第 1 学期第 12 周

26-03-2020 星期四

课题 ：单元十 跨越语言的疆界 （一）安徒生童话的信徒

内容标准 ：2.6 2.1
学习标准 :2.6.10 阅读与理解记叙文，主要注意抒情的记叙文。要求体会文中
的情感及了解其表现手法。
2.1.14 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
学习目标 ：学生能够理解课文大意。
华语 教学步骤 ：
6M 1.教师向学生介绍安徒生的生平。
8.10 - 9.10 2.教师指示学生朗读课文后思考叶君健（翻译安徒生作品者）的贡献是什么？
√ （学生回答）
3.教师板书句子指示学生要有感情的仿读，读出叶君健的努力也解说句子
中“终身努力” 的含义。
4.教师提出课文中的问题，学生回答。
5.识字教学/猜字谜/利用词语造句。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、生字卡
教学评价 ：观察
反思：

课题 ：单元二 数与运算 /2：基本运算

内容标准 ：2.3 1000 以内的乘法
学习标准 ：2.3.1 进行基本乘法。
学习目标 ：学生能够认识 7、1 和 0 的乘法。
教学步骤 ：
数学 1.教师引导学生顺序读出 7、1 和 0 的乘法并熟记起来，做到脱口而出。
2H 2.教师引导学生讨论并说出 7、1 和 0 乘法的关系。（个和组）
9.10 - 10.10 3.教师引导学生用适合的策略解答 7、1 和 0 的乘法算式。
√ 4.教师引导学生顺序读出 7、1 和 0 的乘法。
5.学生熟背 7、1 和 0 的乘法。
增值元素 ：信息与通讯技术
教材 ：课本、实物
教学评价 ：观察
反思：

课题 ：单元二 我爱设计
内容标准 ：2.2 主题式素描设计
学习标准 ：2.2.1 确认设计草图中的各种线条
2.2.2 画出各种的线条
学习目标 ：学生能够解释线条在设计中的功能。
RBT 教具 ：课本
 4M 教学评价 ：观察
11.00-12.00 教学活动 ：1.教师介绍各类型的线条。
√ 2.教师引导学生画线条并列出其他线条的种类。
3.学生说出线条所呈现的效果。

反思：