第 1 学期第 8 周

18-02-2020 星期二

课题 ：单元六 幸福的滋味 （一）没有砂锅的鱼头

内容标准 ：2.6 3.6 3.2
学习标准 :2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会文
中的情感及了解其表现手法。
3.6.3 习写记叙文，能适当地描写和抒情，做到语句通顺，记叙
清楚，思想健康，感情真挚，有创意。
华语 3.2.4 使用毛笔临摹名家字帖，在书写中体会汉字的优美。
6M 学习目标 ：学生能够习写一篇记叙文。
8.10-9.10 教学步骤 ：
√ 1.教师指示学生朗读第四段和第六段，提问学生这两段的主要内容。
2.学生说出作者在不同时期描写老板娘的变化和他得到新领悟。
3.教师引导学生以所钦佩的人物习写一篇记叙文（职业都有其贡献）。
4.学生仔细观察课文中左右结构的字，用毛笔临摹“板、剖、期、裙”。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、生字卡
教学评价 ：观察
反思 :

课题 ：单元二 数与运算 /2：基本运算

内容标准 ：2.1 1000 以内的加法
学习标准 ：2.1.1 进行和在 1000 以内的两个数目加法。
2.1.2 进行和在 1000 以内的三个数目连加法。
学习目标 ：学生能够应用各种加法策略进行两个数目的不进位加法。
教学步骤 ：
1.教师引导学生观察第 51 页的图意，介绍金马仑高原。
2.教师提问学生哪些是加法故事？哪些是减法故事？
数学
3.学生说出加法和减法的意思。
2H
4.复习基本加法。
9.40-10.10
5.教师引导学生以课文的例子，应用各种策略进行加法运算。
√
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、算式卡
教学评价 ：观察
反思：

课题：单元二 人类
内容标准：2.1 人类的呼吸
学习标准：2.1.5 概括呼吸率是基于所进行活动的种类。
 2.1.6 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创意地解释有关人类
科学 呼吸过程的观察结果。
4M 跨学科元素 ：信息通讯技术
11.30-12.30 科学程序技能：传达
√ 活动：1.教师与学生讨论空气的素质对肺的影响。
2.教师提问，学生回答。
3.学生制作海报分享保护肺部健康的方法。
4.学生做作业。
教具：课本、多媒体软件
反思：

课题 ：单元二 助人小天使
内容标准 ：2.1 帮助家人
学习标准 ：2.1.1 讲述自身的善良。
2.1.2 说明帮助家人的方法。
学习目标 ：学生能够说出如何帮助家人。
道德教育 道德价值 ：善良
1M 教具 ：课本
12.30-1.00 教学评价 ：观察、提问与回答
√ 教学活动 ：1.学生跟老师朗读课文。
2.教师讲解善良的意思。
3.教师把学生分组，看图讨论助人的方法。
反思：