‫بسم هللا الرحمان الرحيم‬

‫حلّ تمارين كتاب الرياضيات‬

‫للسنة ‪6‬‬
‫عماد بلحاج رحومـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬ ‫عمل من إنجاز ‪:‬‬

‫األول‬
‫الجزء ّ‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 1‬‬

 ‫أوظف الجمع و الطرح في مجموعة األعداد العشرية‬

‫التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪4‬‬

‫المجموع‬ ‫األقدمية‬ ‫العدد المهني‬ ‫العدد المهني‬ ‫اسم الموظف‬

‫األخير‬ ‫قبل األخير‬
‫‪67.25 =29+19.75+18.5‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪19.75‬‬ ‫‪18.5‬‬ ‫نادر‬
‫‪23 =)19.25+17(-59.25‬‬ ‫‪59.25 ...........‬‬ ‫‪19.25‬‬ ‫‪17‬‬ ‫قيس‬

‫‪62.25 = 24+19.25+19‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪19.25‬‬ ‫‪19‬‬ ‫زينب‬

‫‪19.75 = )27+18.25 ( -65‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪..........‬‬ ‫‪18.25‬‬ ‫وسيم‬

‫تنجز العمليات عموديا على السبورة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ترتيب النتائج حسب المجموع تفاضليا‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪4‬‬

‫أنجز العمليات التالية وفقا للوضع العمودي‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪91.09‬‬
‫‪- 0.99‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪0.809‬‬ ‫‪+ . 1.8‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪9.9‬‬
‫‪0.01‬‬ ‫‪0.909‬‬ ‫‪100.8‬‬ ‫‪100.99‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪100.1‬‬
‫‪- 7.37‬‬ ‫‪- 99.98‬‬

‫‪0.63‬‬ ‫‪000.12‬‬

‫التمرين عدد ‪ 3‬أ ص‪4‬‬

‫أالحظ العملية التالية‪93.78 + 18.9 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 2‬‬

 ‫العدد الذي يمثل النتيجة المناسبة لها ‪ 112.68 :‬وذلك بالنظر إلى الجزء المائوي ‪8‬‬

‫التمرين عدد ‪ 3‬ب ص ‪5‬‬

‫‪8.96 – 100.5‬‬
‫النتيجة‬ ‫‪‬‬
‫الصحيحة هي لنادر ‪91.54 :‬‬
‫سبب خطإ‬ ‫‪‬‬
‫سامي ‪ 6 = 6 – 0 :‬لم يستعر من الجزء العشري‬
‫سبب خطإ‬ ‫‪‬‬
‫أمل ‪ :‬لم تضع الفاصلتين تحت بعضهما‪.‬‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪5‬‬

‫العدد الناقص في كل عبارة عددية‪.‬‬

‫‪1.04 = 8.09 – 9.13 = .....‬‬ ‫‪9.13 = ..... + 8.09 ‬‬

‫‪1.9 = 99.1 – 101 = ....‬‬ ‫‪99.1 = ...... - 101 ‬‬
‫‪3.9 = 3.19 – 7.09 = ....‬‬ ‫‪3.19 = ..... - ) 0.09 + 7 ( ‬‬

‫‪7.09‬‬

‫×‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬

‫(‪4.25+ 10.75 = ) .... × 5‬‬ ‫‪10.75 = 4.25 – ....‬‬

‫‪15‬‬

‫‪3 = 5 ÷ 15 = ....‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 3‬‬

‫(‪– 1.9 = ) .... - 100‬‬ ‫(‪1.9 = 0.99 + ) .... - 100‬‬ ‫‪‬‬
‫‪0.99‬‬

‫‪0.91‬‬

‫‪99.09 = 0.91 – 100 = ....‬‬

‫( ‪= ) 8.9 + ....‬‬ ‫( ‪12.25 = 0.84 – ) 8.9 + ....‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0.84 + 12.25‬‬

‫‪13.09‬‬

‫‪4.19 = 8.9 – 13.09 = ....‬‬

‫التمرين ‪ 5‬ص ‪5‬‬

‫فيما يلي جدول لسلسلتين من األعداد المتناسبة ‪.‬‬
‫‪3.12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9.360‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10.92‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪12.48‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7.8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15.60‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪14.04‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪3 + 7 = 10 4 – 6 = 2‬‬ ‫الجمع و الطرح فقط ‪3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 :‬‬
‫‪ 2 + 6 = 8 2 + 3 = 5‬أو ‪ 2 – 10‬أو ‪3 + 5‬‬
‫‪ 2 + 7 = 9‬أو ‪ 4 + 5‬أو ‪... 3 + 6‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪5‬‬

‫اكتب مكان كل فراغ منقط العدد المناسب‪:‬‬

‫* ‪ 7.5‬ل ‪ 4.25 +‬هل = ‪ 43.25‬دكل‬ ‫‪ 3.6 ‬آر ‪ 0.496 +‬هآ = ‪ 0.532‬هآ‬

‫‪ 30.14 ‬ق – ‪ 2.493‬ط = ‪ 0.521‬ط * ‪45000‬م ‪ 3.2 +²‬كم‪ 3.245 = ²‬كم‪²‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 4‬‬

 ‫*‪2‬دسم – ‪12.25‬صم = ‪ 0.57‬دسم‬ ‫‪ 3.4 ‬م ‪0.500 +‬هم = ‪ 0.0534‬كم‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪ 5‬و ‪6‬‬

‫أتأمل المخطط البياني التالي الممثل للمسافة التي قطعها قارب شراعي على مدى ‪ 8‬أيام‬
‫بحساب الميل البحري ‪ 1‬ميل بحري = ‪ 1.852‬كم‬

‫قطع القارب أطول مسافة في اليوم الخامس وهي ‪ 10‬أميال بحرية‬ ‫‪‬‬
‫قطع القارب أقصر مسافة في اليوم الثاني وهي ‪ 3.4‬ميل بحري‬ ‫‪‬‬
‫المسافة الجملية التي قطعها القارب الشراعي طيلة ‪ 8‬أيام بحساب الميل البحري هي‬ ‫‪‬‬
‫‪ 55‬أما بالكم فهي ‪101.86‬‬
‫المسافة التي قطعها القارب في األيام الزوجة بحساب الكم‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫ط‪ 26.5 =4.3+9.5+9.3+3.4 : 1‬ميل بحري = ‪ 49.078 = 1.852 × 26.5‬كم‬
‫ط‪ 101.86 : 2‬كم– {( ‪ 49.078 = } 1.852×) 8.2+ 10 + 4.8 + 5.5‬كم‬

‫التمرين ‪ 8‬ص‪ ( 6‬أوظف)‬

‫قيس الطول ‪ +‬قيس العرض ( مجموع عددين )‬ ‫‪ 40.25‬م‬

‫قيس الطول – قيس العرض ( الفارق بين العددين)‬ ‫‪ 4.75‬م‬
‫الرسم البياني الممثل للوضعية‬
‫الطول‬

‫العرض‬ ‫‪..............‬‬
‫الفارق بين الطول و العرض‬

‫قـاعدة ‪ :‬للبحث عن عددين مجموعهما و فـارقهما معلومان‪:‬‬

‫‪ ‬العدد الكبير = (مجموع العددين ‪ +‬الفـارق بينهما )‪2 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 5‬‬

 ‫‪ ‬العدد الصغير = (مجموع العددين – الفـارق بينهما )‪2 :‬‬

‫طريقة ‪1‬‬

‫قيس طولين بالمتر ‪45 = ) 4.75 + 40.25( :‬‬

‫قيس الطول بالمتر ‪22.5 = 2 : 45 :‬‬
‫قيس العرض بالمتر ‪17.75 = 4.75 – 22.5 :‬‬

‫طريقة ‪2‬‬

‫قيس عرضين بالمتر‪35.5= ) 4.75 – 40.25 ( :‬‬

‫قيس العرض بالمتر‪17.75 = 2 : 35.5 :‬‬
‫قيس الطول بالمتر‪22.25 = 4.75 + 17.75 :‬‬

‫قيس المساحة الجملية بالم‪399.375 = 17.75 × 22.5 ²‬‬

‫قيس المساحة المتبقية للحديقة بالم‪162.5 – 399.375 : ²‬‬
‫=‪236.875‬‬

‫التمرين ‪ 9‬ص ‪6‬‬

‫مجموع المبلغين = ( المبلغ الذي يملكه فتحي ‪ +‬المبلغ الذي يملكه‬ ‫‪ 271.068‬ألف دينار‬
‫أسامة)‬

‫الفـارق بين المبلغ الذي يملكه فتحي و المبلغ الذي يملكه أسامة‬ ‫‪ 30.432‬ألف دينار‬

‫‪ -1‬المبلغ الذي يملكه فتحي بحساب أ‪.‬د ‪150.750= 2:) 30.432 + 271.068 ( :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 6‬‬

 ‫‪ -2‬المبلغ الذي يملكه أسامة بحساب أ‪.‬د ‪120.318 = 30.432 – 150.750 :‬‬

‫أو ‪120.318 = 2 : ) 30.432 – 271.068 ( :‬‬

‫المبلغ الذي ساهم به كل واحد لبعث الشركة بحساب أ‪.‬د‪103.200 = 2 : 206.400 :‬‬

‫المبلغ المتبقي لفتحي بعد بعث الشركة بحساب أ‪ .‬د‪47.550= 103.200 – 150.750 :‬‬

‫المبلغ المتبقي ألسامة بعد بعث الشركة بحساب أ‪.‬د‪17.118= 103.200 -120.318 :‬‬

‫قيمة األرباح لكل منهما بحساب أ‪.‬د ‪41.280= 5 : 206.400 :‬‬

‫المبلغ المخصص لدعم رأس المال بحساب أ‪.‬د‪10.320= 4 :41.280 :‬‬

‫المبلغ الذي سيقتسمانه بعد دعم رأس المال بحساب أ‪.‬د ‪30.960=10.320-41.280‬‬

‫طريقة ‪ 1‬إذا كان المتحدث عنه في التمرين أسامة‬

‫المبلغ المالي الذي أصبح ألسامة بعد قسمة األرباح و نمو المبلغ الذي بقي لديه بحساب أ‪.‬د ‪:‬‬
‫(‪33.248 = 0.650+ 17.118 + ) 2 : 30.960‬‬

‫طريقة ‪ 2‬إذا كان المتحدث عنه في التمرين فتحي‬

‫المبلغ الذي أصبح لفتحي بعد قسمة األرباح و نمو المبلغ الذي بقي لديه بحساب أ‪.‬د ‪:‬‬

‫( ‪63.680 = 0.650 + 47.550 + ) 2 : 30.960‬‬

‫إذن المبلغ المذكور ال يمكن أن يكون إال ألسامة وهو ‪33.248 = 30.432 – 63.680 :‬‬

‫الفـارق بين ما يملكه فتحي و ما يملكه أسامة‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 7‬‬

 ‫أتصرف في وحدات قيس المساحة‬
‫التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪ ( 8‬أتعهد مكتسباتي)‬

‫‪ )1‬أ ‪-‬أكمل في كل مرة بالوحدة المناسبة‬

‫‪305 ‬م‪ 30500 = ²‬دسم‪ 3.05= ²‬دكم‪ 0.0305 = ²‬هم‪²‬‬
‫‪ 41 ‬آر = ‪ 4100‬صآ = ‪ 0.41‬هآ‬

‫ب – أحول إلى الوحدة المذكورة‬

‫‪ 1.07 ‬كم‪ 10700 = ²‬دكم‪107 = ²‬هم‪²‬‬

‫‪ 5.809 ‬هآ = ‪ 580.9‬آر = ‪ 58090‬م‪²‬‬

‫التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪ ( 8‬أوظف)‬

‫قيس مساحة كل قطعة من القطع التي تحصلت عليها بالم‪1.44 = 1.2 × 1.2 : ²‬‬

‫قيس مساحة المنديل الواحد بالم‪0.16 = 9 : 1.44 : ²‬‬

‫قيس ضلع المنديل الواحد بالم ‪0.4 = 3 : 1.2 :‬‬

‫عدد المناديل المصنوعة‪135 = 9× ) 1.2 : 18 ( :‬‬

‫قيس طول السفيفة الالزمة لكل المناديل بالم ‪216 = ) 4 × 0.4( × 135 :‬‬

‫ثمن السفيفة الالزمة لجميع المناديل بالد ‪189 = 216 × 0.875 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 8‬‬

 ‫التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪8‬‬

‫قيس مساحة القطعة األولى بالم ‪7271.8= 70.6 × 103 : ²‬‬

‫قيس ضلع القطعة الثانية بالم ‪56 = 4 : 224‬‬

‫قيس مساحة القطعة الثانية بالم‪3136 = 56 × 56 : ²‬‬

‫قيس عرض القطعة الثالثة بالدكم ‪8 = 2.8 – 10.8 :‬‬

‫التحويل إلى المتر ‪ 10.8 :‬دكم = ‪ 108‬م‬

‫‪ 8‬دكم = ‪ 80‬م‬

‫مساحة القطعة الثالثة بالم ‪8640 = 80 × 108 : ²‬‬

‫التحويل إلى المتر ‪ 5.4 :‬هم = ‪ 540‬م‬

‫قيس نصف المحيط بالم ‪270 = 2 : 540‬‬

‫قيس طول القطعة الرابعة بالم ‪180 = 2 × ) 3 : 270 (:‬‬

‫قيس عرض القطعة الرابعة بالم ‪90 = 2 : 180‬‬

‫قيس مساحة القطعة الرابعة بالم ‪16200 = 90 × 180 : ²‬‬

‫قيس مساحة القطعة الخامسة بالم‪ ( ²‬طريقة أولى)‬

‫التحويل إلى المتر المربع ‪ 4 :‬هآ = ‪ 40000‬م‪²‬‬

‫‪4752.8 = ) 7271.8+ 3136+ 8640 + 16200 ( – 40000‬‬

‫‪ 3.52478 = 35247.8‬هآ‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 9‬‬

 ‫قيس مساحة القطعة الخامسة بالم ‪ ( ²‬طريقة ثانية )‬

‫‪35247.8 = 4752.8-40000‬‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪9‬‬

‫قيس نصف المحيط بالم ‪184 = 2 : 368 :‬‬

‫قيس طول الحديقة بالم‪105 = 2 : ) 26 + 184 ( :‬‬

‫قيس عرض الحديقة بالم ‪79 = 2 : ) 26 – 184 ( :‬‬

‫قيس مساحة الحديقة بالم‪8295 = 79 ×105 : ²‬‬

‫طريقة أولى للبحث عن قيس المساحة المخصصة للممرات‪:‬‬

‫قيس المساحة المخصصة للعشب األخضر بالم‪6636 = 5 : ) 4 × 8295 ( : ²‬‬

‫قيس المساحة المخصصة للممرات و النافورة بالم ‪1659 = 6636 – 8295 : ²‬‬

‫قيس المساحة المخصصة للممرات بالم‪ 10.06 = 1006 = 653 – 1659 : ²‬آر‬

‫طريقة ثانية للبحث عن قيس المساحة المخصصة للممرات‪:‬‬

‫العدد الكسري الذي يمثل المساحة المخصصة للممرات و النافورة‪:‬‬

‫‪1/5 = ) 4 × 1/5 ( – 5/5‬‬

‫قيس المساحة المخصصة للممرات و النافورة بالم ‪1695 = 5 : 8295 : ²‬‬

‫قيس المساحة المخصصة للممرات بالم‪ 10.06 = 1006 = 653 – 1695 : ²‬آر‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 10‬‬

 ‫أوظف الضرب و القسمة في مجموعة األعداد العشرية‬
‫التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪10‬‬

‫قيس المساحة بالم‪²‬‬ ‫طول المحيط بالم‬ ‫قيس العرض بالم‬ ‫قيس الطول بالم‬ ‫عرق‬
‫‪257.375‬‬ ‫‪64.5‬‬ ‫‪14.5‬‬ ‫‪17.75‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪407‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪18.5‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪507.375‬‬ ‫‪90.5‬‬ ‫‪20.5‬‬ ‫‪24.75‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪540‬‬ ‫‪95.1‬‬ ‫‪18.75‬‬ ‫‪28.8‬‬ ‫‪4‬‬

‫أتعهد مكتسباتي‪:‬‬

‫التمرين عدد ‪ 2‬أ ص ‪10‬‬

‫‪36.548 = 0.1 × 365.48‬‬ ‫‪102 = 0.5 × 204‬‬ ‫‪17.64 = 0.98 ×18‬‬

‫‪0.2218 = 0.01× 22.18‬‬ ‫‪27 = 0.25 × 108 16.328 = 5.2 × 3.14‬‬

‫‪0.103705 = 0.001 ×103.705‬‬ ‫‪0.0015 = 0.002 × 0.75‬‬ ‫‪0.1995= 2.85 × 0.07‬‬

‫التمرين ‪ 2‬ب ص ‪10‬‬

‫‪130.8 = 0.1 : 13.08‬‬ ‫‪150 = 0.1 : 15‬‬ ‫‪9.6= 4 : 38.4‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 11‬‬

 ‫‪2450 = 0.01 : 24.5‬‬ ‫‪10700 = 0.01 : 107‬‬ ‫‪4.03= 12 : 48.36‬‬

‫‪101025 =0.001 :101.025 198000 = 0.001 :198 4.75=18.2 : 86.45‬‬

‫التمرين ‪ 3‬ص ‪10‬‬

‫أالحظ الجذاء التالي‪:‬‬

‫‪10.9 × 15.08‬‬

‫النتيجة المناسبة للجذاء المكتوب هي‪ 164.372 :‬بالنظر و بدون إجراء العملية بحساب عدد‬
‫األرقـام يمين الفـاصلة ‪.‬‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪11‬‬

‫‪0.1 : 9045 = 0.01 : 904.5 = 0.001 :90.45 ‬‬

‫‪50 :205250 = 5 : 20525 = 0.05 :205.25 ‬‬
‫‪14025 :1208105 = 14.025 : 1208.105 ‬‬

‫أوظف‬

‫التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪12‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫كتلة بذور الطماطم المزروعة بالكغ ‪1.5‬‬
‫‪25.2‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪12.6‬‬ ‫‪44.1 31.5‬‬ ‫كتلة الطماطم المتحصل عليها بالطن ‪18.9‬‬
‫الكتلة الجملية للبذور المزروعة بالكغ ‪11=2+0.5+1+3.5+2.5+1.5 :‬‬

‫المساحة التي زرعت طماطم بالهآ ‪27.5 = 11 × 2.5‬‬

‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪12‬‬

‫قـاعدة ‪ :‬عدد البدل = طول القماش المستعمل ‪ :‬ما تستهلكه البدلة الواحدة‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 12‬‬

 ‫عدد البدل المصنوعة من هذه اللفيفة‪256 = 3.25 : 832 :‬‬

‫الكلفة الجملية للبدل بالد ‪14720= 256 × 57.500 :‬‬

‫قيمة ربح صاحب المصنع بالد‪2944= 5 : 14720 :‬‬

‫أوظف التعامد و التوازي و منصف الزاوية في البناءات الهندسية‬

‫المثلث أ ن ب هو مثلث متقـايس الضلعين ألن [أ ن] = [ ب ن] بما أن "ن" تنتمي إلى الموسط‬
‫العمودي لـ [ أ ب] فـإن كل نقطة تنتمي إلى هذا الموسط العمودي تبعد نفس البعد على طرفي‬
‫قطعة المستقيم [أ ب]‪.‬‬

‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪14‬‬

‫قيس طول القـاعة على التصميم بالصم ‪10 = 2 : 20 :‬‬

‫قيس عرض القـاعة على التصميم بالصم ‪6 = 2 : 12 :‬‬

‫قيس قطر الدائرة على التصميم بالصم‪4 = 2 : 8:‬‬

‫قيس الشعاع بالصم ‪4 = 2 : 8‬‬

‫التخطيط الرسم‪:‬‬

‫‪ .1‬رسم المستطيل ‪:‬الطول بالصم ‪ 10‬العرض بالصم ‪6‬‬

‫‪ .2‬رسم قطري المستطيل حيث نقطة تقـاطع القطرين هي مركز الدائرة أو رسم محوري تناظر‬
‫المستطيل حيث نقطة تقـاطع المحورين هي مركز الدائرة‪:‬‬

‫‪ 10‬صم‬ ‫الرسم‪:‬‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 13‬‬
 ‫‪ 6‬صم‬

‫التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪14‬‬

‫التخطيط للرسم‪:‬‬

‫‪ .1‬رسم قطر المربع أ ج = ‪ 8‬صم‬

‫‪ .2‬بناء القطر الثاني ب د = ‪ 8‬صم ( الموسط العمودي لـ [أ ج] )‬
‫‪ .3‬رسم المربع ( أ ب ج د)‪.‬‬
‫‪ .4‬رسم محوري التناظر و تعيين نقـاط التقـاطع س ع ن ط‬
‫‪ .5‬بناء الدائرة مركزها "م" و قيس شعاعها ‪ 4‬صم‬

‫د‬ ‫ط‬ ‫الرسم‪:‬‬

‫ن‬ ‫أ‬

‫س‬

‫ج‬

‫ع‬ ‫ب‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪ 14‬و ‪15‬‬

‫قيس محيط كل مثلث بالصم ‪7.5 = 3 × 2.5 :‬‬

‫قيس فتحة الزاوية التي رأسها "أ " = ‪°30 = °60 - °90 = °60‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 14‬‬

 ‫أوظف الجمع و الطرح و الضرب على األعداد التي تقيس الزمن‬
‫أستحضر ‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪16‬‬

‫طريقة أولى‪:‬‬

‫عدد ساعات العمل في اليوم الواحد ( الفترة الصباحية و الفترة المسائية)‬

‫(‪9‬س و ‪ 30‬دق – ‪ 6‬س و ‪ 45‬دق ) ‪ 17 ( +‬س – ‪ 12‬س و ‪ 30‬دق) =‪ 7‬س و ‪ 15‬دق‬

‫عدد ساعات العمل في األسبوع‪7 :‬س و ‪ 15‬دق ×‪ 43= 6‬س و ‪ 30‬دق‬

‫طريقة ثانية‬

‫عدد ساعات العمل الصباحية في أسبوع‪9( :‬س و ‪30‬دق – ‪ 6‬س و ‪ 45‬دق)× ‪16= 6‬س و ‪30‬‬
‫دق‬

‫عدد ساعات العمل المسائية في األسبوع‪ 17 ( :‬س‪12 -‬س و ‪ 30‬دق) ×‪ 27= 6‬س‬

‫عدد ساعات العمل األسبوعية‪ 16 :‬س و ‪ 30‬دق ‪ 27 +‬س = ‪ 43‬س و ‪ 30‬دق‬

‫التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪16‬‬

‫‪3 ‬س و ‪ 15‬دق و ‪ 14‬ث ‪6 +‬س و ‪ 10‬دق و ‪ 58‬ث = ‪ 9‬س و ‪ 26‬دق و ‪ 12‬ث‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 15‬‬

 ‫‪5 ‬س و ‪18‬دق – ‪ 1‬س ‪ 48‬دق = ‪ 3‬س و ‪ 30‬دق‬
‫‪2 ‬س و ‪28‬ث – ‪ 47‬دق و ‪55‬ث = ‪1‬س و ‪12‬دق و ‪ 33‬ث‬
‫‪10 ‬س و ‪ 56‬ث ‪ 3 +‬س و ‪ 23‬دق = ‪13‬س و‪ 23‬دق و ‪ 56‬ث‬
‫‪3 ‬س – ‪ 45‬دق و ‪ 30‬ث = ‪2‬س و ‪ 14‬دق و ‪ 30‬ث‬
‫‪2 ‬س و‪ 27‬دق × ‪11 = 4‬س و ‪8‬دق‬
‫‪ ‬ربع ساعة و ‪ 15‬ث ×‪1= 4‬س و ‪ 1‬دق‬
‫‪ 3/4 ‬الساعة و ‪ 5‬دق × ‪1= 2‬س و ‪ 40‬دق‬
‫‪3 ‬س و ‪45‬ث × ‪21 = 7‬س و ‪ 5‬دق و‪ 15‬ث‬

‫التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪16‬‬

‫‪12 ‬س و ‪18‬دق و ‪12‬ث – ‪9‬س و‪45‬دق و ‪30‬ث =‪2‬س و‪ 32‬دق و ‪42‬ث‬
‫‪ ‬نصف ساعة و ‪15‬ث ×‪2 = 5‬س و ‪ 21‬دق و ‪ 15‬ث‬
‫‪1 ‬س و‪ 48‬دق ‪ 1/6 +‬س و‪ 58‬ث =‪1‬س و ‪ 58‬دق و ‪58‬ث‬
‫‪24 ‬س‪9-‬س و ‪45‬دق – ‪5‬س و ‪ 50‬دق = ‪ 8‬س و ‪ 25‬دق‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪16‬و ‪17‬‬

‫قواعد هامة‬

‫‪ .1‬ساعة االنطالق = ساعة الوصول – المدة المستغرقة في الرحلة‬

‫‪ .2‬المدة المستغرقة في الرحلة = ساعة الوصول – ساعة االنطالق‬
‫‪ .3‬ساعة االنطالق = ساعة الوصول – المدة المستغرقة في الرحلة‬

‫المدة المستغرقة في الالقـليم األول‪ 15 :‬س و ‪30‬دق – ‪ 6‬س و ‪ 15‬دق =‪9‬س و ‪15‬دق‬

‫ساعة الرجوع إلى العاصمة من االقـليم الثاني‪6 :‬س و‪45‬دق ‪7 +‬س و ‪15‬دق = ‪14‬س‬

‫ساعة االنطالق إلى االقـليم الثالث‪16 :‬س و ‪5‬دق‪8 -‬س و‪30‬دق = ‪7‬س‪35‬دق‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 16‬‬
 ‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪17‬‬

‫المدة الزمنية المستغرقة بين تعديل الساعة الحائطية و تفقدها‪:‬‬

‫‪16‬س – ‪10‬س =‪6‬س‬

‫عدد الدقـائق التي تأخرتها الساعة الحائطية‪ 10 ×6 :‬ث = ‪60‬ث = ‪ 1‬دق‬

‫الوقت الذي أشارت إليه عقـارب الساعة هو ‪16‬س – ‪ 1‬دق = ‪15‬س و ‪ 59‬دق‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪17‬‬

‫الزمن المستغرق في الطريق في اليوم الواحد‪:‬‬

‫( ‪8‬س – ‪7‬س و ‪40‬دق) ‪12( +‬س و ‪ 15‬دق – ‪ 12‬س ) = ‪35‬دق‬

‫الوقت المستغرق في أسبوع في الطريق الرابطة بين المنزل و المدرسة‪:‬‬

‫‪ 175= 5× 35‬دق = ‪2‬س و ‪55‬دق‬

‫عدد ساعات دراسة نادر أسبوعيا ( طريقة أولى)‬

‫عدد ساعات الدراسة في اليوم الواحد‪12 :‬س – ‪8‬س = ‪ 4‬س‬

‫عدد ساعات دراسة نادر أسبوعيا‪ 4 :‬س × ‪20 = 5‬س‬

‫عدد ساعات دراسة نادر أسبوعيا ( طريقة ثانية)‬

‫عدد الساعات التي يقضيها نادر في الطريق و في المدرسة‪:‬‬

‫‪ 12‬س و ‪ 15‬دق – ‪ 7‬س و ‪ 40‬دق = ‪4‬س و ‪ 35‬دق‬

‫عدد الساعات التي يقضيها نادر في الطريق و في المدرسة أسبوعيا‪:‬‬

‫‪4‬س و ‪ 35‬دق × ‪22 = 5‬س و ‪ 55‬دق‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 17‬‬

 ‫عدد الساعات التي يقضيها نادر في المدرسة أسبوعيا‪:‬‬

‫‪ 22‬س و ‪ 55‬دق – ‪ 2‬س و ‪ 55‬دق = ‪ 20‬س‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪17‬‬

‫الزمن المستغرق في سفرة واحدة ذهابا و إيابا‪:‬‬

‫[(‪5‬س و ‪ 50‬دق – ‪5‬س و ‪15‬دق) ‪6 ( +‬س و ‪40‬دق – ‪6‬س و ‪ 5‬دق ) ]×‪100=2‬دق‬

‫= ‪1‬س و ‪ 40‬دق‬

‫المدة الزمنية التي يستغرقها السائق في عمله أثناء هذا اليوم في سفرة واحدة‪:‬‬

‫(‪6‬س و ‪ 40‬دق – ‪ 5‬س و ‪ 15‬دق )= ‪1‬س و ‪ 25‬دق‬

‫المدة الزمنية التي يقضيها السائق في عمله في سفرتين متتاليتين‪:‬‬

‫(‪1‬س و ‪ 25‬دق × ‪6 ( + ) 2‬س و ‪55‬دق – ‪6‬س و ‪ 40‬دق) = ‪3‬س و ‪ 5‬دق‬

‫أوظف ‪ :‬التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪18‬‬

‫قـاعدة‬

‫الوقت المستغرق في العمل الفعلي = الوقت المستغرق الجملي – الوقت المستغرق في الراحة‬

‫الوقت المستغرق في العمل الفعلي‪17( :‬س و ‪ 45‬دق – ‪6‬س و ‪ 30‬دق) – ‪ 45‬دق =‪10‬س‬
‫و‪30‬دق‬

‫المساحة التي يحرثها الفـالح في اليوم الواحد بحساب الهآ‪:‬‬

‫‪8.4= )2 : 0.8 (+ 10×0.8‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 18‬‬

 ‫الجملة‬ ‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪18‬‬

‫‪27‬س‬ ‫‪6‬س‬ ‫‪5‬س‬ ‫‪7‬س‬ ‫‪3‬س‬ ‫‪2‬س‬ ‫‪4‬س‬ ‫المدة المستغرقة‬

‫‪2160‬‬ ‫‪480‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪560‬‬ ‫‪240‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪320‬‬ ‫المسافة المقطوعة بالكم‬
‫كمية البنزين المستهلكة في ‪ 320‬كم‬

‫(‪22.4 = 100 : ) 7×320‬‬

‫‪151.2‬‬ ‫‪33.6‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪39.2‬‬ ‫‪16.8‬‬ ‫‪11.2‬‬ ‫‪22.4‬‬ ‫كمية البنزين‬

‫المستهلكة‬
‫‪130.032 28.896 24.08 33.712 14.448 9.632 19.264‬‬ ‫الثمن المدفوع‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 19‬‬

 ‫أبني زوايا أقيستها بالدرجة ‪120 – 90 – 60 – 30- 15‬‬
‫أستحضر ( التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪) 21‬‬
‫د‬ ‫س‬ ‫ب‬

‫‪°40‬‬ ‫‪°40‬‬
‫‪°80‬‬
‫‪°50‬‬
‫ج‬ ‫أ‬
‫الزاوية [أس’ أج] هي زاوية قائمة ألن الزاوية [ أ س’ أ د] = ‪ °40‬و الزاوية‬
‫المجاورة لها [ أ د ’ أ ج] = ‪ °50‬إذن [ أ س’ أ د] ‪ [ +‬أ د ’ أ ج ] = ‪°90 = °50 + °40‬‬

‫أستكشف ( التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪) 21‬‬

‫قيس فتحة الزاوية التي اعتمدها السيد صالح في تقسيم لوحة األلوان إلى ‪8‬‬
‫‪°45 = 8 : °360‬‬
‫قيس فتحة الزاوية التي يجب اعتمادها لتقسيم اللوحة إلى ‪ 12‬لونا‪:‬‬
‫‪°30 = 12 : °360‬‬
‫الطريقة المعتمدة‪:‬‬
‫رسم دائرة و رسم قطرها‬ ‫‪.1‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 20‬‬

 ‫من مركز الدائرة نبني ‪ 6‬زوايا قيس فتحة الواحدة‬ ‫‪.2‬‬
‫منها ‪°60‬‬
‫نبني منصفات كل الزوايا فنتحصل على ‪ 12‬زاوية‬ ‫‪.3‬‬
‫قيس فتحة الواحدة ‪°30‬‬

‫الرسم بالمراحل‬

‫المرحلة األولى‪ :‬رسم الدائرة و قطرها و تعيين‬ ‫‪‬‬

‫مركزها الذي هو رأس كل الزوايا‬

‫من مركز الدائرة نبني زاوية أولى قيس فتحتها بالدرجة ‪60‬‬ ‫‪‬‬
‫يمين المركز من األعلى‬

‫‪ ‬بناء زاوية ثانية قيس فتحتها بالدرجة ‪ 60‬يسار المركز من األعلى فنكون قد تحصلنا‬
‫على ‪ 3‬زوايا قيس فتحة الواحدة منها ‪°60‬‬
‫‪ ‬نقوم بنفس أسفل القطر فنتحصل أيضا على ‪ 3‬زوايا من أسفل قيس فتحة الواحدة‬
‫منها ‪°60‬‬
‫‪ ‬نبني منصفات كل زاوية تحصلنا عليها فنكون بذلك تحصلنا على ‪ 12‬زاوية قيس‬
‫فتحة الواحدة منها ‪°30‬‬
‫بناء الزوايا ‪ :‬انظر الوثيقة المرافقة ( البناءات الهندسية)‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 21‬‬

 ‫أتدرب على حل المسائل‬
‫المسألة عدد ‪ 1‬ص ‪31‬‬
‫ثمن شراء األرض بالد‪109125 = 2.25 ×48500 :‬‬
‫ثمن شراء القنوات البالستيكية بالد ‪405.6 = 338× 1.2 :‬‬
‫ثمن شراء الحنفية الواحدة بالد ‪0.140 = 1200 : 168 :‬‬
‫كلفة المشروع بالد ‪:‬‬
‫‪295875 = 520.500+430.900+185225+168+405.600+109125‬‬
‫التحويل إلى المتر المربع ‪ 2.25 :‬هآ = ‪22500‬م‪²‬‬
‫كلفة المتر المربع الواحد بالد ‪13.150 = 22500 : 295875 :‬‬
‫اآلنتاج الجملي ألشجار الكروم بالكغ‪34200 = 28.5 × 1200 :‬‬
‫عدد الصناديق المعدة للتصدير‪1710 = 20 : 34200 :‬‬
‫ثمن بيع العنب باألورو‪61560 = 1710 × 36 :‬‬
‫التحويل إلى الدينار التونسي‪ 61560 :‬أورو = ‪96033.6 = 1.560 ×61560‬‬
‫الدخل الصافي بالد‪94496.400 = 1537.200 – 96033.600 :‬‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 22‬‬
 ‫قيمة القسط الواحد من المصاريف بالد ‪59175 = 5 : 295875 :‬‬
‫الدخل الصافي للفالح في هاته السنة‪35321.400 = 59175 -94496.400 :‬‬

‫المسألة عدد ‪ 2‬ص ‪52‬‬

‫رسم بياني يمثل دخول قريب العم مسك المستشفى و خروجه‪:‬‬
‫‪4‬س‬ ‫‪24‬س‬ ‫‪ 24‬س‬ ‫‪ 24‬س‬ ‫‪ 24‬س‬
‫س‪ 9‬و ‪30‬دق س‪ 13‬و‪30‬دق‬ ‫س‪ 9‬و‪30‬دق‬ ‫س‪9‬و‪30‬دق‬ ‫س‪ 9‬و ‪30‬دق‬ ‫س‪ 9‬و‪30‬دق‬

‫الجمعة الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫اإلثنان‬

‫الجرعات‪ :‬عدد الجرعات التي تناولها المريض‪32.5= 2.5 + )4 ×3× 2.5( :‬‬
‫عدد القوارير المستعملة من المشروب‪1 = 20 : 32.5 :‬‬
‫الكمية المتبقية في آخر قارورة بالصل‪7.5= 32.5 – 40 :‬‬
‫الحقن‪ :‬عدد الحقن في اليوم‪3 = 8 : 24 :‬‬
‫رسم تفسيري لتناول المريض الحقن‪:‬‬
‫‪ 2‬حقن (‪ 20‬ساعة)‬ ‫‪ 3‬حقن‬ ‫‪ 3‬حقن‬ ‫‪ 3‬حقن‬
‫س ‪ 13‬و ‪30‬دق‬ ‫س‪ 17‬و ‪30‬دق‬ ‫س‪ 17‬و‪30‬دق‬ ‫س‪ 17‬و‪30‬دق‬ ‫س‪17‬و‪30‬دق‬

‫الجمعة‬ ‫الخميس‬ ‫األربعاء‬ ‫الثالثاء‬ ‫اإلثنان‬

‫ساعة حقن المريض بالحقنة األخيرة‪13 :‬س و ‪ 30‬دق – ‪ 4‬س = ‪9‬س و ‪ 30‬دق‬
‫عدد الحقن التي تناولها المريض ( ‪11 = 2 + ) 3× 3‬‬
‫كمية الدواء التي تحويه الحقنة الواحدة بالصل‪ 6 = 11 : 66 :‬صل‬
‫عدد الحبوب التي تناولها المريض‪16 = 5.5 : 88 :‬‬
‫عدد الحبوب التي تناولها المريض كل ‪ 24‬ساعة ‪4 = 4 : 16 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 23‬‬

‫أتعرف مضاعفات مشتركة لعددين صحيحين طبيعيين فأكثر‪.‬‬
‫أستحضر ‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪35‬‬
‫أخطأت سماح في إدراجها العدد ‪ 56‬إلى قائمة مضاعفات ‪ 7‬األصغر من ‪ 50‬ألن‪:‬‬
‫‪50˂56‬‬
‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪35‬‬
‫‪ ˂400‬م(‪} 426- 420 – 414 – 408 – 402 { = 430 ˂)6‬‬
‫‪ ˂400‬م(‪} 420 – 408 { = 430 ˂)12‬‬
‫‪ ˂ 400‬م (‪}420{ = 430 ˂ ) 30‬‬
‫عدد البيض هو مضاعف مشترك لـ ‪ 6‬و ‪ 12‬و‪ 30‬محصور بين ‪ 400‬و ‪ 430‬وهو ‪420‬‬
‫بيضة‪.‬‬
‫عدد الحاويات التي تتسع لـ ‪ 6‬بيضات‪70= 6 : 420 :‬‬
‫كلفة الصنف األول بالمي‪1050= 70 × 15 :‬‬
‫عدد الحاويات التي تتسع لـ ‪ 12‬بيضة‪35 = 12 : 420 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 24‬‬

 ‫كلفة الصنف الثاني بالمي‪700 = 20 × 35 :‬‬
‫عدد الحاويات التي تتسع لـ ‪ 30‬بيضة‪14 = 30 : 420 :‬‬
‫كلفة الصنف الثالث بالمي‪350 = 14 × 25 :‬‬
‫الصنف الثالث من الحاويات أقل كلفة من الصنفين اآلخرين‪.‬‬

‫أتدرب ‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪ 35‬و ‪36‬‬

‫عمل التلميذة أمل ينقصه المضاعف للعددين ‪ 2‬و ‪ 3‬وهو(‪)12‬‬
‫={‪-68-64-60-56-52-48-44-40-36-32-28-24-20-16-12-8-4-0‬‬ ‫مضاعفات ‪ 4‬األصغر من ‪130‬‬
‫‪}128-124-120-116-112-108-104-100-96-92-88-84-80-76-72‬‬
‫={‪-96-90-84-78-72-66-60-54-48-42-36-30-24-18-12-6-0‬‬ ‫مضاعفات ‪ 6‬األصغر من ‪130‬‬
‫‪}126-120-114-108-102‬‬
‫={‪-120-112-104-96-88-80-72-64-56-48-40-32-24-16-8-0‬‬ ‫مضاعفات ‪ 8‬األصغر من ‪130‬‬
‫‪}128‬‬
‫المضاعفات المشتركة لـ ‪ 4‬و ‪}120-108-96-84-72-60-48-36-24-12-0 {= 6‬‬
‫المضاعفات المشتركة لـ ‪ 6‬و ‪}120-96-72-48-24-0{ = 8‬‬
‫المضاعفات المشتركة لـ ‪ 4‬و ‪ 6‬و ‪ 8‬األصغر من ‪}120-96-72-48- 24- 0{= 130‬‬
‫إذن ‪ 48 – 24 – 0‬هي مضاعفات مشتركة لـ ‪ 4‬و ‪ 6‬و ‪8‬‬

‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪36‬‬

‫مثال م(‪} 20- 15 – 10 – 5 – 0 {=)5‬‬
‫‪15= ) 2 + 1 ( × 5 = 2 × 5 + 1 × 5 = 15‬‬ ‫‪ 15 = 10 + 5‬من مضاعفات ‪5‬‬
‫‪ 35 = 20 + 15‬من مضاعفات ‪7×5=)4+3(×5 =) 4 ×5 ( + )3 ×5 ( = 35 5‬‬
‫‪3 ×5 =)1-4( ×5 =)1 ×5( -)4×5( =15‬‬ ‫‪ 15 = 5 – 20‬من مضاعفات ‪5‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 25‬‬

 ‫التمرين ‪ 6‬ص ‪36‬‬
‫أصغر مضاعف مشترك لـ ‪ 3‬و ‪ 5‬مخالف للصفر=‪15‬‬
‫" " " " " " " " " " " " لـ ‪ 8‬و ‪24 = " " " " " " 12‬‬
‫" " " " " " " " " " " " لـ ‪ 5‬و ‪20 = " " " " " " 20‬‬
‫" " " " " " " " " " " " لـ ‪ 150‬و ‪600 = " " " 200‬‬
‫المضاعفات المشتركة الثالثة األولى للعددين ‪ 3‬و ‪ 5‬المخالفة للصفر= ‪45-30-15‬‬
‫""""""""""""""""""""""""""""""""""""""‪ 8‬و ‪72-48-24 = """""""""""" 12‬‬
‫" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ‪ 5‬و ‪60-40-20= " " " " " " " 20‬‬
‫المضاعفات المشتركة األولى لـ ‪ 150‬و ‪ 200‬المخالفة للصفر = ‪1800-1200 – 600‬‬

‫‪ ‬نالحظ أن للمضاعفات المشتركة خطوة تساوي أصغر مضاعف مشترك للعددين‬

‫‪ ‬الخطوة في العددين األولين ‪ 3‬و ‪ 5‬هي ‪ 15‬إذن المضاعفات المشتركة بينهما هي‬
‫‪75 = 15 + 60‬‬ ‫‪60 = 15 + 45‬‬ ‫‪45 = 15 + 30‬‬ ‫‪30 = 15 + 15‬‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪37‬‬

‫˂(م‪-390-384-378-372-366-360-354-348-342-336-330-324-318-312-306{=400˂)6‬‬ ‫‪300‬‬
‫‪}396‬‬
‫‪˂300‬م(‪} 396-388-380-374-368-360-352-344-336-328-320-312-304{=400˂)8‬‬
‫طريقة أولى للبحث عن ‪ 3‬مضاعفات متتالية للعدد ‪ 12‬مجموعها ‪144‬‬
‫م(‪} 96-84-72-60-48-36-24-12-0 {= )12‬‬

‫‪ 3 ‬مضاعفات متتالية للعدد ‪ 12‬مجموعها ‪ 48=3 : 144 = 144‬إذن المضاعفات‬

‫الـ‪ 3‬المتتالية للعدد ‪ 12‬و التي مجموعها ‪ 144‬هي ‪ 48‬و ‪ 12 + 48‬و ‪12- 48‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 26‬‬

 ‫أي ‪ 48‬و المضاعف الذي يأتي مباشرة قبل ‪ 48‬و المضاعف الذي يأتي مباشرة بعد ‪48‬‬
‫وهي ‪ 60 – 48- 36‬وهذا يعطي ‪144= 36 + 60 + 48‬‬
‫طريقة ثانية للبحث عن ‪ 3‬مضاعفات متتالية للعدد ‪ 12‬مجموعها ‪144‬‬

‫‪ 12 = 12 : 144 ‬أي ‪144 = 12 × 12‬‬

‫‪ 4 = 3 : 12 ‬إذن المضاعفات الـ ‪ 3‬المتتالية ل ‪ 12‬و التي مجموعها ‪ 144‬هي‬
‫‪ 3×12‬و ‪ 4×12‬و ‪ 36 = 5 × 12‬و ‪ 48‬و ‪60‬‬
‫م(‪}120-108-96-84-72-60-48-36-24-12-0 { )12‬‬
‫م(‪}120-112-104-96-88-80-72-64-56-48-40-32-24-16-8-0 {=)8‬‬
‫المضاعفات المشتركة لـ ‪ 12‬و ‪}144 - 120 -96-72-48-24-0{ 8‬‬

‫‪ 96 = 3 : 288 ‬إذن المضاعفات المتتالية والتي مجموعها‪288‬هي‪120-72-96‬‬

‫‪ 3 × 96 = 288 ‬إذن """""""""""""""""""""""""""""" ‪ 288‬هي‪ 96‬و‬
‫المضاعف الذي يأتي مباشرة قبل ‪ 96‬و المضاعف الذي يأتي مباشرة بعد ‪ 96‬وهي‬
‫‪120 – 96 – 72‬‬

‫التمرين عدد ‪ 10‬ص ‪37‬‬

‫‪˂70‬م(‪} 85- 80- 75 { = 90)5‬‬

‫‪˂70‬م(‪}88 – 80- 72 {= 90˂)8‬‬

‫عدد الخرفان في القطيع هو ‪83 = 3 + 80‬‬

‫التمرين عدد ‪ 11‬ص ‪37‬‬

‫‪ 3/4‬الساعة = ‪ 45‬دق‬
‫‪ 5/6‬الساعة = ‪ 50‬دق‬
‫م(‪}48- 44- 40- 36- 32- 28- 24- 20- 16- 12- 8- 4- 0 {=)4‬‬
‫م(‪} 48- 42 – 36 – 30 – 24- 18- 12 – 6- 0 {=)6‬‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 27‬‬
 ‫يلتقي الزوجان في الدقيقة ‪ 12‬و في الدقيقة ‪ 24‬و في الدقيقة ‪ 36‬و في الدقيقة ‪ 48‬أي يلتقيان ‪4‬‬
‫مرات‬
‫عدد الدورات التي يقوم بها الزوج هي ‪12 = 4 : 48‬‬
‫عدد الدورات التي تقوم بها الزوجة هي ‪8 = 6 : 48‬‬

‫أوظف التناسب في السلم‬

‫أستحضر ‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪38‬‬

‫‪500000 ‬صم = ‪ 50000‬دسم = ‪ 5000‬م = ‪ 500‬دكم = ‪ 50‬هم = ‪ 5‬كم‬

‫‪ 4 ‬هم = ‪ 40‬دكم = ‪ 400‬م = ‪ 4000‬دسم = ‪ 40000‬صم‬
‫‪ 3758 ‬صم = ‪ 375.5‬دسم = ‪ 37.58‬م = ‪ 3.758‬دكم =‪ 0.3758‬هم‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5000‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪0.0002‬‬ ‫‪0.0005‬‬ ‫‪0.002‬‬ ‫‪0.01‬‬

‫أستكشف ‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪38‬‬

‫‪ ‬لم ينظبط المهندس لشروط صاحب األرض في الرسم فقيس القاعدة الكبرى مصغرة‬
‫‪ 2000‬مرة = ‪ 0.06= 2000 : 120‬م = ‪ 6‬صم و قيس القاعدة الصغرى‬
‫مصغرة ‪ 2000‬مرة = ‪ 0.04 = 2000 : 80‬م = ‪ 4‬صم و قيس االرتفاع‬
‫مصغرا ‪ 2000‬مرة = ‪ 0.03 = 2000 : 60‬م = ‪ 3‬صم‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 28‬‬
 ‫‪ ‬النسبة التي صغر بها المهمدس أبعاد األرض هي ‪ : 120 :‬؟ = ‪ 8‬صم = ‪ 0.08‬م‬
‫إذن النسبة هي ‪ 1500 = 0.08 : 120‬مرة‬
‫‪ ‬نسمي هذه النسبة " السلّم "‬
‫سلّم‬
‫مقام ال ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫سلّم تكون ‪:‬‬
‫‪ ‬كتابة هذا ال ّ‬
‫سلّم‬
‫بسط ال ّ‬ ‫‪2000‬‬

‫سلّم الذي وضعه المهندس هو ‪1‬‬

‫‪ ‬ال ّ‬
‫‪1500‬‬

‫أتدرب ‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪39‬‬

‫سلّم هو ‪1/10‬‬
‫‪ 15‬صم عدد مرات التصغير هي ‪ 10‬ال ّ‬ ‫‪ 1.50‬م = ‪ 150‬صم‬
‫‪ 3‬صم عدد مرات التصغير هي ‪ 50‬السلم هو ‪1/50‬‬ ‫‪ 150‬صم‬
‫‪ 7‬صم عدد مرات التصغير هي ‪ 500‬السلم هو ‪1/500‬‬ ‫‪ 35‬م = ‪ 3500‬صم‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪39‬‬

‫السلم المستعمل‬ ‫قيس البعد على التصميم‬ ‫قيس البعد الحقيقي بالـ‬
‫‪1/200‬‬ ‫‪ 8‬صم‬ ‫‪ 1600‬صم‬
‫‪1/10000‬‬ ‫‪ 4‬صم‬ ‫‪400‬م‬
‫‪1/1000‬‬ ‫‪ 18‬صم‬ ‫‪ 180‬م‬
‫‪1/25000‬‬ ‫‪ 2‬صم‬ ‫‪ 50‬دكم‬

‫قواعد‪:‬‬

‫‪ ‬قيس البعد الحقيقي = قيس البعد على التصميم × مقام السلم‬

‫‪ ‬قيس البعد على التصميم = قيس البعد الحقيقي ‪ :‬مقام السلم‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 29‬‬
 ‫‪ ‬السلم = قيس البعد الحقيقي ‪ :‬قيس البعد على التصميم‬

‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪39‬‬

‫السلم المعتمد في هذه الخريطة ‪ 4000000 :‬صم ‪1/1000000 = 4 :‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪40‬‬

‫‪ -1‬قيس المساحة الحقيقية لألرض بالم‪( ²‬طريقة أولى)‬
‫‪ ‬قيس الطول الحقيقي لألرض بالصم‪ 125 =12500 = 500 : 25 :‬م‬
‫‪ ‬قيس العرض الحقيقي لألرض بالصم‪ 100 = 10000 = 500 : 20 :‬م‬
‫‪ ‬قيس المساحة الحقيقية بالم‪12500 = 100 × 125 : ²‬‬
‫‪ -2‬قيس المساحة الحقيقية لألرض بالم‪( ²‬طريقة ثانية) ‪× 20( × )500× 25 ( :‬‬
‫‪125000000= 250000× 500=)500 × 500(×)20× 25( = )100‬‬
‫صم‪ 12500=²‬م‪²‬‬
‫‪ -3‬قيس المساحة الحقيقية لألرض بالم‪12500 = )5×20( × )5 ×25( : ²‬‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪40‬‬

‫المسافة التي قطعها ضياء يوم األحد بحساب الصم‪14= 1400000= 200000× 7:‬كم‬

‫التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪40‬‬

‫‪ -1‬التحويل إلى الصم‪ 30 :‬م = ‪ 3000‬صم‬
‫‪ 24‬م = ‪ 2400‬صم‬
‫‪ 22‬م = ‪ 2200‬صم‬
‫‪ -2‬قيس األبعاد على التصميم بالصم‪:‬‬
‫‪ ‬قيس القاعدة الكبرى بالصم‪7.5 = 400 : 3000 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 30‬‬

 ‫‪ ‬قيس القاعدة الصغرى على التصميم بالصم‪6 = 400 : 2400 :‬‬
‫‪ ‬قيس االرتفاع على التصميم بالصم‪5.5 = 400 : 2200 :‬‬

‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪40‬‬

‫‪ -1‬السلم المعتمد ‪ 2100 :‬صم ‪ 15 :‬صم = ‪ 140‬إذن السلم هو ‪1/140‬‬
‫‪ -2‬ارتفاع الجدار على الصورة بالصم‪ 280 :‬صم ‪2 = 140 :‬‬
‫السلم ‪1/100‬‬ ‫السلم ‪1/200‬‬ ‫السلم ‪1/500‬‬ ‫السلم ‪1/2000‬‬
‫‪ =100 :6000 =200: 6000 =500 :6000‬الطول على‬ ‫‪2000 :6000‬‬
‫التصميم بالصم‬ ‫‪ 30‬مساو لطول ‪ 60‬أكبر من‬ ‫‪12‬‬ ‫= ‪ 3‬صغير جدا‬
‫الورقة‬ ‫الورقة‬
‫العرض على‬ ‫‪=200 :4000 =500 :4000‬‬ ‫‪2000: 4000‬‬
‫التصميم بالصم‬ ‫‪ 20‬أصغر من‬ ‫‪8‬‬ ‫= ‪ 2‬صغير جدا‬
‫عرض الورقة‬

‫السلم المناسب للرسم على هاته الورقة هو ‪ 1/500‬ألنه مناسب للورقة‪.‬‬

‫التمرين عدد ‪ 11‬ص ‪41‬‬

‫المسافة الحقيقية الفاصلة‬ ‫المسافة الفاصلة بينهما‬ ‫السلم المعتمد في إنجاز‬
‫بينهما بالكم‬ ‫على الخريطة بالصم‬ ‫الخريطة‬
‫باجة – تونس‬ ‫‪105‬‬ ‫‪10.5‬‬
‫تونس – نابل‬ ‫‪67‬‬ ‫‪6.7‬‬
‫تونس – سوسة‬ ‫‪143‬‬ ‫‪14.3‬‬ ‫‪1‬‬
‫نابل – سوسة‬ ‫‪96‬‬ ‫‪9.6‬‬ ‫‪1000000‬‬
‫سوسة – القصرين‬ ‫‪202‬‬ ‫‪20.2‬‬
‫القصرين – سليانة‬ ‫‪167‬‬ ‫‪16.7‬‬
‫سليانة ‪ -‬تونس‬ ‫‪127‬‬ ‫‪12.7‬‬

‫المسافة الفاصلة بين العاصمة و سوسة مرورا بنابل بالكم‪:‬‬

‫‪163 = 96+ 67‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 31‬‬

 ‫المسافة الفاصلة بين سوسة و القصرين و القصرين و العاصمة مرورا بسليانة بالكم‪:‬‬
‫‪496 = 127 + 167 +202‬‬
‫دراج في هذه الدّورة بالكم ‪:‬‬
‫المسافة التي قطعها كل ّ‬
‫‪659 = 496 + 163‬‬

‫أتدرب على حل المسائل‬

‫المسألة عدد ‪ 1‬ص ‪46‬‬
‫قيس الطول الحقيقي بالم ‪ 16400 = 800 × 20.5 :‬صم = ‪ 164‬م‬
‫قيس العرض الحقيقي بالم‪ 12800 = 800 × 16 :‬صم = ‪ 128‬م‬
‫قيس مساحة األرض بالم‪ 2.0992 = 20992 = 128 × 164 : ²‬هآ‬
‫قيس مساحة الطرقات بالم‪ 0.5248 = 5248 = 128 × 41 : ²‬هآ‬

‫‪128 .048 = 41 : 5250‬‬

‫قيس الضلع الحقيقي لألرض المخصصة للمساحة الخضراء بالم ‪:‬‬

‫‪ 3600 = 800 × 4.5‬صم = ‪ 36‬م‬
‫قيس مساحة األرض المخصصة للمساحة الخضراء بالم‪: ²‬‬
‫‪ 0.1296 = 1296 = 36 × 36‬هآ‬
‫قيس المساحة المخصصة للبناءات بالم‪: ²‬‬
‫‪ 1.4448 = 14448 = ) 1296 + 5248 ( -20992‬هآ‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 32‬‬

 ‫المسألة عدد ‪ 2‬ص ‪46‬‬
‫قيس الطول على التصميم بالم ‪ 960 = 200 × 4.8 :‬صم = ‪ 9.6‬م‬
‫قيس العرض على التصميم بالم ‪ 1000 = 200 × 5 :‬صم = ‪ 10‬م‬
‫قيس مساحة الشقة بالم‪96 = 10 × 9.6 : ²‬‬
‫ثمن كلفة هذه الشقة بالد ‪:‬‬
‫‪39868.800=}240×)0.396+4.645+48.621+101.834 ({ + 2549.760‬‬

‫‪37319.040‬‬

‫كلفة المتر الربع الواحد من هذه الشقة بالد ‪415.300 = 96 :39868.800 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 33‬‬

 ‫أكون األعداد الكسرية و أكتبها و أقرؤها‬
‫أستحضر ‪:‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪50‬‬
‫‪3.6 = 5 : 18‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪6.25 = 4 : 25‬‬
‫‪8 : 160 = 2 : 40 = 4: 80‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪60 : 480 = 30 : 240 = 3 : 24‬‬

‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪50‬‬

‫الفنرة األولى‬ ‫الفترة الثانية‬ ‫الفترة الثالثة‬ ‫الفترة الرابعة‬ ‫الفترة الخامسة‬
‫كمية العطر الموزعة باللتر خالل‪:‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14‬‬

‫عدد الحرفاء الذين تزودوا بالعطر‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬
‫خالل‪:‬‬

‫الخارج التقريبي الممثل لمعدل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬

‫كمية العطر التي اشتراها الحريف‬
‫الواحد باللتر خالل‪:‬‬
‫الخارج الصحيح الممثل لمعدل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14‬‬
‫كمية العطر التي اشتراها الحريف‬
‫الواحد خالل‪:‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬

‫أتدرب ‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪51‬‬

‫السطر‬ ‫المقسوم‬ ‫القاسم‬ ‫الباقي‬ ‫الخارج التقريبي‬ ‫الخارج الصحيح‬
‫األول‬ ‫‪28‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪9‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 34‬‬

 ‫الثاني‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬
‫الثالث‬ ‫‪18‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪18 = 4.5‬‬
‫‪4‬‬

‫الرابع‬ ‫‪22‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪7‬‬
‫الخامس‬ ‫‪11‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11 = 2.2‬‬
‫‪5‬‬

‫األول ‪ :‬ثمانية و عشرون تسع‬ ‫‪‬‬

‫الثاني ‪ :‬خمس أسباع‬ ‫‪‬‬
‫الثالث ‪ :‬ثمانية عشر ربع‬ ‫‪‬‬
‫الرابع ‪ :‬إثنان و عشرون سبع‬ ‫‪‬‬
‫الخامس ‪ :‬أحد عشر خمس‬ ‫‪‬‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪51‬‬

‫األعداد الكسرية بالحروف‬ ‫األعداد الكسرية باألرقام‬
‫تسعة أخماس‬ ‫‪9‬‬
‫‪5‬‬
‫عشرة أثالث‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬
‫ثالثون سدسا‬ ‫‪30‬‬
‫‪6‬‬
‫سبعة أنصاف‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫أحد عشر خمسا‬ ‫‪11‬‬
‫‪5‬‬
‫سبعة عشر تسع‬ ‫‪17‬‬
‫‪9‬‬
‫ثالثة و عشرون نصفا‬ ‫‪23‬‬
‫‪2‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 35‬‬

 ‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪52‬‬

‫* ‪3/19 = 3 : 19‬‬ ‫* ‪6/10 = 0.6 = 10 : 6‬‬ ‫‪3 = 6 : 18 ‬‬

‫* ‪15/6= 6 : 15‬‬ ‫* ‪54/7= 7 : 54‬‬ ‫‪4 /3 = 3 : 4 ‬‬
‫* ‪11/3 = 11 : 3‬‬ ‫* ‪22/3 = 3 : 22‬‬ ‫‪1 /5 = 5 : 1 ‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬أ ص ‪52‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬

‫ثالثة أرباع‬ ‫‪‬‬

‫ثالثة أثمان‬ ‫‪‬‬
‫نصف‬ ‫‪‬‬
‫أحد عشر على إثنين و ثالثين‬ ‫‪‬‬
‫‪6‬ب‬
‫‪..‬‬ ‫‪.......‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.................‬‬
‫‪.......‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 36‬‬

 ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪52‬‬

‫= ‪ 4‬قطع‬ ‫‪12‬‬ ‫العدد الكسري الذي يمثل مناب كل طفل من قطع الشكالطة‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫العدد الكسري الذي يمثل مناب كل فرد من أفراد العائلة من التفاحات‪1.2 = 6 :‬‬
‫‪5‬‬
‫أوظف ‪ :‬التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪52‬‬
‫عدد الفتيات المرسمات بالمدرسة‪40 = 60 – 100 :‬‬
‫=‪2= 4‬‬ ‫العدد الكسري الذي يمثل عدد البنات بالنسبة إلى عدد التالميذ الجملي‪40 :‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬
‫= ‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫العدد الكسري الذي يمثل عدد البنات بالنسبة إلى عدد الذكور‪= 40 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪60‬‬

‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪53‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 37‬‬

‫ع‬
‫دد األبناء‬

‫عدد العائالت بهذه القرية‪1300 = 50 + 100 + 600 + 200 + 300 + 50 :‬‬

‫عدد العائالت التي‬ ‫عدد العائالت التي‬ ‫عدد العائالت التي‬ ‫عدد العائالت التي‬ ‫عدد العائالت التي‬
‫ليس لها أطفال‬ ‫لها طفل واحد‬ ‫لها طفالن بالنسبة‬ ‫لها ‪ 3‬أطفال‬ ‫لها ‪ 4‬أطفال‬
‫بالنسبة إلى العدد‬ ‫بالنسبة إلى العدد‬ ‫للعدد الجملي‬ ‫بالنسبة إلى العدد‬ ‫بالنسبة إلى العدد‬
‫الجملي للعائالت‬ ‫الجملي للعائالت‬ ‫للعائالت‬ ‫الجملي للعائالت‬ ‫الجملي للعائالت‬
‫العدد الكسري‬ ‫‪50‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪100‬‬
‫الممثل لـ‬ ‫‪1300‬‬ ‫‪1300‬‬ ‫‪1300‬‬ ‫‪1300‬‬ ‫‪1300‬‬

‫عدد العائالت التي‬ ‫عدد العائالت التي‬ ‫عدد العائالت التي‬ ‫عدد العائالت التي‬ ‫عدد العائالت التي‬
‫لها ‪ 5‬أطفال‬ ‫لها طفالن بالنسبة‬ ‫ليس لها أطفال‬ ‫لها ‪ 3‬أطفال‬ ‫لها ‪ 5‬أطفال‬
‫بالنسبة إلى عدد‬ ‫إلى عدد العائالت‬ ‫بالنسبة إلى عدد‬ ‫بالنسبة إلى عدد‬ ‫بالنسبة إلى عدد‬
‫العائالت التي لها‬ ‫التي لها طفل واحد‬ ‫العائالت التي لها‬ ‫العائالت التي لها‬ ‫العائالت التي لها‬
‫‪ 3‬أطفال‬ ‫طفل واحد‬ ‫طفل واحد‬ ‫طفل واحد‬
‫العدد الكسري‬ ‫‪50‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪50‬‬
‫الممثل لـ‬ ‫‪600‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪300‬‬

‫يقع اختزال الكتابات الكسرية بالقسمة‪.‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 38‬‬

 ‫أفكك األعداد الكسرية و أركبها‬
‫أستحضر ‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪55‬‬

‫= ‪10000‬‬ ‫العدد الكسري الممثل لمساهمة البلدية ‪: :‬‬

‫= ‪8000‬‬ ‫‪:‬‬ ‫العدد الكسري الذي يمثل مساهمة المنظمة‪:‬‬

‫المبلغ الذي تكفل به مجلس الوالية بالد‪22000 = ) 8000 + 10000 ( – 40000 :‬‬
‫أستكشف ‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪: 55‬‬
‫السادسة " أ "‬ ‫السادسة " ب "‬ ‫السادستان معا‬
‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬ ‫العدد‬
‫الكسري‬ ‫الكسري‬ ‫الكسري‬
‫الموافق‬ ‫الموافق‬ ‫الموافق‬
‫دون التملك األدنى‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 39‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪53‬‬
‫التملك األدنى‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪53‬‬
‫التملك األقصى‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪53‬‬
‫التميز‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪53‬‬
‫العدد الجملي للتالميذ‬ ‫‪28‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪53‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬

‫العالقة القائمة بين العدد الكسري الممثل لمجموع تالميذ السادسة " أ " من جهة و األعداد‬
‫الكسرية الممثلة لمختلف مستويات التملك بهذه السنة من جهة أخرى‪:‬‬

‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪34 + 19 = 53‬‬ ‫‪16 + 9 = 25‬‬ ‫‪18 +‬‬ ‫‪10 = 28‬‬
‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪34 + 19 = 53‬‬ ‫= ‪17 + 8‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪17 + 11 = 28‬‬
‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬
‫‪45 + 8 = 53‬‬ ‫‪20 + 5 = 25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪3 = 28‬‬
‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪28 = 53‬‬

‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪53‬‬
‫أتدرب ‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪56‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 40‬‬

 ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫أو ‪.....‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أو‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪....‬‬

‫=‪2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫= ‪...‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪+‬‬

‫=‪+1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫= ‪+6‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪56‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬

‫=‪+1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫=‪1‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫=‪+1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪+ +‬‬ ‫‪+‬‬

‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪56‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫تتحمل اإلجابة عديد الحلول‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 41‬‬

 ‫تتحمل اإلجابة عديد الحلول‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬
‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪57‬‬

‫=‪+8‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫يمكن تفكيك هاته األعداد الكسرية بطريقة‬ ‫=‪+8‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫مجموع عددين كسريين‪.‬‬ ‫=‪+7‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫=‪+5‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫=‪+6‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫=‪+1‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪57‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫=‬ ‫‪+8‬‬ ‫=‪+4‬‬

‫=‬ ‫‪+1‬‬ ‫=‪+1‬‬

‫أوظف ‪ :‬التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪57‬‬

‫عائلتنا‬ ‫الجار األول‬ ‫الجار الثاني‬ ‫الجار الثالث‬ ‫الجار الرابع‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 42‬‬

 ‫عدد األجزاء‬
‫المتقايسة المقطوعة‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫من الفطيرة األولى‬
‫العدد الكسري الممثل‬
‫لمناب كل عائلة من‬
‫الفطيرة‬

‫العدد الكسري الممثل‬

‫لمناب كل العائالت‬

‫العالقة بين العدد الكسري الممثل للفطيرة األولى و األعداد الكسرية الممثلة لمنابات‬
‫العائالت هي‪:‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫عائلتنا‬ ‫الجار األول‬ ‫الجار الثاني‬ ‫الجار الثالث‬ ‫الجار الرابع‬
‫عدد األجزاء‬
‫المتقايسة المقطوعة‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫من الفطيرة الثانية‬
‫العدد الكسري الممثل‬
‫لمناب كل عائلة من‬
‫الفطيرة‬
‫العدد الكسري الممثل‬
‫لمناب جميع العائالت‬
‫من الفطيرة‬

‫اقتراح تقسيم ثان‪ :‬عائلتنا ‪ 3‬الجار أألول‪ 3 :‬الجار الثاني ‪ 3 :‬الجار الثالث ‪ 3 :‬الجار‬
‫الرابع ‪ 3 :‬و بذلك تكون قد قسمت الفطيرة الثانية ‪ 20‬قطعة و احتفظت للعائلة بـ ‪ 5‬قطع‬
‫العالقة بين العدد الكسري الممثل للفطيرة الثانية و األعداد الكسرية الممثلة لمنابات‬
‫العائالت هي‪:‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫أقيم مكتسباتي ‪ :‬التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪58‬‬

‫العدد الكسري الذي يمثل مصاريف شهر جويلية حسب اقتراح أمل‪:‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 43‬‬

 ‫إذن كالم أخيها صحيح ألنها بذلك ستصرف‬ ‫˂‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫أكثر من ميزانية شهر جويلية‪.‬‬

‫يصبح العدد الكسري الذي يمثل مصاريف شهر جويلية كما‬ ‫عند تخفيض الميزانية بـ‬

‫= ‪ 1‬وهو ما يساوي الميزانية كاملة وهذا التقسيم سليم‪.‬‬ ‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫يلي‪:‬‬

‫اقتراح تصرف جديد‪:‬‬

‫و بذلك يكون ‪:‬‬ ‫الترفيه ‪:‬‬ ‫الباس ‪:‬‬ ‫مستلزمات المنزل ‪:‬‬ ‫التغذية ‪:‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬

‫أحسب قيس محيط دائرة‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 44‬‬
 ‫أستحضر ‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪59‬‬
‫قيس‬ ‫الضلع بالم‬ ‫الطول بالم‬ ‫العرض بالم‬ ‫نصف المحيط بالم‬ ‫المحيط بالم‬
‫الشكل‬
‫مستطيل‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪50‬‬

‫مثلث متقايس‬ ‫‪36‬‬

‫األضالع‬
‫‪12‬‬
‫مربع‬ ‫‪24‬‬
‫‪6‬‬
‫مستطيل‬ ‫‪50‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪150‬‬

‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪59‬‬

‫العالقة القائمة بين قيس محيط القرص الدائري و قيس قطره هي‪3.14 = 10 : 31.4 :‬‬
‫‪3.14 = 5 : 15.7‬‬
‫‪3.14 = 20 : 62.8‬‬
‫‪3.14 = 30 : 92.4‬‬
‫قاعدة لقيس محيط الدائرة‪:‬‬

‫قيس محيط الدائرة = قيس طول القطر × ‪3.14‬‬

‫‪ 3.14‬تسمى ‪ pi‬و تكتب ‪:‬‬
‫أتدرب‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪60‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 45‬‬

 ‫قيس محيط العجلة بالصم ‪133.45 = 3.14 × 42.5 :‬‬
‫‪ )4‬قيس طول القطر بالم ‪23 = 2 × 11.5 :‬‬
‫قيس محيط قاعدة السلة بالم ‪72.22 = 3.14 × 23 :‬‬
‫‪ )5‬قيس قطر الحوض الدائري بالم‪15 = 3.14 : 47.1 :‬‬
‫قيس شعاع الحوض الدائري بالم ‪7.5 = 2 : 15 :‬‬

‫‪ )6‬قيس محيط الدائرة األولى بالصم‪9.42 = 3.14 × 3 :‬‬

‫قيس محيط الدائرة الثانية بالصم‪18.84 = 3.14 × 6 :‬‬
‫قيس محيط الدائرة الرابعة بالصم‪12.56 = 3.14 × 4 :‬‬
‫قيس محيط الدائرتين في الشكل الخامس بالصم‪31.4= 2 × 3.14 × 5 :‬‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪61‬‬

‫طول القضيب الحديدي الالزم لصنع قطعة واحدة بالصم‪:‬‬
‫[(‪=] 2 : ) 3.14 × 4([ +] 2 : ) 3.14 × 7([ +] 2 : ) 3.14 × 5‬‬
‫= ‪25.12‬‬ ‫‪6.28‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪10.99‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪7.85‬‬
‫التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪61‬‬
‫قيس طول القوس الملون من الدائرة بالصم‪:‬‬
‫[( ‪= 4 :]3.14 ×)2 × 2.8 ([ - ]3.14 × ) 2 × 2.8‬‬
‫= ‪13.188‬‬ ‫‪4.396‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪17.584‬‬

‫= ‪13.188‬‬ ‫أو [( ‪× ]3.14 × ) 2 × 2.8‬‬

‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪61‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 46‬‬
 ‫المسافة التي يقطعها طرف عقرب الساعة في ساعتين و نصف بالصم‪:‬‬
‫(‪196.25 = 2.5 × )3.14 × 25‬‬

‫أوظف ‪ :‬التمرين عدد ‪ 10‬ص ‪62‬‬

‫قيس قطر عجلة الدراجة بالم‪0.8 = 2 × 0.4 :‬‬

‫قيس المسافة التي تقطعها الدراجة في دورة واحدة للعجلة بالم‪2.512 = 3.14 × 0.8 :‬‬

‫قيس المسافة التي تقطعها الدراجة في ‪ 7500‬دورة بالم‪18840 = 7500 × 2.512:‬‬

‫قيس المسافة التي تقطعها الدراجة ذهابا و إيابا بالكم‪37.680 = 2 × 18.840 :‬‬

‫المسافة التي يقطعها أسبوعيا بحساب الكم‪113.040 = 3 × 37.680 :‬‬

‫قيس قطر عجلة " الهادي " بالم‪0.6 = 2 × 0.3 :‬‬

‫قيس المسافة التي تقطعها الدراجة في دورة واحدة للعجلة‪1.884 = 3.14 × 0.6 :‬‬

‫عدد دورات عجلة الهادي في ذلك اليوم‪20000 = 1.884 : 37680:‬‬

‫التمرين عدد ‪ 11‬ص ‪62‬‬

‫قيس القطر على التصميم بالصم‪4 = 2 × 2 :‬‬

‫قيس القطر الحقيقي للطاولة بالصم ‪ 2 = 200 = 50 × 4 :‬م‬

‫قيس قطر الغطاء الدائري بالم ‪ 2.5 = )2 × 0.25 ( + 2 :‬م‬

‫قيس طول السفيفة الالزمة للغطاء بالم‪7.85 = 3.14 × 2.5 :‬‬

‫قيس طول السفيفة التي تمتلكها السيدة محبوبة بالم‪7.25 = 0.95 + 3.5 + 2.8 :‬‬

‫ال تكفيها قطع السفيفة التي تمتلكها ألن ‪ 7.25‬أصغر من ‪7.85‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 47‬‬

 ‫أتدرب على حل المسائل‬
‫‪(˂ 980‬م ‪}984 {= 1000 ˂)41‬‬

‫المأوى األول‬ ‫‪‬‬

‫قيس المحيط الحقيقي بالم‪ 6280 = 200 × 31.4 :‬صم = ‪ 62.8‬م‬

‫قيس عرض الباب الحقيقي بالم‪ 280 = 200 × 1.4 :‬صم = ‪ 2.8‬م‬

‫قيس المحيط المبني بالم ‪60 = 2.8 – 62.8 :‬‬

‫المأوى الثاني‬ ‫‪‬‬

‫قيس القطر على التصميم بالصم‪9 = 2 × 4.5 :‬‬

‫قيس المحيط على التصميم بالصم‪28.26 = 3.14 × 9 :‬‬

‫قيس المحيط الحقيقي بالم‪ 5652= 200 × 28.26 :‬صم = ‪ 56.52‬م‬

‫قيس عرض الباب الحقيقي بالم‪ 252 = 200 × 1.26 :‬صم = ‪ 2.52‬م‬

‫قيس المحيط المبني بالم‪54 = 2.52 – 56.52 :‬‬

‫المأوى الثالث‬ ‫‪‬‬

‫قيس قطر المأوى بالصم‪8 = 1 – 9 :‬‬

‫قيس محيط المأوى على التصميم بالصم‪25.12 = 3.14 × 8 :‬‬

‫قيس محيط المأوى الحقيقي بالم‪ 5024 = 200 × 25.12 :‬صم = ‪ 50.24‬م‬

‫قيس عرض الباب الحقيقي بالم‪ 224 = 200 × 1.12 :‬صم = ‪ 2.24‬م‬

‫قيس المحيط المبني بالم‪48 = 2.24 – 50.24 :‬‬

‫‪> 371‬م(‪– 386 – 384 – 382 – 380 – 378- 376- 374 – 372{= 389>)2‬‬
‫‪} 388‬‬

‫‪ > 371‬م (‪} 385 – 380 – 375{ = 389> )5‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 48‬‬

 ‫إذن عدد رؤوس األغنام بالمأوى األول هو ‪380 :‬‬

‫‪> 340‬م (‪} 344 {= 350 >)43‬‬

‫العدد الجملي لرؤوس األغنام المكونة للقطيع ‪984 = 260 + 380 + 344 :‬‬
‫تكاليف بناء و تجهيز هذه المآوي بالد‪:‬‬
‫‪4504.870 = )50.24 + 56.52 + 62.8( × 26.568‬‬
‫معدل ما أنفقه في البناء و التجهيز على الرأس الواحد بالد‪:‬‬
‫‪4.578 = 984 : 4504.870‬‬
‫المسألة عدد ‪ 2‬ص ‪ 64‬تحتوي معلومات لم يدرسها التلميذ بعد‪.‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 49‬‬

 ‫أحسب محيط شكل مركب من األشكال المدروسة‬
‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪67‬‬
‫الشكل الذي نجد قيس محيطه مثل المربع هو ‪ :‬المعين‬
‫الشكل الذي نجد محيطه مثل المستطيل هو ‪ :‬متوازي األضالع‬
‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪67‬‬
‫قيس الطول الحقيقي للقطعة المستطيلة بالم‪ 6000 = 750 × 8 :‬صم = ‪ 60‬م‬
‫قيس الضلع الحقيقي للمربع و المعين بالم‪ 3600 = 750 × 4.8 :‬صم = ‪ 36‬م‬
‫قيس محيط كامل القطعة بالم‪:‬‬
‫(‪356.52 = 56.52 +180 + 120 = 2 : )3.14 × 36 + )5 × 36 ( + )2×60‬‬
‫عدد اللفائف الالزمة إلحاطة المأوى ‪ 7.13 = 50 : 356.52 :‬إذن عدد اللفائف هي ‪8‬‬

‫أتدرب‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪68‬‬

‫قيس محيط باب المسجد بالم ‪10.14 = 2:)3.14 ×2 (+ 2+ ) 2 × 2.5( :‬‬

‫‪502.6 = 3.14 × 90 + )2×110( )4‬‬

‫‪428.4 = 3.14 × 60 + )2 × 120 ( )5‬‬

‫‪ )6‬قيس طول الشريط المضيء بالم‪8.826 = 2 : )3.14 × 2 × 0.9 ( + ) 2 × 3( :‬‬

‫‪ )7‬قيس محيط الشكل بالصم‪16.71 = 2 : )3.14 ×3 ( + ) 4 × 3( :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 50‬‬
 ‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪69‬‬
‫المسافة التي قطعها المتسابقون في دورة واحدة بالم‪:‬‬
‫(‪= 2 : )3.14 × 84( + 2:)3.14×120( + )3× 84( +)4×120‬‬
‫‪1052.28 = 131.88‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪188.4‬‬ ‫‪+ 252‬‬ ‫‪+ 480‬‬
‫المسافة الجملية التي قطعها المتسابقون بالم‪26307 = 25 × 1052.28 :‬‬
‫الوقت المستغرق لضياء في قطع كامل المسافة‪3:‬دق و‪8‬ث×‪1 = 25‬س و ‪ 18‬دق و‪20‬ث‬
‫ساعة اجتياز ضياء لخط الوصول‪10:‬س‪1+‬س و‪18‬دق و‪ 20‬ث=‪11‬س و‪18‬دق و ‪20‬ث‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 51‬‬

 ‫أتعرف قابلية قسمة عدد صحيح طبيعي على ‪ 2‬و ‪5‬‬
‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪70‬‬
‫عدد كتب المطالعة التي يملكها طارق هي ‪:‬‬
‫ط‪54 = 9 × 6 - 1‬‬
‫ط‪>30 - 2‬م(‪} 54 – 48 – 42 – 36 {=60>)6‬‬
‫‪ >30‬م(‪}54 - 45 – 36 {=60>)9‬‬
‫إذن أكبر مضاعف مشترك لـ ‪ 6‬و ‪ 9‬محصور بين ‪ 30‬و ‪ 60‬هو ‪54‬‬
‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪70‬‬
‫اسم المتباري‬ ‫أمل‬ ‫نادر‬ ‫ضياء‬ ‫إشراق‬
‫األعداد المختارة‬ ‫‪13‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪250 119 30‬‬ ‫‪275 59‬‬ ‫‪98‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪84 220‬‬ ‫‪15 326‬‬ ‫‪117‬‬
‫عدد النقاط المتحصل‬ ‫‪= 1+ 2+ 3+ 4‬‬ ‫‪= 5+ 4+ 5+ 4 = 5 + 5+ 5+ 5 = 1+ 2 + 4+ 3‬‬
‫عليها‬
‫‪10‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪10‬‬

‫ضياء أحسن االختيار ألن كل األعداد التي اختارها باقي قسمتها عل ‪ 5‬هو ‪0‬‬

‫قاعدة‪:‬‬
‫يكون العدد قابال للقسمة على ‪ 5‬إذا كان رقم آحاده ‪ 0‬أو ‪5‬‬

‫اسم المتباري‬ ‫أمل‬ ‫نادر‬ ‫ضياء‬ ‫إشراق‬

‫األعداد المختارة‬ ‫‪13‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪250 119 30‬‬ ‫‪275 59‬‬ ‫‪98‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪84 220‬‬ ‫‪15 326‬‬ ‫‪117‬‬
‫عدد النقاط المتحصل‬ ‫‪= 1+ 5+ 1+ 5‬‬ ‫‪= 1+ 5+ 5+ 1 = 5 + 1+ 5+ 1 = 5+ 1 + 1+ 5‬‬
‫عليها‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 52‬‬
 ‫األعداد المربحة في هاته الحالة هي األعداد الزوجية‪.‬‬

‫قاعدة‪:‬‬
‫يكون العدد قابال للقسمة على ‪ 2‬إذا كان عددا زوجيا أي رقم آحاده ‪8-6-4-2-0 :‬‬

‫قاعدة‪:‬‬
‫يكون العدد قابال للقسمة على ‪ 2‬و ‪ 5‬في نفس الوقت إذا كان رقم آحاده ‪0‬‬

‫أتدرب‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪71‬‬

‫‪995 – 375 – 420- 135‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪302 – 66 – 610 – 120‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪420 – 180‬‬ ‫‪.3‬‬
‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪71‬‬

‫‪100‬أو ‪ 30 -105‬أو ‪ 450 – 35‬أو ‪ 110 – 455‬أو ‪115‬‬ ‫‪‬‬

‫‪10‬أو ‪ 12‬أو‪ 14‬أو ‪ 16‬أو‪– 18‬‬ ‫‪‬‬
‫‪450‬أو‪452‬أو‪454‬أو‪456‬أو‪100 -458‬أو‪102‬أ‪104,‬أ‪106,‬أ‪108,‬‬
‫‪640 – 350 – 2170‬‬ ‫‪‬‬
‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪71‬‬
‫العدد‬ ‫‪1045‬‬ ‫‪218‬‬ ‫‪319‬‬ ‫‪450‬‬ ‫‪3061‬‬ ‫‪485‬‬ ‫‪9‬‬
‫باقي قسمته‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫على‪2‬‬
‫باقي قسمته‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬
‫على ‪5‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪71‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 53‬‬
 ‫‪110 – 100‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1020 – 1010‬‬ ‫‪‬‬
‫‪100040 – 100030 - 100020 – 100010‬‬ ‫‪‬‬
‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪71‬‬
‫‪ 3‬مضاعفات متتالية للعدد ‪ 2‬مجموعها ‪ 16= 3 : 48 = 48‬إذن هي ‪18 – 16 – 14‬‬
‫‪ 3‬مضاعفات متتالية للعدد ‪ 5‬مجموعها ‪ 110= 3 :330 = 330‬إذن هي ‪110 – 105‬‬
‫– ‪115‬‬
‫أكبر عدد يتكون من ‪ 3‬أرقام قابلة للقسمة على ‪ 2‬هو‪998 :‬‬
‫أكبر عدد يتكون من ‪ 3‬أرقام قابلة للقسمة على ‪ 5‬هو‪995 :‬‬

‫التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪72‬‬

‫القاسم‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫الزوج‬
‫(‪)60 ,45‬‬ ‫×‬
‫(‪) 90 , 80‬‬ ‫×‬ ‫×‬
‫(‪)70 , 34‬‬ ‫×‬
‫( ‪) 50 , 43‬‬

‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪72‬‬

‫ال يقبل القسمة على ‪ 2‬و على ‪ 5043 : 5‬أو ‪ 5403‬أو ‪ 4503‬أو ‪4053‬‬
‫يقبل القسمة على‪ 2‬و ال يقبل القسمة على‪5:5034 :5‬أو‪ 5304‬أو‪ 3504‬أو ‪3054‬‬
‫يقبل القسمة على ‪ 5‬و ال يقبل القسمة على ‪3405 :2‬أو‪3045‬أو‪4305‬أو‪4035‬‬
‫يقبل القسمة على ‪ 2‬و ‪ 5‬معا‪5340:‬أو‪5430‬أو‪3540‬أو‪4530‬أو‪3450‬أو‪4350‬‬

‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 10‬ص ‪72‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 54‬‬

 ‫‪>41‬م(‪} 46 – 44 – 42{=48>)2‬‬
‫‪>41‬م(‪}45{=48>)5‬‬
‫عمر والد ضياء ‪ 44‬سنة(من مضاعفات ‪ 2‬محصور بين ‪ 41‬و ‪ )48‬سيصبح السنة القادمة‬
‫من مضاعفات ‪.)45( 5‬‬
‫عدد سنين الدراسة‪15= 2 +7+6 :‬‬
‫عدد السنوات التي قضاها في العمل‪23 =)15+6 ( -44 :‬‬

‫التمرين عدد ‪ 11‬ص ‪ 72‬و ‪73‬‬

‫‪>1290‬م(‪}1300{=1310>)65‬‬
‫‪>1290‬م(‪}1300{=1310>)52‬‬
‫إذن عدد قطع المرطبات هي ‪ 1300‬قطعة‪.‬‬
‫عدد قطع المرطبات التي تزود بها النزل السياحي المجاور‪:‬‬

‫= ‪260‬‬

‫عدد القطع التي يزود بها الثكنات العسكرية‪:‬‬

‫العدد الذي يقبل القسمة على ‪ 2‬و ‪ 5‬في نفس الوقت وهو محصور بين ‪ 531‬و ‪ 549‬هو‪:‬‬

‫‪540‬‬

‫عدد القطع التي يزود بها باقي بائعي المرطبات‪:‬‬

‫‪500 =)540+260(-1300‬‬

‫أقيم مكتسباتي‪ :‬التمرين عدد ‪ 12‬ص ‪73‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 55‬‬

 ‫‪>90‬م(‪}96{=100>)12‬‬

‫‪>90‬م(‪}96{=100>)16‬‬

‫إذن قيس الطول هو ‪96‬‬

‫قيس العرض هو ‪ 50‬ألنه يقبل القسمة على ‪ 2‬و ‪ 5‬وهو محصور بين ‪ 41‬و ‪59‬‬

‫قيس مساحة المصنع بالم‪4800 = 50 × 96 :²‬‬

‫= ‪240‬‬ ‫قيس المساحة التي تحتلها اإلدارة بالم‪:²‬‬

‫= ‪960‬‬ ‫قيس المساحة التي يحتلها مقر تخزين البضاعة المصنوعة بالم‪:²‬‬

‫قيس المساحة التي تحتلها ورشة تعهد اآلالت و صيانتها بالم‪298 =58+240 :²‬‬

‫قيس المساحة التي يحتلها مقر تركيز اآلالت و التصنيع بالم‪: ²‬‬
‫‪3302 = ) 298 + 960 + 240 ( – 4800‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 56‬‬

 ‫أتعرف قابلية قسمة عدد صحيح طبيعي على ‪ 3‬و ‪9‬‬
‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪74‬‬

‫م(‪}18 - 15 – 12 – 9 – 6 – 3 – 0{ =20>)3‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫م(‪– 81 – 72 – 63 – 54 – 45 – 36 – 27 – 18 – 9 – 0{ =100>)9‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫‪} 99 – 90‬‬

‫ج‪69 – 68 – 66 -‬‬

‫‪72 – 68 – 63‬‬

‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪74‬‬

‫‪ 33 = 3 : 99‬قارورة ذات ‪3‬ل‬ ‫الحوض األول‪ 11 = 9 : 99 :‬صفيحة ذات ‪ 9‬ل‬
‫‪ 31 = 3 : 93‬قارورة ذات ‪ 3‬ل‬ ‫الحوض الثاني‪= 9 : 93 :‬يبقى ‪3‬ل‬
‫‪ = 3 : 205‬يبقى ‪1‬ل‬ ‫الحوض الثالث‪ = 9 : 205 :‬يبقى ‪7‬ل‬
‫الحوض الرابع‪23 = 9 : 207:‬صفيحة ذات ‪9‬ل ‪ 69 =3 :207‬قارورة ذات ‪3‬ل‬
‫‪350 = 3 :1050‬قارورة ذات ‪3‬ل‬ ‫الحوض الخامس‪=9 :1050:‬يبقى ‪6‬ل‬
‫‪ =3 :1040‬يبقى ‪2‬ل‬ ‫الحوض السادس‪= 9 :1040 :‬يبقى‪5‬ل‬
‫الحوض‬ ‫الحوض‬ ‫الحوض‬ ‫الحوض‬ ‫الحوض‬ ‫الحوض‬
‫(‪)1‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)4‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫كمية الزيت الباقي بعد ملء قوارير ذات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬ل بحساب اللتر‬
‫كمية الزيت الباقي بعد ملء صفائح ذات‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 9‬ل بحساب اللتر‬
‫باقي قسمة مجموع األرقام المكونة لسعة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫الحوض على ‪3‬‬
‫باقي قسمة مجموع األرقام المكونة لسعة‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫الحوض على ‪9‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 57‬‬

 ‫قاعدة‪:‬‬
‫يكون العدد قابال للقسمة على ‪ 3‬إذا كان مجموع أرقامه من مضاعفات ‪3‬‬
‫يكون العدد قابال للقسمة على ‪ 9‬إذا كان مجموع أرقامه من مضاعفات ‪9‬‬

‫يكون العدد قابال للقسمة على ‪ 3‬و ‪ 9‬في نفس الوقت إذا كان مجموع أرقامه من مضاعفات ‪9‬‬

‫أتدرب‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪75‬‬

‫‪318 – 207‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪– 1080‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪99 – 18630‬‬ ‫ت‪-‬‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪75‬‬

‫الحلول الممكنة لكل عدد‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪147 – 144 – 141‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪274 – 234 – 204‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪771 – 471 – 171‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪39501 – 36501 – 33501 – 30501‬‬
‫الحلول الممكنة لكل عدد‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪3456‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2547‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1188‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪234‬‬ ‫‪-‬‬
‫الحلول الممكنة لكل عدد‬ ‫ث‪-‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 58‬‬

 ‫‪1098‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪4590 – 4500‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪162‬‬ ‫‪-‬‬
‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪76‬‬
‫‪90 – 60 – 30‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪225‬‬
‫‪7875 – 4875 – 1875‬‬
‫‪27345 – 24345 – 21345 – 29340 – 26340 – 23340 – 20340‬‬
‫‪36 – 30‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫‪198 – 168 – 138 – 108‬‬

‫‪4926 – 4626 – 4326 – 4026‬‬
‫‪81534 – 51534 – 21534‬‬
‫‪720 – 420 – 120‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪9240 – 6240 – 3240‬‬

‫‪3750 – 3450 – 3150‬‬
‫‪31740 – 31440 – 31140‬‬
‫د‪24345 – 29340 – 20340 – 7875 – 225 – 90 -‬‬
‫هـ‪91890 – 1440 – 2160 – 630 -‬‬
‫و – ‪6210 – 92610 – 4140 – 630‬‬
‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪76‬‬
‫أكبر عدد يتكون من ‪ 3‬أرقام يقبل القسمة على‪ 3‬هو‪999 :‬‬
‫أكبر عدد يتكون من ‪ 3‬أرقام يقبل القسمة على ‪ 9‬هو‪999 :‬‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 59‬‬
 ‫أكبر عدد يتكون من ‪ 3‬أرقام يقبل القسمة على ‪ 3‬و ‪ 9‬في نفس الوقت هو ‪999 :‬‬
‫أصغر عدد يتكون من ‪ 4‬أرقام يقبل القسمة على ‪ 9‬و ‪ 5‬في نفس الوقت هو‪1035:‬‬
‫أصغر عدد يتكون من ‪ 4‬أرقام يقبل القسمة على ‪ 3‬و ‪ 2‬و ‪ 9‬في نفس الوقت هو‪1080 :‬‬
‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪76‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪450‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪208‬‬ ‫‪1314‬‬
‫باقي قسمته على ‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫باقي قسمة مجموع أرقامه على ‪3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬

‫ب‪-‬‬
‫‪189‬‬ ‫‪1204‬‬ ‫‪5014‬‬ ‫‪2607‬‬
‫باقي قسمته على ‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫باقي قسمة مجموع أرقامه على ‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬

‫قاعدة‪:‬‬
‫باقي قسمة عدد على ‪ 3‬أو على ‪ 9‬هو باقي قسمة مجموع أرقام العدد على ‪ 3‬أو على ‪9‬‬

‫التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪77‬‬

‫أكبر عدد يقبل القسمة على ‪ 3‬هو‪75420 :‬‬
‫أصغر عدد يقبل القسمة على ‪ 9‬هو ‪ 02457 :‬أو ‪20457‬‬
‫اكبر عدد يقبل القسمة على ‪ 9‬و ‪ 2‬في نفس الوقت هو‪75420 :‬‬
‫أصغر عدد يقبل القسمة على ‪ 9‬و ‪ 02475 :5‬أو ‪20475‬‬
‫أكبر عدد يقبل القسمة على ‪ 3‬و ‪ 2‬في نفس الوقت هو‪75420 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 60‬‬

 ‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪77‬‬
‫‪˂268‬م(‪}270{=275˂)5‬‬
‫‪˂268‬م(‪}270 { =275˂)3‬‬
‫‪˂268‬م(‪}270{ =275˂)9‬‬
‫إذن عدد الجنود هو ‪272 = 2 + 270‬‬

‫التمرين عدد ‪ 10‬ص ‪77‬‬

‫‪1 2‬‬ ‫‪3 4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6 7 8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬
‫‪2‬‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬
‫‪3‬‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫×‬

‫‪ -‬تواريخ تقابل كل من الباخرة األولى و الثانية‪ :‬المضاعفات المشتركة لـ ‪ 3‬و ‪ 5‬أي‬

‫اليوم ‪ 15‬و اليوم ‪30‬‬
‫‪ -‬تتقابل البواخر الثالثة بميناء رادس في يوم يكون مضاعفا مشتركا لـ ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪6‬‬
‫وهو اليوم ‪30‬‬
‫أقيم مكتسباتي‪ :‬التمرين عدد ‪ 11‬ص ‪77‬‬
‫عدد تالميذ السنة التاسعة بهاته المدرسة اإلعدادية هو‪360 :‬‬

‫= ‪194‬‬ ‫عدد اإلناث بالسنة التاسعة بهاته المدرسة اإلعدادية‪:‬‬

‫عدد الذكور بهاته المدرسة اإلعدادية‪166 = 28 – 194 :‬عدد التالميذ الذين اجتازوا‬

‫= ‪240‬‬ ‫امتحان شهادة ختم التعليم األساسي‪:‬‬

‫عدد التالميذ الذين أخفقوا‪42 = ) 90 + 108 ( – 240 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 61‬‬

 ‫أتدرب على حل المسائل‬
‫المسألة عدد ‪ 1‬ص ‪78‬‬
‫قيس الطول الحقيقي لألرض بالم‪ 6000 = 500 × 12 :‬صم = ‪ 60‬م‬
‫قيس العرض الحقيقي لألرض بالم‪ 4000 = 500 × 8 :‬صم = ‪ 40‬م‬
‫نصف عرض األرض‬ ‫قيس طول الجزء المستطيل بالم‪20 = 2 : 40 :‬‬
‫نصف طول الجزء المستطيل‬ ‫قيس عرض الجزء المستطيل بالم‪10 = 2 : 20 :‬‬
‫قيس طول ضلع المعين الحقيقي بالم‪ 1450 = 500 × 2.9 :‬صم = ‪ 14.5‬م‬
‫قيس قطر الحوضين الدائريين بالم‪ 1000 = 500 × ) 2 × 1 ( :‬صم = ‪10‬م‬
‫قيس المساحة الجملية لألرض بالم‪2400 = 40 × 60 :²‬‬
‫قيس المساحة المزروعة عشبا أخضر بالم‪1043 = 1357 – 2400 :²‬‬
‫قيس طول السياج الحديدي الواقي بالم‪:‬‬
‫طريقة أولى‬
‫{(‪62.8+ 58 +120 = 2 × )3.14 × 10( + )4 ×14.5 ( + 2×} 2×)10+20‬‬
‫= ‪240.8‬‬
‫طريقة ثانية‬
‫{(‪240.8=2×120.4 =2× })3.14 ×10 (+)3 ×10( + ) 2 ×14.5( +)3×10‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 62‬‬

 ‫نالحظ أن األحواض موزعة بطريقة متناظرة حسب محوري التناظر لألرض‪.‬‬
‫المسألة عدد ‪ 2‬ص ‪ 78‬و ‪79‬‬
‫عدد تالميذ هاته المدرسة هو‪ 480:‬وهو يقبل القسمة على ‪2‬و‪5‬و‪ 3‬في نفس الوقت‬

‫عدد اإلناث بالسنة الثانية‪:‬‬ ‫= ‪28‬‬ ‫عدد اإلناث بالسنة األولى‪:‬‬

‫=‪36‬‬

‫عدد الذكور بالسنة الثانية‪24=12-36:‬‬ ‫عدد الذكور بالسنة األولى‪20 =8-28 :‬‬

‫= ‪45‬‬ ‫عدد اإلناث بالسنة ‪:5‬‬ ‫=‪39‬‬ ‫عدد اإلناث بالسنة الثالثة‪:‬‬

‫عدد الذكور بالسنة ‪57= 12+45 :5‬‬ ‫عدد الذكور بالسنة الثالثة‪51=12+39:‬‬

‫عدد اإلناث بالسنة ‪39= :6‬‬ ‫=‪49‬‬ ‫عدد اإلناث بالسنة الرابعة‪:‬‬

‫عدد الذكور بالسنة ‪54= :6‬‬ ‫عدد الذكور بالسنة الرابعة‪38=11-49:‬‬

‫العدد الجملي لتالميذ السنة السادسة ‪93 = 39 + 54 :‬‬

‫العدد الجملي للتالميذ بهاته المدرسة‪:‬طريقة أولى‪480=93+102+87+90+60+48 :‬‬

‫طريقة ثانية‪ :‬عدد اإلناث بهاته المدرسة‪236=39+45+49+39+36+28:‬‬

‫عدد الذكور بهاته المدرسة‪244=54+57+38+51+24+20 :‬‬
‫عدد التالميذ بهاته المدرسة‪480 = 244+236 :‬‬

‫= ‪160‬‬ ‫عدد التالميذ الجملي الذين تحصلوا على شهائد‪:‬‬

‫عدد تالميذ السنة األولى الذين تحصلوا على شهائد‪16 =48:3:‬‬

‫عدد تالميذ السنة الثانية الذين تحصلوا على شهائد‪20 = 3 : 60:‬‬

‫عدد تالميذ السنة الثالثة الذين تحصلوا على شهائد‪30 = 3 :90 :‬‬

‫عدد تالميذ السنة الرابعة الذين تحصلوا على شهائد‪29 = 3 :87 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 63‬‬

 ‫عدد تالميذ السنة الخامسة الذين تحصلوا على شهائد‪34 = 3 : 102 :‬‬

‫عدد تالميذ السنة السادسة الذين تحصلوا على شهائد‪31= 3 : 93:‬‬

‫عدد تالميذ المدرسة الذين تحصلوا على شهائد‪:‬‬

‫‪160 = 31+34+29+30+20+16‬‬

‫أكتب عددا كسريا بطرق مختلفة‬

‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪80‬‬
‫اسم الالعب‬ ‫وسيم‬ ‫قيس‬ ‫ضياء‬ ‫نادر‬
‫عدد األهداف التي‬
‫سجلها كل العب‬
‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪15‬‬

‫العدد الكسري الممثل‬

‫لألهداف المسجلة‬
‫بالنسبة إلى العدد‬
‫الجملي لألهداف‬
‫المسجلة‬

‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪81‬‬

‫األعداد الكسرية المعبرة عن تساقطات شهر ديسمبر بالنسبة إلى تساقطات شهر جانفي‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫األعداد الكسرية التي تعبر عن تساقطات شهر أكتوبر بالنسبة إلى تساقطات شهر جانفي‪.‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 64‬‬

 ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫األعداد الكسرية المعبرة عن تساقطات شهر أكتوبر بالنسبة إلى تساقطات شهر ماي‪:‬‬

‫=‪2‬‬

‫أتدرب ‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪82‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫التمرين عدد ‪ 4‬ص‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫= =‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪82‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 65‬‬

 ‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪83‬‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪83‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪83‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫أ‪-‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ب‪-‬‬

‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪83‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫مقامات السلسلتين هي المضاعفات المتتالية ل ‪ 2‬و ‪ 3‬األصغر من ‪20‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 66‬‬

 ‫التمرين عدد ‪ 10‬ص ‪83‬‬

‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 11‬ص ‪83‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫أ‪-‬‬

‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ب‪-‬‬

‫=‬

‫=‬ ‫أو‬

‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 67‬‬

 ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ح‪-‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 12‬ص ‪84‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 13‬ص ‪84‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫العدد الكسري الذي يمثل الكمية المبيعة بالجملة‪:‬‬

‫الكمية المحتفظ بها للمؤونة باللتر‪100 = 4 : 400 :‬‬

‫العدد الكسري الذي يمثل الكمية المتصدق بها بالنسبة إلى الكمية المحتفظ بها للمؤونة‪:‬‬

‫=‬
‫الكمية المبيعة بالتفصيل بحساب اللتر‪75 = ) 200+ 25 + 100 ( – 400 :‬‬

‫العدد الكسري الذي يمثل الكمية المبيعة بالتفصيل بالنسبة إلى كامل الكمية ‪:‬‬

‫=‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 68‬‬

 ‫أقيم مكتسباتي‪ :‬التمرين عدد ‪ 14‬ص ‪84‬‬

‫األعداد الكسرية المكونة هي أعداد كسرية‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫متكافئة إلن‬

‫المسافة‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪400‬‬
‫كمية البنزين‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪24‬‬
‫الثمن‬ ‫‪2.580‬‬ ‫‪5.160‬‬ ‫‪7.740‬‬ ‫‪10.320‬‬ ‫‪15.480‬‬ ‫‪20.640‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 69‬‬

 ‫أقارن األعداد الكسرية و أرتبها‬
‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪85‬‬

‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪85‬‬

‫خالل شهر أوت صرفت عائلة العم مسك أكثر من عائلة العم صالح ألن العددين الكسريين‬
‫لهما نفس البسط فأكبرهما ما كان مقامه أصغر‪.‬‬
‫خالل شهر رمضان و عيد الفطر صرفت عائلة العم صالح أكثر من عائلة العم مسك ألن‬
‫العددين الكسريين لهما نفس المقام فأكبرهما ما كان بسطه أكبر‪.‬‬
‫خالل شهر جانفي صرفت عائلة العم مسك أكثر من عائلة العم صالح ألن مكمل العدد‬
‫الكسري الذي يمثل مصاريف العم مسك إلى ‪ 1‬أصغر من مكمل العدد الكسري الذي يمثل‬
‫مصاريف العم صالح إلى ‪.1‬‬

‫توحيد المقامات‪ :‬بالنسبة إلى مصاريف العم مسك‪:‬‬

‫مصاريف شهر فيفري‬ ‫=‬ ‫=‬

‫مصاريف شهر مارس‬ ‫=‬ ‫=‬

‫مصاريف شهر أفريل‬ ‫=‬ ‫=‬

‫مصاريف شهر ماي‬ ‫=‬ ‫=‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 70‬‬

 ‫مصاريف شهر ماي ˂ مصاريف شهر فيفري ˂ مصاريف شهر مارس ˂ مصاريف شهر‬
‫أفريل‪.‬‬
‫توحيد المقامات‪ :‬بالنسبة إلى مصاريف العم صالح‪:‬‬

‫مصاريف شهر فيفري‬ ‫=‬ ‫=‬

‫مصاريف شهر مارس‬ ‫=‬ ‫=‬

‫مصاريف شهر أفريل‬ ‫=‬ ‫=‬

‫مصاريف شهر ماي‬ ‫=‬ ‫=‬

‫مصاريف شهر ماي ˂ مصاريف شهر فيفري ˂ مصاريف شهر مارس ˂ مصاريف شهر‬
‫أفريل‬

‫قواعد هامة‬

‫عددان كسريان لهما نفس البسط أكبرهما ما كان مقامه أصغر‬

‫عددان كسريان لهما نفس المقام أكبرهما ما كان بسطه أكبر‬
‫عددان كسريان يختلفان في البسط و المقام نوحد بين مقاميهما ثم نقارن‬
‫لترتيب أعداد كسرية تختلف في البسط و المقام نوحد بين مقاماتها ثم نرتب‬

‫أتدرب ‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪86‬‬

‫ّ‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 71‬‬

 ‫>‬ ‫<‬ ‫˂‬ ‫˂‬

‫>‬ ‫=‬ ‫>‬ ‫>‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪86‬‬

‫إذن‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫}‬ ‫=‬ ‫>{‬

‫> =‬

‫}‬ ‫=‬ ‫<{‬ ‫}‬ ‫=‬ ‫<{‬ ‫=‪1‬‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪86‬‬

‫>‬ ‫<‬ ‫>‬

‫= ‪1‬‬ ‫<‪1‬‬ ‫>‪1‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪87‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 72‬‬

 ‫>‬ ‫>‬ ‫إذن‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫إذن‬ ‫>‬

‫>‬ ‫إذن‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬

‫<‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫<‬

‫<‬

‫<‬ ‫<‬ ‫إذن‪:‬‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫إذن‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫إذن‪< :‬‬

‫<‬

‫<‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫=‬ ‫=‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 73‬‬

 ‫<‪<1‬‬ ‫<‬ ‫إذن‪:‬‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫>‬ ‫>‪>1‬‬ ‫>‬ ‫د ‪>1 .‬‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪87‬‬

‫توحيد المقامات‪:‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬

‫>‬ ‫>‬ ‫التلميذ الذي طالع أكبر عدد من صفحات األقصوصة هي أمل ألن‬

‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪88‬‬

‫العدد الكسري الذي يمثل الكمية التي صبتها السيدة نور في القارورة الثانية و الثالثة بالنسبة‬
‫إلى القارورة األولى‪:‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬

‫العدد الكسري الذي يمثل سعة القارورة األولى هو‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 74‬‬

 ‫أصغر كمية من الكميات الثالث هي الكمية الموجودة في القارورة الثانية =‬
‫القارورة األولى مآلنة = ‪ 1‬القارورة الثانية بها ثالثة أخماس القارورة األولى إذن الكمية‬
‫الموجودة بالقارورة الثانية أصغر من الكمية الموجودة بالقارورة األولى‪ .‬القارورة الثالثة بها‬
‫خمسة أسباع القارورة األولى إذن الكمية الموجودة بالقارورة الثالثة أصغر من الكمية‬
‫الموجودة بالقارورة األولى ‪ .‬بقي الفرق بين القارورة الثانية و القارورة الثالثة فالكمية‬

‫> من الكمية الموجودة بالقارورة الثانية التي =‬ ‫الموجودة بالقارورة الثالثة =‬

‫مقارنة بالقارورة األولى‪.‬‬

‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪88‬‬

‫الحريف الذي دفع أكبر مبلغ ‪ :‬طريقة أولى‪:‬‬

‫الحريف الثاني سيدفع أكبر ثمن ألنه اشترى‬ ‫إذن >‬ ‫=‬ ‫=‬
‫أكثر من الحريف األول‬

‫=‬ ‫=‬
‫الحريف الذي دفع أكبر مبلغ‪ :‬طريقة ثانية‪.‬‬

‫= ‪18‬‬ ‫قيس طول القماش الذي اشتراه الحريف األول بحساب المتر‪:‬‬

‫= ‪20‬‬ ‫قيس طول القماش الذي اشتراه الحريف الثاني بحساب المتر‪:‬‬

‫إذن الحريف الذي سيدفع أكبر مبلغ هو الحريف الثاني ألنه اشترى أكثر من الحريف األول‪.‬‬
‫العدد الكسري الممثل لطول القطعة المتبقية بالنسبة إلى طول كامل اللفيفة‪:‬‬

‫)=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪(-‬‬

‫ثمن بيع القماش للحريفين بالد‪364.800 = ) 20 + 18 ( × 9.600 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 75‬‬

 ‫قيمة الربح الجملي لهذا التاجر من هذين الحريفين بالد‪121.600 = 3 : 364.800 :‬‬

‫أقيم مكتسباتي‪ :‬التمرين عدد ‪ 10‬ص ‪88‬‬

‫العنوان الذي احتل أكبر مساحة ‪ :‬طريقة أولى‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫توحيد المقامات‪:‬‬

‫=‬ ‫=‬

‫)=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪(-‬‬ ‫العدد الكسري الذي يمثل ما تبقى من مساحة األرض‪:‬‬

‫إذن العنوان الذي احتل أكبر مساحة هو عنوان المساكن و‬ ‫>‬ ‫>‬ ‫>‬
‫العمارات‪.‬‬
‫طريقة ثانية‪:‬‬

‫و مجموعها أصغر من نصف األرض‬ ‫ما تبقى من مساحة األرض أكبر من‬ ‫>‬ ‫>‬
‫قيس طول األرض الحقيقي بحساب المتر‪ 19200 = 600 × 32 :‬صم = ‪ 192‬م‬

‫قيس عرض األرض الحقيقي بحساب المتر‪ 15000 = 600 × 25 :‬صم = ‪ 150‬م‬

‫قيس مساحة األرض بالم‪28800 = 150 × 192 :²‬‬

‫المساحة المخصصة للمساكن و العمارات بالم‪15040 = 270 : ) 141 × 28800 ( :²‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 76‬‬

 ‫أتدرب على حل المسائل‬
‫المسألة عدد ‪ 1‬ص ‪89‬‬

‫كمية الحليب المجمعة خالل ثالثة أشهر باللتر‪990 = )31+ 28+ 31 (× 11 :‬‬

‫الكمية المبيعة من الحليب بحساب اللتر‪198 = 5 : 990 :‬‬

‫ثمن الحليب المبيع بالدينار‪102.960 = 198 × 0.520 :‬‬

‫كمية الحليب التي ستتحول إلى زبدة باللتر‪792 = 198 – 990 :‬‬

‫كتلة الحليب التي ستتحول إلى زبدة بالكغ‪815.760= 1.030 × 792 :‬‬

‫كمية الزبدة التي تحصلت عليها المربية بحساب الكغ‪101.970 = 8 : 815.760 :‬‬

‫كمية الزبدة في الحليب باللتر‪99 = 8 : 792 :‬‬

‫كتلة الزبدة المتحصل عليها بالكغ‪101.970 = 1.030 × 99 :‬‬

‫ثمن بيع الزبدة بالدينار‪489.456 = 101.970 × 4.800 :‬‬

‫دخل المربية من بيع الحليب و الزبدة بالدينار‪592.416 = 489.456 + 102.960 :‬‬

‫المسالة عدد ‪2‬‬

‫المضخة الثانية تمأل الحوض في أقصر وقت ألنها تضخ ‪ 64‬ل في ‪ 5‬دق بينما تضخ‬
‫المضخة األولى ‪ 64‬ل في ‪ 6‬دق أي أكثر وقت‪.‬‬

‫الوقت المستغرق لملء الحوض بالمضخة األولى‪ 126 = 3 × ) 32 : 1344( :‬دق‬

‫الوقت المستغرق لملء الحوض بالمضخة الثانية‪ 105 = 5 × ) 64 : 1344 ( :‬دق‬

‫عدد األشجار التي يمكن سقيها بماء الحوضين‪112 = 24 : ) 2 × 1344( :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 77‬‬

 ‫حل تمارين كتاب الحساب السنة‬
‫السادسة‬

‫الجزء الثاني‬

‫عمل من إنجاز عماد بلحاج رحومة‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 78‬‬

 ‫أتعرف األعداد الكسرية العشرية و أكتبها بطرق مختلفة‬
‫أستحضر ‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪90‬‬

‫‪11.314 = 10 : 113.14‬‬ ‫‪182.6 = 10 ×18.26‬‬

‫‪170 = 0.1 : 17‬‬ ‫‪5.3 = 0.1 × 53‬‬

‫‪2315 = 0.01 : 23.15‬‬ ‫‪1.26 = 0.01 × 126‬‬

‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪90‬‬

‫النوع األول‬ ‫النوع الثاني‬ ‫النوع الثالث‬ ‫النوع الرابع‬

‫كمية الغاسول المعبأة بالدسل‬ ‫‪815‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪4500‬‬ ‫‪25000‬‬

‫عدد القوارير المعبأة‬ ‫‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪10000‬‬
‫بكتابة كسرية‬ ‫الخارج الصحيح الممثل‬
‫لسعة القارورة الواحدة‬
‫بحساب الدسل‬

‫بعدد عشري‬ ‫‪8.15‬‬ ‫‪10.5‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪2.5‬‬

‫األعداد الكسرية التي مقاماتها ‪ 10‬و ‪ 100‬و ‪ 1000‬و ‪ ... 10000‬تسمى أعداد كسرية‬
‫عشرية‬
‫أتدرب ‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪91‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 79‬‬
 ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪91‬‬

‫ال نستطيع‬

‫=‬ ‫=‬

‫ال نستطيع‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫= ال نستطيع‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪91‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪91‬‬

‫= ‪0.05‬‬ ‫= ‪1.8‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫= ‪0.07‬‬ ‫= ‪0.0003‬‬ ‫= ‪0.240‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 80‬‬

 ‫‪= 0.25‬‬ ‫‪= 0.75‬‬ ‫‪= 0.5‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫‪= 24.06‬‬ ‫‪= 6.14‬‬ ‫‪= 0.01‬‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪91‬‬

‫م‬ ‫‪ 3‬م ونصف = ‪ 3.5‬م =‬

‫ق‬ ‫‪ 224‬كغ = ‪ 2.24‬ق =‬

‫هل‬ ‫‪ 209‬ل = ‪ 2.09‬هل =‬

‫آر‬ ‫‪ 520‬صآ = ‪ 5.20‬آر =‬

‫هم‪²‬‬ ‫‪ 103‬م‪ 0.0103 = ²‬هم‪= ²‬‬

‫التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪92‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪91‬‬

‫التحويل إلى أعداد كسرية عشرية‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 81‬‬

 ‫=‬ ‫‪= 0.85‬‬ ‫=‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪= 0.75‬‬

‫> ‪> 0.75 > 0.85 > 1‬‬ ‫=‬

‫الترتيب‪ :‬التحويل إلى أعداد عشرية‬

‫= ‪0.75‬‬ ‫= ‪3.15‬‬ ‫= ‪0.8‬‬ ‫= ‪2.5‬‬ ‫=‪2‬‬

‫<‬ ‫<‬ ‫< ‪< 1.7 < 0.99‬‬ ‫<‬ ‫الترتيب‪:‬‬

‫التمرين عدد ‪ 10‬ص ‪92‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 82‬‬

 ‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 11‬ص ‪92‬‬

‫عدد أشجار الزيتون بهاته الغابة‪2415 = 105 × 23 :‬‬

‫إنتاج الغابة من حبّ الزيتون بحساب القنطار‪1932 = 2415 × 0.8 :‬‬

‫كمية الزيت المنتجة من الزيتون باللتر‪38640 = 1932 × 20 :‬‬

‫= ‪34776‬‬ ‫كتلة الزيت المتحصل عليها بالكغ‪:‬‬

‫كمية الزيت المبيعة إلى ديوان الزيت باللتر طريقة أولى‪:‬‬

‫كمية الزيت المحتفظ بها باللتر‪3864 = 10 : 38640 :‬‬ ‫‪-1‬‬
‫كمية الزيت المبيعة إلى ديوان الزيت باللتر‪– 38640 :‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪34776 = 3864‬‬

‫كمية الزيت المبيعة إلى ديوان الزيت باللتر طريقة ثانية‪:‬‬

‫العدد الكسري الذي يمثل كمية الزيت المبيعة إلى ديوان‬ ‫‪-1‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫الزيت‪:‬‬

‫كمية الزيت المبيعة إلى ديوان الزيت باللتر‪× 38640 (:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪34776 = 10 : ) 9‬‬

‫أوظف التناسب في تعرف النسبة المائوية‬

‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪93‬‬
‫المستوى التعليمي‬ ‫الدرجة األولى‬ ‫الدرجة الثانية‬ ‫الدرجة الثالثة‬ ‫الجملة‬
‫عدد التالميذ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪230‬‬ ‫‪580‬‬
‫كمية المصل الالزمة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪174‬‬
‫بالصل‬

‫كمية المصل الموجودة في ‪ 4‬قوارير ذات نصف لتر الواحدة‪ 50 × 4 :‬صل = ‪ 200‬صل‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 83‬‬
 ‫نعم تكفي قارورتان من المصل لتلقيح تالميذ هذه المدرسة‪.‬‬

‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪93‬‬

‫العجل األول‬ ‫العجل الثاني‬ ‫العجل الثالث‬ ‫العجل الرابع‬ ‫العجل الخامس‬
‫كتلته عند الشراء‬ ‫‪175‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪250‬‬ ‫‪135‬‬
‫(بالكغ)‬
‫كتلته بعد شهر من التسمين‬ ‫‪210‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪295‬‬ ‫‪162‬‬
‫(بالكغ)‬
‫الكتلة الناتجة عن التسمين‬ ‫‪35‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪27‬‬
‫(بالكغ)‬
‫نسبة الزيادة في الكتلة بالنسبة إلى الكتلة‬
‫األصلية‬

‫نسب الزيادة إلى كل ‪ 100‬كغ من الكتلة األصلية‪:‬‬

‫‪35‬‬ ‫العجل األول‪175 :‬‬

‫= ‪20‬‬ ‫؟ =‬ ‫‪100‬‬

‫‪15‬‬ ‫العجل الثاني‪150 :‬‬

‫= ‪10‬‬ ‫؟ =‬ ‫‪100‬‬

‫‪36‬‬ ‫العجل الثالث‪144 :‬‬

‫= ‪25‬‬ ‫؟ =‬ ‫‪100‬‬

‫‪45‬‬ ‫العجل الرابع‪250 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 84‬‬

 ‫= ‪18‬‬ ‫=‬ ‫؟‬ ‫‪100‬‬

‫‪27‬‬ ‫العجل الخامس‪135 :‬‬

‫= ‪20‬‬ ‫=‬ ‫؟‬ ‫‪100‬‬

‫العجل الذي حقق أكبر نسبة زيادة باعتبار كتلته عند الشراء هو‪:‬العجل الثالث‪.‬‬
‫العجل الذي حقق أصغر نسبة زيادة باعتبار كتلته عند الشراء هو‪ :‬العجل الثاني‬
‫العجالن اللذان حققا نفس نسبة الزيادة باعتبار كتلتهما عند الشراء هما‪:‬العجل األول و‬
‫العجل الخامس‪.‬‬

‫نسمي كل نسبة من النسب التي اعتمدها هذا الشاب في مقارناته ‪ :‬نسبة مائوية‬
‫الكتابات المناسبة‪:‬‬
‫للعجل األول‪ :‬نسبة الزيادة كانت ‪ ٪20‬و تقرأ‪ :‬عشرون بالمائة‬

‫للعجل الثاني‪ :‬نسبة الزيادة كانت ‪٪10‬‬

‫العجل الثالث‪ :‬نسبة الزيادة كانت ‪٪25‬‬

‫العجل الرابع‪ :‬نسبة الزيادة كانت ‪٪18‬‬

‫العجل الخامس‪ :‬نسبة الزيادة كانت ‪٪20‬‬

‫أتدرب‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪93‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫= ‪٪75‬‬ ‫=‬ ‫=‬

‫‪٪110‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 85‬‬

 ‫= ‪٪4‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫= ‪٪95‬‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫= ‪٪26‬‬ ‫=‬ ‫=‬

‫‪٪500‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫= ‪٪28‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‪٪60‬‬ ‫=‬

‫= ‪٪180‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫= ‪٪125‬‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪94‬‬

‫ضياء‬ ‫أمل‬ ‫نادر‬ ‫درة‬

‫ّ‬
‫المبلغ الذي تسلمه بالدّينار‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7.5‬‬

‫المبلغ الذي أنفقه بالدّينار‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3.300‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫النسبة المائوية لما أنفقه بالنسبة إلى ما تسلمه‬ ‫‪٪50‬‬ ‫‪٪33‬‬ ‫‪٪25‬‬ ‫‪٪40‬‬

‫المبلغ الذي ادّخره بالدّينار‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6.700‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4.500‬‬

‫النسبة المائوية للمبلغ المدّخر بالنسبة إلى ما‬ ‫‪٪50‬‬ ‫‪٪67‬‬ ‫‪٪75‬‬ ‫‪٪60‬‬
‫تسلمه‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 86‬‬

 ‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪95‬‬
‫إلى حدود‬ ‫إلى حدود‬ ‫إلى حدود‬ ‫إلى حدود اليم‬ ‫إلى حدود‬
‫اليوم األول‬ ‫اليوم الثاني‬ ‫اليوم الثالث‬ ‫الرابع‬ ‫اليوم الخامس‬
‫عدد الصفحات المقروءة‬ ‫‪15‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪107‬‬ ‫‪125‬‬
‫نسبتها المائوية من جملة الصفحات‬ ‫‪٪18.75‬‬ ‫‪25.6‬‬ ‫‪76.8‬‬ ‫‪85.6‬‬ ‫‪100‬‬
‫عدد الصفحات غير المقروءة‬ ‫‪110‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪0‬‬
‫نسبتها المائوية من جملة الصفحات‬ ‫‪81.25‬‬ ‫‪74.4‬‬ ‫‪23.2‬‬ ‫‪14.4‬‬ ‫‪0‬‬

‫إلى حدود اليوم األول‪ :‬عدد صفحات كتاب المطالعة‪125 =100×)15:18.75( :‬‬

‫عدد الصفحات غير المقروءة‪110=15-125 :‬‬

‫النسبة المائوية التي تمثل عدد الصفحات غير المقروءة‪:‬‬

‫‪٪81.25 = ٪18.75 - ٪100‬‬

‫إلى حدود اليوم الثاني‪ :‬النسبة المائوية التي تمثل عدد الصفحات المقروءة‪:‬‬
‫(‪٪25.6 = 125 : )100 × 32‬‬

‫عدد الصفحات غير المقروءة‪93 = 32 – 125 :‬‬

‫النسبة المائوية التي تمثل عدد الصفحات غير المقروءة‪:‬‬

‫‪٪ 74.4 = ٪ 25.6 - ٪100‬‬

‫إلى حدود اليوم الثالث‪ :‬النسبة المائوية التي تمثل عدد الصفحات غير المقروءة‪:‬‬
‫(‪٪23.2 = 125 : )100 × 29‬‬

‫عدد الصفحات المقروءة‪96 = 29 – 125 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 87‬‬

 ‫النسبة المائوية التي تمثل عدد الصفحات المقروءة‪:‬‬
‫(‪٪ 76.8 = 125 : ) 100× 96‬‬

‫إلى حدود اليوم الرابع‪ :‬عدد الصفحات المقروءة‪107 = 18 – 125 :‬‬

‫النسبة المائوية التي تمثل عدد اصفحات المقروءة‪:‬‬
‫( ‪٪85.6 = 125 : ) 100 × 107‬‬

‫النسبة المائوية التي تمثل عدد الصفحات غير المقروءة‪:‬‬

‫‪٪14.4 = ٪ 85.6 - ٪100‬‬

‫إلى حدود اليوم الخامس‪:‬عدد الصفحات المقروءة في اليوم الخامس‪18 = 107 – 125 :‬‬

‫النسبة المائوية التي تمثل عدد الصفحات المقروءة ‪٪100 :‬‬

‫عدد الصفحات غير المقروءة‪0 :‬‬

‫النسبة المائوية التي تمثل عدد الصفحات غير المقروءة‪٪0 :‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪95‬‬

‫النسبة المائوية لجملة األطفال بالنسبة إلى مجموع‬ ‫‪‬‬

‫سكان القرية‪:‬‬
‫(‪٪24.20 =4433:)100×1073‬‬

‫النسبة المائوية للشبان بالنسبة إلى مجموع سكان‬ ‫‪‬‬

‫القرية‪:‬‬
‫(‪٪23.68 =4433:)100×1150‬‬

‫النسبة المائوية لمجموع اإلناث بالنسبة إلى مجموع‬ ‫‪‬‬

‫الذكور‪:‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 88‬‬

 ‫(‪٪99.32 =2224:)100×2209‬‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪95‬‬

‫الموظف‬ ‫سان إطار سام الدكتورة حنان‬

‫ح ّ‬ ‫الممرضة زينب األستاذة سيرين‬
‫دخله الشهري بالد‬ ‫‪1530‬‬ ‫‪1275‬‬ ‫‪720‬‬ ‫‪360‬‬
‫المقدار الذي ينفقه‬ ‫‪114.750‬‬ ‫‪89.250‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪18‬‬
‫شهريا في الجانب‬
‫الثقافي بالد‬

‫النسبة المائوية لما‬ ‫‪100×114.750‬‬

‫ينفقه في الجانب‬
‫الثقافي بالنسبة إلى‬ ‫‪1530‬‬
‫دخله‬ ‫= ‪٪7‬‬ ‫= ‪٪15‬‬ ‫= ‪٪5‬‬
‫‪٪7.5‬‬ ‫=‬

‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪96‬‬

‫كتلة الخليط قبل الطهو بالغ‪500 =5+100+120+75+200 :‬‬

‫النسبة المائوية لكتلة الفرينة بالنسبة إلى الكتلة الجملية للخليط‪٪40 =500:)100×200( :‬‬

‫النسبة المائوية للزبدة بالنسبة لكامل الخليط‪٪15 = 500 : )100 × 75( :‬‬

‫النسبة المائوية للبيضة بالنسبة إلى كامل الخليط‪٪24 = 500 : )100 × 120( :‬‬

‫النسبة المائوية للسكر بالنسبة إلى كامل الخليط‪٪20 = 500 : )100 × 100( :‬‬

‫النسبة المائوية لطحين البرتقال بالنسبة لكامل الخليط‪٪1 = 500:)100×5( :‬‬

‫الكتلة التي يفقدها الخليط بعد الطهوبالغ‪50= 100:)10×500( :‬‬

‫كتلة الخليط بعد الطهو بالغ‪450=50-500 :‬‬

‫كتلة القطعة الواحدة بالغ‪9 = 50 : 450 :‬‬

‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪96‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 89‬‬

 ‫عدد المغاربيين في الغرف ذات حريف واحد‪25 = 3 : 75 :‬‬

‫عدد المغاربيين في الغرف ذات حريفين‪50 = 25 – 75 :‬‬

‫عدد األجانب في غرف ذات حريف واحد ‪75 = 8 : ]3 × })50+75(-325 {[:‬‬

‫عدد األجانب في غرف ذات شخصين‪125 = 5 × )3 :75 ( :‬‬

‫النسبة المائوية للمغاربة في غرف لشخص واحد بالنسبة إلى عددهم الجملي‪:‬‬
‫(‪٪9.09 = )50-325 (:)100×25‬‬

‫النسبة المائوية للمغاربة في غرف ذات شخصين‪٪18.18 = 275 : ) 100 × 50( :‬‬

‫النسبة المائوية لألجانب في غرف لشخص واحد‪٪27.27 = 275 :)100× 75( :‬‬

‫النسبة المائوية لألجانب في غرف ذات شخصين‪٪45.45 = 275 :) 100 × 125( :‬‬

‫مداخيل هذا النزل خالل هذه الليلة بال ّد‪:‬‬

‫ما يدفعه المغاربي في غرفة منفردة بال ّد ‪42 = 100 : ) 70 × 60 (:‬‬

‫ما يدفعه المغاربي في غرفة ذات شخصين بال ّد‪31.500 =100 : )70 × 45 ( :‬‬

‫المداخيل بال ّد‪= )125 × 45( + )75 × 60( + )50 × 31.5( + )25×42( :‬‬

‫‪12750 = 5625 +‬‬ ‫‪4500 +‬‬ ‫‪1575 + 1050‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 90‬‬

 ‫أحسب قيس مساحة المثلث‬
‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪98‬‬

‫القيس‬ ‫الضلع‬ ‫الطول‬ ‫العرض‬ ‫المساحة‬

‫الشكل‬
‫مستطيل‬ ‫‪25‬صم‬ ‫‪ 15‬صم‬ ‫‪ 375‬صم‪²‬‬
‫مربع‬ ‫‪7‬م‬ ‫‪ 49‬م‪²‬‬
‫مستطيل‬ ‫‪ 15‬م‬ ‫‪ 10‬م‬ ‫‪ 150‬م‪²‬‬

‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪98‬‬

‫مساحة الجزء األول بالم‪600 = 2 : )20 × 60( :²‬‬

‫عدد األبقار التي يمكن للسيد محسن أن يربيها في الجزء المخصص لها‪75 = 8 : 600 :‬‬

‫مساحة الجزء الثالث بالم‪450=2:)45×20( :²‬‬

‫المساحة الجملية لألرض بالم‪1200 = 20 × 60 :²‬‬

‫قيس مساحة الجزء المخصص للعجول بالم‪150= )600 + 450 ( – 1200 :²‬‬

‫قيس الجدار الفاصل بين الجزء األول و الجزء الثاني بالم‪25 = 12 :)2 × 150( :‬‬

‫أتدرب‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪99‬‬

‫قيس مساحة المثلث األول بالصم‪12= 2:)4×6( :²‬‬

‫قيس مساحة المثلث الثاني بالصم‪6 = 2:)4×3( :²‬‬

‫قيس مساحة المثلث الرابع بالصم‪7 = 2:)3.5×4( : ²‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 91‬‬

 ‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪99‬‬

‫بما أن المثلث قائم الزاوية فإن‪ (= ² 40 + ²30:‬الوتر)‪2500 = 1600 + 900 = ²‬‬

‫إذن الوتر = ‪ 50‬م‬

‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪100‬‬

‫قيس مساحة كل من المثلثات األربعة‪:‬‬
‫ط‪100 = 4 : )20× 20( – 1‬‬

‫ط‪100 = 2 : )10× 20( – 2‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪100‬‬

‫العمليات المناسبة لفراغات الجدول‪:‬‬

‫قسي مساحة المثلث أ بالدسم‪950 = 2 : )10 × 190 ( :²‬‬

‫قيس االرتفاع الموافق للقاعدة للمثلث ب ‪1.5 = 380 : )2× 285( :‬‬

‫قيس القاعدة في المثلث ج ‪72 = 24 : ) 2 × 864 ( :‬‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪100‬‬

‫قيس طول القاعدة بالصم‪6 = 3 : 18 :‬‬

‫قيس مساحة المثلث بالصم‪15.6 = 2 : )5.2×6( :²‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 92‬‬

 ‫أتدرب على حل المسائل‬

‫المسألة عدد ‪ 1‬ص ‪102‬‬

‫قيس القاعدة الحقيقية بالم‪ 9000 = 1000 × 9 :‬صم = ‪ 90‬م‬

‫قيس االرتفاع الحقيقي بالم‪ 8100 = 1000 × 8.1 :‬صم = ‪ 81‬م‬

‫قيس مساحة المثلث بالم‪3645 = 2 : ) 81 × 90( : ²‬‬

‫قيس نصف المحيط لألرض المستطيلة بالم‪105 = 2 : 210 :‬‬

‫قيس الطول بالم‪60= 2:)15 + 105( :‬‬

‫قيس العرض بالم ‪45 = 15 – 60 :‬‬

‫قيس مساحة األرض المستطيلة بالم‪2700 = 45 × 60 :²‬‬

‫قيس مساحة القطعتين مع بالم‪6345 =2700+3645 :²‬‬

‫التحويل إلى الهآ‪ 6345 :‬م‪ 0.6345 = ²‬هآ‬

‫ثمن القطعتين معا بال ّد ‪5710.5 = 0.6345 × 9000 :‬‬

‫قيمة مصاريف التسجيل بال ّد ‪228.420 = 100 : )4 × 5710.5 ( :‬‬

‫كلفة القطعتين معا بال ّد ‪5938.920 = 228.420 + 5710.5 :‬‬

‫قيس المساحة الزائدة بالم‪945 = 2700 – 3645 :²‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 93‬‬

 ‫التحويل إلى الهآ ‪ 945 :‬م‪ 0.0945 = ²‬هآ‬

‫قيمة الجزء الزائد ال ّد ‪850.500 = 0.0945 × 9000 :‬‬

‫قيمة مصاريف التسجيل للجزء الزائد بال ّد‪34.020 = 100 : )4 × 850.500( :‬‬

‫كلفة الجزء الزائد من األرض‪884.520 = 34.020 + 850.500 :‬‬

‫النسبة المائوية المعبّرة عن كلفة المساحة الزائدة بالنسبة إلى كلفة القطعتين معا‪:‬‬
‫(‪٪ 14.89 = 5938.920 : )100 × 884.520‬‬

‫قيمة التعويض الذي سيعطيه الجار لجاره بال ّد طريقة ‪442.260 = 2 : 884.520 :1‬‬

‫قيمة التعويض بحساب الهآ‪0.04725 = 2: 0.0945 :‬‬

‫قيمة التعويض بحساب الدينار‪425.25 = 0.04725 × 9000 :‬‬

‫قيمة مصاريف التسجيل بال ّد‪17.010 = 100 : ) 4 × 425.250( :‬‬

‫قية التعويض الذي سيعطيه الجار لجاره بال ّد ‪442.260 = 17.010 + 425.250 :‬‬

‫المسألة عدد ‪ 2‬ص ‪102‬‬

‫عدد الطلبة بهذه المؤسسة الجامعية‪2650 =500+600+650+900 :‬‬

‫النسبة المائوية للناجحين بالسنة األولى‪٪61.11 = 900 : ) 100 × 550( :‬‬

‫النسبة المائوية للناجحين بالسنة الثانية‪٪ 76.92 = 650 : ) 100 × 500 ( :‬‬

‫النسبة المائوية للناجحين بالسنة الثالثة‪٪ 58.33 = 600 : ) 100 × 350 ( :‬‬

‫النسبة المائوية للناجحين بالسنة الرابعة‪٪60 = 500 : ) 100 × 300( :‬‬

‫النسبة المائوية للمبلغ المخصص لتجهيز المخابر‪٪32 = )٪23 +٪45 ( - ٪100 :‬‬

‫المقدار المخصص لشراء حواسيب و إثراء المكتبة بالد‪68=100 : )68× 100( :‬‬

‫المقدار المخصص لتجهيز المخابر بالد‪32 = 68 – 100 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 94‬‬

 ‫النسبة المائوية للمبلغ المخصص لنجهيز المخابر‪٪32 = 100 : ) 100 × 32( :‬‬

‫النسبة المائوية للناجحين بالسنة األولى‪٪80 = 950 : )100 × 760( :‬‬

‫النسبة المائوية للناجحين بالسنة الثانية‪٪75 = 900 : ) 100 × 675 ( :‬‬

‫النسبة المائوية للناجحين بالسنة الثالثة‪٪82 = 650 : ) 100 × 533 ( :‬‬

‫النسبة المائوية للناجحين بالسنة الرابعة‪٪ 84 = 650 : ) 100 × 546 ( :‬‬

‫نعم تحسنت النتائج خالل السنة الجامعية ‪ 2005/2004‬مقارنة بنتائج سابقتها إال بالنسبة إلى‬
‫السنة الثانية ألن‪:‬‬
‫‪٪61.11 > ٪80‬‬

‫‪٪75 >٪ 76.92‬‬

‫‪٪58.33 > ٪82‬‬

‫‪٪60 > ٪84‬‬

‫ال لم تبلغ النتائج المستويات المؤملة إال بالنسبة للسنة األولى ألن‪:‬‬
‫‪٪80 = ٪80‬‬

‫‪٪ 80 < ٪ 75‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 95‬‬

 ‫‪٪85 < ٪ 82‬‬

‫‪٪90 < ٪84‬‬

‫أوظف التناسب في حساب النسبة المائوية‬

‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪107‬‬

‫= ‪1.24‬‬ ‫=‬ ‫=‬

‫= ‪0.25‬‬ ‫=‬ ‫=‬

‫= ‪0.7‬‬ ‫=‬ ‫=‬

‫= ‪0.3125‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫ال يمكن‬

‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪107‬‬

‫= ‪108‬‬ ‫‪ -1‬عدد المشاهدين الذين جلبهم موضوع المسرحية‪:‬‬

‫= ‪90‬‬ ‫عدد المشاهدين الذين جلبهم إعجابهم ببعض الممثلين‪:‬‬

‫= ‪36‬‬ ‫عدد المشاهدين الذين جاؤوا في نطاق فوزهم بتذكرة دخول‪:‬‬

‫= ‪126‬‬ ‫عدد المشاهدين الذين جاؤوا لتأثيث السهرة‪:‬‬

‫=‬ ‫‪ -2‬النسبة المائوية للمشاهدين الذين لم تستجب المسرحية آلنتظاراتهم‪:‬‬

‫‪٪5‬‬
‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 96‬‬
 ‫أتدرب‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪107‬‬
‫ّ‬

‫= ‪0.36‬‬ ‫‪-‬‬ ‫= ‪48‬‬ ‫‪-‬‬

‫= ‪0.41‬‬ ‫‪-‬‬ ‫= ‪17‬‬ ‫‪-‬‬

‫= ‪113‬‬ ‫‪-‬‬ ‫= ‪861‬‬ ‫‪-‬‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪108‬‬

‫البضاعة‬ ‫ثمن‬ ‫النسبة‬ ‫ثمن البيع طريقة أولى‬ ‫ثمن البيع طريقة ثانية‬
‫شراء‬ ‫المائوية‬
‫الوحدة‬ ‫للربح‬
‫أقمصة‬ ‫‪15‬د‬ ‫‪٪30‬‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن البيع‪:‬‬
‫= ‪4.500‬‬ ‫قيمة الربح بالد‪:‬‬ ‫‪٪ 130 = ٪30 + ٪100‬‬
‫ثمن البيع بالد ‪= 4.500 + 15 :‬‬
‫‪19.500‬‬ ‫= ‪19.500‬‬ ‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫سراويل‬ ‫‪24‬د‬ ‫‪٪25‬‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن البيع‪:‬‬
‫=‪6‬‬ ‫قيمة الربح بالد‪:‬‬ ‫‪٪125 = ٪25 + ٪100‬‬
‫ثمن البيع بالد‪30 = 6 + 24 :‬‬
‫= ‪30‬‬ ‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫جمازات‬ ‫‪72‬د‬ ‫‪٪20‬‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن البيع‪:‬‬
‫= ‪14.400‬‬ ‫قيمة الربح بالد‪:‬‬ ‫‪٪120 = ٪20 +٪100‬‬
‫ثمن البيع بالد‪= 14.400 + 72 :‬‬
‫‪86.400‬‬ ‫= ‪86.400‬‬ ‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫رابطات‬ ‫‪7.500‬د‬ ‫‪٪50‬‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن البيع‪:‬‬
‫عنق‬ ‫=‬ ‫قيمة الربح بالد‪:‬‬ ‫‪٪150 = ٪50 + ٪100‬‬
‫‪3.750‬‬
‫ثمن البيع بالد‪= 3.750 + 7.500 :‬‬ ‫=‬ ‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫‪11.250‬‬ ‫‪11.250‬‬

‫ثمن البيع‬ ‫النسبة‬ ‫ثمن البيع طريقة أولى‬ ‫ثمن البيع طريقة ثانية‬
‫المائوية‬
‫للتخفيض‬
‫البضاعة المعروضة‬ ‫‪11.250‬‬ ‫‪٪20‬‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن البيع‪:‬‬
‫بثمن ال يتجاوز ‪15‬د‬ ‫قيمة التخفيض بالد‪:‬‬ ‫‪٪80 = ٪20 - ٪100‬‬
‫= ‪2.250‬‬ ‫ثمن البيع بعد التخفيض بالد‬
‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫‪9 = 2.250 –11.250‬‬ ‫=‪9‬‬

‫البضاعة التي كانت‬ ‫‪19.500‬‬ ‫‪٪35‬‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن البيع‬
‫معروضة للبيع بثمن‬ ‫قيمة التخفيض بالد‪:‬‬ ‫‪٪65=٪35-٪100‬‬
‫يفوق ‪15‬د و ال يتجاوز‬ ‫=‪6.825‬‬ ‫ثمن البيع بالد‪:‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 97‬‬

 ‫‪ 20‬د‬ ‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫‪12.675= 6.825 -19.500‬‬ ‫= ‪12.675‬‬
‫البضاعة التي كانت‬ ‫‪30‬د‬ ‫‪٪45‬‬ ‫قيمة التخفيض بالد‪:‬‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن البيع‪:‬‬
‫معروضة للبيع بثمن‬ ‫‪٪55 = ٪45 - ٪100‬‬
‫يفوق ‪ 20‬د‬ ‫= ‪13.500‬‬ ‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫‪16.500 = 13.500 – 30‬‬ ‫= ‪16.500‬‬

‫‪86.400‬‬ ‫‪٪45‬‬ ‫قيمة التخفيض بالد‪:‬‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن البيع‪:‬‬
‫‪٪55 = ٪45 - ٪100‬‬
‫= ‪38.880‬‬ ‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫ثمن البيع بالد‪:‬‬
‫‪47.520 = 38.880 – 86.400‬‬ ‫= ‪47.520‬‬
‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪108‬‬

‫= ‪400‬‬ ‫ي قبل تجديد اآلالت‪:‬‬

‫إنتاج عل ّ‬

‫= ‪450‬‬ ‫إنتاج حامد قبل تجديد اآلالت‪:‬‬

‫= ‪440‬‬ ‫إنتاج ماجدة قبل تجديد اآلالت‪:‬‬

‫= ‪500‬‬ ‫إنتاج خديجة قبل تجديد اآلالت‪:‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪108‬‬

‫قمح صلب‬ ‫قمح لين‬ ‫شعير‬ ‫فول‬
‫االنتاج خالل السنة الفارطة بالقنطار‬ ‫‪800‬‬ ‫‪1100‬‬ ‫‪532‬‬ ‫‪175‬‬
‫االنتاج خالل هذه السنة بالقنطار‬ ‫‪640‬‬ ‫‪935‬‬ ‫‪454‬‬ ‫‪131‬‬
‫النقص الحاصل في اإلنتاج بالقنطار‬ ‫‪160‬‬ ‫‪165‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪44‬‬

‫= ‪٪20‬‬ ‫النسبة المائوية لتراجع إنتاج القمح الصلب‪:‬‬

‫= ‪٪15‬‬ ‫النسبة المائوية لتراجع إنتاج القمح اللين‪:‬‬

‫= ‪٪14.66‬‬ ‫النسبة المائوية لتراجع إنتاج الشعير‪:‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 98‬‬
 ‫= ‪٪25.14‬‬ ‫النسبة المائوية لتراجع إنتاج الفول‪:‬‬

‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪109‬‬

‫العنوان‬ ‫النسبة المائوية من الكمية الجملية‬ ‫المبلغ المالي بالد‬

‫اإلنارة‬ ‫‪٪30‬‬
‫= ‪97.200‬‬
‫التبريد و التدفئة‬ ‫‪145.800‬‬
‫= ‪٪45‬‬

‫االتصال و اإلعالم‬ ‫‪٪15‬‬ ‫‪48.600 = 2 :97.200‬‬

‫التجهيزات‬ ‫‪32.400‬‬
‫الكهربائية األخرى‬ ‫= ‪٪10‬‬
‫الجملة‬ ‫‪٪100‬‬ ‫‪324.000‬‬

‫األداءات‬ ‫‪٪18‬‬
‫= ‪58.320‬‬
‫المبلغ الواجب دفعه‬ ‫‪٪118‬‬ ‫‪382.320 = 58.320 + 324‬‬

‫العنوان‬ ‫المبلغ السابق بالد‬ ‫نسبة المبلغ المقتصد بالنسبة إلى المبلغ‬ ‫المبلغ الجديد بالد‬
‫السابق‬
‫اإلنارة‬ ‫‪97.200‬‬ ‫‪٪25‬‬
‫=‬
‫‪72.900‬‬
‫التبريد و التدفئة‬ ‫‪145.800‬‬ ‫‪72.900‬‬

‫= ‪٪50‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 99‬‬

 ‫االتصال و اإلعالم‬ ‫‪48.600‬‬ ‫‪٪60‬‬
‫=‬
‫‪19.440‬‬
‫التجهيزات الكهربائية‬ ‫‪32.400‬‬ ‫‪19.440‬‬
‫= ‪٪40‬‬
‫الجملة‬ ‫‪324.000‬‬ ‫‪184.680‬‬
‫=‬
‫‪٪43‬‬
‫األداءات‬ ‫‪58.320‬‬ ‫‪٪45‬‬
‫=‬
‫‪32.076‬‬
‫المبلغ الواجب دفعه‬ ‫‪382.320‬‬ ‫‪216.756‬‬

‫التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪110‬‬

‫قيس نصف المحيط بالم‪30 = 2 : 60 :‬‬

‫ّ‬
‫الطول ‪ 3‬أجزاء‬ ‫الرسم البياني‪:‬‬

‫نصف المحيط = ‪ 5‬ج‬

‫العرض جزءان‬
‫قيس الطول بالم‪18 = 3 × ) 5 : 30( :‬‬

‫قيس العرض بالم‪12 = 2 × ) 5 : 30( :‬‬

‫قيس مساحة األرض بالم‪216 = 12 × 18 : ²‬‬

‫ثمن شراء األرض بال ّد ‪19440 = 216 × 90 :‬‬

‫الكلفة طريقة أولى‪:‬‬

‫=‬ ‫مصاريف التسجيل و إعداد التصاميم و استخراج رخصة البناء بال ّد ‪:‬‬
‫‪2916‬‬

‫ثمن كلفة قطعة األرض بال ّد‪22356 = 2916 + 19440 :‬‬

‫الكلفة طريقة ثانية‪:‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 100‬‬

 ‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن الكلفة ‪٪115 = ٪ 15 + ٪100 :‬‬

‫= ‪22356‬‬ ‫ثمن كلفة األرض بال ّد ‪:‬‬

‫مساحة المنزل المعتزم بناؤه بالم‪144 = 2 × ) 3 : 216( : ²‬‬

‫كلفة بناء المنزل من طرف مقاول بال ّد‪39600 = 144 × 275 :‬‬

‫النسبة المائوية التي تمثل كلفة بناء المنزل من قبل بناء بالنسبة إلى كلفة بناء المنزل من قبل‬
‫مقاول‪٪75 = 39600 : ) 100 × 29700 ( :‬‬

‫أقيم مكتسباتي‪ :‬التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪110‬‬

‫النسبة المائوية التي تمثل ثمن شراء األرض و ثمن بناء المسكن‪٪150 =٪50 + ٪100 :‬‬

‫قيمة شراء األرض بالد‪12000 = 50 ×) 150 :36000(:‬‬

‫قيمة بناء المسكن بالد‪24000 = 12000 – 36000 :‬‬

‫طريقة ثانية‬ ‫طريقة أولى‬

‫المبلغ الذي وفره من ثمن شراء األرض بالد‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل المبلغ‬
‫( ‪8400 =100:)70×12000‬‬ ‫الناقص من ثمن شراء األرض‪:‬‬

‫المبلغ الناقص بال ّد‬ ‫‪٪30 = ٪70 - ٪100‬‬

‫‪3600 = 8400 – 12000‬‬ ‫المبلغ الناقص بال ّد‬

‫المبلغ الذي وفره لبناء المسكن بال ّد‪:‬‬ ‫(‪3600 = 100 : ) 30 × 12000‬‬

‫(‪6000 =100 : )25 × 24000‬‬ ‫النسبة المائوية التي تمثل المبلغ الناقص‬

‫المبلغ الناقص من ثمن بناء المسكن بال ّد‪:‬‬ ‫من ثمن بناء المسكن‪:‬‬
‫‪18000 = 6000 – 24000‬‬ ‫‪٪75 = ٪25 - ٪100‬‬
‫المبلغ الناقص بال ّد‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 101‬‬

 ‫(‪18000 =100: )75 × 24000‬‬

‫المبلغ المقترض بال ّد‪21600 = 3600 + 18000 :‬‬

‫المبلغ الذي سيرجعه للبنك بال ّد‪34560 = )180×192( :‬‬

‫قيمة الفائض بال ّد ‪12960 = 21600 – 34560 :‬‬

‫كلفة شراء األرض و بناء المسكن بال ّد ‪48960 = 12960 + 36000 :‬‬

‫النسبة المائوية للفائض بالنسبة إلى أصل الدّين‪٪60 =21600:)100× 12960(:‬‬

‫النسبة المائوية للفائض بالنسبة إلى كامل المبلغ المرجع إلى البنك‪:‬‬
‫(‪٪37.5 =34560:)100×12960‬‬
‫النسبة المائوية للفائض بالنسبة إلى الكلفة الجملية لبناء المسكن و شراء األرض‪:‬‬
‫(‪٪26.47 = 48960 : ) 100 × 12960‬‬

‫أحسب مساحة متوازي أضالع ( متوازي األضالع‪-‬‬

‫المستطيل – المعين – المربع)‬

‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪111‬‬

‫مساحة قطعة األرض بالدكم‪60=5×12 :²‬‬

‫مساحة المنزل بالدكم‪9=3 × 3 :²‬‬

‫المساحة المخصصة لألشجار المثمرة بالدكم‪51 = 9 – 60 :²‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 102‬‬

 ‫أستكشف‪ :‬التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪111‬‬

‫قيس الطول الحقيقي لقطعة األرض‪14000=1000×14 :‬صم = ‪ 140‬م‬

‫قيس العرض الحقيقي لقطعة األرض‪12000 =1000×12 :‬صم = ‪ 120‬م‬

‫قيس قاعدة المثلث الواحد بالم‪4000 = 1000 × 4 :‬صم = ‪40‬م‬

‫قيس ارتفاع المثلث الواحد بالم‪6000 =1000 × 6 :‬صم = ‪ 60‬م‬

‫قيس طول الفضاء الترفيهي الحقيقي بالم‪8000=1000×8 :‬صم =‪80‬م‬

‫قيس عرض الفضاء الترفيهي بالم‪60 =1000× 6 :‬م‬

‫قيس مساحة العمارات و مأويي السيارات بالم‪8400 = 60 × 140 :²‬‬

‫قيس مساحة المأويين بالم‪2400 = 2× }2: )40 × 60({ : ²‬‬

‫قيس مساحة الجزء المخصص للعمارات بالم‪6000 = 2400 – 8400 :²‬‬

‫قيس قاعدة الجزء المخصص للعمارات بالم‪100 = 40 – 140 :‬‬

‫قيس مساحة الجزء المخصص للعمارات بالم‪6000 = 60 × 100 :²‬‬

‫قيس مساحة الحديقة بالم‪4800 =80 × 60 :²‬‬

‫قيس مساحة الجزء المعشب بالم‪2400 = 2 : 4800 :²‬‬

‫قيس مساحة الجزء المعشب بالم‪2400 = 2 : ) 60 × 80 (:²‬‬

‫‪14 = 7 : 98‬‬ ‫أتدرب ‪ :‬التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪112‬‬

‫متوازي األضالع‬ ‫ج ب أ‬ ‫د‬

‫طول القاعدة بالم‬ ‫‪8 12 14 20.8‬‬
‫‪7.5 = 20.8 : 156‬‬ ‫‪ 6 5 7 7.5‬طول االرتفاع الموافق لها بالم‬
‫قيس مساحته بالم‪²‬‬ ‫‪48 60 98 156‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 103‬‬

 ‫‪5 = 12 : 60‬‬ ‫‪48 = 6 × 8‬‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪112‬‬

‫المعين‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫القطر الكبير بالمتر‬ ‫‪8‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪200‬‬
‫القطر الصغير بالمتر‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪150‬‬
‫المساحة بالمتر المربع‬ ‫‪24‬‬ ‫‪216 6936 15000‬‬
‫قيس الضلع بالمتر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪125‬‬
‫قيس االرتفاع بالمتر‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪14.4 81.6‬‬ ‫‪120‬‬

‫قيس مساحة المعين أ بالمتر المربع‪24 =2:)6×8( :‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫قيس ضلع المعين أ بالمتر‪5 = 4.8 : 24 :‬‬

‫قيس القطر الكبير للمعين ب بالمتر‪24 = 18 : ) 2 × 216( :‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫قيس االرتفاع للمعين ب بالمتر‪14.4 = 15 : 216 :‬‬

‫ج‪ -‬قيس المساحة للمعين ج بالمتر المربع‪6936 = 81.6 × 85 :‬‬

‫قيس القطر الصغير بالمتر‪102 = 136 : )2 × 6936( :‬‬

‫د – قيس القطر الصغير للمعين د بالمتر‪150 = 200 : ) 2 × 15000 ( :‬‬

‫قيس الضلع للمعين د بالمتر‪125 = 120 : 15000 :‬‬

‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪113‬‬

‫قيس مساحة قطعة األرض بالمتر المربع‪750 = 2 : ) 30 × 50 ( :‬‬

‫ثمن بيع قطعة األرض بال ّد‪21000 = 750 × 28 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 104‬‬

 ‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪113‬‬

‫قيس مساحة الرأس بالصم‪600 = 24 × 25 :²‬‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪113‬‬

‫الشكل‬ ‫طول القاعدة‬ ‫طول االرتفاع‬ ‫طول القطر‬ ‫طول القطر‬ ‫قيس المساحة‬
‫بالمتر‬ ‫الموافق لها بالم‬ ‫الكبير بالم‬ ‫الصغير بالم‬ ‫بالمتر المربع‬
‫معين‬ ‫‪50‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1000‬‬
‫متوازي األضالع‬ ‫‪120‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪8400‬‬
‫معين‬ ‫‪50‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪2400‬‬

‫أوظف‪ :‬التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪113‬‬

‫قيس المساحة الجملية للزربية بالم‪6.82 = 2.2 × 3.1 :²‬‬

‫قيس القطر الكبير للمعين بالم‪2.1 = ) 2 × 0.5 ( – 3.1 :‬‬

‫قيس القطر الصغير للمعين بالم‪1.2 = ) 2 × 0.5 ( – 2.2 :‬‬

‫قيس مساحة المعين بالم‪1.26 = 2 : ) 1.2 × 2.1( :²‬‬

‫قيس مساحة متوازيات األضالع بالم‪1.8 = 12 × ) 0.3 × 0.5 ( :²‬‬

‫قيس المساحة المنسوجة باللون األزرق بالم‪3.06 = 1.8 + 1.26 :²‬‬

‫قيس المساحة المنسوجة باللون األبيض بالم‪3.76 = 3.06 – 6.82 :²‬‬

‫قيمة مصاريف المادة األولية بال ّد ‪272.800 = 100 : )25 × 1091.200 (:‬‬

‫كلفة نسج الكغ الواحد من المادة األولية بالد‪44 = 6.2 : 272.800 :‬‬

‫الدخل الصافي للخالة خديجة بالد‪818.400 = 272.800 – 1091.200 :‬‬

‫عدد أيام العمل للخالة خديجة ‪75 = 3 × 25 :‬‬

‫معدل األجرة اليومية للخالة خديجة بالد‪10.912 = 75 : 818.400 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 105‬‬

 ‫أتدرب على حل المسائل‬
‫المسألة عدد ‪ 1‬ص ‪115‬‬

‫‪3‬ب‬ ‫‪1‬ب‬

‫‪3‬أ‬ ‫‪1‬أ‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 106‬‬

 ‫‪4‬أ‬ ‫‪2‬أ‬

‫‪4‬ب‬ ‫‪2‬ب‬

‫قيس الطول الحقيقي لقطعة األرض بالم‪ 60000 = 5000 × 12 :‬صم = ‪ 600‬م‬

‫قيس العرض على التصميم بالصم‪4 = 3 : 12 :‬‬

‫قيس العرض الحقيقي بالم‪ 20000 = 5000 × 4 :‬صم = ‪ 200‬م‬

‫الرباعي الذي تحصل عليه هو معين ألن قطريه يمثالن محورا تناظر المستطيل و هما‬
‫متعامدان في الوسط‪.‬‬
‫صل عليه بالم‪60000 = 2 : ) 200 × 600( :²‬‬
‫قيس مساحة الرباعي المتح ّ‬
‫قيس مساحة كامل المستطيل بالم‪120000 = 200 × 600 :²‬‬

‫قيس مساحة الرباعي المتحصل عليه تساوي نصف قيس مساحة المستطيل‪.‬‬
‫التوزيع المعتمد في الرسم يمكن أن يغير بتوزيعات أخرى‪.‬‬

‫المسألة عدد ‪ 2‬ص ‪116‬‬

‫قيس المساحة الجملية لألرض بالم‪28800 = 150 × 192 :²‬‬

‫التحويل إلى الهكتار‪ 28800 :‬م‪ 2.88 = ²‬هآ‬

‫المساحة الجملية‬ ‫مساحة الحي‬ ‫مساحة المدرسة‬ ‫المساحة المخصصة‬ ‫المساحة المخصصة‬
‫لألرض بالهآ‬ ‫التجاري باآلر‬ ‫باآلر‬ ‫للمنطقة الخضراء و‬ ‫لبناء المساكن‬
‫الطرقات‬
‫‪2.88‬‬ ‫ما تبقى من مساحة‬
‫المساحة الجملية‬ ‫مساحة الحي‬ ‫‪6736‬‬ ‫األرض‬
‫لألرض‬ ‫التجاري‬ ‫‪0.32 (-2.88‬‬
‫‪ 0.32 =9 :2.88‬هآ‬ ‫‪0.192+‬‬
‫= ‪ 32‬آر‬ ‫= ‪19.2‬‬ ‫‪= )0.6736+‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 107‬‬

 ‫‪1.6944‬‬

‫ثمن شراء المسكن بالحاضر بال ّد‪40700 = 100 : ) 30 : 12210( :‬‬

‫ثمن شراء المسكن بمساهمة بنك اإلسكان بال ّد ‪:‬‬
‫‪44370 = )12 × 20 ×184.875 ( + 12210‬‬

‫قيمة الفائض بال ّد ‪3670 = 40700 – 44370 :‬‬

‫النسبة المائوية للفائض الذي يتمتع به البنك بالنسبة إلى أصل الدّين‪:‬‬
‫( ‪= )12210 – 40700( : ) 100 × 3670‬‬

‫= ‪٪12.88‬‬ ‫‪28490‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪367000‬‬

‫أتصرف في األعداد الكسرية‬

‫أستحضر‪ :‬التمرين عدد ‪ 1‬ص ‪117‬‬

‫عدد األشجار المغروسة‪24 = 3+ 7+ 6+ 8 :‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 108‬‬
 ‫=‬ ‫العدد الكسري الذي يمثل شجيرات التفاح بالنسبة إلى عدد األشجار المغروسة‪:‬‬

‫=‬ ‫العدد الكسري الذي يمثل شجيرات البرتقال بالنسبة إلى عدد األشجار المغروسة‪:‬‬

‫العدد الكسري الذي يمثل شجيرات الخوخ بالنسبة إلى عدد األشجار المغروسة‪:‬‬

‫=‬ ‫العدد الكسري الذي يمثل أشجار الكروم بالنسبة إلى الشجيرات المغروسة‪:‬‬

‫<‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫ترتيب األعداد الكسرية المكونة تصاعديا‪:‬‬

‫تفكيك كل عدد كسري إلى مجموع‬ ‫ثالث كتابات كسرية أخرى لكل عدد كسري‬
‫عددين كسريين أو أكثر‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 2‬ص ‪117‬‬

‫التحويل إلى اللتر‪ 6 :‬دكل = ‪ 60‬ل‬

‫العدد الكسري الممثل للكمية المستهلكة بالنسبة إلى كامل الكمية هو‪:‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 3‬ص ‪117‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 109‬‬

 ‫=‪+ 5‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫= ‪+4‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫= ‪+4‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 4‬ص ‪117‬‬

‫<‪5‬‬ ‫‪<4‬‬ ‫< ‪6‬‬ ‫‪< 5‬‬ ‫<‪5‬‬ ‫‪<4‬‬

‫<‪7‬‬ ‫‪<6‬‬ ‫< ‪2‬‬ ‫‪<1‬‬ ‫< ‪5‬‬ ‫‪<4‬‬

‫التمرين عدد ‪ 5‬ص ‪117‬‬

‫=‪+ 7‬‬

‫= ‪+3‬‬

‫= ‪+ 5‬‬

‫= ‪+ 7‬‬

‫التمرين عدد ‪ 6‬ص ‪117‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 110‬‬
 ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‪+1‬‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬ ‫=‬

‫التمرين عدد ‪ 7‬ص ‪118‬‬

‫التمرين عدد ‪ 8‬ص ‪118‬‬

‫ألن بسط العدد الكسري أصغر من المقام‬ ‫‪˂ 1‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ألن البسط أكبر من المقام‬ ‫<‬ ‫‪1‬‬

‫= ‪ 1‬ألن البسط مساو للمقام‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 111‬‬

 ‫= ‪4.09‬‬ ‫و ألن‬ ‫=‪+4‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ألن‬ ‫‪<4‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫= ‪8.33‬‬ ‫و ألن‬ ‫=‪+8‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫˂ ‪ 8‬ألن‬ ‫ت‪-‬‬

‫= ‪3.2‬‬ ‫=‬ ‫و ألن‬ ‫=‪+3‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫< ‪ 4‬ألن‬ ‫ث‪-‬‬

‫عددان كسريان لهما نفس البسط أكبرهما ما كان مقامه أصغر‬ ‫˂‬ ‫ج‪-‬‬

‫عددان كسريان لهما نفس المقام أكبرهما ما كان بسطه أكبر‬ ‫˂‬ ‫ج‪-‬‬

‫أكبر من ‪ 1‬ألن البسط‬ ‫أصغر من ‪ 1‬ألن البسط أصغر من المقام‬ ‫<‬ ‫ح‪-‬‬
‫أكبر من المقام‬

‫˂‬ ‫إذن‬ ‫˂‬ ‫و‬ ‫مكملها إلى ‪ 1‬هو‬ ‫و‬ ‫مكملها إلى ‪ 1‬هو‬ ‫د‪-‬‬

‫˂‬ ‫إذن‬ ‫=‪+2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫أما‬ ‫=‪+2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫خ‪-‬‬

‫˂‬ ‫فإن‬ ‫˂‬ ‫بما أن‬ ‫مكملها إلى ‪ 1‬هو‬ ‫أما‬ ‫مكملها إلى ‪ 1‬هو‬ ‫د‪-‬‬

‫التمرين عدد ‪ 9‬ص ‪ 118‬و ‪119‬‬

‫إلى ‪ 1‬هو‬ ‫و مكمل‬ ‫‪.‬‬ ‫إلى ‪ 1‬هو‬ ‫مكمل‬ ‫ذ‪-‬‬

‫<‬ ‫فإن‬ ‫˂‬ ‫بما أن‬

‫إلى ‪ 1‬هو‬ ‫‪ .‬و مكمل‬ ‫مكملها إلى ‪ 1‬هو‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ر‪-‬‬

‫التي =‬ ‫<‬ ‫فإن‬ ‫˂‬ ‫بما أن‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 112‬‬

 ‫مكملها إلى ‪ 1‬هو‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫و‬ ‫مكملها إلى ‪ 1‬هو‬ ‫ز‪-‬‬

‫˂‬ ‫التي =‬ ‫فإن‬ ‫˂‬ ‫بما أن‬

‫التمرين عدد ‪ 10‬ص ‪119‬‬

‫=‬ ‫=‬ ‫س‪-‬‬

‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫<‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫إذن‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫<‬

‫=‬ ‫=‬ ‫ش‪-‬‬

‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫=‬ ‫=‬

‫<‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫إذن‬ ‫<‬ ‫<‬ ‫<‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 113‬‬

‫عماد بلحاج رحومة‬ ‫‪Page 114‬‬