DAILY School SAINT FERDINAND COLLEGE Grade level and Quarter 8- ST. MATTHEW & ST.

Grade level and Quarter 8- ST. MATTHEW & ST. PAUL- 3rd QUARTER
LESSON
LOG Teacher MAY-ANN S. CAHILIG Date Nov. 18, 19, & 21, 2019
Learning Area Ap 8

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

A. Content Ang mga mag-aaral ay Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa makabagong panahon ng mga bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng
Standard paglaganap ng mga kaisipan sa agham, politika, at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan kamalayan
B. Performance Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang bansa, komunidad, at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo sa
Standards makabagong panahon.
C. Learning Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie, Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie, merkantilismo, Nasusuri ang pag-usbong ng bourgeoisie,
Competencies / merkantilismo, National monarchy, National monarchy, Renaissance, Simbahang Katoliko at merkantilismo, National monarchy,
Objectives (Write the Renaissance, Simbahang Katoliko at Repormasyon AP8PMDIIIa-b-1 Renaissance, Simbahang Katoliko at Rep
LC Code) Repormasyon AP8PMDIIIa-b-1 ormasyon AP8PMDIIIa-b-1
II. CONTENT Aralin 7: paglakas ng Europa Aralin 7: paglakas ng Europa Pagsusulit
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Kayamanan 8: Batayang Kagamitang Kayamanan 8: Batayang Kagamitang pampagtuturo pgs. 109- Kayamanan 8: Batayang Kagamitang
pages pampagtuturo pgs. 109-111 111 pampagtuturo pgs. 109-111
2. Learners’
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resources
Portals
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Revising previous Tukuyin ang kahulugan ng mga sumusunod: Pagbabalik-aral.
lesson or Common Law, Indulhensya, Papal bull,
presenting the MOnarkiya, at Grand jury.
new lesson
B. Establishing a Pagpresenta ng mga mag-aaral sa pagtalkay Gallery walk: paikutin ang lahat ng mag-aaral sa loob ng silid-
purpose for the sa kontribusyon ng mga pinuno sa paglakas aralan upang Makita at mabasa ang ipinaskil ng guro.
lesson ng monarkiya.
 C. Presenting Pagpapaliwanag sa kanilang mga natapos Anong panahon kaya lumabas ang mga larawan?
examples/ instances sa Europa.
of the new lesson
D. Discussing new Pagkatapos ng presentasyon iproseso ang Papangkatin ang mga mag-aaral sa apat. Bigyan ang mga
concepts and aralin. pangkat ng paksa ng kanilang tatalakayin.
practicing new skills Unang pangkat- kahulugan ng Renaissance
#1 Ikalawang pangkat- Ang pagsilang ng Renaissance sa Italya
Ikatlong pangkat- Ang HUmanismo/HUmanista
Ikaapat na pangkat- paglawak ng Renaissance
E. Developing mastery Pagbibigay ng feedback sa kanilang Bigyan ng sapat na panahon ang mga pangkat na paghandaan 1. Bakit isinagawa ni Martin Luther
(Leads to Formative presentasyon: ang kanilang ulat. ang pagtuligsa sa simbahan?
Assessment 3) Maaari silang gumamit ng iba’t ibang estratehiya. 2. Paano hinamon ni Luther ang
Pagkatapos ng presentasyon, iproseso ang aralin sa tulong ng mga otoridad ng Simbahang
Comprehension Menu. Katoliko at mga aral nito?
3. Bakit maraming naakit si Luther
na sumama sa kanyang laban?
F. Finding practical Bakit tinawag na Glorious Revolution ang Thumbs Up/ thumbs down
applications of isinagawang labanan sa Inglatera? a. Pinasasalamatan ko ang pagbabago ng pananaw ng
concepts and skills in mga tao duloy ng Renaissance.
daily living b. Ikinatuwa ko ang paglawak ng kaalaman dahil sa
Renaissance.
G. Making Ano ang ipinahihiwatig ng pagkapanalo ng Paano pinaunlad ng tao ang Renaissance?
generalizations and taong bayan sa digmaan? Anu-ano ang epekto nito sa buhay ng tao?
abstractions about
the lesson
H. Evaluating learning Pagsuri sa kanilang pag-uulat. Markahan ang mga isinagawang pag-uulat sa tulong ng rubriks.
I. Additional activities
for application or
remediation
II. Remarks Reteach the topic due to typhoon.
III. REFLECTION

Prepared by: Checked by: Noted by:

MAY-ANN S. CAHILIG RENALYN PAGUIGAN ORLANDO R. MACABALLUG

Social science Teacher JHS Coordinator Principal