‫‪ 30‬מ"מ‬

‫ציפי בן‪-‬עמי‬ ‫הוא קורס שלם ללימוד השפה העברית‬

‫‪U L P A N‬‬
‫המיועד הן ללומד המתחיל בכיתת האולפן‪ ,‬והן ללומד העצמאי‬
‫המעוניין להרחיב אופקיו ולהתקדם באופן עצמאי‪ .‬הקורס כולל‬
‫‪ 36‬שיעורים המקיפים את יסודות הדקדוק והתחביר העברי‪.‬‬

‫בנוסף לספר הלימוד ניתן להשיג גם חוברת פתרונות לתרגילים‬

‫המציעה פתרונות לתרגילים שבספר‪ ,‬חוברת הסברים מורחבים‬
‫לנושאי הלימוד השונים‪ ,‬וכן קטעי קריינות בווידיאו הממחישים‬
‫את קטעי הקריאה והתרגילים שבספר ‪ -‬דבר ההופך את לימוד‬
‫העברית לחוויה אמיתית ומעשירה‪.‬‬

‫‪I V R I T‬‬
‫סימון להסברים מורחבים‬ ‫כ‪ 400-‬תרגילים לבחינה עצמית סימון קטעים שהוקלטו בווידיאו‬

‫ובנוסף‪ ...‬ספר הלימוד כולל מילון עברי ‪ -‬אנגלי‪/‬רוסי‬

‫חוברת פתרונות לתרגילים‬

‫‪ULPAN‬‬
‫‪IVRIT‬‬
‫חוברת הסברים מורחבים‬
‫בהתאם לשפת הלומד‪ :‬לדוברי אנגלית‪ ,‬רוסית‪ ,‬גרמנית‪ ,‬צרפתית‪ ,‬ספרדית ועוד‬

‫ספר‬

‫ספר הלימוד המקיף‬

‫הלימוד‬
‫המקיף‬ ‫הגשת הקורס בווידיאו‬
‫להקניית יסודות השפה העברית‬
‫המדוברת בישראל‬ ‫‪prologlearnhebrew‬‬ ‫‪prologlearnhebrew.com‬‬ ‫ערכת תקליטורים‬

‫על‪-‬פי תוכנית הלימודים של משרד החינוך‬

‫האגף לחינוך מבוגרים‬
 HEBREW ULPAN - video lessons
‫ שיעורים בווידיאו‬36 - ‫אולפן עברית‬

36 lessons - more than 6 hours of video training!

Customer Reviews
Excellent! ★★★★★
This video app is designed as a companion to the Hebrew
textbook Ulpan Ivrit. Most of the written exercises are discussed
and pronounced as well as many grammar musts... As a self-
taught learner I recommend this app along with the dictionary
offered by Prolog in a variety of languages.
by Ananina25

Search: PROLOGLEARNHEBREW

for more information, go to:

www.prologhebrew.us
www.prolog.co.il
 ‫ציפי בן‪-‬עמי‬

‫אולפן עברית‬

‫על‪-‬פי תוכנית הלימודים של משרד החינוך‬

‫לכתוב‬ ‫להבין‬ ‫לקרוא‬ ‫לדבר‬

‫פרולוג בע"מ מוציאים לאור‬

 ‫מוקדש‬
‫לאמי‪ ,‬שרה בן‪-‬עמי ז"ל‬
‫ולאבי‪ ,‬שלום בן‪-‬עמי ז"ל‬
‫באהבה‪ ,‬בהוקרה ובהערצה‬

‫‪‬‬
‫תודה מקרב לב להראל בן‪-‬עמי‪ ,‬אחייני‪ ,‬בכורו של אחי היקר יחיאל בן‪-‬עמי ז"ל‪ ,‬על התמיכה והעידוד‬
‫‪‬‬

‫עריכה לשונית והגהה‪:‬‬

‫מעין ערוסי‬

‫איורים‪:‬‬
‫יובל רוביצק‬

‫‪All Rights Reserved‬‬ ‫©‬ ‫כל הזכויות שמורות פרולוג‬

‫‪PROLOG Publishing House Ltd.‬‬ ‫מוציאים לאור בע”מ‬

‫‪www.prolog.co.il | www.prologlearnhebrew.com‬‬
‫‪E-mail:‬‬ ‫‪info@prolog.co.il‬‬ ‫דוא"ל‪ :‬‬

‫‪Printed in Israel‬‬ ‫נדפס בישראל ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪2‬‬

 ‫על הספר ‪ -‬מדריך למורה‬
‫הספר הוא מקשה אחת‪ ,‬וכולל את כל אבני הבניין הבסיסיות של השפה העברית ברצף מובנה‬
‫מן הקניית האלפבית ועד הקניית הפועל הסביל‪.‬‬
‫הקריאה והכתיבה‬
‫אותיות הדפוס ואותיות הכתב מוקנות בו זמנית‪ ,‬וראשונות מוקנות האותיות שיש ביניהן דמיון‬
‫צורני (ר‪/‬ר‪ ,‬ה‪/‬ה ו‪/‬ו וכד')‪ .‬בד בבד עם הקניית התנועות מתחיל תרגול הקריאה‪.‬‬
‫בתחילת לימוד הקריאה התלמיד קורא מילים לועזיות באותיות דפוס וכתב בו זמנית‪ .‬כשם‬
‫שילדים הלומדים לקרוא קוראים מילים בשפתם ולא בשפה זרה‪ ,‬כך התלמיד קורא מילים‬
‫לועזיות שהוא מכיר ויודע‪ .‬בדרך זו התלמיד מתמקד ברכישת מיומנות הקריאה בלבד‪ ,‬ואין הוא‬
‫נדרש לשלב תהליכי למידה נוספים (הבנה‪ ,‬הפנמה וידיעה)‪ ,‬שהוא נזקק להם כאשר הוא קורא‬
‫מילים חדשות בשפה העברית‪.‬‬
‫בתוך כך המורה מקנה את התבניות הבסיסיות והראשוניות של השפה‪ :‬כינויי הגוף‪ ,‬שמות‬
‫העצם (מורה‪ ,‬תלמיד‪ ,‬עולה)‪ ,‬שמות התואר (חדש‪ ,‬טוב)‪ ,‬הפעלים (לומד‪ ,‬עובד‪ ,‬גר) ומילות‬
‫השאלה (איפה ‪ +‬ב‪ ,‬מאין ‪ +‬מ‪ ,‬מי‪ ,‬מה)‪.‬‬
‫התלמיד קורא וכותב מילים יחידות בעברית‪ ,‬ובהדרגה הוא קורא משפטים וקטעים קצרים‬
‫שמופיע בהם האוצר הלשוני אשר הוקנה בכיתה‪.‬‬
‫קטעי הקריאה‪ ,‬הדיאלוגים והתרגילים בתחילת הספר נכתבו באותיות כתב ובאותיות דפוס‬
‫לסירוגין במכוון‪ .‬זאת כדי לחזק ולבסס את השליטה באותיות הדפוס ובאותיות הכתב בד בבד‬
‫עם הקניית תבניות לימוד חדשות‪ .‬בתוך זמן קצר התלמיד שולט בשתי המיומנויות החשובות‬
‫להמשך הלמידה‪ :‬הקריאה והכתיבה‪.‬‬
‫יחידת הלימוד‬
‫יחידת הלימוד כוללת מרכיב דקדוקי‪ ,‬קטע קריאה ותרגול‪.‬‬
‫המרכיב הדקדוקי עשוי להיות תבנית לשון ("מוצא חן בעיניי" למשל)‪ ,‬מילת יחס‪ ,‬מילת קישור‪,‬‬
‫שם הפועל‪ ,‬זמן עבר‪ ,‬גזרה וכד'‪.‬‬
‫קטע קריאה‪ :‬אחד העקרונות שהנחו אותי בכתיבת הספר‪ ,‬היה לכתוב קטע קריאה לכל מרכיב‬
‫דקדוקי נלמד‪ .‬זאת לא רק משום שהטקסט מעשיר את ידיעותיו של התלמיד ובודק את יכולתו‬
‫להבין את הנקרא‪ ,‬אלא בעיקר משום שהאוצר הלשוני בטקסט מעוגן במשפטים המצטרפים‬
‫ליחידה רעיונית אחת‪ .‬המרקם האסוציאטיבי בטקסט מסייע ללומד לזכור את החומר הנלמד‬
‫ואת אוצר המילים החדש‪.‬‬
‫נוסף על כך‪ ,‬הטקסט משמש בידי המורה כלי להפעלת מיומנות הדיבור בכיתתו‪ .‬שאילת‬
‫שאלות על הטקסט ודיבוב התלמיד להשיב מפתחים את כשירותו התקשורתית של התלמיד‪.‬‬
‫התרגול אינו רק של התבנית הנלמדת‪ ,‬אלא גם של האוצר הלשוני החדש המופיע בקטע‬
‫הקריאה‪ .‬הטבלאות הן חלק מן התרגול‪ ,‬ונועדו לסייע לתלמיד להכיר את המבנים הצורניים‬
‫בשפה העברית‪ .‬בשל היותה צורה ויזואלית‪ ,‬הטבלה מוסיפה ממד של בהירות וסדר בעבור‬
‫התלמיד‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫האוצר הלשוני‬
‫האוצר הלשוני בספר עשיר ומגוון‪ ,‬והוא כולל מבעים שימושיים מחיי היום‪-‬יום‪.‬‬
‫ככלל‪ ,‬האוצר הלשוני המופיע בקטעי הקריאה אינו נלמד באופן חד‪-‬פעמי‪ ,‬אלא חוזר בקטעי‬
‫הקריאה ובתרגילים לאורך כל הספר‪.‬‬
‫לדוגמה‪ :‬בתחילת הספר הפועל "נוסדה" מופיע בקטע הקריאה על העיר כפר‪-‬סבא‪ .‬לכל הדעות‬
‫זהו פועל קשה ללימוד‪ ,‬אלא שבהקשר הטקסטואלי הוא מתבקש‪ .‬לכן הפועל נלמד כמילה‬
‫(כלומר רק תרגומו נדרש‪ ,‬בלי להתייחס לצורתו הסבילה ולנטייתו לפי הבניין והגזרה)‪.‬‬
‫עם זאת אין הפועל "נוסדה" נזנח ונשכח‪ .‬הוא מוזכר שוב בקטע הקריאה על המושב נהלל‪ ,‬ואז‬
‫הוא כבר אינו חדש ללומד‪ .‬בהמשך הוא מופיע בשלישית בקטע על העיר בני‪-‬ברק‪ ,‬ובשלב זה‬
‫התלמיד מפנים אותו‪.‬‬
‫חזרה‪ ,‬הרחבה ועיבוי‬
‫חזרה‪ ,‬הרחבה ועיבוי מקדמים את הלומד‪ ,‬מעשירים את ידיעותיו ומסייעים לו לשנן חומר‬
‫שכבר נלמד‪.‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬הפועל "נמצא"‪:‬‬
‫התלמיד יוצא נשכר כאשר הוא לומד את הפועל "נמצא" ואת התבנית "יש‪/‬אין ב‪ "...‬בצמידות‪.‬‬
‫אך טבעי הדבר ללמוד שבעברית אומרים‪" :‬יש לוח בכיתה" לעומת "דניאל נמצא בכיתה"‪ .‬יתר‬
‫על כן‪ ,‬בדרך זו אפשר למנוע מן התלמיד להטמיע את השגיאה הנפוצה "יש ריטה בכיתה"‪,‬‬
‫כאשר למעשה הוא רוצה לומר כי ריטה נמצאת בכיתה‪.‬‬
‫לאחר ההקניה הראשונית הכוללת תרגול‪ ,‬התלמיד נחשף בשנית לפועל "נמצא" בעת הלימוד‬
‫על ארבע רוחות השמים‪ .‬אז הוא לומד כי "אילת נמצאת בדרום"‪ .‬לאחר מכן מופיע תרגיל מילוי‬
‫("קלוז") על ירושלים‪ ,‬ובו התלמיד לומד על העיר‪ ,‬רוכש אוצר לשוני חדש ובתוך כך מיישם את‬
‫השימוש בתבנית "יש‪/‬אין ב‪ "...‬ובפועל "נמצא"‪ .‬בשלב הזה התלמיד מפנים באופן מוחלט פועל‬
‫זה‪.‬‬
‫דוגמה נוספת היא פעולת הדיבור "הזמנה"‪:‬‬
‫לראשונה נלמדת פעולת דיבור זו בשיחה "דורון מתקשר ומזמין טכנאי"‪.‬‬
‫בלימוד זמן העתיד הנושא חוזר ונלמד בהרחבה בשיחה "הזמנה למפגש"‪ ,‬ועל האוצר הלשוני‬
‫החדש נוסף הפועל "יתקיים"‪ .‬בלימוד הסביל נלמדות הצורות "ייערך" ו"מוזמן" בשיחה "חנוכת‬
‫בית"‪.‬‬
‫העיקרון של חזרה תוך כדי הרחבה ועיבוי עובר כחוט השני לאורך כל הספר בכל נושאי הלימוד‪.‬‬
‫זמן העבר‬
‫ככלל‪ ,‬העבר נלמד על פי חלוקת הגופים לשתי קבוצות (גוף שלישי והגופים ראשון ושני) בשל‬
‫הדמיון בנטייתם‪.‬‬
‫כניסת התלמיד אל "עולם העבר" נעשית בשלבים ובהדרגה‪:‬‬
‫‪ .1‬ראשון נלמד הפועל "להיות" בעבר כצורה יחידה‪ ,‬ללא שיוך לבניין ולגזרה‪ .‬זאת בשל‬
‫נחיצותו מחד גיסא וכדי להכין את התלמיד ללימוד זמן העבר מאידך גיסא‪.‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪4‬‬

 ‫‪ . 2‬שנייה נלמדת גזרת ע"ו בבנין פעל משני טעמים‪:‬‬
‫ א‪ .‬התלמיד מפנים גזרה זו במהירות וללא קושי בשל היותה קלה ופשוטה‪.‬‬
‫ ב‪ .‬גזרה זו היא כלי לשינון הסיומות הקבועות של זמן עבר ולהפנמתן‪.‬‬

‫‪ . 3‬העבר בחתך רוחב בבניינים הפעילים ובגזרת השלמים‪.‬‬

‫כאמור‪ ,‬בתחילה מוקנה הגוף השלישי‪ ,‬ולאחריו מוקנים הגוף הראשון והגוף השני‪.‬‬
‫בתוך זמן קצר התלמיד לומד להכיר את צורות העבר בבניינים השונים‪.‬‬
‫לאחר ההקניה והתרגול לימוד זמן העבר לא תם ולא נשלם; בלימוד הגזרות משולבים‬
‫נושאי לימוד חדשים‪ ,‬כאשר המטרה הגלויה היא לימוד נושא דקדוקי חדש‪ ,‬והמטרה‬
‫הסמויה היא תרגול זמן העבר‪.‬‬
‫למשל‪ :‬הקטע "מתנדבת בקיבוץ" נכתב לצורך לימוד הנושא הדקדוקי "שמות הילידים"‬
‫(ישראלי‪ ,‬ישראלית)‪ .‬באופן ישיר התלמיד לומד את שמות הילידים‪ ,‬אולם מטרתו הנוספת‬
‫של הקטע היא לתרגל את זמן העבר ולחזק את התלמיד בנושא זה‪.‬‬
‫על המורה לחזור ולתרגל ללא לאות את הפעלים החדשים המצויים בקטע כגון התרגלתי‪,‬‬
‫נרשמתי‪ ,‬החלטתי (בשם הפועל‪ ,‬בהווה‪ ,‬בעבר ובכל הגופים)‪ .‬כל זאת כדי לסייע בידי‬
‫התלמיד להפנים את צורתו של זמן העבר בעברית‪.‬‬
‫ראוי לציין‪ ,‬כי הוראת זמן זה בחתך אורך (לפי הבניין והגזרה)‪ ,‬שהייתה נהוגה בעבר‪ ,‬הגבילה‬
‫והצרה את צעדי הלומד והמלמד‪ .‬לעומת זאת הוראת העבר בחתך רוחב‪,‬‬ ‫את הלימוד ֵ‬
‫הנוהגת על פי תוכנית הלימודים החדשה של משרד החינוך‪ ,‬מרחיבה את יריעת הלימוד‬
‫ומאפשרת לצקת לתוכה תכנים מתחומים רבים ומגוונים‪ .‬בכך הלימוד נעשה מעניין‬
‫ומאתגר יותר הן בעבור התלמיד והן בעבור המורה‪ .‬בדרך זו התלמיד נחשף לאוצר לשוני‬
‫עשיר ומגוון‪ ,‬ובכך הוא מעשיר את אוצר המילים שלו וגם את ידיעותיו‪ .‬כמו כן שיטה זו‬
‫מקצרת את זמן הלימוד של זמן העבר ותורמת רבות להתקדמות התלמיד‪.‬‬

‫‪ .4‬הגזרות‬
‫ א‪ .‬ראשונה נלמדת גזרת ל"ה בבניין פעל (הנקרא גם בניין קל) כיוון שבבניין זה‬
‫הנטייה של העבר קלה ופשוטה בהשוואה לבניינים האחרים‪ .‬כמו כן התלמיד כבר‬
‫רכש והפנים את הפועל "להיות" בזמן עבר‪ ,‬דבר המקל על לימוד גזרה זו‪.‬‬
‫ ב‪ .‬אחד השיקולים לקביעת מיקומן של הגזרות בספר הוא רמת הקושי הלשוני של‬
‫קטעי הקריאה‪ .‬כך למשל‪ ,‬שתי הגזרות בבניין הפעיל פ"נ וע"ו ממוקמות בספר‬
‫לפני גזרת פ"ג בבניין הפעיל‪ .‬זאת כיוון שדרגת הקושי של הטקסט "תאטרון‬
‫גשר"‪ ,‬אשר נכתב לצורך הוראת הפעיל פ"נ וע"ו‪ ,‬נמוכה מזו של הטקסט "סיפור גן‬
‫העדן"‪ ,‬שבעזרתו נלמד הפעיל פ"ג‪.‬‬
‫ ג‪ .‬הוראת שתי הגזרות (הפעיל פ"נ וע"ו) זו לצד זו מסייעת בידי התלמיד לראות את‬
‫המשותף להן (הבניין) ואת השוני ביניהן (הגזרה)‪ .‬כך התלמיד לומד להבחין בין‬
‫ל"ה ַבנתי"‪.‬‬
‫"ה ַּכרתי" ֵ‬
‫ל"מבין" ובין ִ‬
‫"מכּ יר" ֵ‬
‫ַ‬

‫‪5‬‬
 ‫זמן העתיד‬
‫המורפולוגיה של זמן העתיד מורכבת מתבנית הנגזרת משם הפועל בתוספת תחיליות (אותיות‬
‫אית"ן)‪ ,‬ולגופים את‪ ,‬אתם‪/‬ן והם‪/‬ן נוספות גם סיומות‪.‬‬
‫על כן לימוד העתיד נעשה בחתך רוחב לפי‪:‬‬
‫‪ .1‬הדמיון הצורני של גזירת העתיד משם הפועל‪.‬‬
‫‪ .2‬חלוקה של הגופים על פי נטייתם לשתי קבוצות‪:‬‬
‫באחת קיימות התחיליות בלבד (אני‪ ,‬אתה‪ ,‬הוא‪ ,‬היא‪ ,‬אנחנו)‪ ,‬ובשנייה נוספות על התחיליות‬
‫גם סיומות (את‪ ,‬אתן‪/‬ן‪ ,‬הם‪/‬ן)‪.‬‬
‫השלבים בלימוד זמן העתיד‪:‬‬
‫כהכנה נלמדים סימני העתיד (אותיות אית"ן והסיומות)‪ ,‬וכמו בזמן העבר זמן העתיד של הפועל‬
‫"להיות" מוקנה כצורה יחידה‪ ,‬ללא שיוך לבניין ולגזרה‪.‬‬
‫מכאן ואילך לימוד העתיד נעשה בהדרגה‪ ,‬מן הקל אל הקשה‪.‬‬
‫‪ . 1‬יחידת הלימוד הראשונה כוללת את העתיד בגזרת ע"ו בבניין פעל ובבניין הפעיל (גזרת‬
‫השלמים‪ ,‬פ"נ‪ ,‬ע"ו‪ ,‬פ"י) מפני שבגזרות אלו העתיד נגזר משם הפועל בדרך זהה‪ :‬השמטת‬
‫סימני שם הפועל (ל‪/‬לְ ה) והוספת התחיליות והסיומות‪.‬‬
‫פעל ע"ו לָ גור ָ גור ָאגור‪ָ ,‬תגור‪ָ ,‬ת ִ‬
‫גורי‪...‬‬ ‫ ‬
‫הפעיל שלמים לְ ַהרגיש ַ רגיש ַארגיש‪ַ ,‬תרגיש‪ַ ,‬ת ִ‬
‫רגישי‪...‬‬ ‫ ‬
‫ַאכּ יר‪ ,‬תכיר‪ ,‬תכירי‪...‬‬ ‫הפעיל פ"נ לְ ַהכּ יר ַ כּ יר‬ ‫ ‬
‫הפעיל ע"ו לְ ָהבין ָ בין ָאבין‪ ,‬תבין‪ ,‬תביני‪...‬‬ ‫ ‬
‫וֹ סיף אוֹ סיף‪ ,‬תוסיף‪ ,‬תוסיפי‪...‬‬ ‫הפעיל פ"י לְ הוֹ סיף‬ ‫ ‬
‫הפועל "יכול" (הנלמד כפועל יחיד ללא שיוך לבניין ולגזרה) נכלל ביחידה זו מכיוון שגם‬ ‫ ‬
‫בפועל זה אותיות אית"ן מנוקדות בתנועה אחת ‪ -‬תנועת השורוק אוּכל‪ ,‬תוּכל‪ ,‬יוּכל‪;...‬‬
‫‪ . 2‬יחידה הלימוד הבאה כוללת את הבניינים פיעל‪ ,‬נפעל והתפעל‪.‬‬
‫למעט גוף ראשון יחיד‪ ,‬שבו ניקודה של התחילית "א" אינה תואמת את צורתו של שם הפועל‪,‬‬
‫הרי גם כאן מתרחש התהליך של השמטת סימני שם הפועל והוספת התחיליות והסיומות‪.‬‬
‫לְ ַד ֵ ּבר > ְ ַד ֵ ּבר אתה ְתדבר‪ ,‬הוא יְ דבר‪ ,‬את ְתדברי‪ ,‬אבל‪ :‬אני ֲאדבר‪.‬‬ ‫ ‬
‫לְ ִהתלבש > ִ תלבש אתה ִתתלבש‪ ,‬הוא יִ תלבש‪ ,‬את ִתתלבשי‪ ,‬אבל‪ :‬אני ֶאתלבש‪.‬‬ ‫ ‬
‫לְ ִהיכנס > ִ יכנס אתה ִתיכנס‪ ,‬הוא יִ יכנס‪ ,‬את ִתיכנסי‪ ,‬אבל‪ :‬אני ֶאכנס‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪ . 3‬לאחר מכן נלמד בניין פעל בגזרת השלמים על שתי צורותיו‪ :‬צורת האפעול וצורת האפעל‪.‬‬
‫צורת האפעול נגזרת אף היא משם הפועל (השמטת ל' משם הפועל)‪.‬‬
‫לִ כְ תוב > ִ כְ תוב אתה ִתכתוב‪ ,‬הוא יִ כתוב‪ ...‬אבל‪ :‬אני ֶאכתוב‪.‬‬ ‫ ‬
‫שתי הצורות (אפעול ואפעל) קיימות בקבוצת העתיד הראשונה (הגופים אני‪ ,‬אתה‪ ,‬הוא‪,‬‬ ‫ ‬
‫היא‪ ,‬אנחנו) – ֶאכתוב‪ִ ,‬תכתוב לעומת ֶאלמד‪ִ ,‬תלמד‪.‬‬
‫צורת העתיד של הקבוצה השנייה (הגופים את‪ ,‬אתם‪/‬ן‪ ,‬הם‪/‬ן) זהה גם באפעול וגם באפעל‬ ‫ ‬
‫(תכְ ְתבי‪ִ ,‬תלְ ְמדי)‪.‬‬
‫ִ‬
‫כמו בבניינים נפעל והתפעל‪ ,‬בבניין פעל (אפעול ואפעל) התחילית "א" מנוקדת בסגול‪,‬‬ ‫ ‬
‫ויתר התחיליות מנוקדות בחיריק‪.‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪6‬‬

‫םיניינ ע ה ןכות‬

‫‪ . 4‬בהמשך נלמדות הגזרות החשובות דוגמת פעל ל"ה‪ ,‬פ"נ‪ ,‬פ"י וכו'‪.‬‬
‫לימוד העתיד משולב בקטעי קריאה ובשיחות שנכתבו לצורך תרגול זמן זה והפנמתו‪.‬‬
‫מילות היחס בנטייה – סדר הוראתן‬
‫ראשונה נלמדת מילת השייכות "של" בנטייה בשל חשיבות השימוש בה"א הידיעה‬ ‫ ‬
‫‪‬‬
‫(התבנית "ה‪ ...‬שלי‪ ,‬שלך" וכו')‪ .‬כמו כן היא סוללת את הדרך ללימוד הנטייה של מילות‬
‫היחס‪.‬‬
‫מילת היחס "ל" בנטייה קלה ללומד‪ ,‬מאחר שכבר הפנים את נטייתה בלימוד התבנית "יש‬ ‫ ‬
‫‪‬‬
‫לי‪"...‬‬
‫"עם" בנטייה ניתנת לתרגום‪ ,‬לכן אין התלמיד נדרש להפנים את משמעותה אלא רק את‬ ‫ ‬
‫‪‬‬
‫נטייתה‪.‬‬
‫מילת היחס "את"‪ ,‬אשר נלמדת על דרך ההסבר והדוגמאות ולא על דרך התרגום‪ ,‬אינה קלה‬ ‫ ‬
‫‪‬‬
‫ללומד השפה העברית‪ .‬לכן רק לאחר שהתלמיד מפנים את משמעותה ואת שימושיה ראוי‬
‫ללמד את נטייתה‪.‬‬
‫לאחר שהוקנתה מילת היחס "אצל" נלמדות מילות היחס בשביל‪ ,‬על‪-‬יד‪ ,‬מול‪ ,‬בגלל ועוד‬ ‫ ‬
‫‪‬‬
‫על‪-‬ידך‪ ,‬מולֵ ך‪ ,‬בגללֵ ך וכו'‬
‫ֵ‬ ‫בחתך רוחב‪ ,‬וזאת כיוון שנטייתן זהה לנטיית "אצל" (בשבילֵ ך‪,‬‬
‫– כמו אצלֵ ך)‪ .‬נטייתן של מילות היחס האלה היא על דרך נטיית השם ביחיד (אצלִ י‪ ,‬אצלֵ ך‬
‫שירך)‪ .‬שיטת לימוד זו מאפשרת לתלמיד להטות בעצמו מילות יחס אחרות‬ ‫שירי‪ֵ ,‬‬
‫– כמו ִ‬
‫"נגדך" למשל‪ ,‬כדי שיוכל להשלים את הנטייה‬ ‫שיפגוש‪ .‬די אם ייתקל התלמיד בצורה ֵ‬
‫בעצמו‪.‬‬
‫בשיטה של חתך רוחב נלמדות גם מילות היחס שנטייתן על דרך נטיית שם העצם ברבים‬ ‫ ‬
‫‪‬‬
‫שיריי)‪ .‬לאחר שהוקנו מילות היחס "על" ו"אל" בנטייה‪ ,‬אפשר ללמד כמקשה‬ ‫(עלַ יי – כמו ַ‬
‫ואחרי‪.‬‬
‫ֵ‬ ‫בלעדי‪ ,‬לפנֵ י‬
‫ֵ‬ ‫אחת את המילים‬
‫הציווי‬
‫צורת הציווי היא חלק בלתי נפרד מן השפה העברית‪ .‬הוראות הפעלה של מוצר‪ ,‬הוראות הכנה‬
‫של מתכון‪ ,‬הוראות למשתמש במחשב – כולן צורתן ציווי‪ .‬יתר על כן‪ ,‬כל ההוראות בספרי‬
‫הלימוד או בבחינות כתובות בציווי‪.‬‬
‫אי לכך מצאתי לנכון לכלול בספר את הציווי בשתי יחידות לימוד‪.‬‬
‫ביחידה אחת נלמד הציווי הקצר והשגור דוגמת ֵתן‪ ,‬לֵ ך‪ֵ ׁ ,‬שב‪ .‬את צורת הציווי הזאת התלמיד‬
‫מפנים ומיישם כמו כל הישראלים‪ .‬ביחידה האחרת נלמד הציווי בצורה מקיפה יותר דוגמת‬
‫ִקראו‪ִּ ,‬כתבו‪ַ ,‬השלימו‪ִ ,‬עזבו וכד'‪ .‬לא מצופה מן התלמיד שישתמש בצורות ציווי אלה לאלתר‪,‬‬
‫אולם הכרחי בעיניי שיכיר את צורתן‪.‬‬

‫ללומד ולמלמד אני מאחלת הצלחה והנאה מן הספר‪.‬‬

‫ציפי בן‪-‬עמי‬

‫‪7‬‬
 ‫תוכן העניינים‬
‫עמוד‬ ‫תחום תפקוד‪/‬פעולות דיבור‬ ‫קטע קריאה‪/‬תרגיל חזרה‬ ‫לשון‬
‫שיעור ‪1‬‬
‫‪13‬‬ ‫פבית ָה ִע ְב ִרי‬‫ָה ָאלֶ ֵ ּ‬
‫‪15‬‬ ‫התנועות‬
‫‪25‬‬ ‫איפה? ב‪...‬‬
‫‪26‬‬ ‫מאין? מ‪...‬‬
‫שיעור ‪2‬‬
‫‪27‬‬ ‫קטעי קריאה‬ ‫כינוי הגוף ‪ -‬יחיד‪/‬ה‬
‫‪31‬‬ ‫בבנק ‪ -‬שיחה‬
‫‪32‬‬ ‫פגישה באוטובוס ‪ -‬שיחה‬
‫‪33‬‬ ‫שמי‪ ,‬שמך‪...‬‬
‫‪34‬‬ ‫חברים טובים ‪ -‬קטע‬ ‫כינוי הגוף ‪ -‬רבים‪ ,‬רבות‬
‫‪37‬‬ ‫ברחוב ‪ -‬שיחה‬
‫‪38‬‬ ‫המספרים ‪ -‬נקבה (‪)100-1‬‬
‫‪39‬‬ ‫בן כמה?‬
‫‪40‬‬ ‫חושב ש‪...‬‬
‫‪42‬‬ ‫תעודת זהות‬
‫שיעור ‪3‬‬
‫‪43‬‬ ‫שם עצם ‪ +‬שם תואר‬
‫זה‪ ,‬זאת‪ ,‬אלה (הכינוי הרומז)‬
‫‪45‬‬ ‫על חוף הים באילת ‪ -‬שיחה‬ ‫השפות‬
‫‪47‬‬ ‫תעסוקה‬ ‫מקצועות ‪ -‬קטעי קריאה‬ ‫עובד ב‪ / ...‬כ‪...‬‬
‫‪49‬‬ ‫שם התואר‬
‫שיעור ‪4‬‬
‫‪51‬‬ ‫ה"א הידיעה‬
‫‪53‬‬ ‫כפר סבא ‪ -‬קטע‬
‫‪55‬‬ ‫שם עצם מיודע ‪ +‬שם תואר‬
‫‪56‬‬ ‫הזה‪ ,‬הזאת‪ ,‬האלה‬
‫‪57‬‬ ‫מילות יחס‬
‫‪58‬‬ ‫יש ב‪ ,...‬אין ב‪ ,...‬נמצא‬
‫‪60‬‬ ‫האולפן בכרמיאל ‪ -‬תרגיל מילוי‬
‫‪61‬‬ ‫מה יש בתמונה ואיפה?‬
‫שיעור ‪5‬‬
‫‪62‬‬ ‫קטעי קריאה‬ ‫לאן? ל‪...‬‬
‫‪64‬‬ ‫מילות שאלה ‪ -‬תרגיל‬
‫‪65‬‬ ‫מילות יחס ‪ -‬תרגיל‬
‫‪66‬‬ ‫שיחות‬ ‫"של" בנטייה (מילת שייכות)‬
‫‪68‬‬ ‫משפחה ‪ /‬תעודת זהות‬ ‫משפחת גולן ‪ -‬קטע‬
‫‪70‬‬ ‫משפחה‬ ‫לאן הם נוסעים בסוף השבוע?‬
‫‪72‬‬ ‫זקן‪ ,‬צעיר‪ ,‬ישן‪ ,‬ותיק‬
‫‪73‬‬ ‫צרכנות‬ ‫שיחות‬ ‫רואה‪ ,‬קונה‪ ,‬קונה‬
‫שיעור ‪6‬‬
‫שם הפועל‬
‫‪75‬‬ ‫שיחה‬ ‫"רוצה" ‪ +‬שם הפועל‬
‫‪79‬‬ ‫ירושלים ‪ -‬תרגיל מילוי‬
‫‪80‬‬ ‫התמצאות במקום‬ ‫ארץ ישראל (מפה)‬ ‫הכיוונים‪ :‬צפון‪ ,‬דרום‪...‬‬
‫‪81‬‬ ‫ירושלים (מפה)‬
‫‪82‬‬ ‫רמת‪-‬גן ‪ -‬עיר הגנים ‪ -‬קטע‬
‫‪83‬‬ ‫תלמידה טובה ‪ -‬שיחה‬ ‫"צריך"‪" ,‬יכול" ‪ +‬שם הפועל‬
‫שיעור ‪7‬‬
‫‪85‬‬ ‫הפתק‬
‫‪87‬‬ ‫בחור שומר מסורת‬ ‫מילות הזמן (תמיד‪ ,‬לפעמים‪)...‬‬
‫‪90‬‬ ‫דיור‬ ‫יש חדש! ‪ -‬שיחה‬ ‫המספר המונה (‪ 10-1‬זו"נ)‬
‫‪92‬‬ ‫המספר הסתמי‬
‫שיעור ‪8‬‬
‫‪93‬‬ ‫מן המיתולוגיה‬ ‫ל‪ ...‬יש ‪ /‬אין (כינוי הקניין)‬
‫‪95‬‬ ‫התמצאות במקום‬ ‫מצפון ל‪ ...‬מדרום ל‪...‬‬
‫‪96‬‬ ‫שיחה‬ ‫יש לי ‪ ,‬אין לי‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪8‬‬

‫םיניינ ע ה ןכות‬

‫עמוד‬ ‫תחום תפקוד‪/‬פעולות דיבור‬ ‫קטע קריאה‪/‬תרגיל חזרה‬ ‫לשון‬

‫‪98‬‬ ‫הודעה ופתק‬ ‫עסוק‪ ,‬פנוי‪ ,‬תפוס‬
‫שיעור ‪9‬‬
‫‪102‬‬ ‫התמצאות בזמן‬ ‫מה השעה?‬
‫‪104‬‬ ‫שיחה‬ ‫איזה? איזו? אילו?‬
‫‪105‬‬ ‫התנצלות‬
‫‪106‬‬ ‫רוני חוזר מהגן ‪ -‬שיחה‬ ‫"אוהב"‪" ,‬מעדיף" ‪ +‬שם הפועל‬
‫‪108‬‬ ‫תעסוקה‬ ‫על עבודה ומקצוע ‪ -‬שיחה‬
‫‪109‬‬ ‫תעודת זהות‬ ‫פרטים אישיים ‪ -‬קטעי קריאה‬
‫‪113‬‬ ‫הטופס‬
‫שיעור ‪10‬‬
‫‪114‬‬ ‫לכן (משפט תוצאה)‬
‫‪115‬‬ ‫הסמיכות‬
‫‪117‬‬ ‫מושב נהלל ‪ -‬קטע‬
‫‪118‬‬ ‫היא רוצה להיות מורה ‪ -‬תרגיל מילוי‬
‫‪119‬‬ ‫אהבה של ילד בגן ‪ -‬שיר‬ ‫כאשר‪ ,‬כש‪...‬‬
‫‪122‬‬ ‫אולי בפעם אחרת ‪ -‬שיחה‬
‫‪124‬‬ ‫ב‪-‬ל‪-‬מ ‪-‬תרגיל חזרה‬
‫שיעור ‪11‬‬
‫‪125‬‬ ‫למי הם מחכים? ‪ -‬שיחה‬ ‫מילת היחס ל' בנטייה‬
‫‪127‬‬ ‫מסרון (‪ + )SMS‬פתק‬
‫‪128‬‬ ‫לאן? למי?‬
‫‪129‬‬ ‫מילת היחס "את"‬
‫‪131‬‬ ‫הם צריכים להחליט ‪ -‬סיפור‬
‫שיעור ‪12‬‬
‫‪133‬‬ ‫התמצאות בזמן‬ ‫המספר המונה (‪ 11‬ואילך)‬
‫‪136‬‬ ‫צרכנות‬ ‫שיחה‬ ‫כמה עולה?‬
‫‪138‬‬ ‫לוח השנה העברי ‪ -‬קטע‬
‫‪140‬‬ ‫צרכנות‬ ‫בחנות הספרים ‪ -‬שיחה‬
‫שיעור ‪13‬‬
‫‪142‬‬ ‫שמורות טבע וגנים לאומיים‬ ‫אפשר‪ ,‬אסור‪ ,‬מותר‪ ,‬כדאי‬
‫‪146‬‬ ‫בריאות‬ ‫במרפאה ‪ -‬שיחה‬
‫‪147‬‬ ‫כדי ‪ +‬שם הפועל (משפט תכלית)‬
‫‪148‬‬ ‫הזמנה‬ ‫דורון מתקשר ומזמין טכנאי‬ ‫באיזה? באיזו?‬
‫‪150‬‬ ‫הפתק‬ ‫באיזה יום? באיזו שעה?‬
‫‪152‬‬ ‫שיחה‬ ‫באילו ימים? באילו שעות?‬
‫‪153‬‬ ‫מילת היחס "עם" בנטייה‬
‫שיעור ‪14‬‬
‫‪154‬‬ ‫התמצאות במקום‬ ‫באיזו תחנה? ‪ -‬שיחה‬ ‫המספר הסודר‬
‫‪157‬‬ ‫סדר יום‬ ‫אחרי‪ ,‬לפני; קודם‪ ,‬אחר‪-‬כך‬
‫‪159‬‬ ‫סדר יום ‪ -‬תרגיל מילוי‬
‫‪160‬‬ ‫בני‪-‬ברק ‪ -‬קטע‬ ‫בינוני פעול‬
‫‪162‬‬ ‫השלט‬
‫‪163‬‬ ‫בקשה‬
‫‪165‬‬ ‫התמצאות במקום‬ ‫שיחה‬ ‫איך מגיעים ל‪?...‬‬
‫‪168‬‬ ‫ה"א המגמה‬
‫שיעור ‪15‬‬
‫‪169‬‬ ‫הזמנה לכוס קפה ‪ -‬שיחה‬ ‫מילת היחס "את" בנטייה‬
‫‪171‬‬ ‫הזוגי‬
‫‪172‬‬ ‫המלצה ‪ /‬בנק‬ ‫תמר רוצה לקנות מכונית ‪ -‬שיחה‬
‫‪174‬‬ ‫מזג האוויר‬ ‫הטיול לירושלים‬ ‫"להיות" ‪ -‬זמן עבר‪ ,‬גוף שלישי‬
‫‪176‬‬ ‫איך היה בחתונה? ‪ -‬שיחה‬ ‫"להיות" בזמן עבר‬
‫‪178‬‬ ‫מילת היחס "אצל"‬
‫‪179‬‬ ‫כל ‪ +‬שם עצם‬
‫‪181‬‬ ‫כתיבת שאלות ‪ -‬תרגיל‬
‫‪182‬‬ ‫מילות יחס ‪ -‬תרגיל‬
‫‪183‬‬ ‫הפכים ‪ -‬תרגיל‬
‫‪184‬‬ ‫הווה ושם הפועל ‪ -‬טבלת סיכום‬

‫‪9‬‬
‫עמוד‬ ‫תחום תפקוד‪/‬פעולות דיבור‬ ‫קטע קריאה‪/‬תרגיל חזרה‬ ‫לשון‬
‫שיעור ‪16‬‬
‫זמן עבר‬
‫‪188‬‬ ‫עבר‪ ,‬פעל ע"ו‪ ,‬ע"י‬
‫‪189‬‬ ‫שאלות כל הזמן ‪ -‬שיר‬
‫‪192‬‬ ‫מפקד ומפקדת ‪ -‬סיפור‬ ‫הציווי‬
‫שיעור ‪17‬‬
‫‪195‬‬ ‫עבר‪ ,‬שלמים (רוחב ‪ -‬גוף שלישי)‬
‫‪199‬‬ ‫נתן אלתרמן ‪ -‬קטע‬
‫‪200‬‬ ‫תרצה אתר ‪ -‬קטע‬
‫‪202‬‬ ‫עבר‪ ,‬שלמים (רוחב ‪ -‬גוף ראשון‬
‫ושני ׂ)‬
‫‪203‬‬ ‫יוסי מספר‪ - ...‬סיפור‬
‫‪206‬‬ ‫השורש והבניינים‬
‫שיעור ‪18‬‬
‫‪209‬‬ ‫מתנהג כמו תינוק ‪ -‬שיחה‬ ‫מילת היחס ב' בנטייה‬
‫‪211‬‬ ‫מילות יחס ‪ -‬תרגיל‬
‫‪212‬‬ ‫מילת היחס "אצל" בנטייה‬
‫‪213‬‬ ‫ברכות ואיחולים‬ ‫מתנה ליום הולדת ‪ -‬שיחה‬
‫‪215‬‬ ‫תודה‬
‫‪217‬‬ ‫בנק‬ ‫מה עושים בבנק?‬ ‫המשפט הסתמי‬
‫‪219‬‬ ‫מה עושים בחגים?‬
‫שיעור ‪19‬‬
‫‪221‬‬ ‫בריאות‬ ‫מונולוג של חולה שפעת‬ ‫אסור לי‪ ,‬מותר לי‬
‫‪223‬‬ ‫בריאות‬ ‫מונה ליזה ‪ -‬קטע‬ ‫שמות מן הגוף‬
‫‪225‬‬ ‫בריאות‬ ‫ביטויים‬
‫‪226‬‬ ‫הצבעים‬
‫‪227‬‬ ‫מתנדבת בקיבוץ ‪ -‬סיפור‬ ‫שמות הילידים (ישראלי‪)...‬‬
‫‪230‬‬ ‫מילות קישור ‪ -‬תרגיל‬
‫‪231‬‬ ‫מילות יחס בנטייה (חתך רוחב)‬
‫שיעור ‪20‬‬
‫‪234‬‬ ‫הפתק‬ ‫הודעה בתא הקולי‬
‫‪237‬‬ ‫אורנה פורת ‪ -‬קטע‬
‫‪239‬‬ ‫בקשה ותודה‬ ‫טוב שכן קרוב מאח רחוק ‪ -‬שיחה‬
‫‪241‬‬ ‫חבר טוב ‪ -‬קטע‬
‫שיעור ‪21‬‬
‫‪242‬‬ ‫אהובים ושונים ‪ -‬שיר‬ ‫יותר מ‪/...‬מאשר (ערך היתרון)‬
‫‪245‬‬ ‫היין האדום ‪ -‬קטע‬
‫‪246‬‬ ‫מילות יחס ‪ -‬תרגיל‬
‫‪247‬‬ ‫בריאות‬ ‫כואב ל‪ ,...‬לי‪ ,‬לך‪...‬‬
‫‪248‬‬ ‫למה כואב לה כל הגוף? ‪ -‬שיחה‬
‫שיעור ‪22‬‬
‫‪250‬‬ ‫צרכנות‬ ‫קניות ‪ -‬שיחה‬ ‫עבר‪ ,‬פעל ל"ה‬
‫‪253‬‬ ‫אשתי ‪ -‬סיפור‬
‫‪258‬‬ ‫השורשים והגזרות‬
‫‪260‬‬ ‫השורשים של העם היהודי ‪ -‬קטע‬ ‫היה ל‪( ....‬כינוי הקניין בעבר)‬
‫‪263‬‬ ‫סבתא מספרת ‪ -‬תרגיל מילוי‬
‫שיעור ‪23‬‬
‫‪265‬‬ ‫הסמיכות‬
‫‪271‬‬ ‫הטיול למדבר יהודה ‪ -‬סיפור‬
‫‪273‬‬ ‫מילת היחס מ' ‪" /‬מן" בנטייה‬
‫‪274‬‬ ‫ֵתאטרון "גשר" ‪ -‬קטע‬ ‫עבר‪ ,‬הפעיל פ"נ ‪ +‬ע"ו‬
‫‪278‬‬ ‫עבר‪ ,‬הפעיל פ"י‬
‫‪279‬‬ ‫סיפור המבול‬
‫שיעור ‪24‬‬
‫‪280‬‬ ‫עבר‪ ,‬פיעל ל"ה‬
‫‪281‬‬ ‫טעיתי נורא ‪ -‬שיר‬
‫‪282‬‬ ‫אצל סבא וסבתא ‪ -‬שיר‬
‫‪285‬‬ ‫עבר‪ ,‬פעל ל"ה ‪ +‬פיעל ל"ה‬
‫‪286‬‬ ‫תלונה והתנצלות‬ ‫הדייר החדש ‪ -‬שיחה‬
‫‪288‬‬ ‫עבר‪ ,‬יכול ‪ +‬צריך‪ ,‬להצטרך‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪10‬‬

 ‫עמוד‬ ‫תחום תפקוד‪/‬פעולות דיבור‬ ‫קטע קריאה‪/‬תרגיל חזרה‬ ‫לשון‬
‫שיעור ‪25‬‬
‫‪289‬‬ ‫הפלמנקו ‪ -‬קטע‬ ‫שם תואר הנגזר משם עצם‬
‫‪290‬‬ ‫מכתב להורים ‪ -‬קטע‬
‫‪293‬‬ ‫סיפור גן העדן‬ ‫מילת היחס "על" בנטייה‬
‫‪296‬‬ ‫עבר‪ ,‬הפעיל פ"ג‬
‫‪297‬‬ ‫למרות‪( ...‬משפט ויתור)‬
‫‪298‬‬ ‫מאדאם קירי ‪ -‬קטע‬
‫‪301‬‬ ‫מילות קישור ‪ -‬תרגיל‬
‫שיעור ‪26‬‬
‫‪302‬‬ ‫שם העצם בנטייה‬
‫‪304‬‬ ‫כיפה אדומה ‪ -‬סיפור‬
‫‪306‬‬ ‫הרב אלימלך פירר ‪ -‬קטע‬
‫‪308‬‬ ‫שבעה דברים בגולם ושבעה בחכם‬ ‫השלילה בהווה (איני‪ ,‬אינך‪)...‬‬
‫‪310‬‬ ‫שיחה ממתינה ‪ -‬שיחה‬ ‫מילת היחס "אל" בנטייה‬
‫‪312‬‬ ‫חגיגת בר מצווה ‪ -‬קטע‬ ‫מוצא חן בעיניי‬
‫‪313‬‬ ‫המולדת האמיתית ‪ -‬קטע‬
‫‪315‬‬ ‫צרכנות‬ ‫בחנות הבגדים ‪ -‬שיחה‬
‫שיעור ‪27‬‬
‫זמן עתיד‬
‫‪318‬‬ ‫סימני העתיד (תחיליות וסופיות)‬
‫‪319‬‬ ‫להיות בעתיד ‪ +‬יהיה ל‪...‬‬
‫‪320‬‬ ‫יש לי חלום ‪ -‬קטע‬
‫‪321‬‬ ‫עתיד‪ ,‬פעל ע"ו‪ ,‬הפעיל ‪ +‬יכול‬
‫‪322‬‬ ‫נר ראשון של חנוכה ‪ -‬שיחה‬
‫‪324‬‬ ‫הציווי השלילי‬
‫‪325‬‬ ‫רוצה‪ ,‬מקווה‪ ,‬מבקש‪ ,‬כדי ‪ +‬ש‬
‫‪326‬‬ ‫אם‪ - ...‬משפט תנאי קיים‬
‫‪327‬‬ ‫עתיד ‪ -‬פיעל‪ ,‬התפעל‪ ,‬נפעל‬
‫‪328‬‬ ‫הילדים באים הביתה לשבת‬
‫שיעור ‪28‬‬
‫‪331‬‬ ‫שם הפעולה‬
‫‪332‬‬ ‫המודעה‬
‫‪334‬‬ ‫"יד חריף" מרכז לאומנויות ‪ -‬קטע‬
‫‪335‬‬ ‫אלא‬
‫‪336‬‬ ‫אבל‪ ,‬אלא‬
‫שיעור ‪29‬‬
‫‪337‬‬ ‫עתיד‪ ,‬פעל ‪ -‬אפעול‪ ,‬אפעל‬
‫‪338‬‬ ‫בית הספר העתידני ‪ -‬קטע‬
‫‪340‬‬ ‫עתיד‪ ,‬פעל פ"ג‬
‫‪342‬‬ ‫מן החדשות ‪ -‬קטע‬
‫‪343‬‬ ‫המכתב‬ ‫הזמנה למפגש ‪ -‬קטע‬
‫‪345‬‬ ‫לדעתי‪...‬‬
‫‪346‬‬ ‫שלגיה ושבעת הגמדים ‪ -‬סיפור‬ ‫ה‪ ...‬ביותר (ערך ההפלגה)‬
‫שיעור ‪30‬‬
‫‪349‬‬ ‫תעסוקה‬ ‫חיפוש עבודה ‪ -‬קטע‬
‫‪350‬‬ ‫בעל ‪ ,-‬חסר ‪-‬‬
‫‪351‬‬ ‫מודעות דרושים‬
‫‪352‬‬ ‫תעסוקה‬ ‫יש לה הרבה הוצאות ‪ -‬קטע‬
‫‪353‬‬ ‫תעסוקה‬ ‫אצל "קוראת בקלפים" ‪ -‬שיחה‬
‫‪355‬‬ ‫על עצמי‪ ,‬מעצמי‪ ,‬את עצמי‪...‬‬
‫שיעור ‪31‬‬
‫‪356‬‬ ‫עתיד‪ ,‬פעל חסרי פ"י‬
‫‪357‬‬ ‫עתיד‪ ,‬פעל פ"א‪ ,‬פ"נ‬
‫‪358‬‬ ‫צרכנות‬ ‫צמד חמד ‪ -‬שיחה‬ ‫עתיד‪ ,‬פעל ל"ה‬
‫‪361‬‬ ‫עתיד‪ ,‬פיעל ל"ה‬
‫‪362‬‬ ‫המלצה‬ ‫כדאי ש‪...‬‬
‫‪363‬‬ ‫חזון אחרית הימים ‪ -‬קטע‬
‫‪364‬‬ ‫כלי‪ ,‬כלים‬
‫‪365‬‬ ‫סיכום העתיד ‪ -‬כתיבת שאלות‬
‫‪366‬‬ ‫סיכום העתיד ‪ -‬תרגיל‬

‫‪11‬‬
‫עמוד‬ ‫תחום תפקוד‪/‬פעולות דיבור‬ ‫קטע קריאה‪/‬תרגיל חזרה‬ ‫לשון‬
‫שיעור ‪32‬‬
‫‪367‬‬ ‫נפש בריאה בגוף בריא‬ ‫הציווי‬
‫‪370‬‬ ‫הוראות למשתמש במחשב‬
‫שיעור ‪33‬‬
‫הסביל‬
‫‪371‬‬ ‫בניין נפעל‬
‫‪372‬‬ ‫שלושה ספרים ‪ -‬קטע‬
‫‪373‬‬ ‫מילת היחס "על‪-‬ידי" בנטייה‬
‫‪375‬‬ ‫אהבתו של חייל ‪ -‬שיר‬ ‫אילו‪ - ...‬משפט תנאי בטל‬
‫‪379‬‬ ‫מילות יחס‪ :‬אחרי‪ ,‬לפני‪ ,‬בלעדי‬
‫שיעור ‪34‬‬
‫‪380‬‬ ‫הטרגדיה של סנט לואיס ‪ -‬קטע‬ ‫בניין פועל‬
‫‪383‬‬ ‫ים המלח וים כנרת ‪ -‬קטע‬ ‫לעומת‪ ...‬משפט ניגוד‬
‫‪385‬‬ ‫חיים ויצמן ‪ -‬קטע‬
‫‪386‬‬ ‫עזר ויצמן ‪ -‬קטע‬
‫‪387‬‬ ‫המודעה‬
‫שיעור ‪35‬‬
‫‪388‬‬ ‫בניין הופעל‬
‫‪389‬‬ ‫דיור‬ ‫חנוכת בית ‪ -‬שיחה‬
‫‪390‬‬ ‫הזמנה‬
‫‪391‬‬ ‫המודעה ‪ /‬דיור‬
‫שיעור ‪36‬‬
‫‪392‬‬ ‫המשפט הסתמי בסביל‬
‫‪394‬‬ ‫תואר הפועל‬
‫‪395‬‬ ‫נפעל ל"ג‪ ,‬ל"א‬
‫‪396‬‬ ‫נפעל פ"ג‬
‫‪397‬‬ ‫מבצע יונתן ‪ -‬קטע‬
‫‪399‬‬ ‫נפעל ל"ה‬
‫‪401‬‬ ‫ירושלים ‪ -‬קטע‬
‫‪403‬‬ ‫ההיסטוריה של עם ישראל‬

‫נספחים‬
‫‪404‬‬ ‫על אותיות ומספרים‬
‫‪405‬‬ ‫ספרי התנ"ך‬
‫‪406‬‬ ‫מילות יחס ומיליות‬
‫‪407‬‬ ‫מילות קישור‬
‫‪408‬‬ ‫שם העצם ‪ -‬יוצאים מן הכלל‬
‫‪409‬‬ ‫ש"ע ‪ /‬ש"ת הנגזר מן השם‬
‫‪410‬‬ ‫משקלים של בעלי מקצוע‬
‫‪411‬‬ ‫הסביל‬
‫‪412‬‬ ‫הפועל‬

‫‪414‬‬ ‫מילון ‪ -‬תרגום האוצר הלשוני לאנגלית ולרוסית‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪12‬‬

 ‫שי עו ר‬
‫‪1‬‬
‫ָה ָאלֶ ֵ ּ‬
‫פבית ָה ִע ְב ִרי‬
‫אותיות אותיות‬
‫דפוס כתב‬

‫א א ‬ ‫א ‬ ‫ָאלֶ ף‬ ‫‪ alef1 .1‬‬

‫ב ‬
‫ּ ב ּ ‬ ‫בּ ‬ ‫ֵ ּבי ‬
‫ת‬ ‫‪ bet2 .2‬‬

‫ּב ב ‬ ‫ב ‬ ‫ֵבית ‬ ‫‪ vet‬‬

‫ג ג ‬ ‫ג ‬ ‫ִ ּג ֶימל ‬ ‫‪ gimel3 .3‬‬

‫ד ד ‬ ‫ד ‬ ‫דָּ לֶ ת ‬ ‫‪ alet4 .4‬‬

‫‪d‬‬

‫ה ה ‬ ‫ה ‬ ‫ֵהא ‬ ‫‪ he5 .5‬‬

‫ו ו ‬ ‫ו ‬ ‫וָ ו‬ ‫‪v av6 .6‬‬

‫ז ז ‬ ‫ז ‬ ‫זַ יִ ן ‬ ‫‪z ayin7 .7‬‬

‫ח ח ‬ ‫ח ‬ ‫ֵחי ‬
‫ת‬ ‫‪ chet / het8 .8‬‬

‫ט ‬
‫ט ‬ ‫ט ‬ ‫ֵטי ‬
‫ת‬ ‫‪t et9 .9‬‬

‫י י ‬ ‫י ‬ ‫יוֹ ד ‪ /‬י ּו ד‬ ‫‪ yod / yud1010‬‬

‫כ ‬
‫כּ ּ ‬ ‫כּ ‬ ‫ַּכף ‬ ‫‪ kaf1111‬‬

‫כ ‬
‫כ ‬ ‫כ ‬ ‫כַ ף‬ ‫‪ chaf‬‬

‫ך ‬
‫ך ‬ ‫ך ‬ ‫כַ ף סופי ‬
‫ת‬ ‫‪c haf sofit‬‬

‫ל ל ‬ ‫ל ‬ ‫לָ ֶמ ד‬ ‫‪l amed1212‬‬

‫‪13‬‬
‫מ ‬
‫מ ‬ ‫מ ‬ ‫ֵמ ‬
‫ם‬ ‫‪ em1313‬‬
‫‪m‬‬

‫ם ‬
‫ם ‬ ‫ם ‬ ‫ֵמם סופי ‬
‫ת‬ ‫‪ mem sofit‬‬

‫נ נ ‬ ‫נ ‬ ‫נ ּו ן‬ ‫‪ nun1414‬‬

‫ן ן ‬ ‫ן ‬ ‫נוּן סופית ‬ ‫‪ nun sofit‬‬

‫ס ס ‬ ‫ס ‬ ‫ָס ֶמ‪ ‬‬ ‫‪ samech1515‬‬

‫ע ע ‬ ‫ע ‬ ‫ַעיִ ן‬ ‫‪ ayin1616‬‬

‫ּפ ּפ ‬ ‫ּ פ‬ ‫ּ ֵפ ‬
‫א‬ ‫‪ pe1717‬‬

‫פ פ ‬ ‫פ ‬ ‫ֵפ ‬
‫א‬ ‫‪ fe‬‬

‫ף ף ‬ ‫ף ‬ ‫ֵפא סופי ‬
‫ת‬ ‫‪f e sofit‬‬

‫צ ‬
‫צ ‬ ‫צ ‬ ‫ָצ ִדי(ק) ‬ ‫‪ tsadi(k)1818‬‬

‫ץ ץ ‬ ‫‪ָ t sadi(k) sofit‬צ ִדי(ק) סופי ת ץ ‬

‫ק ק ‬ ‫ק ‬ ‫קוֹ ף ‪ /‬ק ּוף ‬ ‫‪ kof / kuf1919‬‬

‫ר ר ‬ ‫ר ‬ ‫ֵר ׁ ‬
‫יש‬ ‫‪ resh2020‬‬

‫ׁ ‬
‫ׁ ש ש‬ ‫ׁ ‬
‫ש‬ ‫ׁ ִשי ן‬ ‫‪s hin2121‬‬

‫ׂ ‬
‫שֹ ש ‬ ‫שֹ ‬ ‫שי ן‬
‫ִׂ‬ ‫‪ sin‬‬

‫ת ת ‬ ‫ת ‬ ‫ָּתו ‬ ‫‪t av2222‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪14‬‬

‫שיעור ‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫ַה ְּתנוּע ֹות‬

‫קמץ‬ ‫ָ ‬
‫ָה ‪ha‬‬ ‫ָד ‪da‬‬ ‫גָ ‪ga‬‬ ‫ָב ‪va‬‬ ‫ָ ּב ‪ba‬‬ ‫ָא ‪a‬‬
‫‪a‬‬ ‫פתח‬ ‫ַ ‬
‫ָה‬ ‫ָד‬ ‫ָג‬ ‫בָ‬ ‫ָ ּב‬ ‫אָ‬ ‫חטף‪-‬פתח‬ ‫ֲ ‬

‫צירה‬ ‫ֵ ‬
‫יֶ ‪ye‬‬ ‫ֶט ‪te‬‬ ‫ֶח ‪che‬‬ ‫זֶ ‪ze‬‬ ‫וֶ ‪ve‬‬
‫‪e‬‬
‫צירה מלא‬ ‫י ‬ ‫ֵ‬
‫ֶי‬ ‫טֶ‬ ‫ֶח‬ ‫זֶ‬ ‫ֶו‬ ‫סגול‬ ‫ֶ ‬
‫חטף‪-‬סגול‬ ‫ֱ ‬

‫נִ י ‪ni‬‬ ‫ִמי ‪mi‬‬ ‫לִ י ‪li‬‬ ‫כִ י ‪chi‬‬ ‫ִ ּכי ‪ki‬‬ ‫חיריק קטן (חסר)‬ ‫ִ ‬
‫‪i‬‬
‫ִני‬ ‫מִ י‬ ‫לִי‬ ‫כִ י‬ ‫ִּכי‬ ‫חיריק גדול (מלא)‬ ‫י ‬ ‫ִ‬
‫חולם חסר‬ ‫ֹ ‬
‫צוֹ ‪tso‬‬ ‫פוֹ ‪fo‬‬ ‫ּפוֹ ‪po‬‬ ‫עוֹ ‪o‬‬ ‫סוֹ ‪so‬‬ ‫חולם מלא‬ ‫ֹ ו‬
‫‪o‬‬
‫צוֹ‬ ‫פוֹ‬ ‫ּפוֹ‬ ‫עוֹ‬ ‫סוֹ‬ ‫קמץ קטן‬ ‫ָ ‬
‫חטף‪-‬קמץ‬ ‫ֳ ‬

‫ת ּו ‪tu‬‬ ‫ש ּו ‪su‬‬
‫ׁש ּו ‪ׂ shu‬‬ ‫ר ּו ‪ru‬‬ ‫ק ּו ‪ku‬‬ ‫קובוץ‬ ‫ֻ ‬
‫‪u‬‬
‫ת ּו‬ ‫ׂש ּו‬ ‫ׁש ּו‬ ‫ר ּו‬ ‫ק ּו‬ ‫שורוק‬ ‫ּ ו‬

‫שווא‬ ‫ְ ‬
‫דגש‬ ‫ּ ‬

‫‪Is-ra-el‬‬ ‫‪-‬אל‬
‫‪-‬ר ֵ‬
‫ש ָ‬
‫יִ ְ ׂ‬ ‫‪ul-pan‬‬ ‫ּלְ‪-‬פן‬
‫או ּ ָ‬ ‫‪sha-lom‬‬ ‫ׁ ָש‪-‬לוֹ ם‬
‫‪Tel A-viv‬‬ ‫‪-‬ביב‬
‫ֵתל ָא ִ‬ ‫‪Iv-rit‬‬ ‫‪-‬רית‬
‫ִע ְב ִ‬ ‫‪she-kel‬‬ ‫‪-‬קל‬
‫ׁ ֶש ֶ‬
‫‪sho-ko-lad‬‬ ‫ׁשוֹ‪-‬קוֹ‪-‬לָ ד‬ ‫‪doc-tor‬‬ ‫דוֹ ְק‪-‬טוֹ ר‬ ‫‪do-lar‬‬ ‫דוֹ‪-‬לָ ר‬
‫‪bo-ta-ni-ka‬‬ ‫י‪-‬קה‬
‫וֹ‪-‬ט‪-‬נִ ָ‬
‫‪ Af-ri-ka‬בּ ָ‬ ‫י‪-‬קה‬
‫‪-‬ר ָ‬
‫ַא ְפ ִ‬ ‫‪li-mon‬‬ ‫לִ י‪-‬מוֹ ן‬

‫‪15‬‬
 ‫ַס ְמנ ּו ֶאת ָהאו ִֹתיוֹת‪:‬‬

‫ר ד כ ה ח ת ב ך‬

‫ס ע פ ף צ‬ ‫ך ל מ ם נ ן‬ ‫כ‬ ‫ז ח ט י‬ ‫א ב ג ד ה ו‬

‫ך ל מ ם‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ז ח ט‬ ‫ת א ב ג ד ה ו‬ ‫ץ ק ר ש‬

‫ז ח ט‬ ‫ת א ב ג ד ה ו‬ ‫ס ע פ ף צ ץ ק ר ש‬ ‫נ ן‬

‫א‬ ‫ת‬ ‫ר ש‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫ם נ‬ ‫ל מ‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬

‫ס ע פ ף‬ ‫ך ל מ ם נ ן‬ ‫י כ‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ג ד ה ו‬ ‫ב‬

‫ך ל מ ם‬ ‫ז ח ט י כ‬ ‫ת א ב ג ד ה ו‬ ‫צ ץ ק ר ש‬

‫ז‬ ‫ו‬ ‫ד ה‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ר ש‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ס ע‬ ‫ן‬ ‫נ‬

‫ש ת‬ ‫ץ ק ר‬ ‫צ‬ ‫ס ע פ ף‬ ‫ן‬ ‫ם נ‬ ‫ח טי כ ך ל מ‬

‫ר ד כ ה ח ת ב ך‬
‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬
‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬
‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬
‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬
‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬
‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬
‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬
‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬
‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪16‬‬

‫שיעור ‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫ן ג ז ס ם‬ ‫נ י ו‬

‫ס ע פ ף‬ ‫ן‬ ‫ך ל מ ם נ‬ ‫כ‬ ‫ז ח ט י‬ ‫א ב ג ד ה ו‬

‫ך ל מ ם‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ז ח ט‬ ‫צ ץ ק ר ש ת א ב ג ד ה ו‬

‫ז ח ט‬ ‫ס ע פ ף צ ץ ק ר ש ת א ב ג ד ה ו‬ ‫נ ן‬

‫א‬ ‫ת‬ ‫ר ש‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫ם נ‬ ‫ל מ‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬

‫ס ע פ ף‬ ‫ך ל מ ם נ ן‬ ‫י כ‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ג ד ה ו‬ ‫ב‬

‫ך ל מ ם‬ ‫ז ח ט י כ‬ ‫ת א ב ג ד ה ו‬ ‫צ ץ ק ר ש‬

‫ז‬ ‫ו‬ ‫ד ה‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ר ש‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ס ע‬ ‫ן‬ ‫נ‬

‫ש ת‬ ‫ץ ק ר‬ ‫צ‬ ‫ס ע פ ף‬ ‫ן‬ ‫ם נ‬ ‫ח טי כ ך ל מ‬

‫ם‬ ‫ס‬ ‫ז‬ ‫ג‬ ‫ן‬ ‫ו‬ ‫י‬ ‫נ‬

‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬
‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬
‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬
‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬
‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬
‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬
‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬
‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬
‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬

‫‪17‬‬
 ‫א צ ק ט מ פ‬

‫ע פ‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫ך ל מ‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ז ח‬ ‫א ב ג ד ה ו‬

‫ך ל‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ז ח ט‬ ‫ק ר ש ת א ב ג ד ה ו‬ ‫ף צ ץ‬

‫ז‬ ‫ת א ב ג ד ה ו‬ ‫ס ע פ ף צ ץ ק ר ש‬ ‫מ ם נ ן‬

‫ף צ ץ ק ר ש ת‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ך ל מ ם נ ן‬ ‫כ‬ ‫ח ט י‬

‫ס ע פ‬ ‫ך ל מ ם נ ן‬ ‫י כ‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ג ד ה ו‬ ‫א ב‬

‫ך ל מ‬ ‫ז ח ט י כ‬ ‫ת א ב ג ד ה ו‬ ‫ף צ ץ ק ר ש‬

‫ז‬ ‫ד ה ו‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ס ע פ ף צ ץ ק ר ש‬ ‫ם נ ן‬

‫ש ת‬ ‫ק ר‬ ‫צ ץ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫ם נ‬ ‫מ‬ ‫ט י כ ך ל‬ ‫ח‬

‫פ‬ ‫מ‬ ‫ט‬ ‫צ ק‬ ‫א‬

‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬
‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬
‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬
‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬
‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬
‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬
‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬
‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬
‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪18‬‬

‫שיעור ‪1‬‬

‫‪1‬‬

‫ע ש ף ץ‬ ‫ל‬

‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫ך ל מ‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫א ב ג ד‬

‫ך ל‬ ‫כ‬ ‫ז ח ט י‬ ‫א ב ג ד ה ו‬ ‫ף צ ץ ק ר ש ת‬ ‫פ‬

‫ס ע פ ף צ ץ ק ר ש ש ת א ב ג ד ה ו‬ ‫מ ם נ ן‬

‫ף צ ץ ק ר ש‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ך ל מ ם נ ן‬ ‫כ‬ ‫ז ח ט י‬

‫ס ע‬ ‫ך ל מ ם נ ן‬ ‫י כ‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ג ד ה ו‬ ‫א ב‬ ‫ת‬

‫ך ל‬ ‫ז ח ט י כ‬ ‫פ ף צ ץ ק ר ש ש ת אב ג ד ה ו‬

‫ד ה ו‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ס ע פ ף צ ץ ק ר ש‬ ‫מ ם נ ן‬

‫ש ת‬ ‫צ ץ ק ר‬ ‫ס ע פ ף‬ ‫ן‬ ‫ם נ‬ ‫ז ח טי כ ך ל מ‬

‫ץ‬ ‫ף‬ ‫ש‬ ‫ע‬ ‫ל‬

‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬
‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬
‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬
‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬
‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬
‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬
‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬ ‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬
‫ל‬ ‫ך‬ ‫כ‬ ‫י‬ ‫ט‬ ‫ח‬ ‫ז‬ ‫ו‬ ‫ה‬ ‫ד‬ ‫ג‬ ‫ב‬ ‫א‬ ‫ת‬ ‫ש‬
‫ת‬ ‫ש‬ ‫ר‬ ‫ק‬ ‫ץ‬ ‫צ‬ ‫ף‬ ‫פ‬ ‫ע‬ ‫ס‬ ‫ן‬ ‫נ‬ ‫ם‬ ‫מ‬

‫‪19‬‬
 ‫ִק ְראוּ‪:‬‬

‫‪/a/‬‬ ‫ָ‬ ‫ַה ְתנו ָּעה‬

‫‪-‬נָ‪-‬דה‬
‫‪-‬נָ‪-‬מה‪ָ ,‬ד‪-‬נָ ה ‪ּ ָ ,‬ב‪-‬נָ‪-‬נָ ה ‪ָ ,‬ק ָ‬
‫‪-‬לָ‪-‬דה ‪ָ ּ ,‬פ ָ‬‫‪-‬רה ‪ָ ,‬ח‪-‬נָ ה ‪ָ ,‬א‪-‬נָ ה ‪ּ ָ ,‬ב ָ‬
‫ש ָ‬‫ָׂ‬
‫ָ‪-‬דה‪ּ ,‬פָ‪-‬נָ‪-‬מָ ה‪ָ ,‬ד‪-‬נָה‪ּ ָ ,‬ב‪-‬נָ‪-‬נָה ‪ָ ,‬ק‪-‬נ ָ‬
‫ָ‪-‬דה‬ ‫‪-‬רה ‪ָ ,‬ח‪-‬נָה ‪ ,‬אָ ‪-‬נָה ‪ָ ,‬בּ‪-‬ל ָ‬
‫ׂ ָש ָ‬

‫י ‪/i/‬‬ ‫ִ‬ ‫התנועה‬

‫י‪-‬צה‬
‫י‪-‬טה ‪ִ ,‬מי‪-‬נָ ה ‪ ,‬גִ י‪-‬לָ ה ‪ִ ּ ,‬פ ָ‬
‫ִר ָ‬ ‫י‪-‬מה‪ ,‬‬ ‫ִ ּבי‪-‬לִ י ‪ִ ,‬די‪-‬נָ ה ‪ִ ,‬ר ָ‬ ‫ִ ּביל‪ ,‬‬
‫ִרי‪-‬טָ ה ‪ ,‬מִ י‪-‬נָה ‪ ,‬גִ י‪-‬לָה ‪ִ ּ ,‬פי‪-‬צָ ה‬ ‫ִדי‪-‬נָה ‪ִ ,‬רי‪-‬מָ ה‪ ,‬‬ ‫ִ ּבי‪-‬לִי ‪,‬‬ ‫ִ ּביל‪ ,‬‬

‫ו ‪/o/‬‬ ‫ֹ‬ ‫התנועה‬

‫ה לִ י‪-‬זָ ה ‪ׁ ,‬שוֹ‪-‬קוֹ‪-‬לָ ד‬
‫מוֹ‪-‬נָ ‬ ‫‪-‬ק‪-‬רוֹ‪-‬נִ י‪ ,‬‬‫י‪-‬ק‪-‬סוֹ ‪ָ ,‬מ ָ‬
‫ָמ‪-‬דוֹ‪-‬נָ ה ‪ִ ּ ,‬פ ָ‬
‫מוֹ‪ָ -‬נ ה לִי‪-‬זָ ה ‪ׁ ,‬שוֹ‪-‬קוֹ‪-‬לָד‬ ‫‪-‬ק‪-‬רוֹ‪-‬נִי‪ ,‬‬ ‫מָ ‪-‬דוֹ‪-‬נָה ‪ִ ּ ,‬פ ָ‬
‫י‪-‬ק‪-‬סוֹ ‪ ,‬מָ ָ‬

‫‪/e/‬‬ ‫ֶ‬ ‫התנועה‬

‫ָמ‪-‬יוֹ‪-‬נֵ ז‬ ‫‪-‬פה ‪,‬‬ ‫‪-‬מה ‪ּ ֵ ,‬ב‪-‬לָ ה ‪ָ ,‬ק ֶ‬

‫י‪-‬של ‪ֶ ,‬א ָ‬
‫‪-‬רי ‪ִ ,‬מ ׁ ֵ‬ ‫ׁ ֶש ִ‬ ‫‪-‬בי ‪,‬‬ ‫ֶד ִ ּ‬ ‫‪-‬רי‪ ,‬‬ ‫ֶמ ִ‬
‫מָ ‪-‬יוֹ‪-‬נֵז‬ ‫י‪-‬של ‪ ,‬אֶ ‪-‬מָ ה ‪ּ ֵ ,‬ב‪-‬לָה ‪ָ ,‬ק‪-‬פֶ ה‪ ,‬‬‫‪-‬רי ‪ ,‬מִ ׁ ֵ‬
‫ׁ ֶש ִ‬ ‫ֶד ִ ּ‬
‫‪-‬בי‪ ,‬‬ ‫‪-‬רי‪ ,‬‬‫מֶ ִ‬

‫ּו ‪/u/‬‬ ‫התנועה‬

‫אוֹ‪-‬טוֹ‪-‬בּ וּס‬ ‫ּ‪-‬בה ‪,‬‬

‫ּ‪-‬בה ‪ ,‬טוּ‪-‬נָ ה ‪ָ ,‬ד‪-‬נו ָ ּ‬
‫לוּ‪-‬נָ ה ‪ ,‬קו ָ ּ‬ ‫מוּ‪-‬זָ ה‪ ,‬‬
‫ּ‬
‫אוֹ‪-‬טוֹ‪-‬בוּס‬ ‫ּ‪-‬בה‪ ,‬טוּ‪-‬נָה ‪ָ ,‬ד‪-‬נו ָ ּ‬
‫ּ‪-‬בה‪ ,‬‬ ‫לוּ‪-‬נָה ‪ ,‬קו ָ ּ‬ ‫מוּ‪-‬זָ ה‪ ,‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪20‬‬

‫שיעור ‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫ּו‬ ‫ֶ‬ ‫ֹו‬ ‫י‬ ‫ִ‬ ‫ָ‬ ‫התנועות‪:‬‬
‫ִק ְרא ּו וְ ַה ְת ִאימוּ‪:‬‬

‫חודשי השנה‬ ‫היבשות‬

‫אַ ּ ְפ ִריל‬ ‫יָ נו ָּאר‬ ‫אסיה‬ ‫אָ מֵ ִר ָיקה‬

‫י ּונִי‬ ‫ֶפ ְ ּברו ָּאר‬ ‫אפריקה‬ ‫אוֹ סְ טְ ַרליָה‬
‫נוֹ בֶ מְ ֶ ּבר‬ ‫ארס‬
‫ץ‪/‬מ ְ‬
‫ֶמ ְר ַ‬ ‫אוסטרליה‬ ‫אֵ ירוֹ ּפָ ה‬
‫ֵדצֶ מְ ֶ ּבר‬ ‫ַא ּ ְפ ִריל‬ ‫אמריקה‬ ‫אַ פְ ִר ָיקה‬
‫סֶ ּפְ טֶ מְ ֶ ּבר‬ ‫ַמאי‬ ‫אירופה‬ ‫אַ סְ יָה‬
‫מַ אי‬ ‫יוּנִ י‬
‫יָנוּאָ ר‬ ‫יוּלִ י‬
‫ארס‬
‫מֶ ְרץ‪/‬מַ ְ‬ ‫אוֹ גו ְּסט‬
‫פֶ ְ ּברוּאָ ר‬ ‫ֶס ּ ְפ ֶט ְמ ֶ ּבר‬
‫יוּלִי‬ ‫טוֹבר‬
‫אוֹ ְק ֶ ּ‬
‫אוֹ גוּסְ ט‬ ‫נוֹב ְמ ֶ ּבר‬
‫ֶ‬
‫אוֹ ְקטוֹ ֶ ּבר‬ ‫ֵד ֶצ ְמ ֶ ּבר‬

‫מילים‬ ‫מילים‬

‫קפה‬ ‫טֵ לֵ וִויזְ יָה‬ ‫א ּונִיבֶ רסִ יטָ ה‬ ‫קוֹ ָקה קוֹ לָ ה‬
‫מוזיקה‬ ‫ַ ּבנְק‬ ‫ֵדמוֹ ְק ַרטְ יָה‬ ‫יט ָיקה‬
‫ּפוֹ לִ ִ‬
‫תה‬ ‫ָקפֶ ה‬ ‫ּפְ סִ יכוֹלוֹ גְ יָה‬ ‫נוֹמיָ ה‬
‫ַא ְס ְטרוֹ ְ‬
‫טלוויזיה‬ ‫מוּזִ ָיקה‬ ‫ִהיסְ טוֹ ריָה‬ ‫ָמ ֵת ָמ ִט ָיקה‬
‫בנק‬ ‫ֵתה‬ ‫ּפוֹלִיטִ ָיקה‬ ‫ֵדמוֹ ְק ַר ְטיָ ה‬
‫קוֹ ָקה קוֹלָה‬ ‫יטה‬
‫אוּנִ ֶיב ְר ִס ָ‬
‫אַ סְ טְ רוֹ נוֹ מְ יָה‬ ‫יסטוֹ ריָ ה‬
‫ִה ְ‬
‫פִ ילוֹ סוֹ פְ יָה‬ ‫ּ ְפ ִסיכוֹ לוֹ גְ יָ ה‬
‫מָ ֵתמָ טִ ָיקה‬ ‫ִפילוֹ סוֹ ְפיָ ה‬

‫‪21‬‬
 ‫‪ .1‬האותיות הסופיות‬

‫פסיכולוג‪ ,‬באך‪ ,‬פרידריך‬ ‫כ ‪ -‬ך ‬ ‫ּ ְפ ִסיכוֹ לוֹ ג‪ּ ָ ,‬בא‪ְ ,‬פ ִר ְיד ִרי‪ ‬‬ ‫כ ‪ -‬ך ‬
‫גרמניה‪ ,‬קים‪ ,‬טום‬ ‫מ ‪ -‬ם ‬ ‫גֶ ְר ַמנְ יָ ה‪ִ ,‬קים‪ ,‬טוֹ ם ‬ ‫מ ‪ -‬ם ‬
‫לונדון‪ ,‬טלפון‪ ,‬לימון‬ ‫נ ‪ -‬ן ‬ ‫לוֹ נְ דוֹ ן‪ֵ ,‬טלֵ פוֹ ן‪ ,‬לִ ימוֹ ן ‬ ‫נ ‪ -‬ן ‬
‫גרפיקה‪ ,‬פילוסוף‪ ,‬יוסף‬ ‫פ ‪ -‬ף ‬ ‫יקה‪ִ ,‬פילוֹ סוֹ ף‪ ,‬יוֹ ֵסף ‬
‫גְ ָר ִפ ָ‬ ‫פ ‪ -‬ף ‬
‫צאר‪ ,‬צנזורה‪ ,‬פרנץ‪ ,‬שוורץ‬ ‫צ ‪ -‬ץ ‬ ‫ָצאר‪ֶ ,‬צנְ זו ָּרה‪ְ ,‬פ ַרנְ ץ‪ְ ׁ ,‬שוָ ְורץ ‬ ‫צ ‪ -‬ץ ‬

‫‪ .2‬ג׳ ז' צ׳ טש‬

‫ג׳ירף‬
‫ג׳וקר‪ָ ,‬‬
‫׳יפ‪ ,‬ג׳וּנְ גֶ ל‪ֶ ,‬‬
‫ג׳ורג׳‪ ,‬גִ ּ‬ ‫ג׳ורג׳‪ ,‬ג׳יפ‪ ,‬ג׳ונגל‪ ,‬ג׳וקר‪ ,‬ג׳ירף ‬ ‫ג׳ ‪ -‬ג׳ ‬
‫ז׳אק‪ ,‬זָ ֵ׳קט‪ ,‬ז׳ו ְּרנָ ל‪ ,‬זַ ְ׳רגוֹ ן‪ ,‬זַ ְ׳קלִ ין‬ ‫זָ׳קט‪ ,‬ז׳ורנל‪ ,‬זַ׳רגוֹ ן‪ ,‬ז׳קלין ‬
‫ז׳אק‪ֵ ,‬‬ ‫ז׳ ‪ -‬ז׳ ‬
‫יקוֹב ְס ִקי‪ֵ ,‬צ׳לוֹ‪ ,‬צ׳רלי ַצ ּ ְ׳פלִ ין‬
‫ַצ׳יְ ְ‬ ‫צ׳ייקובסקי‪ ,‬צֵ ׳לוֹ ‪ ,‬צ׳רלי צ׳פלין ‬ ‫צ׳ ‪ -‬צ׳ ‬
‫ֶק ְט ׁשוֹ ּפ‪ ,‬רוֹ ְט ׁ ִשילְ ד‬ ‫טש ‪ -‬טש קטשופ‪ ,‬רוטשילד ‬

‫ס‪ׂ /‬‬
‫ש‬ ‫כּ ‪/‬ק‬ ‫ט‪/‬ת‬ ‫ח‪/‬כ‬ ‫ב‪/‬ו‬ ‫‪ .3‬א‪/‬ע‬

‫עוֹמן‬
‫ִא ָיראן‪ִ ,‬ע ָיראק‪ ,‬אוֹ רלַ נדוֹ‪ָ ,‬‬ ‫א ‪ -‬ע ‬
‫רסלי‪ ,‬בּ וֹ ליביָ ה‪ֵ ,‬טלֵ וִ ויזְ יָ ה‬
‫רפוּל‪ ,‬אונִ ֶיב ָ‬
‫ליב ּ‬
‫וַ ִת ָיקן‪ֲ ,‬אוַ ונְ גַ ְרד‪ֶ ,‬‬ ‫ב ‪ -‬ו ‬
‫יפה‪ ,‬כְ לוֹ ר‪ ,‬כְ רוֹמוֹ זוֹ ם‬
‫ָחנה‪ֵ ,‬ח ָ‬ ‫ח ‪ -‬כ ‬
‫טיבט‪ְ ,‬טרובדור‪ַ ,‬ט ְש ֵקנְ ט‬
‫ימן‪ּ ֵ ,‬‬
‫ל‪-‬אביב‪ְ ,‬טבריָ ה‪ֵ ,‬ת ָ‬
‫ֵת ָ‬ ‫ט ‪ -‬ת ‬
‫אוקראינָ ה‬
‫ָ‬ ‫ַעכּ וֹ‪ ,‬כּ ורדיסטן‪ַּ ,‬כלכּ וּתה‪ ,‬קו ָ ּּבה‪,‬‬ ‫כּ ‪ -‬ק ‬
‫שק‪ ,‬סוּריָ ה‪ ,‬סו ָּדן‪ ,‬סינְ גַ ּפוּר‬
‫בּ ו ָּק ֵרשׂט‪ ,‬בּ ו ַּד ּ ֵפשׂט‪ ,‬שׂרה‪ַ ,‬ד ֶמ ֶ ׂ‬ ‫ש ‬
‫ס‪ׂ -‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪22‬‬

‫שיעור ‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫א‪ַ .‬ס ְמנ ּו ֶאת ַה ׁ ֵשמוֹת‪:‬‬

‫ה‬ ‫נ‬ ‫ו‬ ‫ד‬ ‫ז'‬ ‫מ‬ ‫א‬ ‫א‬

‫ד‬ ‫י‬ ‫נ‬ ‫ו‬ ‫א‬ ‫י‬ ‫ל‬ ‫י‬
‫ו‬ ‫ק‬ ‫ר‬ ‫מ‬ ‫ק‬ ‫כ‬ ‫כ‬ ‫ג‬
‫ן‬ ‫ו‬ ‫מ‬ ‫י‬ ‫ס‬ ‫א‬ ‫ס‬ ‫ו‬
‫ח‬ ‫ל‬ ‫י‬ ‫נ‬ ‫י‬ ‫ל‬ ‫י‬ ‫ר‬
‫נ‬ ‫ן‬ ‫ד‬ ‫י‬ ‫מ‬ ‫ס‬ ‫י‬ ‫ל‬
‫ה‬ ‫ר‬ ‫ש‬ ‫ק‬ ‫ה‬ ‫ק‬ ‫ב‬ ‫ר‬

‫אַ לֶכּ סַ ֶנדר‪ ,‬אִ יגוֹ ר‪ ,‬מִ יכָ אֵ ל‪ ,‬לֵיאוֹ נִיד‪ ,‬אַ לֶכּ סֵ יי‪ ,‬דוֹ ן‪ ,‬דוֹ מִ ינִיק‪ ,‬סִ ימָ ה‪ִ ,‬רבְ ָקה‬
‫סָ מי‪ָ ,‬דן‪ָ ,‬חנָה‪ ,‬לִי‪ ,‬סִ ימוֹ ן‪ ,‬זָ׳אק‪ ,‬נִיקוֹל‪ ,‬נִיל‪ ,‬דוֹ נָה‪ ,‬מַ ְרקוֹ ‪ָׂ ,‬ש ָרה‬

‫ב‪ִ .‬ק ְרא ּו וְ ַה ְת ִאימוּ‪:‬‬

‫קוֹ סמוֹ נָ אוט‬ ‫זִ יגְ מוֹ נְד פְ רוֹ ְיד ‬

‫ִפיזִ ַיקאי‬ ‫מוֹ צַ ְרט ‬
‫סוֹ ֵפר‬ ‫יו ִּרי גָ גָ ִרין ‬
‫ָה ָיה‬
‫יסט‬
‫קוֹמוֹ נִ ְ‬ ‫אַ ֵ ּ‬
‫לְב ְרט ׁ ְשוויְצֶ ר ‬
‫קוֹמ ּפוֹ זִ יטוֹ ר‬
‫ְ‬ ‫לֵב טוֹלְסְ טוֹ י ‬
‫ִד ְיק ָטטוֹ ר‬ ‫אַ ֵ ּ‬
‫לְב ְרט אַ יינׁ ְְשטֵ יין ‬
‫ַא ְס ְטרוֹ נָ אוּט‬ ‫אָ ִריסְ טוֹ ‬
‫רוֹ ֵפא‬ ‫לֵ נִין ‬
‫ּ ְפ ִסיכוֹ לוֹ ג‬ ‫סְ טָ לִין ‬
‫ִפילוֹ סוֹ ף‬ ‫נִיל אַ ְרמסְ טרוֹ ְנג ‬

‫‪23‬‬
 ‫ִק ְרא ּו וְ ַה ְת ִאימוּ‪:‬‬

‫ערים בישראל‬
‫ְצ ַפת‬ ‫ם‬
‫יְר ׁוּשָ לַ ִי ‬
‫ַא ׁ ְשדוֹ ד‬ ‫ּ ֵתל‪-‬אָ בִ י ב‬
‫נְ ַתנְ יָ ה‬ ‫ֵחיפָ ה ‬
‫ַעכּ וֹ‬ ‫ְ ּבאֵ ר ׁשֶ בַ ע‬
‫ֵאילַ ת‬ ‫נ ְַת ְנ ָי ה‬
‫יְ רו ׁ ָּשלַ יִ ם‬ ‫טְ בֶ ר ָיה ‬
‫ְט ֶבריָ ה‬ ‫ת‬
‫צְ פַ ‬
‫ל‪-‬א ִביב‬
‫ֵּת ָ‬ ‫אַ ׁשְ דוֹ ד ‬
‫יפה‬
‫ֵח ָ‬ ‫עַ כּ וֹ ‬
‫ְ ּב ֵאר ׁ ֶש ַבע‬ ‫אֵ ילַ ת ‬

‫ימי השבוע‬
‫ֲחמִ ׁישִ י‬ ‫יוֹ ם‬ ‫אשוֹ ן ‬
‫יוֹ ם ִר ׁ‬
‫ׁשַ ָ ּבת‬ ‫יוֹ ם‬ ‫יוֹ ם ׁ ֵשנִ י ‬
‫ְרבִ יעִ י‬ ‫יוֹ ם‬ ‫ישי ‬
‫יוֹ ם ׁ ְשלִ ׁ ִ‬
‫ִר ׁאשוֹ ן‬ ‫יוֹ ם‬ ‫יוֹ ם ְר ִב ִיעי ‬
‫ׁשֵ נִי‬ ‫יוֹ ם‬ ‫ישי ‬
‫יוֹ ם ֲח ִמ ׁ ִ‬
‫ׁשְ ׁלִישִ י‬ ‫יוֹ ם‬ ‫ישי ‬
‫יוֹ ם ׁ ִש ׁ ִ‬
‫ׁשִ ׁישִ י‬ ‫יוֹ ם‬ ‫יוֹ ם ׁ ַש ָ ּבת ‬

‫מילות שאלה‬ ‫כינוי הגוף ‪ -‬יחיד‬

‫ֵאיפֹה?‬ ‫מִ י ?‬ ‫אַ ּ ָתה‬ ‫ֲאנִ י ‬
‫ֵמ ַאיִ ן?‬ ‫מָ ה? ‬ ‫הוּא‬ ‫ַא ָּתה ‬
‫ִמי?‬ ‫אֵ יפֹה? ‬ ‫אֲ נִי‬ ‫ַא ְּת ‬
‫ָמה?‬ ‫מֵ אַ יִן? ‬ ‫ִהיא‬ ‫ה ּוא ‬
‫אַ ּ ְת‬ ‫ִהיא ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪24‬‬

‫שיעור ‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫ֵאיפֹה? ְ ּב‪...‬‬
‫א‪ .‬קִרְא ּו וְ ַה ְת ִאימוּ‪:‬‬

‫אַ נְגְ לִ יָה‬ ‫יְ רו ׁ ָּשלַ יִ ם ‬

‫י ַּפָ ן‬ ‫ּ ָפ ִריז ‬
‫סְ פָ ַרד‬ ‫מוס ְק ָבה ‬
‫ְ‬
‫ְ ּב‬
‫איטַ לְ יָה‬ ‫ֶ ּב ְרלִ ין ‬
‫צָ ְרפַ ת‬ ‫ווֹ ׁ ִשינְ גְ טון ‬
‫י ְִׂש ָראֵ ל‬ ‫לוֹ נְ דוֹ ן ‬
‫אַ ְרצוֹ ת ַה ְ ּב ִרית‬ ‫ַמ ְד ִריד ‬
‫רוּסיָה‬ ‫רוֹמא ‬
‫ָ‬
‫גֶ ְרמַ ניָה‬ ‫טוֹ ְקיוֹ ‬

‫ב‪ּ ִ .‬כ ְתב ּו לְ ִפי ַהדוּגְ ָמה‪:‬‬

‫‪1‬ירושלים בישראל ‬ ‫‪.1‬‬

‫‪2‬פריז ב ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪3‬מוסקבה ב ‬ ‫‪.3‬‬
‫ ‬
‫‪4 .4‬‬
‫ ‬
‫‪5 .5‬‬
‫ ‬
‫‪6 .6‬‬
‫ ‬
‫‪7 .7‬‬
‫ ‬
‫‪8 .8‬‬
‫ ‬
‫‪9 .9‬‬

‫‪25‬‬
 ‫ֵמ ַאיִ ן? ִמ‪ֵ / ...‬מ‪...‬‬
‫פִּ יטֶ ר‬ ‫א וֹ ְס ְט ַרלְ יָ ה‬ ‫ֵמ‬
‫ִ ּבילִ י‬ ‫ּ ֵד נֵמַ ְרק‬ ‫מִ‬ ‫סִ ימָ ה‬
‫מִ לּ וֹ נְדוֹ ן‬ ‫מִ פָּ ִריז‬ ‫ה וּנְ גַ ְריָ ה‬ ‫ֵמ‬
‫אִ י ְנ גָ ה‬
‫מִ ֶּג ְרמַ ְניָה‬
‫יפה‬
‫ח ָ‬ ‫ֵמ‬
‫ָׂש ָרה‬ ‫ע כּ וֹ‬ ‫ֵמ‬
‫מִ ּ ְטבֶ ְריָה‬
‫מַ ְרקוֹ‬ ‫ר ו ְּסיָ ה‬ ‫ֵמ‬
‫ּק וֹ לוֹ מְ ִ ּביָה‬ ‫מִ‬ ‫ָד נִי‬
‫ִ ּי ְׂש ָראֵ ל‬ ‫מִ‬
‫אַ נִיטָ ה‬ ‫סָ מִ י‬
‫מִ ְ ּב ָרזִ יל‬ ‫ּמָ רוֹ קוֹ‬ ‫מִ‬

‫ַה ׁ ְשלִ ימוּ‪ :‬מִ ‪/‬מֵ‬

‫‪1111‬יוֹ ֵסף ישראל‬ ‫‪1‬טוֹ ם מֵ אַ ְנ גלִ יָה‬ ‫‪.1‬‬

‫מישל צָ רפַ ת‬
‫‪ֵ ׁ 1212‬‬ ‫‪2‬לִ יז מִ ָק נ ָָדה‬ ‫‪.2‬‬

‫מֶ ְקסִ יקוֹ‬ ‫‪ַ 1313‬מ ְריוֹ‬ ‫‪ָ 3‬חנָ ה ֵחיפָ ה‬ ‫‪.3‬‬

‫ּ ֵפ ר ּו‬ ‫רוֹב ְרטוֹ‬

‫‪ּ ֶ 1414‬‬ ‫ּקראי נָה‬
‫‪4‬סוֹ נְ יָ ה או ָ‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ָ 1515‬אנה הוֹ לַ נְד‬ ‫‪ַ 5‬א ָבר ָהם אֶ תיוֹ ּ ְפיָה‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ָ 1616‬סמי עִ ָיראק‬ ‫‪ִ 6‬טינָ ה איטַ ליָה‬ ‫‪.6‬‬

‫‪1717‬דוֹ נָ ה סְ פָ ַרד‬ ‫‪7‬ג׳וֹ ן אַ ְרצוֹ ת ַה ְ ּב ִרית‬ ‫‪.7‬‬

‫‪1818‬יו ִּרי רוּסְ יָה‬ ‫‪8‬מוֹ ריס מָ רוֹ קוֹ‬ ‫‪.8‬‬

‫‪ֶ 1919‬ס ְרגֵ יי ָקזַ חסְ טָ ן‬ ‫‪ְ 9‬פ ַרנְ ץ אוֹ סְ טְ ִריָה‬ ‫‪.9‬‬

‫‪ִ 2020‬קים י ּ ַָפן‬ ‫‪ַ 1010‬מ ְק ִסים אַ ְרגֶ נְטִ י נָה‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪26‬‬

 ‫שי עו ר‬
‫‪2‬‬
‫ִהיא‬ ‫‪‬‬ ‫הוּא‬ ‫‪‬‬ ‫אַ ּ ְת‬ ‫‪‬‬ ‫אַ ּ ָתה‬ ‫‪‬‬ ‫אֲ ִני‬
‫ַה ׁ ְשלִ ימ ּו לְ ִפי ַהדּ וּגְ ָמה‪:‬‬

‫הוא ָדנִיאֵ ל‪.‬‬ ‫‪1 .1‬מִ י הוא? ‬

‫מֵ אנגליה‪.‬‬ ‫‪2 .2‬מֵ אַ יִן הוא? ‬
‫חנה‪.‬‬ ‫‪ֵּ -‬כן‪,‬‬ ‫‪3 .3‬היא חנה? ‬
‫תייר‪.‬‬ ‫‪ֵּ -‬כן‪,‬‬ ‫‪4 .4‬אתה ּ ַת ּיָיר? ‬
‫מֵ אוקראינה‪.‬‬ ‫‪ -‬לֹא‪,‬‬ ‫‪5 .5‬את מרוסיה? ‬
‫ד ָשה‪.‬‬
‫עוֹלָה ֲח ָ ׁ‬ ‫‪ -‬לא‪,‬‬ ‫‪6 .6‬היא ּ ַת ּי ֶֶירת? ‬
‫‪ -‬כן‪ ,‬אני עולה חדש‪.‬‬ ‫עוֹלֶה ָח ָדׂש? ‬ ‫‪7 .7‬‬
‫ָר ֵחל‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8 .8‬מי את? ‬
‫מֵ ארגנטינה‪.‬‬ ‫‪9 .9‬מאין היא? ‬
‫לומד ָ ּבאו ּ ָ‬
‫ּלְפן‪.‬‬ ‫‪ 1010‬אֵ יפֹה הוא לוֹ מֵ ד? ‬
‫‪ -‬אני ָדני‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪ 1111‬מי‬
‫‪ -‬אני ָׂש ָרה‪.‬‬ ‫ ‬
‫?‬ ‫‪ 1212‬מי‬
‫לומד עִ בְ ִרית‪.‬‬ ‫‪ 1313‬מָ ה הוא לוֹ מֵ ד? ‬
‫לומדת באולפן‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪,‬‬ ‫‪ 1414‬היא לוֹ מֶ ֶדת באולפן? ‬
‫לומד באולפן‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪,‬‬ ‫‪ 1515‬אתה לומד באולפן?‬
‫ ‬
‫תיירת מִ צָ ְרפַ ת‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪,‬‬ ‫‪ 1616‬היא תיירת? ‬
‫‪ -‬כן‪ ,‬אני עולה חדשה‪.‬‬ ‫עולה חדשה? ‬ ‫‪1717‬‬
‫‪ -‬לא‪ ,‬אני לומד עברית‪.‬‬ ‫לומד פִ יזִ ָיקה? ‬ ‫‪1818‬‬

‫‪27‬‬
 ‫ִהיא‬ ‫‪‬‬ ‫הוּא‬
‫מַ ְריוֹ לא תייר‪.‬‬ ‫א‪ .‬‬
‫הוא עולה חדש‪.‬‬ ‫ ‬
‫הוא מֵ ארגנטינה‪.‬‬ ‫ ‬
‫הוא ָּגר ְ ּבאַ ׁ ְשדוֹ ד‪.‬‬ ‫ ‬
‫הוא לא עוֹ בֵ ד עַ כְ ׁ ָשיו‪.‬‬ ‫ ‬
‫הוא לומד עברית באולפן‪.‬‬ ‫ ‬
‫מריו ּ ַתלְמִ יד טוב‪.‬‬ ‫ ‬

‫ַה ׁ ְשלִ ימ ּו לְ ִפי ַה ֶק ַטע‪:‬‬

‫עולה חדש‪.‬‬ ‫‪1 .1‬מי עולה חדש? ‬

‫ארגנטינה‪.‬‬ ‫הוא‬ ‫‪2 .2‬מאין מריו? ‬
‫אשדוד‪.‬‬ ‫הוא גר‬ ‫‪3 .3‬איפה מריו גר? ‬
‫עכשיו‪.‬‬ ‫לא‪ ,‬הוא לא‬ ‫‪4 .4‬מריו עובד עכשיו? ‬
‫לומד עברית‪.‬‬ ‫‪5 .5‬מה מריו לומד? ‬
‫טוב‪.‬‬ ‫כן‪ ,‬הוא‬ ‫‪6 .6‬מריו תלמיד טוב? ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪28‬‬

‫שיעור ‪2‬‬

‫טוֹ ם לא עולה חדש‪.‬‬ ‫ב‪ .‬‬

‫‪2‬‬
‫טום תייר מאנגליה‪.‬‬ ‫ ‬
‫הוא לא לומד ְולֹא עובד עַ כְ ׁ ָשיו‪.‬‬ ‫ ‬
‫עַ כְ ׁ ָשיו הוא מְ טַ ּיֵיל בישראל‪.‬‬ ‫ ‬

‫ֲענ ּו ַעל ַה ׁ ְש ֵאלוֹת‪:‬‬

‫‪1 .1‬מאין טום? ‬

‫‪2 .2‬טום עולה חדש?‬
‫ ‬
‫‪3 .3‬איפה הוא מטייל עכשיו?‬
‫ ‬

‫חנה לא עולה חדשה‪.‬‬ ‫ג‪ .‬‬

‫חנה מִ ישראל‪.‬‬ ‫ ‬
‫שלום אולפן‬ ‫היא ָּג ָרה בתל‪-‬אביב‪.‬‬ ‫ ‬
‫היא לא לומדת באולפן‪.‬‬ ‫ ‬
‫היא עוֹ בֶ ֶדת באולפן‪.‬‬ ‫ ‬
‫חנה מוֹ ָרה באולפן‪.‬‬ ‫ ‬
‫חנה מוֹ ָרה טוֹ בָ ה מְ אוֹ ד!‬ ‫ ‬

‫ֲענ ּו ַעל ַה ׁ ְש ֵאלוֹת‪:‬‬

‫‪1 .1‬מי מורה טובה?‬

‫ ‬
‫‪2 .2‬מאין חנה? ‬
‫‪3 .3‬איפה חנה עובדת?‬
‫ ‬

‫‪29‬‬
 ‫ִק ְרא ּו וְ ַה ׁ ְשלִ ימוּ‪:‬‬

‫ג‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫א‪.‬‬

‫ְס ָפ ָרד‪.‬‬ ‫יטה תיירת‬
‫ָאנִ ָ‬ ‫ִמ ָצ ְר ַפת‪.‬‬ ‫שרה עולה‬ ‫מב ָרזִ יל‪.‬‬
‫רוברטו עולה חדש ְ ּ‬
‫חדשה‪.‬‬ ‫היא לא‬ ‫ַּכ ְר ִמ ֵיאל‪.‬‬ ‫היא ָ ּג ָרה‬ ‫חיפה‪.‬‬ ‫הוא גר‬
‫עכשיו היא לא לומדת ולא עובדת‪.‬‬ ‫ִע ְב ִרית באולפן‪.‬‬ ‫היא‬ ‫אולפן‪.‬‬ ‫הוא לומד ִע ְב ִרית‬
‫ירושלים‪.‬‬ ‫אניטה ְמ ַט ֶ ּיילֶ ת‬ ‫‪.‬‬ ‫שרה ַּתלְ ִמ ָידה‬ ‫רוברטו תלמיד טוב‪.‬‬

‫כתבו‪ :‬מי‪ ,‬מה‪ ,‬איפה‪ ,‬מאין‬

‫רוברטו עולה חדש‪.‬‬ ‫‪1‬מי עולה חדש? ‬ ‫‪.1‬‬

‫ריטה עולה חדשה‪.‬‬ ‫עולה חדשה? ‬ ‫‪2 .2‬‬

‫ריטה לומדת עברית‪.‬‬ ‫ריטה לומדת? ‬ ‫‪3 .3‬‬

‫שרה מצרפת‪.‬‬ ‫שרה? ‬ ‫‪4 .4‬‬

‫חנה עובדת באולפן‪.‬‬ ‫עובדת באולפן? ‬ ‫‪5 .5‬‬

‫רוברטו לומד באולפן‪.‬‬ ‫רוברטו לומד? ‬ ‫‪6 .6‬‬

‫טום מטייל בישראל‪.‬‬ ‫מטייל בישראל? ‬ ‫‪7 .7‬‬

‫רוברטו מברזיל‪.‬‬ ‫רוברטו? ‬ ‫‪8 .8‬‬

‫ריטה גרה בכרמיאל‪.‬‬ ‫ריטה גרה? ‬ ‫‪9 .9‬‬

‫טום תייר‪.‬‬ ‫תייר? ‬ ‫‪1010‬‬

‫אניטה מטיילת בירושלים‪.‬‬ ‫אניטה מטיילת? ‬ ‫‪1111‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪30‬‬

‫שיעור ‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫אַ ּ ְת‬ ‫‪‬‬ ‫אַ ּ ָתה‬ ‫‪‬‬ ‫אֲ ִני‬

‫בבנק‬
‫ּ ְפ ִק ָידה‪ָ ׁ :‬שלוֹ ם‪ ,‬מה ׁ ִשמְ ‪?‬‬
‫שלום‪ְ ׁ ,‬שמִ י יַעֲ קֹב לֵ וִי‪.‬‬ ‫יַעֲ קֹב‪ :‬‬
‫פקידה ‪ :‬איפה אתה גר?‬
‫יעקב‪ :‬אני גר ִּב ְרחוֹ ב ַויְצְ מָ ן מִ סְ ּ ָפר ‪ָ ׁ 3‬‬
‫(שלוֹ ש)‪.‬‬
‫פקידה‪ְ ּ :‬תעו ַּדת זֶ הוּת‪ּ ְ ,‬בבַ ָּקׁ ָשה‪...‬‬
‫יעקב‪ :‬בבקשה‪ִ ,‬ה ּנֵה ּ ְתעו ַּדת זֶ הוּת‪...‬‬
‫פקידה ‪ :‬אתה עובד?‬
‫יעקב ‪ :‬כן‪ ,‬אני עובד ְקצָ ת‪ַ ...‬רק ָ ּבעֶ ֶרב‪.‬‬
‫פקידה‪ :‬לָמָ ה אתה עובד ַרק ָ ּבעֶ ֶרב? ‬
‫ִּכי ַ ּב ּבוֹ ֶקר אני לומד עברית באולפן‪.‬‬ ‫יעקב‪ :‬‬
‫אני עולה חדש‪.‬‬ ‫ ‬
‫פקידה‪ :‬מאין אתה?‬
‫אני מקולומביה‪.‬‬ ‫יעקב‪ :‬‬
‫פקידה ‪ :‬איפה אתה עובד? ‬
‫יעקב ‪ :‬אני עובד ְ ּב ּ ִפיצֵ ִריָיה‪.‬‬
‫אר ְד)‪.‬‬ ‫פקידה‪ָּ :‬כל ַה ָּכבוֹ ד! ְ ּבבַ ָּקׁ ָשה‪ִ ,‬ה ּנֵה ַּכ ְרטִ יס אַ ׁ ְש ַראי ְ‬
‫(ק ֵר ִדיט ַק ְ‬
‫ּתוֹ ָדה ַר ָ ּבה!‬ ‫יעקב‪ :‬‬
‫פקידה‪ :‬בבקשה!‬

‫ענו על השאלות‪:‬‬

‫עוֹבד? ‬
‫‪ָ 1 .1‬מ ַתי יעקב ֵ‬
‫‪2 .2‬לָ ָמה יעקב עובד ָ ּב ֶע ֶרב? ‬
‫‪ָ 3 .3‬מ ַתי יעקב לומד באולפן? ‬

‫‪31‬‬
 ‫ּ ְפגִ ׁ ָ‬
‫ישה באוטובוס‬
‫דניאל‪ :‬שלום‪ ,‬שמי דניאל ליברמן‪ .‬מה ׁ ְשמֵ ‪?‬‬
‫דורית‪ :‬נָעִ ים מְ אוֹ ד‪ ,‬שמי דוֹ ִרית ָ ּב ָרק‪.‬‬
‫דניאל‪ :‬נָעִ ים מְ אוֹ ד‪.‬‬
‫דורית‪ :‬איפה אתה גר?‬
‫דניאל‪ :‬אני גר ִ ּבכְ פָ ר‪-‬סבא‪ּ ְ ,‬במֶ ְר ַּכז ְקלִיטָ ה‪.‬‬
‫ברחוֹ ב הרצל מִ סְ ּ ָפר ‪ֶ ׁ 7‬‬
‫(שבַ ע)‪.‬‬ ‫דורית‪ַּ :‬גם אני גרה בכפר‪-‬סבא‪ְ ,‬‬
‫מאין אתה?‬
‫דניאל‪ :‬אני מֵ רוסיה‪.‬‬
‫את עובדת אוֹ לומדת?‬ ‫ ‬
‫דורית‪ :‬אני סטודנטית‪ .‬אני לומדת וְעובדת‪.‬‬
‫דניאל‪ :‬זֶ ה ָקׁ ֶשה?‬
‫דורית‪ :‬כן‪ ,‬זֶ ה ָקׁ ֶשה מְ אוֹ ד!‬
‫ַ ּבבוֹ קר אני לומדת‪ ,‬וּבָ עֶ ֶרב אני עובדת‪...‬‬
‫דניאל‪ :‬איפה את עובדת?‬
‫דורית‪ :‬אני עובדת ְ ּבבֵ ית ָקפֶ ה בכפר‪-‬סבא‪ ,‬ברחוב רוֹ טשִ ילד מספר ‪ָ 5‬‬
‫(חמֵ ׁש)‪.‬‬
‫לְה ְת ָראוֹ ת בערב?‬ ‫דניאל‪ִ :‬‬
‫דורית‪ :‬כן! להתראות בערב‪ ,‬ברחוב רוטשילד מספר ‪.5‬‬

‫ענו על השאלות‪:‬‬

‫‪ֵ 1 .1‬איפֹה גר דניאל? ‬

‫‪ָ 2 .2‬מ ַתי דורית לומדת? ‬
‫‪ֵ 3 .3‬איפֹה דורית עובדת? ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪32‬‬

‫שיעור ‪2‬‬

‫א‪ּ ִ .‬כ ְתבוּ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫היא‬ ‫הוא‬ ‫את‬ ‫אתה‬ ‫אני‬
‫ׁ ְשמָ ה‬ ‫ׁ ְשמוֹ‬ ‫ׁ ְשמֵ ‪‬‬ ‫ׁ ִשמְ ‪‬‬ ‫ׁ ְשמִ י‬ ‫ׁ ֵשם‬

‫‪ -‬שמי דניאל‪.‬‬ ‫‪1 .1‬מה ׁ ִשמְ ‪ ? ‬‬

‫‪ -‬שמי שרה‪.‬‬ ‫ ‬
‫?‬ ‫‪2 .2‬מה‬
‫מיכאל‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪,‬‬ ‫‪ִ ׁ3 .3‬שמ‪ ‬מיכאל? ‬
‫שרה‪.‬‬ ‫‪ -‬לא‪,‬‬ ‫‪ְ 4ׁ .4‬שמֵ ְך חנה? ‬
‫או ִּרי‪.‬‬ ‫‪5 .5‬מה שמו? ‬
‫ָר ֵחל‪.‬‬ ‫‪6 .6‬מה שמה? ‬
‫דני‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪,‬‬ ‫‪7 .7‬שמו דני?‬
‫ ‬
‫ריטה‪.‬‬ ‫‪ -‬לא‪,‬‬ ‫‪8 .8‬שמה דינה? ‬

‫ב‪ֲ .‬ענ ּו ַעל ַה ׁ ּ ְש ֵאלוֹת‪:‬‬

‫‬ ‫‪1 .1‬מה שמך? ‬

‫‪2 .2‬את‪/‬ה עולה חדש‪/‬ה? ‬
‫‬ ‫‪3 .3‬מאין את‪/‬ה? ‬
‫‪4 .4‬איפה את‪/‬ה גר‪/‬ה? ‬
‫‬ ‫‪5 .5‬את‪/‬ה לומד‪/‬ת? ‬
‫‪6 .6‬איפה את‪/‬ה לומד‪/‬ת? ‬
‫‪7 .7‬מה את‪/‬ה לומד‪/‬ת? ‬
‫‬ ‫‪8 .8‬את‪/‬ה עובד‪/‬ת? ‬

‫‪33‬‬
 ‫ַרבּ ֹות‬ ‫‪‬‬ ‫ַר ִ ּבים‬
‫‪ֹ ...‬ות‬ ‫‪ ִ ...‬ים‬
‫ֲאנִ י ֲאנַ ְחנ ּו‬ ‫ ‬

‫ת ַא ֶּתן‬
‫ַא ְּ ‬ ‫ ‬ ‫ַא ָּתה ַא ֶּתם‬ ‫ ‬

‫ֵהן‬ ‫ִ היא‬ ‫ֵהם‬ ‫ הוּא‬

‫ֲח ֵב ִרים טו ִֹבים‬

‫מיכאל ואני סטודנטים‪.‬‬
‫לוֹמ ִדים באוניברסיטה בתל‪-‬אביב‪.‬‬ ‫אנחנו ְ‬
‫אנחנו ָ ּג ִרים בתל‪-‬אביב ַעל‪-‬יַ ד ַה ָ ּים‪.‬‬
‫אוֹגרפיָ ה‪.‬‬
‫מיכאל לומד היסטוריה‪ ,‬ואני לומדת גֵ ָ‬
‫עוֹב ִדים‪.‬‬ ‫אנחנו גם ְ‬
‫בס ְפ ִריָ יה‪.‬‬
‫במ ְס ָע ָדה‪ ,‬ואני עובדת ִ‬ ‫מיכאל עובד ִ‬
‫ְ ּב ׁ ַש ָ ּבת אנחנו ְמ ַט ְ ּיילִ ים ַעל חוֹ ף ַהיָ ם‪.‬‬
‫אנחנו ֲח ֵב ִרים טובים מאוד‪.‬‬

‫ֲענ ּו ַעל ַה ׁ ּ ְש ֵאלוֹת‪:‬‬

‫ ‬ ‫‪1 .1‬איפה הם לומדים? ‬

‫ ‬ ‫‪2 .2‬איפה הם גרים? ‬
‫‪3 .3‬מתי הם מטיילים על חוף הים? ‬
‫הוא ‬ ‫‪4 .4‬איפה הם עובדים? ‬
‫היא ‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫‪5 .5‬הם חברים טובים? ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪34‬‬

‫שיעור ‪2‬‬

‫א‪ּ ִ .‬כ ְתב ּו ְ ּב ַר ִ ּבים ו ְּב ַרבּ וֹת‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫זָ כָ ר‬

‫טוֹ בִ ים ‬ ‫ ‬ ‫ְלָדים ‬
‫י ִ‬ ‫יֶ לֶ ד טוב ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫עולה חדש ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫תלמיד טוב ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫מורה טוב ‬
‫ֶ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ָח ֵבר טוב ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ּ ָפ ִקיד נֶ ְח ָמד ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ַתיָ יר נחמד ‬

‫נְ ֵק ָבה‬

‫טוֹ בוֹ ת ‬ ‫ ‬ ‫יְלָדוֹ ת ‬ ‫יַ לְ דָּ ה טובה ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫עולה חדשה ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫תלמידה טובה ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫מורה טובה ‬
‫ָ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ֲח ֵב ָרה טובה ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ּ ְפ ִק ָידה נֶ ְח ָמ ָדה ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ַתיֶ ֶירת נחמדה ‬

‫ב‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימ ּו את ַה ַט ְבלָ ה‪:‬‬

‫ַה ּפוֹ ַעל ִ ּבזְ ַמן הוֹ וֶ ה‬

‫רבות‬ ‫רבים‬ ‫יחידה‬ ‫יחיד‬
‫גָ רוֹ ת‬ ‫גָ ִרים‬ ‫גָ ָרה‬ ‫גָ ר‬
‫לוֹמ ֶדת‬
‫ֶ‬
‫עוֹב ִדים‬
‫ְ‬
‫ְמ ַטיְ ילוֹ ת‬

‫‪35‬‬
 ‫ג‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימוּ‪:‬‬

‫אני‪ ,‬אתה‪ ,‬את‪ ,‬הוא‪ ,‬היא‪ ,‬אנחנו‪ ,‬אתם‪ ,‬אתן‪ ,‬הם‪ ,‬הן‬
‫הוא מרוסיה‪.‬‬ ‫ ‬
‫בוריס עולה חדש‪.‬‬
‫עובדים‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪,‬‬ ‫ ‬
‫‪1 .1‬אתם עובדים?‬
‫‪ -‬הן גרות על‪-‬יד הים‪.‬‬ ‫ ‬
‫גרות?‬ ‫‪2 .2‬איפה‬
‫‪ -‬אנחנו גרים בירושלים‪.‬‬ ‫ ‬
‫גרים?‬ ‫‪3 .3‬איפה‬
‫עובדות באולפן‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪4 .4‬חנה ושרה מורות‪.‬‬
‫‪ -‬אני עובדת בספרייה‪.‬‬ ‫עובדת? ‬ ‫‪5 .5‬איפה‬
‫היא עובדת במרכז קליטה‪.‬‬ ‫ ‬‫פקידה‪.‬‬ ‫‪6 .6‬‬

‫‪ -‬אני עובד במסעדה‪.‬‬ ‫ ‬

‫עובד?‬ ‫‪7 .7‬איפה‬
‫‪ -‬אנחנו לומדות באוניברסיטה‪.‬‬ ‫ ‬
‫לומדות?‬ ‫‪8 .8‬איפה‬
‫עובדים בבנק‪.‬‬ ‫ ‬‫‪9 .9‬הם פקידים‪.‬‬
‫מטיילים על חוף הים‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪1010‬איפה הם מטיילים?‬
‫לומדים באולפן‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪1111‬איפה אתם לומדים?‬

‫ד‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימ ּו ֶאת ַה ִמ ׁ ְש ּ ָפ ִטים ַ ּב ִמילִ ים ַה ָ ּבאוֹת‪:‬‬

‫ֵ ּבית‪-‬סֵ פֶ ר‪ ,‬חברות‪ ,‬גרות‪ ,‬לא‪ ,‬הן‪ ,‬מטיילות‪ ,‬טובות‬

‫מרינה ודינה גרות בטבריה‪.‬‬
‫יְ לָ דוֹ ת טובות‪.‬‬ ‫‪1 .1‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪2 .2‬הן לומדות ב‬

‫‪.‬‬ ‫‪3 .3‬הן תלמידות‬
‫עובדות‪.‬‬ ‫‪4 .4‬הן‬
‫טובות‪.‬‬ ‫‪5 .5‬מרינה ודינה‬
‫על‪-‬יד ַה ִּכנֶ ֶרת‪.‬‬ ‫‪6 .6‬בשבת הן‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪36‬‬

‫שיעור ‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫ָ ּב ְרחוֹב‬
‫יחה‪ ,‬אתה יודע איפה רחוב ֶ ּבן‪-‬יְ הו ָּדה?‬ ‫ְסלִ ָ‬ ‫ענת‪ :‬‬
‫סליחה‪ ,‬אני לא מבין‪ .‬עוֹ ד ּ ַפ ַעם בבקשה‪...‬‬ ‫ג׳ון‪ :‬‬
‫אתה לא מדבר עברית?‬ ‫ענת‪ :‬‬
‫אני מדבר קצת עברית‪ .‬אני עולה חדש‪...‬‬ ‫ג׳ון‪ :‬‬
‫אהה‪ ...‬טוב‪ ,‬עוד פעם!‬ ‫ענת‪ :‬‬
‫אתה יודע איפה רחוב בן‪-‬יהודה?‬
‫עכשיו אני מבין‪ֲ ,‬א ָבל אני ִמ ְצ ַט ֵער‪ ,‬אני לא יודע‪...‬‬ ‫ג׳ון ‪:‬‬
‫תודה רבה!‬ ‫ענת‪ :‬‬
‫בבקשה!‬ ‫ג׳ון‪ :‬‬

‫‬ ‫ •למה ג׳ון מדבר קצת עברית? ‬

‫‬ ‫ ‬ ‫ •למה ג׳ון מצטער?‬

‫ְמ ַד ֵ ּבר ְמ ַד ֶ ּב ֶרת ְמ ַד ְ ּב ִרים ְמ ַד ְ ּברוֹ ת (עִ ם‪ ,‬עַ ל)‬ ‫ם יוֹ ְדעוֹ ת‬‫ת יוֹ ְד ִעי ‬
‫יוֹ ֵד ַע יוֹ ַד ַע ‬
‫ִמ ְצ ַט ֵער ִמ ְצ ַט ֶע ֶרת ִמ ְצ ַט ֲע ִרים ִמ ְצ ַט ֲערוֹ ת‬ ‫ֵמ ִבין ְמ ִבינָ ה ְמ ִבינִ ים ְמ ִבינוֹ ת‬

‫ַה ׁ ְשלִ ימ ּו לְ ִפי ַהדּ וּגְ ָמה‪:‬‬

‫‪ -‬אני מצטער‪ .‬אני לא יודע‪.‬‬ ‫יוסי‪ ,‬אתה יודע איפה רותי? ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -‬אני ִמ ְצ ַט ֶע ֶרת‪ .‬אני לא‬ ‫‪1 .1‬רותי‪ ,‬את יודעת איפה דניאל? ‬
‫‪ .‬הוא מקנדה‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪ ,‬אנחנו‬ ‫‪2 .2‬אתן יודעות מאין מייקל? ‬
‫‪ -‬כן‪ ,‬אנחנו יודעים‪ .‬הוא עובד בבנק‪.‬‬ ‫איפה דן עובד? ‬ ‫‪3 .3‬אתם‬
‫עִ ם רחל‪.‬‬ ‫‪ -‬לא‪ ,‬היא‬ ‫‪4 .4‬דינה מדברת עִ ם חנה? ‬
‫עַ ל פוליטיקה‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪ ,‬הן‬ ‫‪5 .5‬הן מדברות עַ ל פוליטיקה? ‬
‫עִ ם ריטה בטלפון‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪ ,‬הוא‬ ‫‪6 .6‬דן מדבר עִ ם ריטה בטלפון? ‬
‫עַ ל דירות בחיפה‪.‬‬ ‫‪ -‬לא‪ ,‬הם‬ ‫‪7 .7‬דן וריטה מדברים עַ ל פוליטיקה? ‬
‫עברית‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪ ,‬אנחנו‬ ‫‪8 .8‬אתם מבינים עברית? ‬
‫רוסית כי הוא מרוסיה‪.‬‬ ‫‪ -‬כן‪ ,‬הוא‬ ‫‪9 .9‬בוריס מבין רוסית? ‬

‫‪37‬‬
 ‫ַה ִמ ְס ּ ָפ ִרים ‪ -‬נְ ֵק ָבה‬
‫‪ֶ - 10‬ע ֶשׂר‬ ‫‪ְ ׁ - 8‬שמוֹ נֶ ה‬ ‫‪ֵ ׁ - 6‬ש ׁש‬ ‫‪ַ - 4‬א ְר ַ ּבע‬ ‫‪ְ ׁ - 2‬ש ַתיִ ים‬ ‫‪ֶ - 0‬א ֶפס‬
‫‪ֵּ - 9‬ת ׁ ַשע‬ ‫‪ֶ ׁ - 7‬ש ַבע‬ ‫‪ָ - 5‬ח ֵמ ׁש‬ ‫‪ָ ׁ - 3‬שלוֹ ׁש‬ ‫‪ַ - 1‬א ַחת‬

‫‪ -‬יצחק גר ברחוב רוטשילד‬

‫זכר ונקבה‬ ‫ַא ַחת ֶע ְש ֵׂרה‬ ‫‪-‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪ּ ַ -‬ביִ ת מספר עשרים וְ חמש (‪)25‬‬
‫‪ֶ - 20‬ע ְש ִׂרים‬ ‫ׁ ְש ֵתים ֶע ְש ֵׂרה‬ ‫‪-‬‬ ‫‪12‬‬
‫לוֹשים‬ ‫‪ְׁ - 30‬ש ִׁ‬ ‫ׁ ְשלוֹ ׁש ֶע ְש ֵׂרה‬ ‫‪-‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ -‬דירה מספר שבע (‪)7‬‬
‫‪ַ - 40‬א ְר ָ ּב ִעים‬ ‫ַא ְר ַ ּבע ֶע ְש ֵׂרה‬ ‫‪-‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪ֲ - 50‬ח ִמ ִׁישים‬ ‫ָח ֵמ ׁש ֶע ְש ֵׂרה‬ ‫‪-‬‬ ‫‪15‬‬ ‫כתבו את המספרים במילים‪:‬‬
‫‪ִׁ - 60‬ש ִׁישים‬ ‫ׁ ֵש ׁש ֶע ְש ֵׂרה‬ ‫‪-‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪ִׁ - 70‬ש ְב ִעים‬ ‫ׁ ְש ַבע ֶע ְש ֵׂרה‬ ‫‪-‬‬ ‫‪17‬‬ ‫(‪)34‬‬
‫‪ְׁ - 80‬שמוֹנִ ים‬ ‫ׁ ְשמוֹ נֶ ה ֶע ְש ֵׂרה‬ ‫‪-‬‬ ‫‪18‬‬ ‫(‪)83‬‬
‫‪ִּ - 90‬ת ְׁש ִעים‬ ‫ְּת ׁ ַשע ֶע ְש ֵׂרה‬ ‫‪-‬‬ ‫‪19‬‬
‫(‪)96‬‬
‫‪ֵ - 100‬מ ָאה‬
‫(‪)57‬‬
‫(‪)11‬‬
‫(‪)49‬‬
‫(‪)61‬‬
‫(‪)72‬‬
‫ֵמ ָאה‬ ‫‪ 100‬‬ ‫ִמ ׁ ְש ָט ָרה ‬ ‫(‪)12‬‬

‫ֵמ ָאה וְ ‬ ‫ָמגֵ ן ָ ּדוִ ד ָאדוֹ ם ‪ 101‬‬ ‫(‪)88‬‬

‫(‪)13‬‬
‫מאה ּו‬ ‫‪ 102‬‬ ‫ְמכַ ֵ ּבי ֵא ׁ ‬
‫ש‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪38‬‬

‫שיעור ‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫ַ ּבת ַ ּכ ָּמה?‬ ‫‪‬‬ ‫ֶ ּבן ַ ּכ ָּמה?‬

‫רותי ְּכ ָבר ילדה גדולה‪.‬‬
‫היא ְּכ ָבר ַ ּבת ‪ .9‬גם רחל בת ‪.9‬‬
‫רותי ורחל ילדות גדולות‪.‬‬
‫הן ְ ּבנוֹ ת ‪.9‬‬
‫הן לומדות בבית‪-‬ספר‪.‬‬
‫הן לומדות בכיתה ד'‪.‬‬
‫דניאל ילד קטן‪ .‬הוא ֶ ּבן ‪.6‬‬
‫גם יוסי ילד קטן‪ .‬גם הוא בן ‪.6‬‬
‫דניאל ויוסי ילדים קטנים‪.‬‬
‫הם ְ ּבנֵ י ‪.6‬‬
‫הם ְּכ ָבר לומדים בבית‪-‬ספר‪.‬‬
‫הם לומדים בכיתה א'‪.‬‬

‫א‪ֲ .‬ענ ּו ַעל ַה ׁ ְש ֵאלוֹת‪:‬‬

‫ ‬ ‫הוא ‬ ‫ ‬
‫‪1 .1‬בן כמה דניאל?‬
‫ ‬ ‫היא ‬ ‫ ‬
‫‪2 .2‬בת כמה רחל?‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫הם ‬ ‫ ‬
‫‪3 .3‬בני כמה דניאל ויוסי?‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫הן ‬ ‫ ‬
‫‪4 .4‬בנות כמה רותי ורחל?‬

‫ב‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימוּ‪ּ ֶ :‬בן‪ּ ַ ,‬בת‪ּ ְ ,‬ב ֵני‪ּ ְ ,‬בנוֹ ת‬

‫עשרים ואחת‪.‬‬ ‫‪1 .1‬הוא‬

‫שלוש עשרה‪.‬‬ ‫‪2 .2‬הם‬
‫חמש עשרה‪.‬‬ ‫‪3 .3‬הן‬
‫שלושים וארבע‪.‬‬ ‫‪4 .4‬היא‬
‫עשר‪.‬‬ ‫‪ -‬אני‬ ‫ ‬
‫כמה אתה?‬ ‫‪5 .5‬‬
‫שמונה‪.‬‬ ‫‪ -‬אני‬ ‫ ‬
‫כמה את?‬ ‫‪6 .6‬‬
‫שבע עשרה‪.‬‬ ‫‪7 .7‬רותי‬
‫עשרים‪.‬‬ ‫‪ -‬היא‬ ‫ ‬
‫כמה היא?‬ ‫‪8 .8‬‬
‫שלושים‪.‬‬ ‫‪ -‬הוא‬ ‫ ‬
‫כמה הוא?‬ ‫‪9 .9‬‬
‫שתים עשרה‪.‬‬ ‫‪1010‬דניאל‬
‫‪.‬‬ ‫‪1111‬אני‬

‫‪39‬‬
 ‫ח ֹו ׁ ֵשב ׁ ֶש‪...‬‬
‫בן כמה דני?‬
‫רותי ‪ :‬יוסף‪ ,‬אתה יודע בן כמה דני?‬
‫יוסף‪ :‬לא‪ ,‬אני לא יודע‪.‬‬
‫אני חוֹ ׁ ֵשב ׁ ֶשדני ֶ ּבן ארבע‪.‬‬ ‫ ‬
‫רותי‪ :‬אני חוֹ ׁ ֶש ֶבת ׁ ֶשדני בן חמש‪.‬‬

‫מה את‪/‬ה חושב‪/‬ת? ‪ -‬אני חושב‪/‬ת שדני‬

‫בת כמה חנה?‬

‫יוסף חוֹ ׁ ֵשב ׁ ֶשחנה בת שתים עשרה‪.‬‬
‫רותי חוֹ ׁ ֶש ֶבת ׁ ֶשהיא בת אחת עשרה‪.‬‬
‫אני חושב‪/‬ת ש‬

‫בן כמה הוא?‬

‫אני חושב‪/‬ת ש‬

‫בת כמה היא?‬

‫אני חושב‪/‬ת ש‬

‫בני כמה הם?‬

‫אני חושב‪/‬ת ש‬

‫בנות כמה הן?‬

‫אני חושב‪/‬ת ש‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪40‬‬

‫שיעור ‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫תרגילים‬
‫א‪ .‬כתבו לפי הדוגמה‪:‬‬

‫(‪)11‬‬ ‫לא‪ ,‬הוא בן אחת עשרה‪.‬‬ ‫ ‬

‫הוא בן עשר?‬ ‫ ‬
‫(‪)17‬‬ ‫‬ ‫‪1 .1‬היא בת שש עשרה? ‬
‫(‪)19‬‬ ‫‬ ‫‪2 .2‬הם בני שבע עשרה? ‬
‫(‪)18‬‬ ‫‪3 .3‬הן בנות תשע עשרה? ‬
‫(‪)12‬‬ ‫‬ ‫‪4 .4‬הוא בן אחת עשרה? ‬

‫חוֹ ׁ ְשבוֹ ת‬ ‫חוֹ ׁ ְש ִבים‬ ‫חוֹ ׁ ֶש ֶבת‬ ‫חוֹ ׁ ֵשב‬

‫ב‪ .‬השלימו‪ :‬חושב ש‪ ,-‬חושבת ש‪ ,-‬חושבים ש‪ ,-‬חושבות ש‪-‬‬

‫אני בן שלושים ושבע‪.‬‬ ‫‪1 .1‬הוא‬

‫הם בני ארבעים‪.‬‬ ‫‪2 .2‬אנחנו‬
‫רותי מורה טובה‪.‬‬ ‫‪3 .3‬אני‬
‫דן תלמיד טוב?‬ ‫‪4 .4‬אתן‬
‫דינה ילדה טובה‪.‬‬ ‫‪5 .5‬היא‬
‫אנחנו ילדות טובות‪.‬‬ ‫‪6 .6‬הם‬
‫הוא תלמיד טוב‪.‬‬ ‫‪7 .7‬דניאל‬
‫היא פקידה טובה?‬ ‫‪8 .8‬אתם‬
‫הוא תייר או עולה חדש?‬ ‫‪9 .9‬את‬
‫הן תלמידות טובות?‬ ‫‪1010‬אתה‬
‫אתם חברים טובים‪.‬‬ ‫‪1111‬אנחנו‬
‫היא בת עשרים‪ ,‬אבל היא כבר בת ‪.25‬‬ ‫‪1212‬הם‬
‫הם ילדים טובים ותלמידים טובים‪.‬‬ ‫‪1313‬הן‬

‫‪41‬‬
 ‫ְתעו ַּדת זֶ הוּת‬
‫מי הוא?‬
‫ׁשֵ ם ּפְ ָרטִ י‪ :‬יעקב‬
‫שם מִ ׁשְ ּפָ ָחה‪ :‬לוי‬
‫ְּכתוֹ בֶ ת‪:‬‬ ‫דוּגְ מָ ה‬
‫רחוב ויצמן מספר ‪3‬‬
‫עיר חיפה‬ ‫ ‬
‫אֶ ֶ‬
‫רץ מוֹ צָ א‪ :‬קולומביה‬
‫גיל‪59 :‬‬
‫ַה ׁ ְשלִ ימ ּו לְ ִפי ַהדוּגְ ָמה‪:‬‬

‫מי היא?‬
‫‪ :‬תמי‬
‫‪ :‬לביא‬
‫‪7‬‬ ‫הרצל‬ ‫‪ :‬‬
‫כפר‪-‬סבא‬ ‫ ‬
‫‪ :‬ישראל‬
‫‪18‬‬ ‫‪ :‬‬

‫מי אני?‬
‫שם פרטי‪ :‬‬
‫שם משפחה‪ :‬‬
‫מספר‬ ‫רחוב‬ ‫כתובת‪ :‬‬
‫עיר‬ ‫ ‬
‫ארץ מוצא‪ :‬‬
‫גיל‪ :‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪42‬‬

 ‫שי עו ר‬
‫‪3‬‬
‫ׁ ֵשם ֶע ֶצם‬

‫ְס ָפ ִרים‬ ‫רבים‬ ‫ֵס ֶפר‬ ‫זכר‬

‫ְּתמוּנוֹ ת‬ ‫ְּתמוּנָ ה‬ ‫‪ ָ ..‬ה‬
‫רבות‬ ‫נקבה‬
‫ַמ ְח ָ ּברוֹ ת‬ ‫ַמ ְח ֶ ּב ֶרת‬ ‫‪....‬ת*‬
‫ספרים‬ ‫אֵ לֶה‬ ‫ספר‬ ‫זֶ ה‬
‫תמונות‬ ‫אֵ לֶה‬ ‫תמונה‬ ‫זֹאת‬

‫*כתבו‪ :‬זה‪ ,‬זאת‪ ,‬אלה‬

‫ִּתיק‬ ‫ ‬‫ּלחן‬
‫שו ָ‬ ‫ִעיתוֹ נִ ים ‬
‫ׁ ֵשם‬ ‫ ‬‫ִּכיתוֹ ת‬ ‫ׁ ְש ֵאלָ ה ‬
‫ִמכְ ָתב‬ ‫ש ָר ִדים ‬
‫ִמ ְ ׂ‬ ‫ ‬ ‫דִּ ירוֹ ת‬
‫ְרחוֹב‬ ‫ ‬
‫ַּכ ְר ִטיס‬ ‫ ‬
‫ְּת ׁשו ָּבה‬
‫ֵעט‬ ‫ ‬‫ַמ ְח ׁ ֵשב‬ ‫ִס ּיפו ִּרים ‬

‫ׁ ֵשם ּת ֹו ַאר‬
‫רבות‬ ‫רבים‬ ‫נקבה‬ ‫זכר‬

‫טובות‬ ‫ ‬ ‫טובים‬ ‫ ‬ ‫טובָ ה‬ ‫ ‬ ‫טוב‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫זוֹ ל‬
‫‬ ‫‬ ‫ְקטַ ָנה‬ ‫ ‬ ‫ָקטן‬
‫‬ ‫‬ ‫י ְָק ָרה‬ ‫ ‬ ‫יָ ָקר‬
‫‬ ‫‬ ‫גְ דוֹלָ ה‬ ‫ ‬ ‫גָ דול‬
‫‬ ‫‬ ‫ָקשָ ה‬ ‫ ‬ ‫ָק ֶשה‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫יָ ֶפה‬
‫‬ ‫‬ ‫ֲ ׁחשוּבָ ה‬ ‫ ‬ ‫ָח ׁשוּב‬
‫‬ ‫מְ עַ ְניְינִים‬ ‫ ‬ ‫מְ עַ ְניֶי ֶנת‬ ‫ ‬ ‫ְמ ַענְ יֵ ין‬

‫* כאשר האות תי"ו אינה שורשית ‬

‫‪43‬‬
 ‫שם עצם ‪ +‬שם תואר‬

‫ספרים טובִ ים‬ ‫אלה ִ‬ ‫זה ספר טוב‬

‫אלה תמונוֹ ת טובוֹ ת‬ ‫זאת תמונָ ה טובָ ה‬
‫כתבו לפי הדוגמה‪:‬‬

‫חדשים‬ ‫ספרים‬ ‫אלה‬ ‫ספר חדש‬ ‫זה‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫ספר מעניין‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫יפה‬
‫עט ֶ‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫כיתה גדולה‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫תיק חדש‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫תמונה יפה‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫דירה קטנה‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫שאלה קשה‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫מחשב יקר‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫כרטיס זול‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫עיתון מעניין‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫תשובה מעניינת ‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫משרד קטן‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫סיפור מעניין‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫מכתב חשוב‬ ‫‬

‫שימו לב!‬

‫אלה ׁשוּלְ ָחנ וֹ ת חדשים‬ ‫ ‬ ‫זה שולחן חדש ‬

‫אלה ְרחוֹב וֹ ת יפים‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫זה רחוב יפה‬
‫אלה ׁ ֵשמ וֹ ת מעניינים‬ ‫ ‬ ‫זה ׁ ֵשם מעניין ‬
‫אלה ֶע ְפרוֹ נ וֹ ת זולים‬ ‫ ‬ ‫יפרון זול ‬
‫זה ִע ּ ָ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪44‬‬

‫שיעור ‪3‬‬

‫ַעל חוֹף ַה ָ ּים ְ ּב ֵאילַ ת‬

‫‪3‬‬ ‫שלום‪ ,‬שמי יונתן‪ ,‬מה שמך?‬ ‫יונתן ‪:‬‬
‫שלום‪ ,‬אני מצטערת‪ .‬אני לא מבינה‪.‬‬ ‫סימה‪ :‬‬
‫מי ַא ְּת?‬ ‫יונתן‪ :‬‬
‫אהה‪ ...‬אני סימה‪ .‬נעים מאוד‪.‬‬ ‫סימה‪ :‬‬
‫נעים מאוד‪ .‬את לא מדברת עברית?‬ ‫יונתן‪ :‬‬
‫אני מדברת ַרק ְק ָצת עברית‪.‬‬ ‫סימה‪ :‬‬
‫את עולה חדשה?‬ ‫יונתן‪ :‬‬
‫לא‪ ,‬אני תיירת‪.‬‬ ‫סימה‪ :‬‬
‫מאין את?‬ ‫יונתן‪ :‬‬
‫אני מצרפת‪ .‬אתה מדבר ָצ ְר ָפ ִתית?‬ ‫סימה‪ :‬‬
‫לא‪ ,‬אני מצטער‪.‬‬ ‫יונתן‪ :‬‬
‫אני יודע רק עברית וְ ַאנְ גְ לִ ית‪ ,‬וקצת ְס ָפ ַר ִדית‪.‬‬
‫את מדברת אנגלית?‬
‫כן‪ ,‬אני מדברת גם אנגלית‪.‬‬ ‫סימה‪ :‬‬
‫את נֶ ְח ָמ ָדה מאוד!‬ ‫יונתן‪ :‬‬
‫תודה רבה! גם אתה נֶ ְח ָמד‪ ...‬אתה לא עובד?‬ ‫סימה‪ :‬‬
‫עכשיו אני לא עובד ולא לומד‪ .‬אני ְ ּב"חוֹ ֶפש"!‬ ‫יונתן‪ :‬‬
‫אני מטייל באילת‪ ,‬ומדבר ִעם ַ ּבחו ָּרה נחמדה‪...‬‬

‫ַה ׁ ְשלִ ימ ּו לפי הדיאלוג‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫שמו‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ,‬וקצת‬ ‫הוא יודע רק עברית ו‬
‫‪.‬‬ ‫הוא בחור‬
‫"‪.‬‬ ‫לומד ולא עובד‪ .‬הוא ְ ּב"‬ ‫עכשיו הוא‬
‫‪.‬‬ ‫בחורה‬ ‫עכשיו הוא מטייל באילת‪ ,‬ומדבר‬
‫ואנגלית‪.‬‬ ‫צרפת‪ .‬היא מדברת‬ ‫‪ .‬היא תיירת‬ ‫שמה‬
‫נחמדה‪.‬‬ ‫אילת‪ .‬היא‬ ‫היא מטיילת‬

‫‪45‬‬
 ‫שפ ֹות ‪ ִ ...‬ית‬
‫ָׂ‬
‫א‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימוּ‪:‬‬
‫עברית‪ ,‬אנגלית‪ ,‬צרפתית‪ ,‬ספרדית‪ ,‬רוסית‬
‫עַ ְרבִ ית‪ ,‬רומָ נית‪ ,‬י ּ ַָפנית‪ ,‬גֶ רמָ נית‪ ,‬אַ מְ ָה ִרית‬
‫ ‬
‫‪1 .1‬הם מאנגליה‪ .‬הם יודעים‬
‫‪2 .2‬היא מצרפת‪ .‬היא יודעת‪ ,‬מבינה ומדברת ‬
‫ ‬
‫‪3 .3‬אנחנו מישראל‪ .‬אנחנו יודעים‬
‫ ‬
‫‪4 .4‬הן מספרד‪ .‬הן מדברות ומבינות‬
‫‪5 .5‬הם מרוסיה‪ .‬הם יודעים‪ ,‬מדברים ומבינים ‬
‫ ‬
‫ממ ְצ ַריִ ם‪ .‬הוא יודע‪ ,‬מדבר ומבין‬
‫‪6 .6‬הוא ִ‬
‫ ‬
‫‪7 .7‬היא מיפן‪ .‬היא יודעת‬
‫ ‬
‫‪8 .8‬הוא מגרמניה‪ .‬הוא יודע‬
‫ ‬
‫‪9 .9‬הם מרומניה‪ .‬הם יודעים‬
‫ ‬‫‪1010‬הם מאתיופיה‪ .‬הם מדברים‬

‫קוֹ ְראוֹ ת‬ ‫קוֹ ְר ִאים‬ ‫קוֹ ֵראת‬ ‫קוֹ ֵרא‬

‫כּ וֹ ְתבוֹ ת‬ ‫כּ וֹ ְת ִבים‬ ‫כּ וֹ ֶת ֶבת‬ ‫כּ וֹ ֵתב‬

‫ב‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימ ּו ֶאת ַה ּפו ַֹעל ַ ּבצו ָּרה ַהנְ כוֹנָ ה‪:‬‬

‫(קורא)‬ ‫סיפור נחמד‪ .‬‬ ‫‪1 .1‬דן‬

‫(כותב)‬ ‫ ‬
‫ספר ַעל ָדוִ ד ֶ ּבן‪-‬גוּריוֹ ן‪.‬‬ ‫‪2 .2‬רחל‬
‫(כותב)‬ ‫ ‬
‫תשובות במחברת‪.‬‬ ‫‪3 .3‬הן‬
‫(קורא)‬ ‫ ‬
‫ספרים בספרייה‪.‬‬ ‫‪4 .4‬הם‬
‫(קורא)‬ ‫ ‬
‫עיתון בבוקר‪.‬‬ ‫‪5 .5‬חנה‬
‫(קורא)‬ ‫ ‬
‫ספרים ביְ וָ ונִ ית‪.‬‬ ‫‪6 .6‬הם ִמיָ וָ ון‪ .‬הם‬
‫(כותב)‬ ‫בסינִ ית‪ .‬‬
‫סיפורים ִ‬ ‫מסין‪ .‬היא‬
‫‪7 .7‬היא ִ‬
‫(כותב)‬ ‫ ‬
‫מכתב לְ רותי‪.‬‬ ‫‪8 .8‬יעקב‬
‫‪ -‬אני קוראת מכתב ֵמ ָח ֵבר‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪9 .9‬מה את‬
‫‪ -‬אנחנו כותבים ׁ ִשיעו ֵּרי ַ ּביִ ת‪.‬‬ ‫ ‬
‫במחברת?‬ ‫‪1010‬מה אתם‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪46‬‬

‫שיעור ‪3‬‬

‫על עבודה ומקצוע‬

‫‪3‬‬
‫דן פקיד‪ .‬הוא עובד ְ ּבבנק‪ .‬הוא עובד ְּכפקיד‪ .‬דן עובד ְּכפקיד ְ ּבבנק‪.‬‬
‫ְמקוֹ ם ֲעבוֹ ָדה‬ ‫ְ ּבבנק‪ּ ְ ,‬במשרד‪ּ ְ ,‬בבית‪-‬ספר ‬
‫עוֹ בֵ ד‬
‫ִמ ְקצוֹ ַע ‪ַּ /‬ת ְפ ִקיד‬ ‫ְּכפקיד‪ְּ ,‬כמורה‪ְּ ,‬כרופא‬
‫ ‬

‫א‪.‬‬
‫יצחק עובד כשומר בקניון‪.‬‬ ‫יצחק‪ ,‬חנה ודנה סטודנטים‪.‬‬
‫חנה עובדת כמוכרת בחנות‪.‬‬ ‫הם לומדים באוניברסיטה בבוקר‪.‬‬
‫דנה עובדת כמלצרית במסעדה‪.‬‬ ‫בערב הם עובדים‪.‬‬

‫ב‪.‬‬
‫היא כותבת סיפורים לילדים‪.‬‬ ‫רבקה לוין לא עובדת במשרד‪.‬‬
‫רבקה לוין סופרת ְמפו ְּר ֶס ֶמת‪.‬‬ ‫היא גם לא עובדת במפעל‪.‬‬
‫היא עובדת ַ ּב ַ ּביִ ת‪.‬‬

‫ג‪.‬‬
‫ריטה ובוריס ָּכגָ ן כבר לא לומדים באולפן‪.‬‬
‫הם כבר יודעים עברית‪ .‬הם כבר עובדים‪.‬‬
‫כמ ַהנְ ֶד ֶסת במפעל לאלקטרוניקה‪,‬‬
‫ריטה עובדת ְ‬
‫ובוריס עובד כרופא בבית‪-‬חולים‪.‬‬

‫א‪ .‬ענו על השאלות‪:‬‬

‫‪1 .1‬מי עובד כשומר? ‬

‫‪2 .2‬איפה עובדת דנה? ‬
‫‪3 .3‬מתי חנה ודנה עובדות? ‬
‫‪4 .4‬מי סופרת מפורסמת? ‬
‫‪5 .5‬מה כותבת רבקה לוין? ‬
‫‪6 .6‬איפה ריטה עובדת? ‬
‫‪7 .7‬מי רופא? ‬
‫‪8 .8‬למה בוריס וריטה כבר לא לומדים באולפן? ‬

‫‪47‬‬
 ‫ב‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימ ּו ֶאת ַה ַט ְבלָ ה‪:‬‬

‫רבות‬ ‫רבים‬ ‫יחידה‬ ‫יחיד‬

‫סוֹ ְפ ִרים‬ ‫סוֹ ֵפר‬
‫וֹמרוֹ ת‬
‫ׁש ְ‬ ‫וֹמ ֶרת‬
‫ׁש ֶ‬
‫מוֹ כְ ִרים‬ ‫מוֹ כֵ ר‬
‫רוֹ ְפאוֹ ת‬ ‫רוֹ ְפ ָאה‬
‫ְמנַ ֲהלִ ים‬ ‫ְמנַ ֶהלֶ ת‬
‫ְמ ַהנְ ְד ִסים‬ ‫ְמ ַהנְ ֵדס‬
‫ּ ְפקידים‬ ‫ּ ְפקידה‬
‫לצ ִריוֹ ת‬
‫ֶמ ָ‬ ‫לצ ִרים‬
‫ֶמ ָ‬ ‫ֶמלְ ַצר‬
‫ִעיתוֹ נָ ִאיוֹ ת‬ ‫עיתונָ ִאית‬ ‫עיתונַ אי‬

‫בּ‪ּ / -‬כ‪-‬‬ ‫ג‪ .‬כתבו‪:‬‬

‫בית חולים‪.‬‬ ‫רופאה‬ ‫‪1 .1‬ד"ר (דוקטור) ָ ּב ָרק עובדת‬

‫מורות‪.‬‬ ‫בית‪-‬ספר‬ ‫‪2 .2‬הן עובדות‬
‫מנהלת‪.‬‬ ‫אולפן‬ ‫‪3 .3‬חנה עובדת‬
‫ָא ֶרץ‪.‬‬ ‫‪4 .4‬היא עיתונאית‪ .‬היא כותבת בעיתון מפורסם‬
‫מלצריות‪.‬‬ ‫מסעדה‬ ‫‪5 .5‬אנחנו עובדות‬
‫פקידות‪.‬‬ ‫בנק‬ ‫‪6 .6‬הן עובדות‬
‫תל‪-‬אביב‪.‬‬ ‫מפעל גדול‬ ‫מהנדסים‬ ‫‪7 .7‬הם עובדים‬
‫בית‪.‬‬ ‫משרד‪ ,‬היא עובדת‬ ‫‪8 .8‬היא סופרת‪ .‬היא לא עובדת‬
‫מפעל‪.‬‬ ‫שומרים‬ ‫‪9 .9‬דניאל ומיכאל עובדים‬
‫‪1010‬בבוקר הן לומדות‪.‬‬
‫מוכרות‬ ‫בערב הן עובדות‬
‫חנות גדולה קניון‪.‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪48‬‬

‫שיעור ‪3‬‬

‫ׁ ֵשם ּתו ַֹאר‬

‫‪3‬‬ ‫א‪ּ ִ .‬כ ְתב ּו ַר ִ ּבים וְ ַרבּ וֹת‪:‬‬

‫מְ פו ְּרסָ מוֹ ת ‬ ‫ ‬ ‫מְ פו ְּרסָ מִ ים ‬ ‫ְמפו ְּר ָסם ְמפו ְּר ֶס ֶמת ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫חשובה ‬ ‫חשוב ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ְק ָצ ָרה ‬ ‫ָק ָצר ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ֲארוּכּ ה ‬ ‫ָארוֹ ‪ ‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ַקלָ ה ‬ ‫ַקל ‬

‫ב‪ּ ִ .‬כ ְתב ּו ְ ּב ַר ִ ּבים‪:‬‬

‫קצרים ‬ ‫ ‬ ‫סיפורים ‬ ‫סיפור קצר ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫מפעל גדול ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫שאלה חשובה ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫בחור נחמד‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫שפה קלה‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ספר מפורסם ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫חנות גדולה ‬

‫ג‪ּ ִ .‬כ ְתב ּו ֲה ָפכִ ים‪:‬‬

‫זולות ‬ ‫ ‬ ‫דירות ‬ ‫≠ ‬ ‫דירות יקרות ‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫≠ ‬ ‫שאלה קשה ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫≠ ‬ ‫עיתונים יקרים ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫≠ ‬ ‫שאלות קלות ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫≠ ‬ ‫מפעלים קטנים ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫≠ ‬ ‫שׂפות קשות ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫≠ ‬ ‫תשובה קצרה ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫≠ ‬ ‫סיפורים ארוכים ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫≠ ‬ ‫חנויות זולות ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫≠ ‬ ‫ ‬
‫‪49‬‬
 ‫ִׂ‬
‫שימ ּו לב!‬

‫יסא וֹ ת נוחים‬ ‫ִּכ ְ‬ ‫יסא נוֹ ַ ‬

‫ח‬ ‫ִּכ ֵּ‬
‫ַחלּ וֹ נ וֹ ת גדולים‬ ‫ַחלּ וֹ ן גדול ‬
‫מקצוע וֹ ת מעניינים‬ ‫ִמ ְקצוֹ ַע מעניין ‬
‫ׁ ָשנִ ים טובות‬ ‫ׁ ָשנָ ה טובה ‬
‫יל ים חדשות‬ ‫ִמ ּ ִ‬ ‫ילה חדשה ‬ ‫ִמ ּ ָ‬

‫כתבו שם תואר‪:‬‬

‫הם גרים בבית קטן ונחמד‪.‬‬ ‫דוגמה‬

‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1 .1‬הוא חושב שהיא בחורה‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪2 .2‬היא לומדת מילים‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪3 .3‬הם עובדים כמהנדסים במפעל‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪4 .4‬הוא כותב מכתבים‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪5 .5‬היא גרה בדירה‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪6 .6‬הוא סופר‪ .‬הוא כותב ספרים‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪7 .7‬עברית היא שפה‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪8 .8‬היא חושבת שהוא בחור‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪9 .9‬אנחנו חושבים שהם ילדים‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1010‬היא עובדת כפקידה במשרד‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1111‬היא עיתונאית‪ .‬היא כותבת בעיתון‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1212‬הן בחורות‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1313‬היא קוראת ספר‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1414‬הוא עובד כרופא בבית חולים‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1515‬היא עובדת כמלצרית במסעדה‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1616‬הם עובדים בספרייה‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1717‬הוא עובד כשומר בקניון‬
‫‪.‬‬ ‫ו‬ ‫‪1818‬היא עובדת כמוכרת בחנות‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪50‬‬

 ‫שי עו ר‬
‫‪4‬‬
‫ֵה"א ַה ְ ּי ִד ָיעה‬

‫ׁ ֶשל מִ י ַה‪?.......‬‬
‫ׁ ֶשל ַה‬ ‫ַה‬
‫ׁ ֶשל ַה דניאל‬ ‫ַה‬

‫‪ -‬מה זה?‬
‫‪ -‬זה תיק !‬
‫‪ -‬של מי ַה ִּתיק?‬
‫‪ַ -‬התיק של ַהמורה רחל‪ַ .‬התיק של רחל‪.‬‬
‫‪ַ -‬התיק של ַהמורה על ַהשולחן‪.‬‬ ‫‪ -‬איפה ַהתיק של ַהמורה? ‬
‫‪ -‬על ַהשולחן‪.‬‬ ‫‪ -‬איפה ַהתיק של רחל? ‬

‫ירושלים ‪ -‬עיר גדולה‪ ,‬יפה ו ְּמיו ֶּח ֶדת‪.‬‬

‫ירושלים ‪ -‬עיר הבירה של ישראל‪.‬‬
‫ירושלים היא הבירה של ישראל‪.‬‬

‫א‪ .‬השלימו לפי הדוגמה‪:‬‬

‫ירושלים היא עיר הבירה של ישראל‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ירושלים ‪ /‬ישראל‬
‫וושינגטון ‪ /‬ארצות הברית ‬
‫‬ ‫ ‬ ‫לונדון ‪/‬‬
‫‬ ‫ ‬‫‪ /‬צרפת‬
‫‬ ‫ ‬ ‫‪/‬‬
‫‬ ‫ ‬ ‫‪/‬‬

‫ִׂ‬
‫שימ ּו לב!‬

‫ָע ִרים גדולות‬ ‫ִעיר גדולה ‬

‫‪51‬‬
 ‫ב‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימ ּו לְ ִפי ַהדּ וּגְ ָמה‪:‬‬

‫זאת מפה‪.‬‬
‫ישראל‪.‬‬ ‫ַה מפה של‬
‫ישראל על ַה קיר‪.‬‬ ‫ַה מפה של‬
‫‪1 .1‬זה משרד‪.‬‬
‫יצחק לוי‪.‬‬ ‫משרד של‬
‫יצחק לוי גדול ויפה‪.‬‬ ‫משרד של‬
‫‪2 .2‬אלה שאלות‪.‬‬
‫תלמידים‪.‬‬ ‫שאלות של‬
‫תלמידים מעניינות ויפות מאוד‪.‬‬ ‫שאלות של‬
‫‪3 .3‬זה מחשב‪.‬‬
‫דניאל‪.‬‬ ‫מחשב של‬
‫דניאל יקר‪.‬‬ ‫מחשב של‬
‫‪4 .4‬אלה ספרים‪.‬‬
‫תלמידים‪.‬‬ ‫ספרים של‬
‫שולחנות‪.‬‬ ‫תלמידים על‬ ‫ספרים של‬
‫‪5 .5‬זאת תמונה‪.‬‬
‫יונתן‪.‬‬ ‫תמונה של‬
‫יונתן יפה מאוד‪.‬‬ ‫תמונה של‬

‫ג‪ֲ .‬ענ ּו ַעל ַה ׁ ְש ֵאלוֹת‪:‬‬

‫‪1 .1‬איפה המפה של ישראל?‬

‫‪2 .2‬של מי המשרד? ‬
‫‪3 .3‬של מי השאלות? ‬
‫‪4 .4‬של מי המחשב? ‬
‫‪5 .5‬של מי הספרים? ‬
‫‪6 .6‬של מי התמונה? ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪52‬‬

‫שיעור ‪4‬‬

‫ְ ּכ ַפ ָ‬
‫ר‪-‬ס ָבא‬
‫העיר כפר‪-‬סבא נוֹ ְס ָדה ב‪.1903-‬‬
‫‪4‬‬ ‫היא עיר קטנה ויפה מאוד‪.‬‬
‫בכפר‪-‬סבא הכּ וֹ ל במרכז‪.‬‬
‫השוק על‪-‬יד העירייה‪.‬‬
‫ה ִע ִיריָ יה על‪-‬יד ה ַת ֲחנָ ה ה ֶמ ָּ‬
‫רכזִ ית‪.‬‬
‫הספרייה מוּל הקניון‪.‬‬
‫ואיפה האולפן?‬
‫האולפן ֵ ּבין השוק ובין הקניון‪.‬‬

‫ִ ּכ ְתב ּו ׁ ְש ֵאלוֹת‪ :‬איפה ה‪ ?...‬של מי ה‪?...‬‬

‫הספר של מיכאל על השולחן‪.‬‬ ‫ ‬ ‫איפה הספר של מיכאל?‬

‫ ‬
‫העט של המורה רחל‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫של מי העט?‬
‫ ‬
‫הספר של דניאל‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1 .1‬‬
‫הספרייה מול הקניון‪.‬‬ ‫? ‬ ‫­‬ ‫‪2 .2‬‬
‫השוק על‪-‬יד העירייה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪3 .3‬‬
‫המחברות של התלמידים‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪4 .4‬‬
‫טהוֹבן‪.‬‬
‫ֶ‬ ‫“ארוֹ ִא ָיקה" של ֶ ּב‬
‫הסימפוֹ ניָ ה ֵ‬
‫ִ‬ ‫? ‬ ‫‪5 .5‬‬
‫העירייה על‪-‬יד התחנה המרכזית‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪6 .6‬‬
‫המחשב של הילדים‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪7 .7‬‬
‫“מלְ ָח ָמה וְ ׁ ָשלוֹ ם" של טוֹ לְ ְסטוֹ י‪.‬‬
‫הספר ִ‬ ‫? ‬ ‫‪8 .8‬‬
‫האולפן בין השוק ובין הקניון‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪9 .9‬‬
‫המשרד של המנהל‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1010‬‬
‫הבית של המורה רחל ברחוב הרצל‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1111‬‬

‫‪53‬‬
 ‫ִמי ַה‪ֶ ׁ ...‬של‪?...‬‬
‫א‪ּ ִ .‬כ ְתבוּ‪:‬‬

‫ ‬
‫שיא של ישראל?‬
‫‪1 .1‬מי הנָ ִ ׂ‬
‫המ ְמ ׁ ָשלָ ה של ישראל? ‬
‫ֹאש ֶ‬
‫‪2 .2‬מי ר ׁ‬
‫שר ַה ִ ּב ָּ‬
‫יטחוֹ ן של ישראל? ‬ ‫‪3 .3‬מי ַ ׂ‬
‫שר האוֹ ָצר של ישראל? ‬
‫‪4 .4‬מי ַ ׂ‬
‫המנוֹ ָרה‬
‫ְ‬
‫החי ּנוּ‪ ‬של ישראל? ‬
‫‪5 .5‬מי שר ִ‬
‫ ‬
‫‪6 .6‬מי שר החוּץ של ישראל?‬
‫הפנִ ים של ישראל? ‬
‫‪7 .7‬מי שר ּ ְ‬
‫ָמגֵ ן ָדוִ ד‬ ‫יטה של ישראל? ‬
‫הקלִ ָ‬
‫‪8 .8‬מי שר ְ‬

‫ב‪ַ .‬ה ְת ִאימוּ‪:‬‬

‫הס ֶמל של היהודים‬

‫א‪ֵ .‬‬ ‫ ‬
‫ההגנה לישראל) ‪-‬‬
‫(צ ָבא ֲ‬
‫‪ָ 1 .1‬צ ָה"ל ְ‬
‫הס ֶמל של ישראל‬
‫ב‪ֵ .‬‬ ‫“הת ְקוָ ה" ‪ -‬‬
‫‪ִ 2 .2‬‬
‫הצ ָבא של ישראל‬
‫ג‪ָ .‬‬ ‫ ‬
‫התנָ"ך ‪-‬‬
‫‪ָ 3 .3‬‬
‫ד‪ .‬הספר של היהודים‬ ‫ ‬
‫המנוֹ ָרה ‪-‬‬
‫‪ְ 4 .4‬‬
‫הה ְמנוֹ ן של ישראל‬
‫ה‪ִ .‬‬ ‫ ‬
‫‪ָ 5 .5‬מגֵ ן ָדוִ ד ‪-‬‬
‫ההגנה לישראל)‬
‫ָצ ָה"ל ְ(צ ָבא ֲ‬

‫ַה ִּת ְקוָ ה‬

‫ָתנָ"ך‬
‫נפתלי הרץ אימבר‬

‫עוֹד ל ֹא ָא ְב ָדה ִּת ְקוָ ֵתנ ּו‬ ‫ָ ּכל עוֹד ַ ּב ֵ ּל ָבב ְּפנִ ָימה‬
‫ַה ִּת ְקוָ ה ַ ּבת ְׁשנוֹת ַאלְ ַּפיִ ם‬ ‫נֶ ֶפ ׁש יְ הו ִּדי הו ִֹמיָ ּה‬
‫לִ ְהיוֹת ַעם חו ְֹפ ִׁשי ְ ּב ַא ְר ֵצנ ּו‬ ‫וּלְ ַפ ֲא ֵתי ִמזְ ָרח ָק ִד ָימה‬
‫ֶא ֶרץ ִציוֹן וִ ירו ָּׁשלַ יִ ם‬ ‫ַעיִ ן לְ ִציוֹן צו ִֹפיָ ּה‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪54‬‬

‫שיעור ‪4‬‬

‫ׁ ֵשם ֶע ֶצם ְמיו ָּדע ‪ֵ ׁ +‬שם ּתו ַֹאר‬

‫‪4‬‬ ‫ה שם תואר‬ ‫ה שם עצם‬

‫העירייה על‪-‬יד התחנה המרכזית‪.‬‬

‫הספרייה החדשה על‪-‬יד הקניון החדש‪.‬‬
‫הבנק בין השוק הגדול ובין הספרייה החדשה‪.‬‬
‫העולים החדשים בישראל לומדים עברית באולפן‪.‬‬

‫ִ ּכ ְתב ּו לְ ִפי ַהדּ וּגְ ָמה‪:‬‬

‫הוא לומד באולפן‪.‬‬ ‫הוא תלמיד טוב‪ .‬‬ ‫ ‬

‫התלמיד הטוב לומד באולפן‪ .‬‬ ‫ ‬
‫הם לומדים באולפן‪.‬‬ ‫‪1 .1‬הם עולים חדשים‪ .‬‬
‫‬
‫הוא לומד באוניברסיטה‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪2 .2‬הוא בחור נחמד‪.‬‬
‫‬
‫היא כותבת סיפורים לילדים‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪3 .3‬היא סופרת מפורסמת‪.‬‬
‫‬
‫הוא כותב בעיתון “הארץ"‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪4 .4‬הוא עיתונאי מפורסם‪.‬‬
‫‬
‫היא מטיילת בטבריה‪.‬‬ ‫ ‬‫‪5 .5‬היא תיירת נחמדה‪.‬‬
‫‬
‫הן עובדות כפקידות בבנק‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪6 .6‬הן בחורות יפות‪.‬‬
‫‬
‫היא לומדת בבית‪-‬ספר‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪7 .7‬היא ילדה טובה‪.‬‬
‫‬
‫היא עובדת בקופת‪-‬חולים‪.‬‬ ‫‪8 .8‬היא רופאה טובה‪ .‬‬
‫‬

‫‪55‬‬
 ‫ָה ֵאלֶ ה‬ ‫‪‬‬ ‫ַהזֹאת‬ ‫‪‬‬ ‫ַהזֶ ה‬
‫ִ ּכ ְתב ּו לְ ִפי ַהדּ וּגְ ָמאוֹת‪:‬‬

‫הספר הזה מעניין‪.‬‬ ‫ ‬

‫הספר מעניין‪.‬‬ ‫ ‬
‫זה ספר‪.‬‬
‫העט הזה של דניאל‪.‬‬ ‫העט של דניאל‪ .‬‬ ‫ ‬
‫זה עט‪.‬‬
‫העיתון החדש הזה של יוסף‪.‬‬ ‫העיתון החדש של יוסף‪ .‬‬ ‫זה עיתון חדש‪ .‬‬

‫המחשב יקר‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪1 .1‬זה מחשב‪.‬‬
‫‬
‫המחשב של המורה רחל‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪2 .2‬זה מחשב‪.‬‬
‫‬
‫המחברת של התלמיד‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪3 .3‬זאת מחברת‪.‬‬
‫‬
‫האישה יפה‪.‬‬ ‫‪4 .4‬זאת אישה‪ .‬‬
‫‬
‫הספרים של התלמידים‪.‬‬ ‫ ‬‫‪5 .5‬אלה ספרים‪.‬‬
‫‬
‫המחברות של מירי‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪6 .6‬אלה מחברות‪.‬‬
‫‬
‫המשרד של אדון לוי‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪7 .7‬זה משרד‪.‬‬
‫‬
‫המסעדה הטובה של משפחת גולן‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪8 .8‬זאת מסעדה טובה‪.‬‬
‫‬
‫הדירה היפה של העיתונאי המפורסם‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪9 .9‬זאת דירה יפה‪.‬‬
‫‬
‫הספרים המעניינים של הסופר המפורסם‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪1010‬אלה ספרים מעניינים‪.‬‬
‫‬
‫הסיפורים הקצרים של הסופרת חנה לוין‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪1111‬אלה סיפורים קצרים‪.‬‬
‫‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪56‬‬

‫שיעור ‪4‬‬

‫מילות יחס‬
‫‪4‬‬
‫השולחן‬ ‫על ‬ ‫הספר של דניאל ‬
‫הבית‬ ‫על‪-‬יד ‬ ‫המכוֹ נִ ית של חנה ‬
‫ְ‬
‫המחברת ובין הספר‬ ‫בין ‬ ‫העט של יוסף ‬
‫התלמידים‬ ‫מול ‬ ‫ַהלו ַּח בכיתה ‬
‫השולחן‬ ‫ַת ַחת ‬ ‫התיק של התלמיד ‬

‫ַה תיק = ַ ּבתיק‬ ‫ְ ּב ‪+‬‬ ‫הכ ֶסף של המורה ‬

‫ֶּ‬

‫ַה ְת ִאימוּ‪:‬‬

‫א‪ .‬על הקיר‪.‬‬ ‫‪1 .1‬איפה הספר של התלמיד? ‬

‫ב‪ּ ַ .‬במשרד‪.‬‬ ‫‪2 .2‬איפה התמונה של הנשיא? ‬
‫ג‪ .‬על השולחן‪.‬‬ ‫הכלֶ ב בתמונה? ‬
‫‪3 .3‬איפה ֶּ‬
‫ד‪ .‬על‪-‬יד בית החולים‪.‬‬ ‫‪4 .4‬איפה העיפרון של דני? ‬
‫ה‪ּ ַ .‬בקניון‪.‬‬ ‫‪5 .5‬איפה המנהלת של האולפן? ‬
‫ו‪ .‬מול התלמידים‪.‬‬ ‫החתוּל בתמונה? ‬
‫‪6 .6‬איפה ָ‬
‫החמוֹ ר ובין החתול‪.‬‬
‫ז‪ .‬בין ֲ‬ ‫‪7 .7‬איפה התלמידים עכשיו? ‬
‫ח‪ּ ִ .‬ברחוב הרצל‪.‬‬ ‫הכ ֶסף של המנהל? ‬
‫‪8 .8‬איפה ֶּ‬
‫ט‪ .‬תחת הכלב‪.‬‬ ‫החמוֹ ר בתמונה? ‬
‫‪9 .9‬איפה ֲ‬
‫י‪ .‬בין הכלב ובין ַה ַּת ְרנְ גוֹ ל‪.‬‬ ‫‪1010‬איפה החנות של יצחק? ‬
‫יא‪ּ ַ .‬בתיק‪.‬‬ ‫‪1111‬איפה ַהלו ַּח בכיתה? ‬
‫יב‪ּ ַ .‬בבנק‪.‬‬ ‫‪1212‬איפה הבית של מיכאל? ‬
‫יג‪ּ ַ .‬בכיתה‪.‬‬ ‫המכוֹ נִ ית של הרופא? ‬
‫‪1313‬איפה ְ‬

‫‪57‬‬
‫נִ ְמ ָצא‬ ‫‪‬‬ ‫ֵאין ְ ּב‪...‬‬ ‫‪‬‬ ‫יֵ ׁש בּ ‪...‬‬
‫יוסף כהן עורך‪-‬דין‪.‬‬
‫הוא עובד ְ ּבמשרד גדול ְ ּבתל‪-‬אביב‪.‬‬
‫ַ ּבמשרד של ַמר יוסף כהן עובדת ְ ּג ֶב ֶרת שרה לוי‪ .‬היא ַמזְ ִּכ ָירה‪.‬‬
‫ַ ּבמשרד יש שולחן גדול ויפה‪ .‬על השולחן יש טלפון‪.‬‬
‫על‪-‬יד הטלפון יש מחשב יקר‪.‬‬
‫יש גם פקס ַ ּבמשרד‪.‬‬
‫ַ ּבמשרד אין טלוויזיה‪.‬‬
‫היום מר כהן לא נִ ְמ ָצא במשרד‪ ,‬הוא נמצא ְ ּב ֵבית ִמ ׁ ְש ּ ָפט‪.‬‬
‫רק ַה ַּמזְ ִּכ ָירה‪ ,‬גברת לוי‪ ,‬נִ ְמ ֵצאת היום במשרד‪.‬‬

‫ענו על השאלות‪:‬‬

‫‪1 .1‬מה יש במשרד של מר כהן? ‬

‫‪2 .2‬מה אין במשרד? ‬
‫‪3 .3‬איפה נמצא היום מר כהן? ‬
‫‪4 .4‬מי נמצאת היום במשרד? ‬

‫שימו לב!‬

‫יש טלפון במשרד‪.‬‬ ‫ ‬

‫ַהטלפון במשרד = ַהטלפון נמצא במשרד‪.‬‬ ‫ ‬
‫[יש ַהטלפון במשרד ‪ַ /‬הטלפון יש במשרד]‬ ‫ ‬
‫אין טלוויזיה במשרד‪.‬‬ ‫ ‬
‫ַהטלוויזיה לא במשרד = ַהטלוויזיה לא נמצאת במשרד‪.‬‬ ‫ ‬
‫[אין ַהטלוויזיה במשרד ‪ַ /‬הטלוויזיה אין במשרד]‬ ‫ ‬

‫ֵאין ָע ָׁשן ְ ּבלִ י ֵא ׁש‬

‫ ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪58‬‬

‫שיעור ‪4‬‬

‫ַה ׁ ְשלִ ימוּ‪ :‬יש‪ ,‬אין‪ִ ,‬נמְ צָ א‪ִ ,‬נמְ צֵ את‪ִ ,‬נמְ צָ אִ ים‪ִ ,‬נמְ צָ אוֹ ת‬

‫בנק?‬ ‫‪1 .1‬איפה‬

‫‪4‬‬ ‫?‬ ‫‪2 .2‬איפה הבנק‬
‫תוכניות מעניינות‪.‬‬ ‫‪3 .3‬בטלוויזיה‬
‫נפט‪.‬‬ ‫‪4 .4‬בישראל‬
‫בוושינגטון‪.‬‬ ‫‪ַ 5 .5‬ה ַ ּביִ ת ַהלָ ָבן‬
‫בפריז‪.‬‬ ‫‪ִ 6 .6‬מגְ דַּ ל אייפל‬
‫חנויות יפות ומסעדות טובות‪.‬‬ ‫‪7 .7‬בקניון‬
‫ִמגְ ַ ּדל אייפל‬ ‫אוניברסיטה‪.‬‬ ‫‪8 .8‬בקניון‬
‫ים‪.‬‬ ‫‪9 .9‬בירושלים‬
‫עכשיו בעבודה או בבית?‬ ‫‪1010‬רותי‪ ,‬את‬
‫בירושלים‪.‬‬ ‫‪1111‬האוניברסיטה העברית‬
‫עכשיו?‬ ‫‪1212‬מיכאל‪ ,‬איפה אתה‬
‫מסעדות דגים טובות מאוד‪.‬‬ ‫‪ּ ְ 1313‬ביָ פוֹ‬
‫ָדג‪ָ ,‬דגִ ים‬
‫עולים חדשים?‬ ‫‪1414‬איפה‬
‫בעבודה‪.‬‬ ‫בבית עכשיו‪ ,‬הן‬ ‫‪1515‬חנה ורותי לא‬
‫עכשיו בספרייה‪.‬‬ ‫ספרים‪ .‬דניאל‬ ‫‪1616‬בספרייה‬
‫ברמת‪-‬גן‪.‬‬ ‫ספארי‪ .‬הספארי‬ ‫‪1717‬בישראל‬
‫עכשיו בכיתות‪.‬‬ ‫כיתות‪ .‬התלמידים לא‬ ‫‪1818‬בבית הספר‬
‫עכשיו בבית הספר‪.‬‬ ‫בבית‪ ,‬הם‬ ‫‪1919‬הילדים לא‬
‫בפגישה חשובה במשרד הקליטה‪.‬‬ ‫במשרד‪ .‬הוא‬ ‫‪2020‬המנהל לא‬

‫שימו לב!‬

‫יוֹ ת‬ ‫ ‬ ‫ת‬
‫וּת ‪ ִ /‬י ‬
‫חנויוֹ ת‬ ‫ ‬ ‫חנ ּות ‬
‫מכוניוֹ ת‬ ‫ ‬ ‫ת‬
‫מכונִ י ‬
‫תוכניוֹ ת‬ ‫ ‬ ‫תוכנִ ית ‬
‫ַה ַ ּביִ ת ַהלָ ָבן‬

‫‪59‬‬
 ‫האולפן בכרמיאל‬

‫א‪ִ .‬ק ְרא ּו וְ ַה ׁ ְשלִ ימ ּו ֶאת ַה ֶק ַטע במילים הבאות‪:‬‬

‫נמצאים‪ ,‬מול‪ַ ,‬ה ְר ֵּבה‪ ,‬אֶ ֶרץ‪ ,‬נמצאת‪ ,‬נשיא‪ ,‬יש‪ ,‬חדשים‪ ,‬אין‬
‫כיתות‪.‬‬ ‫ְ ּבאולפן לומדים עברית‪ּ ְ .‬בכרמיאל יש אולפן‪ּ ָ .‬באולפן ְ ּבכרמיאל יש‬
‫‪ ,‬יש כיסאות נוחים‪ ,‬ויש לוח חדש‪.‬‬ ‫ַ ּבכיתה של המורה רחל יש שולחנות‬
‫ַר ְדיוֹ‪ ,‬ואין מחשב‪.‬‬ ‫אין ַ ּבכיתה טלוויזיה‪,‬‬
‫ַ ּבכיתה של המורה רחל יש תמונות יפות‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫יש תמונה של ה‬
‫יש גם תמונה של ראש הממשלה‪.‬‬
‫ישראל‪.‬‬ ‫יש מפה של‬
‫המפה של ארץ ישראל נמצאת על הקיר‪,‬‬
‫התלמידים‪.‬‬
‫על הקיר‪,‬‬ ‫התמונה של הנשיא‬
‫על‪-‬יד התמונה של ראש הממשלה‪.‬‬
‫תלמידים טובים‪.‬‬ ‫ַ ּבכיתה של המורה רחל‬
‫ַ ּבהפסקה התלמידים לא נמצאים ַ ּבכיתה‪ ,‬הם נמצאים ַ ּבחוּץ‪.‬‬
‫ַ ּבכיתה‪.‬‬ ‫היום לא כל התלמידים‬
‫יצחק לא נמצא היום ַ ּבכיתה כי הוא נמצא ְ ּבמשרד הפנים‪.‬‬

‫ב‪ .‬ענו על השאלות‪:‬‬

‫‪1 .1‬איפה נמצאת המפה של ארץ ישראל? ‬

‫‪2 .2‬איפה נמצאים התלמידים בהפסקה? ‬
‫‪3 .3‬מי לא נמצא היום בכיתה? ‬
‫‪4 .4‬למה יצחק לא נמצא היום בכיתה? ‬
‫‪5 .5‬יש בכיתה כיסאות נוחים? ‬
‫‪6 .6‬מה אין בכיתה? ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪60‬‬

‫שיעור ‪4‬‬

‫מה יש בתמונה ואיפה?‬

‫‪4‬‬

‫ִה ְס ַּת ְ ּכל ּו בתמונה וכתבו משפטים‪:‬‬

‫הכיסא נמצא על‪-‬יד השולחן‪.‬‬ ‫יש כיסא ַ ּבתמונה‪.‬‬ ‫דוגמה ‬

‫החתול אוכל תחת השולחן‪.‬‬ ‫ַ ּבתמונה יש חתול‪.‬‬ ‫דוגמה ‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬

‫פעלים חדשים‪ :‬יוֹ ׁ ֵשב‪ ,‬יוֹ ׁ ֶש ֶבת‪ ,‬יוֹ ׁ ְש ִבים‪,‬‬ ‫מילים חדשות‪ :‬מיטה‪ֶ ּ ,‬פ ַרח ‪ְ ּ -‬פ ָר ִחים‪,‬‬
‫יוֹ ׁ ְשבוֹ ת; אוֹ כֵ ל‪ ,‬אוֹ כֶ לֶ ת‪ ,‬אוֹ כְ לִ ים‪ ,‬אוֹ כְ לוֹ ת;‬ ‫ֵעץ‪ְ ,‬מנוֹ ָרה‪ ,‬חלון*‪ָ ,‬ארוֹ ן*‪ִ ,‬מ ׁ ְש ָק ַפיִ ים‪,‬‬
‫ש ֲחקוֹ ת‬ ‫ש ֲח ִקים‪ְ ,‬מ ַ ׂ‬‫ש ֶח ֶקת‪ְ ,‬מ ַ ׂ‬‫ש ֵחק‪ְ ,‬מ ַ ׂ‬
‫ְמ ַ ׂ‬ ‫יח‪ִ ,‬ר ְצ ּ ָפה‪ ,‬וִ ילוֹ ן*‬
‫כּ ו ְּר ָסה‪ָ ׁ ,‬ש ִט ַ‬
‫*‬

‫* חלון > זכר‪ :‬חלון גדול ‪ -‬חלונות גדולים; ארון > זכר‪ :‬ארון חדש ‪ -‬ארונות חדשים‬
‫וילון > זכר‪ :‬וילון יפה ‪ -‬וילונות יפים‬

‫‪61‬‬
 ‫שי עו ר‬
‫‪5‬‬
‫(לַ ‪ = ...‬לְ ‪ַ + ...‬ה‪)...‬‬ ‫לְ ָאן? לְ ‪ / ...‬לַ ‪...‬‬

‫ג‪.‬‬ ‫א‪.‬‬
‫המורה‪ :‬מי ָח ֵסר בכיתה?‬ ‫יוסי‪ ,‬מאין אתה בא?‬ ‫רותי‪ :‬‬
‫מי לא בא לַ כיתה היום?‬ ‫אני בא מהבנק‪.‬‬ ‫יוסי‪ :‬‬
‫מיכאל‪ :‬שרה ֲח ֵס ָרה‪.‬‬ ‫לאן אתה הולך?‬ ‫רותי‪ :‬‬
‫היא לא באה לַ כיתה‪.‬‬ ‫אני לא הולך‪ ,‬אני נוסע‪.‬‬ ‫יוסי‪ :‬‬
‫המורה‪ :‬מה ָק ָרה?‬ ‫לאן אתה נוסע?‬ ‫רותי‪ :‬‬
‫מיכאל‪ :‬היא חוֹ לָ ה‪.‬‬ ‫אני נוסע לְ תל‪-‬אביב ְ ּבאוטובוס‪.‬‬ ‫יוסי‪ :‬‬
‫היא הולכת לְ קופת‪-‬חולים‪.‬‬ ‫אני נוסע לָ עבודה!‬

‫ד‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫אימא‪ ,‬מחר אנחנו לא לומדים!‬ ‫דניאל‪ :‬‬ ‫חנה‪ ,‬מאין את באה?‬ ‫אבי‪ :‬‬
‫למה אתם לא לומדים מחר?‬ ‫אימא‪ :‬‬ ‫אני באה מהשוק‪.‬‬ ‫חנה‪ :‬‬
‫כי אנחנו נוסעים לְ טיול!‬ ‫דניאל‪ :‬‬ ‫לאן את הולכת?‬ ‫אבי‪ :‬‬
‫לאן אתם נוסעים?‬ ‫אימא‪ :‬‬ ‫אני הולכת ַה ַ ּביְ ָתה ָ ּב ֶרגֶ ל‪...‬‬ ‫חנה‪ :‬‬
‫אנחנו נוסעים לִ ירושלים!‬ ‫דניאל‪ :‬‬

‫א‪ֲ .‬ענ ּו ַעל ַה ׁ ְש ֵאלוֹת‪:‬‬

‫‪1 .1‬מאין יוסי בא? ‬

‫‪2 .2‬מאין חנה באה? ‬
‫‪3 .3‬לאן יוסי נוסע? ‬
‫‪4 .4‬לאן חנה הולכת? ‬
‫‪5 .5‬מי חסרה בכיתה? ‬
‫‪6 .6‬למה שרה לא באה לכיתה? ‬
‫‪7 .7‬לאן שרה הולכת? ‬
‫‪8 .8‬למה דניאל לא לומד מחר? ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪62‬‬

‫שיעור ‪5‬‬

‫ב‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימוּ‪ :‬ל‪ / -‬ב‪-‬‬

‫טיול‪.‬‬ ‫אולפן‪ .‬מחר הם נוסעים‬ ‫‪1 .1‬התלמידים לומדים‬

‫ירושלים‪.‬‬ ‫‪2 .2‬הם נוסעים‬
‫‪5‬‬
‫בית הספר ברגל‪.‬‬ ‫בית‪-‬ספר‪ .‬הוא הולך‬ ‫‪3 .3‬דניאל לומד‬
‫אולפן מהבית‪.‬‬ ‫‪4 .4‬הם באים‬
‫עבודה במכונית‪.‬‬ ‫‪5 .5‬חנה נוסעת‬
‫בית‪-‬ספר‪.‬‬ ‫‪6 .6‬רחל עובדת כמורה‬
‫אוניברסיטה באוטובוס‪.‬‬ ‫‪7 .7‬יוסי נוסע‬
‫מפעל כמהנדסת‪.‬‬ ‫‪8 .8‬דינה עובדת‬
‫כיתה ברגל כי היא גרה על‪-‬יד האולפן‪.‬‬ ‫‪9 .9‬המורה באה‬
‫בנק‪ ,‬והיא הולכת × הביתה‪.‬‬ ‫‪1010‬הוא הולך‬
‫שוק‪.‬‬ ‫סופרמרקט‪ ,‬והוא הולך‬ ‫‪1111‬היא הולכת‬
‫קופת‪-‬חולים כי הוא חוֹ לֶ ה‪.‬‬ ‫‪1212‬הוא הולך‬

‫ג‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימ ּו ֶאת ַה ּפו ַֹעל ַ ּבצו ָּרה ַהנְ כוֹנָ ה‪:‬‬

‫(בא)‬ ‫ ‬ ‫לאולפן מהבית‪.‬‬ ‫‪1 .1‬היא‬

‫(הולך)‬ ‫ ‬ ‫לשוק ברגל?‬ ‫‪2 .2‬את‬
‫(עובד)‬ ‫ ‬ ‫כפקידות בבנק‪.‬‬ ‫‪3 .3‬הן‬
‫(גר)‬ ‫בדירה חדשה‪ .‬‬ ‫‪4 .4‬הם‬
‫(הולך)‬ ‫ ‬ ‫למשרד הקליטה‪.‬‬ ‫‪5 .5‬הן ֲח ֵסרוֹ ת בכיתה כי הן‬
‫(קורא)‬ ‫עיתון בבוקר‪ .‬‬ ‫‪6 .6‬היא‬
‫(מדבר)‬ ‫ ‬ ‫עם המורה בעברית‪.‬‬ ‫‪7 .7‬התלמידים‬
‫(הולך)‬ ‫ ‬ ‫לבית הספר ברגל‪.‬‬ ‫‪8 .8‬הם‬
‫(עובד)‬ ‫כמזכירה במשרד הקליטה‪ .‬‬ ‫‪9 .9‬היא‬
‫(קורא)‬ ‫ ‬ ‫סיפור בתנ"ך‪.‬‬ ‫‪1010‬הן‬
‫(נוסע)‬ ‫לבנק בתל‪-‬אביב‪ .‬‬ ‫‪1111‬הם ֲח ֵס ִרים היום בכיתה כי הם‬
‫(מדבר)‬ ‫ ‬ ‫עם יוסף בטלפון‪.‬‬ ‫‪1212‬היא‬
‫(נוסע)‬ ‫ ‬ ‫לאוניברסיטה באוטובוס‪.‬‬ ‫‪1313‬היא‬
‫(בא)‬ ‫ ‬ ‫לכיתה ברגל‪.‬‬ ‫‪1414‬הן‬

‫‪63‬‬
 ‫מילות שאלה‬
‫מי‪ ,‬מה‪ ,‬מאין‪ ,‬איפה‪ ,‬מתי‪ ,‬לאן‪ ,‬למה‪ ,‬של מי‪ ,‬עם מי‪ ,‬על מי‪ ,‬על מה‬
‫ִ ּכ ְתב ּו ׁ ְש ֵאלוֹת‪:‬‬

‫דניאל מדבר עם המנהל‪.‬‬ ‫ ‬ ‫עם מי דניאל מדבר?‬

‫ ‬ ‫ ‬
‫הם מדברים על העבודה‪.‬‬ ‫ ‬ ‫על מה הם מדברים? ‬ ‫ ‬
‫הספר של רותי‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫של מי הספר?‬ ‫ ‬
‫אני מדברת עם שרה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1 .1‬‬
‫חנה נוסעת לתל‪-‬אביב‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪2 .2‬‬
‫אנחנו לומדים בבוקר‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪3 .3‬‬
‫הוא מדבר עם המורה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪4 .4‬‬
‫רונן לומד בבית הספר‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪5 .5‬‬
‫הוא חושב על רותי‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪6 .6‬‬
‫היא עובדת בערב‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪7 .7‬‬
‫העט של המורה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪8 .8‬‬
‫טום מאנגליה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪9 .9‬‬
‫הם מדברים על החדשות‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1010‬‬
‫הן נוסעות לעבודה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1111‬‬
‫סופר כותב ספרים‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1212‬‬
‫הם חושבים על השאלה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1313‬‬
‫הם לומדים בספרייה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1414‬‬
‫הן באות לאולפן מהבית‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1515‬‬
‫היא הולכת לשוק‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1616‬‬
‫העפרונות והעטים של דני‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1717‬‬
‫אני הולכת הביתה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1818‬‬
‫דניאל נוסע לטיול‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪1919‬‬
‫הוא לא בא לכיתה כי הוא חולה‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪2020‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪64‬‬

‫שיעור ‪5‬‬

‫מילות יחס ומיליות ‪ -‬תרגיל חזרה‬

‫ַה ׁ ְשלִ ימוּ‪ :‬על‪ ,‬על‪-‬יד‪ ,‬עם‪ ,‬ב‪ ,‬ל‪ ,‬מ‪ ,‬ש‪ ,‬בין‪ ,‬כ‪ ,‬מול‪ ,‬של‬

‫‪5‬‬ ‫השולחן‪.‬‬ ‫המורה‬ ‫‪1 .1‬הספר‬

‫­­ הים‪.‬‬ ‫‪2 .2‬תל‪-‬אביב נמצאת‬
‫מפעל‪.‬‬ ‫מהנדס‬ ‫‪3 .3‬הוא עובד‬
‫דירה יקרה‪.‬‬ ‫‪4 .4‬הם גרים‬
‫טלפון‪.‬‬ ‫דני‬ ‫‪5 .5‬היא מדברת‬
‫אוטובוס‪.‬‬ ‫עבודה‬ ‫‪6 .6‬הן נוסעות‬
‫הקיר‪.‬‬ ‫‪7 .7‬התמונה של הנשיא‬
‫רגל‪.‬‬ ‫אולפן‬ ‫‪8 .8‬הוא הולך‬
‫החדשות‪.‬‬ ‫כיתה‬ ‫‪9 .9‬התלמידים מדברים‬
‫אנגליה‪.‬‬ ‫‪1010‬היא תיירת‬
‫השולחנות‪.‬‬ ‫התלמידים נמצאים‬ ‫‪1111‬הספרים‬
‫הבית‪.‬‬ ‫אולפן‬ ‫‪1212‬הוא בא‬
‫התלמידים‪.‬‬ ‫‪1313‬הלוח בכיתה נמצא‬
‫בית‪-‬ספר‪.‬‬ ‫‪1414‬יוסי לומד‬
‫בנק‪.‬‬ ‫פקידה‬ ‫‪1515‬היא עובדת‬
‫קניון‪.‬‬ ‫‪1616‬היא הולכת‬
‫מרכז העיר‪.‬‬ ‫‪1717‬הקניון נמצא‬
‫שרה‪.‬‬ ‫‪1818‬הוא יושב‬
‫היא בחורה יפה‪.‬‬ ‫‪1919‬הם חושבים‬
‫שרה ובין חנה‪.‬‬ ‫‪2020‬היא יושבת‬
‫הכלב‪.‬‬ ‫‪2121‬החתול משחק‬
‫התלמידים‪.‬‬ ‫הקיר‬ ‫ישראל נמצאת‬ ‫‪2222‬המפה‬

‫‪65‬‬
 ‫ֶׁ‬
‫"של" בנטייה‬
‫הן‬ ‫הם‬ ‫אתן‬ ‫אתם‬ ‫אנחנו‬ ‫היא‬ ‫הוא‬ ‫את‬ ‫אתה‬ ‫אני‬
‫ׁ ֶשלָ נ ּו ׁ ֶשלָ כֶ ם ׁ ֶשלָ כֶ ן ׁ ֶשלָ ֶהם ׁ ֶשלָ ֶהן‬ ‫ׁ ֶשלָ ה‬ ‫ׁ ֶשלוֹ‬ ‫ׁ ֶשלְ ‪ֶ ׁ ‬שלָ ‪‬‬ ‫ׁ ֶשלִ י‬

‫ַהספר ׁ ֶשלוֹ‬ ‫ַהספר של ַהתלמיד ‬ ‫ ‬

‫ַהספר ׁ ֶשלָ ה‬ ‫ַהספר של רחל ‬ ‫ ‬

‫דני‪ ,‬איפה הספר ׁ ֶשלְ ‪?‬‬ ‫המורה‪ :‬‬ ‫א‪ .‬‬

‫הספר ׁ ֶשלִ י על השולחן ׁ ֶשלִ י‪.‬‬ ‫דני‪ :‬‬
‫איפה המחברת ׁ ֶשלְ ‪?‬‬ ‫המורה‪ :‬‬
‫גם המחברת ׁ ֶשלִ י על השולחן‪.‬‬ ‫דני‪ :‬‬
‫ואיפה העט ׁ ֶשלְ ‪?‬‬ ‫המורה‪ :‬‬
‫העט ׁ ֶשלִ י בתיק ׁ ֶשלִ י‪...‬‬ ‫דני‪ :‬‬
‫למה העט ׁ ֶשלְ ‪ ‬בתיק?‬ ‫המורה‪ :‬‬
‫ִמ ּ ְפנֵ י ׁ ֶשאני כותב בעיפרון‪...‬‬ ‫דני‪ :‬‬

‫יוסי‪ ,‬איפה העיפרון ׁ ֶשלִ י?‬ ‫רותי ‪:‬‬ ‫ב‪ .‬‬

‫אני לא יודע איפה העיפרון ׁ ֶשלָ ‪.‬‬ ‫יוסי‪ :‬‬
‫אתה יודע איפה העט ׁ ֶשלִ י?‬ ‫רותי‪ :‬‬
‫אני חושב ׁ ֶשהעט ׁ ֶשלָ ‪ ‬על‪-‬יד העיפרון ׁ ֶשלָ ‪...‬‬ ‫יוסי‪ :‬‬
‫“חכָ ם גדול"!‬
‫אתה ָ‬ ‫רותי‪ :‬‬
‫את צוֹ ֶד ֶקת*‪ ...‬כמו ָּת ִמיד‪...‬‬ ‫יוסי‪ :‬‬

‫ענו על השאלות‪:‬‬

‫‪1 .1‬איפה הספר של דני? ‬

‫‪2 .2‬למה העט של דני בתיק שלו? ‬
‫‪3 .3‬מה יוסי חושב? ‬

‫צודקות‬
‫צודקים‪ְ ,‬‬
‫* צוֹ ֵדק‪ ,‬צוֹ ֶד ֶקת‪ְ ,‬‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪66‬‬

‫שיעור ‪5‬‬

‫תרגיל‬
‫ַה ׁ ְשלִ ימוּ‪ :‬שלי‪ ,‬שלך‪...‬‬

‫‪5‬‬ ‫מצוין‪.‬‬ ‫‪1 .1‬אנחנו לומדים באולפן‪ .‬האולפן‬

‫יפה מאוד‪.‬‬ ‫‪2 .2‬היא גרה בדירה קטנה‪ .‬הדירה‬
‫טובה מאוד‪.‬‬ ‫‪3 .3‬הם תלמידים‪ .‬המורה‬
‫מעניינת מאוד‪.‬‬ ‫‪4 .4‬הן עובדות כמהנדסות במפעל‪ .‬העבודה‬
‫לא חדשה‪ ,‬אבל טובה‪.‬‬ ‫‪5 .5‬הוא נוסע לעבודה במכונית‪ .‬המכונית‬
‫יפה מאוד‪.‬‬ ‫‪6 .6‬אתם גרים בבית קטן‪ ,‬אבל הבית‬
‫‪ -‬הכסף שלי בבנק‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪7 .7‬חנה‪ ,‬איפה הכסף‬
‫‪ -‬הבית שלי ברחוב ז'בוטינסקי‪.‬‬ ‫? ‬ ‫‪8 .8‬יוסי‪ ,‬איפה הבית‬
‫נמצאת? ‪ -‬המכונית שלנו נמצאת מול הבית‪.‬‬ ‫‪9 .9‬איפה המכונית‬
‫יש ֶּכ ֶסף‪ ,‬תעודת זהות ו ַּמ ְפ ֵתחוֹ ת‪".‬‬ ‫"בתיק‬ ‫‪1010‬רותי‪ ,‬מה יש בתיק שלך ? ‬
‫קשה‪.‬‬ ‫‪1111‬הם עובדים קשה‪ .‬העבודה‬
‫נכונה‪.‬‬ ‫‪1212‬אתה צודק! התשובה‬
‫גרות במרכז העיר‪.‬‬ ‫‪ -‬החברות‬ ‫‪1313‬איפה החברות שלכן גרות? ‬
‫יפים ומעניינים‪.‬‬ ‫‪1414‬היא סופרת‪ .‬היא כותבת סיפורים לילדים‪ .‬הסיפורים‬
‫קשה מאוד‪.‬‬ ‫‪1515‬הוא עובד במפעל‪ .‬התפקיד‬
‫‪:‬‬ ‫‪1616‬מה הכתובת שלְ ך‪/‬שלָ ך? הכתובת‬
‫‪1717‬מי המורה שלְ ך‪/‬שלָ ך? ‬

‫שימו לב!‬

‫חדשים‬
‫ִ‬ ‫מפתחוֹ ת‬ ‫ַמ ְפ ֵּת ַח חדש‬

‫‪67‬‬
 ‫משפחת גולן‬
‫שו ָּאה‪.‬‬ ‫שמי רינה גולן‪ .‬אני בת ‪ .32‬אני נְ ׂ‬
‫הבעל שלי‪ ,‬יַ ֲעקֹב‪ ,‬נחמד וחכם‪ .‬יעקב בן ‪ .36‬הוא רופא‪.‬‬
‫הוא עובד בקופת‪-‬חולים‪ .‬הוא ְמ ַט ּ ֵפל ְ ּבחולים‪.‬‬
‫המקצוע שלי ‪ -‬אחות‪ ,‬אבל עכשיו אני לא עובדת‬
‫בבית חולים‪ ,‬ואני לא ְמ ַט ּ ֶפלֶ ת ְ ּבחולים‪.‬‬
‫אני נִ ׁ ְש ֶא ֶרת ַ ּב ַ ּביִ ת ו ְּמ ַט ּ ֶפלֶ ת* ַ ּבילדים שלי מפני שהילדים שלי קטנים‪.‬‬
‫הבן** שלי‪ ,‬גדי‪ ,‬הולך לגן ילדים‪ .‬הוא בן ‪.4‬‬ ‫ֵּ‬
‫הבת*** שלי‪ ,‬דנה‪ ,‬לומדת בבית‪-‬ספר‪ ,‬היא הולכת לכיתה א׳‪ .‬דנה בת ‪.6‬‬ ‫ַּ‬
‫הילדים שלי טובים מאוד‪ .‬המשפחה שלי קטנה ונחמדה מאוד‪.‬‬

‫א‪ .‬ענו על השאלות‪:‬‬

‫בת כמה דנה? ‬

‫בן כמה גדי? ‬
‫למה רינה נשארת בבית? ‬
‫מה המקצוע של יעקב? ‬

‫ב‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימוּ‪ :‬בן‪ ,‬בת‪ ,‬אישה‪ ,‬בעל‪ ,‬אימא ‪,‬אבא‪ ,‬אח‪ ,‬אחות‪ ,‬ילדים‪ ,‬הורים‬

‫של יעקב‪.‬‬ ‫רינה ‪ -‬ה‬ ‫של רינה‪.‬‬ ‫יעקב ‪ -‬ה‬

‫של דנה וגדי‪.‬‬ ‫היא‬ ‫של דנה וגדי‪.‬‬ ‫הוא‬

‫של רינה ויעקב‪.‬‬ ‫דנה ‪ -‬ה‬ ‫של יעקב ורינה‪.‬‬ ‫גדי ‪ -‬ה‬
‫של גדי‪.‬‬ ‫היא ה‬ ‫של דנה‪.‬‬ ‫הוא ה‬

‫של דנה וגדי‪.‬‬ ‫רינה ויעקב הם ה‬

‫של רינה ויעקב‪.‬‬ ‫דנה וגדי הם ה‬

‫* אומרים ּו במקום וְ כאשר בראש המילה יש שווא‪ ,‬או אחת מהאותיות‪ :‬ב‪ ,‬ו‪ ,‬מ‪ ,‬פ‬
‫** ֵ ּבן טוב‪ּ ָ ,‬בנִ ים טובים‬
‫*** ַ ּבת טובה‪ּ ָ ,‬בנוֹ ת טובות‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪68‬‬

‫שיעור ‪5‬‬

‫ג‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימ ּו ֶאת ַה ִמילִ ים החסרוֹת‪:‬‬

‫גולן‬ ‫‪:‬‬ ‫שם משפחה‬ ‫רינה‬ ‫שם פרטי‪ :‬‬

‫יעקב‬ ‫‪:‬‬ ‫שם משפחה‪ :‬‬
‫‪5‬‬
‫שוּי‬
‫נָ ׂ‬ ‫‪:‬‬ ‫מצב משפחתי‪ :‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪:‬‬ ‫מקצוע‪ :‬‬
‫רופא‬ ‫‪:‬‬ ‫גיל‪ :‬‬

‫ד‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימ ּו ֶאת המשפטים בפעלים הבאים‪:‬‬

‫ְמ ַט ּ ְפלוֹ ת‬ ‫ְמ ַט ּ ְפלִ ים‬ ‫ְמ ַט ּ ֶפלֶ ת‬ ‫ְמ ַט ּ ֵפל‬

‫נִ ׁ ְש ָארוֹ ת‬ ‫נִ ׁ ְש ָא ִרים‬ ‫נִ ׁ ְש ֶא ֶרת‬ ‫נִ ׁ ְש ָאר‬
‫ ‬
‫בחולים‪.‬‬ ‫‪1 .1‬יעקב גולן רופא‪ .‬הוא‬
‫בבית‪.‬‬ ‫‪2 .2‬היא חולה‪ .‬היא לא נוסעת לעבודה‪ .‬היא‬
‫בילדים שלהם‪.‬‬ ‫‪3 .3‬ההורים‬
‫בהפסקה בכיתה‪.‬‬ ‫‪4 .4‬בוריס‬
‫בכלבים ובחתולים‪.‬‬ ‫‪5 .5‬וטרינר‬
‫בכלב‪.‬‬ ‫‪6 .6‬הילדה בתמונה‬
‫בבית‪.‬‬ ‫‪7 .7‬בשבת הן‬
‫בילדים שלה‪.‬‬ ‫‪8 .8‬רינה‬
‫במשרד‪.‬‬ ‫‪9 .9‬המנהל נוסע לפגישה‪ ,‬והמזכירה שלו‬
‫במרכז הקליטה‪.‬‬ ‫‪1010‬הן לא נוסעות לטיול‪ .‬הן‬
‫במשרד‪.‬‬ ‫‪1111‬יוסף הולך לבית משפט‪ ,‬והפקידים‬
‫בילדים שלהם‪.‬‬ ‫‪1212‬רחל נוסעת לפגישה חשובה‪ ,‬והבעל שלה‬
‫בתינוק שלה‪.‬‬ ‫בבית ו‬ ‫‪1313‬חנה לא עובדת‪ .‬היא‬
‫בכיתה בהפסקה‪.‬‬ ‫‪1414‬התלמידים לא‬

‫‪69‬‬
 ‫לְ ָאן ֵהם נו ְֹס ִעים ְ ּבסוֹף ַה ׁ ּ ָשבו ַּע?‬
‫מיכאל‪ ,‬דינה ושרה סטודנטים‪ .‬הם לומדים באוניברסיטה העברית בירושלים‪.‬‬
‫הם גרים בדירה שכורה על‪-‬יד האוניברסיטה‪ .‬הדירה שלהם גדולה‪ .‬בדירה יש ‪ 3‬חדרים‪.‬‬
‫במ ָ ּצב מצוין‪.‬‬
‫יטים יְ ׁ ָשנִ ים וזולים אבל ַ‬
‫יש בדירה שלהם ָר ִה ִ‬
‫בחדר של מיכאל יש מחשב‪ .‬בחדר של דינה נמצאת הטלוויזיה‪ .‬בחדר של שרה נמצאים הספרים‪.‬‬
‫בסוף השבוע הם נוסעים למשפחות שלהם‪.‬‬
‫המשפחה של מיכאל גרה בקיבוץ דגניה‪ .‬ההורים שלו עובדים בקיבוץ‪.‬‬
‫אימא שלו גננת בגן ילדים‪ ,‬ואבא שלו עובד כמנהל עבודה‪ .‬האחות שלו ַח ֶ ּיילֶ ת ַ ּב ָ ּצ ָבא‪.‬‬
‫לפעמים מיכאל נוסע לתל‪-‬אביב ‪ -‬לדוד שלו‪ .‬הדוד של מיכאל איש עשיר‪.‬‬
‫המשפחה של דינה גרה בפתח‪-‬תקוָ וה‪ .‬אבא שלה מהנדס‪ ,‬ואימא שלה עובדת‬
‫כמזכירה במשרד של עורך‪-‬דין מפורסם בתל‪-‬אביב‪ .‬האח שלה ַח ָ ּייל ְ ּב ָצ ָה"ל‪.‬‬
‫ושרה? לאן היא נוסעת בסוף השבוע?‬
‫ההורים שלה ְ ּגרו ׁ ִּשים‪ .‬אבא שלה גר בחיפה‪ ,‬ואימא שלה גרה‬
‫באילת‪.‬‬
‫לפעמים היא נוסעת לאבא‪ ,‬ולפעמים לאימא‪ .‬בדרך כלל היא‬
‫נוסעת לסבא ולסבתא שלה מפני שהם גרים בירושלים‪.‬‬

‫א‪ .‬ענו על השאלות‪:‬‬

‫‪1 .1‬איפה מיכאל‪ ,‬דינה ושרה גרים? ‬

‫‪2 .2‬מה יש בדירה שלהם? ‬
‫‪3 .3‬איפה עובדים ההורים של מיכאל? ‬
‫‪4 .4‬לאן הם נוסעים בסוף השבוע? ‬
‫‪5 .5‬ההורים של שרה נשואים? ‬
‫‪6 .6‬מתי שרה נוסעת לאבא שלה? ‬
‫‪7 .7‬לאן שרה נוסעת בדרך כלל? ‬
‫‪8 .8‬לאן מיכאל נוסע לפעמים? ‬
‫‪9 .9‬מי חייל בצה"ל? ‬
‫‪1010‬מי חיילת בצבא? ‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪70‬‬

‫שיעור ‪5‬‬

‫ב‪ּ ִ .‬כ ְתב ּו ביחיד‪:‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪1 .1‬בנים חכמים‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬‫‪2 .2‬בנות טובות‬
‫‪5‬‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪3 .3‬ילדים נחמדים‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪4 .4‬ילדות חכמות‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪5 .5‬אחים קטנים‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪6 .6‬אחיות נחמדות‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪7 .7‬בחורים נשואים‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪8 .8‬בעלים טובים‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪9 .9‬דודות עשירות‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪1010‬דודים עשירים‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪1111‬אנשים טובים‬

‫ג‪ּ ִ .‬כ ְתב ּו ְ ּב ַר ִ ּבים‪:‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪1 .1‬כיסא נוח‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪2 .2‬שולחן יקר ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪3 .3‬חלון גדול‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪4 .4‬מפתח קטן ‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪5 .5‬שם יפה‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪6 .6‬רחוב ארוך‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪7 .7‬מקצוע מעניין‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪8 .8‬אישה נשואה‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪9 .9‬מילה קלה‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪1010‬שנה טובה‬
‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪1111‬עיר גדולה‬

‫שימו לב!‬

‫אישה טובה‪ ,‬נשים טובות‬

‫‪71‬‬
 ‫וָ ִתיק‬ ‫‪‬‬ ‫יָ ׁ ָשן‬ ‫‪‬‬ ‫ָצ ִעיר‬ ‫‪‬‬ ‫זָ ֵקן‬
‫הוא בן ‪ .90‬הוא איש זקן‪.‬‬
‫הוא בן ‪ .20‬הוא בחור צעיר‪.‬‬
‫הספר שלו לא חדש‪ ,‬הספר ישן‪.‬‬
‫רחל עובדת כמורה ‪ 20‬שנים‪ .‬היא מורה ותיקה‪.‬‬

‫ַה ׁ ְשלִ ימ ּו את המשפטים במילים הבאות‪:‬‬

‫זְ ֵקנוֹ ת‬ ‫זְ ֵקנִ י ‬

‫ם‬ ‫זְ ֵקנָ ‬
‫ה‬ ‫זָ ֵק ן‬
‫יְ ׁ ָשנוֹ ת‬ ‫יְ ׁ ָשנִ ים ‬ ‫יְ ׁ ָשנָ ה ‬ ‫יָ ׁ ָשן ‬
‫ְצ ִעירוֹ ת‬ ‫ְצ ִע ִירים ‬ ‫ְצ ִע ָירה ‬ ‫ָצ ִעיר ‬
‫וָ ִתיקוֹ ת‬ ‫וָ ִת ִיקים ‬ ‫וָ ִת ָיקה ‬ ‫וָ ִתיק ‬

‫ויפה‪.‬‬ ‫‪1 .1‬היא בת ‪ .20‬היא‬

‫וחכם‪.‬‬ ‫‪2 .2‬הסבא של דניאל בן ‪ .85‬הוא‬
‫ָ ּב ָא ֶרץ‪.‬‬ ‫‪3 .3‬הן כבר לא עולות חדשות‪ ,‬הן‬
‫‪.‬‬ ‫‪4 .4‬המכונית של רחל בת עשר שנים‪ .‬המכונית שלה‬
‫ֲחכָ ָמה ונחמדה מאוד‪.‬‬ ‫‪5 .5‬הסבתא של יוסי בת ‪ .81‬היא‬
‫‪.‬‬ ‫‪6 .6‬המחשב של יוסף לא חדש‪ .‬המחשב שלו‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬הן ְ ּבנוֹ ת ‪ .35‬הן‬ ‫‪7 .7‬הם ְ ּבנֵ י ‪ .32‬הם‬
‫זולות‪.‬‬ ‫‪8 .8‬הדירות החדשות יקרות‪ .‬הדירות ה‬
‫אבל במצב טוב‪.‬‬ ‫‪9 .9‬הרהיטים שלהם לא חדשים‪ .‬הרהיטים שלהם‬
‫מאוד‪ ,‬היא בת ‪.10‬‬ ‫‪1010‬הטלוויזיה שלנו‬
‫‪.‬‬ ‫‪1111‬אנחנו גרים בדירה שכורה‪ .‬הדירה לא חדשה‪ ,‬היא‬
‫ָ ּב ִעיר‪.‬‬ ‫‪1212‬הם גרים באילת הרבה שנים‪ .‬הם‬
‫אבל נוחים‪.‬‬ ‫‪1313‬הכיסאות בכיתה‬
‫‪.‬‬ ‫‪1414‬הם באים לאולפן ברגל כי הם‬
‫‪ .‬הן זקנות‪.‬‬ ‫‪1515‬הן ְ ּבנוֹ ת ‪ .70‬הן כבר לא‬
‫‪.‬‬ ‫‪1616‬הספרים בספרייה לא חדשים‪ .‬הספרים‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪72‬‬

‫שיעור ‪5‬‬

‫ע ֹו ֶ ׂ‬
‫שה‬ ‫‪‬‬ ‫ר ֹו ֶאה‬ ‫‪‬‬ ‫ק ֹונֶ ה‬
‫קוֹ נוֹ ת‬ ‫קוֹ נִ י ‬
‫ם‬ ‫קוֹ נָ ‬
‫ה‬ ‫קוֹ נֶ ‬
‫ה‬
‫‪5‬‬ ‫רוֹ אוֹ ת‬ ‫רוֹ ִאים ‬ ‫רוֹ ָאה ‬ ‫רוֹ ֶאה ‬
‫לֶ ֶחם‬
‫ָחלָב‬ ‫עוֹ שׂוֹ ת‬ ‫עוֹ ִשׂים ‬ ‫שה ‬‫עוֹ ָ ׂ‬ ‫שה ‬‫עוֹ ֶ ׂ‬
‫ָדג‬
‫א‪.‬‬
‫ָ ּב ָׂשר‬ ‫חנה‪ ,‬איפה את קונה יְ ָרקוֹ ת ו ֵּפירוֹ ת?*‬ ‫יוסי‪ :‬‬
‫י ְָרקוֹ ת‬ ‫ְ ּב ֶד ֶר‪ְּ ‬כלָ ל אני קונה בשוק‪.‬‬ ‫חנה‪ :‬‬
‫ּפֵ ירוֹ ת‬ ‫למה דַּ וְ ָוקא בשוק? ‬ ‫יוסי‪ :‬‬
‫מפני שבשוק הירקות והפירות זולים‪ ,‬ותמיד ְט ִריִ ים‪**.‬‬ ‫חנה‪ :‬‬

‫ב‪.‬‬
‫שה בערב?‬‫יוסי‪ ,‬מה אתה עוֹ ֶ ׂ‬ ‫חנה‪ :‬‬
‫בדרך כלל אני רוֹ ֶאה טלוויזיה‪.‬‬ ‫יוסי‪ :‬‬
‫לפעמים אני קורא ספר או עיתון‪.‬‬
‫אתה רואה טלוויזיה בשבת?‬ ‫חנה ‪:‬‬
‫אני ַאף ּ ַפ ַעם ל ֹא רואה טלוויזיה בשבת‬ ‫יוסי‪ :‬‬
‫מפני שאני ָד ִתי‪.‬‬

‫ענו על השאלות‪:‬‬

‫‪1 .1‬איפה חנה קונה ירקות ופירות בדרך כלל? ‬

‫‪2 .2‬למה חנה קונה דווקא בשוק? ‬
‫‪3 .3‬למה יוסי אף פעם לא רואה טלוויזיה בשבת? ‬
‫‪4 .4‬איפה את‪/‬ה קונה פירות וירקות? ‬
‫‪5 .5‬מה את‪/‬ה עושה בערב ? ‬

‫* ַעגְ ָבנִ יָ יה‪ַ ,‬ח ָסה‪ְּ ,‬כרו ִּבית‪ְ ,‬צנוֹ נִ ית‪ְ ,‬מלָ ְפפוֹ ן‪ָ ,‬ח ִציל‪ּ ָ ,‬ב ָצל יָ רוֹ ק‪ַ ,‬א ָ ּגס‪ַּ ,‬ת ּפו ַּח‪ַּ ,‬ת ּפוּז‪ֲ ,‬ענָ ִבים‪ּ ,‬תוּת ָ ׂ‬
‫ש ֶדה‬
‫** ָט ִרי‪ְ ,‬ט ִריָ יה‪ְ ,‬ט ִריִ ים‪ְ ,‬ט ִריוֹ ת‬

‫‪73‬‬
 ‫תרגילים‬
‫א‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימ ּו את הפועל בצורה הנכונה‪:‬‬

‫(נוסע)‬ ‫באוטובוס בדרך כלל‪ .‬‬ ‫‪1 .1‬החיילים‬

‫(בא)‬ ‫ ‬‫לאולפן ברגל‪.‬‬ ‫‪2 .2‬הם‬
‫(קונה)‬ ‫ ‬
‫בשר ָט ִרי‪.‬‬ ‫‪3 .3‬תמיד חנה‬
‫(נשאר)‬ ‫בבית ורואים טלוויזיה‪ .‬‬ ‫‪4 .4‬בערב הם‬
‫(רואה)‬ ‫ ‬
‫חדשות בטלוויזיה‪.‬‬ ‫‪5 .5‬בערב הן‬
‫(מטפל)‬ ‫בחולים‪ .‬‬ ‫‪6 .6‬הן עובדות כרופאות בבית חולים‪ .‬הן‬
‫(קונה)‬ ‫ ‬
‫יטים יְ ׁ ָשנִ ים כי הן סטודנטיות‪.‬‬
‫ָר ִה ִ‬ ‫‪7 .7‬הן‬
‫(הולך)‬ ‫ ‬
‫לשוק ברגל‪.‬‬ ‫‪8 .8‬הם‬
‫(רואה)‬ ‫ ‬
‫טלוויזיה בשבת‪.‬‬ ‫‪ָ 9 .9‬ד ִתיִ ים ַאף ּ ַפ ַעם ל ֹא‬
‫(קונה)‬ ‫ ‬
‫ְּכרו ִּבית ְט ִריָ יה ועגבניות ְט ִריוֹ ת בשוק‪.‬‬ ‫‪1010‬הם‬
‫(נוסע)‬ ‫ ‬
‫לים‪.‬‬ ‫‪1111‬מחר הן לא עובדות‪ .‬הן‬
‫(הולך)‬ ‫ ‬
‫לקופת‪-‬חולים כי הן חולות‪.‬‬ ‫‪1212‬הן‬

‫ב‪ַ .‬ה ׁ ְשלִ ימוּ‪ :‬ב ‪ /‬ל‬

‫כיתה‪.‬‬ ‫‪1 .1‬בהפסקה הוא נשאר‬

‫אוטובוס‪.‬‬ ‫ים‬ ‫‪2 .2‬הם נוסעים‬
‫חולים‪.‬‬ ‫‪3 .3‬הרופא מטפל‬
‫כיתה על‪-‬יד רותי‪.‬‬ ‫‪4 .4‬דניאל יושב‬
‫בית ורואות טלוויזיה‪.‬‬ ‫‪5 .5‬בערב הן נשארות‬
‫שוק ירקות ופירות‪.‬‬ ‫שוק‪ .‬הן קונות‬ ‫‪6 .6‬הן נוסעות‬
‫בנק‪.‬‬ ‫‪7 .7‬הוא עובד כמנהל‬
‫קופת‪-‬חולים כי הוא חולה‪.‬‬ ‫‪8 .8‬הוא הולך‬
‫רגל מפני שהן גרות על‪-‬יד האולפן‪.‬‬ ‫אולפן‬ ‫‪9 .9‬הן באות‬
‫בית כי הם חולים‪.‬‬ ‫בית הספר‪ .‬הם נשארים‬ ‫‪1010‬הם לא הולכים‬
‫מפעל‪.‬‬ ‫‪1111‬הם עובדים כמהנדסים‬
‫ילדים שלה‪.‬‬ ‫עבודה כי היא מטפלת‬ ‫בית ולא הולכת‬ ‫‪1212‬היא נשארת‬

‫אולפן עברית‬ ‫‪74‬‬

‫ןו ל ימ‬

повелительное наклонение imperative ]‫ִצי ּווּי [ז׳‬

отметка, балл grade ]‫ִציוּן [ז׳‬
сионист Zionist ]‫ִציוֹ נִ י [ת׳‬
рисунок, картина painting, drawing ]‫ִציוּר [ז׳‬
охотник hunter ]‫ַצ ָ ּייד [ז׳‬
художник, живописец painter ]‫ַצ ָ ּייר [ז׳‬
циничный cynical ]‫ִצינִ י [ת׳‬
присоединение, сочетание joining, combination ]‫ֵצירוּף [ז׳‬
ясный, чистый clear ]‫ָצלוּל [ת׳‬
тарелка plate ]‫[נ׳‬ ‫ַצ ּ ַל ַחת‬
звук, звон sound, tone ]‫ְצלִ יל [ז׳‬
измученный жаждой thirsty ]‫ [ת׳‬,]‫ָצ ֵמא [פ׳‬
неразлучная пара lovely pair ‫ֶצ ֶמד ֶח ֶמד‬
растение plant ]‫ צמחים [ז״ר‬,]‫ֶצ ַמח [ז׳‬
вегетарианец vegetarian ]‫ִצ ְמחוֹ נִ י [ז׳‬
редиска small radish ]‫ְצנוֹ נִ ית [נ׳‬
скромный modest, humble ]‫ָצנו ַּע [ת׳‬
парашютист paratrooper ]‫ַצנְ ָחן [ז׳‬
игрушка toy ]‫ַצ ֲעצו ַּע [ז׳‬
север north ]‫ָצפוֹ ן [ז׳‬
узкий narrow ; tight (clothing) ]‫ַצר [ת׳‬
должен, нужно have to, need ‫ָצ ִרי‬
Франция France ‫ָצ ְר ַפת‬
француз, французский French ]‫ [ז׳‬,]‫ָצ ְר ָפ ִתי [ת׳‬
французский язык French (language) ‫ָצ ְר ָפ ִתית‬
‫ק‬
постоянный, установленный routine ; permanent, fixed ]‫ָקבו ַּע [ת׳‬
группа group ]‫ְקבו ָּצה [נ׳‬
установка firm statement ]‫יעה [נ׳‬ָ ‫ְק ִב‬
рабочий день (прием населения) office hours (reception of the public) ]‫ַק ָ ּבלַ ת ָק ָהל [נ׳‬
святой, священный holy ]‫ָקדוֹ ׁש [ת׳‬
святость holiness ]‫ּשה [נ׳‬ָ ׁ ‫ְקדו‬
вперёд forward ]‫ימה [ת״פ‬ ָ ‫ָק ִד‬
Каир Cairo ‫ָק ִהיר‬
линия line ]‫ַקו [ז׳‬
устанавливать, определять to set / make (an appointment) / ]‫ לִ ְקבּ וֹ ַע [פ׳‬,‫קוֹב ַע‬
ֵ
(назначение) решают, определяют decide / determine
файл file ]‫קוֹבץ [ז׳] ְק ָב ִצים [ז"ר‬ ֶ
прежде, раньше first, initially ]‫קוֹ ֶדם [ת״פ‬
голос, звук voice, sound ]‫קוֹ ל [ז׳] קוֹ לוֹ ת [ז"ר‬
поглощать, вбирать to comprehend, to absorb ]‫ לִ ְקלוֹ ט [פ׳‬,‫קוֹ לֵ ט‬
кино cinema ]‫קוֹ לְ נוֹ ַע [ז׳‬
этаж story, floor ]‫קוֹמה [נ׳‬ ָ
чайник kettle ]‫קו ְּמקוּם [ז׳‬
купить to buy ]‫ לִ ְקנוֹ ת [פ׳‬,‫קוֹ נֶ ה‬
касса cashier ]‫קו ּ ָּפה [נ׳‬
коробка box ]‫קו ְּפ ָסה [נ׳‬
больничная касса HMO (health maintenance  ]‫קו ּ ַּפת חוֹ לִ ים [נ׳‬
organization)
прочитать, называть, назвать to read, to call, to name ]‫ לִ ְקרוֹ א [פ׳‬,‫קוֹ ֵרא‬
резюме, автобиография resume, curriculum vitae ]‫קוֹ רוֹ ת ַחיִ ים [ז"ר‬
(образование) курс (education) course ]‫קו ְּרס [ז׳‬
трудность difficulty ]‫קוֹ ׁ ִשי [ז׳‬
маленький small, little ]‫ָק ָטן [ת׳‬
отрывок, часть paragraph, segment ]‫ֶק ַטע [ז׳‬
443
собирать урожай (плоды, фрукты, цветы) to pick (fruit, flowers) ]‫ לִ ְקטוֹ ף [פ׳‬,‫ָק ַטף‬
продвижение promotion ]‫ִקידוּם [ז׳‬
телефонный код area code ]‫ידוֹמת [נ׳‬ ֶ ‫ִק‬
благословение (над вином, хлебом) blessing (over wine, bread) ]‫ִקידו ּׁש [ז׳‬
существующий existing   ]‫ימת [ת׳‬ ֶ ֶ‫ ַקי‬,‫ַק ָ ּיים‬
ревновать, завидовать to be jealous of, to envy ]‫ לְ ַק ֵ ּנא [פ׳‬,‫ִקי ֵ ּנא‬
лето summer ]‫ַקיִ ץ [ז׳‬
экстремистский, радикальный extremist, radical ]‫ִקיצוֹ נִ י [ת׳‬
стена wall ]‫ִקיר [ז׳] ִקירוֹ ת [ז"ר‬
лёгкий easy, light ]‫ַקל [ת׳‬
абсорбция, понимание absorption / comprehension ]‫יטה [נ׳‬ ָ ִ‫ְקל‬
кожура, скорлупа peel, skin ]‫יפה [נ׳‬ ָ ּ ִ‫ְקל‬
карта, гадальные карты card (s) / tarot ]‫ ְקלָ ִפים [ז"ר‬,]‫ְקלָ ף [ז׳‬
вставать, подниматься to get up ]‫ לָ קוּם [פ׳‬,‫ָקם‬
мука flour ]‫ֶק ַמח [ז׳‬
торговый центр mall ]‫ַקנְ יוֹ ן [ז׳‬
кувшин pitcher, jug ]‫ַקנְ ַקן [ז׳‬
волшебство magic ]‫ ְק ָס ִמים [ז"ר‬,]‫ֶק ֶסם [ז׳‬
кофе coffee ]‫ָק ֶפה [ז׳‬
конец, край end, edge ]‫ָק ֶצה [ז׳‬
офицер officer ]‫ָק ִצין [ז׳‬
короткий short ]‫ָק ָצר [ת׳‬
немного a little ]‫ְק ָצת [ת״פ‬
холодный cold ]‫ַקר [ת׳‬
читайте! read! ]‫ לִ ְקרוֹ א [פ׳‬,!ּ‫ִק ְראו‬
сражение battle ]‫ְק ָרב [ז׳] ְק ָרבוֹ ת [ז"ר‬
родственник relative ]‫ָקרוֹב [ז׳‬
близко, поблизости close, nearby ]‫ [ת״פ‬,]‫ָקרוֹב [ת׳‬
карьера career  ]‫ַק ְריֵ ָירה [נ׳‬
твёрдый, тяжёлый, трудный difficult / hard ]‫ָק ׁ ֶשה [ת׳‬
связь, отношения connection, relationship ]‫ֶק ׁ ֶשר [ז׳‬
радуга rainbow )‫(בענָ ן‬
ָ ]‫ֶק ׁ ֶשת [נ׳‬
‫ר‬
зеркало mirror ]‫ְר ִאי [ז׳‬
голова head ]‫ֹאש [ז׳‬ׁ ‫ר‬
премьер-министр prime minister ]‫ֹאש ֶמ ְמ ׁ ָשלָ ה [ז׳‬
ׁ ‫ר‬
недалекость small-mindedness ‫ֹאש ָק ָטן‬
ׁ ‫ר‬
первый first ]‫אשוֹ ן [ת׳‬
ׁ ‫ִר‬
большинство majority, most of )‫רֹב (רוֹב‬
раввин Rabbi ‫ ַר ִ ּבי‬/ ‫ַרב‬
ссориться с to quarrel with ]‫ לָ ִריב [פ׳‬,‫ָרב‬
многочисленн/ый/ая/ые much, many ]‫ ַרבּ וֹ ת [ת׳‬,‫ ַר ִ ּבים‬,‫ ַר ָ ּבה‬,‫ַרב‬
мн. число, жен. рода 1,2,3 л., наст. вр. feminine plural ]‫ַרבּ וֹ ת [ת׳‬
мн. число, муж. рода 1,2,3 л., наст. вр. masculine plural ]‫ַר ִ ּבים [ת׳‬
спокойный, тихий relaxed, calm ]‫ָרגוּע [ת׳‬
момент, минута moment ; just a minute ]‫ֶרגַ ע [ז׳‬
мебель furniture ]‫יטים [ז"ר‬ ִ ‫ָר ִהיט [ז׳] ָר ִה‬
видеть to see ]‫ לִ ְראוֹ ת [פ׳‬,‫רוֹ ֶאה‬
винтовка, оружие rifle / gun ]‫רוֹבה [ז׳‬ֶ
ветер wind ]‫רו ַּח [נ׳] רוּחוֹ ת [נ"ר‬
Рим Rome ‫רוֹ ָמא‬
римлянин, римляне Roman (s) ]‫ [ז"ר‬,]‫רוֹ ָמ ִאי(ם) [ת׳‬
шумный loud, noisy ]‫רוֹ ֵע ׁש [ת׳‬
врач doctor / physician ]‫רוֹ ֵפא [ז׳‬

‫אולפן עברית‬ 444

‫ןו ל ימ‬

зубной врач dentist ]‫ינּיִ ים [ז׳‬

ַ ‫רוֹ ֵפא ׁ ִש‬
танцевать to dance ]‫ לִ ְרקוֹ ד [פ׳‬,‫רוֹ ֵקד‬
записывать, регистрировать to write / note / list ]‫ לִ ְר ׁשוֹ ם [פ׳‬,‫רוֹ ׁ ֵשם‬
худой thin, slim ]‫ רזָ ה [ת׳‬,‫ָרזֶ ה‬
широкий wide ]‫ָר ָחב [ת׳‬
улица street ]‫ְרחוֹב [ז׳] ְרחוֹבוֹ ת [ז"ר‬
далёкий, далеко far ]‫ [ת״פ‬,]‫ָרחוֹ ק [ת׳‬
купание bathing ]‫[נ׳‬ ‫ַר ֲח ָצה‬
интервью interview ]‫יאיוֹ ן [ז׳] ַר ֲאיוֹ נוֹ ת [ז"ר‬ ָ ‫ֵר‬
процент interest ]‫יבית [נ׳‬ ּ ִ ‫ִר‬
пустой empty ]‫ֵריק [ת׳‬
танец dance ]‫ִריקוּד [ז׳‬
водительские права driver‫׳‬s license ]‫ישיוֹ ן נְ ִהיגָ ה [ז׳‬ ְ ׁ ‫ִר‬
мягкий soft ]‫ ַר ָ ּכה [ת׳‬,‫ַר‬
транспортное средство vehicle ]‫ֶרכֶ ב [ז׳‬
поезд train ]‫ַר ֶ ּכ ֶבת [נ׳‬
уровень level ]‫ָר ָמה [נ׳‬
светофор traffic light ]‫ַר ְמזוֹ ר [ז׳‬
плохой bad ]‫ַרע [ת׳‬
голодный hungry ]‫ [פ׳‬,]‫ָר ֵעב [ת׳‬
идея idea ]‫ַר ֲעיוֹ ן [ז׳] ַר ֲעיוֹ נוֹ ת [ז"ר‬
шум noise ]‫ַר ַע ׁש [ז׳‬
бегать to run ]‫ לָ רוּץ [פ׳‬,‫ָרץ‬
желание will ]‫ָרצוֹ ן [ז׳‬
серьёзный serious ]‫ְר ִצינִ י [ת׳‬
пол floor ]‫ִר ְצ ּ ָפה [נ׳‬
только only ‫ַרק‬
танцор dancer ]‫ַר ְק ָדן [נ׳‬
злодей evil person ]‫ [ת׳‬,]‫ָר ׁ ָשע [ז׳‬
‫ש‬
который, что, чтобы that ‫ׁ ֶש‬
вопрос question ]‫ׁ ְש ֵאלָ ה [נ׳‬
возвращаться to return ]‫ לָ ׁשוּב [פ׳‬,‫ׁ ָשב‬
неделя week ]‫ׁ ָשבו ַּע [ז׳] ׁ ָשבוּעוֹ ת [ז"ר‬
тропинка path ]‫ׁ ְש ִביל [ז׳‬
сытый full (of food) ]‫ש ֵב ַע [ת׳‬
ָׂ
поле field ]‫שדוֹ ת [ז"ר‬ ׂ ָ ]‫ש ֶדה [ז׳‬ ָׂ
аэропорт airport ]‫ש ֵדה ְּתעו ָּפה [ז׳‬ ְׂ
Холокост Holocaust ]‫ׁשוֹ ָאה [נ׳‬
спрашивать to ask ]‫ לִ ׁ ְשאוֹ ל [פ׳‬,‫ׁשוֹ ֵאל‬
ещё раз, опять again, once more ‫ׁשוּב‬
плавать to swim ]‫שחוֹ ת [פ׳‬ ׂ ְ ִ‫ ל‬,‫שׂוֹ ֶחה‬
был выпущен / освобождён was released / freed ]‫ לְ ׁ ַש ְח ֵרר [פ׳‬,‫ׁשו ְּח ַרר‬
ложиться to lie down ]‫ לִ ׁ ְש ַ ּכב [פ׳‬,‫ׁשוֹ כֵ ב‬
забывать to forget ]‫ לִ ׁ ְשכּ וֹ ַח [פ׳‬,‫ׁשוֹ כֵ ַח‬
арендовать to rent ]‫שכּ וֹ ר [פ׳‬ ׂ ְ ִ‫ ל‬,‫שׂוֹ כֵ ר‬
посылать to send ]‫ לִ ׁ ְשלוֹ ַח [פ׳‬,‫ׁשוֹ לֵ ַח‬
стол table ]‫ׁשוּלְ ָחן [ז׳] ׁשוּלְ ָחנוֹ ת [ז"ר‬
управлять to rule / control / proficient ]‫ לִ ׁ ְשלוֹ ט [פ׳‬,‫ׁשוֹ לֵ ט‬
ничего nothing ‫ׁשוּם ָד ָבר‬
слышать to hear ]‫ לִ ׁ ְשמוֹ ַע [פ׳‬,‫וֹמ ַע‬ ֵ ‫ׁש‬
охранник guard ]‫וֹמר [ז׳‬ ֵ ‫ׁש‬
охранять, наблюдать, держать to guard, to watch, to keep ]‫ לִ ׁ ְשמוֹ ר [פ׳‬,‫וֹמר‬ ֵ ‫ׁש‬
ненавидеть to hate ]‫שנוֹ א [פ׳‬ ׂ ְ ִ‫ ל‬,‫שׂוֹ נֵ א‬
445
разный different ]‫ׁשוֹ נֶ ה [ת׳‬
судить to judge ]‫ לִ ׁ ְש ּפוֹ ט [פ׳‬,‫ׁשוֹ ֵפט‬
рынок market ]‫ׁשוּק [ז׳‬
блошиный рынок flea market ]‫ׁשוּק ַה ּ ִפ ׁ ְש ּ ְפ ׁ ִשים [ז׳‬
корень root ]‫ׁשוֹ ֶרש [ז׳‬
пить to drink ]‫ לִ ׁ ְשתוֹ ת [פ׳‬,‫ׁשוֹ ֶתה‬
чёрный black ]‫ׁ ָשחוֹ ר [ת׳‬
глупость nonsense ]‫ ׁ ְשטוּיוֹ ת [נ׳‬,‫ׁ ְשטוּת‬
ковёр carpet ]‫יח [ז׳‬ ַ ‫ׁ ָש ִט‬
сатана Satan ]‫ש ָטן [ז׳‬ ָׂ
режим ожидания (телефон) call waiting ]‫יחה ַמ ְמ ִתינָ ה [נ׳‬ ָ ‫ש‬ִׂ
беседа, разговор conversation ]‫יחה [נ׳‬ ָ ‫ש‬
ִׂ
система, метод method, system ]‫יטה [נ׳‬ ָ ‫ׁ ִש‬
обратите внимание! pay attention! ]‫שים לֵ ב [פ׳‬ ׂ ִ ָ‫ ל‬,!‫שימ ּו לֵ ב‬ ִׂ
консервы conserves/ canned goods ]‫ׁ ִשימו ִּרים [ז״ר‬
перемена, изменение change ]‫ׁ ִשינוּי [ז׳‬
урок lesson ]‫ׁ ִשיעוּר [ז׳‬
домашние задания homework ]‫ׁ ִשיעו ֵּרי ַ ּביִ ת [ז״ר‬
ремонт renovation ]‫יפוּץ [ז׳‬ ּ ‫ׁ ִש‬
песня song ]‫ׁ ִשיר [ז׳‬
обслуживание service ]‫ׁ ֵשירוּת [ז׳‬
туалет toilet ]‫ׁ ֵשירו ִּתים [ז״ר‬
квартал, микрорайон neighborhood ]‫ׁ ְשכוּנָ ה [נ׳‬
наёмный, нанятый rented ]‫שכוּר [ת׳‬ ָׂ
Я забыл I forgot ]‫ׁ ָשכַ ְח ִּתי [פ׳‬
ум, разум intelligence / brains ]‫שכֶ ל [ז׳‬ֵׂ
сосед neighbor ]‫ׁ ָשכֵ ן [ז׳‬
убеждать to persuade, to convince ]‫ לְ ׁ ַשכְ נֵ ַע [פ׳‬,‫ׁ ִשכְ נֵ ַע‬
арендная плата rent ]‫שכַ ר דִּ ָירה [ז׳‬ ְׂ
заработная плата wage, retribution ]‫שכָ ר [ז׳‬ָׂ
предлог, передающий значение of ‫ׁ ֶשל‬
родительного падежа
снег snow ]‫ׁ ֶשלֶ ג [ז׳‬
Снегурочка Snow White ‫ׁ ִשלְ גִ יָ ה‬
привет, до свидания, мир hello / goodbye / peace ‫ׁ ָשלוֹ ם‬
вывеска, плакат sign / placard ]‫ׁ ֶשלֶ ט [ז׳‬
власть, власти rule / authority ]‫ [ז׳] ׁ ִשלְ טוֹ נוֹ ת [ז"ר‬,‫ׁ ִשלְ טוֹ ן‬
посланец, курьер delivery person, messenger ]‫יח [ז׳‬ ַ ִ‫ׁ ָשל‬
господство, владение control, proficiency ]‫יטה [נ׳‬ ָ ִ‫ׁ ְשל‬
отрицание negating ]‫ׁ ְשלִ ילָ ה [נ׳‬
отрицательный negative ]‫ׁ ְשלִ ילִ י [ת׳‬
третий third ]‫ישי [ת׳‬ ִ ׁ ִ‫ׁ ְשל‬
позавчера the day before yesterday ‫ׁ ִשלְ ׁשוֹ ם‬
имя name ]‫ׁ ֵשם [ז׳] ׁ ֵשמוֹ ת [ז"ר‬
меня зовут my name ‫ׁ ְש ִמי‬
фамилия last name ]‫ׁ ֵשם ִמ ׁ ְש ּ ָפ ָחה [ז׳‬
имя существительное noun ]‫ׁ ֵשם ֶע ֶצם [ז׳‬
инфинитив infinitive ]‫ׁ ֵשם ּפוֹ ַעל [ז׳‬
герундий, отглагольное gerund, verbal noun ]‫ׁ ֵשם ּ ְפעוּלָ ה [ז׳‬
существительное
личное имя first name ]‫ׁ ֵשם ּ ְפ ָר ִטי [ז׳‬
имя прилагательное adjective ]‫ׁ ֵשם ּתוֹ ַאר [ז׳‬
там there ‫ׁ ָשם‬
положить, класть to put ]‫שים [פ׳‬ ׂ ִ ָ‫ ל‬,‫שם‬
ָׂ
обращать внимание to pay attention ]‫שים לֵ ב [פ׳‬ ׂ ִ ָ‫ ל‬,‫שם לֵ ב‬ָׂ
‫אולפן עברית‬ 446
‫ןו ל ימ‬

левая сторона left ]‫שמֹאל [ז׳‬

ְׂ
налево to the left ‫שמֹאלָ ה‬
ְׂ
сохраненный, охраняемый guarded, reserved ]‫ׁ ָשמוּר [ת׳‬
заповедник nature reserve ]‫ׁ ְשמו ַּרת ֶט ַבע [נ׳‬
(Библия) книга “Исход‫״‬ Book of Exodus ‫ׁ ְשמוֹ ת‬
радостный, весёлый glad, joyful ]‫ש ֵמ ַח [ת׳‬ ָׂ
радость, веселье joy ]‫ש ְמ ָחה [נ׳‬ ִׂ
одеяло blanket ]‫ש ִמיכָ ה [נ׳‬ ְׂ
небо sky ]‫ׁ ָש ַמיִ ם [ז״ר‬
платье dress ]‫ש ְמלָ ה [נ׳‬ ִׂ
жирный, толстый fat ]‫ׁ ָש ֵמן [ת׳‬
солнце sun ]‫ׁ ֶש ֶמ ׁש [נ׳‬
зуб tooth ]‫ׁ ֵשן [נ׳] ׁ ִשינַ יִ ים [נ"ר‬
ненависть hatred ]‫שנְ ָאה [נ׳‬ ִׂ
год year ]‫ׁ ָשנָ ה [נ׳] ׁ ָשנִ ים [נ"ר‬
високосный год leap year ]‫ׁ ָשנָ ה ְמעו ֶ ּּב ֶרת [נ׳‬
ненавистный hated ]‫שנוּא [ת׳‬ ָׂ
второй second ]‫ׁ ֵשנִ י [ת׳‬
секунда second ]‫ׁ ְשנִ יָ יה [נ׳‬
год рождения year of birth ]‫ידה [נ׳‬ ָ ֵ‫ׁ ְשנַ ת ל‬
час, время hour ]‫ׁ ָש ָעה [נ׳‬
скука boredom ]‫ׁ ִש ֲעמוּם [ז׳‬
волос hair ]‫ש ָערוֹ ת [נ"ר‬ ׂ ְ ]‫ש ֲע ָרה [נ׳‬ ַׂ
язык, речь language ]‫שפוֹ ת [נ׳‬ ׂ ָ ,‫ש ָפה‬ ָׂ
губа lip ]‫ש ָפ ַתיִ ים [נ׳‬ ׂ ְ ,‫ש ָפה‬ ָׂ
грипп influenza, flu, grippe ]‫ׁ ַש ּ ַפ ַעת [נ׳‬
спальный мешок sleeping bag ]‫שק ׁ ֵשינָ ה [ז׳‬ ַׂ
тихий, спокойный quiet ; silent ]‫ׁ ָש ֵקט [ת׳‬
тишина, спокойствие quite, silence ]‫ׁ ֶש ֶקט [ז׳‬
закат sun set ]‫יעה [נ׳‬ ָ ‫ׁ ְש ִק‬
Израильская валюта Israeli currency ]‫ׁ ֶש ֶקל [ז׳‬
министр minister ]‫שר [ז׳‬ַׂ
министр финансов minister of finance ]‫שר ָהאוֹ ָצר [ז׳‬ ַׂ
министр обороны minister of defense ]‫יטחוֹ ן [ז׳‬ ָ ‫שר ַה ִ ּב‬ ַׂ
министр иностранных дел minister of foreign affairs ]‫שר ַהחוּץ [ז׳‬ ַׂ
министр внутренних дел minister of the interior ]‫שר ַה ּ ְפנִ ים [ז׳‬ ַׂ
петь to sing ]‫ לָ ׁ ִשיר [פ׳‬,‫ׁ ָשר‬
зной, суховей heat wave ]‫ׁ ָש ָרב (חמסין) [ז׳‬
мускул muscle ]‫ׁ ְש ִריר [ז׳‬
сжигать to burn ]‫שרוֹ ף [פ׳‬ ׂ ְ ִ‫ ל‬,‫ש ַרף‬ ָׂ
‫ת‬
голосовой почтовый ящик voice mail ]‫ָּתא קוֹ לִ י [ז׳‬
близнец twin ]‫ְּתאוֹ ם [ז׳‬
авария accident ]‫ְּתאוּנָ ה [נ׳‬
дорожная авария car accident ]‫ָרכִ ים [נ׳‬ ְּ‫ְּתאוּנַ ת ד‬
инжир fig ]‫ְּת ֵאנָ ה [נ׳‬
дата date ]‫ [ז׳‬‫ַּת ֲא ִרי‬
реакция response ; reaction ]‫ְּתגו ָּבה [נ׳‬
чай tea ]‫ֵּתה [ז׳‬
будь здоров be well ‫ִּת ְהיֶ ה ָ ּב ִריא‬
степень, звание degree, title ]‫ּתוֹ ַאר [ז׳‬
спасибо (большое) thank you (very mach) )‫ּתוֹ ָדה ַ(ר ָ ּבה‬
программное обеспечение software ]‫תוֹ כְ נָ ה [נ׳‬
программа, план program, plan ]‫תוֹ כְ נִ ית [נ׳‬

447
результат result ]‫תוֹ ָצ ָאה [נ׳‬
очередь, срок line, appointment ]‫תוֹ ר [ז׳‬
Тора, Пятикнижие Torah, Pentateuch ]‫תוֹ ָרה [נ׳‬
житель resident, inhabitant ]‫תוֹ ׁ ָשב [ז׳‬
клубника strawberry ]‫ש ֶדה [ז׳‬ׂ ָ ‫תוּת‬
хобби hobby ]‫ַת ְח ִ ּביב [ז׳‬
начало beginning ‫ְת ִחילָ ה‬
станция, остановка station / stop ]‫ַת ֲחנָ ה [נ׳‬
центральная станция central station ]‫ַת ֲחנָ ה ֶמ ְר ָ ּכזִ ית [נ׳‬
под under ‫ ִמ ַת ַחת ל‬,‫ַת ַחת‬
теория theory ]‫ֵתאוֹ ְריָ ה [נ׳‬
театр theater ]‫ֵת ַא ְטרוֹ ן [ז׳‬
ящик, Ноев ковчег box, (Noah‫׳‬s ark) ]‫יבת נ ַֹח) [נ׳‬ ַ ‫(ת‬ ֵ ‫ֵת ָיבה‬
посредничество mediation, brokerage ]‫ [ז׳‬ּ‫ִתיוו‬
турист tourist ]‫ַתיָ יר [ז׳‬
туризм tourism ]‫ַתיָ ירוּת [נ׳‬
младенец baby ]‫ִתינוֹ ק [ז׳] ִתינוֹ קוֹ ת [ז"ר‬
портфель, сумка bag ]‫ִתיק [ז׳‬
папка folder ]‫יקיָ יה [נ׳‬ ִ ‫ִת‬
планировать to plan ]‫ לְ ַתכְ נֵ ן [פ׳‬,‫ִתכְ נֵ ן‬
зависимый от / это зависит dependent / it depends -‫ָתלוּי ְ ּב‬
висящий на, повешенный на hanging on, hung on -‫ָתלוּי על‬
жалоба complaint ]‫ְתלוּנָ ה [נ׳‬
ученик pupil ]‫ַתלְ ִמיד [ז׳‬
картина picture ]‫ְתמוּנָ ה [נ׳‬
замена, возмещение, взамен return, in return ‫ ִ ּב ְתמו ָּרה‬,‫ְתמו ָּרה‬
всегда always ‫ָת ִמיד‬
наивный naive ]‫ָת ִמים [ת׳‬
поддерживать to support ]‫ [פ׳‬ ֹ‫ לִ ְתמו‬,‫ָת ַמך‬
еврейская Библия bible ]‫ [ז׳‬‫ָתנָ ״‬
библейский biblical ]‫ַתנָ ״כִ י [ת׳‬
условие condition ]‫ְתנַ אי [ז׳‬
гласный звук vowel ]‫ְתנו ָּעה [נ׳‬
удостоверение личности identity card ]‫ְתעו ַּדת זֵ הוּת [נ׳‬
гарантийный документ warranty certificate ]‫ְּתעו ַּדת ַא ְח ָריוּת [נ׳‬
промышленность industry ]‫[נ׳‬ ‫ש ָ ּייה‬ ׂ ִ ‫ַּת ֲע‬
апельсин orange ]‫ַּת ּפוּז [ז׳‬
яблоко apple ]‫[ז׳‬ ‫ַּת ּפו ַּח‬
картошка potato(s) ]‫[ז׳‬ ‫(ת ּפו ֵּחי) ֲא ָד ָמה‬ ַ ‫ַּת ּפו ַּח‬
занятый occupied, busy, engaged ]‫ָתפוּס [ת׳‬
молитва prayer ]‫ְת ִפילָ ה [נ׳‬
должность duty, job ; function ]‫ַת ְפ ִקיד [ז׳‬
надежда hope ]‫ִת ְקוָ וה [נ׳‬
период period ]‫ְתקו ָּפה [נ׳‬
бюджет budget ]‫ַת ְק ִציב [ז׳‬
средства связи communication ]‫ִת ְק ׁשוֹ ֶרת [נ׳‬
культура culture ]‫ַת ְרבּ וּת [נ׳‬
упражнение exercise ]‫ַת ְרגִ יל [ז׳‬
лекарство medication ]‫ְּתרו ָּפה [נ׳‬
ранец satchel / knapsack ]‫ַת ְר ִמיל (גַ ב) [ז׳‬
петух rooster   ]‫ַת ְרנְ גוֹ ל [ז׳‬
ответ answer ]‫ְת ׁשו ָּבה [נ׳‬
оплата (в рассрочку) payment (in installments) )‫ַת ׁ ְשלוּם [ז׳] (בתשלומים‬

‫אולפן עברית‬ 448