School PINAGBUHATAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE

Teacher IRISH P. ESCOBAL Learning Area ARALING

PANLIPUNAN
Date Quarter 1
& JULY 9, 2019 TUESDAY WEEK 5 DAY 1

Time 12:50-1:30 Checked by:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang pang-unawa sa rehiyon bilang konseptong heograpikal upang mapahalagahan ang sariling rehiyon
gamit ang mapa at iba pang kasanayang pangheograpiya.
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto: Code
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa Kagamitan ng Mag-
aaral sa Araling Panlipunan
3. Mga pahina sa teksbuk/aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Pagbabalik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
1. Nakalalahok sa pangangalaga ng mga lalawigan bunga ng pakikibahagi sa
nasabing rehiyon.
2. Nagagamit ang kalaman sa kasanayang pangheograpikal sa pagpapanukala ng
mga solusyon sa pangunahing problema o isyung pangkapaligiran ng sariling
pamayanan bilang isang rehiyon.
 Natutukoy ang pagkakaugnay-ugnay ng mga anyong tubig at
anyong lupa sa mga lalawigan/lungsod ng sariling rehiyon.
AP3LAR-If-9
 Napapahalagahan ang pagkakaugnay-ugnay ng mga anyong tubig
at anyong lupa sa lungsod at rehiyon.
Pagtukoy sa Pagkakaugnay-ugnay ng mga Anyong Lupa at Tubig sa
Sariling Rehiyon
K to 12 AP Curriculum Guide p.67
Kayamanan 3 pahina 36-42
Mga larawan/slides ng katangiang pisikal (anyong lupa/tubig) ng mga lungsod, tsart
Ano-ano ang iba’t ibang anyong lupa at tubig sa ating rehiyon?
Ipakitang muli ang mga larawan ng mga anyong lupa at tubig sa ating
rehiyon sa pamamagitan ng slides.
Bigkasin nang maayos ang tula:
Pag-Ugnayin Natin
Sa ating rehiyon ay matatagpuan,
mga lambak, burol, talampas at kapatagan,
ilog, look, dam at fish port ay mapakinabangan
sapagkat mayaman ito sa likas na yaman.
Anyong lupa at anyong tubig ating pag-ugnayin
upang makilala rehiyong kinabibilangan natin.
Ating alagaan at ganda'y panatilihin
ipagmalaki ito at ating mahalin.
Ano ang mensahe ng tula?
May ugnayan kaya ang mga anyong tubig at anyong lupa sa bawat
lungsod ng rehiyon? Naniniwala ka bang mahalaga ang pagkakaugnay-
ugnay ng mga anyong lupa at tubig?
Talakayin ang pagkakaugnay-ugnay ng mga anyong lupa at tubig sa
Kayamanan 3 pahina 36-42.
Anong anyong tubig ang nag-uugnay sa buong rehiyon?(ilog)
Anong anyong lupa naman ang nag-uugnay sa lungsod Pasig at lungsod
ng Mandaluyong at lahat ng lungsod na nasa gawing hilaga ng Pasig ?
(Talampas)
Anong anyong lupa sa lungsod Pasig ang nag-uugnay sa lungsod ng
Marikina at bayan ng Pateros?(kapatagan)
Ano ang kahalagahan ng pagkakaugnay-ugnay ng mga anyong tubig at
anyong lupa sa lungsod at sa rehiyon?
Anong mga ilog ang dinadaluyan o may ugnayan sa Ilog Pasig?
Paano kaya nag-uugnay ang bawat lungsod ng NCR? Ano ang
kahalagahan ng bawat ugnayan?
Ipagawa ang Tiyakin sa Kayamanan pahina 41
Pangkatang-Gawain:
Ipagawa sa bawat pangkat ang Tiyakin sa Kayamanan pahina 42
Paano nagkakaugnay-ugnay ang mga anyong tubig at anyong lupa sa
lungsod at rehiyon? Ipaliwanag ang iyong sagot.
Piliin ang titik ng tamang sagot
School PINAGBUHATAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE
Teacher IRISH P. ESCOBAL Learning Area ARALING
PANLIPUNAN
Date Quarter 1
& JULY 10, 2019 WEDNESDAY WEEK 5 DAY 2

Time 12:50-1:30 Checked by:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Kategorya Pangnilalaman Puntos Puntos Puntos
3 2 1
Naipamamalas ang pang-unawa sa rehiyon bilang konseptong heograpikal upang mapahalagahan ang sariling rehiyon
Nilalaman
gamit ang mapa at ibaKinapapalooban Kinapapalooban
pang kasanayang pangheograpiya. Malayo sa kosepto
ng
B. Pamantayan sa Pagganapmagandang 1. ng magandang
Nakalalahok sa sa paksang
pangangalaga ng mga lalawigan bunga ng pakikibahagi sa
kosepto tungkolnasabing
kosepto malapit
rehiyon. pangkapaligiran
sa sa paksang
2. Nagagamit ang kalaman sa kasanayang pangheograpikal sa pagpapanukala ng
pangkapaligiranmgapangkapaligiran
solusyon sa pangunahing problema o isyung pangkapaligiran ng sariling
Pagkamalik Kinakikitaan ngpamayanan bilang ng
Kinakikitaan isang rehiyon.
walang kulay at
C. Mga Kasanayan
hain sa
kulay at Nakagagawa
kulay ngunit ng payak napayak
mapaangna nagpapakita ng mahahalagang
Pagkatuto: Code kakaibang anyong
payaklupa
angat anyong tubig ng sariling lungsod at mga karatig na
konsepto
konsepto lungsod nito. AP3LAR-If-10
konsepto
Kalinisan Malinis ang Malinis ang gawa Marumi ang
II. NILALAMAN gawa at walang Paggawa
nguniy ngmay Payak na Mapa na Nagpapakita ng Mahahalagang Anyong
pagkakagawa
bura ng lapis Tubig at
kaunting Anyong
bura ng Lupa
,purosabura
Sariling Lungsod at Karatig Lungsod
ng lapis
III. KAGAMITANG PANTURO
atlampas ng lapis atlampas ng atlampas na
kulay kulay pangkulay
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro K to 12 AP Curriculum Guide p.68
2.Mga pahina sa Kagamitan ng Mag-
aaral sa Araling Panlipunan
3. Mga pahina sa teksbuk/aklat Kayamanan 3 pahina 36

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Pagbabalik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I.Pagtataya ng Aralin
Slides ng mga larawan ng anyong lupa/tubig sa rehiyon, tsart, manila paper
Pagbalik-aralan ang mga anyong lupa at tubig sa rehiyon.
Bakit mahalagang maipapakita ang mga anyong lupa at anyong tubig ng
sariling lungsod at rehiyon?
Ipakita ang halimbawa ng mapang pisikal ng ating rehiyon sa Kayamanan
pahina 36 at ipasuri ito sa mga mag-aaral.
Anong nakikita mo sa mapang ito?
Ano-ano ang mga simbolo na nakikita mo?
Bukod sa mga simbolo ng anyong lupa at anyong tubig, ano pa ang
nakikita sa mapa?
Ano ang dapat na makita sa mapa? Ano ano ang mga kailangan natin
malaman upang makagawa ng pisikal na mapa?
Batay sa pisikal na mapa ng iyong rehiyon, tukuyin ang mga lungsod na
tinukoy ng mga sumusunod na pahayag. Isulat ang tamang kasagutan sa
patlang.
1. Dito sa ___________makikita ang burol ng Mckinley.
2. Kilala dito ang Look ng ____________.
3. Ang Dam ng ___________ na matatagpuan sa ___________ ang
pinagkukunan ng tubig sa rehiyon.
4. Sa lungsod ng ___________ makikita ang talampas.
5. Ang Ilog ________ ay dumadaloy sa buong Kamaynilaan.
Pangkatang-Gawain:
Kumuha ng pangguhit at manila paper. Gumawa ng payak na pisikal na
mapa ng ating rehiyon.
Ano ang dapat na makita sa mapa? Ano ano ang mga kailangan nating
malaman upang makagawa ng payak na pisikal na mapa?
Gumawa ng mapa ng sariling rehiyon. Ipakita ang mga natatanging mga
anyong lupa at anyong tubig ng mga lungsod. Isipin ang direksyon at
distansya sa bawat anyong lupa at anyong tubig na makikita sa bawat
lungsod. Ilagay ang mga simbolo ng bawat isa. Huwag kalimutang isulat
ang mga pangalan ng mga ito sa tabi ng guhit na sumisimbolo sa kanila.

Gamitin ang rubrics sa pagbigay ng puntos sa ginawang mapa.

School PINAGBUHATAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE
Teacher IRISH P. ESCOBAL Learning Area ARALING
PANLIPUNAN
Date Quarter 1
& JULY 11, 2019 THURSDAY WEEK 5 DAY 3

Time 12:50-1:30 Checked by:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
3 6
Naipamamalas ang pang-unawa sa rehiyon bilang konseptong heograpikal8upang mapahalagahan ang sariling rehiyon
gamit ang mapa at iba pang kasanayang pangheograpiya.
B. Pamantayan sa Pagganap 1. Nakalalahok sa pangangalaga
1 ng2mga lalawigan
6 bunga ng pakikibahagi sa
nasabing rehiyon.
2. Nagagamit ang kalaman sa kasanayang pangheograpikal sa pagpapanukala ng
mga solusyon sa pangunahing problema o isyung pangkapaligiran ng sariling
pamayanan bilang isang rehiyon.
C. Mga Kasanayan sa Nakagagawa ng payak na mapa na nagpapakita ng mahahalagang
Pagkatuto: Code anyong lupa at anyong tubig ng sariling lungsod at mga karatig na
lungsod nito. AP3LAR-If-10
1. Nagagamit ang mapa sa pagtukoy ng mahahalagang anyong
tubig at anyong lupa sa sariling lungsod at karatig lungsod.
II. NILALAMAN Paggamit ng Mapa sa Pagtukoy ng Mahahalagang Anyong Tubig at
Anyong Lupa sa Sariling Lungsod at Karatig Lungsod
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro K to 12 AP Curriculum Guide p.68
2.Mga pahina sa Kagamitan ng Mag-
aaral sa Araling Panlipunan
3. Mga pahina sa teksbuk/aklat

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo NCR map, tsart, slides ng mga anyong lupa/tubig
III. PAMAMARAAN
A. Pagbabalik-aral sa nakaraang Ilabas ang ginawang payak na mapa ng ating lungsod at rehiyon
aralin at/o pagsisimula ng bagong kahapon.
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang masasabi mo sa iyong ginawang mapa?
Ano-anong anyong tubig at anyong lupa ang nasa mapa?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ano ang dapat tandaan sa paggawa ng mapa?
sa bagong aralin. Talakayin kung ano ang gamit ng mapa.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto Ano ang gamit ng mapa?
at paglalahad ng bagong kasanayan Ano-ano ang tinutukoy sa mapa?
#1 Bakit mahalagang matukoy ang mga anyong lupa at anyong tubig?
Bukod pa sa mga simbolo ng anyong lupa at anyong tubig, ano pa ang
nakikita sa mapa?
Paano ka natutulungan na mahanap ang lugar gamit ang mapa?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan Idikit ang NCR map sa pisara. Gamit ang mapa, ituro kung saang lungsod
(Tungo sa Formative Assessment) makikita ang mga sumusunod.
1. Lambak ng Marikina 6. Mga kapatagan
2. Mckinley Hills 7. Fish Port
3. La Mesa Dam 8. Look ng Maynila
4. Talampas 9. Tullahan River
5. Ilog ng Marikina 10. Ilog Pasig
G. Paglalapat ng aralin sa pang Pangkatang-Gawain:
araw-araw na buhay Bigyan ng mapa ng NCR ang bawat pangkat at ipatukoy kung saang lugar
makikita ang mahahalagang anyong lupa at tubig sa ating rehiyon. Tukuyin
ang mga ito sa pamamagitan ng legend.
1. lambak
2. kapatagan
3. malawak na kapatagan
4. burol
5. talampas
6. ilog
7. look
8. dam
9. fish port
Halimbawa:
School PINAGBUHATAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE
Teacher Learning Area ARALING
IRISH P. ESCOBAL PANLIPUNAN
Date Quarter 1
& JULY 12, 2019 FRIDAY WEEK 5 DAY 4

Time 12:50-1:30 Checked by:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto: Code 1. Nababasa ang mga panuto nang may pang- unawa.
2. Nasasagot nang may pang-unawa ang mga tanong tungkol sa binasang
kuwento/seleksyon o pangungusap..
3. Nakasusunod sa mga panutong ilalahad mula sa pagsusulit.
II. NILALAMAN Ikalawang Lagumang Pagsusulit (Unang Markahan)

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng K to 12 AP3 Curriculum Guide
Guro
2.Mga pahina sa Kagamitan ng
Mag-aaral sa Araling Panlipunan
3. Mga pahina sa teksbuk/aklat

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Pagbabalik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
Teacher-made test, lapis, kuwaderno
Magbalik-aral tungkol sa mga paksa/leksyon na tinalakay sa loob ng 3 linggo.Isa-
isahin ang mga ito at hayaang magbahagi ang mga bata ng kanilang natutunan sa
klase.
Ano-ano ang mga leksyon na nahirapan kayo? Tungkol saan ang mga paksang ito?
Magbalik-tanaw .
Isa-isahin ang mga pamantayang dapat sundiin sa pagkuha ng pagsusulit

D. Pagtalakay ng bagong Basahin at ipaliwanag ang bawat panuto o direksyon upang lubos na maunawaan.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Ibigay sa bawat lider ang kopya ng pagsusulit at hayaang ibahagi ito sa mga
konsepto at paglalahad ng miyembro o ka grupo.
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Ipaliwanag ang bawat aytem at gabayan sila sa pagsagot.
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa Umikot sa bawat grupo upang masiguro na nakakasunod at matiyak na tama ang
pang araw-araw na buhay ginagawa.
H. Paglalahat ng aralin Ano ang dapat gawin bago, habang at pagkatapos kumukuha ng pagsusulit?

I. Pagtataya ng Aralin Basahin at sagutin ang mga tanong . Isulat ang tamang sagot.

J. Karagdagang gawain para sa Wastuin ang sagot at irekord ang iskor.

takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala

V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
___Lesson carried. Move on to the next objective.
___Lesson not carried.
_____% of the pupils got 80% mastery
___Pupils did not find difficulties in answering their lesson.
___Pupils found difficulties in answering their lesson.
___Pupils did not enjoy the lesson because of lack of knowledge, skills and interest about the lesson.
___Pupils were interested on the lesson, despite of some difficulties encountered in answering the questions asked by the teacher.
___Pupils mastered the lesson despite of limited resources used by the teacher.
___Majority of the pupils finished their work on time.
___Some pupils did not finish their work on time due to unnecessary behavior.

C. Nakatulong ba ang remedial? ___ of Learners who earned 80% above

Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ of Learners who require additional activities for remediation
magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang ___Yes ___No

____ of Learners who caught up the lesson
pagtuturo na nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking ___ of Learners who continue to require remediation
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang

aking na dibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Strategies used that work well:
___Metacognitive Development: Examples: Self assessments, note taking and studying techniques, and vocabulary assignments.
___Bridging: Examples: Think-pair-share, quick-writes, and anticipatory charts.
___Schema-Building: Examples: Compare and contrast, jigsaw learning, peer teaching, and projects.
___Contextualization:
Examples: Demonstrations, media, manipulatives, repetition, and local opportunities.
 Ikalawang Lagumang Pagsusulit sa Araling Panlipunan 3 ( Unang Markahan)

I. Tukuyin ang tinutukoy ng bawat pahayag. Piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Hango sa salitang heograpi na ang ibig sabihin ay ang pagsusuri sa pisikal na anyo ng
isang lugar, sa pisikal na parte ng mundo. Kalakip na dito ang mga sukat, ang nakapaligid at
karakteristik na pisikal.
a. Katangiang pisikal b. Heograpikal c. Kalupaan at katubigan
2. Ito ang katangiang pisikal ng lungsod ng Pasig

a. Kapatagan, Talampas at Ilog

b. Kapatagan, talampas at lambak
c. Kapatagan, at Look
d. Kapatagan at port
3. Lungsod ito na may katangiang pisikal na kapatagan pero may bahaging maburol.
a. Pateros b. Taguig c. Las Pinas
4. Lungsod na may pinakamalaking kapatagan ngunit mayroong dam.
a. Quezon b. Mandaluyong c. Makati
5. Lungsod kung saan ang malaking pier at lawa ay nasa gitna nito.
a. Pasay b. San Juan c. Maynila
6. Anyong lupa na nag-uugnay sa lungsod ng Pasig at Mandaluyong.
a. Kapatagan b. Lambak c. Talampas
7. Anyong tubig na nag-uugnay sa buong rehiyon?
a. Ilog Pasig b. Look ng Maynila c. La Mesa Dam
8. Ilog ang nag-uugnay sa Pasig at Maynila. Ano ang sasakyan mo para iwas trapik
papuntang Divisoria?
a. Bangka b. Perry c. Motor Boat
9.Bakit mahalaga ang ugnayan ng bawat lungsod sa rehiyon?
a. dahil sa negosyo o pakikipagkalakalan
b. upang mabilis ang pagdating mga tulong ng karatig lungsod sa oras ng
pangangailangan.
c. a at b
10. Ano ang gamit ng pisikal na mapa?
a. Ginagamit ito sa pagtukoy ng paborito nating pasyalan.
b. Naglalarawan ito ng mga hangganan, kabisera o kapitolyo at lalawigan ng isang
lugar.
c. Naglalarawan ito ng iba’t ibang anyong lupa at tubig upang malaman ang pisikal
na anyo ng isang lugar.

II. Sabihin kung tama o mali ang sinasaad sa bawat pangungusap.

_____11. Hulihing lahat ng isda kahit maliliit pa.
_____12. Magtipid ng tubig araw-araw upang hindi malagay sa kritikal lebel ang dam.
_____13. Magtanim ng mga puno at halaman sa bakanteng lote.
_____14. Ang paghagis ng mga patay na hayop sa ilog ay mainam na pataba sa mga isda.
_____15. Magsayang ng tubig sa bahay.

III. Magbigay ng mga anyong lupa o tubig na matatagpuan sa lungsod na ito.

16. Maynila - ___________ 19. Marikina -____________

17. Navotas- ___________ 20. Makati - _____________
18. Quezon - ___________

IV. Tukuyin kung anong anyong lupa/tubig ang mga sumusunod :

21. 22. 23. 24. 25.

Godbless!!! ipescobal2019

TALAAN NG ISPISIPIKASYON SA ARALING PANLIPUNAN-3

Ikalawang Lagumang Pagsusulit
Unang Markahan

Pamantayan sa Pagkatuto Code Bilang ng Lugar ng Bahagdan

Aytem Bawat
Aytem
Nailalarawan ang iba’t ibang lalawigan
sa rehiyon ayon sa mga katangiang
pisikal at pagkakakilanlang heograpikal AP3LAR-Ie-7 5 1-5 20%
nito gamit ang mapang topograpiya ng
rehiyon.

Natutukoy ang pagkakaugnay-ugnay ng AP3LAR-If-9 4 6-9 16%

mga anyong tubig at anyong lupa sa
mga lalawigan/lungsod ng sariling
rehiyon.

Nakapagpapakita ng pagpapahalaga sa
iba’t-ibang anyong tubig at anyong lupa AP3LAR-Ie-7 5 11-15 20%
sa nagpapakilala ng piling siyudad sa
sariling rehiyon.

Napaghahambing ang iba’t ibang AP3LAR-Ie-8

pangunahing anyong lupa at anyong 10 16-25 40%
tubig ng iba’t ibang lalawigan sa sariling
rehiyon.

Nakagagawa ng payak na mapa na

nagpapakita ng mahahalagang anyong
lupa at anyong tubig ng sariling lungsod AP3LAR-If-10 1 10 4%
at mga karatig na lungsod nito.

Inihanda ni:

IRISH P. ESCOBAL
Guro sa Ikatlong Baitang

School PINAGBUHATAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE

Teacher Learning Area ARALING
IRISH P. ESCOBAL PANLIPUNAN
Date Quarter 1
& JULY 15, 2019 MONDAY WEEK 5 DAY 5

Time 12:50-1:30 Checked by:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
Naipamamalas ang pang-unawa sa rehiyon bilang konseptong heograpikal upang mapahalagahan ang sariling rehiyon
gamit ang mapa at iba pang kasanayang pangheograpiya.
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto: Code
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa Kagamitan ng Mag-
aaral sa Araling Panlipunan
3. Mga pahina sa teksbuk/aklat
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
5. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Pagbabalik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain para
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
O. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
1. Nakalalahok sa pangangalaga ng mga lalawigan bunga ng pakikibahagi sa
nasabing rehiyon.
2. Nagagamit ang kalaman sa kasanayang pangheograpikal sa pagpapanukala ng
mga solusyon sa pangunahing problema o isyung pangkapaligiran ng sariling
pamayanan bilang isang rehiyon.
Natutukoy ang mga lugar na sensitibo sa panganib batay sa lokasyon at
topograpiya nito. AP3LAR-Ig-11
1.1 Nasasabi o natatalunton ang mga lugar ng sariling rehiyon na
sensitibo sa panganib gamit ang hazard map.
Pagtukoy ng mga Lugar na Sensitibo sa Panganib sa Sariling Lungsod at
sa Rehiyon
K to 12 AP Curriculum Guide p.68
Kayamanan pahina 52-54, 59-61
Slides ng mga larawan ng panganib, tsart, hazard map
Sino sa inyo ang nakaranas na ng mga panganib tulad ng bagyo, lindol?
Paghahawan ng Balakid:
Hazard-ito ay nangangahulugan ng panganib na maaaring dulot ng
kalikasan o gawa ng tao.
Ilahad ang mga larawan:
Ano ang napansin niyo sa mga larawan?
Anong pangyayari ang tawag natin sa mga ito?
Bakit kaya nangyayari ang ganitong sitwasyon?
Talakayin ang aralin sa Kayamanan pahina 52-54, 59-61
Ano ang hazard map?
Mahalaga ba ang pagkakaroon ng hazard map? Bakit?
Ano anong mga lungsod sa ating rehiyon ang nanganganib sa lindol?
Ano ang ginamit natin upang matukoy ang mga lungsod sa rehiyon at sa
sariling lungsod ang sensitibo sa lindol?
Magsabi ng mga lungsod na sensitibo sa lindol.
Pangkatang-Gawain:
Ilista sa manila paper ang mga lungsod na sensitibo sa lindol.
Ano-anong lungsod sa ating rehiyon ang sensitibo sa lindol?
Magbigay ng limang (5) lungsod sa ating rehiyon na sensitibo sa lindol.
1.
2.
3.
4.
5.
sa Basahing muli sa bahay ang aralin sa Kayamanan pahina 52-54, 59-61.
___Lesson carried. Move on to the next objective.
Hazard-ito ay nangangahulugan ng panganib na maaaring dulot ng kalikasan o
gawa ng tao.

Hazard Map- Ito ay isang uri ng mapa na nagpapakita ng mga lugar na maaaring
maapektuhan at mapinsala ng mga kalamidad tulad ng pagbaha, bagyo, pagguho ng
lupa at lindol.Ginagamit ito upang matukoy ang mga lugar na maaring manganib sa
iba’t-ibang uri ng kalamidad.