第 2 学期第 8 周

28-07-2020 星期二

课题 ：单元十八 贴心的叮咛 （一）成长，请带上这封信

内容标准 ：2.3.6 5.2.6 3.8.6 （课本第 141 页第 5 项，第 6 项）
学习标准 ：2.3.6 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读篇章，
注意各类音变。
5.2.6 在说话和朗读时，着重“轻声”与“儿化”，做到语音标准。
3.8.6 根据对象和情况，习写私函，做到格式正确，称呼适当，文字简洁，
措辞得体，段落分明。
学习目标 ：学生能够完成图表和读出轻声词语。
华语 教学步骤 ：
6M 1.教师指示学生朗读课文最后的五段。
8.10-9.10 2.教师提问，学生回答，要求学生思考作者对孩子闯荡世界抱着什么信念。
√
3.学生填写图表。
4.学生朗读课文认识轻声词语，从课文里找出其他类似的词语。
增值元素 ：创造与革新
教材 ：课本、多媒体软件
教学评价 ：观察
反思 :

课题 ：单元 三 分数与小数 （28-07-20）√Selasa

内容标准 ：3.1 真分数
学习标准 ：3.1.5 比较两个真分数的值。
学习目标 ：学生能够比较分数的大小。
教学步骤 ：
数学 1.教师引导学生在中方格簿子画出分数图。
2H 2.教师引导学生先比较两个同分母的分数，然后比较两个分子相同的分数。
9.40-10.10 3.教师以实物、分数板、图表比较分数的大小。
√ 4.学生比较和说出分数的大小。
5.学生做活动本第 87 页。
增值元素 ：细心
教材 ：课本、实物、多媒体软件
教学评价 ：观察
反思：

课题：单元七 能 （28-07-2020）√Selasa
内容标准：7.1 能的来源和能的形式
学习标准：7.1.3 解释后举例各种能的形式。
 7.1.4 举例说明在日常生活中能的转换。
7.1.5 概括能不可以被创造，也不能被消灭，但可以转换形式。
7.1.6 以绘画、信息与通信技术、书写或口，创意地解释有关能的来源
科学 和能的形式的观察结果。
4M 跨学科元素 ：创新思维
11.30-12.30 科学程序技能：联想、观察、推论
√ 活动: 1.教师播放视频引导学生理解能的来源和能的形式。（课文 pg 114 到 117）
2.教师引导学生了解能的转换，学生说出其他例子。
3.学生朗读课文。
4.学生抄写句子/做练习。
教具：课本、多媒体软件、图片
反思：

课题 ：单元六 我喜欢我自己 （28-07-2020）√Rabu

内容标准 ：6 尊重自己
学习标准 ：6.1 举例说明如何尊重自己。
6.2 讲述尊重自己的好处。
6.3 辨别尊重自己的方法。
学习目标 ：学生能够说出图意。
道德价值 ：尊重
道德教育 教具 ：课本
1M 教学评价 ：观察、提问与回答
12.30-1.00 教学活动 ：1.教师引导学生看图说故事。 （课文 pg 31 页）
√ 2.学生回答问题。
3.教师引导学生预测图 5 可能发生的情况。
反思：