THE EFFECT OF MODIFICATION ONPERCEPTIONSTIMULATIONGROUPACTIVITY THERAPY

WITH TALK THROUGH PATIENTS ABILITY IN CONTROLLING HALLUCINATION

by:
RiskaWika P.

Mental illnessis a set of abnormal circumstances, whether it related to physical and mental.If we do not properly handle
the patients with hallucinations, it will be bad for clients, families, other people and the environment. It is uncommon
for people to violence because of his hallucinations, clients with mental illnessis often considered to have no feeling and
the belief that they are dangerous so be a negative stigma attached. The effect of GAT in patients with hallucinations is
become very important for the patient's recovery. So, in this case it is necessary to applyGAT sustainability and
continuously. This research aims to know The Effect of Perception Stimulation Group Activity Therapy with Talk
through Patient Ability in Controlling Hallucination.
The research design was pre-experimental design that uses a quantitative approach with One Group Pretest
Posttest Design method. The populations in this researchwere all patients who experience hallucinations in Menur
Asylum Hospital as many as 19 patients were taken by total sampling. The instrument used in this research was
observation. The independent variable in this research is Perception Stimulation Group Activity Therapy: talk. While
the dependent variable is patient's ability to control hallucinations
The results of the research that the ability to control hallucinations on patient with auditory hallucinations
before Perception Stimulation Group Activity Therapyfor patient in Gelatik,Flamboyan and Kenariroom
atMenurAsylum Hospital Surabaya largely incapacitated andlargely capable after GAT given. Based on the
Wilcoxonanalysis gainedp-value of 0.001 <α (0.05) which can be concluded that Ho is rejected, which means that there
is Influence fromGroup Activity Therapy: talk through patient’s ability in controlling hallucination in Gelatik,
Flamboyan and Kenari room at Menur Asylum Hospital Surabaya.
It was expected for the familyof the patient to use the finding of this research as an intake so that the patient
understands how to control hallucination as a non-pharmacology through himself with Perception Stimulation Group
Activity Therapy: a talk.

Keywords: GAT, hallucinations, the patient's ability to control hallucinations

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Saat ini kesehatan merupakan hal yang sangat
penting dalam kehidupan. Salah satu pemicu terjadinya
berbagai masalah dalam kesehatan jiwa adalah dampak
modernisasi dimana tidak semua orang siap untuk
perubahan dan kemajuan teknologi baru. Gangguan
jiwa tidak menyebabkan kematian secara langsung
namun akan menyebabkan penderitanya menjadi tidak
produktif dan menimbulkan beban bagi keluarga
penderita dan lingkungan masyarakat sekitarnya.
Gangguan jiwa (Mental Disorder) merupakan salah
satu dari empat masalah kesehatan utama di negara -
negara maju, modern, dan industri. Keempat masalah
tersebut adalah penyakit degeneratif, kanker, gangguan
jiwa, dan kecelakaan (Marjono, 1992, dalam Hawari,
2007).
Penelitian pada rumah sakit jiwa provinsi
Bali pada Mei 2013 didapatkan hasil dari 20 pasien
Skizofrenia dengan masalah keperawatan halusinasi,
sebagian besar yaitu 16 orang dengan presentase 80%
memiliki kemampuan mengontrol halusinasi kategori
kurang sebelum dilakukannya Terapi Aktifitas
Kelompok Stimulasi persepsi dan sebanyak 4 orang
dengan presentase sebanyak 20% memiliki
kemampuan mengontrol halusinasi kategori cukup.
Penderita halusinasi jika tidak ditangani
dengan baik akan berakibat buruk bagi klien sendiri,
keluarga, orang lain dan lingkungan. Tidak jarang
ditemukan penderita yang melakukan tindak kekerasan
karena halusinasinya. Selain itu, di masyarakat dan
keluarga, klien dengan gangguan kejiwaan sering
dianggap sudah tidak memiliki perasaan lagi dan
anggapan bahwa mereka berbahaya menjadi stigma
negatif yang begitu melekat. Lebih jauh lagi, klien
dengan gangguan kejiwaan juga sering mengalami
perlakuan diskriminatif dan tidak mendapatkan
pertolongan yang memadai karena masih adanya
stigma bahwa penyakit kejiwaan seperti Skizofrenia
adalah penyakit yang tidak dapat disembuhkan
(Hawari, 2007).
Prevalensi terjadinya halusinasi dalam dunia
Internasional (WHO), tahun 2001 menyatakan bahwa
sekitar 450 juta orang didunia memiliki gangguan
mental. Sebanyak 0,85% mengalamiskizofrenia.
Sedangkan angka prevalens iskizofrenia didunia adalah
1 per 10.000 orang pertahun. Prevalensi skizofrenia di
Indonesia sendiri adalah tiga sampai lima perseribu
penduduk. Bila diperkirakan penduduk berjumlah 220
juta orang akan terdapat gangguan jiwa berupa
skizofren sebanyak 660 ribu sampai satu juta orang.
Hal ini merupakan angka yang cukup besar serta perlu
penanganan yang serius (Suliswati 2005).Rikesdes
(2007) menyatakan prevelensi nasional gangguan jiwa
berat mencapai 4,6% dari jumlah penduduk, sebanyak
7 provensi memeiliki prevelensi gangguan jiwa berat
diatas prevelensi nasional, yaitu prevelensi gangguan
jiwa berat tertinggi di Indonesia terdapat di DKI
Jakarta (20,3%), diikuti Nangroe Aceh Darusalam
(18,5%), Sumatra Barat (9,9%), Sumatraselatan
(9,2%), Bangka Belitung (8,7%), dan kepulauan Riau
(7,4%). Penderita gangguan jiwa di jawa timur pada
tahun 2012 sebanyak 11% dari total populasi
rinciannya 4% gangguan jiwa ringan dan sedang 7%
lainnya termasuk gangguan jiwa berat, namun yang
mendapatkan pelayanan secara medis baru sebagian
kecil saja. Setiap tahun, kenaikan kunjungan kepasien
Rumah Sakit Jiwa Menur sangat tinggi, yakni 10%
pertahun. Pada tahun 2009 lalu, terdapat 26.682 pasien,
padatahun 2010 terdapat 27.068 pasien dan pada tahun
2011 terdapat 30.130 pasien. Padatahun 2012 lalu,
lebihdari 31.000 pasien, sedangkanpadatahun 2013 ini
meningkat sampai menembus angka 33.000 pasien. Di
ruang kenari pada bulan mei mengalami peningkatan
pasien sehingga mencapai 27 pasien dengan halusinasi
pendengaran, sedangkan diruangan gelatik dan
flamboyan mengalami peningkatan pasien dengan
diagnosa halusinasi pendengaran sebanyak 27 dan 20
orang.
Terdapat beberapa penyebab seseorang yang
mengalami halusinasi yaitu penurunan prepsepsi
sensori, ketidak seimbangan biokimia, stimulasi
lingkungan, stress psikologis, serta faktor genetika.
Dampak yang dapat ditimbulkan oleh pasien yang
mengalami halusinasi adalah kehilangan kontrol
dirinya. Dimana pasien panik dan perilakunya
dikendalikan oleh halusinasinya. Dampak dari
halusinasi pasien dapat melakukan bunuh diri,
membunuh orang lain, bahkan merusak lingkungan.
Pasien dengan halusinasi akan mengalami gangguan
dalam pengalaman sensorinya. Menurut Surat Kabar
Kompas 2015 menyebutkan bahwa Kepolisian Sektor
Pondok Gede, Kota Bekasi, Jawa Barat, tidak dapat
menjerat penganiaya ibu kandung, Johanes Saptono
alias Dony (45) dengan hukuman menyusul keputusan
tim medis yang menyatakan tersangka positif
mengalami gangguan jiwa. Menurut dia, pria yang
nekat menganiaya Elizhabeth Jupri (79) pada Rabu
(3/2) telah menjalani proses pemeriksaan kejiwaan di
Rumah Sakit Polri, Kramatjati, Jakarta Timur, sejak
dua pekan lalu. Tim medis menyatakan, Dony
mengalami gangguan kejiwaan atau halusinasi
pendengaran dan penglihatan, sehingga bisa
membahayakan orang lain.
Sumber dari solo pos 2015 mengungkapkan
bahwa Wiryono kerap mendengar bisikan – bisikan
yang tak jelas asalnya. Wiryono juga kerap mendengar
bisikan untuik menceraikan istrinya. Hal itu menjadi
dasar perceraian wiryono dengan istri pertamanya.
Wiryono juga mengungkapkan sering mendengar ayam
yang sedang berbicara ketika ayam tersebut berkokok.
Pengaruh pemberian Terapi Aktifitas
Kelompok pada pasien halusinasi sangat berperan
penting untuk kesembuhan pasien, sepanjang dari
penelitian yang sudah di lakukan pemberian Terapi
Aktifitas Kelompok berpengaruh bagi pasien dengan
halusinasi. Sehingga dalam hal ini Terapi Aktifitas
Kelompok sangat perlu di tingkatkan serta di jalankan
secara berkelanjutan dan berkesinambungan. Terapi
Aktivitas Kelompok adalah salah satu terapi
psikomotor/ terapi nonfarmakologi terdapat macam –
macam Terapi Aktivitas Kelompok, Terapi aktivitas
kelompok yang akan digunakan dalam penelitian ini
adalah Terapi Aktivitas Kelompok Stimulasi Persepsi.
Rahayu wijayanti (2008) dalam penelitian terdapat 52
responden didapatkan bahwa penerapan Terapi
Aktivitas Kelompok stimulasi sensori sedikit
mengalami perubahan untuk mengontrol gejalan
halusinasi pasien. Berdasarkan hasil penelitian
didapatkan bahwa perilaku pasien halusinasi sesudah
dilakukan Terapi Aktivitas Kelompok dan yang tidak
diberikan Terapi Aktivitas Kelompok menunjukan
hasil kecemasan dapat turun hanya pada pasien dengan
halusinasi ringan.
Berdasarkan fenomena yang telah ada,Terapi
Aktivitas Kelompok yang sudah diterapkan hanya
mampu mengatasi halusinasi ringan pada pasien
dengan halusinasi pendengaran tetapi tidak dilakukan
secara berkelanjutan. Menilik alasan diatas maka
peneliti tertarik untuk melakukan riset tentang
Pengaruh Pemberian Terapi Aktivitas Kelompok
Stimulasi Persepsi dengan Bercakap - cakapTerhadap
Kemampuan Pasien Mengontrol Halusinasi Dengar.
Diharapkan dengan adanya Terapi Aktivitas Kelompok
stimulasi sensori bercakap - cakap ini dapat membantu
pasien dalam mengontrol halusinasi serta
meminimalisir dampak negative dari halusinasi seta
dapat membktikan teori yang telah ada
1.2 Rumusan Masalah
Apakah ada pengaruh Terapi Aktifitas Kelompok
Stimulasi Persepsi dengan Bercakap-cakap Terhadap
Kemampuan Pasien Mengontrol Halusinasi?
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Tujuan Umum
Untuk mengetahui pengaruh Terapi Aktifitas
Kelompok Stimulasi Persepsi dengan Bercakap-cakap
Terhadap Kemampuan Pasien Mengontrol Halusinasi?
1.3.2 Tujuan Khusus
1 Mengidentifikasi kemampuan mengontrol
halusinasi pada pasien halusinasi pendengaran
sebelumdilakukan (Sesi 1)Terapi Aktifitas
Kelompok Stimulasi Persepsi dengan Bercakap -
cakap
2 Mengidentifikasi kemampuan mengontrol
halusinasi pada pasien halusinasi pendengaran
sesudah dilakukan (Sesi 3) Terapi Aktifitas
Kelompok Stimulasi Persepsi dengan Bercakap -
cakap
3 Menganalisis pengaruh Terapi Aktifitas Kelompok
Stimulasi Persepsi dengan Bercakap - cakap
Terhadap Kemampuan Pasien Mengontrol
Halusinasi pendengaran
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat
menjelasan pengaruh terapi aktivitas kelompok
stimulasi persepsi : bercakap – cakap terhadap
kemampuan pasien mengontrol halusinasi
1.4.2. Manfaat Praktis
1. Manfaat Bagi Peneliti
Menambah pengetahuan mengenai aktivitas
kelompok serta menambah pemahaman dan
pengalaman tentang pengaruh terapi aktivitas
kelompok stimulasi persepsi : bercakap – cakap
terhadap kemampuan pasien mengontrol halusinasi
2. Manfaat Bagi Institusi Pendidikan
Penelitian ini dapat berguna bagi akademis sebagai
materi tambahan pada mata pelajaran keperawatan
jiwa tentang upaya dalam mongontrol halusinasi
pasien dengan terapi aktivitas kelompok stimulasi
persepsi : bercakap – cakap
3. Manfaat Bagi Institusi Kesehatan
Dengan penelitian pengaruh terapi aktifitas
kelompok stimulasi persepsi : bercakap - cakap
dapat dijadikan program terapi di ruangan RSJ
Menur yang mengalami halusinasi dengar.
4. Manfaat Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan
dasar dalam melaksanakan penelitian untuk
mengembangkan penelitian selanjutnya mengenai
pengaruh terapi aktivitas kelompok : bercakap -
cakap lainnya pada pasien dengan halusinasi
5. Manfaat Bagi Pasien dan keluarga
Sebagai masukan sehingga pasien memahami cara
mengontrol halusinasi secara nonfarmakologi
terhadap dirinya dengan terapi aktivitas kelompok
stimulasi persepsi : bercakap – cakap.

METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian treatment/ perlakuan dan setelah treatment dilakukan
Desain penelitian merupakan pola atau petunjuk pengukuran/ observasi (post test) (Hidayat, 2010).
secara sistematis yang bisa diaplikasikan pada
beberapa penelitian (Nursalam, 2003). Desain Subyek Pra Perlakuan Pasca test
penelitian adalah hasil akhir dari suatu tahap keputusan - I O
yang dibuat oleh peneliti berhubungan dengan Waktu 1 Waktu 2 Waktu 3
bagaimana suatu peneliti bisa diterapkan (Nursalam & Keterangan :
Pariani, 2001). Dalam penelitian ini menggunakan - : observasi sebelum Pemberian TAK
desain penelitian Pre-experimental design dengan studi I : Intervensi (Pemberian TAK)
penelitian One group pre-test – post test designartinya O : Observasi setelah intervensi
sebelum diberi perlakuan variable diobservasi/ diukur
terlebih dahulu (pre-test) setelah itu dilakukan

3.2 Kerangka Kerja

Populasi
Pasien yang mengalami halusinai dengar yang bersedia mendapatkan Terapi aktivitas
kelompok, kooperatif dan menyetujui mengikuti terapi aktivitas kelompok

Tekhnik Sampling
Total Sampling

Sampel 19 pasien halusinasi pendengaran

Desain Penelitian pre – experimental design one shot case study

Variabel Independen terapi aktivitas Variabel Dependen kemampuan pasien

kelompok stimulasi persepsi : bercakap cakap mengontrol halusinasi pendengaran

Pengukuran awal kemampuan mengontrol halusinasi

Perlakuan TAK stimulasi persepsi : bercakap – cakap

Pengukuran akhir kemampuan pasien mengontrol halusinasi

Analisa data
Editing, Coding, Scoring, Tabulating. Wilcoxon Sign Rank Test

Penyajian data

Kesimpulan
3.3 Populasi Sampel dan Sampling tanda – tanda yang mempunyai pengaruh terbesar
3.3.1 Populasi variabel yang diselidiki. Total sampling artinya
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pasien penetuan sampel secara keseluruhan dari objek
RSJ Menur yang mengalami halusinasi dengar penelitian
sebanyak 19 pasien
3.4 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional
3.3.2 Sampel 3.4.1 Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini sampel yang diteliti adalah 1. Variable Independent
sebanyak 10 orang diruangan gelatik dan 9 orang Adapun variabel independent dalam penelitian ini
diruangan Kenari adalah Pengaruh pemberian Terapi Aktivitas
Kelompok stimulasi persepsi : bercakap – cakap
3.3.3 Sampling 2. Variable Dependent
Pada peneilitan ini sampel diambil dengan Adapun variabel dependent dalam penelitian ini
caratotal samplingtehnik penentuan sampel dengan adalah Kemampuan pasien mengontrol halusinasi
kuota menetapkan setiap strata populasi berdasarkan pendengaran
.
3.4.2 Definisi Operasional

Definisi
Variable Indikator Alat ukur Skala Skor
oprasional
Terapi Aktivitas Suatu metode - Salam dari terapis untuk SAK - -
Kelompok terapi yang klien (Satuan Acara
Stimulasi menggunakan - Klien dan terapis Kegiatan)
Persepsi : tehnik bercakap – memakai papan nama
bercakap - cakap cakap dengan - Terapi aktivitas kelompok
membicarakan dilakukan selama 30 menit
topik tertentu - Terapis menjelaskan
guna mengontrol tujuan terapi
halusinasi. - Menanyakan kesiapan
pasien
- Member pasien
kesempatan bertanya /
menyampaikan sesuatu
- Terapis mengatur posisi
klien ( 1 pasien 1
fasilitator)
- Terapis memperagakan
terapi aktivitas kelompok
stimulasi persepsi
bercakap – cakap
- Terapis memberikan
kesempatan pasien maju
satu persatu searah jarum
jam untuk memperagakan
TAK yang telah di
demokan sebelumnya
- Memberikan follow up
- Kontrak ( bil perlu)
- Salam
Kemampuan Kemampuan Afektif Observasi Ordinal Mampu
pasien pasien dalam 1. Ketika halusinasi =1
mengontrol mengendalikan muncul klien akan Tidak mampu
halusinasi halusinasi bercakap – cakap dengan =0
pendengaran pendengaran saat orang terdekat
halusinasi muncul 2. Ketika halusinasi Mampu :
muncul klien tidak akan (51 – 100%
marah – marah Tidak Mampu:
3. Ketika halusinasi ( 0 – 50%)
muncul klien akan
bercakap – cakap
tentang kegiatan sehari –
hari
 Kognitif
4. Klien mampu
menyebutkan antara
realita dan non realita
5. Klien mampu
menyebutkan
danbercerita pengalaman
halusinasi yang dialami
6. Klien mampu berespon
terhadap petunjuk yang
komplek
7. Klien mampu
menyebutkan siapa saja
yang bisa diajak
bercakap – cakap
8. Klien mampu memulai
pembicaraan
denganorang lain

Psikomotor
9. Pasien mampu
mendemonstrasikan /
mengulang kembali cara
bercakap – cakap dengan
topik yang sudah di
ajarkan.
Dengan :
- Orang tua
- Saudara
- Orang terdekat yang
selalu mendampingi
- Perawat ruangan.

3.5 Pengumpulan dan Analisa Data
3.5.1 Instrument penelitian
Pada penelitian ini instrumen yang digunakan adalah
Lembar Observasi TAK
3.5.2 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Rumah Sakit Jiwa Menur
pada pada bulan November sampai desember 2015.
3.5.3 Pengumpulan data
Pada langkah ini dilakukan pemilihan lahan
penelitian dan pengurusan ijin yaitu di Rumah Sakit
Jiwa Menur. Kemudian mengadakan studi pendahuluan
tentang penelitian. Selanjutnya menyerahkan proposal
di bagian diklat RSJ Menur, setelah proposal diterima
dibagian diklat peneliti diharuskan untuk melakukan
presentasi proposal di ruangan diklat RSJ Menur
dengan dihadiri oleh penguji dari RSJ Menur. Setelah
dilakukan presentasi dan disetujui hasil presentasi,
penetapan pembimbing pun dilakukan oleh bagian
diklat, penetapan pembimbing ini adalah untuk
membimbing selama proses penelitian di RSJ Menur.
Setelah itu peneliti meminta ijin peruangan yang akan
dilakukan penelitian yaitu ruang Gelatik, dan Kenari
untuk memilih dan bertemu pasien sesuai dengan
kriteria inklusi. Setelah data pasien didapat esok
harinya kembali keruangan untuk bertemu dengan
pasien guna melakukan kontrak waktu TAK sesi 1 di
ruangan rehabilitasi pada pukul 11.00 WIB yang sudah
dibentuk sejumlah 2 kelompok. Setelah pasien
menyetuji kontrak, keesokan harinya peneliti dibantu
dengan teman sebagai observer menyiapkan kesiapan
untuk melakukan TAK di ruangan rehabiliasi.
3.5.4 Cara Analisa Data
Analisa data merupakan cara mengolah data
agar dapat disimpulkan atau diinterprestasikan menjadi
informasi. Dalam melakukan analisa data terlebih
dahulu data harus diolah (Hidayat, 2010). Setelah data
terkumpul langkah selanjutnya untuk mengolah data
adalah :
a. Editing
Merupakan upaya untuk memeriksa
kembali kebenaran data yang diperoleh atau
dikumpulkan. Editing dapat dilakukan pada tahap
pengumpulan data atau setelah data terkumpul
(Hidayat, 2010). Proses editing data dengan
meneliti kembali kelengkapan lembar observasi
kemampuan pasien mengontrol halusinasi
pendengaran
b. Coding
Merupakan kegiatan pemberian kode
nomerik (angka) terhadap data yang tediri dari
beberpa kateori (Hidayat, 2010).
c. Tabulating
Dalam tabulating ini dilakukan
penyusunan dan penghitungan data dari hasil
coding untuk kemudian disajikan dalam bentuk
tabel dan dilakukan evaluasi (Nursalam, 2003).
Setelah data dipersentasikan kemudian dilakukan
 penyusunan tabelfrekuensi yang digunakan untuk
mengelompokkan data dalam penyusunantabulasi.
Dalam tabulasi dapat di ketahui adakah pengaruh
terapi aktivitas kelompok stimulasi persepsi :
bercakap – cakap terhadap kemampuan pasien
mengontrol halusinasi di ruang Gelatik, Kenari RSJ
Menur Surabaya.
3.5.6 Uji statistik
Data yang sudah dikumpulkan kemudian
dianalisa dengan menggunakan uji Wilcoxon range
test(pre – post) dengan nilai α = 0,05. Jika hasil
statistik ρ ≤ 0,05 maka H1diterima yang berarti ada
Pengaruh TAK Stimulasi Persepsi : bercakap – cakap
terhadap Kemampuan Pasien mengontrol Halusinasi
Pendengaran. Sedangkan jika hasil ρ ≥ 0,05 H0
diterima yang berarti tidak ada Pengaruh TAK
Stimulasi Persepsi : bercakap – cakap terhadap
Kemampuan Pasien mengontrol Halusinasi
Pendengaran
3.6 Etika Penelitian
3.6.1 Anonymity (Tanpa Nama)
Prinsip otonomi menyatakan bahwa setiap
individu mempunyai kebebasan menentukan tindakan
atau keputusan berdasarkan rencana yang mereka pilih.
Permasalaan yang muncul dari penerapan prinsip ini
adalah adanya variasi kemampuan otonomi pasien
yang dipengaruhi oleh banyak hal, seperti tingkat
kesadaran, usia, penyakit, lingkungan rumah sakit,
ekonomi, tersedianya informasi dll.
Dalam hal ini peneliti tidak cantumkan pada
lembar pengumpulan data, hanya menuliskan inisial
saja pada lembar pengumpulan data
3.6.2 Informed consent(lembar persetujuan)
Informed concent merupakan lembar
persetujuan antara peneliti dengan responden yang
diberikan sebelum penelitian. Tujuan Informed consent
yaitu responden dapat mengerti maksud dan tujuan
penelitian. Bila responden tidak bersedia maka peneliti
harus menghormati hak responden.
Peneliti menjelaskan maksud dan tujuan
penelitian yang dilakukan jika subyek bersedia diteliti,
maka harus menandatangani lembar persetujuan, jika
subyek menolak untuk diteliti, maka tidak akan
memaksa dan tetap menghormati haknya.
3.6.3 Confidentiality (kerahasiaan)
Aturan dalam prinsip kerahasiaan ini adalah
bahwa informasi tentang klien harus dijaga privasi-nya.
Apa yang terdapat dalam dokumen catatan kesehatan
klien hanya boleh dibaca dalam rangka pengobatan
klien. Tak ada satu orangpun dapat memperoleh
informasi tersebut kecuali jika diijin kan oleh klien
dengan bukti persetujuannya. Diskusi tentang klien
diluar area pelayanan, menyampaikannya pada teman
atau keluarga tentang klien dengan tenaga kesehatan
lain harus dicegah.
Peneliti menjamin kerahasiaan informasi yang
diperoleh dari responden, hanya data tertentu saja yang
akan disajikan atau dilaporkan pada hasil penelitian.
3.6.4 Beneficence dan non – maleficence ( tidak
merugikan )
Prinsip ini berarti segala tindakan yang
dilakukan pada klien tidak menimbulkan bahaya /
cedera secara fisik dan psikologik.
3.6.5 Justice (kejujuran)
Prinsip keadilan ini menyatakan bahwa mereka
yang sederajat harus diperlakukan sederajat, sedangkan
yang tidak sederajat harus diperlakukan tidak sederajat
sesuai dengan kebutuhan mereka. Ini berarti bahwa
kebutuhan kesehatan dari mereka yang sederajat harus
menerima sumber pelayanan kesehatan dalam jumlah
sebanding. Ketika seseorang mempunyai kebutuhan
kesehatan yang besar, maka menurut prinsip ini ia
harus mendapatkan sumber kesehatan yang besar
pula.Keadilan berbicara tentang kejujuran dan
pendistribusian barang dan jasa secara merata. Fokus
hukum adalah perlindungan masyarakat, sedangkan
fokus hukum kesehatan adalah perlindungan
konsumen.
Responden yang bergabung pada kelompok
perlakuan mendapatkan intervensi berupa terapi
aktivitas kelompok stimulasi persepsi : bercakap –
cakap selama penelitian berlangsung,dan pada
kelompok perlakuan sama-sama diperiksa kemampuan
mengontrol halusinasi.
3.7 Keterbatasan Penelitian
Dalam penelitian keterbatasan yang dihadapi peneliti
adalah :
1. Kesulitan untuk mencari observer dikarenakan
kegiatan masing – masing individu berbeda
2. Instrumen pengumpulan data belum diadakan uji
validitas dan realitas.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil penelitian
4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Penelitian dilakukan di Rumah Sakit Jiwa
Daerah Menur Surabaya dengan alamat Jl. Menur No
120 Surabaya Jawa Timur Rumah Sakit Jiwa Daerah
Menur Surabaya merupakan rumah sakit milik pemda
jatim dengan 300 tempat tidur yang diresmikan pada
24 Maret 1977. Awalnya, pada tahun 1923 Rumah
Sakit Jiwa Menur Surabaya diperkirakan sebagai
“Doorgangshuis” atau tempat penampungan sementara
penderita gangguan jiwa dengan kapasitas 100 tempat
tidur. Sampai dengan tahun 1977 beralamatkan Jl.
Karang Tembok dan disebut : “ Rumah Sakit Jiwa
Pegirian”. Tahun 1954 Departemen Kesehatan
membeli tanah seluas 96.840 m2 di Menur (dahulu
Gubeng). Tanah 96.840 m2 selanjutnya 40.436 m2
diperuntukkan untuk RSJ Menur sedangkan sisanya
56.406 untuk Akademi Penilik Kesehatan (sekarang
Poltekkes). Awal Tahun 2012 , berdasarkan Keputusan
Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 060 /
Menkes / SK/ II / 2012 tanggal 17 Pebruari 2012,
tentang Penetapan Kelas Rumah Sakit Jiwa Daerah
Menur Surabaya Milik Pemerintah Provinsi Jawa
Timur, RS Jiwa Menur ditetapkan sebagai Rumah
Sakit Khusus dengan Klasifikasi Kelas A. Pada tahun
2012 RS Jiwa Menur juga telah berhasil melakukan
Re-Sertifikasi ISO 9001 : 2008 oleh TUV Nord pada 3. Distribusi responden berdasarkan pendidikan
tanggal 10 – 12 April 2012 dan dinyatakan lulus. Tabel 4.3 Distribusi responden berdasarkan
Selanjutnya pada tahun 2012 ini RS Jiwa Menur pendidikan pasien di Ruangan Gelatik, Flamboyan
dalam proses pengajuan Penetapan Rumah Sakit dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur Surabaya
sebagai Rumah Sakit Khusus Type A Pendidikan. 2016
Visi Misi Rumah Sakit Jiwa Menur Surabaya adalah
sebagai berikut : Pendidikan Jumlah Prosentase
responden (%)
Visi : SD 0 0
Rumah sakit jiwa kelas A pendidikan dengan SMP 0 0
pelayanan prima SMA 14 73,7
Misi : Diploma / 5 26,3
1. Mewujudkan pelayanan kesehatan jiwa Sarjana
subspesialistik yang prima dan paripurna serta Jumlah 19 100
pelayanan kesehatan non jiwa sebagai penunjang
pelayanan kesehatan jiwa. Berdasarkan tabel 4.3 menunjukkan bahwa
2. Mewujudkan pelayanan pendidikan, pelatihan, dan pendidikan pasien di Ruangan Gelatik, Flamboyan
penelitian kesehatan jiwa yang bermutu dan dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur Surabaya
beretika. sebagian besar berpendidikan SMA yaitu sebanyak
14 pasien (73,7%) dan sebagian berpendidikan
4.1.2 Karakterisitik demografi responden Diploma / Sarjana yaitu sebanyak 5 pasien (26,3%).
1. Distribusi responden berdasarkan jenis kelamin 4. Distribusi responden berdasarkan Pekerjaan
Tabel 4.1 Distribusi responden berdasarkan Tabel 4.4 Distribusi responden berdasarkan
umur pasien di Ruangan Gelatik, Flamboyan dan pekerjaan pasien di Ruangan Gelatik, Flamboyan
Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur Surabaya 2016 dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur Surabaya
2016
Jumlah Prosentase
Umur
responden (%) Jumlah Prosentase
Pekerjaan
18 - 27 Tahun 11 57,9 responden (%)
28 – 36 Tahun 6 31,6 Wiraswasta 4 21,1
37– 46 Tahun 2 10,5 Swasta 15 78,9
Jumlah 19 100 Jumlah 19 100

Berdasarkan tabel 4.1 menunjukkan bahwa Berdasarkan tabel 4.4 menunjukkan bahwa
umur pasien di Ruangan Gelatik, Flamboyan dan pekerjaan pasien di Ruangan Gelatik, Flamboyan
Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur Surabaya dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur Surabaya
sebagian besar berumur 18 – 27 tahun yaitu sebagian besar bekerja swasta yaitu sebanyak 15
sebanyak 11 pasien (57,9%) dan sebagian kecil pasien (78,89%) dan sebagian kecil wiraswasta
berumur 37 – 46 tahun yaitu sebanyak 2 pasien yaitu sebanyak 4 pasien (21,1%)
(10,5%).
2. Distribusi responden berdasarkan jenis kelamin 4.1.3 Data khusus
Tabel 4.2 Distribusi responden berdasarkan 4.1.3.1 Kemampuan mengontrol halusinasi pada
jenis kelamin pasien di Ruangan Gelatik, pasien halusinasi pendengaran sebelum
Flamboyan dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur dilakukan Terapi Aktifitas Kelompok
Surabaya 2016 Stimulasi Persepsi
Jumlah Prosentase Tabel 4.5 Distribusi responden berdasarkan
Jenis kelamin
responden (%) Kemampuan mengontrol halusinasi pada pasien
Laki-laki 17 89,5 halusinasi pendengaran sebelum dilakukan Terapi
Perempuan 2 10,5 Aktifitas Kelompok Stimulasi Persepsi pasien di
Jumlah 19 100 Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah
Sakit Jiwa Menur Surabaya 2016
Berdasarkan tabel 4.2 menunjukkan bahwa
jenis kelamin pasien di Ruangan Gelatik, Kemampuan Jumlah Prosentase
Flamboyan dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur Pasien responden (%)
Surabaya sebagian besar berjenis kelamin laki–laki Tidak Mampu 15 77,8
yaitu sebanyak 17 pasien (89,5%) dan sebagian Mampu 4 22,2
kecil berjenis kelamin perempuan yaitu sebanyak 2 Jumlah 19 100
pasien (10,5).
Berdasarkan tabel 4.5 menunjukkan bahwa
kemampuan mengontrol halusinasi pada pasien
halusinasi pendengaran sebelum dilakukan terapi
aktifitas kelompok stimulasi persepsi pasien di
 Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah
Sakit Jiwa Menur Surabaya sebagian besar tidak
mampu yaitu sebanyak 15 pasien (78,9%) dan
sebagian kecil mampu yaitu sebanyak 4 pasien
(21,1%)
4.1.3.2 Kemampuan mengontrol halusinasi pada
pasien halusinasi pendengaran sesudah
dilakukan Terapi Aktifitas Kelompok
Stimulasi Persepsi
Tabel 4.6 Distribusi responden berdasarkan
Kemampuan mengontrol halusinasi pada pasien
halusinasi pendengaran sesudah dilakukan Terapi
Aktifitas Kelompok Stimulasi Persepsi pasien di
Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah
Sakit Jiwa Menur Surabaya 2016
Kemampuan Jumlah Prosentase
Pasien responden (%)
Tidak Mampu 3 15,8
Mampu 16 84,2
Jumlah 19 100
Berdasarkan tabel 4.6 menunjukkan bahwa
kemampuan mengontrol halusinasi pada pasien
halusinasi pendengaran sesudah dilakukan terapi
aktifitas kelompok stimulasi persepsi pasien di
Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah
Sakit Jiwa Menur Surabaya sebagian besar mampu
yaitu sebanyak 9 pasien (88,9%) dan sebagian kecil
tidak mampu yaitu sebanyak 1 pasien (11,1%)
4.1.3.3 Pengaruh terapi aktivitas kelompok
stimulasi persepsi : bercakap – cakap
terhadap kemampuan pasien mengontrol
halusinasi
Tabel 4. 7 Pengaruh terapi aktivitas kelompok
stimulasi persepsi : bercakap – cakap terhadap
kemampuan pasien mengontrol halusinasi di
Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah
Sakit Jiwa Menur Surabaya 2016
Perlakuan Pra Post
Kemampuan
n % n %
Pasien
Tidak mampu 15 78,9 3 15,8
Mampu 4 21,1 16 84,2
Total 19 100 19 100
Hasil Analisis wilcoxon di dapatkan p = 0,001
<α (0,05)
Berdasarkan tabel 4.8 diatas menunjukkan
bahwa Pengaruh terapi aktivitas kelompok
stimulasi persepsi : bercakap – cakap terhadap
kemampuan pasien mengontrol halusinasi di
Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah
Sakit Jiwa Menur Surabaya, pada kemampuan
mengontrol halusinasi pada pasien halusinasi
pendengaran sebelum dilakukan terapi aktifitas
kelompok stimulasi persepsi pasien di Ruangan
Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah Sakit Jiwa
Menur Surabaya sebagian besar tidak mampu yaitu
sebanyak 15 pasien (78,9%) sedangkan sesudah
dilakukan terapi aktifitas kelompok stimulasi
persepsi sebagian besar mampu yaitu sebanyak 16
pasien (84,2%)
Berdasarkan hasil analisis wilcoxon di
dapatkan nilai p sebesar 0,001 < α (0,05) yang
dapat disimpulkan bahwa Ho di ditolak yang berarti
Ada Pengaruh terapi aktivitas kelompok stimulasi
persepsi : bercakap – cakap terhadap kemampuan
pasien mengontrol halusinasi di Ruangan Gelatik,
Flamboyan dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur
Surabaya.
4.2 Pembahasan
4.2.1 Kemampuan mengontrol halusinasi pada
pasien halusinasi pendengaran sebelum
dilakukan Terapi Aktifitas Kelompok
Stimulasi Persepsi
Berdasarkan tabel 4.5 bahwa kemampuan
mengontrol halusinasi pada pasien halusinasi
pendengaran sebelum dilakukan terapi aktifitas
kelompok stimulasi persepsi pasien di Ruangan
Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah Sakit Jiwa
Menur Surabaya sebagian besar tidak mampu yaitu
sebanyak 15 pasien (78,9%) dan sebagian kecil mampu
yaitu sebanyak 4 pasien (21,1%)
Berdasarkan informasi yang didapat
pelaksanaan TAK sudah dilakukan dalam waktu 3
minggu, namun terdapat pasien yang belum mampu
mengontrol halusinasi. Kemampuan pasien dalam
mengontrol halusinasi dapat dipengaruhi oleh beberapa
faktor, salah satunya yaitu kemampuan mengingat atau
menerima informasi.
Penderita halusinasi jika tidak ditangani
dengan baik akan berakibat buruk bagi klien sendiri,
keluarga, orang lain dan lingkungan. Tidak jarang
ditemukan penderita yang melakukan tindak kekerasan
karena halusinasinya. Selain itu, di masyarakat dan
keluarga, klien dengan gangguan kejiwaan sering
dianggap sudah tidak memiliki perasaan lagi dan
anggapan bahwa mereka berbahaya menjadi stigma
negatif yang begitu melekat.
Hasil penelitian tentang kemampuan pasien
berdasarkan umur yaitu dari 14 pasien yang berumur
20 – 30 tahun sebagian besar tidak mampu mengontrol
halusiasi. Umur 20 – 30 tahun merupakan umur masa
dewasa awal adalah masa transisi dari remaja ke masa
yang menuntut tanggung jawab. Pada masa dewasa
awal ini banyak mengalami masalah – masalah dalam
perkembangannya diantaranya penentuan identitas diri,
kemandirian, menempuh jenjang pendidikan dan karir,
pernikahan serta hubungan sosial, pada masa tugas
perkembangan ini jika seseorang tidak mampu melalui
dengan baik maka dapat mengalami gangguan jiwa.
Sejalan dengan penelitian didapatkan pasien
mengalami gangguan jiwa dengan halusinasi pada
umur 20 – 30 tahun dikarenakan tidak mampu
melakukan penyesuaian diri terhadap pola – pola
kehidupan yang baru dan harapan – harapan sosial
baru, seperti suami/istri, orang tua dan pencari nafkah,
keinginan – keinginan baru, mengembangkan sikap –
sikap baru dan nilai– nilai baru sesuai tugas baru
(Suliswati, Payapo, Maruhawa, Sianturi & Sumijatun,
2005)
Hasil penelitian didapatkan laki – laki lebih
banyak mengalami halusinasi dibandingkan dengan
perempuan dimana laki- laki cenderung mengalami
perubahan peran dan penurunan interaksi sosial,
kehilangan pekerjaan, putus alkohol serta intoksikasi
kokain, hal ini yang sering menjadi penyebab
terjadinya halusinasi (Kaplan & Saddock, 2008)
Berdasarkan pendidikan bahwa pasien dengan
pendidikan SMA lebih besar tidak mampu dalam
mengontrol halusinasi dibanding dengan pendidikan
Diploma atau S1. Pendidikan adalah suatu usaha untuk
mengembangkan kepribadian dan kemampuan di
dalam dan di luarsekolah dan berlangsung seumur
hidup. Pendidikan mempengaruhi proses belajar,
makin tinggi pendidikan seeorang makin mudah orang
tersebut untuk menerima informasi. Dengan
pendidikan tinggi maka seseorang akan cenderung
untuk mendapatkan informasi, baik dari orang lain
maupun dari media massa. Semakin banyak informasi
yang masuk semakin banyak pula pengetahuan yang
didapat tentang kesehatan. Pengetahuan sangat erat
kaitannya dengan pendidikan dimana diharapkan
seseorang dengan pendidikan tinggi, maka orang
tersebut akan semakin luas pula pengetahuannya
(Notoatmodjo, 2007). Sesuai dengan hasil penelitian
didapatkan responden mayoritas berpendidikan SMA
(Menengah) lebih banyak dibandingkan dengan yang
berpendidikan S1, seseorang yang berpendidikan
rendah kurang memperoleh pengetahuan tentang
informasi sehingga menyebabkan mekanisme koping
tidak baik, mudah putus asa, tidak dapat
mengendalikan diri dalam kehidupannya sehingga
menyebabkan seseorang rentan mengalami gangguan
jiwa.
4.2.2 Kemampuan mengontrol halusinasi pada
pasien halusinasi pendengaran sesudah
dilakukan Terapi Aktifitas Kelompok
Stimulasi Persepsi
Berdasarkan tabel 4.6 menunjukkan bahwa
kemampuan mengontrol halusinasi pada pasien
halusinasi pendengaran sesudah dilakukan terapi
aktifitas kelompok stimulasi persepsi pasien di
Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah Sakit
Jiwa Menur Surabaya sebagian besar mampu yaitu
sebanyak 16 pasien (84,2%) dan sebagian kecil tidak
mampu yaitu sebanyak 3 pasien (15,8%). Menurut
Keliat, dkk (2007) TAK: Simulasi Persepsi adalah
terapi yang menggunakan aktivitas kelompok sebagai
stimulus dan terkait dengan pengalaman dan atau
kehidupan untuk didiskusikan dalam kelompok. Terapi
ini bertujuan untuk mempersepsikan stimulus yang
dipaparkan kepadanya dengan tepat sehingga pasien
dapat menyelesaikan masalah yang timbul dari
stimulus. Berdasarkan hasil penelitian dan dikaitkan
dengan teori diatas maka didapatkan bahwa
pelaksanaan TAK berpengaruh terhadap kemampuan
pasien dalam hal mengontrol halusinasi dengan
dilaksanakannya TAK hampir seluruh responden dapat
mengingat dan melakukan kedua cara untuk
mengontrol halusinasi baik secara mandiri maupun
sedikit dibantu (diingatkan). Hal ini disebabkan adanya
konsentrasi responden yang baik dan adanya
ketertarikan responden terhadap TAK yang
dilaksanakan sehingga setelah dilaksanakannya TAK
ini, kemampuan responden dalam mengontrol
halusinasi dapat mengalami peningkatan. Ketertarikan
responden mengikuti TAK akan menambah
pengalaman lagi bagi pasien yang sudah pernah
mengikuti TAK, sehingga hal ini tentunya akan
menguatkan informasi yang tersimpan dalam memori
pasien. Pengalaman dapat diartikan sebagai memori,
yaitu memori yang menyimpan peristiwa yang terjadi
atau dialami individu pada waktu dan tempat tertentu.
Dari pengalaman mengikuti TAKsebelumnya ditambah
dengan adanya pelaksanaan TAK kembali
membuatpengetahuan pasien tentang cara mengontrol
halusinasi menjadi bertambah, karena semakin banyak
pengalaman yang didapat semakin bertambah pula
pengetahuan seseorang, yang membuat seseorang
menjadi lebih baik.
4.2.3 Pengaruh terapi aktivitas kelompok stimulasi
persepsi : bercakap – cakap terhadap
kemampuan pasien mengontrol halusinasi.
Berdasarkan tabel 4.8 diatas menunjukkan
bahwa Pengaruh terapi aktivitas kelompok stimulasi
persepsi : bercakap – cakap terhadap kemampuan
pasien mengontrol halusinasi di Ruangan Gelatik,
Flamboyan dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur
Surabaya, pada kemampuan mengontrol halusinasi
pada pasien halusinasi pendengaran sebelum dilakukan
terapi aktifitas kelompok stimulasi persepsi pasien di
Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah Sakit
Jiwa Menur Surabaya sebagian besar tidak mampu
yaitu sebanyak 15 pasien (78,9%) sedangkan sesudah
dilakukan terapi aktifitas kelompok stimulasi persepsi
sebagian besar mampu yaitu sebanyak 16 pasien
(84,2%)
Berdasarkan hasil analisis wilcoxon di
dapatkan nilai p sebesar 0,001 < α (0,05) yang dapat
disimpulkan bahwa Ho di ditolak yang berarti Ada
Pengaruh terapi aktivitas kelompok stimulasi persepsi :
bercakap – cakap terhadap kemampuan pasien
mengontrol halusinasi di Ruangan Gelatik, Flamboyan
dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur Surabaya.
Pasien dengan halusinasi pada awalnya
menunjukkan sikap apatis, menarik diri, mengisolasi
diri dan tidak mau berkomunikasi (Keliat & Akemat,
2005). Kemudian setelah diberikan TAK stimulasi
persepsi pasien sudah mau berinteraksi dengan
lingkungan. Ini sesuai dengan hasil penelitian dimana
pasien mampu mengontrol halusinasi dengan cara
menghardik halusinasi, bercakap – cakap, melakukan
kegiatan terjadwal.
Kondisi fisik pasien dapat berpengaruh dalam
pelaksanaan TAK, dimana kondisi pasien yang tidak
sehat tidak dapat mengikuti terapi aktivitas kelompok
dengan optimal. Dalam melaksanakan TAK peneliti
menggunakan data pendukung yaitu data rekam medis
untuk melihat perkembangan pasien.
Dapat disimpulkan bahwa TAK berpengaruh terhadap
kemampuan pasien mengontrol halusinasi karena
pasien mau mengungkapkan komunikasi verbal pada
saat TAK, dengan mengikuti TAK, frekuensi
halusinasi akan menurun, melalui kegiatan TAK
stimulasi persepsi responden akan mendapatkan
pengalaman satu dengan yang lain antara pasien,
dengan berbagi pengalaman pasien akan lebih banyak
mendapatkan informasi dan akan dengan segera
mendapatkan umpan balik dari anggota kelompok lain.
Hal ini kemungkinan dikarenakan adanya ketertarikan
responden terhadap pelaksanaan TAK yang membuat
pengetahuan pasien semakin bertambah sehingga
membuat kemampuan mengontrol halusinasi dapat
mengalami peningkatan
PENUTUP
Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis penelitian dan pembahasan
maka dapat disimpulkan:
1. Kemampuan mengontrol halusinasi pada pasien
halusinasi pendengaran sebelum dilakukan terapi
aktifitas kelompok stimulasi persepsi pasien di
Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah
Sakit Jiwa Menur Surabaya sebagian besar tidak
mampu sebanyak 15 pasien (78,9%)
2. Kemampuan mengontrol halusinasi pada pasien
halusinasi pendengaran sesudah dilakukan terapi
aktifitas kelompok stimulasi persepsi pasien di
Ruangan Gelatik, Flamboyan dan Kenari Rumah
Sakit Jiwa Menur Surabaya sebagian besar mampu
sebanyak 16 pasien (84,2%)
3. Berdasarkan hasil analisis wilcoxon di dapatkan
nilai p sebesar 0,001 < α (0,05) yang dapat
disimpulkan bahwa Ho di ditolak yang berartiAda
Pengaruh terapi aktivitas kelompok stimulasi
persepsi : bercakap – cakap terhadap kemampuan
pasien mengontrol halusinasi di Ruangan Gelatik,
Flamboyan dan Kenari Rumah Sakit Jiwa Menur
Surabaya
5.2 Saran
5.2.1 Bagi Peneliti
Diharapkan penelitian ini dapat menambah
pengetahuan mengenai aktivitas kelompok serta
menambah pemahaman dan pengalaman tentang
pengaruh terapi aktivitas kelompok stimulasi persepsi :
bercakap – cakap terhadap kemampuan pasien
mengontrol halusinasi
5.2.2 Bagi Institusi Pendidikan
Penelitian ini diharapkan dapat berguna bagi
akademis sebagai materi tambahan pada mata pelajaran
keperawatan jiwa tentang upaya dalam mongontrol
halusinasi pasien dengan terapi aktivitas kelompok
stimulasi persepsi : bercakap – cakap
5.2.3 Bagi Institusi Rmah Sakit
Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan
program secara rutin oleh setiap ruangan di dalam RSJ
Menur yang mengalami halusinasi dengar.
5.2.4 Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan dapat
digunakan sebagai bahan dasar dalam melaksanakan
penelitian untuk mengembangkan penelitian
selanjutnya mengenai pengaruh terapi aktivitas
kelompok : bercakap - cakap lainnya pada pasien
dengan halusinasi
5.2.5 Bagi Pasien dan keluarga
Hasil penelitian ini diharapkan dijadikan masukan
sehingga pasien memahami cara mengontrol halusinasi
secara nonfarmakologi terhadap dirinya dengan terapi
aktivitas kelompok stimulasi persepsi : bercakap –
cakap
DAFTAR PUSTAKA
Aji, Wahyu Punto. 2012. “Asuhan Keperawatan
Gangguan Keamanan Pada Tn. E Dengan
Halusinasi Pendengaran Di Bangsal Abimanyu
Rumah Sakit Jiwa Daerah
Surakarta” http://digilib.stikesku
sumahusada.ac.id/download.
php?id=234.(Diakses tanggal 07 desember 2015
jam 09.00 WIB)
Akemat & Keliat, B. A, 2004, Keperawatan Jiwa
Terapi Aktivitas Kelompok, EGC, Jakarta.
Akemat dan Keliat, Budi Anna. 2010. Model Praktik
Keperawatan Profesional Jiwa. EGC , Jakarta.
Alimul Aziz Hidayat. 2001, Metode Penelitian
Kesehatan Paradigma Kuantitatif, Health Books
Publishing, Surabaya.
Alimul Aziz Hidayat., 2003, Riset Keperawatan &
Teknik Penulisan Ilmiah, Salemba Medika,
Jakarta.
Alimul Hidayat A.A., 2010. Metode Penelitian
Kesehatan Paradigma Kuantitatif : Heath Books,
Jakarta.
Ann Isaacs, 2005. Keperawatan Kesehatan Jiwa
Psikiatri Edisi 3, EGC, Jakarta.
Copel, LC, 2007, Kesehatan Jiwa & Psikiatri, EGC,
Jakarta.
Depkes RI. 2008. “Karya Tulis Ilmiah Keperawatan
Jiwa :
Halusinasi”.http://digilib.unimus.ac.id/files/disk/1
47/jtp-supriyadin-7339-1-bab1-pdf. (Diakses
tanggal 23 November 2015 jam 12.00 WIB).
Dinas Kesehatan Jawa Tengah. 2012. “Buku Saku
Kesehatan Tahun
2012”.www.dinkesjateng.go.id. (Diakses tanggal
20 November 2015 jam 10.45 WIB).
Direja, Ade Herman S. 2011. Buku Ajar Asuhan
Keperawatan Jiwa, Nuha Medika , Yogyakarta.
Febrida.2007. “Pengaruh Terapi Aktifitas
Stimulasi”.http://http.yasir.com/2009/10/pengaruh
-terapi-aktifitas-stimulasi.html.(Diakses tanggal
20 november 2014 jam 10.30 WIB).
Fitria, N, 2009, Prinsip Dasar Dan Penlisan Laporan
Pendahuluan Dan Strategi Pelaksanaan Tindakan
Keperawatan, Salemba Medika, Jakarta.
Hastono, S.P, 2001, Analisa Data, FKM-UI, Jakarta,
Hawari, D. (2007).Hubungan Pengetahuan dan Peran
Keluarga dalam Merawat Pasien Skizofrenia
yang Mengalami Gejala Relaps Diperoleh tanggal
10 Juli 2013dari http://www.library.upnvj.ac.id/p
df/5FIKESSIKEPERERAWATAN/1010
712005/BAB%201.pdf
Isaacs Ann, RN, CS, MSn, 2005, Keperawatan
Kesehatan Jiwa & Psikiatrik, EGC, Jakarta.
Kaplan H.I, Sadock B.J, Grebb J.A. 1997. Sinopsis
Psikiatri Jilid 1. Edisi ke-7. TerjemahanWidjaja
Kusuma, Binarupa Aksara. P, Jakarta.
Keliat, B.A. & Akemat. (2004). Keperawatan Jiwa:
terapi aktivitas kelompok, EGC, Jakarta, .
Keliat, B.A. & Akemat. (2005). Keperawatan Jiwa:
terapi aktivitas kelompok, EGC, Jakarta, .
Keliat, Budi Anna. 2006. Proses Keperawatan
Kesehatan Jiwa. Edisi 5, EGC, Jakarta.
Kusumawati & Hartono, 2010,Buku Ajar Keperawatn
Jiwa, Jakarta, Salemba Medika
Ngadiran. 2010. “Studi Fenomena Pengalaman
Keluarga Tentang Beban Dan Sumber
Dukungan Keluarga Dalam Merawat Klien
Dengan Halusinasi”. Tesis, FIK UI.
www.proquest.com. (Diakses tanggal 15 Juni
2014 jam 13.15)
Notoatmodjo, S 2005, Metode Penelitian Kesehatan,
Cetakan Kedua, Rineka Cipta,
Nurjannah, Intansari. 2005. Aplikasi Proses
Keperawatan Pada Diagnosa Resiko Kekerasan
Diarahkan Pada Orang Lain Dan Gangguan
Sensori Persepsi, Moco Medika ,Yogyakarta.
Nursalam; Siti Pariani. 2001. Pendekatan Praktis
Metodologi Riset Keperawatan, : CV. Sagung
setyo, Jakarta.
Nursalam 2008, Konsep Dan Penerapan Metode
Penelitian Ilmu Keperawatan Edisi 2, Salemba
Medika, Jakarta.
Purwaningsih, Wahyu & Karlina Ina.2010. Asuhan
Keperawatan Jiwa, Nuha Medika, Jogjakarta.
Prayitno, 2007,http://asuhan-keperawatan-pada-
pasien-gangguan-jiwa/ diakses pada 10
November 2015
Rasmun. 2009. Keperawatan Kesehatan Mental
Psikiatri Terintegrasi Dengan Keluarga, EGC ,
Jakarta.
Riset Kesehatan Dasar Departemen Kesehatan
Republik Indonesia. 2007. “AnalisisGejala
Gangguan Mental Emosional Penduduk
Indonesia”.http://www.google.data riskesda 2007
gangguan jiwa indonesia.digitaljournals.org.
(Diakses tanggal 22 November 2015 jam 11.15
WIB).
Riskesdas. (2007). Laporan Nasional Riset Kesehatan
Dasar. Diakses tanggal 19 Desember 2013. Dari
http://www.depkes.go.id
Setiadi 2007, Konsep Dan Penulisan Riset
Keperawatan, Cetakan Pertama, Graha Ilmu,
Yogyakarta.
Sopiyudin, M.D, 2004, Statistik Untuk Kedokteran Dan
Kesehatan, Salemba Medika, Jakarta.
Stuart and Sundeen. 1995. Buku Keperawatan (Alih
Bahasa) Achir Yani S. Hamid. Edisi 3, EGC,
Jakarta.
Stuart, GW & Sunden, SJ. 2006. Buku Saku
Keperwatan Jiwa, EGC, Jakarta.
Stuart, G.W. 2007. Buku Saku Keperawatan Jiwa.
Edisi 5, : EGC, Jakarta.
Sugiyono 2009, Statistik Untuk Penelitian Penelitian,
Alfabeta, Bandung. 2001,
Suliswati, et al. 2005, Konsep Dasar Keperawatan
Kesehatan Jiwa, EGC, Jakarta.
Sundari, S 2005, Kesehatan Mental Dalam Kehidupan,
Rineka Cipta, Jakarta.
Swarjana, I Ketut (2012). Metodologi Penelitian
Kesehatan, : Penerbit ANDI, Jakarta.
Townsend, M. C, 2002, Buku Saku Diagnosa
Keperawatan pada Keperawatan Psikiatri, Edisi
3, EGC, Jakarta
Townsend, Mary C. 2003. Pedoman Dalam
Keperawatan Psikiatri. Edisi 2. Jakarta.
Townsend, Mary C. 2006. Buku Saku Diagnosa
Keperawatan Pada Keperawatan Psikiatri:
Pedoman Untuk Pembuatan Rencana Perawatan.
Edisi 5, EGC Jakarta.
Varcarolis, Elizabeth. M, et.al. (2006). Foundation of
Psychiatric Mental Health Nursing A Clinical
Approach, Edisi 5, Sounders Elsevier, St. Louis
Missouri.
Videbeck, Sheila L. 2008. Buku Ajar Keperawatan
Jiwa, EGC,Jakarta. Volume 45, 2010-2011. : ISFI
,Jakarta.
WHO. 2006. “Laporan 26 juta warga Negara
Indonesia gangguan jiwa”
http://dir.groups.yahoo.com/
group/karismatik/message/615 (Diakses tanggal
20 November 2014 jam 10.15 WIB).
WHO. 2009. “Karya Tulis Ilmiah Keperawatan Jiwa :
Halusinasi”.http://digilib.unimus.ac.id/files/disk/1
47/jtp-supriyadin-7339-1-bab1-pdf. (Diakses
tanggal 23 November 2014 jam 12.00 WIB)
Yosep, Iyus. 2007. Keperawatan Jiwa, Refika Aditama
Maramis, W.F, Bandung.
Yosep, I 2009, Keperawatan Jiwa, Edisi Revisi,
Revika Aditama, Bandung
Yosep, Iyus. 2011. Keperawatan Jiwa. Edisi Revisi.
Revika Aditama, Bandung