KEBERKESANAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TEAMS GAMES

TOURNAMENT (TGT) DALAM PENGUASAAN SIFIR 7 DAN 8

BAGI MURID TAHUN 4

ABSTRAK

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan model pembelajaran koperatif TGT dalam
penguasaan sifir 7 dan 8 dan minat murid terhadap Matematik melalui kaedah ini. Kajian ini
telah dijalankan selama tiga minggu di sebuah sekolah di daerah Jerteh, Terengganu.
Kajian ini menggunakan kaedah kuasi-eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Data- data
kajian dapat dikutip melalui ujian dan borang soal selidik. Sampel kajian terdiri daripada 60
orang murid Tahun 4, di mana dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu 30 orang Kumpulan
Rawatan dan 30 orang Kumpulan Kawalan. Kedua-dua kumpulan telah menduduki dua
ujian iaitu ujian pra dan ujian pos. Ujian pra ini dijalankan adalah untuk memberi gambaran
awal terhadap tahap penguasaan kedua-dua kumpulan sebelum proses rawatan dijalankan.
Ujian pos pula adalah untuk melihat perbezaan pencapaian murid-murid selepas proses
rawatan diberikan. Borang soal selidik digunakan untuk mendapatkan data untuk melihat
persepsi minat murid terhadap kaedah pembelajaran koperatif model TGT ini. Data-data
yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan Statistical Package For Social Science
(SPSS versi 21) secara deskriptif dan secara inferensi. Dapatan kajian ini terbukti bahawa
kaedah pembelajaran koperatif model TGT telah meningkatan pencapaian murid dalam
penguasaan sifir 7 dan 8 di samping meningkatkan minat murid terhadap Matematik.
Kesimpulannya, kajian ini membuktikan bahawa kaedah pembelajaran koperatif model TGT
adalah lebih baik daripada kaedah pembelajaran tradisional.

Kata kunci : pembelajaran koperatif model TGT, pencapaian murid, minat murid
 ABSTRACT

This study aims to examines the effectiveness of cooperative learning model TGT in
mastering the multiplication of 7 and 8, and to examine students’ interest towards this
cooperative learning method. This study took about three weeks to complete at a primary
school around Jerteh, Terengganu. This study was conducted using quasi- experimental
method and quantitative approach by using tests and questionnaires to collect data. The
sampel consisted of 60 Year 4 students who were divided into two groups where 30 students
are under the treatment group and the another 30 students are under control group. Both
groups were required to sit for a pre test and a post test. The pre-test was conducted to
evaluate the achievement of both groups before giving treatment. The post test was to
analyse the effiency of a given treatment through the differences in achievement of both
groups. Questionnaire was given to treatment group to collect data regarding their interest
towards this model cooperative learning TGT. The results concluded that there was a
significant difference the treatment group and control group in terms of the increase of
student achievement in mastering multiplication of 7 and 8 after undergoing the treatment
process. Also, the result of study indicated that students given a positive respond towards
the effectiveness of cooperative learning in schools.

Keywords : Cooperative learning model TGT, students achievement, students interest