课题 ： 第一课 美好的时光

内容标准 ： 1.0 遵守宗教教义

学习标准 ： 1.1. 举例在家庭中遵守宗教教义
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的态度
跨科学元素 ：
价值 ： 信奉上苍
活动 ： 1. 引起动机
2. 看图说话
3. 说出家庭的宗教

教具 ： 图片
反思 ： / 的学生能够说出家庭的宗教教义

课题 ： 第一课 美好的时光
内容标准 ： 1.0 遵守宗教教义
学习标准 ： 1.1. 举例在家庭中遵守宗教教义
1.2 讲述在家庭中遵守宗教教义的目的
1.3 说明遵守宗教教义与遵从家人之间的关系
1.4 说出当能够遵守宗较教义时的感受
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的态度
教具 ： 图片
跨科学元素 ：
价值 ： 信奉上苍
活动 ： 1. 引导学生朗读
2. 引导学生说出遵行宗教教义的原因与感受
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出宗教教义的原因与感受

课题 ： 第一课 美好的时光
内容标准 ： 1.0 遵守宗教教义
学习标准 ： 1.1. 举例在家庭中遵守宗教教义
1.4 说出当能够遵守宗较教义时的感受
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的态度
教具 ： 图片
跨科学元素 ：
价值 ： 信奉上苍
活动 ： 1. 教师讲解,学生聆听
2. 引导学生模拟表演
3. 指导学生制作小企鹅
4. 学生呈现作品
反思 ： / 的学生能够制作小企鹅

1
课题 ： 第一课 美好的时光
内容标准 ： 1.0 遵守宗教教义
学习标准 ： 1.1. 举例在家庭中遵守宗教教义
1.2 讲述在家庭中遵守宗教教义的目的
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的态度
教具 ： 图片
跨科学元素 ：
价值 ： 信奉上苍
活动 ： 1. 教师讲解,学生聆听
2. 引导学生说出鼓励的话
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出鼓励的话

课题 ： 第一课 美好的时光
内容标准 ： 1.0 遵守宗教教义
学习标准 ： 1.1. 举例在家庭中遵守宗教教义
1.2 讲述在家庭中遵守宗教教义的目的
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的态度
教具 ： 图片
跨科学元素 ：
价值 ： 信奉上苍
活动 ： 1. 教师讲解,学生聆听
2. 引导学生制作手工书
3. 师生共同评述
4. 学生呈现作品
反思 ： / 的学生能够制作手工书

课题 ： 第二课 贴心小举动
内容标准 ： 2.0 给与大家庭的协助。
学习标准 ： 2.1. 列出给予家人帮助的种类
2.2 说明给予家人帮助的方法
2.5 实践给予家人帮助的行为
教具 ： 图片
跨科学元素 ：
价值 ： 善良
活动 ： 1. 引导学生朗读
2. 引导学生说出帮助家人的种类和方法
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家人的种类和方法

2
课题 ： 第二课 贴心小举动
内容标准 ： 2.0 给与大家庭的协助。
学习标准 ： 2.2 说明给予家人帮助的方法
2.3 分析给予家人帮助的影响
2.4 表达当能够给予家人帮助时的感受
教具 ： 图片
跨科学元素 ：
价值 ： 善良
活动 ： 1. 引导学生朗读
2. 引导学生说出帮助家人的种好处
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家人的好处

课题 ： 第二课 贴心小举动
内容标准 ： 2.0 给与大家庭的协助。
学习标准 ： 2.1. 列出给予家人帮助的种类
2.2 说明给予家人帮助的方法
2.3 分析给予家人帮助的影响
2.4 表达当能够给予家人帮助时的感受
2.5 实践给予家人帮助的行为
教具 ： 图片
跨科学元素 ：
价值 ： 善良
活动 ： 1. 引导学生朗读
2. 引导学生模拟表演
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出帮助家人的方法

课题 ： 第二课 贴心小举动
内容标准 ： 2.0 给与大家庭的协助。
学习标准 ： 2.2 说明给予家人帮助的方法
教具 ： 图片
跨科学元素 ：
价值 ： 善良
活动 ： 1. 引导学生朗读
2. 引导学生说出故事
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出故事

3
课题 ： 第二课 贴心小举动
内容标准 ： 2.0 给与大家庭的协助。
2.4 表达当能够给予家人帮助时的感受
2.5 实践给予家人帮助的行为
教具 ： 图片
跨科学元素 ：
价值 ： 善良
活动 ： 1. 引导学生朗读
2. 引导学生记录
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出帮助家人的方法

课题 ： 第三课 长大了,学做事
内容标准 ： 3.0 对家庭的责任
学习标准 ： 3.1 举例对家庭的责任
3.2 说明对家庭负责的方法
3.3 讲述对家庭负责的重要性
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭成员的责任。

课题 ： 第三课 长大了,学做事
内容标准 ： 3.0 对家庭的责任
学习标准 ： 3.2 说明对家庭负责的方法
3.4 表达当能够对家庭负责时的感受
3.5 实践对家庭的负责
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭成员的责任。
4
课题 ： 第三课 长大了,学做事
内容标准 ： 3.0 对家庭的责任
学习标准 ： 3.1 举例对家庭的责任
3.2 说明对家庭负责的方法
3.3 讲述对家庭负责的重要性
3.4 表达当能够对家庭负责时的感受
3.5 实践对家庭的负责
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭成员的责任。

课题 ： 第三课 长大了,学做事
内容标准 ： 3.0 对家庭的责任
学习标准 ： 3.1 举例对家庭的责任
3.2 说明对家庭负责的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭成员的责任。

课题 ： 第三课 长大了,学做事
内容标准 ： 3.0 对家庭的责任
学习标准 ： 3.1 举例对家庭的责任
3.5 实践对家庭的负责
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭成员的责任。

课题 ： 第三课 长大了,学做事
内容标准 ： 3.0 对家庭的责任
学习标准 ： 3.2 说明对家庭负责的方法
3.3 讲述对家庭负责的重要性
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭成员的责任。

5
课题 ： 第四课 心里暖暖的
内容标准 ： 4.0 感谢家人
学习标准 ： 4.1 列出感谢家人的方法
4.4 表达当能够感谢家人时的感受
4.5 实践感谢家人的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出感谢家人。

课题 ： 第四课 心里暖暖的
内容标准 ： 4.0 感谢家人
学习标准 ： 4.1 列出感谢家人的方法
4.2 说明感谢家人的重要性
4.3 讲述忽视感谢家人的影响
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出感谢家人。

课题 ： 第四课 心里暖暖的
内容标准 ： 4.0 感谢家人
学习标准 ： 4.1 列出感谢家人的方法
4.5 实践感谢家人的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出感谢家人。

课题 ： 第四课 心里暖暖的
内容标准 ： 4.0 感谢家人
学习标准 ： 4.1 列出感谢家人的方法
4.4 表达当能够感谢家人时的感受
4.5 实践感谢家人的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 负责任
活动 ： 1. 看图说话
6
 2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出感谢家人。

课题 ： 第五课 爸爸妈妈都夸我
内容标准 ： 5.0 家庭中崇高的品德
学习标准 ： 5.1 列出在家庭中崇高的品德
5.4 表达当能够在家庭中实践崇高品德时的感受
5.5 在家庭中实践崇高的品德
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 崇高的品德
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭崇高的品德

课题 ： 第五课 爸爸妈妈都夸我
内容标准 ： 5.0 家庭中崇高的品德
学习标准 ： 5.1 列出在家庭中崇高的品德
5.2 说明在家庭中具有崇高品德时的重要性
5.3 分析在家庭中没有崇高的品德的行为的影响
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 崇高的品德
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭崇高的品德

课题 ： 第五课 爸爸妈妈都夸我
内容标准 ： 5.0 家庭中崇高的品德
学习标准 ： 5.1 列出在家庭中崇高的品德
5.5 在家庭中实践崇高的品德
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 崇高的品德
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭崇高的品德

课题 ： 第五课 爸爸妈妈都夸我
内容标准 ： 5.0 家庭中崇高的品德
学习标准 ： 5.1 列出在家庭中崇高的品德
5.2 说明在家庭中具有崇高品德时的重要性
5.3 分析在家庭中没有崇高的品德的行为的影响
5.4 表达当能够在家庭中实践崇高品德时的感受
5.5 在家庭中实践崇高的品德

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教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 崇高的品德
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出家庭崇高的品德

课题 ： 第六课 看重家人的感受
内容标准 ： 6.0 尊重家人
学习标准 ： 6.1 辨识家人之间的关系
6.2 说明尊重家人的方法
6.5 实践尊重家人的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 尊重
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出尊重家人

课题 ： 第六课 看重家人的感受
内容标准 ： 6.0 尊重家人
学习标准 ： 6.1 辨识家人之间的关系
6.2 说明尊重家人的方法
6.3 讲述尊重家人的重要性
6.4 分享当能够尊重家人时的感受
6.5 实践尊重家人的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 尊重
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出尊重家人

课题 ： 第六课 看重家人的感受
内容标准 ： 6.0 尊重家人
学习标准 ： 6.2 说明尊重家人的方法
6.3 讲述尊重家人的重要性
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 尊重
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出尊重家人

课题 ： 第六课 看重家人的感受
内容标准 ： 6.0 尊重家人
学习标准 ： 6.2 说明尊重家人的方法
6.3 讲述尊重家人的重要性

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教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 尊重
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出尊重家人

课题 ： 第六课 看重家人的感受
内容标准 ： 6.0 尊重家人
学习标准 ： 6.2 说明尊重家人的方法
6.4 分享当能够尊重家人时的感受
6.5 实践尊重家人的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 尊重
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出尊重家人

课题 ： 第六课 看重家人的感受
内容标准 ： 6.0 尊重家人
学习标准 ： 6.2 说明尊重家人的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 尊重
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出尊重家人

课题 ： 第七课 可爱家庭
内容标准 ： 7.0 爱护家人
学习标准 ： 7.1 说明幸福家庭的特征
7.2 说出促进家人之间互相关爱的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 仁爱
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

课题 ： 第七课 可爱家庭
内容标准 ： 7.0 爱护家人
学习标准 ： 7.2 说出促进家人之间互相关爱的方法
7.3 总结爱护家人的重要性

9
 7.4 表达当能够爱护家人时的感受
7.5 实践爱护家人的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 仁爱
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

课题 ： 第七课 可爱家庭
内容标准 ： 7.0 爱护家人
学习标准 ： 7.2 说出促进家人之间互相关爱的方法
7.5 实践爱护家人的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 仁爱
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

课题 ： 第七课 可爱家庭
内容标准 ： 7.0 爱护家人
学习标准 ： 7.2 说出促进家人之间互相关爱的方法
7.3 总结爱护家人的重要性
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 仁爱
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

课题 ： 第七课 可爱家庭
内容标准 ： 7.0 爱护家人
学习标准 ： 7.2 说出促进家人之间互相关爱的方法
7.5 实践爱护家人的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 仁爱
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

10
课题 ： 第八课 公平又正直
内容标准 ： 8.0 对待家人时表现公正的行为
学习标准 ： 8.1 列出对待家人时表现公正行为
8.2 讲述对待家人时表现公正行为的方法
8.3 说明对待家人时表现公正行为的重要性
8.5 实践对待家人时表现公正的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 公正
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

课题 ： 第八课 公平又正直
内容标准 ： 8.0 对待家人时表现公正的行为
学习标准 ： 8.1 列出对待家人时表现公正行为
8.4 分享当有关待家人时表现公正行为的感受
8.5 实践对待家人时表现公正的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 公正
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

课题 ： 第八课 公平又正直
内容标准 ： 8.0 对待家人时表现公正的行为
学习标准 ： 8.2 讲述对待家人时表现公正行为的方法
8.3 说明对待家人时表现公正行为的重要性
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 公正
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

课题 ： 第八课 公平又正直
内容标准 ： 8.0 对待家人时表现公正的行为
学习标准 ： 8.1 列出对待家人时表现公正行为
8.2 讲述对待家人时表现公正行为的方法
8.3 说明对待家人时表现公正行为的重要性
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 公正
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述

11
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

课题 ： 第八课 公平又正直
内容标准 ： 8.0 对待家人时表现公正的行为
学习标准 ： 8.2 讲述对待家人时表现公正行为的方法
8.2 讲述对待家人时表现公正行为的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 公正
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出爱护家人。

课题 ： 第九课 学做小勇士
内容标准 ： 9.0 用于维护家庭的名声
学习标准 ： 9.1 列出维护家庭名声的例子
9.2 说明维护家庭名声的方法
9.3 阐明维护家庭名声的重要性
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 勇敢
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出维护家庭的名声。

课题 ： 第九课 学做小勇士
内容标准 ： 9.0 用于维护家庭的名声
学习标准 ： 9.1 列出维护家庭名声的例子
9.2 说明维护家庭名声的方法
9.3 阐明维护家庭名声的重要性
9.4 分享当能够勇于维护家庭名声时的感受
9.5 实践勇于维护家庭名声时的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 勇敢
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出维护家庭的名声。

课题 ： 第九课 学做小勇士
内容标准 ： 9.0 用于维护家庭的名声
学习标准 ： 9.1 列出维护家庭名声的例子
9.2 说明维护家庭名声的方法
9.5 实践勇于维护家庭名声时的行为
教具 ： 挂图

12
跨科学元素 ：
价值 ： 勇敢
活动 ： 1. 看图说话
2. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出维护家庭的名声。

课题 ： 第十课 踏实的心
内容标准 ： 10.0 对待家人时,实践诚实的行为
学习标准 ： 10.1 列出诚实行为的例子
10.2 说明对待家人时,实践诚实行为的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 诚实
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出诚实的行为。

课题 ： 第十课 踏实的心
内容标准 ： 10.0 对待家人时,实践诚实的行为
学习标准 ： 10.1 列出诚实行为的例子
10.2 说明对待家人时,实践诚实行为的方法
10.3 研究对待家人时,实践诚实行为的影响
10.4 表达当时对待家人时,能够实践诚实行为的感受
10.5 对待家人时,实践诚实的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 诚实
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出诚实的行为。

课题 ： 第十课 踏实的心

13
内容标准 ： 10.0 对待家人时,实践诚实的行为
学习标准 ： 10.2 说明对待家人时,实践诚实行为的方法
10.3 研究对待家人时,实践诚实行为的影响
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 诚实
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出诚实的行为。

课题 ： 第十课 踏实的心
内容标准 ： 10.0 对待家人时,实践诚实的行为
学习标准 ： 10.2 说明对待家人时,实践诚实行为的方法
10.3 研究对待家人时,实践诚实行为的影响
10.4 表达当时对待家人时,能够实践诚实行为的感受
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 诚实
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出诚实的行为。

课题 ： 第十课 踏实的心
内容标准 ： 10.0 对待家人时,实践诚实的行为
学习标准 ： 10.1 列出诚实行为的例子
10.2 说明对待家人时,实践诚实行为的方法
10.4 表达当时对待家人时,能够实践诚实行为的感受
10.5 对待家人时,实践诚实的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 诚实
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述

14
反思 ： / 的学生能够说出诚实的行为。

课题 ： 第十一课 勤劳的收获
内容标准 ： 11.0 对待家人时,实践勤勉的行为
学习标准 ： 11.1 举例对待家人时,实践勤勉的行为
11.2 说明对待家人时,实践勤勉行为的方法
11.3 讲述对待家人时,实践勤勉的行为及其重要性
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 勤劳
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出勤勉的行为。

课题 ： 第十一课 勤劳的收获
内容标准 ： 11.0 对待家人时,实践勤勉的行为
学习标准 ： 11.1 举例对待家人时,实践勤勉的行为
11.2 说明对待家人时,实践勤勉行为的方法
11.3 讲述对待家人时,实践勤勉的行为及其重要性
11.4 表达当时对待家人时,能够实践勤勉行为时的感受
11.5 对待家人时,实践勤勉的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 勤劳
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出勤勉的行为。

课题 ： 第十一课 勤劳的收获
内容标准 ： 11.0 对待家人时,实践勤勉的行为
学习标准 ： 11.1 举例对待家人时,实践勤勉的行为
11.2 说明对待家人时,实践勤勉行为的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 勤劳
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出勤勉的行为。

15
课题 ： 第十一课 勤劳的收获
内容标准 ： 11.0 对待家人时,实践勤勉的行为
学习标准 ： 11.1 举例对待家人时,实践勤勉的行为
11.2 说明对待家人时,实践勤勉行为的方法
11.4 表达当时对待家人时,能够实践勤勉行为时的感受
11.5 对待家人时,实践勤勉的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 勤劳
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述

课题 ： 第十二课 合作乐无穷
内容标准 ： 12.0 家庭中合作的精神
学习标准 ： 12.1 列出与家人进行的任务
12.2 讲述与家人进行任务的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 合作
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出合作的行为。

课题 ： 第十二课 合作乐无穷
内容标准 ： 12.0 家庭中合作的精神
学习标准 ： 12.1 列出与家人进行的任务
12.3 说明与家人合作和不合作的影响
12.4 表达当能够与家人进行任务时的感受
12.5 实践与家人合作的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 合作
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述

16
反思 ： / 的学生能够说出合作的行为。

课题 ： 第十二课 合作乐无穷
内容标准 ： 12.0 家庭中合作的精神
学习标准 ： 12.2 讲述与家人进行任务的方法
12.4 表达当能够与家人进行任务时的感受
12.5 实践与家人合作的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 合作
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出合作的行为。

课题 ： 第十二课 合作乐无穷
内容标准 ： 12.0 家庭中合作的精神
学习标准 ： 12.3 说明与家人合作和不合作的影响
12.4 表达当能够与家人进行任务时的感受
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 合作
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出合作的行为。

课题 ： 第十二课 合作乐无穷
内容标准 ： 12.0 家庭中合作的精神
学习标准 ： 12.1 列出与家人进行的任务
12.2 讲述与家人进行任务的方法
12.4 表达当能够与家人进行任务时的感受
12.5 实践与家人合作的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 合作
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
17
反思 ： / 的学生能够说出合作的行为。

课题 ： 第十三课 跟我这样生活吧
内容标准 ： 13.0 在家庭中,体现中庸的态度
学习标准 ： 13.1 举例在家庭中,体现中庸的态度
13.2 讲述在家庭中,体现中庸态度的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 中庸
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

课题 ： 第十三课 跟我这样生活吧
内容标准 ： 13.0 在家庭中,体现中庸的态度
学习标准 ： 13.1 举例在家庭中,体现中庸的态度
13.2 讲述在家庭中,体现中庸态度的方法
13.3 说明在家庭中,体现中庸态度的好处
13.4 表达当在家庭中,能够体现中庸态度时的感受
13.5 在家庭中,能够体现中庸的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 中庸
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

课题 ： 第十三课 跟我这样生活吧
内容标准 ： 13.0 在家庭中,体现中庸的态度
学习标准 ： 13.1 举例在家庭中,体现中庸的态度
13.2 讲述在家庭中,体现中庸态度的方法
13.3 说明在家庭中,体现中庸态度的好处
13.5 在家庭中,能够体现中庸的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 中庸
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
18
反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

课题 ： 第十三课 跟我这样生活吧
内容标准 ： 13.0 在家庭中,体现中庸的态度
学习标准 ： 13.1 举例在家庭中,体现中庸的态度
13.2 讲述在家庭中,体现中庸态度的方法
13.3 说明在家庭中,体现中庸态度的好处
13.5 在家庭中,能够体现中庸的行为
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 中庸
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

课题 ： 第十三课 跟我这样生活吧
内容标准 ： 13.0 在家庭中,体现中庸的态度
学习标准 ： 13.1 举例在家庭中,体现中庸的态度
13.2 讲述在家庭中,体现中庸态度的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 中庸
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

课题 ： 第十四课 退一步想想
内容标准 ： 14.0 对待家人时,体现礼让的精神
学习标准 ： 14.1 举例对待家人时,体现礼让的精神
14.2 说明对待家人时,体现礼让的精神的方法
14.3 讲述对待家人时,体现礼让的精神的好处
14.4 表达当对待家人时,能够体现礼让的精神的感受
14.5 实践对待家人时,体现礼让精神
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 礼让
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述

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 3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

课题 ： 第十四课 退一步想想
内容标准 ： 14.0 对待家人时,体现礼让的精神
学习标准 ： 14.1 举例对待家人时,体现礼让的精神
14.2 说明对待家人时,体现礼让的精神的方法
14.3 讲述对待家人时,体现礼让的精神的好处
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 礼让
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

课题 ： 第十四课 退一步想想
内容标准 ： 14.0 对待家人时,体现礼让的精神
学习标准 ： 14.1 举例对待家人时,体现礼让的精神
14.2 说明对待家人时,体现礼让的精神的方法
14.3 讲述对待家人时,体现礼让的精神的好处
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 礼让
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

课题 ： 第十四课 退一步想想
内容标准 ： 14.0 对待家人时,体现礼让的精神
学习标准 ： 14.1 举例对待家人时,体现礼让的精神
14.2 说明对待家人时,体现礼让的精神的方法
14.4 表达当对待家人时,能够体现礼让的精神的感受
14.5 实践对待家人时,体现礼让精神
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 礼让
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
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反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

课题 ： 第十四课 退一步想想
内容标准 ： 14.0 对待家人时,体现礼让的精神
学习标准 ： 14.2 说明对待家人时,体现礼让的精神的方法
教具 ： 挂图
跨科学元素 ：
价值 ： 礼让
活动 ： 1. 观察图意
2. 引导学生讲述
3. 师生共同评述
反思 ： / 的学生能够说出中庸的行为。

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