1

PERANCANGAN STRATETIK
PENGAKAP
2020

KEKUATAN (STRENGHT) KELEMAHAN (WEAKNESS)

 2
S1. Ramai pelajar yang berminat menyertai kegiatan unit pakaian
seragam Kadet Pertahanan Awam
S2. Sekolah menyediakan pelbagai kegiatan mengikut komponen
dalam unit.
S3. Sokongan dan dokongan kuat daripada pihak pentadbir
S4. Para guru bersedia untuk menambah ilmu melalui kursus
berkaitan.
S5. Pertemuan antara pentadbir, guru dan pelajar secara berkala .
S6. Potensi dan bakat pelajar mudah diketengahkan
S7. Pelajar berminat mengikuti kegiatan yang dijalankan.
PELUANG (OPPORTUNITIES)
P1 Mendapat sokongan yang padu dari pihak PIBG dan pihak NGO
P2 Pertemuan di antara pengetua, pihak pentadbir mudah berlaku
P3 Para pelajar bebas memilih penyertaan mereka dalam mana- mana
komponen di dalam aktiviti kokurikulum sekolah
P4 Makluman tentang kejayaan sentiasa diadakan dari semasa ke
semasa sebagai galakan.
P5 Penghargaan diberikan kepada pelajar yang berjaya dalam
aktiviti yang disertai.
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT)
INISIATIF /STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIK STOWS
W1. Kekurangan guru yang berkemahiran mengikut bidang.
W2. Mengetuai sesuatu pasukan tanpa pengetahuan yang lengkap
W3. Kekurangan alatan, kemudahan dan infrastruktur
W4. Perancangan guru tidak mantap dan kolektif. Tidak dapat di
jalankan sepenuhnya kerana tiada keselarasan dengan PPD dan JPNP.
W5. Tiada kemudahan pengangkutan awam ke sekolah menyebabkan pelajar
tidak dapat mengikuti aktiviti kerana ibu bapa atau penjaga tidak dapat
menghantar anak-anak mereka.
W6. Pelajar tidak berminat menyertai aktiviti kokurikulum. Ada yang mengikut kawan
sehingga menyebabkan gangguan kepada ahli ups yang lain.
W7 Faktor mengikut kawan menyebabkan jumlah ahli di dalam sesebuah UPS
terlalu ramai.
W8 Pelajar yang sama merupakan ahli yang aktif di sekolah dan daerah
W9 Pelajar terlalu bergantung kepada guru penasihat.
W10 Pelajar kurang mahir dari segi kawad dan teknik menyelamat
ANCAMAN (THREATS)
T1. Guru penasihat kurang berpengetahuan dan kemahiran dalam unit
yang dipegang.
T2. Tiada penyelarasan aktiviti di antara unit di KPM, JPNP dan PPD
T3 Kelengkapan yang tidak mencukupi menyebabkan minat pelajar semakin
merosot.
T4 Aktiviti di luar sekolah membolehkan pelajar bergerak atau melakukan aktiviti
lain dan menyukarkan kawalan.
 3
KEKUATAN(S)
S1.Guru-guru terlatih,berdedikasi dan
mempunyai komitmen yang tinggi
S2.Kemudahan peralatan dan tempat latihan yang
baik
S3.Kerjasama yang baik antara guru penasihat
S4.Terdapat guru terlatih dari segi kejurulatihan
PELUANG(O) S- O
O1.KerjasamaPIBG yang baik S1 + S3 +S4 +O1+O2+ O3
O2.Kerjasama dengan komuniti 1.Menggunakan segala kepakaran dan komitmen
setempat.PPD,PusatKoku, jurulatihluar. guru penasihat dengan bantuan agensi luar.
O3.Hubungan baik dengan bekas
pelajar
ANCAMAN/CABARAN(T) S-T
T1.Gelaja sosial
S1 +T2+T3
1.Meningkatkan perkembangan positif murid melalui
kerjasama guru dan ibubapa.
S1 +T4
2.Meningkatkan sokongan ibubapa dengan
menggunakan khidmat guru terlatih.
PELAN STRATEGIK PENGAKAP
KELEMAHAN(W)
W1.Sebahagian besar guru kurang pengalaman
dan pengetahuan dalam bidang kokurikulum
W2.Ramai murid tidak berpakaian lengkap dalam
aktiviti kokurikulum
W3.Sebahagian besar murid tidak mahu
mengambil bahagian dalam aktiviti yang
dijalankan
W4.Perancangan guru penasihat kurang mantap
W5.Tahapkesedaranmuridterhadapkepentinga
nkokurikulummasihrendah
W-O
W2+W3+W5+O1+O2+O3
1.Meningkatkan penglibatan murid dalam
aktiviti kokurikulum dengan bantuan
agensi luar
W-T
W2+W3+T2
1.Membantu dan menjaga kebajikan murid dengan
Memantapkan unit kebajikan.
4

Matlamat Objektif Petunjuk prestasi Sasaran prestasi Inisiatif/strategi Tanggungjawab

strategik/bidang utama (KPI) TOV OTI 1 OTI 2 OTI 3 OTI 4 ETR
keberhasilan 2018 2019 2020 2021 2022 2023
utama
Pengurusan Unit Memantapkan Pencapaian GPS 3.34 2.98 2.93 2.88 2.83 2.78 Guru Guru penasihat
Pakaian Seragam kecemerlangan 1. Mempunyai
Pengakap pengurusan unit pengetahuan dan
pakaian seragam kemahiran
pengakap berkaitan ilmu
pengakap

Meningkatkan Bil aktiviti atau 2. Kemahiran untuk

pencapaian individu yang 50% 50% 60% 70% 80% 90% mengurus pasukan
prestasi aktiviti- berjaya di pengakap.
aktiviti unit peringkat
pengakap zon,daerah,negeri Pelajar
dan kebangsaan
1.Terlibat dalam
segala aktiviti yang
dianjurkan oleh
pengakap.

Hubungan luar
/ibu bapa

1.Memberi
sokongan terhadap
segala aktiviti yang
diceburi oleh anak-
anak.
2.Menjalinkan
hubungan baik
dengan pertubuhan
pengakap/jurulatih
luar.

PELAN TINDAKAN
5

Matlamat strategik : Pelajar mempunyai kemahiran dan pengetahuan tentang ilmu pengakap dipertingkatkan.

INISIATIF/ S1 : Mempunyai pengetahuan dan kemahiran berkaitan pengakap

STRATEGI
Bil Pelan Tindakan/Taktikal Tanggungjawab Tempoh/Kekerapan Kos/sumber KPI Sasaran Pelan
Mula/akhir kontigensi
1. Perhimpunan Kokurikulum GPK Jan Sept Tiada Persembahan Pelajar mampu Mengikut
kokurikulum kreatif ahli mengendalikan takwin unit
Setiausaha badan perhimpunan kokurikulum
kokurikulum beruniform pagi.
Guru penasihat mengikut
giliran
seperti yang
ditetapkan
2. Kad kokurikulum GPK Jan Julai Tiada Markah Markah pelajar Diisi oleh
kokurikulum dalam semakin guru
Setiausaha bentuk % meningkat penasihat &
kokurikulum diserahkan
Guru penasihat
3. Hari Kokurikulum /Perkhemahan GPK April Penyertaan Penyertaan Mengikut
bersepadu kokurikulum dalam dalam aktiviti takwin unit
Setiausaha aktiviti yang yang kokurikulum
kokurikulum dijalankan dijalankan
Guru penasihat

4. Perjumpaan kokurikulum GPK Jan Julai Ditanggung Jumlah Pengetahuan Mengikut

kokurikulum pelajar kedatangan tentang ilmu takwin unit
Setiausaha semakin pengakap kokurikulum
kokurikulum meningkat semakin
Guru penasihat meningkat Jemputan
pihak luar
untuk
member
tunjuk ajar.