第 1 学期第 2 周

09-01-2020 星期四

课题 ：单元二 字字珠玑话春联
内容标准 ：1.2 1.7
学习标准 : 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话，能边听边记边想，抓住
其重点。
1.7.14 在日常交谈中，使用礼貌语言表达认同或不满，做到态度
华语 有礼措辞得体。
6M 学习目标 ：学生能够记录重点和使用礼貌语言交谈。
7.40 - 8.40 教学步骤 ：
1.教师提问学生什么是春联，学生自由回答。
2.教师播放 CD 让学生仔细聆听春联的由来然后将重点记录下来。
3.教师假设情景，说明“写春联、送春联”的活动，学生两人一组进行角色扮演
（提问与回答）
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、生字卡
教学评价 ：观察
反思：

课题：单元一 科学技能
内容标准：1.1 科学程序技能
学习标准：1.1.9 精确解释法 1.1.10 控制变数 1.1.11 作出假设
科学 跨学科元素 ：创新思维
4M 科学程序技能：假设和变数
10.30-11.30 活动：1.教师让学生了解假设是在进行实验前预先设想的答案。
2.教师引导学生说出课文第 5 页活动 3 中的假设。
3.学生根据课文第 5 页活动 3 中所作的假设进行课文 9 到 11 页
（活动 4 -6）。
4.教师引导学生利用课文了解与分辨操作性变数和反应性变数。
教具：课本
反思：

课题 ：单元一 祥和村
 内容标准 ：1.1 尊重社区的族群宗教信仰
学习标准 ：1.1.1 说明尊重社区族群宗教信仰的重要性。
1.1.2 阐明尊重社区族群宗教信仰的方法。
1.1.3 领略尊重社区族群宗教信仰的重要性。
学习目标 ：学生能够说出如何尊重社区族群的宗教信仰。
道德价值 ：信奉上苍
教具 ：课本
教学评价 ：观察
道德教育
教学活动 ：1. 学生默读课文。
5M
2. 教师依据课文讲解。
12.30-1.00
3. 教师引导学生履行尊重社区族群宗教信仰的态度。
4.学生画出各宗教信仰的膜拜场所。
反思：