第 2 学期第 12 周

26-08-2020 星期三

课题 ：单元二十二 勇于挑战 (一)往“下一个”目标前进

内容标准 ： 2.8 5.2 （课本第 160 第 1 项、第 2 项）¥
学习标准：
2.8.3 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于 200 字。
5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿化”，做到语音标准。
学习目标：学生能
a 默读教材，能理解文章大意，每分钟不少于 200 字。
华语 b 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿化”，做到语音标准。
6M 教学步骤 ：
7.40 - 8.40 1 学生默读与理解教材，做到不出声、不指读、不动唇，达到一定的速度。
√ 2 教师以课文内容讲解生字词。
3 学生进行个别朗读和分组朗读课文。
4 教师纠正学生读音，着重“轻声”与“儿化”，做到语音标准。
5 学生写生字词
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、多媒体软件
教学评价 ：观察
反思：

课题 ：单元八 处处讲公正
内容标准 ：8 日常生活中表现公正的行为。
学习标准 ：8.1 举例说出日常生中表现公正的行为。
8.2 说出日常生活中表现公正的行为。
8.3 评鉴在日常行为中不公正所造成的后果。
学习目标 ：学生能够玩游戏学公正。
道德价值 ：公正
道德教育 教具 ：课本
1M 教学评价 ：观察、提问与回答
9.40-10.10 教学活动 ：1.教师板书“公正”向学生讲解公正的含义。（课文 pg 39 页）
√ 2.教师指示学生分组进行传乒乓球游戏学公正。

反思：

课题 : 单元八 显赫人物
学习标准: 5.1 马六甲苏丹王朝的杰出人物
5.1.1 说出杰出人物的意思。
5.1.2 说出杰出人物的特点。
5.1.3 说出杰出人物的职位及角色
 历史 内容标准: K5.1.4 说出杰出人物的特点。
4M K5.1.5 说出值得学习旧时社会的价值观。
11.30-12.00 学习目标：学生能够说出说出杰出人物的意思和特点。
√ 跨课程元素：创造与革新元素
教学活动 ：1.教师向学生解释显赫人物的含义及特点。
2.教师引导学生针对这些特征的重要性提出意见。
3.向学生讲解苏丹在马六甲王朝扮演的角色。
教具 ：课本
教学评价 ：引导学生回答问题
反思 :

课题 ：单元 四 钱币
内容标准 ：4.3 钱币的减法
学习标准 ：4.3.1 进行 RM 100 以内涉及两个币值的减法。
学习目标 ：学生能够进行钱币的减法。
教学步骤 ：
1.教师举例引导学生理解两个币值的减法。（计数、竖式、数轴、分析法）
2.教师引导学生把不同的钱币单位换算成一样才进行减法。
数学
3.学生在黑板上做练习。
2H
4.学生做活动本第 101 和 102 页。
12.00-1.00
增值元素 ：细心、节俭
√
教材 ：课本、模拟钱币
教学评价 ：观察
反思：

第 2 学期第 12 周
26-08-2020
星期三

课题 ：单元四 田径健儿士气高 （第二十四课）背越式跳高

 内容标准 ：1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作。
2.10 能够实践基本及正确的跳跃动作的概念及原则。
5.1 能够遵守及实践管理及安全元素。
体育 5.2 进行活动后，能够表现出自信与责任感。
6M 学习标准 ：1.10.1 能够单脚跳，双脚着地。
8.40-9.10 2.10.1 能够确保跳跃的角度。
√ 2.10.2 能够确保双脚着地的正确方式。
5.1.1 能够在进行活动前做好准备。
5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过程。
学习目标 ：学生能够按顺序进行三个活动，以掌握背越式跳高。
教具 ：课本
教学评价 ：观察
教学活动 ：1.学生做热身运动/跑步。
2.学生助跑与起跑练习。
3.学生进行过杆与着垫和背越式跳高。
4.学生做暖身运动。
5.学生观看视频上理论课。
反思：

20-08-2020（Khamis）Awal Muharram

21-08-2020 hingga 24-08-2020 ( Cuti Pertengahan Penggal) 4 hari