价值 1：信奉上苍 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 和谐乐融融
题目 ： 信奉上苍
内容标准 ： 1.0 实践各宗教教义或信仰以促进邻居之间的关系
学习标准 举出邻居实践宗教教义或信仰的例子。
：
叙述可促进邻居之间关系的宗教教义或信仰。
学习目标 ： 1. 学生能够说出邻居所实践的宗教教义或信仰。
2. 学生能够阐明可促进邻居之间关系的宗教教义或信仰。
教学活动 ： 1 学生观察不同宗教信仰及宗教场所的图片。
2 学生根据邻居实践的宗教教义或信仰制定检核表。
3 学生进行访问同学或邻居的宗教信仰。
4 学生从各种资源搜寻有关邻居实践宗教教义或信仰的资料。
5 学生在课堂上呈现所搜寻的资料。
跨课程元 ： 道德价值: 信奉上苍
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 和谐乐融融
题目 ： 制作集锦簿
内容标准 ： 实践各宗教教义或信仰以促进邻居之间的关系
学习标准 ： 举出邻居实践宗教教义或信仰的例子。
学习目标 ： 1. 学生能够举出邻居实践宗教教义或信仰的 3 个例子。

教学活动 ： 1 学生上网搜寻各个宗教信仰的实践例子。
2 学生收集邻居实践宗教教义或信仰的例子。
3 学生将资料制作成集锦簿。
4 学生在课堂上呈现所搜寻的资料。
5 学生将集锦簿摆放在阅读角落供同学阅读。
跨课程元 ： 道德价值: 信奉上苍
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 集锦簿
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 和谐乐融融
题目 ： 看图表演
内容标准 ： 1.0 实践各宗教教义或信仰以促进邻居之间的关系
学习标准 叙述可促进邻居之间关系的宗教教义或信仰。
：
讲述尊重邻居所实践的宗教教义或信仰的重要性。
学习目标 ： 1.学生能够进行一项尊重邻居所实践的宗教教义的表演。
2.学生能够讲述尊重邻居所实践的宗教教义或信仰的重要性。
教学活动 ： 1 学生分组阅读斋戒月的故事。
2 学生搜寻斋戒知识的资料。
3 学生分组讨论邻居之间关系的宗教教义或信仰如何巩固邻里关系。
4 学生模拟故事情节进行表演。
5 学生总结尊重邻居所实践的宗教教义或信仰的重要性。
跨课程元 ： 道德价值: 信奉上苍
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片、表演道具
评估 ： 表演、角色扮演
反思 ：

价值 1：信奉上苍 Week 2

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 和谐乐融融
题目 ： 唱一唱
内容标准 ： 1.0 实践各宗教教义或信仰以促进邻居之间的关系
学习标准 讲述尊重邻居所实践的宗教教义或信仰的重要性。
：
表达对邻居所实践的宗教教义或信仰的感受。
学习目标 ： 1. 学生能够说出如何尊重邻居所实践的宗教教义或信仰的字眼。
2. 学生一个尊重邻居的宗教教义或信仰的重要性。
教学活动 ： 1 学生阅读歌词。
2 学生以《小白船》的曲调唱出歌曲。
3 学生找出歌词里的字眼，如“接受”“尊重”“了解”说出如何尊重邻居信仰。
4 学生寻找伊班族米灵仪式的资料。
5 学生分组并分享尊重邻居信仰重要性和感受。
跨课程元 ： 道德价值: 信奉上苍
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 和谐乐融融
题目 ： 家家户户做访问

内容标准 ： 1.0 实践各宗教教义或信仰以促进邻居之间的关系

学习标准 ： 1.1 举出邻居实践宗教教义或信仰的例子。
1.2 叙述可促进邻居之间关系的宗教教义或信仰。
1.5 实践尊重邻居的宗教教义或信仰的行为。
学习目标 ： 1. 学生能够列出 2 条各教教义。
2. 学生说出一个尊重邻居宗教教义的方法。
教学活动 ： 1 学生分组访问同学或邻居以获取宗教教义或信仰的资料。
2 学生以思维图将资料呈现。
3 学生在课堂上做口头报告。
4 学生以“热椅子”方式说出尊重邻居宗教教义的方法。
5 学生总结尊重邻居信仰的重要性和感受。
跨课程元 ： 道德价值: 信奉上苍
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 思维图，问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 和谐乐融融
题目 ： 写一写，说一说
内容标准 ： 1.0 实践各宗教教义或信仰以促进邻居之间的关系
学习标准 ：
举出邻居实践宗教教义或信仰的例子。
叙述可促进邻居之间关系的宗教教义或信仰。
讲述尊重邻居所实践的宗教教义或信仰的重要性。
学习目标 ： 1. 学生能够说出一个尊重尊重邻居所实践的宗教教义或信仰的行为。
2. 学生说出一个尊重邻居宗教教义的重要性。
教学活动 ： 1 学生分组进行分享不同宗教教义的经验、方法和重要性。
2 学生讨论如何表演呈现课本里的情景。
3 学生进行小组表演。

跨课程元 ： 道德价值: 信奉上苍

教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 表演、随堂观察
反思 ：

价值 1：信奉上苍 Week 3

教案 7：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 和谐乐融融
题目 ： 完成思维图表
内容标准 ： 实践各宗教教义或信仰以促进邻居之间的关系
学习标准 ： 举出邻居实践宗教教义或信仰的例子。
叙述可促进邻居之间关系的宗教教义或信仰。
讲述尊重邻居所实践的宗教教义或信仰的重要性。
表达对邻居所实践的宗教教义或信仰的感受。
实践尊重邻居的宗教教义或信仰的行为。
学习目标 ：
1. 学生能够列出 4 大宗教。
教学活动 ： 2. 学生列出实践各宗教的教义、方法、重要性和感受。
1 学生分组进行活动。
2 学生以“旋转罗宾”的方式列出实践各宗教的教义、方法、重要性和感受。
3 学生将所讨论的结果以思维图呈现。
4 学生以“画廊漫步”的方式展示资料。
跨课程元 ：
道德价值: 信奉上苍
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、思维图
反思 ：

教案 8：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 和谐乐融融
题目 ： 说一说
内容标准 ： 实践各宗教教义或信仰以促进邻居之间的关系
学习标准 ： 举出邻居实践宗教教义或信仰的例子。
学习目标 ： 1. 学生能够举出一个实践宗教教义或信仰的例子。
2. 学生说出实践各宗教的教义的感受。
教学活动 ： 1 学生分组进行活动。
2 学生每组讨论课本里不同的情况的行为与教义。
3 学生轮流呈现各个情况的表演。
4 学生说出行为和行为所蕴含的教义。

跨课程元 ： 道德价值: 信奉上苍

教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答
反思 ：

教案 9：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 和谐乐融融
题目 ： 模拟情景
内容标准 ： 实践各宗教教义或信仰以促进邻居之间的关系
学习标准 ： 举出邻居实践宗教教义或信仰的例子。
叙述可促进邻居之间关系的宗教教义或信仰。
讲述尊重邻居所实践的宗教教义或信仰的重要性。
表达对邻居所实践的宗教教义或信仰的感受。
实践尊重邻居的宗教教义或信仰的行为。
学习目标 ： 1. 学生能够举出一个尊重邻居宗教教义或信仰的方法。

教学活动 ： 1 学生分组进行活动。
2 学生每组讨论课本里不同的情况如何尊重邻居宗教教义或信仰。
3 学生轮流呈现各个情况的表演。
4 学生说出对邻居所实践的宗教教义或信仰的感受。

跨课程元 ： 道德价值: 信奉上苍

教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答
反思 ：
价值 2：善良 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 欢喜来助人
题目 ： 仁爱华小月刊
内容标准 ： 关心邻居的需求和福利
学习标准 ： 举出关心邻居的需求和福利的例子
学习目标 ： 1. 学生能够列出关于关心邻居的需求和福利的 3 个例子

教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生进行分组，说出帮助邻居的例子。
3 学生将课文里关心邻居的需求和福利的例子制成思维图。
4 学生展示和呈现思维图。
5 学生完成练习。
跨课程元 ： 道德价值: 善良
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、作品
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 欢喜来助人
题目 ： 艺术走廊走一走
内容标准 ： 关心邻居的需求和福利
学习标准 ： 举出关心邻居的需求和福利的例子
说明关心邻居的需求和福利的方法
学习目标 ： 1. 学生能够说明关心邻居的需求和福利的正确方法

教学活动 ： 1 学生分组参观艺术走廊所展示的图片。
2 学生进行分组，讨论关心邻居的方法。
3 学生将所讨论的方法贴于图片下。
4 学生根据关心邻居的需求和福利的方法，进行 “画廊漫步”。
5 学生完成练习。
跨课程元 ： 道德价值: 善良
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、作品
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 欢喜来助人
题目 ： 经验分享
内容标准 ： 关心邻居的需求和福利
学习标准 ： 举出关心邻居的需求和福利的例子
说明关心邻居的需求和福利的方法
讲述关心邻居的需求和福利的重要性
表达关心邻居的需求和福利的感受
实践关心邻居的需求和福利的行为
学习目标 ： 1. 学生能够分享关心邻居的需求和福利的例子、重要性和感受

教学活动 ： 1 学生两人一组阅读日记。
2 学生互相分享助人的重要性和感受。
3 学生说出自己帮助邻居的经验。
4 学生将经验写成段落。
5 学生展示作品。
跨课程元 ： 道德价值: 善良
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、作品
反思 ：

价值 2：善良 Week 2

教案 4：2 节

科目 ：
道德教育
时间 ：
11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ：
4B
主题 ：
欢喜来助人
题目 ：
解决问题
内容标准 ：
2.0 关心邻居的需求和福利
学习标准 2.2 说明关心邻居的需求和福利的方法
：
2.5 实践关心邻居的需求和福利的行为
学习目标 ： 1. 学生能够列出解决邻居的需求和福利问题的方法。

教学活动 ： 1 学生观看火灾的影片。
2 学生分组讨论邻居遭遇灾难后所面对的问题。
3 学生通过脑力激荡讨论解决方案。
4 学生呈现讨论结果。

跨课程元 ： 道德价值: 善良
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、作品
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 欢喜来助人
题目 ： 模拟表演
内容标准 ： 关心邻居的需求和福利
学习标准 ： 举出关心邻居的需求和福利的例子
说明关心邻居的需求和福利的方法
讲述关心邻居的需求和福利的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够说出关心邻居的需求和福利的重要性和感受。

教学活动 ： 1 学生观看个别情况的图片。
2 学生两人一组，讨论各情况的助人方法、重要性和感受。
3 学生进行模拟表演。

跨课程元 ： 道德价值: 善良
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、作品
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 欢喜来助人
题目 ： 模拟表演
内容标准 ： 关心邻居的需求和福利
学习标准 ： 举出关心邻居的需求和福利的例子
说明关心邻居的需求和福利的方法
讲述关心邻居的需求和福利的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够说出关心邻居的需求和福利的重要性和感受。

教学活动 ： 1 学生观看个别情况的图片。
2 学生两人一组，讨论各情况的助人方法、重要性和感受。
3 学生进行模拟表演。

跨课程元 ： 道德价值: 善良
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、作品
反思 ：

价值 2：善良 Week 3

教案 7：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 欢喜来助人
题目 ： 念一念
内容标准 ： 关心邻居的需求和福利
学习标准 ： 举出关心邻居的需求和福利的例子
说明关心邻居的需求和福利的方法
讲述关心邻居的需求和福利的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够说出关心邻居的需求和福利的方法、重要性和感受。
2. 学生能够说出诗歌的启示。
教学活动 ： 1 学生分组朗诵诗歌。
2 学生以“旋转罗宾”的方式列出诗歌中关心邻居的方法、重要性和感受。
3 学生将所讨论的结果以思维图呈现。
4 学生以“画廊漫步”的方式展示资料。
跨课程元 ：
道德价值: 善良
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、作品
反思 ：

教案 8：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 欢喜来助人
题目 ： 看故事，演一演
内容标准 ： 2.0 关心邻居的需求和福利
学习标准 举出关心邻居的需求和福利的例子
：
说明关心邻居的需求和福利的方法
学习目标 ： 1. 学生能够表演出心邻居的需求和福利的方法。
2. 学生能够说出关心邻居的需求和福利的方法、重要性和感受。
教学活动 ： 1 学生分组讨论。
2 学生选出角色人选，并根据故事情节设计对白。
3 学生寻找适当的道具和布置场景。
4 学生进行排练。
5 学生在课堂上表演。
跨课程元 ： 道德价值: 善良
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、表演
反思 ：

教案 9：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 欢喜来助人
题目 ： 做出决策
内容标准 ： 关心邻居的需求和福利
学习标准 ： 举出关心邻居的需求和福利的例子
说明关心邻居的需求和福利的方法
讲述关心邻居的需求和福利的重要性
表达关心邻居的需求和福利的感受
实践关心邻居的需求和福利的行为
学习目标 ： 1. 学生能够说出关心邻居的需求和福利的重要性和感受。
 2. 学生能够实践关心邻居的需求和福利的行为
教学活动 ： 1 学生分组讨论图意。
2 学生通过脑力激荡讨论关心邻居的需求和福利的做法、原因和感受。
3 学生呈现讨论结果，其他学生发问。
4 学生说出帮助别人要量力而为的重要性。
5 学生完成练习。
跨课程元 ： 道德价值: 善良
教具 ： 电脑幻灯片、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、作品
反思 ：
价值 3：负责任 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 尽责不自私
题目 ： 路希的世界
内容标准 ： 对邻居的责任
学习标准 ： 举出对邻居负责任的情景例子
讲述对居负责任的方法
学习目标 ： 1. 学生能够列举出对邻居负责任的情景例子。

教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生进行分组，说出身为邻居的责任。
3 学生将课文里邻居所需履行的责任制成思维图。
4 学生展示和呈现思维图。
5 学生完成练习。
跨课程元 ： 道德价值: 负责任，创新与革新
教具 ： 演示文稿、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、作品
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 尽责不自私
题目 ： 分组表演
内容标准 ： 对邻居的责任
学习标准 ： 举出对邻居负责任的情景例子
讲述对居负责任的方法
学习目标 ： 1. 学生能够讲述对居负责任的方法。

教学活动 ： 1 学生观察情景图片。
2 学生进行分组，讨论如何履行邻居的责任。
3 学生分组呈现表演。
4 学生给出看法和建议。
5 学生完成练习。
跨课程元 ： 道德价值: 负责任
教具 ： 演示文稿、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、练习
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 尽责不自私
题目 ： 转瓶子游戏
内容标准 ： 对邻居的责任
学习标准 ： 举出对邻居负责任的情景例子
讲述对居负责任的方法
研究对邻居负责任的重要性
表达对邻居负责任的感受
实践对邻居负责任的行为
学习目标 ： 1. 学生能够分享对邻居负责任的重要性和感受。

教学活动 ： 1 学生分组围坐在一起。
2 学生转动放在中央的瓶子。
3 被瓶口指着的学生说出履行邻居责任的经验、重要性和感受。
4 学生轮流转瓶子，继续游戏，直到所有组员分享各自的经验。
5 学生完成练习。
跨课程元 ： 道德价值: 负责任
教具 ： 演示文稿、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、练习
反思 ：

价值 3：负责任 Week 2

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 尽责不自私
题目 ： 举办迷你座谈会
内容标准 ： 对邻居的责任
学习标准 ： 举出对邻居负责任的情景例子
讲述对居负责任的方法
研究对邻居负责任的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够分享对邻居负责任的方法、重要性和感受。

教学活动 ： 1 学生分组进行搜集资料。
2 学生讨论对邻居负责任的方法、重要性和感受。
3 学生整合资料和观点。
4 学生在班上进行迷你座谈会。
5 学生将座谈会观点制成图表展示出来。
跨课程元 ： 道德价值: 负责任
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察、问答
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 尽责不自私
题目 ： 说一说
内容标准 ： 对邻居的责任
学习标准 ： 举出对邻居负责任的情景例子
讲述对居负责任的方法
研究对邻居负责任的重要性
表达对邻居负责任的感受
学习目标 ： 1. 学生能够说出对邻居负责任的方法、重要性和感受。

教学活动 ： 1 学生观察情景图片。
2 学生两人一组，说出遇到图片情景后会如何做。
3 学生分享这么做的重要性和感受。
4 学生将分享记录起来，张贴在道德角落。
5 学生阅读各组记录的内容后给予意见。
跨课程元 ： 道德价值: 负责任
教具 ： 演示文稿、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答、练习
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 尽责不自私
题目 ： 创作负责人标语
内容标准 ： 对邻居的责任
学习标准 ： 举出对邻居负责任的情景例子
讲述对居负责任的方法
研究对邻居负责任的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够说出负责人标语。

教学活动 ： 1 学生创作标语，或上网寻找标语。
2 学生制作环保手工艺品。
3 学生将负责人标语贴在作品上。
4 学生将作品摆放在道德角落。
5 学生参观角落。
跨课程元 ： 道德价值: 负责任，通信和信息技术
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察、活动作品
反思 ：

价值 3：负责任 Week 3

教案 7：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 尽责不自私
题目 ： 填字游戏
内容标准 ： 对邻居的责任
学习标准 ： 举出对邻居负责任的情景例子
讲述对居负责任的方法
研究对邻居负责任的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够说出对居负责任的方法。

教学活动 ： 1 学生分组进行填字游戏。
2 学生说出游戏里对邻居负责任的方法、重要性和感受。
3 学生将完成的填字游戏展示出来。

跨课程元 ： 道德价值: 负责任

教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察、问答、练习
反思 ：

教案 8：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 尽责不自私
题目 ： 回答问卷
内容标准 ： 对邻居的责任
学习标准 ： 举出对邻居负责任的情景例子
讲述对居负责任的方法
研究对邻居负责任的重要性
表达对邻居负责任的感受
实践对邻居负责任的行为
学习目标 ： 1. 学生能够分享对邻居负责任的经验。

教学活动 ： 1 学生制作负责人问卷。
2 学生进行问卷调查。
3 被调查的学生分享对邻居负责任的经验。
4 学生将完成的问卷展示在道德角落。

跨课程元 ： 道德价值: 负责任

教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察、问答、练习
反思 ：
价值 4：感谢 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 感恩有您
题目 ： 感恩有您， 走迷宫
内容标准 ： 感谢邻居
学习标准 ： 列出感谢邻居的方法
说明感谢邻居的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够列出感谢邻居的方法。
2. 学生能够说出感谢邻居的重要性。
教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生进行分组，进行故事的角色扮演。
3 学生了解课文后，说出以言语、行动或物资来感谢邻居的方法。
4 学生说出感谢邻居的重要性，并预测不懂感谢邻居的结果。
5 学生两人一组玩走迷宫游戏，并画出路线。
跨课程元 ： 道德价值: 感谢
教具 ： 演示文稿、课本、图片
评估 ： 随堂观察、问答
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 感恩有您
题目 ： 完成创意思维导图
内容标准 ： 4.0 感谢邻居
学习标准 ：
列出感谢邻居的方法
说明感谢邻居的重要性
预测忽视感谢邻居所带来的影响
表达感谢邻居的感受
实践感谢邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够列出感谢邻居的方法。
2. 学生能够列出感谢邻居的重要性和感受。
教学活动 ： 1 学生观察情景图片。
2 学生进行分组，分享经验说出感谢的方法、重要性和感受。
3 学生进行脑力激荡，一起创作创意思维导图。
4 学生将作品张贴在课室角落。
5 学生轮流阅读各组作品，并在作品下方写下评语。
跨课程元 ： 道德价值: 感谢
教具 ： 演示文稿、课本、图片
评估 ： 随堂观察、讨论成果、思维导图
反思 ：

教案 3：1 节
科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 感恩有您
题目 ： 看图说一说
内容标准 ： 4.0 感谢邻居
学习标准 ：
列出感谢邻居的方法
说明感谢邻居的重要性
预测忽视感谢邻居所带来的影响
学习目标 ： 1. 学生能够说出感谢邻居的方法、重要性和感受。
2. 学生能够预测忽视感谢邻居所带来的影响。
教学活动 ： 1 学生观察课本图片。
2 学生以圆桌讨论方式进行讨论。
3 每个组员轮流讲述图意，并写出感谢邻居的方法、重要性和感受。
4 学生轮流呈堂讨论结果。
5 学生进行反向思考，说出邻居如何看待不懂表达谢意的孩子。
跨课程元 ： 道德价值: 感谢
教具 ： 演示文稿、课本、图片
评估 ： 随堂观察、呈堂成果
反思 ：

价值 4：感 Week 2
谢

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 感恩有您
题目 ： 演一演

内容标准 ： 感谢邻居
学习标准 ： 列出感谢邻居的方法
表达感谢邻居的感受
实践感谢邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够分享感谢邻居的方法、重要性和感受。
2. 学生能够实践感谢邻居的行为。
教学活动 ： 1 学生分组进行演一演活动。
2 学生各组抽出情境卡。
3 学生根据情境卡，讨论与设计对白。
4 学生将感谢邻居的方法、重要性、感受和结果纳入对白内容。
5 学生在课堂上表演所设计的对白。
跨课程元 ： 道德价值: 感谢，创意与革新
教具 ： 演示文稿、课本、情境卡
评估 ： 随堂观察、表演
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 感恩有您
题目 ： 动手做
内容标准 ： 感谢邻居
学习标准 ： 列出感谢邻居的方法
说明感谢邻居的重要性
表达感谢邻居的感受
实践感谢邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够实践感谢邻居的行为。
2. 学生能够表达感谢邻居的感受。
教学活动 ： 1 学生参考网上的沙拉食谱。
2 学生四人一组，准备沙拉的材料和工具。
3 学生发挥创意，自由搭配不同水果。
4 学生把做好的沙拉送给同学和邻居，以示感谢。
5 学生分享他们送食物感谢邻居的感受和邻居收到沙拉后的反应。
跨课程元 ： 道德价值: 感谢，创意与革新
教具 ： 演示文稿、课本、水果
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 感恩有您
题目 ： 上传感谢经验
内容标准 ： 感谢邻居
学习标准 ： 列出感谢邻居的方法
说明感谢邻居的重要性
预测忽视感谢邻居所带来的影响
表达感谢邻居的感受
实践感谢邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够说明感谢邻居的方法、重要性和感受。

教学活动 ： 1 学生登录谷歌虚拟课室。
2 学生将感谢邻居的经验上传到谷歌虚拟课室群组的分享栏。
3 学生分享感谢邻居的方法、重要性和感受。
4 学生了解感谢邻居能增进感情，也是对邻居付出的一种肯定。
5 学生点评其他同学的分享。
跨课程元 ： 道德价值: 感谢，通信和信息技术
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察、活动作品
反思 ：
价值 5：崇高的品德 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 谢谢您的赞美
题目 ： 表演话剧
内容标准 ： 5.0 谦恭有礼地对待邻居
学习标准 举出谦恭有礼地对待邻居的例子
：
说明谦恭有礼地对待邻居的方法
学习目标 ： 1. 学生能够举出谦恭有礼地对待邻居的例子 。
2. 学生能够说明谦恭有礼地对待邻居的方法。
教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生了解课文后，说出要如何谦恭有礼地对待邻居。
3 学生进行分组，进行脑力激荡，在卡片上列出有礼对待邻居的情境。
4 学生讨论和决定所要表演的情境。
5 学生准备道具，轮流表演话剧。
跨课程元 ： 道德价值: 崇高的品德
教具 ： 演示文稿、课本、表演道具
评估 ： 随堂观察和问答、表演
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 谢谢您的赞美
题目 ： 边唱边做动作
内容标准 ： 5.0 谦恭有礼地对待邻居
学习标准 ：
举出谦恭有礼地对待邻居的例子
说明谦恭有礼地对待邻居的方法
辩解谦恭有礼地对待邻居的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够举出谦恭有礼地对待邻居的例子 。
2. 学生能够说明谦恭有礼地对待邻居的重要性。
教学活动 ： 1 学生聆听《RasaSayang》音乐。
2 学生朗读《礼貌歌》歌词后。
3 学生边听音乐，边学唱《礼貌歌》。
4 学生在班上演绎歌曲，边唱边做动作。
5 学生说出歌次里恭有礼地对待邻居的例子。
跨课程元 ： 道德价值: 崇高的品德，创意与革新
教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答、唱歌表演
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 谢谢您的赞美
题目 ： 制作模型
内容标准 ： 5.0 谦恭有礼地对待邻居
学习标准 ：
举出谦恭有礼地对待邻居的例子
说明谦恭有礼地对待邻居的方法
表达谦恭有礼地对待邻居的感受
实践谦恭有礼地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出谦恭有礼地对待邻居的例子 。
2. 学生能够说明谦恭有礼地对待邻居的重要性。
教学活动 ： 1 学生观察有礼对待邻居的情境。
2 学生分组进行制作模型活动。
3 学生以粘土制作场景和人物，并把对白写在小纸卡上，以牙签固定在人物头上。
4 学生轮流呈堂讨论结果。
5 学生在班上展示作品，并说出故事。
跨课程元 ： 道德价值: 崇高的品德，创意与革新
教具 ： 演示文稿、课本、粘土、小纸卡
评估 ： 随堂观察、呈堂成果
反思 ：

价值 5：崇高的品德 Week 2

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 谢谢您的赞美
题目 ： 布置道德角落
内容标准 ： 5.0 谦恭有礼地对待邻居
学习标准 ：
举出谦恭有礼地对待邻居的例子
说明谦恭有礼地对待邻居的方法
5.5 实践谦恭有礼地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出谦恭有礼地对待邻居的例子 。
2. 学生能够说明谦恭有礼地对待邻居的重要性。
教学活动 ： 1 学生阅读谦恭有礼地对待邻居的例子。
2 学生将各自的有礼对待邻居的经验写在分享卡上。
3 学生将写好的分享卡张贴在道德角落。
4 学生阅读分享卡的内容，将小红心贴在最精彩的分享卡旁。
5 学生说出大家要从他人经验中学习以礼待人的行为。
跨课程元 ： 道德价值: 崇高的品德
教具 ： 演示文稿、课本、分享卡
评估 ： 随堂观察、分享卡
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 谢谢您的赞美
题目 ： 画平面图
内容标准 ： 5.0 谦恭有礼地对待邻居
学习标准 ：
举出谦恭有礼地对待邻居的例子
说明谦恭有礼地对待邻居的方法
辩解谦恭有礼地对待邻居的重要性
表达谦恭有礼地对待邻居的感受
实践谦恭有礼地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出谦恭有礼地对待邻居的例子 。
2. 学生能够说明谦恭有礼地对待邻居的重要性。
教学活动 ： 1 学生画出自己居住地区的平面图。
2 学生注明邻居的名字，并介绍自己的邻居。
3 学生分享他们有礼地对待邻居的方法、重要性和感受。
4 学生借此机会认识不认识的邻居。
5 学生以手势点评同学的分享。
跨课程元 ： 道德价值: 崇高的品德
教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 谢谢您的赞美
题目 ： 设计对话
内容标准 ： 5.0 谦恭有礼地对待邻居
学习标准 ：
举出谦恭有礼地对待邻居的例子
说明谦恭有礼地对待邻居的方法
辩解谦恭有礼地对待邻居的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够举出谦恭有礼地对待邻居的方法 。
2. 学生能够说明谦恭有礼地对待邻居的重要性。
教学活动 ： 1 学生分组，针对故事进行讨论。
2 学生设计对话，然后演绎对话。
3 学生给对话设计得体的组别贴星星，以示表扬。

跨课程元 ： 道德价值: 崇高的品德

教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答、对话演绎
反思 ：

价值 5：崇高的品德 Week 3

教案 7：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 谢谢您的赞美
题目 ： 看图说一说
内容标准 ： 5.0 谦恭有礼地对待邻居
学习标准 举出谦恭有礼地对待邻居的例子
：
说明谦恭有礼地对待邻居的方法
辩解谦恭有礼地对待邻居的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够举出谦恭有礼地对待邻居的方法 。
2. 学生能够说明谦恭有礼地对待邻居的重要性。
教学活动 ： 1 学生观察图意。
2 学生分组进行讨论。
3 学生说出图中人物有礼对待邻居的言谈举止。
4 学生推测图中人物有言谈举止的原因，感受和反应。
5 学生说出有礼地对待邻居的重要性。
跨课程元 ： 道德价值: 崇高的品德
教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 8：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 谢谢您的赞美
题目 ： 我是演说家
内容标准 ： 5.0 谦恭有礼地对待邻居
学习标准 ：
举出谦恭有礼地对待邻居的例子
说明谦恭有礼地对待邻居的方法
辩解谦恭有礼地对待邻居的重要性
表达谦恭有礼地对待邻居的感受
实践谦恭有礼地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出谦恭有礼地对待邻居的例子 。
2. 学生能够说明谦恭有礼地对待邻居的重要性。
教学活动 ： 1 学生书写“以礼对待邻居”的演说稿。
2 学生在演说稿的内容包括有礼地对待邻居的方法、重要性和感受。
3 学生在“我是小小演说家”角落发表演说。
4 其他同学给演说的同学贴星星，以示表扬。

跨课程元 ： 道德价值: 崇高的品德

教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答、演说
反思 ：
价值 6：尊重 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 一生受用的礼物
题目 ： 尊重的小故事
内容标准 ： 尊重邻居
学习标准 ： 举出尊重邻居行为的例子
讲述尊重邻居的方法
学习目标 ： 1. 学生能够举出尊重他人行为的例子。
2. 学生能够讲述尊重他人的“三要”和“三不要”。
教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生了解故事后，说出要如何尊重他人行为的例子。
3 学生进行分组，将尊重他人的“三要”和“三不要”制成标语，张贴在课室。
4 学生以出售问题的方式，轮流举例应用“三要”和“三不要”实践尊重他人。
5 学生总结尊重他人给生活带来的好处。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重， 创意与革新
教具 ： 演示文稿、课本、卡片
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 一生受用的礼物
题目 ： 模拟会议
内容标准 ： 尊重邻居
学习标准 ： 举出尊重邻居行为的例子
讲述尊重邻居的方法
学习目标 ： 1. 学生能够列出尊重邻居行为的例子。

教学活动 ： 1 学生观察尊重邻居指南的例子。
2 学生通过讨论与网上搜寻资料，收集尊重邻居的例子。
3 学生分组进行模拟“邻居会议”。
4 学生选出主席、副主席、秘书、财政等职位，进行角色扮演开会。
5 学生模拟开会，拟定一份尊重邻居的行为指南，并将指南呈堂。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重
教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答、模拟会议
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 一生受用的礼物
题目 ： 设计创意思维导图
内容标准 ： 6.0 尊重邻居
学习标准 ： 6.3 研究实践尊重邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举出尊重邻居的好处。

教学活动 ： 1 学生分组，进行脑力激荡列出尊重邻居的好处。
2 学生发挥创意，制作思维导图列出尊重邻居的好处。
3 学生将思维导图课室的墙壁上。
4 学生进行“三去一留”，参观各组思维导图。
5 每组一位学生留下讲解思维导图的尊重邻居的好处。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重，创意与革新
教具 ： 演示文稿、课本、卡纸，颜色纸
评估 ： 随堂观察、呈堂成果、思维导图
反思 ：

价值 6：尊重 Week 2

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 一生受用的礼物
题目 ： 预测结果
内容标准 ： 尊重邻居
学习标准 ： 举出尊重邻居行为的例子
讲述尊重邻居的方法
研究实践尊重邻居的好处
表达尊重邻居的感受
实践尊重邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够分辨尊重与不尊重邻居的行为。
1. 学生能够举出尊重邻居的好处。
教学活动 ： 1 学生观看关于尊重他人与不尊重他人的行为影片。
2 学生观察课本里的图画。
3 学生两人一组，说出图画里尊重与不尊重邻居的行为。
4 学生说出尊重邻居的好处。
5 学生说出各自的经验和感受。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重
教具 ： 演示文稿、课本、分享卡
评估 ： 随堂观察与问答
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 一生受用的礼物
题目 ： 举办迷你展览
内容标准 ： 尊重邻居
学习标准 ： 举出尊重邻居行为的例子
讲述尊重邻居的方法
研究实践尊重邻居的好处
表达尊重邻居的感受
实践尊重邻居的行为
学习目标 ：
1. 学生能够实践尊重邻居的行为。
教学活动 ： 2. 学生能够讲解尊重邻居的行为，重要性和感受。
1 学生根据自身经验，画出自己尊重邻居的画面。
2 学生将图画张贴在课室的墙上。
3 学生每组派出一个讲解员，站在画前讲解内容。
4 学生观察每组的图画和聆听讲解员的讲解。
跨课程元 ： 5 学生可以提出自己的看法或问题与讲解员交流。
道德价值: 尊重，创意与革新
教具 ： 演示文稿、课本、画纸、颜色笔
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 一生受用的礼物
题目 ： 读书会
内容标准 ： 6.0 尊重邻居
学习标准 ：
举出尊重邻居行为的例子
讲述尊重邻居的方法
研究实践尊重邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够分享故事的启示。
2. 学生能够讲解尊重邻居的行为，重要性和感受。
教学活动 ： 1 学生分组进行阅读会。
2 学生可阅读书籍会上网寻找关于“尊重邻居”的故事或影片。
3 学生阅读故事后，书写阅读报告。
4 学生轮流分享故事的内容简介、启示和在生活上学以致用的例子。

跨课程元 ： 道德价值: 尊重，通信与信息技术

教具 ： 演示文稿、课本、电脑、故事书
评估 ： 随堂观察和问答、阅读报告
反思 ：

价值 6：尊重 Week 3

教案 7：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 一生受用的礼物
题目 ： 说一说，学尊重
内容标准 ： 6.0 尊重邻居
学习标准 ： 6.1 举出尊重邻居行为的例子
6.2 讲述尊重邻居的方法
6.3 研究实践尊重邻居的好处
6.4 表达尊重邻居的感受
学习目标 ： 1. 学生能够纠正不尊重邻居行为。
2. 学生能够讲解尊重邻居的行为，原因和感受。
教学活动 ： 1 学生分析课本图中的情境。
2 学生先个别思考并列出尊重邻居的方法和原因，再两人一组讨论。
3 学生与其他组别分享讨论结果。
4 学生将讨论成果写在活动页表格里。
5 学生说出有礼地对待邻居的重要性。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 8：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 一生受用的礼物
题目 ： 问卷调查
内容标准 ： 6.0 尊重邻居
学习标准 ：
举出尊重邻居行为的例子
讲述尊重邻居的方法
研究实践尊重邻居的好处
表达尊重邻居的感受
实践尊重邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够反省自己不尊重邻居行为。
2. 学生能够实践尊重邻居的行为。
教学活动 ： 1 学生仔细阅读问卷。
2 学生两人一组，互相进行问卷调查。
3 学生各自总结和反省自己尊重邻居的行为。
4 学生说出改变态度，尊重邻居的感受。
5 学生总结互相尊重能够维护邻里关系，创造和谐环境。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重，企业家精神
教具 ： 演示文稿、课本、电脑、问卷
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：
价值 7：仁爱 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 好邻居，无价宝
题目 ： 走一走，找出路
内容标准 ： 爱护邻居
学习标准 ： 举例爱护邻居的行为
讲述爱护邻居的方法
学习目标 ： 1. 学生能够举例爱护邻居的行为。
2. 学生能够讲述爱护邻居的方法。
教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生了解故事后，说出要如何言语和行动上关爱他人。
3 学生进行分组，进行游戏。
4 学生掷色子，然后根据点数前进。
5 学生通过游戏了解爱护邻居的方法，体会爱护邻居的重要性。
跨课程元 ： 道德价值: 仁爱
教具 ： 演示文稿、课本、电脑、色子
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 好邻居，无价宝
题目 ： 默剧表演
内容标准 ： 7.0 爱护邻居
学习标准 ：
举例爱护邻居的行为
讲述爱护邻居的方法
简述爱护邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举例爱护邻居的行为。
2. 学生能够讲述爱护邻居的好处。
教学活动 ： 1 学生分组表演默剧。
2 学生讨论设计有关关爱邻居的默剧剧本。
3 学生分配组员为“叙述者”和“表演者”。
4 “叙述者”念出情境卡的台词，“表演者”表演时不可发出声音。
5 学生观看表演后，说出爱护邻居的好处。
跨课程元 ： 道德价值: 仁爱， 创新与革新
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答、表演
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 好邻居，无价宝
题目 ： 爱护邻居，我有妙计
内容标准 ： 7.0 爱护邻居
学习标准 举例爱护邻居的行为
：
 讲述爱护邻居的方法
简述爱护邻居的好处
表达爱护邻居的感受
实践爱护邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够表达爱护邻居的感受 。
2. 学生能够实践爱护邻居的行为。
教学活动 ： 1 学生观察图片，并进行思考爱护邻居的方法。
2 学生两人一组，说出各自的方法，好处和感受。
3 学生留意住家附近需要关爱的邻居。
4 学生直接或间接给予邻居协助或关爱。
5 学生分享关爱邻居后的感受和好处。
跨课程元 ： 道德价值: 仁爱
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

价值 7：仁爱 Week 2

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 好邻居，无价宝
题目 ： 角色扮演

内容标准 ： 7.0 爱护邻居

学习标准 ： 表达爱护邻居的感受
实践爱护邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够表达爱护邻居的感受 。
2. 学生能够实践爱护邻居的行为。
教学活动 ： 1 学生以坐“坐针毡”的学习法进行活动。
2 学生阅读故事。
3 学生分组围成圆圈，扮演“罗威”的学生坐在圈中，与其他同学对话。
4 围坐的学生针对罗威爱护邻居的方法、原因和感受提出问题。
5 扮演罗威的学生想象自己是故事人物，根据罗威的思考方式或做法回答问
题。
跨课程元 ： 道德价值: 仁爱，创新与革新
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 好邻居，无价宝
题目 ： 帮帮邻居
内容标准 ： 7.0 爱护邻居
学习标准 举例爱护邻居的行为
：
讲述爱护邻居的方法
简述爱护邻居的好处
表达爱护邻居的感受
实践爱护邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够简述爱护邻居的好处。
 1. 学生能够表达爱护邻居的感受。
教学活动 ： 1 学生分组，进行活动。
2 学生观察图片，找出邻居住家出现的问题。
3 学生为邻居设想，找出问题的解决方法。
4 学生解决问题后，说出爱护邻居的重要性和感受。
5 学生以实际行动爱护邻居，并在课堂上分享经验。
跨课程元 ： 道德价值: 仁爱
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 好邻居，无价宝
题目 ： 制作视频
内容标准 ： 7.0 爱护邻居
学习标准 ：
举例爱护邻居的行为
讲述爱护邻居的方法
简述爱护邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举例爱护邻居的行为。
2. 学生能够讲述爱护邻居的方法。
教学活动 ： 1 学生两人一组，进行活动。
2 学生拍摄各种爱护邻居的画面。
3 学生使用 window video editor 制作视频。
4 学生在课堂上播放作品，与同学分享。
5 学生说出互相关爱可巩固邻里关系，让大家感受到温暖。
跨课程元 ： 道德价值: 仁爱， 通信与信息技术
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答，视频
反思 ：

价值 7：仁爱 Week 3

教案 7：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 好邻居，无价宝
题目 ： 设计海报，设计宣言
内容标准 ： 7.0 爱护邻居
学习标准 ：
举例爱护邻居的行为
讲述爱护邻居的方法
简述爱护邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举例爱护邻居的行为。
2. 学生能够讲述爱护邻居的方法。
教学活动 ： 1 学生利用微软小画家软件设计海报。
2 学生设计主题和列出爱护邻居的方法。
3 学生上网搜寻和谐生活的图片，然后制成海报。
4 学生打印海报后，张贴于布告栏。
5 学生设计宣言，承诺在生活中实践爱护邻居的行动。
跨课程元 ： 道德价值: 仁爱，通信与信息技术
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答，海报
反思 ：

教案 8：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 好邻居，无价宝
题目 ： 我要留言
内容标准 ： 7.0 爱护邻居
学习标准 ：
举例爱护邻居的行为
讲述爱护邻居的方法
简述爱护邻居的好处
表达爱护邻居的感受
实践爱护邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够表达爱护邻居的感受。
2. 学生能够讲述爱护邻居的方法。
教学活动 ： 1 学生登录谷歌虚拟课室。
2 学生将关爱邻居的经验上传到谷歌虚拟课室群组的分享栏。
3 学生分享关爱邻居的方法、重要性和感受。
4 学生了解关爱邻居能增进感情，也是对邻居付出的一种肯定。
5 学生点评其他同学的分享。
跨课程元 ： 道德价值: 仁爱，通信与信息技术
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：
价值 8：公正 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 花卉才艺
题目 ： 分礼篮
内容标准 ： 公正地对待邻居
学习标准 ： 举出公正地对待邻居的例子
说明公正地对待邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举出公正地对待邻居的例子。
2. 学生能够说明公正地对待邻居的好处。
教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生了解故事后，说出正地对待邻居的好处。
3 学生进行分组，讨论如何公平分礼篮。
4 学生将讨论结果呈堂分享。
5 学生说出公平对待邻居，才能让人感到受尊重，促进和谐。
跨课程元 ： 道德价值: 公正
教具 ： 演示文稿、课本、电脑、礼篮食品
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 花卉才艺
题目 ： 宝石通关游戏
内容标准 ： 8.0 公正地对待邻居
学习标准 ： 8.1 举出公正地对待邻居的例子
讲述不公正地对待邻居所带来的影响
表达公正地对待邻居的感受
实践公正地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出公正地对待邻居的例子。
2. 学生能够实践公正地对待邻居的行为。
教学活动 ： 1 学生分组进行通关游戏。
2 每个学生负责闯一个管卡，根据关卡情境说出公平对待邻居的方法。
3 学生答对可获取一颗宝石，答错或无法说出方法则停止闯关一次。
4 最快收集齐所有宝石的组别获胜。
5 学生进行游戏后，分享经验和感受。
跨课程元 ： 道德价值: 公正
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 花卉才艺
题目 ： 模拟法庭
内容标准 ： 8.0 公正地对待邻居
学习标准 ：
举出公正地对待邻居的例子
说明公正地对待邻居的好处
讲述不公正地对待邻居所带来的影响
8.5 实践公正地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够讲述不公正地对待邻居所带来的影响。
2. 学生能够实践公正地对待邻居的行为。
教学活动 ： 1 学生分成五人一组。
2 学生小组内自行决定扮演的法庭内的各个角色。
3 学生准备被告及原告的自辩内容，双方律师的供词和法官的判词。
4 学生进行模拟法庭的活动，然后作出判决。
5 学生讲述公正与不公正地对待邻居所带来的影响。
跨课程元 ： 道德价值: 公正
教具 ： 演示文稿、课本、电脑，创新与革新
评估 ： 随堂观察和问答，模拟表演
反思 ：

价值 8：公 Week 2
正

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 花卉才艺
题目 ： 制作“公正之星”卡

内容标准 ： 8.0 公正地对待邻居

学习标准 ： 说明公正地对待邻居的好处
讲述不公正地对待邻居所带来的影响
表达公正地对待邻居的感受
实践公正地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出公正地对待邻居的例子。
2. 学生能够实践公正地对待邻居的行为。
教学活动 ： 1 学生观察制作“公正之星”的步骤。
2 学生制作“公正之星”，写上感受。
3 学生将制作好的卡送给生活中表现公正的同学，老师和邻居。
4 学生说出对待他人公平时的心情和感受。
5 学生说出对待他人公平的好处。
跨课程元 ： 道德价值: 公正
教具 ： 演示文稿、课本、电脑、卡片、颜色笔
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 花卉才艺
题目 ： 选一选
内容标准 ： 公正地对待邻居
学习标准 ： 举出公正地对待邻居的例子
说明公正地对待邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举出公正地对待邻居的例子。
 2. 学生能够说明公正地对待邻居的好处。
教学活动 ： 1 学生演绎故事。
2 学生根据故事，思考应该投票给谁。
3 学生说出投票给谁的原因。
4 学生说出贿赂及靠亲戚朋友关系获得投选是不公平的。
5 学生说出根据办事能力和品格来投选。
跨课程元 ： 道德价值: 公正
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 花卉才艺
题目 ： 完成思维导图
内容标准 ： 8.0 公正地对待邻居
学习标准 ：
举出公正地对待邻居的例子
说明公正地对待邻居的好处
讲述不公正地对待邻居所带来的影响
表达公正地对待邻居的感受
实践公正地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够表达公正地对待邻居的感受。
2. 学生能够说明公正地对待邻居的好处。
教学活动 ： 1 学生把有关公正与不公正地对待邻居的情境卡张贴在课室各角落。
2 学生分组到各角落，讨论不公正与公正地对待邻居所带来的影响。
3 学生将讨论结果写出来与同学分享。
4 学生与其他组别学生交流讨论结果。
5 学生说出互相关爱可巩固邻里关系，让大家感受到温暖。
跨课程元 ： 道德价值: 公正
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答，视频
反思 ：
价值 9：尊重 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 有理无惧
题目 ： 创迷宫，找出路
内容标准 ： 勇敢地面对邻居以维护共同和谐
学习标准 ： 举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子
学习目标 ： 1. 学生能够举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子。
2. 学生能够分辨勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子。
教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生了解故事后，说出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子。
3 学生两人一组，进行创迷宫，找出路。
4 学生分辨勇于对邻居说理的孩子。
5 学生说出对邻居说理可能会面对的挑战。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 有理无惧
题目 ： 角色讨论
内容标准 ： 9.0 勇敢地面对邻居以维护共同和谐
学习标准 ：
举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子
讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的挑战
讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性
表达勇敢地面对邻居以维护共同和谐的感受
实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子。
2. 学生能够讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的挑战。
教学活动 ： 1 学生分组进行角色讨论活动。
2 各组学生抽取一张角色卡。
3 学生讨论新妮勇敢面对角色卡上的邻居的方法。
4 学生说出原因和感受。
5 学生说出面对较年长的角色或在必要时，可寻求外援或大人的帮助。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重
教具 ： 演示文稿、课本、角色卡
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 有理无惧
题目 ： 脑力激荡
内容标准 ： 9.0 勇敢地面对邻居以维护共同和谐
学习标准 ：
举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子
 讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的挑战
讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性
表达勇敢地面对邻居以维护共同和谐的感受
实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
学习目标 ： 1. 学生能够讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的挑战。
2. 学生能够表达勇敢地面对邻居以维护共同和谐的感受 。
教学活动 ： 1 学生分成五人一组。
2 学生进行脑力激荡，思考勇敢面对情况的方法。
3 学生以专题研习法寻找恰当的方法，说出原因和感受。
4 学生将讨论结果以思维导图列出。
5 学生将讨论成果呈堂。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

价值 9：尊 Week 2
重

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 有理无惧
题目 ： 小作家，写一写

内容标准 ： 勇敢地面对邻居以维护共同和谐
学习标准 ： 举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子
讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的挑战
讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子。
2. 学生能够讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的挑战。
教学活动 ： 1 学生观察书本故事里马丹面对的情况。
2 学生分组进行脑力激荡，思考勇敢面对情况的方法。
3 学生以转向罗宾的方式，轮流接力完成故事。
4 学生进行画廊漫步，将完成的故事呈堂。
5 学生同时参阅他组的作品，并给予点评。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重， 创新与革新
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 有理无惧
题目 ： 排列故事
内容标准 ： 勇敢地面对邻居以维护共同和谐
学习标准 ： 举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子
讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的挑战
讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子。
2. 学生能够讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的挑战。
教学活动 ： 1 学生分组，每个组员获得一张故事图片。
2 学生通过排列故事明白用于指正邻居过失的重要性。
3 学生说出指正他人时应有的语气和态度。
4 学生示范指正他人，
5 其他同学说出指正他人的重要性。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重
教具 ： 演示文稿、课本、电脑、故事卡
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 有理无惧
题目 ： 做出选择
内容标准 ： 9.0 勇敢地面对邻居以维护共同和谐
学习标准 ：
举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的例子
讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的挑战
讲述勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性
表达勇敢地面对邻居以维护共同和谐的感受
实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出勇敢地面对邻居以维护共同和谐的重要性和感受。
2. 学生能够实践勇敢地面对邻居以维护共同和谐的行为。
教学活动 ： 1 学生观察课本里的情境图片。
2 学生讨论永信可能面对的挑战。
3 学生以转向罗宾的方式，轮流说出面对方法及原因。
4 学生说出面对较年长的角色或在必要时，可寻求外援或大人的帮助。
5 学生说出不能因为怕惹麻烦而袖手旁观，导致问题恶化。
跨课程元 ： 道德价值: 尊重
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：
价值 10：诚实 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 纸条上的秘密
题目 ： 设计对白
内容标准 ： 10.0 与邻居共处时的诚实行为
学习标准 ： 列出诚实的特征
辨识诚实地对待邻居的情景
讲述诚实地对待邻居的好处
表达诚实地对待邻居的感受
实践诚实地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够列出诚实的特征。
2. 学生能够辨识诚实地对待邻居的情景。
教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生从故事中领悟诚实就是诚恳地对待他人。
3 学生分组，根据情境图设计符合城市价值的对白。
4 学生以思维图列出诚实的特征。
5 学生说出自己如何诚实的对待他人。
跨课程元 ： 道德价值: 诚实
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答、思维导图
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 纸条上的秘密
题目 ： 趣味故事开讲了
内容标准 ： 10.0 与邻居共处时的诚实行为
学习标准 ： 辨识诚实地对待邻居的情景
讲述诚实地对待邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够辨识诚实地对待邻居的情景。
2. 学生能够讲述诚实地对待邻居的好处。
教学活动 ： 1 学生阅读《守承诺的小蛇》的趣味漫画故事。
2 学生思考小蛇的行为是否诚实。
3 学生说出小蛇被误解时的感受。
4 学生预测真相大白后的故事结果，并与同学分享。
5 学生总结就算被人误解，也要秉持内心的诚信。
跨课程元 ： 道德价值: 诚实，创新与革新
教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 纸条上的秘密
题目 ： 做出决策
内容标准 ： 10.0 与邻居共处时的诚实行为
学习标准 ： 10.2 辨识诚实地对待邻居的情景
表达诚实地对待邻居的感受
实践诚实地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够表达诚实地对待邻居的感受。
2. 学生能够辨识诚实地对待邻居的情景。
教学活动 ： 1 学生分成五人一组。
2 学生进行脑力激荡，思考勇敢面对情况的方法。
3 学生说出诚实对待邻居的感受。
4 学生说出不承认过错或诬赖他人的行为，只会导致良心受责备。
5 学生总结只有诚实认错，才能反省自己，从中学习。
跨课程元 ： 道德价值: 诚实
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

价值 10：诚实 Week 2

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 纸条上的秘密
题目 ： 脑力激荡
内容标准 ： 10.0 与邻居共处时的诚实行为
学习标准 ： 辨识诚实地对待邻居的情景
讲述诚实地对待邻居的好处
表达诚实地对待邻居的感受
实践诚实地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够讲述诚实地对待邻居的好处。
2. 学生能够表达诚实地对待邻居的感受。
教学活动 ： 1 学生进行分组。
2 学生每组获得一张情境卡。
3 学生进行脑力激荡，思考假设是情境中的角色如何诚心对待邻居。
4 学生以表演的方式将讨论成果呈堂。
5 学生说出做法的原因和感受。
跨课程元 ： 道德价值: 诚实
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 纸条上的秘密
题目 ： 比较异同

内容标准 ： 与邻居共处时的诚实行为
学习标准 ： 列出诚实的特征
辨识诚实地对待邻居的情景
讲述诚实地对待邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够列出诚实的特征。
 2. 学生能够辨识诚实地对待邻居的情景。
教学活动 ： 1 学生两人一组，观察和比较文杰和棋斌的异同。
2 学生讨论两人态度的异同。
3 学生以思维图表列出两人态度的分别。
4 学生说出诚实与不诚实的态度会让邻居有何反应。
5 学生总结待人应该诚实可信，才可让他人信任和安心。
跨课程元 ： 道德价值: 诚实
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 纸条上的秘密
题目 ： 看故事，学诚实
内容标准 ： 10.0 与邻居共处时的诚实行为
学习标准 ： 辨识诚实地对待邻居的情景
讲述诚实地对待邻居的好处
学习目标 ： 1. 学生能够讲述诚实地对待邻居的好处。
2. 学生能够辨识诚实地对待邻居的情景。
教学活动 ： 1 学生分组，制作简单的故事箱。
2 学生上网或到图书馆搜索诚意故事。
3 学生发挥创意，把故事情节画成连环图。
4 学生在故事箱里，一边放映连环图图片，一边说故事。
5 学生分享对邻居诚实的好处和感受。
跨课程元 ： 道德价值: 诚实，创新与革新
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答，讲故事
反思 ：

价值 10：诚实 Week 3

教案 7：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 纸条上的秘密
题目 ： 口头报告
内容标准 ： 10.0 与邻居共处时的诚实行为
学习标准 ： 列出诚实的特征
辨识诚实地对待邻居的情景
讲述诚实地对待邻居的好处
表达诚实地对待邻居的感受
实践诚实地对待邻居的行为
学习目标 ： 1. 学生能够表达诚实地对待邻居的感受。
2. 学生能够辨识诚实地对待邻居的情景。
教学活动 ： 1 学生分组进行活动。
2 学生观察和记录有关邻居言而有信的实例。
3 学生综合实例，整理重点，做成报告。
4 学生在课堂上做口头报告，分享经验。
 5 学生总结我们要衡量自己的能力，才答应别人，避免成为轻诺寡信的人。

跨课程元 ： 道德价值: 诚实
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：
价值 11：勤勉

教案 1：2 节

科目 ：
时间 ：
班级 ：
主题 ：
题目 ：
内容标准 ：
学习标准 ：
学习目标 ：

教学活动 ：

跨课程元素 ：
教具 ：
评估 ：
反思 ：

教案 2：1 节

科目 ：
时间 ：
班级 ：
主题 ：
题目 ：
内容标准 ：
学习标准 ：
学习目标 ：

教学活动 ：

跨课程元素 ：
教具 ：
评估 ：
反思 ：

教案 3：2 节

科目 ：
时间 ：
班级 ：
主题 ：
题目 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

学习目标 ：

教学活动 ：

跨课程元素 ：
教具 ：
评估 ：
反思 ：

价值 11：勤勉

教案 4：2 节

科目 ：
时间 ：
班级 ：
主题 ：
题目 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

学习目标 ：

教学活动 ：

跨课程元素 ：
教具 ：
评估 ：
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ：
时间 ：
班级 ：
主题 ：
题目 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

学习目标 ：

教学活动 ：
跨课程元素 ：
教具 ：
评估 ：
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ：
时间 ：
班级 ：
主题 ：
题目 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

学习目标 ：

教学活动 ：

跨课程元素 ：
教具 ：
评估 ：
反思 ：

价值 11：勤勉

教案 7：2 节

科目 ：
时间 ：
班级 ：
主题 ：
题目 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

学习目标 ：

教学活动 ：

跨课程元素 ：
教具 ：
评估 ：
反思 ：
教案 8：2 节

科目 ：
时间 ：
班级 ：
主题 ：
题目 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

学习目标 ：

教学活动 ：

跨课程元素 ：
教具 ：
评估 ：
反思 ：

教案 9：1 节

科目 ：
时间 ：
班级 ：
主题 ：
题目 ：
内容标准 ：
学习标准 ：

学习目标 ：

教学活动 ：

跨课程元素 ：
教具 ：
评估 ：
反思 ：
 Week 1

道德教育
11.00 a.m. - 12.00 p.m.
4B
十一 晚霞里最美的笑容
留言板
与邻居共处时的勤勉行为
举出与邻居共处时的勤勉行为的例子
说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
1. 学生能够至少举出 1 个与邻居共处时的勤勉行为的例子
2. 学生能够说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
1 学生以转向罗宾方式举例说出与邻居共处时勤勉的例子。
2 学生阅读留言板故事。
3 学生以分组进行思考-讨论-分享故事的启发，探讨故事角色的失败与成功因素。
4 学生每组代表发表讨论结果，说出勤勉行为的方法如配合休息、运动、互勉和时间表。
5 学生说出故事的启发--勤勉必须得法。
道德价值: 勤勉
电脑幻灯片、课本、图片
随堂观察、问答 （TP1,TP2)
/ 40 的学生能说出与邻居共处时的勤勉行为的例子和方法。

道德教育
11.00 a.m. - 11.30 a.m.
4B
十一 晚霞里最美的笑容
数来宝
11.0 与邻居共处时的勤勉行为
说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
辨识与邻居共处时的勤勉行为的重要性
1. 学生能够说出运动是与邻居共处时的勤勉行为
2. 学生能够说明与邻居共处时的勤勉行为的重要性
1 学生一起阅读数来宝。
2 学生进行分组，通过上网参考体操或自编配合数来宝的体操动作。
3 学生一起配合数来宝做运动。
4 学生说出与邻居一起运动的重要性和好处。

道德价值: 勤勉
电脑幻灯片、课本、音乐
随堂观察、问答 （TP2,TP3)
/ 40 的学生能说出与邻居共处时的勤勉行为的重要性

道德教育
11.00 a.m. - 12.00 p.m.
4B
十一 晚霞里最美的笑容
环保计划（一）
与邻居共处时的勤勉行为
举出与邻居共处时的勤勉行为的例子
说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
辨识与邻居共处时的勤勉行为的重要性
表达与邻居共处时的勤勉行为的感受
实践与邻居共处时的勤勉行为
1. 学生能够通过有关实践与邻居共处时的 1 个勤勉行为，制作及完成时间表。

1 学生说出想要实践的与邻居共处时的 1 个勤勉行为。
2 学生观察环保计划的时间表。
3 学生两人一组，根据例子制定勤勉行为的计划时间表。
4 学生必须用 2 个星期完成时间表里的计划和行为，以便在两星期后在课堂上呈堂分享。
5 学生互相参考其他同学的时间表。
道德价值: 勤勉
电脑幻灯片、课本、图片、时间表
时间表（TP1，TP2，TP5)
/ 40 的学生能实践与邻居共处时的勤勉行为， 制作及完成时间表。

Week 2

道德教育
11.00 a.m. - 12.00 p.m.
4B
十一 晚霞里最美的笑容
动手种一种
与邻居共处时的勤勉行为
举出与邻居共处时的勤勉行为的例子
说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
辨识与邻居共处时的勤勉行为的重要性
表达与邻居共处时的勤勉行为的感受
实践与邻居共处时的勤勉行为
1. 学生能够通过有关实践与邻居共处时的 1 个勤勉行为，制作及完成时间表。
2 学生能够说出与邻居共处时的勤勉行为的重要性与感受。
1 学生分组讨论如何与邻居善用住家外的空间。
2 学生将目标设定，并计划每天要执行的行为。
3 学生将计划写在纸上。
4 学生进行长廊走一走呈现计划。
5 学生排除每组代表说出勤勉行为的重要性与感受。
道德价值: 勤勉
电脑幻灯片、课本、图片、麻将纸
随堂观察、问答（TP2，TP3，TP5)
/ 40 的学生能实践与邻居共处时的勤勉行为， 制作及完成时间表。

道德教育
11.00 a.m. - 12.00 p.m.
4B
十一 晚霞里最美的笑容
找字游戏
与邻居共处时的勤勉行为
举出与邻居共处时的勤勉行为的例子
说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
辨识与邻居共处时的勤勉行为的重要性
1. 学生能够制作勤勉名言书签。
2. 学生能够说出与邻居共处时的勤勉行为的重要性。
1 学生找出隐藏在图中的汉字。
2 学生拼凑出勤勉名言。
3 学生说出勤勉态度的重要。
4 学生写出其他勤勉名言，并制作勤勉名言书签。
5 学生互相赠送书签。
道德价值: 勤勉
电脑幻灯片、课本、图片、卡片、颜色笔
随堂观察、问答（TP2，TP3，TP5)
/ 40 的学生能实践与邻居共处时的勤勉态度的重要性。

道德教育
11.00 a.m. - 11.30 p.m.
4B
十一 晚霞里最美的笑容
走一走（一）
与邻居共处时的勤勉行为
举出与邻居共处时的勤勉行为的例子
说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
辨识与邻居共处时的勤勉行为的重要性
1. 学生能够写出勤勉行为的例子。
2. 学生能够制作勤勉行为的格子游戏。
1 学生分组以转向罗宾的方式写出勤勉和懒惰行为各 5 个。
2 学生参考课本走一走的格子游戏，制作勤勉和懒惰行为的游戏板。
3 学生展示与观察各组所完成的游戏板。

道德价值: 勤勉
电脑幻灯片、课本、图片、马尼拉卡、颜色笔
随堂观察、问答（TP1，TP2，TP3，TP5)
/ 40 的学生能写出勤勉行为的例子。

Week 3

道德教育
11.00 a.m. - 12.00 p.m.
4B
十一 晚霞里最美的笑容
走一走（二）
与邻居共处时的勤勉行为
举出与邻居共处时的勤勉行为的例子
说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
辨识与邻居共处时的勤勉行为的重要性
表达与邻居共处时的勤勉行为的感受
1. 学生能够分享与邻居共处时的勤勉行为的感受

1 学生分组继续制作未完成的游戏板。
2 完成制作后，学生阅读游戏步骤与规则。
3 学生分组进行走格子游戏。
4 游戏中，学生可说出及分享自己在与邻居共处时的勤勉行为的感受。

道德价值: 勤勉
电脑幻灯片、课本、图片、马尼拉卡、颜色笔
随堂观察（TP2，TP3，TP5)
/ 40 的学生能够分享与邻居共处时的勤勉行为的感受。
 道德教育
11.00 a.m. - 12.00 p.m.
4B
十一 晚霞里最美的笑容
环保计划（二）
与邻居共处时的勤勉行为
举出与邻居共处时的勤勉行为的例子
说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
辨识与邻居共处时的勤勉行为的重要性
表达与邻居共处时的勤勉行为的感受
实践与邻居共处时的勤勉行为
1. 学生能够通过有关实践与邻居共处时的 1 个勤勉行为，制作及完成时间表。
2. 学生能够分享与邻居共处时的勤勉行为的感受
1 学生轮流在课堂上呈堂分享进行时间表里活动时，对邻居表现勤勉的经验、重要性和感受。
2 其他学生聆听后可发问。
3 学生总结从活动中学到的价值。

道德价值: 勤勉
电脑幻灯片、课本、图片、时间表
课堂呈堂（TP5，TP6)
/ 40 的学生能够体验和实践与邻居共处时的勤勉行为。

道德教育
11.00 a.m. - 12.00 p.m.
4B
十一 晚霞里最美的笑容
展示勤勉的成果
与邻居共处时的勤勉行为
举出与邻居共处时的勤勉行为的例子
说明与邻居共处时的勤勉行为的方法
辨识与邻居共处时的勤勉行为的重要性
表达与邻居共处时的勤勉行为的感受
实践与邻居共处时的勤勉行为
1. 学生能够实践与邻居共处时的勤勉行为
2. 学生能够分享与邻居共处时的勤勉行为的感受
1 学生将自己和邻居共处时的勤勉行为的例子、重要性和感受写于彩色纸上。
2 学生轮流读出所写内容并将彩色纸贴在“勤勉小天地”布告栏上。
3 学生总结本单元的价值。

道德价值: 勤勉
电脑幻灯片、课本、图片、彩色纸
课堂呈堂（TP5，TP6)
/ 40 的学生能够分享与邻居共处时的勤勉行为的感受。
价值 12：合作 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 幸福的停电夜
题目 ： 模拟表演
内容标准 ： 12.0 与邻居共处时的合作行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的合作行为的例子
说明如何维持与邻居共处时的合作行为
讲述与邻居共处时的合作行为的好处
12.5 实践与邻居共处时的合作行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的合作行为的例子。
2. 学生能够说明如何维持与邻居共处时的合作行为。
教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生从故事中领悟诚与邻居合作做事的方法、重要性和感受。
3 学生分组，选择有关合作的经典故事，以便进行模拟表演。
4 学生以创意的方式进行模拟表演。
5 学生观看表演后总结合作精神的重要性。
跨课程元 ： 道德价值: 合作
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答、表演
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 幸福的停电夜
题目 ： 看图会意
内容标准 ： 12.0 与邻居共处时的合作行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的合作行为的例子
说明如何维持与邻居共处时的合作行为
讲述与邻居共处时的合作行为的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的合作行为的例子。
2. 学生能够说明如何维持与邻居共处时的合作行为。
教学活动 ： 1 学生阅读《合作小邻居》的漫画故事。
2 学生分组讨论故事情节。
3 学生说出与邻居共处时的合作的方法和重要性。
4 学生预测故事里邻居不合作的后果。
5 学生总结与邻居合作解决问题，可以避免生活受影响。
跨课程元 ： 道德价值: 合作
教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 幸福的停电夜
题目 ： 算一算，学合作
内容标准 ： 12.0 与邻居共处时的合作行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的合作行为的例子
说明如何维持与邻居共处时的合作行为
讲述与邻居共处时的合作行为的好处
表达与邻居共处时的合作行为的感受
实践与邻居共处时的合作行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的合作行为的例子。
2. 学生能够讲述与邻居共处时的合作行为的好处。
教学活动 ： 1 学生观察图片情境。
2 学生思考如何合作以提高工作效率。
3 学生应用数学计算，说明合作使工作更加轻松。
4 学生分享提高工作效率的合作经验。
5 学生总结合作能减轻大家的负担和工作量。
跨课程元 ： 道德价值: 合作
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

价值 12：合作 Week 2

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 幸福的停电夜
题目 ： 完成创意思维导图
内容标准 ： 12.0 与邻居共处时的合作行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的合作行为的例子
说明如何维持与邻居共处时的合作行为
讲述与邻居共处时的合作行为的好处
表达与邻居共处时的合作行为的感受
实践与邻居共处时的合作行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的合作行为的例子。
2. 学生能够讲述与邻居共处时的合作行为的好处和感受。
教学活动 ： 1 学生进行分组。
2 学生根据情境图讨论与邻居合作的方法、重要性和感受。
3 学生将讨论成果制成创意思维导图。
4 学生以“去三留一”的方式呈现思维导图。
5 学生可与留下的讲解员分享自己的经验。
跨课程元 ： 道德价值: 合作
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 幸福的停电夜
题目 ： 合作花，浇一浇

内容标准 ： 与邻居共处时的合作行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的合作行为的例子
说明如何维持与邻居共处时的合作行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的合作行为的例子。
2. 学生能够说明如何维持与邻居共处时的合作行为。
教学活动 ： 1 学生分组，观察情境图。
2 学生分辨三种合作方式。
3 学生辨认适合各情境的两种合作方法。
4 学生根据合作方式摻合对应的颜色，看看开出什么颜色的合作花。
5 学生总结根据情境图，说出合作的方法、重要性和感受。
跨课程元 ： 道德价值: 合作
教具 ： 演示文稿、课本、电脑、水彩、画纸
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 幸福的停电夜
题目 ： 合作传一传
内容标准 ： 12.0 与邻居共处时的合作行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的合作行为的例子
说明如何维持与邻居共处时的合作行为
讲述与邻居共处时的合作行为的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的合作行为的例子。
2. 学生能够说明如何维持与邻居共处时的合作行为。
教学活动 ： 1 学生分组，制作传话纸杯。
2 学生进行传话游戏。
3 每组的学生 A 抽取情境卡，利用传话纸杯把卡片上的内容传给 B 学生，以此类
推。
4 小组中最后一位学生把听到的内容重述一遍。
5 记得最多名字和工作的组别胜出，学生从游戏领悟合作的好处。
跨课程元 ： 道德价值: 合作
教具 ： 演示文稿、课本、电脑、纸杯、情境卡
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

价值 12：合作 Week 3

教案 7：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 幸福的停电夜
题目 ： 解决问题
内容标准 ： 与邻居共处时的合作行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的合作行为的例子
说明如何维持与邻居共处时的合作行为
讲述与邻居共处时的合作行为的好处
表达与邻居共处时的合作行为的感受
实践与邻居共处时的合作行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的合作行为的例子。
2. 学生能够实践与邻居共处时的合作行为。
教学活动 ： 1 学生在班上提出各类与邻居合作的问题。
2 学生进行小组讨论。
3 学生经过讨论，提出有关与邻居合作解决问题的方法。
4 学生回家后与邻居一起实践解决问题的方法。
5 学生分享与邻居合作的经验。
跨课程元 ： 道德价值: 合作
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 8：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 幸福的停电夜
题目 ： 模拟表演
内容标准 ： 12.0 与邻居共处时的合作行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的合作行为的例子
说明如何维持与邻居共处时的合作行为
讲述与邻居共处时的合作行为的好处
表达与邻居共处时的合作行为的感受
实践与邻居共处时的合作行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的合作行为的例子。
2. 学生能够说明如何维持与邻居共处时的合作行为。
教学活动 ： 1 学生登录谷歌虚拟课室。
2 学生将关爱邻居的经验上传到谷歌虚拟课室群组的分享栏。
3 学生分享关爱邻居的方法、重要性和感受。
4 学生了解关爱邻居能增进感情，也是对邻居付出的一种肯定。
5 学生点评其他同学的分享。
跨课程元 ： 道德价值: 合作
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：
价值 13：中庸 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 讨人喜欢的白雪
题目 ： 相声
内容标准 ： 13.0 与邻居共处时的中庸行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的中庸行为的例子
叙述与邻居共处时的中庸行为的方法
辨识与邻居共处时的中庸行为的好处
13.5 实践与邻居共处时的中庸行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的中庸行为的例子。
2. 学生能够叙述与邻居共处时的中庸行为的方法。
教学活动 ： 1 学生阅读故事。
2 学生从故事中领悟对邻居实践中庸的态度，凡事不逞强、量力而为、言行不过分等。
3 学生分组，以思维导图的方式思考在言语与行为上对邻居表现中庸的方法。
4 学生聆听相声演绎，学习把思维导图的内容设计成相声段子。
5 学生呈现相声表演。
跨课程元 ： 道德价值: 中庸
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答、表演
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 讨人喜欢的白雪
题目 ： 真理越辩越明
内容标准 ： 13.0 与邻居共处时的中庸行为
学习标准 ： 13.3 辨识与邻居共处时的中庸行为的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的中庸行为的例子。
2. 学生能够辨识与邻居共处时的中庸行为的好处。
教学活动 ： 1 学生理解辩论题目。
2 学生分成正方和反方两组。
3 学生根据辩题进行小组讨论。
4 学生将论点写在小卡上。
5 学生进行辩论比。
跨课程元 ： 道德价值: 中庸
教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答、辩论
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 讨人喜欢的白雪
题目 ： 画一画
内容标准 ： 与邻居共处时的中庸行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的中庸行为的例子
叙述与邻居共处时的中庸行为的方法
辨识与邻居共处时的中庸行为的好处
表达与邻居共处时的中庸行为的感受
实践与邻居共处时的中庸行为
学习目标 ：
1. 学生能够表达与邻居共处时的中庸行为的感受。
2. 学生能够辨识与邻居共处时的中庸行为的好处。
教学活动 ：
1 学生观察图片情境。
2 学生先个别思考并列出中庸地对待邻居的行为，画上笑脸。
3 学生两人一组讨论如何纠正没有一中庸态度对待邻居的孩子。
4 学生与其他组别分享讨论结果。
5 学生根据自己的经验分享与邻居共处时的中庸行为的感受和好处。
跨课程元 ：
道德价值: 中庸
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

价值 13：中庸 Week 2

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 讨人喜欢的白雪
题目 ： 专题研习法
内容标准 ： 13.0 与邻居共处时的中庸行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的中庸行为的例子
叙述与邻居共处时的中庸行为的方法
13.4 表达与邻居共处时的中庸行为的感受
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的中庸行为的例子。
2. 学生能够叙述与邻居共处时的中庸行为的方法。
教学活动 ： 1 学生进行分组。
2 学生以“在邻里环境实践中庸态度的方法”为研习专题，拟出问题。
3 学生小组讨论以不同的研习方法来探讨课题。
4 学生提出办法解决邻里不中庸的行为。
5 学生作出结论，以演示文稿等方法呈现报告。
跨课程元 ： 道德价值: 中庸
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答、呈堂报告
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 讨人喜欢的白雪
题目 ： 看图学中庸
内容标准 ： 与邻居共处时的中庸行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的中庸行为的例子
叙述与邻居共处时的中庸行为的方法
辨识与邻居共处时的中庸行为的好处
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的中庸行为的例子。
 2. 学生能够叙述与邻居共处时的中庸行为的方法。
教学活动 ： 1 学生分组，阅读连环图漫画故事。
2 学生分辨故事中不中庸的人物和行为。
3 学生将故事中不中庸的行为列出。
4 学生说出故事的启发。
5 学生以如何中庸地对待邻居书写短篇小说。
跨课程元 ： 道德价值: 中庸
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 讨人喜欢的白雪
题目 ： 贴贴乐
内容标准 ： 13.0 与邻居共处时的中庸行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的中庸行为的例子
叙述与邻居共处时的中庸行为的方法
辨识与邻居共处时的中庸行为的好处
表达与邻居共处时的中庸行为的感受
实践与邻居共处时的中庸行为
学习目标 ： 1. 学生能够表达与邻居共处时的中庸行为的感受。
2. 学生能够实践与邻居共处时的中庸行为。
教学活动 ： 1 学生分组，列出在邻里生活中所表现的中庸经验。
2 学生将所有经验和中庸行为制成一张图表。
3 学生用附录页 130 的表现贴纸贴在中庸例子下，以评估自
己。
4 学生评估自己表现的中庸经验后，与同学分享。
5 学生互相交换心得，彼此鼓励实践中庸的态度。
跨课程元 ： 道德价值: 中庸
教具 ： 演示文稿、课本、电脑、画纸，贴纸
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：
价值 14：礼让 Week 1

教案 1：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 礼让乐开怀
题目 ： 看图搭配
内容标准 ： 14.0 与邻居共处时的礼让行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的礼让行为的例子
讲述如何培养与邻居共处时的礼让行为
14.5 实践与邻居共处时的礼让行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的礼让行为的例子 。
2. 学生能够讲述如何培养与邻居共处时的礼让行为。
教学活动 ： 1 学生阅读课本里的日记。
2 学生从日记中找出对邻居礼让的要点，找出主角礼让的价值。
3 学生两人一组，观察看图搭配的礼让例子。
4 学生根据图意搭配主角与邻居互相礼让的情节。
5 学生说出礼让是双向的和“你先”这两个字的力量。
跨课程元 ： 道德价值: 礼让
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 2：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 礼让乐开怀
题目 ： 模拟表演
内容标准 ： 14.0 与邻居共处时的礼让行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的礼让行为的例子
讲述如何培养与邻居共处时的礼让行为
14.5 实践与邻居共处时的礼让行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的礼让行为的例子 。
2. 学生能够实践与邻居共处时的礼让行为。
教学活动 ： 1 学生进行分组准备表演。
2 学生观察图画情境，讨论主角礼让的做法。
3 学生准备道具，练习模拟表演。
4 学生呈现表演。
5 学生观看表演后，说出感受和自己的经验。
跨课程元 ： 道德价值: 礼让
教具 ： 演示文稿、课本
评估 ： 随堂观察和问答、表演
反思 ：

教案 3：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 礼让乐开怀
题目 ： 看故事，学道理
内容标准 ： 14.0 与邻居共处时的礼让行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的礼让行为的例子
讲述如何培养与邻居共处时的礼让行为
研究与邻居共处时的礼让行为的重要性
表达与邻居共处时的礼让行为的感受
实践与邻居共处时的礼让行为
学习目标 ： 1. 学生能够研究与邻居共处时的礼让行为的重要性。
2. 学生能够表达与邻居共处时的礼让行为的感受。
教学活动 ： 1 学生观看杨翥礼让邻居的故事。
2 学生观看故事后，进行反思和领悟故事的启示。
3 学生根据故事思考并说出杨翥的礼让精神的重要性。
4 学生观看或阅读其他邻居友善的励志小故事。
5 学生根据自己的经验分享与邻居共处时的礼让行为的感受和好处。
跨课程元 ： 道德价值: 礼让
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

价值 14：礼让 Week 2

教案 4：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 礼让乐开怀
题目 ： 我坐礼让船
内容标准 ： 14.0 与邻居共处时的礼让行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的礼让行为的例子
讲述如何培养与邻居共处时的礼让行为
研究与邻居共处时的礼让行为的重要性
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的礼让行为的例子 。
2. 学生能够讲述如何培养与邻居共处时的礼让行为。
教学活动 ： 1 学生阅读情境卡的情况。
2 学生先个别思考自己会如何做，以及原因和感受。
3 学生两人一组，互相分享自己的做法、原因和感受。
4 学生与其他组别分享。
5 学生作出结论，说出礼让能让邻里关系更加融洽。
跨课程元 ： 道德价值: 礼让
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 5：2 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 礼让乐开怀
题目 ： 懂礼让，好商量

内容标准 ： 与邻居共处时的礼让行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的礼让行为的例子
讲述如何培养与邻居共处时的礼让行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的礼让行为的例子 。
 2. 学生能够讲述如何培养与邻居共处时的礼让行为。
教学活动 ： 1 学生分组，讨论如何以屠妖节为主题布置课室。
2 学生讨论时，学习聆听他人意见，宽心与接受好意见。
3 学生准备材料。
4 学生准备材料过程中，学习礼让、沟通和配合。
5 学生分享过程中所体会的礼让精神。
跨课程元 ： 道德价值: 礼让
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：

教案 6：1 节

科目 ： 道德教育
时间 ： 11.00 a.m. - 12.00 p.m.
班级 ： 4B
主题 ： 礼让乐开怀
题目 ： 做出抉择
内容标准 ： 14.0 与邻居共处时的礼让行为
学习标准 ： 举出与邻居共处时的礼让行为的例子
讲述如何培养与邻居共处时的礼让行为
研究与邻居共处时的礼让行为的重要性
表达与邻居共处时的礼让行为的感受
实践与邻居共处时的礼让行为
学习目标 ： 1. 学生能够举出与邻居共处时的礼让行为的例子 。
2. 学生能够表达与邻居共处时的礼让行为的感受和重要性。
教学活动 ： 1 学生阅读情境图的情况。
2 学生先个别思考自己会如何做，以及原因和感受。
3 学生分组讨论和分享。
4 学生将做法、原因、感受和结果制成思维图呈现出来。
5 学生进行“三去一留”的方法呈堂成果和观察他组的讨论成果。
跨课程元 ： 道德价值: 中庸
教具 ： 演示文稿、课本、电脑
评估 ： 随堂观察和问答
反思 ：