PERANCANGAN STRATEGIK UNIT KOKURIKULUM
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN WIRA PENRISSEN
ANALISIS SWOT
KEKUATAN/STRENGTH
DALAMAN
S1. Bilangan pelajar melebihi 500 orang
S2. Ramai pelajar yang berminat menyertai kegiatan
kokurikulum
S3. Sekolah menyediakan pelbagai kegiatan mengikut
komponen dalam unit.
S4. Sokongan dan dokongan kuat dari pihak pentadbir
S5. Para guru bersedia untuk menambah ilmu melalui kursus
berkaitan.
S6. Mempunyai sIstem penyampaian maklumat yang teratur
S7. Pertemuan antara pentadbir, guru dan pelajar secara
berkala .
S8. Potensi dan bakat pelajar mudah diketengahkan
PELUANG/OPPORTUNITIES
01. Mendapat sokongan yang padu daripada pihak
LUARAN PIBG,JKKK pihak GO serta NGO dan orang
kampung
02. Pertemuan di antara pengetua, pihak pentadbir
mudah dijalankan
03. Para pelajar bebas memilih penyertaan mereka dalam
mana-mana komponen dalam aktiviti kegiatan
kokurikulum sekolah
04. Sistem ganjaran boleh meningkatkan tahap
penyertaan murid
KELEMAHAN/WEAKNESS
W1. Kekurangan guru yang berkemahiran mengikut
bidang.
W2. Mengetuai sesuatu pasukan tanpa pengetahuan
yang lengkap
W3. Kekurangan alatan , kemudahan dan infra-struktur
W4. Perancangan guru tidak mantap dan kolektif. Tidak
dapat dijalankan sepenuhnya kerana tiada keselarasan
dengan PPD dan JPNS.
W5. Tempat kediaman pelajar ada yang jauh dari
sekolah
W6. Perkhidmatan kemudahan pengangkutan awam
terutamanya di kawasan Landeh, Batu kitang, stakan
tidak menentu
ANCAMAN/THREAT
T1. Pihak KPM,JPNS dan PPD memanggil para guru
berkursus tanpa merujuk kepada program sedia ada di
sekolah.
T2. Para guru terpaksa menyelia dan melatih melebihi
satu pasukan sekolah. Ramai antara guru yang kurang
berpegetahuan.
T3. Tiada penyelarasan aktiviti antara unit di KPM,
JPNS dan PPD
T4. Sukar mendapatkan maklumat dari penjaga murid.
T5. Guru penasihat tiada kemahiran dan ilmu dalam
bidang masing-masing.
 ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/ SWOC)
Bidang: Kokurikulum
KEKUATAN (S)
S1 Terdapat ramai guru yang
Dalaman berkemahiran, berpengalaman dan
berminat dalam kokurikulum
S2 60% murid berminat dan aktif dalam
aktiviti kokurikulum.
Luaran S3 Penglibatan dn pencapaian murid
dalam beberapa pertandingan atau
aktiviti peringkat daerah dan negeri.
S4 Kemudahan fizikal dan prasarana
untuk aktiviti mencukupi.
PELUANG (O) Strategi SO
O1 Kursus pengurusan dan S1+O1
peningkatan anjuran Pejabat Guru-guru dapat meningkatkan
KELEMAHAN (W)
W1 Terdapat guru kurang mahir dan
kurang berminat dalam
mengendalikan aktiviti kokurikulum.
W2 20% murid kurang berminat dan tidak
aktif dalam aktiviti kokurikulum.
W3 Kurang penyertaan pelajar dalam
aktiviti yang dianjurkan di peringkat
daerah dan negeri.
W4 Kekurangan kemudahan untuk
menjalankan aktiviti dan peralatan
untuk bilangan murid yang ramai.
Strategi WO
W1+O1
Memberi bimbingan, latihan, kursus atau
 Pelajaran Daerah, jabatan
Pelajaran Negeri dan beberapa
agensi berkenaan.
O2 Beberapa kemudahan
infrastruktur dan padang awam
yang berhampiran sekolah
O3 Guru-guru berkemahiran dan
menjadi jurulatih pakar di peringkat
daerah dan negeri.
O4 PIBG memberi sokongan dan
memberi sumbangan untuk aktiviti
penting sekolah
CABARAN / ANCAMAN (C/T)
C1Murid menghadiri kelas
tuisyenpada hari perjumpaan
kokurikulum.
C2 Guru kurang memberi perhatian
dan terlibat aktiviti lain pada hari
perjumpaan.
C3 Kurang sokongan ibu bapa atau
penjaga dalam kegiatan
kokurikulum.
kemahiran atau kepakaran melalui
seminar, kursus dan bimbingan oleh
pihak PPD, JPN atau jurulatih bertauliah
S3+03
Murid dapat meningkatkan kemahiran
dan pengalaman melalui aktiviti atau
pertandingan yang disertai.
S3+03
Penganjuran aktiviti atau program
mendapat sokongan dan bantuan dari
pentadbir dan PIBG.
Strategi SC
S2+S4+C1
Makluman aktiviti kokurikulum kepada
ibu bapa dan penjaga serta kepada
semua guru.
S4+S2+C3
Gunakan sepenuhnya peranan PIBG
dalam menjalankan aktiviti kokurikulum.
S3+S4+C2
Tindakan disiplin kepada murid yang
tidak hadir perjumpaan kokurikulum
seminar sama ada di peringkat daerah
atau negeri.
W2+O1
Mengadakan aktiviti-aktiviti yang sesuai
dan menarik, memberi pengiktiran
kepada murid yang Berjaya ke peringkat
lebih tinggi.
W4+O4
Meningkatkan prasarana untuk aktiviti
melalui peruntukan sekolah atau
sumbangan pihak luar.
Strategi WC
W2+W3+C3
Taklimat serta penerangan semasa hari
pendaftaran dan dalam mesyuarat Agong
PIBG bagi menyedarkan murid dan
ibubapa tentang kepentingan
kokurikulum.
W1+C2
Latihan dan kursus motivasi dalaman
kepada guru baru dan guru yang kurang
mahir dan tidak berminat dalam aktiviti
kokurikulum.