EDESL 796 Methodology of TESOL Professor Tong

EDESL 796 Instructional Plan Rubric

        Excellent    Acceptable      Weak
Comments
Content Analysis 4 3 2

1. The rationale reflects appropriate 
content related to the age, 
proficiency, interests, knowledge and
experience of ESOL students.
2. Evidence of a well­thought out  5 4 3
and well­written instructional plan 
that demonstrates the instructional 
principles of sequencing, variety, 
pacing, timing, and evaluation.
3. Evidence of the integration of  3 2 1
ideas from class discussion and/or 
readings.
4. Ability to apply knowledge of the  4 3 2
teaching and learning principles 
related to TESOL methods in the 
development of an instructional plan.
5. The instructional plan presentation 5 4 3
follows the guidelines discussed in 
class and includes the following 
instructional components: Narrative 
(Background of Ss), Instructional 
Goal, Age/Proficiency of Ss, NYS 
Standards, Instructional, Objectives, 
Materials, Procedures (Introduction, 
Presentation/Review, Practice, 
Application, Closure, Assessment, 
Extension.
Organization Analysis 2 1

1. Writing style and mechanics are at
a highly proficient level
(grammatically accurate).
2.  Evidence of logical, fluent and 2 1

well­organized ideas.
Excellent: 24 ­ 25 pts. A ­ A+; Acceptable: 22 ­ 23 pts. , B+ ­ A­; Weak: 20 – 21 pts., B­ ­ B  (0110)

Name(s): Score: