Analysis of Pupil

Performance

fgUnh

Research Development and Consultancy Division

Council for the Indian School Certificate Examinations

New Delhi
Year 2018
__________________________________________________________________________________

Published by:
Research Development and Consultancy Division (RDCD)
Council for the Indian School Certificate Examinations
Pragati House, 3rd Floor
47-48, Nehru Place
New Delhi-110019

Tel: (011) 26413820/26411706

E-mail: council@cisce.org

© Copyright, Council for the Indian School Certificate Examinations

All rights reserved. The copyright to this publication and any part thereof solely vests in the Council for
the Indian School Certificate Examinations. This publication and no part thereof may be reproduced,
transmitted, distributed or stored in any manner whatsoever, without the prior written approval of the
Council for the Indian School Certificate Examinations.
 FOREWORD

This document of the Analysis of Pupils’ Performance at the ISC Year 12 and ICSE Year 10
Examination is one of its kind. It has grown and evolved over the years to provide feedback to
schools in terms of the strengths and weaknesses of the candidates in handling the examinations.

We commend the work of Mrs. Shilpi Gupta (Deputy Head) of the Research Development and
Consultancy Division (RDCD) of the Council and her team, who have painstakingly prepared this
analysis. We are grateful to the examiners who have contributed through their comments on the
performance of the candidates under examination as well as for their suggestions to teachers and
students for the effective transaction of the syllabus.

We hope the schools will find this document useful. We invite comments from schools on its
utility and quality.

Gerry Arathoon
October 2018 Chief Executive & Secretary

i
 PREFACE

The Council has been involved in the preparation of the ICSE and ISC Analysis of Pupil Performance
documents since the year 1994. Over these years, these documents have facilitated the teaching-learning
process by providing subject/ paper wise feedback to teachers regarding performance of students at the ICSE
and ISC Examinations. With the aim of ensuring wider accessibility to all stakeholders, from the year 2014,
the ICSE and the ISC documents have been made available on the Council’s website www.cisce.org.

The documents include a detailed qualitative analysis of the performance of students in different subjects
which comprises of examiners’ comments on common errors made by candidates, topics found difficult or
confusing, marking scheme for each answer and suggestions for teachers/ candidates.

In addition to a detailed qualitative analysis, the Analysis of Pupil Performance documents for the Examination
Year 2018 have a component of a detailed quantitative analysis. For each subject dealt with in the document,
both at the ICSE and the ISC levels, a detailed statistical analysis has been done, which has been presented in
a simple user-friendly manner.

It is hoped that this document will not only enable teachers to understand how their students have performed
with respect to other students who appeared for the ICSE/ISC Year 2018 Examinations, but also provide
information on how they have performed within the Region or State, their performance as compared to other
Regions or States, etc. It will also help develop a better understanding of the assessment/ evaluation process.
This will help teachers in guiding their students more effectively and comprehensively so that students prepare
for the ICSE/ ISC Examinations, with a better understanding of what is required from them.

The Analysis of Pupil Performance document for ICSE for the Examination Year 2018 covers the following
subjects: English (English Language, Literature in English), Hindi, History, Civics and Geography (History
and Civics, Geography), Mathematics, Science (Physics, Chemistry, Biology), Commercial Studies,
Economics, Computer Applications, Economic Applications, Commercial Applications.
Subjects covered in the ISC Analysis of Pupil Performance document for the Year 2018 include English
(English Language and Literature in English), Hindi, Elective English, Physics (Theory), Chemistry (Theory),
Biology (Theory), Mathematics, Computer Science, History, Political Science, Geography, Sociology,
Psychology, Economics, Commerce, Accounts and Business Studies.

I would like to acknowledge the contribution of all the ICSE and the ISC examiners who have been an integral
part of this exercise, whose valuable inputs have helped put this document together.

I would also like to thank the RDCD team of, Dr. M.K. Gandhi, Dr. Manika Sharma, Mrs. Roshni George and
Mrs. Mansi Guleria who have done a commendable job in preparing this document.

Shilpi Gupta
October 2018 Deputy Head - RDCD

ii
CONTENTS

Page No.

FOREWORD i

PREFACE ii

INTRODUCTION 1

QUANTITATIVE ANALYSIS 3

QUALITATIVE ANALYSIS 10
 INTRODUCTION

This document aims to provide a comprehensive picture of the performance of candidates in the
subject. It comprises of two sections, which provide Quantitative and Qualitative analysis results in
terms of performance of candidates in the subject for the ISC Year 2018 Examination. The details of
the Quantitative and the Qualitative analysis are given below.

Quantitative Analysis
This section provides a detailed statistical analysis of the following:

 Overall Performance of candidates in the subject (Statistics at a Glance)

 State wise Performance of Candidates
 Gender wise comparison of Overall Performance
 Region wise comparison of Performance
 Comparison of Region wise performance on the basis of Gender
 Comparison of performance in different Mark Ranges and comparison on the basis of Gender for
the top and bottom ranges
 Comparison of performance in different Grade categories and comparison on the basis of Gender
for the top and bottom grades

The data has been presented in the form of means, frequencies and bar graphs.

Understanding the tables

Each of the comparison tables shows N (Number of candidates), Mean Marks obtained, Standard
Errors and t-values with the level of significance. For t-test, mean values compared with their
standard errors indicate whether an observed difference is likely to be a true difference or whether it
has occurred by chance. The t-test has been applied using a confidence level of 95%, which means
that if a difference is marked as ‘statistically significant’ (with * mark, refer to t-value column of the
table), the probability of the difference occurring by chance is less than 5%. In other words, we are
95% confident that the difference between the two values is true.

t-test has been used to observe significant differences in the performance of boys and girls, gender
wise differences within regions (North, East, South and West), gender wise differences within marks
ranges (Top and bottom ranges) and gender wise differences within grades awarded (Grade 1 and
Grade 9) at the ISC Year 2018 Examination.

The analysed data has been depicted in a simple and user-friendly manner.

1
Given below is an example showing the comparison tables used in this section and the manner in
which they should be interpreted.

The table shows comparison

between the performances of boys
and girls in a particular subject.
Comparison on the basis of Gender
The t-value of 11.91 is significant at
Gender N Mean SE t-value 0.05 level (mentioned below the
Girls 2,538 66.1 0.29 table) with a mean of girls as 66.1
11.91*
Boys 1,051 60.1 0.42 and that of boys as 60.1. It means
*Significant at 0.05 level
that there is significant difference
between the performance of boys
and girls in the subject. The
probability of this difference
occurring by chance is less than 5%.
The mean value of girls is higher
than that of boys. It can be
interpreted that girls are performing
significantly better than boys.

The results have also been depicted

pictographically. In this case, the girls
performed significantly better than the
boys. This is depicted by the girl with a
medal.

Qualitative Analysis
The purpose of the qualitative analysis is to provide insights into how candidates have performed in
individual questions set in the question paper. This section is based on inputs provided by examiners
from examination centres across the country. It comprises of question wise feedback on the
performance of candidates in the form of Comments of Examiners on the common errors made by
candidates along with Suggestions for Teachers to rectify/ reduce these errors. The Marking Scheme
for each question has also been provided to help teachers understand the criteria used for marking.
Topics in the question paper that were generally found to be difficult or confusing by candidates,
have also been listed down, along with general suggestions for candidates on how to prepare for the
examination/ perform better in the examination.

2
QUANTITATIVE ANALYSIS

STATISTICS AT A GLANCE

Total Number of
Candidates: 26,044

Mean Marks: Highest Marks: 99

81.4 Lowest Marks: 1

3
 PERFORMANCE (STATE-WISE)
West Bengal 79.9
Uttarakhand 81.3
Uttar Pradesh 82.2
Tripura 44.5
Telangana 82.8
Tamil Nadu 83.8
Sikkim 73.8
Rajasthan 86.1
Punjab 87.8
Odisha 74.8
New Delhi 81.6
Maharashtra 95.0
Madhya Pradesh 85.0
Kerala 75.5
Karnataka 89.9
Jharkhand 82.7
Himachal Pradesh 78.8
Haryana 86.7
Gujarat 78.4
Chhattisgarh 81.8
Bihar 87.5
Andhra Pradesh 71.7

The State Maharashtra secured highest mean marks.

4
 GENDER-WISE COMPARISON

GIRLS BOYS

Mean Marks: 84.7 Mean Marks: 77.9

Number of Number of
Candidates: 13,434 Candidates: 12,610

Comparison on the basis of Gender

Gender N Mean SE t-value
Girls 13,434 84.7 0.09
44.85*
Boys 12,610 77.9 0.12
*Significant at 0.05 level

Girls performed
significantly better than
boys.

5
 REGION-WISE COMPARISON

East North

Mean Marks: 80.6 Mean Marks: 82.2

Number of Number of
Candidates: 12,079 Candidates: 13,565

Highest Marks: 99 Highest Marks: 99

Lowest Marks: 05 Lowest Marks: 01

REGION

Mean Marks: 77.9 Mean Marks: 79.7

Number of Number of
Candidates: 81 Candidates: 319

Highest Marks: 98 Highest Marks: 99

Lowest Marks: 39 Lowest Marks: 14

West
South

6
 Mean Marks obtained by Boys and Girls-Region wise

85.4
84.0
83.2

78.8 78.6
76.9 77.1 76.8

North East South West

Comparison on the basis of Gender within Region

Region Gender N Mean SE t-value
Girls 6,958 85.4 0.12
North (N) Boys 6,607 78.8 0.17
32.08*
Girls 6,285 84.0 0.13
East (E) Boys 5,794 76.9 0.18
31.39*
Girls 45 78.6 1.91
South (S) Boys 36 77.1 1.92
0.56
Girls 146 83.2 1.19
West (W) Boys 173 76.8 1.03
4.10*
*Significant at 0.05 level

The performance of girls was

significantly better than that of
boys in the northern, eastern
and western region. In southern
region no significant difference
was observed.

7
 MARK RANGES :
COMPARISON GENDER-WISE

Comparison on the basis of gender in top and bottom mark ranges

Marks Range Gender N Mean SE t-value
Girls 9,932 89.6 0.05
Top Range (81-100) Boys 6,497 88.2 0.06
19.44*
Girls 6 15.3 2.25
Bottom Range (0-20) Boys 13 15.9 1.55
-0.22
*Significant at 0.05 level

Boys Girls All Candidates

Marks Range 81-100
88.2
The performance of girls was 81 - 100 89.6
significantly better than that of 89.1

boys in marks range 81-100. 72.6

61 - 80 73.8
73.1

52.9
41 - 60 53.7
53.1

35.5
21 - 40 35.2
35.4

15.9
0 - 20 15.3
15.7

8
 GRADES AWARDED :
COMPARISON GENDER-WISE

Comparison on the basis of gender in Grade 1 and Grade 9

Grades Gender N Mean SE t-value

Girls 5,931 92.8 0.03
Grade 1 Boys 3,042 92.3 0.04
8.14*
Girls 18 24.7 1.86
Grade 9 Boys 56 24.5 0.83
0.08
*Significant at 0.05 level

Boys Girls All Candidates

92.3
Grade 1 1 92.8
92.6
The performance of girls was 83.8
2 84.3
significantly better than that of 84.0
74.1
boys in grade 1. 3 74.4
74.2
64.2
4 64.4
64.3
56.6
5 56.6
56.6
51.8
6 51.9
51.8
46.7
Grade 9 7 46.8
46.7
No significant difference was 39.2
8 39.6
observed between the average 39.3
24.5
performance of girls and boys. 9 24.7
24.5

9
 SECTION A
LANGUAGE - 50 Marks

Question 1
Write a composition in approximately 400 words in Hindi on any ONE of the topics given below:— [20]
fdlh ,d fo"k; ij fucU/k fyf[k, tks 400 ’kCnkas ls de u gks :—
(i) आज क� भागदौड़ भरी िज़न्दगी में आदमी मानिसक तनाव से ग्रस्त है, इसे दरू करने तथा जीवन को खश
ु हाल बनाने के तरीकों
के बारे में अपने िवचार प्रस्ततु क�िजए।
(ii) ‘कमर् ही प्रबल है, भाग्य नहीं’— इस कथन के प� या िवप� में अपने िवचार प्रकट क�िजए।
(iii) ‘आज के भौितकतावादी यगु में त्योहारों का �प-स्व�प बदल रहा है। त्योहारों में व्यावसाियकता बढ़ती जा रही है।’ इस तथ्य
क� िववेचना क�िजए।
(iv) ‘जीवन में सफलता पाने के िलए किठन संघषर् क� आवश्यकता होती है’— इस कथन को अपने जीवन के िकसी िनजी अनभु व
के द्वारा पष्ु ट क�िजए।
(v) ‘नारी घर और बाहर दोनों जगह अपनी भिू मका िनभाते ह�ए िनत नई चनु ौितयों का सामना करती है।’ िविभन्न �ेत्रों में नारी के
योगदान को ध्यान में रखते ह�ए इस िवषय पर अपने िवचार िलिखए।
(vi) िनम्निलिखत में से िकसी एक िवषय पर मौिलक कहानी िलिखए:
(a) ‘पर उपदेश कुशल बह�तेरे’।
(b) एक ऐसी मौिलक कहानी िलिखए िजसका अिन्तम वाक्य हो:
…………..काश! ऐसा पल मेरे जीवन में भी आया होता।

10
 Ikjh{kdksa dh fVIif.k;k¡
(i) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us vkt dh ftUnxh dh vfr'k; O;Lrrk]
HkkxnkSM+ ij izdk'k Mkyk] ruko dks Hkh Li"V fd;k fdUrq cgqr
de ijh{kkfFkZ;ksa us ruko nwj djus ds mik; lq>k,A thou dks
[kq'kgky dSls cuk;k tk ldrk gS bl fcUnq ij fdlh us izdk'k
ugha MkykA
(ii) ijh{kkfFkZ;ksa us bl fo"k; ij lkekU; fucU/k dh rjg vius fopkj
O;Dr fd;sA i{k vFkok foi{k esa fdlh ,d dk e.Mu vFkok
[k.Mu ugha fd;kA fdlh ,d i{k ij n`<+rk ls vius fopkj ugha
j[ks vkSj u gh mi;qDr rdZ izLrqr fd;sA vius i{k dh iqf"V ds
fy, mnkgj.k Hkh izLrqr ugha fd;kA vf/kdrj ijh{kkfFkZ;ksa us
ekSfydrk dh vis{kk dh] m|eh uj dfork dk lkj vFkok vifBr
x|ka'k dh fo"k;oLrq dks ;Fkkor izLrqr dj fn;kA
(iii)ijh{kkfFkZ;ksa us fo"k; dks vPNh rjg le>k ughaA blfy, fucU/k
dh fo"k;oLrq Hkh fo"k;kuqdwy ugha izLrqr dj ik;sA
HkkSfrdrkoknh;qx] R;kSgkjksa ij :i&Lo:i cnyuk] R;kSgkjksa esa
O;kolkf;drk dh o`f) vkfn tSls dfBu 'kCnksa dk Kku
ijh{kkfFkZ;ksa dks ugha Fkk] ,slk izrhr gksrk gSA
(iv) vusd ijh{kkfFkZ;ksa us vius futh vuqHko ds vk/kkj ij fo"k;oLrq
dks Li"V ugha fd;kA la?k"kZ 'kCn dks Hkh vPNh rjg ls le>k
dj ugha fy[k ik;sA fucU/k fy[kus esa O;kdj.k vkSj Hkk"kk laca/kh
=qfV;k¡ jghA
(v) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl fo"k; ij cM+s euks;ksx ls izdk'k
Mkyk fdUrq mUgksaus dkedkth ukfj;ksa ds lkeus ?kj vkSj ckgj dh
pqukSfr;ksa dks vPNh rjg Li"V ugha fd;kA vkSj u gh fofHkUu
{ks=ksa esa ukjh ds ;ksxnku ds mnkgj.k izLrqr fd;sA vf/kdrj
ijh{kfFkZ;ksa us bl rjg dh =qfV;k¡ dhaA
(vi) (a) ijh{kkfFkZ;ksa us bl fo"k; ij fucU/k fy[kus esa dfBukbZ dk
vuqHko fd;k D;ksafd lwfDr ijd okD; dks vk/kkj cukdj
dgkuh fy[kuh FkhA ijh{kkfFkZ;ksa dks lwfDr ds vFkZ dk ifjKku
ugha Fkk vr% mlls lEcfU/kr fo"k;oLrq izLrqr djuk lEHkor%
nq%lk/; FkkA cgqr de ijh{kkfFkZ;ksa us bl lwfDr ijd okD;
dks vk/kkj cukdj ekSfyd dgkuh fy[kus dk p;u fd;kA
muesa Hkh ekSfydrk dk vHkko FkkA ,slk izrhr gqvk fd ijh{kkFkhZ
fucU/k vkSj dgkuh esa ewyHkwr vUrj ugha le>rsA
(b) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl fo"k; ij dgkuh fy[kus dk iz;kl
fd;k ijUrq fy[k ugha ik;sA fdlh izsj.kkizn vkSj ldkjkRed
?kVuk dks vk/kkj ugha cuk;kA dqN uss rks dgkuh u fy[kdj
vuqHko ij gh izdk'k Mkyk dqN ijh{kkfFkZ;ksa us iz'u i= xr
funsZ'k dh dgkuh dk vfUre okD;----- dk'k! ,slk iy मेरे जीवन
esa Hkh vk;k gksrkA dh Hkh mis{kk dhA
11
v/;kidks ds fy, lq > ko
− ijh{kkfFkZ;ksa dks le>k,a fd iz'u i= ds p;fur
fo"k; dks vPNh rjg i<+saA o.kZ] fcanq] ek=k vkSj
fyax vkfn dk /;ku j[kdj fopkj izLrqr djsaA
mlds vFkZ dks le>sa fd bl fo"k; esa ijh{kd
dh D;k vis{kk gS rnuqlkj mi;qDr ,oa lVhd
fo"k;oLrq izLrqr djsaA fo"k;xr izR;sd in dk
O;ofLFkr <ax ls Li"Vhdj.k nsaA
− i{k&foi{k ls lEcfU/kr fucU/k dk vH;kl
djk;saA ijh{kkfFkZ;ksa dks bl ckr dk lE;d~ cks/k
djk,¡ fd fucU/k dh fo"k;oLrq ekSfyd gksA
i{k vFkok foi{k esa ls fdlh ,d ij gh vius
fopkj izLrqr djsa] mi;qDr ,oa vdkV~; rdZ nsa
rFkk x`ghr i{k ds vuqlkj gh fucU/k dk
milagkj djsaA Hkk"kk lkaLdkfjd vkSj fo"k;oLrq
ds vuqdwy gksA
− fo|kfFkZ;ksa dks] lkef;d fo"k;ksa dk lE;d~ Kku
djk;sa vkSj izklkafxd fucU/kksa dk lE;d~ vH;kl
Hkh djk;saA R;ksgkj fdls dgrs gS\a D;ksa euk;k
tkrk gSA buds eukus dk ikjEifjd rjhdk D;k
jgk gS\ vkt ds ;qx esa R;ksgkj eukus esa D;k
cnyko nh[krk gS vkSj D;ks\a vkfn dk
Li"Vhdj.k fd;k tkuk pkfg,A fucU/k dk
milagkj Lora= vuqPNsn esa vfuok;Z :i ls
fd;k tkuk pkfg,A
− fo|kfFkZ;ksa dks lQyrk dk vFkZ] mlds fy,
m|e] lkgl rFkk /kS;ZiwoZd lEiw.kZ euks;ksx ls
ijkdze djuk] dk Kku djk;k tk;s rFkk ;g
Hkh crk;k tk;s fd ftl {ks= esa lQyrk feyh
gS futh thou esa mldk tks vuqHko gqvk] mls
Li"V djus ds fy, lEcfU/kr ?kVukvksa dks fdl
izdkj tksM+s] Li"V djsaA
− fo|kfFkZ;ksa dks lkekftd thou esa ukjh dh
Hkwfedk ds fo"k; esa foLrkj ls crk,¡A ukjh iq=h]
cgu] ekrk vkSj iRuh ds :i esa D;k ;ksxnku
nsrh gSA mlesa la;e] /kS;Z] lkgl vkSj iz[kj cqf)
gSA ;Fkk le; mlus vius mDr xq.kksa dk ifjp;
fn;k gSA f'k{kk] fpfdRlk] /keZ] foKku vkSj 'kfDr
vkfn ds {ks= esa fd;s x;s ;ksxnku ds mnkgj.k
nsdj ukjh dh efgek ij izdk'k MkysaA
− fo|kfFkZ;ksa dks fucU/k vkSj dgkuh esa ewyHkwr
vUrj dks vPNh rjg ls crk,¡A lwfDr ijd
'kh"kZd dks vk/kkj cukdj dgkuh fy[kus esa D;k
lko/kkuh cjruh pkfg, bldk lE;d~ cks/k Nk=ksa
dks djk;k tkuk pkfg,A lwfDr ijd okD;ksa dk
vFkZ Li"V djds muds vk/kkj ij dgkuh fy[kus
dk vH;kl djk;k tkuk pkfg,A
− Nk=ksa dks d{kk esa bl ckr ls HkyhHkk¡fr voxr
djk;k tk; fd os iz'u i= esa fn;s x;s funsZ’kksa
dk v{kj'k% ikyu djsa vU;Fkk muds fucU/k]
dgkuh vFkok vU; fdlh mÙkj dk voewY;u
fd;k tk;xkA ;fn dgkus ds vUr vFkok izkjEHk
esa fdlh okD; ds fy[kus dk funsZ'k gS rks vfuok;Zr%
fy[kuk pkfg,A
 MARKING SCHEME
Question 1
(i) Hkwfedk — vkt dh ft+Unxh fdl rjg HkkxnkSM+ ls Hkjh gS vkt euq"; ds ikl nks feuV ds fy;s lk¡l ysus
dh Hkh QqlZr ugha gS] thou esa ruko dk izo’s k vkfnA
fo"k; foLrkj — ruko dks fdl izdkj nwj fd;k tk ldrk gSA mu rjhdksa dk o.kZu ftl ls ge rukoeqDr gks
ldsaA
milagkj — dSls ft+Unxh dks rukoeqDr dj mls [kq’kgky cuk;k tk ldrk gSA
(ii) Hkwfedk — ^deZ* rFkk ^HkkX;* dh izcyrk dh ppkZ] fdl izdkj euq"; vius deks± ls viuk HkkX; cny ldrk
gS ;k ^HkkX;* izcy u gks] rks deZ djds Hkh dksbZ Qk;nk ugha vkfnA
fo"k; foLrkj — blesa ijh{kkFkhZ fofHkUu mnkgj.kksa] rF;ksa }kjk ;k rks ^deZ dh egÙkk* izfrikfnr djsaxs ;k ^HkkX; dh
izcyrk*A mUgsa fdlh ,d rjQ ¼i{k@foi{k½ gh viuk er izdV djuk gSA vUr esa fdlh ,d i{k
ij viuk eUrO; izdV djrs gq, milagkj fy[kuk gSA
(iii) Hkwfedk — thou esa R;ksgkjksa dk egRo] R;ksgkjksa dk izkjfEHkd Lo:i] vkt ds le; esa R;ksgkjksa dk cnyrk
Lo:i] cnys Lo:i dk R;ksgkjksa ds egRo ij iM+us okyk izHkko vkfnA
fo"k; foLrkj — R;ksgkjksa esa c<+rh O;kolkf;drk ds dkj.k ik’pkR; lH;rk dk vU/kkuqdj.k] fn[kkok]
HkkSfrdrkoknh n`f"Vdks.k] cnyrh lksp] e’khuhdj.k] ioZ eukus dk <ax] in ,oa izfr"Bk ls tksM+uk
vkfnA
milagkj — O;kolkf;drk ij jksd yxkus dh vko’;drk ;qok oxZ dks igy djus dh t:jr]
R;ksgkjksa dks lknxh ls eukukA
(iv) Hkwfedk — thou esa lQyrk dk egRo] lQyrk ds fy;s esgur ,oa la?k"kZ dh vko’;drkA
fo"k; foLrkj — vius thou ds fdlh futh vuqHko dk o.kZu tgk¡ dM+h esgur] la?k"kZ ,oa pqukSfr;ksa dk lkeuk
djrs gq, lQyrk feyhA
milagkj — esgur ls th u pqjkuk] la?k"kks± dk g¡l dj lkeuk djuk rHkh lQyrk dk Lokn p[kk tk
ldrk gSA
(v) Hkwfedk — ukjh ds fofHkUu Lo:iksa—ek¡] cgu] csVh] iRuh vkfn dk o.kZu djrs gq, mldk egRo crkukA
dkedkth ukjh ds nkf;Roksa dh Hkh ppkZ djukA
fo"k; foLrkj — ukjh fdl rjg ^?kj* ,oa ^ckgj* nksuksa ds chp rkyesy cSBkrh gS] mls ;g nksgjh Hkwfedk
fuHkkrs gq, fdu&fdu pqukSfr;ksa dk lkeuk djuk iM+rk gS] fQj Hkh og ihNs ugha gVrh gS
vkSj cM+h gh dk;Zdq’kyrk ls mu ifjfLFkfr;ksa ds lkFk lkeatL; LFkkfir djrh gSA fofHkUu
mnkgj.kksa ds lkFk bl ckr dh iqf"V djuh gSA
milagkj — ukjh dh ljkguk] mlds xkSjo dk xq.kxku] mldh lw>cw> ,oa ifjiDo lksp dk o.kZu
vkfnA
(vi) (a) izLrkouk — mfDr dk vFkZ Li"V djrs gq, le>kuk fd nwljksa dks mins’k nsuk ljy gS ijUrq ml
ij vey djuk dfBu gSA
fo"k; — mfDr ds vk/kkj ij ik¡p ;k N% vuqPNsnksa esa dgkuh fy[kukA dgkuh esa mfDr dk Hkko Li"V
gksuk pkfg;sA dgkuh ekSfyd gksuh pkfg;sA ,d ;k nks mnkgj.k Hkh fn;s tk ldrs gSaA dgkuh
ds milagkj esa mfDr dk o.kZu@ftØ visf{kr gSA
(b) dgkuh esa ekSfydrk vko’;d gS] izkjEHk jkspd gksuk pkfg;sA dgkuh fdlh vuqHko ;k ?kVuk ij vk/kkfjr gks
ldrh gSA Hkk"kk ik=kuqdwy gksuh pkfg;s] ns’k dky dk Hkh /;ku j[kuk pkfg;sA dgkuh esa vfUre okD;
ogh gksuk pkfg;s tks iz’u esa fn;k x;k gSA

12
Question 2
Read the passage given below carefully and answer in Hindi the questions that follow, using your own
words:—
िनम्निलिखत अवतरण को पढ़कर, अन्त में िदए गए प्रश्नों के उ�र अपने शब्दों में िलिखए:-
िकसी नगर में एक नवयवु क रहता था िजसका नाम सन्ु दर था। वह मेहनत करने से हमेशा बचता था। जब भी कोई काम उसके सामने
आ जाता था िजसमें उसे मेहनत करनी हो, तो वह उस कायर् से दरू भागने लगता था। मेहनत को लेकर उसके मन में यह बात बैठ गयी
थी िक वह कभी मेहनत नहीं कर सकता। लेिकन उसके अदं र अच्छी बात यह थी िक वह अपने जीवन में सफल होना चाहता था। वह
सोचता था क्या कोई ऐसा व्यिक्त है जो उसे सफलता का मत्रं दे सके ।
इस प्रश्न को लेकर वह बह�त से लोगों और िवद्वानों के पास गया। कोई कहता था िक माता-िपता क� सेवा करना सफलता का मत्रं है,
तो कोई कहता था िक लोगों क� मदद करना सफलता का मत्रं है। लेिकन िकसी का भी उ�र उसे संतुष्ट नहीं कर पाता था। एक िदन जब
वह अपने नगर क� एक सड़क से गजु र रहा था, तो उसने एक साधु को देखा िजसे एक बह�त बड़ी भीड़ ने घेर रखा था। उस साधु को
उसने पहले कभी अपने नगर में नहीं देखा था। साधु के बारे में पछू ने पर पता चला िक वे साधु लोगों के प्रश्नों के बह�त सटीक उ�र देते
हैं, आज तक कोई भी व्यिक्त उनके उ�र से असंतुष्ट नहीं ह�आ है। सन्ु दर क� आँखों में चमक आ गई। उसने सोचा िक क्यों न साधु से
अपने प्रश्न का उ�र जाना जाए। अगर उन्होंने मझु े सफलता का मंत्र बता िदया तो मैं ज�र सफल हो जाऊँगा।
वह साधु के पास गया और उनसे पछू ा, ‘‘साधु महाराज, मैं अपने जीवन में सफल होना चाहता ह�,ँ क्या आप मझु े सफलता का मत्रं
बता सकते हैं?’’ साधु के चेहरे पर मधरु मस्ु कान आ गयी और उन्होंने कहा, ‘‘तम्ु हारे इस प्रश्न के बारे में मैं तम्ु हें अभी नहीं बताऊँगा।
इस नगर में मझु े 10 िदन तक �कना है। तमु कल आकर मझु से िमलो।’’ अगले िदन साधु ने उसे एक बह�त बड़ी और मोटी िकताब देते
ह�ए कहा, ‘‘अगर तुम्हें सफलता का मत्रं जानना है तो इसके िलए तुम्हें इस िकताब को पढ़ना होगा। इस िकताब के िकसी एक पृष्ठ पर
सफलता का मंत्र िदया ह�आ है। जैसे ही तमु उस पृष्ठ को पढ़ोगे, तो तुरंत तुम्हें वह मंत्र िमल जायेगा लेिकन शतर् यह है िक इस िकताब
को तमु श�ु से पढ़ोगे, यिद तमु ने इस कहीं बीच में से पढ़ा तो वह मत्रं तुम्हें नहीं िमल पायेगा।’’
सन्ु दर िकसी भी तरह सफलता का मंत्र जानना चाहता था। अत: उसने साधु क� शतर् मान ली और तुरंत उस िकताब को श� ु से
पढ़ना प्रारंभ कर िदया। वह जल्दी से जल्दी उस पृष्ठ पर पह�चँ ना चाहता था, जहाँ सफलता का मत्रं िलखा ह�आ था। अत: उसने िकताब
को लगातार पढ़ना जारी रखा। कब रात ह�ई और कब िदन, उसे िबल्कुल भी ध्यान नहीं था। वह खाना और पीना तक भल ू गया था। हर
समय िकताब पढ़ता रहता था। नींद बह�त सताती, तो कुछ देर सो जाता लेिकन उठते ही पढ़ने बैठ जाता। सात िदन बाद जब वह िकताब
के आिखरी पृष्ठ पर पह�चँ ा,तो उसे लगा िक यह तो िकताब का आिखरी पृष्ठ है, यहाँ पर मझु े सफलता का मत्रं िमलना तय है लेिकन
जब वह िकताब क� आिखरी लाइन पर पह�चँ ा तो उसमें िलखा था- ‘‘अगर तम्ु हें सफलता का मत्रं जानना है, तो इस िकताब के िपछले
‘कवर’ पृष्ठ क� िजल्द हटा कर देखो।’’
सन्ु दर ने तरु ं त िपछले ‘कवर’ पृष्ठ क� िजल्द को हटाया, तो कुछ लाइनें वहाँ िलखी ह�ई थीं। उन्हें पढ़ते ही वह खश
ु ी से
उछलने लगा और िचल्लाने लगा, ‘‘मझु े सफलता का मंत्र िमल गया। मझु े सफलताका मत्रं िमल गया।’’ इतना कहकर वह िफर से उन
लाइनों को पढ़ने लगा, िजनमें यह िलखा था— ‘‘िजस तरह तमु ने इस िकताब को पढ़ने के िलए अपने िदन और रात एक कर िदए, तुम्हें
अपने खाने पीने का भी ध्यान नहीं रहा, हर समय सफलता का मंत्र खोजने के िलए लगातार िकताब पढ़ते रहे, तुमने अपना हर पल इस
िकताब में सफलता का मंत्र ढूँढने में लगा िदया, िकसी भी अन्य चीज के बारे में तुमने एक पल के िलए भी नहीं सोचा, लगातार उत्साह
और लगन के साथ तमु ने अपने प्रत्येक �ण को मत्रं पाने में डुबो िदया। यिद इसी ललक और �ढ़इच्छा के साथ तुम दिु नया के िकसी भी
कायर् में सफलता प्राप्त करना चाहोगे, तो कोई भी तुम्हें सफल होने से नहीं रोक सकता।’’
िववेकानंद जी ने भी हमें सफलता का मंत्र कुछ इस तरह बताया है— ‘‘अपना जीवन एक ल�य पर िनधार्�रत करो। अपने परू े शरीर
को उस एक ल�य से भर दो और हर दसू रे िवचार को अपनी िजंदगी से िनकाल दो। यही सफलता क� कंु जी है।’’
(i) सन्ु दर िकस चीज से घबराता था और क्यों? उसक� एक अच्छी बात क्या थी? [4]
(ii) सन्ु दर साधु के पास क्यों गया? समझाकर िलिखए। [4]
(iii) साधु ने सन्ु दर को सफलता का मत्रं पाने के िलए क्या करने को कहा? समझाकर िलिखए। [4]
(iv) सन्ु दर को सफलता का मंत्र कै से िमला? समझाकर िलिखए। [4]

13
 (v) इस गद्यांश से आपको क्या िश�ा िमलती है?
ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡
(i) ijh{kkfFkZ;ksa us vifBr x|ka'k ls lEcfU/kr iz'uksa dk mÙkj
vius 'kCnksa esa ugha fy[kkA x|ka'k esa fyf[kr Hkk"kk dks ;Fkkor
mrkj dj fy[k fn;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us iz'ukuqlkj mÙkj u
fy[kdj mÙkj ls lEcfU/kr vuqPNsn gh fy[k fn;kA
(ii) bl iz'u dk mÙkj ijh{kkfFkZ;ksa us mi;qDr nsus dk iz;kl rks
fd;k ijUrq vius 'kCnksa esa mÙkj u fy[kus ds dkj.k vuko';d
foLrkj gks x;kA x|ka'k ls v{kj'k% udy djus ds dkj.k iwjk
dk iwjk vuqPNsn mrkj fn;kA le>kdj fy[kus dk eryc
vuko';d foLrkj ugha dsoy mÙkj ls lEcfU/kr gj fcUnq dks
Li"V djuk gksrk gS ijUrq vf/kdrj ijh{kkfFkZ;ksa us mDr dksfV
dh =qfV dhA
(iii) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us mÙkj vius 'kCnksa esa u fy[kdj
vifBr x|ka'k dh Hkk"kk dk gh lgkjk fy;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa
us vfrfoLrkj fd;k ftldh vko';drk ugha Fkh ogha dqN us
le>kdj fy[kus ds LFkku ij fcUnqxr mÙkj nsdj iz'ukuqlkj
mÙkj u fy[kus dh =qfV dhA
(iv) ijhFkkfFkZ;ksa us iwoZor =qfV;k¡ dha A mÙkj vius 'kCnksa esa ugha
fy[kk vifBr x|ka'k dh Hkk"kk mrkj nhA vuko';d foLrkj
fd;k tcfd mÙkj iz'ukuqlkj fn;k tkuk pkfg, FkkA lQyrk
dk eU= D;k gS \ vkSj ;g eU= lqUnj dks dSls feyk\
lVhd mÙkj ijh{kkfFkZ;ksa us ugha fn;kA
(v) ijh{kkfFkZ;ksa dh ewy =qfV mÙkj vius 'kCnksa esa u fy[kuk FkhA
x|ka'k ls feyus okyh f'k{kk ds fy, rks vius 'kCnksa dk iz;ksx
djuk pkfg, ijUrq ijh{kkfFkZ;ksa us vf/kdka'kr% x|ka'k dk
vfUre vorj.k udy djds viuh mÙkj iqfLrdk ij fy[k
fn;kA dqN us rks vuko';d foLrkj fd;k] ;g le>us dk
iz;Ru gh ugha fd;k fd x|ka'k dh udy dgk¡ ls dgk¡ rd
djsaA
14
[4]
v/;kidks a ds fy, lq > ko
− Nk=ksa dks vifBr x|ka'k dk vH;kl djk;saA
mudks bl rF; dk lE;d~ cks/k djk;sa fd mÙkj
iz'ukuqlkj gh fy[ksaA ,d iz'u esa ftrus Hkkx
gSa] izR;sd Hkkx dk lVhd mÙkj fn;k tkuk
pkfg,A vifBr x|ka'k ds lanHkZ esa iz'u i= esa
tks funsZ'k fn;s x;s gSa mls /;ku ls i<+sa] vFkZ
le>s arc gy djsaA mÙkj ;FkklEHko vius 'kCnksa
esa gh fy[ksaA
− Nk=ksa dks ;g le>kus dk iz;kl djsa fd mÙkj
dh fo"k;oLrq D;k vkSj fdruh gksuh pkfg,
rnuqlkj gh mUgsa fy[kuk pkfg, vU;Fkk Je
vkSj le; nksuksa dk àkl gksrk gS mldk leqfpr
ifj.kke ugha feyrkA mÙkj rc rd foLr`r u
djsa tc rd funsZ'k u gksA mÙkj esa vuko';d
foLrkj ugha fd;k tkuk pkfg,A la{ksi esa
fy[kuk pkfg,A
− Nk=ksa dks iz'ukuqlkj mÙkj fy[kus dk vH;kl
djk;sa vkSj ;g Hkh le>k;sa fd os iz'u dh
'kCnkoyh dk vFkZ le>sa vkSj mÙkj fy[krs le;
;g /;ku j[ksa fd blesa D;k fy[kuk gS vkSj
fdruk fy[kuk gS\ vFkkZr iz'u ds fu/kkZfjr
vadksa ds vk/kkj ij ml iz'u ds eq[; fcUnqvksa
dks mÙkj esa lekfgr djsaA
− ijh{kkfFkZ;ksa dks le>k,¡ fd mÙkj lVhd fn;k
tkuk pkfg, rkfd ijh{kd dks [kkstdj mÙkj
fudkyus dk iz;kl u djuk iM+sA blds fy,
v/;kidksa dks d{kk esa Hkjld vH;kl djkuk
pkfg, vkSj d{kk VsLV ysdj lanfHkZr Kku dh
iqf"V djds mudk vkRe&fo'okl c<+kuk pkfg,
ftlls os xyrh u djsaA
− Nk=ksa dks x|ka'kksa dk vH;kl djk;sa] x|ka'k ls
feyus okyh f'k{kk dk mÙkj dSls fy[kuk pkfg,
Li"V djsa vkSj iqu%&iqu% vH;kl djkds Nk=ksa
dk mi;qDr ekxZ n'kZu djsaA d{kk esa gh
ewY;kadu djsa vkSj mi;qDr mÙkj dk cks/k
djk;saA =qfV;ksa ls ifjfpr djk,¡ rFkk mudk
mUewyu djsaA
 MARKING SCHEME
Question 2
vifBr x|ka'k %&
(i) lqUnj ges’kk esgur djus ls ?kcjkrk FkkA ftl dk;Z esa Hkh esgur yxrh] mlls og nwj
Hkkxus yxrk FkkA u tkus mlds eu esa ;s ckr dSls cSB xbZ Fkh fd og dHkh esgur ugha
dj ldrkA mldh ,d vPNh ckr ;g Fkh fd og vius thou esa lQyrk ikuk pkgrk
FkkA og ges’kk lQyrk dk ewy ea= ikus ds fy;s yksxksa ls feyrk vkSj mudh lykg ysrk]
ml ij vey Hkh djrk FkkA
(ii) lqUnj lQyrk dk ea= ikus ds fy;s lk/kq ds ikl x;kA ,d fnu tc mlus ,d lk/kq dks HkhM+
ls f?kjk gqvk ik;k] vkSj iwNus ij mls irk pyk fd os lk/kq yksxksa dks lQyrk dk ea= nsrs
gSa] muds iz’uksa ds cgqr lVhd mÙkj nsrs gSa] vkt rd muds mÙkj ls dksbZ vlUrq"V ugha gqvk
gS] rks viuh lQyrk dh dkeuk esa viuh vk¡[kksa esa ped fy;s og lk/kq ds ikl x;kA
(iii)lk/kq us lqUnj dks lQyrk dk ea= ikus ds fy;s ,d cgqr cM+h vkSj eksVh fdrkc i<+us ds
fy;s nh vkSj lkFk gh ;g ’krZ Hkh j[kh fd mls ;g fdrkc ’kq: ls ysdj vkf[kj rd
i<+uh gksxhA ;fn mlus chp ls fdrkc i<+h rks og ea= mls ugha feysxkA mUgksaus crk;k fd
blh fdrkc ds fdlh ,d i`"B ij lQyrk dk ea= fn;k gqvk gSA
(iv) lqUnj us lk/kq dh ’krZ ekudj og fdrkc i<+uh ’kq: dj nhA og tYn ls tYn ml i`"B ij
igq¡puk pkgrk Fkk] tgk¡ lQyrk dk ea= fy[kk gqvk FkkA bl Øe esa og [kkuk&ihuk vkSj
lksuk lc dqN Hkwy x;kA fnu&jkr og flQZ fdrkc gh i<+rk jgrk FkkA ftl fnu og vfUre
i`"B ij igq¡pk] ml fnu mls [kq’kh gks jgh Fkh fd vkt mls ea= fey tk,xkA okLro esa mls
vfUre i`"B ij ;s fy[kk gqvk feyk fd ^doj* i`"B dh ftYn ij dqN ykbusa fy[kh gqbZ gSaA mls
i<+rs gh mls viuh lQyrk dk ea= fey x;kA og Fkk n`<+ bPNk’kfDr] yxu] fu"Bk
vkSj le; dk lnqi;ksxA
(v) bl x|ka’k ls gesa ;s f’k{kk feyrh gS fd ;fn ge thou esa lQy gksuk pkgrs gSa] rks gesa fdlh
Hkh dk;Z dks iwjk eu yxkdj djuk pkfg;s] rc rd ugha :duk pkfg;s tc rd gesa viuk
y{; u fey tk,A dk;Z ds oDr vU; fdlh rjg dk fopkj eu esa ugha vkus nsuk
pkfg;sA ;fn dk;Z ds izfr yyd vkSj n`<+ bPNk ’kfDr gksxh] rks lQyrk izkfIr ls dksbZ gesa
ugha jksd ldrkA

Question 3
(a) Correct the following sentences and rewrite :— [5]
िनम्निलिखत वाक्यों को शद्ध
ु करके िलिखए:-
(i) ममता गाने क� कसरत कर रही है।
(ii) िपछले कुछ वष� के बीच भारत क� आबादी बढ़ी है।
(iii) अपने बरु े दष्ु कम� के कारण वह आज कंगाल है।
(iv) चोर सोमनाथ के घर पाँव दबाकर आया।
(v) स्वाथ� िमत्र काम िनकलते ही आँखें नीची कर लेते हैं।

15
 (b) Use the following idioms in sentences of your own to illustrate their meaning: —
िनम्निलिखत महु ावरों का अथर् स्पष्ट करने के िलए इन्हें वाक्यों में प्रयक्ु त क�िजए:-
(i) पापड़ बेलना।
(ii) कंधे से कंधा िमलाना।
(iii) पीठ िदखाना।
(iv) दाल में काला होना।
(v) फूला न समाना।
ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡
(a) (i) dqN ijh{kkFkhZ ;g le> ugha ik;s fd ^dljr* 'kCn ds LFkku
ij dkSu&lk 'kCn iz;ksx djsaA =qfVo'k mUgksaus dksf'k'k]
,dljlkbt] iz;kl] 'kq#okr vkfn vuqi;qDr 'kCnksa dk iz;ksx
dj fn;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us iz'u&i= esa fn;k x;k okD; gh
;Fkkor~ fy[k fn;k dqN us 'kCn rks mi;qDr fy[kk fdUrq orZuh
v'kq) fy[khA
(ii) ijh{kkfFkZ;ksa us ijlxZ ¼dkjd fpUg½ dk xyr iz;ksx fd;kA
mUgsa ;g irk gh ugha Fkk fd okD; v'kqf) dk dkj.k D;k gS\
dqN ijh{kkfFkZ;ksa us fcUnq ¼vuqLokj½ dk iz;ksx u djus dh =qfV
dhA
(iii) bl okD; esa ijh{kkfFkZ;ksa us fo'ks"k.k 'kCnksa dk xyr iz;ksx
fd;kA^deksZa* 'kCn ds igys cqjs vFkok nql~ esa ,d 'kCn dk
fo'ks"k.k dh rjg iz;ksx fd;k tkuk pkfg, ijUrq mUgksaus
O;kdj.k dh ckjhdh ugha le>h blfy, dk;ksZa ds LFkku ij
dk;ksZa@ifj.kkeksa dk iz;ksx fd;k vFkok iwjk okD; gh cny
fn;k] mnkgj.kkFkZa& mlds cqjs nq"deksaZ us mls daxky cuk fn;kA
blds vfrfjDr dqN us rks bruh vlko/kkuh dh] fd ^nq"deksZa*
'kCn ij vuqLokj ¼fcUnq½ dk iz;ksx gksus ds ckn Hkh 'kq) djrs
le; vuqLokj dk iz;ksx ugha fd;kA
(iv) bl okD; esa eqgkojs lEcU/kh v'kqf) FkhA ijh{kkFkhZ le> ugha
ik;s blfy, mUgksaus 'kCnksa esa gsj&Qsj djds okD; fy[kus dh
=qfV dhA
(v) blesa Hkh ijh{kkfFkZ;ksa us eqgkojs lEcU/kh v'kqf) dks ugha le>k
blfy, vKkurko'k 'kCnksa esa ;Fks"V gsj&Qsj djds okD; dks
'kq) djds mÙkj fy[kkA
16
[5]
v/;kidks a ds fy, lq > ko
− fo|kfFkZ;ksa dks O;kdj.k dk vPNh rjg ls
vH;kl djk;saA okD; 'kq) djus ds fy,
fdu&fdu ckrksa dk /;ku j[kuk pkfg, ;g
fl[kk,¡A o.kZ] fcUnq vkSj ek=k lEcU/kh v'kqf);ksa
dks nwj djus ds fy, vuojr vH;kl djk;saA
− ;fn bl izdkj ekxZn'kZu fd;k tk; rks vH;kl]
jh;kt vkfn orZuh v'kqf);k¡ ugha gksaxhA
− Nk=ksa dks dkjd fpUgksa dk vH;kl djk;sa vkSj
fcUnq dk 'kq) iz;ksx djuk fl[kk;saA
− 'kCnksa dk ,d gh vFkZ gS blfy, okD; dks 'kq)
djus ds fy, cqjs deksZa@ nq"deksZa esa ls fdlh
,d 'kCn dk iz;ksx djuk mfpr gSA ,sls okD;ksa
dk vH;kl djk;k tkuk pkfg,A
− Nk=ksa dks crk,¡ okD; la'kks/ku esa eqgkojs esa
myVQsj dj okD; ns fn;k tkrk gSA ,sls okD;ksa
dks 'kq) djus ds fy, dsoy 'kq) eqgkojk
fy[kuk gksrk gS vr% eqgkojs rS;kj djsa] blds
fy, Hkjld iz;Ru djsaA
− Nk=ksa dks eqgkojs dh lVhd tkudkjh nsaA mUgsa
vPNh rjg le>k,¡ fd ;g okD;ka'k gksrk gSA
okD; esa iz;qDr gksus ij 'kkfCnd vFkZ ds LFkku
ij peRdkj iw.kZ vFkZ nsrk gSA okD; esa eqgkojs
dk iz;ksx gksrk gS vFkZ dk ugha] fdUrq vFkZ dk
lgh Kku gksuk pkfg, rHkh lVhd iz;ksx lEHko
gSA
− Nk=ksa dks ^dU/ks ls dU/kk feykuk* eqgkojs dk
mi;qDr vFkZ vkSj iz;ksx crk,¡ rFkk ;g Hkh
le>k,¡ fd Nk= izR;sd eqgkojs dk mi;qDr vFkZ
vkSj mldk iz;ksx djus dk vH;kl djsa vkSj
xq#tu mldk fujh{k.k dj mldh 'kq)rk
lqfuf'pr djsaA
− Nk=ksa dks vPNh rjg le>k,¡ fd os eqgkojs dk
iz;ksx lgh vFkZ esa djsaA d{kk esa vH;kl ds
le; ;g Hkh Li"V djsa fd lgh vFkZ esa iz;ksx
ds lkFk gh O;kdj.k dh Hkh 'kq)rk gksuh pkfg,A
orZuh vkfn =qfV;ksa dh mis{kk ugha dh tkuh
pkfg,A
(b) (i) ;g eqgkojk fdl vFkZ esa iz;ksx gksrk gS vf/kdrj ijh{kkfFkZ;ksa dks
;g Kkr ugha Fkk blhfy, mUgksaus mi;qDr iz;ksx ugha fd;kA − Nk=ksa dks okD; jpuk] O;kdj.k vkSj orZuh ls
lEcfU/kr =qfV;ksa dks nwj djus ds fy, izsfjr djsa]
okD; ls xyr vFkZ O;Dr gksrk FkkA blds vfrfjDr ijh{kkfFkZ;ksa fyf[kr vH;kl djk,¡] Nk= tgk¡ =qfV djsa ogha
us o.kZ] fcUnq vkSj ek=k rFkk okD; jpuk lEcU/kh v'kqf);k¡ dhaA ij rqjUr lq/kkj djk,¡A
(ii) dqN ijh{kkfFkZ;ksa us xyr vFkZ esa eqgkojs dk okD; iz;ksx fd;kA − Nk=ksa dk ifjektZu djus ds fy, O;kdj.k dk
vuojr vH;kl djk;saA eqgkojs dk lgh vFkZ
'kfDr] mRlkg vkSj Kku vkfn esa yxHkx cjkcjh dk izn'kZu djrs tkuus ds fy, izsfjr djsaA eqgkojs dk iz;ksx ,d
gq, O;kogkfjd thou thuk tSlk mi;qDr vFkZ u ysdj yEckbZ gh okD; esa djsaA okD; NksVk cuk,¡ cgqr yEck
ds vFkZ esa iz;ksx fd;kA ;k cM+k ughaA bl izdkj ekxZn'kZu fn;k tkuk
pkfg, fd fo|kFkhZ eqgkojksa dk iz;ksx djus esa
(iii) ^ihB fn[kkuk* eqgkojs dk iz;ksx dk;jrkiw.kZ vkpj.k ds lUnHkZ esa
fl) gLr gks tk,A
fd;k tkrk gS fdUrq ijh{kkfFkZ;ksa us vFkZKku ds vHkko esa lgk;rk]
eq[keksM+ ysuk] LokFkZ vkfn ds vFkZ esa xyr okD; iz;ksx fd;kA
blds vfrfjDr] okD; lajpuk vkSj orZuh vkfn dh v'kqf);k¡ Hkh
dhaA
(iv) yxHkx lHkh ijh{kkfFkZ;ksa uss bl eqgkojs dk lgh vFkZ esa iz;ksx fd;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us o.kZ] fcUnq] ek=k vkSj orZuh
lEcU/kh =qfV;k¡ dhaA
(v) vf/kdrj ijh{kkfFkZ;ksa us fn, x, eqgkojs dk mi;qDr iz;ksx fd;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us eqgkojs ds LFkku ij mlds vFkZ
dk okD; iz;ksx dj fn;k] dqN us vFkZ le>us esa Hkwy dh vkSj dqN us orZuh vkfn dh =qfV;k¡ dhaA fu"d"kZr% ijh{kkfFkZ;ksa
us vFkZ le>us esa Hkwy] okD;jpuk] o.kZ] fcUnq] ek=k rFkk orZuh vkfn dh =qfV;k¡ dhaA

MARKING SCHEME
Question 3
(a) ’kq) okD; %

(i) eerk xkus dk fj;kt+ dj jgh gSA

;k

eerk xkus dk vH;kl dj jgh gSA

(ii) fiNys dqN o"kks± esa Hkkjr dh vkcknh c<+h gSA
(iii) vius cqjs deks± ds dkj.k og vkt daxky gSA
;k

vius nq"deks± ds dkj.k og vkt daxky gSA

(iv) pksj lkseukFk ds ?kj ncs ik¡o vk;kA
(v) LokFkhZ fe= dke fudyrs gh vk¡[ksa Qsj ysrs gSaA

(b) (i) ikiM+ csyuk — vktdy uo;qodksa dks ljdkjh ukSdjh ikus ds fy;s cgqr ikiM+
csyus iM+rs gSaA
(ii) da/ks ls da/kk feykuk — vktdy efgyk,¡ iq#"kksa ds lkFk da/ks ls da/kk feykdj dk;Z dj jgh gSaA

(iii) ihB fn[kkuk — ;q) esa ihB fn[kkuk ohjksa dks ’kksHkk ugha nsrkA
(iv) nky esa dkyk gksuk — viuh frtksjh [kqyh ns[kdj lsB th le> x, fd nky esa dqN dkyk gSA
(v) Qwyk u lekuk — lq"kek ds MkWDVj cuus dh [kcj lqudj mlds ekrk&firk Qwys
ugha lek,A

17
 SECTION B
PRESCRIBED TEXTBOOKS - 50 Marks
Answer four questions from this Section on at least three of the prescribed textbooks.
x| ladyu (Gadya Sanklan)

Question 4
‘ये वे हाथ नहीं हो सकते, मैं मन में सोच रही थी, जो बच्चों को मीठी लोरी क� थपकनें देकर सलु ाते हैं, पित क� कमीज में बटन टाँकते हैं या
िचमटा-सनसी पकड़ते हैं।’
(i) प्रस्तुत पिं क्तयाँ िकस पाठ से ली गई हैं? इस पाठ क� लेिखका कौन हैं? उन्हें कहाँ से गाड़ी पकड़नी थी? [1½]

(ii) सफर में उस िडब्बे में कौन-कौन सी मिहलाएँ थीं? उनका प�रचय अत्यन्त स�
ं पे में दीिजए। [3]

(iii) लेिखका ने उपयर्क्ु त कथन िकस सन्दभर् में कहा है? [3]

(iv) उपयर्क्ु त कथन िजस मिहला के बारे में कहा गया है, वे कहाँ जा रही थीं और क्यों? उनका कौन सा सामान उन्हें [5]
परे शान िकए जा रहा था?

ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡
(i) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj Bhd fy[kk fdUrq
dqN ijh{kkfFkZ;ksa us ysf[kdk dk uke xyr fy[kk] xkM+h dgk¡ ls
idM+uh Fkh ml LFkku dk uke ;k rks xyr fy[kk ;k fy[kk
gh ugha vkSj dqN us ikB] ysf[kdk rFkk LFkku rhuksa dk uke
xyr fy[kkA
(ii) ijh{kkfFkZ;ksa us lHkh efgykvksa dk ukeksYys[k ugha fd;k vkSj u
gh lcdk ifjp; fn;kA vkSj tks ifjp; muds }kjk fn;k x;k
og vuko';d foLrkj ij tcfd iz'ui= esa Li"V funsZ'k gS fd
ifjp; vR;Ur la{ksi esa fy[kk tkuk pkfg,A
(iii)dqN ijh{kkfFkZ;ksa us Hkzeo'k enkylk dh 'kkjhfjd jpuk vkSj
os'kHkw"kk vkfn ij xyr izdk'k MkykA tcfd iatkch efgyk ds
lUnHkZ esa fy[kuk FkkA iatkch efgyk vkSj enkylk dh fo'ks"krk
dk ewY;kadu dj os lVhd mÙkj nsus esa Hkzfer gks x;sA
(iv) dqN ijh{kkfFkZ;ksa us le>us esa ;g Hkwy dh] fd ;gk¡ fdl efgyk
dk uke fy[kuk pkfg,A Hkzeo'k ijh{kkfFkZ;ksa us enkylk ds fo"k;
esa fy[kkA ;g xyr gSA efgyk dgk¡ tk jgh Fkh vkSj D;ksa\ bu
ckrksa dk Hkh mÙkj Li"V ugha fn;k x;kA dkSu&lk lkeku ijs'kku
dj jgk Fkk\ bl iz'u dk mÙkj Hkh Bhd ugha fn;k x;kA dqN
us lqjkghnku ds LFkku ij fVfQu ckDl fy[kk tks xyr mÙkj
FkkA fu"d"kZr% ijh{kkfFkZ;ksa us iatkch efgyk ds LFkku ij enkylk]
lqjkghnku ds LFkku ij fVfQu ckDl fy[kus dh xyrh dh vkSj
dgk¡ rFkk D;ksa iz'uksa dk mÙkj Li"V u fy[kus dh =qfV dhA
v/;kidks a ds fy, lq > ko
− ikB i<+krs le; egÙoiw.kZ LFkkuksa ij tksj
Mkydj g`n;aXe djus dh lh[k nsuh pkfg,A
oLrqfu"B iz'u ds izR;sd Hkkx dk lVhd vkSj
leqfpr mÙkj nsuk pkfg, blds fy, Nk=ksa dks
tkx:d vkSj izsfjr djuk pkfg,A
− Nk=ksa dks iqu%&iqu% bl ckr ls ifjfpr djk,¡
fd mÙkj iz'ukuqlkj fy[kk tkuk pkfg,
LosPNkuqlkj ughaA funsZ'k u ekuus ij ewY;kadu
rnuqlkj gh gksxkA vr% tks iz'u esa iwNk x;k
gS ogh crkuk vkSj fy[kuk pkfg, vuko';d
dqN Hkh ughaA
− Nk=ksa dks dgkuh ;k vU; ikB i<+krs le; ;Fkk
;ksX; LFkku ij ik=ksa dh fo'ks"krkvksa dks
js[kkafdr djk nsuk pkfg, vkSj Lej.kh; fcUnqvksa
dks ;kn djus ds fy, izsfjr djuk pkfg,A
ftlls Nk= ijh{kk d{k esa bl rjg dh xyrh
u djsaA
− Nk=ksa dks ;g crk,¡ fd iz'u dk mÙkj nsus ;k
fy[kus ls igys iz'u dk vFkZ vPNh rjg ls
le> ysuk pkfg,A iz'u dk lanHkZ D;k gS\ iz'u
ds fdrus Hkkx gSa\ rnuqlkj gh mÙkj fn;k tkuk
pkfg,A mnkgj.kkFkZ ;gk¡ iz'u dk izFke fcUnq gS
efgyk dgk¡ tk jgh Fkha\ bl fcUnq dk lVhd
mÙkj gS] y[kuÅA nwljk fcUnq gS D;ksa\ bldk
lVhd mÙkj gS lekt dY;k.k xks"Bh esa Hkkx
ysusA rhljk fcUnq gS dkSu&lk lkeku ijs'kku
fd;s tk jgk Fkk\ bldk lVhd mÙkj gS&
lqjkghnkuA mÙkj iwjk fy[kuk pkfg, mlds fy,
mi;qDr okd; jpuk Hkh vko';d gSA

18
 MARKING SCHEME
Question 4
(i) izLrqr iafDr;ka ^lrh* dgkuh ls yh xbZ gSaA
bl ikB dh ysf[kdk f’kokuh gSaA
mUgsa iz;kx LVs’ku ls xkM+h idM+uh FkhA

(ii) lQj eas ml fMCcs esa pkj efgyk,¡ Fkha] rhu vk pqdh Fkha vkSj pkSFkh vHkh ugha vkbZ FkhA
igyh ¼egkjk"Vªh½ efgyk Fkh tks estj tujy ouksydj dh iRuh FkhaA
nwljh iatkch efgyk tks iatkc ds ,d foLFkkfir fL=;ksa ds fy, cuk, x, vkJe dh lapkfydk
Fkha] ,d lekt lsfodk FkhA
rhljh efgyk ysf[kdk Lo;a FkhaA
pkSFkh efgyk enkylk fla?kkfM+;k Fkh tks fizVksfj;k ls vius e`r ifr dh nsg ysus vkbZ Fkh vkSj vius ifr
dh nsg ds lkFk lrh gksuk pkgrh FkhA
(iii) ysf[kdk us mi;qZDr dFku iatkch efgyk dh ’kkjhfjd lajpuk ds lanHkZ esa dgk gSA iatkch efgyk ds ‘’kjhj
dh cukoV iq:"kksa dh rjg FkhA mudk igukok ¼lyokj] deht] nqiÍk vkfn½ [kknh dk FkkA muds psgjs ij
jksc Fkk] yko.; ¼lkSUn;Z½ ugha] psgjs ij ,d vthc jhrkiu Fkk mYykl ugha >ydrk FkkA ,slk izrhr gksrk
Fkk fd os izkS<+k dqekjh gSa vFkok fo/kokA

(iv) mi;qZDr dFku ftl efgyk ds ckjs esa dgk x;k gS] os y[kuÅ tk jgh FkhaA os iatkc ds ,d foLFkkfirfL=;ksa
ds fy, cuk, x, vkJe dh lapkfydk FkhaA os gky gh esa fons’k ls ykSVh Fkha vkSj vc fdlh lekt&dY;k.k
xks"Bh esa Hkkx ysus ds fy, y[kuÅ tk jgh FkhaA
mudk ,d lqjkghnku] ftldh ,d Vk¡x vf/kdka’k lqjkghnkuksa dh Hkk¡fr dqN NksVh Fkh] ckj&ckj yq<+d
dj mudks ijs’kku fd;s tk jgk FkkA os ,d tklwlh vaxzsth iqLrd i<+ jgh Fkha] ftlesa mUgsa vkuUn vk
jgk Fkk ij tSls gh os lqjkghnku dks fBdkus ls yxkdj gkFk dh iqLrd eas jl ysus yxrh fd lqjkghnku
fQj yq<+d tkrk Fkk] ftlds dkj.k mUgsa >qa>ykgV gks jgh FkhA

Question 5
रज्जब कौन था? उसका पेशा क्या था? वह अपने पेशे से िमले धन को लेकर कहाँ जा रहा था? क्या वह अपने गन्तव्य स्थल [12½]
पर पह�चँ सका? यिद हाँ, तो कै से? ‘शरणागत’ कहानी के आधार पर स्पष्ट क�िजए।

19
ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡
vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj Bhd&Bhd fy[kkA dqN
ijh{kkfFkZ;ksa us fuEufyf[kr xyfr;k¡ dhaA dqN us jTtc dks dlkbZ
ds LFkku ij fdlku crk;kA mlds ikl fdruh jde Fkh\ ;g Hkh
xyr n'kkZ;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us xUrO; LFky dk uke gh ugha
fy[kkA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us eM+iqjk vkSj yfyriqj dk uke fy[kus esa
HkzkfUr fn[kkbZA dqN us o.kZ] fcUnq] ek=k vkSj orZuhxr v'kqf);k¡ dhA
dqN ijh{kkfFkZ;ksa us mÙkj iz'ukuqlkj ugha fn;k vfirq lkjka'k fy[kdj
viuk drZO; iwjk fd;k vFkok cks> gYdk fd;kA
jTtc vius xUrO; LFky ij igq¡pk ;k ugha] dqN ijh{kkfFkZ;ksa us ;g
Li"V ugha fd;kA
mÙkj dh iqf"V gsqr ;Fkk ;ksX; LFkku ij m)kj.kksa@mnkgj.kksa
@mi;qDr iafDr;ksa dks izLrqr ugha fd;kA
'kCn lhek dk Hkh vfrØe.k fd;kA
v/;kidks a ds fy, lq > ko
− ijh{kkfFkZ;ksa dks le>k,¡ fd os mÙkj fy[krs le;
iz'u dh Hkk"kk dks vPNh rjg le>sa rnuqlkj gh
mÙkj fy[ksaA
− iz'u ls lEcfU/kr ikB dk lkjka'k iz'u dk mÙkj
ugha ekuk tk ldrkA ;fn iz'u esa lkjka'k fy[kus
ds fy, dgk x;k gS rHkh ml iz'u fo'ks"k ds
mÙkj esa lkjka'k fy[kuk pkfg,A
− gj nh?kZ mÙkjh; iz'u dh dksbZ 'kCn lhek vo';
gksrh gSA mÙkj fy[krs le; 'kCnlhek dk /;ku
j[kuk vko';d gSA
− iz'u esa ftrus Hkkx gksa muesa ls izR;sd Hkkx dk
mi;qDr mÙkj nsuk vfuok;Z gS rHkh mDr iz'u
dk iwjk mÙkj ekuk tk;xk rnuqlkj gh mldk
ewY;kadu gksxkA
− Nk=ksa ds fy, bl rjg dk iz'u pqudj mldk
vkn'kZ mÙkj nsdj mlh rjg ds vU; iz'uksa dk
fyf[kr vH;kl djok,¡A
− iafDr;k¡ izLrqr djus ls mÙkj izHkko'kkyh curk
gS] ijh{kd ij Hkh ldkjkRed izHkko iM+rk gSA ;s
lc ckrsa Nk=ksa dks vPNhrjg le>kuh pkfg,A
mudk lE;d~ ekxZn'kZu djds ijh{kk ds fy,
rS;kj fd;k tkuk pkfg,A

MARKING SCHEME
Question 5
yqVsjksa esa ,d xjhc Bkdqj ¼jktk½ Hkh Fkk] ftlus jTtc dks jkf= esa ’kj.k nh FkhA o`ankou yky ’kekZ }kjk fyf[kr
^’kj.kkxr dgkuh* dk eq[; ik= jTtc yfyriqj dk ,d dlkbZ FkkA og i’kqvkas dks ekjdj mudk ekal cspdj
viuh thfodk pykrk FkkA vius is’ks dks [kksVk le>rs gq, Hkh viuk isV ikyus ds fy, ;g is’kk djrk Fkk D;ksafd
og le>rk Fkk fd ^^ijekRek us ftlds fy, tks jkstxkj eqdjZj fd;k gS] ogh mldks djuk iM+rk gSA**
og dM+h esgur ls dekbZ gqbZ nks&rhu lkS dh cM+h jde ysdj vius ?kj yfyriqj tk jgk FkkA ml /ku dks
pksj Mkdqvksa ls cpkdj ?kj igq¡puk ,d cgqr cM+k dke FkkA mldh iRuh mlds lkFk FkhA mlds chekj iM+us
ls jTtc ds d"V c<+rs x,A og fdlh Hkh izdkj iRuh o /ku ds lkFk ?kj igq¡puk pkgrk FkkA
yfyriqj tkus dk ekxZ chgM+ vkSj lqulku FkkA mls dgha u dgha jkr fcrkuh FkhA ^eM+iqjk* xk¡o esa yksdHk;
ds dkj.k dksbZ Hkh vkJ; nsus ds fy, rS;kj u Fkk ij ,d vifjfpr mnkj ân; xjhc Bkdqj ftUgsa yksx ^jktk*
dgrs Fks] us jkr fcrkus ds fy, txg nhA mUgsa Hkh Mj Fkk fd jTtc dks mlds ?kj ns[k yksx mYVh&lh/kh ckrsa
djsaxsA blhfy, os mls lqcg gh tkus ds fy, dg nsrs gSaA iRuh dh gkyr vf/kd fcxM+ tkus ds dkj.k og dqN nsj
ds fy, ,d isM+ ds uhps le; fcrkrk gSA

20
 jTtc fdjk, ij ,d cSyxkM+h ysdj eM+iqjk ls viuh iRuh ds lkFk nsj ls fudyrk gSA ekxZ esa mldh xkM+h
dks pkj&ikap yB/kkjh jksd dj mls ywVus ,oa ekjus dh dksf’k’k djrs gSaA jTtc dej dh xk¡B dks ,d gkFk ls
l¡Hkkyrs gq, dgrk gS&
^^eSa cgqr xjhc vkneh gw¡A esjs ikl dqN ugha gSA esjh vkSjr xkM+h esa chekj iM+h gSA eq>s tkus nhft,A**
ykBh ekjus okyksa esa ls ,d xjhc Bkdqj Hkh Fkk] ftlus jTtc dks ,d jkf= ds fy, ’kj.k nh FkhA tc
mlus xkM+hoku ds eq[k ls yfyriqj ds dlkbZ dk uke lquk] rks mldh ykBh Åij dh Åij gh jg xbZA og
’kj.kkxr dh j{kk djuk viuk /keZ le>rk Fkk vr% og vius lkfFk;ksa ls Hkh mls NksM+us ds fy, dgrk gSA mlds
lkFkh tc mldh ckr ekuus dks rS;kj ugha gksrs gSa rc xjhc Bkdqj dgrk gS &
^^[kcjnkj] tks mls NqvkA uhps mrjks] ugha rks rqEgkjk flj pwj fd, nsrk gw¡A og esjh ’kj.k vk;k FkkA**
Bkdqj ,d cqUnsyk Fkk vkSj cqUnsyk viuh ’kj.k esa vk, gq, ds lkFk fo’okl?kkr ugha djrkA og xkM+hoku ls Hkh
mls lgh lyker xUrO; LFky ij igq¡pk vkus ds fy, dg nsrk gSA

Question 6
‘क्या िनराश ह�आ जाए?’ िनबन्ध में िनबन्धकार का क्या उद्देश्य है? िकन दो घटनाओ ं के द्वारा िनबन्धकार ने यह बताने का [12½]
प्रयास िकया है िक मनष्ु यता अब भी परू ी तरह समाप्त नहीं ह�ई है? उन घटनाओ ं का स�
ं ेप में वणर्न क�िजए।

ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡ v/;kidks a ds fy, lq > ko

vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj lUrks"ktud fy[kkA
dqN ijh{kkfFkZ;ksa us fucU/k dk mÌs'; ugha fy[kk vkSj u gh fucU/k
esa of.kZr ekuorkoknh nksuksa ?kVukvksa dk mYys[k fd;kA ,d ?kVuk
ek= dk mYys[k djds vius drZO; dh bfrJh dj nhA dqN us
ikB@fucU/k dk lkjka'k ek= fy[kk vkSj mÙkj fy[kus esa o.kZ fcUnq]
ek=k vkSj orZuh lEcU/kh =qfV;k¡ dhA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us rks vifBr
x|ka'k fy[kdj mÙkj iwjk fd;kA
bl fucU/k dks i<+kus ls igys Nk=ksa dks fucU/k ds
ckjs esa crk,¡A mlesa tks eq[; fcUnq gSa mu ij
foLr`r ppkZ djsaA fucU/kdkj ije vk'kkoknh gSaA
mudk mÌs'; yksxksa esa vk'kk txkuk gSA vk'kk gh
ije T;ksfr gSA ogh leL;kvksa ls mcjus esa enn
djrh gSA ,d nhid ?kus vU/kdkj dks feVk nsrk
gS mlh izdkj ;fn ekuork dk mikld ,d O;fDr
Hkh thfor gS rks fujk'k gksus dh dksbZ ckr ughaA
blds fy, fucU/kdkj us nks mnkgj.k fn;s gSaA mUgsa
Li"V djsaA blds ckn ikB dk lLoj okpu djk,¡A
okpu djkrs le; ;Fkk;ksX; LFkku ij eq[;
fcUnqvksa dks js[kkafdr djk,¡A fofHkUu mnkgj.k
nsdj mu fcUnqvksa ij foLrkj ls ppkZ djsaA d{kk
esa ekSf[kd :i ls fucU/k ds fo"k; esa iqu% crk,¡]
ikB dh iqujko`fÙk djok,¡A Nk=ksa dks eq[; fcUnq
;kn djus ds fy, izsfjr djsA

MARKING SCHEME
Question 6
^D;k fujk’k gqvk tk, \* ys[k ds ek/;e ls gtkjh izlkn f}osnh th us ikBdksa dks ldkjkRed lksp viukus
,oa vius vkl&ikl dh vkSj lekpkj i=ksa dh ?kVukvksa dks i<+dj fujk’k u gksus dh lh[k nh gSA vkt tgk¡
yksx Bxh] MdSrh] pksjh] rLdjh vkSj Hkz"Vkpkj dh ?kVukvksa ls nq%[kh gSa] vkSj csbZeku] >wBs vkSj eDdkj yksxksa dks
Qyrs&Qwyrs] bZekunkj ,oa esgurh yksxksa dks nq%[k Hkksxrs gq, ns[k jgs gSa] ogha gtkjh izlkn f}osnh th us vius
thou dh nks vki chrh ?kVukvksa ds }kjk ;g Li"V djuk pkgk gS fd vkt Hkh gesa fujk’k gksus dh t:jr ugha gS

21
 D;ksafd bruh mFky iqFky ds ckn Hkh bZekunkjh vkSj euq";rk dk uk’k ugha gqvk gSA ekuork dk cht vkt Hkh yksxksa
ds eu esa ns[kk tk ldrk gSA
,d ckj ys[kd us jsyos LVs’ku ij fVdV ysrs gq, xyrh ls nl dh ctk, lkS :i, dk uksV fn;k vkSj tYnh&tYnh
xkM+h esa vkdj cSB x,A FkksM+h nsj esa fVdV ckcw mu fnuksa ds lSfdaM Dykl ds fMCcs esa gj vkneh dk psgjk igpkurk
gqvk mifLFkr gqvkA mlus ys[kd dks igpku dj cM+h fouezrk ds lkFk muds gkFk esa uCcs :i, fn, vkSj cksyk &
^^;g cgqr cM+h xyrh gks xbZ FkhA vkius Hkh ugha ns[kk] eSaus Hkh ugha ns[kkA** iSls ykSVkus ds ckn mlds psgjs ij
fofp= larks"k dh xfjek ns[k ys[kd pfdr gks x,A os lkspus yxs & ^^dSls dgw¡] fd nqfu;k ls lPpkbZ vkSj bZekunkjh
yqIr gks xbZ gS\**
nwljh ?kVuk rc dh gS tc ys[kd viuh iRuh vkSj rhu cPpksa ds lkFk cl }kjk ;k=k dj jgs FksA cl esa dqN
[kjkch dh otg ls og xarO; ls dksbZ vkB fdyksehVj igys gh ,d futZu lqulku LFkku ij jkr ds djhc nl cts
:d xbZA cl ds lHkh ;k=h ?kcjk x,A mUgsa lUnsg gksus yxk fd ;s Mªkboj] dUMDVj vkSj Mkdqvksa dh feyh Hkxr
gSA vo’; gh mUgsa ywVus dh ;kstuk gSA fdlh us dgk & ^^;gk¡ MdSrh gksrh gS] nks fnu igys bl rjg ,d cl
dks ywVk x;k FkkA**
Ysk[kd vius ifjokj ds lkFk vdsys FksA cPps ikuh ek¡x jgs Fks ij ikuh dk dgha fBdkuk u FkkA daMDVj Hkh
lkbfdy ysdj dgha pyk x;k FkkA lc feydj Mªkboj dks ?ksj dj ekjus dh ;kstuk cuk jgs FksA Mªkboj dh
dkrj eqnzk ns[kdj ys[kd us mUgsa fdlh rjg jksdkA vU; ;kf=;ksa dks lUnsg Fkk fd Mªkboj mUgsa /kks[kk ns jgk gSA
^^daMDVj dks igys gh Mkdqvksa ds ;gk¡ Hkst fn;k gSA** djhc Ms<+&nks ?kaVs ckn daMDVj vius lkFk ,d [kkyh cl
ysdj vk;k vkSj lkFk gh cPpksa ds fy, nw/k vkSj ikuh Hkh yk;k vkSj cksyk & ^^iafMr th] cPpksa dk jksuk eq>ls ns[kk
ugha x;kA**
mu nksuksa ?kVukvksa ds ek/;e ls ys[kd gesa crkuk pkgrs gSa fd vkt Hkh gekjh psruk ejh ugha gS] bUlkfu;r
lekIr ugha gqbZ gS] vkt Hkh yksxksa esa n;k&ek;k gSA Hkkjr lnk ls egku Fkk] egku gS vkSj egku jgsxkA

dkO; eatjh (Kavya Manjari)

Question 7
भीतर जो डर रहा िछपाए,
हाय! वही बाहर आया।
एक िदवस सिु खया के तन को
ताप-तप्त मैंने पाया।
ज्वर में िवह् वल हो बोली वह,
क्या जानँू िकस डर-से-डर,
मझु को देवी के प्रसाद का,
एक फूल ही दो लाकर।
(i) ‘मैंन’े शब्द िकसके िलए प्रयक्ु त ह�आ है? उसे िकस बात का डर था? [1½]

(ii) सिु खया का स्वभाव कै सा था? उसके इस स्वभाव का क्या प�रणाम िनकला? उसने िकससे क्या इच्छा जािहर [3]
क�?

22
 (iii) सिु खया क� इच्छा परू ी हो सक�? कारण सिहत िलिखए।
(iv) इस किवता में किव ने िकस बरु ाई को िकस प्रकार उजागर िकया है?
ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡
(i) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj lVhd vkSj
mi;qDr fn;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us fuEufyf[kr =qfV;k¡ dha&
• dkO;ka'k esa eSus 'kCn dk iz;ksx okLro esa lqf[k;k ds
firk ds fy, fd;k x;k gS ijUrq ijh{kkfFkZ;ksa us Hkze o'k
^lqf[k;k ds fy,@ dfo ds fy, fy[kkA
• ijh{kkfFkZ;ksa us egkekjh 'kCn dk iz;ksx u djds mlds
LFkku ij Toj ;k chekjh vkfn 'kCnksa dk iz;ksx fd;kA
(ii) bl iz'u ds rhuksa Hkkxksa dk vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us mÙkj
Bhd fy[kk fdUrq dqN us lqf[k;k ds LoHkko ds fy, papy
'kCn ds LFkku ij ckgj [ksyus dk iz;ksx fd;k tks fl)kUr%
xyr gSA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us iz'u ds nwljs Hkkx ¼LoHkko dk
ifj.kke D;k fudyk½ dk mÙkj Li"V ugha fd;kA
(iii) bl iz'u dk mÙkj vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us mi;qDr vkSj
lVhd fy[kkA dqN gh ijh{kkfFkZ;ksa us bldk mÙkj xyr
fy[kkA lEHkor% vH;kl dh deh ds dkj.k mUgksaus euekuk
mÙkj fy[k fn;k fd lqf[k;k us firk dk dguk ugha ekuk
blfy, nsoh ek¡ :"V gks x;ha vkSj mls mudk izlkn :i
iq"i izkIr ugha gqvkA
(iv) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj lE;d~ :i ls
fn;k fdUrq dqN us =qfV;k¡ dha tSls orZuh lEcU/kh =qfV;k¡]
iz'ukuqlkj mÙkj fy[kus ds LFkku ij dfork dk lkj fy[k
nsuk] tkfr&ik¡fr] Å¡p&uhp] NqvkNwr vkfn ij izdk'k u
Mkyuk vkfnA
23
[3]
[5]
v/;kidks a ds fy, lq > ko
− Nk=ksa dks le>k,¡ fd mÙkj fy[kus ls igys iz'u
dks vPNh rjg i<+ ysa mldh Hkk"kk le> ysa rc
mÙkj fy[ksaA /;ku jgs oLrqfu"B iz'uksa dk mÙkj
?kqek fQjk ds fy[kus ds LFkku ij lVhd vkSj
^Vq n Iokb.V* fy[ksaA le; vkSj Je dk
nq:i;ksx u djsaA
− iz'u esa ewY;kadu gsrq izR;sd Hkkx dk Øekuqlkj
lVhd mÙkj fn;k tkuk pkfg,A ;fn dksbZ Hkh
LVsi Li"V ugha fd;k x;k vFkok vuqÙkfjr j[kk
x;k vFkok NksM+ fn;k rks ewY;kadu ftruk
fy[kk x;k gS mlh dks vk/kkj cukdj gksxkA
Nk=ksa dks bl rF; ls iqu%&iqu% voxr djk;k
tkuk pkfg,A
− Nk=ksa dks dfork dk iqu%&iqu% vH;kl djus gsrq
izsfjr djsaA vH;kl ds vHkko esa ifjiDo mÙkj
nsuk lEHko ughaA
− Nk=ksa dks dfork dk ewy mÌs'; Li"V djus ds
mijkUr dfork dk vFkZ le>k,¡ rkfd mudks
bl ckr dk irk pys fd dfo us blesa NqvkNwr
tSlh cqjkbZ ij izdk'k Mkyk gSA fdlh Hkh O;fDr
dks tc lkoZtfud LFkku ij viekfur gksuk
iM+rk gS rks cgqr ihM+k gksrh gSA nso LFkku ij
Hksn&Hkko vkSj Hkh vf/kd ihM+knk;d gSA
 MARKING SCHEME
Question 7
(i) ^eSaus* ’kCn lqf[k;k ds firk ds fy, iz;qDr gqvk gSA ml le; xk¡o esa egkekjh QSyh gqbZ FkhA firk dks Mj Fkk
fd mldh csVh Hkh dgha egkekjh dh pisV esa u vk tk, blfy, og mls ?kj ls ckgj tkus ls jksdrk FkkA

(ii) lqf[k;k papy LoHkko dh Fkh cgqr jksdus ij Hkh og ?kj ls ckgj fudy xbZ] ftldk ifj.kke ;g
fudyk fd og rst Toj ls ihfM+r gks xbZA mlus vius firk ls ;g bPNk tkfgj dh fd eq>s ekrk ds izlkn
dk ,d Qwy ykdj nksA
(iii) lqf[k;k dh ;g bPNk firk iwjh u dj ldk D;ksafd mldk firk bPNk iwjh djus gsrq efUnj x;kA efUnj esa izos’k
djds mlus nsoh dh iwtk vpZuk dh A mls iqtkjh ls nsoh ds izlkn dk Qwy Hkh feyk ijUrq mPp oxZ
ds yksxksa us ,d vNwr ds efUnj esa izos’k dks viuk vkSj nsoh ek¡ dk vieku ekukA mUgksaus mls idM+dj ekjk
vkSj ihVk] blls lkjk dk lkjk izlkn ogha fc[kj x;k
ßesjs gkFkksa ls izlkn Hkh
fc[kj x;k gk! lc&dk
lc] gk; vHkkxh csVh] rq>
rd dSls igq¡p lds ;g
vc!
bl rjg firk viuh csVh dh bPNk iwjh u dj ldkA
(iv) fl;kjke’kj.k xqIr }kjk fyf[kr dfork ^,d Qwy dh pkg* esa dfo us lekt esa O;kIr NqvkNwr dh cqjkbZ dks
mtkxj fd;k gSA ;g dfork NqvkNwr dh Hkkouk ij dsafnzr gSA lqf[k;k dk firk NqvkNwr tSlh lkekftd cqjkbZ
dk f’kdkj gksrk gSA tc lqf[k;k egkekjh dh pisV esa vkus ls rst Toj ls ihfM+r gks tkrh gS] rc og vius firk
ls nsoh ek¡ ds izlkn ds :i esa ,d Qwy ykus dks dgrh gSA mldk firk efUnj rd igq¡p tkrk gS A iwtk&vpZuk
dj iqtkjh ls nsoh dk izlkn Hkh ik ysrk gS vkSj tSls gh eq[; }kj ls ckgj fudyus dks gksrk gS] oSls gh dqN
mPp oxZ ds yksx mls igpku ysrs gSa] rFkk vkokt yxkrs gSa fd ;g vNwr efUnj esa dSls vk x;k \
ßflag ikSj rd Hkh vk¡xu ls
ugha igq¡pus eSa ik;k
lglk ;g lqu iM+k fd & ßdSls
;g vNwr Hkhrj vk;k \Þ
os lc mls idM+ ysrs gSa] ekjrs&ihVrs gSaA mldk izlkn uhps fxj tkrk gSA bl izdkj vNwr gksus ds dkj.k og
viuh csVh dh vfUre bPNk Hkh iwjh ugha dj ikrk gSA dfork vehj&xjhc] cMs+&NksVs] tkfr&ik¡fr ds HksnHkko
dks mtkxj djrh gSA

Question 8
‘‘बाल लीला’’ के आधार पर बताइए िक सरू दास जी ने श्रीकृ ष्ण के बाल Lo:i का कै सा वणर्न िकया है? श्रीकृ ष्ण अपने [12½]
बड़े भाई बलराम क� िशकायत िकससे करते हैं और क्या िशकायत करते हैं?

24
ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡¡
bl iz'u dk mÙkj fy[kus esa ijh{kkfFkZ;ksa us iz'u dks vPNh rjg ls
ugha i<+kA dsoy lwjnkl dh cky yhyk ls lEcfU/kr iz'u ns[kdj bls
vfr ljy ekurs gq, euekus <ax ls mÙkj fy[k fn;kA
iz'ukuqlkj mÙkj fy[krs le; lcls igys lwjnkl d`r cky o.kZu ¼tks
ikB~;Øe esa fu/kkZfjr gS½ ij lVhd vkSj foLr`r izdk'k Mkyuk pkfg,
Fkk ijUrq ijh{kkfFkZ;ksa us cky yhyk ls lEcfU/kr tks fcUnq le> vk;s
Hkys gh os ikB~;Øe esa u gksa fy[k fn,A ikB~s;rj iafDr;k¡ fy[kh tk
ldrh gSa lkFk gh ikB~;Øe ds mnkgj.k vfuok;Z gSA ijUrq ijh{kkfFkZ;ksa
us dksbZ mnkgj.k fn;s gh ughaA Jh d`".k us vius cM+s HkkbZ cyjke dh
ekrk ;'kksnk ls D;k f'kdk;r dh bl ij lE;d~ izdk'k ugha MkykA
dfork dh tks iafDr;k¡ m)`r dh x;ha os Hkh 'kq) ugha FkhaA dqN
ijh{kkfFkZ;ksa us vko';drk ls vf/kd mnkgj.k izLrqr fd;s ftlls
mudk vfHkO;fDr i{k nc x;kA dqN Nk=ksa us lxq.k vkSj fuxqZ.k esa
Hksn gh ugha le>k mUgksaus lxq.k ds LFkku ij fuxqZ.k dk mYys[k fd;kA
fdlh Hkh mÙkj esa mlesa fufgr eq[; fcUnqvksa dk mYys[k vfrvko';d
gSA
v/;kidks a ds fy, lq > ko
− ^lwjnkl* dk ikB i<+krs le; izFker% mudk
iwjk ifjp; Nk=ksa dks nsaA mlds ckn mudk
lkfgR; esa LFkku D;k gS\ crk,¡A rnqijkUr
ikB~;Øe esa fu/kkZfjr inksa dh eq[;&eq[; ckrsa
crk,¡ vkSj ;g Hkh crk,¡ fd bu ij vk/kkfjr
nh?kZ mÙkjh; iz'uksa dk mÙkj fy[kus esa
fdu&fdu ckrksa dk /;ku j[kuk pkfg,A blls
lEcfU/kr iz'uksa ds mÙkj esa izLrqfr iz'ukuqlkj
,oa izHkko'kkyh gks] fo"k;oLrq mi;qDr gks] 'kCn
lhek dk /;ku j[kk x;k gksA mÙkj dk fu"d"kZ
LorU= vuqPNsn esa gks rFkk lVhd vkSj mi;qDr
gksA
− d{kk esa HkDr dfo;ksa dh HkfDr Hkkouk ij foLr`r
ppkZ dh tkuh pkfg,A lxq.k vkSj fuxqZ.k HkfDr
ij mnkgj.k nsdj foLrkj ls crk;k tk; vkSj
Nk=ksa dks ;kn djus ds fy, izsfjr fd;k tk;A
Nk=ksa dks HkfDr dkyhu fganh lkfgR; dk
bfrgkl vPNh rjg le>k;k tk;A

MARKING SCHEME
Question 8
lxq.k HkfDr dh Ñ".kkJ;h ’kk[kk ds dfo lwjnkl th dks fgUnh&lkfgR; esa lw;Z dk LFkku iznku fd;k x;k gSA
os okRlY; jl ds lezkV ekus tkrs gSaA mudh jpuk,¡ fgUnh dkO; dh vuwBh /kjksgj ekuh tkrh gSaA dgrs gSa
fd lwjnkl th tUekU/k FksA mUgksaus viuh vkRek ds us=ksa ls okRlY; ,oa Ük`axkj ds gj i{k dks vuqHko djds
mldk vuqie o.kZu fd;k gSA
^cky yhyk* ikB esa fn, x, ckY;koLFkk ds o.kZu dks i<+dj dksbZ ugha dg ldrk fd fcuk ns[ks os ,d NksVs ls
uV[kV cPps dh piyrk ,oa gko&Hkko dk ,slk foLr`r o.kZu dj ldrs gSaA ,d NksVk&lk ckyd dSls ?kqVuksa ds cy
pyrk gS] dSls og ^ckck*] ^eS;k*] ^HkS;k* vkfn cksyuk vkjEHk djrk gS] dSls og viuh ehBh ckrksa ls lcdk eu eksg
ysrk gSA okRlY; jl dk tks vkuUn gesa lwjnkl th ds inksa esa feyrk gS] og vkSj dgha ugha fey ldrkA
f’k’kq Jhd`".k dk :i&yko.; vuqie gSA vius gkFk esa eD[ku fy, os ?kqVuksa ds cy py jgs gSa] muds ’kjhj ij
jsr ds d.k yxs gSa] eq[k ij ngh vkSj eD[ku dk ysi gS —
ß’kksfHkr dj uouhr fy,A
?kqVq:u pyr jsuq&ru&eafMr] eq[k nf/k&ysi fd,AÞ
Jhd`".k ds xky lqanj] us= papy gSaA ekFks ij xksjkspu dk fryd yxk gqvk gSA eq[k ij dkys ?kq¡?kjkys
ckyksa dh yV vk jgh gS] tks cgqr lqUnj yx jgh gS ekuks dkys HkkSajs eLr djus okys ’kgn dks ih jgs
gksa &
ßpk# diksy yksy ykspu] xksjkspu fryd fn,A
yV yVdfu euq eRr e/kqi&xu] eknd e/kqfga fi,AÞ
Jhd`".k tc cksyuk lh[krs gSa rks muds eq[k ls fudys lqanj ’kCn ^eS;k&eS;k*] ^ckck&ckck*] ^HkS;k&HkS;k*
lquuk cgqr gh vkuUnnk;d yxrk gSA
ßdgu ykxs eksgu eS;k&eS;kA
uan&egj lkSa ckck&ckck] v# gy/kj lkSa HkS;kAÞ
;’kksnk eS;k viuk okRlY; izdV djrs gq, Å¡ps LFkku ls dUgS;k dk uke iqdkj dj mUgsa dgha Hkh nwj
25
 tkus ls euk djrh gSa] rkfd fdlh dh xk; mUgsa dksbZ uqdlku u igq¡pk nsA Jhd`".k tc FkksMs+ vkSj cM+s
gksrs gSa] rks os vius cMs+ HkkbZ cyjke dh f’kdk;r viuh ek¡ ;’kksnk ls djrs gSa fd cyjke HkS;k mls cgqr
fp<+krs gSa & fd rq>s rks [kjhnk x;k gS] rw ;’kksnk dk iSnk fd;k gqvk csVk ugha gSA rw ns[k ! uan
ckck vkSj ;’kksnk ekrk nksuksa gh xksjs gSa] ij rw rks dkyk gSA
ßeS;k eksfg nkÅ cgqr f[k>k;kSA
ekSa lks dgr eksy dks yhUgksa] rw tlqefr dc tk;ksAÞ
lwjnkl th vkxs o.kZu djrs gq, dgrs gSa fd Jhd`".k blh ckr ij xqLlk gks tkrs gSa vkSj [ksyus Hkh ugha tkrs gSaA
os viuh ek¡ ls dgrs gSa fd rqe Hkh flQZ eq>s gh ekjuk lh[kh gks] cyjke dks rks dqN ugha dgrhA eksgu ds eq[k ls
xqLls Hkjh ckrsa lqudj ;’kksnk eS;k eu gh eu esa bruh izlUu gksrh gSa fd mldk o.kZu ugha fd;k tk ldrkA
vUr esa ge dg ldrs gSa fd ije lar lwjnkl th ds vkjk/; nso Jhd`".k FksA ^okRlY; jl* dks mUgksaus
vius b"Vnso dh yhykvksa dk o.kZu djrs gq, izdV fd;k gSA ’kS’ko voLFkk ds d`".k ds :i dk o.kZu] mudk
cksyuk vkSj FkksMs+ cMs+ gksus ij vius cM+s HkkbZ dh f’kdk;r ek¡ ;’kksnk ls djuk vn~Hkqr n`’; mifLFkr djrs gSa]
tks lalkj esa vf}rh; gSA

Question 9
‘प्रकृ ित भाग्य-बल से नहीं, भजु बल से झक
ु ती है।’— ‘उद्यमी नर’ किवता के आधार पर िसद्ध क�िजए। [12½]

ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡¡
bl iz'u dk mÙkj fy[kus esa ijh{kkfFkZ;ksa us v/kksfyf[kr xyfr;k¡
dhA
ijh{kkfFkZ;ksa us mÙkj iz'ukuqlkj ugha fy[kk] vfirq dfork dk lkjka'k
fy[k fn;kA HkkX; cy vkSj Hkqtcy dks ifjHkkf"kr djds Hkqtcy
dh izfr"Bk dh tkuh pkfg, Fkh ijUrq ijh{kkfFkZ;ksa us ,slk ugha
fd;k vfirq lkekU; <ax ls ifjJe dk egÙo gh n'kkZ;k A tcfd
;g fl) djuk Fkk fd HkkX; dh vis{kk Hkqtcy vFkkZr iq#"kkFkZ
Js"B gS] izd`fr mlh ls >qdrh gSA
dqN ijh{kkfFkZ;ksa us vifBr x|ka'k dh udy djds viuh
mÙkjiqfLrdk ij fy[k fn;kAijh{kkfFkZ;ksa dks mÙkj dh iqf"V ds fy,
dfork dh iafDr;k¡ m)`r djuh pkfg, ijUrq mUgksaus iafDr;k¡ m)`r
ugha dha vkSj ftu ijh{kkfFkZ;ksa us iafDr;k¡ m)`r dh Fkh muesa
O;kdj.k lEcU/kh vusd v'kqf);k¡ FkhaAiz'u i= esa ,d fucU/k
¼thou esa lQyrk ikus ds fy, dfBu la?k"kZ dh vko';drk gskrh
gSA½ vifBr x|ka'k vkSj ^m|eh uj* dfork bu rhuksa dh fo"k;oLrq
dks leku le>dj lEHkor% ijh{kkFkhZ Hkzfer gks x;s vr% dfork
ls lEcfU/kr iz'u dk mi;qDr mÙkj ugha ns ik;sA
v/;kidks a ds fy, lq > ko
− d{kk esa Nk=ksa ds lEeq[k ^m|eh uj* dfork ls
lEcfU/kr vkn'kZ iz'u izLrqr dj mldk vH;kl
djokuk pkfg,A mUgsa ;g Hkh crkuk pkfg, fd
iz'u dh Hkk"kk dks /;ku esa j[kdj mÙkj dk
fu"d"kZ fy[kk tkuk pkfg,AdkO; iafDr;ksa
¼dfork½ dk 'kCnkFkZ vkSj HkkokFkZ foLrkj ls
le>k;k tkuk pkfg,A dfork dh lE;d~
O;k[;k dh tkuh pkfg,A ftlls Nk=ksa dks
HkkX;&cy vkSj Hkqt&cy esa D;k vUrj gS ;g
le> esa vk tk; vkSj ;Fkk le; mDr lUnHkZ
esa vius foLrkj dh lE;d~ vfHkO;fDr dj ldsaA
− fo"k; ls HkVd dj vuko';d foLrkj djuk
vuqfpr gSA mÙkj iz'u dh Hkk"kk ds vuq:i gh
fn;k tkuk pkfg,ANk=ksa dks bl rF; ls Hkh
voxr djkuk pkfg, fd lalkj deZiz/kku gS
vkSj ekuo'kjhj Hkh deZiz/kku gS vr% izxfr vkSj
lQyrk ds fy, ;Fkk le;] ;Fkksfpr
deZ@m|e djuk pkfg,A m|eh uj gh HkksX;
oLrq izkIr djds lq[kh gks ldrk gS vkSj vius
nqHkkZX; dk mUewyu dj ldrk gSA m|e dk
izfrQy gh HkkX; gSA

26
 MARKING SCHEME
Question 9
vkst ,oa tks’k] ikS:"k vkSj ikod ds dfo jke/kkjh flag fnudj th us viuh dfork ^m|eh uj* ds ek/;e ls
euq";ksa dks ;g izsj.kk nh gS fd izd`fr HkkX; cy ls ugha] Hkqtcy ls >qdrh gSA euq"; vius lkgl] m|e rFkk dfBu
ifjJe ls /kjrh ds xHkZ esa fNis gq, [ktkus dks Hkh ik ldrk gSA vkylh] fuBYys ,oa vdeZ.; yksxksa dks lkalkfjd
lq[k Hkksx izkIr ugha gksrsA HkkX;okn dk vkJ; ysus okys O;fDr vius thou esa dqN izkIr ugha dj ikrsA
ßczãk ls dqN HkkX; esa euqt ugha yk;k gS] viuk lq[k mlus
vius Hkqtcy ls gh ik;k gSAÞ
bZ’oj us izd`fr esa bruk lkjk oSHko fNikdj j[kk gS fd euq"; mls vius ckgqcy ls izkIr dj lq[k ls jg ldrk gSA
dfo dh bPNk gS fd lHkh ifjJeh gksa bl /kjrh dks LoxZ tSlk lqUnj vkSj lq[kn cuk nsaA i`Foh ds vkoj.k esa fNis
rÙoksa dks m|eh uj us gh vius ifjJe ls [kkst fudkyk gSA izd`fr dHkh Hkh HkkX;okfn;ksa dk lkFk ugha nsrh] ;g
ges’kk mudk oj.k djrh gS tks ilhuk cgkrs gSaA HkkX;oknh fu:|eh uj gksrs gSa] os flQZ HkkX; dk jksuk jksdj viuh
vlQyrk dks Nqikrs gSaA ;fn m|eh uj fur ubZ&ubZ [kkstsa ugha djrs rks vkt tks brus lq[k&lk/kuksa ds lkeku
gesa feys gSa] os gesa ugha feyrsA
vkylh ,oa vdeZ.; yksx HkkX;okn dk lgkjk ysrs gSaA os vius HkkX; ds ys[k dks tkuus ds fy, T;ksfrf"k;ksa ds
pDdj yxkrs jgrs gSaA ij gkFk dqN Hkh ugha yxrkA ohj] lkglh o ifjJeh O;fDr ilhuk cgkdj vius ekFks
ij fy[ks nqHkkZX; dks /kks Mkyrs gSa] vikj /ku [kkst fudkyrs gSaA
HkkX;okn ds dkj.k ,d euq"; nwljs euq"; ds HkkX; dks nckdj j[krk gSA HkkX;oknh ls ;g iwNk tk, fd ;fn
fdlh dk HkkX; cgqr ‘’kfDr’kkyh gS rks izd`fr Lo;a gh mlds iSjksa esa jRu D;ksa ugha mxy nsrhA mls jRu ikus
ds fy, gkFk iSj D;ksa ekjus iM+rs gSa\
^^iwNks fdlh HkkX;oknh ls] ;fn fof/k vad izcy gS]
in ij D;ksa nsrh u Lo;a olq/kk fut jru mxy gS\**
dfooj fnudj th euq"; ls iz’u djrs gSa fd og /kjrh dks lhap&lhapdj vUu&/ku D;ksa mitkrk gS] HkkX; ds cy
ls vius lafpr dks"k dks vius vki gh D;ksa ugha mBk ysrkA
vUr esa dfo crkuk pkgrs gSa fd uj lekt dk ,d gh HkkX; gS] og gS ifjJe] mldh Hkqtkvksa dh ’kfDrA
blds lEeq[k HkkX;okn Hkh ureLrd gS&
^^uj lekt dk HkkX; ,d gS] og Je] og Hkqtcy gS]
ftlds lEeq[k >qdh gqbZ i`fFkoh] fouhr uHk ry gSA**
;gk¡ dfo us HkkX;okn dh HkRlZuk ,oa m|e dh iz’kalk dj ifjJeh O;fDr;ksa dks thou esa vkxs c<+us dh izsj.kk nh gSA

^lkjk vkdk’k* (Saara Aka s h )

Question 10
‘‘मझ
ु े पता होता तो मैं कभी भी नहीं करती। मैंने समझा िक कोई सादा िमट्टी का ढेला है।’’
(i) प्रस्ततु पिं क्तयों के वक्ता और श्रोता कौन-कौन हैं? उनके बीच िकस िवषय पर चचार् हो रही है? [1½]

(ii) वक्ता क� बात सनु कर श्रोता ने गस्ु से में क्या-क्या कहा? [3]

(iii) उक्त घटना के सदं भर् में समर क� क्या प्रितिक्रया थी? [3]

27
 (iv) समर क� आत्मग्लािन का अपने शब्दों में वणर्न क�िजए।
ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡¡
(i) bl iz'u dk mÙkj vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us mi;qDr ,oa
larks"ktud fn;k fdUrq dqN ijh{kkfFkZ;ksa us Jksrk ds lUnHkZ
esa lgh mÙkj ugha fn;k] dqN us oDrk vkSj Jksrk nksuksa ds
fy, xyr mÙkj fn;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us iz'u ds mÙkjk/kZ
dk mÙkj Hkh xyr fn;kA mnkgj.k ds fy, dFku dk oDrk
izHkk ds LFkku ij lej dks crk;k x;k vkSj Jksrk
ek¡th@lkl@lej dh ek¡ ds LFkku ij lej dh HkkHkh 'kCn
fy[kk x;k vkSj muds chp gksus okyh ppkZ ukedj.k okys
fnu iwtk ds fy, Jh x.ks'k ds LFkku ij feV~Vh ds <sys dh
iwtk dh x;h Fkh ftls izHkk us lk/kkj.k <syk le>dj crZu
ey fn;k FkkA blds LFkku ij izHkk ds vlH; O;ogkj vkSj
inkZ u djus dh ppkZ dk xyr mYys[k fd;k x;kA
(ii) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us Bhd mÙkj fn;kA dqN us HkzkfUro'k
xyr mÙkj fn;kA lej vius ekrk&firk dks le>k jgk gS
fd og izHkk ls ijnk djus ds fy, dgsxk@vkfn eu x<+Ur
ckrsa fy[khaA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us mÙkj rks Bhd fn;k fdUrq
Jksrk us tks dqN xqLls esa dgk] mlesa vi 'kCnksa dks iz;ksx
fd;kA Nk=ksa us lkjs fcUnqvksa dk mYys[k ugha fd;kA oDrk
dk iwjk dFku vfuok;Z :i ls fy[kk tkuk pkfg,A
(iii) bl iz'u dk mÙkj vf/kdka'k Nk=ksa us lUrks"ktud fn;k
fdUrq dqN ijh{kkfFkZ;ksa us ?kVuk ij lej dh izfrfØ;k dk
lVhd o.kZu ugha fd;k] lkadsfrd fp=.k ek= gh fd;k A
ijh{kkfFkZ;ksa us ;g Li"V ugha fd;k fd lej vkis ls ckgj
gks x;k] izHkk dks ?kwjrs gq, ml ij] fcYyh tSls pwgs ij
>iVrh gS mlh izdkj >iV dj xky ij rekpk tM+ fn;kA
(iv) ijh{kkFkhZ iz'u dh Hkk"kk ugha le> ik;s] vkReXykfu fdls
dgrs gSa\ bl 'kCn dk vFkZ D;k gS\ bldk cks/k u gksus ds
dkj.k os Hkzfer gks x;s blfy, lVhd mÙkj ugha ns ik;s
vkSj euekus <ax ls mÙkj fy[kkA fdlh us izHkk dks xyr
Bgjk;k vkSj dqN us ;g fy[kk fd lej dks viuh xyrh
dk vglkl gqvk vkSj Øks/k vk;k fd mlus 'kknh D;ksa dh\
dqN us lej dk pfj=&fp=.k dj fn;kA lHkh ijh{kkfFkZ;ksa
us vyx&vyx rdZ fn;s fdUrq mi;qDr fo"k;oLrq ugha izLrqr dhA vkReXykfu ls lEcfU/kr eq[; fcUnqvksa dk mÙkj esa
vHkko jgkA
28
[5]
v/;kidks a ds fy, lq > ko
− lkjk vkdk'k i<+krs le; Nk=ksa dks crk,¡ fd
izR;sd v/;k; eas ?kfVr ?kVuk ds izR;sd fcUnq
dks /;ku esa j[kuk pkfg,] lUnHkZ] izlax vkSj
?kVuk ls tqM+s ik= fo'ks"k dks Hkh /;ku esa j[kuk
vfuok;Z gSA bl izdkj ekxZn'kZu nsus ls
ijh{kkFkhZ lgh lUnHkZ vkSj izlax ds lkFk lVhd
mÙkj nsus esa leFkZ gksaxsA
− d{kk esa ;g Li"V fd;k tk; fd oDrk] Jksrk
ls lEcfU/kr iz'uksa ds mÙkj esa nksuksa ds dFku
dks fy[kuk vko';d gSA vEek th us xqLls esa
vkdj izHkk dks tks vi'kCn dgs mudk mYys[k
vkSj mlds ckn Lo;a jksus yxh bldk mYys[k
fd;k tkuk pkfg,A bl rjg ds iz'uksa ds mÙkj
fy[kus dk vH;kl djk;k tk;A
− miU;kl ds v/;k; dk okpu djkrs le;
?kVuk ls tqM+h izR;sd ckr dks vPNh rjg ls
le>k,¡ vkSj bl ckr ds fy, Nk=ksa dks izsfjr
djsa fd os izR;sd v/;k; esa ?kfVr ?kVukvksa dks
/;ku ls i<sa+ vkSj Lej.k j[ksa ftlls ijh{kk
Hkou esa lEcfU/kr ?kVuk ls tqM+s fdlh Hkh iz'u
dk funksZ"k mÙkj nsus esa dksbZ dfBukbZ u gksA
lEHkor% ;g iz;kl xyfr;k¡ lq/kkjus esa
lgk;d gksxkA
− ijh{kkfFkZ;ksa dks le>k,¡ fd iz'uxr fcUnq
vkReXykfu gSA bl 'kCn dk vFkZ aLo;a ds
vkpj.k ;k fØ;kdyki ls ?k`.kk djukA lej
L=h fgalk dk fojks/kh FkkA lej ds cM+s HkkbZ us
tc viuh iRuh ij gkFk mBk;k Fkk rks mlus
fojks/k fd;k Fkk fdUrq vkos'k esa vkdj mlus
Lo;a xyrh dj nh] L=h ij gkFk mBk;k blls
mldks vius O;ogkj ls Xykfu gqbZ
ifj.kkeLo:i Lo;a vius xky ij rekps yxk;s
vkSj ?kksj vkRe fuUnk dhA
 MARKING SCHEME
Question 10
(i) izLrqr iafDr;ksa esa oDrk ^izHkk* gS] tks lej dh iRuh gS rFkk Jksrk lej dh ek¡ ;kfu izHkk dh lkl gSA muds
chp lej ds HkkbZ dh csVh ds ukedj.k okys fnu feêh ds <sys ls cus x.ks’k th ls crZu ekat
nsus okyh ?kVuk ij ppkZ gks jghA
(ii) oDrk dh ckr ij Jksrk us mls cgqr cqjk Hkyk dgkA mUgksaus izHkk ds tckc nsus ij mlds ek¡&cki dks dkslk] mls
rok tSls eq¡g [kksys fQjrs jgus okyh dgk] dSaph dh rjg tcku pykus okyh] vU/kh vkfn dgk vkSj fQj Lo;a
dks viekfur eglwl dj jksus Hkh yx xbZaA
(iii) mDr ?kVuk ds le; lej Hkh vkis ls ckgj gks x;kA tksj dh lk¡l [khaprs gq,] nk¡r Hkhaprs gq,] viyd fuxkgksa
ls izHkk dks ?kwjrs gq,] bl rjg ml ij >iVk tSls dksbZ fcYyh pwgs ij >iVrh gS vkSj viuk nkfguk
gkFk <hyk dj ,d tksj dk rekpk mlds xky ij tM+ fn;kA
(iv) izHkk ds izfr fgalk dk nqO;Zogkj djus ds rRdky ckn gh mls vkReXykfu dk vuqHko gqvk vkSj myVs ik¡o ?kVuk
LFky ls pyk x;kA ?kVuk ij fdlh dh izfrfdz;k Hkh tkuuk mfpr ugha le>kA mls dsoy viuh xyrh ij
[ksn dk vuqHko gks jgk FkkA og ckj&ckj ;gh lksp jgk Fkk fd mlus ;g D;k fd;k\ ,d L=h ij gkFk mBk;k
tcfd HkkHkh ij gkFk mBkus dks ysdj vius cMs HkkbZ lkgc dh dVq vkykspuk dbZ ckj dh FkhA bl rjg dh
dbZ ckrsa ,d&,d djds mldks ijs’kku lh djus yxh FkhaA mls lcls cM+k nq[k bl ckr dk Fkk fd lkr&vkB
eghus esa igyh ckj rekps ls ckr dhA blls vkgr~ gksdj og vius dks f/kDdkj jgk Fkk fd mlus ,slk D;ksa
fd;k\ lEHkor% vgadkj vkSj vkos’k us mls vU/kk cuk fn;k Fkk ftlds dkj.k dj.kh; vkSj vdj.kh; ij fopkj
ugha dj ik;kA mls Lo;a ls ?k`.kk gks x;h vkSj Lo;a dks uhp] dehuk vkSj dk;j le>us yxkA mls viuk
vkn’kZokn [kks[kyk yxus yxkA og ;gk¡ rd lkspus ds fy, foo’k gks x;k fd Lo;a ds xkyksa ij t+ksj ls
vU/kk/kqU/k rekps yxk;s fd xkyksa ij Nki cu tk,A

Question 11
प्रभा के परदा न करने से प�रवार में क्या प्रितिक्रया ह�ई, उसका परदा न करना कहाँ तक उिचत था, स्पष्ट क�िजए। [12½]

ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡¡ v/;kidks a ds fy, lq > ko

bl iz'u dk mÙkj cgqr de ijh{kkfFkZ;ksa us fy[kk vksj ftUgksaus fy[kk
muds mÙkj fy[kus esa fuEufyf[kr xyfr;k¡ FkhaA
ijh{kkfFkZ;ksa us iwjs ifjokj dh izfrfØ;k ij izdk'k ugha Mkyk dsoy dqN
lnL;ksa dh gh izfrfØ;kvksa ij izdk'k MkykA iz'u dk iwokZ/kZ vFkkZr
izfrfØ;k ls lEcfU/kr mÙkj dqN ijh{kkfFkZ;ksa us lUrks"ktud fn;k] fdUrq
mÙkjk/kZ ijnk izFkk ds vkSfpR; ds lEcU/k esa lUrks"ktud ,oa Li"V mÙkj
ugha fn;k x;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us izHkk ds ijnk u djus dh izfrfØ;k
nsus ds LFkku ij izHkk dk pfj=&fp=.k djds mls ijnk izFkk ls tksM+
dj mÙkj iwjk fd;k tks lS)kfUrd vkSj O;kogkfjd nksuksa gh n`f"V;ksa ls
xyr gSA ijnk izFkk mfpr gS vFkok vuqfpr bl ij ijh{kkfFkZ;ksa dks
viuk er vFkok fopkj izLrqr djuk vko';d FkkA fdUrq ijh{kkfFkZ;ksa
us vf/kdrj izHkk dk n`f"Vdks.k gh fy[kk vius Lo;a ds fopkj mDr
lUnHkZ esa ugha fy[ksA ijh{kd ijnk izFkk ij Nk=ksa dk n`f"Vdks.k tkuuk
pkgrk gS blhfy, ifjokj dh izfrfØ;k ds lEcU/k esa iz'u djus ds
mijkUr ijnk izFkk ds vkSfpR; dk iz'u mBk;kA
Nk=ksa dks ;g crk,¡ fd bl rjg ds iz'u ds mÙkj
esa ?kVuk ls tqM+s os lHkh yksx ftUgksaus ijnk u
djus ds dkj.k izHkk ij vius fglkc ls vk{ksi
fd;k] izfrfØ;k dh] mudk ¼lHkh yksxksa dk½
mYys[k djuk vfuok;Z gSA ijnk djuk ?kj dh
ijEijk gS] izfr"Bk dk izrhd gSA izHkk u;h cgw
cudj vk;h gSA og bl ijEijk ds izfrdwy
vkpj.k dj jgh gS] ijnk ugha djrhA og
i<+hfy[kh gSA mldh n`f"V esa ijnk mfpr ugha gSA
ikfjokfjd e;kZnkvksa dk ikyu djuk mls vkrk
gSA ifjokj ds fdlh Hkh lnL; ds eku&lEeku ij
vk¡p ugha vkus nhA izHkk ds n`f"Vdks.k ij izdk'k
Mkyus ds lkFk&lkFk ijh{kkfFkZ;ksa dks bl lanHkZ esa
viuk n`f"Vdks.k Hkh Li"V djuk pkfg, rHkh mÙkj
mi;qDr vkSj lVhd ekuk tk;sxkA

29
 MARKING SCHEME
Question 11
jktsUnz ;kno }kjk fyf[kr ^lkjk vkdk’k* dk eq[; ik= lej ;ksa rks lS)kfUrd :i ls ijnk izFkk dk fojks/kh Fkk
ijUrq tc mlus izHkk dks vEek ckcwth ds lkeus fcuk flj ij iYyk fy, vkrs ns[kk] rks mls Hkh cqjk yxk
Fkk] okLro esa og izHkk dks vius ifjokj ds laLdkjksa ds vuqlkj pykuk pkgrk FkkA mldh iRuh izHkk i<+h fy[kh FkhA
og vius llqj o tsB ls ijnk ugha djrh Fkh og cM+ksa ds lkeus flj&>qdk, jgrh FkhA ’kq:&’kq: esa fdlh us
bl ckr ij /;ku gh ugha fn;k fd og ijnk ugha djrh gS ckcwth ges’kk [kk¡l dj Hkhrj vkrsA ,d ckj izHkk eq¡g
[kksys fn[kkbZ nh rks mUgksaus le>k fd ’kk;n cgw dks muds vkus dk irk gh ugha pykA ckn esa mUgsa irk pyk fd
izHkk ijnk u djds dsoy viuk eq¡g nwljh vksj dj ysrh gSA muds ’kCnksa esa ^^fQj csVh vkSj cgw esa QdZ gh D;k jg
x;k \ csVh Hkh eq¡g [kksys cky fc[ksjs ?kwerh gS vkSj cgw dks Hkh fpark ugha gS fd iYyk dgk¡ tk jgk gSA**
ijnk u djus ij cgqr gYyk gqvkA HkkHkh us [kwc rkus dlsA vEek us Hkh le>k;k fd Hkys gh mlds ?kj esa ijnk
u fd;k tkrk gks ij bl ?kj dh jhr mls j[kuh pkfg,A bl ckr dh iwjh fcjknjh esa ppkZ gSA ukedj.k ij yksx
vk¡,xs rks ns[kdj D;k dgsaxs fd cgw ijnk Hkh ugha djrhA /khjt us Hkh lej ls ,d&nks ckj dgk fd og cgw dks
D;ksa ugha jksdrk gS \ vEek&ckcw dks vPNk ugha yxrk gS] rks de ls de mudh bTtr ds fy, gh lgh] tc rd os
nksuksa gSa mudk dguk eku ysuk pkfg,A ?kj esa pyrk vk;k gS] blesa D;k cqjkbZ gSA izHkk us dksbZ mÙkj ughaa
fn;k] ij ijnk ugh fd;kA
izHkk vEek&ckcwth lcds lkeus eq¡g [kksys jgrh gS ;g O;ogkj gSjku djus okyk FkkA lej ds fy, u;k Hkh FkkA
lej izHkk ls cksyrk ugha FkkA ij eqUuh ls tksj ls ,d&nks ckj dgk & ^^eqUuh rsjh ;g HkkHkh cM+h cnreht gSA
fdlh us vknj f’k"Vkpkj ugha fl[kk;k \** ij izHkk ij bl dVk{k dk dksbZ izHkko ugha iM+kA ?kj esa /khjs&/khjs
fookn lekIr gks x;kA tc dksbZ ckgj ls vkrk rks /;ku j[kk tkrk] fd izHkk lkeus u iM+sA
ijnk izFkk ,d lEekutud izFkk ugha gSA cM+ksa dk lEeku dsoy ijnk djus ls ugha gksrkA
flQZ ?kw¡?kV dj yas vkSj cM+ksa dk lEeku u djsa muls] tcku yM+k,¡ ;g mfpr ughaA izHkk us dHkh vEek] ckcw th]
tsB th] rFkk lej dks tckc ugha fn;kA izHkk us ?kwa?kV ugha fd;k] ij dHkh eku&lEeku ij vk¡p u vkus nh ?kwa?kV
dsoy fn[kkok ek= gSA fn[kkos ds fy, ijnk djuk mfpr ugha] vk¡[ksa uhph djds ,oa flj >qdkdj cM+ksa ds lkeus
fouezrk ls ckrsa djuk gh lgh ek;us esa lEeku gS u fd flj ij iYyk j[kukA

Question 12
‘‘सारा आकाश’’ उपन्यास के प्रमख
ु पात्र ‘समर’ का च�रत्र-िचत्रण क�िजए। [12½]

ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡¡
vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj mi;qDr ,oa lU rks"ktud
fn;kA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us miU;kl dk lkjka'k la{ksi esa fy[k fn;kA
mudh n`f"V esa ogh pfj=&fp=.k gSA pfj=&fp=.k djrs le; ik= ds
lHkh ldkjkRed vFkok udkjkRed fcUnqvksa dks feykdj fy[kuk pkfg,
vkSj mÙkj dh iqf"V ds fy, ;Fkk ;ksX; iafDr;k¡ m)`r dh tkuh pkfg,A
ijUrq ijh{kkfFkZ;ksa us bl izdkj pfj=&fp=.k ugha fd;k] xyrh dhA
dqN us rks bl iz'u dk mÙkj vfr laf{kIr fn;kA
v/;kidks a ds fy, lq > ko
ijh{kkfFkZ;ksa dks le>k,¡ fd ik= dk pfj=&fp=.k
fdl izdkj fd;k tkuk pkfg,A ik= esa tks Hkh
vPNkb;k¡ vFkok cqjkb;k¡ gS] lcyrk,¡ vFkok
nqcZyrk,¡ gSa mudk fcUnqokj fp=.k djsaA fcUnqxr
fo'ks"krkvksa ls lEcfU/kr ;Fkk ;ksX; iafDr;k¡
dFkkud ls ;Fkkor ysdj m)`r djsa blls mÙkj
dks cy feysxkA vfHkO;fDr i{k iq"V gksxkA mÙkj
esa eq[; pkfjf=d fcUnq vo'; gksaA;fn pfj=
fp=.k fcUnqokj nsus ds LFkku ij vuqPNsn cukdj
fy[kk tkrk gS rks Hkh Bhd gS fdUrq pkfjf=d
fo'ks"krkvksa ls lEcfU/kr eq[; iafDr;k¡ js[kkafdr dh
tkuh pkfg,A vkSj js[kkafdr fo'ks"krk ls lEcfU/kr
iafDr;k¡ iqLrd ¼lkjk vkdk'k½ ls m)`r dh tkuh
pkfg, vkSj mUgsa m)j.k fpUgksa esa cUn fd;k tkuk
pkfg,A ek= lkjka'k@dgkuh fy[kus ls mÙkj
mi;qDr ugha ekuk tk;xkA

30
 MARKING SCHEME
Question 12
jktsUnz ;kno }kjk fyf[kr miU;kl ^lkjk vkdk’k* dk uk;d lej gS] tks iq#"kRo ds vga ls Hkjk gqvk gSA
fL=;ksa ds izfr mldh lksp dk nk;jk ladqfpr gSA og ukjh dks nsoRo ls mBkdj jk{klRo ds xgjs va/ks dq,¡ esa
Mkyus okyh ekurk gSA og fookg ugha djuk pkgrk Fkk ij ifjokj ds lnL;ksa ds ncko esa vkdj fookg dj ysrk
gSA og ukjh dks ik¡o esa ck¡/kh xbZ pDdh ekurk gSA lej es/kkoh] gksugkj rFkk la?k"kZ’khy gSA foijhr ifjfLFkfr;ksa
esa i<+uk] izsl tkuk vius cycwrs ij dqN djus dh lkspuk mlds pfj= ds ’osr xq.k gSaA
igyh jkr iRuh ds u cksyus dks og viuk vieku le>rk gS rFkk ubZ uosyh nqYgu dks ?keaMh ekudj mlls
cksyuk NksM+ nsrk gSA blls mlds ftíh LoHkko dk irk pyrk gSA
^^eSa ;gk¡ D;ksa vk;kA u cksyuk] u Lokxr&D;k ;g esjk vieku ugha gS \**
og cgqr tYnh vkos’k esa vk tkrk gSA [kkus esa FkksM+k ued T;knk gksus ij Fkkyh Qsaddj iRuh izHkk dks lcds
lkeus viekfur djrk gSA
lej viuh detksjh dks cgqr vPNh rjg le>rk gSA fjokt ds vqulkj viuh iRuh dks ysus llqjky ugha
tkrk gS] vius NksVs HkkbZ vej dks Hkst nsrk gSA ek;ds esa izHkk vius ifr dh cgqr iz’kalk djrh gS] blls lej
vkReXykfu ls Hkj tkrk gSA mls viuh tYnckth o detksjh ij nq%[k gksrk gSA
^^vly esa eSa ’kq: ls gh cgqr tYnckt jgk gw¡A tjk dksbZ ckr ns[kh fd >V vius fopkj cny MkysA ;g esjh
cgqr cM+h detksjh gSA blls ihNk NqM+kuk gh gksxkA**
lej ds pfj= esa dgha Hkh Bgjko ugha gSA
lej cgqr LokFkhZ gSA tc rd vius iSjksa ij ugha [kM+k gS] rc rd mlds cM+s HkkbZ us mls f[kyk;k] mldk
vkSj mldh iRuh dk [kpkZ mBk;k vkSj tc og dekus yxk] rks og vkSj izHkk viuk vyx ?kj clkus dh ckr
lkspus yxs] ekrk&firk dks og viuh ftEesnkjh ugha le>rk FkkA
lej iyk;uoknh o`fÙk dk O;fDr gSA ?kj dh leL;k dks ’kkafr ls cSBdj lqy>kuk ugha pkgrkA cgu dh
e`R;q dk rkj vkus ij bl nq%[k dks ?kjokyksa ds lkFk uk ck¡Vdj vdsyk LVs’ku dh rjQ py nsrk gSA ijs’kkfu;ksa dk
eqdkcyk djus ds cnys e`R;q dks xys yxkuk mfpr le>rk gSA ;gk¡ mldk viuh cgu ls izse Hkh fn[kkbZ iM+rk
gSA
^^lkeus okyh Vªsu dk esjs vkxs okyk ifg;k /khjs&/khjs ?kwek&vxj nks fMCcksa ds chp dh [kkyh txg esa
vpkud dwn iMw¡ rks\ ;k yiddj gSafMy idM+dj fMCcs esa p<+ tkÅ¡] rks\**
bl rjg cgu dh eR;q ij ?kjokyksa ds nq[k esa ’kkfey gksus ds ctk; viuh vkRegR;k ds ckjs esa lksprk gS] tks
mldh dk;jrk gSA
vUr esa ge dg ldrs gSa fd lej ,d cgqr gh vgadkjh] LokFkhZ o detksj pfj= dk ;qod gSA ,sls gh ;qod
lekt esa iyk;u dh Hkkouk dks vkxs c<+krs gSaA lekt o ifjokj fdlh ds Hkh izfr viuk mÙkjnkf;Ro ugha
fuHkkrs gSaA

^vk"kk<+ dk ,d fnu* (Aashad Ka Ek Din)

Question 13
तुम िजसे भावना कहती हो वह के वल छलना और आत्म-प्रवंचना है। ---- भावना में भावना का वरण िकया है। ---- मैं पछू ती ह�ँ भावना में
भावना का वरण क्या होता है?
(i) उक्त कथन नाटक के िकस अंक से िलया गया है तथा उक्त कथन िकसने, िकससे कहा हैᣛ? [1½]
(ii) उक्त कथन िकस संदभर् में कहा गया है? स्पष्ट क�िजए। [3]
(iii) उक्त कथन के माध्यम से वक्ता श्रोता को क्या समझाना चाहती हैं? [3]

31
 (iv) वक्ता क� चा�रित्रक िवशेषताएँ िलिखए। [5]

ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡¡ v/;kidks a ds fy, lq > ko

(i) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj lVhd rFkk mi;qDr
fn;kA ek= dqN ijh{kkFkhZ mÙkj nsus esa Hkzfer gq, ftuesa ls dqN
us fy[kk fd ;g dFku ukVd ds 2@3 vad ls fy;k x;k gSA
mDr dFku dkfynkl us efYydk ls dgk gSA dqN us oDrk vkSj
Jksrk ds uke Bhd fy[ks fdUrq orZuh lEcU/kh v'kqf);k¡ dhA
(ii) bl iz'u dk mÙkj fy[kus esa ijh{kkfFkZ;ksa us lUnHkZ 'kCn dk vFkZ
le>us esa xyrh dhA mUgksaus fy[kk fd efYydk dkfynkl ls izse
djrh gS blfy, og fdlh vU; ls fookg ugha djuk pkgrhA
ftu ijh{kkfFkZ;ksa us ;g fy[kk mudk mÙkj xyr gks x;kA dqN
ijh{kkfFkZ;ksa us vU; rjg ls fo"k;kUrj fd;kA vfEcdk dk vuqeksnu
izkIr dj vfXufe= ftl ifjokj esa fookg dk izLrko ysdj x;k
Fkk mls dkfynkl vkSj efYydk ds lEcU/kksa dk Kku FkkA vr%
izLrko vLohdkj dj fn;k x;kA vf/kdka'k Nk=ksa us bl lUnHkZ
dh ppkZ ugha dhA
(iii) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj larks"ktud ,oa mi;qDr
fn;k fdUrq dqN ijh{kkfFkZ;ksa us Hkzeo'k xyrh dhA os Hkkouk] ;FkkFkZ]
O;kogkfjdrk vkfn dk lVhd vFkZ ugha le>s vfEcdk viuh iq=h
efYydk dks D;k le>kuk pkgrh gS Li"V ugha dj lds euekus
<ax ls mÙkj fn;kA
(iv) vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa dk mÙkj lVhd vkSj mi;qDr ,oa iz'ukuqdwy
jgk fdUrq dqN ijh{kkfFkZ;ksa us oDrk vfEcdk ds LFkku ij dkfynkl
dks le>dj mÙkj fy[kk blfy, mldh fo"k;oLrq xyr gks x;hA
dqN Nk=ksa us lkjka'k dh rjg pfj=&fp=.k fy[kus esa xyrh dhA
− Nk=ksa dks viuh d{kk esa bl rjg ds iz'uksa dk
vH;kl djok;sa] mUgsa izsfjr djsa fd ?kVuk ls tqM+s
O;fDr] LFkku le; dk lko/kkuhiwoZd Lej.k djsa
ftlls mÙkj fy[kus esa fdlus] fdlls] D;k dgk]
dc dgk vkfn esa dksbZ Hkze dh fLFkfr u vk;sA
oDrk] Jksrk vkfn ds uke xyr fy[kus ls iwjk
mÙkj gh xyr gks tkrk gS vr% cM+h lko/kkuh
cjruh pkfg,A
− ijh{kkfFkZ;ksa dks lUnHkZ 'kCn dk lgh vFkZ le>k,¡
rkfd ijh{kkFkhZ lUnHkZ Li"V djrs gq, lVhd]
mi;qDr ,oa lUrks"ktud mÙkj fy[k ldsaA
− ijh{kkfFkZ;ksa dks Hkyh izdkj le>k;k tk; fd
mÙkj fy[kus ls igys iz'u dh Hkk"kk dks vPNh
rjg le>uk pkfg, vkSj iz'uxr dfBu 'kCnksa
dk vFkZ tkuuk pkfg, rc iz'u ls lEcfU/kr
vHkh"V mÙkj dh fo"k; fof/k@fo"k;oLrq dk Kku
gksxk vkSj fy[kk x;k mÙkj lVhd ,oa mi;qDr
gksxkA
− Nk=ksa dks ;g crk,¡ fd iz'u dk mÙkj 'kh?kzrk esa
ugha vfirq vPNh rjg lksp le>dj fy[kuk
pkfg,A ikB~;&iqLrd dk iqu%&iqu% vH;kl
djuk pkfg,A vH;kl ls gh iz'u ls lEcfU/kr
mÙkj dh fo"k;oLrq ds eq[; fcUnqvksa dk Kku
gksxk vkSj lgh mÙkj fy[kk tk ldsxkA

MARKING SCHEME
Question 13
(i) mDr dFku ukVd ds izFke vad ls fy;k x;k gSA mDr dFku vfEcdk us efYydk ls dgkA vFkkZr~ ek¡ us viuh
csVh ls dgkA
(ii) tc vfXufe= ,d ifjokj esa efYydk ds fookg dh ckr djus tkrk gS] vkSj ml ifjokj okys fookg ds fy,
badkj dj nsrs gSa D;ksafd ml ifjokj rd Hkh dkfynkl vkSj efYydk dh ckrsa igq¡p tkrh gSaA vfXufe= ds vkus
ij efYydk bls [kq’kh&[kq’kh Lohdkj djrh gSA efYydk dgrh gS & ek¡] eSa tkurh gw¡A viokn gksrk gSA fQj
Hkh eq>s vijk/k dk vuqHko ugha gksrkA eSaus Hkkouk esa ,d Hkkouk dk oj.k fd;k gSA esjs fy, og lacaèk cM+k gSA
eSa okLro esa viuh Hkkouk ls I;kj djrh gw¡] tks ifo= vkSj dksey gSA
(iii) vfEcdk viuh csVh efYydk dks le>krh gS fd dsoy Hkkoukvksa ds lgkjs thou O;rhr ugha fd;k tk ldrkA
dsoy Hkkouk,¡ /kks[kk&ek= gSaA ,slk lkspuk vius izfr vU;k; gSA thou ;FkkFkZ ds lgkjs ft;k tkrk gSA Hkkouk
ekuo dh vko’;drk dks iwjk ugha dj ldrhA vfEcdk efYydk ds fopkjksa ls ,d ne lger ugha gSA mls
vius csVh dk dkfynkl ds lkFk ?kweuk&fQjuk fcYdqy ilUn ugha gS] og tkurh gS fd dkfynkl vkRedsfUnzr
O;fDr gSA og mldh Hkkoukvksa dks ugha le>sxk vkSj Hkkoukvksa ds lgkjs thou ugha ft;k tk ldrkA bu iafDr;ksa
ds ek/;e ls ukVddkj us ;qok ih<+h dks thou dh lPpkbZ dk vkbuk fn[kkus dk iz;Ru fd;k gSA
(iv) oDrk vfEcdk izLrqr ukVd dh izeq[k L=h ik= ¼ukf;dk efYydk dh ekrk½ gSA og ,d eerke;h ek¡] ,d
nwjnf’kZuh L=h] ijEijkvksa ds izfr eksg j[kus okyh vuqHko lEiUu ,oa okRlY; Hkkouk ls vksr&izksr L=h gSA
ukVddkj us vfEcdk ds O;fDrRo dks cgqvk;keh] vusd lUnHkksZa esa fpf=r fd;k gSA vfEcdk dks euksfoKku dh
vPNh tkudkjh gS vr% og fdlh Hkh O;fDr ds ekufld vkUnksyu dk Kku vklkuh ls dj ysrh gS vkSj

32
 vko’;drkuqlkj O;fDr fo’ks"k ij O;aX; Hkh dlrh gSA dkfynkl ds fo"k; esa ekrqy ls mldk ;g dFku fd
dkfynkl mTtf;uh vo’; tk;sxk mldk euksoSKkfud le> vkSj nwjnf’kZrk dk cks/kd gSA

Question 14
‘आषाढ़ का एक िदन’ नाटक के आधार पर कािलदास का च�रत्र-िचत्रण क�िजए। [12½]

ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡¡
vf/kdka'k ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj lVhd rFkk mi;qDr
v/;kidks a ds fy, lq > ko
− d{kk esa fdlh ik= fo'ks"k ¼dkfynkl] vfEcdk]
fn;kA dqN ijh{kkFkhZ;ksa us pkfjf=d fcUnqvksa dks vk/kkj u cukdj
ek= lkjka'k fy[kus dh xyrh dhA dqN ijh{kkfFkZ;ksa us ys[kd dk
uke xyr fy[kkA eksgu jkds'k ds LFkku ij jktsUnz ;kno dks ys[kd
ds :i esa izLrqr fd;kA mÙkj dh iqf"V ds fy, ;Fkk;ksX; LFkku ij
mi;qDr mnkgj.k] ;ksX; iafDr;k¡ m)`r dh tkuh pkfg, Fkha fdUrq
ijh{kkfFkZ;ksa us iafDr;k¡ m)`r ugha dhA blls mÙkj dh xq.koÙkk
izHkkfor gksrh gSA blds vfrfjDr Hkk"kkxr] O;kdj.k vkSj orZuh dh
v'kqf);k¡ Hkh dhaA 'kCn lhek dk Hkh /;ku ugha j[kkA
− ;fn vuqPNsn cukdj pfj=&fp=.k fd;k tkrk
efYydk½ dk pfj=&fp=.k vkn'kZ :i esa djds
Nk=ksa dks le>k,¡A ukVd esa ik= fo'ks"k ds
pfj= ls lEcfU/kr tgk¡ ij Hkh dqN dgk x;k
gS] ys[kd us mlesa tks Hkh fo'ks"krk izfrf"Br dh
gS] d{kk esa i<+krs le; foLrkj ls izdk'k Mkyk
tk;A ik= fo'ks"k esa dkSu&lh lcyrk gS vkSj
dkSu lh nqcZyrk mudh O;k[;k dh tk; vkSj
lEcfU/kr iafDr;ksa dks js[kkafdr djk;k tk;A
Nk=ksa dks ;g Hkh Li"V fd;k tk; fd veqd
iafDr;k¡ veqd fo'ks"krk ls lEcfU/kr gSa vr%
mÙkj fy[krs le; bUgsa mi;qDr fcUnq dh iqf"V
esa m)`r fd;k tk ldrk gSA pfj=&fp=.k
fcUnqokj vkSj lkekU; <ax ls vuqPNsn cukdj
fd;k tk ldrk gS fdUrq ;g ckr /;ku j[kuk
vko';d gS fd pfj=&fp=.k dh fo"k;oLrq ,d
gh gksxhA ;fn gsfMx cukdj fy[kuk gS rks
ik=&ifjp; ¼izFke fcUnq gksuk pkfg, ftlesa
ik= dk laf{kIr ifjp; fn;k tkuk pkfg,½ vkSj
vU; fcUnq fo'ks"krkvksa ls lEcfU/kr gksus pkfg,A
vfUre fcUnq esa leLr fcUnqvksa dks laf{kIr dj
'kkfCnd :i nsdj fu"d"kZ fy[kuk pkfg,A
gS rks fo'ks"krkvksa lEcfU/kr vuqPNsn esa iafDr;k¡
js[kkafdr djsa vkSj mi;qDr mnkgj.k izLrqr
djuk pkfg,A ;g ckr Nk=ksa dks vPNh rjg
le>kbZ tk;A

MARKING SCHEME
Question 14
eksgu jkds’k }kjk fyf[kr ukVd ^vk"kk<+ dk ,d fnu* ,d lqxfBr] ;FkkFkZoknh ukVd gSA bl ukVd esa cká ,oa
vkUrfjd vUr}ZU} dks cgqr lqUnj <ax ls mdsjk x;k gSA dkfynkl ioZrh; izns’k dk oklh gSA blh ioZrh; izns’k esa
dkfynkl dh izsfedk efYydk viuh ek¡ vfEcdk ds lkFk jgrh gSA mldk ikyu iks"k.k mlds ekek ekrqy us fd;k gSA
dkfynkl ds pfj= dh fuEufyf[kr fo’ks"krk,¡ gSa —
laosnu’khy O;fDr & dkfynkl ,d laosnu’khy O;fDr gSA mldh laosnu’khyrk dk irk ml le; yxrk gS] tc
og ,d ?kk;y gfj.k’kkod dks ck¡gksa esa fy, efYydk ds ?kj izos’k djrk gS —
^^u tkus blds :bZ tSls dksey ’kjhj ij mlls ck.k NksM+rs cuk dSls \ ;g dqykap Hkjrk esjh xksn esa vk
x;kA eSaus dgk] rq>s ogk¡ ys pyrk gw¡ tgk¡ rq>s viuh ek¡ dh&lh vk¡[ksa vkSj mldk&lk gh Lusg feysxkA**
Hkkoqd dfo — dkfynkl us vius eu ds Hkkoksa dks viuh jpukvksa esa cM+h dkseyrk ls O;Dr fd;k gSA rHkh rks
mudh jpuk ^_rqlagkj* dks i<+dj mTtf;uh ds lezkV us mUgsa jktdfo ds lEeku ls lEekfur djus dk fu’p;
33
 fd;k gSaA ij dkfynkl —
^^eSa jktdh; eqnzkvksa ls Øhr gksus ds fy, ugha gw¡A** dgdj xzke izns’k dks NksM+dj ugha tkuk pkgrs gSaA xzke iq#"k
fu{ksi Hkh dkfynkl ds fy, dgrk gS —
^^dkfynkl viuh Hkkoqdrk esa Hkwy jgs gSa fd bl volj dk frjLdkj djds os cgqr dqN [kks cSBsaxsA ;ksX;rk ,d pkSFkkbZ
O;fDrRo dk fuekZ.k djrh gSA ’ks"k iwfrZ izfr"Bk }kjk gksrh gSA**
ljy ân; & dkfynkl efYydk ls izse rks djrk gS ij mlls fookg djds viuh ftEesnkfj;ksa dks fuHkkuk ugha
pkgrkA efYydk ds dgus ij mTtf;uh pyk tkrk gSA ogk¡ tkdj jkt&nqfgrk fiz;axqeatjh ls fookg djds jktdk;Z
l¡Hkkyus yxrk gSA eu&gh&eu efYydk dks pkgrk gS vr% ljy ân; dkfynkl ;nk&dnk jkt&nqfgrk ds lkeus
efYydk rFkk ioZr&izns’k ds izkÑfrd&lkSUn;Z dk o.kZu djds viuk eu gYdk dj ysrkA
detksj bjknksa dk O;fDr — dkfynkl ds bjkns n``<+ ugha gSaA fiz;axqeatjh ds dgus ij tc og dk’ehj tkrs le;
vius ioZrh; izns’k esa tkrk g]S rks bl Hk; ds dkj.k fd ^^rqEgkjh vk¡[ksa esjs vfLFkj eu dks vkSj vfLFkj dj nsaxhA**
efYydk ls feyus gh ugha tkrkA jkt&dk;Z dh ftEesnkfj;k¡ Hkh og mfpr <ax ls ugha fuHkk ikrkA dk’ehj ls Mjdj
dk’kh Hkkx tkrk gSA vkSj ;g [kcj QSyk nsrk gS fd mlus laU;kl ys fy;k gSA
LokFkhZ — dkfynkl cgqr LokFkhZ fdLe dk O;fDr gSA og viuk gh fgr ns[krk gSA tc lc rjQ ls fujk’k gksdj
mlh xzke&izkUrj esa efYydk ds ikl vkrk gS] rks mEehn djrk gS fd brus o"kks± ckn Hkh og mls mlh :i esa feysxhA
og pkgrk Fkk fd vc Hkh og mlh izdkj izse vkSj ckfj’k esa Hkhxh gqbZ mls feysA og efYydk dks iqjkus fnuksa dh ;kn
fnykuk pkgrk gSA og efYydk ls dgrk gS fd eSaus tks dqN fy[kk gS og ;gk¡ ds thou dk gh lap; FkkA
^^dqekjlEHko dh i`"BHkwfe ;g fgeky; gS vkSj rifLouh mek rqe gksA ^es?knwr* ds ;{k dh ihM+k esjh ihM+k gS vkSj
fojgfoefnZrk ;f{k.kh rqe gksA ^vfHkKku ’kkdqUrye~* esa ’kdqUryk ds :i esa rqe gh esjs lkeus FkhaA**
og vius izse dks vFk ls vkjEHk djuk pkgrk gS ij cPph ds dquequkus o foykse ls fookg gksus dh ckr irk
yxrs gh og ogk¡ ls pyk tkrk gSA
vUr esa ge dg ldrs gSa fd dkfynkl ,d detksj fopkjksa okyk] LokFkhZ O;fDr FkkA ekrk&firk‘ foghu
ckyd fdl izdkj Mjiksd cu ldrk gS] ;g mlds pfj= }kjk yf{kr gksrk gSA

Question 15
‘आषाढ़ का एक िदन’ शीषर्क नाटक ऐितहािसक होते ह�ए भी आधिु नक समस्याओ ं का आंकलन प्रतीत होता है। — व्याख्या [12½]
क�िजए।

ijh{kdksa dh fVIif.k;k¡¡
vf/kdrj ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dk mÙkj ugha fy[kkA ftu
ijh{kkfFkZ;ksa us bl iz'u dks gy fd;k os Hkh iz'u ls lEcf/kr
fo"k;&oLrq dks le> ugha ik;s Hkze o'k mUgksaus vLi"V mÙkj fy[kkA
os ,sfrgkfld vkSj vk/kqfud leL;kvksa ds edM+ tky esa my> x;sA
ijh{kkfFkZ;ksa us ukVd dh ,sfrgkfldrk ij rks izdk'k Mkyk] fdUrq
vk/kqfud leL;kvksa dk vkdyu Li"V ugha dj ik;sA vkt ds ;qx
esa jktuSfrd] /kkfeZd] lkekftd vkSj vkfFkZd leL;k,¡ ftl rjg ls
tu lkekU; dks izHkkfor djrh gSaA Bhd mlh izdkj ukVd esa Hkh
fn[kk;k x;kA ijUrq ijh{kkfFkZ;ksa us bl izdkj Li"V ugha fd;kA
v/;kidks a ds fy, lq > ko
Nk=ksa dks Li"V :i ls ;g crk,¡ fd dkSu&lh
jpuk ,sfrgkfld gksrh gS\ izLrqr ukVd ^vk"kk<+
dk ,d fnu* ,sfrgkfld dSls dgk tk ldrk gS\
foLrkj le>k;k tkuk pkfg,A ukVd dh
fo"k;oLrq esa tgk¡ ,sfrgkfldrk dk iqV gks mls
js[kkafdr djds mldh O;k[;k dh tkuh pkfg,A
,sfrgkfldrk dks fl) djus ds fy, D;k&D;k
fy[kuk pkfg,\ ;Fkk;ksX; iafDr;k¡ Hkh m)`r dh
tkuh pkfg,A ukVd esa fpf=r jktuSfrd
¼lÙkkyksyqirk dh NV&iVkgV] jktdfo&dfo
dkfynkl ls O;fDrRo dh VdjkgV vkfn½]
lkekftd ¼L=h&iq:"k lEcU/kksa dh foMEcuk½ vkSj
ukjh dh foo'krk tSlh leL;k,¡ vkt ds ;qx esa
izklafxd gSaA v/;kidx.k jpukdkj ds mÌs'; dks
Li"V djrs gq, ik=ksa ds thou esa vkt dh
leL;kvksa dh dld] ihM+k vkSj >yd fn[kkus dk
Hkjld iz;Ru djsaA mudk ekxZn'kZu Nk=ksa dk Hkze
nwj djsxkA

34
 MARKING SCHEME
Question 15
eksgu jkds’k }kjk fyf[kr ^vk"kk<+ dk ,d fnu* dh fo"k;oLrq Hkys gh ,sfrgkfld gS ij blds ifjizs{; esa mUgksaus ftu
leL;kvksa dks mBkuk pkgk gS] os vkt ds thou dh gh vfHkO;fDr gS blfy, dkfynkl ,sfrgkfld ik= gksrs gq,
Hkh lkekU; Hkkoksa esa cksyrs gSaA jkds’k th dk ;g ukVd muds vU; ukVdksa ls blfy, fHkUu gS D;ksafd u rks blesa
vrhr dk rFkkdfFkr fooj.k gS vkSj u iqu#RFkkuoknh xkSjoxkuA buds ik= oSfnd] ikSjkf.kd vkSj ,sfrgkfld ifjos’k ls
vk, vo’; gSa ij gSa izlkndkyhuA Bhd blhizdkj dkfynkl xqIrdkyhu vkSj uUn ckS)dkyhu ifjos’k ls gksrs gq, Hkh
jkds’k&;qx&cks/kd gSaA eksgu jkds’k th us vkt dh O;oLFkk] leL;k vkSj O;fDr dh VwVrh ftUnxh ds chp thdj ;g
ukVd fy[kk gSA
,sfrgkfldrk dk iqV gksrs gq, Hkh leL;k,¡ lkekftd] jktuSfrd] /kkfeZd ,oa vkfFkZd Lrj ij vkt ds Toyar
eqíksa dks mtkxj djrh gSA
igyh leL;k jktlÙkk dk lq[k Hkksxus okys O;fDr dh ckSf)d izfrHkk ds dqafBr gksus vkSj VwVus dh
NViVkgV ls tqM+h gSA dkfynkl ds ek/;e ls ys[kd us lelkef;d lkfgR;dkj dh ekufldrk dk fp=.k fd;k
gS] ys[ku vkSj jktkJ; dkfynkl ds fy, nks ukoksa esa lokj gksus tSlk FkkA blhfy, jktiq#"k dkfynkl vkSj dfo
dkfynkl ds O;fDrRo dh VdjkgV muds vfLrRo] mudh futrk dh mis{kk dk Toyar fp= gSA vkt cM+s&cM+s in]
iqjLdkj] lqfo/kkHkksfxrk ds dkj.k dbZ lkfgR;dkj vius ifjos’k ls dV tkrs gSa vkSj vkRefuokZlu dk f’kdkj gksrs
gSaA
nwljh leL;k dkfynkl vkSj efYydk ds lEcU/kksa ls tqM+h gSa tks L=h&iq#"k lEcU/kksa dh foMEcuk fn[kkrh gSA
nksuksa ,d nwljs ds vHkko esa vkRe fuokZflr vkSj ijk;siu ds cks/k ls VwVs ,oa gkjs gq, ls fn[kkbZ iM+rs gSaA
efYydk dkfynkl ds ykSVus vkSj ;’kLoh gksus dh izrh{kk vkSj cks/k esa [kf.Mr gksrh gS] ogha dkfynkl efYydk ls
iqu% tqM+dj thus ds fy, ykykf;r fn[krs gSa vkSj mlls feydj lkFk u th ikus dh yyd ds cq> tkus ij
nq%[kh fn[kkbZ nsrs gSaA
rhljh leL;k ukjh dh foo’krk ls tqM+h gSA vfEcdk vkSj efYydk nksuksa dk thou ukjh foo’krk dk izfrfuf/kRo
djrk gS] tks ifjfLFkfr;ksa ds o’khHkwr gksdj rFkk iq#"k dk fojks/k u dj ikus ds dkj.k lc dqN Lohdkj dj ysus ds
fy, ck/; gSaA foykse vfEcdk ds ckjs esa dgrk gS & ^^le; us rqEgkjs eu] ’kjhj vkSj vkRek dh bdkbZ dks rksM+dj
j[k fn;k gS**] blh rjg efYydk u pkgrs gq, Hkh foykse dk oj.k djus ij ck/; gks tkrh gSA ek¡ vkSj csVh nksuksa gh
fc[kjs gq, crZu dh rjg iM+h jgrh gSaA
foykse ds ek/;e ls ys[kd us thou dh O;kogkfjdrkvksa dk Hkh cks/k djk;k gSA thou dk ;FkkFkZ mls efYydk
ls izsfedk ds :i esa ugha] oju~ iRuh ,oa mlds f’k’kq dh ek¡ ds :i esa feyokrk gSA og tkurk Fkk fd dkfynkl
efYydk ds fy, LoIu cudj jg tk,xk blfy, vius izse dh ;FkkFkZrk ds cy ij og vUr rd izrh{kk djrk
gS] mldh foiUurk mls ;FkkFkZ cks/k djkrh gS ij mldh ifj.kfr okLrfodrk ls tqM+ dj gksrh gSA O;kogkfjd thou
dh leL;kvksa dk funku ukVddkj us foykse ds ek/;e ls djk;k gSA
bl rjg dkfynkl mu lkfgR;dkjksa dk izfrfuf/kRo djrs gSa] tks leLr }U}ksa ds chp lk¡l ys jgs gSa] ftlds
lkeus ewy iz’u viuh l`tukRedrk] vius O;fDrRo ,oa fopkj Lokra=; dks cuk, j[kuk gSA jkds’k th
us pfj=ksa dk fuekZ.k Hkys gh bfrgkl dh feV~Vh ls fd;k gS ijUrq mudh gj lkal esa ?kqVu vkSj [kf.Mr vkLFkk dh
ihM+k gSA

35

(Contd.)
 fucU/k &(iii) vkt ds HkkSfrdrkoknh ;qx esa R;ksgkjksa dk :i&Lo:i cny jgk gSA R;ksgkjksa esa O;kolkf;drk
c<+rh tk jgh gSA bl rF; dh foospuk dhft,A
(v) *ukjh ?kj vkSj ckgj nksuksa txg viuh Hkwfedk fuHkkrs gq, fur ubZ pqukSfr;ksa dk lkeuk djrh
gSA* fofHkUu {ks=ksa esa ukjh ds ;ksxnku dks /;ku esa j[krs gq, bl fo"k; ij vius fopkj fyf[k,A
iz’u i= esa dkSu (vi) िनम्निलिखत में से िकसी एक िवषय पर मौिलक कहानी िलिखए:
ls fo"k; (a) ‘पर उपदेश कुशल बह�तेरे’।
ijh{kkfFkZ;ksa dks (b) एक ऐसी मौिलक कहानी िलिखए िजसका अिन्तम वाक्य हो:
dfBu yxs \ …………..काश! ऐसा पल मेरे जीवन में भी आया होता।

okD;la'kks/ku & (i) ममता गाने क� कसरत कर रही है।

(iii) अपने बरु े दष्ु कम� के कारण वह आज कंगाल है।
(iv) चोर सोमनाथ के घर पाँव दबाकर आया।
(v) स्वाथ� िमत्र काम िनकलते ही आँखें नीची कर लेते हैं।
x| ladyu & Q.No.9 ‘प्रकृ ित भाग्य-बल से नहीं, भजु बल से झुकती है।’— ‘उद्यमी नर’ किवता के आधार पर िसद्ध क�िजए।
dkO; eatjh & Q.No.7 (i) ‘मैंने’ शब्द िकसके िलए प्रयुक्त ह�आ है? उसे िकस बात का डर था?
vk"kk<+ dk ,d fnu &Q.No.13 (ii) उक्त कथन िकस संदभर् में कहा गया है? स्पष्ट क�िजए।
Q.No.15‘आषाढ़ का एक िदन’ शीषर्क नाटक ऐितहािसक होते ह�ए भी आधिु नक समस्याओ ं का
आंकलन प्रतीत होता है। — व्याख्या क�िजए।

• HkkSfrdrkoknh O;olk;hdj.k] pqukSfr;k¡] i{k&foi{k

iz'u i= esa • *ihB fn[kkuk*]*ikiM+ csyuk*&eqgkojksa dk vFkZ Li"V :i ls Kkr ugha FkkA
dkSu ls fo"k; • Q.No.4 (iii) लेिखका ने उपयर्क्ु त कथन िकस सन्दभर् में कहा है?
ijh{kkfFkZ;ksa ds (iv) उपयर्क्ु त कथन िजस मिहला के बारे में कहा गया है, वे कहाँ जा रही थीं और क्यों? उनका कौन सा
fy, vLi"V सामान उन्हें परे शान िकए जा रहा था?
ijh{kkFkhZ le> ugha ik;s Hkzked fLFkfr esa jgdj mÙkj fn;kA
jgs \
• Q.No.10 (iv) समर क� आत्मग्लािन का अपने शब्दों में वणर्न क�िजए।

vkReXykfu 'kCnA

• Q.No.11 izHkk ds ijnk u djus ij izfrfØ;k] ijnk u djus dk vkSfpR; mÙkj dh fo"k;oLrq
vLi"VA

36
 • fdlh ikB dk Kku lrgh ugha gksuk pkfg,A
• tks ikB i<+k, tk pqds gksa mudk ckj&ckj vH;kl djuk pkfg,A
fo|kfFkZ;ksa • ikB ds vUr esa vH;klkFkZ tks iz'u fn;s x;s gSa muesa ls izR;sd dk mÙkj fy[kuk pkfg, vkSj mldh
ds fy, xq.koÙkk dk Kku vius v/;kid ls ysuk pkfg,A mu iz'uksa ds vfrfjDr Lo;a vius cuk;s gq, iz'u Hkh
lq>ko v/;kid ls vuqeksnu ysdj rS;kj djus pkfg,A
• ijh{kk esa fy[kus ds fy, rhu ?k.Vs dk le; fu/kkZfjr gSA vr% viuh ys[ku xfr c<+kus dk vH;kl djuk
pkfg,A rkfd iwjk iz'u&i= ¼dj.kh; iz'u½ gy gks tk; vkSj dksbZ iz'u NwVus u ik;sA
• le; foHkktu djds rnuqlkj le; ds vUrZxr iz'u gy djus dk fyf[kr vH;kl djuk pkfg,A
• rhu ?k.Vs esa ls nl feuV dk le; iqu% voyksdu gsrq lqjf{kr dj ysuk pkfg, D;ksafd ;fn dksbZ =qfV
dgha ij gks x;h gS rks mldk lq/kkj fd;k tk ldsA
• tks iz'u lcls vPNk rS;kj gks mls igys djuk pkfg,A gLr ys[k lkQ] Li"V vkSj iBuh; gksuk pkfg,
ftlls ijh{kd dks fo"k;oLrq le>us esa dfBukbZ u gksA mÙkj fy[krs le; iz'u i= ds funsZ'kksa dk
v{kj'k% ikyu djuk pkfg,A
• /;krO; gS fd fucU/k esa ekSfydrk gksuh pkfg,] Hkk"kk ljy] okD; jpuk 'kq)] izLrqfr eksgd vkSj vkd"kZd
gksuh pkfg,A fucU/k dk izkjEHk vkSj milagkj LorU= vuqPNsnksa esa djuk pkfg,A
• vifBr x|ka'k ds mRrj iz'ukuqlkj vius 'kCnks esa fy[ks tkus pkfg,A
• *okD; la'kks/ku djuk pkfg,* esa o.kZ] fcUnq] ek=k vkfn dk lE;d /;ku j[kuk pkfg,A
• eqgkojs dk iz;ksx djrs le; mldk lgh vFkZ /;ku esa j[k dj ,d gh okD; esa iz;ksx bl izdkj djuk
pkfg, fd eqgkojk okD; dk va'k izrhr gks vyx ls tksM+k gqvk ughaA
• Hkk"kk dk 'kq) vkSj nks"kjfgr iz;ksx O;kdj.k ds Kku ij fuHkZj djrk gS vr% ikB~;Øe esa fu/kkZfjr O;kdj.k
dk fujUrj vH;kl vko';d gSA ;fn vH;kl ds le; dksbZ fo"k;xr ¼orZuh] okD;jpuk] okD; la'kks/ku
vkSj eqgkojksa dk okD;ksa esa iz;ksx vkfn½ dfBukbZ dk vuqHko gks rks rqjUr vius v/;kid ls le; ysdj
dfBukbZ dk fuokj.k djuk pkfg,A
• lkfgR; esa y?kq mRrjh; iz'uksa ds mRrj izklafxd fy[ks tkus pkfg, vkSj nh?kZ mRRjh; iz'uksa ds mRRkj dh
fo"k;oLrq iw.kZ vkSj vPNh rjg ls izLrqr dh tkuh pkfg,A mÙkj dk fu"d"kZ iz'ukuqlkj fd;k tkuk
pkfg,A mÙkj dh iqf"V gsrq ;Fkk;ksX; iafDr;kWa m)Rk+ dh tkuh pkfg,A
• x| ladyu esa fn;s x;s ikBksa ds lEcfU/kr izR;sd ik= dk uke] ifjp; vkSj pkfjf=d fo'ks"krkvksa dks
vPNh rjg rS;kj djuk pkfg,A izR;sd ikB ds ys[kd dk uke rFkk laf{kIr ifjp; rS;kj fd;k tkuk
pkfg,A

37