‫إدارة المناهج والكتب المدرسية‬

‫العلوم الصناعية الخاصة والتدريب العملي‪/‬تخصص الكهرباء‬

‫المستوى الول‬
‫للمرحلة الثانوية‬

‫الفرع الصناعي‬

‫‪1‬‬
 ‫إدارة المناهج والكتب المدرسية‬

‫العلوم الصناعية الخاصة والتدريب العملي‪/‬تخصص الكهرباء‬

‫المستوى الول‬
‫تأليف‬
‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬
‫م‪ .‬عدنان خالد غزاوي‬
‫الصناعي‬
‫محمد مجلي‬ ‫م‪.‬‬ ‫الفرع‬
‫بني عيسى‬
‫م‪ .‬غنام عبد الرحيم‬
‫م‪ .‬باسل‬ ‫الخليلة‬
‫محمود غضية‬

‫الناشر‬
‫و ازرة التربية والتعليم‬
‫إدارة المناهج والكتب المدرسية‬

‫‪2‬‬
‫قررت و ازرة التربية والتعليم تدريس هذا الكتاب في جميع مدارس المملكة الردنية الهاشمية بموجب قرار مجلس التربية‬
‫تاريخ‬ ‫والتعليم رقم‬
‫اعتبا ار من السنة الدراسية ‪/‬‬

‫جميع الحقوق محفوظة لو ازرة التربية والتعليم‬

‫لجنة التوجيه والشراف‬

‫د‪ .‬محمد عبابنة‬ ‫د‪ .‬محمد عبد الكريم عالية‬
‫م‪ .‬عبد ال الهور‬ ‫م‪ .‬عبد الباسط محمود‬
‫التحرير العلمي‪ :‬م‪ .‬عبدال الهور‬
‫التحرير اللغوي‪:‬‬
‫المراجعة اللغوية‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫الصفحة‬
‫قائمة المحتويات‬ ‫الموضوع‬

‫المقدمة‬
‫الرشادات‬
‫الوحدة الولى‪ :‬المادة والكهرباء‬
‫العلوم الصناعية الخاصة‬
‫أولا ‪ :‬تركيب الذرة ‪.....................................................................‬‬
‫ثاني ا ‪ :‬المواد الموصلة و العازلة وشبه الموصلة ‪..........................................‬‬
‫ثالثا ‪ :‬التيار الكهربائي‪....................................................................‬‬
‫رابعا ‪ :‬القوة الدافعة الكهربائية والفولطية ‪..................................................‬‬
‫خامساا‪ :‬المقاومة الكهربائية‪.................................................................‬‬
‫سادساا‪ :‬توصيل أجهزة قياس التيار والفولطية والمقاومة ‪....................................‬‬
‫سابعاا‪ :‬قانون أوم ‪..........................................................................‬‬
‫ثامناا‪ :‬المواسع الكهربائي‪...................................................................‬‬
‫تاسعاا‪ :‬الملفات الكهربائية ‪..................................................................‬‬
‫عاش ارا‪ :‬القدرة والطاقة الكهربائية ‪..........................................................‬‬
‫التدريب العملي‬
‫تمرين)‪ :(1-1‬قياس مقاومة الحمال الكهربائية ‪............................................‬‬
‫تمرين)‪ :(2-1‬قياس التيار الكهربائي بوساطة جهازالمبيروميتر)الميتر ( ‪......‬‬
‫تمرين)‪ :(3-1‬قياس الفولطية‪.................................‬‬
‫تمرين)‪ :(4-1‬استخدام جهاز الفوميتر لقياس الوحدات الكهربائية ‪..........................‬‬
‫تمرين)‪ :(5-1‬قانون أوم )العلقة بين التيار الفولطية مع ثبات المقاومة( ‪...................‬‬
‫تمرين)‪ :(6-1‬تمييز المواسعات الكهربائية ‪................................................‬‬
‫الوحدة الثانية‪ :‬مبادئ التيار المباشر‬
‫العلوم الصناعية الخاصة‬
‫أولا ‪ :‬طرق توليد التيار المباشر واستخداماته ‪............................................‬‬
‫ثاني ا ‪ :‬الدارة الكهربائية البسيطة ‪.........................................................................‬‬
‫ثالثا ‪ :‬توصيل المقاومات الكهربائية ‪...................................................................‬‬
‫رابعا ا‪ :‬حسابات دارات التيار المباشر ‪..................................................‬‬
‫خامساا‪ :‬قياس القدرة الكهربائية في دارات التيار المباشر ‪.....................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫سادساا‪ :‬قانونا كيرتشوف ‪...................................................................‬‬
‫سابعاا‪ :‬مجزئ الفولطية والتيار ‪..............................................................................‬‬
‫ثامناا‪ :‬توصيل المواسعات ‪.....................................................................................‬‬
‫تاسعاا‪ :‬توصيل الملفات ‪........................................................................................‬‬
‫عاش ارا‪ :‬مكونات الدارة الكهربائية البسيطة للتيار المباشر ‪..............................................‬‬
‫التدريب العملي‬
‫تمرين )‪ :(1-2‬توصيل المقاومات )توالي ‪،‬توازي ‪،‬مركب( ‪...........................‬‬
‫تمرين )‪ :(2-2‬قياس القدرة الكهربائية للتيار المباشر ‪..................................‬‬
‫تمرين )‪ :(3-2‬قانونا كيرتشوف ‪......................................................‬‬
‫تمرين)‪ :(4-2‬توصيل المواسعات )توالي ‪،‬توازي ‪،‬مركب( ‪...........................‬‬
‫تمرين)‪ :(5-2‬توصيل الملفات )توالي ‪،‬توازي ‪،‬مركب( ‪..............................‬‬
‫تمرين)‪ :(6-2‬مجزئ الفولطية ‪.......................................................‬‬
‫الوحدة الثالثة‪ :‬مبادئ التيار المتناوب‬
‫العلوم الصناعية الخاصة‬
‫ل‪ :‬القوة الدافعة الكهربائية الحثية ‪..............................................................‬‬
‫أو ا‬
‫ثانياا‪ :‬الموجة الجيبية والقيم اللحظية والمتوسطة والعظمى للتيارالجيبي ‪...................................‬‬
‫ثالثاا‪ :‬توليد التيار المتناوب ‪........................................................................‬‬
‫رابعاا‪ :‬العلقة بين التردد وعدد القطاب وسرعة الدوران ‪..........................................‬‬
‫خامساا‪ :‬دارات التيار المتناوب ثلثي الطور ‪......................................................‬‬
‫سادساا‪ :‬مكونات دارات التيار المتناوب ‪...........................................................‬‬
‫سابعاا‪ :‬القدرة والطاقة في دارات التيار المتناوب ‪..................................................‬‬
‫ثامناا‪ :‬تحسين عامل القدرة ‪.......................................................................‬‬
‫تاسعاا‪ :‬قياس القدرة والطاقة الكهربائية ‪...........................................................‬‬
‫التدريب العملي‬
‫تمرين )‪ (1-3‬التعرف على مكونات الواجهة المامية لراسم الشارة وقياس الفولطية المباشرة ‪...‬‬
‫تمرين )‪ (2-3‬أشكال الموجات وقياس الفولطيات للموجة الجيبية ‪...........................‬‬
‫تمرين )‪ (3-3‬قياس الممانعة الحثية والسعوية في دارات كهربائية تحتوي على مقاومة ومواسع ومقاومة وملف ‪...‬‬
‫تمرين )‪ (4-3‬قياس القدرة الكهربائية لحمل مادي في الدارات أحادية الطور ‪.....................‬‬
‫تمرين )‪ (5-3‬قياس تيارات وفولطيات الخطوط والطوار و تيار المحايد لحمل موصل بتوصيلة نجمة إوايجاد العلقة‬
‫بينهما‪........‬‬
‫تمرين )‪ (6-3‬قياس تيارات وفولطيات الخطوط والطوار لحمل موصل على شكل مثلث إوايجاد العلقة بينهم‬

‫‪5‬‬
 ‫تمرين )‪ (7-3‬قياس القدرة الكهربائية لحمل مادي وحثي في الدارات ثلثية الطور‪....................‬‬
‫تمرين )‪ (8-3‬قياس الطاقة الكهربائية لحمل ثلثي الطور ‪............................................‬‬
‫تمرين )‪ (9-3‬قياس عامل القدرة لحمل مادي وحثي ثلثي الطور ‪...............................‬‬
‫تمرين )‪ (10-3‬قياس عامل القدرة لحمل مادي وحثي أحادي الطور ‪............................‬‬
‫تمرين )‪ (11-3‬قياس الطاقة الكهربائية لحمل باستخدام عداد أحادي الطور ‪.............................‬‬
‫الوحدة الرابعة‪ :‬الكترونيات القدرة‬
‫العلوم الصناعية الخاصة‬
‫أول‪ :‬الثنائي ‪.......................................................................‬‬
‫ثانيا‪ :‬دارات التقويم باستخدام الثنائي ‪...............................................‬‬
‫ثالثا‪ :‬الترانزستور‪.................................................................‬‬
‫رابعا‪ :‬الثايرستور ‪..................................................................‬‬
‫خامسا‪ :‬الدياك ‪....................................................................‬‬
‫سادسا‪ :‬الترياك ‪...................................................................‬‬
‫سابعا‪ :‬المفتاح السليكوني المحكوم ‪................................................‬‬
‫ثامنا‪ :‬الدارات المتكاملة ‪.........................................................‬‬
‫التدريب العملي‬
‫تمرين )‪ :(1-4‬تحديد أطراف الثنائيات وفحصها باستخدام الوميتر ‪............‬‬
‫تمرين)‪ :(2-4‬بناء دارة تقويم أحادية الطور نصف موجة مع دارة ترشيح ومنظم فولطية ‪.......‬‬
‫تمرين)‪ :(3-4‬بناء دارة تقويم أحادية الطور موجة كاملة مع دارة ترشيح ومنظم فولطية ‪........‬‬
‫تمرين)‪ :(4-4‬بناء دارة تقويم ثلثية الطور نصف موجة ‪......................................‬‬
‫تمرين)‪ :(5-4‬تحديد أطراف الترانزستورات باستخدام الوميتر وفحصها ‪............‬‬
‫تمرين)‪ :(6-4‬تحديد أطراف الثايرستور وفحص صلحيته ‪....................................‬‬
‫تمرين)‪ :(7-4‬بناء دارة تحكم بحمل بوساطة الثايرستور ‪....................................‬‬
‫تمرين)‪ :(8-4‬بناء دارة تقويم أحادية الطور نصف موجة محكومة ‪...........................‬‬
‫تمرين)‪ :(9-4‬تمييز أطراف الدارات المتكاملة ووظائفها ‪.....................................‬‬
‫مسرد المصطلحات ‪.........................................................................‬‬
‫قائمة المراجع ‪...............................................................................‬‬

‫‪6‬‬
 ‫المقدمة‬
‫نقدم لك عزيزي الطالب المستوى الول من كتاب العلوم الصناعية الخاصة والتدريب العملي لتخصص الكهرباء للمرحلة‬
‫الثانوية‪ .‬ويجيء الكتاب متضمنا مواضيع ذات صلة بالواقع الذي نعيشه ملبيا رغبة أبنائنا الطلبة وزملئنا المعلمين في‬
‫تناول مواضيع تراعي التطور والتجديد وانسجام ا مع فلسفة التربية والتعليم المستندة إلى خطة التطوير التربوي وتنفيذا لنهج‬
‫التعليم نحو القتصاد المعرفي من اجل تهيئة جيل من المتعلمين القادرين على مواكبة تطورات العلم ومعطيات المعرفة بما‬
‫يخدم سوق العمل ويلبي احتياجاته‪.‬‬
‫ومن هنا تم التركيز على بناء المفاهيم الصحيحة لدى الطالب واعتماد أساليب متنوعة تستند إلى استراتيجيات التدريس من‬
‫خلل النشطة والسئلة الستقصائية التي تثير تفكيره وتجلب انتباهه ‪،‬جاءت لغة الكتاب محفزة للطالب على التحليل‬
‫ومشجعة له على التفاعل مع المادة العلمية والحوار معه لجعله محور العملية التعلمية التعليمية‪ .‬واحتوى الكتاب العديد من‬
‫الشكال والرسومات التوضيحية والتطبيقات العملية والمثلة المتنوعة‪.‬‬
‫ولول مرة تم تقديم مادة العلوم الصناعية الخاصة يليها مادة التدريب العملي التي تنسجم مع المادة النظرية المعروضة في‬
‫الوحدة ‪.‬ويتكون هذا الكتاب من أربع وحدات هي‪-:‬‬
‫‪ ‬الوحدة الولى‪ :‬أساسيات المادة والكهرباء‪.‬‬
‫‪ ‬الوحدة الثانية‪ :‬مبادئ التيار المباشر ‪.‬‬
‫‪ ‬الوحدة الثالثة‪ :‬مبادئ التيار المتناوب ‪.‬‬
‫‪ ‬الوحدة الرابعة‪ :‬الكترونيات القدرة‪.‬‬
‫وانتهت كل وحدة بمجموعة من السئلة وتمارين ذاتية للجزء المتعلق بالمادة العملية والتي تهدف إلى قياس فهم الطالب‬
‫للمادة العلمية وتعزز استيعابه‪.‬‬
‫وفي الختام نقدم هذا الكتاب لبنائنا الطلبة وزملئنا المعلمين ونرجو منهم أن يزودونا بملحظاتهم واقتراحاتهم التي ستكون‬
‫رافدا أساسي ا لنا في تطوير الكتاب وتحديثه باستمرار‪.‬‬
‫المؤلفون‬

‫الرشادات‬
‫‪ -1‬استخدم ملبس ووسائل المن والسلمة المناسبة للعمل قبل قيامك بالعمل ‪.‬‬
‫تعرف مكان خزانة السعافات الولية في المشغل‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫‪7‬‬
 ‫اهتم باللوحات الرشادية الموجودة قي المشغل ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -4‬طبق الرشادات الخاصة بتشغيل اللت والمعدات بحسب تعليمات الشركة الصانعة أو بحسب ما هو مبين على‬
‫لوحة الرشاد الموضوعة على اللة‪.‬‬
‫‪ -5‬استمع لتعليمات المدرب جيداا‪.‬‬
‫‪ -6‬كن حاضر الذهن وفكر قبل القيام بالعمال الكهربائية ‪.‬‬
‫‪ -7‬تأكد من حالت الجهزة قبل العمل على أي منها وتعرف على مصادر الخطار المحتملة‪.‬‬
‫‪ -8‬كن حذ ار ول تعتمد على أجهزة المان للحماية فقط‪،‬لنها قد تفشل في الحماية‪.‬‬
‫‪ -9‬تأكد من تأريض الجهزة لن التأريض الوقائي مهم جدا حتى ل تتعرض لصدمة كهربائية‪.‬‬
‫‪ -10‬اعمل على طاولة عمل مرتبة‪.‬‬
‫‪ -11‬أعمل على أرضية معزولة أو جافة ول تعمل على أرضيات رطبة‪.‬‬
‫‪ -12‬نفذ العمل بيد واحدة قدر المكان في أثناء توصيل التيار الكهربائي‪.‬‬
‫‪ -13‬ل تتحدث مع أحد في أثناء العمل إل في إطار العمل وفي الوقت المناسب‪.‬‬
‫‪-14‬تحرك بهدوء في أثناء العمل وخاصة حول الدارات الكهربائية المغذاة بالتيار الكهربائي ‪.‬‬
‫‪-15‬ل تعرض نفسك أو أي زميل لك لي نوع من أنواع الصدمات الكهربائية‪.‬‬
‫‪-16‬ل تلفت انتباه أي من زملئك الذي يقوم بعمل خطير بأي وسيلة من وسائل لفت النتباه ‪.‬‬

‫الوحدة الولى‬

‫المادة والكهرباء‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ ‬هل هناك علقة تربط بين تركيب المادة والكهرباء ؟‬
‫‪ ‬ما المصادر الساسية للطاقة الكهربائية ؟‬

‫لقد كان لكتشاف الكهرباء أثر كبير في تطور البشرية إوامكاناتها‪ .‬ومنذ ذلك الوقت رافق التقدم في جميع المجالت‬
‫التقنية التطور الهائل في مجالي الكهرباء واللكترونيات ‪ ،‬وأصبحت الطاقة الكهربائية عامل أساسيا بحياة ورفاهية‬
‫البشر‪ .‬وبناء على ذلك ستدرس في هذا الفصل المفاهيم الساسية للمادة والعناصر الكهربائية الرئيسة التي تستخدم‬
‫للحصول على الطاقة الكهربائية بسهولة ويسر‪ ،‬وستتعرف على المفاهيم التية ‪:‬الذرة‪ ،‬والمواد الموصلة والعازلة وشبه‬
‫الموصلة‪ ،‬والتيار الكهربائي ‪ ،‬والفولطية‪ ،‬والمقاومة ‪،‬والمواسعة ‪ ،‬والملف ‪ ،‬والقدرة والطاقة الكهربائية ‪.‬‬
‫سيتبادر في ذهنك مجموعة من السئلة والستفسارات حول مفهوم الكهرباء‪ ،‬ومن هذه الستفسارات ‪:‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ ‬ماذا أحدث اكتشاف الكهرباء منذ قدم التاريخ ؟‬
‫‪ ‬ما التطور الذي حصل نتيجة هذا الكتشاف ؟‬
‫‪ ‬ما العوامل المهمة التي تحدد فاتورة الكهرباء لمنزلك ؟‬
‫‪ ‬ما العلقة التي تربط بين التيار والمقاومة والفولطية ؟‬

‫ويتوقع منك بعد دراسة هذه الوحدة أن تكون قادرا على أن ‪:‬‬
‫‪ ‬تميز بين المواد الموصلة والعازلة وشبه الموصلة ‪.‬‬
‫‪ ‬تقيس مقاومة المواد الموصلة وشبه الموصلة والعازلة باستخدام الفوميتر ‪.‬‬
‫‪ ‬تتعرف التيار الكهربائي ووحدة قياسه واستخداماته‪.‬‬
‫‪ ‬تتعرف الفولطية ووحدة قياسها‪.‬‬
‫‪ ‬تقيس قيم التيار والفولطية لدارة كهربائية بسيطة باستخدام المبيروميترو الفولطميتر‪.‬‬
‫‪ ‬تتعرف مفهوم المقاومة ووحدة قياسها‪.‬‬
‫‪ ‬تميز بين أنواع المقاومات الكهربائية الكربونية والسلكية وخصائص كل منها‪.‬‬
‫‪ ‬تقيس مقاومات مختلفة باستخدام الومميتر وتقارنها مع القيم المقروءة نظريا باستخدام نظام اللوان‪.‬‬
‫‪ ‬تبين تأثير درجة الح اررة على المقاومة الكهربائية ‪.‬‬
‫‪ ‬تحسب المتغيرات في الدارة الكهربائية الساسية باستخدام قانون أوم‪.‬‬
‫‪ ‬تتحقق من قانون أوم‪.‬‬
‫‪ ‬تضبط جهاز الفوميتر لقياس المتغيرات الكهربائية الساسية‪.‬‬
‫‪ ‬تتعرف المواسعات الكهربائية وأنواعها وخصائصها ‪.‬‬
‫‪ ‬تتعرف مفهوم الملف وأنواعه وخصائصه ‪.‬‬
‫‪ ‬تفحص المواسع وتقيس سعته ‪.‬‬

‫أوال‪ :‬تركيب الذرة‬

‫درست في صفوف سابقة أن المادة تتكون من وحدات بناء أساسية تسمى الذرات ‪ ،‬وأن هذه الذرات تتجمع في‬
‫الطبيعة على شكل جزئيات‪ .‬وأن ذرات المادة الواحدة ترتبط بعضها مع بعض بقوة تسمى قوة الجذب‪ ،‬وهي التي تحدد‬
‫حالة المادة من حيث كونها صلبة أو سائلة أو غازية ‪ .‬وتتكون الذرة من ‪:‬‬
‫‪ ‬البروتونات‪ :‬توجد في نواة الذرة ‪ ،‬وهي موجبة الشحنة ‪.‬‬
‫‪ ‬النيوترونات‪ :‬توجد في نواة الذرة ايض ا وهي متعادلة الشحنة ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ ‬اللكترونات‪ :‬وتتوزع حول نواة الذرة في مدارات )أفلك (‪ ،‬وهي مشحونة بشحنة سالبة ‪ ،‬وعددها مساو‬
‫لعدد البروتونات ‪ ،‬وتحمل شحنة اصطلح على تسميتها بالشحنة الكهربائية السالبة‪ .‬وترتبط اللكترونات‬
‫بقوة تعتمد على بعد مداراتها عن النواة ‪ ،‬فكلما كان المدار قريب ا كانت القوة اكبر‪ .‬وعندما تفقد الذرة أو‬
‫تكسب الكترونات فان ذلك يتعلق بالكترونات المدار الخير البعد عن النواة ‪ .‬فإذا كانت قوة الجذب‬
‫ضعيفة فان طاقة صغيرة جدا تكفي لتحرير الكترون أو اكثر ‪ ،‬وتدعى هذه اللكترونات باللكترونات‬
‫الحرة ‪ ،‬اذ يمكن للذرة أن تفقد هذه اللكترونات لتنتقل من ذرة إلى أخرى في المادة ‪ .‬ووجود الكترونات حرة‬
‫أو عدم وجودها من المور الضرورية لتحديد موصلية المادة للكهرباء‪.‬‬

‫الشكل )‪ : (1-1‬مكونات الذرة‬

‫الذرة ‪ -1 :‬موجبة ‪2 .‬‬ ‫فكر‪ :‬متى تكون شحنة‬

‫متعادلة ؟‬ ‫– سالبة ‪- 3 .‬‬

‫ثاني ا ‪ :‬المواد الموصلة و العازلة وشبه الموصلة‬

‫تصنف المواد من حيث موصليتها للتيار الكهربائي الى مواد موصلة وشبه موصلة وعازلة ‪:‬‬
‫) ‪( Conductive Materials‬‬ ‫‪ -1‬المواد الموصلة‬
‫وهي مواد تحتوي ذراتها على عدد كبير من اللكترونات الحرة وبذلك تسمح بسريان التيار الكهربائي من‬
‫خللها ‪ ،‬وتشمل جميع المعادن ومنها ‪:‬الفضة و النحاس و الذهب واللومنيوم و التنجستون و النيكل و الحديد ‪.‬‬

‫نشاط)‪: (1-1‬‬
‫بالرجوع إلى احد المصادر رتب المعادن السابقة ترتيبا تنازليا بحسب درجة موصليتها للتيار الكهربائي ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ -2‬المواد العازلة ) ‪( Insulating Materials‬‬
‫وهي مواد تحتوي ذراتها على عدد قليل من اللكترونات الحرة و يصعب تحرير هذه الكترونات وجعلها تنتقل من‬
‫ذرة إلى أخرى ‪ ،‬وهي ل تسمح بمرور التيار الكهربائي من خللها إل إذا وضعت تحت تأثير فولطية كهربائية عالية‬
‫جدا تسمى فولطية النهيار ‪ ،‬ومن المثلة عليها ‪ :‬الهواء و البورسلين والزيت والبكاليت و المطاط و الزجاج و‬
‫المايكا و كلوريد البولي فينيل )‪.(pvc‬‬

‫‪ -3‬المواد شبه الموصلة ) ‪( Semiconductive Materials‬‬

‫وهي مواد تمتلك خاصية متوسطة بين المواد الموصلة والمواد العازلة من حيث عدد اللكترونات الحرة في ذراتها‬
‫‪ .‬وهي ل تسمح بسريان التيار الكهربائي من خللها إل عند رفع درجة ح اررتها عن درجة الصفر المطلق أو إضافة‬
‫‪.‬‬ ‫مواد إليها )تطعيمها( ‪ ،‬ومن المواد شبه الموصلة السليكون والجرمانيوم والسيلينيوم ‪...‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ثالثاا‪ :‬التيار الكهربائي‬
‫يعرف التيار الكهربائي بأنه حركة اللكترونات الحرة من نقطة إلى أخرى عبر موصل تحت تأثير فولطية المصدر‬
‫الكهربائي ‪ .‬وقد اصطلح على أن يكون اتجاه التيار الكهربائي في الدارة بعكس اتجاه حركة اللكترونات أي من‬
‫القطب الموجب إلى القطب السالب‪.‬‬
‫ويقاس التيار الكهربائي بوحدة المبير ويرمز لها )‪ ، ( A‬ومن أجزائه الميلي أمبير )‪ (mA‬ويساوي جزء من ألف من‬
‫المبير ‪. 0.001A‬‬
‫يعرف المبير بأنه التيار الذي يسري في موصل بحيث تعبر مقطع الموصل شحنة كهربائية مقدارها كولوم واحد)‬
‫‪ 6.3  1018‬إلكترون ( في زمن مقداره ثانية واحدة ‪.‬‬

‫‪-1‬أنواع التيار الكهربائي‪:‬‬

‫يصنف التيار الكهربائي الى نوعين مباشر ومتناوب ‪:‬‬
‫‪ -1‬تيار مباشر )‪ ( Direct Current‬تبقى قيمته واتجاهه ثابتين مع الزمن ‪ ،‬كما هو مبين في الشكل )‪-1‬‬
‫‪. (2‬‬

‫ب‪ -‬تيار متناوب تتغير قيمته واتجاهه مع الزمن كما هو مبين في الشكل )‪. ( 3-1‬‬

‫‪ -2‬تأثيرات التيار الكهربائي واستخداماته ‪:‬‬

‫يصحب التيار عدة تأثيرات ملحوظة منها حراري ووضوئي ومغناطيسي وكيماوي وفسيولوجي ‪:‬‬
‫أ‪ -‬التأثير الحراري للتيار الكهربائي ‪ :‬يؤدي سريان التيار الكهربائي في موصل إلى ارتفاع درجة‬
‫ح اررته فيشع ح اررة للوسط المحيط به ‪ ،‬مثل المدفأة الكهربائية ‪ ،‬والمكواة ‪ ،‬وأجهزة التسخين ‪.‬‬
‫ب‪ -‬التأثير الضوئي للتيار الكهربائي ‪ :‬يؤدي سريان التيار الكهربائي في فتيل المصباح الكهربائي المتوهج إلى‬
‫تسخين الفتيل وتوهجه‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ج‪ -‬التأثير المغناطيسي للتيار الكهربائي‪ :‬عند سريان التيار الكهربائي في موصل فإنه يحدث تأثير مغناطيسي‬
‫حوله يعتمد على مقدار التيار واتجاهه‪ ،‬ويستخدم هذا التأثير في الجرس الكهربائي وفاتح الباب والمحركات‬
‫الكهربائية ‪ ،‬وأجهزة التنبيه‪.‬‬
‫د‪ -‬التأثير الكيميائي للتيار الكهربائي‪ :‬عند سريان التيار الكهربائي في محلول كيميائي يحلله إلى مركبات أولية ‪،‬‬
‫وتلحظ ذلك عند وضع لوحين معدنين مختلفين في محلول حمضي فانه يتولد فولطية بين اللوحين ‪ ،‬كما هو في‬
‫البطارية السائلة‪،‬ويستخدم هذا التأثير)على سبيل المثال( في عملية طلء المعادن وتنقيتها‪.‬‬
‫هـ‪ -‬التأثير الفسيولوجي للتيار الكهربائي‪ :‬يظهر هذا التأثير )على سبيل المثال( في أن الوامر التي تنقل من الدماغ‬
‫عبر الجهاز العصبي لكي تقوم عضلت وأعضاء جسم النسان بوظائفها تكون على شكل تيارات كهربائية ضعيفة وان‬
‫أي خلل في هذا التيار الكهربائي يؤدي إلى تشنج العضلت وخلل في عملها ‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫رابعا ‪ :‬القوة الدافعة الكهربائية والفولطية‬
‫تسمى القوة التي تعمل على تحريك اللكترونات الحرة في اتجاه معين عبر الموصل والتي تسبب سريان التيار‬
‫الكهربائي في الدارة بأسماء مختلفة منها القوة الدافعة الكهربائية او الفولطية ‪،‬وتقاس بوحدة الفولط ‪.‬‬
‫والفولطية الكهربائية تنشا عند وجود فرق في كمية الشحنات الكهربائية )اللكترونات ( بين نقطتين في دارة كهربائية‬
‫حيث تنتقل من المنطقة الغنية باللكترونات إلى المنطقة التي فيها نقص باللكترونات بفعل تأثير القوة الدافعة‬
‫الكهربائية ‪.‬‬
‫تقاس الفولطية بالفولط ويعرف بأنه مقدار الفولطية بين طرفي موصل يسري به تيار كهربائي مقداره)‪ (1‬امبير عندما‬
‫تكون مقاومته أوم واحد‪ .‬والجدير بالذكر أن مصطلح القوة الدافعة الكهربائية )ق ‪.‬د‪ .‬ك ( في دارات التيار المباشر‬
‫يستخدم عادة للتعبير عن الفولطية )فرق الجهد( بين طرفي المصدر الكهربائي بدون حمل ‪ ،‬وذلك لتجنب احتساب‬
‫المقاومة الداخلية للبطارية‪.‬‬
‫‪ -1‬أنواع الفولطيات‪:‬‬
‫تصنف الفولطيات إلى فولطية مباشرة وفولطية متناوبة ‪:‬‬

‫‪ -1‬الفولطية المباشرة ويرمز لها بالرمز )‪ (DCV‬وهي ثابتة القيمة‬

‫والتجاه ‪ ،‬وتمثل بخط مستقيم مواز لمحور الزمن‬
‫كما هو مبين في الشكل)‪.(4-1‬‬

‫ب‪ -‬الفولطية المتناوبة ويرمز لها بالرمز )‪ (ACV‬وهي متغيرة‬

‫القيمة والتجاه ‪ ،‬وتمثل بمنحنى جيبي‬
‫كما هو مبين في الشكل)‪.(5-1‬‬

‫(‬ ‫)‪Resistance‬‬ ‫خامساا‪ :‬المقاومة الكهربائية‬

‫تعرف المقاومة الكهربائية بأنها مقدار المعارضة التي تبديها المادة للتيار الكهربائي ‪ .‬ونتيجة لتلك المعارضة فان‬
‫مقدا ار من الطاقة يستهلك فيها ويتحول إلى نوع آخر من الطاقة ) طاقة ضوئية‪ ،‬طاقة ح اررية‪ ,.....‬الخ( ‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫تقاس المقاومة الكهربائية بوحدة )الوم(‪ ،‬ويرمز لها بالحرف )‪ ، (Ω‬وتعرف بأنها مقاومة موصل يسري به تيار‬
‫كهربائي مقداره )‪ (1‬أمبير‪ ،‬عندما تكون الفولطية بين طرفيه )‪ (1‬فولط ‪.‬‬

‫‪ -1‬أنواع المقاومات‪:‬‬
‫تصنف المقاومات وفق مادة صنعها إلى مقاومات‪ :‬كربونية ‪ ،‬وغشائية ‪ ،‬وسلكية ‪ ،‬وسطحية ‪ ،‬وشبكية ‪ ،‬ومقاومات‬
‫خاصة ‪.‬‬
‫أ‪-‬المقاومات الكربونية‪ :‬مصنوعة من الكربون محاطة بحلقات ملونة بألوان مختلفة‪ ،‬تشكل كودا لتحديد قيمتها ‪ ،‬وهناك‬
‫جداول خاصة بذلك ‪ ،‬ويبين الشكل )‪ (6-1‬مقاومة كربونية ‪.‬‬

‫الشكل)‪ :(6-1‬مقاومة كربونية‬

‫ب‪-‬المقاومات الغشائية‪ :‬وهي تشبه المقاومات الكربونية من حيث الشكل الخارجي ولكنها أكثر دقة وأعلى تكلفة‬
‫كما في الشكل)‪. (7-1‬‬

‫الشكل)‪ :(7-1‬مقاومة غشائية‬

‫ج ‪-‬المقاومات السلكية ‪ :‬تصنع من سلك معدني محاط بمادة عازلة من سبائك النيكل والكروم ‪ ،‬التي تستخدم‬
‫بكثرة بسبب انخفاض قيمة المعامل الحراري لمقاومتها‪ .‬ولحماية المقاومة تغطى بطبقة واقية من الطلء‬

‫‪16‬‬
 ‫الزجاجي أو بخلطة من الرمل والسمنت‪ ،‬وبعضها يغلف بمبدد حراري من اللومنيوم‪ .‬والمقاومات السلكية تكتب‬
‫قيمتها وقدرتها مباشرة عليها ‪ ،‬كما في الشكل )‪.(8-1‬‬
‫ال‬
‫ك‬ ‫ش‬
‫)‬ ‫ل‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‪:‬‬ ‫‪8‬‬

‫مقاومات سلكية‬
‫‪ -8‬المقاومات السطحية ‪ :‬تمتاز بصغر حجمها مما يجعلها ملئمة للوحات المطبوعة عالية الكثافة‪ ،‬وتتوفر‬
‫بشكلين هما المستوي والسطواني‪ .‬بالنسبة للمقاومة المستوية يستخدم في ترميزها نظام ترميزلوني مكون من‬
‫ثلث خانات‪ ،‬الخانتين الولى والثانية تمثلن قيمة المقاومة ‪ ،‬أما الخانة الثالثة والخيرة فتمثل المضاعف‬
‫)عدد الصفار( ‪ ،‬كما يبين الشكل )‪/9-1‬أ(‪ .‬أما المقاومة السطوانية فيستخدم في ترميزها نظام الترميز‬
‫اللوني الخماسي بالضافة إلى حلقة لونية سادسة تمثل المعامل الحراري للمقاومة والذي ستدرسه لحقا ‪ ،‬كما‬
‫يبين الشكل )‪/9-1‬ب(‪.‬‬

‫الشكل)‪:(9-1‬مقاومات سطحية‬

‫‪17‬‬
 ‫هـ‪ -‬المقاومات الشبكية ‪ :‬وهي عبارة عن مجموعة من المقاومات‬
‫المتشابهة يتم تغليفها بغلف خارجي يشبه أغلفة الدارات‬
‫المتكاملة‪ ،‬كما في الشكل)‪.(10-1‬‬

‫الشكل)‪ :(10-1‬مقاومات شبكية‬

‫و ‪ -‬المقاومات الخاصة ‪:‬‬
‫‪ -1‬الثيرمستور وهي المقاومة التي تتغير مقاومتها بتغير درجة الح اررة ‪ ،‬ويوجد منها نوعان‪:‬‬
‫‪ -‬ذو معامل حراري موجب )‪(Positive Temperature Coefficient :PTC‬‬
‫وتزداد قيمتها بارتفاع درجة الح اررة‪ ,‬ويرمز لها‬

‫‪ -‬ذو معامل حراري سالب )‪(Temperature Coefficient :NTC Negative‬‬

‫وتقل قيمتها بارتفاع درجة الح اررة‪ ,‬ويرمز لها‬

‫‪ -‬المقاومة التي تتغير قيمتها بتغير الفولطية )‪( Voltage-Dependent Resistor :VDR‬‬

‫حيث تقل قيمة هذه المقاومة مع ازدياد الفولطية‪ ،‬وتزداد مقاومتها‬

‫بنقصان الفولطية على طرفيها‪ ,‬ويرمز لها‬

‫وتستخدم هذه المقاومة لوقاية الجهزة والمعدات الكهربائية ‪ ،‬اذ تعمل على تثبيت التيار الكهربائي المار‬
‫في الحمل بتوصيلها على التوازي معه في الدارات الكهربائية‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫كما يمكن تصنيف المقاومات بحسب قيمتها إلى مقاومات ثابتة ومتغيرة‪:‬‬
‫‪ -1‬المقاومات الثابتة‪ ،‬وهي تلك المقاومات التي ل تتغير قيمتها ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬المقاومات المتغيرة‪ :‬وهي المقاومات التي يمكن ان تتغير قيمتها ضمن مدى معين ولهذه المقاومات‬
‫ثلثة أطراف ‪ ،‬طرفان يمثلن نهايتي المقاومة والطرف الثالث منزلق يتحرك فوق عنصر مقاوم ‪ ،‬وتحصل‬
‫بذلك على قيم مختلفة للمقاومة تتراوح بين الصفر والقيمة الكلية التي تكون مسجلة عليها‪ ،‬كما في الشكل )‪-1‬‬
‫‪/11‬أ( ‪ .‬ويبين الشكل)‪/11-1‬ب( أشكال مختلفة للمقاومات المتغيرة‬

‫الشكل)‪:(11-1‬المقاومات المتغيرة‬

‫‪ -2‬المقاومة النوعية‬
‫درست سابق ا أن المقاومة تكون صغيرة جدا في المواد الموصلة وعالية جدا في المواد العازلة‬
‫وتعتمد مقاومة المادة على أربع عوامل ‪ ،‬هي‪:‬‬
‫‪ ‬طول الموصل ‪ ،‬حيث تزداد المقاومة بازدياد طول الموصل ‪.‬‬
‫‪ ‬مساحة مقطع الموصل ‪ ،‬وتتناسب المقاومة عكسيا مع مساحة مقطع الموصل‬
‫‪ ‬نوع المادة المصنوعة منها المقاومة‪ :‬ويعبر عنها بالمقاومة النوعية للموصل )المقاومية( )‪Specific‬‬
‫‪. (resistance/ resistivity : ρ‬‬
‫‪ ‬درجة الح اررة ‪.‬‬
‫تعرف المقاومة النوعية )‪ (Resistivity‬لموصل بأنها‪ :‬مقاومة جزء من المادة طوله متر واحد ومساحة مقطعة متر‬
‫مربع واحد ‪ ،‬ووحدتها )أوم‪.‬متر(‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ويمكن حساب المقاومة لموصل بالمعادلة التية‪:‬‬

‫‪L‬‬
‫‪× R =ρ‬‬ ‫‪A‬‬
‫حيث أن‪:‬‬
‫‪ : R‬المقاومة الكهربائية وتقاس بوحدة )الوم (‬
‫‪ : ρ‬المقاومة النوعية وتقاس بوحدة ) أوم ‪ .‬متر (‬
‫‪ : L‬طول الموصل ويقاس بوحدة ) المتر (‬
‫‪ : A‬مساحة مقطع الموصل وتقاس بوحدة المتر المربع‬
‫ويعرف مقلوب المقاومة النوعية بالموصلية )‪ (/ρ 1‬وهي قابلية التوصيل الكهربائي لموصل طوله متر واحد‬
‫ومساحة مقطعة متر مربع واحد‪ ،‬عند درجة ح اررة )‪ (20‬سيلسيوس ‪.‬‬

‫‪ -3‬درجة الحرارة ومدى تأثيرها على المقاومة الكهربائية‬

‫تتغير مقاومة المادة بتغير درجة الح اررة )بالزيادة أو النقصان(‪ ،‬ويعبر عن هذا التغير بالمعامل الحراري للمادة ‪،‬‬
‫والذي يعرف بأنه الزيادة أو النقصان لمقاومة مادة مقدارها )‪ (1‬أوم نتيجة تغير درجة ح اررتها )‪ (1‬درجة سيلسيوس ‪،‬‬
‫ويكون المعامل الحراري موجبا للمواد التي تزيد مقاومتها مع زيادة درجة الح اررة مثل المعادن النقية ‪ ،‬وسالبا للمواد التي‬
‫تقل مقاومتها بزيادة درجة الح اررة مثل أشباه الموصلت‪.‬‬
‫‪ -4‬أعطال المقاومات‬
‫يسبب سريان التيار الكهربائي في المقاومة ح اررة‪ ،‬وتصنع المقاومات بحيث تتحمل درجات معينة من الح اررة ‪،‬‬
‫إواذا زادت عن ذلك فإنها تتلف ) ينقطع السلك المكون للمقاومة السلكية أو تتفتت المقاومة الكربونية (‪ ،‬وفي العادة‬
‫ل يعبر عن كمية الح اررة الناتجة مباشرة ‪ ،‬بل يعبر عنها بقيمة الطاقة الكهربائية المنتجة لها ‪ .‬وينتج عن تعطل‬
‫المقاومة الكهربائية دارة مفتوحة )‪ ، (Open Circuit‬ويمكن التحقق من ذلك باستخدام جهاز الومميتر إذ‬
‫يعطي مقاومة عالية جدا عند تلف المقاومة‪.‬‬

‫‪ -5‬قراءة قيمة المقاومات‬

‫سؤال‪ :‬ما قيمة المقاومة المبينة في الشكل )‪ (12-1‬؟‬

‫ذات ألوان‬ ‫الشكل )‪ :(12-1‬مقاومة‬

‫‪20‬‬
 ‫للجابة على هذا السؤال ل بد من دراسة الدللة الرقمية لنظام ألوان المقاومات ‪ .‬ويوضح الشكل )‪ (13-1‬الدللة‬
‫الرقمية لنظام ألوان المقاومات ‪.‬‬

‫الشكل )‪:(13-1‬الدللة الرقمية لنظام ألوان المقاومات‬

‫أ‪ -‬الترميز اللوني الرباعي‪:‬تحدد الحلقة الولى من جهة اليسار الرقم الول للمقاومة‪ ,‬وتحدد الحلقة الثانية الرقم الثاني‬
‫للمقاومة‪ ,‬وتحدد الحلقة الثالثة المضاعف العشري )عدد الصفار(‪ ,‬أما الحلقة الرابعة فتحدد نسبة التفاوت )السماحية (‬
‫المسموح به في قيمة المقاومة ‪.‬‬
‫مثال)‪ : (3-1‬ما قيمة المقاومة المبينة في الشكل )‪(14-1‬؟ وما قيمة الحدين العلى والدنى لهذه القيمة‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫ال‬
‫شكل)‪ :(14-1‬مقاومة كربونية‬

‫‪21‬‬
 ‫بالنظر إلى حلقات اللوان المبينة على جسم المقاومة يتبين أن ‪:‬‬
‫لون الحلقة الولى أصفر‪ ,‬ويقابل العدد )‪(4‬‬
‫لون الحلقة الثانية بنفسجي‪ ,‬ويقابل العدد)‪(7‬‬
‫لون الحلقة الثالثة أحمر‪ ,‬ويقابل المضاعف )‪(100‬‬
‫لون الحلقة الرابعة ذهبي‪ ,‬ويقابل نسبة السماحية ‪ %5‬‬
‫وبذلك تكون قيمة المقاومة ‪:‬‬
‫‪4.7K=4700= 100 ×47‬‬
‫الحد العلى للقيمة ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4700 + 4700 × 100 = 4700 + 235 = 4935 ‬‬
‫كيلو أوم‪ .‬الحد الدنى للقيمة ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4700 - 4700 × 100 = 4700 - 235 = 4465 ‬‬
‫ب‪ -‬الترميز اللوني الخماسي ‪ :‬كما هو الحال في النظام الرباعي تحدد الحلقة الولى من جهة اليسار الرقم الول‬
‫للمقاومة‪ ,‬وتحدد الحلقة الثانية الرقم الثاني للمقاومة‪ ,‬أم الحلقة الثالثة فتحدد الرقم الثالث للمقاومة‪ ,‬وتحدد الحلقة الرابعة‬
‫المضاعف العشري )عدد الصفار(‪ ,‬والحلقة الخامسة والخيرة فتبين نسبة التفاوت )السماحية ( المسموح به في قيمة‬
‫المقاومة‪ .‬ويوضح المثال المبين في الشكل )‪ (13-1‬طريقة استخدام هذا النظام لتحديد قيمة المقاومات وتفاوتها‪.‬‬
‫ج‪ -‬نظام الرموز وفي هذا النظام يتم تحديد مكان الفاصلة العشرية وكذلك قيمة المضاعف العشري بواسطة الحروف‬
‫البجدية ‪ .‬وتوضح المثلة التالية طريقة الستعمال ‪.‬‬
‫يستخدم الحرف( ‪ ( R‬لتحديد مكان الفاصلة العشرية وبسماحية مقدارها ‪  %5‬حيث أن‪:‬‬
‫‪ R20‬تعني ‪ 0.2‬أوم‪.‬‬
‫‪ 600R‬تعني ‪ 600‬أوم‪.‬‬
‫ويستخدم الحرف( ‪ (K‬لتحديد مكان الفاصلة العشرية وقيمة المضاعف العشري ومقداره )‪ (1‬كيلو‪ ،‬حيث أن‪:‬‬
‫‪ 2K8‬تعني ‪ 2.8‬كيلو أوم ‪.‬‬
‫‪ 40K‬تعني ‪ 40‬كيلو أوم‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫الجدول)‪(1-1‬‬
‫وكذلك يستخدم الحرف( ‪ (M‬لتحديد مكان الفاصلة العشرية وقيمة المضاعف العشري‬
‫الحرف‬ ‫السماحية‬ ‫ومقداره )‪ (1‬ميجا ‪ ،‬حيث أن‪:‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪1% ‬‬ ‫‪ 1M0‬تعني ‪ 1.0‬ميجا أوم‪.‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪2% ‬‬
‫وفي هذا النظام يتم إلحاق حرف إضافي للدللة عن السماحية‪ ,‬لحظ الجدول)‪. (1-1‬‬
‫‪J‬‬ ‫‪5% ‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪10% ‬‬ ‫والمثال التالي يوضح طريقة الستعمال ‪:‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪20% ‬‬ ‫ما قيمة المقاومة ‪R20J‬؟‬
‫يشير الحرف )‪ ( J‬إلى السماحية‪ ،‬والحرف )‪ ( R‬لمكان الفاصلة العشرية‪ ،‬وهذا يعني أن قيمة المقاومة ‪ 0.2‬أوم‬
‫والسماحية ‪، %5 ‬وبذلك تكون ‪:‬‬
‫القيمة العليا للمقاومة ‪0.21=01.+0.2 :‬‬
‫والقيمة الدنيا للمقاومة ‪:‬‬
‫‪0.19=0.2-0.01‬‬
‫نشاط)‪ :(2-1‬أحضر مجموعة من المقاومات‪ ،‬و قارن بين قيمها المقيسة باستخدام جهاز الومميتر‪ ،‬وبين قيمها‬
‫المحسوبة بوساطة نظام اللوان‬

‫‪ -6‬وحدات القياس الكهربائية‬

‫درست سابق ا أن الوحدة الساسية لقياس الفولطية هي الفولط والتيار المبير والمقاومة الوم ‪ ،‬إل أنه عمليا تكون‬
‫لهذه القيم وحدات اقل أو اكبر من ذلك ‪ .‬وللتعرف على أجزاء ومضاعفات الوحدة الساسية لكل منها ‪ ،‬انظر إلى‬
‫الشكل )‪:(15-1‬‬

‫‪23‬‬
‫الشكل )‪ :(15-1‬وحدات القياس‬

‫‪24‬‬
 ‫ارجع إلى الشكل )‪ (15-1‬لتتعرف على كيفية التحويل من وحدة أساسية إلى وحدة مشتقة اقل أو اكبر منها‬
‫للتحويل من وحدة قياس صغيرة إلى وحدة قياس كبيرة نقسم على ‪ ، 103‬وللتحويل من وحدة كبيرة إلى وحدة صغيرة‬
‫نضرب ‪، 103‬أما إذا تحركنا وحدتين أو أكثر من وحدة على خط وحدات القياس‪ .‬مثل تحركنا وحدتين من وحدة‬
‫قياس صغيرة إلى وحدة قياس كبيرة )من وحدة ميلي إلى كيلو ( فإننا نقسم على‬
‫‪ 103 ×103 =106‬إواذا تحركنا من وحدة قياس كبيرة إلى وحدة قياس صغيرة )من كيلو إلى ميلي( نضرب بـ ‪=106‬‬
‫‪ 103 ×103‬وهكذا ‪ .‬ويطبق ذلك على وحدات قياس التيار والمقاومة الكهربائية والفولطية‬
‫مثال)‪(1-1‬‬
‫تيار كهربائي مقداره ‪ 4.5mA‬عبر عنه بوحدة ميكرو امبير) ‪ ( Aμ‬والمبير)‪.(A‬‬

‫‪4.5mA  4.5  10 3  4.5  10 3 A‬‬

‫‪4.5mA  4.5  103  4.5  10 3 A‬‬

‫مثال)‪(2-1‬‬
‫فولطية مقدارها ‪ 50mV‬عبرعنها بوحدة الكيلو فولط ‪.‬‬
‫‪50mV  50  10 6  50 10 6  5  10 5 KV‬‬

‫‪25‬‬
 ‫سادساا‪ :‬توصيل أجهزة قياس التيار والفولطية والمقاومة‬
‫يقاس التيار بجهاز الميتر وتقاس الفولطية بجهاز الفولطميتر وتقاس المقاومة بجهاز الومميتر‪ .‬ويمكن تجميع هذه‬
‫الجهزة الثلثة بجهاز واحد يسمى الفوميتر )‪ . (AVO-meter‬وجاءت هذه التسمية من الحرف الولى باللغة‬
‫النجليزية لوحدات القياس الثلث ‪ :‬أمبير )‪ (Ampere‬وفولط )‪ (Volt‬وأوم)‪ . (Ohm‬يوصل جهاز الميتر على‬
‫التوالي بالحمل المراد قياس تياره ‪ ،‬أما جهاز الفولطميتر فيوصل على التوازي مع الفولطية المراد قياسها‪ ،‬بحيث يوصل‬
‫قطبه الموجب بالقطب الموجب للفولطية‪ ÷،‬وقطبه السالب بالقطب السالب لتلك الفولطية ‪ .‬أما جهاز الومميتر فيوصل‬
‫على التوازي بالحمل المراد قياس مقاومته مع ضرورة النتباه إلى فصل مصدر الفولطية عن الدارة عند قياس المقاومة‬
‫فيها‪.‬‬
‫‪ -1‬أجهزة قياس التيار‬
‫تصنف أجهزة قياس التيار إلى نوعين هما ‪،‬التناظري والرقمي‪:‬‬
‫أ‪ -‬النوع التناظري ) ‪ : (Analogue‬تتبع الخطوات التية عند استخدام الجهاز التناظري ‪:‬‬
‫‪ ‬ضع الجهاز على تدريج قياس التيار) مباشر أو متناوب ( بحسب الدارة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ ‬صل الميتر على التوالي‪ ،‬وذلك بربط الطرف الموجب مع الطرف الموجب للجهاز والطرف السالب للجهاز‬
‫مع الحمل ‪.‬‬
‫‪ ‬ضع مفتاح التدريج على أعلى قيمة ثم صل الدارة الكهربائية ‪.‬‬
‫‪ ‬اختر المدى المناسب لمفتاح التدريج بالنزول إلى المدى المناسب مع مراعاة أن يستق أر المؤشر في منتصف‬
‫التدريج ‪.‬‬
‫‪ ‬سجل قراءة المؤشر لقياس التيار بتطبيق القانون التالي ‪:‬‬
‫القيمة المختارة لمفتاح تحديد مدى قراءة التيار‬
‫× انحراف المؤشر‬ ‫القيمة المقيسة للتيار =‬
‫التدريج الكلى للمدى المختار لقياس التيار‬

‫ب‪ -‬النوع الرقمي )‪ :( Digital‬تتبع الخطوات التية عند استخدام الجهاز الرقمي ‪:‬‬
‫‪ ‬ضع الجهاز على تدريج قياس التيار ) مباشر أو متناوب ( بحسب الدارة الكهربائية ‪.‬‬
‫‪ ‬صل الميتر على التوالي‪ ،‬وذلك بربط الطرف الموجب مع الطرف الموجب للجهاز والطرف السالب للجهاز‬
‫مع الحمل ومن الحمل إلى المصدر ثم صل الدارة الكهربائية‬
‫‪ ‬قم بتسجيل القراءة الظاهرة على شاشة الجهاز‪.‬‬

‫‪ -2‬أجهزة قياس الفولطية )الفولطميتر(‬

‫‪26‬‬
 ‫تصنف أجهزة قياس الفولطية إلى نوعين ‪ ،‬هما التناظري والرقمي ‪:‬‬
‫‪ -1‬النوع التناظري ) ‪ :(Analogue‬لستخدام الجهاز التناظري اتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ ‬ضع الجهاز على تدريج قياس الفولطية ) مباشر أو متناوب ( بحسب مصدر الفولطية ‪.‬‬
‫‪ ‬صل الفولطميتر على التوازي مع الحمل أو المصدر المراد قياس فولطيته في الدارة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ ‬ضع مفتاح التدريج على أعلى قيمة‪.‬‬
‫‪ ‬صل الدارة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ ‬اختر المدى المناسب لمفتاح التدريج بالنزول بالتدريج حتى يشير المؤشر الى القيمة المطلوبة‪.‬‬
‫‪ ‬سجل القراءة التي يشير اليها مؤشرالجهاز بتطبيق القانون التالي لقياس الفولطية‪:‬‬
‫القيمة المختارة لمفتاح تحديد مدى قراءة الفولطية‬
‫× انحراف المؤشر‬ ‫القيمة المقيسة للفولطية =‬
‫التدريج الكلى للمدى المختار لقياس للفولطية‬

‫ب‪ -‬النوع الرقمي )‪ :( Digital‬لستخدام الجهاز الرقمي ‪ ،‬اتبع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬ضع الجهاز على تدريج قياس الفولطية ) مباشر أو متناوب ( بحسب مصدر الفولطية ‪.‬‬
‫‪ ‬صل الفولطميتر على التوازي مع الحمل او المصدر المراد قياس فولطيته في الدارة الكهربائية ‪.‬‬
‫‪ ‬سجل القراءة الظاهرة على شاشة الجهاز‪.‬‬
‫‪ -3‬أجهزة قياس المقاومة الكهربائية )الومميتر(‬
‫تصنف أجهزة قياس المقاومة الكهربائية إلى نوعين ‪ ،‬هما التناظري والرقمي‪:‬‬
‫أ‪ -‬النوع التناظري ) ‪ :(Analogue‬لستخدام الجهاز التناظري ‪ ،‬اتبع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬ضع مفتاح تدريج الجهاز على وضع الوم المناسب ) ‪( ........ × 100 ، × 10 ، × 1‬‬
‫‪ ‬صل أطراف الجهاز ) الحمر والسود مع بعضها فينحرف المؤشر إلى صفر التدريج فإذا لم ينطبق على صفر‬
‫التدريج يتم ضبط الجهاز باستخدام مفتاح الضبط حتى يصل إلى الصفر ‪ ،‬كما هو مبين في الشكل)‪.(16-1‬‬
‫‪ ‬ضع طرفي الجهاز على طرفي المقاومة المراد قياس قيمتها فيتحرك المؤشر‪ ،‬ثم اق أر قيمة التدريج واضربه في‬
‫القيمة المختارة لمفتاح تدريج الجهاز‪.‬‬
‫‪ ‬سجل قراءة المؤشر‪.‬‬
‫‪ ‬جد قيمة المقاومة المقيسة بالقانون التالي‪:‬‬
‫القيمة المقيسة للمقاومة = وضع المفتاح× انحراف المؤشر‬
‫ب‪ -‬النوع الرقمي )‪ :( Digital‬لستخدام الجهاز الرقمي اتبع الخطوات التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬ضع الجهاز على تدريج قياس المقاومة ‪.‬‬
‫‪ ‬صل الومميترعلى التوازي مع المقاومة ‪.‬‬
‫‪ ‬سجل القراءة الظاهرة على الشاشة ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫جهاز الفوميتر )‪( AVO meter‬‬ ‫‪-4‬‬
‫يستخدم جهاز الفوميتر لقياس التيار و الفولطية و المقاومة وغيرها من العناصر الكهربائية ‪:‬‬
‫أ‪-‬الفوميتر التناظري ) ‪ :(Analogue‬يستخدم جهاز القياس التناظري المبين في الشكل)‪ (16-1‬لقياس‪:‬‬
‫‪ ‬المقاومة الكهربائية ‪. Ω Ohm‬‬
‫‪ ‬الفولطية المباشرة ‪.DCV‬‬
‫‪ ‬الفولطية المتناوبة ‪. ACV‬‬
‫‪ ‬التيار المباشر ‪.DCA‬‬
‫‪ ‬التيار المتناوب ‪.ACA‬‬

‫يبين الشكل )‪ (16-1‬الجزاء التي تتكون منها واجهة جهاز الفوميترالتناظري‪ ،‬وعلى النحوالتالي ‪:‬‬
‫التدريج العلوي ويختص بقراءة القيمة الومية )‪.( Ω‬‬ ‫‪.1‬‬
‫المراة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫التدريج الذي يليه ويختص بقياس الفولطية المتناوبة والمباشرة وكذلك التيارالمباشر والمتناوب‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التدريج الذي يليه ويختص بقياس الفولطية المتناوبة )‪.( AC 6 V‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التدريج الذي يليه ويختص بقياس مستوى تكبير الشارة ) ‪.( d B‬‬ ‫‪.5‬‬
‫برغي معايرة المقاومة‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫الطرف السالب لتوصيل الجهاز‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫الطرف الموجب لتوصيل الجهاز‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫مفتاح الختيار‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫المؤشر‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫‪28‬‬
 ‫الشكل )‪ :(16-1‬جهاز الفوميتر‬

‫يبين الشكل)‪ (17-1‬طريقة قياس مقاومات مختلفة بوساطة جهاز الفوميتر و تقاس المقاومة بنفس الطريقة‬
‫لقياس المقاومة باستخدام جهاز الومميتر الذي تم شرحه سابقا ‪.‬‬
‫‪ -1‬يبين الشكل)‪ (17-1‬طريقة قياس المقاومة ‪:‬‬

‫‪29‬‬
 ‫يشير المفتاح إلى وضع ‪ ( (X 100‬يشير المفتاح إلى وضع)‪( X10k‬‬ ‫شير المفتاح إلى وضع ‪ ( ( X1‬أي‬
‫أي أن القيمة التي تقرأها تكون‬ ‫أي أن القيمة التي تقرأها تكون‬ ‫ن القيمة التي تقرأها تكون مضروبة‬
‫مضروبة في ‪ ( (10000‬ومن هنا‬ ‫مضروبة في )‪ (100‬ومن هنا‬ ‫ي ‪ ( (1‬ومن هنا تكون قيمة‬
‫تكون قيمة المقاومة المقيسة =‬ ‫تكون قيمة المقاومة المقيسة‬ ‫مقاومة المقيسة‬
‫‪ 150000 = 10000 × 15‬أوم‬ ‫‪ 1500 = 100 × 15‬أوم‬ ‫‪ 15 = 1 × 15‬أوم‬

‫الشكل‪(17-1) :‬‬

‫طريقة قياس الفولطية‬

‫طريقة قياس الفولطية بوساطة جهاز الفوميتر تقاس الفولطية بنفس الطريقة لقياس الفولطية بواساطة جهاز‬
‫الفولطميتر الذي تم شرحه سابق ا وبين الشكل)‪ (18-1‬طريقة قياس الفولطية المباشرة والشكل )‪ (19-1‬طريقة‬
‫قياس الفولطية المتناوبة لقيم مختلفة للفولطية‪..‬‬

‫‪30‬‬
 ‫وتطبيق القانون التالي لقياس الفولطية‪:‬‬
‫القيمة المختارة لمفتاح تحديد مدى قراءة الفولطية‬
‫× انحراف المؤشر‬ ‫القيمة المقيسة للفولطية =‬
‫التدريج الكلى للمدى المختار لقياس للفولطية‬

‫أ‪ -‬قياس الفولطية المباشرة‬

‫يبين الشكل )‪ (18 -1‬الواجهة المامية لقياس الفولطية المباشرة ‪:‬‬

‫يشير المفتاح إلى وضع‬ ‫يشير المفتاح إلى وضع‬ ‫يشير المفتاح إلى وضع‬
‫)‪(V ---DC 300‬‬ ‫)‪(V ---DC 120‬‬ ‫) )‪V---DC 12‬‬
‫القيمة المقيسة= ‪300‬‬ ‫القيمة المقيسة = ‪120‬‬ ‫القيمة المقيسة = ‪12‬‬
‫‪×17‬‬ ‫‪×17‬‬ ‫‪×17‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬
‫= ‪ 170‬فولط‬ ‫= ‪ 68‬فولط‬ ‫= ‪ 6.8‬فولط‬
‫الشكل )‪(18-1‬‬
‫ب‪ -‬قياس الفولطية المتناوبة‬
‫يبين الشكل )‪ (19 -1‬الواجهة المامية لجهاز قياس الفولطية المتناوبة ‪:‬‬

‫‪31‬‬
 ‫يشير المفتاح إلى وضع‬ ‫يشير المفتاح إلى وضع‬ ‫يشير المفتاح إلى وضع‬
‫‪(V ---AC 300‬‬ ‫)‬ ‫)‪(V ---AC 600‬‬ ‫) ‪(V ---AC 30‬‬
‫القيمة المقيسة = ‪300‬‬ ‫القيمة المقيسة = ‪600‬‬ ‫القيمة المقيسة = ‪30‬‬
‫‪×17‬‬ ‫‪×17‬‬ ‫‪×17‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪30‬‬
‫= ‪ 170‬فولط‬ ‫= ‪ 340‬فولط‬
‫= ‪ 17‬فولط‬
‫الشكل‪(19-1) :‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪ -‬طريقة قياس التيار‬
‫يقاس التيار بوساطة جهاز الفوميتر بنفس الطريقة لقياس التيار بواسطة جهاز الميتر الذي تم شرحه سابق ا‬
‫‪.‬ولقياس التيار نطبق القانون التالي ‪:‬‬
‫القيمة المختارة لمفتاح تحديد مدى قراءة التيار‬
‫× انحراف المؤشر‬ ‫القيمة المقيسة للتيار =‬
‫التدريج الكلى للمدى المختار لقياس التيار‬
‫أ‪ -‬قياس التيار المباشر‬
‫يبين الشكل )‪ (20 -1‬الواجهة المامية لجهاز قياس التيار المباشر‪:‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪50‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪5‬‬
‫‪50‬‬
‫‪0‬‬

‫‪20‬‬
‫‪0‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫‪2‬‬ ‫?‬
‫‪1k‬‬

‫‪0‬‬
‫‪2k‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪15‬‬
‫‪6‬‬
‫‪20‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪DC‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪DC‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪30‬‬
‫‪AC‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪AC‬‬
‫‪0‬‬

‫‪12‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6V AC‬‬
‫‪6V AC‬‬
‫‪0‬‬
‫‪10‬‬
‫‪6‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪+1‬‬
‫‪dB‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪dB‬‬
‫‪-20‬‬

‫‪VOLT – OHM - MILLIAMMETER‬‬

‫يشير المفتاح إلى وضع ) ‪(m ---DC A 60‬‬ ‫‪(120m ---DC A‬‬ ‫يشير المفتاح إلى وضع )‬

‫‪60‬‬ ‫‪120‬‬
‫=‪34mA‬‬ ‫‪×17‬‬ ‫=‪68mA‬‬ ‫‪×17‬‬ ‫القيمةالمقيسة‬
‫= القيمة المقيسة ‪30‬‬ ‫‪30‬‬
‫=‬

‫الشكل )‪(20-1‬‬

‫ب‪ -‬قياس التيار المتناوب ‪AC‬‬

‫يبين الشكل )‪ (21 -1‬الواجهة المامية لجهاز لقياس التيار المتناوب ‪:‬‬

‫‪33‬‬
 ‫يشير المفتاح إلى وضع ) ‪(m ~ AC A 60‬‬ ‫‪(m ~ AC A 120‬‬ ‫يشير المفتاح إلى وضع )‬

‫‪60‬‬ ‫‪120‬‬
‫=‪34mA‬‬ ‫‪×17‬‬ ‫=‪68mA‬‬ ‫‪×17‬‬ ‫القيمة‬
‫= القيمة المقيسة ‪30‬‬ ‫‪30‬‬
‫=المقيسة‬
‫الشكل )‪(21-1‬‬

‫ب‪ -‬الفوميتر الرقمي )‪ :( Digital‬يستخدم جهاز القياس الرقمي لقياس‪:‬‬

‫‪34‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬المقاومة ‪Ω Ohm‬‬
‫‪ ‬الفولطية المباشرة ‪.DCV‬‬
‫‪ ‬الفولطية المتناوبة ‪. ACV‬‬
‫‪ ‬التيار المباشر ‪.DCA‬‬
‫‪ ‬التيار المتناوب ‪.ACA‬‬

‫‪35‬‬
 ‫سابعاا‪ :‬قانون أوم ‪Ohm's law‬‬
‫درس العالم اللماني جورج أوم )‪1854 - 1787‬م(‪،‬العلقة بين التيار‬
‫الكهربائي الذي يسري في الموصل والفولطية بين طرفي الموصل‪ ،‬وتوصل تجريبيا‬
‫إلى أن " التيار الكهربائي الذي يسري في الموصل يتناسب طرديا مع الفولطية بين‬
‫طرفي الموصل عند ثبوت درجة الح اررة " ‪.‬‬
‫وتسمى هذه العلقة قانون أوم حيث يوضح قانون أوم العلقة بين كل من‬
‫الفولطية )‪ (V‬وشدة التيار الكهربائي )‪ (I‬والمقاومة الكهربائية)‪ ،(R‬ولتوضيح ذلكقم‬
‫باجراء التجربتان العمليتان التاليتان ‪.‬‬
‫الشكل)‪:(22-1‬دارة تبين العلقة‬
‫بين الفولطية والتيار‬
‫التجربة الولى‪ :‬العلقة بين الفولطية والتيار الكهربائي عند ثبات المقاومة باستخدام مصدر فولطية مكون من ثلثة‬
‫بطاريات ) ‪(1.5‬فولط ومفتاح و فولطميتر و أميتر ومقاومة ثابتة) ‪.( 15‬‬
‫خطوات العمل‪:‬‬
‫‪ ‬قم بتوصيل الدارة الكهربائية حسب الشكل )‪ (22-1‬باستخدام مصدر فولطية ‪ 4.5‬فولط )‪ 3‬بطاريات ‪ 1.5‬فولط‬
‫( وسجل قيمة التيار والفولطية في الجدول رقم )‪.(2-1‬‬
‫‪ ‬غيرالفولطية إلى ‪ 3‬فولط )بطاريتان(‪ ،‬وسجل قيمة التيار والفولطية في الجدول)‪.(2-1‬‬
‫‪ ‬غيرالفولطية إلى ‪ 1.5‬فولط )بطارية واحدة(‪ ،‬وسجل قيمة التيار بالجدول)‪. (2-1‬‬
‫الجدول )‪ :(2-1‬قيم المقاومة والفولطية والتيار في دارة كهربائية ‪.‬‬
‫)‪R(Ω‬‬ ‫)‪I(A‬‬ ‫رقم المحاولة )‪V(v‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪0.3A‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪0.2A‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪0.1A‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬في الجدول )‪ (2-1‬القيم المبينة باللون الحمر هي كميات مقاسة بالتجربة‪.‬‬
‫من القيم المقيسة المبينة في الجدول )‪ ،(2-1‬ما العلقة بين الفولطية والتيار؟‬
‫‪15‬‬ ‫التجربة الثانية ‪ :‬العلقة بين التيار والمقاومة عند تثبيت الفولطية ) ‪ ( 6‬فولط ‪ ،‬وباستخدام مقاومات متغيرة‬
‫‪ () ،30 ،60‬ومفتاح وأجهزة قياس التيار والفولطية‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫خطوات العمل ‪:‬‬
‫‪ ‬صل الدارة الكهربائية حسب الشكل )‪ (23-1‬باستخدام مقاومة مقدارها‬
‫‪ 60‬وسجل قراءة الميتر والفولطميتر في الجدول )‪(3-1‬‬
‫‪ ‬غير قيمة المقاومة إلى ‪ 30‬وسجل قراءة الميتر والفولطميتر‪.‬‬
‫‪ ‬غير قيمة المقاومة إلى ‪ 15‬وتسجيل قراءة الميتر والفولطميتر‪.‬‬
‫من القيم المقيسة للفولطية والتيار والمبينة في الجدول )‪ ،(3-1‬ما العلقة بين‬
‫التيار والمقاومة؟‬
‫‪ ‬في الجدول )‪ (3-1‬القيم المبينة باللون الحمر هي كميات مقاسة بالتجربة‪.‬‬

‫الشكل)‪:(23-1‬دارة تتبين العلقة‬

‫بين التيار والمقاومة‬
‫الجدول )‪ : (3-1‬العلقة بين التيار والمقاومة‬
‫)‪R(Ω‬‬ ‫)‪I(A‬‬ ‫)‪V(v‬‬ ‫رقم المحاولة‬
‫‪60‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫من القيم المقيسة في التجربتين السابقتين والمبينة بالجدولين )‪ (2-1‬و)‪ (3-1‬تلحظ أن التيار يزيد مع زيادة الفولطية‬
‫ويقل مع زيادة المقاومة ‪.‬‬
‫ويعبر عن ذلك من خلل المعادلة ‪:‬‬
‫‪I = V/R‬‬
‫‪V=I×R‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫‪ : V‬الفولطية بالفولط )‪(v‬‬
‫‪ : I‬التيار الكهربائي بالمبير)‪(A‬‬
‫‪ : R‬المقاومة الكهربائية بالوم )‪(Ω‬‬

‫مثال)‪ :(4-1‬أداة كهربائية مقاومتها )‪ (50Ω‬تستهلك تيا ار مقداره)‪ (1.5A‬عند وصلها مع مصدر فولطية ‪.‬‬
‫احسب مقدار هبوط الفولطية على طرفي هذه الداة‪.‬‬
‫الحل ‪:‬‬
‫‪V=I×R‬‬
‫= ‪75V = 50 × 1.5‬‬

‫‪37‬‬
 ‫ثامناا‪ :‬المواسع الكهربائي‬
‫تعد المواسعات )‪ (Capacitors‬من العناصر المهمة المستخدمة في الدارات الكهربائية واللكترونية ‪ ،‬وللمواسع‬
‫أشكال مختلفة وقيم متفاوتة ‪.‬‬
‫‪ -1‬تركيب المواسع ومبدأ عمله‬
‫يتكون المواسع من لوحين متقابلين يفصل بينهما مادة عازلة مثل الهواء أو المايكا أو الورق المشبع بالزيت أو‬
‫البلستك أو غيرها‪ ،‬ويوصل بكل لوح من لوحي المواسع سلك توصيل لربط المواسع في الدارات الكهربائية‪ ،‬ويبين‬
‫الشكل )‪ (24-1‬تركيب المواسع الكهربائي ورمزه ‪.‬‬

‫الشكل )‪ : (24 -1‬تركيب المواسع ورمزه‬

‫إذا وصل المواسع بمصدر للفولطية مثل البطارية ‪ ،‬فان الطرف الموجب للبطارية يعمل على جذب‬
‫اللكترونات الحرة من لوح المواسع المتصل به ‪ ،‬وينتج عن ذلك أن طرف المواسع يصبح موجبا لفقده عددا من‬
‫اللكترونات الحرة وانتقالها إلى الطرف الموجب للبطارية ‪ .‬أما اللوح الموصول بقطب البطارية السالب فتسري إليه‬
‫أعداد كبيرة من اللكترونات من ذلك القطب ‪ ،‬مكونا فائضا من الشحنات السالبة على ذلك اللوح ‪ .‬وهكذا ترى أن‬
‫اللكترونات تنتقل من اللوح الموجب إلى البطارية ومن القطب السالب للبطارية إلى اللوح السالب ‪ .‬ولوجود المادة‬
‫العازلة في المواسع ‪ ،‬فان اللكترونات ل تمر خلل المادة العازلة‪ ،‬بل تتركز على اللوح السالب ‪ .‬وهكذا يبدو وكأن‬
‫تيا ار كهربائيا لحظيا يسري في الدارة ل يلبث أن يتوقف عند تساوي كل من الشحنات الموجبة على لوح المواسع‬
‫الموجب ‪ ،‬وقطب مصدر الفولطية الموجب‪ ،‬وكذلك الشحنات السالبة على لوح المواسع السالب وقطب مصدر الفولطية‬
‫السالب‪.‬ويظهر عندها المواسع وكأنه مصدر فولطية مساو في فولطيته للمصدر الرئيس في الدارة ‪.‬‬

‫تعرف السعة ) ‪ ( Capacitance‬بأنها مقدار الشحنة الكهربائية اللزمة لرفع الفولطية على طرفي المواسع فولطا‬
‫واحدا ‪،‬أي أن ‪:‬‬

‫‪38‬‬
‫‪C = Q/V‬‬
‫حيث أن‪:‬‬
‫‪ :‬سعة المواسع وتقاس بالفاراد او مشتقاته ‪.‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ : Q‬مقدار الشحنة المخزونة وتقاس بالكولوم ‪.‬‬
‫‪ : V‬الفولطية بين طرفي اللوحين ‪.‬‬

‫ويعرف الفاراد بانه السعة الكهربائية لموصل يحتاج شحنة مقدارها كولوم واحد لرفع‬
‫معلومة للتذكير‬
‫الفولطية الكهربائية فولط ا واحدا ‪ .‬ويعتبر الفاراد وحدة كبيرة من الناحية العملية ‪ ،‬لذا‬
‫‪6-‬‬
‫الميكروفاراد = ‪10‬‬
‫يستخدم أجزاء منها لقياس سعة المواسع ‪،‬ومن هذه الجزاء ‪ :‬الميكروفاراد )‪، (uF‬‬
‫‪9-‬‬
‫= ‪10‬‬ ‫النانوفاراد‬
‫والنانوفاراد )‪ ،( nF‬والبيكوفاراد )‪.( pF‬‬
‫‪12-‬‬
‫= ‪10‬‬ ‫البيكوفاراد‬
‫يشحن المواسع الكهربائي بوساطة وصل أحد لوحيه بالقطب الموجب واللوح الخر‬
‫بالقطب السالب لمصدر قدرة كهربائية ‪ ،‬وضح كيف تتم عملية الشحن ؟‬
‫‪ -2‬أنواع المواسعات‬
‫تصنف المواسعات الكهربائية حسب الشكل والمادة العازلة وقيمة المواسع‪ ،‬على النحو التالي ‪:‬‬

‫‪ -‬حسب المادة العازلة المستخدمة‬

‫تصنف المواسعات تبعا للمادة المستخدمة بالعزل الى العديد من الصناف ‪ ،‬نورد بعضا منها ‪:‬‬
‫‪ ‬المواسعات الكيميائية وتتميز بسعة عالية نسبي ا ‪.‬‬
‫‪ ‬المواسعات الخزفية ) السيراميكية (‪.‬‬
‫‪ ‬مواسعات المايكا‪.‬‬
‫‪ ‬مواسعات التنتاليوم ‪.‬‬
‫‪ ‬المواسعات البلستيكية ‪.‬‬
‫‪ ‬مواسعات البولسترين‪.‬‬
‫‪ ‬المواسعات الورقية‪.‬‬
‫‪ -‬حسب قيمتها‬
‫تصنف إلى نوعين ‪:‬‬
‫‪ ‬مواسعات ثابتة القيمة‬
‫‪ ‬مواسعات متغيرة القيمة‪ ،‬ومنها ‪:‬‬
‫‪ -1‬المواسعات ذات اللواح الدوارة‪ ،‬تتكون من صفائح متوازية من اللومنيوم أو النحاس وتكون على شكل‬
‫دائري أو بيضاوي مثبته على محور قابل للدوران بطريقة تسمح لهذه الصفائح بالتداخل مع بعضها البعض‪،‬‬
‫والمادة العازلة في هذا النوع من المواسعات هي الهواء ‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫‪ -2‬مواسعات الضبط ‪ ،‬تتغير سعتها بتغير المسافة بين اللواح عن طريق مسمار لولبي ‪ ،‬حيث كلما قلت‬
‫المسافة بين اللواح زادت السعة ‪.‬‬
‫وتعتمد سعة المواسع على العوامل التية ‪:‬‬
‫‪ ‬المساحة المشتركة بين اللوحين المتقابلين ‪ ،‬وتتناسب السعة طرديا مع المساحة ‪.‬‬
‫‪ ‬المسافة بين اللوحين ‪ ،‬وتتناسب السعة عكسيا مع هذه المسافة ‪.‬‬
‫‪ ‬ثابت العزل للوسط الفاصل بين اللوحين ‪ ،‬وتزداد السعة بازدياد ثابت العزل للوسط الفاصل بين اللوحين‬
‫ويعتمد على نوع المادة العازلة ‪.‬‬

‫‪ -3‬استخدامات المواسع الكهربائي‬

‫يستخدم المواسع الكهربائي في العديد من المجالت‪ ،‬منها ‪:‬‬
‫‪ ‬تخزين الطاقة الكهربائية ‪.‬‬
‫‪ ‬منع مرور التيار المباشر ‪.‬‬
‫‪ ‬التخلص من الشارات الكهربائية غير المرغوب فيها ‪.‬‬
‫‪ ‬رفع عامل القدرة في الشبكات الكهربائية ‪.‬‬
‫‪ ‬بدء دوران محركات التيار المتناوب أحادي الطور ‪.‬‬
‫‪ ‬المرحلت الزمنية ‪.‬‬
‫‪ ‬تنظيم الموجات لتخفيض عامل التموج ‪.‬‬
‫‪ -4‬المواصفات الفنية للمواسع‬
‫هل خطر ببالك اختيار مواسع ما حتى تستخدمه في دارة كهربائية معينة ؟ ما المواصفات الساسية للمواسع؟‬
‫أهم هذه المواصفات ‪:‬‬
‫‪ ‬السعة ‪ :‬تصنع المواسعات بسعات مختلفة ‪.‬‬
‫‪ ‬فولطية التشغيل ‪ :‬وهي الفولطية العملية لعمل المواسع ‪ ،‬وتتناسب هذه الفولطية مع سمك المادة العازلة ونوعها‬
‫‪.‬‬
‫‪ ‬نوع المواسع ‪ :‬تختلف المواسعات وفق نوع العازل المستخدم بين لوحي المواسع ‪.‬‬
‫‪ -5‬الطاقة الكهربائية لمواسع مشحون‬
‫يخزن المواسع الطاقة الكهربائية على شكل مجال كهربائي تتجه خطوطه من اللوح الموجب إلى اللوح السالب وتتناسب‬
‫الطاقة المخزونة في المواسع طرديا مع حاصل ضرب قيمة السعة بمربع قيمة الفولطية‪ ،‬وتعطى بالعلقة التالية ‪:‬‬

‫=‪C V2 E 1/2‬‬
‫حيث ان‪:‬‬
‫‪ : E‬الطاقة المختزنة في المواسع‬

‫‪40‬‬
 ‫‪ : C‬السعة بالفاراد‬
‫‪ :V‬الفولطية بين لوحي المواسع‬

‫‪ -6‬خطر المواسعات المشحونة‬

‫تصل الفولطية بين طرفي المواسع بعد تمام الشحن إلى فولطية المصدر الشاحن ‪ ،‬فإذا فصل المصدر فان المواسع‬
‫يصبح مصد ار للفولطية ‪ ،‬فعند لمس المواسع يصبح خط ار كخطر المصدر نفسه ‪ ،‬ويؤدي إلى صدمة كهربائية ‪.‬‬
‫ولتلفي الخطر يفرغ المواسع المشحون بتوصيل مقاومة بين طرفيه‪ ،‬وتصاحب عملية التفريغ ش اررة تعتمد على سعة‬
‫المواسع والفولطية بين طرفيه ‪.‬‬

‫نشاط)‪:(3-1‬‬
‫اشحن مواسع وقم بفصل المصدر وفرغ هذا المواسع متقيدا بشروط السلمة ‪ ،‬وسجل ملحظاتك ‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫تاسعاا‪ :‬الملفات الكهربائية‬
‫الملف)‪ (Coil‬عنصر كهربائي له خاصية تخزين الطاقة الكهربائية في مجال مغناطيسي نتيجة سريان التيار‬
‫الكهربائي في الملف ‪ ،‬وينتج فيض مغناطيسي في القلب‪ ،‬وتعرف هذه القابلية لنتاج الفيض بالحث الذاتي‪ ،‬ويرمز له‬
‫بالحرف )‪ ،(L‬ويقاس بوحدة الهنري‪.‬‬
‫‪ -1‬العوامل التي يعتمد عليها مقدار الحث بالملف‬
‫يعتمد مقدار الحث في الملف على العوامل التية ‪:‬‬
‫‪ ‬عدد لفات الملف ‪ :‬كلما زادت عدد اللفات زادت شدة المجال المغناطيسي المتولد حول الملف ‪.‬‬
‫‪ ‬نوع مادة القلب المغناطيسي ‪ :‬كلما كانت نفاذية المادة التي لف عليها الملف اكبر كانت الحثية اكبر ‪.‬‬
‫‪ ‬مساحة مقطع الملف ‪ :‬كلما زادت مساحة مقطع الملف زادت شدة المجال المغناطيسي المتولد حوله ‪.‬‬
‫‪ ‬طول الملف ‪ :‬كلما زاد طول الملف انخفض مقدار الحث الذاتي‪.‬‬
‫‪ ‬طريقة اللف والمسافة بين اللفات‪.‬‬
‫‪ -2‬انواع الملفات‬
‫تصنف الملفات الى نوعين رئيسين ‪ ،‬هما ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬ملفات ثابتة القيمة ‪ ،‬ومنها ‪:‬‬
‫‪ ‬الملف ذو القلب الهوائي ‪ ،‬وهو عبارة عن سلك من النحاس المعزول ذي مقاومة صغيرة ملفوف‬
‫حول أسطوانة‪ ،‬ويرمز له كما في الشكل )‪ ،(25-1‬ويستخدم على سبيل المثال في الدارات‬
‫اللكترونية‪.‬‬

‫الشكل )‪ : (25-1‬ملف ذو قلب هوائي‬

‫‪ ‬الملف ذو القلب الحديدي ‪ ،‬يتكون من سلك ملفوف حول قلب من شرائح الحديد المعزول ‪ ،‬ويرمز‬
‫له كما في الشكل )‪ ، (26-1‬ويستخدم على سبيل المثال في الملف الخانق للمصباح الفلوري‬
‫والمحولت الكهربائية ‪.‬‬

‫حديدي‬ ‫الشكل )‪ :(26-1‬ملف ذو قلب‬

‫‪ ‬ملف ذو قلب فيرايت ‪ :‬يمتلك الفيرايت خواص مغناطيسية مشابهة للحديد‪ ,‬ويستخدم الملف‬
‫الملفوف على قلب الفيرايت في صنع الهوائي الداخلي لجهاز الراديو الترانزستور‪ ,‬أو في مرحلة‬

‫‪42‬‬
‫الترددات المتوسطة‪ ,‬حيث يمكن تغيير حثه الذاتي بتحريك قلب الفيرايت داخل الملف بواسطة مفك‬
‫مصنوع من مادة غير مغناطيسية مثل البلستيك‪،‬ويرمز له كما هو مبين في الشكل )‪(27-1‬‬

‫الشكل )‪ :(27-1‬ملف ذو قلب فيرايت‬

‫ب‪ -‬الملفات متغيرة القيمة ‪ :‬تحتوي على عمود او قضيب مغناطيسي متحرك يغير خطوط المجال وبالتالي يغير‬
‫من قيمة حث الملف ‪ ،‬كما هو مبين في الشكل )‪(28-1‬‬

‫الشكل )‪ : (28-1‬رموز الملف متغير القيمة‬

‫نشاط ‪:‬‬
‫قم باحضار بعض الملفات وتعرف على خصائص كل نوع منها ‪.‬‬

‫‪ -3‬استخدامات الملفات‬
‫تستخدم الملفات في العديد من المجالت منها‪:‬‬
‫‪ ‬معدات أجهزة التصالت ذات الترددات العالية ‪.‬‬
‫‪ ‬دارات مزودات القدرة بالتيار المباشر )الترشيح( ‪.‬‬
‫‪ ‬في صناعة المحركات والمولدات والمحولت ‪.‬‬
‫‪ ‬في دارات الرنين وتغيير شكل الموجات ‪.‬‬
‫‪ -4‬الطاقة المختزنة في الملف‬
‫يختزن الملف الطاقة في مجال مغناطيسي‬

‫‪W = 1/2 L I2‬‬

‫حيث أن ‪:‬‬
‫‪ : W‬الطاقة المختزنة في الملف‪ ،‬وتقاس بالجول ‪.‬‬
‫‪ : L‬محاثة المحث ‪ ،‬وتقاس بالهنري ‪.‬‬
‫‪ : I‬التيار الكهربائي الساري في الملف ‪ ،‬ويقاس بالمبير ‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫عاشراا‪ :‬القدرة الكهربائية‬
‫القدرة الكهربائية ) ‪ ( Electrical Power‬هي مقدار ما تستهلكه الجهزة الكهربائية في أثناء تشغيلها ‪ ،‬وتقاس‬
‫بوحدة الواط )‪ ، (Watt‬ويعرف بأنه القدرة المستهلكة في مقاومة او حمل عندما يسري تيار مقداره )‪ (1‬أمبير عند‬
‫فولطية مقدارها )‪ (1‬فولط ‪ ،‬وتعطى بالعلقة‪:‬‬

‫‪P = V×I‬‬
‫حيث أن ‪:‬‬
‫‪P‬القدرة الكهربائية بالواط‬ ‫‪:‬‬
‫الفولطية الكهربائية بالفولط‬ ‫‪:‬‬ ‫‪V‬‬
‫التيار الكهربائي بالمبير‬ ‫‪:‬‬ ‫‪I‬‬

‫وتعرف الطاقة الكهربائية بأنها مقدار الشغل الكهربائي أو القدرة الكهربائية المستهلكة في زمن ما‪ .‬وهناك علقة‬
‫طردية بين الطاقة الكهربائية والقدرة الكهربائية المستهلكة‪ ،‬أي كلما زادت القدرة الكهربائية المستهلكة وطال الزمن الذي‬
‫تستهلك فيه هذه القدرة فإن الشغل الكهربائي يزيد‪ .‬ويعبر عنها رياضيا بأنها حاصل ضرب القدرة )‪ (p‬في الزمن )‪،(t‬‬
‫وتقاس بوحدة الواط ثانية‪ .‬وبما أن هذه الوحدة صغيرة لذلك تستخدم مضاعفاتها ومن أهم مضاعفاتها الكيلو واط‪.‬ساعة‬
‫)‪ ، (k.w.h‬وتعطى الطاقة بالعلقة‪:‬‬

‫‪W=p×t‬‬

‫حيث أن ‪:‬‬
‫‪ :W‬الطاقة بالجول )الواط‪.‬ثانية(‬
‫‪ :P‬القدرة بالواط‬
‫‪ :t‬الزمن بالثانية‬

‫مثال)‪ : (5-1‬إذا كان التيار الذي يسري في مصباح متوهج مقداره )‪ (0.25‬أمبير‪ ،‬تحت تأثير فولطية مقدارها )‪(220‬‬
‫فولط‪ ،‬وتم تشغيل المصباح )‪ (8‬ساعات يومي ا ‪ ،‬وسعر الكيلو واط ساعة )‪ (60‬فلس ‪ .‬احسب ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -1‬القدرة الكهربائية للمصباح ‪.‬‬
‫‪ -2‬الطاقة المستهلكة خلل )‪ (30‬يوم ‪.‬‬
‫‪ -3‬قيمة الستهلك من الطاقة الكهربائية ‪.‬‬

‫الحل ‪:‬‬
‫‪-1‬‬
‫‪P=V×I‬‬

‫‪44‬‬
= 220 × 0.25
= 55 Watt = 0.055kw
-2
W=P×t
= 0.055 × 8 × 30
= 13.2kws
‫ تكاليف الستهلك‬-3

13.2 × 60 =792 fils

45
 ‫تقويم الوحدة‬
‫س ‪ : 1‬اختر الجابة الصحيحة لكل فقرة من الفقرات التية ‪:‬‬
‫‪ -1‬تكون شحنة البروتونات‬
‫ج‪ -‬متعادلة د‪ -‬معتمدة على نوع المادة‬ ‫ب‪ -‬سالبة‬ ‫أ‪ -‬موجبة‬
‫‪ -2‬من المواد العازلة‬
‫د‪ -‬بكاليت‬ ‫ج‪ -‬الفضة‬ ‫ب‪ -‬الجرمانيوم‬ ‫أ‪ -‬النحاس‬
‫‪ -3‬وحدة قياس التيار الكهربائي هي‬
‫د‪ -‬فاراد‬ ‫ج‪ -‬أوم‬ ‫ب‪ -‬فولط‬ ‫أ‪ -‬أمبير‬
‫تقاس المقاومة النوعية بوحدة‬ ‫‪-4‬‬
‫د‪ -‬اوم‬ ‫ج‪ -‬أوم ‪/‬متر ‪2‬‬ ‫ب‪ -‬أوم × متر‬ ‫أ‪ -‬أوم ×متر ‪2‬‬

‫س ‪ -: 2‬اذكر مكونات الذرة الرئيسة ‪ ،‬وحدد شحنة كل منها ‪.‬‬

‫س ‪ -:3‬تقسم المواد في الطبيعة من حيث موصليتها للكهرباء إلى ثلثة أقسام ‪ ،‬اذكرها ‪.‬‬
‫س ‪ - :4‬ما المقصود بفولطية النهيار ؟ وما تأثيرها على المواد العازلة ؟‬
‫س ‪-:5‬علل ‪ :‬يربط جهاز الميتر على التوالي مع الحمل في الدارة الكهربائية ‪ ،‬في حين يربط جهاز الفولطميتر‬
‫على التوازي مع الحمل ‪.‬‬

‫س ‪ -6‬تصنف المقاومات بحسب المادة العازلة المستخدمة إلى صنفين ‪ ،‬اذكرهما ‪.‬‬
‫س ‪ -7‬ما أهم العوامل التي تعتمد عليها مقاومة الموصل ؟‬
‫س ‪ -8‬بين مدى تأثير درجة الح اررة على قيمة المقاومة الكهربائية ؟‬
‫س ‪ -9‬اذكر أهم استخدامات المواسعات الكهربائية ‪.‬‬
‫س ‪ -10‬ما العوامل التي تعتمد عليها سعة مواسع كهربائي ؟‬
‫س ‪ -11‬اذكر أهم استخدامات المواسع الكهربائي ‪.‬‬
‫س ‪ -12‬وضح الخطر الذي يتشكل من المواسع المشحون ‪.‬‬
‫س ‪ -13‬ما أهم الطرق التي يتم بها تغيير الفيض الكهرمغناطيسي المتولد في الملف الكهربائي ؟‬

‫اسم التمرين ‪ :‬قياس مقاومة الحمال الكهربائية‬

‫رقم التمرين ‪(1-1):‬‬ ‫نتاجات التمرين‪ :‬يتوقع منك ان تكون قاد ار على ان ‪:‬‬

‫‪46‬‬
 ‫‪ -1‬تقيس قيم مقاومات مختلفة باستخدام الومميتر‬
‫وتقارنها مع القيم المقروءة من خلل اللوان ‪.‬‬
‫‪ -2‬تقيس مقاومة المواد الموصله وشبه ألموصله والعازلة‬
‫باستخدام الومميتر ‪.‬‬

‫الدوات والتجهيزات ‪:‬‬ ‫المواد اللزمة ‪:‬‬

‫‪ ‬جهاز أومميتر ‪.‬‬
‫‪ ‬صندوق عدة ‪.‬‬
‫مواد مختلفة ‪ :‬مطاط وخشب وبلستك و كربون‬ ‫‪‬‬
‫والومنيوم و نحاس و حديد و قصدير ‪.‬‬
‫مصباح كهربائي )‪ (3‬فولط ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫بطاريات مختلفة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫قاعدة مصباح‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مقاومات كربونية مختلفة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أسلك توصيل ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪47‬‬
 ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة ‪:‬‬
‫‪ -1‬ضع مفتاح الختيار على وضع الوم‬
‫المناسب)‪(.....×10 ، ×1‬‬
‫‪ -2‬صل طرفي جهاز الوميتر كما في‬
‫الشكل )‪ (1‬لتصفير الجهاز‪.‬‬
‫‪ -3‬اضبط المؤشر على الصفر باستخدام‬
‫برغي ضبط الوم ‪.‬‬
‫‪ -4‬ضع طرفي الجهاز على طرفي‬
‫المقاومة المراد قياسها كما في الشكل‬
‫)‪. (2‬‬
‫‪ -5‬اق أر المقاومة بحيث يكون نظرك بشكل‬
‫عمودي ‪ ،‬وتحصل على ذلك عندما‬
‫ينطبق المؤشر على صورته ‪.‬‬
‫‪ -6‬سجل قيمة المقاومة المقيسة ‪.‬‬
‫‪ -7‬اق أر قيمة المقاومة باستخدام نظام‬
‫اللوان وسجلها بالجدول‪.‬‬
‫‪ -8‬قارن قيمة المقاومة المقيسة بالقيمة‬
‫المقروءة ‪.‬‬
‫‪ -9‬اعد الخطوات من )‪ (8-1‬باستخدام‬
‫مقاومات متعددة وسجل قراءتك‬
‫بالجدول‪ ،‬وقم بمقارنتها بالقيم المقروءة باستخدام نظام اللوان ‪.‬‬
‫‪ -10‬صل الدارات المبينة في الشكل)‪ ،(3‬ولحظ هل يوجد فرق في الضاءة‪.‬ولماذا؟‬
‫‪ -11‬استبدل سلك النحاس بشريط من المطاط أو البلستك ‪ ،‬ماذا تلحظ؟‬
‫‪ -12‬استبدل سلك النحاس بعمود من الكربون‪ ،‬ماذا تلحظ؟‬
‫‪ -13‬صنف المواد إلى موصلة وشبة موصلة وعازلة‪.‬‬
‫‪ -14‬اكتب تقري ار بما قمت به في دفتر التدريب العملي ‪.‬‬

‫‪48‬‬
‫الشك‬
‫ل)‪(2‬‬

‫الشكل)‪(3‬‬

‫‪49‬‬
 ‫الجدول)‪ :(1‬النتائج والملحاظات‬
‫ملحظات‬ ‫قمتها باللوان‬ ‫قيمتها بالقياس‬ ‫المقاومة‬

‫تمارين ممارسة‪:‬‬
‫نفذ التمارين العملية التية بطريقة العمل الجماعي او الفردي او حسب إرشادات المعلم ‪:‬‬

‫‪50‬‬
 ‫‪ -1‬افحص موصلية كبل ثنائي باستخدام الومميتر‪.‬‬
‫‪ -2‬قس مقاومة كاوي اللحام وسجلها ‪.‬‬
‫‪ -3‬قس مقاومة مصابيح متوهجة ذات قدرات مختلفة وسجلها ‪.‬‬
‫‪ -4‬صل طرفي جهاز الومميتر بطرفي مقاومة متغيرة وحرك المنزلق وسجل قراءات مختلفة‪.‬‬
‫التقويم الذاتي‪:‬‬
‫قوائم الشطب‪ ) - :‬خطوات العمل وتقيم التنفيذ لكل خطوة (‬
‫ملحظات‬ ‫ل‬ ‫نعم‬ ‫خطوات العمل‬ ‫الرقم‬
‫اخترت التدريج المناسب‬ ‫‪-1‬‬
‫نظرت عموديا على المؤشر وطبقته على المرآة‬ ‫‪-2‬‬
‫ضبطت مؤشر الجهاز على الصفر‬ ‫‪-3‬‬
‫قرأت قيم المقاومات باستخدام نظام اللوان بصورة‬ ‫‪-4‬‬
‫صحيحة‬
‫قست قيم المقاومات بصورة صحيحة‬ ‫‪-5‬‬
‫قارنت القيمة التي قرأتها باستخدام نظام اللوان‬ ‫‪-6‬‬
‫بالقيمة المقيسة‪.‬‬
‫لحظت الفرق بين انحراف مؤشر الومميتر في‬ ‫‪-7‬‬
‫حالة المواد الموصلة والعازلة وشبه الموصلة‬
‫تقيدت بإرشادات المن والسلمة‬ ‫‪-8‬‬
‫احتفظ بتقويمك الذاتي لدائك في ملفك الخاص‬

‫‪51‬‬
 ‫اسم التمرين ‪ :‬طريقة قياس قيمة التيار الكهربائي بواسطة جهازالمبيروميتر)الميتر(‬
‫رقم التمرين ‪(2-1) :‬‬ ‫نتاجات التمرين يتوقع منك أن تكون قاد ار على أن ‪:‬‬
‫تقيس التيار الكهربائي المباشر والمتناوب بوساطة‬
‫جهاز المبيروميتر )الميتر ( الرقمي والتناظري‪.‬‬
‫الدوات والتجهيزات‬ ‫المواد الولية‬
‫‪ ‬جهاز المبيروميتر الرقمي‬ ‫مصابيح كهربائية متوهجة مختلفة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬جهاز المبيروميتر تناظري‬ ‫)‪( 1.5v ،3v ،6v ،8V ، 12v ، 14V‬‬
‫‪ ‬محول كهربائي ‪220V/6V‬‬ ‫‪ ‬قاعدة مصباح‬
‫‪ ‬بطاريات او مصدر فولطية مباشرة‬ ‫‪ ‬مقاومة كربونية ‪10K‬‬
‫‪ ‬صندوق عدة‬ ‫أسلك توصيل‬ ‫‪‬‬
‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة ‪:‬‬
‫‪ -1‬اختار مصدر فولطية )‪ (3V‬ومصباح يعمل على )‪(3V‬‬
‫‪ -2‬صل المصباح والبطارية مع جهاز القياس كما في الشكل )‪ (1‬بدون غلق المفتاح )‪(S1‬‬
‫‪ -3‬ضع مفتاح الختيار على )‪ ( DCA‬ثم أغلق المفتاح )‪. (S1‬‬
‫‪ -4‬سجل قراءة الجهاز‬
‫‪-5‬افصل المفتاح )‪(S1‬‬
‫‪ -6‬استبدل مصدر الفولطية بآخر قيمته )‪ (6V‬ومصباح يعمل على )‪(6V‬‬
‫وجهاز القياس بجهاز قياس تناظري‪.‬‬
‫‪ -7‬ضع مفتاح الختيار على )‪ ( DCA‬ثم أغلق المفتاح )‪.(S1‬‬
‫‪ -8‬سجل قراءة جهاز القياس‪.‬‬
‫‪ -9‬صل الدارة كما في الشكل)‪.(2‬‬
‫‪ -10‬ضع مفتاح الختيار للجهاز الرقمي على )‪.(ACA‬‬
‫‪ -11‬سجل قراءة جهاز القياس‪.‬‬
‫‪ -12‬افصل الدارة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ -13‬اسبدل جهاز القياس الرقمي بجهاز قياس تناظري والمقاومة بمصباح)‪.( 6V‬‬
‫‪ -14‬ضع مفتاح الختيار للجهاز الرقمي على )‪ (ACA‬ثم اغلق المفتاح)‪.(S1‬‬
‫‪ -15‬سجل قراءة جهاز القياس‪.‬‬
‫‪ -16‬افصل الدارة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ -17‬أكتب تقري ار بما قمت به في دفتر التدريب العملي ‪.‬‬

‫‪52‬‬
‫الشكل )‪(1‬‬

‫الشكل )‪(2‬‬

‫‪53‬‬
 ‫تمارين للممارسة ‪:‬‬
‫نفذ التمارين العملية التية بطريقة العمل الجماعي او الفردي او حسب ارشادات المعلم‬
‫صل الدارة الكهربائية المبينة التمرين)‪ (2-1‬وفي الشكل)‪ (2‬باستخدام مقاومة متغيرة بدل من‬ ‫‪‬‬
‫المقاومة الثابتة وغير بقيمة المقاومة ولخظ اثر التغيير على التيار‪.‬‬
‫استبدل المحول المبين في الشكل)‪) (2‬التمرين ‪ (2-1‬ببطارية وجهاز القياس بجهاز قياس رقمي‬ ‫‪‬‬
‫ولحظ اثر تغير المقاومة على التيار‪.‬‬
‫القويم الذاتي‪:‬‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها ثم قيم تنفيذك لكل خطوة ‪،‬وفق قائمة الشطب واحتفظ بتقويمك‬
‫الذاتي في ملفك الخاص‬

‫أسم التمرين ‪ :‬قياس الفولطية في الدارات الكهربائية‬

‫نتاجات التمرين ‪ :‬يتوقع منك ان تكون قاد ار على ان‪ - :‬رقم التمرين )‪(3-1‬‬
‫تستخدم جهاز قياس الفولطية )الفولطميتر ( لقياس‬
‫الفولطية بين أطراف الحمال الكهربائية والمصدر‬
‫الدوات والتجهيزات‬ ‫المواد الولية‬

‫‪54‬‬
 ‫‪ ‬جهاز فولطميتر رقمي‬ ‫مصابيح كهربائية متوهجة مختلفة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬جهاز فولطميتر تناظري‬ ‫)‪( 1.5v ،3v ،6v ،8V ، 12v ، 14V‬‬
‫‪ ‬محول كهربائي ‪220V/6V‬‬ ‫‪ ‬قاعدة مصباح‬
‫‪ ‬بطاريات او مصدر فولطية مباشرة‬ ‫‪ ‬مقاومة كربونية ‪10K‬‬
‫‪ ‬صندوق عدة‬ ‫‪ ‬أسلك توصيل‬
‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة ‪:‬‬
‫‪ -1‬اختار مصدر فولطية )‪ (3V‬ومصباح يعمل على )‪(3V‬‬
‫‪ -2‬صل المصباح والبطارية مع جهاز القياس كما في الشكل )‪ (1‬بدون غلق المفتاح )‪(S1‬‬
‫‪ -3‬ضع مفتاح الختيار على )‪ ( DCV‬ثم اغلق المفتاح )‪. (S1‬‬
‫‪ -4‬سجل قراءة الجهاز‬
‫‪ - 5‬قس الفولطية على طرفي المصدر ثم افصل المفتاح)‪ (S1‬ماذا تلحظ ؟‬
‫‪ -6‬استبدل مصدر الفولطية باخر قيمته )‪ (6V‬ومصباح بمصباح يعمل على )‪(6V‬‬
‫وجهاز القياس بجهاز قياس تناظري‪.‬‬
‫‪ -7‬ضع مفتاح الختيار على )‪ ( DCV‬ثم اغلق المفتاح )‪.(S1‬‬
‫‪ -8‬سجل قراءة جهاز القياس‪.‬‬
‫‪ -9‬صل الدارة كما في الشكل)‪.(2‬‬
‫‪ -10‬ضع مفتاح الختيار للجهاز الرقمي على )‪.(ACV‬‬
‫‪ -11‬سجل قراءة جهاز القياس‪.‬‬
‫‪ -12‬قس الفولطية على طرفي المصدر ماذا تلحظ ؟‬
‫‪ -13‬افصل الدارة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ -14‬استبدل جهاز القياس الرقمي بجهاز قياس تناظري والمقاومة بمصباح)‪.( 6V‬‬
‫‪ -15‬ضع مفتاح الختيار للجهاز الرقمي على )‪ (ACV‬ثم أغلق المفتاح)‪.(S1‬‬
‫‪ -16‬سجل قراءة جهاز القياس‪.‬‬
‫‪ -17‬افصل الدارة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ -18‬أكتب تقري ار بما قمت به في دفتر التدريب العملي‪.‬‬

‫‪55‬‬
‫الشكل)‪(1‬‬

‫الشكل)‪(2‬‬

‫‪56‬‬
 ‫تمارين للممارسة ‪:‬‬
‫نفذ التمارين العملية التية بطريقة العمل الجماعي او الفردي او حسب ارشادات المعلم‬
‫صل الدارة الكهربائية المبينة التمرين)‪ (3-1‬وفي الشكل)‪ (1‬بتوصيل بطارية)‪ (3‬فولت على التوازي ماذا تلحظ؟‬ ‫‪‬‬
‫في الشكل)‪ (2‬استبدل المقاومة بمصباحين موصولين على التوازي وقس الفولطية على طرفي المصدر ماذا تلحظ؟‬ ‫‪‬‬
‫القويم الذاتي‪:‬‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها ثم قيم تنفيذك لكل خطوة ‪،‬وفق قائمة الشطب واحتفظ بتقويمك الذاتي في ملفك الخاص‬

‫اسم التمرين ‪:‬استخدام جهاز الفوميتر لقياس الكميات الكهربائية‬

‫رقم التمرين )‪(4-1‬‬ ‫نتاجات التمرين‪ :‬يتوقع منك ان تكون قاد ار على ان ‪:‬‬
‫‪ -‬تستخدم جهاز قياس الفوميتر لقياس التيار والفولطية‬
‫والمقاومة‬
‫الدوات والتجهيزات‬ ‫المواد الولية‬
‫‪ ‬رسومات لواجه امامية لجهاز قياس تناظري‬

‫‪57‬‬
 ‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة ‪:‬‬
‫‪ -1‬سجل القيم المقاسة والمبينة على واجهة الجهاز حسب وضعية مفتاح الختيار والميسنة في الجداول‬
‫المقابل لكل لوحة‪..‬‬
‫‪ -2‬أكتب تقري ار بما قمت به في دفتر التدريب العملي‬

‫اللوحة رقم ) ‪( 1‬‬

‫‪58‬‬
59
 ‫اللوحة الثانية‬

‫‪60‬‬
61
 ‫جدول لوحة ) ‪( 1‬‬

‫القيمة المختارة‬ ‫القيمة المختارة‬

‫قيمة‬ ‫قيمة‬
‫لمفتاح تحديد‬ ‫لمفتاح تحديد‬ ‫الشكل‬
‫القياس‬ ‫القياس‬
‫المدى‬ ‫المدى‬
‫‪-mA 6‬‬ ‫‪- 300V‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪~3V‬‬ ‫‪~3mA‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-V 100‬‬ ‫‪Ω×100‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪- V 30‬‬ ‫‪-10mA‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪Ω×10‬‬ ‫‪-V 3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪~A 10‬‬ ‫‪Ω×1000‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪~A 3‬‬ ‫‪~ V 100‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪-A 1‬‬ ‫‪~ V 300‬‬ ‫‪8‬‬

‫جدول لوحة )‪(2‬‬

‫القيمة المختارة‬ ‫القيمة المختارة‬
‫قيمة‬ ‫قيمة‬
‫لمفتاح تحديد‬ ‫لمفتاح تحديد‬ ‫الشكل‬
‫القياس‬ ‫القياس‬
‫المدى‬ ‫المدى‬
‫‪Ω×1‬‬ ‫‪~v 60‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-1mA‬‬ ‫‪-120V‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪~30mA‬‬ ‫‪-V 300‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪~300mA‬‬ ‫‪~V 1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪-V 6‬‬ ‫‪Ω ×100‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪Ω × 10‬‬ ‫‪~V 300‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪~1mA‬‬ ‫‪Ω × 1000‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪-V 100‬‬ ‫‪~A 1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪62‬‬
 ‫نفذ التمرين العملي التي بطريقة العمل الفردي او حسب ارشادات المعلم‬
‫احضر مقاومات تحقق القراءة االمبين في الشكل )‪ (2‬من اللوحة الثانية عند وصع الخيار ‪×1K ، ×100 ، ×1‬‬
‫التقويم الذاتي‪:‬‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها ثم قيم تنفيذك لكل خطوة ‪،‬وفق قائمة الشطب واحتفظ بتقويمك الذاتي في ملفك‬
‫الخاص‬

‫أسم التمرين ‪ :‬قانون أوم‬

‫رقم التمرين )‪(5-1‬‬ ‫نتاجات التمرين يتوقع منك ان تكون قاد ار على ان ‪:‬‬
‫‪ -‬تقيس المتغيرات الكهربائية التيار والفولطية لتتحقق‬
‫من قانون أوم‪.‬‬
‫الدوات والتجهيزات‪:‬‬ ‫المواد الولية ‪:‬‬
‫‪ ‬فولطميتر)‪[0 – 10V DC] (v‬‬ ‫‪ ‬أسلك توصيل ‪0‬‬
‫] ‪[ 0 -1A DC‬‬ ‫‪ ‬أميتر)‪(A‬‬ ‫‪ ‬مقاومة ‪1W ) (R=100Ω,‬‬
‫‪ ‬مصدر فولطية مباشرة او بطاريات مختلفة‬ ‫‪ - ‬مفتاح ‪ON-OFF‬‬

‫‪63‬‬
 ‫حسب المتوفر‪.‬‬
‫‪ ‬مقاومة متغيرة‬
‫‪ ‬صندوق عدة ‪0‬‬
‫خطوات العملوالنقاط الحاكمة ‪:‬‬
‫‪ -1‬اضبط الجهزة المستخدمة الفولطميتر و‬
‫الميتر‬
‫‪ -2‬صل الدارة الكهربائية المبينة في الشكل )‪(1‬‬
‫‪ -3‬اضبط مصدر الفولطية على )‪ (1.5V‬ودون‬
‫قراءة الميتر بالجدول ‪0‬‬
‫‪ -4‬اضبط مصدر الفولطية على )‪ 0 (v 3‬ودون‬
‫الشكل)‪(1‬‬
‫قراءة الميتر في الجدول ‪0‬‬
‫‪ -5‬اضبط مصدر الفولطية على )‪0 (v 4.5‬‬
‫ودون قراءة الميتر في الجدول )‪.(1‬‬
‫‪ -6‬ارسم منحنى العلقة بين التيار الفولطية‬
‫بمقياس رسم مناسب ‪0‬‬
‫‪ -7‬احسب قيمة التيار حسابيا وقارنها مع القيمة‬
‫المقاسة ‪0‬‬
‫‪ -8‬صل الدارة الكهربائية المبينة في الشكل )‪(2‬‬
‫باستخدام مصدر فولطية مقداره )‪.V(6‬‬
‫‪ -9‬اضبط المقاومة على)‪ (3,6,9,12,15‬على‬
‫الشكل)‪(2‬‬ ‫التوالي وسجل قيم التيار في الجدول )‪(2‬‬
‫‪ -8‬اكتب تقري ار بالخطوات العملية التي قمت بها‬

‫)‪I(A‬‬ ‫)‪V(V‬‬ ‫)‪R(Ω‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪100‬‬

‫الجدول)‪(1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪4.5‬‬ ‫‪100‬‬

‫)‪I(A‬‬ ‫)‪V(V‬‬ ‫)‪R(Ω‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬
 ‫الجدول)‪(2‬‬
‫تمارين ممارسة ‪:‬‬
‫نفذ التمارين العملية التية بطريقة العمل الجماعي او الفردي او حسب ارشادات المعلم‬
‫تحقق من قانون اوم باستخدام مصدر فولطية متناوب باستخدام محول ‪ 220/6V‬ومقاومة متغيرة‬
‫واجهزة القياس اللزمة‬
‫التقويم الذاتي‪:‬‬
‫‪-1‬علقة التيار بالمقاومة مع ثبات الفولطية؟‬
‫‪ --2‬رسم العلقة البيانية بين التيار والمقاومة‬
‫دون خطوات العمل التي اتبعتها ثم قيم تنفيذك لكل خطوة ‪،‬وفق قائمة الشطب احتفظ بتقويمك الذاتي‬
‫بأدائك في ملفك الخاص‬

‫‪65‬‬
 ‫اسم التمرين ‪:‬تمييز المواسعات الكهربائية‬
‫رقم التمرين )‪(6-1‬‬ ‫نتاجات التمرين‪ :‬يتوقع منك ان تكون قاد ار على ان ‪:‬‬
‫‪ -1‬تميز بين النواع المختلفة من المواسعات‬
‫‪ - 2‬تحدد قيم المواسعات من المعلومات المطبوعة عليها‪.‬‬
‫الدوات والتجهيزات‬ ‫المواد الولية‬
‫‪ ‬جهاز افوميتر‬ ‫مواسعات ورقية‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬صتدوق عدة‬ ‫مواسعات كيميائية‬ ‫‪‬‬
‫مواسعات سيراميك‬ ‫‪‬‬
‫مواسعات مايكا‬ ‫‪‬‬
‫مواسعات متغيرة‬ ‫‪‬‬
‫خطوات العمل والنقاط الحاكمة ‪:‬‬
‫‪ -1‬تفقد المواسعات الموجودة أمامك‬
‫‪ -2‬حدد أنواع المواسعات التي لها قطبية من تلك الموجودة أمامك‬
‫‪ -3‬حدد أنواع المواسعات المصنوعة من السيراميك التي تتميز بشكلها‬
‫‪ -4‬حدد نوع بقية المواسعات‬
‫‪ -5‬جد قيمة كل من المواسعات التي أمامك‬
‫‪ -6‬اعمل جدول تبين فيه مواصفات كل مواسع من حيث النوع والسعة وفولطية التشغيل ووجود القطبية‬
‫أو عدمها‬
‫‪ -7‬قارن بين فولطية التشغيل للنواع المختلفة من المواسعات‬
‫‪ -8‬أكتب تقري ار بما قمت به في دفتر التدريب العملي‬

‫‪66‬‬