SMK SERI NIBONG

SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN

PERANCANGAN STRATEGIK
2019 – 2023
KELAB BADMINTON

1
 KEKUATAN (STRENGTH – S)

S1 - Guru Penolong Kanan Kokurikulum seorang yang aktif dalam bidang kokurikulum.

S2 - Prasarana sekolah yang baik untuk aktiviti kokurikulum.

S3 - Hubungan baik anatar guru, PIBG dan komuniti setempat.

S4 - Guru- guru mudah memberi kerjasama dalam sebarang aktiviti yang dijalankan.

S5 - Sebahagian besar pelajar menunjukkan minat dalam sebarang aktiviti kokurikulum yang dijalankan.

KELEMAHAN (WEAKNESS – W)

W1 - Guru menghadapi kekangan masa dalam merancang, mengurus dan melaksanakan aktiviti kokurikulum.

W2 - Kehadiran pelajar dalam aktiviti yang dirancang tidak mencapai 100 peratus.

W3 - Sikap pelajar yang mengambil mudah dalam aktiviti yang dirancang.

W4 - Guru kurang berkemahiran dalam selok belok permainan badminton.

W5 - Ketiadaan raket untuk simpanan kelab badminton.

2
 PELUANG (OPPORTUNITIES – O)

O1 - Sokongan sumber kewangan daripada PIBG mudah diperolehi.

O2 - Markah penglibatan pelajar dalam kokurikulum diambilkira dalam kemasukan ke IPT.

O3 - Aplikasi permainan badminton boleh dimuat turun ke telefon bimbit mahupun komputer.

O4 - Mempunyai hubungan baik dengan sekolah-sekolah yang terlibat dalam pertandingan badminton peringkat MSSPP.

ANCAMAN (THREATS – T)

T1 - Tiada tenaga mahir untuk memberi bimbingan kepada pelajar yang berminat dalam permainan badminton.

Pelajar tidak dapat memberi komitmen untuk latihan badminton selain daripada waktu persekolahan kerana masalah
T2 -
pengangkutan.
Pelajar yang mahir tidak dapat memberi fokus sepenuhnya kerana memberi keutamaan kepada peperiksaan (Tingkatan
T3 -
Tiga dan Lima)
Tarikh Pertandingan badminton peringkat daerah dan negeri tidak sesuai dan sentiasa bertembung dengan musim
T4 -
peperiksaan.

3
 ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN
KELAB BADMINTON

Isu Strategik:
Bidang Matlamat 2018
Objektif Indikator Prestasi 2019 2020 2021 2022 2023
/Kelab Catur Strategik TOV

Kemahiran Melatih pelajar Meningkatkan % pelajar yang 34% 50% 68% 80% 86% 100%
pelajar dalam meningkatkan kemahiran dan melibatkan diri ahli ahli ahli ahli ahli ahli
memahami kemahiran dan bakat pelajar dalam pertandingan
dan bakat dalam bermain badminton yang
menguasai permainan badminton dijalankan.
permainan badminton. dengan betul dan
badminton cekap.
lemah.

4
 ANALISIS PERSEKITARAN
Kelab Badminton
KEKUATAN (STRENGTH - S)
S1 Guru Penolong Kanan Kokurikulum seorang yang aktif dalam
bidang kokurikulum.
S2 Prasarana sekolah yang baik untuk aktiviti kokurikulum.
S3 Hubungan baik antara guru, PIBG dan komuniti setempat.
S4 Guru- guru mudah memberi kerjasama dalam sebarang aktiviti
yang dijalankan.
S5 Sebahagian besar pelajar menunjukkan minat dalam sebarang
aktiviti kokurikulum yang dijalankan.
PELUANG (OPPORTUNITIES - O)
O1 Sokongan sumber kewangan daripada PIBG mudah diperolehi.
O2 Markah penglibatan pelajar dalam kokurikulum diambilkira
dalam kemasukan ke IPT.
O3 Aplikasi permainan badminton boleh dimuat turun ke telefon
bimbit mahupun komputer.
O4 Mempunyai hubungan baik dengan sekolah-sekolah yang
terlibat dalam pertandingan badminton peringkat MSSPP.
KELEMAHAN (WEAKNESS - W)
W1 Guru menghadapi kekangan masa dalam merancang, mengurus
dan melaksanakan aktiviti kokurikulum.
W2 Kehadiran pelajar dalam aktiviti yang dirancang tidak
mencapai 100 peratus.
W3 Sikap pelajar yang mengambil mudah dalam aktiviti yang
dirancang.
W4 Guru kurang berkemahiran dalam selok belok permainan
badminton.
W5 Ketiadaan raket untuk simpanan kelab badminton.
CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)
T1 Tiada tenaga mahir untuk memberi bimbingan kepada pelajar
yang berminat dalam permainan bdaminton.
T2 Pelajar tidak dapat memberi komitmen untuk latihan badminton
selain daripada waktu persekolahan kerana masalah pengangkutan.
T3 Pelajar yang mahir tidak dapat memberi fokus sepenuhnya
kerana memberi keutamaan kepada peperiksaan (Tingkatan Tiga
dan Lima)
T4 Tarikh Pertandingan badminton peringkat daerah dan negeri
tidak sesuai dan sentiasa bertembung dengan musim peperiksaan.
5
 TOWS MATRIX :KELAB CATUR
KEKUATAN (S)
S1 Guru Penolong Kanan Kokurikulum seorang yang
DALAMAN aktif dalam bidang kokurikulum.
S2 Prasarana sekolah yang baik untuk aktiviti
kokurikulum.
S3 Hubungan baik antara guru, PIBG dan komuniti
setempat.
S4 Guru- guru mudah memberi kerjasama dalam
sebarang aktiviti yang dijalankan.
LUARAN S5 Sebahagian besar pelajar menunjukkan minat dalam
sebarang aktiviti kokurikulum yang dijalankan.
PELUANG (O) S+O
O1 Sokongan sumber kewangan daripada PIBG mudah diperolehi. S5 + O3
O2 Markah penglibatan pelajar dalam kokurikulum diambilkira dalam Meningkatkan pencapaian pasukan badminton ke peringkat
kemasukan ke IPT. yang lebih tinggi.
O3 Aplikasi permainan badminton boleh dimuat turun ke telefon bimbit
mahupun komputer.
O4 Mempunyai hubungan baik dengan sekolah-sekolah yang terlibat
dalam pertandingan badminton peringkat MSSPP.
CABARAN/ANCAMAN (T) S+T
T1 Tiada tenaga mahir untuk memberi bimbingan kepada pelajar yang S4 +S5+ T1
berminat dalam permainan badminton. Mendapatkan khidmat nasihat dan bimbingan daripada
T2 Pelajar tidak dapat memberi komitmen untuk latihan badminton selain guru yang mahir yang bukan guru penasihat Kelab
daripada waktu persekolahan kerana masalah pengangkutan. Badminton.
T3 Pelajar yang mahir tidak dapat memberi fokus sepenuhnya kerana
memberi keutamaan kepada peperiksaan (Tingkatan Tiga dan Lima)
T4 Tarikh Pertandinganbadminton peringkat daerah dan negeri tidak
sesuai dan sentiasa bertembung dengan musim peperiksaan.
KELEMAHAN (W)
W1 Guru menghadapi kekangan masa dalam merancang,
mengurus dan melaksanakan aktiviti kokurikulum.
W2 Kehadiran pelajar dalam aktiviti yang dirancang tidak
mencapai 100 peratus.
W3 Sikap pelajar yang mengambil mudah dalam aktiviti
yang dirancang.
W4 Guru kurang berkemahiran dalam selok belok
permainan badminton.
W5 Ketiadaan raket untuk simpanan kelab badminton.
W+O
W5 + O1
Mendapatkan beberapa batang raket untuk simpanan kelab.
W+T
W2 +T2
Meningkatkan promosi kelebihan menyertai Kelab
Badminton kepada pelajar dengan konsisten.
6
 PEMILIHAN STRATEGI : Kelab Badminton

Fakta yang Halangan untuk

Strategi yang Pelan taktikal yang Pendorong untuk
Isu Strategik menyokong strategi melaksanakan strategi ini
dicadangkan dicadangkan memilih strategi
ini
1. Tahap Pencapaian Meningkatkan Bengkel Kemahiran Kemudahan internet Pelajar tidak dibenarkan Internet
pasukan badminton pencapaian pasukan Badminton dan mesra pengguna. membawa telefon bimbit
sekolah masih badminton ke ke sekolah dan bilangan
kurang memuaskan. peringkat yang lebih Pertandingan Badminton komputer juga terhad.
tinggi. Dalaman

“Badminton Friendly Match”

2. Ketiadaan raket Mendapatkan beberapa Aktiviti mendapatkan Waris pelajar akan Pelajar yang sama terlibat Sambutan yang
untuk simpanan batang raket untuk sumbangan daripada waris memberikan aktif memerlukan raket menggalakkan
kelab. simpanan kelab. pelajar Kelab Badminton. sokongan jika anak untuk sesi latihan. daripada waris.
mereka terlibat
dalam pertandingan.
3. Tiada tenaga Mendapatkan khidmat Bengkel Asas Bermain Guru berkenaan Kekangan masa daripada Pelajar-pelajar
mahir dalam nasihat dan bimbingan Badminton dan Peraturan dapat memberi guru berkenaan. berminat untuk
permainan daripada guru yang Permainan pendedahan tentang mendalami
badminton mahir yang bukan guru catur kepada Mengenalpasti pelajar- permainan
untuk memberi penasihat Kelab “Kenali Badminton” beberapa orang pelajar yang layak. badminton.
bimbingan Badminton. pelajar yang
kepada ahli-ahli dikenalpasti sebagai
kelab. fasilitator badminton.

4. Sambutan yang Meningkatkan promosi Promosi Tentang Permainan Pengumuman Pelajar tidak memberi Sesi perhimpunan
kurang tentang kelebihan dan Kelab Badminton tentang badminton perhatian kepada pendek setiap hari
menggalakkan menyertai Kelab boleh dilakukan pada pengumuman yang dijalankan di tapak
daripada pelajar- Badminton kepada “3 Minit Badminton” 1 hari untuk diberikan. roll call.
pelajar untuk pelajar dengan seminggu selama 3
menyertai konsisten. minit. Faktor cuaca yang
pertandingan berkemungkinan hujan
dalam dan luar sepanjang minggu
sekolah. menyebabkan
perhimpunan tergendala.

7
 KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI : Kelab Badminton

STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 STRATEGI 4

Kriteria Pemilihan (Skala Likert (1- (Skala Likert (1- (Skala Likert (1- (Skala Likert (1-
5) 5) 5) 5)

Tahap kesukaran prosedur kerja strategi yang dicadangkan 3 4 5 3

Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 3 4

Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 1 1 5 4

Kemudahan infrastruktur dan peralatan 3 2 4 4

Andaian keupayaan yang mengatasi halangan (risiko) 3 3 3 3

Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai

objektif, matlamat/isu, misi dan visi 4 4 2 4

Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas 4 4 3 4

Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 4 4 4

Akur / kepatuhan dengan mandat (tidak guna skala hanya Y/T) Y Y Y Y

JUMLAH
(Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) baru 26 26 29 30
strategi dipilih)
PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : Kelab Badminton

8
Strategi 1:
Meningkatkan pencapaian pasukan baminton ke peringkat yang lebih tinggi.

Kos Indikator Pelan

Program Tanggungjawab Tempoh Masa Output
(RM) Prestasi Kontegensi
1. Pertandingan Badminton Guru Penasihat, Feb – Jun Tiada 80% Kerjasama sesama Perjumpaan
Dalaman AJK Kelab ahli dapat mingguan
dipertingkatkan

2. Badminton Friendly Match Guru Penasihat, April - Julai Tiada 80% Ahli dapat Perjumpaan
AJK Kelab bekerjasama mingguan
menjalankan
aktiviti

PELAN OPERASI 1

9
Nama Projek : Pertandingan Badminton Dalaman

Rasional : Ketajaman bakat dalam menguasai permainan badminton dapat diasah dan digilap.

Objektif : Meningkatkan kemahiran pelajar dalam bermain badminton dengan betul.

Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Februari hingga Jun

Kumpulan Sasaran : Semua ahli kelab

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak

1. Penyediaan kertas kerja Setiausaha 1 minggu
2. Mesyuarat AJK Kelab Badminton Guru Penasihat 1½ jam
3. Agihan tugas Pengerusi 1 hari
4. Jadual aktiviti Pengerusi 1 hari
5. Penyediaan bahan Bendahari 2 hari
6. Taklimat kepada ahli kelab Guru Penasihat 1 jam
7. Laporan dan dokumentasi Setiausaha 2 hari
8. Post mortem Guru Penasihat 1 jam

PELAN OPERASI 2

10
Nama Projek : Badminton Friendly Match

Rasional : Ketajaman bakat dalam menguasai permainan badminton dapat diasah dan digilap.

Objektif : Meningkatkan kemahiran pelajar dalam bermain badminton dengan betul.

Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Februari hingga Jun

Kumpulan Sasaran : Semua ahli kelab

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak

1. Penyediaan kertas kerja Setiausaha 1 minggu
2. Mesyuarat AJK Kelab Badminton Guru Penasihat 1½ jam
3. Agihan tugas Pengerusi 1 hari
4. Jadual aktiviti Pengerusi 1 hari
5. Penyediaan bahan Bendahari 2 hari
6. Taklimat kepada ahli kelab Guru Penasihat 1 jam
7. Laporan dan dokumentasi Setiausaha 2 hari
8. Post mortem Guru Penasihat 1 jam

PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : Kelab Badminton

11
 Strategi 2:

Mendapatkan beberapa batang raket untuk simpanan kelab.

Pelan
Program Tanggungjawab Tempoh Masa Kos (RM) Output Indikator Prestasi
Kontegensi
1. Sumbangan waris pelajar Guru Penasihat, Jan - Nov Tiada 60% Mendapat subangan Perjumpaan
AJK Kelab dan daripada waris mingguan
ahli pelajar.

2. Pertandingan Badminton Guru Penasihat, Mei Tiada 60% Mendapat Perjumpaan

AJK Kelab dan keuntungan daripada mingguan
ahli penganjuran
program
pertandingan
badminton sebanyak
30% dari harga kos

12
 PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : Kelab Badminton

Strategi 3:

Mendapatkan khidmat nasihat dan bimbingan daripada guru yang mahir yang bukan guru penasihat Kelab Badminton.

Pelan
Program Tanggungjawab Tempoh Masa Kos (RM) Output Indikator Prestasi
Kontegensi
1. Kenali Badminton Guru Penasihat, Mei Tiada 80% Ahli kelab yang Perjumpaan
AJK Kelab dan layak akan dilantik mingguan
ahli sebagai fasilitator
yang akan
menguasai ilmu
dalam permainan
badminton.

13
 PELAN OPERASI 3

Nama Projek : Kenali Badminton

Rasional : Menambah ilmu asas tentang permainan badminton.

Objektif : Mengenalpasti ahli kelab yang layak dilantik sebagai fasilitator badminton kepada ahli kelab.

Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Februari hingga Ogos

Kumpulan Sasaran : Semua ahli kelab

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak

1. Penyediaan kertas kerja Pengerusi 1 minggu
2. Mesyuarat AJK Kelab Badminton Guru Penasihat 1 jam
3. Menjalankan aktiviti Pengerusi 1 hari
4. Laporan dan dokumentasi Pengerusi 1 hari
5. Post mortem Guru Penasihat 1 hari

14
 PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL : Kelab Badminton

Strategi 4:

Meningkatkan promosi tentang kelebihan menyertai Kelab Badminton kepada pelajar dengan konsisten.

Pelan
Program Tanggungjawab Tempoh Masa Kos (RM) Output Indikator Prestasi
Kontegensi
1. 3 Minit Badminton Guru Penasihat, Mei Tiada 80% Hebahan tentang Perjumpaan
AJK Kelab dan Kelab Badminton mingguan
ahli akan dibuat sehari
dalam seminggu oleh
ahli kelab yang
dilantik,

15
 PELAN OPERASI 4

Nama Projek : 3 Minit Badminton

Rasional : Memastikan semua pelajar di sekolah mendapat informasi yang tepat tentang badminton.

Objektif : Meningkatkan minat pelajar tentang permainan badminton di sekolah.

Tarikh dan tempoh pelaksanaan : Februari hingga Ogos

Kumpulan Sasaran : Semua ahli kelab

LANGKAH PROSES KERJA T/JAWAB TEMPOH STATUS / Senarai Semak

1. Penyediaan kertas kerja Pengerusi 1 minggu
2. Mesyuarat AJK Kelab badminton Guru Penasihat 1 jam
3. Menjalankan aktiviti Pengerusi 1 hari
4. Laporan dan dokumentasi Pengerusi 1 hari
5. Post mortem Guru Penasihat 1 hari

16