周次 ：6 日期 ： 09/02/2017 星期 ： 四 ( Khamis )

Mata pelajaran Bahasa Malaysia Tarikh 9-2-2015 –Khamis

Kelas Tahun 2 Masa 0830-0930
Tema Hidup Harmoni
Tajuk Kraf Tangan Kita
Standard 4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan
Kandungan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.
Standard 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas tentang
Pembelajaran sesuatu perkara melalui lakonan secara didik hibur.
3.2.5 Menulis ayat yang mengandungi perkataan dua atau lebih suku kata, diftong,
vokal berganding, digraf dan kosonan bergabung dengan cara yang betul dan
tulisan yang kemas.
Kemahiran Linus 2.1 Membina dan menulis perkataan yang mengandungi gabungan suku kata
terbuka dan tertutup KV KVK.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
i. Mengujarkan sekurang-kurangya 5 ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.
ii. Menulis sekurang-kurangnya 5 ayat dengan betul.
Objektif Linus Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Membina dan menulis perkataan
yang mengandungi gabungan suku kata terbuka dan teriutup KV KVK.dengan betul.
Aktiviti 1. Minta murid membaca dan memahami teks yang terdapat pada buku teks.
2. Minta murid membaca sambil berlakon.
3. Minta murid menulis ayat yang dicetak berwarna dalam petikan.
4. Murid-murid menyiapkan latihan pengukuhan di buku aktiviti pada m/s 26.
5. Penutup.
Aktiviti Linus 1. Latihan membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata KV KVK
melalui aktiviti yang dipelbagaikan seperti bina dan tulis perkataan berdasarkan
gambar, padankan gambar dengan perkataan, lengkapkan perkataan, dan
lengkapkan ayat dengan perkataan.
2. Penutup
Penilaian P&P Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.
Refleksi Pada akhir PdP, ( )orang murid dapat mencapai objektif PdP.

Refleksi Linus Pada akhir PdP, ( )orang murid dapat mencapai objektif PdP.
周次 ：6 日期 ： 09/02/2017 星期 ： 四 ( Khamis )

科目 健康教育 学习目标 教学步骤 备注

班级 2
时间 0930-1000 学生能够： 1. 引起动机。 增值元素：
课题 生理健康  列出有助于健康成 2. 观赏相关视频。 企业家的态度
个人健康与繁衍 长和发展的体力活 3. 讲述有关的体力活动。 (EK 1 和 EK 5
标准 1.1.1 列出有助于 动 4. 学生说出该体力活动的好
健康成长和发展的  实践体力活动
处。
体力活动 5. 做出示范与实践体力活动
1.1.2 实践的体力活 6. 总结
动，以实现增长和
体育发育健康
教材 课本
教学 随堂观察
评估
反思 本堂课后， / 6 学生成功达标。未达标人数为
解决方案：

科目 科学 学习目标 教学步骤 备注
班级 4
时间 1230-1330 学生能够： 1. 引起动机。 KPS:
课题 生命科学  通过各种媒体的观 2. 学生说出人类的呼吸器官。 观察，分类
人类 察，阐明人类是用肺 3. 教师播放小视频，学生观察 增值元素：
标准 3.1.1 来呼吸。 后修正所作出的推测。 信息通讯技术、创造性
3.1.2  绘出吸气和呼气时，
4. 教师讲解与说明呼吸过程的 及创新思维
空气的运输过程。
教材 课本 排序。
教学 随堂观察 5. 练习
评估 6. 总结
反思 本堂课后， / 10 学生成功达标。未达标人数为
解决方案：
周次 ：6 日期 ： 09/02/2017 星期 ： 四 ( Khamis )