PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

ŠKOLA: Osnovna škola „Podlugovi“ - Podlugovi

NASTAVNIK: Fikreta Čamur
RAZRED: VIII ( osmi )
NASTAVNA OBLAST: književnost
NASTAVNA JEDINICA: „Kameni spavač“ – Mehmedalija Mak Dizdar ( lektira – I čas )
TIP ČASA: obrada
CILJEVI I ZADACI:
 OBRAZOVNI: upoznavanje učenika sa životom i djelom Maka Dizdara, razumijevanje
i analiza književnog djela, tj. pjesme

 ODGOJNI: razvijanje mišljenja i kritičkog duha, razvijanje ljubavi prema Bosni i

Hercegovini i njenim ljepotama, razvijanje interesa, sklonosti i sposobnosti

 FUNKCIONALNI: usavršavanje znanja i ponavljanje stečenog znanja

OBLICI RADA: frontalni i grupni

NASTAVNE METODE: rad s tekstom, monološka, dijaloška, metoda usmenog izlaganja
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: tabla, kreda, kopirane pjesme Maka Dizdara, nastavni
listići, grafoskop, slike
LOKACIJA RADA: škola
UVODNI DIO ČASA: 5-10'
Upisati čas i odsutne učenike. Psihološka priprema za čas.
Na početku časa ponoviti sa učenicima:
Koja su tri osnovna književna roda?
Šta je lirika i koje su osnovne osobine lirske pjesme?
Nakon kratkog ponavljanja o lirskoj pjesmi, slijedi razgovor o Bosni i Hercegovini i njenim
ljepotama.
Pitati učenike koji su to naši pjesnici pisali o Bosni i njenim bogatstvima u svojim poznatim
lirskim pjesmama?! ( Nedžad Ibrišimović, Mak Dizdar...)
Napisati naslov na tabli: „Kameni spavač“ Mak Dizdar ( 1917. – 1971.)
Na grafofoliji će jedan učenik/ca predstaviti cijelom razredu Maka Dizdara, tj. njegovu
kratku biografiju, najpoznatija djela, ljepotu njegovog grada u kojem je rođen ( Stolac )i u
kojem je živio, pokazati sliku Maka Dizdara.
Nakon sažetog izlaganja o Maku Dizdaru, slijedi analiza lirskih pjesama po grupama.

GLAVNI DIO ČASA: do 30'

Razred je podijeljen u pet grupa. Svaka grupa dobija po jednu kopiranu pjesmu iz zbirke
pjesama „Kameni spavač“ Maka Dizdara i zadatak uz pjesmu šta trebaju odrediti u toj
pjesmi.
Pjesme i zadaci su podijeljeni na nastavnim listićima.
I grupa : pjesma „Modra rijeka“
Zadatak: odrediti temu pjesme, osnovni motiv i osnovno osjećanje u pjesmi, lirske slike,
ritam i rima, jezik i stil.
II grupa: pjesma „Kolo bola“
Zadatak: odrediti temu pjesme, osnovni motiv i osnovno osjećanje u pjesmi, lirske slike,
ritam i rima, jezik i stil.
III grupa: pjesma „San“
Zadatak: odrediti temu pjesme, osnovni motiv i osnovno osjećanje u pjesmi, lirske slike,
ritam i rima, jezik i stil.
IV grupa: pjesma „Kosara“
Zadatak: odrediti temu pjesme, osnovni motiv i osnovno osjećanje u pjesmi, lirske slike,
ritam i rima, jezik i stil.
V grupa: pjesma „Krinovi“
Zadatak: odrediti temu pjesme, osnovni motiv i osnovno osjećanje u pjesmi, lirske slike,
ritam i rima, jezik i stil.
Jezik i stil ( epiteti, poređenje, personifikacija, onomatopeja, simbol )
Svi učenici u grupama zajedno rade zadatak. Kad završe zadatak, svaki učenik iz grupe
usmeno izlaže svoja rješenja zadatka, a jedan od njih na početku pročita pjesmu cijelom
razredu.

ZAVRŠNI DIO ČASA: do 5'

Svi zajedno ponoviti šta smo to na času lektire radili i novo naučili. Ponoviti o Maku
Dizdaru i njegovim velikim književnim djelima.
Na kraju časa doći do zaključka kakve je to pjesme Dizdar pisao, koja je osnovna tema svih
njegovih pjesama i koje je osnovno osjećanje prisutno u njima.
Zadati učenicima domaći zadatak: Ilustracija jedne lirske slike koja im je ostala u pamćenju
i koja im se najviše svidjela dok su analizirali pjesme.
Ocijeniti nekoliko učenika.
Izgled table:
Školski rad

„ Kameni spavač“ Mak Dizdar ( 1917.-1971.)