‫خاص بكتابة االمتحان‬

‫امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الثانية‬

‫من إطار أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي‬
‫دورة شتنبر ‪2019‬‬
‫رقم االمتحان ‪...........................‬‬ ‫الموضوع‬
‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬
‫‪................................................................................................................‬‬ ‫اإلسم الشخصي والعائلي ‪:‬‬
‫‪...................................................................................................................‬‬ ‫تاريخ ومكان االزدياد ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫المعامل‬ ‫مدة اإلنجاز‪ 3 :‬ساعات‬ ‫المادة ‪ :‬اختبار في ديداكتيك مادة التخصص‬ ‫التخصص‪ :‬التربية التشكيلية‬

‫خاص بكتابة االمتحان‬ ‫التخصص ‪ :‬التربية التشكيلية‬

‫‪..............‬‬ ‫النقطة النهائية على ‪ 20‬باألرقام ‪ .......‬والحروف‬
‫المادة ‪ :‬اختبار في ديداكتيك مادة‬
‫(على المصحح التأكد من أن النقطة النهائية هي على ‪)20‬‬ ‫التخصص‬
‫‪............................................‬‬ ‫إسم المصحح وتوقيعه ‪:‬‬
‫الصفحة ‪ 1 :‬على ‪7‬‬ ‫ورقة اإلجابة‬
‫توجيهات‪:‬‬
‫▪ عدد صفحات االختبار‪ :)7( :‬من ‪ 1/7‬إىل ‪.7/7‬‬
‫▪ يمنع استعمال أي نوع من الوثائق أو الصور أو الوسائط‪.‬‬
‫ز‬
‫الحت‬ ‫والمتشحات عىل تحرير إجاباتهم(ن) بخط واضح ومقروء ضمن‬ ‫ر‬ ‫المتشحون‬‫▪ يحرص ر‬
‫المخصص لها عىل صفحات موضوع االختبار‪.‬‬
‫المتشح(ة) جميع صفحات موضوع االختبار بعد اإلجابة عن األسئلة‪.‬‬ ‫▪ ُي َسل ُم ر‬

‫خاص بالمصحح‬ ‫سلم التنقيط‬

‫األسئلة النقطة‪ 40/‬النقطة‪ 20/‬النقطة‪ 40/‬النقطة‪20/‬‬
‫مجموع‬ ‫‪2‬ن‬ ‫‪4‬ن‬ ‫‪1‬‬
‫‪/‬‬
‫النقط ‪20‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪4‬ن‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪4‬ن‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 2.5‬ن‬ ‫‪5‬ن‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪4‬ن‬ ‫‪5‬‬
‫‪/20‬‬ ‫‪ 2.5‬ن‬ ‫‪5‬ن‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 2.5‬ن‬ ‫‪5‬ن‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪4‬ن‬ ‫أ‬
‫‪8‬‬
‫‪ 2.5‬ن‬ ‫‪5‬ن‬ ‫ب‬
‫‪/40 20/20‬‬ ‫‪40/40‬‬ ‫المجموع‬
 ‫ال يكتب أي شيء‬
‫في هذا اإلطار‬
‫امتحان الكف اءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي – دورة شتنبر ‪ – 2019‬الموضوع الصفحة ‪ 2 :‬على‪7‬‬
‫المادة ‪ :‬اختبار في ديداكتيك مادة التخصص ‪ :‬التربية التشكيلية‬

‫الموضوع‪:‬‬

‫ف المقاربة بالكفایات یكون المستھدف باألساس ھو قدرات ومھارات المتعلم(ة) المعرفیة‬

‫والتقنیة والوجدانیة‪ ،‬وبالتال ال ینبغ تقدیم مضامی جاھزة للمتعلمی عىل أنھا ھ المستھدفة من‬
‫النشاط التعلیم‪ /‬التعلم‪ .‬والتاما بھذا المبدأ اقتض األمر عند وضع المضامی الخاصة بكل مجال‪،‬‬
‫التنامج عىل اقتاح مضامی یفتض ظھورھا عند تنفیذ المجزوءات من خالل األنشطة‬
‫أن یقترص ر‬
‫التشكیلیة الت یزاولھا المتعلمون‪.‬‬
‫الوضعیة التعلیمیة ‪ /‬التعلمیة ھ الت تحدد نوعیة ھذه المضامی ودرجة أھمیتھا‪ ،‬كما أن ست‬
‫ر‬
‫المشوع‪ ،‬ھو الذي یمكن المتعلم(ة) من اكتشاف المضامی‬ ‫األنشطة‪ ،‬حسب مجال وطبیعة‬
‫واستخالصھا تبعا لمقاربته الشخصیة وما تفرزه من بحوث وتجارب وإنجازات تطبیقیة‪.‬‬
‫وبما أن اكتشاف المضامی یعود للمتعلم(ة) بالدرجة األول‪ ،‬فإن دور المدرس(ة) ینحرص ف طرح‬
‫األسئلة وإثارة تساؤالت المتعلمی‪ ،‬فرادى وجماعات‪ ،‬قصد استدراجھم الستخالص ھذه المضامی‪،‬‬
‫وذلك بتدبت تربوي محكم‪.‬‬
‫إن بلورة وتحديد المضامی األساسية (باعتبارھا خالصة یستفید منھا الجمیع)‪ ،‬والت برزت من‬
‫عت مرحلة عرض وتحليل إنجازاتهم ف نھایة المجزوءة‪.‬‬
‫خالل أعمال المتعلمی‪ ،‬تتم ر‬

‫التامج والتوجيهات التبوية الخاصة بمادة التبية التشكيلية بسلك التعليم الثانوي اإلعدادي‪،‬‬
‫مقتطف من وثيقة ر‬
‫كيفية التعامل مع المضامی‪ ،‬ص‪ .62 :‬وزارة التبية الوطنية‪ ،‬غشت ‪.2009‬‬
 ‫ال يكتب أي شيء‬
‫في هذا اإلطار‬
‫امتحان الكف اءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي – دورة شتنبر ‪ – 2019‬الموضوع الصفحة ‪ 3 :‬على‪7‬‬
‫المادة ‪ :‬اختبار في ديداكتيك مادة التخصص ‪ :‬التربية التشكيلية‬

‫األسئلة‪:‬‬
‫استنادا لتوجيهات النص أعاله‪:‬‬
‫ر‬ ‫ز‬ ‫ز ر‬
‫ه مكوناتها؟ (‪ 2‬ن)‬ ‫‪ .1‬ما المقصود بالمضامي ي‬
‫الت تدرس يف مادة التبية التشكيلية‪ ،‬وما ي‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................... ....................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................... ................‬‬
‫ز‬
‫والمضامي التشكيلية المتفرعة‪ .‬ثم قدم(ي) مثاال‬ ‫ز‬
‫المضامي التشكيلية األساسية‬ ‫‪ .2‬وضح(ي) االختالف ز‬
‫بي‬
‫ز‬ ‫ريتز هذا االختالف انطالقا من أحد المضا ز‬
‫مي األساسية يف فن التصميم‪ 2( .‬ن)‬

‫ز‬
‫المضامي التشكيلية األساسية‬ ‫بي‬‫االختالف ز‬
‫مثال‪ 0.5 :‬ن‬ ‫ز‬
‫والمضامي التشكيلية المتفرعة‪ 1.5 :‬ن‬

‫‪............................................ ..............................................................................................‬‬
‫‪............................................ ..............................................................................................‬‬
‫‪............................................ ..............................................................................................‬‬
‫‪............................................ ..............................................................................................‬‬
‫‪............................................ ..............................................................................................‬‬
‫‪............................................ ..............................................................................................‬‬
 ‫ال يكتب أي شيء‬
‫في هذا اإلطار‬
‫امتحان الكف اءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي – دورة شتنبر ‪ – 2019‬الموضوع الصفحة ‪ 4 :‬على‪7‬‬
‫المادة ‪ :‬اختبار في ديداكتيك مادة التخصص ‪ :‬التربية التشكيلية‬

‫ز‬
‫بالمضامي التشكيلية المحتملة؟ (‪ 2‬ن)‬ ‫‪ .3‬ما المقصود‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................ .....‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫ومت‬ ‫المضامي التشكيلية المحتملة زف درس ر‬

‫التبية التشكيلية؟ ر‬ ‫ز‬ ‫‪ .4‬كيف ز‬
‫ينبغ أن يتعامل األستاذ(ة) مع‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫يتطرق إليها؟ (‪ 2‬ن)‬

‫م رت يتطرق إليها؟ ‪ 1‬ن‬ ‫كيف ز‬

‫‪......................................‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪......................................‬‬
‫ينبغ أن يتعامل معها األستاذ(ة)؟ ‪1‬ن‬
‫ي‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................... .......‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................. ................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
 ‫ال يكتب أي شيء‬
‫في هذا اإلطار‬
‫امتحان الكف اءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي – دورة شتنبر ‪ – 2019‬الموضوع الصفحة ‪ 5 :‬على‪7‬‬
‫المادة ‪ :‬اختبار في ديداكتيك مادة التخصص ‪ :‬التربية التشكيلية‬

‫ز‬
‫للمتعلمي؟ عزز(ي) جوابك بمثال‪ 2( .‬ن)‬ ‫ز‬
‫مضامي تشكيلية جاهزة‬ ‫‪ .5‬وضح(ي) إشكالية تقديم‬

‫ز‬
‫للمتعلمي‬ ‫مضامي تشكيلية جاهزة‬ ‫ز‬ ‫إشكالية تقديم‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................‬‬

‫ز ز‬ ‫‪ .6‬ر‬
‫المتعلمي يف نهاية الحصة الدراسية‪ 2( .‬ن)‬ ‫اقتح(ي) وضعية تعلمية لكيفية تدبت مرحلة عرض وتحليل إنجازات‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................................................. .............‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................ ......................................................................................‬‬
‫‪........................................... ...................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................... ..........................................................‬‬
‫‪....................................................................... .......................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
 ‫ال يكتب أي شيء‬
‫في هذا اإلطار‬
‫امتحان الكف اءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي – دورة شتنبر ‪ – 2019‬الموضوع الصفحة ‪ 6 :‬على‪7‬‬
‫المادة ‪ :‬اختبار في ديداكتيك مادة التخصص ‪ :‬التربية التشكيلية‬

‫‪ .7‬وضح(ة) العالقة البيداغوجية والديداكتيكية الموجودة ز‬

‫بي مرحلة عرض األعمال الفنية النهائية الستخالص‬
‫مضامينها التشكيلية ومرحلة التطرق للثقافة التشكيلية‪ 2( .‬ن)‬
‫توضيح العالقة البيداغوجية والديداكتيكية‬

‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................‬‬

‫ز‬
‫الدورتي‪ 4( :‬ن)‬ ‫‪ .8‬يتيح المنهاج الدر ي‬
‫اس لألستاذ(ة) اختيار توزي ع وترتيب تسلسل المجاالت والمجزوءات خالل‬
‫أ‪ .‬هل لهذا التوزي ع صلة بالمضامی التشكيلية المقتحة ضمن المجاالت والمجزوءات؟ قدم(ي)‬
‫التوضيحات الكافية‪2( .‬ن)‬
‫‪.......................................................................................... ....................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................................... ........................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪...................................................... ........................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
 ‫ال يكتب أي شيء‬
‫في هذا اإلطار‬
‫امتحان الكف اءة المهنية لولوج الدرجة الثانية من إطار أساتذة التعليم الثانوي اإلعدادي – دورة شتنبر ‪ – 2019‬الموضوع الصفحة ‪ 7 :‬على‪7‬‬
‫المادة ‪ :‬اختبار في ديداكتيك مادة التخصص ‪ :‬التربية التشكيلية‬

‫ب‪ .‬اقتح(ي) نموذجا لتوزي ع تسلسل المجاالت ‪ /‬المجزوءات ألحد أسدس السنة األول ثانوي إعدادي‪،‬‬
‫التتيرات الكافية لهذا االختيار‪ ،‬خاصة كيفية تنظيم العالقات بی المضامی األساسية‬
‫مع عرض ر‬
‫والمحتملة حسب كل مجال ومجزوءة‪ 2( .‬ن)‬

‫رتتيرات االختيار‬ ‫المجال ‪ /‬المجزوءة‬

‫ر‬
‫التتيب‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪............................‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪............................‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................‬‬