MINGGU（周次）： 2-4 TARIKH （日期）：3-7-2019 HARI（星期）：Rabu（星期三）

Time : 0800 - 课题：单元十七 贴近大自然 道德价值：认真

0930 《我们在山上露营》 跨课程元素：创意与革新
Subject：华语 学习标准：3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通 教具：课本、活动本
Class : 5G 顺，记叙清楚。 ( ) /（）出席
学习目标：学生可以： ( ) /（）达标
1. 选择一个贴近大自然的经历，叙写文章。 ( ) /（）给予辅导
活动：
1. 教师引起动机。
2. 教师播放贴近大自然的活动的纪录片段。
3. 引导学生回想自己亲近大自然的经历。
4. 引导学生与组员分享经历，说出时间、地点、参与人
物、过程及特殊的感受。
5. 学生把自己的经历，写成记叙文。
6. 教师总结。

Time : 0930 - 课题 ：RM1000000 以内的钱币 道德价值 ：认真

1000 内容标准：10.7 解答涉及钱币的应用题 跨课程元素 ：创意与革新
Subject：数学 学习标准：10.7.1 解答涉及日常生活的的钱币的四则运算及 教具：课本、活动本
Class : 5G 加减和乘除的混合运算。包括运用各种 ( ) /（ ）出席
付款工具。 ( ) /（ ）达标
( ) /（ ）给予辅导
学习目标 ：学生能够：
1. 解答涉及日常生活的的钱币的四则运算及加减和乘除
的混合运算。包括运用各种付款工具。

活动 ：
1． 教师引起动机。
2． 教师指导学生解答涉及日常生活的的钱币的四则运算
及加减和乘除的混合运算。包括运用各种付款工具。
3． 学生完成作业练习。
4． 教师总结。
科目 科学 班级 5G
每日教学计划
日期/星期 3/7/2019 三 时间 1120-1220
主题 7. 电能 课题 物理科学
内容标准 7.2 完整电路
7.2.1 利用干电池、灯泡、开关和电线以装置完整电路
学习标准
7.2.2 说出电路中开关的功用
学习后，学生能够掌握:
教学目标 1. 利用干电池、灯泡、开关和电线以装置完整电路。
2. 说出电路中开关的功用。
1. 利用干电池、灯泡、开关和电线以装置完整电路。
学习目标
2. 说出电路中开关的功用
1. 教师引起动机。
2. 教师向学生说明如何利用干电池、灯泡、开关和电线以装置完整电路。
3. 学生分组进行讨论。
4. 学生说出电路中开关的功用。
教学活动 5. 学生完成活动本。
6. 教师总结。

评估 1 2 3 4 5 6
辅导 巩固 加强
课后活动
 （ ）课本 （ ）网络 （ ）收音机/电视 （ ）标本
教具 （ ）模组 （ ）投影机 （ ）科学仪器 （ ）图片/故事
（ ）Powerpoint （ ）模型 （ ）故事书 （ ）其他

（ ）观察 （ ）推断 （ ）应用空间与 （ ）控制变数

科学程序技能 （ ）分类 （ ）推断 时间的关系 （ ）作出假设
(KPS) （ ）应用数字测量 （ ）传达 （ ）精确解释法 （ ）进行实验
（ ）诠释资料
（ ）正确使用和处理科学仪器和材料 （ ）正确地绘画样本、仪器和材料
科学操作技能 （ ）正确和小心地处理生物样本 （ ）应用正确的方法来清理科学仪器
(KMS) （ ）正确及安全地储存仪器和材料
（ ）人际 （ ）音乐 （ ）身体运动 （ ）自然认知
多元智能 （ ）自我认知 （ ）语言 （ ）数学逻辑 （ ）空间
（ ）创造性及创 （ ）语言 （ ）科学与工艺 （ ）企业能力
跨课程元素 新思维 （ ）爱国意识 （ ）信息通讯技术 （ ）价值观
(EMK) （ ）人文与环境
（ ）比较异同 （ ）联想与联系 （ ）推理和做出结论 （ ）决策/决定
思维技能 （ ）分类和归类 （ ）诠释 （ ）预测结果 ( )总结
（ ）叙述意见 （ ）类推 （ ）评鉴 ( )评价
（ ）活页卷 （ ）观察 （ ）口头问答 （ ）课业练习
教学评价 （ ）学生作品 （ ）测验 （ ）戏剧 （ ）专题研究

反思
Time : 1220 - 1250 课题：诚实 道德价值：诚实
Subject : 道德教育 题目：诚实是建立社会的基石 跨课程元素：企业元素
Class : 5G 内容标准：10.1 在社区里实践诚实的行为 教具：课本、活动本
学习标准：10.1.3 讲述在社区里表现诚实行为的感受。 ( )/( )出席
学习目标：学生可以：
1. 讲述在社区里表现诚实行为的感受。 ( )/( )达标
活动： ( )/( )给予辅导
1. 教师引起动机。
2. 教师指导学生讲述在社区里表现诚实行为的感受。
3. 学生完成练习。
4. 教师总结。