S J K C HAN MING

JALAN MASJID, BATU 14,

47100 PUCHONG SELANGOR

MINIT CURAI

Nama Pegawai : LEE LAI KUAN

GURU
Jawatan : …………………………..……………………………………………………………
JALAN PU 12/1 TAMAN PUCHONG UTAMA
BENGKEL MASTER:SELANGOR
47100 PUCHONG PdP ABAD 21 DALAM MATA PELAJARAN TMK
Mesyuarat / Aktiviti : ……………..…………………………………………………………………………

Tarikh / Masa 18 JULAI 2019 / 8.30 PAGI HINGGA 4.00 PETANG

: ……………………………………………………………….……………………….
SK PUCHONG JAYA 2
Tempat : ……………………………………………………………………….……………….
PN OMEEARNITA BINTI WAHID
Pengerusi Mesyuarat : ……………………………………………………………………………….……….
47100 PUCHONG SELANGOR
BIL KANDUNGAN/ISU TINDAKAN
1. SLOT 1: SEGALANYA BERMULA DI SINI -KETUA PANITIA TMK MEMBERI
Dr. Siti sebagai pegawai TV(R) mengalu-alukan kehadiran semua Ketua Panitia TMK ke bengkel ini. TAKLIMAT KEPADA PENTADBIR &
GURU-GURU TMK DI SEKOLAH
Bengkel dimulakan dengan nyanyian lagu “Segalanya Bermula di Sini”. Melalui contoh permulaan
TENTANG PdP ABAD 21 DALAM
kelas ini (set induksi), guru boleh merangsang murid melakukan projek dan menerapkan unsur MESYUARAT.
“multiple intelligence” dalam PdPc. Asas pembelajaran professional merangkumi teori, demonstrasi
& modelling, masa untuk praktis, maklum balas & coaching dan refleksi. Kaedah utama yang - MELENGKAPKAN MINIT CURAI
digunakan ialah kaedah berpusatkan murid. Terdapat beberapa cara yang boleh digunakan oleh guru DAN SIMPAN DALAM FAIL KETUA
melibatkan murid secara aktif. Antaranya ialah mencatat nota, menyemak, menghubungkaitkan, PANITIA
tunjukkan penghargaan, berkongsi dan mengaplikasi.
-MENGEDARKAN BAHAN &
PAPARAN PERSEMBAHAN YG
2. SLOT 2: FC OH FC DITERIMA KEPADA PENTADBIR &
PdPc merangkumi tiga aspek yang penting iaitu Dokumen Standard, pedagogi dan pentafksiran. GURU (HARD COPY & SOFT COPY)
Sebagai guru abad-21, kita perlu menggunakan gaya pembelajaran abad ke-21 dalam PdPc kita.
Sebagai contoh, “Kagan Structures” , mini board, traffic lights, aktiviti berpusatkan murid, aktiviti -MENCETAK SATU SALINAN
kumpulan dan sebagainya. PAPARAN PERSEMBAHAN &
MENYIMPAN DI DALAM FAIL
KETUA PANITIA UNTUK
3. SLOT 3: KEMBARA PAK21 RUJUKAN.
Guru menggunakan papan tulis kecil dan traffic lights sebagai salah satu bahan bantu mengajar
dalam mata pelajaran TMK. Murid memberikan jawapan bagi masalah yang diberikan oleh guru
melalui papan tulis. Guru boleh membuat pentaksiran PBD melalui cara tersebut. Murid
menggunakan traffic lights untuk memberi idea atau balasan terhadap persoalan yang diberikan oleh
guru. Murid menjalankan think-pair-share untuk berkongsi idea.

4. SLOT 4: PELAKON HARAPAN

Semua hadiri dibahagikan ke dalam kumpulan untuk menjalankan simulasi tentang penyampaian PdP
abad-21 dalam mata pelajaran TMK. Semua ahli diminta memilih tajuk daripada Dokumen Standard
dan tuliskan objektif serta kriteria kejayaan yang ingin dicapai. Semua ahli membuat perbincangan
dan hasilkan satu simulasi. Pembentangan dilakukan selepas perbincangan. PdPc yang dijalankan
perlu menggunakan kaedah berpusatkan murid dan “Kagan Struture”. Segala bahan pembentangan
dimuat naik ke Google Classroom. Semua ahli diminta membuat penerangan dan slaid tentang
flipped classrom. Hasil kerja tersebut perlu dihantar melalui tugasan dalam Google Classroom.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

………………………………………. ………………………………………………….

LEE LAI KUAN WONG KEE CHIEW

 S J K C HAN MING
JALAN MASJID, BATU 14,
47100 PUCHONG SELANGOR

MINIT CURAI

Nama Pegawai :

Jawatan : …………………………..……………………………………………………………
JALAN PU 12/1 TAMAN PUCHONG UTAMA
47100 PUCHONG SELANGOR
Mesyuarat / Aktiviti : ……………..…………………………………………………………………………

Tarikh / Masa : ……………………………………………………………….……………………….

Tempat : ……………………………………………………………………….……………….

Pengerusi Mesyuarat : ……………………………………………………………………………….……….

47100 PUCHONG SELANGOR
BIL KANDUNGAN/ISU TINDAKAN
1. SLOT 1:
SLOT 2:
SLOT 3:

2.

3.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

………………………………………. ………………………………………………….

WONG KEE CHIEW