课题：单元七 速度 （1）

主题：物理科学
内容标准：7.1 速度
学习标准：7.1.1 说出速度的单位。
7.1.5 以绘图、信息与通信技 术、书写或口述，创意地解释有关速度的观察结果。
学习目标：（1）学生能够理解所有正在移动的物体都有速度。
（2）学生能够认识速度的单位。
跨学科元素 ：联想、说出见解、分析、总结、综合、概括
活动：1.教师引导学生看图说出图中人物在进行什么运动或游戏，从而带出速度的观念。
（课文 pg 112）
2.教师引导学生通过回答图中小孩的问题初步了解速度的概念。
3.教师展示速度限制告示牌，学生认识速度的单位。
4.教师讲述速度的单位是公里/小时、米/秒、厘米/秒。
5.教师引导学生先估计图片中移动的物体的距离和时间，然后才选择适合的速度单位。
6.教师准备图卡和字卡，学生根据各种物体的移动速度配对适当的速度字卡。
7.学生依照由快至慢的速度顺序排列这些物体。
8.教师补充解说每个物体移动时适用的速度。
教具：课本、多媒体软件
反思：19/19 的学生能够认识和说出速度的单位。

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课题：单元七 速度 （2）
主题：物理科学
内容标准：7.1 速度
学习标准：7.1.2 进行实验以确定速度、距离和时间的关系。
7.1.3 应用公式解决涉及速度的问题。
7.1.5 以绘图、信息与通信技 术、书写或口述，创意地解释有关速度的观察结果。
学习目标：（1）学生能够应用公式计算以确定速度、距离或时间。
（2）学生能够针对速度与距离和时间的关系，作出结论。
跨学科元素 ：联想、说出见解、分析、总结、综合、概括
活动：1.教师引导学生进行活动 7（实验 1）探究速度与距离之间的关系。（课文 pg 114）
2.教师引导学生作出结论和分享实验报告。
3.教师与学生讨论实验 2 探究在相同的距离内，速度如何影响物体抵达终点所需的时间。
4.教师举出例子让学生进行计算速度。
5.学生了解速度、距离和时间之间的关系，然后回答问题。
6.学生做作业。
教具：课本、多媒体软件
反思：19/19 的学生能够回答问题。

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课题：单元七 速度 （3）
主题：物理科学
内容标准：7.1 速度
学习标准：7.1.3 应用公式解决涉及速度的问题。
7.1.5 以绘图、信息与通信技 术、书写或口述，创意地解释有关速度的观察结果。
学习目标：（1）学生能够应用公式计算以确定速度、距离或时间。
（2）学生能够针对速度与距离和时间的关系，作出结论。
跨学科元素 ：联想、说出见解、分析、总结、综合、概括
活动：1.教师写出计算速度的公式引导学生计算动物的速度 。（课文 pg 116）
2.学生了解速度、距离和时间之间的关系，可另举其他例子，让学生进行计算。
3.教师指导学生速度单位的读法。
4.教师播放视频让学生观看计算速度、时间与距离。
5.教师展示题目，每道题限时 2 分钟。
6.学生完成 10 道题后呈交，答对题数最多获胜。
教具：课本、多媒体软件
反思：19/19 的学生能够计算速度、时间与距离。

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课题：单元七 速度 （4）
主题：物理科学
内容标准：7.1 速度
学习标准：7.1.3 应用公式解决涉及速度的问题。
7.1.4 通过活动，说明速度的操作性定义。
7.1.5 以绘图、信息与通信技 术、书写或口述，创意地解释有关速度的观察结果。
学习目标：学生能够通过活动，作出速度的操作性定义。
跨学科元素 ：联想、说出见解、分析、总结、综合、概括
活动：1.教师指示学生仔细观看统计图表。（课文 pg 119 活动 3）
2.教师引导学生分析四辆车行驶的折线统计图。
3.教师引导学生回答问题。
4.教师继续讨论活动 4。
5.学生为图中组员的赛跑用秒表计时，把赛跑结果记录在表格里。
6.学生计算四名组员赛跑的速度并进行分析。
7.教师指示学生说出这项活动中速度的操作性定义。
8.教师补充讲解操作性定义。
教具：课本、多媒体软件
反思：19/19 的学生能够通过活动，作出速度的操作性定义。

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课题：单元七 速度 （5）
主题：物理科学
内容标准：7.1 速度
学习标准：7.1.4 通过活动，说明速度的操作性定义。
7.1.5 以绘图、信息与通信技 术、书写或口述，创意地解释有关速度的观察结果。
学习目标：学生能够通过活动，作出速度的操作性定义。
跨学科元素 ：联想、说出见解、分析、总结、综合、概括
活动：1.教师利用课文提供的例子解说速度的操作性定义。（课文 pg 120）
2.教师播放视频让学生了解动物们的移动速度。（http://bit.ly/3sSdX8j）
3.教师与学生讨论习题。（课文 pg 120 自习区）
4.学生做练习
教具：课本、多媒体软件
反思：19/19 的学生能够通过活动，作出速度的操作性定义。

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课题：单元七 速度 （6）
主题：物理科学
内容标准：7.1 速度
学习标准：7.1.4 通过活动，说明速度的操作性定义。
7.1.5 以绘图、信息与通信技 术、书写或口述，创意地解释有关速度的观察结果。
学习目标：学生能够通过活动，作出速度的操作性定义。
跨学科元素 ：联想、说出见解、分析、总结、综合、概括
活动：1.教师利用课文提供的例子解说速度的操作性定义。（课文 pg 120）
2.教师播放视频让学生了解动物们的移动速度。（http://bit.ly/3sSdX8j）
3.学生复习单元七。
4.学生做练习。（课文 pg 121 和 122 课后检测站）
教具：课本、多媒体软件
反思：19/19 的学生能够通过活动，作出速度的操作性定义。

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