时间 9.00am-11.

00am 日期: 1/3/2021 星期:

科目 道德 班级： 4C
课题 主题 2：善良 （欢喜来助人） 道德价值 善良
内容标准 2.0 关心邻居的 需求和福利
学习标准 2.1 举出关心邻居的需求和福利的例子
在本课结束前，学生能够：
学习目标
1.根据课文以口头和书写的方式举例 2 项关心邻居的需求和福利的例子
1.1 学生能够举例和书写项关心邻居的需求和福利的例子
达标准则
1.2.学生分享关心邻居的需求和福利的例子
导入：教师讲述故事，引导进入课题。
1.学生与教师共同探讨课题。
教学步骤 2.学生根据课文，以口头方式举例 2 项关心邻居的需求和福利的例子。
3.学生以书写列出 2 项关心邻居的需求和福利的例子。
总结：教师引导学生分享关心邻居的需求和福利的例子。
教具 、 、
跨课程元素 通信和信息技术
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 呈现
课堂评估 、 、

反思

时间 9.00am-11.00am 日期: 1/3/2021 星期:

 科目 道德 班级： 4C
课题 主题 2：善良 （欢喜来助人） 道德价值 善良
内容标准 2.0 关心邻居的 需求和福利
学习标准 2.1 举出关心邻居的需求和福利的例子
在本课结束前，学生能够：
学习目标 1.根据课文分组讨论，讨论并写出 2 项关心邻居的需求和福利的方法

1.1 学生能够讨论并写出关心邻居的需求和福利的方法。
达标准则
1.2.学生能够在课堂以思维导图呈现讨论结果。
导入：教师带领学生齐唱歌曲及动作。
主要内容：
1.教师给予题目，学生分组讨论。
教学步骤
2.学生进行分组活动-讨论并写出 2 项关心邻居的需求和福利的方法。
3.学生以思维导图呈现关心邻居的需求和福利的方法。
总结：教师评价学生所呈现的结果。
教具 、 、
跨课程元素 语言
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 呈现
课堂评估 、 、

反思
时间 9.00am-11.00am 日期: 1/3/2021 星期:
科目 道德 班级： 4C
课题 主题 2：善良 （欢喜来助人） 道德价值 善良
内容标准 2.0 关心邻居的 需求和福利
学习标准 2.2 说明关心邻居的需求和福利的方法
在本课结束前，学生能够：
学习目标 1.根据课本，正确地把 1 项关心邻居的需求和福利的经验写成段落，并分享
他们关心邻居的的需求和福利的方法，重要性与感受
1.1 学生能够将经验写成段落。
达标准则
1.2 学生能够分享他们关心邻居的的需求和福利的方法
导入：教师展示图片，指示学生观察。
主要内容：
1.教师提问及讲述故事。
教学步骤
2.学生根据课文，正确地把 1 项关心邻居的需求和福利的经验写成段落。
3.学生分享他们关心邻居的的需求和福利的方法，重要性与感受
总结：教师引导学生说出总结。
教具 、 、
跨课程元素 通信和信息技术
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 呈现
课堂评估 、 、

反思
 时间 9.00am-11.00am 日期: 1/3/2021 星期:
科目 道德 班级： 4C
课题 主题 2：善良 （欢喜来助人） 道德价值 善良
内容标准 2.0 关心邻居的 需求和福利
学习标准 2.2 说明关心邻居的需求和福利的方法
在本课结束前，学生能够：
学习目标 1.根据课本，正确地拟出邻居所面对的问题，然后分组讨论解决的方法。

1.1 学生能够拟出邻居所面对的问题，然后讨论出适当的解决的方法
达标准则
1.2 学生能够在课堂上做口头报告并形成笔记。
导入：教师以猜谜语方式导入课题。
主要内容：
1.学生进行分组，根据课文，拟出邻居所面对的问题。
教学步骤
2.学生在组别里讨论出适当的解决的方法。
3.学生分组讨论后，在课堂上做口头报告。
总结：学生把所做出的口头报告形成笔记。
教具 、 、
跨课程元素 通信和信息技术
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 呈现
课堂评估 、 、

反思
 时间 9.00am-11.00am 日期: 1/3/2021 星期:
科目 道德 班级： 4C
课题 主题 2：善良 （欢喜来助人） 道德价值 善良
内容标准 2.0 关心邻居的 需求和福利
学习标准 2.3 讲述关心邻居的需求和福利的重要性
在本课结束前，学生能够：
学习目标 1.通过模拟表演，说出 2 项如何关心邻居，以及关心邻居的重要性和感受。

1.1 学生能够说出如何关心邻居，以及关心邻居的重要性
达标准则
1.2 学生能够说出关心邻居，以及关心邻居的感受
导入：教师播放影片，指示学生观看及思考。
主要内容：
1.教师引导学生说出如何关心邻居，以及关心邻居的重要性。
教学步骤
2.学生说出关心邻居，以及关心邻居的感受。
3.学生以模拟表演说出关心邻居的方式、重要性和感受。
总结：教师对于学生的表演作出评价并给予适当的鼓励。
教具 、 、
跨课程元素 通信和信息技术
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 模拟
课堂评估 、 、

反思
 时间 9.00am-11.00am 日期: 1/3/2021 星期:
科目 道德 班级： 4C
课题 主题 2：善良 （欢喜来助人） 道德价值 善良
内容标准 2.0 关心邻居的 需求和福利
学习标准 2.3 讲述关心邻居的需求和福利的重要性
在本课结束前，学生能够：
学习目标 1.通过课文分组讨论，列出诗中 2 项关心邻居的需求和福利的方法，重要性
和感受
1.1 学生能够讨论并写出关心邻居的需求和福利的方法，重要性和感受。
达标准则
1.2.学生分享讨论结果
导入：教师讲述故事，学生聆听及思考。
主要内容：
1.教师引导学生理解诗歌的意义。
教学步骤
2.学生进行分组，列出诗中 2 项关心邻居的需求和福利的方法。
3.学生分组讨论关心邻居的重要性和说出感受。
总结：学生在课堂呈现讨论结果。
教具 、 、
跨课程元素 通信和信息技术
思维技能 分类与归类
21 世纪教学法 呈现
课堂评估 、 、

反思
 时间 9.00am-11.00am 日期: 1/3/2021 星期:
科目 道德 班级： 4C
课题 主题 2：善良 （欢喜来助人） 道德价值 善良
内容标准 2.0 关心邻居的 需求和福利
学习标准 2.4 表达关心邻居的需求和福利的感受
在本课结束前，学生能够：
学习目标 1.通过模拟表演故事，正确地表达关心邻居的需求和福利的感受。

1.1 学生能够表演故事。
达标准则
1.2 学生能够说出关心邻居的需求和福利的感受。
导入：教师播放影片，指示学生边看边思想。
主要内容：
1.学生通过分组模拟邻居之间发生的情况。
教学步骤
2.教师引导学说出关心邻居的需求和福利的感受。
3.学生通过模拟表演，正确地表达关心邻居的需求和福利的感受。
总结：学生依据组别，在课堂上分享感受。
教具 、 、
跨课程元素 通信和信息技术
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 模拟
课堂评估 、 、

反思
 时间 9.00am-11.00am 日期: 1/3/2021 星期:
科目 道德 班级： 4C
课题 主题 2：善良 （欢喜来助人） 道德价值 善良
内容标准 2.0 关心邻居的 需求和福利
学习标准 2.4 表达关心邻居的需求和福利 的感受
在本课结束前，学生能够：
学习目标 1.通过分组讨论课文图意，学生能够表达 2 项关心邻居的需求和福利的感
受。
1.1 学生能够分组讨论课文图意，说出帮助邻居的做法。
达标准则
1.2 学生能够说出帮助邻居的原因和感受。
导入：教师播放影片，指示学生边看边思想。
主要内容：
1.学生通过分组，共同讨论课文图意。
教学步骤
2.教师引导学生讨论课文图意后，说出如何帮助邻居。
3.学生说出帮助邻居的原因和感受。
总结：教师以提问方式总结课题。
教具 、 、
跨课程元素 通信和信息技术
思维技能 联想与联系
21 世纪教学法 呈现
课堂评估 、 、

反思