小学语文教学教案

科目 ：华文

班级 ：四年级

人数 ：30 人

年龄 ：10 岁

教材 ：第十四单元《鼹鼠奶奶的窗子》PG90

内容标准 ：2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教

育意义。

学习标准 ：2.5.4 阅读与理解故事，主要注意神话故事和民间故事，了解其人

物角色 和情节发展，领会其教育意义。

本课学习目标，本课结束之前，学生能够说出：

1） 利用思维图表写出《鼹鼠奶奶的窗子》的情节发展。

2） 说出做人应乐于助人的教育意义。

3） 通过表演说出小灰鼠与鼹鼠奶奶的人物性格特点。

跨课程元素：

1.道德价值：乐于助人

2.思维技能：联系、自我感受

3 多元智能: 想象空间智能、语言智能、肢体动觉技能

学生旧有经验 ：学生曾经读过《鼹鼠奶奶的窗子》，大略知道故事内容。
教学资源/教具 ：演示影片、电脑、投影机、七个不同颜色和不同
形状的盒子
教学评估 ：随堂评估

步骤： 教学内容 教学活动 备注

1. 教师指示学生使用黑 1. 教师创设情境，让 准备阶段

布条蒙上眼睛，让他们 学生感受课文角色的  教具：
在看不见的情况下说出 心情（鼹鼠奶奶失明 电脑、影片、液
（一） 身边事物的颜色。 后的感受）。 晶显示器。
导入 答案：看不见/猜测错误 2.教师进入课题，分  思维技能：
（情境教学 2.课文：附录（一） 享课文，并让学生朗 联想与联系
法） 读，激发学生对鼹鼠  多元智能：
奶奶七色窗子故事的 想象空间技能
兴趣。

1.关键词 1. 教师会提供有关故 想象阶段

（二）  起因：鼹鼠奶奶- 事情节发展的关键  教具：
步骤一 -七色窗--年迈-- 词，并要求学生选出 七个不同颜色和
（思维技能） 失明--难过 适合的思维图表来分 形状的盒子
 发展：小灰鼠来 析故事情节。  思维技能：
帮忙--分类--七 联想与联系
色窗子 — 布袋
  结果：小兔子借  多元智能：
刀 —第八扇窗 肢体动觉技能、
—有爱心—乐于 想象空间技能。
助人
（附录二）

（三） 剧本（附录三） 1.教师把学生分成小 发展阶段

步骤二 人物性格特色; 组，各自创意性地进  多元智能：
（多元智能） 小灰鼠- 善良、聪明、 行人物角色扮演，让 肢体运作和语言
乐于助人 他们在这过程中了解 智能
鼹鼠奶奶- 慈祥、感恩 人物的性格特色，并
说出来。

问题： 1. 教师发问问题，引 发展阶段

1、鼹鼠奶奶为什么说小 导学生理解课文教育  思维技能：
(四) 灰鼠是第八扇窗子？ 意义。 联想与联系
步骤三 2、如果你是小灰鼠，你 2. 学生在教师的提问  教具:
（独立探索 会如何帮助鼹鼠奶奶解 下，自我探索寻找答 演示文稿
与 决她的问题？ 案，并写在纸上。
合作学习） 答案： 3. 教师给予明确的指
1.因为是小灰鼠让鼹鼠 示，要求学生以小组
奶奶的生活变得五彩缤 形式进行讨论并让组
纷。 员之间进行反馈，汇
2.成为她的眼睛，帮助 报。
她拿东西。
 汇报：教育意义（乐于
助人）

（五） 问题： 1.教师把学生分成三  教具:

步骤四 1.鼹鼠奶奶的家有什么 组，进行抢答比赛。 演示文稿
（评审） 特色？ 2. 教师在过程中进行
2.为什么鼹鼠奶奶叹 评审，确保学生明白
气？ 课文和教育意义，并
3.谁来帮助鼹鼠奶奶？ 适时纠正引导。
怎么帮助她？
4.为什么大伙儿都说
“鼹鼠奶奶的眼睛比看
得见的时候看得清
楚？”
5.鼹鼠奶奶指的“第八
扇窗子”是什么？

答案：
1.有七色窗子
2.鼹鼠奶奶瞎/失明了
3.小灰鼠，利用七色窗
子的形状来分类东西。
4.小兔子借刀的时候，
鼹鼠奶奶可以快速地找
出来。
 5.小灰鼠，乐于助人的
心

1. 增广活动：（让学生 1. 教师根据学生的学 结束阶段

思考该如何在生活中 习效果（能完全达  思维技能:
成为他人的第八扇 致学习目标或无法 联想技能
窗） 达致学习目标）进
 帮助朋友/家人 行辅导活动或增广  教具：
（五） （教朋友做功 活动。 演示文稿
步骤五 课、分享食物给
（辅导活动） 有需要的朋友、
帮妈妈做家务、
倾听家人或朋友
的烦恼）

2. 辅导活动：
发问简单问题：
1、你们从小灰鼠和
鼹鼠奶奶身上学到什
么？
2、如果没有小灰鼠
的帮忙，鼹鼠奶奶会
怎样？

答案：
1. 要乐于助人/以助人
为快乐之本
 2.可能会得到忧郁症

1. 教师与学生一
（六） 1. 故事情节发展与人物
起总结课文内
结课 特色
容与教育意
2.教育意义--乐于助人
义。
附录：

四年级单元十四《缤纷童话》，课文名是《鼹鼠奶奶的窗子》
 附录一
教师指示学生使用黑布条蒙上眼睛，让他们在看不见的情况下说出身边事物
的颜色。

附录二

分析故事情节的思维图表（例子）

• 鼹鼠奶奶 七色窗 年迈 失明 难过
起因

• 小灰鼠来帮忙 分类 七色窗子 布袋
发展

• 小兔子借刀 第八扇窗 有爱心 乐

结果 于助人
 附录三
小剧本:
鼹鼠奶奶特别爱色彩。她的屋子竟然有七扇窗子，比任何一个屋
子的窗子都多——绿框的叶形窗子，红框的花瓣形窗子，黄框的太
阳形窗子，紫框的葡萄形窗子，蓝框的果子形窗子……
鼹鼠奶奶对小伙伴说：“站在这儿， 你能感觉到每一缕阳光都是
绿油油。”
小伙伴们；“哇真的，感觉这世界都充满这色彩，好漂亮好温暖
啊。你的世界是五彩斑斓的，眼睛是五光十色的。”所有的小伙伴
都跟着她在叶窗子边感受绿油油的阳光，在花瓣窗子边感受红艳艳
的阳光，在太阳窗子边感受金灿灿的阳光，在葡萄窗子边感受紫盈
盈的阳光，在果窗子边感受蓝幽幽的阳光……
可是，鼹鼠奶奶还是瞎了。每一只鼹鼠的视力都会随着长大越
来越退化，这对鼹鼠家族来说，是件最正常不过的事了。看起来，
她一点儿也不难过——她非常自如地在地下通道行走，非常熟悉地
在屋里做家务。
这一天，小灰鼠路过奶奶的屋子，看到鼹鼠奶奶摸着一粒豆
子，一直在猜。
鼹鼠奶奶：“这是一颗红珠子吧？挂在毛衣上会不会很好看？这是
一粒蓝珠子吧？挂在耳朵上会不会挺精神？这是一枚绿钮扣吧？扣
在丝巾上是不是挺别致？……”
猜了好半天，鼹鼠奶奶叹了一口气：“哎，看不见颜色，真的
不方便哪。”
 小灰鼠看看鼹鼠奶奶七彩的窗子，想到一个好主意——她跑进
屋子，对鼹鼠奶奶说：“奶奶，我在学分类整理屋子了，来您这试
一下好不好？”
“好呀，你怎么分类？”鼹鼠奶奶还没闹明白。小灰鼠已经开
始了，她把屋里的东西按颜色分类了——红橙黄绿青蓝紫，七大
类，然后，她在七色窗子下各放一个布袋，红袋子放红窗下，全放
红色的东西，红豆子，红钮扣，红剪刀……绿窗子下绿袋子，里面
就是绿杯子，绿香皂，绿手帕……
“我全给您分好啦！”小灰鼠告诉鼹鼠奶奶，“您要用什么颜
色的东西，只要到那种颜色的窗下就能找到啦。”
嘿，可不是么，奶奶走到蓝果子窗下一掏：“这个是蓝盒子？
还个蓝本子？……”
“对呀，对呀……”小灰鼠拍手笑，“奶奶太棒了，每一种颜
色都认得清清楚楚……”
小兔子：“奶奶，我想借把小刀。”
奶奶从红窗下掏出一把小刀：“借你一把红色的小刀吧，这把刀特
别好使！”
“啊，奶奶还知道颜色！”小兔子惊奇地张大了嘴巴。小灰鼠在一
边悄悄地笑。
从这以后，小灰鼠天天会到奶奶屋里转一圈，把奶奶新收回来的
东西分类放好。
大伙儿：“鼹鼠奶奶真厉害呀，眼睛比看得见的时候还要清楚，
每一样颜色她都知道……”大伙儿常常这么议论，鼹鼠奶奶的心
呀，就像七色的亮窗子一样，闪着快乐的光泽。
 鼹鼠奶奶有一晚对小灰鼠说，“你知道吗，我其实有八扇窗子
呢。”
“八扇？”小灰鼠说，“还有一扇我怎么没发现，是什么颜
色？”
“还有一扇就是小灰鼠，”鼹鼠奶奶说，“你是奶奶心里最亮
最亮的一扇窗子呀，你照得奶奶的心，一直五彩缤纷的！”