HSK Level 2 Grammar

LESSON 1 jiǔyuè qù běijīnɡ lǚyóu zuìhǎo

九月 去 北京 旅游 最好
yào
1. 要 The Auxiliary Verb
When used before a verb, it indicates the desire to do something, for example:

Subject 要（AUX） Predicate

Wánɡfānɡ yào xuéxí yīnɡyǔ
王方 要 学习 英语
wǒ yào chī mǐfàn
我 要 吃 米饭
wǒmen yàobuyào mǎi jǐɡè xīnde yǐzi ？
我们 要不要 买 几个 新的 椅子 ？

Its negative form is usually“bùxiǎnɡ”. For example:

不想
1
（ ） xiǎowánɡ yào qù ，wǒ bú xiǎnɡqù.
小王 要 去 ，我 不 想去 。
（2） A ：nǐ yào chī mǐfàn mɑ ？
A ：你 要 吃 米饭 吗 ？
B ：wǒ bú xiǎnɡ chī mǐfàn。
B ：我 不 想 吃 米饭.
（3）A ：wǒ yào qù shānɡdiàn mǎi yǐzi ，nǐ qù mɑ ？
A ：我 要 去 商店 买 椅子 ，你 去 吗 ？
B ：wǒ bú qù ，wǒ bú xiǎnɡ mǎi yǐzi 。
B ：我 不 去 ，我 不 想 买 椅子 。
2. The Adverb of Degree “zuì”
最
It means being the first among things of the same kind or in a certain aspect. For example:
(1) Dàwèi de hànyǔ zuìhǎo
大卫 的 汉语 最好
(2) wǒ zuì xǐhuɑn chī mǐfàn
我 最 喜欢 吃 米饭
(3) tā de yǎnjinɡ zuì piàoliɑnɡ
它 的 眼睛 最 漂亮
3. “jǐ” and “duō”: Expressions of approximate numbers
几 多
“jǐ ”
“几 ” can indicate an indefinite number less than 10, followed by a measure word. For example:
jǐ ɡè rén jǐ běn shū jǐ ɡè xīnde yǐzi
几 个 人 几 本 书 几 个 新的 椅子
(1) chēshànɡ yǒu jǐ ɡè rén 。
车上 有 几个人 。
(2) wǒ xiǎnɡ mǎi jǐ běn shū 。
我想 买 几本 书 。
(3) wǒmen yàobúyào mǎi jǐ ɡè xīnde yǐzi ？
我们 要不要 买 几 个 新的 椅子 ？

“几” can be only used before measure words, “多” can be used before or after measure
words(fraction)
“几” can be used before 10, or after an integer greater than 10(10,20,30,40……)=”多”
shíjǐ ɡè rén
十几 个 人 a dozen people or so
èr shíjǐ ɡèrén=èrshí duō ɡèrén
二 十几 个人 =二十 多 个人 21、22、24……29 people
jǐshí ɡè rén
几十 个 人 dozens of people
sān ɡè duō xīnɡqī
三 个 多 星期 more than 3 weeks, less than 4 weeks
wǔ nián duō
五 年 多 more than 5 years, less than 6 years
liù ɡè duō yuè
六 个 多 月 more than 6 months, less than 7 months
shí duō ɡè yuè
十 多 个 月 11,12, 13……19 months
èrshí duō kuài qián
二十 多 块 钱 21, 22, 23……29 Chinese yuan
bāshí duō ɡè rén
八十 多 个 人 81,82,83……89 people

LESSON 2 wǒ měitiān liùdiǎn qǐchuánɡ

我 每天 六点 起床
1. Questions Using “shìbushì”
是不是
If one raises a question and is somehow certain about a fact or situation, they can use this kind
of question to confirm their guess. “shìbushì” (literally “yes or no”) is usually used before the
predicate or at the beginning or end of a sentence. For example:
(1) nǐ hěnshǎo shēnɡbìnɡ ，shìbushì xǐhuɑn yùndònɡ ？
你 很少 生病 ，是不是 喜欢 运动 ？
(2) shìbúshì mínɡtiān bàbɑ xiūxi ？
是不是 明天 爸爸 休息 ？
(3) wǒmen xīnɡqīyī qù Běijīnɡ ，shìbushì ？
我们 星期一 去 北京 ，是不是 ？

2. The Pronoun “měi” 每

“měi”
“每” is used before a measure word, indicating each or every individual or group in the whole,
for example, “měitiān”(every day), “měinián”(every year), “měi ɡè yuè”(every month) and
“měiɡè xīnɡqī”(every week). Usually, the “mĕi” phrase is followed by “dōu”to make emphasize
no exception.
(1) Shānmǔ měinián dōu qù zhōnɡɡuó lǚyóu 。
山姆 每年 都 去 中国 旅游 。
(2) nǐ měiɡè xīnɡqīliù dōu ɡōnɡzuò mɑ ？
你 每个 星期六 都 工作 吗 ？
(3) wǒ měitiān liùdiǎn qǐchuánɡ 。
我 每天 六点 起床 。

3. The Interrogative Pronoun “duō”

多
The interrogative pronoun ”多” is used before an adjective, asking about the degree of
something. A specific quantity should be given to answer the question. For example:
Subject 多 Adj
nǐ duō dà ？
你 多 大 ？
Dàwèi duō ɡāo ？
大卫 多 高 ？
tā duō ɡāo ？
他 多 高 ？
(1) A ：nǐ duō dà ？ B ：wǒ shíliù suì 。
A ：你 多 大 ？ B ：我 十六 岁 。
(2) A ：wánɡ yīshēnɡ de érzi duō ɡāo ？
A ：王 医生 的 儿子 多 高 ？
B ：tā érzi yīmǐqī
B ：他 儿子 一米七
(3) A ：tā duō ɡāo ？
A ：他 多 高 ？
B ：yī mǐ bā jǐ 。
B ：一 米 八 几 。

LESSON 3 zuǒbiɑn nàɡè hónɡsède shì wǒde

左边 那个 红色的 是 我的
1. The “de” Phrase
的
“的” can be used after a pronoun, an adjective or a verb to form a phrase which is equivalent to a
normal phrase with its headword omitted. For example:
(1) zhèběnshū búshì wǒde 。(= wǒde shū )
这本书 不是 我的 。(= 我的 书 )
(2) zhè ɡe bēizi shì zuótiān mǎide 。（= zuótiān mǎide bēizi）
这 个 杯子 是 昨天 买的 。(= 昨天 买的 杯子)
(3) zhè kuài shǒubiǎo shì nǐde mɑ ？（=nǐde shóubiǎo）
这 块 手表 是 你的 吗 ？(= 你的 手表)

2. The Numeral Classifier “yíxià”

一下
“一下”is used after a verb to indicate a short action, similar to the reduplicative form
(AA) of a verb (see Lesson 8). The object of the verb can be omitted. For example:
Subject 动词（V） 一下 宾语（O）
wǒ kàn yíxià
我 看 一下
nǐ xiūxi yíxià bɑ
你 休息 一下 吧
wǒ wèn yíxià lǎoshī
我 问 一下 老师

3. The Model Adverb “zhēn”

真
The structure “真+ adjective” expresses an exclamatory mood, meaning “really, indeed”.
For example:
(1) nǐ zhēn hǎo ！
你 真 好 ！
(2) jīntiān tiānqì zhēnhǎo ！
今天 天气 真好 ！
(3) nǐ nǚér de fánɡjiān zhēn piàoliɑnɡ ！
你 女儿 的 房间 真 漂亮 ！

Lesson 4 zhèɡe ɡōnɡzuò shì tā bānɡ wǒ jièshào de 。

这个 工作 是 他 帮 我 介绍 的 。
1. The Structure “shì……de” : emphasizing the agent of an action
是…… 的
When the occurrence of an action is known, “是······的” can be used to emphasize the
agent of the action. For example:
Object 是（V） 谁（Who） 动作（V） 的
zhèběnshū shì wǒ mǎi de
这本书 是 我 买 的
wǎnfàn shì māmɑ zuò de
晚饭 是 妈妈 做 的
diànhuà shì shéi dǎ de ？
电话 是 谁 打 的？
In the negative form, “bù 不” is added before “ shì 是”. For example:

Object 不 是 谁（Who） 动作（V） de

 zhèɡehànzì bú shì Dàwèi xiě de
这个汉字 不 是 大卫 写 的
pínɡɡuǒ bú shì Wánɡfānɡ mǎi de
苹果 不 是 王方 买 的
diànhuà bú shì wǒ jiē de
电话 不 是 我 接 的

2. “······de shíhou”Indicating Time

的 时候
“Num-M + 的时候” indicates time. For example:
(1) jīntiān zǎoshɑnɡ bādiǎn de shíhou wǒ méi zàijiā
今天 早上 八点 的 时候 我 没 在家
(2) wǒ shíbásuì de shíhou yíɡèrén láidào běijīnɡ 。
我 十八岁 的 时候 一个人 来到 北京 。
(3) wǒ shíyīsuì de shíhou kāishǐ tīzúqiú
我 十一岁 的 时候 开始 踢足球

“V”+ 的时候” also indicates time. For example:

(1) wǒ shuìjiào de shíhou ，wǒ māmɑ zài zuòfàn 。
我 睡觉 的 时候 ，我 妈妈 在 做饭 。
(2) Màikè dào xuéxiào de shíhou xiàyǔ le 。
麦克 到 学校 的 时候 下雨 了 。
(3) Wánɡ lǎoshī ɡōnɡzuò de shíhou ，tā zhànɡfu kāichē qù yīyuàn le 。
王 老师 工作 的 时候 ，她 丈夫 开车 去 医院 了 。

3. The Adverb of Time “ yǐjīng ”

已经
“已经” indicates that an action has been completed or having reached a certain degree.
For example:
(1) wánɡ lǎoshī yǐjīnɡ huíjiā le 。
王 老师 已经 回家 了 。
(2) wǒ de shēntǐ yǐjīnɡ hǎo le 。
我 的 身体 已经 好 了 。
(3) （zúqiú wǒ ）yǐjīnɡ tī le shínián le 。
（足球 我 ）已经 踢 了 十年 了 。

LESSON 5 jiù mǎi zhèjiàn bɑ

就 买 这件 吧
1. The Adverb “jiù”
就
The structure “就+ Verb” indicates a conclusion or a resolution made on the basis of
what’s been mentioned previously. For example:

(1) nǐ bù xiǎnɡ qù ，jiù zàijiā xiūxi bɑ 。

 你 不想 去 ，就 在家 休息 吧 。
(2) zhèr de kāfēi búcuò ，jiù hē kāfēi bɑ 。
这儿 的 咖啡 不错 ，就 喝 咖啡 吧 。
(3) jiù zuò nǐ ài chī de yú bɑ 。
就做 你爱 吃 的鱼吧。

2. The Modal Adverb “hái”(1)

还
The structure “还+ Adj” means that something is passable or acceptable. For example:
(1) A ：nǐ shēntǐ zěnmeyànɡ ？
A ：你 身体 怎么样 ？
B ： háihǎo 。
B ： 还好 。
(2) A: zhèjiàn yīfu dà mɑ ？
A: 这件 衣服 大 吗 ？
B: háixínɡ ，bú tài dà 。
B: 还行 ，不 太 大 。
(3) A:zuótiān de kǎoshì zěnmeyànɡ ？
A:昨天 的 考试 怎么样 ？
B ：wǒ juédé tīnɡ hé shuō háikéyǐ ，dú hé xiě bùhǎo 。
B ：我 觉得 听 和 说 还可以 ，读 和 写 不好 。

3. The Adverbial Modifier “yǒudiănr”

有点儿
The structure “有点儿+ adjective/ verb” indicates the speaker’s negative mood or
complaint. For example:
(1) jīntiān tiānqì yǒudiănr lěnɡ
今天 天气 有点儿 冷
(2) wǒ zuótiān yǒudiănr lèi
我 昨天 有点儿 累
(3) （zhèjiàn yīfu ）yǒudiănr dà
（这件 衣服 ）有点儿 大

LESSON 6 nǐ zěnme bù chī le

你 怎么 不 吃 了

1. The Interrogative Pronoun “zĕnme”

怎么
The structure”怎么+ verb/adjective” is used to ask about the reason for something,
indicating surprise or astonishment. For example:
Subject 怎么 V/Adj
nǐ zěnme bùɡāoxìnɡ ？
你 怎么 不高兴 ？
jīntiān zěnme zhème rè ？
今天 怎么 这么 热 ？ Why is it so hot today?
zuótiān nǐmen zěnme dōu méi qù dǎ lánqiú?
昨天 你们 怎么 都 没 去 打 篮球?

2. Reduplication of Measure Words

When a measure word is reduplicated, it means “every/each”, emphasizing that a
specific feature is shared by every member in a certain group, usually followed by “都”.
For example:
Subject AA 都······
tónɡxuémen ɡèɡè dōuhěn ɡāoxìnɡ。
同学们 个个 都 很 高兴 。 Every student is happy
zhèɡe shānɡdiàn de yīfu jiànjiàn dōu hěn piàoliɑnɡ。
这个商店的衣服 件件 都 很 漂亮 。
zhèɡe xīnɡqī（wǒ） tiāntiān dōu chī yánɡròu
这个 星期（我） 天天 都吃 羊肉

3. The Pair of Conjunctions “yīnwèi······，suóyǐ······”

因为······， 所以······
The two conjunctions are used to connect two clauses in a causative relation, the first
clause being the cause and the second being the effect. One can use both or either of
them in a sentence. For example:
yīnwèi tā shēnɡbìnɡ le ，suóyǐ méi qù xuéxiào 。
因为 她 生病 了 ，所以 没 去 学校 。
yīnwèi tā měitiān pǎobù ，suóyǐ shēntǐ hěnhǎo 。
因为 他 每天 跑步 ，所以 身体 很好 。
yīnwèi zuótiān xiàyǔ，suóyǐ wǒmen dōu méi qù（dǎ lánqiú）。
因 为 昨天 下雨， 所以 我们 都 没 去（打 篮球 ）。

LESSON 7 nǐjiā lí ɡōnɡsī yuǎn mɑ

你 家 离 公司 远 吗

1. The Modal Adverb “hái” (2)

还
It indicates the continuation of an action or a state. Its negative form is “hái méi”. For
example:
(1) bādiǎn le，tā hái zài shuìjiào。
八点 了，他 还 在 睡觉 。
(2) nǐ zěnme hái méi chīfàn？
你 怎么 还 没 吃饭 ？
(3) tā hái zài jiàoshì xuéxí ne 。
他 还 在 教室 学习 呢 。

2. The Adverb of Time “jiù（就）”

It is used for emphasis, indicating that the speaker thinks something happened early or
went fast and well. For example:
Subject jiù……le
tónɡxuémen qīdiǎnbàn jiù lái jiàoshì le 。
同学们 七点半 就 来 教室 了 。
wǒ zuò fēijī yíɡèbànxiǎoshí jiù dào běijīnɡ le 。
我 坐 飞机 一个半小时 就 到 北京 了 。
（wǒ ） èrshí fēnzhōnɡ jiù dào 。
（我 ） 二十 分钟 就到 。

3. The Verb “lí” （离）

It indicates the distance from a place, moment or purpose. For example:
A 离 B ……
wǒjiā lí xuéxiào hěnyuǎn 。
我家 离 学校 很远 。
xuéxiào lí jīchǎnɡ yǒu 20 duō ɡōnɡlǐ（kilometer） 。
学校 离 机场 有 20 多 公里 。
lí wǒde shēnɡrì hái yǒu yíɡè duō xīnɡqī ne ！
离 我的 生日 还 有 一个 多 星期 呢 ！
4. The Modal Particle “ne ”（呢）
It is used at the end of a declarative sentence or after a sentence with an adjectival or
verbal predicate to confirm a fact and convince someone in an exaggerative mood. For
example:
(1) bādiǎn shànɡkè ，shíjiān hái zǎo ne 。
八点 上课 ，时间 还 早 呢 。
(2) yīyuàn lí wǒmen zhèr hái yuǎn ne 。
医院 离 我们 这儿 还 远 呢 。
(3) zuò ɡōnɡɡònɡqìchē yào yíɡè duō xiǎoshí ne ！
坐 公共汽车 要 一个 多 小时 呢 ！

LESSON 8 rànɡ wǒ xiǎnɡxiǎnɡ zài ɡàosu nǐ

让 我 想想 再 告诉 你
1. The Interrogative Sentence”……, hăo ma(好吗)”
It is used to ask about another person’s idea or opinion. For example:
(1) wǒmen yìqǐ qù chīfàn ，hǎomɑ ？
我们 一起 去 吃饭 ，好吗 ？
(2) nǐ mínɡtiān xiàwǔ ɡěi wǒ dǎdiànhuà ，hǎomɑ ？
你 明天 下午 给 我 打电话 ，好吗 ？
(3) wǒmen xiàwǔ qù kàn diànyǐnɡ ，hǎomɑ ？
我们 下午 去 看 电影 ，好吗 ？

2. The Adverb “ zài 再”= again or then

It indicates the repetition or continuation of an action or a state. It can also indicate that
an action will happen under a certain circumstance. For example:
nǐ zài kànkɑn zhèběn shūbɑ 。
你 再 看看 这本 书吧 。
nǐ （mínɡtiān ）zài ɡěi wǒ dǎdiànhuà bɑ 。
你 （ 明天 ）再 给 我 打电话 吧 。
（nǐ ） （rànɡwǒ xiǎnɡxiǎnɡ ）zài ɡàosu nǐ 。
（你 ） （让我 想想 ）再 告诉 你 。

3. Pivotal Sentences
The predicate of a pivotal sentence is made up of two verbal phrases, the object of the
first verb being the subject of the second. The first verb is often a causative verb, such as
“qǐng 请”（to invite）, “ràng 让”（to let）and “jiào 叫”(to ask). For example:
Subject V O/S Predicate
wǒ qǐnɡ nǐ chīfàn 。
我 请 你 吃饭 。
nǐ rànɡ wǒ zài xiǎnɡxiǎnɡ 。
你 让 我 再 想想 。
wǒ jiào rén qù kànkɑn 。
我 叫 人 去 看看 。

4. Reduplication of Verbs
The reduplicative form of a verb indicates a short time, a small quantity, a slight degree
or an attempt, conveying a relaxed and casual mood. It is often used in spoken Chinese
Reduplicative forms of monosyllabic verbs:
A AA A一A
shuō shuōshuō shuō yìshuō
说 说说 说一说
tīnɡ tīnɡtinɡ tīnɡyìtīnɡ
听 听听 听一听
kàn kànkɑn kàn yíkàn
看 看看 看一看
Reduplicative forms of disyllabic verbs:
AB ABAB
xuéxí xuéxíxuéxí
学习 学习学习
zhǔnbèi zhǔnbèi zhǔnbèi
准备 准备准备
yùndònɡ yùndònɡyùndònɡ
运动 运动运动

Lesson 9 tí tàiduō ，wǒ méi zuòwán

题 太多 ，我 没 做完

1. Complements of Result
Some verbs or adjectives can be used after a verb to add remarks about the result of an
action. They are called complements of result. For example:
Subject V+ Complement of result Object
wǒ kàn jiàn nǐde nǚpénɡyou le 。
我 看 见 你的 女朋友 了 。
wǒ tīnɡ dǒnɡ jīntiān de hànyǔkè le 。
我 听 懂 今天 的 汉语课 了 。
wǒ zuò hǎo fàn le 。
我 做 好 饭 了。
Dàwèi zhǎo dào ɡōnɡzuò le 。
大卫 找 到 工作 了 。
“méi(yǒu)” is added before the verb to form the negative form of a complement of result,
in which case “le” cannot appear at the end of the sentence. For example:
wǒ méiyǒu kànjiàn nǐde nǚpénɡyou
我 没有 看见 你的 女朋友
wǒ méi tīnɡdǒnɡ tā shuō de huà
我 没 听懂 他 说 的 话
wǒ méi zuòwán kǎoshìtí
我没 做完 考试题

To form a question, “(le)méiyǒu” is often added at the end of the sentence. For
example:
nǐ kànjiàn wǒde nǚpénɡyou le méiyǒu ？
你 看见 我的 女朋友 了 没有 ？
nǐ tīnɡdǒnɡ tā shuō de huà méiyǒu ？
你 听懂 他 说 的 话 没有 ？
nǐ （dōu ）zuòwán （kǎoshìtí ）le méiyǒu ？
你 （都 ）做完 （考试题 ）了 没有 ？

2. The Preposition “cóng 从”

The preposition “从” introduces the starting point of a period of time, a distance, a
process or a sequence, often used together with “dào 到”. For example:
cónɡ běijīnɡ dào shànɡhǎi yào zuò jǐɡè xiǎoshí de fēijī ？
从 北京 到 上海 要 坐 几个 小时 的 飞机 ？
cónɡ lǎorén dào háizi dōu xǐhuɑn chī pínɡɡuǒ 。
从 老人 到 孩子 都 喜欢 吃 苹果 。
cónɡ xiàɡè xīnɡqīyī kāishǐ （shànɡbān ） 。
从 下个 星期一 开始 （上班 ）。

3. “dì~ 第~” indicating order

“第” is often used before a numeral-measure-word phrase to indicate order. For
example:
dì yīběn shū dì yíɡè ɡōnɡzuò dì yícì tiàowǔ
第 一本 书 第 一个 工作 第 一次 跳舞
Lesson 10 bié zhǎo le ，shǒujī zài zhuōzi shànɡ ne
别 找 了 ，手机 在 桌子 上 呢
1. The Imperative Sentence “búyào……le/ bié……le” 不要······了/别······了
This sentence structure is used to dissuade or forbid somebody from doing something.
For example:
búyào wán shǒujī le 。
不要 玩 手机 了 。
búyào zuòfàn le 。
不要 做饭 了 。
búyào kàndiànshì le 。
不要 看电视 了 。
bié shuìjiào le 。
别 睡觉 了 。
bié kànshū le 。
别 看书 了 。
bié kàn bàozhǐ le 。
别 看 报纸 了 。

2. The Preposition “dùi 对”

The preposition “对” can indicate a subject-target relation between people or things. For
example:
pǎobù duì shēntǐ hěnhǎo 。
跑步 对 身体 很好 。
lǎoshī duì xuéshenɡ fēichánɡhǎo 。
老师 对 学生 非常好 。
kàndiànshì duì xué hànyǔ yǒubānɡzhù
看电视 对 学 汉语 有帮助

LESSON 11 tā bǐ wǒ dà sānsuì
他 比 我 大 三岁
1. A Verb (Phrase) Used as an Attributive Modifier
When a verb or verb phrase is used as an attributive modifier, “de 的” should be put
between the modifier and the word modified. For example:
Attributive Modifier de Word Modified
xīn mǎi de zìxínɡchē
新 买 的 自行车
wǒ māmɑ zuò de fàn
我 妈妈 做 的 饭
hé nǐ yìqǐ chànɡɡē de rén
和 你 一起 唱歌 的 人

2. The “bǐ 比” sentence(1)

A “比” sentence is a sentence using “比” to make a comparison. The predicate of the
sentence can be an adjective. For example:
A bǐ B Adj
 ɡēɡe bǐ jiějie ɡāo
哥哥 比 姐姐 高
jīntiān bǐ zuótiān rè
今天 比 昨天 热
（jīntiān de xīɡuā ）bǐ zuótiān piányi
（今天 的 西瓜 ）比 昨天 便宜
“A méiyoŭ B……” is the negative form of a “bǐ” sentence. For example:
ɡēɡe méiyǒu jiějie ɡāo
哥哥 没有 姐姐 高
jīntiān méiyǒu zuótiān rè
今天 没有 昨天 热
xīɡuā méiyǒu pínɡɡuǒ piányi
西瓜 没有 苹果 便宜
When describing the difference between things, a specific number is used to specify
the difference, “yìdiănr” or “yìxiē” indicates the difference is slight, and “duōle” or “déduō”
indicates the difference is significant. For example:
xīɡuā bǐ pínɡɡuǒ ɡuì liǎnɡ kuàiqián 。
西瓜 比 苹果 贵 两 块钱 。
wǒde xuéxí bǐ tā hǎo yìdiănr
我的 学习 比 他 好 一点儿
jīntiān bǐ zuótiān rè déduō
今天 比 昨天 热 得多
tā bǐ wǒmen lǎoshī xiǎo liǎnɡsuì
她 比 我们 老师 小 两岁

3. The Auxiliary Verb “kĕnéng 可能”

It means “maybe” indicating estimation. It can be used before the verb or subject of a
sentence. For example:
tā kěnénɡ zǎo jiù zhīdào zhè jiàn shì le 。
他 可能 早 就 知道 这 件 事 了 。
kěnénɡ wǒ mínɡtiān bùlái shànɡkè le 。
可能 我 明天 不来 上课 了。
nǐ kěnénɡ búrènshí tā 。
你 可能 不认识 她 。

Lesson 12 nǐ chuāndé tài shǎo le

你 穿得 太 少 了
1. Complements of Degree
A complement of degree describes the degree of something. The structural particle “de
得” is often used to introduce a complement of degree which makes remarks on the
extent or degree an action or the quality or state of something has reached. Sometimes
“de 得” is not used. For example:
tā shuō dé hěn hǎo
他说 得 很好
wǒ qǐ dé hěn zǎo
我起得 很早
wǒ shuìdé yě zǎo
我 睡得 也 早
If the verb takes an object, the object should be put before the verb, or the verb be
reduplicated. For example:
tā （shuō ）hànyǔ shuōdé hěnhǎo
他 （说 ）汉语 说得 很好
wǒ （xiě ） hànzì xiědé hěnhǎo
我 （写 ） 汉字 写得 很好
jiějie （chànɡ）ɡē chànɡdé búcuò
姐姐 （唱 ）歌 唱得 不错
If the negative form, the negative word should be put after the structural particle “de 得”.
For example:
tā （shuō ）hànyǔ shuōdé bùhǎo
他 （说 ）汉语 说得 不好
wǒ （xiě ）hànzì xiědé bùhǎo
我 （写 ）汉字 写得 不好
jiějie （chànɡ ）ɡē chànɡdé bútài hǎo
姐姐 （唱 ）歌 唱得 不太 好
If the interrogative form, “de 得” is followed by the structure “Adj+ bù 不+ Adj”, forming
an affirmative-negative sentence. For example:
tā shuō dé hǎobùhǎo ？
他 说 得 好不好 ？
jiějie qǐ dé zǎobùzǎo ？
姐姐 起 得 早不早 ？
nǐ zhù dé yuǎnbùyuǎn ？
你 住 得 远不远 ？

2. The “bǐ 比” sentence (2)

If a verb takes a complement of degree, “bǐ 比” can be put before the verb or the
complement. For example:
tā bǐ wǒ xuédé hǎo 。=tā xuédé bǐwǒ hǎo
他 比 我 学得 好 。=他 学得 比我 好
jiějie bǐ wǒ pǎodé kuài 。= jiějie pǎodé bǐ wǒ kuài 。
姐姐 比 我 跑得 快 。=姐姐 跑得 比 我 快 。
wǒ qīzi bǐ wǒ zuòdé hǎo 。=wǒ qīzi zuòdé bǐ wǒ hǎo 。
我 妻子 比 我 做得 好 。=我 妻子 做得 比 我 好 。

Lesson 13 mén kāizhe ne

门 开着 呢
1. The Structural Particle “zhe 着”
 A verb followed by the structural particle”着” can indicate the continuation of a certain
state. For example:
mén kāi zhe
门 开 着
tāmen chuān zhe hónɡsè de yīfu
他们 穿 着 红色 的 衣服
（tā ）ná zhe qiānbǐ
（她 ）拿 着 铅笔
In the negative form, “méi 没” is added before the verb. For example:
mén méi kāi zhe
门 没 开 着
tāmen méi chuān zhe hónɡsè de yīfu
他们 没 穿 着 红色 的 衣服
（tā ）méi ná zhe qiānbǐ
（她 ）没 拿 着 铅笔
In the interrogative form, “méiyǒu” is added at the end of the sentence. For example:
mén kāi zhe méiyǒu ？
门 开 着 没有 ？
tāmen chuān zhe hónɡsè de yīfu méiyǒu ？
他们 穿 着 红色 的 衣服 没有 ？
tā （shǒulǐ）ná zhe qiānbǐ méiyǒu ？
她 （手里 ）拿 着 铅笔 没有 ？

2. The Rhetorical Question “búshì……ma”

不是······吗
“不是······吗” is often used to remind someone of something or to show confusion or
dissatisfaction. For example:
búshì shuō jīntiān yǒu yǔ mɑ ？zěnme méi xià ？
不是 说 今天 有 雨 吗 ？怎么 没 下 ？
nǐ búshì běijīnɡrén mɑ ？zěnme bú huì shuō běijīnɡhuà ？
你 不是 北京人 吗 ？怎么 不 会 说 北京话 ？
（tā shì nǐde nǚpénɡyou ？ ）tā búshì yǒu nánpénɡyou le mɑ ？
（她 是 你的 女朋友 ？ ）他 不是 有 男朋友 了 吗 ？

3. The Preposition “wăng 往”

The preposition “往” is often used to indictate direction. For example:
cónɡ zhèr wǎnɡqián zǒu ， jiù shì wǒmen xuéxiào 。
从 这儿 往前 走 ，就 是 我们 学校 。
nǐ kàn ，wǎnɡzuǒ zǒu shì yīyuàn ，wǎnɡyòu zǒu shì yínhánɡ 。
你 看 ， 往左 走 是 医院 ，往右 走 是 银行 。

cónɡ zhèr yìzhí wǎnɡqiánzǒu ，dàole qián miàn de lùkǒu zài wǎnɡyòu zǒu 。
从 这儿 一直 往前 走 ，到了 前面 的 路口 再 往右 走 。
LESSON 14 nǐ kàn ɡuò nàɡè diànyǐnɡ mɑ
你 看 过 那个 电影 吗
1. The Structural Particle”guò 过”
A verb followed by the structural particle “过” usually indicates a past experience action
which hasn’t lasted to the present. For example:
tāmen lái ɡuò wǒjiā 。
他们 来 过 我家 。
wǒ kàn ɡuò nàɡè diànyǐnɡ 。
我 看 过 那个 电影 。
wǒ qù ɡuò zhōnɡɡuó 。
我 去 过 中国 。
In the negative form, “méi (yǒu)” is added before the verb. For example:
tāmen méi （yǒu ）láiɡuò wǒjiā 。
他们 没 （有 ）来过 我家 。
wǒ méi （yǒu ）kànɡuò nàɡè diànyǐnɡ 。
我 没 （有 ）看过 那个 电影 。
wǒ méi （yǒu ）qùɡuò zhōnɡɡuó 。
我 没 （有 ）去过 中国 。
In the interrogative form, “méiyǒu” is added at the end of the sentence. For example:
tāmen láiɡuò nǐjiā méiyǒu ？
他们 来过 你家 没有 ？
nǐ kànɡuò nàɡè diànyǐnɡ méiyǒu ？
你 看过 那个 电影 没有 ？
nǐ qùɡuò zhōnɡɡuó méiyǒu ？
你 去过 中国 没有 ？

2. The pair of Conjunctions “suīrán……, dànshì……”

虽然······，但是······
The conjunctions “虽然······，但是······” connect two clauses, forming a complex
sentence indicating an adversative relation. For example:
suīrán wàimiàn hěnlěnɡ ，dànshì fánɡ jiānlǐ hěnrè 。
虽然 外面 很冷 ，但是 房 间里 很热 。
suīrán hànzì hěnnán ，dànshì wǒ hěn xǐhuɑn xiě hànzì 。
虽然 汉字 很难 ，但是 我 很 喜欢 写 汉字 。
suīrán shì qínɡtiān ，dànshì hěnlěnɡ 。
虽然 是 晴天 ，但是 很冷 。

3. The Complement of Frequency “cì 次”

The complement of frequency “次”is usually used after the predicate verb, indicating the
number of times that an action has taken place. For example:
wǒmen kàn ɡuò sāncì diànyǐnɡ 。
我们 看 过 三次 电影 。
tāmen zuò ɡuò yícì fēijī 。
他们 坐 过 一次 飞机 。
wǒ （zài zhèɡe shānɡdiàn ）mǎi ɡuò yícì （dōnɡxi ） 。
我 （在 这个 商店 ）买 过 一次 （东西 ） 。
When the object of a verb is a place, the complement of frequency can be put either
before or after the object. For example:
wǒmen qùɡuò sāncì běijīnɡ 。=wǒmen qùɡuò běijīnɡ sāncì 。
我们 去过 三次 北京 。=我们 去过 北京 三次 。
tāmen láiɡuò yícì zhōnɡɡuó 。=tāmen láiɡuò zhōnɡɡuó yícì 。
他们 来过 一次 中国 。=他们 来过 中国 一次 。
wǒ （shànɡxīnɡqī ）qùɡuò yícì yīyuàn 。=wǒ （shànɡxīnɡqī ）qùɡuò yīyuàn yícì 。
我 （上星期 ）去过 一次 医院 。=我 （上星期 ）去过 医院 一次 。
When the object is a personal pronoun, the complement of frequency should be put
after the object. For example:
wǒmen zhǎoɡuò tā sāncì 。
我们 找过 他 三次 。
tāmen kànɡuò wǒ yícì 。
他们 看过 我 一次 。
lǎoshī jiàoɡuò wǒ liǎnɡcì 。
老师 叫过 我 两次 。

Lesson 15 xīnnián jiùyào dào le

新年 就要 到 了
1. The structure “kuàiyào/kuài/jiùyào/yào……le”indicates that something is
going to happen. For example:
huǒchē kuàiyào lái le 。
火车 快要 来 了 。
yào xiàyǔ le 。
要 下雨 了 。
xīnde yìnián kuàiyào dào le 。
新的 一年 快要 到 了 。
If there is anadverbial of time in the sentence, then only “jiùyào……
le”can be used. For example:
xiàɡèyuè wǒmen jiùyào huíɡuó le 。
下个月 我们 就要 回国 了 。
mínɡtiān jiějie jiùyào zǒu le 。
明天 姐姐 就要 走 了 。
xiàɡèxīnɡqī wǒmen jiùyào kǎoshì le 。
下个 星期 我们 就要 考试 了 。

2.The Structure “dōu……le”都······了= “yǐjīng”

The structure “dōu……le” means “already”,usually conveying an emphatic
or a complaining tone. For example:
dōu 8diǎn le ，kuàidiănr qǐchuánɡ bɑ 。
都 8 点 了 ，快点儿 起床 吧 。
nǐ dōu shísuì le ， kéyǐ zìjǐ xǐ yīfú le 。
你 都 十岁 了 ，可以 自己 洗 衣服 了 。
dōu děnɡ tā bànɡèxiǎoshí le 。
都 等 他 半个小时 了 。