MYP unit planner

Teacher(s) Puan Norlia Binti Baba Subject group and Individual and Societies
discipline

Unit title Pasaran MYP year 4 Unit duration 30 hours

(hrs)

Establishing the purpose of the unit

Key concept Related concept(s) Global context

Power,Consumption
Change Personal and cultural expression

Statement of inquiry

Perubahan antara penggunaan kuasa permintaan dan penawaran dipengaruhi oleh personaliti dan budaya

Inquiry questions

Factual:-
1. Apa itu permintaan dan penawaran?
Conceptual :-
1. Bagaimana permintaan dan penawaran membentuk keseimbangan?
Debatable:-
1. Bolehkan berlakunya lebihan permintaan dan penawaran dalam ekonomi? Bincangkan.

MYP Unit planner EA T.4/2017

Objectives
A. Knowing and Understanding
i. Use a range of terminology in context SOLVING PROBLEMS
ii. Demonstrate knowledge
understanding of subject-specific
content and concepts, throught
descriptions, explanation
examples
B. Investigating
i. Choose a clear and focused reseach
question, explaining its relevance
C. Communicating
i. Communicate information and ideas
in a way that is appropriate for the
audience and purpose
ii. Structure information and ideas
according to the task instructions
D. Thinking Critically
i. Analyse concepts, issues, visual
MYP Unit planner EA T.4/2017
Summative assessment
Outline of summative assessment task(s) including
assessment criteria:
Relationship between summative assessment
and Goal : Mencapai Keseimbangan dalam pasaran task(s) and statement of inquiry:
Role : Anda merupakan seorang peniaga
and Audience : Pelanggan Personaliti dan budaya mempengaruhi kuasa
permintaan dan penawaran pasaran.
Situasi : Anda merupakan seorang peniaga, anda
ingin mencapai keseimbagan pasaran bagi
barangan keluaran anda. Ini bagi mengelakkan
berlakunya lebihan permintaan dan lebihan
penawaran. Anda juga ingin mengetahui bilakah
harag barangan keluaran anda perlu dinaikkan
atau diturunkan. Anda juga berminat untuk
mengetahui faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran individu
Produk : Folio
Standard : Folio anda perlu mengandungi :
1. Nama dan jenis perniagaan yang anda
jalankan.
2. Jadual permintaan dan keluk permintaan 2
individu
3. Jadual pernawaran dan keluk penawaran 2
firma
 representation and /or theories 4. Jadual permintaan dan penawaran pasaran
berserta keluk pasaran
5. Menerangkan keseimbangan pasaran iaitu
Harga dan Kuantiti keseimbangan pasaran.
6. Berdasarkan keluk pasaran anda, apakah
yang berlaku iaitu samaada lebihan
penawaran atau lebihan permintaan.
Terangkan cara penyelesaian untuk
mencapai titik keseimbangan pasaran.
7. Mengira keanjalan harga permintaan untuk
menentukan jumlah hasil.
8. Menerangkan faktor yang mempengaruhi
permintaan dan penawaran individu

Approaches to learning (ATL)

Teachers use ATL : Social skills

Planning for teaching and learning through inquiry

Content Learning process

MINGGU 1 dan 2
 Guru menerangkan permintaan individu dan pasaran
 Tugasan kumpulan :
o Perbincangan cara melukis dan menjelaskan keluk permintaan individu dan pasaran
o Menghuraikan penentu permintaan
MYP Unit planner EA T.4/2017
 2.0 Pasaran
2.1 Keseimbangan pasaran
2.1.1 Menjelaskan hukum permintaan.
2.1.2 Melukis dan menjelaskan
pembentukan keluk permintaan
individu dan pasaran.
2.1.3 Menghuraikan penentu permintaan
iaitu harga barang itu, harga
barang lain, cita rasa, pendapatan,
musim, jangkaan harga masa
depan dan dasar kerajaan.
2.1.4 Menjelaskan dengan gambar rajah
perubahan harga mengakibatkan
perubahan dalam kuantiti diminta.
2.1.5 Menjelaskan dengan gambar rajah
penentu permintaan bukan harga
menyebabkan perubahan dalam
permintaan.
2.1.6 Menerangkan hukum penawaran.
2.1.7 Melukis dan menjelaskan
pembentukan keluk penawaran
individu dan pasaran.
MYP Unit planner EA T.4/2017
o Aktiviti Gallery Walk
 Tugasan Individu :
o Melukis rajah bagi menjelaskan perubahan dalam kuantiti permintaan dan perubahan
dalam permintaan
 Aktiviti Exit Card
MINGGU 3 dan 4
 Guru menerangkan penawaran individu dan penawaran pasaran
 Tugasan kumpulan :
o Perbincangan cara melukis dan menjelaskan keluk penawaran individu dan pasaran
o Menghuraikan penentu penawaran
o Aktiviti Gallery Walk
 Tugasan Individu :
o Melukis rajah bagi menjelaskan perubahan dalam kuantiti penawaran dan perubahan
dalam penawaran
 Soal Jawab secara lisan
MINGGU 5
 Guru menerangkan keseimbangan pasaran
 Tugasan Individu :
o Membina keluk permintaan dan penawaran pasaran dalam satu gambarajah
berdasarakan jadual permintaan dan penawaran individu
o Menentukan harga dan kuantiti keseimbangan
o Menerangkan tentang konsep lebihan penawaran dan lebihan permintaan
o Menganalisis kesan perubahan permintaan dan perubahan penawaran ke atas
keseimbangan pasaran
 Latihan pengukuhan
 2.2 Keanjalan harga
2.2.1 Menjelaskan konsep keanjalan
harga permintaan dan membuat
pengiraan mudah.
2.2.2 Menjelaskan keanjalan harga MINGGU 6
permintaan anjal dan keanjalan
harga permintaan tak anjal  Guru menjelaskan konsep keanjalan harga permintaan
berdasarkan rajah dan pekali  Tugasan Kumpulan :
keanjalan. o Membuat pengiraan mudah berdasarkan soalan yang diberikan
2.2.3 Menjelaskan penentu keanjalan o Menjelaskan jenis keanjalan berdasarkan perkali keanjalan yang diperoleh
permintaan. o Menerangkan penentu keanjalan permintaan
2.2.4 Menerangkan hubungan antara
o Pembentangan hasil kumpulan
perubahan dalam harga
permintaan dengan perubahan  Aktiviti Exit Card
dalam jumlah hasil bagi keanjalan
yang berbeza.
2.2.5 Menjelaskan konsep keanjalan MINGGU 7
harga penawaran dan membuat  Guru menjelaskan konsep keanjalan harga penawaran
pengiraan mudah.
 Tugasan Individu :
2.2.6 Menjelaskan keanjalan harga
penawaran anjal dan keanjalan o Membuat pengiraan mudah berdasarkan soalan yang diberikan
harga penawaran tak anjal melalui o Menjelaskan jenis keanjalan berdasarkan perkali keanjalan yang diperoleh
gambar rajah. o Menerangkan penentu keanjalan penawaran
2.2.7 Menjelaskan penentu keanjalan  Refleksi
penawaran.
2.2.8 Menganalisis kepentingan
keanjalan harga permintaan MINGGU 8 dan 9
terhadap perubahan hasil firma dan  Tugasan Individu : Membuat Folio
perbelanjaan pengguna. -rujuk kepada bahagian Solving Problems

MYP Unit planner EA T.4/2017

 Formative assessment:
1.Questioning and Answering (Q&A) – Ujian 2
2. Brainstorming
3. Gallery Walk
4. Exit Card

Differentiation:
Pelajar akan dimasukkan dalam kumpulan yang mempunyai pelbagai tingkat pencapaian agar dapat
membantu pelajar yang lemah

Resources

Economic Syllabus
Economic Text book
Google Search Internet
Reflecting and evaluating

Prior to teaching the unit During teaching After teaching the unit

1. Murid mengetahui apa itu ekonomi

mengikut kefahaman mereka

MYP Unit planner EA T.4/2017

MYP Unit planner EA T.4/2017