第 1 学期第 5 周

30-01-2020 星期四

课题 ：单元三 赏心悦目 （一）我喜欢

内容标准 ：3.6 3.2
学习标准 : 3.6.3 习写记叙文，能适当地描写和抒情，做到语句通顺，记叙
清楚，思想健康，感情真挚，有创意。
3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中体会汉字的优美。
华语 学习目标 ：学生能够习写记叙文。
6M 教学步骤 ：
7.40 - 8.40 1.教师提问学生平日喜欢做什么？学生自由回答。
√ 2.教师让学生选出一件他们喜欢做的事情，写出喜欢做这件事的原因，举例说明。
3.教师指示学生观察“香”“真”“黄”“童”字体结构。
4.教师指示学生用毛笔临摹“香”“真”“黄”“童”字。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、生字卡
教学评价 ：观察
反思：

课题：单元二 人类
内容标准：2.1 人类的呼吸
学习标准：2.1.2 通过观察各种媒介，讲述呼吸过程的空气流程和肺部里所发生
的气体转换。
2.1.3 分辨吸气和呼气时氧气和二氧化碳的含量。
科学 2.1.6 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创意地解释有关人类
4M 呼吸过程的观察结果。
10.30-11.30 跨学科元素 ：创新思维
√ 科学程序技能：诠释资料
活动：1.教师引导学生探索人类的呼吸过程。
2.学生上网搜寻视频了解呼吸过程。
3.学生朗读课文后在器官图上画出箭头，显示呼吸时空气进出肺的通道。
教具：课本、软件
反思：
 课题 ：单元二 传递爱心暖人心
内容标准 ：2.1 给予社区协助
学习标准 ：2.1.1 叙述协助社区的方法。
2.1.2 阐明协助社区的好处。
学习目标 ：学生能够明白人人都可以助人的道理。
教学活动 ：1.教师引导学生观察课文图片，说一说如何帮助社区成员 。
2.学生说出有关助人的故事，与同学分享。
道德教育
道德价值 ：善良
5M
教具 ：课本
12.30-1.00
教学评价 ：观察与提问
√
反思：