每日教学计划

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

第 学期 第 周 日期 星期
Penggal 2 Mingguan 14__ TARIKH 12.9.2022 HARI 一 ISNIN _
体育 4R
时间 ：8 : 10 am – 8 : 40 am
单元/模式 ：四
课文 ：跳入“圈套”
内容标准 ：1.10 能够做出基本及正确的跳跃动作。
学习标准 ：1.10.1 跑并能够单脚跳，双脚着地。
2.10.1 能够确认身体各个部位以安全着地。
5.1.5 能够确认有关空间可以安全地进行活动。
学习目标 ：本堂课后，学生能够：
1. 跑并能够单脚跳，双脚着地。
2. 能够确认身体各个部位以安全着地。
3. 能够确认有关空间可以安全地进行活动。
跨课程元素 ：创造与革新
绩效评估 ：观察
教具 ：站柱、呼啦圈
活动 ：1）学生做热身运动。
2）教师讲解游戏规则。
3）学生分组后进行跳入“圈套”的活动。
4）学生进行松弛运动。
教学反思 ：1） / 学生能够跑并能够单脚跳，双脚着地。 / 学生须进行个别辅导。
2） / 学生能够确认身体各个部位以安全着地。 / 学生须进行个别辅导。
3） / 学生能够确认有关空间可以安全地进行活动。 / 学生须进行个别辅导。
4） / 学生缺席。

体育 1J
时间 ：8 : 40 am – 9 : 10 am
单元/模式 ：四
课文 ：小风车转呀转
内容标准 ：1.8 能够正确地进行连贯式侧滚翻。
学习标准 ：1.8.1 进行直立式旋转。
2.7.1 说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
学习目标 ：本堂课后，学生能够：
1. 进行直立式旋转（5 次）。
2. 说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。
3. 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
跨课程元素 ：创造与革新
绩效评估 ：观察
教具 ：站柱
活动 ：1）学生做热身运动。
2）教师讲解游戏规则。
3）学生分组后进行小风车转呀转的活动。
4）学生进行松弛运动。
教学反思 ：1） / 学生进行直立式旋转（5 次）。 / 学生须进行个别辅导。
2） / 学生说明在进行直立式旋转活动时所运用的身体部位。 / 学生须进行个别辅导。
3） / 学生进行新的体育活动时，显示愉快的心情。 / 学生须进行个别辅导。
4） / 学生缺席。

华文 1J
时间 ：10 : 00 am – 11 : 00 am ， 12 : 00 pm – 1 : 00 pm
单元/模式 ：识字四
课文 ：我家养只大白鹅
内容标准 ：2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累
语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体规范，工整美观，有一定的速度，并养成
良好的写字习惯。
学习标准 ：2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落篇章的内容。
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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
第 学期 第 周 日期 星期
Penggal 2 Mingguan 14__ TARIKH 12.9.2022 HARI 一 ISNIN _
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习
惯。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和 运笔正确，坐姿端正，做到笔画和 笔顺正确，
字的间架结构匀称，字体端正整洁
学习目标 ：本堂课后，学生能够：
1. 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落篇章的内容。
2. 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
3. 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和 笔顺正确，字
的间架结构匀称，字体端正整洁。
跨课程元素 ：语文
绩效评估 ：回答问题，作业
教具 ：幻灯片，字卡
活动 ：1）教师引起动机，让学生们了解今天要学的课文内容。
2）教师教学生理解教材，能认识教材中的汉字（11 个生字），掌握词语，理解句子、段落篇章的内容。
3）教师教学生阅读教材，培养语感。学生能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育意义。并能感受语言的优美，培养
爱阅读的习惯。
4）教师教学生用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷（5 个生字）。
5）学生完成作业，教师纠正及总结。
教学反思 ：1） / 学生能够理解教材，能认识教材中的汉字（至少 5 个生字），掌握词语，理解句子、段落篇章的内容。
/ 学生须进行个别辅导。
2） / 学生能够正确地阅读至少一次教材，培养语感。 / 学生须进行个别辅导。
3) / 学生能够应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷（5 个生字）。 / 学生须进行个别辅导。
4） / 学生缺席。