NOTA RINGKAS

TEMU DUGA SPP

berdasarkan rujukan BUKU TEMU DUGA SPP dan rujukan lain
Semoga bermanfaat…

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

GRED DG 41
SENARAI KANDUNGAN
Topik 3 : Topik 4 :
Topik 1 : SISTEM Topik 2 : DASAR-
PENGURUS KURIKULUM
PEMERINTAHAN DASAR NEGARA
PENDIDIKAN PENDIDIKAN

Topik 7 : DASAR-
Topik 5 : JENIS Topik 6 : PROGRAM Topik 8: WARGA
DASAR
PENDIDIKAN KHAS PENDIDIK
PENDIDIKAN

Topik 11:
Topik 10 :
Topik 9 : PPPM, SURUHANJAYA
PEMBELAJARAN
TIMSS & PISA, TN50 PERKHIDMATAN
ABAD 21
PELAJARAN
SISTEM PEMERINTAHAN Dewan Negara

Yang di-Pertuan Agong 1. BADAN

PERUNDANGAN
Dewan Rakyat

SISTEM
PEMERINTAHAN
Jemaah Menteri

3. BADAN 2. BADAN
KEHAKIMAN PEMERINTAH

Majlis Raja-Raja

TOPIK 1
1. Memiliki kuasa menggubal undang2 persekutuan & negeri.
2.
3.
Mengawal kewangan kerajaan.
Kuasa menaikkan cukai dan kadar2 persekutuan.
4. Parti yg memenangi kerusi majoriti dlm PRU dan mendapat sokongan majoriti DR  membentuk kerajaan
• Ketua Negara
• Tidak boleh dikenakan sebarang dakwaan
• Dipilih oleh Majlis Raja-Raja (MRR)
mengikut peraturan Jadual Ketiga
Perlembagaan
• Memegang jawatan selama 5 thn kecuali
letak @ lucut jawatan.
• Berkuasa memanggil, membatalkan dan
bubar parlimen.
• Berhak melantik PM, tidak setuju
pembubaran Parlimen, minta diadakan
mesyuarat MRR.
• Kuasa pengampunan bg semua kesalahan.
• Ketua Agama bg WP, Melaka, P. Pinang,
Sbh & Srwk.
• Perkara 153 : brtgjwb memelihara
kedudukan org Melayu & bumiputera Sbh &
Srwk.
• Ketua Angkatan Tentera Persekutuan,
brperanan tentu rizab org Melayu &
bumiputera, jwtn perkhidmatan, biasiswa,
kadar lesen & isytihar darurat.
a. Yang di-Pertuan Agong
1. BADAN PERUNDANGAN
• Majlis khas utk rakyat suara
b. Dewan Negara (DN)
hasrat/ pendapat/ pembelaan
menerusi wakil mereka.
• Ahli DR dipilih melalui PRU.
• Majlis Tertinggi yg membahaskan rang undang2 dgn • YDPertua & Timbalan dipilih oleh
lebih terperinci. DR.
• Bincang perkara2 yg berkepentingan. • Keanggotaan DR : w/negara 21
thn ke atas, tidak boleh jd ahli
• DN tidak berkuasa menolak rang undang2 yg DN.
diluluskan oleh DR sblm diperkenankan Agong.
• Tempoh DR : 5 thn , ttp Agong
• Ttp, boleh menangguhkan pelaksanaan rang berhak membubarkan Parlimen
undang2. sblm tempoh setelah mndapat
• Mempunyai 70 ahli (dilantik Agong). nasihat PM.
• Wakil W. Prsekutuan KL (2),Putrajaya (1), Labuan • Ahli DR : 222 org
(1) • Pecahan kerusi DR :153
• 26 wakil dipilih oleh Dwn Undangan Negeri dri 13 (Negeri2 Semenanjung), 25
buah negeri. (Sabah), 31 (Sarawak), 11 (WP.
• Setiap negeri kemuka 2 Senator. KL), 1 (Labuan), 1 (Putrajaya).
• Keanggotaan Dewan : w/negara 30 thn ke atas.
• Tempoh ahli DN : 3 thn & boleh dilantik kali ke 2 sbg
Senator bg 3 thn lagi ( 2 penggal shj Senator pgg
jwtn) c. Dewan Rakyat (DR)
 SENARAI NAMA
YANG DI-PERTUAN AGONG
2. BADAN PEMERINTAH ( EKSEKUTIF )
1. Bertanggungjawab melaksanakan
kuasa2 eksekutif mengikut • Menjalankan kuasa eksekutif yg dipegang oleh Agong.
perlembagaan dan undang2.
• Perkara 43 (Perlembagaan Persekutuan) : Agong
hendaklah melantik barisan Jemaah Menteri utk
2. Perkara 39 (Perlembagaan a. Jemaah Menteri menasihatkan baginda dlm hal ehwal pelaksanaan
Persekutuan) : kuasa memerintah
tugasnya.
terletak pd YDP Agong dan
tertakluk kpd peruntukan mana2
undang2 persekutuan dan
peruntukan Jadual Kedua kuasa
ini boleh dijalankan oleh Jemaah
Menteri @ mana2 menteri yg
diberi kuasa oleh Jemaah
Menteri.

3. Tetapi, Parlimen boleh dgn
undang2 memberi tugas2
pemerintahan kpd org lain.
4. Timbalan YDP :
b. Majlis Raja-Raja
~ Timbalan Ketua Utama Negara
~ Melaksanakan tugas Agong
sekiranya : Agong tidak berupaya
menjalankan tugas (sakit), tidak
berada di Persekutuan Malaysia
(lebih 15 hari) @ sebab2 lain.
• Mengandungi semua Raja Melayu & YDP Agong.
• Tugas majlis mengikut Perkara 38 :
• Memilih YDP Agong & Timbalan bg Persekutuan
• Setuju @ tidak setuju apa2 perbuatan, amalan @
upacara agama
(MRR)
• Setuju @ tidak setuju apa2 undang2, membuat @
memberi nasihat mengenai apa2 pelantikan yg
menurut Perlembagaan memerlukan persetujuan
MRR @ yg dikehendaki dibuat oleh atau selepas
berunding dgn MRR.
3. BADAN KEHAKIMAN

1. Kuasa kehakiman ~ Bergantung pada taraf

terletak pada mahkamah ( M. Agung, M. ~ Ketua Hakim Negara
Tinggi, M. Rendah )
Mahkamah Tinggi dan ~ Kedua2 Hakim Besar Malaya

Pelantikan Hakim
Mahkamah Rendah. ~ M. Tinggi : Terdiri drpd M. Sabah & Sarawak
Fungsi Tinggi Malaya
~ Hakim2 Besar M. Persekutuan
2. Kuasa Kehakiman ~ M. Rendah : Semenanjung
(M. Seksyen, M. Majistret & M. ~ Hakim2 M. Tinggi
terletak pada
Penghulu), Sabah & Sarawak
Mahkamah Agung yg (M. Adat/Negeri)
mempunyai kuasa
~ M. Juvana bg membicarakan
tertentu spt yg kanak2 dan mereka yg dibwh
termaktub dlm Perkara umur 18 thn. Dilantik oleh YDP Agong
126, 128 dan 130 ~ Fungsi2 dijalankan mengikut
Perlembagaan kuasa yg diberi Perlembagaan
Persekutuan. Persekutuan.
RUKUN NEGARA
Melalui kepercayaan beragama yg betul akan menjadikan
1. KEPERCAYAAN KEPADA bangsa dan negara ini sebagai satu bangsa dan negara
TUHAN berdaulat

Sistem Demokrasi Berparlimen & Raja Berpelembagaan yg

2. KESETIAAN KEPADA RAJA diamalkan Malaysia mengkehendaki setiap warganegara
DAN NEGARA menumpukan sepenuh taat setia, jujur dan ikhlas kpd YDP
Agong

Memerlukan rakyat menerima, mematuhi dan mempertahankan

3. KELUHURAN keluhuran Perlembagaan Negara yg merupakan perundangan
PERLEMBAGAAN
tertinggi. Berfungsi utk memberi perlindungan kpd setiap rakyat
dan hak keistimewaan mereka

4. KEDAULATAN UNDANG- Setiap rakyat sama taraf di sisi undang2 negara. Kebebasan
UNDANG
asasi terjamin bg semua warganegara Malaysia

5. KESOPANAN DAN Menekankan perkembangan personaliti dan tingkah laku rakyat.

KESUSILAAN
 BENDERA MALAYSIA
Bintang pecah 14 tanda perpaduan
13 negeri dan Kerajaan Persekutuan

Biru melambangkan perpaduan

Anak bulan bermaksud Agama Islam rakyat Malaysia
sbg agama rasmi persekutuan

14 jalur MERAH dan

PUTIH yg sama lebar

Tanda keanggotaan yg
Warna kuning sama dlm persekutuan
merupakan warna Diraja (13 negeri, 1 persekutuan)
bagi Duli-duli Yang Maha
Mulia Raja-Raja
 JATA NEGARA MALAYSIA
 Merupakan lambang Persekutuan Tanah Melayu Bintang pecah 14 menandakan 13
 Diperkenan dan diwartakan oleh Raja-Raja Melayu buah negeri & 1 Wilayah Persekutuan
pada 30 Mei 1952 Malaysia
 Reka bentuk diusahakan oleh Jabatan Ukur
 Guna 6 warna
Bintang bersama anak bulan sebagai
lambang Agama Islam sbg agama
Bhg sebelah kiri perisai menandakan rasmi Malaysia
Pulau Pinang & bhg sebelah kanan
dgn pokok Melaka mewakili Melaka
(Negeri-Negeri Selat) 5 bilah keris melambangkan Negeri-
Negeri Melayu Tidak Bersekutu (Johor,
Kedah, Perlis, Kelantan & Terengganu)
Empat jalur di bhg tengah mewakili
Pahang (Hitam & Putih), Selangor
(Merah & Kuning), Perak (Hitam, Dua ekor harimau melambangkan
Putih & Kuning), Negeri Sembilan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu
Cogan “Bersekutu
(Merah, Hitam & Kuning) yg Bertambah Mutu” ditulis
merupakan Negeri-Negeri Melayu dgn tulisan rumi (kiri) dan
Bersekutu tulisan jawi (kanan) 3 bahagian di sebelah bawah
menandakan negeri Sabah (kiri) &
Sarawak (kanan). Bhg tengah (bunga
Warna kuning pd awan2 adalah warna Diraja bagi raya) melambangkan Bunga
Duli-Duli Yang Maha Mulia Raja-Raja Kebangsaan Malaysia
DASAR-DASAR NEGARA
1. WAWASAN 2020

2. 1 MALAYSIA

3. MODEL EKONOMI BARU (NEM)

4. DASAR PENGKOPERATAN MALAYSIA

5. DASAR EKONOMI BERASASKAN PENGETAHUAN DAN ICT

6. DASAR SAINS DAN TEKNOLOGI

TOPIK 2

7. DASAR PERKHIDMATAN SOSIAL

8. DASAR PENDIDIKAN NEGARA

9. DASAR TENAGA
 1. WAWASAN 2020
 Merupakan wawasan kerajaan Tun Dr Mahathir
(PM ketika itu)
 Tujuan : Meningkatkan Malaysia menjadi sebuah
negara perindustrian dan negara maju
9
sepenuhnya menjelang 2020.
Matlamat Utama
1. Mewujudkan negara Malaysia bersatu yg mempunyai
matlamat yg dikongsi bersama. Malaysia mesti
menjadi sebuah negara yg aman, berintegrasi di
peringkat wilayah dan kaum, hidup dalam keharmonian,
bekerjasama sepenuhnya secara adil dan terdiri drpd
bangsa Malaysia yg mempunyai kesetiaan politik dan
dedikasi kpd negara.
2. Mewujudkan sebuah masyarakat yg berjiwa bebas,
tenteram dan maju dgn keyakinan akan keupayaan
sendiri, berbangga apa yg ada dgn apa yg telah dicapai
3. Mewujudkan dan membangunkan masyarakat
demokratik yg matang, yg mengamalkan satu bentuk
demokrasi Malaysia yg mempunyai persefahaman dan
menjadi contoh negara membangun
4. Mewujudkan masyarakat yg sepenuhnya bermoral dan beretika
dgn warganegaranya yg teguh dlm nilai agama dan kerohanian dan
didukung oleh nilai etika paling tinggi.
5. Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur dgn rakyat
Malaysia pelbagai kaum bebas mengamalkan adat, kebudayaan
dan kepercayaan agama mereka dan pd masa yg sama meletakkan
kesetiaan mereka kpd satu negara.
6. Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, masyarakat yg
mempunyai daya perubahan tinggi dan berpandangan ke depan, yg
bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga penyumbang
kepada tamadun sains dan tekonologi masa depan.
7. Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi,
iaitu sistem sosial yg mementingkan masyarakat lebih drpd diri
sendiri, dgn kebajikan insan tidak berkisar pd negara atau org
perseorangan ttpi di sekeliling sistem keluarga yg kukuh.
8. Memastikan masyarakat yg adil dlm bidang ekonomi. Ini
merupakan masyarakat yg melaksanakan pengagihan kekayaan
negara secara adil dan saksama dgn wujudnya perkongsian
sepenuhnya bagi setiap rakyat dlm perkembangan ekonomi.
9. Mewujudkan masyarakat makmur yg mempunyai ekonomi
bersaing, dinamik, giat dan kental.
 2. 1 MALAYSIA Slogan berubah-ubah mengikut tahun
Tahun Tema
 Gagasan yg diperkenalkan oleh PM Malaysia ke-
6, Datuk Seri Najib Tun Razak pd 2 April 2009. 2009 Rakyat Didahulukan, Pencapaian
 Intipati : Idea satu bangsa tanpa mengira Diutamakan
kepelbagaian etnik, sub-etnik dan kebudayaan.
 Kesinambungan perjuangan pemimpin PM 2010 Menjana Transformasi
sebelumnya.
 Aspek utama : Sikap saling hormat-menghormati 2011 Transformasi Berjaya Rakyat Sejahtera
dan bersikap menerima di antara satu sama lain.
2012 Janji Ditepati

Hubungan kaum dipereratkan bagi jangka masa

2013 Malaysiaku Berdaulat: Tanah Tumpahnya
panjang. Darahku
**update slogan tahun terkini**

Tiada perbezaan antara bandar, luar bandar dan

kumpulan etnik sekiranya mereka mempunyai potensi
utk mendapat bantuan kerajaan. LOGO : Berlatarbelakangkan bendera Malaysia yg
melambangkan visi negara iaitu untuk mewujudkan satu masyarakat
yg berpadu dan mempunyai semangat cintakan negara
berpandukan Perlembagaan Negara dan Rukun Negara
Prinsip utama 1 Malaysia : Kebersamaan dan kekitaan
dalam satu keluarga besar.
 3. MODEL EKONOMI BARU (NEM)

NEM
berteraskan kpd Dasar utk
Terbahagi kpd 2 fasa : peningkatan membolehkan
Pekerja lebih
Diumumkan oleh produktiviti Malaysia
Fasa 1 (bermula 30 Mac inovatif dan
PM, Datuk Seri pekerja yg menganjak
2010) kreatif di
Najib pada 30 bermatlamat kedudukan
Fasa 2 (selepas samping lebih
Mac 2010 membantu ekonomi kpd
pembentangan RMK-10) masa
mereka pendapatan
meningkatkan tinggi
pendapatan

Tan Sri Amirsham

Abdul Aziz
Kapasiti merupakan Sektor ekonomi
perniagaan Sasaran NEM pengerusi Jemaah tempatan tidak
Perjanjian
bumiputera ialah golongan Ekonomi cukup besar dan
antarabangsa
disokong agar bawahan 40% Kebangsaan, negara
perlu dipatuhi
mereka boleh kumpulan menegaskan NEM bergantung kpd
seperti WTO,
menjalankan berpendapatan tidak akan sektor luar
AFTA dll.
perniagaan dgn rendah mempunyai (perdagangan
lebih baik kuota pemilikan antarabangsa)
berdasarkan
kaum.
4. DASAR PENGKOPERATAN MALAYSIA
• Pertama kali diumumkan oleh PM pada tahun 1983.
• Melambangkan cara melaksanakan tugas bagi pembangunan negara.
• Mekanisma yg digunakan utk menjalankan konsep ini :
• Pengurangan peraturan birokrasi yg rumit dan tidak cekap.
• Memperbaiki sistem penyampaian.
• Menginstitusikan jentera perundingan antara sektor awam dan swasta.
• Mewujudkan program perkongsian dalam usaha membina negara di antara sektor awam dan swasta.
• Meneruskan penswastaan.

5. DASAR EKONOMI BERASASKAN PENGETAHUAN DAN ICT

• Landasan ke arah mengekalkan kadar pertumbuhan ekonomi yg pesat dan meningkatkan daya saing antarabangsa utk
mencapai objektif Wawasan 2020.
• Teras pembangunan ekonomi berasaskan pengetahuan dan ICT :
• Membangunkan tenaga kerja berasaskan pengetahuan antara lain, melalui kajian menyeluruh terhadap sistem
pendidikan dan latihan, melaksana/meluaskan sistem pembelajaran sepanjang hayat dan melaksanakan program yg
berupaya menarik dan memotivasikan modal insan berkemahiran utk mencapai ekonomi berpendptn tinggi.
• Mempergiatkan usaha dlm inisiatif S&T dan R&D berasaskan permintaan.
• Memperluaskan pembangunan infostruktur.
• Sistem kewangan yg sejajar dgn pembangunan aktiviti berasaskan pengetahuan.
• Meningkatkan kandungan pengetahuan dlm sektor pertanian, pembuatan dan perkhidmatan.
• Mendorong EKS utk bersedia menghadapi ekonomi berasaskan pengetahuan serta mngenalpsti dan memanfaatkan
sepenuhnya peluang yg wujud.
• Sektor awam yg cekap dlm perolehan, penggunaan, penyebaran dan pengurusan pengetahuan.
• Penggunaan pengetahuan secara beretika.
• Melaksanakan program merapatkan jurang digital.
6. DASAR SAINS DAN TEKNOLOGI 7. DASAR PERKHIDMATAN SOSIAL
• Sebagai negara yg mempunyai sumber yg terhad perlu memastikan pelaburan yg • Untuk memberi dan memperbaiki liputan perkhidmatan
dibuat di dlm bidang S&T mencapai matlamat dan pulangan tinggi sosial yg berkualiti di dalam bidang :
• Peruntukan sumber2 perlu seiring dgn keutamaan negara bg transformasi negara
dgn ekonomi yg didorong oleh pengetahuan agar dpt memaksimumkan pulangan
• pendidikan
ekonomi dan sosial. • perumahan
• 7 strategi yg terdapat di dalam dasar ini : • kesihatan
• Memperkukuhkan kapasiti dan kebolehan bidang penyelidikan dan teknologi • pembangunan keluarga
negara.
• Polisi bersektor ini diterjemahkan dlm program2 dan
• Menggalakkan pengkomersilan hasil penyelidikan
• Membangunkan kapasiti dan kebolehan sumber manusia
projek2 yg bertujuan utk meningkatkan kualiti hidup
semua rakyat Malaysia.
• Menggalakann budaya sains, inovasi dan keusahawanan berasaskan teknologi.
• Memperkukuh rangka kerja institusi dan pengurusan utk S&T dan memantau
pelaksanaan dasar S&T
• Memastikan penyebaran yg luas dan aplikasi teknologi yg menyumbang kpd
peningkatan R&D yg didorong oleh pasaran utk menyesuaikan dan meningkatkan
teknologi.

• Akta Pendidikan 1961 : Dasar Pendidikan Negara
memberi penekanan terhadap :
• akses kepada pendidikan,
• pelaksanaan berperingkat Bahasa Malaysia sebagai
bahasa pengantar utama
• mewujudkan kurikulum umum
• penggunaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
di dalam peperiksaan kebangsaan.
• Polisi ini juga memberi penekanan ke atas pendidikan
vokasional dan teknikal utk memenuhi permintaan
tenaga kerja dan juga pendidikan moral dan
keagamaan.
8. DASAR PENDIDIKAN
NEGARA
• Dilaksanakan utk mencapai objektif berikut :
• Memastikan bekalan tenaga yg cukup, selamat,
berkualiti dan menjimatkan
• Menggalakkan penggunaan tenaga yg efisyen
• Memastikan faktor berkaitan perlindungan alam
sekitar diambil kira di dalam penghasilan dan
penggunaan tenaga.
• Hasil sokongan polisi ini, Dasar Pelupusan Negara
dirumuskan dgn tujuan memelihara sumber tenaga,
terutamanya minyak dan gas.
• Dasar Empat-Kepelbagaian Bahan Api diperluaskan
utk menggabungkan tenaga boleh diperbaharui sbg
bahan api kelima utk menambahkan punca bekalan
tenaga dari sumber-sumber yg biasa iaitu minyak, gas,
arang batu dan hidro.
9. DASAR TENAGA
PENGURUS PENDIDIKAN

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)

2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)

TOPIK 3

3. SEJARAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)

Reka bentuk logo : Prof. Dato’ Dr.

Ahmad Zainuddin & Mohd Faizal Ahmad
• Melahirkan bangsa Malaysia yg taat setia dan
bersatu padu.
• Melahirkan insan yg beriman, berakhlak mulia, PENDIDIKAN
berilmu, berketerampilan dan sejahtera. WAJIB Merupakan undang2 yg
MATLAMAT memerlukan setiap ibu bapa
• Menyediakan sumber tenaga manusia utk warganegara Malaysia yg
keperluan kemajuan negara. mempunyai anak mencapai umur 6
• Memberi peluang pendidikan kpd semua tahun mendaftarkannya di sekolah
warganegara Malaysia. rendah.

Tempoh pendidikan wajib adalah

VISI • Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara selama 6 tahun (pendidikan
Sejahtera rendah).

Kegagalan ibu bapa mematuhi

• Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti undang2 ini jika disabitkan, boleh
MISI Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi didenda tidak melebihi RM5000 @
Memenuhi Aspirasi Negara dipenjara tidak lebih 6 bulan @
kedua2nya sekali.
 VVIP

PERDANA MENTERI & MENTERI KEWANGAN

YAB DATO’ SERI MOHD NAJIB BIN TUN HAJI ABDUL RAZAK

TIMBALAN PERDANA MENTERI & MENTERI KEWANGAN

YAB DATO’ SERI DR. AHMAD ZAHID BIN HAMIDI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI

MENTERI : DATO’ SERI HAJI IDRIS BIN JUSOH
TIMB. MENTERI : DATUK DR. YAP KAIN CHING @ MARY YAP KEN JIN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MENTERI : DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALID
TIMB. MENTERI : DATUK P. KAMALANATHAN A/L P.. PANCHANATHAN
TIMB. MENTERI : SENATOR TUAN CHONG SIN WOON

KETUA SETIAUSAHA KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA

TAN SRI DR. MADINAH BINTI MOHAMAD Y.BHG. TAN SRI DR. KHAIR BIN MOHAMAD YUSOF

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH *ikut negeri* JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH * ikut negeri*
PENGARAH : DATO’ HAJAH AZUYAH BINTI HASSAN TIMB. PENGARAH : SOFARUDDIN BIN HJ. ISMAIL
 2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara
menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yg seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan
jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”

1. Idea penggubalan FPK dicetus selepas penerbitan laporan JK Kabinet (1979).

2. Digubal berdasarkan 3 ideologi iaitu Rukun Negara, Dasar Ekonomi Baru dan
Dasar Pendidikan Kebangsaan.

• Merangkumi elemen epistemologi, metafizik dan aksiologi yg juga secara langsung meliputi falsafah idealisme, realisme,
perenilaisme, progresivisme dan eksistensialisme.
KONSEP FPK • Digubal berlandaskan pemikiran yg rasional dan kritis.
• FPK mengambil inspirasi daripada proses pembangunan bangsa dan negara yg agak panjang.
• FPK menggariskan segala istilah, pemikiran dan prinsip berkaitan dgn bidang pendidikan di Malaysia.

• Bertujuan utk menjelaskan secara rasional amalan2 pendidikan terkini serta membimbing tindakan dan pendidikan masa depan.
• Dgn kata lain, matlamat Pendidikan Negara bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yg sempurna dan memiliki serta menghayati ciri2
MATLAMAT FPK berikut :
• Percaya dan patuh kpd tuhan, berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab kpd diri, masyarakat, agama dan
negara, memiliki sahsiah yg seimbang dan bersepadu, & memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat berbilang kaum.
3. SEJARAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA

1. ZAMAN 2. ZAMAN 3. ZAMAN DASAR

PRAMERDEKA PASCAMERDEKA EKONOMI BARU
(SEBELUM 1957) (1957-1970) (1971-1990)

5. ZAMAN DASAR 4. ZAMAN DASAR

WAWASAN NEGARA PEMBANGUNAN
(2001-KINI) NEGARA (1991-2000)
 1. ZAMAN PRAMERDEKA (SEBELUM 1957)

Semasa pentadbiran
Setiap sekolah Beberapa
British, sekolah2 di Menjelang
mempunyai bahasa jawatankuasa telah
Tanah Melayu (TM) kemerdekaan, timbul
pengantar sendiri ditubuhkan utk Terhasillah laporan2
dipecahkan kpd 4 kesedaran utk
dan kurikulum yang mengkaji sistem berikut :
aliran (Sek. Inggeris, mewujudkan satu
berbeza antara satu persekolahan pd masa
Sek. Melayu, Sek. sistem persekolahan.
sama lain. itu.
Cina & Sek. Tamil)

Cadangan Laporan Barnes Cadangan laporan ini : Cadangan ordinan pelajaran : Cadangan :
(Pendidikan Kaum Melayu) :
i. Menubuhkan sekolah i. Menyemak pendidikan i. Sistem pendidikan sek. i. Bahasa Melayu sbg
dwibahasa di mana bahasa bahasa pengantar

ORDINAN PELAJARAN 1952

kaum Cina. kebangsaan dilaksanakan
LAPORAN FENN-WU 1951
LAPORAN BARNES 1951

pengantar ialah Bahasa Melayu

PENYATA RAZAK 1956

melalui pengenalan Bahasa utama
dan Bahasa Inggeris. ii. Bahasa Melayu, Bahasa
Cina dan Bahasa Inggeris Inggeris secara beransur-ansur ii. Kurikulum kebangsaan
ii. Sekolah-sekolah Melayu, dijadikan bahasa pengantar di sek2 Melayu. menggunakan sukatan
Cina dan Tamil ditukarkan di sekolah-sekolah ii. BM dan BI juga mula pelajaran dan sistem
secara beransur-ansur kepada vernakular. dikuatkuasakan di sek2 Cina
sekolah kebangsaan. peperiksaan yg sama
dan Tamil. bgi semua sekolah
iii. Pengajaran agama iii. Sek. Jenis Keb. (Inggeris)
menggantikan pengajaran Jawi dikekalkan.
di sekolah. Ini bertujuan
mengurangkan bebanan ibu iv. Pen. agama diadakan pd **Asas pembentukan
bapa yg terpaksa menghantar waktu persekolahan utk murid2 Dasar Pendidikan
anak2 mereka ke kelas agama beragama Islam sama ada dlm Kebangsaan mengambil
pd waktu petang. kawasan sekolah mereka @ di
17 cadangan drpd
kwsn berhampiran.
Penyata Razak
v. Sek. vokasional
diperkembangkan.
 2. ZAMAN PASCAMERDEKA (1957-1970)

Laporan JK Rahman Talib

Ordinan Pelajaran 1957 menjadi asas kpd penggubalan
digubal berdasarkan Akta Pelajaran 1961 yg
Penyata Razak
perakuan Penyata Razak menggariskan BM sbg bahasa
dikaji semula oleh
(1956) yg mengutamakan pengantar utama pd semua
JK Rahman Talib
perpaduan dan menjadi peringkat pendidikan dan
pada tahun 1960
teras Dasar Pendidikan penggunaan kurikulum dan
Kebangsaan peperiksaan yg sama utk
semua pelajar

Dasar ini diperluas dgn

mengadakan
Kesan penghapusan pendidikan universal Memberi
Dasar
peperiksaan : selama 9 tahun penekanan kpd
pendemokrasian
Peningkatan kadar apabila peperiksaan pendidikan
pendidikan bermula
penyertaan ke sekolah pemilihan masuk ke percuma utk semua
pada tahun 1962
menengah sek. menengah pelajar
dihapuskan pd tahun
1964
 3. ZAMAN DASAR EKONOMI BARU (1971-1990)
BM dijadikan bahasa pengantar utama yg dilaksanakan
sepenuhnya pd peringkat menengah di Semenanjung
Malaysia & Sabah (1982), manakala di Sarawak pd
tahun 1990

1. DEB adalah satu

3. Pada masa ini, BI sbg bahasa kedua juga turut diberi tumpuan
falsafah pembangunan
yg menekankan Sistem Pendidikan
keseimbangan antara Akta Pelajaran 1961 : Sek. Ren. kerajaan & bantuan
Kebangsaan kerajaan yg menggunakan bahasa Cina atau Tamil sbg
pembangunan sosial mengalami byk bahasa pengantar terus dikekalkan
dan perkembangan
perubahan sprt :
sekonomi
M/pelajaran Sivik diperkenalkan bg menyemai
semangat jati diri

Pendidikan Sains dan Teknikal diberi penekanan pd

peringkat menengah bg menghasilkan tenaga kerja
4. Tahun 1979 :
2. Pendidikan diberi mahir
Semakan semula
keutamaan utk
pelaksanaan dasar
menangani masalah
pendidikan oleh JK 5. Tahun 1980-an :
ketidakseimbangan
Kabinet Mengkaji Peluang pendidikan utk
dlm msyrkt dgn 6. Tahun 1988 :
Pelaksanaan Dasar w/negara turut
menyediakan peluang FPK telah digubal
Pelajaran (1979) – ditingkatkan dgn
pendidikan yg sama bg memperteguh
Pendekatan & strategi menambah kemudahan
utk semua kaum hala tuju dan
baru utk mantapkan fizikal dan infrastruktur matlamat negara
sistem pendidikan terutama di luar bandar
 4. ZAMAN DASAR PEMBANGUNAN NEGARA (1991-2000)
Asas perundangan bg
pelaksanaan dasar pendidikan
diperkukuhkan melalui
penggubalan dan pindaan
beberapa akta seperti Akta
Pendidikan, Akta Institusi
Pendidikan Tinggi Swasta 1996
dll.
Perubahan yg berlaku
dlm bidang pendidikan :
1. Peningkatan akses dlm pendidikan khususnya
peringkat tertiari.
2. Perkembangan ICT dlm pendidikan trmsuk penubuhan
Sekolah Bestari (1999).
3. Menaiktaraf kelayakan guru2 kepada diploma.
4. Menaiktaraf Maktab Perguruan Sultan Idris kpd UPSI.
5. Menaiktaraf Sek. Men. Vokasional kpd Sek. Men.
Teknik.
1. Sistem Pendidikan Kebangsaan diperkemaskan seiring dgn dunia
teknologi maklumat.
2. Keputusan Jemaah Menteri (2002) :
a. Akta Pendidikan 1996 (Pindaan 2002)
b. Program Bimbingan
c. PdP Sains dan Matematik dlm BI dilaksanakan pd 2003
3. Bayaran insentif Subjek Pendidikan (BISP) diperkenalkan pd tahun
2003
4. Program J-QAF diperkenalkan pd tahun 2005 dn diperluas pd
tahun 2006.
5. Perubahan signifikan : Penubuhan Kementerian Pengajian Tinggi
Malaysia (KPTM) pd tahun 2004
6. KPM hanya bertanggjwb kpd pembangunan pendidikan
prasekolah, sek. rendah, sek. menengah, matrikulasi dan
pendidikan guru.
7. Tahun 2011 : KPM melaksanakan kurikulum baru KSSR (rendah),
8. Tahun 2014 : KSSM (menengah)
9. Perubahan ini sempena pelaksanaan Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (2013-2025)
5. ZAMAN DASAR WAWASAN NEGARA (2001-KINI)
KURIKULUM PENDIDIKAN
1. KURIKULUM STANDARD
8. KURIKULUM 9. KURIKULUM
PRASEKOLAH
PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN KESENIAN
KEBANGSAAN (KSPK)

2. KURIKULUM 7. KURIKULUM
10. KURIKULUM
BERSEPADU SEKOLAH PENDIDIKAN TEKNIK DAN
PENDIDIKAN SWASTA
RENDAH (KBSR) VOKASIONAL

3. KURIKULUM STANDARD 6. KURIKULUM KOLEJ

SEKOLAH RENDAH (KSSR) MATRIKULASI

4. KURIKULUM STANDARD
5. KURIKULUM TINGKATAN
SEKOLAH MENENGAH
6
(KSSM)
TOPIK 4
KBSR vs KSSR
 KBSM (1989-2013) ASPEK KSSM (2014)

Berasaskan 3 bidang : REKA BENTUK Berasaskan 6 tunjang :

i. Komunikasi KURIKULUM i. Komunikasi
ii. Manusia & Alam Kelilingnya ii. Kerohanian sikap & nilai
iii. Perkembangan Diri Individu iii. Kemanusiaan
iv. Keterampilan diri
v. Perkembangan fizikal dan estetika
vi. Sains & teknologi
KBSM vs KSSM

i. Pendekatan bersepadu FOKUS i. Menekankan kemahiran abad ke-21

ii. Penekanan nilai murni ii. Pendedahan awal teknikal dan vokasional
iii. Peningkatan penggunaan iii. Menekankan proses berfikir dan komunikasi dlm penyelesaian
bahasa masalah
iv. Struktur semula konten selari dgn dasar transformasi negara
dan trend a/bangsa dan menitikberatkan didik hibur dalam
PdP
v. Pendekatan bersepadu
• Teras, Wajiib, Tambahan ORGANISASI • Teras, Elektif
MATA
PELAJARAN
Berasakan Hasil Pembelajaran SUKATAN Berasaskan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran
• Satu set pencapaian objektif dlm • Kualiti, ekuiti, akauntabiliti
pelbagai kemahiran, pengetahuan • Memastikan semua murid melepasi piawaian yg ditetapkan.
dan sikap mengikut aturan • Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yg perlu diuji dgn jelas utk
pencapaian yg diharap akan tujuan meningkatkan tahap pembelajaran murid.
dicapai oleh murid.
SP & HSP DOKUMEN Dokumen Standard Kurikulum
KURIKULUM
JENIS PENDIDIKAN
6. SEKOLAH AGAMA
7. SEKOLAH SUKAN
1. PRASEKOLAH BANTUAN KERAJAAN
MALAYSIA
(SABK)

5. SEKOLAH
2. SEKOLAH RENDAH
MENENGAH
HARIAN (SK, SRK, SJKC, 8. SEKOLAH SENI
KEBANGSAAN AGAMA
SKJT)
(SMKA)

3. SEKOLAH 4. SEKOLAH
9. MAKTAB RENDAH
MENENGAH HARIAN BERASRAMA PENUH
SAINS MARA (MRSM)
(SMK) (SBP)

TOPIK 5
PROGRAM KHAS

1. SEKOLAH
KLUSTER

2. SEKOLAH
5. SEKOLAH
BERPRESTASI
AMANAH
TINGGI (SBT)

4.
3. SEKOLAH
PEMBESTARIAN
WAWASAN
SEKOLAH

TOPIK 6
DASAR-DASAR PENDIDIKAN
1. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

2. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA)

3. PROGRAM I-THINK

4. LINUS

5. PROGRAM PROTIM

6. 1 MURID 1 SUKAN

7. MBMMBI

8. PROGRAM PERMATA
TOPIK 7
1. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
KONSEP :
1. Merupakan pentaksiran
berbentuk holistik iaitu menilai
aspek kognitif (intelek), afektif
(emosi & rohani) dan psikomotor
(jasmani) selaras dgn FPK dan
KSSR.
2. Mentaksir bidang akademik dan
bukan akademik.
3. PBS dikendalikan oleh pihak
sekolah dan pentaksirannya
dilaksanakan oleh guru2 mata
pelajaran secara berterusan dlm
proses PdP.
4. Komponen PBS :
a. Pentaksiran Sekolah
b. Pentaksiran Pusat
c. Pentaksiran Aktiviti
Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum
d. Pentaksiran Psikometrik
Perbezaan :
PBS PENTAKSIRAN SEDIA ADA
Lebih holistik dan memberi penekanan kpd semua aspek JERI. Tumpuan kpd pencapaian akdemik
melalui peperiksaan.
Mentaksir proses dan produk secara formatif dan sumatif Fokus kepada pencapaian akademik
(assessment for learning dan assessment of learning) murid di akhir pembelajaran yg
merupakan assessment of learning.
Pentaksiran Rujukan Standard diperkenal dan menggunakan
Standard Prestasi
• Utk melihat kemajuan dan pertumbuhan pembelajaran serta
pencapaian prestasi murid
• Merupakan proses mendptkan maklumat ttg sejauh mana
murid tahu, faham dan boleh buat berdsarkan pernyataan
standard prestasi.
Guru paling sesuai utk membuat taksiran krn :
 Boleh memantau perkembangan murid berterusan
 Beri maklum balas membina utk penambahbaikan
pemblajaran murid
 Lebih memahami konteks
 Mentaksir dan beri maklum balas berpandukan standard
prestasi
Standard Prestasi : Satu set pernyataan yg menerangkan tentang pencapaian atau penguasaan
sseorg individu dlm sesuatu bidang yg telah dilalui dlm satu tempoh pembelajaran berdsrkan satu
penanda aras yg telah dikenal pasti.
2. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA)

Peluasan akses kepada pendidikan

Tumpuan kepada 4 sub-NKRA berkualiti dan berkemampuan :

1. Setiap kanak2 menguasai

7 teras utk meluaskan akses NKRA 2 : kemahiran asas literasi dan
pendidikan prasekolah : NKRA 1 : numerasi selepas 3 tahun
LITERASI DAN
PRASEKOLAH mengikuti pendidikan rendah pd
NUMERASI
1. Penubuhan JK Penyelarasan akhir tahun 2012.
Prasekolah Kebangsaan dan Bhg 2. Kurikulum khas literasi dan
Prasekolah dan PERMATA KPM. numerasi dibentuk utk kanak2
2. Pelaksanaan KSPK. berkeperluan khas.
NKRA 4 :
3. Seragam bantuan kpd murid NKRA 3 :
TAWARAN
prasekolah kerajaan. SEKOLAH
BARU KPD
4. Tingkat kualiti guru dan BERPRESTASI
PEMIMPIN
TINGGI
pembantu guru. SEKOLAH 1. Mengangkat kualiti sekolah2 yg
5. Tambah bilangan kelas terbaik.
prasekolah. 2. Menghasilkan pelajar yg
6. Tingkat prkongsian Pintar cemerlang.
Kerjaan-Swasta dlm pendidikan Meningkatkan kualiti keberhasilan murid
menerusi peningkatan prestasi pemimpin 3. Merapatkan jurang antara
Prasekolah. sekolah2 di dalam sistem.
7. Sistem Maklumat Prasekolah sekolah di Malaysia.
Kebangsaan.
Pemberian insentif sebanyak 2% kpd
Pengetua dan Guru Besar menjelang tahun
2010.
 3. PROGRAM I-THINK

1. Tujuan : Mempertingkat dan

membudayakan kemahiran berfikir
dlm kalangan pelajar ke arah
menghasilkan pelajar yg kreatif, kritis
dan inovatif.
2. Hasil kerjasama KPM dgn Agensi
Inovasi Malaysia (AIM)
3. 10 buah sekolah rintis (6 SR, 4 SM)
sblm diperkembangkan ke seluruh
Malaysia.
4. Kenapa program ini diadakan?
• Kedudukan Malaysia yg
menurun dlm TIMSS dan PISA
• Jadi, program ini bertujuan utk
melahirkan modal insan masa
depan yg mempunyai pemikiran
kreatif, kritis dan inovatif.
• Memupuk KBAT.
• Tingkat daya saing.
 4. LINUS
1. Singkatan bagi UJIAN SARINGAN LITERASI
DAN NUMERASI
2. Merupakan program pemulihan yg direka utk
memastikan pelajar menguasai kemahiran
asas literasi (BM) dan kemahiran numerasi
(Math) di akhir tahun 3 sekolah rendah.
3. Sasaran : Murid yg mempunyai kesukaran dlm
kemahiran 3M (Membaca, Menulis, Mengira)
4. LITERASI : Celik huruf
5. NUMNERASI : Celik nombor
6. Enam strategi pelaksanaan Program Linus
utk capai sasaran 90% pada 2010 :
a. Saringan Murid (Tahun 1, 2, 3)
b. Pembangunan Bahan
c. Pengukuhan Kemahiran Pedagogi Guru
d. Program Kesedaran Sekolah &
Komuniti
e. Pemantauan, Penyeliaan & Penilaian
f. Pembentukan Fasilitator LINUS
5. PROGRAM PROTIM
1. Merupakan program ‘pembangunan’ yg dilaksanakan ke ats
murid Thn 4, 5 dan 6 di setiap sekolah.
2. Mempunyai masalah penguasaan asas membaca, menulis dan
mengira.
3. PROTIM adalah sebahagian sejarah hidup Program
PEMULIHAN.
4. PROTIM memerlukan murid selesai byk latih tubi dlm satu2
masa yg ditetapkan.
5. Objektif Program M3 :
• Mengenal dan menguasai nombor bulat hingga 10 000.
• Menguasai fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi.
• Menguasai kem. asas mengira bg operasi tambah dan
tolak dlm lingkungan 10 000, darab 2 digit dgn 1 digit
dan 2 digit, bahagi 2 digit dgn 1 digit dan 4 digit dgn 2
digit.
6. Program PROTIM :
• Kelompok 1 (Tidak menguasai 3M)
• Kelompok 2 (Tdak menguasai 2M)
• Kelompok 3 (Tidak menguasai M3 – Tambah & Tolak)
 6. 1 MURID 1 SUKAN

MATLAMAT OBJEKTIF PENGLIBATAN PELAJAR

Membangunkan modal insan Meningkatkan kecergasan

jasmani Dasar ini diwajibkan utk Tahun 4
melalui penyertaan yg hingga Tahun 6 di Sek. Rendah,
menyeluruh dlm kalangan murid Ting. 1 hingga Ting. 6 di Sek.
melalui kegiatan sukan Menengah.
sepanjang tahun Membentuk sahsiah, jati diri,
disiplin atau nilai murni
Pihak sekolah hendaklah
mengadakan pertandingan
Memupuk perpaduan kaum antara tingkatan, kelas, rumah
Pupuk budaya bersukan dlm sukan. dorm asrama dan kelab
kalangan murid agar menjadi sukan sekolah
ahli masyarakat yg Membentuk budaya sukan dlm
mengamalkan gaya hidup sihat klngan murid
dan cergas
Memberi keseimbangan antara Penyertaan murid : MSSD,
keperluan akademik dgn MSSN. MSSM
keperluan fizikal
 7. MBMMBI
1. Merupakan dasar KPM utk memastikan
penggunaan BM sbg bahasa pengantar
di semua sekolah kebangsaan dan
sekolah menengah.
2. Memastikan semua murid boleh
menguasai BM dan BI dgn fasih dan
betul.
3. Perbezaan antara dasar PPSMI dgn
MBMMBI :
• PPSMI menetapkan BI sbg
bahasa PdP Sains dan Math di
SK, SJK (T) dan di Sek.
Menengah.
• MBMMBI menetapkan
penggunaan BM sbg bahasa
PdP Sains dan Math di SK dan
Sek. Menengah, bahasa Cina di
SJKC dan bahasa Tamil di SJKT.
4. Dasar MBMMBI dilaksanakan di sek. melalui :
• pendekatan mengembalikan peranan BM sbg bahasa PdP
Sains dan Math
• tingkat penguasaan BM dan BI melalui tambahan waktu PdP
• transformasi kurikulum
• peningkatan kapasiti guru
• penyediaan bahan dan peralatan
• integrasi TMK dlm PdP
5. Dasar MBMMBI diperkenalkan :
• PPSMI tidak dpt dilaksanakan spt yg dihasratkan.
• hasil kajian mendapati murid sukar memahami m/pelajaran
math dan sains dlm BI
• Murid mengambil masa lama utk faham konsep
6. Pentaksiran dilakukan di sekolah dlm 2 bentuk :
• Pentaksiran Formatif (pentaksiran pd peringkat
pembentukan)
• Pentaksiran Sumatif (pentaksiran pd peringkat merumuskan)
 8. PROGRAM PERMATA
Merupakan idea Datin Paduka
Seri Rosmah apabila beliau
‘terganggu’ dgn kadar jenayah
dn masalah sosial yg semakin
meningkat
Hasil Kajian : UPSI diberi
tanggungjwb menyediakan
modul pembelajaran, teknik
pengajaran dan kursus
penjagaan kanak2 kpd pendidik
di Pusat Anak PERMATA
Negara
Didikan awal mempengaruhi
25 individu profesional dlm
tingkah laku pelajar yg akhirnya
pelbagai bidang kepakaran dan
membawa kpd pelaksanaan
latar belakang dicari utk
Program Asuhan dan Didikan
merealisasikan hasrat tersebut
Awal Kanak-Kanak PERMATA
Dapatan Kajian menunjukkan aspek emosi, perkembangan
bahasa dan komunikasi, kemahiran berkomunikasi,
perkembangan sosial, pengurusan diri, perkembangan intelek
dan perkembangan rohani kanak2 PERMATA adalah lebih
tinggi berbanding kanak2 Bukan PERMATA
WARGA PENDIDIK
INSTITUT PENDIDIKAN GURU (IPG)
VISI IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru
MISI IPG melahirkan guru yg kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan
guru yg dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia
FUNGSI 1. Menyediakan dasar latihan dan perancangan pendidikan guru.
2. Mengurus penempatan pelajar ke IPG.
3. Mengurus pendaftaran, kebajikan, disiplin dan program mentor mentee serta
konvokesyen
4. Merancang, membangun, melaksana dan memantau pelaksanaan kurikulum,
penggubalan item pentaksiran dan pentadbiran peperiksaan.
5. Mengurus penganugerahan sijil, diploma, dan ijazah bagi pelajar yg berjaya
TOPIK 8 menamatkan pengajian.
6. Merancang, melaksana dan memantau latihan pembangunan staf.
7. **ada lagi**

• Menggariskan kompetensi profesional yg patut dicapai oleh guru dan keperluan yg patut disediakan oleh agensi dan
institusi latihan perguruan bagi membantu guru mencapai tahap kompetensi yg ditetapkan.
STANDARD • Dokumen ini disediakan sbg panduan dan rujukan kpd guru, pendidik guru, agensi dan institusi latihan perguruan dlm
GURU usaha utk melestarikan guru berkualiti.
MALAYSIA • Model Standard Guru Malaysia :
(SGM) • Standard 1 : Amalan Nilai Profesional Keguruan
• Standard 2 : Pengetahuan dan Kefahaman Hari Guru
• Standard 3 : Kemahiran PdP
16 Mei
 PPPM ( PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA )
11 ANJAKAN
GELOMBANG 1 (2013-2015) TRANSFORMASI SISTEM :
5 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN : Mengubah sistem dgn memberi sokongan
kpd guru dan memberi fokus kepada 1. Menyediakan kesamarataan
1. Akses kepada kejayaan. kemahiran. akses kpd pendidikan
2. Kualiti Standard Antarabangsa yang tinggi. berkualiti taraf a/bangsa.
3. Ekuiti untuk semua murid. GELOMBANG 2 (2016-2020) 2. Memastikan setiap murid
4. Memupuk perpaduan dlm kalangan murid. Memacu peningkatan sistem profisien dlm BM dan BI.
5. Pelaksanaan berkecekapan tinggi. 3. Melahirkan rakyat Malaysia
GELOMBANG 3 (2021-2025) dgn penghayatan nilai.
Menganjak ke arah kecemerlangan 4. Transformasi keguruan sbg
melalui peningkatan tadbir urus sendiri profesion pilihan.
5. Memastikan kepimpinan
6 ASPIRASI MURID :
berprestasi tinggi
Mengubah sistem dgn memberi sokongan kpd
ditempatkan di sekolah.
guru dan memberi fokus kepada kemahiran.
1. Pengetahuan 6. Mengupaya JPN, PPD, dan sekolah utk menyediakan penyelesaian khusus
2. Kemampuan memimpin berasakan keperluan.
3. Kemahiran dwibahasa 7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia
4. Etika dan kerohanian 8. Mentransformasi kebolehupayaan dan kapasiti penyampaian kementerian.
5. Identiti nasional 9. Bekerjasama dgn i/bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan utk akauntabliti awam secara langsung.
TOPIK 9
 TIMSS & PISA
Ujian PISA adalah merupakan akronim kpd Programme
International Student Assessment.
Merupakan singkatan kepada
Diperkenalkan oleh OECD (Organization For Economic Co-
Trends in International operation and Development)
Mathematics and Science
Study Ujian ini diadakan 3 tahun sekali bermula tahun 2000.
Malaysia mula menyertai pada tahun 2009.
TIMSS diadakan bagi mengkaji
TIMSS

PISA
penguasaan pelajar
antarabangsa dlm subjek
Matematik dan Sains sahaja.
Diadakan 4 tahun sekali.
PISA 2012 merupakan kajian ke-5 yg diadakan.
Untuk menguji tahap penguasaan remaja berusia 15 tahun
terhadap keupayaan membaca, Sains dan Matematik.
Sebanyak 65 buah negara terlibat pada Ujian PISA 2012. 510000
pelajar terlibat.
Ujian berlangsung selama 2 jam
Terdiri drpd soalan terbuka dan soalan pelbagai jawapan.
Negara yg mengungguli PISA : Finland, Korea, Hong Kong,
Jepun, Shanghai dan Singapura.

Hasil kajian PISA dan TIMSS menjadi input utama dalam merangka PPPM
kerana PISA dan TIMSS adalah penanda aras kpd pencapaian pelajar
seluruh dunia dlm penguasaan Math, Sains dan Membaca
 TRANSFORMASI NASIONAL 2050 ( TN50 )
 Sesi Dialog Perdana TN50 oleh PM di U. Malaya menjadi petanda bahawa komuniti belia diangkat oleh
pemimpin tertinggi utk bersama-sama membina hala tuju negara yg jelas pada tahun 2050.
 Memupuk perasaan sense of ownership ke dalam jiwa belia. **berdasarkan sesi dua hala
Penguasaan ilmu ditekankan utk tamadun bertahan lama. Dialog TN50

8

Berita Harian,
CABARAN BELIA 1 Feb 2017 (Rabu)
1. ISU EKONOMI
 Zaman yg sentiasa berubah mempengaruhi ekonomi negara. LAKSANA TN50
 Belia perlu membantu untuk menyelesaikan dan mengadaptasi
perubahan yg akan berlaku. 5. BAGAIMANA MEMASTIKAN KEHIDUPAN BANDAR
2. ISU PENDIDIKAN YG LEBIH LESTARI
 Bagaimana hendak memastikan pendidikan negara diiktiraf  Kehidupan di bandar pd masa kini sudah
secara global. mencapai tahap kesesakan yg membimbangkan.
 Pendidikan juga diharapkan mampu mencipta peluang  Pelbagai aspek perlu dilihat spt pembebasan gas
pekerjaan yg tidak lagi wujud. kenderaan, kepadatan penduduk, pembuangan
3. JATI DIRI sampah, sistem pembentungan dsb.
 Selain ilmu, pemilikan nilai teras yg baik menjadi faktor kpd 6. PEMBANGUNAN LUAR BANDAR
kejayaan sesebuah tamadun itu.  Pembangunan yg dilakukan mestilah seimbang.
 Persoalan : Bagaimana hendak menanam jati diri yg baik dlm  Peningkatan produktiviti
kalangan rakyat berbilang kaum tanpa menjejaskan 7. PENGAGIHAN KEKAYAAN SAMA RATA DALAM
keharmonian? NEGARA
4. PEMBANGUNAN KELESTARIAN  Isu ini perlu dibincang dgn teliti dan pandangan
 Belia kini amat cenderung menjaga persekitaran mereka agar tidak bersifat emosi.
lebih lestari pada masa depan. 8. PERKHIDMATAN AWAM PADA MASA DEPAN
 Isu ini perlu dilihat dgn meluas drpd aspek fizikal sehingga  Usaha utk meningkatkan mutu penyampaian
aspek mentaliti masyarakat umum trhdp isu ini. awam kpd rakyat.
PEMBELAJARAN ABAD KE 21
CIRI-CIRI HURAIAN
Kreatif & Inovatif Jadikan murid lebih kreatif dan inovatif dlm semua aktiviti

Komunikasi & Kolaboratif Menggalakkan murid berkomunikasi dan bekerjasama

Literasi Maklumat Melahirkan murid yg mahir mencari maklumat

Literasi TMK Murid mahir menggunakan TMK utk mencari maklumat

Fleksibeliti & Kemampuan Menyesuaikan Diri Menyesuaikan murid dlm pelbagai situasi

Berinisiatif & Mempunyai Haluan Diri Murid berupaya menyelesaikan masalah yg dihadapi

Kemahiran Sosial Antara Budaya Menggalakkan interaksi dlm kalangan kaum yg pelbagai

Produktiviti & Akauntabiliti Menghasilkan hasil yg cemerlang dan berkebolehpercayaan tinggi

Kepimpinan & Tanggjwb Melahirkan seorang yg mampu menjadi pemimpin yg bertanggungjwb

Pemikiran Kritis & Menyelesaikan Masalah Menggalakkan murid utk mencari cara dan jalan dlm menyelesaikan masalah yg
dihadapi

Round table Think Pair Share Deklamasi Sajak Main Peranan Gallery Walk
TOPIK 10 Jigsaw Hot Seat Pembentangan Three Stary, One Stay CONTOH AKTIVITI
SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (SPP)

TOPIK 11
FUNGSI SPP Melantik calon ke jawatan tetap,
kontrak atau sementara dlm
MELANTIK perkhidmatan pelajaran
Berperanan sbg
Pihak Berkuasa
Tatatertib dan
MENJALANKAN Mengesahkan dlm
Lembaga Rayuan KAWALAN MENGESAHKAN perkhidmatan anggota yg
Tatatertib TATATERTIB dilantik tetap
perkhidmatan
pelajaran

Meluluskan
Meluluskan pertukaran MEMASUKKAN KE DALAM pemberian taraf
pelantikan atau MENUKARKAN PERJAWATAN TETAP @ berpencen ke atas
pertukaran perkhidmatan BERPENCEN anggota yg dilantik
tetap dan disahkan
MENAIKKAN dalam perkhidmatan
PANGKAT

Kawalan kenaikan pangkat dalam

perkhidmatan pelajaran