏﯾر‬
‫أن اﻻﺧﺗﻼف ﻓﻲ ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﻧﻣو ﺑﯾن اﻟدول وﻛذا وظروف اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻧﻘدﯾﺔ ﻟﻠﻣﺑﯾﻌﺎت ﻣن ﺳﻧﺔ‬
‫ﻷﺧرى ﯾؤدي إﻟﻰ ﻋدم دﻗﺔ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻛﻣﯾﺔ وﺣدﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد ﺣﺟم اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻧوﻋﯾﺔ‪ :‬وﺗﻌﺗﺑر ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣﻛﻣﻠﺔ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻛﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻻ ﯾﻣﻛن اﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ ﻟوﺣدﻫﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن‬
‫ﺑﻌض اﻟﺧﺻﺎﺋص واﻟﺻﻔﺎت اﻟﻐﯾر ﻛﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﯾز اﻟـ )م ص م( ﻋن ﻏﯾرﻫﺎ ﻣﺛل‪ :‬طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ واﻟﺗﻧظﯾم‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ‪...3‬اﻟﺦ‪ ،‬وﺗﺟدر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣن اﻷﺣﺳن ﻋدم‬
‫اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣؤﺷر ﻧوﻋﻲ واﺣد ﻷﻧﻪ ﻗد ﯾﻛون ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺣﺎﻻت ﻣﺿﻠﻼ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ .3‬ﺗﻌرﯾف اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫وﺿﻊ اﻟﻣﺷرع اﻟﺟزاﺋري ﺗﻌرﯾﻔﺎ واﺿﺣﺎ ﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺎدة اﻟراﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﻘﺎﻧون‬
‫اﻟﺗوﺟﯾﻬﻲ ﻟـ )م ص م( رﻗم ‪ 18-01‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 12‬دﯾﺳﻣﺑر ‪ ،2001‬وﻗد ﻋرﻓﻬﺎ ﺑﺎﻟﺷﻛل اﻟﺗﺎﻟﻲ‪ :‬ﻫﻲ ﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫إﻧﺗﺎج ﺳﻠﻊ أو ﺧدﻣﺎت أو ﻛﻼﻫﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺗﻣﯾز ﺑـ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺷﻐل ﻣن ‪ 01‬إﻟﻰ ‪ 250‬ﺷﺧص‪.‬‬
‫‪ ‬ﻻ ﯾﺗﺟﺎوز رﻗم أﻋﻣﺎﻟﻬﺎ اﻟﺳﻧوي ‪ 2‬ﻣﻠﯾﺎر دﯾﻧﺎر‪ ،‬أو ﻻ ﺗﺗﺟﺎوز ﺣﺻﯾﻠﺗﻬﺎ اﻟﺳﻧوﯾﺔ ‪ 500‬ﻣﻠﯾون دﯾﻧﺎر‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺳﺗوﻓﻲ ﻣﻌﯾﺎر اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬وﯾﺗﺣﻘق ﻫذا اﻟﻣﻌﯾﺎر ﺑﻌدم اﻣﺗﻼك أي ﻣؤﺳﺳﺔ أو ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣؤﺳﺳﺎت أﺧرى‬
‫ﻷﻛﺛر ﻣن ‪ %25‬ﻣن رأﺳﻣﺎل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫ﺛم ﻗﺳم اﻟﻘﺎﻧون ﺣﺳب اﻟﻣواد ‪ ،7 ،6 ،5‬اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ إﻟﻰ ﺛﻼث أﻧواع ﻫﻲ‪ :‬ﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫ﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬ﺻﻐﯾرة‪ ،‬ﻣﺻﻐرة‪ ،‬واﺳﺗﺧدم ﻓﻲ ذﻟك ﺗﺣدﯾد ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل ورﻗم اﻷﻋﻣﺎل أو اﻟﺣﺻﯾﻠﺔ اﻟﺳﻧوﯾﺔ ﻛﺄﺳﺎس‬
‫ﻟﻬذا اﻟﺗﻘﺳﯾم ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻫﻲ ﺗﻠك اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻐل ﻣﺎ ﺑﯾن ‪ 50‬إﻟﻰ ‪ 250‬ﻋﺎﻣﻼ‪ ،‬ورﻗم أﻋﻣﺎﻟﻬﺎ ﻣﺎ ﺑﯾن‬
‫‪ 200‬ﻣﻠﯾون إﻟﻰ ‪ 2‬ﻣﻠﯾﺎر دﯾﻧﺎر ﺟزاﺋري‪ ،‬أو ﻣﺟﻣوع ﺣﺻﯾﻠﺗﻬﺎ اﻟﺳﻧوﯾﺔ ﻣﺎ ﺑﯾن ‪ 100‬ﻣﻠﯾون إﻟﻰ ‪500‬‬
‫ﻣﻠﯾون دﯾﻧﺎر ﺟزاﺋري‪.‬‬

‫‪1‬ﻗﺎرة اﺑﺗﺳﺎم‪ ،‬دور اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ ﺗطوﯾر اﻟﻘطﺎع اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ ﺑﺎﻟﺟزاﺋر‪ ،‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ وﻻﯾﺔ ﻣﺳﺗﻐﺎﻧم‪ ،‬ﻣذﻛرة ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ ﻋﻠوم‬
‫اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ وﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻠﻣﺳﺎن‪ ،2012 ،‬ص ‪.18‬‬
‫‪2‬ﻓﺎﯾز ﺟﻣﻌﺔ ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻋﺑد اﻟﺳﺗﺎر ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.62‬‬
‫‪3‬ﻓﺗﺣﻲ اﻟﺳﯾد ﻋﺑده‪ ،‬اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة ودورھﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﺷﺑﺎب اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺻر‪ ،2005 ،‬ص ‪.50‬‬
‫‪4‬اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬رﻗم ‪ ، 76‬رﻗم ‪ ،18-01‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 12‬دﯾﺳﻣﺑر ‪ ،2001‬اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺗوﺟﯾﮭﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪.‬‬

‫‪114‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺻﻐﯾرة ﻫﻲ ﺗﻠك اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻐل ﻣﺎ ﺑﯾن ‪ 10‬إﻟﻰ ‪ 49‬ﻋﺎﻣﻼ‪ ،‬ورﻗم أﻋﻣﺎﻟﻬﺎ ﻻ ﯾﺗﺟﺎوز‬
‫‪ 200‬ﻣﻠﯾون دﯾﻧﺎر ﺟزاﺋري‪ ،‬أو ﻻ ﺗﺗﺟﺎوز ﻣﺟﻣوع ﺣﺻﯾﻠﺗﻬﺎ اﻟﺳﻧوﯾﺔ ‪ 100‬ﻣﻠﯾون دﯾﻧﺎر ﺟزاﺋري‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺻﻐﯾرة ﻫﻲ ﺗﻠك اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻐل ﻣﺎ ﺑﯾن ‪ 01‬إﻟﻰ ‪ 09‬ﻋﻣﺎل‪ ،‬ورﻗم أﻋﻣﺎﻟﻬﺎ ﻻ ﯾﺗﺟﺎوز ‪20‬‬
‫ﻣﻠﯾون دﯾﻧﺎر ﺟزاﺋري‪ ،‬أو ﻻ ﺗﺗﺟﺎوز ﻣﺟﻣوع ﺣﺻﯾﻠﺗﻬﺎ اﻟﺳﻧوﯾﺔ ‪ 10‬ﻣﻠﯾون دﯾﻧﺎر ﺟزاﺋري‪.‬‬

‫وأﺿﺎﻓت اﻟﻣﺎدة رﻗم ‪ 08‬أﻧﻪ ﻻ ﺗﻔﻘد اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺻﻔﺗﻬﺎ اﻟﻣذﻛورة ﻓﻲ اﻟﻣواد أﻋﻼﻩ إﻻ إذا اﺑﺗﻌدت ﻋن اﻟﺣدود‬
‫اﻟﻣذﻛورة ﻓﻲ ﺳﻧﺗﯾن ﻣﺎﻟﯾﺗﯾن ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺗﯾن‪.‬‬

‫وأﺿﺎف ﻓﻲ اﻟﻣﺎدة رﻗم ‪ 10‬ﻣن اﻟﻘﺎﻧون أن ﻫذا اﻟﺗﻌرﯾف ﯾﺷﻛل ﻣرﺟﻌﺎ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻛل ﺑراﻣﺞ وﺗداﺑﯾر اﻟدﻋم واﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻟﺻﺎﻟﺢ ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬إﻋداد وﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻘطﺎع‪.‬‬

‫وﻧﻼﺣظ أن ﺗﻌرﯾف اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر اﺷﺗﻣل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻧوﻋﯾﺔ وأﺧرى ﻛﻣﯾﺔ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺗﻣﺛل اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﻧوﻋﻲ ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻛﻣﯾﺔ ﻓﺗﻣﺛﻠت ﻓﻲ ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل وﻫو ﻣﻌﯾﺎر ﺷﺎﺋﻊ‬
‫اﻻﺳﺗﺧدام ﻓﻲ ﺗﻌرﯾف اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻣﻌﯾﺎر ﻛﻣﻲ آﺧر وﻫو ﻣﻌﯾﺎر رﻗم اﻷﻋﻣﺎل‬
‫أو ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺣﺻﯾﻠﺔ اﻟﺳﻧوﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣراﺣل اﻟﺗطور اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﻟﻠـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫ﺷﻬد ﻗطﺎع اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺗطورات وﺗﺣوﻻت ﻛﺑﯾرة‪ ،‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻣﺧﻠﻔﺎت اﻟﺣﻘﺑﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ‬
‫ﻏداة اﻻﺳﺗﻘﻼل‪ ،‬وﺣﺎﻟﺔ اﻟﺗﺧﺑط اﻟﺗﻲ ﻋﺎﺷﻬﺎ اﻟوﺿﻊ اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﻛﻛل‪ ،‬ﻣرو ار ﺑﺎﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺷﺗراﻛﯾﺔ واﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻛﺑﯾرة واﻟﺗﺳﯾﯾر واﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻣرﻛزي ﻟﻼﻗﺗﺻﺎد اﻟوطﻧﻲ‪ ،‬ﺛم ﻣرﺣﻠﺔ اﻻﻧﻔﺗﺎح اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﻋﻠﻰ اﻟﻘطﺎع‬
‫اﻟﺧﺎص وﺻوﻻ ﻟﻠﻣرﺣﻠﺔ اﻟراﻫﻧﺔ‪ ،‬ﻓﺣﺗﻰ ﻧﺳﺗطﯾﻊ أن ﻧﻔﻬم واﻗﻊ اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﺗطور اﻟﺗﺻور‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟﻠدوﻟﺔ أو ﺳﻠوك اﻷﻓراد اﺗﺟﺎﻩ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻻﺑد ﻣن اﻟﺗﻌرﯾﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف ﻫﺗﻪ اﻟﻣراﺣل ﻟﻧﺣﺎول رﺻد‬
‫ﺗﺄﺛﯾر اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ واﻟﺗﺷرﯾﻌﺎت اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ و ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌواﻣل اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻠوك اﻷﻓراد اﺗﺟﺎﻩ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م‬
‫ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫‪115‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 1962‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﺳﻧﺔ ‪.1988‬‬

‫ﺧرج اﻟﻣﺳﺗﻌﻣر اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻣن اﻟﺟزاﺋر ﺗﺎرﻛﺎ ﺧﻠﻔﻪ ﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﺗﺷﺑﯾﻬﻪ ﺑﺎﻷرض اﻟﻣﺣروﻗﺔ‪ ،‬ﻓطوال ﺗواﺟدﻩ‬
‫اﻻﺳﺗﻌﻣﺎري اﻟذي ﻗﺎرب اﻟﻘرن واﻟﻧﺻف ﻟم ﯾوﺟد أي ﺑﻧﯾﺔ ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻘﻠﯾﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗرﻛﻬﺎ‬
‫ﻛﺎﻧت ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺷرﻛﺎت اﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﻛﺑرى ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻻﺳﺗﺧراﺟﯾﺔ ﻟﻧﻬب ﺛروات اﻟﺑﻠد‪،‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺑﻌض اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة اﻷﺧرى‪ ،‬وﻣﻣﺎ زاد ﻣن ﺗﻌﻘﯾد اﻟوﺿﻊ ﺑﻘﺎء ﻫذﻩ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻣن دون إدارة‬
‫أو ﻛﻔﺎءة ﺗﻘﻧﯾﺔ ﻟﺗﺷﻐﯾﻠﻬﺎ ﺑﺳﺑب ﻣﻐﺎدرة ﻣﻼﻛﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻣﺎ اﺿطر اﻟﻌﻣﺎل إﻟﻰ أن ﯾﺑﺎدروا ﺑﺗﺷﻐﯾﻠﻬﺎ ﻓﻲ إطﺎر ﻗ اررات‬
‫ﻣﺎرس ‪ 1963‬اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻧظﺎم اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟذاﺗﻲ‪ ،‬وﻫو اﻟﻣظﻬر اﻷول ﻟﺗدﺧل اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ إﻋﺎدة ﺗﻧظﯾم اﻟﻘطﺎع‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪.1‬‬

‫ﺻدر ﻗﺎﻧون اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر رﻗم ‪ 277-63‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 27‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪ 1963‬ورﻛز ﻋﻠﻰ ﺟذب اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن‬
‫اﻷﺟﺎﻧب وﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑل أﻫﻣل اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن اﻟﻣﺣﻠﻠﯾن‪ ،‬ﺣﯾث ﻟم ﯾﻛن ﻟﻬذا اﻟﻘﺎﻧون أي ﺗﺄﺛﯾر اﯾﺟﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص‪ٕ ،‬وادراﻛﺎ ﻣﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﻧﻘﺎﺋص اﻟﺗﻲ اﻛﺗﻧﻔت ﻫذا اﻟﻘﺎﻧون ﻗﺎﻣت اﻟﺳﻠطﺎت ﺑﺈﺻدار ﻗﺎﻧون اﺳﺗﺛﻣﺎر ﺟدﯾد‬
‫وﻫو اﻟﻘﺎﻧون رﻗم ‪ 284-66‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 15‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ ،1966‬واﻟذي أﻗر ﻣﻛﺎﻧﺔ رأس اﻟﻣﺎل اﻟﺧﺎص اﻟوطﻧﻲ‪،‬‬
‫وﺑﺈﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻷﺷﺧﺎص اﻟطﺑﯾﻌﯾﯾن واﻟﻣﻌﻧوﯾﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن أو اﻷﺟﺎﻧب ﻣﻧﻬم اﻟﻣﺑﺎدرة ﻓﻲ اﻧﺟﺎز اﺳﺗﺛﻣﺎرات ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻣﻊ ﺿرورة اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻋﺗﻣﺎد ﻣﺳﺑق ﻣن طرف اﻟﺳﻠطﺎت اﻹدارﯾﺔ‪ ،‬ﻏﯾر أن ﻫذا اﻟﻘﺎﻧون ﻟم ﯾﻣﻛن اﻟﻘطﺎع‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﺧﺎص ﻣن اﻟﻧﻬوض‪ ،‬وﻣﻛن اﻟدوﻟﺔ ﻣن اﺣﺗﻛﺎر اﻟدوﻟﺔ ﻟﻛل اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻟﺣﯾوﯾﺔ‪.‬‬

‫رﻛزت ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﺧطﯾط اﻟﻣﻧﺗﻬﺟﺔ ﻣﻧذ اﻟﻌﺎم ‪ 1967‬ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻛﺑﯾرة اﻟﻣﻧﺗﺟﺔ ﻟوﺳﺎﺋل اﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﻛﺎن ﯾﻧظر ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻛﺄداة ﻟﺗدﻋﯾم ﻋﻣﻠﯾﺎت اﻟﺗﺻﻧﯾﻊ اﻟﺷﺎﻣﻠﺔ وﺗﻛﺛﯾف اﻟﻧﺳﯾﺞ‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ اﻟﻣوﺟود‪ ،‬ﻟذﻟك ﻋرﻓت ﻫذﻩ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺑﺎﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ )‪،(Les industrie entrainer‬‬
‫وﻗررت اﻟدوﻟﺔ دﻋﻣﻬﺎ ﻓﻲ إطﺎر ﺗدﺧل اﻟﺟﻣﺎﻋﺎت اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪ ،‬ودﻋﻣت ﻫﺗﻪ اﻟﻔﻛرة ﻓﻲ اﻟﻣﺧطط اﻟرﺑﺎﻋﻲ اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫اﻟذي دﻋم ﺗطﺑﯾق اﻟﻼﻣرﻛزﯾﺔ ﺑﺣﺛﺎ ﻋن اﻻﺳﺗﻐﻼل اﻷﻣﺛل ﻟﻠطﺎﻗﺎت واﻟﻣوارد اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‪ ،‬وﻗد ﺷﻬدت ﻫﺗﻪ اﻟﻣرﺣﻠﺔ‬
‫ﺑرﻧﺎﻣﺟﯾن ﺗﻧﻣوﯾﯾن ﻟﻘطﺎع اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬اﻷول اﻣﺗد ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 1967‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ‬
‫‪3‬‬
‫ﺳﻧﺔ ‪ ،1973‬واﻟﺛﺎﻧﻲ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 1974‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﺳﻧﺔ ‪.1979‬‬

‫‪ 1‬ﺑوزﯾﺎن ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬ﻗطﺎع اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ :‬ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺗﻛﯾف آﻟﯾﺎت اﻟﺗﺄھﯾل‪ ،‬اﻟﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟدوﻟﻲ ﺑﻌﻧوان ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﺗﺄھﯾل‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣرﻛز اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ﺳﻌﯾدة‪ ،‬ﯾوﻣﻲ ‪ 18-17‬أﻓرﯾل ‪.2006‬‬
‫‪2‬دﺑﺎح ﻧﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.52‬‬
‫‪3‬ﺑوزﯾﺎن ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪.‬‬

‫‪116‬‬
‫‪ ‬‬

‫وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻟﺗطور اﻟذي ﺷﻬدﻩ ﻗطﺎع اﻟـ )م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺧﻼل اﻟﺳﻧوات اﻷوﻟﻰ ﻣن ﺗطﺑﯾق ﻗﺎﻧون‬
‫اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻟﺳﻧﺔ ‪ ،1966‬إﻻ أﻧﻪ ﺑﻘﻲ ﺿﻌﯾﻔﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟـ )م ص م( اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﺷﻣل ﺗﻧﻔﯾذ ﻋدد ﻗﻠﯾل ﻣن‬
‫اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﯾوﺿﺣﻪ اﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :10‬ﺗطور اﻟـ )م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺧﻼل اﻟﻔﺗرة ‪.1978 -1967‬‬

‫اﻟﻣﺟﻣوع‬ ‫‪78‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪67‬‬ ‫اﻟﺳﻧوات‬
‫‪940‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪53 173‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪41 146 252 136‬‬ ‫ﻣﺑﻠﻎ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر )ﺑﺎﻟﻣﻠﯾون ‪36‬‬
‫دج(‬
‫‪889‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪43 123 279 220‬‬ ‫‪66‬‬ ‫ﻋدد اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻌﺗﻣدة‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﺑوزﯾﺎن ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪.‬‬

‫واﺳﺗﻣر ﻧﻔس اﻟوﺿﻊ ﺗﻘرﯾﺑﺎ ﺑﻌد ظﻬور اﻟﻘﺎﻧون رﻗم )‪ (82-11‬واﻟﺻﺎدر ﻓﻲ ‪ 1982/08/21‬واﻟﺧﺎص‬
‫‪1‬‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻻﻗﺗﺻﺎدي اﻟوطﻧﻲ اﻟﺧﺎص‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻣﯾز ﺑﺷروط ﻏﯾر ﻣﺣﻔزة ﻟﻬذا اﻟﻘطﺎع وﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬إﺟراءات اﻻﻋﺗﻣﺎد إﻟزاﻣﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬ﻻ ﯾﺗﻌدى ﺗﻣوﯾل اﻟﺑﻧوك ‪ %30‬ﻣن اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﻣﻌﺗﻣد‪.‬‬
‫‪ ‬ﻻ ﯾﻧﺑﻐﻲ أن ﯾﺗﺟﺎوز ﻣﺑﻠﻎ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ‪ 30‬ﻣﻠﯾون دﯾﻧﺎر ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ ذات ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻣﺣدودة أو ﺑﺎﻷﺳﻬم‪،‬‬
‫و‪10‬ﻣﻼﯾﯾن دﯾﻧﺎر ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻔردﯾﺔ أو ﺷرﻛﺔ اﻟﺗﺿﺎﻣن‪.‬‬

‫‪ ‬ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻨﻊ اﻣﺘﻼك ﻋﺪة ﻣﺸﺎرﯾﻊ‪.‬‬

‫إن ﻫذا اﻟﺗﻘﯾﯾد ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎر ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص أدى ﻟﺳﻠوك ﺗﺑذﯾري و ﺗوﺟﯾﻪ ﺟزء ﻣن اﻻدﺧﺎر اﻟﺧﺎص ﻧﺣو‬
‫ﻧﻔﻘﺎت ﻏﯾر ﻣﻧﺗﺟﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أدى ﻟﺗوﺟﯾﻪ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﺧﺻوﺻﺎ‪.‬‬

‫واﻟذي ﯾﻣﻛن ﻗوﻟﻪ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻬذﻩ اﻟﻔﺗرة‪ ،‬أن اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺳﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﺧﺎص ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﺗرﻛز أﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾد ﺳﻘف ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎر وﺗوﺟﯾﻬﻪ ﻧﺣو ﻓروع ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻛﺎﻟﺗﺟﺎرة واﻟﺧدﻣﺎت‪،‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺧﻔﯾﻔﺔ ﻓرﻛز ﻋﻠﻰ إﺣﻼﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟواردات ﻣن اﻟﺳﻠﻊ اﻻﺳﺗﻬﻼﻛﯾﺔ اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ ﻛﺎﻟﺻﻧﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻧﺳﯾﺞ واﻟﻛﯾﻣﯾﺎء اﻟﺑﺳﯾطﺔ و ﺗﺣوﯾل اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك وﻣواد اﻟﺑﻧﺎء‪ ،‬وﻛل ﻫذا ﺧﻠق ﻣﺎ ﺳﻣﻲ ﺑﺎﻟﺗﺑﻌﯾﺔ ﺿﻣن‬
‫‪2‬‬
‫ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل واﻟﺗﻲ ﻣﺎزال اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﺟزاﺋري ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣن آﺛﺎرﻫﺎ ﺣﺗﻰ ﯾوﻣﻧﺎ ﻫذا‪.‬‬

‫‪1‬ﻣﺴﯿﻜﺔ ﺑﻮﻓﺎﻣﺔ‪ ،‬راﺑﺢ ﺣﻤﺪي ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬واﻗﻊ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،LES Cahiers du CREAD ،‬اﻟﻌدد ‪ ،76‬اﻟﺟزاﺋر‬
‫‪ ،2006‬ص‪.68‬‬
‫‪2‬ﻣﺳﯾﻛﺔ ﺑوﻓﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.68‬‬

‫‪117‬‬
‫‪ ‬‬

‫إن ﺿﻌف اﻻﻫﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﯾﻌﻛﺳﻪ ﺟﻠﯾﺎ ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻟذي ﻗدر‬
‫ﺳﻧﺔ ‪ 1982‬ﺑﺣواﻟﻲ ‪ 12000‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﺗﺷﻐل ﻗراﺑﺔ ‪ ،100000‬ﻣﻧﻬﺎ ﺣواﻟﻲ ‪ 5000‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﺗﻧﺷط ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺣواﻟﻲ ‪ 7000‬ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺑﻧﺎء‪ ،‬ﺑﻣﻌدل ﻛﻠﻲ ﻣﻘدر ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب ‪ 600‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﺳﻧوﯾﺎ‪.‬‬

‫وﺳﻧﺔ ‪ 1983‬ﺗم إﻧﺷﺎء اﻟدﯾوان اﻟﺗوﺟﯾﻬﻲ ﻟﻠﻣﺗﺎﺑﻌﺔ واﻟﺗﻧﺳﯾق ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﺧﺎص‪ ،‬ﻟﺣﻘﻪ ﺳﻧﺔ ‪ 1987‬إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻐرﻓﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﺟﺎرة اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄﺻﺣﺎب اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻟﻛن ﻫﺗﻪ اﻹﺟراءات ﻟم ﺗﻛن ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟﻠﻧﻬوض‬
‫ﺑﻘطﺎع اﻟـ )م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑدﻟﯾل ﺣﺟم اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻧﺟزة ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 1983‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ‪ 1987‬واﻟذي ﺷﻛل‬
‫ﻓﻘط ‪ %10‬ﻣن ﺣﺟم اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻌﺗﻣدة‪.‬‬

‫وﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﻛﺎﻧت ﻓﯾﻪ اﻟﻘواﻧﯾن ﺗﺣد ﻣن ﻧﺷﺎط اﻟﺧواص ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﻋﻣدت اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﺎت ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺧططﯾن اﻟﺧﻣﺎﺳﯾﯾن اﻷول )‪ (1984-1980‬واﻟﺛﺎﻧﻲ )‪ (1989-1985‬ﻟدﻋم‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬إذ أﻋطت اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﺎت دو ار ﺣﯾوﯾﺎ‬
‫ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻼﻣرﻛزﯾﺔ اﻟﻣﻧﺷودة‪ ،‬وﻗد ﻛﺎن ذﻟك ﺑﺗوﺳﯾﻊ ﻣن‬
‫ﺻﻼﺣﯾﺎت اﻟﺟﻣﺎﻋﺎت اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﯾدان اﻟﺗﻧﺷﯾط اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﺑوﺿﻊ إﺟراءات ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ وﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ ﺟدﯾدة‬
‫ٕواﻋطﺎﺋﻬﺎ ﻣﻛﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﺻﻧﯾﻊ‪ ،‬واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ﺣﺟم اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﻣوﺟﻬﺔ ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬
‫ﻣﺎﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪.1989-1980‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :11‬ﺣﺟم اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﻣوﺟﻬﺔ ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻣﺎﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪.1989-1980‬‬

‫‪ %‬ﻣن اﻟﻣﺟﻣوع‬ ‫اﺳﺗﺛﻣﺎرات ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻣﺣﻠﯾﺔ‬ ‫إﺟﻣﺎﻟﻲ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات‬ ‫اﻟﻣﺧططﺎت‬

‫اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‬
‫‪%2‬‬ ‫‪ 3‬ﻣﻠﯾﺎر دج‬ ‫‪ 154.9‬ﻣﻠﯾﺎر دج‬ ‫‪1984-80‬‬
‫‪% 3.3‬‬ ‫‪ 5.5‬ﻣﻠﯾﺎر دج‬ ‫‪ 174.2‬ﻣﻠﯾﺎر دج‬ ‫‪1989-85‬‬
‫‪% 5.2‬‬ ‫‪ 8.5‬ﻣﻠﯾﺎر دج‬ ‫‪ 329.1‬ﻣﻠﯾﺎر دج‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻟﺧﻠف ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.157‬‬

‫وﻣن ﺧﻼل ﻫذا اﻟﻌرض اﻟﻣوﺟز ﻟﺗطور ﻗطﺎع اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ ﻓﺗرة ﻣﺎ ﺑﻌد اﻻﺳﺗﻘﻼل إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﻧﻬﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت ﻧﻼﺣظ أن اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ رﻛزت ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻛﺑﯾرة‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ أدى ﻟرواج ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﺳﯾر‬
‫ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول‪ ،‬وﺣﺗﻰ اﻻﻫﺗﻣﺎم اﻟذي ﺣظﯾت ﺑﻪ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﺎت‬

‫‪1‬دﺑﺎح ﻧﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.53‬‬

‫‪118‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌدﻣﺎ ﺗﺑﯾن ﻋﺟز ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻣﺻﻧﻌﺔ ﻛﺎن ﻣوﺟﻬﺎ ﻟـ )م ص م( اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻟم ﯾوﺟﻪ‬
‫ﻧﺣو اﺳﺗﻐﻼل اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﺑﺷرﯾﺔ ودﻋم روح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻷﻓراد ﻹﻧﺷﺎء ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 1988‬و ‪.2000‬‬

‫دﺧﻠت اﻟﺟزاﺋر اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 1986‬ﻓﻲ أزﻣﺔ اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺧﺎﻧﻘﺔ ﺑﺳﺑب اﻧﻬﯾﺎر أﺳﻌﺎر اﻟﻧﻔط‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ‬
‫دﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺣﺎوﻟﺔ إﻋﺎدة ﻫﯾﻛﻠﺔ وﺧﺻﺧﺻﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﻓﻲ أﻏﻠﺑﻬﺎ ﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫ﻓﺎﺷﻠﺔ‪ ،‬واﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 1988‬أﺻدرت اﻟﺣﻛوﻣﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﺎﻗﺑﺔ ﺣزﻣﺔ ﻣن اﻟﻘواﻧﯾن واﻹﺻﻼﺣﺎت‬
‫ﺑﻬدف ﺗﺣرﯾر اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟوطﻧﻲ ﻣن ﻫﯾﻣﻧﺔ اﻟدوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻣﺳﺎواة ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫‪1‬‬
‫إﻟﻐﺎء ﻛل اﻻﺣﺗﻛﺎرات وﺗﺣرﯾر اﻟﺗﺟﺎرة اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻣﺛﻠت أﻫم ﻫﺗﻪ اﻟﻘواﻧﯾن ﻓﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻗﺎﻧون )‪ ،1988 (90-10‬اﻟﻣﻛﻣل ﻟﻠﻘﺎﻧون رﻗم )‪ (82-13‬واﻟﺻﺎدر ﻓﻲ ‪ 1982/08/21‬واﻟﻣوﺿﺢ‬

‫ﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﺧﺎص‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎﻧون اﻟﻧﻘد واﻟﻘرض )‪ 14 ،(90-10‬أﻓرﯾل ‪ ،1990‬وﻫو ﻗﺎﻧون ﻣﻧظم ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﺧﺎص‪ ،‬وﻋرض ﻷول‬
‫ﻣرة ﻣﺑدأ ﺣرﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻷﺟﻧﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﯾﺣدد ﻣﺟﻠس اﻟﻧﻘد واﻟﻘرض اﻟذي ﻣن ﻣﻬﺎﻣﻪ اﻟﻣواﻓﻘﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻘﺎﻧون اﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر )‪ 05 (93-12‬أﻛﺗوﺑر ‪ ،1993‬ﻫذا اﻟﻘﺎﻧون وﺿﻊ وﺑﺷﻛل ﻧﻬﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ واﻟﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﻗدم اﻟﻣﺳﺎواة‪ ،‬وﺿﻣن ﺣرﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻟﻛل اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن اﻟﻌﻣوﻣﯾﯾن‬
‫واﻟﺧواص واﻷﺟﺎﻧب‪ ،‬وﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻪ ﺗم إﻧﺷﺎء اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ APSI‬ﻓﻲ ﺷﻛل )ﺷﺑﺎك‬
‫ﻣوﺣد( ﻓﻲ ﺧدﻣﺔ ﻛل اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن‪ ،‬ﺣﯾث ﺑدل إﻟزاﻣﯾﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣواﻓﻘﺔ ﻣﺳﺑﻘﺔ ﺻﺎر ﺑﺈﻣﻛﺎن اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن‬
‫ﻓﻘط اﻟﺗﺻرﯾﺢ ﻟدى ‪ ،APSI‬وﻗد ﻗدم ﻫذا اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺟدﯾد ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎر أﯾﺿﺎ اﻟﺿﻣﺎﻧﺎت اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن‬
‫ﻣن اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص وﺧﺻوﺻﺎ اﻷﺟﺎﻧب‪ ،‬ﺑﺷﺄن ﻋدم اﻟﺗﻣﯾﯾز واﻟوﺿوح اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﻓﻲ ﺗﺳوﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎزﻋﺎت‪.‬‬

‫ﺛم ﻋﻣﻠت اﻟﺟزاﺋر ﻋﻠﻰ دﻋم ﻫذﻩ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻣن ﺧﻼل اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻟﺟﺎن دﻋم اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر و ﺗرﻗﯾﺗﻬﺎ ‪ CALPI‬اﻟﺗﻲ ﺗم إﻧﺷﺎؤﻫﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.1994‬‬

‫‪ ‬اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ‪ ANSEJ‬اﻟﺗﻲ ﺗم ﺗﺄﺳﯾﺳﻬﺎ ﻓﻲ ‪.1996‬‬
‫‪ ‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ) اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر( اﻟﺗﻲ ﺗﺄﺳﺳت ﺑدورﻫﺎ ﺧﻼل ﻋﺎم‪.1996‬‬

‫‪1‬‬
‫‪MOHAND AREZKI ISLI,‬‬ ‫‪La création d'entreprises en Algérie, Les Cahiers du CREAD, n°73, Alger,‬‬
‫‪2005, p 59.‬‬

‫‪119‬‬
‫‪ ‬‬

‫إذا ﻧظرﻧﺎ ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ ﻓﺎﻧﻪ ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎر ﺳن ﻫﺗﻪ اﻟﻘواﻧﯾن ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ ﺑداﯾﺔ اﻟﺗﺣول اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻻﻗﺗﺻﺎد‬
‫اﻟﺳوق وﺗﺣرﯾر اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟوطﻧﻲ ﻣن ﻫﯾﻣﻧﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻗد أدت ﻫﺗﻪ اﻟﻘواﻧﯾن واﻹﺟراءات إﻟﻰ‬
‫وﺻول ﻋدد اﻟـ )م ص م( ﺳﻧﺔ ‪ 2000‬إﻟﻰ‪ 179893‬ﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌد ﺳﻧﺔ ‪.2001‬‬

‫اﻧطـﻼﻗﺎ ﻣن ﺳﻧـﺔ ‪ 2001‬ﺗزاﯾدت وﺗﯾرة إﻧﺷﺎء اﻟـ )م ص م(‪ ،‬ﻓﺎﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺎت اﻟﻣوﺟودة ﺑﯾن ﯾدﯾﻧﺎ ﺗﺷﯾر‬
‫ﺑوﺿوح ﻟذﻟك‪ ،‬ﻓﻘد أدﺧﻠت ﺗﻌدﯾﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ وﻫذا ﺑﺈﺻدار اﻷﻣر اﻟﺧﺎص ﺑﺗطوﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬
‫)رﻗم‪ (03-01‬واﻟﺻﺎدر ﻓﻲ ‪ 20‬أوت ‪ ،2001‬اﻟﻣﻌدل واﻟﻣﺗﻣم ﺑﺎﻷﻣر رﻗم )‪ (08-06‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 15‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ‬
‫‪ ،2006‬واﻟذي ﺷﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﺳﻬﯾﻼت ودﻋم ﻛﺑﯾر ﻟﻠﻘطﺎع‪.‬‬

‫إﺣﻼل اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر )‪ (APSI‬ﺑﺎﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر )‪ (ANDI‬ﻣﻊ‬
‫إدﺧﺎل اﻟﻼﻣرﻛزﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﺷﺎطﺎﺗﻬﺎ وﻫذا ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣﻛﺎﺗب ﻣﺣﻠﯾﺔ‪ٕ ،‬واﻧﺷﺎء اﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎر‪.‬‬

‫ﻗﺎﻧون ﺗوﺟﯾﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ )رﻗم‪ (01-18‬واﻟﺻﺎدر ‪ 12‬دﯾﺳﻣﺑر ‪ 2001‬وﻋﻣل ﻫذا‬
‫اﻟﻘﺎﻧون ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾد وﺿﺑط إﺟراءات اﻟﺗﺳﻬﯾل اﻹداري اﻟﻼزم ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﺧﻼل ﻣرﺣﻠﺔ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وﻣﻧﻬﺎ‬
‫ﺗرﻗﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺗدﻋﯾﻣﻬﺎ ﺿﻣن ﻣﻧﺎخ اﺳﺗﺛﻣﺎري ﯾﻣﻛن اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﻣﺧﺗﻠف أﺟﻬزة‬
‫اﻟدﻋم اﻟﻣﺗوﻓرة ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟوﺿﻊ ﺑراﻣﺞ وﻫﯾﺋﺎت ﺣﻛوﻣﯾﺔ أﺧرى ﺧﺻﯾﺻﺎ ﻟﻬذا اﻟﻘطﺎع‪.‬‬

‫ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻘواﻧﯾن اﻧﺟر ﻋﻧﻬﺎ إﻧﺷﺎء اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻬﯾﺋﺎت وأﺟﻬزة اﻟﺗﻣوﯾل واﻟدﻋم واﻟﻣراﻓﻘﺔ ﻹﻧﺷﺎء‬
‫اﻟـ)م ص م(‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﺗﺳﺎرع ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻟﻛﻧﻪ ﻟم ﯾﺑﻠﻎ ﻟﻠﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺧطط ﻟﻪ‬
‫ﻣن ﻗﺑل اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟوﺻﯾﺔ أي ﻣﺳﺗوى ‪ 2‬ﻣﻠﯾون ﻣؤﺳﺳﺔ واﻟذي ﯾﺗﻣﺎﺷﻰ ﻣﻊ إﻣﻛﺎﻧﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﺟزاﺋري‬
‫وﻣﺗطﻠﺑﺎﺗﻪ اﻟﺗﻧﻣوﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬إﺣﺻﺎءات وأرﻗﺎم ﻣﻬﻣﺔ ﺣول اﻟـ)م ص م( واﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺗطور ﺗﻌداد اﻟـ)م ص م( وﻗدراﺗﻬﺎ اﻟﺗوظﯾﻔﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺳداﺳﻲ اﻷول ﻟﺳﻧﺔ ‪ 12013‬ﺑﻠﻎ ﻋدد اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ 747934‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﺗوظف‬
‫‪ 1915495‬ﻓرد‪ ،‬أﻏﻠﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟـ ‪ %60‬ﻣﻧﻬﺎ ﺗﻌﺗﺑر ﻗﺎﻧوﻧﯾﺎ أﺷﺧﺎص‬

‫‪1‬ﻧﺟد ﻓﻲ ھذا اﻟﻣطﻠب أن اﻹﺣﺻﺎءات اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺗطور ﺗﻌداد اﻟـ)م ص م( ﺗﺗوﻗف ﻋﻧد اﻟﺳداﺳﻲ اﻷول ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ ،2013‬وﯾرﺟﻊ اﻟﺳﺑب إﻟﻰ أن آﺧر ﺗﻘرﯾر‬
‫أﻋدﺗﮫ وزارة اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر وھﻲ اﻟوزارة اﻟوﺻﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘطﺎع ﻛﺎن ﻓﻲ ﻧوﻓﻣﺑر ‪ ،1013‬ﻛﻣﺎ أن ﻛل‬
‫ﻣﺻﺎدر اﻹﺣﺻﺎءات اﻷﺧرى ﻟم ﺗورد أرﻗﺎم دﻗﯾﻘﺔ ﺣول ﺗطور ﺗﻌداد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﺑﻌد ھذا اﻟﺗﺎرﯾﺦ‪.‬‬

‫‪120‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣﻌﻧوﯾﯾن ﻣﺳﺟﻠون ﻟدى ﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﺳﺟل اﻟﺗﺟﺎري‪ ،‬ﻓﯾﻣﺎ ‪ %18,27‬ﺗﻌﺗﺑر ﺷﺧص ﻣﺎدي )اﻟﻣﻬن اﻟﺣرة(‪،‬‬
‫و‪ %22,57‬ﺗﻧدرج ﺿﻣن اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ واﻟﺣرف‪ ، 1‬واﻟﻣﻼﺣظ أن ﺗطور ﻧﺳﯾﺞ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬
‫واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻫو ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ﻧﺗﺎج ﻟﻠﺗطور ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﺟد أن ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺗﺿﺎﻋف ﻋدة‬
‫ﻣرات ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻌددﻫﺎ ﺳﻧﺔ ‪ 2001‬واﻟذي ﻟم ﯾﺗﺟﺎوز ‪ 179839‬ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻫﺗﻪ اﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ ﻋدد اﻟـ)م ص‬
‫م( ﻛﺎﻧت ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻺﺻﻼﺣﺎت اﻟﺗﻲ طﺑﻘت ﺑداﯾﺔ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 2001‬وﺑﺎﻟﺧﺻوص اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺗوﺟﯾﻬﻲ ﻟﻠـ)م ص م(‪،‬‬
‫واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ﺗطور أﻋداد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪.2001‬‬
‫ﺷﻛل رﻗم ‪ :15‬ﺗطور ﺗﻌداد اﻟـ)م ص م( اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪.2001‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﺑﯾﺎﻧﺎت و ازرة اﻟـ)م ص م(‬

‫ﻧﻼﺣظ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﺷﻛل أﻋﻼﻩ أن ﻋدد اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ ﺗزاﯾد ﻣﺳﺗﻣر‪ ،‬وﯾرﺟﻊ ذﻟك إﻟﻰ اﻻﻫﺗﻣﺎم اﻟﻛﺑﯾر‬
‫اﻟذي أوﻟﺗﻪ اﻟدوﻟﺔ ﻟﻬذا اﻟﻘطﺎع‪ ،‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن وﺿﻊ إطﺎر ﻗﺎﻧوﻧﻲ وﻣؤﺳﺳﺎﺗﻲ داﻋم ﻹﻧﺷﺎء ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬وﻣﺣﺎوﻟﺔ إﯾﺟﺎد ﻣﻧﺎخ اﺳﺗﺛﻣﺎري ﻣﻧﺎﺳب ﻟﻬﺎ ﻣن ﺧﻼل ﺗﺳﻬﯾل ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻣوﯾل ﻋن‬
‫طرﯾق اﻟﺻﯾﻎ اﻟﺗﻲ ﺗوﻓرﻫﺎ ﻣﺧﺗﻠف أﺟﻬزة اﻟدﻋم واﻟﺗﻣوﯾل اﻟﺗﻣوﯾل)‪...ANSEJ, CNAC, ENGEM‬اﻟﺦ(‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺗﺳﻬﯾﻼت اﻟﺟﺑﺎﺋﯾﺔ واﻟﺟﻣرﻛﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺳﻌﻲ ﻟﺗﻘﻠﯾل اﻟﺑﯾروﻗراطﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻼت إﻧﺷﺎء ﻫذا اﻟﻧوع‬
‫ﻣ ن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ٕ ،‬واذا أردﻧﺎ أن ﻧﺗﻌﻣق أﻛﺛر ﻓﻲ ﻓﻬم دﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ﺗطور ﺗﻌداد اﻟـ)م ص م( ﻓﺎﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾﻌطﻲ‬
‫أرﻗﺎم أﻛﺛر ﺗﻔﺻﯾﻼ ﺣول ﺗطور اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ذات اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻫﻲ اﻷﻫم ﻓﻲ ﻧﺳﯾﺞ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ‬
‫ﻛل دول اﻟﻌﺎﻟم‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Ministère du Développement industriel et de la Promotion de l’Investissement, Bulletin d’information statistique‬‬
‫‪de la PME, Données de 1er semestre 2013, N° 23, Novembre 2013, p 10.‬‬

‫‪121‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :12‬ﺗطور ﺗﻌداد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2002‬و ‪.2013‬‬

‫اﻟزﯾﺎدة‬ ‫ﺗوﻗف‬ ‫إﻋﺎدة ﺗﻧﺷﯾط‬ ‫إﻧﺷﺎء‬ ‫اﻟﻌدد‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬

‫‪18397‬‬ ‫‪4789‬‬ ‫‪1972‬‬ ‫‪21244‬‬ ‫‪189552‬‬ ‫‪2002‬‬
‫‪17500‬‬ ‫‪3407‬‬ ‫‪1920‬‬ ‫‪18987‬‬ ‫‪207949‬‬ ‫‪2003‬‬
‫‪20393‬‬ ‫‪3488‬‬ ‫‪2863‬‬ ‫‪21018‬‬ ‫‪225449‬‬ ‫‪2004‬‬
‫‪23964‬‬ ‫‪3090‬‬ ‫‪2702‬‬ ‫‪24352‬‬ ‫‪254842‬‬ ‫‪2005‬‬
‫‪24140‬‬ ‫‪3176‬‬ ‫‪2481‬‬ ‫‪24835‬‬ ‫‪269806‬‬ ‫‪2006‬‬
‫‪17441‬‬ ‫‪3475‬‬ ‫‪2966‬‬ ‫‪27950‬‬ ‫‪293946‬‬ ‫‪2007‬‬
‫‪24515‬‬ ‫‪9892‬‬ ‫‪3866‬‬ ‫‪30541‬‬ ‫‪321387‬‬ ‫‪2008‬‬
‫‪23417‬‬ ‫‪7915‬‬ ‫‪3389‬‬ ‫‪27943‬‬ ‫‪345902‬‬ ‫‪2009‬‬
‫‪22442‬‬ ‫‪9189‬‬ ‫‪5392‬‬ ‫‪26239‬‬ ‫‪369319‬‬ ‫‪2010‬‬
‫‪28356‬‬ ‫‪8050‬‬ ‫‪5876‬‬ ‫‪30530‬‬ ‫‪391761‬‬ ‫‪2011‬‬
‫‪21847‬‬ ‫‪2423‬‬ ‫‪3962‬‬ ‫‪20308‬‬ ‫‪420117‬‬ ‫‪2012‬‬
‫‪441964‬‬ ‫س‪2013 1‬‬
‫‪Source : Farida NEMIRI YAICI, LES PME ET L’EMPLOI EN ALGERIE UNE DIVERSITE DE‬‬
‫‪DISPOSITIFS D’APPUI POUR QUELS RESULTATS?, les cahiers du cread N°110, 2014, P 55.‬‬
‫ﻟﻘد ﺑﻠﻎ ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﻧﺷﺋﺔ ﺧﻼل ﻫﺗﻪ اﻟﻔﺗرة)ﻣن ﻧﻬﺎﯾﺔ ‪ 2002‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ اﻟﺳداﺳﻲ اﻷول ﻣن‬
‫‪ 252412 (2013‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﻣﻘﺎﺑل ‪ 60000‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﻣﯾﺗﺔ‪ ،‬أي أن ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب ‪ %24‬ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﻧﺷﺄة‬
‫ﺗﻣوت‪ ،‬واﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﯾﻣﻛن ﺣﺳﺎب ﻣﺗوﺳط ﻋدد اﻟـ)م ص م( اﻟﻣﻧﺷﺄة ﺳﻧوﯾﺎ واﻟذي ﯾﻘﺎرب اﻟـ‬
‫‪ 25000‬ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وﻫو دون ﻣﺳﺗوى اﻟﺧطط اﻟﻣﺳطرة واﻹﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﻣﺳﺧرة‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن ﻣﺗوﺳط ﻋدد وﻓﯾﺎت‬
‫اﻟـ)م ص م( ﺳﻧوﯾﺎ ﯾﻔوق اﻟـ ‪ 5000‬ﻣؤﺳﺳﺔ وﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺎد ﺗﻧﺷﯾطﻬﺎ أﻗل ﻣن ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺗوﻗف ﻋن اﻟﻧﺷﺎط ﻓﻔﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ اﻧﺧﻔض ﻣﺗوﺳط اﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ ﻋدد اﻟـ )م ص م( إﻟﻰ ‪ 22000‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﺳﻧوﯾﺎ‪،‬‬
‫وﻫو ﻣن ﺣﯾث اﻟﻌدد ﻻ ﯾرﻗﻰ ﻟﻠﻣﺳﺗوى اﻟﻣطﻠوب ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن اﻟﻧﺟﺎﻋﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وأداء ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﺣﺟم وطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺣﺟم اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﻧﺷﺄة ﻓﻧﺟد أﻧﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﺻﻐرة ﻋدد ﻋﻣﺎﻟﻬﺎ ﻻ ﯾزﯾد ﻋن ‪9‬‬
‫ﻋﻣﺎل ﻓﻬذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ذات اﻟﻧﺟﺎﻋﺔ واﻷﺛر اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻟﺗوظﯾﻔﻲ اﻟﺻﻐﯾر ﯾﺷﻛل ‪ %97,73‬ﻣن‬

‫‪122‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻧﺳﯾﺞ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣﻘﺎﺑل ‪ %2,05‬ﻣؤﺳﺳﺎت ﺻﻐﯾرة و ‪ %0,22‬ﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬واﻟﺷﻛل‬

‫اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ اﻟزﯾﺎدة اﻟﺳﻧوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺋﺎت اﻟﺛﻼث ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :16‬اﻟزﯾﺎدة اﻟﺳﻧوﯾﺔ ﻟﻠﻔﺋﺎت اﻟﺛﻼث ﻣن اﻟـ)م ص م( ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2007‬و‪.2013‬‬

‫‪Source : Farida NEMIRI YAICI, Op Cite, p 56.‬‬

‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( ﺣﺳب ﻗطﺎع اﻟﻧﺷﺎط ﻓﻧﻼﺣظ ﻫﯾﻣﻧﺔ ﻗطﺎع اﻟﺧدﻣﺎت واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ‬
‫ﯾوﺿﺢ ذﻟك‪.‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :13‬ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( ﺣﺳب ﻗطﺎع اﻟﻧﺷﺎط )اﻟﺳداﺳﻲ اﻷول ﺳﻧﺔ ‪.(2013‬‬
‫اﻟﻧﺳﺑﺔ ‪%‬‬ ‫اﻟﻌدد‬ ‫ﻗطﺎع اﻟﻧﺷﺎط‬
‫‪1,01‬‬ ‫‪4458‬‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫‪.I‬‬
‫‪0,50‬‬ ‫‪2217‬‬ ‫اﻟطﺎﻗﺔ واﻟﻣﻧﺎﺟم واﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﻬﺎ‬ ‫‪.II‬‬
‫‪33,26‬‬ ‫‪147005‬‬ ‫اﻟﺑﻧﺎء‪ ،‬اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ واﻟري‬ ‫‪.III‬‬
‫‪16,03‬‬ ‫‪70840‬‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﺣوﯾﻠﯾﺔ‬ ‫‪.IV‬‬
‫‪49,20‬‬ ‫‪217444‬‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت‬ ‫‪.V‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪441964‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫‪Source : Ministère du Développement industriel et de la Promotion de l’Investissement, Op Cite,‬‬
‫‪p 15.‬‬
‫ﯾﻌﺗﺑر ﻗطﺎع اﻟﺧدﻣﺎت ﻫو أﻛﺑر ﻗطﺎع ﺟﺎذب ﻟﻧﺷﺎط اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﻓﻛﻣﺎ ﻧﻼﺣظ ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟـ ‪ %50‬ﻣﻧﻬﺎ‬
‫ﯾﻌﻣل ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻘطﺎع‪ ،‬ﯾﻠﯾﻪ ﻗطﺎع اﻟﺑﻧﺎء واﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ واﻟذي ﯾﺳﺗﺣوذ ﻋﻠﻰ ﺛﻠث اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬وﻗد ﯾﻛون‬
‫ﺿﻌف اﻟـ)م ص م( وﻋدم ﺧﺑرﺗﻬﺎ ﻫو اﻟذي ﯾدﻓﻌﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﺛل ﻫﺗﻪ اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﯾز ﺑﻣﻧﺎﻓﺳﺔ ﻏﯾر ﻛﺑﯾرة‪،‬‬
‫وأرﺑﺎح ﻣﻌﺗﺑرة ودرﺟﺔ ﻣﺧﺎطرة ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن وﻟوج ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻻ ﯾﺗطﻠب ﺧﺑرات ﺗﻘﻧﯾﺔ دﻗﯾﻘﺔ‬
‫وﻣﺳﺗوﯾﺎت إﺑداع ﻋﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﺗﻼءم ﻣﻊ ﻣﻌظم ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر اﻟذﯾن ﯾﻔﺗﻘدون ﻟﻠﺧﺑرة‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﺣوﯾﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻛل ‪ %16,03‬ﻣن ﻣﺟﻣوع اﻟـ)م ص م( ﻓﻬﻲ ﺗﺿم اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‪ ،‬وﺗﺿم ‪ 21022‬ﻣؤﺳﺳﺔ أي ﺗﺷﻛل ‪ %29,68‬ﻣن اﻟﻘطﺎع‪.‬‬

‫‪123‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺧﺷب واﻷوراق‪ :‬وﺗﺿم ‪ 15157‬ﻣؤﺳﺳﺔ أي ﺗﺷﻛل ‪ %21,40‬ﻣن اﻟﻘطﺎع‪.‬‬

‫‪ ‬ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺻﻠب واﻟﻣﻌﺎدن واﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ واﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ‪ ،ISMME‬وﺗﺿم ‪10875‬‬
‫ﻣؤﺳﺳﺔ أي ﺗﺷﻛل ‪ %15,35‬ﻣن اﻟﻘطﺎع‪.‬‬
‫‪ ‬ﺻﻧﺎﻋﺔ ﻣواد اﻟﺑﻧﺎء‪ ،‬وﺗﺿم ‪ 9337‬ﻣؤﺳﺳﺔ أي ﺗﺷﻛل ‪ %13,18‬ﻣن اﻟﻘطﺎع‪.‬‬
‫وﺗﻌﺑر ﻫﺗﻪ اﻷرﻗﺎم ﻋن ﺧﻠل واﺿﺢ ﻓﻲ ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻘطﺎﻋﺎت‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻫﻧﺎك ﻋزوﻓﺎ ﻋن‬
‫اﻟﺗوﺟﻪ ﻟﻘطﺎﻋﺎت ﻣﻬﻣﺔ ﻣﺛل اﻟﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟدوﻟﺔ إﻋﺎدة ﺻﯾﺎﻏﺔ ﺳﯾﺎﺳﺗﻬﺎ ﺑﺣﯾث ﺗﻌﯾد ﺗوﺟﯾﻪ‬
‫ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟـ)م ص م( إﻟﻰ اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻟﺣﺳﺎﺳﺔ واﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛﻧﻬﺎ ﺧﻠق اﻟﺛروة ﻓﻲ اﻟﺑﻠد‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻛﺛﺎﻓﺔ ﺗواﺟد اﻟـ)م ص م( ﺣﺳب ﻋدد اﻟﺳﻛﺎن‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻘد ﺣددت اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺎت ﻣﻌدل وطﻧﻲ ﻗدرﻩ ‪) 20‬م ص م( ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻛل‬
‫‪ 1000‬ﻧﺳﻣﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﺳﺑﺔ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ ﻛﺛﯾ ار ﻋن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ واﻟﻣﻘدرة ﺑـ ‪) 45‬م ص م( ﻟﻛل ‪ 1000‬ﻧﺳﻣﺔ‪،‬‬
‫ٕواذا رﻛزﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ذات اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ ﻓﻧﺟد أن اﻟﻣﻌدل ﻻ ﯾﺗﻌدى ‪) 12‬م ص م( ﻟﻛل ‪1000‬‬
‫ﻧﺳﻣﺔ‪ ،‬وﻧﺷﯾر إﻟﻰ أن ﻫﻧﺎك ﻓروق ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﻌدل ﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠف أﻗﺎﻟﯾم اﻟوطن‪ ،‬واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ‬
‫ﻋدد اﻟـ)م ص م( ﻟﻛل ‪ 1000‬ﻧﺳﻣﺔ ﻓﻲ ﻛل وﻻﯾﺎت اﻟوطن‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :17‬ﻣﻌدل اﻟـ)م ص م( ﻟﻛل ‪ 1000‬ﻧﺳﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف وﻻﯾﺎت اﻟوطن‪.‬‬

‫‪Source : Abderrahmane ABEDOU, Ahmed BOUYACOUB, Hamid KHERBACHI,‬‬

‫‪L’entrepreneuriat en Algérie, Report of The Global Entrepreneurship Monitor GEM 2011‬‬
‫‪p 36.‬‬
‫ٕواذا ﺣﺎوﻟﻧﺎ أن ﻧﻔﻬم اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟواردة ﻓﻲ اﻟﺷﻛل أﻋﻼﻩ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف أﻗﺎﻟﯾم‬
‫اﻟوطن واﻟﺗﻲ ﻫﻲ ﺑﺎﻟﺷﻛل اﻟﺗﺎﻟﻲ‪ %59,38 :‬ﻓﻲ اﻟﺷﻣﺎل‪ %30,54 ،‬ﻓﻲ اﻟﻬﺿﺎب اﻟﻌﻠﯾﺎ‪ %8,18 ،‬ﻓﻲ‬

‫‪124‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﺟﻧوب‪ %1,91 ،‬ﻓﻲ اﻟﺟﻧوب اﻟﻛﺑﯾر‪ ،‬ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﺳﺗﻧﺗﺞ أﻧﻪ ﺣﺗﻰ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻹﻗﻠﯾم اﻟﺷﻣﺎل اﻟذي ﯾﻌﺗﺑر اﻷﻛﺛر ﻛﺛﺎﻓﺔ‬
‫ﻟﻌدد اﻟـ)م ص م( ﻻ ﯾزال دون ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌدل اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻌدد اﻟـ)م ص م( ﻟﻛل ‪ 1000‬ﻧﺳﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻣﻌدل اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﻣراﺣل اﻟﻣﺑﻛرة ﻟﻼﻧﺷﺎء‪.‬‬
‫ﻗﺎم اﻟﻣرﺻد اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ GEM‬ﺑﻌدة دراﺳﺎت ﺣول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻛﺎن آﺧرﻫﺎ ﺳﻧﺔ‬
‫‪ 2013‬وﺗرﺗﻛز ﻣﻧﻬﺟﯾﺔ ‪ GEM‬ﻋﻠﻰ ﺗﺻور ﺷﺎﻣل ﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ وﺗﺣدﯾد ﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣﻠﻪ‬
‫اﻟﻣوﺿﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :18‬ﻣﻔﻬوم ‪ GEM‬ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫‪Source: Abderrahmane ABEDOU, Ahmed BOUYACOUB, Hamid KHERBACHI, Op‬‬

‫‪Cite, p 42.‬‬
‫واﻟﻣرﺻد ﯾﻬدف ﻟﺗﺣﻘﯾق ﺛﻼث أﻫداف رﺋﯾﺳﯾﺔ ﻫﻲ‪ :‬ﻗﯾﺎس اﻻﺧﺗﻼف )اﻟﺗﺑﺎﯾن( ﺑﯾن اﻟدول ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻣراﺣل اﻟﻣﺑﻛرة‪ ،‬اﻟﻛﺷف ﻋن اﻟﻌواﻣل اﻟﺗﻲ ﺗﺣدد ﻣﺳﺗوى اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻣﺣﻠﯾﺎ‪،‬‬
‫ﺗﺣدﯾد اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﻌزز اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺣﻠﻲ‪ ،‬وﻗد أﻋطﻰ ﻣرﺻد ‪GEM‬اﻟﻣؤﺷرات‬
‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :14‬ﻣؤﺷرات اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫اﻟﺧوف ﻣن‬ ‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‬ ‫إدراك اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻗﺎﺋﻣﺔ ‪ %‬إدراك اﻟﻔرص ‪%‬‬ ‫‪ TEA‬ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺷل ‪%‬‬ ‫واﻟﻣﻬﺎرات ‪%‬‬ ‫اﻟﻣراﺣل اﻟﻣﺑﻛرة‬
‫ﻟﻺﻧﺷﺎء‪%‬‬
‫‪33%‬‬ ‫‪36%‬‬ ‫‪56%‬‬ ‫‪62%‬‬ ‫‪5,4%‬‬ ‫‪4,9%‬‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‪ :‬اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻﺗﯿﺔ ‪ ،http://www.gemconsortium.org/country-profile/34 GEM‬اطﻠﻊ ﻋﻠﯿﮫ ﯾﻮم‬
‫‪.1016/04/10‬‬
‫وﯾﺷﯾر ‪ GEM‬أن اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣﺗوﺳط‪ ،‬وﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ ﻧوﻋﺎ ﻣﺎ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟدول اﻟﻣﺟﺎورة‪ ،‬وﻻ ﺳﯾﻣﺎ ﻣن ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺷرق اﻷوﺳط‪ ،‬وﯾرﺟﻊ ذﻟك إﻟﻰ ﻣﻌدل ﻣﻧﺧﻔض ﻧﺳﺑﯾﺎ ﻣن أﺻﺣﺎب‬
‫اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻧﺎﺷﺋﺔ )ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﻣراﺣل اﻷوﻟﯾﺔ ﻟﻺﻧﺷﺎء واﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ أﻗل ﻣن ‪ 3‬أﺷﻬر ﻣن اﻟﻌﻣر(‪ ،‬ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ‬

‫‪125‬‬
‫‪ ‬‬

‫أﺧرى ﺗواﺟﻪ اﻟﺟزاﺋر ﻣﺳﺗوى ﻋﺎل ﻣن ﺗوﻗف اﻷﻋﻣﺎل أ‪ ،‬وﻓﯾﺎت اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﻌﻛس اﻧﺧﻔﺎض ﻣﻌدل‬
‫اﻟﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻗﯾد اﻟﺣﯾﺎة ﻣن اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‪.‬‬
‫ﯾﺗم ﺗوزﯾﻊ اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﺑﺷﻛل ﻏﯾر ﻣﺗﺳﺎو ﻋﺑر اﻟﺗراب اﻟﺟزاﺋري‪ .‬وﻣن اﻟﻣﻔﺎرﻗﺎت‪ ،‬أن اﻟﻣدن اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻫﻲ‬
‫أﻛﺛر دﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ﻣن اﻟﻣراﻛز اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺛل اﻟﺟزاﺋر )اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ( أو وﻫران‪ ،‬وﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ﯾﻌﺎﻧﻲ‬
‫أﺻﺣﺎب اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة ﻣن ﻣﻧﺎخ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻐﯾر ﻣﺷﺟﻊ ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ ﻧﻘص اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ٕواﺷراك‬
‫ﻣﻧﺧﻔض ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻣوﯾل ودﻋم اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻫﻲ اﻟﻌواﻣل اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﯾق ﺗﻠك ﺑدء اﻷﻋﻣﺎل‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬اﻟدور اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻠـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫ﯾﺧﺗﻠف اﻟدور اﻟذي ﺗﻠﻌﺑﻪ اﻟـ)م ص م( اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣن ﺑﻠد ﻵﺧر ﺗﺑﻌﺎ ﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗطور واﻟظروف‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﺳﺎﺋدة ﻓﯾﻪ‪ ،‬وﻣوﻗف اﻟﺣﻛوﻣﺎت اﺗﺟﺎﻩ ﻫذﻩ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﻛﺎﻧﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﻣﻛن أن ﺗﺣﺿﻰ ﺑﻬﺎ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﺗﺧﺗﻠف اﺧﺗﻼﻓﺎ ﻛﺑﯾ ار ﺑﯾن اﻟدول اﻟﻣﺗﻘدﻣﺔ واﻟدول اﻷﺧرى‬
‫اﻷﻗل ﺗﻘدﻣﺎ وﺳﻧﺳﻌﻰ ﻟﺗﺑﯾﯾن اﻟدور اﻟذي ﺗﻠﻌﺑﻪ ﻫذﻩ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣن ﺧﻼل ﻋرض ﻣﺳﺎﻫﻣﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻧواﺣﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟدورﻫﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﺗﻌﺗﺑر ﺣﻘﻼ ﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫اﻟﻣﻬﺎرات اﻹدارﯾﺔ واﻟﻔﻧﯾﺔ واﻟﺧﺑرات‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﺧﻠق اﻟﻌدﯾد ﻣن ﻓرص اﻟﻌﻣل وﺧﺻوﺻﺎ أن اﻟﺟزاﺋر ﺗﻌﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺳﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ واﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺳوء اﻟﺗﺧطﯾط وﻋدم اﻻﺳﺗﻐﻼل اﻷﻣﺛل ﻟﻠﻣوارد اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ‪،‬‬
‫واﻷزﻣﺎت اﻟﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ﺑﺳﺑب اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ اﻟرﯾﻊ‪ ،‬واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﯾﻠﺧص اﻟدور اﻟذي ﺗﻠﻌﺑﻪ‬
‫اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫اﻟﻤﺮﺻﺪ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻﺗﯿﺔ ‪ ،http://www.gemconsortium.org/country-profile/34 GEM‬اطﻠﻊ ﻋﻠﯿﮫ ﯾﻮم ‪.1016/04/10‬‬

‫‪126‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :19‬اﻟـ)م ص م( ﻛﻣﺣرك ﻟﻠﻧﻣو واﻻﺑﺗﻛﺎر‪.‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻋﺑد اﻟرزاق ﺧﻠﯾل‪،‬ﻋـﺎدل ﻧﻘﻣـوش‪ ،‬دور اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﻠﺗﻘـﻰ اﻟدوﻟﻲ ﺣ ــول‪ :‬إﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬
‫اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺑطﺎﻟﺔ و ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﺳﯾﻠﺔ‪ ،‬أﯾﺎم ‪ 16/15‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪.2001‬‬

‫‪ .1‬ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم ‪ PIB‬ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫ﻻ ﯾزال ﻗطﺎع اﻟﻣﺣروﻗﺎت ﯾﺳﺎﻫم ﺑﻧﺳﺑﺔ ﻣﻌﺗﺑرة ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم ‪ PIB‬ﺣﯾث وﺻﻠت ﻧﺳﺑﺗﻪ ﺳﻧﺔ‬
‫‪ 2011‬ﻣﺛﻼ إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟـ ‪ %30‬ﻣن اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم‪ٕ ،‬واذا ﻣﺎ رﻛزﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم‬
‫ﺧﺎرج ﻗطﺎع اﻟﻣﺣروﻗﺎت ﻓﺈﻧﻧﺎ ﺳﻧﺟد ﺗﻧﺎﻣﯾﺎ ﻛﺑﯾ ار ﻓﻲ ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص )اﻟذي ﻓﻲ أﻏﻠﺑﻪ م ص م( ﻓﯾﻪ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﻧﻼﺣظ أﻧﻪ واﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 2001‬ﻓﺎن ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص أﻛﺑر ﻣن ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم‪،‬‬
‫وﻟﻛن ﻣﻊ ﻣرور اﻟوﻗت ﻧﺟد أن اﻟﻔرق ﻓﻲ ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﻘطﺎﻋﯾن ﯾﺗزاﯾد ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص‪ ،‬ﺣﯾث اﻧﻪ ﻓﻲ ﺳﻧﺔ‬
‫‪ 2001‬ﻛﺎﻧت ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص ‪ %84,77‬ﻣﻘﺎﺑل ‪ %15,23‬ﻟﻠﻘطﺎع اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻫﺗﻪ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺗﻣﺎﺷﻰ‬
‫واﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ ﻋدد اﻟـ)م ص م( اﻟﺗﻲ ﺗﺿﺎﻋف ﻋددﻫﺎ ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2001‬و ‪ 1011‬ﺛﻼث ﻣرات‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑل‬
‫اﻻﻧﺧﻔﺎض اﻟﻣﺗزاﯾد ﻟﻌدد ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم ﺑﺳب ﻋدم ﻗدرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﯾرة ﻣﺗطﻠﺑﺎت وﺷروط اﻗﺗﺻﺎد‬
‫اﻟﺳوق ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺧﺻﺧﺻﺔ ﻋدد ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ اﻧﻌﻛس ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﻫﻣﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم‪ ،‬واﻟﺷﻛل‬

‫‪127‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ﺗطور ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻛل ﻣن اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم واﻟﺧﺎص ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم ‪ PIB‬ﺧﺎرج ﻗطﺎع‬
‫اﻟﻣﺣروﻗﺎت ﻓﻲ ﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :20‬ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم ﺧﺎرج ﻗطﺎع اﻟﻣﺣروﻗﺎت ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪2001‬‬
‫و‪.2011‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ‪:‬‬

‫و ازرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬ﻧﺷرﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،2006 ،10‬ص ‪.36‬‬
‫و ازرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬ﻧﺷرﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،2007 ،12‬ص ‪.48‬‬
‫‪Ministère du Développement industriel et de la Promotion de l’Investissement, Bulletin‬‬
‫‪d’information statistique de la PME, N° 22, Avril 2013, p 42.‬‬

‫‪ .2‬ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺳﺎﻫم اﻟـ)م ص م( ﺑﺷﻛل ﻓﻌﺎل ﻓﻲ ﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﻗطﺎﻋﺎت اﻟﻧﺷﺎط اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺗﻔﺻﯾل‬
‫أﻛﺛر اﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ذﻟك‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :15‬ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ ﺣﺳب ﻗطﺎع اﻟﻧﺷﺎط ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﯾن‬
‫ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2007‬و‪.2011‬‬

‫‪Source : Ministère du Développement industriel et de la Promotion de l’Investissement, Bulletin d’information‬‬

‫‪statistique de la PME, N° 22, Avril 2013, p 43.‬‬

‫‪128‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻧﻼﺣظ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول ﺗطو ار ﻛﺑﯾ ار ﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻗطﺎع اﻟﺗﺟﺎرة واﻟﺗوزﯾﻊ ﻓﻲ إﻧﺗﺎج اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ ﺣﯾث‬
‫اﻧﺗﻘل ﻣﺎ ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2007‬و ‪ 2011‬ﻣن ‪ 776,82‬ﻣﻠﯾون دج إﻟﻰ ‪ 1358,92‬ﻣﻠﯾون دج‪ ،‬وأﺻﺑﺢ ﯾﺷﻛل أﻫم‬
‫ﻗطﺎع ﻣﻧﺗﺞ ﻟﻠﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ‪ ،‬وﯾرﺟﻊ ذﻟك ﻟﺗﺣرﯾر اﻟﺗﺟﺎرة اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ واﻟﺗﺳﻬﯾﻼت اﻟﻛﺑﯾرة اﻟﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻟﻸﻋﻣﺎل‬
‫اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‪ ،‬ﯾﻠﯾﻬﺎ ﻗطﺎع اﻟزراﻋﺔ ﺑـ ‪ 1165.91‬ﻣﻠﯾون دج‪ ،‬ﺛم اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ وﻫو اﻟﻘطﺎع اﻟذي اﻧﺗﻌش ﻛﺛﯾ ار‬
‫ﺑﺳﺑب اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ اﻟﻛﺑرى اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻔذﻫﺎ اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﺧﻼل ﻫﺗﻪ اﻟﻔﺗرة ﺣﯾث ﺑﻠﻎ ﻧﺻﯾﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ ‪ 1091.04‬ﻣﻠﯾون دج‪ ،‬ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺑﻘﻰ ﻧﺻﯾب اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻷﺧرى ﺿﻌﯾﻔﺎ ﺟدا‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺗﺟﺎرة اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺷﯾر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﺣﻘﻘﺔ ﻣن ﺣﯾث اﻟﻣﺑﺎدﻻت اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻟﻠﺟزاﺋر ﺧﻼل ﺳﻧﺔ ‪ 2015‬إﻟﻰ ﻋﺟز ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﯾزان اﻟﺗﺟﺎري ب ‪ 13.71‬ﻣﻠﯾﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑل ﻓﺎﺋض‪31 ، 4‬ﻣﻠﯾﺎر دوﻻر أﻣرﯾﻛﻲ ﻣﺳﺟﻠﺔ ﺧﻼل ﺳﻧﺔ‬
‫‪1‬‬
‫‪ ،2014‬ﻫذا اﻟﻣؤﺷر ﯾﻔﺳر اﻧﺧﻔﺎض ﻣﺗزاﻣن ﻟﻠواردات واﻟﺻﺎدرات اﻟﻣﺳﺟﻠﺔ ﺧﻼل اﻟﻔﺗرة ذاﺗﻬﺎ اﻟﻣذﻛورة أﻋﻼﻩ‪.‬‬
‫وﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﺣروﻗﺎت أﻫم ﺻﺎدرات اﻟﺟزاﺋر ﺣﯾث ﺳﻧﺔ ‪ 2015‬ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺻﺎدرات ﻣن اﻟﻣﺣروﻗﺎت‬
‫‪ 35724‬ﻣﻠﯾون دوﻻر أي ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب ﻧﺳﺑﺗﻪ ‪ %95‬ﻣن ﻣﺟﻣوع اﻟﺻﺎدرات‪ ،‬وﻧﺷﯾر إﻟﻰ أن اﻟﺗراﺟﻊ اﻟطﻔﯾف ﻓﻲ‬
‫ﻧﺳﺑﺔ اﻟﺻﺎدرات ﻣن اﻟﻣﺣروﻗﺎت ﻫو ﻧﺎﺗﺞ ﻋن اﻧﺧﻔﺎض أﺳﻌﺎر اﻟﺑﺗرول وﻟﯾس ﻋن زﯾﺎدة اﻟﺻﺎدرات ﺧﺎرج ﻗطﺎع‬
‫اﻟﻣﺣروﻗﺎت‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﻪ ﻣﻧذ ﺳﻧﺔ ‪ 2005‬ﻟم ﺗﺗﺟﺎوز اﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ اﻟﺻﺎدرات ﺧﺎرج ﻗطﺎع اﻟﻣﺣروﻗﺎت ‪ 1,5‬ﻣﻠﯾﺎر‬
‫دوﻻر‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﺷﻛل ﻧﺳﺑﺔ ﺿﺋﯾﻠﺔ ﺟدا ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻹﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﻛﺑﯾرة اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن‬
‫ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺻﺎدرات ﺿﺋﯾل ﺟدا‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ ﻋدد اﻟـ)م ص م( ﻟم ﯾﻛن ﻟﻪ أي أﺛر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺻﺎدرات‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻟم ﯾﻛن ﻟﻪ أﺛر ﻋﻠﻰ اﻟواردات اﻟﺗﻲ ﻧﺟد أﻧﻬﺎ ورﻏم ﺗﺿﺎﻋف ﻋدد اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة ﺑﯾن‬
‫‪ 2005‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ‪ 2015‬إﻟﻰ أن اﻟواردات ﻫﻲ اﻷﺧرى ﺗﺿﺎﻋﻔت ‪ 3‬ﻣرات‪ ،‬ﻓﻧﺟدﻫﺎ ارﺗﻔﻌت ﻣن ‪ 20‬ﻣﻠﯾﺎر‬
‫دوﻻر ﺳﻧﺔ ‪ 2005‬إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟـ ‪ 60‬ﻣﻠﯾﺎر دوﻻر ﺳﻧﺔ ‪ 2014‬أي أن أﺛر اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺗﺟﺎرة‬
‫اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ واﻟﻣﯾزان اﻟﺗﺟﺎري ﻻ ﯾزال ﺿﻌﯾﻔﺎ ﺟدا‪ ،‬وﻻ ﯾزال ﻗطﺎع اﻟﻣﺣروﻗﺎت ﻫو اﻟﻣﻬﯾﻣن ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺟﺎرة‬
‫اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬

‫‪1‬اﻟﻣوﻗﻊ اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻟﻠوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪http://www.andi.dz/index.php/ar/statistique/bilan-du-commerce- ،‬‬

‫‪ ، exterieur‬أطﻠﻊ ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم ‪.2016/04/13‬‬

‫‪129‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ .4‬دور اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺗﺷﻐﯾل ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﯾﺗﻛون ﻧﺳﯾﺞ اﻟـ)م ص م( ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺻﻐرة ﺣﯾث ﺗﺷﻛل ‪ %97,73‬ﻣن ﻣﺟﻣوع اﻟـ)م‬
‫ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣﻘﺎﺑل ‪ %2,05‬ﻣؤﺳﺳﺎت ﺻﻐﯾرة و ‪ %0,22‬ﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﻎ اﻷﺛر‬
‫ﻓﻲ ﺣﺟم اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﻲ ﺗوﻓرﻫﺎ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻟزﯾﺎدة اﻟﻛﺑﯾرة ﻓﻲ ﻋدد اﻟـ)م ص م( إﻟﻰ‬
‫أن ﺣﺟم اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﻲ ﺗوﻓرﻫﺎ ﻻ ﯾرﻗﻰ ﻟﻠﻌدد اﻟﻣطﻠوب‪ ،‬واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾﺑﯾن ﺗطور ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ‬
‫ﺗوﻓﯾر ﻣﻧﺎﺻب اﻟﺷﻐل ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :21‬ﺗطور ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺗﺷﻐﯾل ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2002‬و‪.2013‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬اﻟﺳﻌﯾد ﺑرﯾﺑش‪ ،‬ﻣدى ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺳﻛرة‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،2007 ،12‬ص ‪.71‬‬
‫‪Ministère du Développement industriel et de la Promotion de l’Investissement, Bulletin d’information‬‬
‫‪statistique de la PME, N° 23, 2013, p .13‬‬

‫ﻧﻼﺣظ ﻣن اﻟﺷﻛل اﻟﺗزاﯾد اﻟﻛﺑﯾر ﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺷﻐﯾل‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑل ﺗﻧﺎﻗص ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ‬
‫اﻟـ)م ص م( اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث اﻧﺗﻘل ﺣﺟم ﻣﻧﺎﺻب اﻟﺷﻐل اﻟﺗﻲ ﺗوﻓرﻫﺎ اﻟـ)م ص م( ﻣن ‪ 612819‬ﻣﻧﺻب‬
‫ﺷﻐل ﺳﻧﺔ ‪ 2002‬ﻟﯾﺻل ﻓﻲ اﻟﺳداﺳﻲ اﻷول ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 2013‬إﻟﻰ ‪ 1915495‬ﻣﻧﺻب ﺷﻐل‪ ،‬ﻣوزﻋﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻗطﺎﻋﺎت اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻧﺎطق ﺟﻐراﻓﯾﺔ ﺗﺷﻣل ﻛل اﻟﻘطر اﻟﺟزاﺋري ﻧظ ار ﻟﻘدرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺄﻗﻠم ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻣل ﻓﻲ ﻛل اﻟﺑﯾﺋﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻣن اﻟﺿروري اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﻣﺛل ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎطق‬
‫اﻟرﯾﻔﯾﺔ واﻟﻣﻌزوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺑطﺎﻟﺔ ﻓﯾﻬﺎ‪.‬‬

‫‪130‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎول واﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﺑر اﻟﺗﻌدد ﻓﻲ أﺷﻛﺎل اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري ﻣدﺧﻼ ﻣﻬﻣﺎ ﻟﻔﻬم ﺗﺷﻛل ﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬ﻣﻊ اﻷﺧذ‬
‫ﺑﻌﯾن اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌواﻣل اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ أﺛر ﻣﺑﺎﺷر أو ﻏﯾر ﻣﺑﺎﺷر ﻓﻲ ذﻟك‪ ،‬وﺑﻬدف ﻓﻬم ﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟدد اﻟذﯾن ﻓﻲ أﻏﻠﺑﻬم أﻧﺷؤوا ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﻋن طرﯾق اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن إﻋﺎﻧﺎت اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ إطﺎر ﺑراﻣﺞ‬
‫دﻋم اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﻧﺟد ﻣن اﻷﻫﻣﯾﺔ اﻟﺗطرق ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث ﻟﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎل اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻟﻬﯾﺂت اﻟدﻋم واﻟﻣراﻓﻘﺔ اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻣن طرف اﻟدوﻟﺔ‪ ،‬وﻛذا أﻫم اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻪ ﺗطور وﻧﻣو ﻗطﺎع‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﺻورة اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وأﻧواﻋﻪ‪.‬‬

‫إن اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﺻول اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وﺗﺗﺑﻊ ﺗطورﻩ ﻋﺑر ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣراﺣل اﻟﺗﻲ ﻣر ﺑﻬﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎد‬
‫اﻟﺟزاﺋري ﯾﻌﺗﺑر أﻣ ار ﺑﺎﻟﻎ اﻷﻫﻣﯾﺔ ﻷي ﺑﺎﺣث ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ذﻟك أﻧﻬﺎ ﺗﻣﻛﻧﻪ ﻣن وﺿﻊ‬
‫ﺗﺻور واﺿﺢ ﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻓﯾﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺳﯾر ﺳﻠوﻛﺎﺗﻪ‬
‫وﻓﻬم ﺗﺻورﻩ ﻟﻌﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬
‫ﯾرى اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن أن أوﻟﻰ أﺷﻛﺎل اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري ظﻬرت ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻣﺷروع ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎري‬
‫وﻫو اﻟﻣﺷروع اﻟذي ﺣﺎول ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺣﺗل إﻋﺎدة ﺻﯾﺎﻏﺔ ﺳﯾﺎﺳﺗﻪ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺣت ﺗﺄﺛﯾر‬
‫اﻟﺛورة اﻟﺗﺣرﯾرﯾﺔ واﻛﺗﺷﺎف اﻟﺑﺗرول ﻗرر اﻟﻣﺳﺗﻌﻣر ﺧﻠق ﻧﺧﺑﺔ ﻣن اﻹطﺎرات واﻟﺑورﺟوازﯾﯾن اﻟﻣﺣﻠﯾﯾن اﻟذﯾن‬
‫‪1‬‬
‫ﯾﻛوﻧون اﻟطرف اﻟذي ﯾدﻓﻊ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺗﺑﻌﯾﺔ اﻟﻣزﻣﻊ إﻗﺎﻣﺗﻬﺎ ﺑﻌد اﻻﺳﺗﻘﻼل‪.‬‬
‫وﻋﻣﻠﯾﺎ ﺳﻣﺣت ﻫﺗﻪ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ ﺑﺗطوﯾر ﺷرﯾﺣﺔ ﻗﻠﯾﻠﺔ ﻧﺳﺑﯾﺎ ﻣن اﻟﺗﺟﺎر وأﺻﺣﺎب اﻷﻋﻣﺎل واﻟﻣﺿﺎرﺑﯾن ﻣن‬
‫ﺑﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‪ ،‬وﯾذﻛر ﺟﯾﻼﻟﻲ اﻟﯾﺎﺑس‪ 2‬أﻧﻪ ﺧﻼل اﻟﺳﻧوات ‪ 1957‬إﻟﻰ ‪ 1960‬ﺗﺿﺎﻋف ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﻔردﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﺗﻠﻛﻬﺎ اﻟﺟزاﺋرﯾون ﻣن ‪ 7947‬إﻟﻰ ‪ 15000‬ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﺗﺗرﻛز أﻧﺷطﺗﻬﺎ ﺑﺷﻛل ﺧﺎص ﻓﻲ اﻟﺗﺟﺎرة‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ﻓﺗﻛﺎد ﺗﻛون ﻣﻌدوﻣﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن أن ظﻬور ﻫﺗﻪ اﻟطﺑﻘﺔ‬ ‫واﻟﺣرف واﻟﺧدﻣﺎت‬
‫اﻟﺑورﺟوازﯾﺔ اﻟﻧﺎﺷﺋﺔ )ﺗﺟﺎر ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب( ﻛﺎن ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﻧﺗﺞ اﺳﺗﻌﻣﺎري إﻻ أﻧﻪ ﺗﻣﻛن ﺑﻌد اﻻﺳﺗﻘﻼل ﻣن‬
‫اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن اﻟﺿروف ﻟدرﺟﺔ أن ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟوطﻧﻲ ﺳﻧﺔ ‪ 1965‬وﺻل‬
‫إﻟﻰ ‪.%68,20‬‬

‫‪1‬ﺑﺎدﯾس ﺑن ﻋﯾﺷﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﺷﺄة اﻟدوﻟﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎد ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ -‬أﯾﺔ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻟﻠﺗﺣﻠﯾل؟‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻟﺑﺎﺣث‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ورﻗﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،2004 ،03‬ص ‪.143‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Djilali Liabes, le Capital prive et patrons d’industrie en algerie1962-1982, CREA ,1984,p.220.‬‬

‫‪131‬‬
‫‪ ‬‬

‫وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻧﺗﻬﺎج اﻟﺟزاﺋر ﻟﻠﻧظﺎم اﻻﺷﺗراﻛﻲ ﺑﻌد ﺳﻧﺔ ‪ ،1967‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟم ﺗﻠﻐﻲ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص‪ ،‬ﺑل‬
‫ﻧﺟدﻫﺎ وﻷﻫداف ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﺗﺗﻌﻠق ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ﺑﺎﻟﺻراع ﺣول اﻟﺳﻠطﺔ وﺧﻠق ﺟﻣﺎﻋﺎت ﻣﺻﺎﻟﺢ ﻣواﻟﯾﺔ ﻗد أﻋﺎدت‬
‫اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﻠﻛﯾﺎت اﻟﻣؤﻣﻣﺔ ﻷﺻﺣﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻣﺎ وزﻋت اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻹﻋﺎﻧﺎت ﻟﻘداﻣﻰ ﺿﺑﺎط ﺟﯾش اﻟﺗﺣرﯾر‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻟﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻘﺎﻋد ٕواطﺎرات ﺟﺑﻬﺔ اﻟﺗﺣرﯾر اﻟﻣﻠﺗزﻣﯾن ﺑﺗﺟﻧب اﻟﺻراع ﺣول اﻟﺳﻠطﺔ‪ ،‬وﺗﻣﻛﻧت ﻫﺗﻪ اﻟﻔﺋﺎت‬
‫ﻋن طرﯾق ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﺑﻣﺧﺗﻠف أﺟﻬزة اﻟدوﻟﺔ ﻣن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻣﺗﯾﺎزات ﻫﺎﻣﺔ ﻣن دون أي ﻣﻧﺎﻓﺳﺔ داﺧﻠﯾﺔ أو‬
‫ﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗﺷﻛﻠت ﻓﺋﺔ ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻣرﺗﺑطﯾن ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر ﺑﺄﺟﻬزة اﻟدوﻟﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﺗﺣت ﺣﻣﺎﯾﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺗﻌود أﺻول أﻏﻠﺑﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن إﻟﻰ ﺗﺟﺎر وﺣرﻓﯾﯾن ﺗﺣوﻟوا إﻟﻰ ﺻﻧﺎﻋﯾﯾن‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻓﺋﺔ‬
‫ﺟدﯾدة ﺗﺗزاﯾد أﻫﻣﯾﺗﻬﺎ ﻣﻊ اﻟوﻗت وﻫﻲ ﻓﺋﺔ إطﺎرات اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻹدارات اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗظﻬر ﺑﺷﻛل ﺟﻠﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ‬
‫‪1‬‬
‫ﺗوزﯾﻊ اﻟرﯾﻊ ﻋن طرﯾق ﺗﺟﺳﯾد ﻣﺎدي ﻟرأﺳﻣﺎل ﻣن اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺗﻠﻌب ﻓﯾﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ دو ار ﻣﻬﻣﺎ‪.‬‬
‫وﺗﻌﺗﺑر دراﺳﺔ ‪ Jean PENEFF 2‬اﻟﻣﻌﻧوﻧﺔ ﺑـ "اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن" ﻣن أﻫم اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗطرﻗت‬
‫ﻟﻸﺻول اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﺟﻐراﻓﯾﺔ وﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﻣﺳﺎر اﻟﻣﻬﻧﻲ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‪ ،‬ﺣﯾث ﺻﻧﻔﺗﻬم ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﺗﺟﺎر‪ :‬ﻫم ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻣن أﺻول رﯾﻔﯾﺔ‪ ،‬ذووا ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋرﺑﯾﺔ ﺗﺣوﻟوا ﻣن اﻟﺗﺟﺎرة ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺔ ﻟﻛن‬
‫ﺗﻐﻠب ﻋﻠﯾﻬم ﻋﻘﻠﯾﺔ اﻟﺗﺎﺟر اﻟذي ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﻊ واﻟﺷراء ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب ﻋﻘﻼﻧﯾﺔ اﻹدارة واﻟﺗﺳﯾﯾر‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون ﻏﯾر اﻟﻣﺳﯾرﯾن‪ :‬وﻫم ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻣن ﺧرﯾﺟﻲ اﻟﻣدارس اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ اﻟﺣﺎﻣﻠﯾن ﻟﺷﻬﺎدات ﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫أو ﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‪ ،‬ﻟم ﯾﺷﺎرﻛوا ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻓﻲ ﺛورة اﻟﺗﺣرﯾر‪ ،‬وﯾوﻛﻠون إدارة ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﻟﻣﺳﯾرﯾن أﺟﺎﻧب ﻓﯾﻣﺎ‬
‫ﯾﺗﻔرﻏون ﻫم ﻷﻋﻣﺎل اﻻﺳﺗﯾراد واﻟﺗﺻدﯾر‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﻌﻣﺎل‪ :‬وﻫم ﻣن اﻟﻌﻣﺎل اﻟﻣؤﻫﻠﯾن أو اﻹدارﯾﯾن واﻹطﺎرات اﻟوﺳطﻰ‪ ،‬وﻏﺎﻟﺑﻬم ﻣن إطﺎرات ﻣرﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟذاﺗﻲ وﻣﻧﺎﺿﻠون ﻓﻲ ﺟﺑﻬﺔ اﻟﺗﺣرﯾر وﺑﻌض اﻟﺿﺑﺎط اﻟﺳﺎﺑﻘﯾن ﻓﻲ اﻟﺟﯾش‪ ،‬ﻣن أﺻول رﯾﻔﯾﺔ‬
‫ﺑﺳﯾطﺔ ﺗﻌﻠﻣوا ﻓﻲ اﻟدارس اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺣﻣد ﻣﺎﺿوي‪ 3‬ﻓﻲ دراﺳﺔ ﻧﺷرﻫﺎ ﺳﻧﺔ ‪ 2008‬ﺑﻌﻧوان "اﻟﺻور اﻟﺟدﯾدة ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ :‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ‬
‫ﻟﻠﺗﺻﻧﯾف"‪ ،‬ﻓﻘد ﺗﺳﺎءل ﻋن ﻣﺎﻫﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وﻋن ﺧﺻﺎﺋﺻﻪ اﻟﺳوﺳﯾوﻣﻬﻧﯾﺔ؟‪ ،‬وﺣﺎول ﻣﺎﺿوي اﻹﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﻋن ﻫذا اﻟﺳؤال ﻋن طرﯾق دراﺳﺔ اﺳﺗﻘﺻﺎﺋﯾﺔ ﺷﻣﻠت ‪ 50‬ﻣﻘﺎوﻻ ﻣن وﻻﯾﺎت اﻟﻘﺑﺎﺋل واﻟﺟزاﺋر اﻟﻌﺎﺻﻣﺔ ﯾﻧﺷطون‬
‫ﻓﻲ ﻗطﺎﻋﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣﯾث رﻛز ﻋﻠﻰ ﻋدة ﺟواﻧب أﻫﻣﻬﺎ ﻣﺳﺎرﻫم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﻌﺎﺋﻠﻲ واﻟﻣﻬﻧﻲ‪ ،‬ودواﻓﻌﻬم‪،‬‬

‫‪1‬‬
‫ﺑﺎدﯾس ﺑن ﻋﯾﺷﺔ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.143،144‬‬
‫‪2‬‬
‫‪PENEFF Jean, les chefs d’entreprise en Algérie, colloque: entreprises et entrepreneures en Afrique (19 et21eme‬‬
‫‪siècle) Editions l’Harmattan, Paris, tome 2, 1983, p577.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪MOHAMED MADOUI, Les nouvelles figures de l’entrepreneuriat en Algérie: un essai de typologie, les‬‬
‫‪Cahiers du CREAD n°85-86, 2008, p 45-58.‬‬

‫‪132‬‬
‫‪ ‬‬

‫وﻋواﻣل ﻧﺷوء وﺗطور ﻣؤﺳﺳﺗﻬم‪ ،‬اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪ ،‬اﻹﺑداع ﻓﻲ ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪ ،‬وﺗوﺻل إﻟﻰ ﺗﺻﻧﯾف‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن إﻟﻰ أرﺑﻊ ﻣﺟﻣوﻋﺎت أﺳﺎﺳﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﻣﺗﺣوﻟون ‪ :Les Entrepreneur Reconvertis‬وﺗﺷﻣل ﻫﺗﻪ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻗداﻣﻰ ﻣوظﻔﻲ‬
‫ٕواطﺎرات اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم )ﻣدراء‪ ،‬ﻣﺳﯾرون‪ ،‬إدارﯾون‪ ،‬ﺗﻘﻧﯾون‪ ،‬ﻣﻬﻧدﺳون‪...‬اﻟﺦ(‪ ،‬اﻟذﯾن ﺗﺣوﻟوا ﻟﻠﻘطﺎع اﻟﺧﺎص‬
‫ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻠﻔرص اﻟﺗﻲ أﺗﺎﺣﻬﺎ ﻫذا اﻷﺧﯾر ﻓﻲ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﺷؤوا ﻣؤﺳﺳﺎت ﻓردﯾﺔ أو ﺷرﻛﺎت ﻣﻊ‬
‫أﺻﺣﺎب رؤوس اﻷﻣوال )أﺻدﻗﺎء أو أﻓراد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ(‪ ،‬وﺗزﯾد أﻋﻣﺎرﻫم ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻋن اﻟـ‪ 50‬ﺳﻧﺔ‪ ،‬وﻟدﯾﻬم‬
‫ﻣﺳﺗوى ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﺟﯾد )ﺑﻛﺎﻟورﯾﺎ أو أﻛﺛر( ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺗﻘﻧﻲ ﻏﺎﻟﺑﺎ‪ ،‬ﺣﯾث اﺳﺗﻔﺎدوا ﻣن ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة اﻟطوﯾﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم اﻟذي ﺿﻣن ﻟﻬم ﺗﻛوﯾﻧﺎ ﻣﺳﺗﻣ ار ذا ﻣﺳﺗوى ﻋﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺷﺑﻛﺔ ﻋﻼﻗﺎت واﺳﻌﺔ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﻎ‬
‫اﻷﺛر ﻓﻲ ﺗذﻟﯾل ﻋﻘﺑﺎت اﻟﺳوق واﺗﺧﺎذ ﻗرار إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﺗﺗﻠﺧص أﻫم اﻷﺳﺑﺎب اﻟﺗﻲ دﻓﻌت‬
‫ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻟﻠﺗﺧﻠﻲ ﻋن اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ واﻟﺗوﺟﻪ ﻧﺣو اﻟﻌﻣل اﻟﺧﺎص ﻓﻲ ﺗوﻓر ﻓرص ﺟدﯾدة‬
‫ﻟﻛﺳب اﻟﻣﺎل‪ ،‬واﻟﻬروب ﻣن اﻟروﺗﯾن واﻟرﻛود وﻫرﻣﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻘد اﺳﺗﺛﻣرت اﻟدوﻟﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﻣوال ﻓﻲ ﺗﻛوﯾن إطﺎرات وﻣﻬﻧدﺳﻲ اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم‪ ،‬اﻟذﯾن‬
‫ﯾﻌﺗرﻓون أﻧﻬم ﯾﺳﺗﺧدﻣون ﺗﻠك اﻟﻣﻌرﻓﺔ واﻟﺧﺑرة اﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر ﻓﻲ إدارة ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟواﺳﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﯾﺢ ﻟﻬم ﻓرﺻﺔ ﺗوﺳﯾﻊ ﻗﺎﻋدة ﻋﻣﻼﺋﻬم واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓرص ﻛﺑﯾرة ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﺔ ﻣن اﻟﺑﺎطن واﻟﻣﻧﺎوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻌدﯾد ﻣﻧﻬم ﯾﻌﻣل ﺑﺷﻛل ﺣﺻري ﻣﻊ اﻟدوﻟﺔ ﻋن طرﯾق‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺎﻗﺻﺎت ﻋﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﺑرز أﻫﻣﯾﺔ اﻟرأﺳﻣﺎل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺗطور ﻣﺛل ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﻣﺟﺑرون ‪ :Les Entrepreneur Contraints‬ﺗزاﯾد ﻋدد اﻟﺑطﺎﻟﯾن ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻧﻬﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت ﺣﯾث ﺗﺷﻛل أﻏﻠﺑﻬم ﻣن اﻟﻣوظﻔﯾن واﻟﻌﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺣﯾث أدت اﻷزﻣﺔ اﻟﺑﺗروﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺿرﺑت اﻟﺟزاﺋر )‪ (1986‬واﻟﺗﺣول إﻟﻰ اﻗﺗﺻﺎد اﻟﺳوق إﻟﻰ اﻧﺧﻔﺎض ﻓﻲ ﺧﻠق ﻣﻧﺎﺻب ﻋﻣل ﺟدﯾدة ﺑﺳﺑب‬
‫ﺿﻌف اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻛذا إﻋﺎدة ﻫﯾﻛﻠﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ )اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺳﻧﺔ ‪(1994‬ﻣﻣﺎ أدى‬
‫ﻟﺗﺳرﯾﺢ ﻋدد ﻛﺑﯾر ﻣن اﻟﻌﻣﺎل‪ ،‬وﻧﻘص ﻣﻧﺎﺻب اﻟﻌﻣل اﻟداﺋﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوﻓرﻫﺎ اﻟدوﻟﺔ وظﻬور اﻟﻌﻣﺎﻟﺔ اﻟﻣؤﻗﺗﺔ‬
‫وﻏﯾر اﻟﻣؤﻫﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﺿروف اﻟﺗﻲ ذﻛرﻧﺎﻫﺎ ﻓﺎﻧﻪ ﻟﯾس ﻣن اﻟﻣﺳﺗﻐرب اﻟﻠﺟوء إﻟﻰ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺣرة ﻛوﺳﯾﻠﺔ ﻟﻠﻬرب ﻣن‬
‫ﺷﺑﺢ اﻟﺑطﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻬذا اﻟﺗﺣول ﻟﻠﻘطﺎع اﻟﺧﺎص ﻟﯾس ﺛﻣرة ﻟﺗوﻓر اﻟﻔرص واﻟﺧﯾﺎرات اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻣﺛل اﻟﻧوع اﻷول‬
‫ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬وﻟﻛﻧﻪ ﻧﺎﺗﺞ ﻋن اﻟﺿﻐوط اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﻗﺳوة اﻟﺑطﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﺗﻔوق أﻋﻣﺎرﻫم‬

‫‪133‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟـ ‪ 40‬ﺳﻧﺔ واﻟذﯾن ﯾﻌﺗﺑرون أﻧﻔﺳﻬم ﻓﻲ ﺳن ﺣرﺟﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ أﻣﺎم اﻟﺑطﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻗﺎم ﻫؤﻻء اﻟﻌﻣﺎل واﻟﻣوظﻔون‬
‫اﻟﻘداﻣﻰ وﻋدد ﻗﻠﯾل ﻣن اﻹطﺎرات اﻟﺳﺎﺑﻘﯾن واﻟﺗﻘﻧﯾﯾن ﻓﻲ اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻧوات اﻟﺗﺳﻌﯾﻧﺎت‪ ،‬ﺳواء ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت ﻗرﯾﺑﺔ ﻟﻣؤﻫﻼﺗﻬم وﺧﺑراﺗﻬم أو ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻت ﻗرﯾﺑﺔ ﻣﻧﻬﺎ أو ﻟﻬم اﺣﺗﻛﺎك‬
‫ﺳﺎﺑق ﺑﻬﺎ ﻣﺛل )اﻟﺑﻧﺎء واﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻧﻘل اﻟﻌﻣوﻣﻲ‪ ،‬اﻟﻣﻌدات‪...،‬اﻟﺦ(‪.‬‬
‫ﻣﻬﻣﺎ ﻛﺎن ﻧوع اﻟﺗﺳرﯾﺢ ﻣن اﻟﻌﻣل‪ ،‬ﺳواء ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠرﺟﺎل أو اﻟﻧﺳﺎء ﻓﻘد أدى إﻟﻰ ﺗﺿﺧم أﻋداد اﻟﻌﺎطﻠﯾن‬
‫ﻋن اﻟﻌﻣل‪ ،‬ﻓﻣن اﻟواﺿﺢ أن أﺳﻬم ﻓﻲ دﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ﺗوﺟﻪ ﻫؤﻻء اﻷﻓراد إﻟﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أوﻟﺋك اﻟﻠذﯾن‬
‫ﯾﻣﻠﻛون ﺷﺑﻛﺔ ﻋﺎﺋﻠﯾﺔ ﯾﻣﻛن أن ﺗوﻓر ﻟﻬم اﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻼزﻣﺔ واﻟدﻋم اﻟﻣﻌﻧوي واﻟﻣﺎدي أو رأس اﻟﻣﺎل‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ )اﻹدراج ﺿﻣن ﺷﺑﻛﺔ ﺗﺟﺎرﯾﺔ رﺳﻣﯾﺔ أو ﻏﯾر رﺳﻣﯾﺔ(‪ ،‬ﻓﺈﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻬذا‬
‫اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻟم ﯾﻧﺑﻊ ﻣن رﻏﺑﺔ ذاﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺣرر واﻹﺑداع واﻟﻣﺑﺎدرة وﻟﻛن ﺟﺎء ﻛرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺧروج ﻣن‬
‫أرﻣﺔ اﻟﺑطﺎﻟﺔ اﻟﻣزﻣﻧﺔ واﻹﻗﺻﺎء اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪ ،‬وأدرج ﻣﺎﺿوي ﺿﻣن ﻫﺗﻪ اﻟﻔﺋﺔ أوﻟﺋك اﻟﺷﺑﺎب اﻟذﯾن أﻧﺷؤوا‬
‫ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﻓﻲ إطﺎر وﻛﺎﻟﺔ ‪ ANSEJ‬واﻟﻠذﯾن ﻏﺎﻣر اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻧﻬم ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﯾدان دون ﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺳﺑﻘﺔ أو‬
‫ﺗدرﯾب‪ ،‬وﻛذﻟك دون ﺧﺑرة أو ﻗدرة ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﻣﻬﺎﺟرون ‪ :Les Entrepreneur Migrants‬ﯾﺗﻣرﻛزون ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﻘﺑﺎﺋل‪،‬‬
‫وﯾوﺿﺢ ﻣﺳﺎرﻫم أﻧﻬم ﻗﺿوا ﻓﺗرة طوﯾﻠﺔ ﻓﻲ ﻓرﻧﺳﺎ أﻛﺳﺑﺗﻬم ﺧﺑرة طوﯾﻠﺔ ﺳواء ﻛﺗﺟﺎر أو ﻛﻌﻣﺎل وﻣوظﻔﯾن‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﺻﺎﻧﻊ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‪ ،‬وﺣﯾن ﺑدأت اﻟدوﻟﺔ ﺗﻧﻔﺗﺢ اﺗﺟﺎﻩ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺣرة ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت رﺟﻌوا ﻟﻠﺟزاﺋر‬
‫وﻫم ﻻ ﯾزاﻟون ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻌطﺎء واﻟﻌﻣل‪ ،‬واﺳﺗﻐﻠوا اﻻﻧﻔﺗﺎح اﻟﺗﺷرﯾﻌﻲ ﻹﻧﺷﺎء ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن ﻣن‬
‫اﻟﻔرص واﻟﻣزاﯾﺎ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ اﻟدوﻟﺔ اﻟﻔﺗﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻫﻲ ﻓﻲ طور اﻟﺑﻧﺎء‪ ،‬وﻫﻧﺎك ﻧوع أﺧر ﻣن اﻟﻣﻬﺎﺟرﯾن‬
‫اﻟﻠذﯾن ﻫم ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻣﺑﺗﻌﺛون ﻣن ﻗﺑل اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت ﻹﻛﻣﺎل دراﺳﺎﺗﻬم اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ ﻓﻲ اﻟدول‬
‫اﻟﻣﺗﻘدﻣﺔ )و م أ‪ ،‬ﻛﻧدا‪ ،‬ﻓرﻧﺳﺎ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‪...‬اﻟﺦ(‪ ،‬واﻟﻠذﯾن اﺳﺗﻘروا ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟدول ﺑﻌد ﺗﺧرﺟﻬم وأﺻﺑﺣوا إطﺎرات‬
‫وﻣوظﻔﯾن وﺑﺷﻛل ﻣﺎ ﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻫذا اﻟﺟﯾل اﻟﺟدﯾد ﻣن اﻟﻣﻬﺎﺟرﯾن ﺷﺟﻌوا أﻓراد ﻋﺎﺋﻼﺗﻬم )آﺑﺎء‪ ،‬إﺧوة‪ ،‬أﺑﻧﺎء‬
‫ﻋﻣوﻣﺔ ‪..‬اﻟﺦ( ﻟﻠﺑﻘﺎء ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ٕواﻧﺷﺎء ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻣﻘﺎﺑل ﺗوﻓﯾر اﻟدﻋم اﻟﻣﺎدي ﻟﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟورﺛﺔ ‪ :Les Entrepreneur Héritiers‬ﻋﻠﻰ ﻋﻛس اﻷﻧواع اﻟﺛﻼث اﻷوﻟﻰ ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‪،‬‬
‫ﯾﺗﻣﯾز ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﺑﺎﻷﺻول اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ اﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ ﻟﻸﻋﻣﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﺄﺳﺳت ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب‬
‫ﻓﻲ إطﺎر ﻗﺎﻧون اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻟﺳﻧﺔ ‪ ،1966‬وﻧﺟد ﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﻣﺳﯾرﯾن ﻟﻬﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬اﻟﻧوع اﻷول ﯾﻣﺛﻠﻪ‬
‫اﻟﻣﺳﯾرون اﻟذﯾن ﺗﺗراوح أﻋﻣﺎرﻫم ﺑﯾن ‪ 40‬إﻟﻰ ‪ 50‬ﺳﻧﺔ واﻟذﯾن ﺑدؤوا اﻟﻌﻣل ﻓﻲ ﺳن ﻣﺑﻛرة ﻓﻲ ﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺳﺗواﻫم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﺟد ﻣﺗواﺿﻊ‪ ،‬ﯾدﻓﻌﻬم ﻫدف واﺣد ﻫو اﺳﺗﻣ اررﯾﺔ أﻋﻣﺎل اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ودوام ﺗﻘﺎﻟﯾدﻫﺎ‬

‫‪134‬‬
‫‪ ‬‬

‫)اﻟﺗوظﯾف اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ وﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺗﻐﯾﯾر‪...،‬اﻟﺦ(‪ ،‬اﻟﻧوع اﻟﺛﺎﻧﻲ ﯾﻣﺛﻠﻬم اﻟﺷﺑﺎب اﻟﻣﺳﯾرون )‪ 35-30‬ﺳﻧﺔ( واﻟذﯾن‬
‫ورﺛوا ﺷرﻛﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺣﯾث ﯾﺧﺗﻠﻔون ﻋن اﻟﻧوع اﻷول‪ ،‬وأدﺧﻠوا ﻓﻲ طرﯾﻘﺔ ﺗﺳﯾﯾرﻫم ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ‬
‫ﺗﻐﯾﯾرات ﻛﺑﯾرة‪ ،‬وﻗد ﯾرﺟﻊ ذﻟك إﻟﻰ طﺑﯾﻌﺔ ﺗﻛوﯾﻧﻬم وﻣﺳﺗواﻫم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ‪ ،‬وﺗﺧﻠو ﻋن اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ﺗﻘﺎﻟﯾد‬
‫اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ )اﻟﺗوظﯾف ﯾﺧﺿﻊ ﻟﻘواﻋد اﻟﻛﻔﺎءة‪ ،‬ﺗرﺷﯾد ﺗﻧظﯾم اﻟﻌﻣل‪ ،‬اﻻﻧﺿﺑﺎط‪ ،‬اﻟﺣرص ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ‬
‫واﻟرﺑﺣﯾﺔ‪...،‬اﻟﺦ(‪ ،‬وﻛﺛﯾ ار ﻣﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﺛل ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ ﻣن اﻟﺻراع ﺑﯾن اﻟﺟﯾﻠﯾن‪.‬‬
‫أﻣﺎ أﺣﻣد ﺑوﯾﻌﻘوب‪ 1‬ﻓﻲ دراﺳﺗﻪ اﻟﻣﻌﻧوﻧﺔ ﺑـ "اﻟﻣﻘﺎوﻟون اﻟﺟزاﺋرﯾون اﻟﺟدد ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﺣول‪ :‬اﻷﺑﻌﺎد‬
‫اﻟﺗﺣوﻟﯾﺔ"‪ ،‬ﻓﻘد ﺣﺎول دراﺳﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟدد اﻟذﯾن أﻧﺷؤوا ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﺑﻌد ﺳﻧﺔ ‪ ،1988‬وﻛﺎﻧت أﻫم اﻟﻣؤﺷرات‬
‫اﻟﺗﻲ اﻋﺗﻣدﻫﺎ ﻫﻲ اﻟﻣﺳﺎر اﻟﺷﺧﺻﻲ وﻛﯾﻔﯾﺔ وﻟوج ﻋﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻛوﻧت ﻋﯾﻧﺔ اﻟﺑﺎﺣث ﻣن ‪ 35‬ﻣﻘﺎوﻻ‬
‫ﺷﺎﺑﺎ‪ ،‬ﻛﻠﻬم ذوو ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻣرﺗﻔﻌﺔ‪ ،‬ﯾﺧﺗﻠﻔون ﺑﺷﻛل ﺗﺎم ﻋن ﻧﻣط ﻣﻘﺎوﻟﻲ اﻟﺳﺑﻌﯾﻧﺎت‪ ،‬وﻟوﺟﻬم ﻟﻌﺎﻟم‬
‫اﻷﻋﻣﺎل ﻛﺎن ﻋن طرﯾق ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ أو اﻟﺗﺷﺎرك ﻓﻲ رأس اﻟﻣﺎل‪ ،‬وﻗد ﻫﯾﻣن ﻋﻠﻰ ﻧﺷﺎطﻬم ﻗطﺎع اﻟﺗﺟﺎرة‬
‫ﺑﺳﺑب ﺗﺣرﯾر اﻟﺗﺟﺎرة اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ ،‬واﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﻫﻲ ﻣؤﺳﺳﺎت ذات ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻣﺣدودة ‪SARL‬‬
‫ﺗﺗﻼءم ﻣﻊ اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن أن ﻣﺣﻣد ﻣﺎﺿوي ﺻﻧف اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟذﯾن أﻧﺷؤوا )م ص م( ﻓﻲ إطﺎر أﺟﻬزة اﻟدﻋم اﻟﺗﻲ‬
‫ﺧﺻﺻﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺟﻬﺎز‪ ، ANSEJ‬ﺻﻧﻔﻬم ﻋﻠﻰ أﻧﻬم ﻣﻘﺎوﻟون ﻣﺟﺑرون‪ ،‬ﻟﻛن إذا دﻗﻘﻧﺎ ﺟﯾدا ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن ﻣن ﻫﺗﻪ اﻷﺟﻬزة ﺳﻧﺟد ﻓﺋﺔ ﻣﻌﺗﺑرة ﻣﻧﻬم ﯾﻣﻛن أن ﻧﺗﻔق ﻓﻲ ﺗﺻﻧﯾﻔﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﺣﻣد ﻣﺎﺿوي ﻋﻠﻰ أﻧﻬم‬
‫ﻣﻘﺎوﻟون ﻣﺟﺑرون‪ ،‬ﻟﻛن ﻫﻧﺎك ﻓﺋﺎت أﺧرى ﻻ ﺗرﺑطﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻣﺟﺑرﯾن أي ﻗواﺳم ﻣﺷﺗرﻛﺔ‪ ،‬ﻓﻬم ﻣﻘﺎوﻟون‬
‫ﺷﺑﺎب ﻣن ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻣن ﺧﻠﻔﯾﺎت ﻋﺎﺋﻠﯾﺔ ﻣﺗﺑﺎﯾﻧﺔ‪ ،‬ﯾﺗوزﻋون ﺑﯾن اﻷرﯾﺎف واﻟﻣدن‪ ،‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﯾﻼﺣظ ﺑروز اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ اﻟﻧﺳوﯾﺔ ﺿﻣن ﻫﺗﻪ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ‪ٕ ،‬واذا ﺑﺣﺛﻧﺎ ﻓﻲ دواﻓﻊ ﻫﺗﻪ اﻟﻔﺋﺔ ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻻ ﻧﺟد ﻣﻌظﻣﻬﺎ ﻫروﺑﺎ ﻣن اﻟﺑطﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺑل ﻫﻧﺎك دواﻓﻊ أﺧرى ﻣﺗﻧوﻋﺔ )اﻟرﺑﺢ اﻟﺳرﯾﻊ‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺣﻘﯾق‬
‫اﻟذات‪...‬اﻟﺦ(‪ ،‬وﻫﻧﺎك ﻓﺋﺔ وﺟدت ﻓﻲ اﻟﺳﻬوﻟﺔ اﻟﻧﺳﺑﯾﺔ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻣوﯾل طرﯾﻘﺎ ﻣﺧﺗﺻ ار ﻓﻲ اﻟوﺻول‬
‫ﻟﻣﺻﺎدر اﻟرﯾﻊ دون اﻣﺗﻼك أي ﻣﺧطط ﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻧﺎﺟﺣﺔ ﻓﻲ ظل ﻏﯾﺎب اﻟرﻗﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﺧﺻﺎﺋص‬
‫اﻟﺳوﺳﯾودﯾﻣﻐراﻓﯾﺔ اﻟﺗﻲ ذﻛرﻧﺎﻫﺎ ﺗﺷﻛل ﺛورة ﻋﻠﻰ اﻟﺻور اﻟﻧﻣطﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري واﻟﺗﻲ رأﯾﻧﺎﻫﺎ ﺧﻼل‬
‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎﻧﻪ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺷﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻔﺋﺔ رﻏم ﺗﺑﺎﯾن ﻣﻛوﻧﺎﺗﻬﺎ ﺻورة ﺟدﯾدة ﻟﻠﻣﻘﺎول‬
‫اﻟﺟزاﺋري‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪AHMED BOUYACOUB , Les nouveaux entrepreneurs en Algérie en période de transition: la dimension‬‬
‫‪transnationale, Cahiers du CREAD n°40, 2ème trimestre 1997, p118.‬‬

‫‪135‬‬
‫‪ ‬‬

‫وﻗﺎﻣت آﺳﯾﺎ ﺑن ﺻدﯾق و اﻟﻛﺎﻫﻧﺔ أوﺷﻼل‪ 1‬ﺳﻧﺔ ‪ 2009‬ﺑدراﺳﺔ اﺳﺗﻘﺻﺎﺋﯾﺔ ﺣول اﻷﺑﻌﺎد اﻟﺳﯾﻛوﻟوﺟﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻧﺟﺎح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬ﺣﯾث ﻫدﻓت ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺷﻣﻠت ﻋﯾﻧﺔ ﻣن ‪ 179‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﻟﻣﻌرﻓﺔ أﻫم اﻟﻌواﻣل اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ‬
‫واﻟدواﻓﻊ اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ ﻧﺟﺎح اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬وﻗد ﺣددت أﻫم اﻟﻌواﻣل اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻓﻲ‪ :‬اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﻋدم اﻟﺗﺄﻛد‬
‫)اﻟﻣﺧﺎطرة( ‪ ،‬اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ اﻟذات‪ ،‬وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬أﻣﺎ دواﻓﻊ اﻟﻣﻘﺎول ﻓﺣﺻرﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺣﺎﺟﺎت‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ :‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺳﻠطﺔ‪ ،‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻟذات‪ ،‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻋﺗراف اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﻗﺎم اﻟﻣرﺻد اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺑدراﺳﺔ ﺳﻧﺔ ‪ 2011‬ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،2‬ﺣدد ﻓﯾﻬﺎ أﻫم دواﻓﻊ‬
‫اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪ :‬رﻓﻊ اﻟدﺧل‪ ،‬ﺗﺣﻘﯾق اﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ أﻛﺛر‪ ،‬اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرﺻﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟدﺧل اﻟﺣﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻫﯾﺋﺎت اﻟدﻋم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻠﺿرورة اﻟﻣﻠﺣﺔ ﻟﺗطوﯾر ﻗطﺎع اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻗﺎﻣت اﻟدوﻟﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﺈﻧﺷﺎء اﻟﻌدﯾد ﻣن‬
‫اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟداﻋﻣﺔ ﻹﻧﺷﺎء وﺗطوﯾر اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﻧذﻛر ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣطﻠب أﻫﻣﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ .1‬وزارة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‪.‬‬

‫أﻧﺷﺄت ﺳﻧﺔ ‪ 1991‬ﻛو ازرة ﻣﻧﺗدﺑﺔ ﻣﻛﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟـ)م ص م(‪ ،‬وﺗﺣوﻟت إﻟﻰ و ازرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬
‫ﺳﻧﺔ ‪ 2001‬ﺑﻣوﺟب اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (94-211‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 18‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪ ،1994‬وﺗم ﺗوﺳﯾﻊ‬
‫ﺻﻼﺣﯾﺎﺗﻬﺎ ﺑﻣوﺟب اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (2000-191‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪ 2000‬ﻟﺗﺻﺑﺢ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‬
‫‪3‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬إﻋداد اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ واﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻘطﺎع اﻟـ)م ص م( واﻗﺗراﺣﻬﺎ وﺗﻧﻔﯾذﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ ‬اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻣﻊ ﻣﺧﺗﻠف اﻟو ازرات واﻟﻬﯾﺋﺎت اﻷﺧرى ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺧص ﺗطوﯾر وﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﻘطﺎع‪.‬‬
‫‪ ‬ﺿﻣﺎن ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟطﺎﻗﺎت اﻟـﻣوﺟودة وﺗطوﯾرﻫﺎ‪ ،‬ﻣﻊ اﻗﺗراح اﻟﺗداﺑﯾر اﻟﻛﻔﯾﻠﺔ ﺑﺈزاﻟﺔ اﻟﺿﻐوط اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻬﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻗﺗراح اﻟﺗداﺑﯾر اﻟﺗﺷﺟﯾﻌﯾﺔ ﻹﻧﺷﺎء وﺗطوﯾر اﻟـ)م ص م( ﺳواء ﻛﺎﻧت ﻣﺎﻟﯾﺔ أو ﺟﺑﺎﺋﯾﺔ أو ﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ‬
‫أو ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗرﻗﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎوﻟﺔ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Aissa BENSEDIK, El-Kaina OUCHALLAL, LA DIMENSION PSYCHOSOCIOLOGIQUE DANS LA REUSSITE‬‬
‫‪ENTREPRENEURIALE, Les Cahiers du CREAD n°90, 2009, p 151-155.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Abderrahmane ABEDOU, Ahmed BOUYACOUB, Hamid KHERBACHI, Op Cite, p 80.‬‬
‫‪3‬اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺳوم ﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (190-2000‬ﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪ ،2000‬ﯾﺣدد ﺻﻼﺣﯾﺎت وزﯾر‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد رﻗم ‪ ،42‬اﻟﺻﺎدرة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 16‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪ ،2000‬ص ص ‪.9-6‬‬

‫‪136‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﺗﺣدﯾد ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﻌﺎون اﻟدوﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟـ)م ص م(‪ ،‬واﻟﺳﻬر ﻋﻠﻰ ﺗطﺑﯾق اﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣﺳﯾن آﻟﯾﺎت اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﻣوﺟﻪ ﻟﻘطﺎع اﻟـ)م ص م(‪.‬‬
‫‪ ‬إﻋداد اﻟﺗداﺑﯾر اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ اﻟﻣﺷﺟﻌﺔ ﻟﻠـ)م ص م(‪ ،‬وﻛذا ﺗﺣدﯾد ﻣﻘﺎﯾﯾس ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺟودة‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﺗﻌﺎون اﻟﻌﻣﻠﻲ واﻟﺗﻘﻧﻲ واﻟﻣﻬﻧﻲ ﺑﯾن اﻟـ)م ص م( وﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗﻛوﯾن واﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬وﺿﻊ ﻣﻧظوﻣﺔ إﻋﻼﻣﯾﺔ ﻟﻠﻘطﺎع ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻧﺷرات اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﻧﺳﯾق اﻟداﺋم ﻣﻊ اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ واﻟﻔﺿﺎءات اﻟوﺳﯾطﺔ واﻟﺣرﻛﺔ اﻟﺟﻣﻌوﯾﺔ ﺑﻬدف ﺗﺷﺟﯾﻊ وﺗطوﯾر‬
‫اﻟﻘطﺎع‪.‬‬

‫وﺗم دﻣﺞ و ازرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻣﻊ و ازرة اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻟﺗﺻﺑﺢ و ازرة‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ ،‬وذﻟك وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻣرﺳوم اﻟرﺋﺎﺳﻲ رﻗم )‪(149-10‬‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 28‬ﻣﺎي ‪.2010‬‬

‫‪ .2‬اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ‪L’Agence Nationale de Soutien a ANSEJ‬‬

‫‪l’Emploi des Jeunes.‬‬

‫أﻧﺷﺄت ﻫﺗﻪ اﻟوﻛﺎﻟﺔ ﺑﻣوﺟب اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (296-96‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 08‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ 2،1996‬وﻫﻲ‬
‫ﻫﯾﺋﺔ ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟرﺋﺎﺳﺔ اﻟﺣﻛوﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺣت ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟوزﯾر اﻟﻣﻛﻠف‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺷﻐﯾل‪ ،‬وﺗﻬﺗم اﻟوﻛﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﺷﺑﺎب اﻟﻌﺎطﻠﯾن ﻋن اﻟﻌﻣل اﻟراﻏﺑﯾن ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬واﻟﻠذﯾن ﺗﺗراوح‬
‫أﻋﻣﺎرﻫم ﺑﯾن ‪ 19‬إﻟﻰ ‪ 35‬ﺳﻧﺔ ﺣﯾث ﺗﻘدم اﻟوﻛﺎﻟﺔ ﻋدة ﺻﯾﻎ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﻋدات ﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﺷﻛل ﻗروض‬
‫ﻣﻣﻧوﺣﺔ ﻣن اﻟﺑﻧوك اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗوﻓر ﺗﺳﻬﯾﻼت ﺿرﯾﺑﯾﺔ ٕواﻋﻔﺎءات ﺟﻣرﻛﯾﺔ وﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻧﺷﺋ ﺔ‪،‬‬
‫وﺗﻌﺗﺑر ﻫﺗﻪ اﻟوﻛﺎﻟﺔ ﻣن أﻫم ﻫﯾﺋﺎت اﻟدﻋم اﻟﻣوﺟﻬﺔ ﻟـ)م ص م( ﻷﻧﻬﺎ ﻣوﺟﻬﺔ ﻟﻔﺋﺔ اﻟﺷﺑﺎب اﻟﻠذﯾن ﻫم اﻟﻔﺋﺔ‬
‫‪4‬‬
‫اﻷوﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﺟزاﺋري )‪ %70‬ﻣن اﻟﻌﺎطﻠﯾن ﻋن اﻟﻌﻣل(‪ ،3‬وﺗﻘوم اﻟوﻛﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻣﻬﺎم اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬ﺗدﻋم وﺗﻘدم اﻻﺳﺗﺷﺎرة وﺗراﻓق اﻟﺷﺑﺎب ذوي اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﻲ إطﺎر ﺗطﺑﯾق ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرﯾﺔ‪.‬‬

‫‪1‬اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺳوم رﺋﺎﺳﻲ رﻗم )‪ (149-10‬ﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 28‬ﻣﺎي ‪ ،2010‬ﯾﺗﺿﻣن ﺗﻌﯾﯾن أﻋﺿﺎء‬
‫اﻟﺣﻛوﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد رﻗم‪ ،36‬اﻟﺻﺎدرة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 30‬ﻣﺎي ‪ ،2010‬ص ‪.05‬‬
‫‪2‬اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (296-96‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 08‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ ،1996‬ﯾﺗﺿﻣن إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب وﺗﺣدﯾد ﻗﺎﻧوﻧﮭﺎ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬اﻟﻌدد رﻗم ‪ ،52‬اﻟﺻﺎدر ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 11‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ ،1996‬ص ‪.12‬‬
‫‪3‬ﻣﺣﻣد ﻗوﺟﯾل‪ ،‬ﯾوﺳف ﻗرﯾﺷﻲ‪ ،‬ﺳﯾﺎﺳﺎت دﻋم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ أداء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،2015 ،07‬ص ص ‪.173-157‬‬
‫‪4‬ﺑن ﯾﻌﻘوب اﻟطﺎھر‪ ،‬ﻣﮭري أﻣﺎل‪ ،‬ﺗﻘﯾﯾم ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم ﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ‪ ANSEJ‬ﻣن ﺣﯾث اﻟﺗﻣوﯾل واﻻﻧﺟﺎزات اﻟﻣﺣﻘﻘﺔ ﻓﻲ اطﺎر اﻟﻧﮭوض‬
‫ﺑﺎﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺻﻐرة –دراﺳﺔ ﺣول وﻻﯾﺔ ﺳطﯾف‪ ،-‬ﻣؤﺗﻣر دوﻟﻲ ﺑﻌﻧوان‪ :‬ﺗﻘﯾﯾم ﺑراﻣﺞ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻧﻌﻛﺎﺳﺎﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺷﻐﯾل واﻻﺳﺗﺛﻣﺎر واﻟﻧﻣو‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﺧﻼل اﻟﻔﺗرة ‪ ،2014-2001‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳطﯾف ‪ ،01‬أﯾﺎم ‪ 12/11‬ﻣﺎرس ‪.2013‬‬

‫‪137‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﺗﺳﯾر وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺗﺷرﯾﻊ واﻟﺗﻧظﯾم اﻟﻣﻌﻣول ﺑﻪ ﻣﺧﺻﺻﺎت اﻟﺻﻧدوق اﻟوطﻧﻲ ﻟدﻋم ﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب‪ ،‬ﻻﺳﯾﻣﺎ‬
‫ﻣﻧﻬﺎ اﻹﻋﺎﻧﺎت وﺗﺧﻔﯾض ﻧﺳب اﻟﻔواﺋد ﻓﻲ اﻟﺣدود اﻟﻣﺧﺻﺻﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺿﻌﻬﺎ اﻟوزﯾر اﻟﻣﻛﻠف ﺑﺎﻟﺗﺷﻐﯾل‬
‫ﺗﺣت ﺗرﺻﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺑﻠﯾﻎ اﻟﺷﺑﺎب ذوي اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟذﯾن ﺗرﺷﺢ ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم ﻟﻼﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﻗروض اﻟﺑﻧوك واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫ﺑﻣﺧﺗﻠف اﻹﻋﺎﻧﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻧﺣﻬﺎ اﻟﺻﻧدوق اﻟوطﻧﻲ ﻟدﻋم ﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب وﺑﺎﻻﻣﺗﯾﺎزات اﻷﺧرى اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﺣﺻﻠون ﻋﻠﯾﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻘوم ﺑﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺟزﻫﺎ اﻟﺷﺑﺎب ذوي اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻣﻊ اﻟﺣرص ﻋﻠﻰ اﺣﺗرام ﺑﻧود دﻓﺎﺗر‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺷروط اﻟﺗﻲ ﺗرﺑطﻬم ﺑﺎﻟوﻛﺎﻟﺔ وﻣﺳﺎﻋدﺗﻬم ﻋﻧد اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟدى اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻣﻌﻧﯾﺔ ﺑﺈﻧﺟﺎز‬
‫اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺷﺟﯾﻊ ﻛل أﺷﻛﺎل اﻟﺗداﺑﯾر اﻷﺧرى اﻟراﻣﯾﺔ إﻟﻰ ﺗرﻗﯾﺔ ﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ﻻﺳﯾﻣﺎ ﻣن ﺧﻼل ﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻛوﯾن‬
‫واﻟﺗﺷﻐﯾل واﻟﺗوظﯾف اﻷوﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻟﺻﻧدوق اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﺄﻣﯾن ﻋن اﻟﺑطﺎﻟﺔ ‪La Caisse Nationale d’Assurance CNAC‬‬
‫‪.Chômage‬‬

‫ﺗم إﻧﺷﺎؤﻩ ﺑﻣوﺟب اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (94-188‬اﻟﻣؤرخ ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 6‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪ ،1994‬وذﻟك ﻣن أﺟل‬
‫اﻟﺗﺧﻔﯾض ﻣن اﻵﺛﺎر اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻧﺎﺟﻣﺔ ﻋن ﺗﺳرﯾﺢ اﻟﻌﻣﺎل إﺟﺑﺎرﯾﺎ‪ ،‬وﺣﺳب اﻟﻣرﺳوم رﻗم‬
‫)‪ (03-514‬اﻟﻣؤرخ ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 30‬دﯾﺳﻣﺑر ‪ 2003‬واﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑدﻋم إﺣداث اﻟﻧﺷﺎطﺎت ﻟﻠﺑطﺎﻟﯾن اﻟﺑﺎﻟﻐﯾن ﻣﺎﺑﯾن ‪30‬‬
‫إﻟﻰ ‪ 50‬ﺳﻧﺔ‪ ،‬أﻋطﯾت اﻟﺻﻼﺣﯾﺔ ﻟﻠﺻﻧدوق ﻟﺗﻣوﯾل اﻟﺑطﺎﻟﯾن وﻣﻧﺣﻬم اﻣﺗﯾﺎزات ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺧﻠق اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة‪.‬‬

‫وﯾﻘدم اﻟﺻﻧدوق ﺻﯾﻎ ﻣﺷﺎﺑﻬﺔ ﻟﺗﻠك اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣﻬﺎ وﻛﺎﻟﺔ ‪ ANSEJ‬ﻣن ﻗروض ﻹﻧﺷﺎء اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ )ﺻﯾﻐﺔ‬
‫ﺛﻼﺛﯾﺔ ﺑﯾن ‪ CNAC‬و اﻟﺑﻧك وﺻﺎﺣب اﻟﻣﺷروع( ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺗﺣﻔﯾزات ﺟﺑﺎﺋﯾﺔ ٕواﻋﻔﺎءات ﺟﻣرﻛﯾﺔ واﻣﺗﯾﺎزات‬
‫أﺧرى‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺗﺣﺻل ﺻﺎﺣب اﻟﻣﺷروع ﻋﻠﻰ ﺗﻛوﯾن ﻣن ﺧﺑراء ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﺗوﺿﯾﺢ اﻟﺳﯾرورة اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻣر ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫‪1‬ﺑوراﺣﺔ ﻋﺑد اﻟﺣﻣﯾد‪ ،‬ﻣﻠﯾﻛﻲ ﺳﻣﯾر ﺑﮭﺎء اﻟدﯾن‪ ،‬ﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣرأة ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬دراﺳﺔ اﻟﺻﻧدوق اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﺄﻣﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺑطﺎﻟﺔ ‪ CNAC‬ﺑﺗﻠﻣﺳﺎن‪ ،‬اﻷﯾﺎم‬
‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ ﺣول‪ :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻧﺳوﯾﺔ "اﻷھﻣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻔرص واﻟﻌﻘﺑﺎت"‪ ،‬أﯾﺎم ‪ 30/29/28‬أﻓرﯾل ‪ 2014‬ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺳﻛرة‪.‬‬
‫‪2‬اﻟﻣوﻗﻊ اﻟرﺳﻣﻲ ﻟﻠﺻﻧدوق اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﺄﻣﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺑطﺎﻟﺔ ‪ https://www.cnac.dz‬اطﻠﻊ ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم ‪.2016/03/26‬‬

‫‪138‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ .4‬اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ‪L’Agence Nationale de Développement de ANDI‬‬

‫‪l’Investissement.‬‬

‫ﺗم إﺣﻼل ﻫﺗﻪ اﻟﻬﯾﺋﺔ ﻣﻛﺎن وﻛﺎﻟﺔ دﻋم وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ APSI‬طﺑﻘﺎ ﻟﻸﻣر رﻗم)‪ (03-01‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ‬
‫‪ 20‬أوت ‪ 2001‬واﻟﺧﺎص ﺑﺗطوﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ ،‬وﺗم إﻋﺎدة ﻫﯾﻛﻠﺗﻬﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪(356-06‬‬
‫اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 09‬أﻛﺗوﺑر ‪ ،2006‬ﻟﺗﺻﺑﺢ ﻣؤﺳﺳﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠوزﯾر اﻟﻣﻛﻠف ﺑﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر )ﺣﺎﻟﯾﺎ و ازرة اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر(‪ ،‬ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ واﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻔت‬
‫‪1‬‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻬﺎم اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻣﻬﻣﺔ اﻹﻋﻼم‪ :‬وذﻟك ﺑﺿﻣﺎن اﺳﺗﻘﺑﺎل اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن وﺗوﻓﯾر ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺗﺎﺟوﻧﻬﺎ ﺑﻣﺧﺗﻠف‬
‫اﻷﺷﻛﺎل واﻟوﺳﺎﺋل‪ٕ ،‬واﻧﺷﺎء ﺑﻧك ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﯾﺗﻌﻠق ﺑﻔرص اﻷﻋﻣﺎل واﻟﺷراﻛﺔ واﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ وﺛروات اﻷﻗﺎﻟﯾم‬
‫اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ وطﺎﻗﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻬﻣﺔ اﻟﺗﺳﻬﯾل‪ :‬ﻋن طرﯾق إﻧﺷﺎء اﻟﺷﺑﺎك اﻟواﺣد ﺑﻬدف ﺗﺑﺳﯾط اﻹﺟراءات اﻟﺑﯾروﻗراطﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﺳﻬر‬
‫اﻟوﻛﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺣدﯾد اﻟﻌراﻗﯾل واﻟﺿﻐوطﺎت اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻪ اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن واﻧﺟﺎز دراﺳﺎت ﺗﻬدف إﻟﻰ اﻟﺣد‬
‫ﻣﻧﻬﺎ وﺗﺑﺳﯾط اﻹﺟراءات واﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ٕواﻧﺷﺎء اﻟﺷراﻛﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻬﻣﺔ ﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ :‬ﻋن طرﯾق اﻟﻣﺑﺎدرة ﺑﻛل ﻋﻣل ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻹﻋﻼﻣﻲ أو اﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ أو اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫ﻣﻊ اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن واﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟداﻋﻣﺔ ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎر ﻓﻲ اﻟداﺧل واﻟﺧﺎرج‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻬﻣﺔ اﻟﻣﺳﺎﻋدة‪ :‬وﺗﺗﺿﻣن ﻣﺳﺎﻋدات وﺗﺳﻬﯾﻼت إدارﯾﺔ وﻛذا اﺳﺗﺷﺎرﯾﺔ وﺗوﺟﯾﻬﯾﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻬﻣﺔ اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪ :‬ﻋن طرﯾق ﺗوﻓﯾر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻌﻘﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن وﺗﺳﯾﯾر‬
‫اﻟﺣﺎﻓظﺔ اﻟﻌﻘﺎرﯾﺔ اﻟﻣوﺟﻬﺔ ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎر وﺗﻣﺛﯾل اﻟوﻛﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻷﺟﻬزة اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻛﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎر‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻬﻣﺔ ﺗﺳﯾﯾر اﻻﻣﺗﯾﺎزات‪ :‬ﻋن طرﯾق ﺗﺣدﯾد اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻟﻣﻬﻣﺔ ﻟﻼﻗﺗﺻﺎد واﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﻔﯾد ﻣن اﻻﻣﺗﯾﺎزات‬
‫وﻛذا ﻣﻧﺢ اﻻﻣﺗﯾﺎزات ٕواﻟﻐﺎﺋﻬﺎ وﻛل ﻣﺎﻟﻪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻣﻠف اﻻﻣﺗﯾﺎزات‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻬﻣﺔ اﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‪ :‬ﻋن طرﯾق إﻋداد إﺣﺻﺎﺋﯾﺎت ﺣول اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات وﻣدى ﺗﻘدﻣﻬﺎ واﻟﺗدﻓﻘﺎت اﻟﻧﻘدﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻧﻬﺎ ورﺻد ﻣدى اﻟﺗزام اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن ﺑﺎﻻﺗﻔﺎﻗﺎت اﻟﻣوﻗﻌﺔ‪.‬‬

‫‪1‬اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺳوم ﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (356-06‬ﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 09‬أﻛﺗوﺑر ‪ ،2006‬ﯾﺗﺿﻣن ﺻﻼﺣﯾﺎت‬
‫اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،64‬اﻟﺻﺎدرة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 11‬أﻛﺗوﺑر ‪ ،2006‬ص ص ‪.20-13‬‬

‫‪139‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪Agence Nationale de Gestion du‬‬ ‫‪ .5‬اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر‪ENGEM 1‬‬
‫‪Micro-crédit‬‬

‫ظﻬر اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر ﻷول ﻣرة ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺳﻧﺔ ‪ 1999‬ﺣﯾث ﺳﻣﺢ آﻧذاك ﺑﺈﻧﺷﺎء أﻛﺛر ﻣن ‪15.000‬‬
‫ﻧﺷﺎط ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻘطﺎﻋﺎت إﻻ اﻧﻪ ﻟم ﯾﻌرف – ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺗﻪ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ– اﻟﻧﺟﺎح اﻟذي ﻛﺎﻧت ﺗﺗوﺧﺎﻩ اﻟﺳﻠطﺎت‬
‫اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻣﻧﻪ‪ ،‬ﺑﺳﺑب ﺿﻌف ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣراﻓﻘﺔ أﺛﻧﺎء ﻣراﺣل إﻧﺿﺎج اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ و ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻧﺟﺎزﻫﺎ‪.‬‬

‫وﻗد ﺗﺑﯾن ذﻟك ﺧﻼل اﻟﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟدوﻟﻲ اﻟذي ﻧظم ﻓﻲ دﯾﺳﻣﺑر ‪ 2002‬ﺣول ﻣوﺿوع " ﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر ﻓﻲ‬
‫اﻟﺟزاﺋر "‪ ،‬وﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﺻﯾﺎت اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﺧﻼل ﻫذا اﻟﺗﺟﻣﻊ‪ ،‬اﻟذي ﺿم ﻋددا ﻣﻌﺗﺑ ار ﻣن اﻟﺧﺑراء ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﺗﻣوﯾل اﻟﻣﺻﻐر ‪ ،‬ﺗم إﻧﺷﺎء اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر ﺑﻣوﺟب اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم ‪14-04‬‬
‫اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 22‬ﺟﺎﻧﻔﻲ ‪ ، 2004‬وﺗطﺑﯾﻘﺎ ﻟﻠﻣﺎدة اﻟﺳﺎﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﻣرﺳوم اﻟرﺋﺎﺳﻲ رﻗم )‪ (04-13‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ﻧﻔس‬
‫اﻟﯾوم‪ ،‬وﺗﺷﻛل اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر أداة ﻟﺗﺟﺳﯾد ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺧص ﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘر‬
‫و اﻟﻬﺷﺎﺷﺔ و ﺗﺗﻣﺛل ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﺗﺳﯾﯾر اﻟﺟﻬﺎز اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر وﻓق اﻟﺗﺷرﯾﻊ واﻟﺗﻧظﯾم اﻟﻣﻌﻣول ﺑﻬﻣﺎ‪.‬‬

‫‪ ‬دﻋم وﻧﺻﺢ وﻣراﻓﻘﺔ اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن ﻣن اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر ﻓﻲ ﺗﻧﻔﯾذ أﻧﺷطﺗﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻧﺢ ﺳﻠف ﺑدون ﻓواﺋد‪.‬‬
‫‪ ‬إﺑﻼغ اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن‪ ،‬ذوي اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣؤﻫﻠﺔ ﻟﻠﺟﻬﺎز‪ ،‬ﺑﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺳﺎﻋدات اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺢ ﻟﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬ﺿﻣﺎن ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺟزﻫﺎ اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدون ﻣﻊ اﻟﺣرص ﻋﻠﻰ اﺣﺗرام ﺑﻧود دﻓﺎﺗر اﻟﺷروط اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗرﺑط ﻫؤﻻء اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن ﺑﺎﻟوﻛﺎﻟﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺳﺎﻋدﺗﻬم ﻋﻧد اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟدى اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻟﻬﯾﺋﺎت‬
‫اﻟﻣﻌﻧﯾﺔ ﺑﺗﻧﻔﯾذ ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم‪.‬‬
‫وﻗد ﻗﺎﻣت اﻟوﻛﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﺷﻬر ﻣﺎرس ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 2016‬ﻣن ﻣﻧﺢ ‪ 726359‬ﻗرض وﺧﻠق ‪1089539‬‬
‫ﻣﻧﺻب ﺷﻐل‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺗوﻓﯾر ﺗﻛوﯾن ﻟـ ‪ 105696‬ﻣﻘﺎوﻻ‪.‬‬

‫‪ .6‬ﺻﻧدوق ﺿﻣﺎن اﻟﻘروض ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ‪Fonds de GARantie des FGAR‬‬
‫‪crédits aux PME.‬‬

‫أﻧﺷﺊ اﻟﺻﻧدوق ﺑﻣوﺟب اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم ‪ 373-02‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 11‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪ 2002‬اﻟﻣﺗﻌﻠق‬

‫ﺑﺗطﺑﯾق اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺗوﺟﯾﻬﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة و اﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﻣﺗﺿﻣن ﻟﻠﻘﺎﻧون اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﺻﻧدوق ﺿﻣﺎن‬

‫‪ 1‬اﻟﻣوﻗﻊ اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻟﻠوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻘرض اﻟﻣﺻﻐر‪h p://www.angem.dz/portail/index.php/ar/2013-12-07-20-51-43 ،‬‬

‫أطﻠﻊ ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم ‪.2016/03/26‬‬

‫‪140‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻘروض ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة و اﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣؤﺳﺳﺔ ﻋﻣوﻣﯾﺔ ﺗﺣت وﺻﺎﯾﺔ و ازرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬
‫واﻟﻣﺗوﺳطﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ وﯾﺗﻣﺗـﻊ ﻫذا اﻟﺻﻧدوق ﺑﺎﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ واﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻧطﻠق‬
‫اﻟﺻﻧدوق ﻓﻲ اﻟﻧﺷﺎط ﺑﺻورة رﺳﻣﯾﺔ ﻓﻲ ‪ 14‬ﻣﺎرس ‪.2004‬‬

‫ﯾﻬدف إﻟﻰ ﺗﺳﻬﯾل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻘروض اﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻷﺟل اﻟﺗﻲ ﺗدﺧل ﻓﻲ اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎرات‬
‫اﻟﻣﺟدﯾﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﻣﻧﺢ اﻟﺿﻣﺎن ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻔﺗﻘر ﻟﻠﺿﻣﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﺗرطﻬﺎ‬
‫اﻟﺑﻧوك‪.‬‬

‫وﻫﻲ آﻟﯾﺔ ﺗﺳﻣﺢ ﺑﺗﺳﻬﯾل ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻘروض اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( وﺗطوﯾرﻫﺎ‪ ،‬وأﻧﺷﺊ‬
‫ﻫذا اﻟﺻﻧدوق ﺑﺳﺑب ﺿﻌف اﻟﻘدرات اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪ ،‬وﻋدم ﺗوﻓر أو ﻛﻔﺎﯾﺔ اﻟﺿﻣﺎﻧﺎت‬
‫اﻟﻌﯾﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻔرﺿﻬﺎ اﻟﺑﻧوك ﻟﻣﻧﺢ اﻟﻘروض‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻠﻌب اﻟﺻﻧدوق دور اﻟوﺳﯾط ﺑﯾن اﻟﻣﻘﺎول واﻟﺑﻧك وﯾﺷﺎرﻛﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻘﺎﺳم اﻟﻣﺧﺎطر ﻣن ﺧﻼل ﺗﻘدﯾم ﺿﻣﺎﻧﺎت ﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻬذا اﻷﺧﯾر‪.‬‬

‫وﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر ﺑﺿﻣﺎن ﺗﺳدﯾد ﺟزء ﻣن اﻟﺧﺳﺎرة اﻟﺗﻲ ﯾﺗﺣﻣﻠﻬﺎ اﻟﺑﻧك ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم ﺗﺳدﯾد اﻟﻘرض‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﺗﺗراوح ﻧﺳﺑﺔ اﻟﺿﻣﺎن ﺑﯾن ‪ ٪10‬و ‪ ٪80‬ﻣن اﻟﻘرض اﻟﺑﻧﻛﻲ ﺗﺣدد اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻛل ﻣﻠف ﺣﺳب ﺗﻛﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻘروض ودرﺟﺔ اﻟﻣﺧﺎطرة‪ ،‬وﺗﺗراوح ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺿﻣﺎن ﺑﯾن اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻷدﻧﻰ ﻟﻠﺿﻣﺎن ﯾﺳﺎوي ‪ 4‬ﻣﻼﯾﯾن دﯾﻧﺎر واﻟﻣﺑﻠﻎ‬
‫‪1‬‬
‫اﻷﻗﺻﻰ ﯾﺳﺎوي ‪ 25‬ﻣﻠﯾون دﯾﻧﺎر‪.‬‬

‫‪ .7‬اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪l’Agence National de ANDPME 2‬‬

‫‪Développement de la PME.‬‬

‫ﺗم إﻧﺷﺎؤﻫﺎ ﺑﻣوﺟب اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم ‪ 165 -05‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ‪ 03‬ﻣﺎي ‪ ،2005‬وﻫﻲ ﻣؤﺳﺳﺔ ﻋﻣوﻣﯾﺔ‬
‫ذات طﺎﺑﻊ إداري ‪ ،‬ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ واﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وﺗﻘﻊ ﺗﺣت وﺻﺎﯾﺔ اﻟوزﯾر اﻟﻣﻛﻠف ﺑﺎل)م‬
‫ص م( واﻟذي ﯾرأس ﻣﺟﻠس اﻟﺗوﺟﯾﻪ واﻟﻣراﻗﺑﺔ ﻛﻣﺎ ﻫو ﻣﻧﺻوص ﻓﻲ اﻟﻣرﺳوم‪ 165- 05‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 3‬ﻣﺎي‬
‫‪.2005‬‬

‫اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻫﻲ أداة اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﻛﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻣﻬﺎم اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪1‬اﻟﻣوﻗﻊ اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻟﺻﻧدوق ﺿﻣﺎن اﻟﻘروض ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ، http://www.fgar.dz ،‬اطﻠﻊ ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم ‪.2016/03/26‬‬
‫‪2‬اﻟﻣوﻗﻊ اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻟﻠوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر ال)م ص م(‪ ، http://www.andpme.org.dz ،‬أطﻠﻊ ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم ‪.1016/03/26‬‬

‫‪141‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﺗﻧﻔﯾذ إﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻘطﺎع ﻓﻲ ﺗرﻗﯾﺔ وﺗطوﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪،‬‬

‫‪ ‬ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟوطﻧﻲ ﻟﺗطوﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﻣﺗﺎﺑﻌﺗﻪ ﺣﺳن ﺳﯾرﻩ‪،‬‬
‫‪ ‬ﺗﻌزﯾز اﻟﺧﺑرات واﻻﺳﺗﺷﺎرة ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪،‬‬
‫‪ ‬ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ وﺿﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻣن ﺣﯾث اﻹﻧﺷﺎء و اﻟﺗوﻗف و ﺗﻐﯾﯾر اﻟﻧﺷﺎط‪،‬‬
‫‪ ‬إﻧﺟﺎز دراﺳﺎت ﺣول ﻓروع اﻟﻧﺷﺎطﺎت و ﻣذﻛرات ظرﻓﯾﺔ دورﯾﺔ ﺣول اﻟﺗوﺟﻬﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪،‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣﺻﯾل واﺳﺗﻐﻼل وﻧﺷر اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ اﻟﻣﺣددة ﻓﻲ ﻣﯾدان ﻧﺷﺎط اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪.‬‬
‫‪ .8‬ﺻﻧدوق ﺿﻣﺎن ﻗروض اﻟـ)م ص م(‪Caisse de Garantie des Crédits CGCI-PME 1‬‬
‫‪d’Investissement PME .‬‬

‫أﻧﺷﺊ اﻟﺻﻧدوق ﺑﻣوﺟب اﻟﻣرﺳوم اﻟرﺋﺎﺳﻲ رﻗم ‪ 134-04‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 19‬أﻓرﯾل ‪ 2004‬واﻟﻣﺗﺿﻣن‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﺻﻧدوق‪ ،‬ﻣن أﺟل دﻋم إﻧﺷﺎء وﺗطوﯾر اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﺑﺗﺳﻬﯾل ﺣﺻوﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘروض‬
‫وﯾﺗﺷﻛل رأﺳﻣﺎل اﻟﺻﻧدوق ﻣﻣﺎ ﻧﺳﺑﺗﻪ ‪ %60‬ﻣن طرف اﻟﺧزﯾﻧﺔ اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ وﻧﺳﺑﺔ ‪ %40‬ﻣن طرف اﻟﺑﻧوك‬
‫) اﻟﺑﻧك اﻟوطﻧﻲ اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬اﻟﺑﻧك اﻟﺧﺎرﺟﻲ اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬اﻟﻘرض اﻟﺷﻌﺑﻲ اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬ﺑﻧك اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ وﺻﻧدوق‬
‫اﻟﺗوﻓﯾر واﻻﺣﺗﯾﺎط(‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﺗﺳﺎﻫم اﻟﺑﻧوك واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ رأس اﻟﻣﺎل ) اﻟﻣﺎدة ‪ 08‬ﻣن ﻧﻔس‬
‫اﻟﻣرﺳوم(‪ ،‬وﺑﺳﺑب ﺣﯾﺎزة اﻟدوﻟﺔ ﻋﻠﻰ أﻏﻠﺑﯾﺔ رأس ﻣﺎﻟﻪ وﺗﺷﺑﯾﻪ ﻫذا اﻟﺿﻣﺎن ﺑﺎﻟﺿﻣﺎن اﻟذي ﺗوﻓرﻩ اﻟدوﻟﺔ ﯾﻌززان‬
‫ﻣﻛﺎﻧﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺳﻧﺔ ‪ 2011‬دﺷن اﻟﺻﻧدوق ﻣرﺣﻠﺔ ﺟدﯾدة ﻣن ﻣراﺣل ﺗﺟدﯾد ﻋروﺿﻪ ﻋﻘب إﺳﻧﺎد اﻟﺳﻠطﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻟﻣﻬﻣﺔ ﺗﺳﯾﯾر ﺻﻧدوق اﻟﺿﻣﺎن اﻟﻣﻛرس ﻟﺗﻐطﯾﺔ اﻟﺗﻣوﯾل اﻟﻔﻼﺣﻲ‪.‬‬

‫ﻫدف اﻟﺻﻧدوق ﻫو ﺿﻣﺎن اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻪ اﻟﺑﻧوك و اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻋﻧد ﻋﺟز اﻟـ)م ص م(‬
‫اﻟﻣﻘﺗرﺿﺔ ﻋن ﺗﺳدﯾد ﻗروض اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﻣﺧﺻﺻﺔ ﻟﺗﻣوﯾل رؤوس أﻣوال ﻟﻼﻧطﻼق ﻓﻲ اﻟﻣﺷروع‪ ،‬وﻻ‬
‫ﺗﺗﺟﺎوز ﻣﻬﻠﺔ ﺗﺳدﯾدﻫﺎ اﻷوﻟﻲ ‪ 7‬ﺳﻧوات أو ﺗﺳﺎوﯾﻬﺎ ﻣﻊ اﺣﺗﺳﺎب ﻓﺗرات اﻟﺗﺄﺟﯾل‪ ،‬واﻟﻘرض اﻹﯾﺟﺎري اﻟﻌﻘﺎري‬
‫اﻟذي ﻻ ﯾﺟب أن ﺗﺗﺟﺎوز ﻣﻬﻠﺔ ﺗﺳدﯾدﻩ اﻷوﻟﯾﺔ ﻣدة ‪ 10‬ﺳﻧوات‪ ،‬أﻣﺎ ﻋن اﻟﺣد اﻷﻗﺻﻰ ﻟﻠﻘرض اﻟﻣﻛﻔول‬
‫ﺑﺎﻟﺿﻣﺎن ﻓﻼ ﯾﺟب أن ﯾﺗﺟﺎوز ‪ 350‬ﻣﻠﯾون دج‪.‬‬

‫‪1‬اﻟﻣوﻗﻊ اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻟﺻﻧدوق ﺿﻣﺎن ﻗروض اﻟـ)م ص م(‪ ، http://www.cgci.dz ،‬أطﻠﻊ ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم ‪.1016/03/26‬‬

‫‪142‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻬﯾﺋﺎت واﻷﺟﻬزة اﻟﺗﻲ أﻧﺷﺄﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﺔ ﺑﻬدف دﻋم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر إﻻ أن ﺗﻣﻛن‬
‫‪1‬‬
‫ﻫﺗﻪ اﻟﻬﯾﺋﺎت ﻓﻲ أداء أدوارﻫﺎ وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﯾﺑﻘﻰ ﻧﺳﺑﯾﺎ‪ ،‬وﻗد ﯾرﺟﻊ ﺿﻌف أداﺋﻬﺎ ﻟﻸﺳﺑﺎب اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬إﻫﻣﺎل اﻷﺑﻌﺎد اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻟﻠﻧﺟﺎح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬واﻟﺗرﻛﯾز ﻓﻘط ﻋﻠﻰ ﺗوﻓﯾر اﻟدﻋم اﻟﻣﺎدي‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫اﻟﺿﻌف اﻟﻛﺑﯾر ﻓﻲ ﻣراﻓﻘﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟدد‪.‬‬
‫‪ ‬إﻫﻣﺎل اﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟﺑﻌدﯾﺔ ﻟﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟدﯾدة ﻣن ﻗﺑل ﻫﯾﺋﺎت اﻟدﻋم‪ ،‬ﺣﯾث ﻻ ﺗﺗوﻓر أي ﺑﯾﺎﻧﺎت‬
‫أو ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول ﻣﺻﯾر ﻫﺗﻪ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻧﺟزة وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ أو ﻓﺷﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋدم وﺿوح اﻟﻬدف اﻟذي ﺗﺳﻌﻰ إﻟﯾﻪ ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻬﯾﺋﺎت‪ ،‬واﻟﺗداﺧل اﻟﻛﺑﯾر ﺑﯾن أﻫداﻓﻬﺎ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺿﺧﺎﻣﺔ اﻷﻣوال اﻟﻣﺧﺻﺻﺔ وﻏﯾﺎب اﻟﻣراﻓﻘﺔ واﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﺟﻌل ﻧﺷﺎط ﻫﺗﻪ اﻟﻬﯾﺋﺎت ﯾﺧﺿﻊ ﻟﻣﻧطق‬
‫رﯾﻌﻲ ﺑﻌﯾد ﻛل اﻟﺑﻌد ﻋن اﻟﻘواﻋد اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛن ﻣن دﻓﻊ ﻫذا اﻟﻘطﺎع‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋدم ﻣراﻋﺎة ﺧﺻوﺻﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟوطﻧﻲ واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﺟزاﺋري اﻟراﻓض ﻟﻠﻘروض اﻟرﺑوﯾﺔ ﻣﺛﻼ‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪:‬ﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل وﻣراﻛز اﻟﺗﺳﻬﯾل ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫ﯾرﺟﻊ ﺗﺎرﯾﺦ ظﻬور ﻓﻛرة ﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل إﻟﻰ ﺧﻣﺳﯾﻧﺎت اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ‪ ،‬ﺣﯾث ظﻬرت أول ﺣﺎﺿﻧﺔ‬
‫أﻋﻣﺎل ﺳﻧﺔ ‪1956‬ﺑﻣؤﺳﺳﺔ ‪ Triaushe Park‬ﺑﻌد ﺧروج اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻣن اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ وازدﯾﺎد اﻟﻛﺳﺎد ﺣﯾث ﻗﺎﻣت ﻋﺎﺋﻠﺔ أﻣرﯾﻛﯾﺔ ﺑﻌد ﺗوﻗﻔﻬﺎ ﻋن اﻟﻌﻣل ﺑﺗﺣوﯾل ﻣﻘر ﺷرﻛﺔ‪ BTAVIA‬ﺑﻧﯾوﯾورك‬
‫إﻟﻰ ﻣرﻛز ﻟﻸﻋﻣﺎل ﯾﺗم ﺗﺄﺟﯾر وﺣداﺗﻪ ﻟﻸﻓراد اﻟراﻏﺑﯾن ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻣﻊ ﺗوﻓﯾر اﻻﺳﺗﺷﺎرات‪ 2،‬إﻻ أن ﻫذﻩ‬
‫اﻟﻔﻛرة ﻟم ﺗﺗﺑﻠور ﺑﺷﻛل ﺟﯾد إﻻ ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﺎت ﻣﻊ اﻧﻬﯾﺎر اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻓﻲ اﻟدول اﻟﻐرﺑﯾﺔ وﻋودة‬
‫اﻻﻫﺗﻣﺎم إﻟﻰ دور اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‪ ،‬وذﻟك اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻫﯾﺋﺔ اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة ‪ SBA‬ﻋﺎم‬
‫‪ 1984‬واﻟﺟﻣﻌﯾﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻟﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل ‪ 1985 NBIA‬ﺛم ﻋﻣﻣت ﻫذﻩ اﻟﻔﻛرة ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف أﻧﺣﺎء اﻟﻌﺎﻟم‪.‬‬

‫وﯾﻣﻛن ﺗﻌرﯾﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﻧظوﻣﺔ ﻋﻣل ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ ﺗوﻓر ﻛل اﻟﺳﺑل‪ ،‬ﻣن ﻣﻛﺎن ﻣﺟﻬز ﻣﻧﺎﺳب ﺑﻪ ﻛل‬
‫اﻹﻣﻛﺎﻧﯾﺎت اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻟﺑدء اﻟﻣﺷروع‪ ،‬و ﺷﺑﻛﺔ ﻣن اﻻرﺗﺑﺎطﺎت واﻻﺗﺻﺎﻻت ﺑﻣﺟﺗﻣﻊ اﻷﻋﻣﺎل واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ‪ ،‬وﺗدار‬
‫ﻫذﻩ اﻟﻣﻧظوﻣﺔ ﻋن طرﯾق إدارة ﻣﺣدودة ﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﺗوﻓر ﺟﻣﯾﻊ أﻧواع اﻟدﻋم واﻟﻣﺳﺎﻧدة اﻟﻼزﻣﯾن ﻟزﯾﺎدة ﻧﺳب‬

‫‪1‬ﻣﺣﻣد ﻗوﺟﯾل‪ ،‬ﯾوﺳف ﻗرﯾﺷﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.166‬‬

‫‪2‬ﻧﻀﺎل ﻣﺤﻤﺪ طﺎﻟﺐ‪ ،‬اﻟﺤﺎﺿﻨﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ودورھﺎ ﻓﻲ دﻋﻢ وﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة‬
‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ‪15 -14‬ﻣﺎرس‪ ،2010‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪.‬‬

‫‪143‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﻣﻠﺗﺣﻘﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺗﻐﻠب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﺗؤدي إﻟﻰ ﻓﺷﻠﻬﺎ وﻋﺟزﻫﺎ ﻋن اﻟوﻓﺎء ﺑﺎﻟﺗزاﻣﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫‪1‬‬
‫وﺗﻛﻣن أﻫﻣﯾﺔ ﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﺗوﻓر اﻟﺣﺎﺿﻧﺎت أﻣﺎﻛن وﻣﺳﺎﺣﺎت ﻣﺗﻧوﻋﺔ وﻣﺟﻬزﻩ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻣﺷروﻋﺎت ﻣﺗﺧﺻﺻﺔ أو ﻏﯾر ﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‬

‫)ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬ﻫﻧدﺳﺔ ﺣﯾوﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺦ(‪.‬‬

‫‪ ‬ﺗوﻓر اﻟﺣﺎﺿﻧﺎت ﺑراﻣﺞ ﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﻟﺗﻣوﯾل اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺟدﯾدة‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل ﺷرﻛﺎت رأس اﻟﻣﺎل‬

‫ُاﻟﻣﺧﺎطر أو ﺑراﻣﺞ ﺗﻣوﯾل ﺣﻛوﻣﯾﺔ‪ ،‬أو ﺷﺑﻛﺔ ﻣن رﺟﺎل اﻷﻋﻣﺎل و اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن ‪.‬‬
‫ﺗوﻓر اﻟﺣﺎﺿﻧﺎت ﺟﻣﯾﻊ أﻧواع اﻟدﻋم‪ ،‬ﻣن دﻋم ﻓﻧﻲ ٕواداري وﺗﺳوﯾﻘﻲ ﻟﻠﻣﺷروﻋﺎت اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺗدار ﻫذﻩ اﻟﺣﺎﺿﻧﺎت ﻋن طرﯾق إدارة ﻣرﻛزﯾﺔ ﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﻓﻲ إدارة اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ‪.‬‬

‫‪ ‬ﺗﻘوم اﻟﺣﺎﺿﻧﺔ واﻟﻣﺳﺗﺷﺎرﯾن اﻟﻣﻌﺎوﻧﯾن ﻋﻠﻰ ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ وﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﺷﻛل ﻣﺳﺗﻣر ‪.‬‬
‫طﺑﻘﺎ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﺷﺧﺻﯾﺔ وﻓﻧﯾﺔ‪ ،‬وﺑﺄﺳﻠوب ﻋﻠﻣﻲ ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ "دراﺳﺔ‬
‫ﯾﺗم اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﻣﻠﺗﺣﻘﺔ ً‬ ‫‪‬‬

‫ﺟدوى" و"ﺧطﺔ ﻣﺷروع ‪".‬‬

‫‪ ‬ﺗﺷﺗرك اﻟﺣﺎﺿﻧﺎت اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ ﻓﻲ ﺧﺎﺻﯾﺔ ارﺗﺑﺎطﻬﺎ ﺑﻣؤﺳﺳﺎت ﻋﻠﻣﯾﺔ وﺟﺎﻣﻌﺎت و ﻣراﻛز ﺑﺣوث‪.‬‬

‫‪ ‬ﺑﻌض اﻟﺣﺎﺿﻧﺎت ﺗوﻓر اﻟﻣﻌدات واﻷﺟﻬزة اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺣﺎﺳب اﻵﻟﻲ واﻟﺗﺟﻬﯾزات اﻟﻣﻛﺗﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻫذا اﻹطﺎر ﺳﻌت اﻟﺟزاﺋر ﻣﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ و ازرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‬
‫إﻟﻰ وﺿﻊ اﻷطر اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ واﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ واﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻹﻧﺷﺎء ٕواﻗﺎﻣﺔ ﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬طﺑﻘﺎ ﻟﻠﻣرﺳوم‬
‫اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم ‪ 78-03‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 25‬ﻓﯾﻔري ‪ 2003‬اﻟﻣﺗﺿﻣن اﻟﻘﺎﻧون اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻣﺷﺎﺗل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وﺗﺣدﯾد‬
‫دورﻫﺎ‪ ،‬واﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم ‪ 79-03‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 25‬ﻓﺑراﯾر ‪ 2003‬واﻟذي ﯾﺗﺿﻣن اﻟﻘﺎﻧون اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻣراﻛز‬
‫اﻟﺗﺳﻬﯾل‪ ،‬وﺗﺟدر اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أن اﻟﻣﺷرع اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷرع اﻟﻔرﻧﺳﻲ‪ ،‬ﻗد ﺿﻣن ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﺣﺎﺿن ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺷﺎﺗل‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﺗﻣﯾﯾز اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن واﻟﺗﺷرﯾﻌﺎت ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﻏﻣوض ﻓﻲ ﻣﻔﻬوم‬
‫ﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬

‫‪ .1‬ﻣﺷﺎﺗل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ‪.les pépinières d'entreprises‬‬

‫ﻋرﻓت ﻣﺷﺎﺗل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣؤﺳﺳـﺎت ﻋﻣوﻣﯾـﺔ ذات طﺎﺑـﻊ ﺻﻧﺎﻋﻲ و ﺗﺟﺎري‪ ،‬ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟﺷﺧﺻﯾـﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ و اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬و ﺗﻛون ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺣﺿﻧﺔ أو ورﺷﺔ رﺑط أو ﻧزل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ 1،‬وﺗﻬدف إﻟﻰ‬

‫‪1‬ﻣﻨﺼﻮري اﻟﺰﯾﻦ‪ ،‬آﻟﯿﺎت دﻋﻢ وﻣﺴﺎﻧﺪة اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻟﺮﯾﺎدﯾﺔ واﻟﻤﺒﺪﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﻮل اﻹﺑﺪاع واﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﻠﯿﺪة‪ ،‬أﯾﺎم ‪ 13/12‬ﻣﺎي ‪.2010‬‬

‫‪144‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣﺳﺎﻋدة ودﻋم إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗدﺧل ﻓﻲ إطﺎر ﺳﯾﺎﺳﺔ ﺗرﻗﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ .‬وﺗﺗﺧذ‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻣﺷﺎﺗل اﺣد اﻷﺷﻛﺎل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﺣﺿﻧﺔ ‪ :incubateur‬ﻫﻲ ﻫﯾﻛل دﻋم ﯾﺗﻛﻔل ﺑﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﻲ ﻗطﺎع اﻟﺧدﻣﺎت؛‬
‫‪ -‬ورﺷﺔ اﻟرﺑط ‪ :‬وﻫﻲ ﻫﯾﻛل دﻋم ﯾﺗﻛﻔل ﺑﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﻲ ﻗطﺎع اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﻬن‬
‫اﻟﺣرﻓﯾﺔ؛‬
‫‪ -‬ﻧزل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ‪ :‬ﻫﻲ ﻫﯾﻛل دﻋم ﯾﺗﻛﻔل ﺑﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻧﺗﻣﯾن إﻟﻰ ﻣﯾدان اﻟﺑﺣث‪.‬‬
‫وﻣﺎ ﯾﻼﺣظ ﻓﻲ اﻟﺗﻌرﯾف اﻟﺟزاﺋري ﻟﻠﻣﺷﺎﺗل أﻧﻪ ﻗﺳم أﺷﻛﺎل اﻟﻣﺷﺎﺗل ﺣﺳب ﻧوع اﻟﻘطﺎع اﻟذي ﺗﻧﺗﻣﻲ إﻟﯾﻪ‬
‫اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻓﺎﻟﻣﺣﺎﺿن ﺗﺧﺗص ﺑﺎﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻘطﺎع اﻟﺧدﻣﺎت‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻧزل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺗﺗﻛﻔل ﺑﺎﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻣﯾدان اﻟﺑﺣث‪ ،‬وﻫو اﻟﻣﻔﻬوم اﻷﻗرب إﻟﻰ ﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﺧﺗﻠف ﻋن اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم‬
‫اﻟﺳﺎﺑق ذﻛرﻫﺎ اﻟﻣﻌﻣول ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻟدول اﻟﻣﺗﻘدﻣﺔ واﻟدول اﻟﻧﺎﻣﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﺟد أن ﺗﺳﻣﯾﺔ اﻟﺣﺎﺿﻧﺎت ﻻ ﺗﻘﺗﺻر‬
‫‪3‬‬
‫ﻓﻘط ﻋﻠﻰ ﻗطﺎع اﻟﺧدﻣﺎت ﺑل ﺗﺷﻣل ﺟﻣﯾﻊ أﻧواع اﻟﻘطﺎﻋﺎت‪ ،‬وﺗﺧﺗص ﺑﺷﻛل أﻛﺛر ﺑﻘطﺎع اﻟﺑﺣث واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‪.‬‬
‫وﻟﺗﺟﺳﯾد ﻗﺎﻧون إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺷﺎﺗل وﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل ﻓﻲ ﻋﻠﻰ ارض اﻟواﻗﻊ‪ ،‬ﺳﻌت و ازرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‬
‫واﻟﻣﺗوﺳطﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ إﻟﻰ إﻧﺷﺎء ‪11‬ﺣﺎﺿﻧﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣن وﻻﯾﺔ اﻷﻏواط‪ ،‬ﺑﺎﺗﻧﺔ‪ ،‬اﻟﺑﻠﯾدة‪ ،‬ﺗﻠﻣﺳﺎن‪،‬‬
‫ﺳطﯾف ﻋﻧﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ‪ ،‬وﻫران‪ ،‬اﻟوادي‪ ،‬ﺗﯾزي وزو‪ ،‬اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ‪ 04‬ورﺷﺎت رﺑط ﻓﻲ ﻛل ﻣن‬
‫اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﺳطﯾف ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ‪ ،‬وﻫران‪4،‬وﻓﻲ إطﺎر اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺗﻛﻣﯾﻠﻲ ﻟدﻋم اﻟﻧﻣو ﺧﻼل اﻟﻔﺗرة ‪ 2005- 2009‬ﺗم‬
‫ﺗﺧﺻﯾص ﻣﺑﻠﻎ ‪ 04‬ﻣﻠﯾﺎر دﯾﻧﺎر ﻟدﻋم ﻗطﺎع )م‪.‬ص‪.‬م( ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾﺗم زﯾﺎدة ﻋدد اﻟﺣﺎﺿﻧﺎت ﻟﯾﺑﻠﻎ ‪20‬‬
‫ﺣﺎﺿﻧﺔ‪،‬إﻻ أﻧﻪ وﻟﻐﺎﯾﺔ‪ 2011‬ﻟم ﯾﺳﺟل اﻧطﻼق ﻓﻌﻠﻲ ﺳوى ﻷرﺑﻊ ﺣﺎﺿﻧﺎت ﻓﻲ ﻛل ﻣن ﻋﻧﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻫران‪،‬‬
‫ﻏرداﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺑﻠﯾدة‪.‬‬

‫‪1‬اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﮭورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺮﺳﻮم اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي رﻗﻢ ‪ 78-03‬اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ ‪ 25‬ﻓﯿﻔﺮي ‪ 2003‬ﯾﺘﻀﻤﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻷﺳﺎﺳﻲ‬
‫ﻟﻤﺸﺎﺗﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ،‬اﻟﻌدد رﻗم ‪ ،13‬اﻟﺻﺎدرة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 26‬ﻓﯾﻔري ‪.2003‬‬
‫‪2‬اﻟﻣﻛﺎن ﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬
‫‪3‬زاﯾدي ﻋﺑد اﻟﺳﻼم وآﺧرون‪ ،‬ﺣﺎﺿﻨﺎت اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ودورھﺎ ﻓﻲ دﻋﻢ وﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ‪-‬ﻋﺮض ﺗﺠﺎرب )ﻣﺎﻟﯿﺰﯾﺎ‪ ،‬اﻟﺼﯿﻦ‪ ،‬ﻓﺮﻧﺴﺎ‪،‬‬
‫اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ(‪ ،-‬اﻟﻤﻠﺘﻘﻰ اﻟﺪوﻟﻰ ﺣﻮل اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت دﻋﻢ وﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﯾﻮﻣﻲ ‪ 19/18‬أﻓﺮﯾﻞ‬
‫‪.2012‬‬

‫‪4‬اﻟﺠﺮﯾﺪة اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻟﻠﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‪ ،‬اﻟﻤﺮاﺳﯿﻢ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬﯾﺔ رﻗﻢ ‪ ،388-03_386-03‬اﻟﻤﺆرخ ﻓﻲ‪ 30‬أﻛﺘﻮﺑﺮ‪ ،2003‬اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﺑﺈﻧﺸﺎء ورﺷﺎت رﺑﻂ‪ ،‬ﻋﺪد‪ 5 ،67‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ،2003‬ص ص ‪.21-18‬‬

‫‪145‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ .2‬ﻣراﻛز اﻟﺗﺳﻬﯾل‪.‬‬
‫ﺣددت اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻟﻣراﻛز ﺗﺳﻬﯾل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺣﺳب اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم ‪ 79-03‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ‬
‫‪ 25‬ﻓﺑراﯾر ‪ ،2003‬وﻫﻲ ﻋﺑـﺎرة ﻋن ﻣؤﺳﺳـﺎت ﻋﻣوﻣﯾﺔ ذات طﺎﺑﻊ إداري ﻟﻬـﺎ ﺷﺧﺻﯾﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ وﺗﺗﻣﺗﻊ‬
‫‪1‬‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﺗوﺧﻰ ﺗﺣﻘﯾق اﻷﻫداف اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗطوﯾر ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﺑﺎدرة‪ ،‬وﻣراﻓﻘﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ و دﻋﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻘﻠﯾص آﺟﺎل إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت و ﺗوﺳﯾﻌﻬﺎ واﺳﺗردادﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺷﺟﯾﻊ ﺗطوﯾر اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت اﻟﺟدﯾدة ﻟدى ﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺧﻠق ﻣﻛﺎن ﯾﻠﺗﻘﻲ ﻓﯾﻪ ﻋﺎﻟـم اﻷﻋﻣـﺎل واﻹدارات اﻟﻣرﻛزﯾﺔ و اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﺛﻣﯾن اﻟﺑﺣث ﻣن ﺧﻼل ﺗوﻓـﯾر ﺟو ﻟﻠﺗﺑﺎدل ﺑﯾن ﺣـﺎﻣﻠﻲ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ وﻣﺧﺗﻠف ﻣ ارﻛـز اﻟﺑﺣث‬
‫واﻟﺷـرﻛﺎت اﻻﺳﺗﺷـﺎرﯾﺔ وﻣؤﺳﺳـﺎت اﻟﺗﻛوﯾن‪ ،‬واﻷﻗطﺎب اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ واﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬إﻧﺷﺎء ﻗـﺎﻋدة ﻣﻌطﯾﺎت ﺣول اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻟﻧﺳﯾﺞ اﻟﻣؤﺳﺳـﺎت‪.‬‬
‫أﻣــﺎ ﻣ ارﻛــز اﻟﺗﺳــﻬﯾل واﻟــدﻋم ﻟﻠﻣؤﺳﺳــﺎت ﻓﻬــﻲ ﻫﯾﺋــﺎت اﺳــﺗﻘﺑﺎل وﺗوﺟﯾــﻪ وﻣراﻓﻘــﺔ ﻟﺣــﺎﻣﻠﻲ اﻟﻣﺷــﺎرﯾﻊ وﻣﻧﺷــﺋﻲ‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻟﻣﻘـﺎوﻟﯾن‪ ،‬ﻛﻣـﺎ ﺗﻌﺗﺑـر أﯾﺿـﺎ ﻗـﺎطرة ﻟﺗﻧﻣﯾـﺔ روح اﻟﻣؤﺳﺳـﺔ إذ أﻧﻬـﺎ ﺗﺟﻣـﻊ ﺑـﯾن ﻛـل ﻣـن رﺟـﺎل اﻷﻋﻣـﺎل‬
‫واﻹدارات اﻟﻣرﻛزﯾـ ــﺔ واﻟﻣﺣﻠﯾـ ــﺔ وﻣ ارﻛـ ــز اﻟﺑﺣـ ــث وﻛـ ــذا ﻣﻛﺎﺗـ ــب اﻟد ارﺳـ ــﺎت واﻻﺳﺗﺷـ ــﺎرة‬ ‫اﻟﻣﺳـ ــﺗﺛﻣرﯾن واﻟﻣﻘـ ــﺎوﻟﯾن‬
‫‪2‬‬
‫وﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻛوﯾن وﻛل اﻷﻗطﺎب اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ و اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ واﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬

‫وﻟــﺋن ﻛﺎﻧــت ﻣ ارﻛــز اﻟﺗﺳــﻬﯾل واﻟــدﻋم ﻋــﺎدة ﻣــﺎ ﺗﻛــون ذات طــﺎﺑﻊ ﻋــﺎم‪ ،‬وﻫــو ﺗﻘــدﯾم اﻟــدﻋم ﻟﻛﺎﻓــﺔ اﻟﻣﺷــروﻋﺎت‬
‫اﻟﻧﺎﺷــﺋﺔ‪ ،‬إﻻ أن ﻛﺛﯾـ ار ﻣــن اﻟــدول اﻋﺗﻣــدت ﻣ ارﻛــز دﻋــم ﻣﺗﺧﺻﺻــﺔ‪،‬وﻣﻧﻬﺎ ﻣ ارﻛــز اﻟﺗﺟدﯾــد ﻋﻠــﻰ وﺟــﻪ اﻟﺧﺻــوص‬
‫وﯾﻘﺗﺻر دور ﻫذﻩ اﻷﺧﯾرة ﻓﻲ دﻋم اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﻣﺟددة أو ﺑـﺎﻷﺣرى ﺗﻠـك اﻟﻣﺷـروﻋﺎت ﺗﻛـون اﻟﻣﻌرﻓـﺔ رأس ﻣﺎﻟﻬـﺎ‬
‫اﻟرﺋﯾﺳﻲ‪.3‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬ﻣﻌوﻗﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ٕواﻧﺷﺎء اﻟـ )م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫ﻻ ﺗزال وﺗﯾرة إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺗﺑﺎطؤا ﻛﺑﯾرا‪ ،‬ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻵﻟﯾﺎت واﻟﻘواﻧﯾن اﻟﻛﺛﯾرة اﻟﺗﻲ‬
‫وﺿﻌﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﺔ ﻟدﻓﻊ ﻫذا اﻟﻘطﺎع‪ ،‬وﻣن ﻫﻧﺎ وﺟب اﻟﺑﺣث ﻓﻲ أﺳﺑﺎب ﻫذا اﻟﺗﺑﺎطؤ وﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻫم‬
‫اﻟﻣﺷﺎﻛل واﻟﻣﻌوﻗﺎت اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻪ ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﺗﺣد ﻣن ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻓﻲ‬

‫‪1‬‬
‫ﻣﻨﺼﻮري اﻟﺰﯾﻦ‪ ،‬ﻣﺮﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫‪3‬اﻟﻣﻛﺎن ﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬

‫‪146‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﻬﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻟﺗداﺧل اﻟﻛﺑﯾر ﺑﯾن ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻌوﻗﺎت‬
‫ﻓﺎﻧﻪ ﯾﻣﻛن أن ﻧﺟﻣﻠﻬﺎ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻣﺷﻛل ﻣﺣدودﯾﺔ اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‪ :‬ﺣﯾث أن اﻟﻌواﻣل اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﯾر ﻛﺑﯾر ﻋﻠﻰ ﻧﻣو اﻹﺑداع وﻣﺳﺗوى اﻻﻧﺟﺎز وﻧوﻋﻪ ﻟدى‬
‫اﻟﻔرد‪ ،‬وأﺑﻧﺎء اﻟﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﻣﺗﻘدﻣﺔ ﯾظﻬرون ﻣؤﺷرات إﺑداﻋﯾﺔ أﻋﻠﻰ ﻣن أﺑﻧﺎء اﻟﺛﻘﺎﻓﺎت اﻷﻗل ﺗﻘدﻣﺎ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻓﺎن‬
‫اﻟﻧﻣﺎذج اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺗﺣدد ﻧوع وﻣﺳﺗوى اﻹﺑداع اﻟذي ﯾﻧﺗﺟﻪ اﻟﻔرد‪ ،‬وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺗﻧﺎ ﻓﺎن اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣﺣدودة ﺟدا‪ ،‬وﻗد ﯾرﺟﻊ ذﻟك ﻟﻌدة أﺳﺑﺎب ﻣﻧﻬﺎ اﻻﺗﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﺗوارﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ واﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻌﯾش ﻓﻲ ﻛﻧف ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟدوﻟﺔ أو اﻷﺳرة‪ ،‬اﻟﻠﺗﺎن ﻻ ﺗوﻓران ﺑﯾﺋﺎت ﻣﻧﻣﯾﺔ ﻟﻺﺑداع واﻟﻣﺧﺎطرة‪.‬‬
‫‪ ‬ﻏﯾﺎب اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ واﺿﺣﺔ ﻟﺧﻠق اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻛل اﻟﺗرﻛﯾز ﻣوﺟﻪ ﻧﺣو ﺗوﻓﯾر‬
‫اﻻﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻟﺗﻘﻧﯾﺔ ﻹﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻣﻊ إﻫﻣﺎل دور اﻟﻣﻘﺎول واﺳﺗﻌداداﺗﻪ ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ٕواﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﺿل ﺿﻌف ﺑل ﻏﯾﺎب دور اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺣﯾﺎن ﻓﻲ ﺗﻌﺑﺋﺔ اﻟﻔرد‬
‫اﻟﺟزاﺋري وﻧﺷر ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺷﻛل اﻟﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ اﻟذي ﻻ ﯾﻌد داﻋﻣﺎ ﻟﻺﺑداع واﻻﺑﺗﻛﺎر أو ﺣﺎﺿﻧﺔ ﻟﻧﺷر اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣﻣﺎ ﯾﺟﻌل‬
‫ﻣﺧرﺟﺎﺗﻪ ﻏﯾر ﻣﻬﯾﺄة ﻟﻠﺗوﺟﻪ ﻧﺣو اﻟﻌﻣل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ اﻟذي ﯾﺣﺗﺎج ﻗد ار ﻛﺑﯾ ار ﻣن روح اﻟﻣﺑﺎدرة وﺗﺣﻣل‬
‫اﻟﻣﺧﺎطر‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻬوة اﻟﻛﺑﯾرة ﺑﯾن اﻟﺟﺎﻣﻌﺎت واﻟواﻗﻊ اﻻﻗﺗﺻﺎدي وﻣﺗطﻠﺑﺎت ﺳوق اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣﻌوﻗﺎت اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻋدم ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻣﻧﺗوج اﻟوطﻧﻲ ﻣن اﻟﺗدﻓق اﻟﻔوﺿوي ﻟﻠﺳﻠﻊ اﻟﻣﺳﺗوردة‪ :‬ﺣﯾث ﺧﻠﻘت ﻫﺗﻪ اﻟظﺎﻫرة ﻣﻧﺎﺧﺎ ﯾﻘف‬
‫ﻛﺄﺣد أﻫم ﻣﻌوﻗﺎت اﻟﻧﻣو أﻣﺎم اﻟـ)م ص م( اﻟﻧﺎﺷﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﻣن أﻫم ﻣظﺎﻫرﻩ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﻏراق اﻟﻣﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﺳﺗﯾراد ﺳﻠﻊ وﺑﯾﻌﻬﺎ ﺑﺄﻗل ﻣن أﺳﻌﺎر ﻣﺛﯾﻼﺗﻬﺎ اﻟﻣﺻﻧﻌﺔ ﻣﺣﻠﯾﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗذرع ﺑﺎﻟﺣرﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﺷروط اﻻﻧﺿﻣﺎم ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﻠﺗﺟﺎرة ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن أن ﻫﺗﻪ اﻷﺧﯾرة‬
‫ﺗﻛرس وﺗﻘﺑل ﻣﺑدأ ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻣﻧﺗوج اﻟﻣﺣﻠﻲ ﻋن طرﯾق اﻟرﺳوم اﻟﺟﻣرﻛﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺷﺟﯾﻌﺎ ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻧﺎﺷﺋﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﯾﻬددﻫﺎ اﻻﺳﺗﯾراد‪.‬‬
‫‪ ‬ﻏﯾﺎب ﺟﻬﺎز ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻓﻌﺎل ﯾﺣدد أﻧواع اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺷﻲء اﻟذي ﻣن ﺷﺄﻧﻪ وﺿﻊ ﺧرﯾطﺔ‬
‫‪2‬‬
‫اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻟﺗ وطﯾن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻟﻣﻧﺗﺟﺎت وﻣن ﺛم وﺿﻊ ﻣﺎ ﯾﻠزم ﻣن ﺳﯾﺎﺳﺎت ٕواﺟراءات ﻟﺣﻣﺎﯾﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫‪1‬ﻣﺣﻣد ﺣﻣد اﻟطﯾطﻲ‪ ،‬ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻗدرات اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻹﺑداﻋﻲ‪ ،‬دار اﻟﻣﺳﯾرة‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬ص ‪.58‬‬
‫‪2‬ﺳﻌدان ﺷﺑﺎﯾﻛﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.188‬‬

‫‪147‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﻣﺷﺎﻛل اﻹﺟراءات اﻹدارﯾﺔ واﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ‪ :‬ﺣﯾث ﻻ ﺗزال اﻹدارة اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﻌﯾدة ﻋن ﺗﻘدﯾم اﻟﺧدﻣﺎت ﺑﺎﻟﺳرﻋﺔ‬
‫واﻟﻛﻔﺎءة اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺟﻌل ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻣﻠﻔﺎت واﻋﺗﻣﺎد اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺗﺗم ﺑﺑطﺊ وﺑﯾروﻗراطﯾﺔ ﻛﺑﯾرﯾن‪ ،1‬وﻫو ﻣﺎ‬
‫ﯾﺗﺳﺑب ﻓﻲ ﺗﺿﯾﯾﻊ ﻓرص ﻛﺑﯾرة ﻟﻸﻓراد واﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟوطﻧﻲ‪ ،‬وﯾرﺟﻊ ﻫذا ﻟـ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟذﻫﻧﯾﺎت اﻟﻐﯾر ﻣﻬﯾﺄة ﻟﺗﻔﻬم أﻫﻣﯾﺔ اﻟﺷﻔﺎﻓﯾﺔ واﻟﺳرﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻔﯾز ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗطورات ﻓﻲ اﻟﻧﺻوص اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻟم ﺗواﻛﺑﻬﺎ ﺗطورات ﻓﻲ اﻷﺟﻬزة اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ وطرق ﻋﻣﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻛم اﻟﻛﺑﯾر ﻣن اﻟوﺛﺎﺋق اﻟﻣطﻠوﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺷﻛل اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ :‬ﺣﯾث أن اﻟـ)م ص م( ﺗﻌﯾش ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﯾﺔ ﺿﻌﯾﻔﺔ ﺟدا وﻻ ﺗﺳﺎﻋد ﻓﻲ‬
‫ﺗﻧﻣﯾﺗﻬﺎ وﺗطوﯾرﻫﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ اﻟﯾوم ﻻ ﺗوﺟد ﺑطﺎﻗﯾﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ وﻣﻔﺻﻠﺔ ﻋن أﻋداد ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وﻣﺟﺎل‬
‫ﻧﺷﺎطﻬﺎ وﻣواﻗﻊ ﺗواﺟدﻫﺎ اﻟﺟﻐراﻓﻲ‪...‬اﻟﺦ‪ ،‬وﻣن ﺛم ﻓﺎن إﻧﺷﺎﺋﻬﺎ ﯾﺗم ﻓﻲ ﻓوﺿﻰ‪ ،‬ﺣﺗﻰ أن اﻟﺟدل ﻻ ﯾزال‬
‫‪2‬‬
‫ﻗﺎﺋﻣﺎ ﺣول ﺣﺟﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎر اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪ :‬ﺣﯾث ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﺷﺋوا اﻟـ)م ص م( ﻣن ﻣﺷﻛﻼت ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘﺎر‬
‫اﻟﻣﺧﺻص ﻟﺗوطﯾن ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪ ،‬إذ ﻟم ﺗﺣرر ﺳوق اﻟﻌﻘﺎر ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﺷﻛل ﯾﺣﻔز ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪،‬‬
‫وﻣﺎزاﻟت رﻫﯾﻧﺔ ﻟﻠﻌدﯾد ﻣن اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗزاﯾد ﺑﺎﺳﺗﻣرار‪ ،‬ﻣﺛل اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ ،‬وﻛﺎﻟﺔ دﻋم‬
‫وﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ واﻟوﻛﺎﻻت اﻟﻌﻘﺎرﯾﺔ‪ ،‬وﻗد ﻋﺟزت ﻫﺗﻪ اﻟﻬﯾﺋﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﺳﻬﯾل اﻹﺟراءات اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﺣﺻول اﻟـ)م ص م( ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪ ،‬وذﻟك ﻟﻐﯾﺎب ﺳﻠطﺔ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار ﺣول ﺗﺧﺻﯾص اﻷراﺿﻲ‬
‫وﺗﺧﺻﯾص اﻟﻣﺳﺎﺣﺎت‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻣﺣدودﯾﺔ اﻷراﺿﻲ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻧﺷﺎط اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪ ،‬وﻛذا ﺗزاﯾد اﻟﻣﺿﺎرﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪3‬‬
‫اﻷراﺿﻲ ﺑﺳﺑب ارﺗﺑﺎط ﻟﺗﺣﻔﯾزات اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن ﻓﻲ ﺷﻛل اﻟﺳﻌر اﻟﻣﺧﻔض ﻟﻠﻌﻘﺎر اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺿﻌف اﺳﺗﺧدام اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‪ :‬ﺗﻌﺗﺑر ﻣن أﻫم اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻬﻬﺎ اﻟـ)م ص م( وﯾرﺟﻊ ذﻟك إﻟﻰ ﻗﻠﺔ‬
‫وﺿﻌف ﻣواردﻫﺎ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺿﻌف ﺗﺄﻫﯾل ﻣﺳﺗﺧدﻣﯾﻬﺎ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﺟﻌل اﻟﺣﺻول‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ أﻣ ار ﺻﻌب اﻟﻣﻧﺎل‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأن ﻣﺎ ﻟدى اﻟـ)م ص م( ﻣن ﻣﻌﺎرف ﺗﻘﻧﯾﺔ ﻣﻌرض ﻟﻠﺗﻘﺎدم‬
‫‪4‬‬
‫ﺑﺳﺑب ﺳرﻋﺔ اﻟﺗطورات اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ واﻻﺑﺗﻛﺎرات واﻻﺧﺗراﻋﺎت اﻟﺟدﯾدة‪.‬‬

‫‪1‬اﻷﺧﺿر ﺑن ﻋﻣر‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﻠﻣوﺷﻲ‪ ،‬ﻣﻌوﻗﺎت اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﺳﺑل ﺗطوﯾرھﺎ‪ ،‬اﻟﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟوطﻧﻲ ﺣول واﻗﻊ وآﻓﺎق اﻟﻧظﺎم‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟوادي‪ ،‬أﯾﺎم ‪.2013 /05 /06-05‬‬
‫‪2‬ﺳﻌدان ﺷﺑﺎﯾﻛﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.189‬‬
‫‪3‬ﺻﺎﻟﺢ ﺻﺎﻟﺣﻲ‪ ،‬أﺳﺎﻟﯾب ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬ﻧدوة اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ‪:‬‬
‫اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺎت وآﻓﺎق اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺎھرة‪ 22-18 ،‬ﺟﺎﻧﻔﻲ ‪ ،2004‬ص ‪.189‬‬
‫‪4‬اﻷﺧﺿر ﺑن ﻋﻣر‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﻠﻣوﺷﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪.‬‬

‫‪148‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬ﻏﯾﺎب اﻟﻔﺿﺎءات اﻟوﺳﯾطﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﺑورﺻﺔ‪ :‬ﻓﻬﻲ ﺑﻛل أﻧواﻋﻬﺎ ﺗﺷﻛل ﻓﺿﺎءا إﻋﻼﻣﯾﺎ وﺗﻧﺷﯾطﯾﺎ وﺗﻣوﯾﻠﯾﺎ ﻧﺎﺟﻌﺎ ﻟﻠـ)م ص م(‪.‬‬
‫‪ ‬ﻏرف اﻟﺗﺟﺎرة‪ :‬ﻫﻲ ﻣوﺟودة ﻓﻲ ﺷﻛل إدارات وﻫﯾﺎﻛل ﻻ أﺛر ﻓﻌﻠﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻟـ)م ص م(‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗظﺎﻫرات اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ واﻟدوﻟﯾﺔ‪ :‬ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﺗﻧظﯾم وﺣﺿور اﻟﺗظﺎﻫرات اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ واﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرﻫﺎ‬
‫ﻓظﺎء ﻟﺗﺳوﯾق اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻫﻧﺎ ﻧﻼﺣظ أن ﺗرﻛﯾز‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻟﻧﻘطﺔ ﺿﻌﯾف ﺟدا‪ ،‬ﺣﯾث أن ﺣﺿور ﻟـ)م ص م( اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻫذﻩ اﻟﺗظﺎﻫرات رﻣزي‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺗظﺎﻫرات اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻓﻬﻲ ﻏﯾر دورﯾﺔ وﻣﻧﺗظﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ :‬ﺣﯾث أن ﻫﻧﺎك ﻫوة ﻛﺑﯾرة ﺑﯾن اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ واﻟﻣﺣﯾط اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬ﻓﺎﻟﻛﺛﯾر‬
‫ﻣن اﻷﺑﺣﺎث واﻟدراﺳﺎت ﻻ ﺗزال ﺣﺑﯾﺳﺔ اﻟرﻓوف واﻟﺟدران وﻛﺎن ﻣن اﻟﻣﻣﻛن اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﺣل‬
‫‪1‬‬
‫ﻗدر ﻣن اﻹﺷﻛﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟوطﻧﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺷﺎﻛل اﻟﻧﻘل وﻧﻘص اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺑﻧﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪ :‬ﻫﻧﺎك ﻣﺷﺎﻛل ﺗﻘﺎﺑـل اﻟﻣؤﺳﺳـﺎت اﻟﺻـﻐﯾرة‬
‫واﻟﻣﺗوﺳـطﺔ ﻓـﻲ ﻧﻘـل ﺧﺎﻣﺎﺗﻬـﺎ اﻷوﻟﯾـﺔ ﻣـن ﻣﺻـﺎدرﻫﺎ أو ﻣﻧﺗﺟﺎﺗﻬﺎ اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ إﻟﻰ اﻷﺳواق ﺑﺗﻛﺎﻟﯾف ﻣﻧﺎﺳـﺑﺔ‪،‬‬
‫ﻛـذﻟك ﻫﻧـﺎك ﻣﺷـﺎﻛل اﻷرض أو اﻟﻣﺣـل اﻟﻣﻧﺎﺳـب وﺗﺟﻬﯾــز اﻟﻣﻛــﺎن ﻟﻠﻧﺷــﺎط‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ذﻟــك ﻓــﺈن‬
‫اﻟﻛﺛﯾــر ﻣــن اﻟﻣؤﺳﺳــﺎت اﻟﺻــﻧﺎﻋﯾﺔ اﻟﺻــﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ أطراف اﻟﻣدن وﻓﻲ اﻷﻣﺎﻛن اﻟﻧﺎﺋﯾﺔ‬
‫اﻟﺗـﻲ ﺗﻔﺗﻘـر إﻟـﻰ ﻣﺻـﺎدر اﻟﻣﯾـﺎﻩ اﻟﻧظﯾﻔـﺔ وﺧ ــدﻣﺎت اﻟﻣﺟ ــﺎري واﻟطﺎﻗ ــﺔ اﻟﻛﻬرﺑﺎﺋﯾ ــﺔ اﻟﻼزﻣ ــﺔ ﻟﻣﻣﺎرﺳ ــﺔ‬
‫اﻟﻧﺷ ــﺎط‪ ،‬وﻗ ــد ﯾﻌﻣ ــل ﺑﻌ ــض أﺻ ــﺣﺎب اﻟﻣؤﺳﺳـﺎت اﻟﺻـﻐﯾرة ﻋﻠـﻰ ﺗﻬﯾﺋـﺔ ﻫـذﻩ اﻟﺧـدﻣﺎت ﻷﻧﻔﺳـﻬم ﺑطـرق‬
‫ﺧﺎﺻـﺔ وأﺣﯾﺎﻧـﺎ ﺑطـرق ﻏﯾـر رﺳـﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺗﺻﺑﺢ ﺗﻛﻠﻔﺗﻬﺎ ﻣرﺗﻔﻌﺔ ﺟدا أو ﺑﺎﻫظﺔ اﻷﻣر اﻟذي ﯾﺗﺳﺑب ﻓﻲ ﺗﻌﺳرﻫم‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺎﻟﯾﺎ أو اﺳﺗداﻧﺗﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﺳوﯾق واﻟﺗﺧزﯾن واﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ‪ :‬ﺗواﺟــﻪ اﻟﻣؤﺳﺳــﺎت اﻟﺻــﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳــطﺔ ﺑﻌــض اﻟﻣﺷــﺎﻛل اﻟﺗﺳــوﯾﻘﯾﺔ‬
‫اﻟﺗــﻲ ﺗﺣــد ﻣــن ﻧﺷــﺎطﻬﺎ وﺗﺄدﯾـﺔ وظﺎﺋﻔﻬـﺎ‪ ،‬ﻧـذﻛر ﻣﻧﻬـﺎ اﻟﻬﺑـوط اﻟﺣـﺎد ﻟﻸﺳـﻌﺎر وﺻـﻌوﺑﺔ اﺳـﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻣؤﺳﺳـﺔ‬
‫ﻷﺳـﻌﺎر اﻟﺳــوق‪ ،‬وﯾﻔﺗﻘد اﻟﻣوﻗﻊ ﻣﯾزﺗﻪ اﻟﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ وﻛذا اﻟطﺎﻗﺔ اﻻﺳﺗﯾﻌﺎﺑﯾﺔ اﻟﻣﺣدودة ﻟﻠﺳوق وﺗﻐﯾر أذواق‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻛﯾن‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﻔﺗﻘر اﻟﻣؤﺳﺳـﺎت اﻟﺻـﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳـطﺔ إﻟـﻰ وﺟـود أﻣـﺎﻛن ﻣﺧﺻﺻـﺔ ﻟﺗﺧـزﯾن اﻟﻣـدﺧﻼت‬
‫ﻣن اﻟﻣواد اﻷوﻟﯾﺔ واﻟﺧﺎﻣﺎت وﻗطﻊ اﻟﻐﯾﺎر‪ ،‬و أﯾﺿﺎ اﻟﻣﺧرﺟﺎت‪ ،‬وأﯾﺿــﺎ ﻣﺷــﻛﻠﺔ اﻟﺗﺳــﯾﯾر اﻟﺟﯾــد ﻟﻠﻣﺧــزون‬
‫اﻟــذي ﯾﺳــﺗﻠزم اﻟــﺗﺣﻛم اﻟﺟﯾــد ﻓــﻲ اﻟــدورة اﻟﺗﺧزﯾﻧﯾــﺔ ﺑﻌﻧﺎﺻــرﻫﺎ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔــﺔ اﻟﻣﺗﻣﺛﻠــﺔ ﻓــﻲ اﻟﻛﻣﯾــﺔ‪ ،‬اﻵﺟــﺎل‪،‬‬
‫اﻻﻧﺗظــﺎم‪ ،‬ﻣﻣــﺎ ﯾﺧﻠــق ﻧوﻋــﺎ ﻣــن اﻟﺗذﺑــذب ﻓــﻲ اﻟﻣﺧزون ﺑﺎﻟزﯾﺎدة أو اﻟﻧﻘﺻﺎن اﻷﻣر اﻟذي ﯾؤدي إﻣﺎ إﻟـﻰ‬

‫‪1‬ﺳﻌدان ﺷﺑﺎﯾﻛﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪ ،‬ص ‪.192‬‬

‫‪2‬ﻋﺑد اﻟرﺣﻣﺎن ﯾﺳري اﺣﻣد‪ ،‬ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة وﻣﺷﻛﻼت ﺗﻣوﯾﻠﮭﺎ‪ ،‬اﻟﻣﻌﮭـد اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﻟﻠﺑﺣوث‪ ،‬اﻟﺑﻧك اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪ ،1995 ،‬ص‪.32‬‬

‫‪149‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﺳـﺗﺛﻣﺎر ﻣﺑـﺎﻟﻎ ﻛﺑﯾـرة ﻓـﻲ اﻟﻣﺧـزون اﻟﺳـﻠﻌﻲ أو ﺻـﻧﺎﻋﺔ ﻓـرص اﺳـﺗﺛﻣﺎر ﻫـذﻩ اﻟﻣﺑـﺎﻟﻎ ﻓـﻲ ﻣﺟـﺎﻻت ﻋﻣـل‬
‫أﺧـرى‪ ،‬أو ﻋـدم ﻛﻔﺎﯾـﺔ اﻟﻣﺧزوﻧـﺎت اﻷﻣـر اﻟـذي ﯾـؤدي إﻟـﻰ اﻟﺗﻘﺻـﯾر ﻓـﻲ ﺗﻠﺑﯾـﺔ ﺣﺎﺟـﺎت اﻟﻌﻣـﻼء ﻣﻣـﺎ‬
‫ﯾـدﻓﻌﻬم إﻟـﻰ اﻟﺣﺻـول ﻋﻠـﻰ ﺣﺎﺟـﺎﺗﻬم ﻣـن ﻣؤﺳﺳ ــﺎت أﺧ ــرى واﺣﺗﻣ ــﺎل ﻓﻘ ــداﻧﻬم ﻧﻬﺎﺋﯾ ــﺎ ‪ ،‬ﻛﻣ ــﺎ ﺗواﺟ ــﻪ‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳ ــﺎت اﻟﺻ ــﻐﯾرة ﻣﻧﺎﻓﺳ ــﺔ ﻣ ــن ﻗﺑ ــل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﻣﺎﺛﻠﺔ أو اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻛﺑﯾرة وﺣﺗﻰ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫‪1‬‬
‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻌوﻗﺎت اﻟﺗﻣوﯾل واﻻﺋﺗﻣﺎن‪ :‬وﯾﻌﺗﺑر ﻣن أﻫم اﻟﻌواﺋق اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗرض اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﻣن ﺣﯾث ﺷروط اﻹﻗ ارض‬
‫اﻟﺻﻌﺑﺔ وﻋدم اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺳدﯾد‪ ،‬وطﻠب اﻟﺑﻧوك ﻟﺿﻣﺎﻧﺎت ﻋﯾﻧﯾﺔ ذات ﻗﯾﻣﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ ﻧﺎد ار ﻣﺎ ﺗﺗوﻓر ﻟدى‬
‫ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﺑﻧوك ﺗﻌﺗﺑر ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻗراض ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﺣﻔوﻓﺔ ﺑﺎﻟﻣﺧﺎطر‪ ،‬ﻟذا ﻻ ﺗظﻬر‬
‫ﺣﻣﺎﺳﺔ ﻟﺗﻣوﯾﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺗﻔﺿل ﺗﻣوﯾل اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ )اﻟﺗﺻدﯾر واﻻﺳﺗﯾراد( ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‪،‬‬
‫وﯾزﯾد اﻷﻣر ﺗﻌﻘﯾدا ﻏﯾﺎب آﻟﯾﺎت ﺗﻐطﯾﺔ اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻣﺻﺎﺣﺑﺔ ﻹﻗراض اﻟـ)م ص م(‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .3‬ﻣﻌوﻗﺎت اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻹدارة واﻟﺗﻧظﯾم‪ :‬ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣن ﻓوﺿﻰ ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ اﻹدارة‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫وﺑﺳﺑب ﺻﻐر ﺣﺟم ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﯾدﯾرﻫﺎ ﻣﻼﻛﻬﺎ اﻟذﯾن ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب ﻻ ﯾﻣﺗﻠﻛون ﻣﻬﺎرات وﺧﺑرات إدارﯾﺔ‪،‬‬
‫وﻫو ﻣﺎ ﯾؤدي ﻓﻲ ﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺣﺎﻻت إﻟﻰ ﻓﺷﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺷﻛل اﻟﻌﻣﺎﻟﺔ‪ :‬ﺣﯾث ﻣن اﻟﺻﻌب ﺣﺻول اﻟـ)م ص م( ﻋﻠﻰ ﻋﻣﺎﻟﺔ ﻣدرﺑﺔ وﻣؤﻫﻠﺔ ﺑﺳﺑب‪:‬‬
‫‪ ‬ﻋدم ﻣﻼﺋﻣﺔ ﻧظم اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗدرﯾب ﻟواﻗﻊ ﺳوق اﻟﻌﻣل وﻣﺗطﻠﺑﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻔﺿﯾل اﻟﻌﻣﺎﻟﺔ اﻟﻣدرﺑﺔ اﻟﻌﻣل ﻟدى اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻛﺑرى ﻧظ ار ﻟﻠﺣواﻓر اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣﻬﺎ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋدم ﺗوﻓر اﻟﻣﺳﺎﻋدات اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻟﻠـ)م ص م( ﻟﻛﺳب ﻣﻬﺎرات وﻣﻘوﻣﺎت اﻟﻌﻣل اﻟﺧﺎص ﺳواء‬
‫ﻷﺻﺣﺎﺑﻬﺎ أو ﻟﻠﻌﻣﺎل‪.‬‬

‫‪1‬ﺳﺎﻣﯾﺔ ﻋزﯾز‪ ،‬واﻗﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر دراﺳﺔ ﻣﯾداﻧﯾﺔ ﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺗﻧوﻋﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﺑﺳﻛرة‪ ،‬رﺳﺎﻟﺔ دﻛﺗوراه‬
‫ﻓﻲ ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع ﺗﺧﺻص ﺗﻧﻣﯾﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺣﻣد ﺧﯾﺿر –ﺑﺳﻛرة‪ ،2014 ،-‬ص ‪.189‬‬
‫‪2‬اﻷﺧﺿر ﺑن ﻋﻣر‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﻠﻣوﺷﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑق‪.‬‬

‫‪150‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل‪.‬‬
‫ﺷﻛل اﻟﺗﺣول ﻣن اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣوﺟﻪ إﻟﻰ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﺣر دﻓﻌﺔ ﻗوﯾﺔ ﻟﻠﻘطﺎع اﻟﺧﺎص ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﻓﺗﺣت ﺣزم اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﺑﺎب أﻣﺎ اﻟﻘطﺎع اﻟﺧﺎص وأزاﺣت ﺑﺷﻛل ﺗدرﯾﺟﻲ ﻛل اﻟﻌواﺋق اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت‬
‫ﺗﺣد ﻣن ﻧﺷﺎطﻪ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﺳﻣﺢ ﺑﺗطور واﺿﺢ ﻓﻲ ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﺟد أن ﻋدد‬
‫اﻟـ)م ص م( ﺗﺿﺎﻋف ﻋدة ﻣرات ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﻌﺷرﯾﺔ ﻣن ﻫذا اﻟﻘرن‪ ،‬وﻧﺗﺞ ﻋن ﻫذا اﻟﺗزاﯾد ﻓﻲ ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫أﺷﻛﺎل وﺻور ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬ﻣﻧﻬﺎ ﻣﺎ ﯾﻌﺗﺑر اﺳﺗﻣ ار ار ﻟﻠﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻛوﻟوﻧﯾﺎﻟﯾﺔ ﻛﻣﺎ أن ﻫﻧﺎك أﺷﻛﺎﻻ‬
‫أﺧرى ارﺗﺑطت ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر ﺑﺎﻟرﯾﻊ ﺗﺟﺳدت ﻓﻲ ﺷﻛل ﻋﺎﺋﻼت ﻣﻘﺎوﻟﺔ أو إطﺎرات اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ اﻟﻠذﯾن‬
‫أﺳﺳوا ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌد إﻓﻼس اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ أو ﻗﺑل ذﻟك‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻷﺷﻛﺎل ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻻت‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة أﺳﺳﻬﺎ اﻟﻌﻣﺎل اﻟﻣﺳرﺣون ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ أو اﻟﺷﺑﺎب اﻟﺑطﺎﻟون‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟدﻋم أدى اﻟذي‬
‫ﺗﻘدﻣﻪ اﻟدوﻟﺔ ﻹﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻋﺑر ﻣﺧﺗﻠف اﻵﻟﯾﺎت اﻟﺗﻲ اﺳﺗﺣدﺛﺗﻬﺎ ﺳﻣﺢ ﺑﺗﺷﻛﯾل ﻧوع ﺟدﯾد اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻏﯾر‬
‫ﻛل اﻟﺻور اﻟﻧﻣطﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري وأوﺟد ﺣﺎﻟﺔ ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟدراﺳﺔ واﻟﺗﻣﺣﯾص ﺣول ﺧﻠﻔﯾﺎت‬
‫ودواﻓﻊ وﻣؤﻫﻼت ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن ﻫﺗﻪ اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ اﻟﻣﻠﺣوظﺔ ﻓﻲ ﺧﻠق ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت إﻻ أن اﻟﻣﻬﺗﻣﯾن ﺑﺗطور اﻟﻘطﺎع‬
‫)ﺑﻣﺎ ﻓﯾﻬم اﻟﻣﺳﺋوﻟون اﻟﺣﻛوﻣﯾون( ﯾﺟﻣﻌون ﻋﻠﻰ أن وﺗﯾرة ﻧﻣو ﻋدد اﻟـ)م ص م( وﺗطورﻫﺎ ﻻزال دون اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﻣطﻠوب واﻟذي ﯾﺗواﻓق ﻣﻊ اﻹﻣﻛﺎﻧﺎت اﻟﺑﺷرﯾﺔ واﻟﻣﺎدﯾﺔ اﻟﻛﺑﯾرة اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺑﻼد‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻛل آﻟﯾﺎت اﻟدﻋم‬
‫واﻟﻣراﻓﻘﺔ اﻟﺗﻲ أوﺟدﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﺔ ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن ﻛل اﻟﺗﺳﻬﯾﻼت واﻟﺗﺣﻔﯾزات اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣﻬﺎ ﻟم ﺗﺳﺗطﻊ أن ﺗوﺟﻪ اﻟﺷﺑﺎب‬
‫ﻹﺑداع أﻓﻛﺎر ﺟدﯾدة ووﺿﻌﻬﺎ ﺿﻣن ﻧﻣﺎذج أﻋﻣﺎل ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺣﯾﺎة ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ اﺗﺿﺢ ﺟﻠﯾﺎ أن‬
‫ﻣﺷﻛل ﻧﻣو اﻟـ)م ص م( ﯾﺗﺧطﻰ ﻣﺟرد ﻛوﻧﻪ ﻣﺷﻛﻼ ﺗﻘﻧﯾﺎ ﻣﺗﻌﻠﻘﺎ ﺑﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻣوﯾل أو اﻹﺟراءات اﻟﺑﯾروﻗراطﯾﺔ‬
‫ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﺑل ﻫو ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ إﺷﻛﺎل ﺗﺗداﺧل ﻓﯾﻪ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻟﻧﻔﺳﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈﯾﺟﺎد‬
‫اﻷﻓراد اﻟﻠذﯾن ﯾﻣﺗﻠﻛون اﻟﻣؤﻫﻼت اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﻬم ﻣن اﻹﺑداع واﻟﻣﺧﺎطرة ﻓﻲ ظل ﺛﻘﺎﻓﺔ داﻓﻌﺔ ﻟﻠﻣﺑﺎدرة ﻣﺷﺟﻌﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾرات ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺑﯾﺋﺔ اﻷﻋﻣﺎل واﻟﻣﻧﺎخ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎري ﺑﺷﻛل ﻋﺎم واﻟذي ﺗﻐطﻲ‬
‫ﻫﯾﺎﻛل اﻟدﻋم واﻟﻣراﻓﻘﺔ اﻟﻣﺳﺗﺣدﺛﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟدوﻟﺔ ﺟزﺋﺎ ﺻﻐﯾ ار ﻣﻧﻪ‪.‬‬

‫‪151‬‬
  
 
 
 


‫‪ ‬‬

‫ﺗﻣﻬﯾد‪.‬‬

‫ﻗﻣﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻧظري ﻣن ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﺑﺎﺳﺗﻌراض ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺟواﻧب اﻟﻧظرﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬واﺳﺗوﻋﺑﻧﺎ‬
‫أن اﻟﺗﺷﻌب واﻻﺧﺗﻼف اﻟﻛﺑﯾر ﺑﯾن اﻟﻣﻔﻛرﯾن ﺣول طﺑﯾﻌﺔ اﻟظﺎﻫرة ﻫو ﻋﺎﻣل إﺛراء‪ ،‬ﯾﻣﻛن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻣن اﻧﺗﻬﺎج‬
‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻷﻧﺳب ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺳﺗﻬدﻓون دراﺳﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺑﻣﺎ أن طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺑﺣث اﻟذي ﻧﺣن ﺑﺻدد اﻧﺟﺎزﻩ‬
‫ﯾﻧطﻠق ﻣن اﻟﺑﺣث ﻓﻲ إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ أﺛر اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء وﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬أي اﻟﺑﺣث ﻓﻲ أﻫم اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬وﻣن ﺛم‬
‫أﺛرﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺑﺎدرﺗﻪ ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ ودورﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻧﺟﺎح أو اﻟﻔﺷل‪ ،‬ﻓﺎن اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ اﻷﻧﺳب واﻟﺗﻲ‬
‫ﺳﻧﻌﺗﻣدﻫﺎ ﻫﻲ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻧطﻠق ﻣن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻣن ﻫو اﻟﻣﻘﺎول؟‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺻﻔﺎﺗﻪ‬
‫وﺳﻣﺎﺗﻪ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ؟‪ ،‬ﻫل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻏرﯾزة ﺗظﻬر ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺻﻔﺎت واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻔطرﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗوﻟد ﻣﻊ اﻟﻣﻘﺎول؟‪ ،‬وﺗﻔﺗرض أن اﻟﻣﻘﺎول ﺷﺧص ﻣﻣﯾز ﻟدﯾﻪ ﻣن اﻟﻣﻬﺎرات واﻟﻘدرات ﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧﻪ ﻣن إﻧﺷﺎء‬
‫ٕواﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺗﻪ‪.‬‬

‫وﻛﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﺗﻲ وﺿﻌﻧﺎﻫﺎ ﻟﻬﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬ﺳﻧﺣﺎول ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻔﺻل إﺳﻘﺎط اﻟﺟﺎﻧﺑﻲ‬
‫اﻟﻧظري اﻟذي ﯾؤﻛد اﻷﺛر اﻟﻛﺑﯾر ﻟﻠﺳﻣﺎت اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء وﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م(‪ ،‬وذﻟك ﻣن‬
‫ﺧﻼل دراﺳﺔ ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻟﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل ﺗوزﯾﻊ اﺳﺗﺑﯾﺎن ﯾﺷﻣل ﻋددا ﻣن اﻟﻣﺣﺎور‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻣﺛل ﻣﺧﺗﻠف ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ﺳﻧﺧﻠص ﻓﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ ﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت‬
‫واﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋن اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ واﻟﺗﺳﺎؤﻻت اﻟﻣطروﺣﺔ‪.‬‬

‫وﻟﺗﺣﻘﯾق ذﻟك ﻓﻘد اﺣﺗوى ﻫذا اﻟﻔﺻل ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﺎور اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ وﺗﻔﺳﯾرﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫‪153‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬ﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‪.‬‬

‫إن ﺿﺑط اﻟﺟﺎﻧﺑﻲ اﻟﻣﻧﻬﺟﻲ ﻟﻠدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﯾﻌﺗﺑر ﻋﺎﻣﻼ ذا ﺗﺄﺛﯾر ﻣﻬم ﻓﻲ ﻣﺻداﻗﯾﺔ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗوﺻل‬
‫إﻟﯾﻬﺎ‪ ،‬ﻟذﻟك ﺳﻧﻘوم ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث ﺑﺗوﺿﯾﺢ طﺑﯾﻌﺔ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻣدﻋﻣﯾن ذﻟك ﺑﻧﻣوذج ﺑﯾﺎﻧﻲ ﻟﻠدراﺳﺔ ﯾﺑﯾن‬
‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾرات واﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﻣﺳﺗﻬدف اﺧﺗﺑﺎرﻫﺎ‪ ،‬ﺛم ﻧﻧﺗﻘل ﻷداة اﻟدراﺳﺔ واﻟﺗﻲ ﻫﻲ اﺳﺗﺑﯾﺎن ﻣوﺟﻪ ﻟﻣﻘﺎوﻟﻲ‬
‫وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪ ،‬اﻟﻠذﯾن ﯾﻌﺗﺑرون ﻫم ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺳﻧوﺿﺢ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻌﯾﻧﺔ وأﻫم اﻷدوات‬
‫اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻻﻧﺟﺎز ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬طﺑﯾﻌﺔ وﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻧﻌﻛس اﻻﺧﺗﻼف اﻟﻛﺑﯾر ﻓﻲ ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻋدم وﺟود ﺗﻌرﯾف ﻣوﺣد ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﺑﻌﻬﺎ‬
‫اﻟدارﺳون ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟظﺎﻫرة‪ ،‬ﻓﻠﻘد ﺗﻌددت اﻟﻣداﺧل اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ واﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻧظرﯾﺔ وﺑرزت ﺛﻼث ﺗوﺟﻬﺎت ﻧظرﯾﺔ‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻫﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟوظﯾﻔﻲ ‪ ،The descriptive approach‬واﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﻲ ‪The behavioral approach‬‬

‫وﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﯾرورة أو اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ ،The entrepreneurship process approach‬ﺣﯾث أن ﻛل ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻣن‬
‫ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﺧﺗﺻت ﺑﻔﺗرة زﻣﻧﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ وﺧﺿﻌت ﻟﺗطور اﻻﻗﺗﺻﺎد وﺗﺄﺛﯾر ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‪ ،‬وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻟﺗﺑﺎﯾن ﺑﯾن ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻏﯾر أﻧﻧﺎ دراﺳﺗﻧﺎ اﺳﺗﺧدﻣﻧﺎ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﻟﻣﻼﺋﻣﺗﻬﺎ‬
‫ﻷﻫداف اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬طﺑﯾﻌﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫إن اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺣن ﺑﺻدد اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻬﺎ ﺗﺟري ﻓﻲ إطﺎر ﺑﯾﺋﺔ اﻟﺑﺣث اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻔﺗﻘر إﻟﻰ دراﺳﺎت‬
‫ﻣﺗﺧﺻﺻﺔ ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل‪ ،‬إذ أن ﻫﻧﺎك ﻧدرة ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺳﺗﻧد‬
‫إﻟﯾﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣث ﻓﻲ دراﺳﺗﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن أﻏﻠب اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ اﻋﺗﻣد ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣث ﻓﻲ ﺗﺻﻣﯾم دراﺳﺗﻪ‬
‫ﻫﻲ دراﺳﺎت أﺟﻧﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﻋدم إﻫﻣﺎل ﺑﻌض اﻟدراﺳﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺳﺎﻋدت ﻓﻲ ﺗوﺟﯾﻪ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻧظري ﺿﻣن‬
‫اﻹطﺎر اﻟﻣﺣﻠﻲ وﺧﺻوﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ووﺟدﻧﺎ أن أﻏﻠب اﻟدراﺳﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻛﺎﻧت ﺑﺷﻛل أﺳﺎﺳﻲ‬
‫دراﺳﺎت ﻧظرﯾﺔ ﻣﺛل دراﺳﺔ ﺧﺎﻟد ﺑوﻋﺑداﷲ وﻋﺑد اﷲ زواش ﺑﻌﻨﻮان ‪Entrepreneuriat et développement‬‬

‫‪ ،économique‬ودراﺳﺔ ﻣﺣﻣد ﻣﺎﺿوي ﺑﻌﻧوان ‪Les nouvelles figures de l’entrepreneuriat en Algérie :‬‬

‫‪ un essai typologie‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺑﻌض اﻟدراﺳﺎت اﻻﺳﺗﻛﺷﺎﻓﯾﺔ ﻟﻠﺟواﻧب ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟظﺎﻫرة‪ ،‬واﺳﺗﺧدﻣت‬
‫أﺳﻠوب اﻟﻣﺳﺢ اﻟﻘطﺎﻋﻲ ﻣﺛل دراﺳﺔ أﻣﯾﻧﺔ ﻟﻐﯾﻣﺔ وﺻوﻧﯾﺔ ﻣﻧﻐﻼﺗﻲ ﺑﻌﻧوان‪Les jeunes diplômes créateurs :‬‬

‫‪ ،d’entreprises dans le cadre de l’ANSEJ : cas de Tizi-Ouzou‬ودراﺳﺔ ﺑدراوي ﺳﻔﯾﺎن ﺑﻌﻧوان " ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب اﻟﺟزاﺋري اﻟﻣﻘﺎول‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﯾداﻧﯾﺔ ﺑوﻻﯾﺔ ﺗﻠﻣﺳﺎن"‪ ،‬ودراﺳﺔ ‪ Lachachi Wassila‬ﺑﻌﻧوان‪:‬‬
‫‪L’influence des valeurs et l’environnement sur l’orientation stratégique de l’entrepreneur prive‬‬
‫‪154‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ،Algérien –étude exploratoire-‬وﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﻓﺎن ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ‬
‫أو اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻋﻠﻰ أﺳﻠوب اﻟﻣﺳﺢ اﻟﻘطﺎﻋﻲ ﻟم ﺗﻣس ﻣوﺿوع اﻟدراﺳﺔ ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر‪ ،‬ﺑل ﻓﻘط ﻋﺎﻟﺟت ﺑﻌض‬
‫اﻟﺟواﻧب ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻣوﺿوع‪.‬‬
‫ﺗﻧطﻠق ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻣن اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ :‬ﻣﺎ أﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ؟‪ ،‬وﻗد ﺗﻔرﻋت ﻋن ﻫﺗﻪ اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻋدة‬
‫ﺗﺳﺎؤﻻت ﻓرﻋﯾﺔ ﺗم ذﻛرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻘدﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺑﻬدف ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻬﺎ ﻓﻘد ﺗم وﺿﻊ ﻋدد ﻣن اﻟﻔرﺿﯾﺎت‬
‫اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﻧﺎ ﻣن ﺗﺣدﯾد أﺛر اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ واﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟـ )م ص م( وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣواﻟﻲ‬
‫ﯾﻠﺧﺻﻬﺎ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ .2‬ﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :22‬ﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫‪H01‬‬

‫‪H02‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :H01‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل‬
‫ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫‪155‬‬
‫‪ ‬‬

‫وﯾﻧدرج ﺗﺣﺗﻬﺎ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ :H01a ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01b ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01c ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻻﺑداع ﻟدى‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01d ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01e ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H01f ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ :H02‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل‬
‫ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫وﯾﻧدرج ﺗﺣﺗﻬﺎ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ :H02a ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H02b ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H02c ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻻﺑداع ﻟدى‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H02d ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬

‫‪156‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ :H02e ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ :H02f ‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫وﺗم إﺟراء ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟزﻣﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة اﻟﻣﻣﺗدة ﻣن ﺑداﯾﺔ ﺳﻧﺔ ‪ 2016‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ‬
‫ﻧﻬﺎﯾﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺟﻐراﻓﯾﺎ اﻗﺗﺻرت ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﻋﻠﻰ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﻛوﻧﻬﺎ ﻣن ﺑﯾن اﻟوﻻﯾﺎت ذات اﻟﻧﺷﺎط‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ اﻟﻣﻘﺑول‪ ،‬ﺑﺣﯾث أﻧﻬﺎ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺷﻛل ﻧﻣوذﺟﺎ ﯾﻣﻛن ﺗﻌﻣﯾم ﻧﺗﺎﺋﺟﻪ ﻋﻠﻰ ﻛل اﻟﺗراب اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن‬
‫ﻋدم ﺗوﺳﯾﻊ اﻟﺣﯾز اﻟﺟﻐراﻓﻲ اﻟﻣﺷﻣول ﺑﺎﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ وﻻﯾﺎت وأﻗﺎﻟﯾم أﺧرى ﯾرﺟﻊ ﺑﺎﻷﺳﺎس ﻟﻠﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﻣﺎدﯾﺔ‬
‫واﻟﺑﺷرﯾﺔ اﻟﻛﺑرى اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺗﺎﺟﻬﺎ ﻣﺛل ﻫذا اﻟﻌﻣل‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﻔﺗرة اﻟزﻣﻧﯾﺔ اﻟﻛﺑﯾرة اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺳﺗﻬﻠﻛﻬﺎ دراﺳﺔ‬
‫ﺑﻬذا اﻟﺣﺟم‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺟﺗﻣﻊ وﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻛﻣﺎ ذﻛرﻧﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻓﺎن اﻟﺣﯾز اﻟﺟﻐراﻓﻲ ﻟﻠدراﺳﺔ وﻷﺳﺑﺎب ﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﺗم ﺣﺻرﻩ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟدراﺳﺔ ﺳﯾﻘﺗﺻر ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎوﻟﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ أو ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟـ )ص م(‬
‫ﺿﻣن ﻫذا اﻹﻗﻠﯾم‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﺗرﻛز اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻌرﻓﺔ أﻫم اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻟﻠروح‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ أﺛرت ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم وﺳﺎﻫﻣت ﺑﺷﻛل اﯾﺟﺎﺑﻲ ﻓﻲ ﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬وﺳوف ﻧﻠﻘﻲ اﻟﺿوء ﻓﻲ‬
‫ﻫذا اﻟﺟزء ﻋﻠﻰ ﺗطور ﺗﻌداد اﻟـ )م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ وأﻫم ﻗطﺎﻋﺎت ﻧﺷﺎطﻬﺎ وﺣﺟم‬
‫اﻟﻌﻣﺎﻟﺔ اﻟﺗﻲ ﺗوظﻔﻬﺎ‪ ،‬واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾﺑﯾن ﺗطور ﺗﻌداد اﻟـ )م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪:‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :16‬ﺗطور ﺗﻌداد اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪ 2010‬و‪.2015‬‬

‫اﻟﺳداﺳﻲ اﻷول ‪2015‬‬ ‫‪2014‬‬ ‫‪2013‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2011‬‬ ‫‪2010‬‬ ‫اﻟﺳﻧﺔ‬

‫‪11454‬‬ ‫‪11043‬‬ ‫‪10246‬‬ ‫‪9775‬‬ ‫‪9071‬‬ ‫‪8621‬‬ ‫ﻋدد اﻟـ)م ص م(‬
‫‪411‬‬ ‫‪797‬‬ ‫‪471‬‬ ‫‪704‬‬ ‫‪450‬‬ ‫اﻟزﯾﺎدة‬
‫)‪(%3,72‬‬ ‫)‪(7,79%‬‬ ‫)‪(4,82%‬‬ ‫)‪(7,76%‬‬ ‫)‪(5,22%‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧﺷرﯾﺎت إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ داﺧﻠﯾﺔ ﻟﻣدﯾرة اﻟـ)م ص م( ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪.‬‬

‫‪157‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻧﻼﺣظ أن ﻣﻌدل اﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑوﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﻛﺎن اﯾﺟﺎﺑﯾﺎ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣ ن ﺳ ﻧﺔ‬
‫‪ 2010‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ‪ ،2010‬ﺣﯾ ث ﺳ ﺟل اﻟﻌ دد اﻹﺟﻣ ﺎﻟﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳ ﺎت اﻟﺻ ﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳ طﺔ اﻟﺧﺎﺻ ﺔ اﻟﻣﺻ رح ﺑﮭ ﺎ‬
‫ﻟ دى اﻟﺻ ﻧدوق اﻟوطﻧ ـﻲ ﻟﻠﺿﻣ ـﺎن اﻻﺟﺗﻣ ـﺎﻋﻲ ﻟﻸﺟ ـراء )‪ (CNAS‬ﺧ ﻼل اﻟﺧﻣ س ﺳ ﻧوات اﻟﻣﺎﺿ ﯾﺔ زﯾ ﺎدة‬
‫ﻗﺎرﺑت اﻟـ ‪ 3000‬ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وھو ﻣﺎ ﻣﻌدﻟﮫ زﯾﺎدة ﺑ ـ‪ ،%35‬ﺣﯾ ث ﺑﻌ د ط رح ﻋ دد اﻟﻣؤﺳﺳ ﺎت اﻟﻣﺷ طوﺑﺔ وإﺿ ﺎﻓﺔ‬
‫ﺗﻠ ك اﻟﺗ ﻲ اﺳ ﺗﺄﻧﻔت ﻧﺷ ﺎطﮭﺎ ﺑﻠ ﻎ ﻋ دد اﻟ ـ)م ص م( ﻓ ﻲ ﻧﮭﺎﯾ ﺔ اﻟﺳداﺳ ﻲ اﻷول ﻣ ن ﺳ ﻧﺔ ‪ 2015‬ﺣ واﻟﻲ‬
‫‪ 11454‬ﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫وﺗﺗوزع اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف ﻓروع اﻟﻧﺷﺎط ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :17‬ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺗﻠف ﻓروع اﻟﻧﺷﺎط ﻟﺳﻧﺔ ‪.2015‬‬

‫اﻟﻣﺟﻣوع‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﺻﯾد اﻟﺑﺣري‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺑﻧﺎء واﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟﺧدﻣﺎت‬ ‫ﻓرع اﻟﻧﺷﺎط‬
‫‪11454‬‬ ‫‪207‬‬ ‫‪1789‬‬ ‫‪3810‬‬ ‫‪5648‬‬ ‫ﻋدد اﻟـ)م ص م(‬
‫‪100%‬‬ ‫‪1,81%‬‬ ‫‪15,62%‬‬ ‫‪33,26%‬‬ ‫ﻧﺳﺑﺔ اﻟـ)م ص م( ‪49,31%‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧﺷرﯾﺎت إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ داﺧﻠﯾﺔ ﻟﻣدﯾرة اﻟـ)م ص م( ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪.‬‬

‫وﯾﻌﺗﺑر ﻗطﺎع اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻘطﺎع اﻷﻛﺛر ھﯾﻣﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘطﺎﻋﺎت ﺑﻧﺳﺑﺔ ﺗﺑﻠﻎ ‪ % 49,31‬ﯾﻠﯾ ﮫ ﻗط ﺎع اﻟﺑﻧ ﺎء‬
‫واﻻﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﺑـ ‪ % 33,26‬ﺛم اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪.% 15,62‬‬

‫ﻛﻣﺎ ﺗﺷﻛل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺻﻐرة )ﻣن ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 9‬ﻋﺎﻣل( ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻ ﺔ ﺑﻧﺳ ﺑﺔ ﺗﺑﻠ ﻎ ‪% 94.81‬‬
‫ﻣن ﻣﺟﻣوﻋﮭﺎ‪ ،‬وﯾﺳﺟل ﻣﻌدل ﺗﺷﻐﯾل ﯾﺳﺎوي ‪ 2.68‬ﻣﻧﺻب ﻟﻛل ﻣؤﺳﺳﺔ ﻣﻧﺷ ﺎة ﺣ دﯾﺛﺎ‪ ،‬واﻟﺟ دول اﻟﻣ واﻟﻲ ﯾﺑ ﯾن‬
‫ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﺣﺳب ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل‪:‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :18‬ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﺣﺳب ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل ﻟﺳﻧﺔ ‪.2015‬‬

‫اﻟﻣﺟﻣوع‬ ‫ﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﺗوﺳطﺔ‬ ‫ﻣؤﺳﺳﺎت ﺻﻐﯾرة‬ ‫ﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﺻﻐرة‬ ‫ﻧوع اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

‫)ﻣن ‪ 50‬إﻟﻰ ‪(250‬‬ ‫)ﻣن ‪ 10‬إﻟﻰ ‪(49‬‬ ‫)ﻣن ‪ 1‬إﻟﻰ ‪(9‬‬
‫‪11 454‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪509‬‬ ‫‪10 860‬‬ ‫اﻟﻌدد‬
‫‪100%‬‬ ‫‪0,74%‬‬ ‫‪4,44%‬‬ ‫‪94,81%‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧﺷرﯾﺎت إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ داﺧﻠﯾﺔ ﻟﻣدﯾرة اﻟـ)م ص م( ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪.‬‬

‫‪158‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :23‬ﺗوزﯾﻊ اﻟـ)م ص م( اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ ﺣﺳب ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل ﻟﺳﻧﺔ ‪.2015‬‬

‫اﻟﻌدد‬ ‫‪10,860‬‬
‫‪12,000‬‬

‫‪8,000‬‬

‫‪4,000‬‬ ‫‪509‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪0‬‬
‫ﻣن ‪ 01‬إﻟﻰ ‪09‬‬ ‫ﻣن ‪ 10‬إﻟﻰ ‪40‬‬ ‫ﻣن ‪ 50‬إﻟﻰ ‪250‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ‪.‬‬

‫ﺣﯾث ﺑﻠﻎ ﻋدد اﻷﺟراء اﻟﻣﺻرح ﺑﻬم ﻣن طرف اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻟدى‬
‫اﻟﺻﻧدوق اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺿﻣﺎن اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻸﺟـراء )‪ 38120 ،(CNAS‬أﺟﯾر ﻧﻬﺎﯾﺔ اﻟﺳداﺳﻲ اﻷول ﻣن ﺳﻧﺔ‬
‫‪ 2015‬ﻣﻘـﺎﺑل‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر ﻗطﺎع اﻟﺑﻧﺎء واﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ اﻷﻛﺛر إﻧﺷﺎء ﻟﻣﻧﺎﺻب اﻟﺷﻐل ﺑـ ‪ 610‬ﻣﻧﺻب ﺟدﯾد‬
‫ﯾﻠﯾﻪ ﻗطﺎع ﻣواد اﻟﺑﻧﺎء ﺑـ ‪ 93‬ﻣﻧﺻب‪ ،‬اﻟﻧﻘل واﻟﻣواﺻﻼت ﺑـ ‪ 85‬ﻣﻧﺻـب‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫إن طﺑﯾﻌﺔ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻬدف ﻟﺗﺣدﯾد أﻫم اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﺛم ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎﺣﻬﺎ واﺳﺗﻣ اررﯾﺗﻬﺎ ﺗﻔرض ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﺗﻛون اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن أو ﻣﻧﺷﺋﻲ‬
‫اﻟـ)م ص م(‪ ،‬وﻧﻌﻠم أﻧﻪ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻓﺎن ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻫو ﻧﻔﺳﻪ ﻣﺳﯾرﻫﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن‬
‫اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺗﻛوﻧت ﻣن اﻟﻣﺳﯾرﯾن اﻟﻣﻼك ﻟﻠـ)م ص م( ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪ ،‬وﻛﻣﺎ أﺷرﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻧظري ﻓﺎن‬
‫اﻟـ ‪ 6‬أﺷﻬر اﻷوﻟﻰ ﻣن أﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺗﻧدرج ﺿﻣن ﻣرﺣﻠﺔ اﻹﻧﺷﺎء واﻟﺗﻲ ﻗد ﺗﻣﺗد إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ﺳﻧﺗﯾن‪ٕ ،‬واذا‬
‫وﺻﻠت اﻟﻣؤﺳﺳﺔ إﻟﻰ ‪ 5‬ﺳﻧوات ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﻌﺗﺑر أن اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻗد اﺳﺗﻘرت ﻓﻲ اﻟﺳوق وﺗﻌﺗﺑر ﺣﺳب ﻣﻌﯾﺎر اﻟزﻣن‬
‫ﻣؤﺳﺳﺔ ﻧﺎﺟﺣﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺎن ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ ﺳﺗرﻛز ﻋﻠﻰ أوﻟﺋك اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﻠذﯾن ﯾﺑﻠﻎ ﻋﻣر ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﻣﺎﺑﯾن‬
‫‪ 6‬أﺷﻬر إﻟﻰ ‪ 5‬ﺳﻧوات‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﯾﺑﻠﻎ ﻋددﻫﺎ ﺣﺳب إﺣﺻﺎءات ‪ 2833 CNAS‬ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧﻧﺎ ﻟم ﻧرﻛز ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ أو ﻣﺟﺎل ﻧﺷﺎطﻬﺎ‪.‬‬

‫وﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻗواﺋم اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وﺑﯾﺎﻧﺎﺗﻬﺎ ﻓﻘد ﺗم اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻬﯾﺋﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻬذا اﻟﻧوع‬
‫ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﺛل ﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬وﻛذا ﻣﺧﺗﻠف ﻫﯾﺋﺎت اﻟدﻋم واﻟﻣراﻓﻘﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻟﻠﻐرﻓﺔ اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ واﻟﺻﻧدوق اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺿﻣﺎن اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ‪.CNAS‬‬

‫‪159‬‬
‫‪ ‬‬

‫واﻧطﻼﻗﺎ ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺻﻠﻧﺎ ﻋﻠﯾﻬﺎ اﺧﺗرﻧﺎ ﻋﯾﻧﺔ ﻣﻛوﻧﺔ ﻣن ‪ 100‬ﻣﻘﺎول ﺑﺷﻛل ﻋﺷواﺋﻲ‬
‫ﻣﻌﺗﻣدﯾن اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﻌﺷواﺋﯾﺔ اﻟﺑﺳﯾطﺔ‪ ،‬وﺑﻌد اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺄﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺗوﺻﻠﻧﺎ إﻟﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻣﻠﺊ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫ﻣﻊ ‪ 62‬ﻣﻧﻬم ﻓﯾﻣﺎ ﺗم إرﺳﺎل اﻻﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت اﻷﺧرى ﻋﺑر اﻟﺑرﯾد اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻟﻌدم اﻟﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﺷﺧﺻﯾﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾﺔ ﺗم اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ‪ 67‬اﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎ ﺗم إﻟﻐﺎء ‪ 7‬ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬ﻟﯾﺗﺑﻘﻰ ‪ 61‬اﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎ ﺗم اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯾﻬﺎ‬
‫ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣرﺿﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬أداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬ﺗﺻﻣﯾم أداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺻﻣم اﻟﺑﺎﺣث اﺳﺗﺑﺎﻧﻪ اﺣﺗوت ﻋﻠﻰ ‪ 44‬ﻋﺑﺎرة‪ ،‬ﺧﺻﺻت اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻌﺷرة اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ‬
‫واﻟﺗﻌرﯾﻔﯾﺔ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﻧﺎوﻟت اﻟﻌﺑﺎرات ﻣن ‪ 11‬إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ‪ 44‬ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ وﻫﻲ اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻛﻣﺗﻐﯾر‬
‫ﻣﺳﺗﻘل وﻣﺗﻐﯾرﯾن ﺗﺎﺑﻌﯾن ﻫﻣﺎ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( و ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﻣﻌﺗﻣدﯾن ﻋﻠﻰ ﻣﻘﯾﺎس ﻟﯾﻛرت‬
‫اﻟﺧﻣﺎﺳﻲ‪ ،‬وﺗﻔﺎﺻﯾل ذﻟك ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺳﺗﻘل وﻫو اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﺗم ﻗﯾﺎﺳﻪ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺣﯾث أﺣﺗوى ﻋﻠﻰ‬
‫‪ 5‬ﻣﺗﻐﯾرات ﻓرﻋﯾﺔ ﻫﻲ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻹﺑداع‪،‬‬
‫اﻟﻣﺧﺎطرة‪ ،‬اﻟﻣﺑﺎدرة(‪ ،‬وﺧﺻﺻت ‪ 30‬ﻋﺑﺎرة ﻟﻘﯾﺎس ﻣﺧﺗﻠف ﻫﺗﻪ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻔرﻋﯾﺔ‪ ،‬ﺗم إﻋدادﻫﺎ اﻋﺗﻣﺎدا‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋدد ﻣن اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ واﺳﺗﺷﺎرة ﻋدد ﻣن اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﯾن اﻟﻣﺧﺗﺻﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ اﻷول وﻫو إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( واﻟذي ﺗم ﻗﯾﺎﺳﻪ ﻣن ﺧﻼل ‪ 07‬ﻋﺑﺎرات رﻛزت ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ )اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرﺻﺔ‪ ،‬ﺗطوﯾرﻫﺎ‪ ،‬اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺗﻣوﯾل(‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ اﻟﺛﺎﻧﻲ وﻫو ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( واﻟذي ﺗم ﻗﯾﺎﺳﻪ ﻣن ﺧﻼل ‪ 07‬ﻋﺑﺎرات ﻋﺎﻟﺟت‬
‫اﻟﻣؤﺷرات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪) :‬اﻟرﺑﺣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﺋد ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ ،‬اﻟﺗﺳﻊ‪ ،‬اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ‪ ،‬أﻫداف اﻟﻣﻘﺎول(‪.‬‬

‫واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ اﻟﻣﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ واﻟﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ واﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻬﺎ‪:‬‬

‫‪160‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :19‬ﺗﺻﻣﯾم أداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺳﺗﻘل‪ :‬اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬

‫اﻟﻌﺑﺎرات‬ ‫اﻟﻣﺗﻐﯾر‬ ‫اﻟﻌﺑﺎرات‬ ‫اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻔرﻋﻲ‬
‫‪33 ،32 ،31‬‬ ‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ )اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرﺻﺔ‪،‬‬ ‫‪14 ،13 ،12 ،11‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬
‫‪37 36 ،35 ،34‬‬ ‫ﺗطوﯾرﻫﺎ‪ ،‬اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬اﻟﺗﻣوﯾل(‪.‬‬ ‫‪17 ،16 ،15‬‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬
‫‪20 ،19 ،18‬‬ ‫اﻹﺑداع‬
‫‪40 ،39 ،38‬‬ ‫ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ )اﻟرﺑﺣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﺋد‬ ‫‪23 ،22 ،21‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫‪43 ،42 ،41‬‬ ‫اﻟﺗوﺳﻊ‬ ‫اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫‪27 ،26 ،25 ،24‬‬ ‫اﻟﻣﺧﺎطرة‬
‫‪،44‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ‪ ،‬أﻫداف اﻟﻣﻘﺎول(‪.‬‬ ‫‪30 ،29 ،28‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟب ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﺗﺻﻣﯾم اﻻﺳﺗﺑﺎﻧﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬اﺧﺗﺑﺎر أداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻌد اﻛﺗﻣﺎل ﺗﺻﻣﯾم أداة اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﻘﺗرﺣﺔ ﺗم إﺟراء اﺧﺗﺑﺎرات اﻟﺻدق واﻟﺛﺑﺎت ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻟﻠﺗﺣﻘق ﻣن ﺟودﺗﻬﺎ‬
‫وﻗدرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﯾﺎس اﻟظﺎﻫرة ﻣﺣل اﻟدراﺳﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺻدق اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪ :‬ﯾﻣﻛ ــن اﻟﻘ ــول أن اﻟﺻ ــدق ﯾﺷ ــﯾر إﻟ ــﻰ درﺟ ــﺔ اﺳـﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻹﺟﺎﺑـﺎت ﻋـن اﻟظـروف‬
‫اﻟﻌرﺿـﯾﺔ ﻟﻠﺑﺣـث‪ ،‬وﻣـن ﺛﻣـﺔ إﻟ ــﻰ ﻣ ــدى ﺻ ــﻼﺣﯾﺔ أ داة ﺟﻣ ــﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧ ــﺎت ﻟﻘﯾ ــﺎس ﻣ ــﺎ وﺿ ــﻌت ﻟﻘﯾﺎﺳــﻪ‪ ،‬ﻻٔ ن‬
‫ََ‬
‫اﻟﺻ ــدق ﯾـ ـرﺗﺑط أ ﺳﺎﺳ ــﺎ ﺑﻘﺎﺑﻠﯾ ــﺔ ﺗﻛـ ـرار اﻟﺗﺟ ــﺎرب واﻻﻛـﺗﺷــﺎﻓﺎت اﻟﻌﻠﻣﯾــﺔ‪ ،‬وﻟــن ﯾﺗــﺎٔ ﺗﻰ ﻫذا إﻻ ﺑﻣﻌﺎﯾﻧـ ٍـﺔ‬
‫‪198‬‬
‫ـﺎﺋﯾﺔ ﻣﻧﺎﺳــﺑﺔ‪.‬‬
‫ـﺎت وﻣﻌ ﺎﻟﺟـٍـﺔ إﺣﺻـ ٍ‬
‫ات ﺟﻣـ ِـﻊ ﺑﯾﺎﻧـ ٍ‬
‫أو دو ِ‬
‫‪ ‬اﻟﺻدق اﻟظﺎﻫري‪ :‬وﯾﻘوم ﻋﻠﻰ ﻓﻛرة ﻣدى ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻓﻘرات اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻟﻣﺎ ﯾﻘﯾس وﻟﻣن ﯾطﺑق ﻋﻠﯾﻬم‬
‫وﻣدى ﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑﺎﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻛﻛل وﻣن ﻫذا اﻟﻣﻧطﻠق ﺗم ﻋرض اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺟوﻋﺔ اﻟﻣﺣﻛﻣﯾن‬
‫)‪ 04‬ﻣﺣﻛﻣﯾن( ﻣن ذوي اﻟﺧﺑرة واﺧﺗﺻﺎص ﻷﺧذ وﺟﻬﺎت ﻧظرﻫم واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن آراﺋﻬم ﻓﻲ ﺗﻌدﯾﻠﻪ‬
‫ﻟﻠﻣﺣور اﻟذي ﺗﻧﺗﻣﻲ إﻟﯾﻪ‪ ،‬وﻣدى ﺳﻼﻣﺔ ودﻗﺔ اﻟﺻﯾﺎﻏﺔ‬ ‫واﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﻣدى ﻣﻼﺋﻣﺔ ﻛل ﻋﺑﺎرة‬
‫اﻟﻠﻔظﯾﺔ واﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻟﻌﺑﺎرات اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪ ،‬وﻣدى ﺷﻣول اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻟﻣﺷﻛل اﻟدراﺳﺔ وﺗﺣﻘﯾق أﻫداﻓﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻰ‬
‫ﺿوء أراء اﻟﺳﺎدة اﻟﻣﺣﻛﻣﯾن ﺗم إﻋﺎدة ﺻﯾﺎﻏﺔ ﺑﻌض اﻟﻌﺑﺎرات ٕواﺿﺎﻓﺔ ﻋﺑﺎرات أﺧرى ﻟﺗﺣﺳﯾن‬
‫أداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺻدق اﻻﺗﺳﺎق اﻟﺑﻧﺎﺋﻲ ﻷداة اﻟدراﺳﺔ‪ :‬ﯾﻌﺗﺑر ﺻدق اﻻﺗﺳﺎق اﻟﺑﻧﺎﺋﻲ أﺣد ﻣﻘﺎﯾﯾس ﺻدق أداة اﻟدراﺳﺔ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﯾﻘﯾس ﻣدى ﺗﺣﻘق اﻷﻫداف اﻟﺗﻲ ﺗﺳﻌﻰ اﻷداة اﻟوﺻول إﻟﯾﻬﺎ‪ ،‬وﯾﺑﯾن ﺻدق اﻻﺗﺳﺎق اﻟﺑﻧﺎﺋﻲ‬

‫‪198‬دﻟﯾو ﻓﺿﯾل‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺻدق واﻟﺛﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺑﺣوث اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﻛﯾﻔﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ 19 ،83‬دﯾﺳﻣﺑر ‪.2014‬‬
‫‪161‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣدى ارﺗﺑﺎط ﻛل ﻣﺣور ﻣن ﻣﺣﺎور أداة اﻟدراﺳﺔ ﺑﺎﻟدرﺟﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ ﻟﻌﺑﺎرات اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻣﺟﺗﻣﻌﺔ وﺗم‬

‫ﺣﺳﺎﺑﻪ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ اﻻﺳﺗطﻼﻋﯾﺔ واﻟﺑﺎﻟﻎ ﻋددﻫﺎ ‪ 20‬ﻓرد وذﻟك ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﻘﺎﻋدة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻗﺎﻋدة ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧت ‪ r‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ أﻛﺑر ﻣن ‪ r‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻧﻪ ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط ﻣﻌﻧوي‬
‫‪ ‬أو ﻗﺎﻋدة أﺧرى ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧت ﻗﯾﻣﺔ اﻻﺣﺗﻣﺎل اﻟﺧطﺄ )‪ (Sig. or P-value‬أﻗل ﻣن أو ﺗﺳﺎوي‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‪ 0.05، 0.01‬ﻓﺎﻧﻪ ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط ﻣﻌﻧوي‪ .‬واﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ذﻟك‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :20‬ﺻدق اﻻﺗﺳﺎق اﻟﺑﻧﺎﺋﻲ ﻷداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ‬ ‫‪Sig‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط‬ ‫ﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬

‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,824‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪1‬‬

‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,836‬‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ ‫‪2‬‬
‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,803‬‬ ‫اﻹﺑداع‬ ‫‪3‬‬

‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,837‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪4‬‬

‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,882‬‬ ‫اﻟﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪5‬‬

‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,809‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪6‬‬

‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,762‬‬ ‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,769‬‬ ‫ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,884‬‬ ‫اﻟﺟزء اﻷول ‪ :‬اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط دال إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫**‪0,725‬‬ ‫اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟـ )م ص م(‬
‫وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ‪ r‬اﳉﺪوﻟﻴﺔ ‪ 0.549 :‬ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ ﺣﺮﻳﺔ ‪.19‬‬
‫** ﺗﻌﲏ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻗﻴﻤﺔ))ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻌﻨﻮﻳﺔ( ‪ sig‬أو ﻗﻴﻤﺔ اﻻﺣﺘﻤﺎل اﳋﻄﺄ)‪ ((P-value‬ﲟﺴﺘﻮى دﻻﻟﺔ ‪.0.01‬‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪. SPSS .V 23‬‬

‫ﻣـن ﺧـﻼل اﻟﺟــدول أﻋـﻼﻩ ﻧﺟـد ﻣﻌــﺎﻣﻼت اﻻرﺗﺑـﺎط ﺑـﯾن ﻛــل ﻣﺣـور واﻟﻣﻌـدل اﻟﻛﻠــﻲ ﻟﻌﺑـﺎرات اﻻﺳـﺗﺑﯾﺎن داﻟــﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‪ ،‬ﺣﯾث ﻗﯾﻣﺔ ‪ r‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ اﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ r‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪) SIG‬ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾـﺔ( أﻗـل ﻣـن ﻣـن‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬وﻣﻧﻪ ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﺣﺎور ﺻﺎدﻗﺔ وﻣﺗﺳﻘﺔ وﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﻣﺎ وﺿﻌت ﻟﻘﯾﺎﺳﻪ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺛﺑﺎت اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪ :‬أ ﻣــﺎ اﻟﺛﺑــﺎت ﻓﯾﺷــﯾر إﻟــﻰ اﻻﻧﺗظــﺎم أ و إﻟــﻰ اﻟﺣــد اﻟــذي ﯾ ـﺗم ﻓﯾــﻪ ﻓﻬــم ﻧﺗــﺎﺋﺞ اﻟﻣﻘﯾﺎس‬
‫ﻓﻬﻣﺎ ﺻـﺣﯾﺣﺎ‪ ،‬أ ي ﻣـدى دﻗـﺔ اﻟﻧﺗـﺎﺋﺞ وﻋﻠّـو درﺟـﺔ اﻟﺗواﻓـق ﻓـﻲ ﺣﺎﻟـﺔ ﺗﻛرارﻫـﺎ‪ ،‬ﻓـﻲ وﻗـت ٓا ﺧـر ﻣـن طـرف‬
‫ﺑﺎﺣـث ٓا ﺧـر‪ ،‬وﻣـن ﺛـم ﻗﺎﺑﻠﯾـﺔ ﺗﻌﻣﯾﻣﻬﺎ‪ ،199‬أي اﻻﺳﺗﻘرار ﻓﻲ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪ ،‬وﻋدم ﺗﻐﯾﯾرﻫﺎ ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر‬

‫‪199‬دﻟﯾو ﻓﺿﯾل‪ ،‬اﻟﻣرﺟﻊ ﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬

‫‪162‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻓﯾﻣﺎ ﻟو ﺗم إﻋﺎدة ﺗوزﯾﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋدة ﻣرات ﺧﻼل ﻓﺗرات زﻣﻧﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ‪ ،‬وﻗد ﺗم اﻟﺗﺣﻘق ﻣن‬
‫ﺛﺑﺎت اﺳﺗﺑﯾﺎن اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻣل أﻟﻔﺎ ﻛروﻧﺑﺎخ ﻛﻣﺎ ﻫو ﻣﺑﯾن ﻓﻲ اﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :21‬ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل ‪ Cronbach's Alpha‬ﻟﻣﺣﺎور أداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل ‪Alpha‬‬ ‫ﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫اﻟﻌﺑﺎرات‬ ‫‪Cronbach's‬‬
‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0,772‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪1‬‬
‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0,714‬‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ ‫‪2‬‬
‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0,717‬‬ ‫اﻹﺑداع‬ ‫‪3‬‬
‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0,720‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪4‬‬
‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0,817‬‬ ‫اﻟﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪5‬‬

‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪3‬‬ ‫‪0,778‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪6‬‬

‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0,762‬‬ ‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫‪1‬‬
‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪8‬‬ ‫‪0,781‬‬ ‫ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫‪2‬‬
‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪20‬‬ ‫‪0,812‬‬ ‫اﻟﺟزء اﻷول ‪ :‬اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪15‬‬ ‫‪0,795‬‬ ‫اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ص ‪ .‬م وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‬
‫ﺛﺎﺑت‬ ‫‪35‬‬ ‫‪0,887‬‬ ‫ﺟﻣﯾﻊ ﻓﻘرات اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬

‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺛﺑﺎت أﻟﻔﺎ ﻛروﻣﺑﺎخ ) ﺗﺗراوح ﺑﯾن ‪ 0.817‬و ‪ (0.714‬وأن‬
‫اﻛﺑر ﻣن اﻟﺣد‬ ‫ﻣﻌﺎﻣل أﻟﻔﺎ ﻛروﻣﺑﺎخ ‪ Alpha Cronbach's‬ﻟﺟﻣﯾﻊ ﻋﺑﺎرات اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﺑﻠﻎ ‪ 0.887‬وﻫو‬
‫اﻷدﻧﻰ)‪ (0.6‬ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ ﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻣﻣﺎ ﯾدل ﻋﻠﻰ ﺛﺑﺎت أداة اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﻣﻧﻪ ﻧﺳﺗﻧﺗﺞ أن أداة اﻟدراﺳﺔ‬
‫ﺻﺎدﻗﺔ وﺛﺎﺑﺗﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ ﻓﻘراﺗﻬﺎ وﻫﻲ ﺟﺎﻫزة ﻟﻠﺗطﺑﯾق ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬اﻷﺳﺎﻟﯾب اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺣﻠﯾل‪.‬‬
‫ﺗـ ــم إﺧﺿ ـ ــﺎع اﻟﺑﯾﺎﻧ ـ ــﺎت إﻟ ـ ــﻰ ﻋﻣﻠﯾـ ــﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾ ـ ــل اﻹﺣﺻ ـ ــﺎﺋﻲ ﺑﺎﺳ ـ ــﺗﺧدام ﺑرﻧـ ــﺎﻣﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾ ـ ــل اﻹﺣﺻ ـ ــﺎﺋﻲ ﻟﻠﻌﻠ ـ ــوم‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ )‪ (SPSS.V23‬وﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠـﻰ ﺑﻌـض اﻻﺧﺗﺑـﺎرات‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿـﺎﻓﺔ إﻟـﻰ اﻷﺳـﺎﻟﯾب اﻹﺣﺻـﺎﺋﯾﺔ اﻟوﺻـﻔﯾﺔ‬
‫واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻻﺳﺗدﻻﻟﯾﺔ وﻛذﻟك اﻷﺷﻛﺎل اﻟﺑﯾﺎﻧﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﻛ اررات واﻟﻧﺳب اﻟﻣﺋوﯾﺔ ﻟوﺻف اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ ﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‪ :‬وذﻟك ﺑﻐﯾﺔ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﺗوﺳط إﺟﺎﺑﺎت اﻟﻣﺑﺣوﺛﯾن ﺣول اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن وﻣﻘﺎرﻧﺗﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺗوﺳط اﻟﻔرﺿﻲ اﻟﻣﻘدر ب )‪ (03‬ﻷن اﻟﺗﻧﻘﯾط ﯾﺗراوح ﻣن)‪ (01‬إﻟﻰ )‪،(05‬وﻫو ﯾﺳﺎﻋد ﻓﻲ ﺗرﺗﯾب‬
‫اﻟﻌﺑﺎرات ﺣﺳب أﻋﻠﻰ ﻣﺗوﺳط ‪.‬‬

‫‪163‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬اﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري‪ :‬وذﻟك ﻣن أﺟل اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣدى اﻧﺣراف اﺳﺗﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟدراﺳﺔ اﺗﺟﺎﻩ ﻛل ﻓﻘرة‬
‫واﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺻﻼﺣﯾﺔ اﻟﻧﻣوذج ﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت‪ ،‬وﯾوﺿﺢ اﻟﺗﺷﺗت ﻓﻲ اﺳﺗﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟدراﺳﺔ ﻓﻛﻠﻣﺎ‬
‫اﻗﺗرﺑت ﻗﯾﻣﺗﻪ ﻣن اﻟﺻﻔر ﻓﻬذا ﯾﻌﻧﻲ ﺗرﻛز اﻹﺟﺎﺑﺎت وﻋدم ﺗﺷﺗﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗﻛون اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أﻛﺛر ﻣﺻداﻗﯾﺔ‬
‫وﺟودة‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧﻪ ﯾﻔﯾد ﻓﻲ ﺗرﺗﯾب اﻟﻌﺑﺎرات أو اﻟﻌﺑﺎرات ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻷﻗل ﺗﺷﺗﺗﺎ ﻋﻧد ﺗﺳﺎوي اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫اﻟﻣرﺟﺢ ﺑﯾﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺗﺑﺎر ‪ :test-student‬وﯾﺳﺗﺧدم ﻫذا اﻻﺧﺗﺑﺎر ﺑﻐرض اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﻣدى وﺟود دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺎت‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺻﻰ ﻣﻧﻬم ﻛﻣﺎ ﯾﻘﯾس ﻣدى ﺻدق ﻓروض اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬واﻟدﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺳﺗﻘل ﯾؤﺛر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ أو اﻟﻌﻛس‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻘﺎرن اﻷوﺳﺎط اﻟﺣﺳﺎﺑﯾﺔ ﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ ﺑﻘﯾﻣﺔ وﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﻣرﺟﺢ إذ ﯾﺗم‬
‫اﺣﺗﺳﺎب ﻗﯾﻣﺔ)‪ (T‬واﺳﺗﺧراج ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط‪ :‬ﯾﻘوم ﺑﺗوﺿﯾﺢ ﻛﯾف ﯾؤﺛر اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺳﺗﻘل ﻓﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ‪ ،‬وﯾﺿﻊ ﻓﻲ ﻋﯾن‬
‫اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻫﺎﻣش اﻟﺧطﺄ‪ ،‬واﻟذي ﯾؤول إﻟﻰ اﻟﺻﻔر ﻋﻧد ﺗﻘدﯾر ﻣﻌﻠﻣﺎت اﻟﻧﻣوذج‪ .‬وﻣن ﺧﻼﻟﻪ ﯾﺗم اﻟﺣﻛم‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ أو ﻋدم ﻗﺑوﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﺣدﯾد ‪ :R²‬ﯾﻘﯾس ﻣدى ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺳﺗﻘل‪ ،‬وﯾﻛﺷف ﻟﻧﺎ اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾؤﺛر ﺑﻬﺎ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺳﺗﻘل ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ ﺣﯾث ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎﻧت ﻫذﻩ اﻟﻧﺳﺑﺔ ﻛﺑﯾرة ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺗﺄﺛﯾر أﻛﺑر‬
‫وﺗﻌزى اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺗﺑﻘﯾﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾ ارت أﺧرى ﺧﺎرج اﻟدراﺳﺔ وﻛذا ﻟﻠﺧطﺄ اﻟﻌﺷواﺋﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد‪ :‬ﻋﺑﺎرة ﻋن أﺳﻠوب إﺣﺻﺎﺋﻲ ﻻ ﯾﺧﺗﻠف ﻋن اﻟﻧﻣوذج اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻛﻧﻪ ﯾﺗﻣﯾز ﺑﺗﻌدد‬
‫اﻟﻣﺗﻐﯾرات‪ ،‬وﯾﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺳﯾر ﺗﺄﺛﯾر ﻛل ﻣﺗﻐﯾر ﻣﺳﺗﻘل ﻓﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ‪ ،‬ﺗﺣدﯾد أي ﺟزء ﻣن اﻟﻣﺗﻐﯾر‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘل ﯾؤﺛر ﺑﺷدة ﻓﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺻدق واﻟﺛﺑﺎت‪ :‬ﺑﺎﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﻣﻌﺎﻣل أﻟﻔﺎ ﻛروﻧﺑﺎخ ﻟﻘﯾﺎس اﻟﺛﺑﺎت وﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﻟﻘﯾﺎس‬
‫اﻟﺻدق اﻻﺗﺳﺎق اﻟداﺧﻠﻲ ﻷداة اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ )‪ :(Kolmogorov-Smirnov‬ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻧوع ﺗوزﯾﻊ ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺗﺑﺎر ﻣﻌﺎﻣل ﺗﺿﺧم اﻟﺗﺑﺎﯾن )‪ (VIF‬واﺧﺗﯾﺎر اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻣﺳﻣوح )‪ (Tolerance‬ﻟﻛل ﻣﺗﻐﯾر ﻣن اﻟﻣﺗﻐﯾرات‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ اﻟﺗﺄﻛد ﻣن اﻧﻪ ﻻ ﯾوﺟد ارﺗﺑﺎط ﻋﺎل ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﻬﺎ أي ﺿرورة اﻧﺧﻔﺎض‬
‫اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻟوﺣﺔ اﻻﻧﺗﺷﺎر ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن ﻟﻠﻛﺷف ﻋن وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ﺧطﯾﺔ أو ﻏﯾر ﺧطﯾﺔ‪.‬‬

‫‪164‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟراﺑﻊ‪ :‬اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ ﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﯾظﻬر اﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ ﻷﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪ ،‬ﺣﯾت ﺗﺿﻣﻧت ﺧﻣس ﻣﺗﻐﯾرات ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :22‬ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ ‪%‬‬ ‫اﻟﺗﻛرار‬ ‫اﻟﻔﺋﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﻐﯾر‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫‪88,5‬‬ ‫‪54‬‬ ‫ذﻛور‬ ‫اﻟﺟﻧس‬ ‫‪01‬‬
‫‪11,5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫إﻧﺎث‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫‪4,9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18-24‬‬ ‫اﻟﺳن‬ ‫‪02‬‬
‫‪16,4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪25-29‬‬
‫‪23,0‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30-34‬‬
‫‪26,2‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪35-40‬‬
‫‪29,5‬‬ ‫‪18‬‬ ‫أﻛﺛر ﻣن‪40‬‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫‪6,6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اﺑﺗداﺋﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ‬ ‫‪03‬‬
‫‪21,3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻣﺗوﺳط‬
‫‪34,4‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ﺛﺎﻧوي‬
‫‪32,8‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫‪4,9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫دراﺳﺎت ﻋﻠﯾﺎ‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫‪26,2‬‬ ‫‪16‬‬ ‫أﻋزب‬ ‫اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪04‬‬
‫‪70,5‬‬ ‫‪43‬‬ ‫ﻣﺗزوج‬
‫‪3,3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﻣطﻠق‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫‪11,5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ﻻ ﯾوﺟد‬ ‫اﻟﺧﺑرة‬ ‫‪05‬‬
‫‪16,4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أﻗل ﻣن ﺳﻧﺗﯾن‬
‫‪21,3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻣن‪ 02‬إﻟﻰ ‪ 05‬ﺳﻧوات‬
‫‪14,8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ﻣن ‪ 05‬إﻟﻰ ‪ 10‬ﺳﻧوات‬
‫‪36,1‬‬ ‫‪22‬‬ ‫أﻛﺛر ﻣن ‪ 10‬ﺳﻧوات‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬

‫ﯾﺗﺿﺢ ﻣن اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ أن ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻫم ﻣن اﻟذﻛور )‪ ،(%88,5‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﺑﯾن اﻟﺿﻌف اﻟﻛﺑﯾر‬
‫ﻓﻲ اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟدى اﻹﻧﺎث‪ ،‬واﻟذي ﻗد ﯾﻛون ﻣردﻩ ﻟﻠﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟذﻛورﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗزال ﺳﺎﺋدة ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬
‫اﻟﺟزاﺋري ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣوم‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺳن ﻓﻧﺟد ﻣﺣدودﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺷﺑﺎب اﻷﻗل ﻣن ‪ 20‬ﺳﻧﺔ وﻫﻲ ﻓﺋﺔ‬
‫اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﯾن واﻟﺧرﯾﺟﯾن اﻟﺟدد ﻣن اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﯾث ﻻ ﺗﺗﻌدى ﻧﺳﺑﺗﻬم )‪ ،(%4,9‬وﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻔﺋﺎت‬
‫‪165‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣﺗﻘﺎرﺑﺔ ﻧوﻋﺎ ﻣﺎ ﻟﺗﺻل إﻟﻰ أﻋﻠﻰ ﻧﺳﺑﺔ ﻓﻲ ﻓﺋﺔ اﻷﻛﺛر ﻣن ‪ 40‬ﺳﻧﺔ‪ ،‬وﻧﺟد أن اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻷﻛﺑر ﻷﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻫم‬
‫ﻣن ذوي اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ اﻟﺛﺎﻧوي واﻟﺟﺎﻣﻌﻲ )‪ (%34,4‬و)‪ (%32,8‬ﻋﻠﻰ اﻟﺗواﻟﻲ‪ ،‬وﻧﺟد أن أﻏﻠب أﻓراد‬
‫اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (%70,5‬ﻫم ﻣن اﻟﻣﺗزوﺟﯾن وﻫذا ﻗد ﯾﻛون ﻣؤﺷ ار ﻋﻠﻰ ﻗدرﺗﻬم ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻧﺟد‬
‫ﺗﻧﺎﺳﺑﺎ ﻣﻠﺣوظﺎ ﺑﯾن اﻟﺳن واﻟﺧﺑرة اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻓراد اﻟﻠﻌﯾﻧﺔ اﻷﻛﺑر ﺳﻧﺎ ﻫم ذووا اﻟﺧﺑرة اﻷﻛﺑر‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﺟد أن أﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺳﺑﺔ ﻛﺎﻧت ﻟﻔﺋﺔ أﻛﺛر ﻣن ‪ 10‬ﺳﻧوات ﺧﺑرة ﺑـ )‪.(%36,1‬‬
‫اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ :06‬ﻫل ﺧﺑرﺗك اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﻔس ﻣﺟﺎل ﻋﻣﺎل ﻣؤﺳﺳﺗك؟‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :23‬ﻣدى ﺗواﻓق اﻟﺧﺑرة اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول وﻣﺟﺎل ﻋﻣل ﻣؤﺳﺳﺗﻪ‪.‬‬
‫‪%‬‬ ‫اﻟﺗﻛرار‬
‫‪63,9‬‬ ‫‪39‬‬ ‫ﻻ‬
‫‪36,1‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ﻧﻌم‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﯾﺑﯾن ﻫذا اﻟﺟدول أن أﻏﻠﺑﯾﺔ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (%63,9‬ﻻ ﺗﺗواﻓق ﺧﺑرﺗﻬم اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﻣﻊ ﻣﺟﺎل ﻋﻣل ﻣؤﺳﺳﺗﻬم‪،‬‬
‫وﻗد ﯾرﺟﻊ ذﻟك ﻻن ﻫﻧﺎك ﻧﺳﺑﺔ ﻣﻌﺗﺑرة ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻫم ﻣن اﻟﺷﺑﺎب اﻟﻠذﯾن ﻟم ﯾﻣﺎرﺳوا أي ﻋﻣل ﻣن ﻗﺑل‪ ،‬أو‬
‫ﻛﺎﻧت ﻟﻬم وظﺎﺋف ﺑﺻﻔﺔ ﻣﺗﻘطﻌﺔ‪ ،‬وﻛﺎن إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬم ﻫو اﻟﺑدﯾل ﻋن ﺗﻠك اﻟوظﺎﺋف اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﻛن‬
‫ﺗﻧﺎﺳب ﻣﺳﺗواﻫم اﻟﻌﻠﻣﻲ أو طﻣوﺣﺎﺗﻬم‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﻠذﯾن ﻛﺎﻧت إﺟﺎﺑﺎﺗﻬم ﺑـ )ﻧﻌم( ﻓﻧﺳﺑﺗﻬم ﻣن ﺣﺟم اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻫو‬
‫)‪ (%36,1‬وﻫﺗﻪ اﻟﻧﺳﺑﺔ رﻏم أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺷﻛل اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻷﻛﺑر ﻏﯾر أﻧﻬﺎ ﺗﻣﺛل ﻧﺳﺑﺔ ﻣﻌﺗﺑرة‪ ،‬وﺗدل ﻋﻠﻰ أن ﻫﻧﺎك‬
‫ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻛﺎن اﺧﺗﯾﺎرﻫم ﻟﻣﺟﺎل ﻋﻣﻠﻬم ﻧﺎﺑﻌﺎ ﻋن اﻟﺧﺑرة واﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺗﻲ اﻛﺗﺳﺑوﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‬
‫ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﺳﯾﻛون أﻛﺛر ﻗدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺄﻗﻠم ﻣﻊ ﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺳوق وﯾﻛون اﻷﻗرب ﻟﻠﻧﺟﺎح‪.‬‬
‫اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ :07‬ﻫل أﺣد واﻟدﯾك ﻣﻘﺎول؟‪.‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :24‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻧد اﻟواﻟدﯾن‪.‬‬
‫‪%‬‬ ‫اﻟﺗﻛرار‬
‫‪79‬‬ ‫‪48‬‬ ‫ﻻ‬
‫‪21‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ﻧﻌم‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﯾﺗﺑﯾن أن ﻫﻧﺎك ﻧﺳﺑﺔ ﻣﻌﺗﺑرة ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (%21‬ﯾﻧﺣدرون ﻣن أﺻول‬
‫ﻣﻘﺎوﻟﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺳﯾﻛون ﻟﻬﺎ أﺛر اﯾﺟﺎﺑﻲ ﻣﻌﺗﺑر ﻓﻲ ﺗوﺟﻬﻬم ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﺔ‪ ،‬وذﻟك وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻛﺛﯾر ﻣن اﻟدراﺳﺎت‬
‫اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺳﯾﺳﺎﻋدﻫم ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ ﺷﺑﻛﺔ ﻋﻼﻗﺎت واﺳﻌﺔ وﯾﺳﻬل دﺧوﻟﻬم ﻟﻠﺳوق‪.‬‬
‫اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪:08‬ﻛم ﻋﻣر ﻣؤﺳﺳﺗك؟‪.‬‬

‫‪166‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :25‬ﻋﻣر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬

‫‪%‬‬ ‫اﻟﺗﻛرار‬
‫‪23,0‬‬ ‫‪14‬‬ ‫أﻗل ﻣن ‪ 6‬أﺷﻬر‬
‫‪29,5‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪ 6‬أﺷﻬر‪ -‬ﺳﻧﺗﯾن‬
‫‪23,0‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ﻣن ‪ 03‬إﻟﻰ ‪ 5‬ﺳﻧوات‬
‫‪24,6‬‬ ‫‪15‬‬ ‫أﻛﺛر ﻣن ‪ 5‬ﺳﻧوات‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻗراءة اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﯾﺗﺿﺢ أن ﺗوزﯾﻊ اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب ﻋﻣر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣﺗﻘﺎرب ﺑﯾن ﻛل اﻟﻔﺋﺎت‪ ،‬وﻫو‬
‫ﻣﺎ ﯾﺗﯾﺢ ﻟﻧﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻛل ﻓﺋﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬
‫وﻣﻌرﻓﺔ أﻫم اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﻟﻬﺎ أﺛر ﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ وﺗﻠك اﻟﺗﻲ أﺛرت ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻋﺗﺑﺎر أن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت أﻗل ﻣن ﺳﺗﺔ أﺷﻬر ﻫﻲ ﻓﻲ طور اﻹﻧﺷﺎء‪ ،‬وﺗﻠك اﻟﺗﻲ وﺻﻠت أو ﺗﺧطت ﻋﻣر‬
‫اﻟـ ‪ 5‬ﺳﻧوات ﻫﻲ ﻣؤﺳﺳﺎت ﻧﺎﺟﺣﺔ ﺣﺳب ﻣﻌﯾﺎر اﻟزﻣن‪.‬‬
‫اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ : 09‬ﻣوﻟت ﻣﺷروﻋﻲ ﻋن طرﯾق‪.‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :26‬ﻣﺻدر ﺗﻣوﯾل اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪%‬‬ ‫اﻟﺗﻛرار‬

‫‪55,73‬‬ ‫‪34‬‬ ‫ﺑراﻣﺞ دﻋم وﺗﻣوﯾل اﻟـ)م ص م( ‪ANSEJ,‬‬

‫……… ‪ENGEM, CNAC, FGAR‬‬
‫‪6,6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻗرض ﺑﻧﻛﻲ‬
‫‪19,7‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ﺗﻣوﯾل ﺷﺧﺻﻲ‬
‫‪13,1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬
‫‪4,9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺻﺎدر أﺧرى‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﯾﺗﺿﺢ ﻣن اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ أن اﻟﻔﺋﺔ اﻷﻛﺑر ﻣن اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻫم ﻣﻣن اﺳﺗﻔﺎدوا ﻣن ﺑراﻣﺞ اﻟدوﻟﺔ‬
‫ﻟﺗﻣوﯾل وﻣراﻓﻘﺔ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﺣﯾث ﺑﻠﻐت ﻧﺳﺑﺗﻬم )‪ (%55,73‬ﻣن ﻣﺟﻣوع أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﺑﯾن أن‬
‫ﻫﻧﺎك دﻋ م ﻛﺑﯾر ﻣﻘدم ﻣن ﻗﺑل اﻟدوﻟﺔ ﻟﻠﺗﺷﺟﯾﻊ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻣﺛل ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﻼﺣظﺔ أن‬
‫أﻏﻠﺑﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدﯾن ﻣن ﻣﺛل ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﺗﻣوﯾل ﻫم ﻣن اﻟﺷﺑﺎب ﻗﻠﯾﻠﻲ أو ﻣﻌدوﻣﻲ اﻟﺧﺑرة ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣل‬
‫اﻟذي اﺧﺗﺎروﻩ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻧﺳﺑﺔ )‪ (%13,31‬ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻣوﻟوا ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم ﺑﺄﻣواﻟﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻟﺟﺄ ﻣﺎ ﻧﺳﺑﺗﻪ‬
‫)‪ (%13,1‬ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ ﻷﺟل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻣوﯾل‪.‬‬

‫‪167‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪:10‬ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل ﻓﻲ ﻣؤﺳﺳﺗﻲ ﻫو‪.‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :27‬ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫‪%‬‬ ‫اﻟﺗﻛرار‬
‫‪95,1‬‬ ‫‪58‬‬ ‫ﻣن ‪ 01‬إﻟﻰ ‪ 09‬ﻋﻣﺎل‬
‫‪4,9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣن ‪ 10‬إﻟﻰ ‪49‬ﻋﻣﺎل‬
‫‪00‬‬ ‫‪00‬‬ ‫ﻣن ‪ 50‬إﻟﻰ ‪ 250‬ﻋﻣﺎل‬
‫‪100,0‬‬ ‫‪61‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫إن أﻏﻠب اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻲ أﻧﺷﺄﻫﺎ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻫﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﺻﻐرة‪ ،‬ﺣﯾث ﺑﻠﻐت ﻧﺳﺑﺗﻬﺎ‬
‫)‪ ،(%95,1‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻛﺎﻧت ﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة )‪ ،(%4,9‬واﻧﻌدﻣت اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﺗﻧﺎﺳب‬
‫ﻣﻊ ﺗوزﯾﻊ ﻫﺗﻪ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻣن ﺣﯾث اﻟﺣﺟم ﺳواء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺣﻠﻲ أو اﻟوطﻧﻲ‪ ،‬إذ أن أﻏﻠﺑﻬﺎ ﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫ﻣﺻﻐرة‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﻧﻌﻛس ﻋﻠﻰ ﻣﺣدودﯾﺔ ﻗدرﺗﻬﺎ اﻟﺗﺷﻐﯾﻠﯾﺔ وﻣردودﯾﺗﻬﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻛﻧﻬﺎ ﺗﻌﺗﺑر اﻟﺣﺟم اﻷﻣﺛل‬
‫ﻟﺑدئ ﻣﺷروع ﺟدﯾد‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺗﻣﯾز ﺑﺳﻬوﻟﺔ إدارﺗﻬﺎ وﻣروﻧﺗﻬﺎ اﻟﻛﺑﯾرة‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺗطﻠب اﺳﺗﺛﻣﺎر ﻣﺑﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫ﻛﺑﯾرة‪.‬‬
‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ وﺗﻔﺳﯾرﻫﺎ‪.‬‬
‫اﺷﺗﻣل اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن اﻟﻣﻘدم ﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺣورﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻫﻣﺎ‪ :‬اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﻛﻣﺗﻐﯾر ﻣﺳﺗﻘل‪ٕ ،‬واﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ ﻛﻣﺗﻐﯾر ﺗﺎﺑﻊ‪ ،‬وﺳﻧﺣﺎول ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث ﻣن ﺧﻼل ﻋرض‬
‫وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن أن ﻧﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣدى ﺗواﻓر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى‬
‫أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪ ،‬وﻛذا ﻗﯾﺎس ﻣدى ﻣﺳﺎﻫﻣﺗﻬم ﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻬم وﻣدى ﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﺣدﯾد اﻻﺗﺟﺎﻩ ﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬اﺧﺗﺑﺎر طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺗوزﯾﻊ‪.‬‬
‫ﻻﺧﺗﯾﺎر اﻷدوات اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻣن أﺟل ﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ واﺧﺗﺑﺎر ﺻﺣﺔ‬
‫اﻟﻔرﺿﯾﺎت ﯾﺟب أوﻻ أن ﻧﺗﻌرف طﺑﯾﻌﺔ ﺗوزﯾﻊ ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ (Normality‬ﻋن طرﯾق اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬
‫)‪ ،(Kolmogorov-Smirnov‬وﻫو اﺧﺗﺑﺎر ﺿروري ﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺧﺗﻠف أدوات اﻟﺗﺣﻠﯾل‬
‫اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ اﻟﻣﻌﻠﻣﯾﺔ واﻟﻼﻣﻌﻠﻣﯾﺔ ﺣﺳب طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟذي ﺗﻧﺗﻣﻲ إﻟﯾﻪ ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻠﯾﻪ ﻣن أﺟل اﺧﺗﺑﺎر طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺗوزﯾﻊ ﻧﺣﺗﺎج إﻟﻰ وﺿﻊ ﻓرﺿﯾﺗﯾن ﻫﻣﺎ ﻓرﺿﯾﺔ اﻟﻌدم واﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻋﺗﺑﺎر أن ﻓرﺿﯾﺔ اﻟﻌدم ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻼﺧﺗﺑﺎر أي أﻧﻬﺎ ﻗد ﺗﻛون ﻏﯾر ﺻﺣﯾﺣﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺗطﻠب وﺿﻊ‬
‫اﻟﻔرﺿﯾﺗﯾن اﻟﺻﻔرﯾﺔ واﻟﺑدﯾﻠﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪168‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ :H0‬ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺗﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬

‫‪ :H1‬ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻻ ﺗﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬
‫إذا ﻛﺎﻧت ﻗﯾﻣﺔ اﺣﺗﻣﺎل اﻟﺧطﺄ أو)ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ (sig‬أﻛﺑر ﻣن ‪ 0.05‬ﻓﺎن اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺗﺗﺑﻊ ﺗوزﯾﻊ‬
‫‪200‬‬
‫طﺑﯾﻌﻲ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :28‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ )‪ (Kolmogorov-Smirnov‬ﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ‬ ‫)‪(Kolmogorov-Smirnov‬‬ ‫ﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪Sig‬‬ ‫اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,133‬‬ ‫‪0,141‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,200‬‬ ‫‪0,103‬‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,062‬‬ ‫‪0,155‬‬ ‫اﻹﺑداع‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,200‬‬ ‫‪0,123‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,200‬‬ ‫‪0,083‬‬ ‫اﻟﻣﺧﺎطرة‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,200‬‬ ‫‪0,111‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,089‬‬ ‫‪0,149‬‬ ‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,200‬‬ ‫‪0,121‬‬ ‫ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,145‬‬ ‫‪0,139‬‬ ‫اﻟﺟزء اﻷول ‪ :‬اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﯾﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪0,200‬‬ ‫‪0,112‬‬ ‫اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬إﻧﺷﺎء اﻟـ )ص و م( وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫وﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ sig‬اﻛﺑر ﻣن)‪ (0.05‬ﻟﺟﻣﯾﻊ ﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‬
‫ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ اﻟﻘﺎﺋﻠﺔ ﺑﺄن ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺗﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‪ ،‬أي أن ﺑﯾﺎﻧﺎت إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ ﺗﺧﺿﻊ ﻟﻠﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻧﺎ ﺑﺈﺟراء ﻣﺧﺗﻠف اﻻﺧﺗﺑﺎرات اﻟﻣﻌﻠﻣﯾﺔ‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺋﻠﺔ وﺗﺣدﯾد ﺻﺣﺔ أو ﺧطﺄ ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﺣدﯾد اﺗﺟﺎﻩ ﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺑل اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت ﻧﺣﺎول ﻣﻌرﻓﺔ آراء واﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل ﻋﺑﺎرات ﻛل ﻣﺣور ﻣن‬
‫ﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن وﻣﻌرﻓﺔ ﻫل ﻫﻲ‪):‬ﻣﺣﺎﯾدة‪ ،‬ﺳﻠﺑﯾﺔ‪ ،‬إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ(‪ ،‬وذﻟك ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻷدوات اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬اﺧﺗﺑﺎر‪ :‬ﺳﺗﯾودﻧت )‪ (T test‬ﻟﻠﻌﯾﻧﺔ اﻟواﺣدة ﺣول ﻣﺗوﺳط ﻓرﺿﻲ )ﺣﯾﺎد( ﯾﺳﺎوي‪ ،‬ﺣﯾت ﺗﻣﺛل اﻟﺣﯾﺎد ﻓﻲ‬
‫ﻣﻘﯾﺎس ﻟﯾﻛرت‪ٕ ،‬واﯾﺟﺎد اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ‪ +‬اﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري ﻟﻛل ﻋﺑﺎرة‪.‬‬
‫‪ ‬طول اﻟﻔﺋﺔ )اﻟﻣﺟﺎل(= اﻟﻣدى ‪ /‬ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻔﺋﺔ اﻷﻋﻠﻰ )ﺣﯾث أن‪ :‬اﻟﻣدى = ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻔﺋﺔ اﻷﻋﻠﻰ– ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻔﺋﺔ‬
‫اﻷدﻧﻰ(‪.‬‬

‫‪200‬ﻟﺟﻧﺔ اﻟﺗﺄﻟﯾف واﻟﺗرﺟﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻣرﺟﻊ اﻟﺳرﯾﻊ ﻟﻠﺗﺣﻠﯾل اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ﺑﺎﺳﺗﺧدام أﻣﺛﻠﺔ ‪ ،SPSS‬ﺷﻌﺎع ﻟﻠﻧﺷر واﻟﻌﻠوم‪ ،‬ﺣﻠب‪ ،2008 ،‬ص ‪.33‬‬
‫‪169‬‬
‫‪ ‬‬

‫إن اﻟﻬدف ﻣن ﻫذﻩ اﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻫو ﻣﻌرﻓﺔ ﺣدود ﻣﺟﺎل ﻛل ﺧﯾﺎر ﻣن اﻟﺧﯾﺎرات اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺗوﯾﻬﺎ ﻣﻘﯾﺎس ﻟﯾﻛرت‬
‫اﻟﺧﻣﺎﺳﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗطﺑﯾق ﻧﺟد‪:‬اﻟﻣدى= ‪ 4 =1-5‬وﻣﻧﻪ ﻓﺈن اﻟﻣﺟﺎل ﯾﺳﺎوي إﻟﻰ‪ 0.8 =5/4 :‬وﻣن ﺛم ﯾﻣﻛن وﺿﻊ‬
‫اﻟﺧﯾﺎرات ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم‪ :29‬ﺣدود ﻣﺟﺎل ﻛل ﺧﯾﺎر ﻣن ﺧﯾﺎرات ﻣﻘﯾﺎس ﻟﯾﻛرت اﻟﺧﻣﺎﺳﻲ‪.‬‬

‫] ‪[5 -4.2‬‬ ‫]‪]4.2 -3.4‬‬ ‫] ‪]3.4 -2.6‬‬ ‫] ‪]2.6 -1.8‬‬ ‫] ‪]1.8 -1‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫ﻣواﻓق ﺑﺷدة‬ ‫ﻣواﻓق‬ ‫ﻣﺣﺎﯾد‬ ‫ﻏﯾر ﻣواﻓق‬ ‫ﻏﯾر ﻣواﻓق‬ ‫اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺗﻬم‬
‫ﺑﺷدة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات ﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ‬ ‫ﻣﺣﺎﯾد‬ ‫ﺳﻠﺑﯾﺔ‬

‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث‪.‬‬

‫ﺗرﺗﯾب اﻟﻌﺑﺎرة ﻣن ﺧﻼل أﻫﻣﯾﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺣور ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻛﺑر ﻗﯾﻣﺔ ﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﺣور وﻋﻧد‬
‫ﺗﺳﺎوي اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﯾن ﻋﺑﺎرﺗﯾن ﻓﺈﻧﻪ ﯾﺄﺧذ ﺑﻌﯾن اﻻﻋﺗﺑﺎر اﻗل ﻗﯾﻣﺔ ﻟﻼﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪.‬‬
‫وﻟﺗﻘدﯾر ﻣﺳﺗوى ﻛل ﻣﺗﻐﯾر وﺗﺣدﯾد درﺟﺔ ﺗواﻓرﻩ ﺣددﻧﺎ ﺛﻼث ﻣﺳﺗوﯾﺎت )ﻣﻧﺧﻔض‪ ،‬ﻣﺗوﺳط‪ ،‬ﻣرﺗﻔﻊ( إذن‬
‫ﻧﺟد‪ 1.333 =3/(1-5 ) :‬ﺣﯾث ﻧﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﻣﺟﺎﻻت ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم ‪ :30‬ﻣﺳﺗوى ﺗوﻓر اﻟﻣﺗﻐﯾر ﺑﻌﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻣن ‪ 3.666‬إﻟﻰ ‪5‬‬ ‫ﻣن ‪ 2.333‬إﻟﻰ ‪3.666‬‬ ‫ﻣن ‪ 01‬إﻟﻰ ‪2.333‬‬ ‫ﻣﺟﺎل اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫ﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﻧﺧﻔض‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺗﻐﯾر ﺑﻌﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‬
‫أﻛﺛر ﻣن ‪%73.32‬‬ ‫ﻣن ‪ %46.66‬إﻟﻰ ‪%73.32‬‬ ‫اﻗل ﻣن ‪%46.66‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬
‫اﻟﻣرﺟﻊ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻟﻠدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﻣدى ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :31‬إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻺﻧﺟﺎز‪.‬‬
‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫اﻻ ﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻌﺑــــــــــــﺎرات‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪T‬‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪0,805‬‬ ‫‪0,248‬‬ ‫‪1,032‬‬ ‫‪2,9672‬‬ ‫أﻓﺿل اﻟﻌﻣل اﻟﺻﻌب اﻟذي ﯾﺣﺗﺎج إﻟﻰ‬ ‫‪11‬‬
‫اﻟﺗﺣدي‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪11,04‬‬ ‫‪0,707‬‬ ‫‪4,0000‬‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ أﻛون ﻣﻬﺗﻣﺎ ﺑﻌﻣل ﻣﺎ ﺗﻘل ﺣﺎﺟﺗﻲ‬ ‫‪12‬‬
‫ﻟﻠراﺣﺔ‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪21,38‬‬ ‫‪0,365‬‬ ‫‪4,0000‬‬ ‫أﻧﺎ داﺋﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻌداد ﻟﺗﻘدﯾم ﺗﺿﺣﯾﺎت‬ ‫‪13‬‬
‫ﻷﺟل اﻟﻧﺟﺎح‪.‬‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪0,010‬‬ ‫‪2,657‬‬ ‫‪0,819‬‬ ‫‪3,2787‬‬ ‫أﺗوﺟﻪ أﻛﺛر ﻟﻠﻣﺷﺎرﯾﻊ واﻷﻋﻣﺎل اﻟﺳﻬﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪170‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪11,59‬‬ ‫‪0,378‬‬ ‫‪3,5615‬‬ ‫درﺟﺔ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬

‫‪%71,23‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬

‫درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = ‪1- 61= 1 – n‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ ‪ 2.66:‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ ‪.60‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ 12‬اﺣﺗﻠت اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 4‬واﻧﺣراف‬
‫ﻣﻌﯾﺎري ﺑﻠﻎ‪ ،0,707‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت اﻟﻘﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 11,04‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ‬
‫‪ sig=0.000‬أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﻌﺑﺎرة ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬وﺑﻣﺎ أن اﻟﻣﺗوﺳط‬
‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﯾﺧﺗﻠف ﺟوﻫرﯾﺎ ﻋن ﻣﺟﺎل اﻟﺣﯾﺎد وﯾزﯾد ﻋن اﻟوﺳط اﻟﻔرﺿﻲ=‪ 3‬ﺑﻔﺎرق ﺑﻠﻎ ‪ ،1‬أي أن اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد‬
‫اﻟﻌﯾﻧﺔ اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ وﯾواﻓﻘون وﺑدرﺟﺔ ﻣواﻓق ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺗﻬم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ 12‬أي أﻧﻬم‪ :‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾوﻛوﻧون ﻣﻬﺗﻣﯾن‬
‫ﺑﻌﻣل ﻣﺎ ﺗﻘل ﺣﺎﺟﺗﻬم ﻟﻠراﺣﺔ‪ ،‬وذﻟك ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ %80,00‬ﺣﺳب وﺟﻪ ﻧظرﻫم‪.‬‬
‫وﺑﻧﻔس طرﯾﻘﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌﺑﺎرات اﻷﺧرى‪ ،‬ﻧﺟد أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻣﺣﺎﯾدﯾن ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌﺑﺎرﺗﯾن‪ 11‬و‪14‬‬
‫وﻣواﻓﻘﯾن ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ ،13‬وﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻧﺟد آن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ :‬ﺑﻠﻎ ‪ 3.5615‬وﻫو ﺿﻣن ﻣﺟﺎل ﻣﺗوﺳط )ﻣن ‪ 2.333‬إﻟﻰ‬
‫‪ (3.666‬وﻫذا ﯾدل ﻋﻠﻰ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون وﺑﻣﺳﺗوى ﻣﺗوﺳط ﻋﻠﻰ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدﯾﻬم‬
‫وذﻟك ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ %71,23‬ﺣﺳب وﺟﻪ ﻧظرﻫم‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣدى ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :32‬إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪.‬‬
‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪T‬‬ ‫اﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻌﺑــــــــــــﺎرات‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫‪Sig‬‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪0,533‬‬ ‫‪0,627‬‬ ‫‪1,021‬‬ ‫‪3,0820‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻲ ﻛل ﺷﻲء ﻣﻣﻛن ﻓﺈذا آﻣﻧت ﺑﻪ‬ ‫‪15‬‬
‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺗﺣﻘﯾﻘﻪ‪.‬‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪0,272‬‬ ‫‪1,108‬‬ ‫‪1,271‬‬ ‫‪3,1803‬‬ ‫إن اﻟﻧﺟﺎح ﻫو ﻧﺗﺎج ﻟﻠﺣظ واﻟﻘدر‪ ،‬أﻛﺛر ﻣن‬ ‫‪16‬‬
‫اﻟﻛﻔﺎءة واﻟﻣؤﻫﻼت‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪30,60‬‬ ‫‪0,443‬‬ ‫‪4,7377‬‬ ‫ﯾﻌﺗﺑرﻧﻲ اﻵﺧرون ﻋﻧﯾدا‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪10,08‬‬ ‫‪0,516‬‬ ‫‪3,6667‬‬ ‫درﺟﺔ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬
‫‪%73,33‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬
‫درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = ‪1- 61= 1 – n‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ 2.66 :‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ ‪.60‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫اﺣﺗﻠت اﻟﻔﻘرة ‪17‬اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 4,7377‬وﺑﺎﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ﺑﻠﻎ ‪ ،0,443‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 30,6‬وﻫﻲ اﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ‪ sig=0.000‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‬
‫‪ ،0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻔﻘرة ‪ 17‬ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬وﺑﻣﺎ أن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﯾﺧﺗﻠف ﺟوﻫرﯾﺎ ﻋن ﻣﺟﺎل‬

‫‪171‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﺣﯾﺎد وﯾزﯾد ﻋن اﻟوﺳط اﻟﻔرﺿﻲ=‪ 3‬ﺑﻔﺎرق ﺑﻠﻎ ‪ ،1,7377‬أي أن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب وﺟﻪ ﻧظرﻫم وﺑﻧﺳﺑﺔ‬
‫‪ %94,75‬ﯾرون أن اﻵﺧرﯾن ﯾﻌﺗﺑروﻧﻬم ﻋﻧﯾدﯾن‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ 16‬ﺑﻠﻎ اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ‪ 3,1803‬واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري ‪ ،1,271‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ‬
‫‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 1,108‬وﻫﻲ اﻗل ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig=0.2720‬أﻛﺑر ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‬
‫‪ ،0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم‪ 11‬ﻏﯾر داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‪ ،‬وﺑﻣﺎ أن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﻻ ﯾﺧﺗﻠف ﻋن ﻣﺟﺎل اﻟﺣﯾﺎد‬
‫] ‪ ]3.4 -2.6‬أي أن اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﺣﯾﺎدﯾﺔ ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺗﻬم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرة‪.‬‬
‫واﺣﺗﻠت اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 15‬اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺑﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 3,082‬واﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ﺑﻠﻎ ‪ ،1,021‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 0,627‬وﻫﻲ اﻗل ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ‪ sig=0.533‬أﻛﺑر ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‬
‫‪ ،0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم‪11‬ﻏﯾر داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‪.‬‬
‫وﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻧﺟد آن ‪:‬‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﺑﻠﻎ‬
‫‪ 3.667‬وﻫو ﺿﻣن ﻣﺟﺎل ﻣرﺗﻔﻊ )ﻣن ‪ 3.666‬إﻟﻰ ‪ (5‬وﻫذا ﯾدل ﻋﻠﻰ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون وﺑﻣﺳﺗوى ﻣرﺗﻔﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدﯾﻬم وﻫذا ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ %73.33‬ﺣﺳب وﺟﻪ ﻧظرﻫم‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻣدى ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻹﺑداع ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :33‬إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻹﺑداع‪.‬‬
‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫اﻻﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻌﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﺎرات‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪T‬‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫‪Sig‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪6,134‬‬ ‫‪0,960‬‬ ‫‪3,7541‬‬ ‫أﻋﺗﺑر ﻧﻔﺳﻲ ﻣﺑدع ﻏﯾر ﺗﻘﻠﯾدي ﻓﻲ‬ ‫‪18‬‬
‫ﻋﻣﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪13,42‬‬ ‫‪0,591‬‬ ‫‪4,0164‬‬ ‫ﻟدي اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ إﯾﺟﺎد ﺣﻠول ﺟدﯾدة‬ ‫‪19‬‬
‫وﻣﺑﺗﻛرة ﻟﻠﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻬﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪25,92‬‬ ‫‪0,276‬‬ ‫‪3,9180‬‬ ‫اﺳﺗطﯾﻊ أن أﺣول اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺷﺎﻛل‬ ‫‪20‬‬
‫إﻟﻰ ﻓرص ﻟﻠرﺑﺢ‪.‬‬
‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪12,89‬‬ ‫‪0,542‬‬ ‫‪3,8962‬‬ ‫درﺟﺔ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻹﺑداع‬
‫‪77.92%‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬
‫درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = ‪1- 61= 1 – n‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ 2.66 :‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ ‪.60‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ وﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻧﺟد أن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺧﺎﺻﯾﺔ اﻹﺑداع ﺑﻠﻎ ‪ ،3.8362‬وﻫو ﺿﻣن ﻣﺟﺎل ﻣرﺗﻔﻊ )ﻣن ‪ 3.666‬إﻟﻰ ‪ (5‬وﻫذا ﯾدل‬
‫ﻋﻠﻰ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون وﺑﻣﺳﺗوى ﻣرﺗﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻹﺑداع ﻟدﯾﻬم‪ ،‬وﻫذا ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ %77.92‬ﺣﺳب‬
‫وﺟﻪ ﻧظرﻫم‪ٕ ،‬واذا أردﻧﺎ أن ﻧﺗﻌﻣق أﻛﺛر ﻓﻲ اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ﻧﺟد أن‪:‬‬

‫‪172‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﺣﺗﻠت اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 19‬اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 4,0164‬وﺑﺎﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ﺑﻠﻎ ‪ ،0,591‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 13,42:‬وﻫﻲ اﻛﺑر ﻣن اﻟﻘﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ و أﯾﺿﺎ ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig=0.000‬اﻗل ﻣن‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ، 0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ وﯾواﻓﻘون أن ﻟﯾﻬم اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ إﯾﺟﺎد ﺣﻠول‬
‫ﺟدﯾدة وﻣﺑﺗﻛرة ﻟﻠﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﻬﻬم‪ ،‬وﻫذا ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ %80,33‬ﻣن اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ 20‬ﻓﻧﺟد اﻟﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 3,918‬واﻻﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ﺑﻠﻎ ‪ ،0,276‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت اﻟﻘﯾﻣﺔ‬
‫‪T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪25,92:‬وﻫﻲ اﻛﺑر ﻣن اﻟﻘﯾﻣﺔ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬وأﯾﺿﺎ ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig=0.000‬أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‬
‫‪ ،0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻔﻘرة ‪20‬ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ وﺑﻣﺎ أن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﯾﺧﺗﻠف ﺟوﻫرﯾﺎ ﻋن ﻣﺟﺎل اﻟﺣﯾﺎد‬
‫وﯾزﯾد ﻋن اﻟوﺳط اﻟﻔرﺿﻲ ﺑﻔﺎرق ﺑﻠﻎ ‪ ،0,91803‬ﻓﺎن اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ وﯾواﻓﻘون ﻋﻠﻰ أﻧﻬم‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻌون أن ﯾﺣوﻟوا اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺷﺎﻛل إﻟﻰ ﻓرص ﻟﻠرﺑﺢ‪.‬‬
‫ﻧﻔس اﻟﺷﻲء ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ ،18‬أي أن اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ وﯾواﻓﻘون ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪18‬‬
‫أي‪ :‬ﯾﻌﺗرون أﻧﻔﺳﻬم ﻣﺑدﻋﯾن وﻏﯾر ﺗﻘﻠﯾدﯾﯾن ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻬم ‪ ،‬وﻫذا ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ %75,08‬ﺣﺳب وﺟﻪ ﻧظرﻫم‪.‬‬
‫‪ .4‬ﻣدى ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :34‬إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫اﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻌﺑــــــــــــﺎرات‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪T‬‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫‪Sig‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,003‬‬ ‫‪3,133‬‬ ‫‪1,103‬‬ ‫‪3,4426‬‬ ‫أﻋﺗﻣد ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﻲ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻲ وﯾﻌﺗﻣد اﻵﺧرون‬ ‫‪21‬‬
‫ﻋﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪24,28‬‬ ‫‪0,500‬‬ ‫‪4,5574‬‬ ‫أﻓﺿل أن أﻛون أﻧﺎ اﻟرﺋﯾس ﻓﻲ اﻟﻌﻣل‪.‬‬ ‫‪22‬‬
‫ﺑﺷدة‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪24,28‬‬ ‫‪0,500‬‬ ‫‪4,5574‬‬ ‫أﻓﺿل أن أﻛون ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘرار وﻟﻲ اﻟﺣرﯾﺔ ﻓﻲ‬ ‫‪23‬‬
‫ﺑﺷدة‬ ‫اﺗﺧﺎذ أي إﺟراءات أراﻫﺎ ﺿرورﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪16,17‬‬ ‫‪0,572‬‬ ‫‪4,1858‬‬ ‫درﺟﺔ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫‪%83,72‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬
‫درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = ‪1- 61= 1 – n‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ 2.66 :‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ ‪.60‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد ‪:‬‬
‫اﺣﺗﻠت اﻟﻔﻘرة رﻗم‪ 22 :‬اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 4,5574‬واﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ‪ ،0,5‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 24,28‬وﻫﻲ اﻛﺑر ﻣن اﻟﻘﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig=0.000‬أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 22‬ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬وﺑﻣﺎ أن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﯾﺧﺗﻠف ﺟوﻫرﯾﺎ ﻋن‬
‫ﻣﺟﺎل اﻟﺣﯾﺎد وﯾزﯾد ﻋن اﻟوﺳط اﻟﻔرﺿﻲ=‪ 3‬ﺑﻔﺎرق ﺑﻠﻎ ‪ 1,55738‬ﻓﺎن اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ وﻫم‬
‫ﻣواﻓﻘون ﺑﺷدة ﺑﺄﻧﻬم ﯾﻔﺿﻠون أن ﯾﻛوﻧوا ﻫم اﻟرؤﺳﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﻣل‪ ،‬وذﻟك ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ %91,15‬ﺣﺳب وﺟﻪ ﻧظرﻫم‪.‬‬

‫‪173‬‬
‫‪ ‬‬

‫أﻣﺎ اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ 23‬ﻓﻛﺎن ﻣﺗوﺳطﻬﺎ اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ‪ 4,5574‬واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري ‪ ،0,5‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت اﻟﻘﯾﻣﺔ ‪T‬‬
‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 24,28‬وﻫﻲ اﻛﺑر ﻣن اﻟﻘﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig=0.000‬أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‬
‫‪ ،0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 23‬داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‪ ،‬وﺑﻣﺎ أن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﯾﺧﺗﻠف ﺟوﻫرﯾﺎ ﻋن ﻣﺟﺎل اﻟﺣﯾﺎد‬
‫وﯾزﯾد ﻋن اﻟوﺳط اﻟﻔرﺿﻲ=‪ 3‬ﺑﻔﺎرق ﺑﻠﻎ ‪ ،1,55738‬ﻓﺎن اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ وﯾواﻓﻘون ﺑﺷدة ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﻬم ﯾﻔﺿﻠون أن ﯾﻛوﻧوا ﺻﻧﺎع اﻟﻘرار وﻟﻬم اﻟﺣرﯾﺔ ﻓﻲ اﺗﺧﺎذ أي إﺟراءات ﯾروﻧﻬﺎ ﺿرورﯾﺔ‪ ،‬وذﻟك ﺑﻧﺳﺑﺔ‬
‫‪ %91,15‬ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪ ،‬وﻧﻔس اﻟﺷﻲء ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌﺑﺎرة ‪.21‬‬
‫وﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻧﺟد آن‪:‬‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل‬
‫اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ :‬ﺑﻠﻎ ‪ 4.185‬وﻫو ﺿﻣن ﻣﺟﺎل ﻣرﺗﻔﻊ )ﻣن ‪ 3.666‬إﻟﻰ ‪ (5‬وﻫذا ﯾدل ﻋﻠﻰ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون‬
‫وﺑﻣﺳﺗوى ﻣرﺗﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻟدﯾﻬم‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻣدى ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻣﺧﺎطرة ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :35‬إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﺧﺎطرة‪.‬‬
‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫اﻻ ﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻌﺑــــــــــــﺎرات‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪T‬‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫‪Sig‬‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪1,080‬‬ ‫‪3,0000‬‬ ‫أﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻌداد ﻟﻼﺳﺗﺛﻣﺎر ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ ﻏﯾر‬ ‫‪24‬‬
‫واﺿﺣﺔ إذا ﻛﺎن اﻟﻌﺎﺋد اﻟﻣﺗوﻗﻊ ﻣرﺗﻔﻌﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪0,424‬‬ ‫‪-0,806‬‬ ‫‪1,271‬‬ ‫‪2,8689‬‬ ‫ارﻏب ﺑﻌﻣل ﻣﺳﺗﻘر وﺗﺄﻣﯾن ﻣﺿﻣون ﺣﺗﻰ‬ ‫‪25‬‬
‫وان ﻛﺎن ﺑﺄﺟر ﻋﺎدي‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪-3,823‬‬ ‫‪0,904‬‬ ‫‪2,5574‬‬ ‫أﻧﺎ اﻗل ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﺑﻛﺛﯾر ﻓﻲ اﻟﻣواﻗف اﻟﺻﻌﺑﺔ‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪0,572‬‬ ‫‪0,569‬‬ ‫‪1,350‬‬ ‫‪3,0984‬‬ ‫أﺣب اﻟﻌﻣل ﻓﻲ اﻷوﺿﺎع اﻟﺗﻲ ﺗﻛون ﻓﯾﻬﺎ‬ ‫‪27‬‬
‫اﻟﻘواﻋد اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﻧﺣﺗرﻣﻬﺎ واﺿﺣﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪0,226‬‬ ‫‪-1,223‬‬ ‫‪0,759‬‬ ‫‪2,8811‬‬ ‫درﺟﺔ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻣﺧﺎطرة‬
‫‪%57,62‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬
‫درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = ‪1- 61= 1 – n‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ 2.66 :‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ ‪.60‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫اﺣﺗﻠت اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 27‬اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 3,098‬واﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ‪ ،1,35‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت‬
‫اﻟﻘﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 0,569‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ‪ sig=0.572‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻔﻘرة ‪27‬ﻏﯾر داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ‪ ،‬أي أن اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﯾﺎدﯾﺔ اﺗﺟﺎﻩ اﻟﻌﺑﺎرة‪:‬‬
‫أﺣب اﻟﻌﻣل ﻓﻲ اﻷوﺿﺎع اﻟﺗﻲ ﺗﻛون ﻓﯾﻬﺎ اﻟﻘواﻋد اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﻧﺣﺗرﻣﻬﺎ واﺿﺣﺔ‪.‬‬

‫‪174‬‬
‫‪ ‬‬

‫أﻧﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌﺑﺎرة ‪ 24‬ﻓﻧﺟد اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 3,000‬واﻻﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ‪ ،1,08‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪T‬‬
‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ﻫﻲ ‪ 0,000‬وﻫﻲ اﻗل ﻣن اﻟﻘﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬وﺑﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig=1.000‬أﻛﺑر ﻣن ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬ﻓﺎن اﻟﻌﺑﺎرة ﻏﯾر داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ واﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﯾﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫اﺣﺗﻠت اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 25‬اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺑﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 2,869‬واﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ﻗﯾﻣﺗﻪ ‪ ،1,271‬ﻣﻣﺎ‬
‫ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 25‬ﻏﯾر داﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺎ واﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﯾﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 26‬ﻓﻛﺎﻧت ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ‪ 2,557‬واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري ‪ ،0,904‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ ‪T‬‬
‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ -3,823‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻗﯾﻣﺔ ‪ sig=0.000‬أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪0.01‬‬
‫ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻔﻘرة ‪ 26‬ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬وأﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻏﯾر ﻣواﻓﻘﯾن ﻋﻠﻰ أﻧﻬم أﻗل ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﺑﻛﺛﯾر ﻓﻲ اﻟﻣواﻗف‬
‫اﻟﺻﻌﺑﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻧﺟد آن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻣﺧﺎطرة‪:‬‬
‫ﺑﻠﻎ ‪ 2.881‬وﻫو ﺿﻣن ﻣﺟﺎل ﻣﺗوﺳط )ﻣن ‪ 2.333‬إﻟﻰ ‪ (3.666‬وﻫذا ﯾدل ﻋﻠﻰ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون‬
‫وﺑﻣﺳﺗوى ﻣﺗوﺳط ﻋﻠﻰ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻣﺧﺎطرة ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ .6‬ﻣدى ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :36‬إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑﺎدرة‪.‬‬
‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫اﻻ ﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻌﺑــــــــــــﺎرات‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪T‬‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫‪Sig‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪7,031‬‬ ‫‪0,746‬‬ ‫‪3,6721‬‬ ‫داﺋﻣﺎ ﻣﺎ أﻛون ﺳﺑﺎﻗﺎ ﻓﻲ ﺗطﺑﯾق اﻷﻓﻛﺎر‬ ‫‪28‬‬
‫واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﺟدﯾدة ﻓﻲ اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪3,994‬‬ ‫‪1,057‬‬ ‫‪3,5410‬‬ ‫أﻋﻣل داﺋﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﻧﺎء ﻋﻼﻗﺎت ﺟﯾدة ﻣﻊ‬ ‫‪29‬‬
‫اﻟزﻣﻼء ﻓﻲ اﻟﻌﻣل واﻟزﺑﺎﺋن ﻟﺗطوﯾر اﻟﺧدﻣﺎت‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪9,438‬‬ ‫‪0,732‬‬ ‫‪3,8852‬‬ ‫أﻓﺿل اﺧﺗﺑﺎر اﻷﻓﻛﺎر ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ‪.‬‬ ‫‪30‬‬
‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪12,86‬‬ ‫‪0,424‬‬ ‫‪3,6995‬‬ ‫درﺟﺔ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫‪73.99%‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬
‫درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = ‪1- 61= 1 – n‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ 2.66 :‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ ‪.60‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﺑﻠﻎ اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﻟﻠﻌﺑﺎرة ‪ 30‬ﻣﺎ ﻗﯾﻣﺗﻪ ‪ 3,8852‬أﻣﺎ اﻻﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ﻓﻘد ﺑﻠﻎ ‪ ،0,732‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 9,438‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ‪ sig= 0,000‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟدﻻﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن اﺗﺟﺎﻫﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﯾﺟﺎﺑﯾﺔ وﻫم ﯾواﻓﻘون ﻋﻠﻰ أﻧﻬم ﯾﻔﺿﻠون اﺧﺗﺑﺎر اﻷﻓﻛﺎر ﻋﻠﻰ أرض‬
‫اﻟواﻗﻊ‪.‬‬
‫واﺣﺗﻠت اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 28‬اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺑﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ ‪ 3,6721‬واﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ﺑﻠﻎ ‪ ،0,746‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 7,031‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ‪ sig= 0,000‬أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى‬

‫‪175‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟدﻻﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ :28‬داﺋﻣﺎ ﻣﺎ أﻛون ﺳﺑﺎﻗﺎ ﻓﻲ ﺗطﺑﯾق اﻷﻓﻛﺎر‬
‫واﻷﺳﺎﻟﯾب اﻟﺟدﯾدة ﻓﻲ اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 29‬ﻓﻘد ﺑﻠﻎ اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﻣﺎ ﻗﯾﻣﺗﻪ ‪ 3,541‬واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري‪ ،1,057‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ‬
‫‪T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 3,994‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ‪ sig= 0,000‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‬
‫ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 29‬ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬أي أن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ :29‬أﻋﻣل داﺋﻣﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﻧﺎء ﻋﻼﻗﺎت ﺟﯾدة ﻣﻊ اﻟزﻣﻼء ﻓﻲ اﻟﻌﻣل واﻟزﺑﺎﺋن ﻟﺗطوﯾر اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻣﻘدﻣﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻧﺟد أن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺧﺎﺻﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺑﺎدرة ﺑﻠﻎ ‪ 3.699‬وﻫو ﺿﻣن ﻣﺟﺎل ﻣرﺗﻔﻊ )ﻣن ‪ 3.666‬إﻟﻰ ‪ (5‬وﻫذا ﯾدل ﻋﻠﻰ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون‬
‫وﺑﻣﺳﺗوى ﻣرﺗﻔﻊ ﻋﻠﻰ ﺗوﻓر ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠدراﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .1‬ﻣدى اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ ﻷﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :37‬إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫اﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻌﺑــــــــــــﺎرات‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪T‬‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫‪Sig‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪3,695‬‬ ‫‪1,074‬‬ ‫‪3,5082‬‬ ‫اﻛﺗﺷﻔت ﻓرﺻﺔ ﻣﺷروﻋﻲ ﻣن دراﺳﺗﻲ‬ ‫‪31‬‬
‫وﻣراﻗﺑﺗﻲ ﻟﻠﺳوق‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪6,869‬‬ ‫‪1,062‬‬ ‫‪3,9344‬‬ ‫ﻛﺎن واﺿﺣﺎ ﻟﻲ ﻣن اﻟﺑداﯾﺔ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺻﺎدر‬ ‫‪32‬‬
‫ﺗﻣوﯾﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪0,482‬‬ ‫‪0,848‬‬ ‫‪2,9410‬‬ ‫ﻣﺷروﻋﻲ ﻫو ﺗﻘﻠﯾد ﻟﻣﺎ ﻫو ﻣوﺟود وراﺋﺞ ﻓﻲ‬ ‫‪33‬‬
‫اﻟﺳوق‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,001‬‬ ‫‪3,545‬‬ ‫‪0,939‬‬ ‫‪3,4262‬‬ ‫وﺿﻌت ﺑﻧﻔﺳﻲ ﺗﺻور واﺿﺣﺎ ﻟﺗﻛﻠﻔﺔ اﻟﻣﺷروع‬ ‫‪34‬‬
‫واﻟﻣﺻﺎرﯾف اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﺗﺷﻐﯾﻠﻪ‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪3,823‬‬ ‫‪0,904‬‬ ‫‪3,4426‬‬ ‫ﻗﺑل اﻟﺗﻧﻔﯾذ وﺿﻌت ﺑﻧﻔﺳﻲ ﺧطﺔ ﻋﻣل‬ ‫‪35‬‬
‫واﺿﺣﺔ ﻟﻛل ﺟواﻧب ﻋﻣل ﻣﺷروﻋﻲ‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪4,828‬‬ ‫‪0,848‬‬ ‫‪3,5246‬‬ ‫ﻗﺑل اﻻﻧطﻼق ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺣددت ﺑدﻗﺔ‬ ‫‪36‬‬
‫ﻣن ﻫم ﻋﻣﻼﺋﻲ وﻛﯾف ﺳﺄﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﻬم‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪7,464‬‬ ‫‪0,943‬‬ ‫‪3,9016‬‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻣوﯾل ﺻﻌﺑﺎ ﺟدا‪.‬‬ ‫‪37‬‬
‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪9,376‬‬ ‫‪0,509‬‬ ‫‪3,6112‬‬ ‫درﺟﺔ اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﻠﯾﺔ ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫‪%72.22‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬
‫درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = ‪1- 61= 1 – n‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ 2.66 :‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ ‪.60‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬

‫‪176‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد اﺣﺗﻠت اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ 32‬اﺣﺗﻠت اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻣﺗوﺳط ﺣﺳﺎﺑﻲ ﺑﻠﻎ‬
‫‪ 3,9344‬واﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري ﺑﻠﻎ ‪ ،1,062‬ﻛﻣﺎ ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 6,869‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‬
‫ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig= 0,000‬أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻌﺑﺎرة ‪ 32‬ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ وﺑﻣﺎ أن‬
‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﯾﺧﺗﻠف ﺟوﻫرﯾﺎ ﻋن ﻣﺟﺎل اﻟﺣﯾﺎد وﯾزﯾد ﻋن اﻟوﺳط اﻟﻔرﺿﻲ=‪ 3‬ﺑﻔﺎرق ﺑﻠﻎ ‪ ،0,93443‬ﻓﺎن‬
‫أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻛﺎن واﺿﺣﺎ ﻟﻬم ﻣن اﻟﺑداﯾﺔ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺻﺎدر ﺗﻣوﯾﻠﻬم‪ ،‬وذﻟك ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪%78,69‬‬
‫ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪ ،‬وﺑﻧﻔس اﻟطرﯾﻘﺔ ﻧﺟد ﻧﻔس اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﻘرﯾﺑﺎ ﻟﻛل اﻟﻌﺑﺎرات‪ ،‬ﻣﺎﻋدا اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم ‪ 33‬واﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﺗوﺟﻪ‬
‫أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﺗﺟﺎﻫﻬﺎ ﺣﯾﺎدﯾﺎ‪.‬‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣوم ﻧﺟد أن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 3,6112‬وﻫو ﺿﻣن ﻣﺟﺎل ﻣرﺗﻔﻊ )ﻣن ‪ 3.666‬إﻟﻰ‪ (5‬وﻫذا ﯾدل ﻋﻠﻰ أن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون‬
‫وﺑﻣﺳﺗوى ﻣرﺗﻔﻊ ﻋﻠﻰ أﻧﻬم ﻫم ﻣن ﻗﺎﻣوا ﻓﻌﻠﯾﺎ ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣدى ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :38‬إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ‬ ‫اﻻ ﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻌﺑــــــــــــﺎرات‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫اﻟﻣواﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪T‬‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫‪Sig‬‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪0,252‬‬ ‫‪1,155‬‬ ‫‪0,997‬‬ ‫‪3,1475‬‬ ‫اﻟﻣردودﯾﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻸﻣوال اﻟﺗﻲ اﺳﺗﺛﻣرﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫‪38‬‬
‫ﻣﺷروﻋﻲ ﻣﻘﺑوﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪4,274‬‬ ‫‪0,659‬‬ ‫‪3,3607‬‬ ‫ﻣﻌدل أرﺑﺎح ﻣؤﺳﺳﺗﻲ ﯾﺗزاﯾد ﺳﻧوﯾﺎ‪.‬‬ ‫‪39‬‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪0,578‬‬ ‫‪0,559‬‬ ‫‪1,144‬‬ ‫‪3,0820‬‬ ‫ﻫﻧﺎك زﯾﺎدة ﻣﻌﺗﺑرة ﻓﻲ ﻋدد اﻟﻌﻣﺎل‪.‬‬ ‫‪40‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪13,24‬‬ ‫‪0,560‬‬ ‫‪3,9508‬‬ ‫ﻋدد زﺑﺎﺋﻧﻲ ﻓﻲ ﻧﻣو ﻣﺳﺗﻣر‪.‬‬ ‫‪41‬‬
‫اﻟﺣﯾﺎد‬ ‫‪0,098‬‬ ‫‪1,682‬‬ ‫‪1,370‬‬ ‫‪3,2951‬‬ ‫ﻟدي ﻗدرة ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺎﻓﺳﺔ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن ﻓﻲ‬ ‫‪42‬‬
‫اﻟﺳوق‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪9,380‬‬ ‫‪0,969‬‬ ‫‪4,1639‬‬ ‫أﻋﺗﺑر ﻣﺷروﻋﻲ ﻧﺎﺟﺣﺎ‪.‬‬ ‫‪43‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪5,935‬‬ ‫‪0,819‬‬ ‫‪3,6230‬‬ ‫ﺣﻘﻘت ﻧﺳﺑﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻷﻫداف اﻟﺗﻲ وﺿﻌﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪44‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0,004‬‬ ‫‪2,967‬‬ ‫‪0,949‬‬ ‫‪3,3607‬‬ ‫ﻣؤﺳﺳﺗﻲ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺳوق‪.‬‬ ‫‪45‬‬
‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪6,825‬‬ ‫‪0,569‬‬ ‫‪3,4980‬‬ ‫درﺟﺔ ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫‪69.96%‬‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺋوﯾﺔ‬
‫درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = ‪1- 61= 1 – n‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ T‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ‪ 2.66 :‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ ‪.60‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻛﻣﺎ ذﻛرﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻧظري ﻓﺎن ﻣدى ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣرﺗﺑط ﺑﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣوﺿوﻋﯾﺔ وأﺧرى ذاﺗﯾﺔ ﻟذﻟك‬
‫رﻛزﻧﺎ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺣور ﻋﻠﻰ طرح أﺳﺋﻠﺔ ﺗﺗﻌﻠق ﺑﻛﻠﻰ اﻟﺟﺎﻧﺑﯾن‪ ،‬وﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن اﻟﻌﺑﺎرة رﻗم‬
‫‪ 43‬ﻛﺎﻧت اﻷﻛﺛر ﻗوة ﺣﯾث اﺣﺗﻠت اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﺑﻣﻌﻧﻰ أﻧﻪ ﻣن وﺟﻬﺔ ﻧظر أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻓﺈﻧﻬم ﯾﻌﺗﺑرون أن‬
‫ﻣؤﺳﺳﺗﻬم ﻧﺎﺟﺣﺔ‪ ،‬وﻗد ﺗﻛون إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺗرﺗﻛز ﻓﻘط ﻋﻠﻰ اﻟﺟواﻧب اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻛن ﻫﺗﻪ اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ دﻟﯾل‬
‫‪177‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟرﺿﺎ اﻟذي ﯾﺷﻌرون ﺑﻪ‪ ،‬أﻣﺎ ﺗرﺗﯾب ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻌﺑﺎ ارت ﻓﻛﺎن ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪40،38،42،45،39،44،41،43 :‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗواﻟﻲ‪.‬‬
‫وﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻧﺟد آن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻹﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻧﺟﺎح‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 3.4980‬وﻫو ﺿﻣن ﻣﺟﺎل ﻣرﺗﻔﻊ )ﻣن ‪ 3.666‬إﻟﻰ‪ (5‬وﻫذا ﯾدل ﻋﻠﻰ أن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾواﻓﻘون‬
‫وﺑﻣﺳﺗوى ﻣرﺗﻔﻊ ﻋﻠﻰ أن اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻲ أﻧﺷؤوﻫﺎ ﻧﺎﺟﺣﺔ‪ ،‬وﻫذا ﺑﻧﺳﺑﺔ‪ %69.96‬ﺣﺳب وﺟﻪ ﻧظرﻫم‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ﻣﺣل اﻟدراﺳﺔ اﻷﻛﺛر أﻫﻣﯾﺔ ) اﻷﻛﺛر ﺗوﻓرا(‪.‬‬
‫ﺑﻌد ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣول ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬ﻧﻘوم ﺑﺗﺣدﯾد أﻛﺛر اﻟﻣﺗﻐﯾرات أﻫﻣﯾﺔ‬
‫واﻟﺟدول اﻷﺗﻲ ﯾوﺿﺢ ذﻟك‪:‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :39‬ﻣﺳﺗوى ﺗوﻓر وﺗرﺗﯾب أﻫﻣﯾﺔ ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺗرﺗﯾب‬ ‫ﻣﺳﺗوى‬ ‫اﻷﻫﻣﯾﺔ‬ ‫اﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫ﻣﺗﻐﯾرات‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫اﻟﺗوﻓر‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫‪05‬‬ ‫ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪%71,23‬‬ ‫‪0,37820‬‬ ‫‪3,5615‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪.1‬‬
‫‪04‬‬ ‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪%73,33‬‬ ‫‪0,51640‬‬ ‫‪3,6667‬‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ ‫‪.2‬‬
‫‪02‬‬ ‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪%77,92‬‬ ‫‪0,54277‬‬ ‫‪3,8962‬‬ ‫اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‬ ‫‪.3‬‬
‫‪01‬‬ ‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪%83,72‬‬ ‫‪0,57260‬‬ ‫‪4,1858‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪.4‬‬
‫‪06‬‬ ‫ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪%57,62‬‬ ‫‪0,75912‬‬ ‫‪2,8811‬‬ ‫اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪.5‬‬
‫‪03‬‬ ‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪%73,99‬‬ ‫‪0,42472‬‬ ‫‪3,6995‬‬ ‫روح اﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪.6‬‬
‫ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪%71,64‬‬ ‫‪0,32380‬‬ ‫‪3,5822‬‬ ‫اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫‪01‬‬ ‫ﻣرﺗﻔﻊ‬ ‫‪%72,22‬‬ ‫‪0,50919‬‬ ‫‪3,6112‬‬ ‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫‪.1‬‬
‫‪02‬‬ ‫ﻣﺗوﺳط‬ ‫‪%69,96‬‬ ‫‪0,56986‬‬ ‫‪3,4980‬‬ ‫ﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ ‫‪.2‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﯾﺗﺑﯾن ﻟﻧﺎ ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ وﺗرﺗﯾﺑﻬم ﻛﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣدى ﺗوﻓر اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﺈن ﻣﺗﻐﯾر اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل‬
‫اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ اﺣﺗل اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻧﺳﺑﺔ ﺑﻠﻐت ‪ %83.72‬ﯾﻠﯾﻪ ﻣﺗﻐﯾر اﻹﺑداع ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ 77.92%‬ﺛم روح اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ 73.99%‬وﺑﻌدﻫﺎ ﻣﺗﻐﯾر اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ ،73.33%‬ﯾﻠﯾﻪ اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ 71.23%‬وأﺧﯾ ار‬
‫ﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪.57.62%‬‬

‫‪178‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﯾﻌﺗﺑر ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺧطوة اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ واﻟﺣﺎﺳﻣﺔ ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬إذ ﺳﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻣن إﺛﺑﺎت أو ﻧﻔﻲ ﻓرﺿﯾﺎت‬
‫اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋن اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ طرﺣت ﺳؤال‪ :‬ﻣﺎ ﻫو أﺛر اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء‬
‫وﻧﺟﺎح اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر؟‪ ،‬وﺳﻧﻘوم ﺑﺎﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار‬
‫اﻟﻣﺗﻌدد واﻟﺑﺳﯾط ﻷﺛر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون‬
‫ﻟﺗﺣدﯾد ﻗوة اﻻرﺗﺑﺎط‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫‪ .1‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ‪ :H01‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫)اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح‬
‫اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫)اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح‬
‫اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻻﺧﺗﺑﺎر ﻫذﻩ اﻟﻔرﺿﯾﺔ ﺗم اﺳﺗﺧدام اﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد واﻟذي ﯾﺳﺗﺧدم ﺑﺷﻛل واﺳﻊ ﻟﺗﺣدﯾد‬
‫وﺗوﺿﯾﺢ أﺛر اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺳﺗﺧدم ﻟﻠﺗﻧﺑؤ ﺑﻘﯾم اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻠﺗﺑﺎﯾن‬
‫اﻟﺣﺎﺻل ﻓﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪ ،‬واﺳﺗﺧدﻣﻧﺎ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ spss .v23‬ﺣﯾث اﺧﺗرﻧﺎ طرﯾﻘﺔ ‪ Entée‬اﻟﺗﻲ ﻣﻔﺎدﻫﺎ إدﺧﺎل‬
‫ﻛل اﻟﻣﺗﻐﯾرات دﻓﻌﺔ واﺣدة ﻟﻠﺗﺣﻘق ﻣن وﺟود اﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻣﻌﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗﻐﯾر‬
‫اﻟﺗﺎﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :40‬ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻷﺛر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‪.‬‬
‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﻐﯾر‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪SIG‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫‪0,819‬‬ ‫‪0,905‬‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪40,598‬‬ ‫اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ +‬إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ٕواﻧﺷﺎء‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﻠﻎ ‪ 0,905= R‬وﻫو ﻣﻌﻧوي‪ ،‬ﺣﯾث ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 40,598‬أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ‬
‫‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ 3.374‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪ (54 ، 6‬وأﯾﺿﺎ ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig=0,000‬أﻗل ﻣن‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪.0.01‬‬

‫‪179‬‬
‫‪ ‬‬

‫وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H01‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H11‬أي‪ :‬ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ)‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟذات‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة ( ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﺣدﯾد اﻟﺳﻣﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻷﻛﺛر ﺗﺄﺛﯾرا ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﺑﻌد ﻣﻌرﻓﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺳﺗﻘل )اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ( واﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ )إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟـ)م ص م(‪ ،‬ﻧﻣر أﻻن إﻟﻰ ﺗﺣﻠﯾل ﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣن ﺧﻼل اﺧﺗﺑﺎر‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ وﻣدى ﺗﺄﺛﯾرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﺎﺑﻊ أي ﺗﺣدﯾد ُأي اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ أﻛﺛر ﺗﺄﺛﯾ ار وﻣﺳﺎﻫﻣﺔ‬
‫ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وأﯾﻬﺎ ﻟﯾس ﻟﻪ ﺗﺄﺛﯾر‪ ،‬وﻣن ﺛم اﺳﺗﺑﻌﺎدﻩ ﻣن اﻟﻧﻣوذج‪.‬‬
‫واﻟﺷﻛل اﻟﻌﺎم ﻟﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﺳﯾﻛون ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ = ‪) B1+a‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز( ‪) B2+‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس(‬

‫‪ )B3+‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع(‪) B4+‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ(‪) B5 +‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة(‪+‬‬
‫‪)B6‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة(‪.‬‬

‫وﻗﺑل اﻟﺑدء ﻓﻲ ﺗطﺑﯾق ﺗﺣﻠﯾل ﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ وﺟب اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺗوﻓر‬
‫ﺑﻌض اﻟﺷروط اﻟﻣﻬﻣﺔ اﻟواﺟب ﺗوﻓرﻫﺎ وﻫﻲ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وﺟ ــود ﻋﻼﻗ ــﺔ ﺧطﯾ ــﺔ ﺑ ــﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾـ ـرات اﻟﻣﺳ ــﺗﻘﻠﺔ واﻟﻣﺗﻐﯾ ــر اﻟﺗ ــﺎﺑﻊ‪ :‬وﯾﻣﻛ ــن اﺧﺗﺑ ــﺎر ﻫ ــذا اﻟﺷ ــرط ﺑرﺳ ــم ﻟوﺣ ــﺔ‬
‫اﻻﻧﺗﺷﺎر وﺣﺳﺎب ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون‪.‬‬
‫واﻟﺟدول اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ وﺟود ﻋﻼﻗـﺔ ﺧطﯾـﺔ ﺑـﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾـرات اﻟﻣﻔﺳـرة )اﻟﺣﺎﺟـﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪،‬اﻟﺛﻘـﺔ ﺑﺎﻟـذات‪ ،‬اﻟﻘـدرة‬
‫ﻋﻠـ ــﻰ اﻹﺑـ ــداع ‪ ،‬اﻻﺳـ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣـ ــل اﻟﻣﺳـ ــؤوﻟﯾﺔ ‪ ،‬اﻟﻣﯾـ ــل ﻟﻠﻣﺧـ ــﺎطرة ‪ ،‬روح اﻟﻣﺑـ ــﺎدرة ( واﻟﻣﺗﻐﯾـ ــر اﻟﺗـ ــﺎﺑﻊ إﻧﺷـ ــﺎء‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :41‬ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻷﺛر اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‪.‬‬
‫‪Sig‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪-8,224‬‬ ‫‪-10,471‬‬ ‫‪Constant‬‬

‫‪0,003‬‬ ‫‪3,075‬‬ ‫‪0,332‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬

‫‪0,000‬‬ ‫‪9,516‬‬ ‫‪1,604‬‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟذات‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪-7,322‬‬ ‫‪-0,719‬‬ ‫اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪8,366‬‬ ‫‪1,255‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪-4,882‬‬ ‫‪-0,531‬‬ ‫اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪8,684‬‬ ‫‪1,648‬‬ ‫روح اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬

‫‪180‬‬
‫‪ ‬‬

‫واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ذﻟك ﺑطرﯾﻘﺔ أﻛﺛر وﺿوﺣﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :24‬ﺷﻛل اﻻﻧﺗﺷﺎر ‪-‬اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺧطﯾﺔ‪ -‬ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ )اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ(‬
‫واﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ )إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م((‪.‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺗﺗﺑﻊ ﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﺗم إﺛﺑﺎﺗﻪ )اﺧﺗﺑﺎر )‪.((Kolmogorov-Smirnov‬‬
‫ت‪ .‬ﺧﻠو اﻟﻧﻣوذج ﻣن ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻻرﺗﺑﺎط اﻟﺧطﻲ اﻟﻣﺗﻌدد‪.‬‬
‫أي ﺿــرورة اﻧﺧﻔــﺎض اﻻرﺗﺑــﺎط ﺑــﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾ ـرات اﻟﻣﺳــﺗﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻛﻠﻣــﺎ ﻛــﺎن اﻻرﺗﺑــﺎط ﻋــﺎل ﺑﯾﻧﻬﻣــﺎ دل ذﻟــك ﻋﻠــﻰ‬
‫وﺟود ﺗﺷﺎﺑﻪ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣﻬﺎ ﻫذﻩ اﻟﻣﺗﻐﯾرات‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﺳﯾﺿﻌف ﻣن اﻟﻧﻣوذج‪.‬‬
‫وﺗوﺟ ــد ﻋ ــدة ط ــرق ﻟﻠﻛﺷ ــف ﻋﻠ ــﻰ ﻣﺷ ــﻛﻠﺔ اﻟﺗﻌ ــدد اﻟﺧط ــﻲ ﻣﻧﻬ ــﺎ ﻣﻌﺎﻣ ــل ﺗﺿ ــﺧم اﻟﺗﺑ ــﺎﯾن )‪Variance) (VIF‬‬
‫‪ (Inflation Factor‬ﻟﻘﯾـﺎس ﻣﺳـﺗوى اﻻرﺗﺑـﺎط اﻟﻣﺗﻌـدد ﺑـﯾن ﻛـل ﻣﺗﻐﯾـر ﻣـن اﻟﻣﺗﻐﯾـرات اﻟﻣﺳـﺗﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺣﯾـث ﯾﻘـوم ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻣﻘﻠــوب ﻣﻌﺎﻣــل اﻟﺗﺑــﺎﯾن اﻟﻣﺳــﻣوح )‪ (Tolerance‬أي )‪ ،(Tolerance/1=VIF‬وﻧﺷــﯾر ﻫﻧــﺎ إﻟــﻰ أن اﻟﺣﺻــول ﻣؤﺷــر‬
‫)‪ (VIF‬ﻋﻠﻰ ﻗﯾﻣﺔ ﺗزﯾد ﻋن ‪ 10‬ﻷي ﻣﺗﻐﯾر ﻣن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻫو ﻣؤﺷر ﻋن إﻣﻛﺎﻧﯾـﺔ وﺟـود ﻣﺷـﻛﻠﺔ اﻟﺗﻌـدد‬
‫اﻟﺧطـﻲ‪ ،‬أﻣـﺎ إذا زادت ﻗﯾﻣـﺔ ﻫـذا اﻟﻣؤﺷـر ﻋـن ‪ 30‬ﻓـﻲ أي ﻣﺗﻐﯾــر ﻓـذﻟك دﻟﯾـل ﻋـن وﺟـود ﻣﺷـﻛل اﻟﺗﻌـدد اﻟﺧطــﻲ‪،‬‬
‫واﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ﻗﯾم ﻣﻌﺎﻣل)‪ (VIF‬ﻟﻛل اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫‪181‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺟدول رﻗم ‪ :42‬ﻗﯾم ﻣﻌﺎﻣل )‪ (VIF‬واﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻣﺳﻣوح ﺑﻪ ﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻌﺎﻣل ﺗﺿﺧم اﻟﺗﺑﺎﯾن‬ ‫اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻟﻣﺳﻣوح‬ ‫اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟرﻗم‬
‫)‪(VIF‬‬ ‫)‪(Tolerance‬‬
‫‪1,908‬‬ ‫‪0,524‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪01‬‬
‫‪8,698‬‬ ‫‪0,115‬‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ ‫‪02‬‬
‫‪3,259‬‬ ‫‪0,307‬‬ ‫اﻹﺑداع‬ ‫‪03‬‬
‫‪8,469‬‬ ‫‪0,118‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪04‬‬
‫‪7,815‬‬ ‫‪0,128‬‬ ‫اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪05‬‬
‫‪7,453‬‬ ‫‪0,134‬‬ ‫روح اﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪06‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﯾﺗﺿــﺢ ﻣــن اﻟﺟــدول أﻋــﻼﻩ أن ﻗــﯾم ﻣؤﺷــر ﺗﺿــﺧم اﻟﺗﺑــﺎﯾن )‪ (VIF‬ﻟﺟﻣﯾــﻊ اﻟﻣﺗﻐﯾ ـرات اﻟﻣﺳــﺗﻘﻠﺔ ﺗراوﺣــت ﺑــﯾن‬
‫)‪ 1.908‬و ‪ ،(8.698‬وﻫ ــﻲ ﻻ ﺗﺗﺟ ــﺎوز اﻟﻘﯾﻣ ــﺔ ‪ ،10‬وﻋﻠﯾ ــﻪ ﯾﻣﻛ ــن اﻟﻘ ــول ﺑﺧﻠ ــو ﻧﻣ ــوذج اﻻﻧﺣ ــدار ﻣ ــن ﻣﺷ ــﻛﻠﺔ‬
‫اﻟﺗﻌدد اﻟﺧطﻲ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺟودة ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﻣوذج وﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار‪.‬‬
‫وﺑﻌــد اﻟﺗﺄﻛ ــد ﻣــن ﺗ ــوﻓر اﻟﺷــروط ﻻﻋﺗﻣ ــﺎد ﻧﻣــوذج اﻻﻧﺣ ــدار اﻟﻣﺗﻌــدد ﯾﻣﻛ ــن اﻟﺑــدء ﻓ ــﻲ ﺗﺣﻠﯾــل اﻷداء اﻟﻌ ــﺎم‬
‫ﻟﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار أدﻧﺎﻩ وﺗﻘﯾﯾم ﺟودﺗﻪ وﻓﻌﺎﻟﯾﺗﻪ اﻟﺗﻣﺛﯾﻠﯾﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ اﻟﻣدروﺳﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻣـن ﺧـﻼل ﺗﻘﯾـﯾم ﻣﻌﺎﻣـل اﻟﺗﺣدﯾـد‬
‫‪ R2‬وﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار)‪ ، (B‬وﻣﻌرﻓـﺔ أي اﻟﻣﺗﻐﯾـرات ﻟـﻪ ﺗـﺄﺛﯾر أﻛﺑـر ﻣـن اﻷﺧـر ﻋﻠـﻰ اﻟﻣﺗﻐﯾـر اﻟﺗـﺎﺑﻊ وأﯾﻬـﺎ ﻟـﯾس‬
‫ﻟﻪ أي ﺗﺄﺛﯾر وﻣن ﺛم اﺳﺗﺑﻌﺎدﻩ ﻣن اﻟﻧﻣوذج‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﺟودة ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﻣوذج ) ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﺣدﯾد ﻟﻠﻧﻣوذج ‪.(R2‬‬
‫أن ﻗﯾﻣ ــﺔ ﻣﻌﺎﻣ ــل اﻟﺗﻔﺳ ــﯾر ‪ R2‬ﺑﻠ ــﻎ ‪ 0.891=R2‬أي‪ % 89.10‬وﻫ ــﻲ ﻗﯾﻣ ــﺔ ﻣرﺗﻔﻌ ــﺔ ﺣﯾ ــث ﻛﻠﻣ ــﺎ اﻗﺗرﺑ ــت‬
‫ﻣــن ‪ %100‬دل ذﻟــك ﻋﻠــﻰ اﻟﻔﻌﺎﻟﯾــﺔ اﻟﻛﺑﯾ ـرة اﻟﺗــﻲ ﯾﺗﻣﺗــﻊ ﺑﻬــﺎ اﻟﻧﻣــوذج ﻓــﻲ ﺗﻣﺛﯾــل اﻟﻌﻼﻗــﺔ اﻟﻣدروﺳــﺔ وﻣﻧــﻪ ﻓــﺎن‬
‫اﻟﺳـ ــﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾـ ــﺔ وﺑوﺟـ ــود ﻛـ ــل ﻣﺗﻐﯾراﺗﻬـ ــﺎ اﻟﻣﺳـ ــﺗﻘﻠﺔ ﻣﺟﺗﻣﻌـ ــﺔ )اﻟﺣﺎﺟـ ــﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪،‬اﻟﺛﻘـ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘـ ــدرة ﻋﻠـ ــﻰ‬
‫اﻹﺑـ ـ ــداع‪ ،‬اﻻﺳـ ـ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣـ ـ ــل اﻟﻣﺳـ ـ ــؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾـ ـ ــل ﻟﻠﻣﺧـ ـ ــﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑـ ـ ــﺎدرة( ﺗﻔﺳـ ـ ــر‪ % 89.10‬ﻣـ ـ ــن إﻧﺷـ ـ ــﺎء‬
‫اﻟـ ـ ـ)م ص م( ﻓـ ــﻲ اﻟﺟ ازﺋـ ــر‪ ،‬واﻟﺑـ ــﺎﻗﻲ ﻧﺳـ ــﺑﺔ ‪ %10.90‬ارﺟـ ــﻊ إﻟـ ــﻰ ﻋواﻣـ ــل أﺧـ ــرى ﻣﻧﻬـ ــﺎ اﻟﻌواﻣـ ــل ﻏﯾـ ــر ﻣﻣﺛﻠـ ــﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻧﻣوذج اﻟﻣﻘﺗرح‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻸﺧطﺎء اﻟﻌﺷواﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار‪.‬‬
‫وﻗﺎﻋــدة ﺗﻘﯾــﯾم ﻫــﻲ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧــت ﻗﯾﻣــﺔ اﻻﺣﺗﻣــﺎل )ﻣﺳــﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾــﺔ‪ (sig‬أﻗــل ﻣــن‪ 0.01‬اﻟﻣﻘﺎﺑﻠــﺔ ﻟ ـ ـ ﻗﯾﻣــﺔ ' ‪'t‬‬
‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ﻟﻠﻣﻌﺎﻣل ‪ B‬ﻓـﺈن ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل اﻻﻧﺣدار ﻣﻌﻧوﯾﺔ )ﺗﺿم إﻟﻰ اﻟﻧﻣوذج(‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟرﺟوع إﻟﻰ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد‪:‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳـﺑﺔ ﻻﺧﺗﺑـﺎر ﻣﻌﻧوﯾـﺔ ‪ :a‬ﻗﯾﻣـﺔ اﺣﺗﻣـﺎل اﻟﺧطــﺄ ‪ SIG‬ﯾﺳــﺎوي ‪ 0.000‬وﻫـو أﻗـل ﻣـن ﻣﺳـﺗوى اﻟدﻻﻟــﺔ‬
‫‪ ،0.01‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻗﯾﻣﺔ ﺛﺎﺑت ‪ a‬ﻣﻌﻧوي‪.‬‬

‫‪182‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪SIG‬‬ ‫‪ ‬اﺧﺗﺑــﺎر ﻣﻌﻧوﯾــﺔ ‪ :B1=0,332‬وﻫــو ﻣﻌﺎﻣــل ﻣﺗﻐﯾــر اﻟﺣﺎﺟــﺔ ﻟﻼﻧﺟــﺎز‪ ،‬ﻧﺟــد ﻗﯾﻣــﺔ اﺣﺗﻣــﺎل اﻟﺧطــﺄ‬
‫ﯾﺳــﺎوي ‪ ،0.003‬وﻫ ـو أﻗ ــل ﻣــن ‪ ،0.01‬وﻫــذا ﯾﻌﻛ ــس أﻫﻣﯾــﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾــر ﻓ ــﻲ اﻟﻧﻣــوذج‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗــﺎﻟﻲ ﺗ ــﺄﺛﯾر‪B1‬‬
‫ﻣﻌﻧــوي )أي ﯾﺿــم اﻟﻣﺗﻐﯾ ــر ﻟﻠﻧﻣــوذج(‪ ،‬وﻫ ــذا ﯾﻌﻧــﻲ أن زﯾ ــﺎدة وﺣــدة واﺣ ــدة ﻓــﻲ ﺳ ــﻣﺔ اﻟﺣﺎﺟــﺔ ﻟﻼﻧﺟ ــﺎز‬
‫ﯾــؤدي إﻟــﻰ زﯾــﺎدة إﻧﺷــﺎء اﻟ ـ)م ص م( ﻓــﻲ اﻟﺟ ازﺋــر ﺑﻘﯾﻣــﺔ ‪ 0.332‬وﺣــدة‪ ،‬ﺑــﺎﻓﺗراض ﺛﺑــﺎت ﺑــﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾ ـرات‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ اﻷﺧرى‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺗﺑﺎر ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ :B2=1.604‬وﻫو ﻣﻌﺎﻣـل ﻣﺗﻐﯾـر اﻟﺛﻘـﺔ ﺑـﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬ﺣﯾـث ﻧﺟـد ﻗﯾﻣـﺔ اﺣﺗﻣـﺎل اﻟﺧطـﺄ ‪SIG‬‬
‫ﯾﺳﺎوي ‪ 0.000‬وﻫو أﻗل ﻣن‪ ،0.01‬وﻫذا ﯾﻌﻛس أﻫﻣﯾﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾر ﻓﻲ اﻟﻧﻣـوذج‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗـﺎﻟﻲ ﺗـﺄﺛﯾر‪ B2‬ﻣﻌﻧـوي‬
‫)أي ﯾﺿم اﻟﻣﺗﻐﯾر ﻟﻠﻧﻣوذج(‪ ،‬وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن زﯾـﺎدة وﺣـدة واﺣـدة ﻓـﻲ ﺳـﻣﺔ اﻟﺛﻘـﺔ ﺑـﺎﻟﻧﻔس ﯾـؤدي إﻟـﻰ اﻟزﯾـﺎدة‬
‫ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﻘﯾﻣﺔ ‪ 1.604‬وﺣدة‪ ،‬ﺑﺎﻓﺗراض ﺛﺑﺎت ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺗﺑ ــﺎر ﻣﻌﻧوﯾ ــﺔ ‪ :B3= -0.719‬وﻫ ــو ﻣﻌﺎﻣ ــل ﻣﺗﻐﯾ ــر اﻟﻘ ــدرة ﻋﻠ ــﻰ اﻹﺑ ــداع‪ ،‬ﺣﯾ ــث ﻧﺟ ــد ﻗﯾﻣ ــﺔ اﺣﺗﻣ ــﺎل‬
‫اﻟﺧطــﺄ ‪ SIG‬ﯾﺳــﺎوي ‪ ،0.000‬وﻫ ـو أﻗــل ﻣــن ‪ ،0.01‬وﻫــذا ﯾﻌﻛــس أﻫﻣﯾــﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾــر ﻓــﻲ اﻟﻧﻣــوذج وﺑﺎﻟﺗــﺎﻟﻲ‬
‫ﺗـﺄﺛﯾر‪ B3‬ﻣﻌﻧـوي‪ ،‬وﻫــذا ﯾﻌﻧـﻲ أﻧــﻪ ﺑزﯾـﺎدة وﺣـدة واﺣــدة ﻓـﻲ اﻟﻘــدرة ﻋﻠـﻰ اﻹﺑـداع ﺳــﯾﻧﺧﻔض )ﺗ ارﺟـﻊ( إﻧﺷــﺎء‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﻘﯾﻣﺔ ‪ 0.719‬وﺣدة‪ ،‬ﺑﺎﻓﺗراض ﺛﺑﺎت ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ ﻻﺧﺗﺑــﺎر ﻣﻌﻧوﯾــﺔ ‪ :B4=1.255‬وﻫــو ﻣﻌﺎﻣــل ﻣﺗﻐﯾــر اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣــل اﻟﻣﺳــؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻧﺟــد ﻗﯾﻣــﺔ‬
‫اﺣﺗﻣـﺎل اﻟﺧطــﺄ ‪ SIG‬ﯾﺳـﺎوي ‪ ،0.000‬وﻫـو أﻗــل ﻣــن ‪ ،0.01‬وﻫــذا ﯾﻌﻛـس أﻫﻣﯾــﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾــر ﻓــﻲ اﻟﻧﻣــوذج‬
‫وﺑﺎﻟﺗــﺎﻟﻲ ﻗﯾﻣــﺔ ﺗــﺄﺛﯾر‪ B4‬ﻣﻌﻧــوي )أي ﯾﺿــم اﻟﻣﺗﻐﯾــر ﻟﻠﻧﻣــوذج(‪ ،‬وﻫــذا ﯾﻌﻧــﻲ أﻧــﻪ ﺑزﯾــﺎدة وﺣــدة واﺣــدة ﻓــﻲ‬
‫اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣــل اﻟﻣﺳــؤوﻟﯾﺔ ﺳــﯾزﯾد إﻧﺷــﺎء اﻟـ ـ)م ص م( ﻓــﻲ اﻟﺟ ازﺋــر ﺑﻘﯾﻣــﺔ ‪ 1.255‬وﺣــدة‪ ،‬ﺑــﺎﻓﺗراض‬
‫ﺛﺑﺎت ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺗﺑــﺎر ﻣﻌﻧوﯾــﺔ‪ :B5= -0.531‬وﻫــو ﻣﻌﺎﻣــل ﻣﺗﻐﯾــر اﻟﻣﯾــل ﻟﻠﻣﺧــﺎطرة‪ ،‬ﺣﯾــث ﻧﺟــد ﻗﯾﻣــﺔ اﺣﺗﻣــﺎل اﻟﺧطــﺄ‬
‫‪ SIG‬ﯾﺳـ ــﺎوي ‪ ،0.000‬وﻫ ـ ـو أﻗـ ــل ﻣـ ــن ‪ ،0.01‬وﻫـ ــذا ﯾﻌﻛـ ــس أﻫﻣﯾـ ــﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾـ ــر ﻓـ ــﻲ اﻟﻧﻣـ ــوذج‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗـ ــﺎﻟﻲ‬
‫ﺗـﺄﺛﯾر‪ B5‬ﻣﻌﻧـوي‪ ،‬وﻫــذا ﯾﻌﻧـﻲ أﻧــﻪ ﺑزﯾـﺎدة وﺣـدة واﺣــدة ﻓـﻲ اﻟﻘــدرة ﻋﻠـﻰ اﻹﺑـداع ﺳــﯾﻧﺧﻔض )ﺗ ارﺟـﻊ( إﻧﺷــﺎء‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﻘﯾﻣﺔ ‪ 0.719‬وﺣدة‪ ،‬ﺑﺎﻓﺗراض ﺛﺑﺎت ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﺧﺗﺑــﺎر ﻣﻌﻧوﯾــﺔ ‪ :B6= 1.648‬وﻫــو ﻣﻌﺎﻣــل ﻣﺗﻐﯾــر روح اﻟﻣﺑــﺎدرة‪ ،‬ﺣﯾــث ﻧﺟــد أن ﻗﯾﻣــﺔ اﺣﺗﻣــﺎل اﻟﺧطــﺄ‬
‫‪ SIG‬ﯾﺳ ــﺎوي ‪ 0.003‬وﻫـ ـو أﻗ ــل ﻣ ــن ‪ ،0.01‬وﻫ ــو ﻣ ــﺎ ﯾﻌﻛ ــس أﻫﻣﯾ ــﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾ ــر ﻓ ــﻲ اﻟﻧﻣ ــوذج‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗ ــﺎﻟﻲ‬
‫ﺗـﺄﺛﯾر‪ B1‬ﻣﻌﻧــوي )أي ﯾﺿــم اﻟﻣﺗﻐﯾــر ﻟﻠﻧﻣـوذج(‪ ،‬وﻫــذا ﯾﻌﻧــﻲ أﻧــﻪ ﺑزﯾــﺎدة وﺣـدة واﺣــدة ﻓــﻲ اﻟﺣﺎﺟــﺔ ﻟﻼﻧﺟــﺎز‬
‫ﺳﯾزﯾد إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﻘﯾﻣﺔ ‪ 1.648‬وﺣدة‪ ،‬ﺑﺎﻓﺗراض ﺛﺑﺎت ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﻫو‪:‬‬

‫إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ = ‪) 0,332+10,471-‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز( ‪) 1,604+‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس(‬

‫‪) 1,255+‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ( ‪ ) 1,648 +‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة(‪.‬‬

‫‪183‬‬
‫‪ ‬‬

‫وﻣـ ــن ﺧـ ــﻼل اﻟﻧﻣـ ــوذج ﻧﺳـ ــﺗﻧﺗﺞ أن داﻓـ ــﻊ اﻟﻣﻘـ ــﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋ ـ ـرﯾﯾن ﻹﻧﺷـ ــﺎء اﻟـ ـ ـ)م ص م( ﻓـ ــﻲ اﻟﺟ ازﺋـ ــر ﯾﺗـ ــﺄﺛر‬
‫ﺑﻣﺟﻣوﻋــﺔ ﻣــن اﻟﺧﺻــﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾــﺔ ﻋﻠــﻰ أرﺳــﻬﺎ روح اﻟﻣﺑــﺎدرة ﯾﻠﯾﻬــﺎ اﻟﺛﻘــﺔ ﺑﺎﻟــذات ﯾﻠﯾﻬــﺎ اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣــل‬
‫اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﺛم اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪.‬‬
‫وﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺗﺄﺛﯾر ﻛل ﻣﺗﻐﯾر ﻣن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻛل ﻋﻠﻰ ﺣدة ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ ﻓﻘد ﺗم‬
‫اﺳﺗﺧدام اﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻻﺧﺗﺑﺎر ﻛل ﻓرﺿﯾﺔ ﻓرﻋﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺣدا‪.‬‬
‫‪ .4‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﻔرﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H01a‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ‬
‫ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ‪ :H11a‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﻻﺧﺗﺑﺎر ﻫذﻩ اﻟﻔرﺿﯾﺔ ﺗم اﺳﺗﺧدام اﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻠﺗﺣﻘق ﻣن وﺟود أﺛر ذو دﻻﻟﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :43‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫‪0,241‬‬ ‫‪0,576‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,401‬‬ ‫‪0,633‬‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪39,465‬‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪0,852‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾر اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻺﻧﺟﺎز وﻣﺗﻐﯾر إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 0.633=R‬وﻫو ﻣﻌﻧوي‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ﺗﺳﺎوي‬
‫‪ 39.465‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ ‪ 7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪(59 ،1‬‬
‫وأﯾﺿﺎ ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig=0.000‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ اﻟﻣﻌﺗﻣد ﻣن طرف اﻟﺑﺎﺣث ‪ ،0.01‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ‬
‫ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﻔﺳﯾر ‪ R2‬ﺑﻠﻎ ‪ 0.401‬وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺗﻐﯾر اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻗد ﻓﺳر ‪ %40.01‬ﻣن اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺣدث ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻟﺑﺎﻗﻲ ‪ %59.90‬راﺟﻊ إﻟﻰ ﻋواﻣل أﺧرى‪.‬‬

‫‪184‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H01a‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H01a‬أي‪ :‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم‬
‫ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H01b‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11b‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :44‬ﯾﺑﯾن ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪2,171‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,159‬‬ ‫‪0,398‬‬ ‫‪0,001‬‬ ‫‪11,133‬‬
‫‪0,001‬‬ ‫‪0,393‬‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾر اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس وﻣﺗﻐﯾر إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 0.398=R‬وﻫو ﻣﻌﻧوي‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪11.133‬‬
‫وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎوي ‪ 7.0915‬وذﻟك ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ‬
‫)‪ ،(59 ،1‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ SIG= 0.000‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬وﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﻔﺳﯾر ‪ R2‬ﺑﻠﻎ‬
‫‪ 0.159=R2‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺗﻐﯾر اﻟﺛﻘﺔ اﻟﻧﻔس ﻗد ﻓﺳر ‪ %15.90‬ﻣن اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺗﻲ ﺗﺣدث ﻓﻲ إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻟﺑﺎﻗﻲ ‪ %84.10‬راﺟﻊ إﻟﻰ ﻋواﻣل أﺧرى‪.‬‬
‫‪ ‬وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H01b‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ‪ H11b‬أي‪ :‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم‬
‫ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫ت‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H01c‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﺑداع ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬

‫‪185‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11c‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﺑداع ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺟدول رﻗم ‪ :45‬ﯾﺑﯾن ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫ﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪4,311‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,037‬‬ ‫‪0,192‬‬ ‫‪0,139‬‬ ‫‪2,247‬‬
‫‪0,139‬‬ ‫‪-0,180‬‬ ‫اﻹﺑداع‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾر اﻹﺑداع وﻣﺗﻐﯾر إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 0.192= R‬وﻫو ﻣﻌﻧوي ﺣﯾث ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫ﺗﺳﺎوي ‪ 2.247‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎوي ‪ 7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ‬
‫اﻟﺣرﯾﺔ )‪ ،(59 ،1‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ SIG= 0.139‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻻ ﺗوﺟد‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬وﻣﻧﻪ ﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H01c‬وﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H11c‬أي‪ :‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم‬
‫ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫ث‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H01d‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬
‫وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11d‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬
‫وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪186‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺟدول رﻗم ‪ :46‬ﯾﺑﯾن ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫ﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪2,730‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,208‬‬ ‫‪0,456‬‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪15,484‬‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪0,306‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾر اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫وﻣﺗﻐﯾر إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 0.456=R‬وﻫو ﻏﯾر ﻣﻌﻧوي ﺣﯾث أن ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ﺗﺳﺎوي ‪ 15.484‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ 7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ‬
‫)‪ ،(59 ،1‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ SIG=0.000‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫اﻟﺣرﯾﺔ‬
‫‪ R2‬ﺑﻠﻎ ‪ 0.208‬وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺗﻐﯾر اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﯾﻔﺳر ‪ %20.8‬ﻣن اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺣدث ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻟﺑﺎﻗﻲ ‪ %79.20‬راﺟﻊ ﻟﻌواﻣل أﺧرى‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H01d‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H11d‬أي أﻧﻪ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم‬
‫ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H01e‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل‬
‫ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11e‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :47‬ﯾﺑﯾن ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪2,907‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,036‬‬ ‫‪0,189‬‬ ‫‪0,144‬‬ ‫‪2,192‬‬
‫‪0,144‬‬ ‫‪0,168‬‬ ‫اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬

‫‪187‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة وﻣﺗﻐﯾر إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻠﻎ ‪ ،0.189= R‬وﻫو ﻏﯾر ﻣﻌﻧوي ﺣﯾث ﻗﯾﻣﺔ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ﺗﺳﺎوي ‪ 2.192‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ ‪ 7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ‬
‫اﻟﺣرﯾﺔ )‪ (59 ،1‬وأﯾﺿﺎ ﻗﯾﻣﺔ ‪ SIG= 0,114‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬وﻣﻧﻪ ﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H01e‬وﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H11e‬أي أﻧﻪ ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم‬
‫ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ح‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺳﺎدﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H01f‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11f‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :48‬ﯾﺑﯾن ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺳﺎدﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫ﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪3,736‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,015‬‬ ‫‪0,126‬‬ ‫‪0,004‬‬ ‫‪8,047‬‬
‫‪0,829‬‬ ‫‪0,257‬‬
‫روح اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾر روح اﻟﻣﺑﺎدرة وﻣﺗﻐﯾر إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 0,126 = R‬وﻫو ﻣﻌﻧوي‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ﺗﺳﺎوي‬
‫‪ 8.047‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ ‪ 7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪ ،(59 ،1‬ﻛﻣﺎ‬
‫أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ SIG= 0,004‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬وﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﻔﺳﯾر ‪ R2‬ﺑﻠﻎ ‪0.0158‬‬
‫وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺗﻐﯾر روح اﻟﻣﺑﺎدرة ﯾﻔﺳر ‪ %15.8‬ﻣن اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺗﻲ ﺗﺣدث ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‬
‫ﻟﻣؤﺳﺳﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H11f‬وﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H01f‬أي أﻧﻪ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎﺋﻬم ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪188‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ .5‬ﻣﻠﺧص اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت‪.‬‬

‫ﺟدول رﻗم ‪ :49‬ﻣﻠﺧص ﻧﺗﺎﺋﺞ دراﺳﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺳﯾر ﻗﯾﻣﺔ ‪R2‬‬ ‫ﻧﺗﯾﺟﺔ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫)‪(α= 0.01‬‬
‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11‬ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ‪ R2 =0,819‬وﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا ﯾﻌﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ )اﻟﺣﺎﺟﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾ ـرات اﻟﻣﺳــﺗﻘﻠﺔ ﻣﻌــﺎ ﻗــد ﻓﺳــرت‬
‫ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟذات‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل ‪ %81.90‬ﻣ ـ ـ ــن إﻧﺷ ـ ـ ــﺎء اﻟﻣﻘ ـ ـ ــﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11a‬ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ‪ R2 =0,401‬وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺗﻐﯾر‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺣﺎﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻟﻼﻧﺟ ـ ـ ـ ـ ــﺎز ﻗ ـ ـ ـ ـ ــد ﻓﺳ ـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫‪ %40.10‬ﻣ ـ ـ ــن إﻧﺷ ـ ـ ــﺎء اﻟﻣﻘ ـ ـ ــﺎوﻟﯾن‬ ‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬
‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11b‬ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ‪ R2 =0,159‬وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺗﻐﯾـر‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن اﻟﺛﻘـــﺔ ﺑﺎﻟـــذات ﻗـــد ﻓﺳـــر ‪%15.90‬‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻣـ ـ ــن إﻧﺷـ ـ ــﺎء اﻟﻣﻘـ ـ ــﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋ ـ ـ ـرﯾﯾن‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬
‫ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن‬ ‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H01c‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‬ ‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع ﻟدى‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن‬ ‫‪R2 =0,208‬‬ ‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11d‬ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫ﻣﺗﻐﯾر اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‬
‫ﻗد ﻓﺳر ‪ %20.80‬ﻣن إﻧﺷﺎء‬ ‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬
‫ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن‬ ‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H01e‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‬ ‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‬
‫وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن‬ ‫‪R2 =0,158‬‬ ‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H11f‬ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫ﻣﺗﻐﯾر روح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻗد ﻓﺳر‬ ‫ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ‬
‫‪ %15,80‬ﻣن إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬ ‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺳﺎدﺳﺔ‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت‪.‬‬

‫‪189‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ .1‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H02‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ) اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل‬
‫ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H12‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫)اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح‬
‫اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻻﺧﺗﺑﺎر ﻫذﻩ اﻟﻔرﺿﯾﺔ ﺗم اﺳﺗﺧدام اﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد‪ ،‬واﻟذي ﯾﺳﺗﺧدم ﺑﺷﻛل واﺳﻊ ﻟﺗﺣدﯾد‬
‫وﺗوﺿﯾﺢ اﺛر اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺳﺗﺧدم ﻟﻠﺗﻧﺑؤ ﺑﻘﯾم اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻠﺗﺑﺎﯾن‬
‫اﻟﺣﺎﺻل ﻓﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪ ،‬وذﻟك ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ ،spss .v23‬ﺣﯾث اﺧﺗرﻧﺎ طرﯾﻘﺔ ‪ Entée‬اﻟﺗﻲ ﻣﻔﺎدﻫﺎ‬
‫إدﺧﺎل ﻛل اﻟﻣﺗﻐﯾرات دﻓﻌﺔ واﺣدة ﻟﻠﺗﺣﻘق ﻣن وﺟود اﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻣﻌﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :50‬ﻧﺗﺎﺋﺞ ﺗﺣﻠﯾل اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻷﺛر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م(‪.‬‬
‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺗﻐﯾر‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪SIG‬‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫‪0,914‬‬ ‫‪0,956‬‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪95,840‬‬ ‫اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ‪ +‬ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م(‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫)اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟذات‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح‬
‫اﻟﻣﺑﺎدرة( وﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﻠﻎ ‪ 0.956= R‬وﻫو ﻣﻌﻧوي‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫ﺗﺳﺎوي ‪95.840‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺑﻠﻐت ‪ 3.374‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ‬
‫اﻟﺣرﯾﺔ )‪ (54 ، 6‬وأﯾﺿﺎ ﻗﯾﻣﺔ ‪ sig = 0,000‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪.0.01‬‬
‫‪ ‬وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H02‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H12‬أي أﻧﻪ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺗﺣدﯾد اﻟﺳﻣﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻷﻛﺛر ﺗﺄﺛﯾرا ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﺑﻌد ﻣﻌرﻓﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺳﺗﻘل )اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ( واﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ )ﻧﺟﺎح‬
‫اﻟـ)م ص م((‪ ،‬ﻧﻣر إﻟﻰ ﺗﺣﻠﯾل ﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﺧﺗﺑﺎر ﻣﻌﺎﻣﻼت‬

‫‪190‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ وﻣدى ﺗﺄﺛﯾرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﺎﺑﻊ أي ﺗﺣدﯾد ُأي اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ أﻛﺛر ﺗﺄﺛﯾ ار وﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻓﻲ ﻧﺟﺎح‬
‫اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وأﯾﻬﺎ ﻟﯾس ﻟﻪ ﺗﺄﺛﯾر‪ ،‬وﻣن ﺛم اﺳﺗﺑﻌﺎدﻩ ﻣن اﻟﻧﻣوذج‪.‬‬
‫واﻟﺷﻛل اﻟﻌﺎم ﻟﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﺳﯾﻛون ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( = ‪) C1+d‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز( ‪) C2+‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس(‪ ) C3+‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ‬

‫اﻹﺑداع(‪) C4+‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ(‪) C5 +‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة(‪) C6 +‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة(‪.‬‬

‫وﻗﺑل اﻟﺑدء ﻓﻲ ﺗطﺑﯾق ﺗﺣﻠﯾل ﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ وﺟب اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺗوﻓر‬
‫ﺑﻌض اﻟﺷروط اﻟﻣﻬﻣﺔ اﻟواﺟب ﺗوﻓرﻫﺎ وﻫﻲ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وﺟــود ﻋﻼﻗــﺔ ﺧطﯾــﺔ ﺑــﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾ ـرات اﻟﻣﺳــﺗﻘﻠﺔ واﻟﻣﺗﻐﯾــر اﻟﺗــﺎﺑﻊ‪ :‬وﯾﻣﻛــن اﺧﺗﺑــﺎر ﻫــذا اﻟﺷــرط ﺑرﺳــم ﻟوﺣــﺔ‬
‫اﻻﻧﺗﺷﺎر وﺣﺳﺎب ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون‪.‬‬
‫واﻟﺷﻛل اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ﺧطﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘل )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟذات‪ ،‬اﻟﻘدرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( واﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﺗﺎﺑﻊ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م(‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل رﻗم ‪ :25‬ﺷﻛل اﻻﻧﺗﺷﺎر ‪-‬اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺧطﯾﺔ‪ -‬ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ )اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ( واﻟﻣﺗﻐﯾر‬
‫اﻟﺗﺎﺑﻊ )ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م((‪.‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫‪191‬‬
‫‪ ‬‬

‫ب‪ .‬اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺗﺗﺑﻊ ﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﺗم إﺛﺑﺎﺗﻪ )ﺟدول اﺧﺗﺑﺎر )‪.((Kolmogorov-Smirnov‬‬

‫ت‪ .‬ﺧﻠــو اﻟﻧﻣــوذج ﻣــن ﻣﺷــﻛﻠﺔ اﻻرﺗﺑــﺎط اﻟﺧطــﻲ اﻟﻣﺗﻌــدد‪ ،‬وﺗــم إﺛﺑــﺎت ذﻟــك ﻓــﻲ اﻟﻧﻣــوذج اﻷول ﻣــن اﻟﻣﺗﻌﻠــق‬
‫ﺑﺎﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺟودة ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﻣوذج وﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار‪.‬‬
‫وﺑﻌــد اﻟﺗﺄﻛ ــد ﻣــن ﺗ ــوﻓر اﻟﺷــروط ﻻﻋﺗﻣ ــﺎد ﻧﻣــوذج اﻻﻧﺣ ــدار اﻟﻣﺗﻌــدد ﯾﻣﻛ ــن اﻟﺑــدء ﻓ ــﻲ ﺗﺣﻠﯾــل اﻷداء اﻟﻌ ــﺎم‬
‫ﻟﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار أدﻧﺎﻩ وﺗﻘﯾﯾم ﺟودﺗﻪ وﻓﻌﺎﻟﯾﺗﻪ اﻟﺗﻣﺛﯾﻠﯾﺔ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ اﻟﻣدروﺳﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻣـن ﺧـﻼل ﺗﻘﯾـﯾم ﻣﻌﺎﻣـل اﻟﺗﺣدﯾـد‬
‫‪ R2‬وﻣﻌـﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣــدار‪ ، B‬وﻣﻌرﻓــﺔ ُأي اﻟﻣﺗﻐﯾـرات ﻟــﻪ ﺗــﺄﺛﯾر أﻛﺑـر ﻣـن اﻷﺧــر ﻋﻠــﻰ اﻟﻣﺗﻐﯾـر اﻟﺗــﺎﺑﻊ وأﯾﻬـﺎ ﻟــﯾس‬
‫ﻟﻪ أي ﺗﺄﺛﯾر وﻣن ﺛم اﺳﺗﺑﻌﺎدﻩ ﻣن اﻟﻧﻣوذج‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﺟودة ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﻣوذج ) ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﺣدﯾد ﻟﻠﻧﻣوذج ‪.(R2‬‬
‫ﺑﻠﻐت ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﻔﺳﯾر ‪ 0.914=R2‬أي ‪ ،%91.40‬وﻫـﻲ ﻗﯾﻣـﺔ ﻣرﺗﻔﻌـﺔ وﻣﻧـﻪ ﻓـﺎن اﻟﺳـﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾـﺔ‬
‫ﺑﻛ ــل ﻣﺗﻐﯾراﺗﻬ ــﺎ اﻟﻣﺳ ــﺗﻘﻠﺔ ﻣﺟﺗﻣﻌ ــﺔ )اﻟﺣﺎﺟ ــﺔ ﻟﻼﻧﺟ ــﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘ ــدرة ﻋﻠ ــﻰ اﻹﺑ ــداع‪ ،‬اﻻﺳ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣ ــل‬
‫اﻟﻣﺳـ ــؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾـ ــل ﻟﻠﻣﺧـ ــﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑـ ــﺎدرة( ﺗﻔﺳـ ــر‪ %91.40‬ﻣـ ــن ﻧﺟـ ــﺎح اﻟـ ـ ـ)م ص م( ﻓـ ــﻲ اﻟﺟ ازﺋـ ــر‪ ،‬واﻟﺑـ ــﺎﻗﻲ‬
‫‪ %8.60‬راﺟﻊ إﻟﻰ ﻋواﻣل أﺧرى ﻣﻧﻬﺎ ﻋواﻣل ﻏﯾر ﻣﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻧﻣوذج اﻟﻣﻘﺗرح‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ ﻟﻸﺧطﺎء اﻟﻌﺷواﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳـﺑﺔ ﻻﺧﺗﺑـﺎر ﻣﻌﻧوﯾـﺔ ‪ 12,553-=d‬ﻓـﺎن ﻗﯾﻣـﺔ اﺣﺗﻣـﺎل اﻟﺧطـﺄ ‪ SIG‬ﺗﺳـﺎوي ‪ 0.000‬وﻫـﻲ أﻗـل ﻣـن‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻗﯾﻣﺔ اﻟﺛﺎﺑت ‪ b‬ﻣﻌﻧوي‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻻﺧﺗﺑﺎر ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ C1=-0.244‬وﻫـو ﻣﻌﺎﻣـل ﻣﺗﻐﯾـر اﻟﺣﺎﺟـﺔ ﻟﻼﻧﺟـﺎز‪ ،‬ﻧﺟـد ﻗﯾﻣـﺔ اﺣﺗﻣـﺎل اﻟﺧطـﺄ‬
‫‪ SIG‬ﯾﺳــﺎوي ‪ 0.005‬وﻫ ـو أﻗــل ﻣــن ‪ ،0.01‬وﻫــذا ﯾﻌﻧــﻲ أﻧــﻪ ﺑزﯾــﺎدة وﺣــدة واﺣــدة ﻓــﻲ اﻟﺣﺎﺟــﺔ ﻟﻼﻧﺟــﺎز‬
‫ﺳﯾﻧﺧﻔض )ﯾﺗراﺟﻊ( ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟ ازﺋـر ﺑﻘﯾﻣـﺔ ‪ 0.244‬وﺣـدة ﺑـﺎﻓﺗراض ﺛﺑـﺎت ﺑـﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾـرات‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳ ــﺑﺔ ﻻﺧﺗﺑ ــﺎر ﻣﻌﻧوﯾ ــﺔ ‪ ،C2=1.862‬وﻫ ــو ﻣﻌﺎﻣ ــل ﻣﺗﻐﯾ ــر اﻟﺛﻘ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬ﺣﯾ ــث ﻧﺟ ــد ﻗﯾﻣ ــﺔ اﺣﺗﻣ ــﺎل‬
‫اﻟﺧطﺄ ‪ SIG‬ﯾﺳﺎوي ‪ 0.000‬وﻫو أﻗل ﻣن ‪ 0.01‬ﺗﺄﺛﯾر‪ C2‬ﻣﻌﻧـوي )أي ﯾﺿـم اﻟﻣﺗﻐﯾـر ﻟﻠﻧﻣـوذج(‪ ،‬وﻫـذا‬
‫ﯾﻌﻧـﻲ أﻧـﻪ ﺑزﯾـﺎدة وﺣـدة واﺣـدة ﻓــﻲ ﺧﺎﺻـﯾﺔ اﻟﺛﻘـﺔ ﺑـﺎﻟﻧﻔس ﯾـؤدي إﻟــﻰ زﯾـﺎدة ﻧﺟـﺎح اﻟ ـ)م ص م( ﻓـﻲ اﻟﺟ ازﺋــر‬
‫ﺑﻘﯾﻣﺔ ‪ 1.862‬وﺣدة‪ ،‬ﺑﺎﻓﺗراض ﺛﺑﺎت ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ ﻻﺧﺗﺑــﺎر ﻣﻌﻧوﯾــﺔ ‪ ،C3ِ= -0.127‬وﻫــو ﻣﻌﺎﻣــل ﻣﺗﻐﯾــر اﻟﻘــدرة ﻋﻠــﻰ اﻹﺑــداع‪ ،‬ﻧﺟــد ﻗﯾﻣــﺔ اﺣﺗﻣــﺎل‬
‫‪ SIG‬ﯾﺳــﺎوي ‪ 0.099‬وﻫ ـو أﻛﺑــر ﻣــن ‪ ،0.01‬إذا ﻗﯾﻣــﺔ ﺗــﺄﺛﯾر‪ C3‬ﻏﯾــر ﻣﻌﻧــوي ) ﯾــﺗم اﺳــﺗﺑﻌﺎد‬ ‫اﻟﺧطــﺄ‬
‫اﻟﻣﺗﻐﯾر ﻣن اﻟﻧﻣوذج(‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳـﺑﺔ ﻻﺧﺗﺑـﺎر ﻣﻌﻧوﯾـﺔ ‪ ،C4=1.743‬وﻫــو ﻣﻌﺎﻣـل ﻣﺗﻐﯾـر اﻻﺳـﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣــل اﻟﻣﺳـؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾـث ﻧﺟــد‬
‫‪ SIG‬ﯾﺳ ــﺎوي ‪ 0.000‬وﻫـ ـو أﻗ ــل ﻣ ــن ‪ ،0.01‬وﺑﺎﻟﺗ ــﺎﻟﻲ ﻗﯾﻣ ــﺔ ﺗ ــﺄﺛﯾر‪ C4‬ﻣﻌﻧ ــوي‬ ‫ﻗﯾﻣ ــﺔ اﺣﺗﻣ ــﺎل اﻟﺧط ــﺄ‬
‫)أي ﯾﺿـ ــم اﻟﻣﺗﻐﯾـ ــر ﻟﻠﻧﻣـ ــوذج(‪ ،‬وﻫـ ــذا ﯾﻌﻧـ ــﻲ أﻧـ ــﻪ ﺑزﯾـ ــﺎدة وﺣـ ــدة واﺣـ ــدة ﻓـ ــﻲ ﻣﺗﻐﯾـ ــر اﻻﺳـ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣـ ــل‬

‫‪192‬‬
‫‪ ‬‬

‫اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻓﺳﯾؤدي ذﻟك ﻟﻠزﯾﺎدة ﻓﻲ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟ ازﺋـر ﺑﻘﯾﻣـﺔ ‪ 1.743‬وﺣـدة‪ ،‬ﺑـﺎﻓﺗراض ﺛﺑـﺎت‬
‫ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳـ ــﺑﺔ ﻻﺧﺗﺑـ ــﺎر ﻣﻌﻧوﯾـ ــﺔ ‪ ،C5= -0.736‬وﻫـ ــو ﻣﻌﺎﻣـ ــل ﻣﺗﻐﯾـ ــر اﻟﻣﯾـ ــل ﻟﻠﻣﺧـ ــﺎطرة‪ ،‬اذ ﻧﺟـ ــد أن ﻗﯾﻣـ ــﺔ‬
‫اﺣﺗﻣـﺎل اﻟﺧطـﺄ ‪ SIG‬ﺗﺳـﺎوي ‪ 0.000‬وﻫـﻲ أﻗــل ﻣـن ‪ ،0.01‬وﻫـو ﻣــﺎ ﯾﻌﻧـﻲ أﻧـﻪ ﺑزﯾــﺎدة وﺣـدة واﺣـدة ﻓــﻲ‬
‫اﻟﻣﯾـ ــل ﻟﻠﻣﺧـ ــﺎطرة ﻓﺳـ ــوف ﯾ ـ ــﻧﺧﻔض )ﯾﺗ ارﺟـ ــﻊ( ﻧﺟـ ــﺎح اﻟـ ـ ـ)م ص م( ﻓ ـ ــﻲ اﻟﺟ ازﺋـ ــر ﺑﻘﯾﻣـ ــﺔ ‪ 0.736‬وﺣ ـ ــدة‬
‫ﺑﺎﻓﺗراض ﺛﺑﺎت ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳـ ــﺑﺔ ﻻﺧﺗﺑـ ــﺎر ﻣﻌﻧوﯾـ ــﺔ ‪ ،C6=1.463‬وﻫـ ــو ﻣﻌﺎﻣـ ــل ﻣﺗﻐﯾـ ــر ﺧﺎﺻـ ــﯾﺔ روح اﻟﻣﺑـ ــﺎدرة‪ ،‬ﻧﺟـ ــد أن ﻗﯾﻣـ ــﺔ‬
‫اﺣﺗﻣــﺎل اﻟﺧطــﺄ ‪ SIG‬ﺗﺳــﺎوي ‪ 0.003‬وﻫــﻲ أﻗــل ﻣــن ‪ ،0.01‬وﻫــذا ﯾﻌﻛــس أﻫﻣﯾــﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾــر ﻓــﻲ اﻟﻧﻣــوذج‬
‫وﺑﺎﻟﺗــﺎﻟﻲ ﺗــﺄﺛﯾر‪ C1‬ﻣﻌﻧــوي )أي ﯾﺿــم اﻟﻣﺗﻐﯾــر ﻟﻠﻧﻣــوذج(‪ ،‬وﻫــذا ﯾﻌﻧــﻲ أﻧــﻪ ﺑزﯾــﺎدة وﺣــدة واﺣــدة ﻓــﻲ روح‬
‫اﻟﻣﺑــﺎدرة ﻓﺳــﯾزﯾد ﻧﺟــﺎح اﻟـ ـ)م ص م( ﻓــﻲ اﻟﺟ ازﺋــر ﺑﻘﯾﻣــﺔ‪ 1.463‬وﺣــدة‪ ،‬ﺑــﺎﻓﺗراض ﺛﺑــﺎت ﺑــﺎﻗﻲ اﻟﻣﺗﻐﯾ ـرات‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻧﻣوذج اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﺗﻌدد ﻻﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻫو‪:‬‬

‫ﻧﺟـ ــﺎح اﻟـ ـ ـ)م ص م(= ‪)12,553+ 1,862-‬اﻟﺛﻘـ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻟﻧﻔس( ‪)1,743+‬اﻻﺳـ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﻧﺣﻣـ ــل اﻟﻣﺳـ ــؤوﻟﯾﺔ(‬
‫‪)1,463+‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة(‪.‬‬

‫وﻣ ــن ﺧ ــﻼل اﻟﻧﻣ ــوذج ﻧﺳ ــﺗﻧﺗﺞ أن ﻧﺟ ــﺎح اﻟ ـ ـ)م ص م( ﻟ ــدى اﻟﻣﻘ ــﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋـ ـرﯾﯾن )اﻟرﺑﺣﯾ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﺋ ــد ﻋﻠ ــﻰ‬
‫اﻻﺳــﺗﺛﻣﺎر واﻻﺳــﺗﻣ اررﯾﺔ( ﺗﻔﺳــرﻫﺎ اﻟﺳــﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾــﺔ اﻟﺗــﻲ ﯾﺗﻣﯾــز ﺑﻬــﺎ اﻟﻣﻘــﺎوﻟون اﻟﺟزاﺋرﯾ ـون ﺑﻧﺳــﺑﺔ ‪%91.40‬‬
‫ودرﺟﺔ ﺗﺄﺛﯾر ﻫﺗﻪ اﻟﺧﺻﺎﺋص ﺗﺧﺗﻠف ﻣن ﺧﺎﺻـﯾﺔ ﻷﺧـرى‪ ،‬ﺣﯾـث ﯾـﺄﺗﻲ ﻋﻠـﻰ أرﺳـﻬﺎ ﺧﺎﺻـﯾﺔ اﻟﺛﻘـﺔ ﺑﺎﻟـذات ﯾﻠﯾﻬـﺎ‬
‫اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣــل اﻟﻣﺳــؤوﻟﯾﺔ ﺛــم روح اﻟﻣﺑــﺎدرة‪ ،‬ﻛﻣــﺎ أﻧــﻪ ﻻ ﯾوﺟــد ﺗــﺄﺛﯾر ﻟﺳــﻣﺗﻲ اﻟﻘــدرة ﻋﻠــﻰ اﻹﺑــداع واﻟﻣﺧــﺎطرة‬
‫ﻓﻲ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻣﻌرﻓــﺔ ﺗــﺄﺛﯾر ﻛــل ﻣﺗﻐﯾــر ﻣــن اﻟﻣﺗﻐﯾ ـرات اﻟﻣﺳــﺗﻘﻠﺔ )اﻟﺣﺎﺟــﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪،‬اﻟﺛﻘــﺔ ﺑــﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘــدرة ﻋﻠــﻰ اﻹﺑــداع‪،‬‬
‫اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣــل اﻟﻣﺳــؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾــل ﻟﻠﻣﺧــﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑــﺎدرة( ﻛــل ﻋﻠــﻰ ﺣــدة ﻋﻠــﻰ اﻟﻣﺗﻐﯾــر اﻟﺗــﺎﺑﻊ ﻓﻘــد ﺗــم‬
‫اﺳﺗﺧدام اﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻻﺧﺗﺑﺎر ﻛل ﻓرﺿﯾﺔ ﻓرﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .4‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﻔرﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫أ‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H02a‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ‬
‫ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H12a‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪193‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻻﺧﺗﺑﺎر ﻫذﻩ اﻟﻔرﺿﯾﺔ ﺗم اﺳﺗﺧدام اﺧﺗﺑـﺎر ﺗﺣﻠﯾـل اﻻﻧﺣـدار اﻟﺑﺳـﯾط وﻣﻌﺎﻣـل اﻻرﺗﺑـﺎط ﺑﯾرﺳـون ﻟﻠﺗﺣﻘـق ﻣـن‬
‫وﺟود أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻋدة اﻟرﻓض أو اﻟﻘﺑول ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻗﺑــول اﻟﻔرﺿــﯾﺔ اﻟﺻــﻔرﯾﺔ إذا ﻛﺎﻧــت ‪ :‬ﻗﯾﻣــﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳــوﺑﺔ أﺻــﻐر ﻣــن ﻗﯾﻣــﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾ ـﺔ ﻋﻧــد ﻣﺳــﺗوى‬
‫اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬أو ﻗﯾﻣﺔ ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ sig‬أﻛﺑر ﻣن ‪.0.01‬‬
‫‪ ‬ﻗﺑــول اﻟﻔرﺿــﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠــﺔ إذا ﻛﺎﻧــت‪ :‬ﻗﯾﻣــﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳــوﺑﺔ اﻛﺑــر ﻣــن ﻗﯾﻣــﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾـﺔ ﻋﻧــد ﻣﺳــﺗوى اﻟدﻻﻟــﺔ‬
‫‪ ،0.01‬أو ﻗﯾﻣﺔ ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ sig‬أﺻﻐر ﻣن ‪.0.01‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :51‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪3,793‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,003‬‬ ‫‪0,055‬‬ ‫‪0,674‬‬ ‫‪0,179‬‬
‫‪0,674‬‬ ‫‪-0,083‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪.(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪.59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣــن ﺧــﻼل اﻟﺟــدول أﻋــﻼﻩ ﻧﺟــد أن ﻣﻌﺎﻣــل اﻻرﺗﺑــﺎط ﺑﯾرﺳــون ﺑــﯾن ﻣﺗﻐﯾــر اﻟﺣﺎﺟــﺔ ﻟﻼﻧﺟــﺎز وﻣﺗﻐﯾــر ﻧﺟ ــﺎح‬
‫اﻟـ ـ)م ص م( ﺑﻠــﻎ ‪ 0.055= R‬وﻫــو ﻣﻌﻧــوي‪ ،‬وﻗﯾﻣــﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳــوﺑﺔ ‪ 0.179‬وﻫــﻲ أﻗــل ﻣــن ﻗﯾﻣــﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾ ـﺔ‬
‫)‪ (7.0915‬ﻋﻧـد ﻣﺳـﺗوى اﻟدﻻﻟـﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟـﺔ اﻟﺣرﯾـﺔ )‪ ،(59 ،1‬ﻛﻣـﺎ أن ﻗﯾﻣـﺔ ‪ SIG= 0.674‬وﻫـﻲ أﻛﺑـر‬
‫ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H12a‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H02a‬أي‪ :‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح‬
‫ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫ب‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H02b‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟـﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘـﺔ ﺑـﺎﻟﻧﻔس‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H12b‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑـﺎﻟﻧﻔس ﻟـدى‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬

‫‪194‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺟدول رﻗم ‪ :52‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬
‫‪0,053‬‬ ‫‪0,777‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,452‬‬ ‫‪0,673‬‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪48,731‬‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪0,742‬‬ ‫اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟذات‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪.(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪.59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣــن اﻟﺟــدول أﻋــﻼﻩ ﻧﺟــد أن ﻣﻌﺎﻣــل ارﺗﺑــﺎط ﺑﯾرﺳــون ﺑــﯾن ﻣﺗﻐﯾــر اﻟﺛﻘــﺔ ﺑــﺎﻟﻧﻔس وﻣﺗﻐﯾــر ﻧﺟــﺎح اﻟ ـ)م ص م(‬
‫‪ ،0.673=R‬وﻫو ﻣﻌﻧوي ﺣﯾـث أن ﻗﯾﻣـﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳـوﺑﺔ ﺗﺳـﺎوي ‪ 48.731‬وﻫـﻲ أﻛﺑـر ﻣـن ﻗﯾﻣـﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾـﺔ ﻋﻧـد‬
‫ﻣﺳـﺗوى اﻟدﻻﻟــﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟــﺔ اﻟﺣرﯾـﺔ )‪ ،(59 ،1‬وأﯾﺿــﺎ ﻗﯾﻣــﺔ ‪ SIG= 0.000‬وﻫــﻲ أﻗـل ﻣــن ﻣﺳــﺗوى اﻟدﻻﻟــﺔ‬
‫‪ ،0.01‬ﻛﻣ ــﺎ أن ﻗﯾﻣ ــﺔ ﻣﻌﺎﻣ ــل اﻟﺗﻔﺳ ــﯾر ‪ 0.452=R2‬وﻫ ــذا ﯾﻌﻧ ــﻲ أن ﻣﺗﻐﯾ ــر اﻟﺛﻘ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟﻧﻔس ﻗ ــد ﻓﺳ ــر ‪%45.20‬‬
‫ﻣن ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺑﺎﻗﻲ ‪ %54.80‬راﺟﻊ إﻟﻰ ﻋواﻣل أﺧرى‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H02b‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ‪ H12b‬أي‪ :‬ﯾوﺟـد أﺛـر ذو دﻻﻟـﺔ إﺣﺻـﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧـد‬
‫ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ت‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻـﻔرﯾﺔ ‪ :H02c‬ﻻ ﯾوﺟـد أﺛـر ذو دﻻﻟـﺔ إﺣﺻـﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧـد ﻣﺳـﺗوى دﻻﻟـﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘـدرة ﻋﻠـﻰ‬
‫اﻹﺑداع ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿــﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠــﺔ ‪ :H12c‬ﯾوﺟــد أﺛــر ذو دﻻﻟــﺔ إﺣﺻــﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧــد ﻣﺳــﺗوى دﻻﻟــﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘــدرة ﻋﻠــﻰ‬
‫اﻹﺑداع ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :53‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫ﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫‪0,001‬‬ ‫‪1,719‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,001‬‬ ‫‪0,035‬‬ ‫‪0,150‬‬ ‫‪4,760‬‬
‫‪0,150‬‬ ‫‪- 0,457‬‬
‫اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪.(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪.59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣــن ﺧــﻼل اﻟﺟــدول أﻋــﻼﻩ ﻧﺟــد أن ﻣﻌﺎﻣــل اﻻرﺗﺑــﺎط ﺑﯾرﺳــون ﺑــﯾن ﻣﺗﻐﯾــر اﻟﻘــدرة ﻋﻠــﻰ اﻹﺑــداع وﻣﺗﻐﯾــر ﻧﺟــﺎح‬
‫اﻟـ ـ)م ص م( ﺑﻠــﻎ ‪ 0.035= R‬وﻫــو ﻣﻌﻧــوي‪ ،‬وﻗﯾﻣــﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳــوﺑﺔ ‪ 4.760‬وﻫــﻲ أﻗــل ﻣــن ﻗﯾﻣــﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾ ـﺔ‬

‫‪195‬‬
‫‪ ‬‬

‫)‪ (7.0915‬ﻋﻧـد ﻣﺳـﺗوى اﻟدﻻﻟـﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟـﺔ اﻟﺣرﯾـﺔ )‪ ،(59 ،1‬ﻛﻣـﺎ أن ﻗﯾﻣـﺔ ‪ SIG= 0.150‬وﻫـﻲ أﻛﺑـر‬
‫ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H02c‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H02c‬أي‪ :‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ث‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H02d‬ﻻ ﯾوﺟـد أﺛـر ذو دﻻﻟـﺔ إﺣﺻـﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧـد ﻣﺳـﺗوى دﻻﻟـﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳـﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬
‫وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿــﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠــﺔ ‪ :H12d‬ﯾوﺟــد أﺛــر ذو دﻻﻟــﺔ إﺣﺻــﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧــد ﻣﺳــﺗوى دﻻﻟــﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬
‫وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :54‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫ﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪1,871‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,153‬‬ ‫‪0,391‬‬ ‫‪0,002‬‬ ‫‪10,626‬‬
‫‪0,002‬‬ ‫‪0,389‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪.(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪.59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾر اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫وﻣﺗﻐﯾر ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﺑﻠﻎ ‪ ،0.391= R‬وﻫو ﻏﯾر ﻣﻌﻧوي ﺣﯾث أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 10.626‬أﻛﺑر‬
‫ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ ‪ 7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪ ،(59 ،1‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ‬
‫‪ SIG= 0.002‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬وﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﻔﺳﯾر ‪ R2‬ﺗﺳﺎوي ‪ 0.153‬وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ‬
‫أن ﻣﺗﻐﯾر اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻗد ﻓﺳر ‪ %15.30‬ﻣن ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر واﻟﺑﺎﻗﻲ‬
‫‪ %84.70‬راﺟﻊ إﻟﻰ ﻋواﻣل أﺧرى‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H02d‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H12d‬أي‪ :‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح‬
‫ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿــﯾﺔ اﻟﺻ ــﻔرﯾﺔ ‪ :H02e‬ﻻ ﯾوﺟــد أﺛ ــر ذو دﻻﻟــﺔ إﺣﺻ ــﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧ ــد ﻣﺳــﺗوى دﻻﻟ ــﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾ ــل‬
‫ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿـﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠـﺔ ‪ :H12e‬ﯾوﺟـد أﺛـر ذو دﻻﻟـﺔ إﺣﺻـﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧـد ﻣﺳـﺗوى دﻻﻟـﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾـل ﻟﻠﻣﺧـﺎطرة‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪196‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﺟدول رﻗم ‪ :55‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫ﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪5,077‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,101‬‬ ‫‪0,318‬‬ ‫‪0,012‬‬ ‫‪6,647‬‬
‫‪0,012‬‬ ‫‪-0,427‬‬
‫اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪.(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪.59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﺟد أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة وﻣﺗﻐﯾر ﻧﺟﺎح‬
‫اﻟـ)م ص م( اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 0.318= R‬وﻫو ﻏﯾر ﻣﻌﻧوي‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ﻫﻲ ‪ 6.647‬وﻫﻲ أﻗل‬
‫ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﺟدوﻟﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪ ،(59 ،1‬وأﯾﺿﺎ ‪ SIG=0.012‬وﻫﻲ أﻛﺑر‬
‫ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H12e‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H02e‬أي‪ :‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح‬
‫ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ح‪ .‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺳﺎدﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H02f‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H12f‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :56‬ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن واﻻﻧﺣدار اﻟﺑﺳﯾط ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺳﺎدﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﺟزﺋﯾﺔ )ﺗﺣﻠﯾل ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻻﻧﺣدار(‬ ‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ /‬اﻟﺗﻔﺳﯾر‬ ‫ﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻛﻠﯾﺔ)ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن(‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ‬ ‫ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫)‪(SIG‬‬ ‫)‪(SIG‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪2,364‬‬ ‫‪Constant‬‬ ‫‪0,275‬‬ ‫‪0,524‬‬ ‫‪0,000‬‬ ‫‪22,375‬‬
‫‪0,000‬‬ ‫‪0,394‬‬ ‫روح اﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺟدوﻟﺔ ‪ :7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪.(59 ، 1‬‬
‫ﻋدد اﻟﻌﯾﻧﺔ )‪ –(N‬ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات= ‪.59 = 2 -61‬‬ ‫ﺣﯾث درﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ = )ﻋدد اﻟﻣﺗﻐﯾرات ‪، 1= 1-2 =( 1-‬‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.SPSS .V 23‬‬
‫ﯾﺑﯾن اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ أن ﻣﻌﺎﻣل ارﺗﺑﺎط ﺑﯾرﺳون ﺑﯾن ﻣﺗﻐﯾر روح اﻟﻣﺑﺎدرة وﻣﺗﻐﯾر ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م(‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﻠﻎ ‪ 0.524= R‬وﻫو ﻏﯾر ﻣﻌﻧوي‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻗﯾﻣﺔ ‪ F‬اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ 22.375‬أﻛﺑر ﻣن ﻗﯾﻣﺔ ‪F‬‬
‫اﻟﺟدوﻟﯾﺔ ‪ 7.0915‬ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ 0.01‬ودرﺟﺔ اﻟﺣرﯾﺔ )‪ ،(59 ،1‬وﻗﯾﻣﺔ ‪ SIG= 0.000‬وﻫﻲ أﻗل ﻣن‬

‫‪197‬‬
‫‪ ‬‬

‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ ،0.01‬ﻛﻣﺎ أن ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺗﻔﺳﯾر ‪ 0.275=R2‬وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺗﻐﯾر روح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻗد ﻓﺳر‬
‫‪ %27.5‬ﻣن ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺑﺎﻗﻲ ‪ %72.50‬راﺟﻊ إﻟﻰ ﻋواﻣل أﺧرى‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ H02f‬وﻧﻘﺑل اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ H12f‬أي‪ :‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬ﻣﻠﺧص اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت‪.‬‬
‫ﺟدول رﻗم ‪ :57‬ﻣﻠﺧص ﻧﺗﺎﺋﺞ دراﺳﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ واﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺳﯾر ﻗﯾﻣﺔ ‪R2‬‬ ‫ﻧﺗﯾﺟﺔ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫)‪(α= 0.01‬‬
‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H12‬ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ‪ R2 =0.914‬وﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا ﯾﻌﻧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ أن‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾـ ـرات اﻟﻣﺳـــﺗﻘﻠﺔ ﻣﻌـ ــﺎ ﻗـــد ﻓﺳـ ــرت‬
‫)اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟذات‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‪ %91.40 ،‬ﻣـن ﻧﺟـﺎح اﻟ ـ)م ص م( ﻓــﻲ‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة( اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‬ ‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H02a‬ﻻ ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H12b‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ‪ R =0,452‬وﻫـ ــذا ﯾﻌﻧـ ــﻲ أن ﻣﺗﻐﯾـ ــر‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺛﻘـﺔ ﺑــﺎﻟﻧﻔس ﻗــد ﻓﺳــر ‪ %45.20‬ﻣــن‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬ ‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‬ ‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H02c‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ R2= 0,153‬وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺗﻐﯾر‬ ‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H12d‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻗد ﻓﺳر‬ ‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‬
‫‪ %15.30‬ﻣن ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ‬ ‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﺗﻐﯾرﯾن‬ ‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺻﻔرﯾﺔ ‪ :H02e‬ﻻ ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬ ‫اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‬
‫‪ R2 =0,275‬وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺗﻐﯾر‬ ‫ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ :H12f‬ﯾوﺟد أﺛر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔرﺿﯾﺔ‬
‫روح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻗد ﻓﺳر ‪ %27.50‬ﻣن‬ ‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟروح اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن‬ ‫اﻟﻔرﻋﯾﺔ‬
‫ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬ ‫اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬ ‫اﻟﺳﺎدﺳﺔ‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت‪.‬‬

‫‪198‬‬
 

.‫ ﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﯾداﻧﯾﺔ‬.6

.‫ ﻧﻣوذج اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﯾداﻧﻲ‬:26 ‫اﻟﺷﻛل رﻗم‬

R2=0,891
H11

H12
2
R =0.914

.‫ ﻣن إﻋداد اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﺧﺗﺑﺎر ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ‬:‫اﻟﻣﺻدر‬

199
‫‪ ‬‬

‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل‪.‬‬
‫ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ أن ﻧﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣن ﺧﻼل ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻗﻣﻧﺎ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻔﺻل‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﻓﻲ ﺷﻛل‬
‫ﺗﺣﻠﯾل اﺳﺗﺑﯾﺎن وزع ﻋﻠﻰ ﻋدد ﻣن ﻣﻘﺎوﻟﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪ ،‬أن ﻣﻧﺷﺋﻲ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﯾﻣﺗﻠﻛون‬
‫وﺑﺷﻛل ﻣﺗﻔﺎوت اﻟﺳﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻣن وﺟﻬﺔ ﻧظر اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن ﻧﺟد أن ﺳﻣﺔ‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ اﺣﺗﻠت اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﻧﺳﺑﺔ ﺑﻠﻐت ‪ %83.72‬ﺗﻠﯾﻬﺎ ﺳﻣﺔ اﻹﺑداع ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪77.92%‬‬
‫ﺛم روح اﻟﻣﺑﺎدرة ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ 73.99%‬وﺑﻌدﻫﺎ ﺳﻣﺔ اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ ،73.33%‬ﺛم اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﺑﻧﺳﺑﺔ‬
‫‪ 71.23%‬وأﺧﯾ ار ﺳﻣﺔ اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﺑﻧﺳﺑﺔ ‪ ،57.62%‬وﻫو ﻣﺎ ﯾؤﻛد ﻋﻠﻰ أﻫﻣﯾﺔ ﻫﺗﻪ اﻟﺳﻣﺎت ﻓﻲ ﺗوﺟﻪ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن ﻧﺣو اﻟﻌﻣل اﻟﺣر ٕواﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ ﺗﺗﻣﯾز ﺑﺎﻟﺑﯾروﻗراطﯾﺔ اﻟﻛﺑﯾرة وﻋدم اﻟﯾﻘﯾن‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺳﻠوك اﻟﻌﺎم ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب واﻟﻣﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﻠﺟوء ﻟﻠوظﯾﻔﺔ ﺑدل اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ ﻣﺷروﻋﻬم اﻟﺧﺎص‪.‬‬
‫ﻟﻛﻧﻧﺎ ﻋﻧد اﻟﺗدﻗﯾق أﻛﺛر واﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻣدى ﺗﺄﺛﯾر ﻫﺗﻪ اﻟﺳﻣﺎت ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣل إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
‫وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬ﻧﺟد ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻟﺗﻧﺎﻗض ﺑﯾن ﻣﺎ ﺗوﺻﻠﻧﺎ إﻟﯾﻪ ﻓﻲ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ وﺑﯾن ﻣﺧﺗﻠف اﻟدراﺳﺎت اﻟﻧظرﯾﺔ ﺣول‬
‫اﻟﻣوﺿوع‪ ،‬إذ أﻧﻧﺎ وﺟدﻧﺎ أن ﺳﻣﺗﻲ اﻹﺑداع واﻟﻣﺧﺎطرة واﻟﻠﺗﺎن ﻫﻣﺎ أﻛﺛر ﺳﻣﺗﯾن ﺗﺄﺛﯾ ار ﻓﻲ إﻧﺷﺎء وﻧﺟﺎح‬
‫اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﺣﺳب أﻏﻠب اﻟدراﺳﺎت‪ ،‬وﺟدﻧﺎ أﻧﻪ ﻟﯾس ﻟﻬﻣﺎ أي ﺗﺄﺛﯾر ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﻌﺑر ﻋن اﻟﻌﺟز اﻟﻛﺑﯾر ﻟدى ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻬﯾﺋﺎت واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﻣن ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟروح‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻷﻓراد واﺳﺗﺛﻣﺎرﻫﺎ ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣﺷﺎرﯾﻊ إﺑداﻋﯾﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻧﺟﺎح‪ ،‬ﻓﺎﻟﺗﺳﻬﯾﻼت اﻟﻣﺎدﯾﺔ ﻣن ﻣﻧﺢ‬
‫ﻟﻠﻘروض ٕواﻋﻔﺎءات ﺟﺑﺎﺋﯾﺔ وﺟﻣرﻛﯾﺔ ﻗد ﺗؤدي ﺑﻧﺗﺎﺋﺞ ﻋﻛﺳﯾﺔ‪ ،‬إذا ﻟم ﺗﻛن ﻣرﻓﻘﺔ ﺑﺈﺟراءات وﺳﯾﺎﺳﺎت ﻣن ﺷﺄﻧﻬﺎ‬
‫ﺧﻠق ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﻣﺧﺗﻠف ﻣراﺣﻠﻪ‪ ،‬اﻧﺗﻬﺎء ﻋﻧد ﺑراﻣﺞ اﻟﻣراﻓﻘﺔ واﻟﺗدرﯾب‬
‫اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‪.‬‬
‫إن ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻫﺗﻪ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﺗﻔﺗﺢ ﻟﻧﺎ اﻟﺑﺎب واﺳﻌﺎ أﻣﺎم دراﺳﺎت أﺧرى ﺗﺑﺣث اﺑﺗداء ﻓﻲ ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول‬
‫اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬أﻣﺎم ﻫذا اﻟﺗﻧﺎﻗض اﻟﺻﺎرخ ﻣﻊ ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول ﻋﻧد أﻏﻠب اﻟدراﺳﺎت اﻟﻧظرﯾﺔ‪ ،‬ﺛم اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﺳﺑل‬
‫اﻟﻛﻔﯾﻠﺔ ﺑﺧﻠق اﻟروح واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬

‫‪200‬‬
  
 
 
 

‫‪‬‬

‫ﻟﻘد ﺟﺎءت ﻫﺗﻪ اﻟرﺳﺎﻟﺔ ﻛﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺑﺣﺛﯾﺔ ﻟﻠﺗﻌرف ﻋﻠﻰ أﻫم اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻟﻠروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‬
‫ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‪ ،‬وﻣن ﺛم أﺛرﻫﺎ ﻋﻠﯾﻬم ﻓﻲ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻫذا‬
‫اﻷﺳﺎس ﺗم ﺻﯾﺎﻏﺔ اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻣﺎ ﺗﺄﺛﯾر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م(‬
‫وﻧﺟﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر؟‪ ،‬وﺑﻌد اﻟدراﺳﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ واﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻟﻺﺷﻛﺎﻟﯾﺔ واﻟﺗﻲ اﺧﺗﺗﻣت ﺑﺎﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻧﻪ‬
‫ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻣن ﺧﻼل ﻫﺗﻪ اﻟﺧﺎﺗﻣﺔ ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ أﻫم اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗوﺻﻠت إﻟﯾﻬﺎ اﻟدراﺳﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺑﻌض اﻟﺗوﺻﯾﺎت‬
‫واﻟﻣﻘﺗرﺣﺎت‪ ،‬ﻟﻧﺧﺗﺗم ﺑﻔﺗﺢ اﻟﺑﺎب أﻣﺎم ﺑﺎﺣﺛﯾن آﺧرﯾن ﻟﺗﻐطﯾﺔ اﻟﺟواﻧب اﻟﺗﻲ أﻫﻣﻠﻬﺎ أو أﻏﻔﻠﻬﺎ ﻫذا اﻟﺑﺣث‪ ،‬واﻟﺗﻲ‬
‫ﻧراﻫﺎ ﺗﺷﻛل آﻓﺎق ﺑﺣث واﻋدة ﻟﻠﻣﻬﺗﻣﯾن ﺑﻬذا اﻟﻣﺟﺎل‪.‬‬

‫‪ .1‬ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻗﺳﻣﻧﺎ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺻﻠﻧﺎ ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﺑﺣث إﻟﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻧظرﯾﺔ وأﺧرى ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻧﻔﻲ أو إﺛﺑﺎت‬
‫ﻓرﺿﯾﺎت اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬وذﻟك ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬اﺗﺳﻊ ﺣﯾز اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﯾﺷﻣل ﺗﺧﺻﺻﺎت ﻋدﯾدة ﺑﻌد ﻋﺟز اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟوظﯾﻔﯾﺔ )ﺗزﻋﻣﻬﺎ‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾون( ﻋﻠﻰ اﻧﺟﺎز ﺗﻘدم ﯾذﻛر ﻓﻲ ﺗﻔﺳﯾر اﻟظﺎﻫرة‪ ،‬ﺣﯾث ظﻬرت اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ )ﺗزﻋﻣﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻣﺎء اﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻻﺟﺗﻣﺎع‪ ،‬اﻟﺗﺎرﯾﺦ‪ ،‬اﻷﻧﺗروﺑوﻟوﺟﯾﺎ‪ ،‬اﻹدارة‪...‬اﻟﺦ( اﻟﺗﻲ ﻧﻘﻠت اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻣن اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟدور اﻟذي ﯾﻠﻌﺑﻪ اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد إﻟﻰ اﻟﺳؤال ﻋن ﻣﺎﻫﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ ﺣد ذاﺗﻪ واﻟﺻﻔﺎت‬
‫واﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻲ ﺗﻣﯾزﻩ ﻋن ﻏﯾرﻩ‪ ،‬ﻏﯾر أن ﻫﺗﻪ اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻫﻲ اﻷﺧرى ﻟم ﺗﻧﺟز اﻟﻛﺛﯾر ﻓﻲ ﺳﺑﯾل إﯾﺟﺎد‬
‫ﻧﻣوذج ﺗﻔﺳﯾري واﺿﺢ ﻟﻠظﺎﻫرة‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﺣذا ﺑﻌدد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻟﻌدم اﻟﺧوض ﻓﻲ ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻘﺎول‬
‫أو ﺧﺻﺎﺋﺻﻪ ﺑل ذﻫﺑوا إﻟﻰ اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺧﻠق واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟب إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬وﻛذا‬
‫ﻣﻔﻬوﻣﻲ اﻟﻔرﺻﺔ واﻟﻔرد وﻣﺧﺗﻠف اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ اﻟﺳﯾرورة اﻟزﻣﻧﯾﺔ واﻟﻣرﺣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺗﻘل اﻟﻔرد ﻓﯾﻬﺎ‬
‫إﻟﻰ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺗﻪ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ أطﻠق ﻋﻠﯾﻪ ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﯾرورة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ )ﺗزﻋﻣﻬﺎ ﻋﻠﻣﺎء اﻹدارة(‪.‬‬
‫‪ ‬أن ﻣﻔﻬوم اﻟﺧﻠق أو اﻹ ﻧﺷﺎء ﻫو ﻣن اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ أﻏﻠب اﻷﺑﺣﺎث اﻟﺗﻲ اﻫﺗﻣت ﺑﻣوﺿوع‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬وﻗد ﻗﺎدت ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﻧﻘﺎﺷﺎت اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﻟﻣﻌﺎﺻرﯾن إﻟﻰ اﻟﻧظر ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﻧﻬﺎ‬
‫ﺳﯾرورة‪ ،‬ﺗﺣﺗوي ﻋددا ﻣن اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻣﻧطوﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﻬوم اﻟﺧﻠق أو اﻹﻧﺷﺎء )ﺧﻠق اﻟﻘﯾﻣﺔ‪ ،‬ﺧﻠق ﺳوق‬
‫ﺟدﯾد أو ﺧﻠق ﻣﻧﺗﺞ ﺟدﯾد( أو ﺑﺷﻛل ﻣﺟﻣل ﺧﻠق اﻟﻧﺷﺎط‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺑﺣث ﻓﻲ إﻧﺷﺎء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﻟﯾس ﻫو اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻟﻛن اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﯾﺷﻣل اﻟﺑﺣث ﻓﻲ إﻧﺷﺎء‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪.‬‬

‫‪202‬‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬ﻣﻔﻬوم اﻟﻔرﺻﺔ ﯾﺗﻣرﻛز ﻓﻲ ﻟب اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺑﺣث ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل ﯾﻛون ﻋﻠﻰ ﺛﻼث‬
‫ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻫﻲ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص‪ ،‬ﺳﯾرورة اﻛﺗﺷﺎف وﺗﻘﯾﯾم واﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص‪ ،‬ودراﺳﺔ اﻷﻓراد‬
‫اﻟذﯾن ﯾﻘوﻣون ﺑـﺎﻛﺗﺷﺎف وﺗﻘﯾﯾم واﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎر اﻟﺗﻌرﯾف اﻟﻣواﻟﻲ ﺗﻌرﯾﻔﺎ ﺷﺎﻣﻼ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪" :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻫﻲ ﺳﯾرورة ﺗﺳﻌﻰ ﻟﻣﻌرﻓﺔ‬
‫واﺳﺗﻛﺷﺎف)ﺗﻘﯾﯾم(‪ ،‬واﺳﺗﻐﻼل اﻟﻔرص ﺑﻬدف ﺧﻠق ﻧﺷﺎط ﻣﻌﯾن"‪.‬‬
‫‪ ‬ﻫﻧﺎك أﺳﻠوﺑﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻟﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎول ﻫﻣﺎ‪ :‬اﻷﺳﻠوب اﻟوظﯾﻔﻲ واﻟذي ﯾرﺗﻛز ﻋﻠﻰ ﺳﻠوك اﻟﻣﻘﺎول‬
‫ووظﺎﺋﻔﻪ إذ ﯾﻌﺗﻣدﻫﺎ أﺳﺎﺳﺎ ﻟﻠدﻻﻟﺔ ﻋﻠﯾﻪ‪ ،‬واﻷﺳﻠوب اﻟوﺻﻔﻲ اﻟذي ﯾﻌرف اﻟﻣﻘﺎول ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺎﺗﻪ‬
‫وﺧﺻﺎﺋﺻﻪ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﺗﺷﻛل اﻟروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﻠﻔرد ﻣن اﻣﺗﻼﻛﻪ ﻟﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﺷﻛل‬
‫ﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎول وﺗؤﺛر ﻓﻲ ﺳﻠوﻛﻪ وﻗدراﺗﻪ واﺳﺗﻌداداﺗﻪ‪ ،‬وﺗﺗداﺧل ﻣﺗﻐﯾرات ﻣﺗﻌددة )اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﻋﺎﺋﻠﯾﺔ‪،‬‬
‫ﻧﻔﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد وﺗﻛوﯾن ﻫﺗﻪ اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻫﻧﺎك اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ رﻛزت ﻋﻠﻰ ﺧﺻﺎﺋص وﺻﻔﺎت اﻟﻣﻘﺎول ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻠك اﻟﻣرﺗﺑطﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ‪ ،‬وﻫﻧﺎك اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺗﺻﻧﯾﻔﺎت ﻓﻲ ﻫذا اﻟﺻدد‪ ،‬ﻟﻛن أﻫم اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻘﺎطﻊ‬
‫ﻋﻧدﻫﺎ ﻣﻌظم اﻟدراﺳﺎت ﻫﻲ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬اﻟﻣﺑﺎدرة(‪ ،‬وﻫﻲ ﻧﻔس اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻲ اﻋﺗﻣدﻧﺎﻫﺎ ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ ﻛﻣﻛوﻧﺎت اﻟروح‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻫﻧﺎك ﻓرق ﺑﯾن اﻟﻔرﺻﺔ واﻟﻔﻛرة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔرﺻﺔ ﻫﻲ أﻛﺛر ﻣن ﻣﺟرد ﻓﻛرة ﺑﺳﯾطﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﺗوﻓر‬
‫إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ ﻣن أﺟل ﺗﺣﻘﯾق اﻟرﺑﺢ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻣﺗﻠك اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺟذب ٕواﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻻﺳﺗﻣرار‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧﻬﺎ‬
‫ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺣﺎﺟﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗطرح ﻓﻲ اﻟﺳوق ﻓﻲ وﻗت ﻣﺣدد وﺗﻣﻧﺢ ﻟﻠﻣﻧﺗوج ﻗﯾﻣﺔ إﺿﺎﻓﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺳﺗﻬﻠك‪ ،‬أﻣﺎ اﻷﻓﻛﺎر ﻓﻬﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣﺻطﻠﺢ ﻋﺎم وﻧظري ﻏﯾر ﻣﻠﻣوس‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ اﻟﻔرﺻﺔ ﺗﻣﺗﺎز‬
‫ﺑﻛوﻧﻬﺎ ﻣﻠﻣوﺳﺔ وﻣﻣﻛﻧﺔ اﻟﺗﺣﻘﯾق ﻓﻲ أرض اﻟواﻗﻊ"‪،‬‬
‫‪ ‬ﻣن ﻣﻧطق اﻟﻔرﺻﺔ ﻓﺎن اﻟﻣﻘﺎول ﻫو ذﻟك اﻟﺷﺧ ص اﻟذي ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﺗﻣﯾﯾز اﻟﻔرص واﻏﺗﻧﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻻ‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻵﺧرون ذﻟك‪ ،‬وﯾﻣﺗﻠك اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻧﺎدرة وﻏﯾر اﻟﻣﺗوﻓرة ﻟدى اﻵﺧرﯾن واﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﻪ ﻣن رؤﯾﺔ‬
‫اﻟﻔرص اﻟﺗﻲ ﻻ ﯾراﻫﺎ اﻵﺧرون‪ ،‬وﻟدﯾﻪ اﻟﺗﺻورات اﻟواﺿﺣﺔ ﻟﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﻋﻣﻠﻪ‪ ،‬وﯾﻘوم ﺑﺟﻣﻊ وﺗﻧظﯾم‬
‫اﻟﻣﺻﺎدر أو اﻟﻣوارد واﻟﺗﻲ ﺗﺟﻌل ﻫدﻓﻪ واﺿﺣﺎ‪ ،‬وﺑﻣﺎ ﯾﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ اﻟﻣﺷروع اﻟﺟدﯾد‪.‬‬

‫‪203‬‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬واﻧطﻼﻗﺎ ﻣن أﻋﻣﺎل ﻋدد ﻣن اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ أن ﻧﻠﺧص أﻫم ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪ ،‬اﻟﺣﺎﺟﺎت واﻟﻣﺷﺎﻛل‪ ،‬اﻹﺑداع واﻻﺑﺗﻛﺎر ﺑﻣﺧﺗﻠف أﺷﻛﺎﻟﻪ‬
‫وﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎرﻩ ﻣن أﻫم ﻣﺻﺎدر اﻟﻔرص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﻘﺎوﻟون أﻧﻔﺳﻬم ﻣن ﺧﻼل ﺑﺣﺛﻬم اﻟﻣﻧﻬﺟﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻔرص‪ ،‬واﺳﺗﻐﻼﻟﻬم ﻟﻘدراﺗﻬم وﺻﻔﺎﺗﻬم اﻟﺗﻲ ﺗﻛﻧﻬم ﻣن اﻟﻣﺧﺎطرة واﻹﺑداع‪ ،‬وﻛذا ﺷﺑﻛﺔ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬم‬
‫اﻟواﺳﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛﻧﻬم ﻣن رﺻد اﻟﺑﯾﺋﺔ واﻟوﺻول ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺔ واﻛﺗﺷﺎف اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون‬
‫ﻣﺻد ار ﻟﻠﻔرص‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻌﺗﺑر ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻣن أﻫم اﻷدوات اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻋﻠﻰ ﺗﻌرﯾف اﻟﻔرص واﺳﺗﻐﻼﻟﻬﺎ‪ ،‬واﻟذي ﯾﻌرف ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﻪ '' ﻛﯾف ﺗﺧﺗﺎر اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻋﻣﻼﺋﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺣدد ﻋروﺿﻬﺎ وﺗﻣﯾز اﻟﻣﻬﺎم اﻟﺗﻲ ﺳوف ﺗؤدﯾﻬﺎ ﺑﻧﻔﺳﻬﺎ ﻋن‬
‫ﺗﻠك اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم ﻓﯾﻬﺎ اﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﻣﺻﺎدر ﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ ،‬وﻛﯾف ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﻣواردﻫﺎ‪ ،‬وطرﯾﻘﺔ ﺗوﺟﻬﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﺳوق وﺧﻠق ﻣﻧﻔﻌﺔ ﻟﻬم‪ ،‬واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷرﺑﺎح''‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺻف ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل ﻛﯾف ﺗﺻﻧﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻘﯾﻣﺔ وﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾﻘﻬﺎ واﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬أﻣﺎ دراﺳﺔ‬
‫ﺟدوى اﻟﻣﺷروع ﻫدﻓﻬﺎ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺳؤال ”ﻫل ﺳﯾﻧﺟﺢ اﻟﻣﺷروع؟“ ﻓﻬﻲ ﺗﻬدف ﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻣﻘﺎول‬
‫ﻓﻲ اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺟدوى اﻟﺑدء ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻣﻐﺎﻣرة )اﻟﻣﺷروع( أو ﻻ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻣﻌوﻗﺎت وﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﺗﺟﻧﺑﻬﺎ‬
‫أو ﺣﻠﻬﺎ؟ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل ﯾﻬدف ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺳؤال ”ﻛﯾف ﺳوف ﺗﻧﻔذ اﻟﻣﺷروع؟ ”ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ‬
‫أن دراﺳﺔ اﻟﺟدوى ﺗﻛون ﻗﺑل ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪.‬‬
‫‪ ‬إن ﺧﺻوﺻﯾﺔ ﻣرﺣﻠﺔ اﻻﻧطﻼق وﻛذا ﺣﺟم اﻟﻣﺷروع ﯾﺟﻌﻼن اﻟطرق اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس اﻟﻧﺟﺎح واﻷداء‬
‫ﻏﯾر ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ إﻋطﺎء ﺻورة دﻗﯾﻘﺔ ﻟﻠﻣﺷروع‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗظﻬر اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟذاﺗﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺑر ﻋن وﺟﻬﺔ‬
‫ﻧظر اﻟﻣﻘﺎول أو ﻣﻧﺷﺊ اﻟﻣﺷروع ﻛﻣؤﺷر ﻋﺎم ﯾﺟب ﻋدم إﻏﻔﺎﻟﻪ ﻋﻧد إﺟراء ﺗﻘﯾﯾم ﻟﻣدى ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‬
‫اﻟﺟدﯾدة‪.‬‬
‫‪ ‬إن ﻛل آﻟﯾﺎت اﻟدﻋم واﻟﻣراﻓﻘﺔ اﻟﺗﻲ أوﺟدﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﺔ ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن ﻛل اﻟﺗﺳﻬﯾﻼت واﻟﺗﺣﻔﯾزات اﻟﺗﻲ ﺗﻘدﻣﻬﺎ‬
‫ﻟم ﺗﺳﺗطﻊ أن ﺗوﺟﻪ اﻟﺷﺑﺎب اﻟﺟزاﺋري ﻹﺑداع أﻓﻛﺎر ﺟدﯾدة ووﺿﻌﻬﺎ ﺿﻣن ﻧﻣﺎذج أﻋﻣﺎل ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺣﯾﺎة‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺗﺿﺢ ﺟﻠﯾﺎ أن ﻣﺷﻛل ﻧﻣو اﻟـ)م ص م( ﯾﺗﺧطﻰ ﻣﺟرد ﻛوﻧﻪ ﻣﺷﻛﻼ ﺗﻘﻧﯾﺎ‬
‫ﻣﺗﻌﻠﻘﺎ ﺑﻣﺻﺎدر اﻟﺗﻣوﯾل أو اﻹﺟراءات اﻟﺑﯾروﻗراطﯾﺔ ﻹﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﺑل ﻫو ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ إﺷﻛﺎل ﺗﺗداﺧل‬
‫ﻓﯾﻪ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ واﻟﻧﻔﺳﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺈﯾﺟﺎد اﻷﻓراد اﻟﻠذﯾن ﯾﻣﺗﻠﻛون اﻟﻣؤﻫﻼت اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻣﻛﻧﻬم ﻣن اﻹﺑداع واﻟﻣﺧﺎطرة‪.‬‬

‫‪204‬‬
‫‪‬‬

‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻓﻠﻘد ﺗوﺻﻠﻧﺎ ﻟﻠﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬ﺗوﺻﻠﻧﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻌﯾﻧﺔ إﻟﻰ ﺗوﻓر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ )اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻹﺑداع‪ ،‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬
‫وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﺑﺎدرة( ﺑﺷﻛل ﻣرﺗﻔﻊ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﻣﺗﻌوا ﺑﻘدر ﻣﺗوﺳط ﻣن‬
‫ﺧﺎﺻﯾﺗﻲ )اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﻣﺧﺎطرة(‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟـ‪ %70‬ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾﻌﺗﺑرون ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم ﻧﺎﺟﺣﺔ‪ ،‬وذﻟك ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻋدة ﻣؤﺷرات ﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫وﺗﻘﻧﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻠﺗﻘﯾﯾم اﻟذاﺗﻲ ﻟﺻﺎﺣب اﻟﻣﺷروع‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ﻟﻠﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣﺟﺗﻣﻌﺔ)اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة ( ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫وﻫو ﻣﺎ ﯾﺛﺑت ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬أي ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ ،H11‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﻣﺗﻐﯾرات‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻣﻌﺎ ﻗد ﻓﺳرت ‪ %81.90‬ﻣن إﻧﺷﺎء اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺗــﺄﺛر اﻟﻣﻘــﺎوﻟون اﻟﺟزاﺋرﯾــون ﻓــﻲ إﻧﺷــﺎء اﻟـ ـ)م ص م( ﺑﻣﺟﻣوﻋــﺔ ﻣــن اﻟﺧﺻــﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾــﺔ ﻋﻠــﻰ أرﺳــﻬﺎ‬
‫روح اﻟﻣﺑــﺎدرة ﯾﻠﯾﻬــﺎ اﻟﺛﻘــﺔ ﺑــﺎﻟﻧﻔس ﯾﻠﯾﻬــﺎ اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣــل اﻟﻣﺳــؤوﻟﯾﺔ ﺛــم اﻟﺣﺎﺟــﺔ ﻟﻼﻧﺟــﺎز‪ ،‬واﻟﻧﻣــوذج‬
‫اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ذﻟك ﺑﺷﻛل أﺣﺳن‪.‬‬

‫إﻧﺷـﺎء اﻟﻣؤﺳﺳـﺎت اﻟﺻـﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳـطﺔ= ‪) 0,332+10,471-‬اﻟﺣﺎﺟـﺔ ﻟﻼﻧﺟـﺎز( ‪1,604+‬‬

‫)اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس(‪ ) 1,255+‬اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ( ‪ ) 1,648 +‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة(‪.‬‬
‫‪‬‬
‫وﻋﻧ ــد د ارﺳ ــﺔ أﺛ ــر ﻛ ــل ﻣﺗﻐﯾ ــر ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺷ ــﺎء اﻟ ـ ـ)م ص م( وﺑﻣﻌ ــزل ﻋ ــن اﻟﻣﺗﻐﯾـ ـرات اﻷﺧ ــرى ﻛﺎﻧ ــت اﻟﻧﺗ ــﺎﺋﺞ‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺗﻐﯾـ ــر اﻟﺣﺎﺟـ ــﺔ ﻟﻼﻧﺟـ ــﺎز ﻟوﺣـ ــدﻩ ﯾﻔﺳـ ــر ‪ %40.01‬ﻣـ ــن اﻟﺗﻐﯾ ـ ـرات اﻟﺗـ ــﻲ ﺗﺣـ ــدث ﻓـ ــﻲ إﻧﺷـ ــﺎء اﻟﻣﻘـ ــﺎوﻟﯾن‬
‫اﻟﺟ ازﺋـرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳـﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻـﺔ‪ ،‬وﻫـو ﻣـﺎ ﯾﻌﻧـﻲ ﺻـﺣﺔ اﻟﻔرﺿـﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾـﺔ اﻟﺑدﯾﻠـﺔ ‪ ،H11a‬أي ﯾوﺟـد ﺗـﺄﺛﯾر‬
‫ذو دﻻﻟــﺔ إﺣﺻــﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧــد ﻣﺳــﺗوى دﻻﻟــﺔ)‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺣﺎﺟــﺔ ﻟﻼﻧﺟــﺎز ﻟــدى اﻟﻣﻘــﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋـرﯾﯾن ﻋﻠــﻰ‬
‫إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺗﻐﯾـر اﻟﺛﻘـﺔ اﻟــﻧﻔس ﻟوﺣـدﻩ ﯾﻔﺳــر ‪ %15.90‬ﻣـن اﻟﺗﻐﯾـرات اﻟﺗـﻲ ﺗﺣــدث ﻓـﻲ إﻧﺷــﺎء اﻟﻣﻘـﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋـرﯾﯾن‬
‫ﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠـﺔ ‪ ،H11b‬أي ﯾوﺟـد ﺗـﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟـﺔ إﺣﺻـﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α=0.01‬ﻟﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋـرﯾﯾن ﻋﻠـﻰ إﻧﺷـﺎء ﻣؤﺳﺳـﺎﺗﻬم‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺗﻐﯾ ــر اﻻﺳ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣ ــل اﻟﻣﺳ ــؤوﻟﯾﺔ ﻟوﺣ ــدﻩ ﯾﻔﺳ ــر ‪ %20.8‬ﻣ ــن اﻟﺗﻐﯾـ ـرات اﻟﺗ ــﻲ ﺗﺣ ــدث ﻓ ــﻲ إﻧﺷ ــﺎء‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳـﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻـﺔ‪ ،‬ﻣﻣـﺎ ﯾﻌﻧـﻲ ﺻـﺣﺔ اﻟﻔرﺿـﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠـﺔ ‪ ،H11e‬أي أﻧـﻪ ﯾوﺟـد أﺛـر‬

‫‪205‬‬
‫‪‬‬

‫ذو دﻻﻟــﺔ إﺣﺻــﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧــد ﻣﺳــﺗوى دﻻﻟــﺔ )‪ (α=0.01‬ﻟﻠﻣﯾــل ﻟﻠﻣﺧــﺎطرة ﻟــدى اﻟﻣﻘــﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋ ـرﯾﯾن ﻋﻠــﻰ‬
‫إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺗﻐﯾـ ــر روح اﻟﻣﺑـ ــﺎدرة ﯾﻔﺳـ ــر ‪ %15.8‬ﻣـ ــن اﻟﺗﻐﯾ ـ ـرات اﻟﺗـ ــﻲ ﺗﺣـ ــدث ﻓـ ــﻲ إﻧﺷـ ــﺎء اﻟﻣﻘـ ــﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋ ـ ـرﯾﯾن‬
‫ﻟﻣؤﺳﺳﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪ ،‬ﻣﻣـﺎ ﯾﻌﻧـﻲ ﺻـﺣﺔ اﻟﻔرﺿـﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠـﺔ ‪ ،H11f‬أي أﻧـﻪ ﯾوﺟـد ﺗـﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟـﺔ إﺣﺻـﺎﺋﯾﺔ‬
‫=‪ (α‬ﻟــروح اﻟﻣﺑــﺎدرة ﻟ ــدى اﻟﻣﻘــﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋ ـرﯾﯾن ﻋﻠ ــﻰ إﻧﺷــﺎء ﻣؤﺳﺳ ــﺎﺗﻬم‬ ‫ﻋﻧــد ﻣﺳــﺗوى دﻻﻟ ــﺔ )‪0.01‬‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳـﺑﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾــري اﻹﺑـداع واﻟﻣﯾــل ﻟﻠﻣﺧــﺎطرة ﻓﻘـد ﺧﻠﺻــت اﻟد ارﺳـﺔ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻟـﯾس ﻟﻬﻣــﺎ أي أﺛـر ﻓــﻲ إﻧﺷــﺎء‬
‫اﻟﻣﻘـ ــﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋ ـ ـرﯾﯾن ﻟﻣؤﺳﺳـ ــﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻـ ــﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗـ ــﺎﻟﻲ ﻗﺑـ ــول اﻟﻔرﺿـ ــﯾﺗﺎن اﻟﺻـ ــﻔرﯾﺗﺎن ‪ H01c‬و ‪H01e‬‬
‫واﻟﻠﺗﺎن ﻓﺣواﻫﻣﺎ أﻧﻪ ﻻ ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى دﻻﻟﺔ )‪ (α=0.01‬ﻟﻛـل ﻣـن اﻹﺑـداع‬
‫واﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﯾوﺟد ﺗﺄﺛﯾر ﻟﻠﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻣﺟﺗﻣﻌﺔ)اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻹﺑداع‬ ‫‪‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧﺎطرة‪ ،‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة ( ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫وﻫو ﻣﺎ ﯾﺛﺑت ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬أي ﻗﺑول اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠﺔ ‪ ،H12‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﻣﺗﻐﯾرات‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻣﻌﺎ ﻗد ﻓﺳرت ‪ %91.40‬ﻣن ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺗــﺄﺛر ﻧﺟــﺎح اﻟـ ـ)م ص م( اﻟﺟزاﺋرﯾــﺔ ﺑﻣﺟﻣوﻋــﺔ ﻣــن اﻟﺧﺻــﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾــﺔ اﻟﺗــﻲ ﯾﺗﺻــف ﺑﻬــﺎ ﻣﻧﺷــﺋوﻫﺎ‬
‫وﯾـ ــﺄﺗﻲ ﻋﻠ ـ ــﻰ أرﺳ ـ ــﻬﺎ ﺧﺎﺻ ـ ــﯾﺔ اﻟﺛﻘـ ــﺔ ﺑﺎﻟ ـ ــذات ﯾﻠﯾﻬ ـ ــﺎ اﻻﺳ ـ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣـ ــل اﻟﻣﺳ ـ ــؤوﻟﯾﺔ ﺛ ـ ــم روح اﻟﻣﺑ ـ ــﺎدرة‬
‫واﻟﻧﻣوذج اﻟﻣواﻟﻲ ﯾوﺿﺢ ذﻟك ﺑﺷﻛل أﺣﺳن‪.‬‬
‫ﻧﺟـــﺎح اﻟــــ)م ص م(= ‪)12,553+ 1,862‬اﻟﺛﻘ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟﻧﻔس( ‪)1,743+‬اﻻﺳ ــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﻧﺣﻣ ــل اﻟﻣﺳ ــؤوﻟﯾﺔ(‬
‫‪)1,463+‬روح اﻟﻣﺑﺎدرة(‪.‬‬
‫وﻋﻧد دراﺳﺔ أﺛر ﻛل ﻣﺗﻐﯾر ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟـ)م ص م( وﺑﻣﻌزل ﻋن اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻷﺧرى ﻛﺎﻧت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺗﻐﯾـر اﻟﺛﻘـﺔ ﺑـﺎﻟﻧﻔس ﻗــد ﻓﺳـر ‪ %45.20‬ﻣـن ﻧﺟـﺎح اﻟ ـ)م ص م( اﻟﺟزاﺋرﯾـﺔ‪ ،‬ﻣﻣــﺎ ﯾﻌﻧـﻲ ﺻـﺣﺔ اﻟﻔرﺿــﯾﺔ‬
‫اﻟﺑدﯾﻠـﺔ ‪ ،H12b‬أي ﯾوﺟـد أﺛـر ذو دﻻﻟـﺔ إﺣﺻـﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧـد ﻣﺳـﺗوى اﻟدﻻﻟـﺔ )‪ (α= 0.01‬ﻟﻠﺛﻘـﺔ ﺑـﺎﻟﻧﻔس ﻟـدى‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻﺳــﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣ ــل اﻟﻣﺳــؤوﻟﯾﺔ ﻗ ــد ﻓﺳــر ‪ %15.30‬ﻣ ــن ﻧﺟ ــﺎح اﻟـ ـ)م ص م( ﻓ ــﻲ اﻟﺟ ازﺋــر‪ ،‬ﻣﻣ ــﺎ ﯾﻌﻧ ــﻲ‬
‫ﺻــﺣﺔ اﻟﻔرﺿــﯾﺔ اﻟﺑدﯾﻠــﺔ ‪ ،H12d‬أي ﯾوﺟــد أﺛــر ذو دﻻﻟــﺔ إﺣﺻــﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧــد ﻣﺳــﺗوى دﻻﻟــﺔ )‪(α= 0.01‬‬
‫ﻟﻼﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ وﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺗﻐﯾــر روح اﻟﻣﺑــﺎدرة ﻗــد ﻓﺳــر ‪ %27.5‬ﻣــن ﻧﺟــﺎح اﻟـ ـ)م ص م( اﻟﺟزاﺋرﯾــﺔ‪ ،‬ﻣﻣــﺎ ﯾﻌﻧــﻲ ﺻــﺣﺔ اﻟﻔرﺿــﯾﺔ‬
‫=‪ (α‬ﻟﺧﺎﺻ ــﯾﺔ روح‬ ‫اﻟﺑدﯾﻠ ــﺔ ‪ ،H12f‬أي ﯾوﺟ ــد أﺛ ــر ذو دﻻﻟ ــﺔ إﺣﺻ ــﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧ ــد ﻣﺳ ــﺗوى دﻻﻟ ــﺔ )‪0.01‬‬
‫اﻟﻣﺑﺎدرة ﻟدى اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟزاﺋرﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم‪.‬‬

‫‪206‬‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬ﺑﺎﻟﻧﺳــﺑﺔ ﻟﻠﻣﺗﻐﯾ ـرات )اﻟﺣﺎﺟــﺔ ﻟﻼﻧﺟــﺎز‪ ،‬اﻹﺑــداع‪ ،‬اﻟﻣﯾــل ﻟﻠﻣﺧــﺎطرة( ﻓﻘــد ﺧﻠﺻــت اﻟد ارﺳــﺔ إﻟــﻰ أﻧــﻪ ﻟــﯾس‬
‫ﻟﻬﻣــﺎ أي أﺛــر ﻓــﻲ ﻧﺟــﺎح اﻟـ ـ)م ص م( ﻓــﻲ اﻟﺟ ازﺋــر‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗــﺎﻟﻲ ﻗﺑــول اﻟﻔرﺿــﯾﺎت اﻟﺻــﻔرﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾــﺔ ‪H02a‬‬
‫و ‪ H02c‬و ‪ H02e‬واﻟﺗـ ـ ــﻲ ﻓﺣواﻫﻣـ ـ ــﺎ أﻧـ ـ ــﻪ ﻻ ﯾوﺟـ ـ ــد ﺗـ ـ ــﺄﺛﯾر ذو دﻻﻟـ ـ ــﺔ إﺣﺻـ ـ ــﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧـ ـ ــد ﻣﺳـ ـ ــﺗوى دﻻﻟـ ـ ــﺔ‬
‫)‪ (α=0.01‬ﻟﻛل ﻣن اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز واﻹﺑداع واﻟﻣﯾل ﻟﻠﻣﺧـﺎطرة ﻟـدى اﻟﻣﻘـﺎوﻟﯾن اﻟﺟ ازﺋـرﯾﯾن ﻋﻠـﻰ ﻧﺟـﺎح‬
‫ﻣؤﺳﺳﺎﺗﻬم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻻ ﻧﺟد ﻷﻫم ﺧﺎﺻﯾﺗﯾن ﻣن اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻫﻣـﺎ )اﻹﺑـداع واﻟﻣﯾـل ﻟﻠﻣﺧـﺎطرة( أي أﺛـر ﻓـﻲ إﻧﺷـﺎء‬
‫اﻟـ ـ)م ص م( أو ﻧﺟﺎﺣﻬ ــﺎ ﻓ ــﻲ اﻟﺟ ازﺋــر‪ ،‬وﻫ ــو ﻣ ــﺎ ﯾؤﻛــد اﻟﺧﻠ ــل اﻟﻛﺑﯾ ــر ﻓــﻲ ﻣﺟ ــﺎل إﻧﺷ ــﺎء ﻫــذا اﻟﻧ ــوع ﻣ ــن‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳــﺎت ﻓ ــﻲ اﻟﺟ ازﺋــر‪ ،‬وﯾﻠ ــﺢ ﻋﻠﯾﻧ ــﺎ ﻟﻠﺗرﻛﯾــز ﻋﻠ ــﻰ ﺗﻠ ــك اﻟد ارﺳــﺎت اﻟﺗ ــﻲ ﺗﻔ ــرق ﺑــﯾن ﻣﻧﺷ ــﺊ اﻟﻣؤﺳﺳ ــﺔ‬
‫ﻣرﺣــل اﻟﺳــﯾرورة‬
‫واﻟﻣﻘــﺎول‪ ،‬ﺑﻣﻌﻧــﻰ أن ﻣﻧﺷــﺊ اﻟﻣؤﺳﺳــﺔ ﺣﺗــﻰ ﯾﻛــون ﻣﻘــﺎوﻻ ﯾﺟــب ﻋﻠﯾــﻪ أن ﯾﺟﺗــﺎز ﻛــل ا‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾــﺔ اﻧطﻼﻗــﺎ ﻣــن اﻟﻔﻛـ ـرة وﺻــوﻻ إﻟــﻰ اﻟﻣؤﺳﺳ ــﺔ‪ ،‬ﻫﺗــﻪ اﻟﻣ ارﺣــل اﻟﺗــﻲ ﻻ ﻏﻧ ــﺎ ﻟﻠﻣﻘــﺎول ﻓﯾﻬــﺎ ﻋﻠ ــﻰ‬
‫اﻹﺑــداع ﺧﺎﺻــﺔ ﻓــﻲ ﻣرﺣﻠــﺔ اﻛﺗﺷــﺎف اﻟﻔﻛ ـرة وﺗﺣوﯾﻠﻬــﺎ ﻟﻔرﺻــﺔ‪ ،‬ﺛــم اﻟﻣﺧــﺎطرة ﻓــﻲ ﺗوظﯾــف وﺗﺧﺻــﯾص‬
‫اﻟﻣوارد ﻟﺗﺣوﯾل اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣدرة ﻟﻸرﺑﺎح‪ ،‬وأﺛﻧﺎء ﻛل ﻫﺗﻪ اﻟﺳﯾرورة ﻻﺑـد ﻟﻠﻣﻘـﺎول ﻣـن اﺗﺧـﺎذ ﻗـ اررات‬
‫ﺣﺎﺳﻣﺔ وﻣﺻﯾرﯾﺔ ﺗﻠﻌب ﻫﺎﺗﺎن اﻟﺧﺎﺻﯾﺗﺎن دو ار ﻣﻬﻣﺎ ﻓﻲ اﺗﺧﺎذﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﻣﻘﺗرﺣﺎت‪.‬‬

‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن واﻗﻊ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر واﻟذي ﯾظﻬر اﻟﻔﺟوة اﻟﻛﺑﯾرة ﺑﯾن ﻣﺎ ﻫو ﻣﺧطط ﻟﻪ وﺑﯾن اﻟواﻗﻊ‬
‫ﻣن ﺣﯾث ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت وﻣﺟﺎﻻت ﻧﺷﺎطﻬﺎ وﻗدرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗوظﯾف وﻣﺳﺎﻫﻣﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟوطﻧﻲ‪...‬اﻟﺦ‬
‫واﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗوﺻﻠﻧﺎ إﻟﯾﻬﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻟدراﺳﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ واﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ‪ ،‬ﺳﻧﺣﺎول ﺗﻘدﯾم ﺟﻣﻠﺔ ﻣن‬
‫اﻟﺗوﺻﯾﺎت ﻟواﺿﻌﻲ اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ٕواﻧﺷﺎء اﻟـ)م ص م( ﺑﻬدف ﻣﺳﺎﻋدﺗﻬم‬
‫ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺧطط وﺑراﻣﺞ أﻛﺛر ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﻧﻬوض ﺑﻬذا اﻟﻘطﺎع‪.‬‬

‫‪ ‬اﻟﺳﻌﻲ ﻟﻧﺷر ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻛﻛل‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗرﻛﯾـز ﻋﻠـﻰ ﺧﻠـق اﻟﻔﺿـﺎءات واﻵﻟﯾـﺎت اﻟﺗـﻲ‬
‫ﺗﻣﻛن ﻣن دﻋم وﺧﻠق اﻟﺻﻔﺎت اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾـﺔ ﻟـدى اﻷﻓـراد‪ ،‬وﻛـذا اﻟرﻓـﻊ ﻣـن اﻟﺗوﺟـﻪ اﻟﻣﻘـﺎوﻻﺗﻲ ﻟـدﯾﻬم وﺟﻌـل‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﺣر ﻫو اﻟﻬدف اﻟذي ﯾﺳﻌﻰ إﻟﯾﻪ اﻟﺟﻣﯾﻊ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﻌﺗﺑ ــر اﻟﺗﻌﻠ ــﯾم ﺑﻣﺧﺗﻠ ــف أطـ ـوارﻩ وأﻧواﻋ ــﻪ ﻣ ــن أﻫ ــم اﻷدوات اﻟﺗ ــﻲ ﺗﻣﺗﻠﻛﻬ ــﺎ اﻟ ــدول ﻟﺧﻠ ــق وﺗﻧﻣﯾ ــﺔ اﻟ ــروح‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻷﻓراد‪ ،‬ﻟـذﻟك ﻋﻠـﻰ اﻟﺟ ازﺋـر أن ﺗرﻛـز ﻋﻠـﻰ ﺗﻛﯾﯾـف اﻟﺑـراﻣﺞ واﻷﺳـﺎﻟﯾب اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾـﺔ وﺟﻌﻠﻬـﺎ‬
‫ﻣﻧﻣﯾــﺔ ﻟﻺﺑــداع واﻟﻣﺑ ــﺎدرة وﻣﻛﺗﺷــﻔﺔ ﻟﻠﻣواﻫــب‪ٕ ،‬وادراج ﻣ ــﺎدة اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾــﺔ ﺿــﻣن اﻟﻣﻧ ــﺎﻫﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾــﺔ ﻗﺻ ــد‬
‫ﻏـ ــرس ﺛﻘﺎﻓـ ــﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟـ ــﺔ ﻟ ــدى اﻟـ ــﻧشء‪ ،‬وﺗزوﯾـ ــدﻫم ﺑﺎﻟﻣﻬـ ــﺎرات اﻟﻛﻔﯾﻠـ ــﺔ ﺑﺟﻌﻠﻬـ ــم ﻗـ ــﺎدرﯾن ﻋﻠـ ــﻰ أن ﯾﻛوﻧ ـ ـوا‬
‫أﺻﺣﺎب ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﯾن وﻣﻧﺷﺋﯾن ﻟﻠﺛروة ﺑدل اﻧﺗظﺎرﻫم اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ وظﯾﻔﺔ‪.‬‬

‫‪207‬‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬اﻟﻌﻣـل ﻋﻠــﻰ ﺗﻔﻌﯾــل دور اﻟﺟﺎﻣﻌــﺔ ﻣــن ﺧــﻼل ﻣﻼﺋﻣـﺔ اﻟﺑـراﻣﺞ اﻟد ارﺳــﯾﺔ ﻣــﻊ اﻟواﻗــﻊ اﻻﻗﺗﺻــﺎدي‪ ،‬واﻟﺗرﻛﯾــز‬
‫ﻋﻠــﻰ اﻟﺟواﻧــب اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾــﺔ وﺗــوﻓﯾر ﺗــدرﯾﺑﺎت ﻋﻣﻠﯾــﺔ ﻟﻠطﻠﺑــﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿــﺎﻓﺔ ﻟﺟﻌــل اﻟﺟﺎﻣﻌــﺔ ﻫﻣ ـزة وﺻــل اﺗﺟــﺎﻩ‬
‫ﻋـﺎﻟم اﻷﻋﻣــﺎل واﻟﻧﻣــﺎذج اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾــﺔ اﻟﻧﺎﺟﺣــﺔ‪ ،‬ﻛﻣــﺎ ﯾﺟـب ﻟﻠﺟﺎﻣﻌــﺔ أن ﺗــوﻓر ﻟﻠطﻠﺑــﺔ ﺗــدرﯾﺑﺎت ﻣﺗﺧﺻﺻــﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻛﺗﺷﺎف اﻷﻓﻛﺎر واﻟﻔرص وﺗﺣوﯾﻠﻬﺎ ﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﻧﺎﺟﺣﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺟـب ﺻــﯾﺎﻏﺔ ﺣﻘﺎﺋــب ﺗدرﯾﺑﯾــﺔ ﺗــﺗﻼءم واﻻﺣﺗﯾﺎﺟــﺎت اﻟﺣﻘﯾﻘﯾــﺔ ﻟﺣــﺎﻣﻠﻲ اﻟﻣﺷــﺎرﯾﻊ اﻟﺟ ازﺋـرﯾﯾن‪ ،‬ﺗرﻛــز ﻋﻠــﻰ‬
‫ﺗﻌﻠــﯾﻣﻬم ﻛﯾﻔﯾــﺔ إﯾﺟــﺎد اﻷﻓﻛــﺎر اﻟﺟﯾــدة وﺗﺣوﯾﻠﻬــﺎ ﻟﻔــرص أﻋﻣــﺎل ﻗﺎﺑﻠــﺔ ﻟﻠﺗﻧﻔﯾــذ‪ ،‬ﻣــن ﺗــدرﯾﺑﻬم ﻋﻠــﻰ ﻛﯾﻔﯾــﺔ‬
‫إﻋداد ﻧﻣـوذج أﻋﻣـﺎل ود ارﺳـﺔ ﺟـدوى وﻣﺧطـط أﻋﻣـﺎل واﺿـﺢ ﻟﻣﺷـﺎرﯾﻌﻬم ﯾﻘوﻣـون ﺑﻬـﺎ ﻫـم ﺑﺄﻧﻔﺳـﻬم‪ ،‬وان‬
‫ﯾﻛون ﻟﻬم ﺗﺻور واﺿﺢ ﻟﻣﺳﺎر ﻣﺷﺎرﯾﻌﻬم ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺧﻼل ‪ 36‬ﺷﻬ ار اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗﻔﻌﯾ ــل دور ﺣﺎﺿـ ــﻧﺎت اﻷﻋﻣ ــﺎل ﺑﻣﺧﺗﻠـ ــف أﻧواﻋﻬـ ــﺎ‪ٕ ،‬واﺷـ ـراك اﻟﺧﺑ ـ ـراء واﻟﻣﻘ ــﺎوﻟﯾن اﻟﻧـ ــﺎﺟﺣﯾن واﻟﻣﺟﺗﻣـ ــﻊ‬
‫اﻟﻣدﻧﻲ ﻓﻲ إدارﺗﻬـﺎ‪ ،‬ﺣﺗـﻰ ﻻ ﺗﺑﻘـﻰ ﻣﺟـرد ﻫﯾﺎﻛـل إدارﯾـﺔ ﻓﺎرﻏـﺔ ﻣـن أي ﻣﺣﺗـوى‪ ،‬وﺟﻌﻠﻬـﺎ ﻣرﻛـ از ﻹﻧﺿـﺎج‬
‫اﻷﻓﻛﺎر واﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔرص وﺗﺣوﯾﻠﻬﺎ ﻟﻣﺷـﺎرﯾﻊ‪ ،‬ﻣـن ﺧـﻼل اﻟﺗـدرﯾب واﻟﻣراﻓﻘـﺔ واﻟـدﻋم واﻟﻧﺻـﺢ واﻻﺣﺗﻛـﺎك‬
‫ﺑﻣﺧﺗﻠـ ــف اﻷط ـ ـراف ذات اﻟﻌﻼﻗـ ــﺔ )إدارات‪ ،‬ﻣ ـ ــوردﯾن‪ ،‬زﺑـ ــﺎﺋن‪ ،‬ﻣﻧﺎﻓﺳـ ــﯾن‪...‬اﻟ ـ ــﺦ(اﻟـ ــذي ﺗﻘدﻣـ ــﻪ ﻟﺣ ـ ــﺎﻣﻠﻲ‬
‫اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗﻛﺛﯾف ﻣن اﻟﻣﻌﺎرض اﻟﺗﻲ ﺗﻬﺗم ﺑﺎﻟﺗﺟﻬﯾزات اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت اﻟﺟدﯾـدة واﻟﺗطـورات ﻓـﻲ ﻣﺧﺗﻠـف‬
‫ﻣﺟﺎﻻت اﻟﻧﺷﺎط اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬ﻓﻬﺗﻪ اﻟﻣﻌﺎرض ﻫﻲ ﻣن أﻫم ﻣﺻﺎدر أﻓﻛﺎر اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺟدﯾدة‪.‬‬
‫‪ ‬إﻧﺷــﺎء ﺑﻧــك ﻣﻌﻠوﻣــﺎت ﺷــﺎﻣل ﯾﺗــﯾﺢ ﻛــل اﻟﻣﻌﻠوﻣــﺎت اﻻﻗﺗﺻــﺎدﯾﺔ اﻟﺗــﻲ ﯾﺣﺗﺎﺟﻬــﺎ ﺣﺎﻣــل اﻟﻣﺷــروع‪ ،‬ﺣﺗــﻰ‬
‫ﯾﺗﻣﻛن ﻣن ﺗﻘﯾﯾم ﻓﻛرﺗﻪ ٕواﺟراء دراﺳﺔ ﺟدوى ﻋﻠﻰ أﺳس ﻋﻠﻣﯾﺔ واﺿـﺣﺔ‪ ،‬وﺣﺗـﻰ ﯾﺳـﺗطﯾﻊ ﻓـﻲ اﻟﻧﻬﺎﯾـﺔ أن‬
‫ﯾﺻـﯾﻎ ﻧﻣــوذج أﻋﻣــﺎل ﯾﻼﺋــم اﻟﺑﯾﺋــﺔ اﻟﺗــﻲ ﯾﻌﻣــل ﺑﻬـﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺗﺑــر اﻟﻣﻌﻠوﻣــﺔ اﻻﻗﺗﺻــﺎدﯾﺔ ﻓــﻲ اﻟﺟ ازﺋــر ﻣــن أﻫــم‬
‫اﻟﻌواﺋــق اﻟﺗــﻲ ﯾﻌﻧــﻲ ﻣﻧﻬــﺎ اﻟﻣﻘــﺎوﻟون ﺣﯾــث ﯾﺟــدون أﻧﻔﺳــﻬم أﻣــﺎم ﺣﺎﻟــﺔ ﻻ ﯾﻘــﯾن ﻣرﺗﻔﻌــﺔ ﺟــدا ﻓــﻲ اﻟﺑﯾﺋــﺔ‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻧﺳﺑﺔ اﻟﻣﺧﺎطر ﺗﻛون أﻛﺑر وﻫو ﻣﺎ ﯾﺟﻌل اﻟﻛﺛﯾرﯾن ﻣﻧﻬم ﯾﺗراﺟﻌون أﻣﺎم ﻫﺗﻪ اﻟظروف‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺧﻠـق ﺷـﺑﻛﺎت ﺗﻧﺳـﯾق ﺗﺟﻣـﻊ اﻟﻣﻘـﺎوﻟﯾن اﻟﺻـﻐﺎر ﻓـﻲ ﻛـل ﻣﺟـﺎل ﻣـن ﻣﺟـﺎﻻت اﻟﻧﺷـﺎط‪ ،‬وذﻟـك‬
‫ﺑﻬدف إﻋطﺎﺋﻬم ﻗدرة ﺗﻔﺎوﺿﯾﺔ أﻛﺑر ﺳواء ﻣﻊ اﻟﻣوردﯾن أو اﻟزﺑﺎﺋن‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﺷراء واﻟﺑﯾـﻊ ﺑﻛﻣﯾـﺎت أﻛﺑـر‬
‫ﻣﻣﺎ ﯾﺧﻔف اﻟﺗﻛﺎﻟﯾف‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﻼﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ﺗراﻛم اﻟﺧﺑرات ﺑﯾﻧﻬم‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾﺟــب اﻟﺗﺧﻔﯾــف ﻣــن اﻹﺟ ـراءات اﻟﺑﯾروﻗراطﯾــﺔ واﻟﺗﻘﻠــﯾص ﻣــن اﻟﻔﺗ ـرة اﻟزﻣﻧﯾــﺔ اﻟﺗــﻲ ﺗﺳــﺗﻐرﻗﻬﺎ ﻋﻣﻠﯾــﺔ ﻣــﻧﺢ‬
‫اﻟﻘـ ــروض‪ ،‬ﻓـ ــﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑـ ــل ﻻ ﯾﺟـ ــب أن ﺗﻌطـ ــﻰ اﻟﻘـ ــروض ﺑﺷـ ــﻛل ﻋﺷ ـ ـواﺋﻲ دون د ارﺳـ ــﺔ ﺣﻘﯾﻘﯾـ ــﺔ‪ ،‬ﻓﻐﺎﻟﺑﯾـ ــﺔ‬
‫اﻟﻣﺷـﺎرﯾﻊ اﻟﻔﺎﺷــﻠﺔ ﻛﺎﻧــت ﻧﺗﯾﺟــﺔ ﻗــروض ﺗــم ﻣﻧﺣﻬـﺎ دون د ارﺳــﺔ ﻣوﺿــوﻋﯾﺔ ﻟﻠﻣﺷــروع أو اﻟﺗﺄﻛــد ﻣــن ﻣــدى‬
‫ﻗدرة ﺻﺎﺣﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻔﯾذﻩ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻋﻧـد ﻣـﻧﺢ اﻟﻘـروض ﯾﺟـب اﻷﺧـذ ﺑﻌـﯾن اﻻﻋﺗﺑـﺎر ﻣـدى ﺗـوﻓر اﻟـروح اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾـﺔ ﻟـدى طﺎﻟـب اﻟﻘـرض‪ ،‬ﻛﻣـﺎ‬
‫ﯾﺟــب أن ﺗﻌطــﻰ اﻷوﻟوﯾــﺔ ﻟﻠطﻠﺑــﺎت اﻟﺗــﻲ ﺗﺣﻣــل أﻓﻛــﺎ ار أﺑداﻋﯾــﺔ‪ ،‬وﯾﺟــب أن ﯾﻘــدم طﺎﻟــب اﻟﻘــرض ﺗﺻــو ار‬
‫واﺿﺣﺎ وﻣﻘﻧﻌﺎ ﻟﻣﺷروﻋﻪ‪ ،‬ﻣدﻋﻣﺎ ﺑﻧﻣوذج وﻣﺧطط أﻋﻣﺎل ﺗﻛون ﻣن إﻋدادﻩ‪.‬‬

‫‪208‬‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬ﻻ ﯾﺗوﻗف ﻋﻣل اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻣﻣوﻟﺔ ﻟﻠﻣﺷروع ﻋﻧد ﻣﻧﺢ اﻟﻘروض ﺑل ﯾﺟب أن ﯾﺗﻌداﻩ ﻟﻣراﻓﻘـﺔ دﻗﯾﻘـﺔ ﻟﻠﻣﻘـﺎول‬
‫واﻟﻣﺷــروع ﻓــﻲ ﻛــل ﻣراﺣﻠــﻪ‪ ،‬اﻧطﻼﻗــﺎ ﻣــن ﺗــوﻓﯾر ﺗــدرﯾب ﻣﺗﺧﺻــص ﻓــﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾــﺔ ﻟﺻــﺎﺣب اﻟﻣﺷــروع‬
‫ﯾﺗﺿ ــﻣن ﻣﺧﺗﻠ ــف ﻣ ارﺣ ــل اﻟﺗﺄﺳ ــﯾس وأﺑﺟ ــدﯾﺎت ﺗﺳ ــﯾﯾر اﻟﻣﺷ ــروع ﻣ ــن ﻛ ــل اﻟﻧـ ـواﺣﻲ اﻟﻣﺎﻟﯾ ــﺔ واﻟﺗﺳ ــوﯾﻘﯾﺔ‬
‫واﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫‪ .3‬آﻓﺎق اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬

‫ﻻ ﺗزال اﻟدراﺳﺎت اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣﺣﺗﺷﻣﺔ إﻟﻰ ﺣد ﻛﺑﯾر‪ ،‬ﻟذﻟك ﻓﺎن ﻫﻧﺎك‬
‫اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺟواﻧب اﻟﻣظﻠﻣﺔ واﻟﻣﺑﻬﻣﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺑﺣﺛﻲ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﯾﺗوﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﯾن‬
‫ﺗوﺟﯾﻪ ﺟﻬودﻫم اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﯾداﻧﯾﺔ واﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻬدف اﻟوﺻول ﻟﻔﻬم أﻛﺛر ﻟﻠﺗرﻛﯾﺑﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎول‬
‫اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬وﻓﻬم طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻼج اﻻﺧﺗﻼﻻت اﻟﺣﺎﺻﻠﺔ ﻓﯾﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻟوﺿﻊ ﺗﺻور واﺿﺢ ﻟﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﻧﻬوض ﺑﻘطﺎع اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﻓﻲ ﻫذا اﻟﺻدد ﻧﻘﺗرح ﺟﻣﻠﺔ ﻣن‬
‫اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﺑﺣﺛﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻣن ﻫو اﻟﻣﻘﺎول ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ :‬دراﺳﺔ ﻧظرﯾﺔ ﻹﻋﺎدة ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻘﺎول ﺑﻣﺎ ﯾﺗﻼءم ﻣﻊ اﻟﺑﯾﺋﺔ واﻟواﻗﻊ‬
‫اﻟﺟزاﺋري‪.‬‬
‫‪ ‬ﻧﺷﺄة وﺗطور اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺣددات اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب اﻟﺟزاﺋري‪.‬‬
‫‪ ‬أﺛر اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟدﯾﻣوﻏراﻓﯾﺔ )اﻟﺟﻧس‪ ،‬اﻟﺗﻌﻠﯾم‪ ،‬اﻷﺻول اﻟﻌﺎﺋﻠﯾﺔ‪...‬اﻟﺦ( ﻋﻠﻰ اﻟﻣﯾول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟﻠﺷﺑﺎب‬
‫اﻟﺟ ازﺋري‪.‬‬
‫‪ ‬دور ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت واﻻﺗﺻﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟﻠﺷﺑﺎب اﻟﺟزاﺋري‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻛﻣؤﺷر ﻟﻠﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟدى أﻓرادﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻌواﻣل اﻟﻣؤﺛرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟدى اﻟطﻠﺑﺔ اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﯾن ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ ‬اﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر ﻓرص اﻷﻋﻣﺎل ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ ‬ﺧﻠق وﺗطوﯾر ﻓرص اﻷﻋﻣﺎل‪ :‬ﻧﺣو ﻣﻧﻬﺟﯾﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﻣراﻓﻘﺔ اﻟﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺷﺑﺎب‪.‬‬
‫‪ ‬ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻛﻣﺣﻔز ﻟﻠﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻻﻓراد ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫‪ ‬واﻗﻊ اﻷﻧﻣﺎط اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻟدى اﻟﺷﺑﺎب اﻟﺟزاﺋري وﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻧﻣوذج اﻷﻋﻣﺎل واﻹﺑداع ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ :‬اﻟﻔرص واﻟﺗﺣدﯾﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﻧﺣو ﺑﻧﺎء ﻧﻣوذج أﻋﻣﺎل ﻧﻣوذﺟﻲ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن اﻟﺟدد ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫‪209‬‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬ﻣﺣددات أداء اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫‪ ‬ﻋواﻣل اﻟﻧﺟﺎح اﻷﻫم ﻷﺻﺣﺎب اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر؟‬
‫‪ ‬ﻗﯾﺎس ﻧﺟﺎح‪/‬أداء اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬أﺛر اﻟﻌواﻣل اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺟﺎح اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫‪210‬‬
  
 
 
 

 ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪ .1‬اﻟﻣراﺟﻊ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬

‫أ‪ .‬اﻟﻛﺗب‪.‬‬

‫‪ .1‬إﺑراﻫﯾم اﻟﻔﻘﻲ‪ ،‬اﻟﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﻌﺷرة ﻟﻠﻧﺟﺎح‪ ،‬اﻟﻣرﻛز اﻟﻛﻧدي ﻟﻠﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻧدا‪.1999 ،‬‬
‫‪ .2‬أﻟﻛﺳﻧدر أوﺳﺗرﻓﺎﻟدر‪ ،‬اٍﯾف ﺑﯾﻧور‪ ،‬ﺗرﺟﻣﺔ إﺳﻣﺎﻋﯾل ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬اﺑﺗﻛﺎر ﻧﻣوذج اﻟﻌﻣل اﻟﺗﺟﺎري‪ ،‬ط‪ ،1‬ﺟﺑل ﻋﻣﺎن‬
‫ﻧﺎﺷرون‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪.2013 ،‬‬
‫‪ .3‬ﺑﻼل ﺧﻠف اﻟﺳﻛﺎرﻧﺔ‪ ،‬اﻟرﯾﺎدة وإدارة ﻣﻧظﻣﺎت اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬ط‪ ،2‬دار اﻟﻣﺳﯾرة ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ واﻟطﺑﺎﻋﺔ‬
‫ﻋﻣﺎن‪.2010 ،‬‬
‫‪ .4‬ﺣﺳن اﺑراﻫﯾم ﺑﻠوط‪ ،‬ادارة اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ودراﺳﺔ ﺟدواﻫﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬ط‪ ،1‬دار اﻟﻧﻬﺿﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬ﺑﯾروت‪.2002 ،‬‬
‫‪ .5‬دﯾﻧﯾس ﻫوﯾت و دوﻧﻛﺎن ﻛراﻣر‪ ،‬ﺗرﺟﻣﺔ ﺻﻼح اﻟدﯾن ﻣﺣﻣود ﻋﻼم‪ ،‬ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﺣزﻣﺔ اﻟﺑراﻣﺞ اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫‪ ،SPSS‬ط‪ ،1‬دار اﻟﻔﻛر‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪.2015 ،‬‬
‫‪ .6‬طﺎھر ﻣﺣﺳن ﻣﻧﺻور اﻟﻐﺎﻟﺑﻲ‪ ،‬إدارة وإﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻣﻧظﻣﺎت اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺗوﺳطﺔ واﻟﺻﻐﯾرة‪ ،‬دار واﺋل ﻟﻠﻧﺷر‬
‫واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬اﻷردن‪.2009 ،‬‬
‫‪ .7‬ﻋﺑد اﻟﺣﻠﯾم ﻛراﺟﺔ ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻧظرﯾﺔ و اﻟﺗطﺑﯾق ‪،‬أرﺑد ‪.1991،‬‬
‫‪ .8‬ﻋﺑد اﻟﻐﻔﺎر ﺣﻧﻔﻲ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﻣدﺧل اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات‪ ،‬اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‪.2006 ،‬‬
‫‪ .9‬ﻋﺑد اﻟرﺣﻣﺎن ﯾﺳري اﺣﻣد‪ ،‬ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة وﻣﺷﻛﻼت ﺗﻣوﯾﻠﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻣﻌﻬـد اﻹﺳـﻼﻣﻲ ﻟﻠﺑﺣوث‪ ،‬اﻟﺑﻧك‬
‫اﻹﺳﻼﻣﻲ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪.1995 ،‬‬
‫ﻋﺑد اﻟﻛرﯾم ﺑوﺣﻔص‪ ،‬اﻷﺳﺎﻟﯾب اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ وﺗطﺑﯾﻘﺎﺗﻬﺎ ﯾدوﯾﺎ وﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ ،SPSS‬اﻟﺟزء اﻷول‪،‬‬ ‫‪.10‬‬
‫دﯾوان اﻟﻣطﺑوﻋﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺟزاﺋر‪.2013 ،‬‬
‫ﻋﻠﻲ ﻣﺣﻣد رﺑﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ :‬أﺳس وﺗطﺑﯾق‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪.1989 ،‬‬ ‫‪.11‬‬
‫ﻓﺎﯾز اﻟﻧﺟﺎر‪ ،‬ﻋﺑد اﻟﺳﺗﺎر ﻣﺣﻣد اﻟﻌﻠﻲ‪ ،‬اﻟرﯾﺎدة ٕوادارة اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺻﻐﯾرة‪ ،‬ط‪ ،1‬دار اﻟﺣﺎﻣد ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‬ ‫‪.12‬‬
‫ﻋﻣﺎن‪.2006 ،‬‬
‫ﻓﺗﺣﻲ اﻟﺳﯾد ﻋﺑدﻩ‪ ،‬اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة ودورﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻣؤﺳﺳﺔ ﺷﺑﺎب اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﺻر‪.2005 ،‬‬ ‫‪.13‬‬
‫ﻛﻧﺟو ﻛﻧﺟو‪ ،‬إﺑراﻫﯾم وﻫﺑﻲ ﻓﻬد ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﻣﺎن ‪.1997 ،‬‬ ‫‪.14‬‬
‫ﻗﺎﺳم ﻧﺎﺟﻲ ﺣﻣﻧدي‪ ،‬دراﺳﺎت اﻟﺟدوى وﺗﻘﯾﯾم اﻟﻣﺷروﻋﺎت‪ ،‬ﻣدﺧل ﻧظري وﺗطﺑﯾﻘﻲ‪ ،‬ج‪ ،1‬دار اﻟﻣﻧﺎﻫﺞ‬ ‫‪.15‬‬
‫ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪.2008 ،‬‬
‫ﻟﺟﻧﺔ اﻟﺗﺄﻟﯾف واﻟﺗرﺟﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻣرﺟﻊ اﻟﺳرﯾﻊ ﻟﻠﺗﺣﻠﯾل اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ﺑﺎﺳﺗﺧدام أﻣﺛﻠﺔ ‪ ،SPSS‬ﺷﻌﺎع ﻟﻠﻧﺷر واﻟﻌﻠوم‬ ‫‪.16‬‬
‫ﺣﻠب‪.2008 ،‬‬
‫ﻣﺎﻟك ﺑن ﻧﺑﻲ‪،‬اﻟﻣﺳﻠم ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻻﻗﺗﺻﺎد‪ ،‬دار اﻟﻔﻛر‪،‬ﺑﯾروت‪.1990 ،‬‬ ‫‪.17‬‬

‫‪212‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻣﺟدي ﻋوض ﻣﺑﺎرك‪ ،‬اﻟرﯾﺎدة ﻓﻲ إدارة اﻷﻋﻣﺎل‪ :‬اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم واﻟﻧﻣﺎذج واﻟﻣداﺧل اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻟم اﻟﻛﺗﺎب‬ ‫‪.18‬‬
‫اﻟﺣدﯾث اﻷردن‪.2010 ،‬‬
‫ﻣﺣﻣد ﺗوﻓﯾق ﻣﺎﺿﻲ‪ ،‬إدارة وﺟدوﻟﺔ اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ‪ ،‬ﺧطوات ﺗﻧظﯾم وﺟدوﻟﺔ ﻣراﺣل ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻣﺷروع وﻛﯾﻔﯾﺔ‬ ‫‪.19‬‬
‫اﻟرﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﯾﻬﺎ‪ ،‬اﻟدار اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‪ ،‬اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‪.2000 ،‬‬
‫ﻣﺣﻣد ﺣﻣد اﻟطﯾطﻲ‪ ،‬ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻗدرات اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻹﺑداﻋﻲ‪ ،‬دار اﻟﻣﺳﯾرة‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪.2004 ،‬‬ ‫‪.20‬‬
‫ﻣﺣﻣد ﺻﺑﺣﻲ أﺑو ﺻﺎﻟﺢ‪ ،‬ﻋدﻧﺎن ﻣﺣﻣد ﻋوض‪ ،‬ﻣﻘدﻣﺔ ﻓﻲ اﻹﺣﺻﺎء‪ ،‬ﻣﺑﺎدئ وﺗﺣﻠﯾل ﺑﺎﺳﺗﺧدام ‪SPSS‬‬ ‫‪.21‬‬
‫دار اﻟﻣﺳﯾرة ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬ﻋﻣﺎن ‪.2004‬‬
‫ﻧﺑﯾل ﺟواد‪ ،‬ادارة وﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬ط‪ ،1‬اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﻛﺗﺎب‪ ،‬اﻟﺟزاﺋر‪.2006 ،‬‬ ‫‪.22‬‬
‫ﻧﺑﯾل ﻣرﺳﻲ ﺧﻠﯾل‪ ،‬اﻹدارة اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‪ :‬ﺗﻛوﯾن وﺗﻧﻔﯾذ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺗﻧﺎﻓس‪ ،‬دار اﻟﻣﻌﺎرف‪ ،‬ط‪1‬‬ ‫‪.23‬‬
‫ﻣﺻر ‪.1995‬‬
‫ﻫﻠﻠر روﺑرت‪ ،‬ﺗرﺟﻣﺔ ﻣروان ﺣﺑﯾب‪ ،‬اﻟرواد اﻟﻠذﯾن ﻏﯾروا ﻋﺎﻟم اﻹدارة‪ :‬ﺑﯾﺗر دراﻛر‪ ،‬ط‪ ،1‬ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻋﻣﺎﻟﻘﺔ‬ ‫‪.24‬‬
‫اﻷﻋﻣﺎل ﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﻌﺑﯾﻛﺎن‪ ،‬اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪.2004 ،‬‬

‫ب‪ .‬اﻟرﺳﺎﺋل اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺑﻼل ﺧﻠف اﻟﺳﻛﺎرﻧﺔ‪ ،‬اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟرﯾﺎدة ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻣﯾزة اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ وﺗﺣﺳﯾن اﻷداء ﻟﺷرﻛﺎت‬ ‫‪.25‬‬
‫اﻻﺗﺻﺎﻻت ﻓﻲ اﻷردن )‪ ،(2005-2004‬أطروﺣﺔ ﻣﻘدﻣﺔ ﻻﺳﺗﻛﻣﺎل درﺟﺔ اﻟدﻛﺗوراﻩ ﻓﻲ اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ ﻓﻲ إدارة‬
‫اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻣﺎن اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﻌﻠﯾﺎ‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪.2005 ،‬‬

‫ﺣﯾﺎة ﻣراح‪ ،‬اﻟﻣﻘﺎول اﻟﺟزاﺋري اﻟﺟدﯾد ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﻧﺎة و اﻹﺑداع‪ ،‬رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪.26‬‬
‫ﺗﺧﺻص ﺗﻧظﯾم وﻋﻣل‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر‪.2003 ،‬‬

‫دﺑﺎح ﻧﺎدﯾﺔ‪ ،‬دراﺳﺔ واﻗﻊ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وآﻓﺎﻗﻬﺎ )‪ ،(2009 - 2000‬ﻣذﻛرة ﺗﺧرج ﻣﻘدﻣﺔ ﺿﻣن‬ ‫‪.27‬‬
‫ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر ﺗﺧﺻص إدارة أﻋﻣﺎل‪ ،‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‬
‫وﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر ‪.2012 ،03‬‬

‫ﺳﺎﻣﯾﺔ ﻋزﯾز‪ ،‬واﻗﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر دراﺳﺔ ﻣﯾداﻧﯾﺔ ﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫‪.28‬‬
‫ﻣﺗﻧوﻋﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﺑﻣدﯾﻧﺔ ﺑﺳﻛرة‪ ،‬رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟدﻛﺗوراﻩ ﻓﻲ ﻋﻠم اﻻﺟﺗﻣﺎع ﺗﺧﺻص ﺗﻧﻣﯾﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻣﺣﻣد ﺧﯾﺿر –ﺑﺳﻛرة‪.2014 ،-‬‬

‫ﺳﻼﻣﻲ ﻣﻧﯾرة‪ ،‬اﻟﺗوﺟﻪ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﻲ ﻟﻠﻣرأة ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬دراﺳﺔ ﻣﯾداﻧﯾﺔ ﺗﻧﺎوﻟت طﺎﻟﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺑواب اﻟﺗﺧرج‬ ‫‪.29‬‬
‫ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺔ ورﻗﻠﺔ ﻟﻠﻣوﺳم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ‪ ،2007/2006‬ﻣذﻛرة ﻣﻘدﻣﺔ ﺿﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر‬
‫ﺗﺧﺻص ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ورﻗﻠﺔ‪.2006 ،‬‬

‫‪213‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫ﺷﻌﯾب أﺗﺷﻲ‪ ،‬واﻗﻊ وآﻓﺎق اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻓﻲ ﺿل اﻟﺷراﻛﺔ اﻷوروﺟزاﺋرﯾﺔ‬ ‫‪.30‬‬
‫ﻣذﻛرة ﻣﻘدﻣﺔ ﺿﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‬
‫وﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر‪.2008 ،‬‬

‫ﻋرﻗوب وﻋﻠﻲ‪ ،‬دور ﻟوﺣﺎت اﻟﻘﯾﺎدة اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ )‪ (BSC‬ﻓﻲ ﺗﺣﺳﯾن أداء اﻟﻣؤﺳﺳﺔ وﺗﺣﻘﯾق رﺿﺎ اﻟزﺑون‬ ‫‪.31‬‬
‫ﻓﻲ ظل اﻟﺗوﺟﻪ ﻧﺣو ﺣوﻛﻣﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت –دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺟﻣﻊ ﺻﯾدال )‪ ،-(SAIDAL Groupe‬أطروﺣﺔ‬
‫ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟدﻛﺗوراﻩ ﻓﻲ ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺗﺧﺻص ﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣﻧظﻣﺎت‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑوﻣرداس‪.2015 ،‬‬

‫ﻗﺎرة اﺑﺗﺳﺎم‪ ،‬دور اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ ﺗطوﯾر اﻟﻘطﺎع اﻟﺳﯾﺎﺣﻲ ﺑﺎﻟﺟزاﺋر‪ ،‬دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫‪.32‬‬
‫وﻻﯾﺔ ﻣﺳﺗﻐﺎﻧم‪ ،‬ﻣذﻛرة ﻣﻘدﻣﺔ ﺿﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ وﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻠﻣﺳﺎن‪.2012 ،‬‬

‫ﻟﺧﻠف ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬واﻗﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺳﺑل دﻋﻣﻬﺎ وﺗﻧﻣﯾﺗﻬﺎ دراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺟزاﺋر‪،‬‬ ‫‪.33‬‬
‫أطروﺣﺔ ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻧﯾل ﺷﻬﺎدة دﻛﺗوراﻩ دوﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ وﻋﻠوم‬
‫اﻟﺗﺳﯾﯾر ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر‪.2004،‬‬

‫ت‪ .‬اﻟﻣﺟﻼت واﻟدورﯾﺎت واﻟﺗﻘﺎرﯾر‪.‬‬

‫اﻟﺳﻌﯾد ﺑرﯾﺑش‪ ،‬ﻣدى ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟـ)م ص م( ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬ ‫‪.34‬‬
‫ﺑﺳﻛرة‪ ،‬اﻟﻌدد ‪.2007 ،12‬‬

‫ﺑﺎدﯾس ﺑن ﻋﯾﺷﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﺷﺄة اﻟدوﻟﺔ واﻻﻗﺗﺻﺎد ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ -‬أﯾﺔ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻟﻠﺗﺣﻠﯾل؟‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻟﺑﺎﺣث‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪.35‬‬
‫ورﻗﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد ‪.2004 ،03‬‬

‫ﺟﻣﺎل ﻋﺑد اﻟرﺳول اﻟدﺑﺎغ‪ ،‬ﺑﺷرى ﻫﺎﺷم ﻣﺣﻣد‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﺣﺎﺟﺎت اﻷﻓراد وﻗواﻫم اﻟداﻓﻌﺔ ‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻹدارة‬ ‫‪.36‬‬
‫واﻻﻗﺗﺻﺎد‪ ،‬اﻟﻌراق‪ ،‬اﻟﻌدد ‪.2011 ،89‬‬

‫دﻟﯾو ﻓﺿﯾل‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺻدق واﻟﺛﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺑﺣوث اﻟﻛﻣﯾﺔ واﻟﻛﯾﻔﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻟﻌﻠوم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪.37‬‬
‫ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ اﻟﻌدد ‪ 19 ،83‬دﯾﺳﻣﺑر ‪.2014‬‬

‫ﻣﺣﻣد ﻗوﺟﯾل‪ ،‬ﯾوﺳف ﻗرﯾﺷﻲ‪ ،‬ﺳﯾﺎﺳﺎت دﻋم اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ أداء اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪،‬‬ ‫‪.38‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ورﻗﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد ‪.2015 ،07‬‬

‫ﻣﺳﯾﻛﺔ ﺑوﻓﺎﻣﺔ‪ ،‬راﺑﺢ ﺣﻣدي ﺑﺎﺷﺎ‪ ،‬واﻗﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪LES Cahiers ،‬‬ ‫‪.39‬‬
‫‪ ،du CREAD‬اﻟﻌدد ‪ ،76‬اﻟﺟزاﺋر‪.2006 ،‬‬

‫‪214‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ث‪ .‬اﻟﻣﻠﺗﻘﯾﺎت واﻟﻣؤﺗﻣرات‪.‬‬
‫اﻷﺧﺿر ﺑن ﻋﻣر‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺑﺎﻟﻠﻣوﺷﻲ‪ ،‬ﻣﻌوﻗﺎت اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﺳﺑل ﺗطوﯾرﻫﺎ‬ ‫‪.40‬‬
‫اﻟﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟوطﻧﻲ ﺣول واﻗﻊ وآﻓﺎق اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟوادي‪ ،‬أﯾﺎم ‪.2013 /05 /06-05‬‬

‫ﺑن ﯾﻌﻘوب اﻟطﺎﻫر‪ ،‬ﻣﻬري أﻣﺎل‪ ،‬ﺗﻘﯾﯾم ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم ﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب ‪ ANSEJ‬ﻣن ﺣﯾث‬ ‫‪.41‬‬
‫اﻟﺗﻣوﯾل واﻻﻧﺟﺎزات اﻟﻣﺣﻘﻘﺔ ﻓﻲ اطﺎر اﻟﻧﻬوض ﺑﺎﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺻﻐرة –دراﺳﺔ ﺣول وﻻﯾﺔ ﺳطﯾف‪ ،-‬ﻣؤﺗﻣر‬
‫دوﻟﻲ ﺑﻌﻧوان‪ :‬ﺗﻘﯾﯾم ﺑراﻣﺞ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻧﻌﻛﺎﺳﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺷﻐﯾل واﻻﺳﺗﺛﻣﺎر واﻟﻧﻣو اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﺧﻼل‬
‫اﻟﻔﺗرة ‪ ،2014-2001‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺳطﯾف ‪ ،01‬أﯾﺎم ‪ 12/11‬ﻣﺎرس ‪.2013‬‬

‫ﺑوراﺣﺔ ﻋﺑد اﻟﺣﻣﯾد‪ ،‬ﻣﻠﯾﻛﻲ ﺳﻣﯾر ﺑﻬﺎء اﻟدﯾن‪ ،‬ﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣرأة ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ‪ ،‬دراﺳﺔ اﻟﺻﻧدوق اﻟوطﻧﻲ‬ ‫‪.42‬‬
‫ﻟﻠﺗﺄﻣﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺑطﺎﻟﺔ ‪ CNAC‬ﺑﺗﻠﻣﺳﺎن‪ ،‬اﻷﯾﺎم اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ ﺣول‪ :‬اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ اﻟﻧﺳوﯾﺔ "اﻷﻫﻣﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻔرص واﻟﻌﻘﺑﺎت"‪ ،‬أﯾﺎم ‪ 30/29/28‬أﻓرﯾل ‪ 2014‬ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺳﻛرة‪.‬‬

‫ﺑوزﯾﺎن ﻋﺛﻣﺎن‪ ،‬ﻗطﺎع اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ :‬ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺗﻛﯾف آﻟﯾﺎت اﻟﺗﺄﻫﯾل‪،‬‬ ‫‪.43‬‬
‫اﻟﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟدوﻟﻲ ﺑﻌﻧوان ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﺗﺄﻫﯾل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣرﻛز اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫ﺳﻌﯾدة‪ ،‬ﯾوﻣﻲ ‪ 18-17‬أﻓرﯾل ‪.2006‬‬

‫زاﯾدي ﻋﺑد اﻟﺳﻼم‪ ،‬زاﯾدي أﺑوﺳﻔﯾﺎن‪ ،‬ﻣﻔﺗﺎح ﻓﺎطﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺎﺿﻧﺎت اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ ودورﻫﺎ ﻓﻲ دﻋم وﻣراﻓﻘﺔ‬ ‫‪.44‬‬
‫اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻧﺎﺷﺋﺔ ‪-‬ﻋرض ﺗﺟﺎرب )ﻣﺎﻟﯾزﯾﺎ‪ ،‬اﻟﺻﯾن‪ ،‬ﻓرﻧﺳﺎ‪ ،‬اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ(‪ ،-‬اﻟﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟدوﻟﻰ‬
‫ﺣول اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت دﻋم وﻣراﻓﻘﺔ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﯾوﻣﻲ ‪ 19/18‬أﻓرﯾل ‪.2012‬‬

‫ﺻﺎﻟﺢ ﺻﺎﻟﺣﻲ‪ ،‬أﺳﺎﻟﯾب ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﺟزاﺋري‪ ،‬ﻧدوة اﻟﻣﺷروﻋﺎت‬ ‫‪.45‬‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ‪ :‬اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺎت وآﻓﺎق اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻘﺎﻫرة‪ 22-18 ،‬ﺟﺎﻧﻔﻲ ‪.2004‬‬

‫ﻋﺑد اﻟرزاق ﺧﻠﯾل‪،‬ﻋـﺎدل ﻧﻘﻣـوش‪ ،‬دور اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪،‬‬ ‫‪.46‬‬
‫اﻟﻣﻠﺗﻘـﻰ اﻟدوﻟﻲ ﺣ ــول‪ :‬إﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺣﻛوﻣﺔ ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺑطﺎﻟﺔ و ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻣﺳﯾﻠﺔ‪،‬‬
‫أﯾﺎم ‪ 16/15‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪.2001‬‬

‫دور اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ دﻋم اﻟﻣﻧﺎخ‬ ‫ﻋﺑد اﻟﻣﺟﯾد ﺗﯾﻣﺎوي‪ ،‬ﻣﺻطﻔﻰ ﺑن ﻧوي‪،‬‬ ‫‪.47‬‬
‫اﻻﺳﺗﺛﻣﺎري‪-‬ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺟزاﺋر‪ ،-‬ﻣﻠﺗﻘﻰ ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﺗﺄﻫﯾل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة و اﻟﻣﺗوﺳطﺔ ﻓﻲ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﯾوﻣﻲ ‪17‬و‪ 18‬أﻓرﯾل ‪.2006‬‬
‫ﻣراد اﺳﻣﺎﻋﯾل‪ ،‬ﺷﻠﻐﺎف ﻋﻣر‪ ،‬أﻫﻣﯾﺔ ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗﺳوﯾﻘﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬اﻷﯾﺎم‬ ‫‪.48‬‬
‫اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺣول اﻟﻣﻘﺎوﻻﺗﯾﺔ وﻓرص اﻷﻋﻣﺎل‪ :‬ﻣﺧطط اﻷﻋﻣﺎل‪ ،‬اﻟﻔﻛرة اﻹﻋداد واﻟﺗﻧﻔﯾذ‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﺳﻛرة‪،16 ،‬‬
‫‪ 18 ،17‬أﻓرﯾل ‪.2012‬‬

‫‪215‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﻣﻧﺻوري اﻟزﯾن‪ ،‬آﻟﯾﺎت دﻋم وﻣﺳﺎﻧدة اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟرﯾﺎدﯾﺔ واﻟﻣﺑدﻋﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟدوﻟﻲ‬ ‫‪.49‬‬
‫ﺣول اﻹﺑداع واﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺗﻧظﯾﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺑﻠﯾدة‪ ،‬أﯾﺎم ‪ 13/12‬ﻣﺎي ‪.2010‬‬

‫ﻧﺿﺎل ﻣﺣﻣد طﺎﻟب‪ ،‬اﻟﺣﺎﺿﻧﺎت اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ودورﻫﺎ ﻓﻲ دﻋم وﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪،‬‬ ‫‪.50‬‬
‫اﻟﻣﻠﺗﻘﻰ اﻟﻌرﺑﻲ اﻟﺧﺎﻣس ﻟﻠﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ‪15 -14‬ﻣﺎرس‪ ،2010‬اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬

‫ج‪ .‬وﺛﺎﺋق وﺗﻘﺎرﯾر‪.‬‬

‫اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﻬورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣراﺳﯾم اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾﺔ رﻗم ‪388-03_386-03‬‬ ‫‪.51‬‬
‫اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ‪ 30‬أﻛﺗوﺑر‪ ،2003‬اﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﺈﻧﺷﺎء ورﺷﺎت رﺑط‪ ،‬ﻋدد‪ 5 ،67‬ﻧوﻓﻣﺑر ‪.2003‬‬

‫اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﻬورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (296-96‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ‬ ‫‪.52‬‬
‫‪ 08‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪ ،1996‬ﯾﺗﺿﻣن إﻧﺷﺎء اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟدﻋم وﺗﺷﻐﯾل اﻟﺷﺑﺎب وﺗﺣدﯾد ﻗﺎﻧوﻧﻬﺎ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪ ،‬اﻟﻌدد‬
‫رﻗم ‪ ،52‬اﻟﺻﺎدر ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 11‬ﺳﺑﺗﻣﺑر ‪.1996‬‬

‫اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﻬورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣرﺳوم اﻟﺗﻧﻔﯾذي رﻗم ‪ 78-03‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪25‬‬ ‫‪.53‬‬
‫ﻓﯾﻔري ‪ 2003‬ﯾﺗﺿﻣن اﻟﻘﺎﻧون اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻣﺷﺎﺗل اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‪ ،‬اﻟﻌدد رﻗم ‪ ،13‬اﻟﺻﺎدرة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 26‬ﻓﯾﻔري‬
‫‪.2003‬‬

‫اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﻬورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬رﻗم ‪ ، 76‬رﻗم ‪ ،18-01‬اﻟﻣؤرخ ﻓﻲ ‪ 12‬دﯾﺳﻣﺑر‬ ‫‪.54‬‬
‫‪ ،2001‬اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺗوﺟﯾﻬﻲ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ 12 ،‬دﯾﺳﻣﺑر ‪.2001‬‬

‫اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﻬورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺳوم ﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (356-06‬ﻣؤرخ ﻓﻲ ‪09‬‬ ‫‪.55‬‬
‫أﻛﺗوﺑر ‪ ،2006‬ﯾﺗﺿﻣن ﺻﻼﺣﯾﺎت اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،64‬اﻟﺻﺎدرة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 11‬أﻛﺗوﺑر‬
‫‪.2006‬‬

‫اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﻬورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺳوم ﺗﻧﻔﯾذي رﻗم )‪ (190-2000‬ﻣؤرخ ﻓﻲ‬ ‫‪.56‬‬
‫‪ 11‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪ ،2000‬ﯾﺣدد ﺻﻼﺣﯾﺎت وزﯾر اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد رﻗم ‪42‬‬
‫اﻟﺻﺎدرة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 16‬ﺟوﯾﻠﯾﺔ ‪.2000‬‬

‫اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﺟﻣﻬورﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺳوم رﺋﺎﺳﻲ رﻗم )‪ (149-10‬ﻣؤرخ ﻓﻲ ‪28‬‬ ‫‪.57‬‬
‫ﻣﺎي ‪ ،2010‬ﯾﺗﺿﻣن ﺗﻌﯾﯾن أﻋﺿﺎء اﻟﺣﻛوﻣﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد رﻗم‪ ،36‬اﻟﺻﺎدرة ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪ 30‬ﻣﺎي ‪.2010‬‬

‫ﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪ ،‬ﻧﺷرﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ‪-‬‬ ‫‪.58‬‬
‫‪ 2011‬وﺛﯾﻘﺔ داﺧﻠﯾﺔ‪.2011 ،‬‬

‫‪216‬‬
 

- ‫ ﻧﺷرﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬،‫ﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬ .59
.2012 ،‫ وﺛﯾﻘﺔ داﺧﻠﯾﺔ‬2012

- ‫ ﻧﺷرﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬،‫ﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬ .60
.2013 ،‫ وﺛﯾﻘﺔ داﺧﻠﯾﺔ‬2013

- ‫ ﻧﺷرﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬،‫ﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬ .61
.2014 ،‫ وﺛﯾﻘﺔ داﺧﻠﯾﺔ‬2014

- ‫ ﻧﺷرﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬،‫ﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ وﺗرﻗﯾﺔ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬ .62
.2015 ،‫ وﺛﯾﻘﺔ داﺧﻠﯾﺔ‬2015

.2006 ،10 ‫ اﻟﻌدد‬،‫ ﻧﺷرﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬،‫و ازرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬ .63

.2007 ،12 ‫ اﻟﻌدد‬،‫ ﻧﺷرﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬،‫و ازرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺻﻐﯾرة واﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬ .64

.‫ اﻟﻣراﺟﻊ ﺑﺎﻟﻠﻐﺎت اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬.2

.‫ اﻟﻛﺗب‬.‫أ‬
65. Alain Fayolle, Introduction à l’Entrepreneuriat, édition Dunod, France, 2005.
66. Alain FAYOLLE, le métier de créateur d'entreprise, les éditions d’organisation,
paris, 2003.
67. Bruce R Barringer, R Duane Ireland, Entrepreneurship: successfully launching new
ventures, 4th edition, Pearson, Paris, 2012.
68. David Deakins and Mark Freel, Entrepreneurship and small firms, 4th edition,
McGraw-hill Education, london, 2006.
69. Djilali Liabes, le Capital prive et patrons d’industrie en algerie1962-1982, édition
CREA ,Alger, 1984.
70. Drucker Peter , Les entrepreneur , traduit de l'américain par hoffman Patrice
éditions Jean – Claude Lattes, France, 1985.
71. Larry Ritzman & Lee Krajewski & Jim Mitchel & Christopher Townley, Management
des opérations, principes et applications, Pearson Education France, 2004.
72. Marion S, Noel X, Sénicourt P, Réflexions sur le outils et les méthodes a l’usage du
créateur d’entreprises, les édition de l’adreg , France, 2003.
73. Marie - Claude ESPOSITO et Christine ZUMELLO, L'entrepreneur et la
dynamique économique, éditions ECONOMICA, Paris 2003.
74. MARK CASSON, L'entrepreneur, édition d'economica, paris, 1991.
75. Michel Coster, Entrepreneuriat, édition Pearson Education, France, 2009.
76. PENEFF Jean, les chefs d’entreprise en Algérie, colloque: entrprises et
217


entrepreneures en Afrique (19 et21eme siècle) tome 2, Editions l’Harmattan
Paris, 1983.
77. ROBERT D HISRICH and MICHEL P. PETERS and Dean A . Shepherd,
ENTREPRENEURSHIP, 7th edition, McGraw Hill companies, New York, 2008.
78. ROBERT D HISRICH et MICHEL P. PETERS, ENTREPRENEURSHIP : lancer,
élaborer et gérer une entreprise, édition de nouveaux horizons, France, 1989.
79. SARIMAH HANIM
AMAN SHAH, ABDUL RACHID MOHD ALI
ENTREPRENEURSHIP, second edition, OXFORD Fajar, Kuala Lampur
Malaysia, 2010.
80. Schumpeter J , capitalisme , sosiolisme et démocratie , petite bibliothèque Payot
paris , 1967.
81. Sophie BOUTILLIER et Dimitri UZUNIDIS, L'entrepreneur : une analyse socio-
économique, édition d'économica, Paris, 1995.
82. Thierry VERSRAETE, entrepreneuriat , édition de l'harmattan , PARIS, 1999.
.‫ اﻟرﺳﺎﺋل اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬.‫ب‬
83. Azzedine Tounès, l’intention entrepreneurial : Une recherche comparative entre
des étudiants suivant des formations en entrepreneuriat (bac+5) et des étudiants
en DESS, thèse de doctorat en science de gestion ; université de Rouen, France, 2003.
84. Cassandra Denise Crute, Leading entrepreneurially: Understanding how
community college leaders identify with and relate to entrepreneurial
leadership,PhD theses, College of Education at Mercer University Atlanta, 2010.
85. Charles A. Fail, THE PHENOMENOLOGY OF THE ENTREPRENEUR AT THE NEXUS
OF INDIVIDUAL AND OPPORTUNITY: A STUDY OF ENTREPRENEURIAL DECISION-
MAKIN, PhD theses, Capella University, USA, December 2010.
86. Christien BRUYAT , création d'entreprise : contributions épistémologiques et
modélisation , thèse de doctorat de sciences de gestion, université pierre mendés
France (Grenoble II ) école supérieure des affaires, paris, 1993.
87. Filras Mouhammed, Impact des politique d’aide a l’entrepreneuriat sur
l’émergence d’esprit d’entreprises chez les jeunes, cas ANSEJ de Tizi-Ozou,
mémoire de magister en science de gestion option : Management des entreprises,
Université de Tizi-Ozou, 2012.
88. Jack Zimmerman, REFINING THE DEFINITION OF ENTREPRENEURSHIP, PhD theses
of Education in Organizational Leadership, Pepperdine University, Graduate School of
Education and Psychology,USA, 2008.
89. Matthäus Urwyler, Opportunity Identification and Exploitation: A Case Study of
Three Swiss-Based Software Companies, PhD theses, University of St. Gallen,
Graduate School of Business Administration, Economics, Law and Social Sciences
(HSG), Minnesota, USA, 2006.

218


90. METAICHE Fatima, le profile des femmes entrepreneurs en Algérie –Etude
exploratoire-, Mémoire de Magistère en Sciences de Gestion , université de Tlemcen,
Année universitaire 2009-2010.
91. MEZIANE Amina, Etude des facteurs motivants les Entrepreneurs à réaliser
leurs Projets en Algérie, Mémoire de Magistère en Sciences de Gestion, Option :
Management, Ecole Supérieure de Commerce d’Alger, 2009.
92. Monaughan, Sheryl Elaine, Capturing the entrepreneurial spirit: A study to
identify the personality characteristics of entrpreneurs, PhD theses, California
School of Professional Psychology, Los Angeles, USA, 2000.
93. VAPO MAGLOIRE N'GUESSAN, L'ENTREPRENEURIAT ET LA RECHERCHE
D'OPPORTUNITÉ: LE PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT D'UNE IDÉE D'AFFAIRES,
Mémoire de Magistère en Sciences de Gestion, option gestion des projet,
UNIVERSITÉ DU QUÉBEC, 2006.

.‫ اﻟﻣﺟﻼت واﻟدورﯾﺎت واﻟﺗﻘﺎرﯾر‬.‫ت‬

94. Abderrahmane ABEDOU, Ahmed BOUYACOUB, Hamid KHERBACHI
L’entrepreneuriat en Algérie, Report of The Global Entrepreneurship Monitor GEM
Alger, 2011.
95. AHMED BOUYACOUB, Les nouveaux entrepreneurs en Algérie en période de
transition: la dimension transnationale, Cahiers du CREAD n°40, 2ème trimestre,
Alger, 1997.
96. Alain FAYOLL et Azzedine TOUNES, " L'odyssée d'un concept et les multiples
figures de l'entrepreneur ", la revue de Problèmes économiques, N° 2.918, février
Paris, 2007.
97. Alexander Ardichvili, Richard Cardozo, Sourav Ray, A theory of entrepreneurial
opportunity identification and development, Journal of Business Venturing , No 18
USA, 2003.
98. Aykut Göksel, Belgin Aydıntan, Gender, Business Education, Family Background
and Personal Traits; a Multi Dimensional Analysis of Their Affects on
Entrepreneurial Propensity: Findings from Turkey, International Journal of
Business and Social Science,USA, Vol 2, No 13, [Special Issue - July 2011].
99. Azzedine TOUNES , évolution de la recherche dans le champ de l'entrepreneuriat
Le REVUE ALGERIENNE DE MANAGEMENT, RAM n 01, 2005.
100. Bashir Ahmed Bhuiyan and Mahmood Osman Imam, Entrepreneurs’ Economic
Success Index and Its Influencing Factors: An Empirical Analysis, International
Review of Business Research Papers, Melbourne, Australia, Vol 04, No 02
March 2008.
101. Benoıˆt Demil and Xavier Lecocq, Business Model Evolution: In Search of
Dynamic Consistency, Long Range Planning, N 43, 2010.
102. BENSEDIK, El-Kaina OUCHALLAL, LA DIMENSION PSYCHOSOCIOLOGIQUE
DANS LA REUSSITE ENTREPRENEURIALE, Les Cahiers du CREAD, n°90, 2009.

219


103. Božidar Leković, Slobodan Marić, Measures of small business
success/performance: importance, reliability and usability, Industrija review
Vol.43, No.2, Serbia, 2015.
104. Christoph Zott, Raphael Amit, Lorenzo Massa, THE BUSINESS MODEL:
THEORETICAL ROOTS, RECENT DEVELOPMENTS, AND FUTURE RESEARCH,
Journal of Management, Vol 37, No 4, July 2011.
105. Elizabeth Walker and Alan Brown, What Success Factors are Important to
Small Business Owners?, International Small Business Journal, Vol 22 (06), 2004.
106. Esther Hormiga PÉREZ, Rosa M. Batista CANINO, The Importance of the
Entrepreneur’s Perception of “Success”, Review of International Comparative
Management, Volume 10, Issue 5, December 2009.
107. Farida NEMIRI YAICI, LES PME ET L’EMPLOI EN ALGERIE UNE DIVERSITE DE
DISPOSITIFS D’APPUI POUR QUELS RESULTATS?, les cahiers du cread, N°110, 2014.
108. François FCCAHINI, " L'entrepreneur comme un homme prudent", La Revue des
Sciences de Gestion, N° 22, juillet- octobre 2007.
109. HAMIDI Youcef, DJAIDER Hassane, L’impact des caractéristiques
individuelles sur la réussite d’un jeune entrepreneur La Revue de chercheur,
université de Ouargla , Algérie, N°13, 2013.
110. Hao Zhao, Scott E. Seibert, The Big Five Personality Dimensions and
Entrepreneurial Status:A Meta-Analytical Review, Journal of Applied Psychology,
Vol. 91, No. 2, 2006.
111. Henry Chesbrough, Business Model Innovation: Opportunities and Barriers,
Long Range Planning, N 43, 2010.
112. Holcombe Randall, The origins of the entrepreneurial opportunities, The
Review of Austrian Economic, Vol 16, N°1, 2003.
113. J.P. Ulhøi, The social dimensions of entrepreneurship, Technovation Review
N° 25 2005.
114. Kats de Vries, Manfred F R, The dark side of Entrepreneurship, Hrvard
Business Review, Vol 63, N 06, 1985.
115. Man T W, Lau T and Chan K F, The competitiveness of small and medium
enterprises: a conceptualization with focus on entrepreneurial competencies,
Journal of Business Venturing, Vol 17, Nº 2, 2002.
116. Michael Morris, Minet Schindehutte, Jeffrey Allen, The entrepreneur’s business
model: toward a unified perspective, Journal of Business Research, N° 58, 2005.
117. Ministère du Développement industriel et de la Promotion de l’Investissement,
Bulletin d’information statistique de la PME, Données de 1er semestre 2013
N° 23, Novembre 2013.
118. MOHAMED MADOUI,
Les nouvelles figures de l’entrepreneuriat en Algérie: un essai de typologie, les
Cahiers du CREAD, n°85, 2008.

220


119. MOHAND AREZKI ISLI, La création d'entreprises en Algérie, Les Cahiers du
CREAD, n°73, Alger, 2005.
120. Murad Husni Abdulwahab, Rula Ali Al-Damen, The Impact of Entrepreneurs’
Characteristics on Small Business Success at Medical Instruments Supplies
Organizations in Jordan, International Journal of Business and Social Science, Vol 6
N° 8, August 2015.
121. Robert A. Baron, Opportunity Recognition as Pattern Recognition: How
Entrepreneurs “Connect the Dots” to Identify New Business Opportunities,
Academy of Management Perspectives, Vol. 20 Issue 1, February 2006.
122. Robert Kemepade Moruku, Entrepreneurship and Performance: An
Antithetical View Of Mcclelland’s Ideological “Need for Achievement”, DBA
Africa Management Review, Vol 2, N° 3, 2012.
123. Saras D. Sarasvathy and R.H. Smith, The questions we ask and the questions we
care about: reformulating some problems in entrepreneurship research, Journal
of Business Venturing, No 19, 2004.
124. Shane Scott, Prior knowledge and the discovery of entrepreneurial
opportunities, Organization Science review, Vol 11, N 4, 2000.
125. Shane, & Venktaraman, The Promise of Entrepreneurship as a Field of
Research, The Academy of Management Review, Vol. 25, N° 1, 2000.
126. Shaver G and Scott R, Person, process, choice: the psychology of new venture
creation, Entrepreneurship Theory and Practice review, Vol 16, N 2, 1991.
127. Tarja Römer-Paakkanen, THE ROLE OF FAMILY BACKGROUND, EDUCATION
AND HOBBIES IN STUDENT PROCESSES OF BECOMING ENTREPRENEURS,
HAAGA-HELIA University of Applied Sciences, HAAGA-HELIA Publication
Series , 2009.
128. Vivek Wadhwa and Others, The Anatomy of an Entrepreneur : Family,
Background and Motivation, Kauffman Foundation of Entrepreneurship
USA, 2009.
129. William B Gartner, Who is an entrepreneur ? is the wrong question ?, American
Journal of Small Business, Vol. 12, N° 4, 1989.
130. Zhen Zhang and Others, The genetic basis of entrepreneurship: Effects of
gender and personality, Organizational Behavior and Human Decision Processes
journal, N° 110, 2009.
131. Zineb Aouni, Le processus d’apprentissage des entrepreneurs naissants,
CAHIER DE RECHERCHE, HEC-Ecole de gestion de l'Université de Liège, Août
2006.
.‫ اﻟﻣﻠﺗﻘﯾﺎت واﻟﻣؤﺗﻣرات‬.‫ث‬
132. CHOLLET Barthélemy, L’analyse des réseaux sociaux : quelles implications
pour le champ de l’entrepreneuriat?, 6°eme Congrès international francophone sur la
PME, HEC – Montréal, Octobre 2002.

221


133. DAVAL Hervé, Analyse du processus de création par essaimage à partir des
opportunités entrepreneuriales, VIIIème Conférence Internationale de Management
Stratégique, Ecole Centrale Paris, 26-27-28 Mai 1999.
134. Franck BARES, Amine CHELLY, Thierry LEVY-TADJINE, La création et le
développement d’opportunités: vers une relecture du rôle de l’accompagnement
en entrepreneuriat, 4 ème colloque « Métamorphose des Organisations » : Logiques
de création, Nancy - 21-22 Octobre 2004.
135. Zineb AOUNI, Bernard Surlemont, Le processus d’acquisition des compétences
entrepreneuriales : une approche cognitive, le 5eme congres international de
l’entrepreneuriat, l'académie de l'entrepreneuriat et de l’innovation, France, 2007.

.‫ اﻟﻣواﻗﻊ اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬.136
137. www.wikipedia.org.
138. http://www.gemconsortuim.com.
139. http://www.andi.dz.
140. http://www.cnac.dz.
141. http://www.angem.dz.
142. http://www.fgar.dz.
143. http://www.andpme.org.dz.
144. http://www.cgci.dz.

222


 
 
 
 

‫‪‬‬
‫اﻟﻣﻠﺣق رﻗم ‪ :01‬ﻗطﺎﻋﺎت ﻧﺷﺎط اﻟـ)م ص م( اﻟﻣﺳﯾطرة ﻓﻲ وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪.‬‬

‫اﻟﻧﺳﺑﺔ )‪(%‬‬ ‫اﻷﺟراء‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ )‪(%‬‬ ‫ﻋدد‬ ‫ﻗطﺎﻋﺎت اﻟﻧﺷﺎط‬ ‫اﻟﺗرﺗﯾب‬

‫اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫‪48,45%‬‬ ‫‪18 468‬‬ ‫‪33,25%‬‬ ‫‪3 809‬‬ ‫اﻟﺑﻧﺎء واﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫‪10,66%‬‬ ‫‪4 065‬‬ ‫‪16,88%‬‬ ‫‪1 934‬‬ ‫اﻟﺗﺟﺎرة‬ ‫‪2‬‬

‫‪5,36%‬‬ ‫‪2 045‬‬ ‫‪12,41%‬‬ ‫‪1 421‬‬ ‫اﻟﻧﻘل و اﻟﻣواﺻﻼت‬ ‫‪3‬‬

‫‪4,80%‬‬ ‫‪1 829‬‬ ‫‪10,65%‬‬ ‫‪1 220‬‬ ‫ﺧدﻣﺎت ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‬ ‫‪4‬‬

‫‪6,48%‬‬ ‫‪2 470‬‬ ‫‪6,43%‬‬ ‫‪737‬‬ ‫ﻣواد اﻟﺑﻧﺎء‬ ‫‪5‬‬

‫‪2,37%‬‬ ‫‪905‬‬ ‫‪4,61%‬‬ ‫‪528‬‬ ‫اﻟﻔﻧدﻗﺔ واﻹطﻌﺎم‬ ‫‪6‬‬

‫‪2,61%‬‬ ‫‪994‬‬ ‫‪3,68%‬‬ ‫‪422‬‬ ‫ﺧدﻣﺎت ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫‪7‬‬

‫‪2,03%‬‬ ‫‪775‬‬ ‫‪2,30%‬‬ ‫‪263‬‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻧﺳﯾﺞ‬ ‫‪8‬‬

‫‪3,77%‬‬ ‫‪1 437‬‬ ‫‪2,25%‬‬ ‫‪258‬‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‬ ‫‪9‬‬

‫‪13,46%‬‬ ‫‪5 132‬‬ ‫‪7,53%‬‬ ‫‪862‬‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘطﺎﻋﺎت‬ ‫‪10‬‬

‫‪100%‬‬ ‫‪38 120‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪11 454‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫ﻗطﺎﻋﺎت اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣﮭﯾﻣﻧﺔ‬

‫‪2%‬‬
‫‪4% 2%‬‬ ‫‪8%‬‬
‫‪5%‬‬ ‫‪33%‬‬
‫‪6%‬‬
‫‪11%‬‬
‫‪12%‬‬ ‫‪17%‬‬

‫اﻟﺒﻨﺎء واﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ و اﻟﻤﻮاﺻﻼت‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت‬

‫ﻣﻮاد اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨﺪﻗﺔ واﻹﻃﻌﺎم‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﺴﻴﺞ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬وﺛﺎﺋق داﺧﻠﯾﺔ ﻟﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟـ)م ص م( ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪.‬‬

‫‪224‬‬
‫‪‬‬
‫اﻟﻣﻠﺣق رﻗم ‪ :02‬ﺗوزﯾﻊ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت واﻷﺟراء ﺣﺳب ﺑﻠدﯾﺎت وﻻﯾﺔ ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ )ﺗرﺗﯾب ﺗﻧﺎزﻟﻲ(‪.‬‬

‫اﻟﻧﺳﺑﺔ )‪(%‬‬ ‫ﻋدد اﻷﺟراء‬ ‫اﻟﻧﺳﺑﺔ )‪(%‬‬ ‫ﻋدد اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫اﻟﺑﻠدﯾﺎت‬ ‫اﻟﺗرﺗﯾب‬

‫‪56,05%‬‬ ‫‪21 367‬‬ ‫‪52,89%‬‬ ‫‪6 058‬‬ ‫ﺑرج ﺑو ﻋرﯾرﯾﺞ‬ ‫‪1‬‬

‫‪5,19%‬‬ ‫‪1 980‬‬ ‫‪6,03%‬‬ ‫‪691‬‬ ‫راس اﻟواد‬ ‫‪2‬‬
‫‪3,21%‬‬ ‫‪1 222‬‬ ‫‪4,09%‬‬ ‫‪469‬‬ ‫ﺑرج اﻟﻐدﯾر‬ ‫‪3‬‬
‫‪3,19%‬‬ ‫‪1 216‬‬ ‫‪3,27%‬‬ ‫‪374‬‬ ‫ﻣﺟﺎﻧﺔ‬ ‫‪4‬‬
‫‪3,52%‬‬ ‫‪1 342‬‬ ‫‪3,08%‬‬ ‫‪353‬‬ ‫اﻟﯾﺷﯾر‬ ‫‪5‬‬
‫‪2,47%‬‬ ‫‪940‬‬ ‫‪3,02%‬‬ ‫‪346‬‬ ‫اﻟﺣﻣﺎدﯾﺔ‬ ‫‪6‬‬
‫‪2,31%‬‬ ‫‪881‬‬ ‫‪2,94%‬‬ ‫‪337‬‬ ‫ﺧﻠﯾل‬ ‫‪7‬‬
‫‪2,76%‬‬ ‫‪1 053‬‬ ‫‪2,39%‬‬ ‫‪274‬‬ ‫اﻟﻣﻧﺻورة‬ ‫‪8‬‬
‫‪2,04%‬‬ ‫‪778‬‬ ‫‪2,14%‬‬ ‫‪245‬‬ ‫اﻟﻌﻧﺎﺻر‬ ‫‪9‬‬
‫‪2,43%‬‬ ‫‪925‬‬ ‫‪1,89%‬‬ ‫‪216‬‬ ‫ﺳﯾدي اﻣﺑﺎرك‬ ‫‪10‬‬
‫‪1,77%‬‬ ‫‪673‬‬ ‫‪1,82%‬‬ ‫‪209‬‬ ‫ﺑﺋر ﻗﺎﺻد ﻋﻠﻲ‬ ‫‪11‬‬
‫‪1,88%‬‬ ‫‪716‬‬ ‫‪1,66%‬‬ ‫‪190‬‬ ‫اﻟﻣﮭﯾر‬ ‫‪12‬‬
‫‪1,18%‬‬ ‫‪451‬‬ ‫‪1,64%‬‬ ‫‪188‬‬ ‫ﺣﺳﻧﺎوة‬ ‫‪13‬‬
‫‪1,36%‬‬ ‫‪517‬‬ ‫‪1,35%‬‬ ‫‪155‬‬ ‫اﻟﺟﻌﺎﻓرة‬ ‫‪14‬‬
‫‪1,33%‬‬ ‫‪508‬‬ ‫‪1,34%‬‬ ‫‪154‬‬ ‫ﻋﯾن ﺗﺎﻏروت‬ ‫‪15‬‬
‫‪0,89%‬‬ ‫‪341‬‬ ‫‪1,20%‬‬ ‫‪138‬‬ ‫ﺑﻠﯾﻣور‬ ‫‪16‬‬
‫‪0,85%‬‬ ‫‪323‬‬ ‫‪1,13%‬‬ ‫‪130‬‬ ‫ﺑرج زﻣورة‬ ‫‪17‬‬
‫‪0,77%‬‬ ‫‪293‬‬ ‫‪1,00%‬‬ ‫‪114‬‬ ‫اﻟﻌش‬ ‫‪18‬‬
‫‪0,71%‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪0,92%‬‬ ‫‪105‬‬ ‫اﻟﻘﺻور‬ ‫‪19‬‬
‫‪0,82%‬‬ ‫‪313‬‬ ‫‪0,92%‬‬ ‫‪105‬‬ ‫اﻟﻘﻠﺔ‬ ‫‪20‬‬
‫‪0,90%‬‬ ‫‪342‬‬ ‫‪0,75%‬‬ ‫‪86‬‬ ‫ﺗﯾﻛﺳﺗﺎر‬ ‫‪21‬‬
‫‪0,58%‬‬ ‫‪223‬‬ ‫‪0,73%‬‬ ‫‪84‬‬ ‫ﻏﯾﻼﺳﺔ‬ ‫‪22‬‬
‫‪0,75%‬‬ ‫‪287‬‬ ‫‪0,62%‬‬ ‫‪71‬‬ ‫ﻋﯾن ﺗﺎﺳرة‬ ‫‪23‬‬
‫‪0,28%‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪0,45%‬‬ ‫‪52‬‬ ‫اوﻻد دﺣﻣﺎن‬ ‫‪24‬‬
‫‪0,43%‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪0,38%‬‬ ‫‪44‬‬ ‫ﺛﻧﯾﺔ اﻟﻧﺻر‬ ‫‪25‬‬
‫‪0,28%‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪0,38%‬‬ ‫‪44‬‬ ‫اﻟراﺑطﺔ‬ ‫‪26‬‬
‫‪0,29%‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪0,33%‬‬ ‫‪38‬‬ ‫ﺗﺎﺳﻣرت‬ ‫‪27‬‬
‫‪0,31%‬‬ ‫‪117‬‬ ‫‪0,32%‬‬ ‫‪37‬‬ ‫اوﻻد اﺑراھم‬ ‫‪28‬‬
‫‪0,20%‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪0,25%‬‬ ‫‪29‬‬ ‫ﺑن داود‬ ‫‪29‬‬
‫‪0,34%‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪0,25%‬‬ ‫‪29‬‬ ‫اﻟﻣﺎﯾن‬ ‫‪30‬‬
‫‪0,26%‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0,22%‬‬ ‫‪25‬‬ ‫ﺣرازة‬ ‫‪31‬‬
‫‪0,29%‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪0,21%‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ﺗﺎﻗﻠﻌﯾت‬ ‫‪32‬‬
‫‪0,26%‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪0,21%‬‬ ‫‪24‬‬ ‫اوﻻد ﺳﯾدي ﺑراھﯾم‬ ‫‪33‬‬
‫‪0,10%‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪0,14%‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ﺗﻔرق‬ ‫‪34‬‬
‫‪100%‬‬ ‫‪38 120‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪11 454‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫‪225‬‬
‫‪‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬وﺛﺎﺋق داﺧﻠﯾﺔ ﻟﻣدﯾرﯾﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟـ)م ص م( ﺑرج ﺑوﻋرﯾرﯾﺞ‪.‬‬

‫اﻟﻣﻠﺣق رﻗم ‪ :03‬اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن اﻟﻣوﺟﻪ ﻟﻠﻣﻘﺎوﻟﯾن‪.‬‬

‫‪226‬‬


227


228


229

SPSS ‫ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺑرﻧﺎﻣﺞ‬:04 ‫اﻟﻣﻠﺣق رﻗم‬

/COMPRESSED.
CORRELATIONS
/VARIABLES=A11 A12 A13 A14 ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬.‫ﻟﻼﻧﺠﺎز‬AA
/PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Corrélations
Corrélations
A11 A12 A13 A14 ‫اﻟﺣﺎﺟﺔ‬.‫ﻟﻼﻧﺟﺎز‬AA
** **
Corrélation de Pearson 1 ,583 ,435 ,317 ,839
A11 Sig. (bilatérale) ,007 ,055 ,173 ,000
N 20 20 20 20 20
** **
Corrélation de Pearson ,583 1 ,000 ,272 ,681
A12 Sig. (bilatérale) ,007 1,000 ,247 ,001
N 20 20 20 20 20
*
Corrélation de Pearson ,435 ,000 1 ,000 ,476
A13 Sig. (bilatérale) ,055 1,000 1,000 ,034
N 20 20 20 20 20
**
Corrélation de Pearson ,317 ,272 ,000 1 ,846
A14 Sig. (bilatérale) ,173 ,247 1,000 ,000
N 20 20 20 20 20
** ** * **
Corrélation de Pearson ,839 ,681 ,476 ,846 1
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ‬.‫ﻟﻼﻧﺟﺎز‬AA Sig. (bilatérale) ,000 ,001 ,034 ,000
N 20 20 20 20 20
**. La corrélation est significative au niveau 0.01 (bilatéral).
*. La corrélation est significative au niveau 0.05 (bilatéral).

230

CORRELATIONS
/VARIABLES=B15 B16 B17 BB.‫اﻟﺜﻘﺔ‬.‫ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬
/PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Corrélations
Corrélations
B15 B16 B17 BB.‫اﻟﺛﻘﺔ‬.‫ﺑﺎﻟﻧﻔس‬
**
Corrélation de Pearson 1 ,313 ,021 ,743
B15 Sig. (bilatérale) ,179 ,930 ,000
N 20 20 20 20
**
Corrélation de Pearson ,313 1 ,242 ,684
B16 Sig. (bilatérale) ,179 ,305 ,001
N 20 20 20 20
**
Corrélation de Pearson ,021 ,242 1 ,718
B17 Sig. (bilatérale) ,930 ,305 ,000
N 20 20 20 20
** ** **
Corrélation de Pearson ,743 ,684 ,718 1
BB.‫اﻟﺛﻘﺔ‬.‫ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ Sig. (bilatérale) ,000 ,001 ,000
N 20 20 20 20
**. La corrélation est significative au niveau 0.01 (bilatéral).

CORRELATIONS
/VARIABLES=C18 C19 C20 CC.‫اﻻﺑﺪاع‬
/PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Corrélations
Corrélations
C18 C19 C20 CC.‫اﻻﺑداع‬
** **
Corrélation de Pearson 1 ,917 ,194 ,961
C18 Sig. (bilatérale) ,000 ,413 ,000
N 20 20 20 20
** **
Corrélation de Pearson ,917 1 ,286 ,960
C19 Sig. (bilatérale) ,000 ,222 ,000
N 20 20 20 20
**
Corrélation de Pearson ,194 ,286 1 ,922
C20 Sig. (bilatérale) ,413 ,222 ,000
N 20 20 20 20
** ** **
Corrélation de Pearson ,961 ,960 ,922 1
CC.‫اﻻﺑداع‬ Sig. (bilatérale) ,000 ,000 ,000
N 20 20 20 20
**. La corrélation est significative au niveau 0.01 (bilatéral).

231


CORRELATIONS
/VARIABLES=D21 D22 D23 DD.‫اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‬
/PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Corrélations
Corrélations
D21 D22 D23 DD.‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬
**
Corrélation de Pearson 1 ,163 ,163 ,812
D21 Sig. (bilatérale) ,493 ,493 ,000
N 20 20 20 20
** **
Corrélation de Pearson ,163 1 1,000 ,708
D22 Sig. (bilatérale) ,493 ,000 ,000
N 20 20 20 20
** **
Corrélation de Pearson ,163 1,000 1 ,708
D23 Sig. (bilatérale) ,493 ,000 ,000
N 20 20 20 20
** ** **
Corrélation de Pearson ,812 ,708 ,708 1
DD.‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬ Sig. (bilatérale) ,000 ,000 ,000
N 20 20 20 20
**. La corrélation est significative au niveau 0.01 (bilatéral).

CORRELATIONS
/VARIABLES=E24 E25 E26 E27 EE.‫اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة‬
/PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Corrélations
Corrélations
E24 E25 E26 E27 EE.‫اﻟﻣﺧﺎطرة‬
** **
Corrélation de Pearson 1 ,590 ,336 ,182 ,748
E24 Sig. (bilatérale) ,006 ,148 ,442 ,000
N 20 20 20 20 20
** **
Corrélation de Pearson ,590 1 ,277 ,168 ,773
E25 Sig. (bilatérale) ,006 ,236 ,479 ,000
N 20 20 20 20 20
**
Corrélation de Pearson ,336 ,277 1 ,154 ,794
E26 Sig. (bilatérale) ,148 ,236 ,516 ,000
N 20 20 20 20 20
**
Corrélation de Pearson ,182 ,168 ,154 1 ,622
E27 Sig. (bilatérale) ,442 ,479 ,516 ,003
N 20 20 20 20 20
** ** ** **
Corrélation de Pearson ,748 ,773 ,794 ,622 1
EE.‫اﻟﻣﺧﺎطرة‬ Sig. (bilatérale) ,000 ,000 ,000 ,003
N 20 20 20 20 20
**. La corrélation est significative au niveau 0.01 (bilatéral).

232

ORRELATIONS
/VARIABLES=F28 F29 F30 FF.‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬
/PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Corrélations
Corrélations
F28 F29 F30 FF.‫اﻟﻣﺑﺎدرة‬
**
Corrélation de Pearson 1 ,199 ,285 ,786
F28 Sig. (bilatérale) ,401 ,223 ,000
N 20 20 20 20
* **
Corrélation de Pearson ,199 1 ,475 ,795
F29 Sig. (bilatérale) ,401 ,034 ,000
N 20 20 20 20
* *
Corrélation de Pearson ,285 ,475 1 ,504
F30 Sig. (bilatérale) ,223 ,034 ,023
N 20 20 20 20
** ** *
Corrélation de Pearson ,786 ,795 ,504 1
FF.‫اﻟﻣﺑﺎدرة‬ Sig. (bilatérale) ,000 ,000 ,023
N 20 20 20 20
**. La corrélation est significative au niveau 0.01 (bilatéral).
*. La corrélation est significative au niveau 0.05 (bilatéral).

CORRELATIONS
/VARIABLES=QA31 QA32 QA33 QA34 QA35 QA36 QA37 QA.‫اﻧﺸﺎء‬.‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
/PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Corrélations

233

Corrélations
QA31 QA32 QA33 QA34 QA35 QA36 QA37 QA.‫اﻧﺷﺎء‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
** ** ** ** ** **
Corrélation de Pearson 1 ,769 ,289 ,953 ,953 ,696 ,679 ,877
QA31 Sig. (bilatérale) ,000 ,217 ,000 ,000 ,001 ,001 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** ** ** *
Corrélation de Pearson ,769 1 ,303 ,685 ,685 ,417 ,612 ,456
QA32 Sig. (bilatérale) ,000 ,195 ,001 ,001 ,068 ,004 ,043
N 20 20 20 20 20 20 20 20
* * ** **
Corrélation de Pearson ,289 ,303 1 ,471 ,471 ,413 ,692 ,776
QA33 Sig. (bilatérale) ,217 ,195 ,036 ,036 ,071 ,001 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** * ** ** ** **
Corrélation de Pearson ,953 ,685 ,471 1 1,000 ,763 ,783 ,925
QA34 Sig. (bilatérale) ,000 ,001 ,036 ,000 ,000 ,000 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** * ** ** ** **
Corrélation de Pearson ,953 ,685 ,471 1,000 1 ,763 ,783 ,925
QA35 Sig. (bilatérale) ,000 ,001 ,036 ,000 ,000 ,000 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** ** ** **
Corrélation de Pearson ,696 ,417 ,413 ,763 ,763 1 ,672 ,857
QA36 Sig. (bilatérale) ,001 ,068 ,071 ,000 ,000 ,001 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** ** ** ** ** **
Corrélation de Pearson ,679 ,612 ,692 ,783 ,783 ,672 1 ,726
QA37 Sig. (bilatérale) ,001 ,004 ,001 ,000 ,000 ,001 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20
** * ** ** ** ** **
Corrélation de Pearson ,877 ,456 ,776 ,925 ,925 ,857 ,726 1
QA.‫اﻧﺷﺎء‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ Sig. (bilatérale) ,000 ,043 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20
**. La corrélation est significative au niveau 0.01 (bilatéral).
*. La corrélation est significative au niveau 0.05 (bilatéral).

234

Corrélations
QB38 QB39 QB40 QB41 QB42 QB43 QB44 QB45 QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
** ** * **
Corrélation de Pearson 1 ,562 ,807 ,501 ,437 -,260 ,154 -,173 ,609
QB38 Sig. (bilatérale) ,010 ,000 ,024 ,054 ,269 ,517 ,464 ,004
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** * *
Corrélation de Pearson ,562 1 ,358 ,259 ,456 ,146 ,227 -,209 ,523
QB39 Sig. (bilatérale) ,010 ,121 ,270 ,043 ,539 ,336 ,376 ,018
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** * ** **
Corrélation de Pearson ,807 ,358 1 ,532 ,575 -,253 ,316 ,110 ,713
QB40 Sig. (bilatérale) ,000 ,121 ,016 ,008 ,281 ,174 ,643 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * ** **
Corrélation de Pearson ,501 ,259 ,532 1 ,594 ,242 ,313 ,104 ,691
QB41 Sig. (bilatérale) ,024 ,270 ,016 ,006 ,305 ,180 ,664 ,001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* ** ** ** **
Corrélation de Pearson ,437 ,456 ,575 ,594 1 ,268 ,749 ,440 ,908
QB42 Sig. (bilatérale) ,054 ,043 ,008 ,006 ,254 ,000 ,052 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* **
Corrélation de Pearson -,260 ,146 -,253 ,242 ,268 1 ,221 ,549 ,749
QB43 Sig. (bilatérale) ,269 ,539 ,281 ,305 ,254 ,348 ,012 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** **
Corrélation de Pearson ,154 ,227 ,316 ,313 ,749 ,221 1 ,591 ,722
QB44 Sig. (bilatérale) ,517 ,336 ,174 ,180 ,000 ,348 ,006 ,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* ** *
Corrélation de Pearson -,173 -,209 ,110 ,104 ,440 ,549 ,591 1 ,498
QB45 Sig. (bilatérale) ,464 ,376 ,643 ,664 ,052 ,012 ,006 ,026
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** * ** ** ** ** ** *
Corrélation de Pearson ,609 ,523 ,713 ,691 ,908 ,749 ,722 ,498 1
QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬ Sig. (bilatérale) ,004 ,018 ,000 ,001 ,000 ,000 ,000 ,026
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
235

CORRELATIONS
/VARIABLES=‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬.‫ﻟﻼﻧﺠﺎز‬AA BB.‫اﻟﺜﻘﺔ‬.‫ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬CC.‫ اﻻﺑﺪاع‬DD.‫ اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺔ‬EE.‫ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮة‬FF.‫ اﻟﻤﺒﺎدرة‬TOTAL
/PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Corrélations
Corrélations
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ‬.‫ﻟﻼﻧﺟﺎز‬AA BB.‫اﻟﺛﻘﺔ‬.‫ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ CC.‫اﻻﺑداع‬ DD.‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬ EE.‫اﻟﻣﺧﺎطرة‬ FF.‫اﻟﻣﺑﺎدرة‬ TOTAL
*
Corrélation de Pearson 1 -,447 -,394 ,150 ,179 ,205 ,203
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ‬.‫ﻟﻼﻧﺟﺎز‬AA Sig. (bilatérale) ,048 ,086 ,527 ,450 ,387 ,391
N 20 20 20 20 20 20 20
* *
Corrélation de Pearson -,447 1 ,392 -,561 ,172 -,124 ,232
BB.‫اﻟﺛﻘﺔ‬.‫ﺑﺎﻟﻧﻔس‬ Sig. (bilatérale) ,048 ,087 ,010 ,468 ,604 ,325
N 20 20 20 20 20 20 20
* *
Corrélation de Pearson -,394 ,392 1 -,455 -,340 ,528 ,261
CC.‫اﻻﺑداع‬ Sig. (bilatérale) ,086 ,087 ,044 ,142 ,017 ,267
N 20 20 20 20 20 20 20
* * *
Corrélation de Pearson ,150 -,561 -,455 1 ,381 -,552 ,232
DD.‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬ Sig. (bilatérale) ,527 ,010 ,044 ,097 ,012 ,326
N 20 20 20 20 20 20 20
Corrélation de Pearson ,179 ,172 -,340 ,381 1 -,440 ,302
EE.‫اﻟﻣﺧﺎطرة‬ Sig. (bilatérale) ,450 ,468 ,142 ,097 ,052 ,196
N 20 20 20 20 20 20 20
* *
Corrélation de Pearson ,205 -,124 ,528 -,552 -,440 1 ,127
FF.‫اﻟﻣﺑﺎدرة‬ Sig. (bilatérale) ,387 ,604 ,017 ,012 ,052 ,594
N 20 20 20 20 20 20 20
Corrélation de Pearson ,203 ,232 ,261 ,232 ,302 ,127 1
TOTAL Sig. (bilatérale) ,391 ,325 ,267 ,326 ,196 ,594
N 20 20 20 20 20 20 20
*. La corrélation est significative au niveau 0.05 (bilatéral).

RELIABILITY
236

/VARIABLES=A11 A12 A13 A14
/SCALE('ALL VARIABLES') ALL
/MODEL=ALPHA.
Fiabilité
Echelle : TOUTES LES VARIABLES
Récapitulatif de traitement des observations
N %
Valide 20 100,0
a
Observations Exclus 0 ,0
Total 20 100,0
a. Suppression par liste basée sur toutes les variables de
la procédure.

Regression

Descriptive Statistics
Mean Std. Deviation N
‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬ 3,6112 ,50919 61
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ 3,5615 ,37820 61
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ 3,6667 ,51640 61
‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ 3,8962 ,54277 61
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ 4,1858 ,57260 61
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ 2,8811 ,75912 61
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ 3,6995 ,42472 61

237
‫‪‬‬
‫‪Correlations‬‬
‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳ‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫طﺔ‬
‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,633‬‬ ‫‪,398‬‬ ‫‪-,192‬‬ ‫‪,189‬‬ ‫‪,456‬‬ ‫‪-,028‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪,633‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,071‬‬ ‫‪-,361‬‬ ‫‪,081‬‬ ‫‪,294‬‬ ‫‪,082‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪,398‬‬ ‫‪,071‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,403‬‬ ‫‪,050‬‬ ‫‪,687‬‬ ‫‪-,338‬‬
‫‪Pearson Correlation‬‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪-,192‬‬ ‫‪-,361‬‬ ‫‪,403‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,342‬‬ ‫‪-,078‬‬ ‫‪,312‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪,189‬‬ ‫‪,081‬‬ ‫‪,050‬‬ ‫‪-,342‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,611‬‬ ‫‪-,802‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪,456‬‬ ‫‪,294‬‬ ‫‪,687‬‬ ‫‪-,078‬‬ ‫‪,611‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,630‬‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪-,028‬‬ ‫‪,082‬‬ ‫‪-,338‬‬ ‫‪,312‬‬ ‫‪-,802‬‬ ‫‪-,630‬‬ ‫‪1,000‬‬
‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,001‬‬ ‫‪,070‬‬ ‫‪,072‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,415‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,293‬‬ ‫‪,002‬‬ ‫‪,267‬‬ ‫‪,011‬‬ ‫‪,264‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪,001‬‬ ‫‪,293‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,001‬‬ ‫‪,351‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,004‬‬
‫)‪Sig. (1-tailed‬‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪,070‬‬ ‫‪,002‬‬ ‫‪,001‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪,276‬‬ ‫‪,007‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪,072‬‬ ‫‪,267‬‬ ‫‪,351‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,000‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,011‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,276‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,000‬‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪,415‬‬ ‫‪,264‬‬ ‫‪,004‬‬ ‫‪,007‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪.‬‬
‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫‪N‬‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬

‫‪238‬‬

a
Variables Entered/Removed
Model Variables Entered Variables Removed Method
b
1 ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬, ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬, ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬, ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬, ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬, ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ . Enter
a. Dependent Variable:‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬
b. All requested variables entered.

b
Model Summary
Model R R Square Adjusted R Std. Error of the Change Statistics Durbin-Watson
Square Estimate R Square Change F Change df1 df2 Sig. F Change
a
1 ,905 ,819 ,798 ,22864 ,819 40,598 6 54 ,000 1,388
a. Predictors: (Constant), ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬, ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬, ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬, ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬, ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬, ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
b. Dependent Variable:‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬

a
Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized t Sig. 99,0% Confidence Interval for Correlations Collin
Coefficients B
B Std. Error Beta Lower Bound Upper Bound Zero-order Partial Part Toleran
(Constant) -10,471 1,273 -8,224 ,000 -13,871 -7,071
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ,332 ,108 ,246 3,075 ,003 ,044 ,619 ,633 ,386 ,178
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ 1,604 ,169 1,627 9,516 ,000 1,154 2,054 ,398 ,791 ,552
1 ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ -,719 ,098 -,766 -7,322 ,000 -,981 -,457 -,192 -,706 -,424
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ 1,255 ,150 1,411 8,366 ,000 ,855 1,656 ,189 ,751 ,485
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ -,531 ,109 -,791 -4,882 ,000 -,821 -,240 ,456 -,553 -,283
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ 1,648 ,190 1,374 8,684 ,000 1,141 2,154 -,028 ,763 ,503
a. Dependent Variable:‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬

239
‫‪‬‬
‫‪a‬‬
‫‪Coefficient Correlations‬‬
‫‪Model‬‬ ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,509‬‬ ‫‪,674‬‬ ‫‪-,657‬‬ ‫‪-,341‬‬ ‫‪,798‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪-,509‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,242‬‬ ‫‪,535‬‬ ‫‪-,108‬‬ ‫‪-,232‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪,674‬‬ ‫‪-,242‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,703‬‬ ‫‪-,817‬‬ ‫‪,796‬‬
‫‪Correlations‬‬
‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪-,657‬‬ ‫‪,535‬‬ ‫‪-,703‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,396‬‬ ‫‪-,499‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪-,341‬‬ ‫‪-,108‬‬ ‫‪-,817‬‬ ‫‪,396‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,714‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪,798‬‬ ‫‪-,232‬‬ ‫‪,796‬‬ ‫‪-,499‬‬ ‫‪-,714‬‬ ‫‪1,000‬‬
‫‪1‬‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪,036‬‬ ‫‪-,010‬‬ ‫‪,022‬‬ ‫‪-,012‬‬ ‫‪-,007‬‬ ‫‪,023‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪-,010‬‬ ‫‪,012‬‬ ‫‪-,004‬‬ ‫‪,006‬‬ ‫‪-,001‬‬ ‫‪-,004‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪,022‬‬ ‫‪-,004‬‬ ‫‪,028‬‬ ‫‪-,012‬‬ ‫‪-,015‬‬ ‫‪,020‬‬
‫‪Covariances‬‬
‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪-,012‬‬ ‫‪,006‬‬ ‫‪-,012‬‬ ‫‪,010‬‬ ‫‪,004‬‬ ‫‪-,007‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪-,007‬‬ ‫‪-,001‬‬ ‫‪-,015‬‬ ‫‪,004‬‬ ‫‪,012‬‬ ‫‪-,012‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪,023‬‬ ‫‪-,004‬‬ ‫‪,020‬‬ ‫‪-,007‬‬ ‫‪-,012‬‬ ‫‪,023‬‬
‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪a. Dependent Variable:‬‬

‫‪a‬‬
‫‪Collinearity Diagnostics‬‬
‫‪Model‬‬ ‫‪Dimension‬‬ ‫‪Eigenvalue‬‬ ‫‪Condition Index‬‬ ‫‪Variance Proportions‬‬
‫)‪(Constant‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫‪1‬‬ ‫‪6,882‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪,071‬‬ ‫‪9,826‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,06‬‬ ‫‪,01‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪,026‬‬ ‫‪16,428‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,04‬‬ ‫‪,02‬‬ ‫‪,07‬‬ ‫‪,02‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,00‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪,014‬‬ ‫‪22,205‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,11‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,06‬‬ ‫‪,07‬‬ ‫‪,03‬‬ ‫‪,01‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪,004‬‬ ‫‪40,975‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,04‬‬ ‫‪,24‬‬ ‫‪,09‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,45‬‬ ‫‪,08‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪49,518‬‬ ‫‪,03‬‬ ‫‪,76‬‬ ‫‪,03‬‬ ‫‪,48‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,03‬‬ ‫‪,12‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪147,052‬‬ ‫‪,96‬‬ ‫‪,05‬‬ ‫‪,71‬‬ ‫‪,29‬‬ ‫‪,91‬‬ ‫‪,42‬‬ ‫‪,79‬‬
‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‪a. Dependent Variable:‬‬

‫‪240‬‬

a
Residuals Statistics
Minimum Maximum Mean Std. Deviation N
Predicted Value 2,9190 4,1580 3,6112 ,46068 61
Residual -,45019 ,65240 ,00000 ,21690 61
Std. Predicted Value -1,503 1,187 ,000 1,000 61
Std. Residual -1,969 2,853 ,000 ,949 61
a. Dependent Variable:‫اﻧﺷﺎءاﻟﻣؤﺳﺳﺎﺗﺎﻟﺻﻐﯾرةواﻟﻣﺗوﺳطﺔ‬

Charts

241
‫‪‬‬

‫‪Regression‬‬

‫‪Descriptive Statistics‬‬
‫‪Mean‬‬ ‫‪Std. Deviation‬‬ ‫‪N‬‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬ﻧﺟﺎح‪QB.‬‬ ‫‪3,4980‬‬ ‫‪,56986‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪3,5615‬‬ ‫‪,37820‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪3,6667‬‬ ‫‪,51640‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪3,8962‬‬ ‫‪,54277‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪4,1858‬‬ ‫‪,57260‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪2,8811‬‬ ‫‪,75912‬‬ ‫‪61‬‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪3,6995‬‬ ‫‪,42472‬‬ ‫‪61‬‬

‫‪242‬‬
‫‪‬‬
‫‪Correlations‬‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬ﻧﺟﺎح‪QB.‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬ﻧﺟﺎح‪QB.‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,055‬‬ ‫‪,673‬‬ ‫‪,435‬‬ ‫‪,391‬‬ ‫‪,524‬‬ ‫‪-,318‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪-,055‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,071‬‬ ‫‪-,361‬‬ ‫‪,081‬‬ ‫‪,294‬‬ ‫‪,082‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪,673‬‬ ‫‪,071‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,403‬‬ ‫‪,050‬‬ ‫‪,687‬‬ ‫‪-,338‬‬
‫‪Pearson Correlation‬‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪,435‬‬ ‫‪-,361‬‬ ‫‪,403‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,342‬‬ ‫‪-,078‬‬ ‫‪,312‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪,391‬‬ ‫‪,081‬‬ ‫‪,050‬‬ ‫‪-,342‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,611‬‬ ‫‪-,802‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪,524‬‬ ‫‪,294‬‬ ‫‪,687‬‬ ‫‪-,078‬‬ ‫‪,611‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,630‬‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪-,318‬‬ ‫‪,082‬‬ ‫‪-,338‬‬ ‫‪,312‬‬ ‫‪-,802‬‬ ‫‪-,630‬‬ ‫‪1,000‬‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬ﻧﺟﺎح‪QB.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,337‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,001‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,006‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪,337‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,293‬‬ ‫‪,002‬‬ ‫‪,267‬‬ ‫‪,011‬‬ ‫‪,264‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,293‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,001‬‬ ‫‪,351‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,004‬‬
‫)‪Sig. (1-tailed‬‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,002‬‬ ‫‪,001‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪,276‬‬ ‫‪,007‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪,001‬‬ ‫‪,267‬‬ ‫‪,351‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,000‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,011‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,276‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪,000‬‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪,006‬‬ ‫‪,264‬‬ ‫‪,004‬‬ ‫‪,007‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪.‬‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬ﻧﺟﺎح‪QB.‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫‪N‬‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪61‬‬

‫‪a‬‬
‫‪Variables Entered/Removed‬‬
‫‪Model‬‬ ‫‪Variables Entered‬‬ ‫‪Variables Removed‬‬ ‫‪Method‬‬
‫‪b‬‬
‫‪1‬‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ‪,‬اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة ‪,‬اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع ‪,‬اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات ‪,‬اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز ‪,‬روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪. Enter‬‬

‫‪243‬‬

a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. All requested variables entered.

b
Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Change Statistics Durbin-Watson
Estimate R Square Change F Change df1 df2 Sig. F Change
a
1 ,956 ,914 ,905 ,17600 ,914 95,840 6 54 ,000 2,363
a. Predictors: (Constant), ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬, ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬, ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬, ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬, ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬, ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
b. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

a
Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized t Sig. 99,0% Confidence Interval for Correlations Collinearity Statistics
Coefficients B
B Std. Error Beta Lower Bound Upper Bound Zero-order Partial Part Tolerance VIF
(Constant) -12,553 ,980 -12,807 ,000 -15,169 -9,936
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ -,244 ,083 -,162 -2,938 ,005 -,465 -,022 -,055 -,371 -,117 ,524 1,908
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ 1,862 ,130 1,687 14,347 ,000 1,515 2,208 ,673 ,890 ,572 ,115 8,698
1 ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ -,127 ,076 -,121 -1,680 ,099 -,329 ,075 ,435 -,223 -,067 ,307 3,259
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ 1,743 ,115 1,751 15,093 ,000 1,435 2,051 ,391 ,899 ,602 ,118 8,469
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ -,736 ,084 -,980 -8,795 ,000 -,959 -,512 ,524 -,767 -,351 ,128 7,815
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ 1,463 ,146 1,090 10,017 ,000 1,073 1,853 -,318 ,806 ,399 ,134 7,453
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

244
‫‪‬‬
‫‪a‬‬
‫‪Coefficient Correlations‬‬
‫‪Model‬‬ ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,509‬‬ ‫‪,674‬‬ ‫‪-,657‬‬ ‫‪-,341‬‬ ‫‪,798‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪-,509‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,242‬‬ ‫‪,535‬‬ ‫‪-,108‬‬ ‫‪-,232‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪,674‬‬ ‫‪-,242‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,703‬‬ ‫‪-,817‬‬ ‫‪,796‬‬
‫‪Correlations‬‬
‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪-,657‬‬ ‫‪,535‬‬ ‫‪-,703‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,396‬‬ ‫‪-,499‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪-,341‬‬ ‫‪-,108‬‬ ‫‪-,817‬‬ ‫‪,396‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪-,714‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪,798‬‬ ‫‪-,232‬‬ ‫‪,796‬‬ ‫‪-,499‬‬ ‫‪-,714‬‬ ‫‪1,000‬‬
‫‪1‬‬
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ ‫‪,021‬‬ ‫‪-,006‬‬ ‫‪,013‬‬ ‫‪-,007‬‬ ‫‪-,004‬‬ ‫‪,013‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫‪-,006‬‬ ‫‪,007‬‬ ‫‪-,003‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪-,001‬‬ ‫‪-,002‬‬
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫‪,013‬‬ ‫‪-,003‬‬ ‫‪,017‬‬ ‫‪-,007‬‬ ‫‪-,009‬‬ ‫‪,012‬‬
‫‪Covariances‬‬
‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫‪-,007‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪-,007‬‬ ‫‪,006‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪-,004‬‬
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫‪-,004‬‬ ‫‪-,001‬‬ ‫‪-,009‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪,007‬‬ ‫‪-,007‬‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫‪,013‬‬ ‫‪-,002‬‬ ‫‪,012‬‬ ‫‪-,004‬‬ ‫‪-,007‬‬ ‫‪,013‬‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬ﻧﺟﺎح‪a. Dependent Variable: QB.‬‬

‫‪a‬‬
‫‪Collinearity Diagnostics‬‬
‫‪Model‬‬ ‫‪Dimension‬‬ ‫‪Eigenvalue‬‬ ‫‪Condition Index‬‬ ‫‪Variance Proportions‬‬
‫)‪(Constant‬‬ ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬
‫‪1‬‬ ‫‪6,882‬‬ ‫‪1,000‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪,071‬‬ ‫‪9,826‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,06‬‬ ‫‪,01‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪,026‬‬ ‫‪16,428‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,04‬‬ ‫‪,02‬‬ ‫‪,07‬‬ ‫‪,02‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,00‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪,014‬‬ ‫‪22,205‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,11‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,06‬‬ ‫‪,07‬‬ ‫‪,03‬‬ ‫‪,01‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪,004‬‬ ‫‪40,975‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,04‬‬ ‫‪,24‬‬ ‫‪,09‬‬ ‫‪,01‬‬ ‫‪,45‬‬ ‫‪,08‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪,003‬‬ ‫‪49,518‬‬ ‫‪,03‬‬ ‫‪,76‬‬ ‫‪,03‬‬ ‫‪,48‬‬ ‫‪,00‬‬ ‫‪,03‬‬ ‫‪,12‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪,000‬‬ ‫‪147,052‬‬ ‫‪,96‬‬ ‫‪,05‬‬ ‫‪,71‬‬ ‫‪,29‬‬ ‫‪,91‬‬ ‫‪,42‬‬ ‫‪,79‬‬
‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪.‬ﻧﺟﺎح‪a. Dependent Variable: QB.‬‬

‫‪245‬‬

a
Residuals Statistics
Minimum Maximum Mean Std. Deviation N
Predicted Value 2,1736 4,2810 3,4980 ,54485 61
Residual -,44414 ,37032 ,00000 ,16696 61
Std. Predicted Value -2,431 1,437 ,000 1,000 61
Std. Residual -2,524 2,104 ,000 ,949 61
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

Charts

246


247


248


249


250


Regression

a
Variables Entered/Removed
Model Variables Entered Variables Removed Method
b
1 ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ . Enter
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. All requested variables entered.

Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate
a
1 ,055 ,003 -,014 ,57380
a. Predictors: (Constant), ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬

a
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
b
Regression ,059 1 ,059 ,179 ,674
1 Residual 19,425 59 ,329
Total 19,484 60
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. Predictors: (Constant), ‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬

a
Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta
(Constant) 3,793 ,701 5,408 ,000
1
‫اﻟﺣﺎﺟﺔﻟﻼﻧﺟﺎز‬ -,083 ,196 -,055 -,423 ,674
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

Regression

a
Variables Entered/Removed
Model Variables Entered Variables Removed Method
b
1 ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ . Enter
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

251

b. All requested variables entered.

Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate
a
1 ,673 ,452 ,443 ,42527
a. Predictors: (Constant), ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬

a
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
b
Regression 8,813 1 8,813 48,731 ,000
1 Residual 10,671 59 ,181
Total 19,484 60
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. Predictors: (Constant), ‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬

a
Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta
(Constant) ,777 ,394 1,973 ,053
1
‫اﻟﺛﻘﺔﺑﺎﻟذات‬ ,742 ,106 ,673 6,981 ,000
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

Regression

a
Variables Entered/Removed
Model Variables Entered Variables Removed Method
b
1 ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ . Enter
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. All requested variables entered.

Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate
a
1 ,435 ,189 ,175 ,51748
a. Predictors: (Constant), ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬

252


a
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
b
Regression 3,685 1 3,685 13,760 ,000
1 Residual 15,799 59 ,268
Total 19,484 60
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. Predictors: (Constant), ‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬

a
Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig.
B Std. Error Beta
(Constant) 1,719 ,484 3,551 ,001
1
‫اﻟﻘدرةﻋﻠﯨﺎﻻﺑداع‬ ,457 ,123 ,435 3,709 ,000
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

Regression

a
Variables Entered/Removed
Model Variables Entered Variables Removed Method
b
1 ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ . Enter
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. All requested variables entered.

Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate
a
1 ,391 ,153 ,138 ,52900
a. Predictors: (Constant), ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬

a
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
b
Regression 2,974 1 2,974 10,626 ,002
1 Residual 16,511 59 ,280
Total 19,484 60
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. Predictors: (Constant), ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬

253


a
Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta
(Constant) 1,871 ,504 3,713 ,000
1
‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔوﺗﺣﻣﻼﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬ ,389 ,119 ,391 3,260 ,002
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

a
Variables Entered/Removed
Model Variables Entered Variables Removed Method
b
1 ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ . Enter
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. All requested variables entered.

Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate
a
1 ,524 ,275 ,263 ,48932
a. Predictors: (Constant), ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬

a
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
b
Regression 5,357 1 5,357 22,375 ,000
1 Residual 14,127 59 ,239
Total 19,484 60
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. Predictors: (Constant), ‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬

254

a
Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta
(Constant) 2,364 ,248 9,539 ,000
1
‫اﻟﻣﯾﻠﻠﻠﻣﺧﺎطرة‬ ,394 ,083 ,524 4,730 ,000
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

Regression

a
Variables Entered/Removed
Model Variables Entered Variables Removed Method
b
1 ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ . Enter
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. All requested variables entered.

Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate
a
1 ,318 ,101 ,086 ,54479
a. Predictors: (Constant), ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬

a
ANOVA
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
b
Regression 1,973 1 1,973 6,647 ,012
1 Residual 17,511 59 ,297
Total 19,484 60
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬
b. Predictors: (Constant), ‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬

a
Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta
(Constant) 5,077 ,617 8,235 ,000
1
‫روﺣﺎﻟﻣﺑﺎدرة‬ -,427 ,166 -,318 -2,578 ,012
a. Dependent Variable: QB.‫ﻧﺟﺎح‬.‫اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‬

255