Epp-W 2

School: Grade Level: V
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: EPP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 5 – 9, 2018 (WEEK 2) Quarter: 3RD QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang pagkatuto sa mga kaalaman at kasanayan sa mga gawaing pang-industriya tulad ng gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad at iba pa
B.Pamantayan sa Pagganap naisasagawa ng may kawiliha ng pagbuo ng mga proyekto sa gawaing kahoy, metal, kawayan, elektrisidad, at iba pa
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Natutukoy ang mga uri ng 1. Natatalakay ang mga uri ng 1. Natutukoy ang mga 1. Natutukoy ang mga Lingguhang Pagsusulit
kagamitan at kasangkapan sa kagamitan at kasangkapan sa pangkalusugan at pangkalusugan at
gawaing kahoy, metal, kawayan, at gawaing kahoy, metal, kawayan, at pangkaligtasang gawi sa pangkaligtasang gawi sa
iba pa. iba pa. paggawa. paggawa.
2. Nalalaman ang gamit ng mga 2. Naiisa-isa ang paggamit ng mga 2. Naipamamalas nang may 2. Naipamamalas nang may
kagamitan at kasangkapan sa mga gawaing pang-industriya. kawilihan ang pagsunod sa mga kawilihan ang pagsunod sa
gawaing pang-industriya. 3. Napapangkat ang kagamitan sa nasabing gawi. mga nasabing gawi.
3. Naipakikita ang tamang paraan paggawa ayon sa paggamit ng mga 3. Naipamamalas nang may 3. Naipamamalas nang may
ng paggamit ng mga kasangkapan ito kawilihan ang pagsunod sa mga kawilihan ang pagsunod sa
sa paggawa EPP5IA-Ob- 2, LC No. EPP5IA-0b- 2, LC No. 2.1.2, panuntunang mga panuntunang
2.1.1 pangkaligtasan sa paggawa. pangkaligtasan sa paggawa.
EPP5IA-Ob- 2, LC No. 2.1.3 EPP5IA-Ob- 2, LC No. 2.1.3
II.NILALAMAN Batayang kaalaman at kasanayan
sa gawaing kahoy, metal, kawayan
at iba pa
A.Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro CG ph. 26 CG ph. 26 CG ph. 26 CG ph. 26 CG ph. 26
2.Mga pahina sa kagamitang pang-
mag-aaral
3.Mga pahina sa teksbuk Edukasyong Pantahanan at Makabuluhang Gawaing Makabuluhang Gawaing Makabuluhang Gawaing
Pangkabuhayan 5 (Binagong Pangtahanan at Pangkabuhayan 6 Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Pantahanan at
Edisyon batay sa 2010 PELC) p. pp.193-196 pp. 207-209 Pangkabuhayan 6,
297-299 Makabuluhang Gawaing pp. 207-209
Makabuluhang Gawaing Pangtahanan at Pangkabuhayan 4
Pangtahanan at Pangkabuhayan 4 pp.180-188
p.180-188
4.Karagdagang kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B.Iba pang kagamitang panturo realya (mga kasangkapan sa realya, tsart, larawan, music player, tsart, flash cards tsart, flash cards
paggawa), tsart, larawan, DLP bol
IV.PROCEDURES
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o A. Panimulang Gawain A. Panimulang Gawain Balik-aral Balik-aral
pagsisimula ng bagong aralin 1. Balik-aral 1. Balik-aral Magbigay ng tatlong halimbawa Magbigay ng tatlong
Anu-anong mahalagang kaalaman Tukuyin ang mga bagay kung ito ay ng mga kagamitang ginagamit ng halimbawa ng mga
at kasanayan ang inyong kasangkapan o kagamitan sa isang: karpintero electrician kagamitang ginagamit ng
natutuhan sa paggawa ng gawaing paggawa ng mga gawaing kahoy, tubero isang: karpintero electrician
kahoy, kawayan, metal at iba pa? ‘ metal, kawayan at elektrisidad. tubero
Punan ng tamang tagot ang 1. pait 2. disturnilyador 3. pako Panimulang Pagtatasa
patlang. 4. turnilyo 5. brad awl 6. Lagari Ano-ano ang pangkaligtasan at Panimulang Pagtatasa
1. __ a g __a __ a g a r __ - pangkalusugang gawi sa Ano-ano ang pangkaligtasan
paglalagari paggawa? at pangkalusugang gawi sa
2. p a __ s __ g p __ __ __ - Panimulang Pagtatasa paggawa?
pagsugpong Ipasagot sa mga bata ang mga
3. P a __ p __ p u __ o l - tanong.
pagpuputol Ano ang gamit ng pait?
4. __ a g p __ k __ o__ - Ang tester ay ginagamit para sa
pagpukpok __________?
5. p __ __ s__s__ ka __ -
pagsusukat
2. Panimulang Pagtatasa
Ano-ano ang iba’t ibang uri ng
kasangapan at kagamitan sa
paggawa ng mga gawaing pang-
industriya?
Magbigay ng mga halimabawa ng
kagamitang panukat? Pampukpok?
Pampihit? at iba pang materyales?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng isang tool box na Itanghal sa mesa ang iba’t ibang Ipabasa sa mga bata ang isang Ipabasa sa mga bata ang isang
may lamang materyales at kagamitan at kasangkapan sa kasabihan. kasabihan.
kagamitan sa paggawa. paggawa ng mga gawain. Hikayatin “May ugar para sa lahat ng bagay “May ugar para sa lahat ng
Halimbawa: martilyo, pako, ang mga bata na tukuyin at at ang lahat ng bagay ay dapat bagay at ang lahat ng bagay ay
turnilyo, lagari, malyete, pait, ipaliwanag nasa kanyang lugar.” dapat nasa kanyang lugar.”
electric drill, gulok, at iba pa. Original File Submitted and
Itanong: Ano ang nakikita nyo sa Formatted by DepEd Club Member -
loob ng tool box? visit depedclub.com for more
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa 1. Gawain 1. Gawain 1. Pangkatang Gawain 1. Pangkatang Gawain

bagong ralin Iba’t iba ang mga kasangkapang Pangkatin ang klase sa apat. Ang Pangkat 1 at Pangkat 2 - Sa isang Pangkat 1 at Pangkat 2 - Sa
kinakailangan sa paggawa ng mga bawat pangkat ay pipili ng limang manila paper, magtala ng ng mga isang manila paper, magtala
gawaing kahoy, metal at iba pa. larawan sa envelope na kanilang pangkaligtasan at ng ng mga pangkaligtasan at
May iba’t ibang klasipkasyon ang kanilang matatanggap. Ikapit ito sa pangkalusugang panuntunang pangkalusugang panuntunang
mga kasangkapang ito at gamit ng manila paper at talakayin kung dapat sundin sa paggawa. dapat sundin sa paggawa.
bawat isa. Tukuyin ang kagamitan anong uri at gamit nito. Pangkat 3 – Sa pamamagitan ng Pangkat 3 – Sa pamamagitan
at kasangkapan sa iba’t ibang Pangkat I – Gawaing Kahoy isang awit, ipabatid sa klase ang ng isang awit, ipabatid sa
gawain. 1. lagaring pangkahoy 5. katam mga pangkaligtasan at klase ang mga pangkaligtasan
Pangkat I – Gawaing Kahoy 2. liha, 6. metro pangkalusugang panuntunang at pangkalusugang
tabla, pako, turnilyo, martilyo, 3. tabla, 7. turnilyo dapat sundin sa paggawa. panuntunang dapat sundin sa
lagaring pangkahoy, katam, liha, 4. pako, 8. martilyo Pangkat 4 – Gumuhit ng tatlong paggawa.
metro, pait Pangkat II – Gawaing Metal pangkaligtasan at Pangkat 4 – Gumuhit ng
Pangkat II – Gawaing Metal 1. yero 5. plais pangkalusugang panuntunang tatlong pangkaligtasan at
yero, martilyo de bola, rivet, 2. martilyo de bola 6. steel rule dapat sundin sa paggawa. pangkalusugang panuntunang
pangrematse, gunting pangyero, 3. rivet 7. turnilyo dapat sundin sa paggawa.
plais, steel rule, turnilyo 4. pangrematse 8. gunting pangyero
Pangkat III – Gawaing Kawayan Pangkat III – Gawaing Kawayan
Metro, barnis, gulok, pako, glue, 1. metro, 5. glue
agari, papel de liha 2. barnis 6. lagari
Pangkat IV- Gawaing Elektrisidad 3. gulok 7. papel de liha
Plais, metro, long nose, electrical 4. pako,
tape, wire, tape, outlet, Pangkat IV- Gawaing Elektrisidad
plug, 1. plais 5. wire
disturnilyador, bombilya 2. metro 6. electrical tape
3. long nose plier 7. disturnilyador
4. tester 8. Plug
D.Pagtalakay ng bagong konspto at Pag-uulat ngpangkat Pag-uulat ngpangkat Pag-uulat ngpangkat Pag-uulat ngpangkat
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E.Pagtalakay ng bagong konsepto at a. Ano ang iyong naramdaman a. Ano ang inyong naramdaman a. Ano ang iyong naramdaman a. Ano ang iyong naramdaman
paglalahad ng bagong kasanayan matapos isagawa ang gawain? habang ginagawa ninyo ang inyong matapos isagawa ang gawain? matapos isagawa ang gawain?
#2 b. Anu-anong mga kagamitan sa pangkatang gawain? b. Ano-ano ang mga b. Ano-ano ang mga
paggawa ang inyong nalaman b. Ano- anong mga larawan ng pangkaligtasan at pangkaligtasan at
materyales ang nakuha ninyo? pangkalusugang panuntunan sa pangkalusugang panuntunan
c. Ano-ano naman ang mga paggawa ang nabanggit at sa
kasangkapang kailangan upang ipinakita ng bawat pangkat? paggawa ang nabanggit at
magawa ng maayos ang gawaing c. Bakit mahalaga ang pagsunod ipinakita ng bawat pangkat?
kahoy, metal, kawayan at sa mga panuntunang c. Bakit mahalaga ang
elektrisidad? pangkalusugan at pagsunod sa mga
c. Paano inuuri ang kasangkapan? pangkaligtasan sa paggawa? panuntunang pangkalusugan
Isa –isahin ang bawat uri d. Ano ang dapat isaisip kung at
gagamit ng mga sumusunod na pangkaligtasan sa paggawa?
kagamitan: d. Ano ang dapat isaisip kung
kasangkapang de-kuryente gagamit ng mga sumusunod
matalas at may talim na kagamitan:
makinang pangwelding at kasangkapang de-kuryente
pangtorno? matalas at may talim
makinang pangwelding at
pangtorno?
F.Paglinang na Kabihasaan Pagpapalalim ng Kaalaman: Mga kagamitan sa gawaing kahoy Ang sumusunod na gawaing Ang sumusunod na gawaing
Mga kagamitan at kasangkapan sa 1. Lapis - karaniwang ginagamit na pangkaligtasan ay mahalaga pangkaligtasan ay mahalaga
gawaing kahoy. pang marka ng mga karpentero upang maiwasan ang sakuna upang maiwasan ang sakuna
KAGAMITAN KASANGKAPAN 2. Ruler – gamit sa pgsukat ng habang gumagawa ng proyekto. habang gumagawa ng
1. Lapis 1. Plywood gagaing maliliit naproyekto na may Nakatutulong din ang mga proyekto.
2. Ruler 2. Pako 12 pulgada o 30 sentimetro ang panuntunanag ito upang Nakatutulong din ang mga
3. Iskwala 3. Liha laki. magamit nang mas panuntunanag ito upang
4. Katam 4. Bisagra 3. Iskwala – Isang kasangkapang matagal. magamit nang mas
5. Lagaring pangkahoy 5. Liston hugis L na may 90 degrees upang l ang mga kagamitan. 1. Maglaan matagal.
6. Pait 6. Barnis/pintura makatiyak na iskwalado ang ng isang matibay na lalagyan para l ang mga kagamitan. 1.
7. Martilyo 7. Wood glue ginagawang proyekto. sa mga kasangkapan upang doon Maglaan ng isang matibay na
8. Barena 4. Katam – Isang kasangkapang ito isaayos kapag hindi na lalagyan para sa mga
9. Granil ginagamit upang ang kahoy ay ginagamit. Laging tandaan ang kasangkapan upang doon ito
Mga Kagamitan at kasangkapan sa mapakinis. kasabihang “May lugar para sa isaayos kapag hindi na
gawaing metal. 5. Lagari – Pamutol at pangtistis ng lahat ng bagay at ang lahat ng ginagamit. Laging tandaan ang
KAGAMITAN KASANGKAPAN kahoy. bagay ay dapat nasa kanyang kasabihang “May lugar para sa
1. Gunting pangyero 1. Rivet 6. Pait – Kasangkapang pangbutas lugar.” lahat ng bagay at ang lahat ng
2. Lagaring pambakal 2. Turnilyo ng kahoy pahaba o parisukat 2. Gamitin sa angkop na gawain bagay ay dapat nasa kanyang
3. Kikil 3. Yero/lata 7. Martilyo – Pangbaon at ang bawat kasangkapan. Ang lugar.”
4. Martilyo de bola pangbunot ng pako sa kahoy. kasangkapang hindi wasto ang 2. Gamitin sa angkop na
5. Sinsil 8. Barena – Pambutas sa kahoy na pagkakagamit ay madaling masira gawain ang bawat
6. Brad Awl pabilog na may iba’t ibang at makasira ng gawain. kasangkapan. Ang
7. Dibayder diyametro. 3. Gamitin ang mga kasangkapang hindi wasto ang
8. Steel rule 9. Granil – Ginagamit sa kasangkapang nasa maayos at pagkakagamit ay madaling
9. Pangrimatse pagmamarka sa kahoy na paayon sa tamang kondisyon. Iwasan ang masira at makasira ng gawain.
Mga kagamitan at kasangkapan sa gilid nito. paggamit ng ng mga 3. Gamitin ang mga
gawaing pang-elektrisidad. Mga kagamitan sa gawaing metal kasangkapang mapurol, kasangkapang nasa maayos at
KAGAMITAN KASANGKAPAN 1. Gunting Pangyero – Ginagamit sa kinakalawang o may bahaging tamang kondisyon. Iwasan
1. Plais 1. Electrical tape paghahati ng nga maninipis na sira. ang paggamit ng ng mga
2. Lanseta 2. Bombilya piyesa ng metal. 4. Ituon ang isip at diwa sa mga kasangkapang mapurol,
3. Disturnilyador 3. Outlet 2. Lagaring Pambakal – Pamutol ng ginagawa. Iwasan ang paglalaro kinakalawang o may bahaging
4. Tester 4. Plug mga kabilya at mga bara ng bakal. at pagbibiruan habang gumagawa sira.
5. Wire 3. Kikil – Pangkinis sa mga gilid ng lalo na kung gumagamit ng mga 4. Ituon ang isip at diwa sa
Mga Kagamitan at kasangkapan sa mga proyektng yari sa bakal. kasangkapang may talim. mga ginagawa. Iwasan ang
gawaing kawayan 4. Martilyo de Bola – Martilyong 5. Ilayo sa sarili sa matatalim at paglalaro at pagbibiruan
KAGAMITAN KASANGKAPAN ginagamit sa pagkakabit ng matatalas na kagamitan o habang gumagawa lalo na
1. Lagari 1. Barnis/ pintura rematse, pagpapakulob at kasangkapan. Iwasan ang kung gumagamit ng mga
2. Gulok 2. Pako pagpapaumbok sa mga proyektong paglalagay ng mga ito sa likod o kasangkapang may talim.
3. Martilyo 3. Barnis yari sa metal. sa bulsa kung hindi ginagamit sa 5. Ilayo sa sarili sa matatalim
4. Metro 4. Pandikit 5. Brad Awl – Pangmarka sa mga halip ay itago na lang sa tamang at matatalas na kagamitan o
6. Lapis 5. Liha proyektong yari sa metal. lalagyan. kasangkapan. Iwasan ang
7. Paet 6. Dibayder – Kasangkapang hawig 6. Gumamit ng apron o damit paglalagay ng mga ito sa likod
8. Spoke shave sa compass sa ginagamit sa pantrabaho habang gumagawa at o sa bulsa kung hindi
paghahati-hati ng maraming magpalit kaagad ng kasuotan ginagamit sa halip ay itago na
magkakasukat na sukat ng isang pagkatapos gumawa. lang sa tamang lalagyan.
mahabang distansya. 7. Maglagay ng takip sa mata, 6. Gumamit ng apron o damit
Mga kagamitan sa gawaing kawayan ilong o bibig habang gumagawa pantrabaho habang
Ang mga kasangkapang gamit sa kung kinakailangan. Nagsisilbi gumagawa at magpalit kaagad
gawaing kawayan ay ang mga itong proteksyon lalo na kung ng kasuotan pagkatapos
sumusunod: metro, lagari. gulok, gumagamit ng mga makinang gumawa.
papel de liha atbp. pang-welding, pangtorno at iba 7. Maglagay ng takip sa mata,
Mga kagamitan sa gawaing pang- pang kemikal na maaaring ilong o bibig habang
elektrisidad makapinsala. gumagawa kung
1. Plais – Ginagamit sa pagputol ng 8. Gamitin ng buong ingat ang kinakailangan. Nagsisilbi itong
kawad ng kuryente at pangpilipit ng mga kasangkapang dekuryente. proteksyon lalo na kung
mga dugtungan ng kawad. Ang plais Hingin ang patnubay ng guro o gumagamit ng mga makinang
ay dapat nababalutan ang hawakan sinumang nakatatanda kung pang-welding, pangtorno at
ng goma o anumang material na gagamit nito. iba pang kemikal na maaaring
hindi tinatagusan ng kuryente 9. Patayin ang pangunahing swits makapinsala.
upang maiwasan ang aksidente o bago gumawa kung 8. Gamitin ng buong ingat ang
sakuna. magkukumpuni ng mga sirang mga kasangkapang
2. Disturnilyador – Ginagamit upang kasangkapang de-kuryente. dekuryente. Hingin ang
mapaikot at mapalubog ang mga 10. Maglinis at maghugas ng patnubay ng guro o sinumang
turnilyo sa mga materyales na kamay pagkatapos gumawa nakatatanda kung gagamit
gagamitin sa pagkukumpuni. nito.
3. Tester – Ito ay kasangkapang 9. Patayin ang pangunahing
ginagamit sa pagsubok kung ang swits bago gumawa kung
isang bagay ay may dumadaloy na magkukumpuni ng mga sirang
kuryente o wala. kasangkapang de-kuryente.
10. Maglinis at maghugas ng
kamay pagkatapos gumawa
G.Paglalapat ng aralin sa pangaraw- Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain (Pass the Ball Pangkatang Gawain (Role Playing) Pangkatang Gawain (Role
araw na buhay “PINOY HENYO” Game) Gumawa ng isang dula-dulaan na Playing)
Pangkatin ang mga bata sa apat. Pangkatin ang mga bata sa apat. nagpapakita ng pagsunod sa Gumawa ng isang dula-dulaan
Bumunot ng isang papel na may Ang bawat pangkat ay may tig- pangkalusugan at na nagpapakita ng pagsunod
nakasulat na pangalan ng iisang bola na may iba’t ibang kulay. pangkaligtasang gawain. sa pangkalusugan at
kagamitan sa loob ng kahon. Sa Habang nagpapatugtog ang guro ng (Halimbawa: gumamit ng pangkaligtasang gawain.
pamamagitan ng pagpapakita kung isang masiglang awitin ipapasa ng gwantes at magsuot ng shades (Halimbawa: gumamit ng
paano ang paraan ng paggamit sa mga bata ang bola pakaliwa at kung habang nagwe-welding) gwantes at magsuot ng
mga kagamitan, huhulaan ng isang kanino mapatapat pagtigil ng tunog shades habang nagwe-
myembro kung anong kagamitan ay siyang magbiibigay ng isang welding)
ito. Ang pangkat na may kagamitan o kasangkapan sa
pinakamaraming nahulaan sa loob paggawa. Isulat ang sagot sa pisara
ng isang minuto ang siyang panalo. ng apat na bata sa kolum ng bawat
pangkat.
Pangkat I-Gawaing Kahoy
Pangkat II-Gawaing Metal
Pangkat III-Gawaing Kawayan
Pangkat IV-Gawaing Pang-
elektrisidad
H.Paglalahat ng aralin 1. Batay sa sagot ng bawat pangkat 1. Pag uugnay-ugnayin ng mga a. Anuoano ang mga a. Anuoano ang mga
sa paanong paraan nauri ang mga ginawa ng bawat pangkat. pangkaligtasan at pangkaligtasan at
kagamitang pang-industriya? 2. Ayon sa sagot ng bawat pangkat, pangkalusugang panuntunan sa pangkalusugang panuntunan
2.Ano ang kahalagahan ng ano-ano ang mga materyales at paggawa ang nabanggit at sa paggawa ang nabanggit at
paggamit ng mga kagamitang ito? kagamitan na ginagamit sa gawaing naipakita ng bawat pangkat? naipakita ng bawat pangkat?
3.Sa paanong paraan nakatutulong kahoy? metal? Kawayan? at b. Bakit mahalagang sundin ang b. Bakit mahalagang sundin
ang mga kagamitan sa paggawa ng elektrisidad? mga ito? ang mga ito?
mga proyekto? Ang mga pangunahing kasangkapan
sa gawaing pangkamay ay pinangkat
ayon sa gamit. Mahalagang makilala
muna ang bawat kasangkapan at
angkop na gamit nito bago
magsimulang gumawa
I.Pagtataya ng aralin Panuto: Tukuyin ang mga Panuto: Talakayin ang wastong Panuto: Isulat ang TAMA kung Panuto: Isulat ang TAMA kung
kasangkapang inilalarawan sa paggamit ng mga sumusunod na ang isinasaad ng pangungusap ay ang isinasaad ng pangungusap
bawat bilang. Piliin ang titik ng kasangkapan o kagamitan sa sumusunodsa panuntunang ay sumusunodsa
tamang sagot. paggawa. pangkalusugan at pangkaligtasan panuntunang pangkalusugan
1. Nais mong palubugin ang 1. Lagaring pambakal- at MALI kung hindi. at pangkaligtasan at MALI
nakausling turnilyo sa iyong _____________________________ _______1. Piliin ang klase at laki kung hindi.
upuan. Ano ang gagamitin mo? ___ ng disturnilyador na gagamiting _______1. Piliin ang klase at
A. Martilyo C. Disturnilyador 2. Katam panghigpit o pantanggal sa laki ng disturnilyador na
B. Plais D. Malyete -____________________________ turnilyo. gagamiting panghigpit o
2. Gagawa ka ng isang proyektong ____ _______2. Hawakan ang lagari ng pantanggal sa turnilyo.
pandakot at ibig mo na itong 3. Plais - iyong kanang kamay o kaliwang _______2. Hawakan ang lagari
gawin. Anong kagamitan ang ________________________ kamay. Ilagay ang apat na daliri sa ng iyong kanang kamay o
gagamitin mo? 4. Martilyo labas na bahagi ng hawakan at kaliwang kamay. Ilagay ang
A. Paet C. Screw -_____________________ ang isang daliri ay sa loob. apat na daliri sa labas na
B. Gunting pangyero D. Tester 5. Gulok - _______3. Patayin ang bahagi ng hawakan at ang
3. Gusto mong maging makinis ang _______________________ pangunahing swits bago gumawa isang daliri ay sa loob.
labas ng ginagawa mong alkansiya kung magkukumpuni ng mga _______3. Patayin ang
bago ito lagyan ng barnis. Anong sirang kagamitang de-kuryente pangunahing swits bago
kagamitan ang gagamitin mo? _______4. Maglagay ng takip sa gumawa kung magkukumpuni
A. Barena C. Katam mata, ilong o bibig habang ng mga sirang kagamitang de-
B. Pait D. Liha gumagawa sa tuwi-tuwina. kuryente
4. Gagawa ang pangkat nina Nash _______5. Ilagay sa likod o bulsa _______4. Maglagay ng takip
ng extension cord bilang proyekto ang kagamitan habang di pa ito sa mata, ilong o bibig habang
sa IA at nais nilang talupan ang ginagamit. gumagawa sa tuwi-tuwina.
wire. Ano ang kagamitang _______5. Ilagay sa likod o
gagamitin mo? bulsa ang kagamitan habang
A. plais at pait C. plais at long nose di pa ito ginagamit.
B. lagaring pambakal D. long nose
at disturnilyador
5. Nais ni Jun na lagyan ng disenyo
ang sandalan ng upuan na kanyang
ginawa. Anong kasangkapan ang
pwedeng gamitin ni Jun kung nais
niyang ukitan ito?
A. katam C. pait
B. kikil D. barena
J.Karagdagang Gawain para sa Magpagawa ng album ng mga Uriin ang mga kagamitan at Gumawa ng isang islogan tungkol Gumawa ng isang islogan
takdang aralin at remediation kasangkapang ginagamit sa kasangkapan kung para sa gawaing sa mga gawi at panuntunang tungkol sa mga gawi at
gawaing pang-industriya. kahoy, gawaing metal, gawaing pangkaligtasan at pangkalusugan panuntunang pangkaligtasan
Pagsama-samahin ang magkakauri kawayan o gawaing pang- at pangkalusugan
at sabihin ang angkop na gamit ng elektrisidad at talakayin ang
bawat isa. kahulugan ng bawat isa
Kasangkapan o kagamitan
Uri ng kasangkapan o
kagamitan
Kahulugan
1. long nose plier
2. martilyo de bola
3. kikil
4. Gunting Pangyero
5. disturnilyador
V.MGA TALA
VI.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na nakauha ___Lesson carried. Move on to the ___Lesson carried. Move on to the ___Lesson carried. Move on to ___Lesson carried. Move on ___Lesson carried. Move on
ng 80% sa pagtatayao. next objective. next objective. the next objective. to the next objective. to the next objective.
___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got 80% _____% of the pupils got
mastery mastery mastery mastery 80% mastery
B.Bilang ng mag-aaralna ___Pupils did not find difficulties ___Pupils did not find difficulties in ___Pupils did not find difficulties ___Pupils did not find ___Pupils did not find
nangangailangan ng iba pang in answering their lesson. answering their lesson. in answering their lesson. difficulties in answering their difficulties in answering their
Gawain para sa remediation ___Pupils found difficulties in ___Pupils found difficulties in ___Pupils found difficulties in lesson. lesson.
answering their lesson. answering their lesson. answering their lesson. ___Pupils found difficulties in ___Pupils found difficulties in
___Pupils did not enjoy the lesson ___Pupils did not enjoy the lesson ___Pupils did not enjoy the answering their lesson. answering their lesson.
because of lack of knowledge, because of lack of knowledge, lesson because of lack of ___Pupils did not enjoy the ___Pupils did not enjoy the
skills and interest about the skills and interest about the lesson. knowledge, skills and interest lesson because of lack of lesson because of lack of
lesson. ___Pupils were interested on the about the lesson. knowledge, skills and interest knowledge, skills and interest
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties ___Pupils were interested on about the lesson. about the lesson.
lesson, despite of some difficulties encountered in answering the the lesson, despite of some ___Pupils were interested on ___Pupils were interested
encountered in answering the questions asked by the teacher. difficulties encountered in the lesson, despite of some on the lesson, despite of
questions asked by the teacher. ___Pupils mastered the lesson answering the questions asked by difficulties encountered in some difficulties encountered
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher. answering the questions in answering the questions
despite of limited resources used the teacher. ___Pupils mastered the lesson asked by the teacher. asked by the teacher.
by the teacher. ___Majority of the pupils finished despite of limited resources used ___Pupils mastered the lesson ___Pupils mastered the
___Majority of the pupils finished their work on time. by the teacher. despite of limited resources lesson despite of limited
their work on time. ___Some pupils did not finish their ___Majority of the pupils finished used by the teacher. resources used by the
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary their work on time. ___Majority of the pupils teacher.
work on time due to unnecessary behavior. ___Some pupils did not finish finished their work on time. ___Majority of the pupils
behavior. their work on time due to ___Some pupils did not finish finished their work on time.
unnecessary behavior. their work on time due to ___Some pupils did not finish
unnecessary behavior. their work on time due to
unnecessary behavior.
C.Nakatulong ba ang remedial? ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned ___ of Learners who earned
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa above above above 80% above 80% above
sa aralin.
D.Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
magpapatuloy sa remediation additional activities for additional activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
remediation remediation remediation remediation
E.Alin sa mga estratehiyang ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught
Paano ito nakatulong? the lesson lesson the lesson up the lesson up the lesson
F.Anong sulioranin ang aking ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue ___ of Learners who
naranasan na solusyunansa tulong require remediation require remediation require remediation to require remediation continue to require
ng aking punungguro at superbisor? remediation
G.Anong kagamitang panturo ang Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work Strategies used that work
aking nadibuho nanais kong ___Metacognitive ___Metacognitive ___Metacognitive well: well:
ibahagi sa kapwa ko guro? Development: Examples: Self Development: Examples: Self Development: Examples: Self ___Metacognitive ___Metacognitive
assessments, note taking and assessments, note taking and assessments, note taking and Development: Examples: Self Development: Examples: Self
studying techniques, and studying techniques, and studying techniques, and assessments, note taking and assessments, note taking and
vocabulary assignments. vocabulary assignments. vocabulary assignments. studying techniques, and studying techniques, and
___Bridging: Examples: ___Bridging: Examples: ___Bridging: Examples: vocabulary assignments. vocabulary assignments.
Think-pair-share, quick-writes, and Think-pair-share, quick-writes, and Think-pair-share, quick-writes, ___Bridging: ___Bridging:
anticipatory charts. anticipatory charts. and anticipatory charts. Examples: Think-pair-share, Examples: Think-pair-share,
quick-writes, and anticipatory quick-writes, and anticipatory
___Schema-Building: ___Schema-Building: ___Schema-Building: charts. charts.
Examples: Compare and contrast, Examples: Compare and contrast, Examples: Compare and contrast, ___Schema-
jigsaw learning, peer teaching, and jigsaw learning, peer teaching, and jigsaw learning, peer teaching, ___Schema-Building: Building: Examples: Compare
projects. projects. and projects. Examples: Compare and and contrast, jigsaw learning,
contrast, jigsaw learning, peer peer teaching, and projects.
___Contextualization: ___Contextualization: ___Contextualization: teaching, and projects. ___Contextualizatio
n:
Examples: Examples: Examples:
Demonstrations, media, Demonstrations, media, Demonstrations, media, ___Contextualization Examples:
manipulatives, repetition, and manipulatives, repetition, and local manipulatives, repetition, and : Demonstrations, media,
local opportunities. opportunities. local opportunities. Examples: manipulatives, repetition,
Demonstrations, media, and local opportunities.
___Text Representation: ___Text Representation: ___Text manipulatives, repetition, and ___Text
Representation: local opportunities. Representation:
Examples: Student Examples: Student created
created drawings, videos, and drawings, videos, and games. Examples: Student Examples: Student
games. ___Modeling: Examples: created drawings, videos, and ___Text created drawings, videos,
___Modeling: Examples: Speaking slowly and clearly, games. Representation: and games.
Speaking slowly and clearly, modeling the language you want ___Modeling: Examples: Examples: Student ___Modeling: Exam
modeling the language you want students to use, and providing Speaking slowly and clearly, created drawings, videos, and ples: Speaking slowly and
students to use, and providing samples of student work. modeling the language you want games. clearly, modeling the
samples of student work. students to use, and providing ___Modeling: Examp language you want students
Other Techniques and Strategies samples of student work. les: Speaking slowly and to use, and providing
Other Techniques and Strategies used: clearly, modeling the language samples of student work.
used: ___ Explicit Teaching Other Techniques and Strategies you want students to use, and Other Techniques and
___ Explicit Teaching ___ Group collaboration used: providing samples of student Strategies used:
___ Group collaboration ___Gamification/Learning throuh ___ Explicit Teaching work. ___ Explicit Teaching
___Gamification/Learning throuh play ___ Group collaboration ___ Group collaboration
play ___ Answering preliminary ___Gamification/Learning throuh Other Techniques and ___Gamification/Learning
___ Answering preliminary activities/exercises play Strategies used: throuh play
activities/exercises ___ Carousel ___ Answering preliminary ___ Explicit Teaching ___ Answering preliminary
___ Carousel ___ Diads activities/exercises ___ Group collaboration activities/exercises
___ Diads ___ Differentiated Instruction ___ Carousel ___Gamification/Learning ___ Carousel
___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Diads throuh play ___ Diads
___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Differentiated Instruction ___ Answering preliminary ___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method ___ Lecture Method ___ Role Playing/Drama activities/exercises ___ Role Playing/Drama
___ Lecture Method Why? ___ Discovery Method ___ Carousel ___ Discovery Method
Why? ___ Complete IMs ___ Lecture Method ___ Diads ___ Lecture Method
___ Complete IMs ___ Availability of Materials Why? ___ Differentiated Instruction Why?
___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Complete IMs ___ Role Playing/Drama ___ Complete IMs
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s ___ Availability of Materials ___ Discovery Method ___ Availability of Materials
___ Group member’s collaboration/cooperation ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Lecture Method ___ Pupils’ eagerness to
collaboration/cooperation in doing their tasks ___ Group member’s Why? learn
in doing their tasks ___ Audio Visual Presentation collaboration/cooperation ___ Complete IMs ___ Group member’s
___ Audio Visual Presentation of the lesson in doing their tasks ___ Availability of Materials collaboration/cooperatio
of the lesson ___ Audio Visual Presentation ___ Pupils’ eagerness to learn n
of the lesson ___ Group member’s in doing their tasks
collaboration/cooperation ___ Audio Visual
in doing their tasks Presentation
___ Audio Visual Presentation of the lesson
of the lesson
File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com
File Created by Ma’am EDNALYN D. MACARAIG

Epp-W 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Epp-W 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: EPP

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa 1. Gawain 1. Gawain 1. Pangkatang Gawain 1. Pangkatang Gawain

You might also like