每日教案第一学期 第( 2 )周 星期二 07-01-2020

科目：华语 班级：2J 时间：8.30 am-10.00 am

单元 ： (一)丰富多彩的校园生活
课题 ： (二) 热闹的乐园
内容标准 : 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情
感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣 的形式，扩展词汇，操练 语 音 ， 加 强 基 本 功 的
掌 握。
学习标准 : 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，
领会其教育意义。并能感受语言的优美，体会阅读的乐趣。
4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词汇，操练语音。
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1) 教师展示词语卡。
2) 教师范读，学生跟读。
3) 教师把相同性质的词语放在一起，让学生能更好地理解和积累词语。
4) 教师用两个双音节动词重叠成“AABB 式”后，前后两个部分都读原调，以
表示动作频繁或绵延。
5) 教师让学生随意用“说、听、写、读”组合成短句，再比比看谁能说出生动
有趣的句子。
6) 师生讨论
7) 完成回答活动本练习
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：道德 班级：2B 和 2J 时间：10.25 am -10.55 am

课题 ： （一）美好的时光
道德价值 ： 信奉上苍
内容标准 : 1.0 遵守宗教教义
学习标准 : 1.3 说明遵守宗教教义与遵从家人之间的关系
1.4 说出当能够遵守宗教教义时的感受
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的态度
学习目标 : 在教学活动后，学生能够：
1. 讲述两个在家庭中遵守宗教教义的目的
2. 说出遵守宗教教义时的感受。
3. 写出学过的宗教教义,并和家人一起遵行。
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1) 教师讲解。
2) 学生模拟表演在家里遵行宗教教义的情况并说出感受。
3) 鼓励学生制作几个企鹅，然后放在显眼的地方以作为学生和家人每日的
行为依据。
反思 : /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：数学 班级：4J 时间：11.25am -12.25 am

课题 ： 1.0 整数与运算目标
学习领域 ： 数与运算
内容标准 ： 1.2 偶数与奇数
学习标准 ： 1.2.1 讲述偶数和奇数的特征。
1.2.2 进行偶数和奇数的分类。
增值元素 ： 企业元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1) 教师讲解。
2) 学生分组讨论。
3) 活动本练习。
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。
每日教案第一学期 第( 2 )周 星期三 08-01-2020

科目：数学 班级：4J 时间：8.00am -9.00 am

课题 ： 1.0 整数与运算目标
学习领域 ： 数与运算
内容标准 ： 1.2 偶数与奇数
学习标准 ： 1.2.1 讲述偶数和奇数的特征。
1.2.2 进行偶数和奇数的分类。
增值元素 ： 企业元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 4) 教师讲解。
5) 学生分组讨论。
6) 活动本练习。
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。
科目：华语 班级：2J 时间：10.25 am-11.25 am
单元 ： (一)丰富多彩的校园生活
课题 ： (二) 热闹的乐园
内容标准 : 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
学习标准 : 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词语。
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1） 教师展示词语卡。
2） 教师范读，学生跟读。
3） 教师把相同性质的词语放在一起，让学生能更好地理解和积累词语。
4） 教师用两个双音节动词重叠成“AABB 式”后，前后两个部分都读原调，以
表示动作频繁或绵延。
5） 教师让学生随意用“说、听、写、读”组合成短句，再比比看谁能说出生动
有趣的句子。
6） 师生讨论
7） 完成回答活动本练习
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：科学 班级：5B 时间：11.55am-12.55pm

课题 ： 科学技能
内容标准 ： 1.1 了解科学程序的技能
学习标准 ： 1.1.2 分类
增值元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 针对物体的特征，说出所看到的共同点与不同点
2. 根裾物体的相同和异同特征来区分和搜集
3. 根据据物体的相同和异同特征来区分和搜集，并说出其相同的特怔
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 /30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

每日教案第一学期 第( 2 )周 星期四 09-01-2020

科目：华语 班级：2J 时间：7.30 am-9.00 am

单元 ： (二)生活多美好
课题 ： (一) 美术课
内容标准 : 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表达的情
感。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
学习标准 : 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内
容。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完整，语速、语调适当，尝试
有感情地朗读。
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1） 引起动机
2） 教师范读课文，学生跟读
3） 学生自由轻声地朗读课文
4） 提问问题
5） 讲解课文内容
6） 认读生字
7） 根据课文，回答活动本练习
8） 师生讨论

反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：道德 班级：2B 和 2J 时间：9.30am -10.00am

课题 ： （一）美好的时光
道德价值 ： 信奉上苍
内容标准 : 1.0 遵守宗教教义
学习标准 : 1.2 讲述在家庭中遵守宗教教义的目的
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的态度
学习目标 : 在教学活动后，学生能够：
1. 分辨哪些话可以对家人说，那些话不应该说
2. 评估自己做到了几项宗教教义。
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1） 引导学生分辨分辨哪些话可以对家人说，那些话不应该说。
2） 让学生明白说好话会给身边的人带来欢乐，说坏话却会伤及别人。
3） 学生自我评估后，再分享遵行宗教教义的目的和感受。
4） 鼓励学生继续努力去实践还没做到的事项。
反思 : /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：美术 班级：4J 时间：11.55am -12.55pm

课题 : 单元一 （宇宙天地）
内容标准 : 1.1. 美术艺术元素
学习标准 : 1.1.1 （i） 在美术作品 - 制度，里能确认与对比美术元素（制度）所涵盖
的技巧- 彩画/湿度叠
增值元素 ： TMK
（EMK）
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1) 引起动机
2) 讲解制度，里能确认与对比美术元素（制度）所涵盖的技巧- 彩画/湿
度叠
3) 师生示范
4) 学生作画
反思 ： /23 名学生能掌握技能。 / 23 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。
每日教案第一学期 第( 1 )周 星期五 10-01-2020

科目：道德 班级：2B 和 2J 时间：9.30am -10.00am

课题 ： （一）美好的时光
道德价值 ： 信奉上苍
内容标准 : 1.0 遵守宗教教义
学习标准 : 1.2 讲述在家庭中遵守宗教教义的目的
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的态度
学习目标 : 在教学活动后，学生能够：
1. 分辨哪些话可以对家人说，那些话不应该说
2. 评估自己做到了几项宗教教义。
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1） 引导学生分辨分辨哪些话可以对家人说，那些话不应该说。
2） 让学生明白说好话会给身边的人带来欢乐，说坏话却会伤及别人。
3） 学生自我评估后，再分享遵行宗教教义的目的和感受。
4） 鼓励学生继续努力去实践还没做到的事项。
反思 : /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。
科目：华语 班级：2J 时间：8.30 am-9.30 am
单元 ： (二)生活多美好
课题 ： (一) 美术课
内容标准 : 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
学习标准 : 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1） 引起动机
2） 老师讲解
3） 师生问答
4）学生背诵古诗
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：音乐 班级：5B 时间 9.30am -10.00a.m

单元 ： 单元一：快乐来唱歌
课题 ： 一、唱歌
内容标准 : 1.1 唱出各种形式乐曲
1.3 根据音乐做动作
学习标准 : 1.1.1 以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制
1.1.6 以清晰的咬字唱歌
1.3.1 聆听音乐的旋律感做动作。-情感-旋律
教书评估 ： 随堂观察
学习标准 : 学生在学习后，能
1) 根据指示使用正确的音高、节奏和力度演唱歌曲
2) 根据节奏做动作
教学步骤 ： 1） 猜歌名。
2） 以正确的音调和咬字唱歌。Track 1&2
3） 随着《春天的花朵》的节奏做动作（课本第 4 页）。
4） 一边唱出节奏的口诀，一边做节奏的手势。
5） 以唱出歌词的方式唱歌。
增值元素 ： 创造与革新
教具 ： 音乐
反思 ： /31 名学生能掌握技能。 / 23 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：数学 班级：4J 时间：11.55am -12.55pm

课题 ： 1.0 整数与运算目标
学习领域 ： 数与运算
内容标准 ： 1.3 估算
学习标准 ： 1.3.1 根据参照物，估算数量并确定答案的合理性。
增值元素 ： 企业元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1) 教师讲解。
2) 学生分组讨论。
3) 活动本练习。
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。
每日教案第一学期 第( 2 )周 星期六 11-01-2020

科目：数学 班级：4J 时间：8.00am -9.00 am

课题 ： 1.0 整数与运算目标
学习领域 ： 数与运算
内容标准 ： 1.3 估算
学习标准 ： 1.3.1 根据参照物，估算数量并确定答案的合理性。
增值元素 ： 企业元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1） 教师讲解。
2） 学生分组讨论。
3） 活动本练习。
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：华语 班级：2J 时间：10.25 am-11.25 am

单元 ： (二) 生活多美好
课题 ： (一) 美术课
内容标准 : 5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用标点符号。
学习标准 : 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号，了解标点符号的作用。
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1） 引起动机
2） 老师讲解
3） 师生问答
4） 分组活动
5） 活动本练习。
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 /30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：科学 班级：5B 时间：11.25am-12.25pm

课题 ： 科学技能
内容标准 ： 1.1 了解科学程序的技能
学习标准 ： 1.1.3 应用数字测量
1.1.4 推断
 1.1.5 推测/预测
1.1.6 传达
增值元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 教师讲解科学程序的技能
2. 学生说出科学程序的技能
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 /30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

每日教案第一学期 第(3)周 星期一 13-01-2020

科目：华语 班级：2J 时间：7.30 am-9.00 am

单元 ： （二） 生活多美好
课题 ： （二） 小猫看着我
内容标准 : 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。
学习标准 : 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完整，语速、语调适当，尝
试有感情地朗读。
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1) 引起动机
2) 教师范读课文，学生跟读
3) 学生自由轻声地朗读课文
4) 提问问题
5) 讲解课文内容
6) 认读生字
7) 根据课文，回答活动本练习
8) 师生讨论
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：道德 班级：2B 和 2J 时间：9.30am -10.00am

课题 ： （一）美好的时光
道德价值 ： 信奉上苍
内容标准 : 1.0 遵守宗教教义
学习标准 : 1.2 讲述在家庭中遵守宗教教义的目的
1.5 实践在家庭中遵守宗教教义的态度
学习目标 : 在教学活动后，学生能够：
1. 和家人一起制作手工书
跨学科元素 ： 企业家元素
教书评估 ： 口试与笔试
活动 ： 1. 向学生说明宗教和信仰指引我们要多做善事。
2. 鼓励学生和家人一起制作有关宗教教义或民间信仰的手工书。
3. 鼓励学生先想一个主题并搜集有关主题的资料然后以创意的方式贴在
手工书里面。
4. 告诉学生他们将在下一堂课和同学分享制作好的手工书。
反思 : /30 名学生能掌握技能。 /30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。

科目：科学 班级：5B 时间：11.25am-12.25am

课题 ： 科学技能
内容标准 ： 1.1 了解科学程序的技能
学习标准 ： 1.1.7 应用空间和时间的关系
1.1.8 诠释资料
1.1.9 精确解释法
1.1.10 控制变数
增值元素 ： 企业元素
活动 ： 1. 教师讲解科学程序的技能
2. 学生说出科学程序的技能
反思 ： /30 名学生能掌握技能。 / 30 名学生未掌握此技能，需给予额外指导。