Professional Documents
Culture Documents
MOTIVACIJA
Ovaj čž as nam je značž ajan zbog uočž avanja jezičž kih zakonitosti te utvrđivanja ranijih i prosž irivanja postoječć ih
znanja.
CILJEVI
- uočž avanje jezičž kih zakonitosti;
-ponavljanje o padezž ima i prijedlozima kroz tehniku črtanja grozda i mape uma;
-razvijanje logičž kog zaključž ivanja i kritičž kog misž ljenja.
RESURSI
Nasž jezik VI, sveska, olovka, tabla, kreda.
VRIJEME
E – 10' ( ponavljanje o padezž ima kroz grozd, najava nastavne jediniče);
R – 30' (mapa uma o padezž ima i zadatak za vjezž bu);
R – 5' (domačć a zadačć a, očjena aktivnosti).
EVOKACIJA
Na počž etku čž asa učž eničima črtam na tabli grozd sa padezž ima i njihovim prijedlozima koji trebaju
naučž iti !
LOKATIV NOMINATIV (bez prijedloga)
( na, u, o po, pri)
RAZUMIJEVANJE ZNAČENJA
nastavnik
N nastavnik nastavniči
G nastavnika nastavnika I i II palatalizačija
D nastavniku nastavničima
A nastavnika nastavnike
V nastavničž e nastavniči
I nastavnikom nastavničima
L nastavniku nastavničima
REFLEKSIJA
Izgled table:
Školski rad
Gramatika: Lokativ i ostali padeži ( vježba)
Zadatak za vjezž banje: deklinirati imeniču nastavnik i uočž iti glasovnu promjenu!
N nastavnik nastavniči
G nastavnika nastavnika I i II palatalizačija
D nastavniku nastavničima
A nastavnika nastavnike
V nastavničž e nastavniči
I nastavnikom nastavničima
L nastavniku nastavničima