星期一 第二学期第十三周 Penggal 2 Minggu ke 13 12-9-

2022

科学 5A 时间：8:00 a.m. - 9.00 a.m.

课题 7.0 生锈
内容标准 7.1 生锈
学习标准 7.1.1 说出生锈物品的特征。
7.1.2 概括铁制品会生锈。

学习目标
至少 22/28 位学生能说出生锈物品的特征。
在课堂结束前，
成功准则
教具 学生能说出生锈物品的特征。
活动 课本，投影机
1.教师播放视频，让学生了解生锈物品的特征。（理解）
2.学生讲述生锈物品的特征。（实践）
3.学生进行实验以确认导致生锈的因素。(分析）
4.学生概括铁制品会生锈。（解决问题）
反思 位学生能说出生锈物品的特征，余者给予辅导。
华语 1A 时间：9:00 a.m. - 9.30 a.m.

课题 第十四单元 想象的世界/（二）蝴蝶在读香喷喷的报纸
内容标准 3.2
学习标准 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据
表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生兴趣。
学习目标 至少 20/24 位学生能不拘形式地写自己想说的话，学习使用标点符号。
成功准则 在本课结束前，学生能使用标点符号,对写话产生兴趣。
教具 课本，投影机
活动 1. 教师引导学生朗读并解释教材内容。（实践）
2. 学生口头说出图意，并练习写话。（讨论）
3. 教师介绍写话图意并引导学生使用标点符号写话。（分析）
反思 4. 教师指示学生完成活动练习，教师巡堂并给予辅导。（解决问题）

位学生能使用标点符号,对写话产生兴趣，余者给予辅导。

华语 1A 时间：10:00a.m. – 11:00a.m.

课题 第十四单元 想象的世界/（二）蝴蝶在读香喷喷的报纸
内容标准 4.2
学习标准 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
学习目标 至少 20/24 位学生能朗读古诗并解释内容。
成功准则 在本课结束前，学生能以正确的语音及感受朗读古诗。
教具 课本，投影机
活动 1. 教师引导学生朗读古诗并解释内容。（理解）
2. 教师以正确的语音及感受朗读古诗。（讨论）
3. 学生分组及个别朗读古诗。（分析）
4. 教师指示学生完成活动练习和生字练习，教师巡堂并给予辅导。（解决问题）

反思 位学生能朗读古诗并解释内容,余者给予辅导。
 道德 1A 时间：12:00p.m. – 1:00p.m.
课题 （六） 我喜欢我自己
6. 尊重自己
内容标准 6.1 举例说明如何尊重自己
学习标准 6.2 讲述尊重自己的好处
至少 20/24 位学生能举例说明如何尊重自己 。
在本课结束前，学生能讲述尊重自己的好处。
学习目标 课本，投影机
成功准则 1．教师播放有尊重自己的视频。（理解）
2．学生根据情境图，举例说明如何尊重自己。（应用）
3．教师引导学生讲述尊重自己的好处。（讨论）
教具
4．教师指导学生列出尊重自己的方法。（解决问题）
活动

位学生能讲述尊重自己的好处 ，余者给予辅导。

反思

星期二 第二学期第十三周 Penggal 2 Minggu ke 13 13-9-

2022
华语 1A 时间：7:30a.m. – 8:30a.m.

课题 第十四单元 想象的世界/（二）蝴蝶在读香喷喷的报纸
内容标准 5.1
学习标准 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。
学习目标 至少 20/24 位学生能掌握汉字的笔顺规则。
成功准则 在本课结束前，学生能认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构。
课本，投影机
教具 1. 教师范读，学生聆听。（理解）
活动 2. 教师引导学生正确使用田字格书写。（讨论）
3. 教师引导学生认识生字的部首和笔画。（分析）
4. 教师指示学生习写笔顺，教师巡堂并给予辅。（解决问题）

反思 位学生能认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，余者给予辅导。

华语 1A 时间：10:00a.m. – 10:30a.m.

课题 第十四单元 想象的世界/深广课文
内容标准 5.3
学习标准 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能适当地应用词语。
至少 20/24 位学生能适当地应用词语。
学习目标 在本课结束前，学生认识各类词语，辨析及理解词义。
成功准则 课本，投影机
1. 教师介绍生字新词并解释词义。（理解）
教具 2. 教师引导引导学生朗读课文。（讨论）
活动 3. 学生认识各类词语，并准确地应用词语。（分析）
4. 教师介绍各类词语并理解词义。（解决问题）

位学生能适当地应用词语，余者给予辅导。
反思

科学 5A 时间：11:00a.m. – 11:30a.m.

课题 7.0 生锈
内容标准 7.1 生锈
学习标准 7.1.3 进行实验以确认导致生锈的因素。
7.1.4 讲述防锈的方法。
至少 22/28 位学生能进行实验以确认导致生锈的因素。
学习目标
在课堂结束前，
成功准则
学生能讲述防锈的方法。
课本，投影机
教具 1.教师播放视频，让学生了解导致生锈的因素。（理解）
活动 2.学生进行实验以确认导致生锈的因素。（实践）
3.学生通过活动，讲述防锈的方法。(分析）
4.学生在学校进行防锈活动，为会生锈的物品油漆。（解决问题）

反思 位学生能讲述防锈的方法，余者给予辅导。
华语 1A 时间：12:00a.m. – 1:00p.m.
课题 第十五单元 友谊花朵处处开/读读背背
内容标准 2.1
学习标准 1.1.1 进行口语交际， 能初步应用礼貌语言，学习与人沟通交流。
至少 20/24 位学生能掌握词语，理解句子、段落篇章的内容。
在本课结束前，学生能
a 应用礼貌语言。
学习目标 b 利用词语造句子。
成功准则 课本，投影机
1.教师介绍礼貌词语。（理解）
教具 2.教师引导学生分组朗读儿歌再加上动作表演。（讨论）
活动 3.学生认识教材中的汉字，习写词语和句子。（分析）
4.教师引导学生利用词语造句子。（解决问题）

反思 位学生能利用词语造句子，余者给予辅导。
 星期三 第二学期第十三周 Penggal 2 Minggu ke 13 14-9-
2022
体育 5A 时间：7:30 a.m. - 8.00 a.m.

课题 单元 3：球类运动(A 项：互攻球类运动，题目 6：你运球，我拦截)

内容标准 1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
学习标准 2.6 能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
1.6.3 能以运球和控球超越球员。
1.6.6 能进攻和运球。
学习目标 2.6.5 能预测球的动向和位置以拦截球。
成功准则 至少 22/28 位学生能以运球和控球超越球员。
在课堂结束前，
教具 学生能进攻和运球。
活动 课本，投影机
1.学生尝试预测球的动向和位置以拦截球。（理解）
2.教师引导学生以运球和控球超越球员。(分析）
3.学生尝试进攻和运球。（解决问题）
反思
位学生能进攻和运球，余者给予辅导。

华语 1A 时间：8:30 a.m. - 9:30 a.m.

课题 第十五单元 友谊花朵处处开/（一）红红的气球
内容标准 2.2
学习标准 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语速、语调适当。
学习目标 至少 20/24 位学生能朗读句子并理解句子段落篇章的内容。
成功准则 在本课结束前，学生能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落篇章的内
容。
课本，投影机
教具 1. 教师介绍生字新词并解释词义。（理解）
活动 2. 教师引导学生朗读句子并理解句子段落篇章的内容。（讨论）
3. 学生分组朗读，做到语音正确，字句完整，语速、语调适当。（分析）
4. 教师引导学生完成活动本练习。（解决问题）
反思
位学生能朗读句子并理解句子段落篇章的内容，余者给予辅导。

道德 1A 时间：10:00a.m. – 11:00a.m.

课题 （六） 我喜欢我自己
内容标准 6. 尊重自己
学习标准 6.3 辨别尊重自己的方法
6.4 说出尊重自己的感受
学习目标 至少 20/24 位学生能辨别尊重自己的方法 。
成功准则 在本课结束前，学生能说出尊重自己的感受。
课本，投影机
教具 1．教师播放有尊重自己的视频。（理解）
活动 2．学生根据情境图，辨别尊重自己的方法 。（应用）
3．教师引导学生说出尊重自己的感受。（讨论）
4．教师指导学生学生以写上尊重自己的词句的马尼拉卡片创造皇冠。（解决问
反思 题）
华语 1A 时间：12:00 p.m. - 12:30 p.m.
课题 第十五单元 友谊花朵处处开/（一）红红的气球
内容标准 3.1
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受汉字的形态美。要求执笔和
学习标准 运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整
洁。至少 20/24 位学生能应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷。
学习目标 在本课结束前，学生能正确使用田字格书写，认识生字的部首和笔画。
成功准则 课本，投影机
1. 教师介绍生字新词并引导学生理解词义。（理解）
教具 2. 教师引导学生认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构。（讨论）
活动 3. 教师引导学生以正确的笔画习写生字。（分析）
4. 教师引导学生朗读课文并解释内容。（解决问题）

位学生能应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，余者给予辅导。
反思

位学生能说出尊重自己的感受 ，余者给予辅导。
数学 3B 时间：8:30a.m. – 9:30a.m.

课题 4.0 钱币
内容标准 4.7 储蓄与投资
学习标准 4.7.1 说明需求和需要是储蓄和消费的基础。
4.7.2 说明储蓄和投资的需要。
至少 18/21 位学生能说明需求和需要是储蓄和消费的基础。
学习目标 在课堂结束前，
成功准则 学生能说明储蓄和投资的需要。
课本，投影机
教具 1. 教师播放有关储蓄与投资的视频。（理解）
活动 2. 教师引导学生说明需求和需要是储蓄和消费的基础。（分析）
3. 教师指导学生说明储蓄和投资的需要。（讨论）
4. 学生完成活动本练习，并确定其答案的合理性。（解决问题）

反思 位学生能说明储蓄和投资的需要，余者给予辅导。

数学 3B 时间：11:00a.m. – 11:30a.m.

课题 4.0 钱币
内容标准 4.8 解决问题
学习标准 4.8.1 根据涉及钱币的加减乘除的数学算式编写故事。
4.8.2 解答涉及日常生活与 RM10 000 以内基本运算和加减混合运算有关的应用
学习目标 题。
成功准则 至少 18/21 位学生能根据涉及钱币的加减乘除的数学算式编写故事。
在课堂结束前，
教具 学生能解答涉及日常生活与 RM10000 以内基本运算和加减混合运算有关的应用题。
活动 课本，投影机
1. 教师播放有关钱币的加减乘除的视频。（理解）
2. 教师引导学生根据涉及钱币的加减乘除的数学算式编写故事。（分析）
3. 教师指导学生解答涉及日常生活与 RM10 000 以内基本运算和加减混合运算有关
的应用题。（讨论）
4. 学生完成活动本练习，并确定其答案的合理性。（解决问题）
反思 位学生能解答涉及日常生活与 RM10 000 以内基本运算和加减混合运算有
关的应用题，余者给予辅导。
星期四 第二学期第十三周 Penggal 2 Minggu ke 13 15-9-
2022
 星期五 第二学期第十三周 Penggal 2 Minggu ke 13 16-9-
2022

体育 5A 时间：7:30 a.m. - 8.00 a.m.

课题 单元 3：球类运动(A 项：互攻球类运动，题目 7：抢球射龙门)

内容标准 1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
2.6 能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
学习标准 1.6.3 能以运球和控球超越球员。
1.6.7 能越过守卫然后进球。
2.6.6 能讲解如何越过守卫然后进球。
学习目标 至少 22/28 位学生能讲解如何越过守卫然后进球。
成功准则 在课堂结束前，
学生能越过守卫然后进球。
教具 课本，投影机
活动 1.学生尝试讲解如何越过守卫然后进球。（理解）
2.教师引导学生以运球和控球超越球员。(分析）
3.学生尝试越过守卫然后进球。（解决问题）
反思

科学 5A 时间：8:00a.m. – 8:30a.m.

课题 7.0 生锈
内容标准 7.1 生锈
学习标准 7.1.5 推论防锈的重要性。
7.1.6 以绘图、信息与通信技术、书 写或口述，创意地解释有关生锈的观察结
学习目标 果。
成功准则
至少 22/28 位学生能进行实验以确认导致生锈的因素。
在课堂结束前，
教具
学生能解释有关生锈的观察结果。
活动
课本，投影机
1.教师播放视频，让学生了解导致生锈的因素。（理解）
2.学生进行实验以确认导致生锈的因素。（实践）
3.学生通过活动，解释有关生锈的观察结果。(分析）
4.学生在学校进行防锈活动，为会生锈的物品油漆。（解决问题）
反思

康育 5A 时间：8:30a.m. – 9:00a.m.

课题 单元 9 生活面面观(题目 16：可怕的家庭暴力，题目 17：防止家暴有方法)

内容标准 4.1 在家庭机构里，自身与家庭成员的角色以及营造健康家庭的重要性。
学习标准 4.1.1 能明白防止家暴的重要性。
学习目标 4.1.2 能应用并坚决对家暴说“不”。
成功准则 至少 22/28 位学生能明白防止家暴的重要性。
教具 在课堂结束前，学生能应用并坚决对家暴说“不”。
活动 课本，投影机
1.教师播放有在日常生活里防止家暴的重要性的视频。（理解）
2.教师引导学生明白防止家暴的重要性。（分析）
3.学生能应用并坚决对家暴说“不”。（讨论）
数学 3B 时间：10:00a.m. – 10:30a.m.
课题 4.0 钱币
内容标准 4.8 解决问题
学习标准 4.8.1 根据涉及钱币的加减乘除的数学算式编写故事。
4.8.2 解答涉及日常生活与 RM10 000 以内基本运算和加减混合运算有关的应用
学习目标 题。
成功准则 至少 18/21 位学生能根据涉及钱币的加减乘除的数学算式编写故事。
教具 在课堂结束前，
活动 学生能解答涉及日常生活与 RM10000 以内基本运算和加减混合运算有关的应用
题。
课本，投影机
1. 教师播放有关钱币的加减乘除的视频。（理解）
2. 教师引导学生根据涉及钱币的加减乘除的数学算式编写故事。（分析）
3. 教师指导学生解答涉及日常生活与 RM10 000 以内基本运算和加减混合运算有关
反思 的应用题。（讨论）
4. 学生完成活动本练习，并确定其答案的合理性。（解决问题）
位学生能解答涉及日常生活与 RM10 000 以内基本运算和加减混合运算
有关的应用题，余者给予辅导。
数学 3B 时间：11:00a.m. – 12:00p.m.
课题 4.0 钱币
内容标准 4.7 储蓄与投资
学习标准 4.7.1 说明需求和需要是储蓄和消费的基础。
4.7.2 说明储蓄和投资的需要。
学习目标 至少 18/21 位学生能说明需求和需要是储蓄和消费的基础。
在课堂结束前，
成功准则 学生能说明储蓄和投资的需要。
教具 课本，投影机
活动 1. 教师播放有关储蓄与投资的视频。（理解）
2. 教师引导学生说明需求和需要是储蓄和消费的基础。（分析）
3. 教师指导学生说明储蓄和投资的需要。（讨论）
4. 学生完成活动本练习，并确定其答案的合理性。（解决问题）

反思 位学生能说明储蓄和投资的需要，余者给予辅导。
4.教师引导学生产生想法勇于求助防止家暴。（解决问题）
反思