RPH BUMI, BULAN DAN MATAHARI

Tarikh 4 September 2018

Masa 9.05 pagi – 10.05 pagi
Kelas 5 Delima
Bilangan murid
Tema Bumi dan Sains Angkasa
Tajuk 11.0 Bumi, Bulan dan Angkasa
Standard kadungan 11.2 Fasa-fasa Bulan
Standard pembelajaran 11.2.1 Memerihalkan Bulan tidak mengeluarkan cahaya tetapi
memantulkan cahaya daripada Matahari
11.2.4 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

Pengetahuan sedia ada Murid pernah melihat Bulan di langit pada waktu malam.

Hasil pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-

Domain kognitif i) Menyebut Bulan tidak mengeluarkan cahaya.

Domain psikomotor i) Melaksanakan simulasi cara Bulan memantulkan cahaya dari
Matahari ke Bumi.
Domain afektif i) Menunjukkan sikap kerjasama dengan menyuarakan pendapat
masing-masing semasa aktiviti Rally Robin.

Kemahiran proses sains Memerhati – Murid memerhatikan simulasi yang dilaksanakan.

Berkomunikasi – Murid mencatat pemerhatian dalam bentuk

jadual.

Kemahiran berfikir secara kritis Mencirikan, menghubungkait, menjana idea

dan kreatif

Sikap saintifik dan nilai murni Yakin, bekerjasama, berani mencuba, luwes dan berfikiran
terbuka

Penggabungjalinan Intra : Sistem suria (Tahun 4)

: Cahaya (Tahun 5, topik 6)

Sumber pengajaran dan Glob, cermin, lampu suluh, gambar Bulan, lembaran kerja
pembelajaran
 Fasa / masa Isi kandungan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan
Orientasi Imbas kembali tajuk pelajaran dan aktiviti eksperimen Guru : Kbkk:
(10 minit) yang telah dilaksanakan. 1. Guru meminta murid duduk mengikut menghubungkait,
kumpulan masing-masing. menjana idea
Rangsangan Minda: 2. Guru memberikan arahan kepada murid
tentang “Rally Robin”. Ssnm:
3. Setiap kumpulan diedarkan sehelai kertas. Bekerjasama
4. Guru meminta ketua kumpulan untuk
membacakan apa yang tercatat pada kertas Bbm:
tersebut. Gambar Bulan
5. Guru memaparkan gambar Bulan kepada
murid.
6. Guru mengaitkan tajuk pelajaran
Gambar Bulan berdasarkan gambar tersebuf.
Pergerakkan Bulan:
i) Putaran Bulan pada paksinya mengelilingi Murid :
Bumi. 1. Murid memberi perhatian terhadap
ii) Peredaran Bulan mengelilingi Bumi. penyampaian guru.
2. Murid melakukan tindakan guru.
3. Murid menjawab soalan guru.

Pencetusan Team-stand-share Guru : Kps:

idea 1. Ahli pasukan berdiri. 1. Guru menjelaskan aktiviti Team-stand-share Memerhati
(5 minit) 2. Guru akan memberikan soalan. dan melaksanakannya kepada murid. Kbkk:
3. Pasukan hanya boleh duduk jika bersetuju dan 2. Guru menyoal murid: menghubungkait,
berkongsi jawapan atau pendapat pasukan yang i) Adakah Bulan mengeluarkan cahaya? mencirikan
lain. 3. Guru menerangkan tentang Bulan dan
sumber cahayanya. Ssnm:
Cahaya Bulan: Murid : Berani mencuba
Bulan merupakan satelit semula jadi. 1. Murid melakukan tindakan yang diarahkan
oleh guru.
Bulan tidak mengeluarkan cahaya tetapi kelihatan 2. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh
bercahaya apabila cahaya Matahari yang dipantulkan guru.
oleh Bulan sampai ke mata kita.
 Tempoh edaran dan putaran Bulan yang sama
menyebabkan kita nampak permukaan Bulan yang
sama.

Pengstrukturan Simulasi cara Bulan memantulkan cahaya dari Matahari ke Bumi. Guru : Kps :
semula idea 1. Guru memberikan Memerhati,
(25 minit) Langkah-langkah: arahan kepada murid berkomunikasi,
1) Sediakan bahan seperti glob, cermin dan lampu suluh. bagi menjalankan
2) Pastikan anda berada di Kawasan yang gelap. simulasi. Kbkk:
3) Suluhkan lampu suluh pada cermin. 2. Guru meminta ketua menghubungkait,
4) Perhatikan pada permukaan glob. kumpulan untuk mencirikan
mengambil bahan di
hadapan. Ssnm:
3. Guru menyoal murid: bekerjasama
i) Berikan
pemerhatian yang Bbm:
kamu dapat lihat pada glob, cermin dan lampu
permukaan glob. suluh.
ii) Adakah Bulan
mengeluarkan
cahaya?
Murid :
Bulan memantulkan cahaya Matahari ke Bumi pada waktu malam. 1. Murid mendengar
arahan guru.
2. Murid menjalankan
simulasi pergerakan
Bulan.
Aplikasi idea Lembaran kerja. Guru Kps: berkomunikasi, memerhati
(10 minit) 1. Guru memberikan lembaran
Rujuk di lampiran 1 kerja kepada setiap murid. Kbkk:
2. Guru menetapkan masa untuk Menghubungkait, menjana idea
murid menyiapkan lembaran
kerja. Ssnm
3. Guru membimbing murid yang Yakin
bermasalah dalam
menyiapkan lembaran kerja. Bbm:
Lembaran kerja
Murid:
1. Murid menyiapkan lembaran
kerja dalam masa yang
ditetapkan.
Refleksi Rumusan Guru: Kps:
(5 minit) Bulan memantulkan cahaya daripada Matahari ke 1. Guru merumuskan tajuk Berkomunikasi
Bumi. pembelajaran pada hari ini.
2. Guru menegur/memuji Ssnm:
Penutup sosial: tingkah laku murid dengan Luwes dan berfikiran terbuka
Guru memberi peneguhan positif/ negatif megikut memberi/ menarik token.
tingkah laku murid semasa pembelajaran. 3. Guru memesan murid untuk Kbkk:
menyiapkan tugasan dan Membuat kesimpulan
Tindakan susulan: membaca tajuk pembelajaran
Membaca tajuk pembelajaran seterusnya: Fasa- seterusnya.
fasa Bulan Murid:
1. Murid menjawab soalan yang
diajukan oleh guru.