Дневна подготовка

час 1

Наслов на наставната целина

Поздравување и пеење песни

Цели:

-да вежбаат поздравување(неформално) на анг.ј, да се претставуваат и да прашуваат за

имињата и да ја научат песничката

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
игра за претставување во кругче
- на табла им ги пишува имињата на латиница, секое дете треба да си го најде своето име

 Главен дел(20 мин)

-глумење- во групи глумат дијалог со основни прашања за запознавање
-слушање на песничката и танцување
слушање и пеење

 Завршен дел(10 мин)

цртање- секој себеси да си се нацрта и да си го напише името на латиница

Забелешка:
 Дневна подготовка

час 2

Наслов на наставната целина

Утврдување на бои, предмети во училница, и препознавање на пишана форма на боите

Цели:

- да ги повторат боите и предметите во училница,и да научат да ги препознаваат во пишана

форма

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-повторување на песничката од претходниот час
-Со помош на флеш картите ги повторуваат имињата на боите и предм. во училница
(red pen, yellow rubber....)

 Главен дел(20 мин)

-опис на предметите од учебникот по боја
-вежба за препознавање на пишаната форма на предм. од училницата и нивно боење

 Завршен дел(10 мин)

-диктат со цртање , боење и лепење на соодветното зборче

Забелешка:
 Дневна подготовка

час 3

Наслов на наставната целина

Презентирање на клучни зборови во стрип дијалози- делови на лицето

Цели:

- да го утврдат совладаниот вок. за бои,предмети во училница и да го прошират вок. и да

научат нов за делови на лицето и телото

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-повторување на песничката од претходниот час
- со помош на флеш картите ги повторуваат имињата на боите и предм. во училница
(red pen, yellow rubber...).и воведување во новиот вок. за делови на лицето и телото

 Главен дел(20 мин)

-слушање и допирање на соодветниот дел од постерот
-игра со флеш картите
-слушање и повторување

 Завршен дел(10 мин)

диктат- цртање на чудовиште

Забелешка:
 Дневна подготовка

час 4

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување на делови од лицето и препознавање на пишаната форма на

зборовите

Цели

-да го совладаат вокабуарот за делови од лицето и да ја препознаваат пишаната форма на

зборовите.

Наставни методи

екликтични,интерактивна настава,група работа,индивидуална работа

Наставни средства

касетофон,касета,табла,креда,флеш карти за делови од лицето

Тек на часот

-Вовед(10 мин)
со помош на флеш картите ги повторуваат имињата на боите и предметите во училницата и
воведување во новиот вокабулар за деловите од лицето.

-Главен ден(20 мин)

игра со флеш картите,
препознавање на пишаната форма на зборовите.

-Завршен дел(10 мин)

поврзување на зборовите со деловите од лицето.

Забелешка:
 Дневна подготовка

час 5

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување и збогатување на вокабуларот - делови од лице и чувствата

Цели:

- да го утврдат совладаниот вок. За бои,предмети во училница и да го прошират вок. и да

научат нов за делови на лицето и чувствата.

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
повторување на песничката од претходниот час
Со помош на флеш картите ги повторуваат имињата на боите и предм. во училницата
(red pen, yellow rubber....)и воведување во новиот вок за делови на лицето и чувства.

 Главен дел(20 мин)

игра – со флеш картите
слушање и повторување

 Завршен дел(10 мин)

диктат- цртање на чудовиште

Забелешка:
 Дневна подготовка

час 6

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување на вокабуларот- делови од лицето, чувствата и пеење песничка

Цели:

- да го утврдат совладаниот вок. За бои,предмети во училница и да го прошират вок. и да

научат нов за делови на лицето и чувства
-да научат песничка

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни сретства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
- be happy, be sad- слушање на песничката

 Главен дел(20 мин)

игра – со флеш картите
слушање и повторување

 Завршен дел(10 мин)

пеење на песничката и глумење

Забелешка:
 Дневна подготовка

час 7

Наслов на наставната целина

Презентирање приказна

Цели:

- да го утврдат совладаниот вок. За бои,предмети во училница и да го прошират вок. и да

научат нов за делови на лицето и чувства
-да слушаат приказна со разбирање

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
- be happy, be sad- слушање на песничката

 Главен дел(20 мин)

 презентација на приказната
 слушање со повторување
 глумење

Завршен дел(10 мин)


глумење на приказната

Забелешка

Дневна подготовка
час 8

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување и евалвација

Цели:

- да го утврдат совладаниот вок. За бои,предмети во училница и да го прошират вок. и да

научат нов за делови на лицето и чувства
-да слушаат приказна со разбирање

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни сретства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
- be happy, be sad- слушање на песничката

 Главен дел(20 мин)

 тест и евалвација

 Завршен дел(10 мин)

диктат со цртање и боење

Забелешка:
 Дневна подготовка

час 9

Наслов на наставната целина

Презентирање на клучни зборови во стрип дијалози - животни и учење песничка

Цели:

- да знаат вокабулар за животни и песничка

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
- презентација на нов вок.со флеш карти

 Главен дел(20 мин)

 слушање и повторување
 игри за меморирање на новиот вок

 Завршен дел(10 мин)

песничка

Забелешка:

Дневна подготовка
час 10

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување на животните и препознавање на пишаната форма на зборовите

Цели:

 да знаат вокабулар за животни и песничка

 да знаат да ја препознаваат пишаната форма на вок. за животни

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни сретства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-повторување на нов вок. со флеш карти

 Главен дел(20 мин)

 вежби за препознавање на пишаната форма на вок.


Завршен дел(10 мин)


-погоди го животното- игра

Забелешка:

Дневна подготовка
час 11

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување и збогатување на вокабуларот- животни, бои и величини

Цели:

 да знаат вокабулар за животни и песничка

 да знаат да ја препознаваат пишаната форма на вок за животни
 да знаат да ги опишувааѕт животнитепо форма, големина и боја

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-повторување на нов вок со флеш карти

 Главен дел(20 мин)

 вежби за препознавање на пишаната форма на вок, усни вежби за опишување на
животните

Завршен дел(10 мин)


-вежби со слушање , поврзување и разбирање од учебник

Забелешка:

Дневна подготовка
час 12

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување, читање, поврзување и пеење песничка

Цели:

 да знаат вокабулар за животни и песничка

 да знаат да ја препознаваат пишаната форма на вок за животни
 да знаат да ги опишувааѕт животнитепо форма, големина и боја
 читање

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

Вовед(10 мин)
-повторување на нов вок со флеш карти и игра

 Главен дел(20 мин)

 вежби за препознавање на пишаната форма на вок, усни вежби за опишување на
животните
 вежби од учебникот и работната

 Завршен дел(10 мин)

-вежби со слушање , поврзување и разбирање од учебник

Забелешка:

Дневна подготовка
час 13

Наслов на наставната целина

Презентирање приказна

Цели:

 да знаат вокабулар за животни и песничка

 да знаат да ја препознаваат пишаната форма на вок за животни
 да знаат да ги опишувааѕт животнитепо форма, големина и боја
 слушање приказна со разбирање

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни сретства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

Вовед(10 мин)
-повторување на нов вок со флеш карти и игра

 Главен дел(20 мин)

 слушање приказна со разбирање

 Завршен дел(10 мин)

- глумење на приказната

Забелешка:

Дневна подготовка
час 14

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување на целината и евалвација

Цели:

 да знаат вокабулар за животни и песничка

 да знаат да ја препознаваат пишаната форма на вок за животни
 да знаат да ги опишувааѕт животнитепо форма, големина и боја

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

Вовед(10 мин)

-глумење на приказната

 Главен дел(20 мин)

 повторување на изучениот материјал низ игри

 Завршен дел(10 мин)

- вежби за повторување

Забелешка:

Дневна подготовка
час 15

Наслов на наставната целина

Активности за утврд. на целините 1 и 2(ИКТ)

Цели:

 да знаат вокабулар за животни и песничка

 да знаат да ја препознаваат пишаната форма на вок. за животни
 да знаат да ги опишуваат животните по форма, големина и боја

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-вовед за наставно ливче

 Главен дел(20 мин)

 изработка на наставното ливче

 Завршен дел(10 мин)

евалвација

Забелешка:

Дневна подготовка
час 16

Наслов на наставната целина

Пеење песна и активности (ИКТ)

Цели:

 да знаат вокабулар за животни и песничка

 да знаат да ја препознаваат пишаната форма на вок за животни
 да знаат да ги опишувааѕт животнитепо форма, големина и боја
 да ги подобрат своите вештини за користењена компијутер

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-игри за повторување на изучениот вокабулар

 Главен дел(20 мин)

 игри за повторување

 Завршен дел(10 мин)

- песничка

Забелешка:

Дневна подготовка
час 17

Наслов на наставната целина

Презентирање на клучни зборови во стрип дијалози - играчки и учење песничка

Цели:

 да знаат вокабулар за играчки

 да научат песничкаво врска со играчките

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-презентација на нов вокабулар вокабулар

 Главен дел(20 мин)

 слушање со повторување и игра

 Завршен дел(10 мин)

- песничка

Забелешка:

Дневна подготовка
час 18

Наслов на наставната целина

Активности за презентирање на броеви 11-15

Цели:

 да знаат вокабулар за играчки

 да ги повторат броевите до 10 и да ги знаат до 15
 да научат песничкаво врска со играчките

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

Вовед(10 мин)
-повторување на нов вокабулар

 Главен дел(20 мин)

- презентација на броевите до 15

 Завршен дел(10 мин)

- вежби и игри за утврдување на броевите до 15 и играчки

Забелешка:

Дневна подготовка
час 19

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување и збогатување на вокабуларот-идентификување облици

Цели:

 да знаат вокабулар за играчки

 да ги повторат броевите до 10 и да ги знаат до 15
 да ги научат имињата на формите

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

Вовед(10 мин)
-повторување на нов вокабулар за играчки и броеви

 Главен дел(20 мин)

- презентација на формите и нивно опишување по големина , боја и број

Завршен дел(10 мин)

- вежби од учебник

Забелешка:

Дневна подготовка
час 20

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување на вокабуларот и бројките со песничка

Цели:

 да знаат вокабулар за играчки

 да ги повторат броевите до 10 и да ги знаат до 15
 да ги научат имињата на формите

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-повторување на нов вокабулар за играчкии броеви

 Главен дел(20 мин)

- презентирање на песничка

 Завршен дел(10 мин)

- пеење на песничката и игри

Забелешка:

Дневна подготовка
час 21

Наслов на наставната целина

Презентирање приказна

Цели:

 да знаат вокабулар за играчки

 да ги повторат броевите до 10 и да ги знаат до 15
 да знаат вок за форми
 да слушаат со разбирање

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

Вовед(10 мин)
-повторување на нов вокабулар за играчкии броеви и форми

 Главен дел(20 мин)

- презентирање на приказна

Завршен дел(10 мин)

- глумење на приказната

Забелешка:
 Дневна подготовка

час 22

Наслов на наставната целина

Активности за утврдување на целината

Цели:

 да знаат вокабулар за играчки

 да ги повторат броевите до 10 и да ги знаат до 15
 да знаат вок за форми
 да слушаат со разбирање

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-повторување на нов вокабулар за играчкии броеви и форми низ игри

 Главен дел(20 мин)

- глумење на приказната

 Завршен дел(10 мин)

- повторување на песничките

Забелешка:

Дневна подготовка
час 23

Наслов на наставната целина

Евалвација

Цели:

 да се утврдат и да се евалвира знаењето од оваа тема

Наставни методи

еклектични, интерактивна настава, групна работа, индивидуална работа

Наставни средства:

касетофон, касета, табла, креда, постер со бои и предмети во училница, флеш карти,
флешкарти за делови на лицето и телото, постер

Тек на часот

 Вовед(10 мин)
-подготовка за тест

 Главен дел(20 мин)

- наставно ливче

Завршен дел(10 мин)

- евалвација

Забелешка:

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС24

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Presentation of a new vocabulary on the topic Food

Наставна
содржина

Да се збогати вокабуларот oбласта на храната;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на играат игнаставникотч
оценување; Учениците повторуваат по наставникот и
Наставникот го презентира новиот ги изговаљраат новите зборович
вокабулар; играат игра со флеш картите со цел да се
Им дава непосредни усни информации научи вокабуларот од областа на
на учениците играчките.
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна овторат нови9от вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како требада се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС25

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Revision of a new vocabulary on the topic Food

Наставна
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на храната;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и Да се следат правилно инструкциите на наставникот
способности)

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за храна
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од областа на храна;
Ги вовдеува фразите I Like/I don't like
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
играчките.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС26

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Revision of a new vocabulary on the topic Toys

Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на храната;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот

оваа активност и со начинот на Учениците повторуваат по наставникот и
оценување; ги изговараат новите зборови
Наставникот го презентира новиот играат игра со флеш картите со цел да се
вокабулар; повтори и збогати вокабуларот од
Им дава непосредни усни информации областа на играчките.
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ја следи играта на

учениците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот и да го повторат стариот
работа на учениците и им објаснува вокабулар
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС27

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Revision
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на храната;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење,
(знаења и Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
способности)

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот

оваа активност и со начинот на Учениците работат во парови и
оценување; соработуваат додека ја решаваат вежбата
Наставникот ги делли во парови
Наставникот дава инструкции како да
сереши вежбата заповторување
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натшпреваруваат
Наставникот ги дели на тима(машки и
женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот
 OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС28

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Presentation of a story
Наставна
содржина

Да се збогати вокабуларот
Цели на часот Да се усовршат вештините за слушање
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,македонски јазик.
Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот

оваа активност и со начинот на Учениците ја слушаат приказната
оценување; Учениците повторуваат по наставникот
Наставникот го презентира новиот
вокабулар;
Наставникот им пушта на учениците
приказна на ЦД плеер
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот им задава домашна Учениците сги слушаат инструкциите на

работа на учениците и им објаснува наставникот
како требада се сработи.

ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот
 OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС29

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Revision
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на храната;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење,
(знаења и Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
способности) Да се усоврши вештината слушање
Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа
10 мин.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот

часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
Наставникот ги делли во парови соработуваат додека ја решаваат вежбата
Наставникот дава инструкции како да Учениците оговараат индивидуално
се реши вежбата заповторување
Наставникот им поставува на
учениците прашања
ГЛАВЕН ДЕЛ Им дава непосредни усни информации
20 мин. на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот
 OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС30

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Evaluation
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на храната;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење,
(знаења и Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
способности) Да се усоврши вештината слушање
Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа
10 мин.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот

часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
Наставникот ги делли во парови соработуваат додека ја решаваат вежбата
Наставникот дава инструкции како да Учениците оговараат индивидуално
се реши вежбата заповторување
Наставникот им поставува на
учениците прашања
ГЛАВЕН ДЕЛ Им дава непосредни усни информации
20 мин. на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот
 OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС31

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Revision
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на играчките и храната;

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
соработуваат додека gi bojat figurite
Наставникот им поставува на Учениците оговараат индивидуално
учениците прашања за фигурите на
стр.30
Наставмникот ги наведува учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ да ги повторат формите и
20 мин. придавките(мало.големо)
Го повторува прашањето How many?
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата заповторување-so
koja boja da se obojat figuritre
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот
 OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС32

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Revision of units 3 and 4

Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на играчките и храната;

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
соработуваат додека gi bojat figurite
Наставникот им поставува на Учениците оговараат индивидуално
учениците прашања за фигурите на
стр.30
Наставмникот ги наведува учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ да ги повторат формите и
20 мин. придавките(мало.големо)
Го повторува прашањето How many?
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата заповторување-so
koja boja da se obojat figuritre
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС33

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Christmas activities-активности за божиќ

Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на празниците-божиќ и нова

Цели на часот година;
(знаења и Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
способности) Да се усоврши вештината слушање
Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката за
нова година
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување;
Учениците оговараат индивидуално
Наставникот им кажува вокабулар
зановагодина и божиќ
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС34

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My body“

тема

Presentation of a key vocabulary through a cartoon-

Наставна parts of the body
содржина

Да се збогати вокабуларот oбласта на делови на телото;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.
Инструменти, -Формативно оценување;
техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на играат игнаставникотч
оценување; Учениците повторуваат по наставникот и
Наставникот го презентира новиот ги изговараат новите зборович
вокабулар; играат игра со флеш картите со цел да се
Им дава непосредни усни информации научи вокабуларот од областа на
на учениците играчките.
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна овторат нови9от вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како требада се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС35

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „Food“
тема

Revision of the vocabulary on the topic Body

Наставна
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на делови на телото;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и Да се следат правилно инструкциите на наставникот
способности)

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за делови на телото
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на наставникот
оценување; Учениците одговараат на прашањата на
Наставникот ги прашува учениците за наставникот
вокабуларот од областа на делови на играат игра со флеш картите со цел да се
телото; повтори вокабуларот од областа на
Ги вовдеува фразите I've got,I haven't делови на телото и лицето.
ГЛАВЕН ДЕЛ got
20 мин. Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
 10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС36

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My body“

тема

Revision of the vocabulary on the topic Body and singing

Наставна a song
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на делови на телото;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и Да се следат правилно инструкциите на наставникот
способности)

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти
 Музичко,ликовно, македонски јазик.
Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за делови на телото
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на наставникот
оценување; Учениците одговараат на прашањата на
Наставникот ги прашува учениците за наставникот
вокабуларот од областа на делови на играат игра со флеш картите со цел да се
телото; повтори вокабуларот од областа на
Ги вовдеува фразите I've got,I haven't делови на телото и лицето.
ГЛАВЕН ДЕЛ got
20 мин. Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
 Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 37

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My body“

тема

Presentation of a story
Наставна
содржина

Да се збогати вокабуларот
Цели на часот Да се усовршат вештините за слушање
(знаења и
способности)
Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,македонски јазик.
Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот

оваа активност и со начинот на Учениците ја слушаат приказната
оценување; Учениците повторуваат по наставникот
Наставникот го презентира новиот
вокабулар;
Наставникот им пушта на учениците
приказна на ЦД плеер
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците
 Наставникот им задава домашна Учениците сги слушаат инструкциите на
работа на учениците и им објаснува наставникот
како требада се сработи.

ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС38

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My body“

тема

Revision
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на деловите на телото;

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни
Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
соработуваат
Наставникот им поставува на Учениците оговараат индивидуално
учениците прашања за делови на
лицето
Наставмникот ги наведува учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ да ги повторат деловите на лоцето
 20 мин. Го повторува прашањето How many?
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС39

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My body“

тема

Revision
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на деловите на телото;

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни
Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК
Наставникот ги запознава учениците
со целите и задачите на наставниот
час.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
домашната работа
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на
часот и со начинот на оценување;
Наставникот им поставува на
учениците прашања за делови на
УЧЕНИК
Учениците го слушаат наставникот
одговараат на прашањата и заедно си ги
утврдуваат точните одговори од
домашната
Учениците ја пеат песничката
Учениците го слушаат наставникот
Учениците работат во парови и
соработуваат
Учениците оговараат индивидуално
 лицето
ГЛАВЕН ДЕЛ Наставмникот ги наведува учениците
20 мин. да ги повторат деловите на лоцето
Го повторува прашањето How many?
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 40

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My body“

тема

Evaluation
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на деловите на телото;

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
 соработуваат
Наставникот им поставува на Учениците оговараат индивидуално
учениците прашања за делови на
лицето
Наставмникот ги наведува учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ
да ги повторат деловите на лоцето
20 мин. Го повторува прашањето How many?
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС

41

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Presentation of a key vocabulary through a cartoon-

Наставна rooms and furniture
содржина

Да се збогати вокабуларот oбласта на собите и намештајот;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
 Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на играат игнаставникотч
оценување; Учениците повторуваат по наставникот и
Наставникот го презентира новиот ги изговараат новите зборович
вокабулар; играат игра со флеш картите со цел да се
Им дава непосредни усни информации научи вокабуларот од областа на
на учениците играчките.
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна овторат нови9от вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како требада се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС42

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“
тема

Revision of the vocabulary on the topic houses and

Наставна rooms
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на собите имебелот;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и Да се следат правилно инструкциите на наставникот
способности)

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
 Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за собите имебелот
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од областа на делови на
телото;
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
делови на телото и лицето.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС43

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Revision of the vocabulary on the topic houses and

Наставна rooms
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на собите имебелот;

Цели на часот Да се прошири вокабуларот oбласта на собите имебелот;
(знаења и Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
способности) Да се следат правилно инструкциите на наставникот

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за собите имебелот
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од областа на делови на
телото;
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
делови на телото и лицето.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот
 OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС44

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Revision of the vocabulary on the topic house and

Наставна singing a song
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на куќата и мебелот

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и Да се следат правилно инструкциите на наставникот
способности)

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за куќа и соби
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од куќата и собите
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
делови на телото и лицето.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот
 OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 45

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Presentation of a story
Наставна
содржина

Да се збогати вокабуларот
Цели на часот Да се усовршат вештините за слушање
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,македонски јазик.
Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот

оваа активност и со начинот на Учениците ја слушаат приказната
оценување; Учениците повторуваат по наставникот
Наставникот го презентира новиот
вокабулар;
Наставникот им пушта на учениците
приказна на ЦД плеер
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот им задава домашна Учениците сги слушаат инструкциите на

работа на учениците и им објаснува наставникот
како требада се сработи.

ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС46

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Revision
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на куќитер и мебелот;

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.
Инструменти, -Формативно оценување;
техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
соработуваат
Наставникот им поставува на Учениците оговараат индивидуално
учениците прашања за делови на
лицето
Наставмникот ги наведува учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ да ги повторат деловите на лоцето
20 мин. Го повторува прашањето How many?
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот
Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС47

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Revision
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на куќитер и мебелот;

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.
Инструменти, -Формативно оценување;
техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
соработуваат
Наставникот им поставува на Учениците оговараат индивидуално
учениците прашања за делови на
лицето
Наставмникот ги наведува учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ да ги повторат деловите на лоцето
20 мин. Го повторува прашањето How many?
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот
 10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 48

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Evaluation
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на деловите на телото;

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
соработуваат
Наставникот им поставува на Учениците оговараат индивидуално
учениците прашања за делови од
куќата
Наставмникот ги наведува учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ да ги повторат деловите на лкуќата и
20 мин. мебелот
Го повторува прашањето Where is...?
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат Учениците си граат игра (се
 Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
Наставникот им задава домашна
ЗАВРШЕН ДЕЛ
работа на учениците и им објаснува
10 мин. како треба да се сработи.
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС49

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Revision of units 3 and 4

Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на делови на телото и соби и

Цели на часот предметиво куќата;
(знаења и Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
способности) Да се усоврши вештината слушање
Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување Учениците работат во парови и
Наставникот ги наведува учениците да соработуваат додека gi bojat figurite
ги повторат зборовите Учениците оговараат индивидуално
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците
 Наставникот им дава флеш карти за
учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС49

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Revision of units 5 and 6

Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на делови на телото и соби и

Цели на часот предметиво куќата;
(знаења и Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
способности) Да се усоврши вештината слушање
Да се усоврши глумењето на приказни
Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување Учениците работат во парови и
Наставникот ги наведува учениците да соработуваат додека gi bojat figurite
ги повторат зборовите Учениците оговараат индивидуално
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците
 Наставникот им дава флеш карти за
учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС50

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My house“

тема

Easter activities
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на празниците

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши сечењењто и боењето

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување Учениците работат во парови и
Наставникот ги наведува учениците да соработуваат додека gi bojat figurite
ги повторат зборовите Учениците оговараат индивидуално
 Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
ГЛАВЕН ДЕЛ Им дава непосредни усни информации
20 мин. на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 51

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 3

Наставна „I LIKE SPAGHETTI

тема

Актвиности за утврдување на целините 5 и 6

Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото од целина 5 и целина 6;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)

Подготовка на Кабинет по англиски јазик;

услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер

, Музичко, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

 оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
парови
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ги дели учениците по Oткако ќе бидат поделени во парови

парови според распоредот на клупите;
Ја следи работата на групите;
Два повратна усна информација;
Им задава домашна работа на
учениците
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
учениците ја решаваат вежбата во
работните тетратки.
Учениците соработуваат при решавањто
на задачата;
Ученицте ги кажуваат точните
одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 52

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 3

Наставна „I LIKE SPAGHETTI

тема
 Актвиности за утврдување на целините 5 и 6
Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото од целина 5 и целина 6;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)

Подготовка на Кабинет по англиски јазик;

услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер

, Музичко, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
 Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
парови
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ги дели учениците по Oткако ќе бидат поделени во парови

парови според распоредот на клупите;
Ја следи работата на групите;
Два повратна усна информација;
Им задава домашна работа на
учениците
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
учениците ја решаваат вежбата во
работните тетратки.
Учениците соработуваат при решавањто
на задачата;
Ученицте ги кажуваат точните
одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС53

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My clothes“

тема

Presentation of a key vocabulary through a cartoon-

Наставна clothes
содржина

Да се збогати вокабуларот oбласта на облеката;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на играат игнаставникотч
оценување; Учениците повторуваат по наставникот и
Наставникот го презентира новиот ги изговараат новите зборович
вокабулар; играат игра со флеш картите со цел да се
Им дава непосредни усни информации научи вокабуларот од областа на
на учениците играчките.
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна овторат нови9от вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како требада се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот
 OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН Чаs 54

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My clothes“

тема

Revision of the vocabulary on the topic clothes

Наставна
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на oblekata

Цели на часот Да се прошири вокабуларот oбласта на oblekata;
(знаења и Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
способности) Да се следат правилно инструкциите на наставникот

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за облеката којаја носат
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од областа на делови на
телото;
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
делови на телото и лицето.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 55

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My clothes“

тема

Revision of the vocabulary on the topic CLOTHES

Наставна
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на oblekata

Цели на часот Да се прошири вокабуларот oбласта на oblekata;
(знаења и Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
способности) Да се следат правилно инструкциите на наставникот

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за облеката којаја носат
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од областа на делови на
телото;
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
делови на телото и лицето.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 56

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My clothes“

тема

Revision of the vocabulary and singing a song

Наставна
содржина

Цели на часот Да се утврди вокабуларот oбласта на oblekata

(знаења и Да се прошири вокабуларот oбласта на oblekata;
способности) Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
Да се следат правилно инструкциите на наставникот

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.
Инструменти, -Формативно оценување;
техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за облеката којаја носат
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од областа на делови на
телото;
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
делови на телото и лицето.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 57

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My clothes“

тема

Presentation of a story
Наставна
содржина

Да се збогати вокабуларот
Цели на часот Да се усовршат вештините за слушање
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти
 Музичко,македонски јазик.
Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот

оваа активност и со начинот на Учениците ја слушаат приказната
оценување; Учениците повторуваат по наставникот
Наставникот го презентира новиот
вокабулар;
Наставникот им пушта на учениците
приказна на ЦД плеер
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот им задава домашна Учениците сги слушаат инструкциите на

 работа на учениците и им објаснува наставникот
како требада се сработи.

ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 58

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 3

Наставна „My clothes

тема

Актвиности за утврдување
Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото ;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)

Подготовка на Кабинет по англиски јазик;

услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер
, Музичко, македонски јазик.
Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
парови
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците
 Наставникот ги дели учениците по
парови според распоредот на клупите;
Ја следи работата на групите;
Два повратна усна информација;
Им задава домашна работа на
учениците
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
Oткако ќе бидат поделени во парови
учениците ја решаваат вежбата во
работните тетратки.
Учениците соработуваат при решавањто
на задачата;
Ученицте ги кажуваат точните
одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 59

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 3

Наставна „My clothes

тема

Актвиности за утврдување на целината

Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото ;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)
Подготовка на Кабинет по англиски јазик;
услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер

, Музичко, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
парови
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците
 Наставникот ги дели учениците по
парови според распоредот на клупите;
Ја следи работата на групите;
Два повратна усна информација;
Им задава домашна работа на
учениците
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
Oткако ќе бидат поделени во парови
учениците ја решаваат вежбата во
работните тетратки.
Учениците соработуваат при решавањто
на задачата;
Ученицте ги кажуваат точните
одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 60

Настaвен предмет Oдделение 3

АНГЛИСКИ ЈАЗИК

Наставна „My clothes

тема

Актвиности за утврдување на целината

Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото ;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)
Подготовка на Кабинет по англиски јазик;
услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер

, Музичко, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
 парови
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот ги дели учениците по Oткако ќе бидат поделени во парови

парови според распоредот на клупите;
Ја следи работата на групите;
Два повратна усна информација;
Им задава домашна работа на
учениците
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
учениците ја решаваат вежбата во
работните тетратки.
Учениците соработуваат при решавањто
на задачата;
Ученицте ги кажуваат точните
одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 61

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My clothes“

тема

Evaluation
Наставна
содржина
 Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на облеката;
Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
 часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
соработуваат
Наставникот им поставува на Учениците оговараат индивидуално
учениците прашања за делови од
куќата
Наставмникот ги наведува учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ да ги повторат деловите на лкуќата и
20 мин. мебелот
Го повторува прашањето Where is...?
Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС62

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My party“

тема
 Presentation of a key vocabulary through a cartoon-
Наставна Animals- животни
содржина

Да се збогати вокабуларот oбласта на облеката;

Цели на часот Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
 Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на играат игнаставникотч
оценување; Учениците повторуваат по наставникот и
Наставникот го презентира новиот ги изговараат новите зборович
вокабулар; играат игра со флеш картите со цел да се
Им дава непосредни усни информации научи вокабуларот од областа на
на учениците играчките.
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна овторат нови9от вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како требада се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 63

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My party“

тема

Revision of the vocabulary on

Наставна
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на животните

Цели на часот Да се прошири вокабуларот oбласта на животните;
(знаења и Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
способности) Да се следат правилно инструкциите на наставникот

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот заживотните кои ги
10 мин.
гледаат нас сликите
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од областа на животните
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
делови на телото и лицето.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот
 OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 64

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My party“

тема

Revision of the vocabulary

Наставна
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на животните

Цели на часот Да се прошири вокабуларот oбласта на животните;
(знаења и Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
способности) Да се следат правилно инструкциите на наставникот

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати
 ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ
Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот заживотните кои ги
10 мин.
гледаат нас сликите
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од областа на животните
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
делови на телото и лицето.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС65

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My clothes“

тема

Revision of the vocabulary and singing a song

Наставна
содржина

Да се утврди вокабуларот oбласта на животните

Цели на часот Да се прошири вокабуларот oбласта на животите
(знаења и Да се усовршат вештините за боење,цртање,сечење.
способности) Да се следат правилно инструкциите на наставникот

Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот за облеката којаја носат
10 мин.
Ја следи работата на учениците го
секој ученик.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат

оваа активност и со начинот на
оценување;
Наставникот ги прашува учениците за
вокабуларот од областа на делови на
телото;
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
20 мин. Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците
наставникот
Учениците одговараат на прашањата на
наставникот
играат игра со флеш картите со цел да се
повтори вокабуларот од областа на
делови на телото и лицето.

Наставникот ја следи играта на

униците Учениците сиграат игра со цел да го
Наставникот им задава домашна утврдат новиот вокабулр
работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 66

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My party“

тема

Presentation of a story
Наставна
содржина

Да се збогати вокабуларот
Цели на часот Да се усовршат вештините за слушање
(знаења и
способности)

Подготовка на
услови и средства Прирачник по англиски јазик, сликовница, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,македонски јазик.
Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.
Инструменти, -Формативно оценување;
техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат почните одговори.
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците
завокабуларот од претходниот час
10 мин.
Ја следи работата на учениците.

Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот

оваа активност и со начинот на Учениците ја слушаат приказната
оценување; Учениците повторуваат по наставникот
Наставникот го презентира новиот
вокабулар;
Наставникот им пушта на учениците
приказна на ЦД плеер
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот им задава домашна Учениците сги слушаат инструкциите на

работа на учениците и им објаснува наставникот
како требада се сработи.

ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 67

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 3

Наставна „My party

тема

Актвиности за утврдување на целината

Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото ;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)

Подготовка на Кабинет по англиски јазик;

услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер

, Музичко, македонски јазик.

Корелација
Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во
на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
парови
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ги дели учениците по Oткако ќе бидат поделени во парови

парови според распоредот на клупите; учениците ја решаваат вежбата во
Ја следи работата на групите; работните тетратки.
 Два повратна усна информација; Учениците соработуваат при решавањто
Им задава домашна работа на на задачата;
ЗАВРШЕН ДЕЛ учениците Ученицте ги кажуваат точните
10 мин. одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 68

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 3

Наставна „My party

тема

Актвиности за утврдување на целината

Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото ;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)

Подготовка на Кабинет по англиски јазик;

услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер

, Музичко, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
парови
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците
 Наставникот ги дели учениците по
парови според распоредот на клупите;
Ја следи работата на групите;
Два повратна усна информација;
Им задава домашна работа на
учениците
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
Oткако ќе бидат поделени во парови
учениците ја решаваат вежбата во
работните тетратки.
Учениците соработуваат при решавањто
на задачата;
Ученицте ги кажуваат точните
одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 69

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 2

Наставна „My party“

тема

Evaluation
Наставна
содржина

Да се утврди и збогати вокабуларот oбласта на животните;

Цели на часот Правилно да се реагира на инструкциите на наставникот
(знаења и Да се усоврши вештината слушање
способности) Да се усоврши глумењето на приказни
Подготовка на
услови и средства учебник по англиски јазик, додатна литература, табла, креда, ЦД-, ЦД-
за работа плеер,флеш-карти

Музичко,ликовно, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување;

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците го слушаат наставникот
со целите и задачите на наставниот одговараат на прашањата и заедно си ги
час. утврдуваат точните одговори од
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот ги прашува учениците за домашната
домашната работа Учениците ја пеат песничката
10 мин.
Наставникотим ја пушта песничката
Hello
Наставникот ги запознава со целите на Учениците го слушаат наставникот
часот и со начинот на оценување; Учениците работат во парови и
соработуваат
Наставникот им поставува на Учениците оговараат индивидуално
учениците прашања за делови од
куќата
Наставмникот ги наведува учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ да ги повторат деловите на лкуќата и
20 мин. мебелот
Го повторува прашањето Where is...?
 Наставникот дава инструкции како да
се реши вежбата
Им дава непосредни усни информации
на учениците
Користи невербални средства со цел
да ги насочи учениците

Наставникот им дава флеш карти за

учениците за да се натпреваруваат
Наставникот ги дели на т2 тима(машки
и женски)
Наставникот ги следи учениците
додека се натпреваруваат
ЗАВРШЕН ДЕЛ
Наставникот им задава домашна
10 мин. работа на учениците и им објаснува
како треба да се сработи.
Учениците си граат игра (се
натпреваруваат)со цел да го утврдат
новиот и да го повторат стариот
вокабулар
Учениците ги бројат поените и го
одредуваат победникот

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 70

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 3

Наставна „My party

тема

Актвиности за утврдување на целините 7 и 8

Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото ;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)

Подготовка на Кабинет по англиски јазик;

услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер

, Музичко, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
 Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
парови
Им дава непосредни усни информации
ГЛАВЕН ДЕЛ на учениците
Користи невербални средства со цел
20 мин.
да ги насочи учениците

Наставникот ги дели учениците по Oткако ќе бидат поделени во парови

парови според распоредот на клупите;
Ја следи работата на групите;
Два повратна усна информација;
Им задава домашна работа на
учениците
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
учениците ја решаваат вежбата во
работните тетратки.
Учениците соработуваат при решавањто
на задачата;
Ученицте ги кажуваат точните
одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 71

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 3

Наставна „My party

тема

Актвиности за утврдување на целините 7 и 8

Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото ;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)

Подготовка на Кабинет по англиски јазик;

услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер

, Музичко, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
 повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
парови
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ги дели учениците по Oткако ќе бидат поделени во парови

парови според распоредот на клупите;
Ја следи работата на групите;
Два повратна усна информација;
Им задава домашна работа на
учениците
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
учениците ја решаваат вежбата во
работните тетратки.
Учениците соработуваат при решавањто
на задачата;
Ученицте ги кажуваат точните
одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот

OПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА НАСТАВЕН ЧАС 72

Настaвен предмет АНГЛИСКИ ЈАЗИК Oдделение 3

Наставна „My party
тема

Актвиности за утврдување на целините 7 и 8

Наставна
содржина

Да се утврди веќе наученото ;

Да се утврди и збогати вокабуларот ;
Цели на часот Да се прошират знаењата.
(знаења и
способности)

Подготовка на Кабинет по англиски јазик;

услови и средства Учебник по англиски јазик, работна тетрака, табла, креда, ЦД, ЦД-
за работа плеер,компјутер

, Музичко, македонски јазик.

Корелација

Методи и форми Монолошко-дијалошка, фронтална, индивидуална работа, работа во

на работа парови, работа во групи, еклектички метод.

Инструменти, -Формативно оценување

техники и -Непосрдена усна информација;
постапки за -Невербални средства за формативно оценување.
оценување на
постигнатите
резултати

ОРГАНИЗАЦИЈА И АКТИВНОСТ НА ЧАСОТ

Фаза на часот
 и време НАСТАВНИК УЧЕНИК
Наставникот ги запознава учениците Учениците работат индивидуално;
со целите и задачите на наставниот Учениците индивидуално одговараат на
час. прашањата, и заедно сонаставникот
УВОДЕН ДЕЛ Наставникот им покажува на утврдуваат колку грешни збора имале, и
учениците флеш-карти со цел да се колку успешно госовладала вокабуларот.
10 мин.
повтори претходно изучениот
вокабулар.
Ја следи работата на учениците

Наставникот ги запознава со целите на Учениците во парови ги решаваат

оваа активност и со начинот на вежбите,
оценување учениците соработуваат меѓу себе
Наставникот ги дели учениците во додека ги работат вежбите
парови
Им дава непосредни усни информации
на учениците
ГЛАВЕН ДЕЛ Користи невербални средства со цел
20 мин. да ги насочи учениците

Наставникот ги дели учениците по Oткако ќе бидат поделени во парови

парови според распоредот на клупите;
Ја следи работата на групите;
Два повратна усна информација;
Им задава домашна работа на
учениците
ЗАВРШЕН ДЕЛ
10 мин.
учениците ја решаваат вежбата во
работните тетратки.
Учениците соработуваат при решавањто
на задачата;
Ученицте ги кажуваат точните
одговори

Констатација и
забелешки од
реализацијата
на часот