RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

每日教学计划
TARIKH : 2 MARCH 2020 HARI : ISNIN（星期一） MINGGU : 10
单元 : (四)我们的文化
课题 : (二) 吃年糕
内容标准 : 2.1 ，2.2 ，3.1
学习标准 : 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落篇章的内容。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和 运笔正确，坐姿端正，做到笔画和 笔顺正
确，字的间架结构匀称，字体端正整齐
华语 学习成果 :
2B
0705 - 0805 跨课程元素 : 思维技能
教具 : 句卡
教学活动 : 1. 朗读文章，再背诵
2. 展示生字
3. 认读生字
4. 认读音节
5. 引导学生背诵“笔顺口诀”，以习写笔画和生字
6. 让学生以奇特联想、口诀和字谜的方法记得本课的生字
7. 完成作业练习和生字
8. 师生讨论
反思 : / 的学生能够生字教学, _____位学生给予辅导

Tajuk 课题 : （单元一：玩乐中的体操）《直腿前滚翻》
Standard pembelajaran : 1.3 旋转技能：正确地进行旋转的动作。
内容标准 2.3 应用动作概念和机械原理来旋转。
5.2 个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 1.3.1 进行前滚翻并保持平衡。
学习标准 1.3.2 进行后滚翻并保持平衡。
2.3.1 说明屈体前滚翻的动作。
2.3.2 讲解在做后滚翻动作后段用手推动的重要性。
体育 5.2.2 接受挑战和开心地进行活动。
3A/3B Langkah pengajaran : 1. 热身活动。
0835 - 0905 教学步骤 2. 学生进行前滚和后滚翻并保持平衡。
3. 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新。
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

体育 Tajuk 课题 : 3 母鸭找小鸭
4B/4C Standard pembelajaran : 1.5， 2.5， 5.4
0905 - 0935 内容标准
Hasil pembelajaran : 1.5.1 能够随着旋律，创造有主题的创意动作。
学习标准 1.5.2 随着旋律，做出有主题的创意动作。
2.5.1 根据旋律，在创意动作中确定适当的动作。
5.4.4 能够扮演组长的角色。
Langkah pengajaran : 1. 热身运动。
教学步骤 2. 教师播放音乐， 学生跟着音乐做动作。
3. 学生分成四组， 随着音乐作出有创意的表演。
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每日教学计划
4. 舒展运动。
EMK 跨学科元素 : 企业家元素
BBM 教具 : 站柱
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

学习领域 :
课题 : 5. 钱币
内容标准 : 5.1 解答钱币应用题。
学习标准 : 学生能够讲述盈亏、折扣、成本、售价、账单、发票、回扣、资产
和负债、利息及服务税的意思。
跨科学元素 : 学生能够解答涉及日常生活有关储蓄和投资的百分比应用题。
数学 学习目标 : 企业家元素
6A 教学活动 : 1. 讨论发票、折扣和消费税的差异。
1130 - 1230 2. 讨论课本中的例题与解答方法。
3. 习作练习题与做订正。
教具 : 作业本
评估 :
反思 : / 位学生明白例题的解答方法。_____位学生还不能掌握，须
要个别指导与纠正。上一堂课不能掌握的学生已在课余的时间里给
予了个别的指导。

TARIKH : 3 MARCH 2020 HARI : SELASA（星期二） MINGGU : 10

Tajuk 课题 : 《单元三：小小球儿变化多》（第八课：接二连三）
Standard pembelajaran : 1.6 能够正确的做出基本球类技能（攻击技能）
内容标准 2.6 能够实践基本球类技能的概念与原则
5.4 能够分组并互相合作的进行动作
Hasil pembelajaran : 1.6.1 利用手，和用具传球脚
学习标准 1.6.2 接球
1.6.4 能够想象对手的动作，以做出拦截的动作
2.6.1 确保传球与接球的动作正确
2.6.2 确认击球点与球移动方向的联系
2.6.4 确认障碍物的适合地点
体育 5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则
6A Langkah pengajaran : 1.热身活动。
0705 - 0735 教学步骤 2.学生能够利用手，和用具传球脚。
3.学生能够接球。
4.学生 能够想象对手的动作，以做出拦截的动作。
5.松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新。
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

体健 Tajuk 课题 : 《模组 1：生理健康-饮食》（单元三：我爱健康饮食 - 5 健康饮

6A 食知多少）
0735 - 0805 Standard pembelajaran : 1.3 了解和实践健康饮食习惯和安全。
内容标准
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Hasil pembelajaran : 1.3.1 鉴别新鲜食物、加工食物和快餐。
学习标准 1.3.2 明白新鲜食物带来的好处。
1.3.3 明白加工食物和快餐带来的影响。
1.3.4 实践健康的饮食习惯以预防各种疾病。
Langkah pengajaran : 1． 学生能够说出和写出鉴别新鲜食物、加工食物和快餐。
教学步骤 2． 学生能够说出和写出新鲜食物带来的好处。
3． 学生能够说出和写出加工食物和快餐带来的影响。
4． 学生能够实践健康的饮食习惯以预防各种疾病。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新。
BBM 教具 : 课本
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

单元 : (四)我们的文化
课题 : (一) 小渔童和年画，(二) 吃年糕
内容标准 : 2.1
学习标准 : 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落篇章的内容。
学习成果 :
华语 跨课程元素 : 思维技能
2B 教具 : 字卡
0835 - 1005 教学活动 : 1. 教师范读“钓“和”钩“构成的词语
2. 教师指示学生仿例子，用其他的生字构成词语
3. 教师
4. 教师总结：从这些字来看，汉字一点儿也不难，只要我们明白一
些组成汉字的原理，就能轻易地掌握。
5. 完成作业活动本练习和华语作业
6. 师生讨论
反思 : / 的学生能够掌握词语构词,_____位学生给予辅导

TARIKH : 4 MARCH 2020 HARI : Rabu（星期三） MINGGU : 10

Tajuk 课题 : 3 母鸭找小鸭
Standard pembelajaran : 1.5， 2.5， 5.4
内容标准
Hasil pembelajaran : 1.5.1 能够随着旋律，创造有主题的创意动作。
学习标准 1.5.2 随着旋律，做出有主题的创意动作。
2.5.1 根据旋律，在创意动作中确定适当的动作。
5.4.4 能够扮演组长的角色。
体育 Langkah pengajaran : 1． 热身运动。
4B/4C 教学步骤 2． 教师播放音乐， 学生跟着音乐做动作。
0735 - 0805 3． 学生分成四组， 随着音乐作出有创意的表演。
4． 舒展运动。
EMK 跨学科元素 : 企业家元素
BBM 教具 : 站柱
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

华语 单元 : (四)我们的文化
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每日教学计划
课题 : (一) 小渔童和年画，(二) 吃年糕
内容标准 : 5.1
学习标准 : 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规
则。
学习成果 :
跨课程元素 : 思维技能
2B 教具 : 字卡
0835 - 1005 教学活动 : 1. 展示“炒”、“炸”、“灯”的字卡，然后指示学生说一说这
三个字的共同点。
2. 展示“钩”、“钓”、“钢”的字卡，然后指示学生说一说这
三个字的共同点。
3. 教师指示学生分组讨论
4. 跟其他同学分享讨论结果
5. 完成作业活动本练习和华语作业
反思 : / 的学生能够掌握部首,_____位学生给予辅导

TARIKH : 5 MARCH 2020 HARI : KHAMIS（星期四） MINGGU : 10

单元 : (四)我们的文化
课题 : (一) 小渔童和年画，(二) 吃年糕
内容标准 : 4.1
学习标准 : 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语
音。
学习成果 :
华语
2B 跨课程元素 : 思维技能
0705 - 0805 教具 : 字卡
教学活动 : 1. 教师预先让学生搜集新年贺词。
2. 指示学生学生限时轮流说出新年贺词，直到最后一个能继续说
出贺词的学生获胜。
3. 教师板书学生说的贺词，引导学生说说贺词的意思
4. 完成作业活动本练习和华语作业
反思 : _____位学生给予辅导。

体育 Tajuk 课题 : 《单元三：小小球儿变化多》（第八课：接二连三）
6A Standard pembelajaran : 1.6 能够正确的做出基本球类技能（攻击技能）
0805 - 0835 内容标准 2.6 能够实践基本球类技能的概念与原则
5.4 能够分组并互相合作的进行动作
Hasil pembelajaran : 1.6.1 利用手，和用具传球脚
学习标准 1.6.2 接球
1.6.4 能够想象对手的动作，以做出拦截的动作
2.6.1 确保传球与接球的动作正确
2.6.2 确认击球点与球移动方向的联系
2.6.4 确认障碍物的适合地点
5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则
Langkah pengajaran : 1.热身活动。
教学步骤 2.学生能够利用手，和用具传球脚。
3.学生能够接球。
4.学生 能够想象对手的动作，以做出拦截的动作。
5.松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新。
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

Tajuk 课题 : （单元一：玩乐中的体操）《直腿前滚翻》
Standard pembelajaran : 1.3 旋转技能：正确地进行旋转的动作。
内容标准 2.3 应用动作概念和机械原理来旋转。
5.2 个人的责任：展示自信和负责任地进行肢体活动。
Hasil pembelajaran : 1.3.1 进行前滚翻并保持平衡。
学习标准 1.3.2 进行后滚翻并保持平衡。
2.3.1 说明屈体前滚翻的动作。
2.3.2 讲解在做后滚翻动作后段用手推动的重要性。
体育 5.2.2 接受挑战和开心地进行活动。
3A/3B Langkah pengajaran : 1． 热身活动。
0835 - 0905 教学步骤 2． 学生进行前滚和后滚翻并保持平衡。
3． 松弛活动。
EMK 跨学科元素 : 创意与革新。
BBM 教具 :
Penilaian 评估 :
Refleksi 反思 : 1. / 的学生能够达致目标。
2. 尚未达致目标的学生将进行辅导练习。
3. 已经达致目标的学生将进行增广练习。

主题 : 3．负责任
单元、课题 : （三）长大了，学做事
内容标准 : 3.0 对家庭的责任
学习目标 : 3.2 说明对家庭负责的方法。
3.3 讲述对家庭负责的重要性。
3.4 表达当能够对家庭负责时的感受。
道德 教学目标 : 在教学活动后，学生能够：
2B 1. 说明对家庭负责的方法和重要性。
0905 - 1005 2. 说出当能够对家庭负责时的感受。
教具 : 课本
教学活动 : 1. 观察图意后讨论处理的方法和原因。
2. 引导学生说出图片里人物正确与不正确的行为所带来的后
果。
3. 完成评估。
反思 : （ ）学生能够达致其学习标准；（ ）学生未能达
致其学习标准。

学习领域 :
课题 : 5. 钱币
内容标准 : 5.1 解答钱币应用题。
学习标准 : 学生能够解答钱币应用题，涉及盈亏、折扣、成本、售价、账单、
数学 发票、回扣、资产和负债、利息及服务税。
6A 跨科学元素 : 企业家元素
1130 - 1230 教学活动 : 1. 说出发票、折扣、账单和回扣的意思。
2. 讨论课本中的例题与解答方法。
3. 习作练习题与做订正。
教具 : 作业本
评估 :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
反思 : / 位学生明白例题的解答方法。______位学生还不能掌握，
须要个别指导与纠正。上一堂课不能掌握的学生已在课余的时间里
给予了个别的指导。

TARIKH : 6 MARCH 2020 HARI : JUMAAT（星期五） MINGGU : 10

单元 : (四)我们的文化
课题 : (一) 小渔童和年画，(二) 吃年糕 - 识字二
内容标准 : 2.1，2.2， 3.1
学习标准 : 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段
落篇章的内容。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受汉字的形体
美。要求执笔和 运笔正确，坐姿端正，做到笔画和 笔顺正
确，字的间架结构匀称，字体端正整齐
学习成果 :
跨课程元素 : 思维技能
华语 教具 : 字卡
2B 教学活动 : 1. 朗读文章，再背诵
0705 - 0805 2. 展示生字
3. 认读生字
4. 认读音节
5. 引导学生背诵“笔顺口诀”，以习写笔画和生字
6. 让学生以奇特联想、口诀和字谜的方法记得本课的生字
7. 完成作业练习和生字
8. 师生讨论
反思 : / 的学生能够掌握课文内容，并能正确地朗读,_____位学生给
予辅导。

主题 : 3．负责任
单元、课题 : （三）长大了，学做事
内容标准 : 3.0 对家庭的责任
学习目标 : 3.2 说明对家庭负责的方法。
3.3 讲述对家庭负责的重要性。
3.4 表达当能够对家庭负责时的感受。
教学目标 : 在教学活动后，学生能够：
道德 1. 说出当能够对家庭负责时的感受。
2B 2. 预测出不负责任行为所带来的后果。
0905 - 1005 教具 : 课本
教学活动 : 1. 观察图意后分组讨论,说出处理的方法和原因。
2. 引导学生说出感受。
3. 引导学生说出图片里人物正确与不正确的行为所带来的后
果。
4. 提醒学生,保持家中各个角落整洁也是我们应尽的责任。
5. 总结。
反思 : （ ）学生能够达致其学习标准；（ ）学生未能达
致其学习标准。

数学 学习领域 :
6A 课题 : 5. 钱币
1030 - 1130 内容标准 : 5.1 解答钱币应用题。
学习标准 : 学生能够讲述盈亏、折扣、成本、售价、账单、发票、回扣、资产
和负债、利息及服务税的意思。
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
每日教学计划
跨科学元素 : 企业家元素
教学活动 : 1. 观察挂图 7 中的圆圈图以了解属于资产和负债的项目。
2. 学生举出其他资产和负债的例子。
3. 学生说出资产和负债的意思。
4. 学生习作作业与做订正
教具 : 挂图
评估 :
反思 : / 位学生能够正确地说出资产和负债的意思。______位学生还
不能掌握，须个别指导与纠正，而上一堂课不能掌握的学生已在课
余的时间里给予了个别的指导。