星期一 第三学期第七周 Penggal 3 Minggu ke 7 24-10-2022

科学 5A 时间：8:00 a.m. - 9.00 a.m.

课题 8.0 物质
内容标准 8.2 水的形态变化
学习标准 8.2.1 通过活动，讲述水的形态变化。
8.2.2 通过活动，解释并举例物质在受热或散热时，其形态会产生变化。
至少 22/28 位学生能讲述水的形态变化。
学习目标
在课堂结束前，
学生能根举例物质在受热或散热时，其形态会产生变化。
成功准则
教具 课本，投影机
活动 1.教师播放视频，让学生了解水的形态变化。（理解）
2.教师引导学生讲述水的形态变化。（实践）
3.学生解释并举例物质在受热或散热时，其形态会产生变化。(分析）
4.学生通过活动，联系水的形态变化与云和雨的形成。（解决问题）
位学生能讲述水的形态变化，余者给予辅导。
反思

华语 1A 时间：9:00 a.m. - 9.30 a.m.

课题 第十八单元 我爱我的国家/（一）国庆
内容标准 2.2，3.1
学习标准 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确，字句完整，语速、语调适当。
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受汉字的形体美。要求执笔和
学习目标 运笔正确，坐姿端正，做到笔画和 笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端正整
成功准则 洁。
教具 至少 20/24 位学生能认识生字的部首和笔画。
活动 在本课结束前，学生能应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷。
课本，投影机
1. 教师引导学生正确使用田字格书写。（实践）
反思 2. 学生认识生字的部首和笔画。（讨论）
3. 教师引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。（分析）
4. 教师指示学生完成活动练习，习写笔顺。（解决问题）
位学生能应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，余者给予辅导。

华语 1A 时间：10:00a.m. – 11:00a.m.

课题 第十八单元 我爱我的国家/（二）阳光下的马来西亚
内容标准 3.2
学习标准 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据
学习目标 表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生兴趣。
成功准则 至少 20/24 位学生能介绍图意并说出句子。
教具 在本课结束前，学生能不拘形式地写自己想说的话。
活动 课本，投影机
1. 教师引导学生介绍图意并说出句子。（理解）
2. 教师引导学生口头造句。（讨论）
3. 学生不拘形式地写自己想说的话。（分析）
4. 教师指示学生完成活动练习，教师巡堂并给予辅导。（解决问题）
反思 位学生能不拘形式地写自己想说的话,余者给予辅导。
道德 1A 时间：12:00p.m. – 1:00p.m.
课题 （八） 处处讲公正
8. 日常生活中表现公正的行为
内容标准 8.1 举例说出日常生中表现公正的行为
学习标准 8.2 说出日常生活中表现公正的行为
至少 20/24 位学生能举例说出日常生中表现公正的行为 。
在本课结束前，学生能说出日常生活中表现公正的行为。
学习目标 课本，投影机
成功准则 1．教师播放有关公正的视频。（理解）
2．学生根据情境图，举例说出日常生中表现公正的行为。（应用）
3．教师引导学生说出日常生活中表现公正的行为 。（讨论）
教具
4．教师指导学生公正的分配班级值日表。（解决问题）
活动

位学生能说出日常生活中表现公正的行为 ，余者给予辅导。

反思

星期二 第三学期第七周 Penggal 3 Minggu ke 7 25-10-2022

华语 1A 时间：7:30a.m. – 8:30a.m.
课题 第十八单元 我爱我的国家/（二）阳光下的马来西亚
内容标准 4.3
学习标准 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然有感情。
学习目标 至少 20/24 位学生能背诵古诗，初步理解诗歌的内容。
成功准则 在本课结束前，学生能以表情动作朗读古诗。
课本，投影机
教具 1. 教师介绍古诗“静夜思”并解释内容。（理解）
活动 2. 教师引导学生以正确的语调诵读。（讨论）
3. 学生分组及个别背诵古诗，理解诗歌的内容。（分析）
4. 教师指示学生以表情动作朗读古诗。（解决问题）

反思 位学生能以表情动作朗读古诗，余者给予辅导。

华语 1A 时间：10:00a.m. – 10:30a.m.

课题 第十八单元 我爱我的国家/（二）阳光下的马来西亚
内容标准 5.1
学习标准 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉字的笔顺规则。
至少 20/24 位学生能正确使用田字格书写，认识生字的部首和笔画。
学习目标 在本课结束前，学生能掌握汉字演变的基本知识。
成功准则 课本，投影机
1. 教师引导学生说出农民丰收及人民安居的景象。（理解）
教具 2. 教师介绍象形字“田”“果”“米”。（讨论）
活动 3. 教师引导学生正确使用田字格书写。（分析）
4. 学生完成活动本练习，教师巡堂并给予辅导。（解决问题）

位学生能掌握汉字演变的基本知识，余者给予辅导。
反思

科学 5A 时间：11:00a.m. – 11:30a.m.

课题 8.0 物质
内容标准 8.2 水的形态变化
学习标准 8.2.3 联系水的形态变化与云和雨的形成
8.2.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创意地解释有关水的形态变化的观
察结果。
学习目标
至少 22/28 位学生能联系水的形态变化与云和雨的形成。
成功准则
在课堂结束前，
学生能创意地解释有关水的形态变化的观察结果。
教具 课本，投影机
活动 1.教师播放视频，让学生了解水的形态变化。（理解）
2.教师引导学生联系水的形态变化与云和雨的形成。（实践）
3.学生创意地解释有关水的形态变化的观察结果。(分析）
4.学生说出水可以通过凝固、融化、沸腾、蒸发和凝聚过程改变形态。（解决问
反思 题）

位学生能创意地解释有关水的形态变化的观察结果，余者给予辅导。
华语 1A 时间：12:00a.m. – 1:00p.m.
课题 第十八单元 我爱我的国家/ 语文乐园六
内容标准 1.2
学习标准 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆听的意识，能边听边记边想，听懂主要内容，
作出适当的回应。
至少 20/24 位学生能边听边记边想。
在本课结束前，学生能懂主要内容，作出适当的回应。
学习目标 课本，投影机
成功准则 1.教师介绍生字新词并介绍词义。（理解）
2.教师引导学生朗读句式，要求学生边听边记边想。（讨论）
教具 3.学生边听边记边想，说出主要内容。（分析）
活动 4.教师引导学生完成活动本的练习。（解决问题）

位学生能边听边记边想，余者给予辅导。
反思
 星期三 第三学期第七周 Penggal 3 Minggu ke 7 26-10-2022
体育 5A 时间：7:30 a.m. - 8.00 a.m.

课题 单元 3：球类运动(A 项：互攻球类运动，题目 6：你运球，我拦截)

内容标准 1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
学习标准 2.6 能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
1.6.3 能以运球和控球超越球员。
1.6.6 能进攻和运球。
学习目标 2.6.5 能预测球的动向和位置以拦截球。
成功准则 至少 22/28 位学生能以运球和控球超越球员。
在课堂结束前，
教具 学生能进攻和运球。
活动 课本，投影机
1.学生尝试预测球的动向和位置以拦截球。（理解）
2.教师引导学生以运球和控球超越球员。(分析）
3.学生尝试进攻和运球。（解决问题）
反思
位学生能进攻和运球，余者给予辅导。

华语 1A 时间：8:30 a.m. - 9:30 a.m.

课题 第十八单元 我爱我的国家/ 语文乐园六

内容标准 2.1
学习标准 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章表达的情感，领会其教育
学习目标 意义。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
成功准则 至少 20/24 位学生能朗读生字新词并解释词义。
在本课结束前，学生能利用汉字和词语口头构词及造句字。
课本，投影机
教具 1. 教师朗读生字新词并解释词义。 （理解）
活动 2. 教师引导学生引导朗读课文及解释内容。（讨论）
3. 学生利用汉字和词语口头构词及造句字。（分析）
4. 教师引导学生完成活动本练习。（解决问题）
反思 位学生能朗读生字新词并解释词义，余者给予辅导。

道德 1A 时间：10:00a.m. – 11:00a.m.

课题 （八） 处处讲公正
内容标准 8. 日常生活中表现公正的行为
学习标准 8.3 评鉴在日常行为中不公正所造成的后果
8.4 在日常行为中体公正的行为
学习目标 至少 20/24 位学生能举例说出在日常行为中不公正所造成的后果 。
成功准则 在本课结束前，学生能说出日常生活中表现公正的行为。
课本，投影机
教具 1．教师播放有关公正的视频。（理解）
活动 2．学生根据组别，模拟公正分配东西的方法。（应用）
3．教师引导学生说出在日常行为中不公正所造成的后果 。（讨论）
4．教师指导学生公正的分配班级值日表。（解决问题）
反思
位学生能说出日常生活中表现公正的行为，余者给予辅导。
华语 1A 时间：12:00 p.m. - 12:30 p.m.
课题 第十八单元 我爱我的国家/ 语文乐园六
内容标准 3.2
3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根
学习标准 据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生兴趣。
学习目标 至少 20/24 位学生能不拘形式地写自己想说的话。
成功准则 在本课结束前，学生能使用标点符号，对写话产生兴趣。
课本，投影机
教具 1. 教师介绍介绍图意并说出句子。（理解）
活动 2. 教师引导学生口头造句。（讨论）
3. 教师引导学生不拘形式地写自己想说的话。（分析）
4. 教师引导学生使用标点符号练习写话。（解决问题）

反思 位学生能使用标点符号，对写话产生兴趣，余者给予辅导。

数学 3B 时间：8:30a.m. – 9:30a.m.

课题 5.0 时间与时刻
内容标准 5.4 时间的加法
学习标准 5.4.1 进行至三个时间单位的加法，涉及：
(i)小时与小时； (iii)秒与秒；
(ii)分钟与分钟； (iv)小时和分钟与小时和分钟； (v)分钟和秒与分钟和秒。
学习目标 至少 18/21 位学生能进行至三个时间单位的加法。
成功准则 在课堂结束前，
学生能进行至三个时间单位的加法。
教具 课本，投影机
活动 1. 教师播放有关时间的加法的视频。（理解）
2. 教师引导学生进行至三个时间单位的加法。（分析）
3. 教师指导学生解答涉及日常生活和时间与时刻有关的常规问题。（讨论）
4. 学生完成活动本练习，并确定其答案的合理性。（解决问题）
反思
位学生能进行至三个时间单位的加法，余者给予辅导。

数学 3B 时间：11:00a.m. – 11:30a.m.

课题 5.0 时间与时刻
内容标准 5.4 时间的加法
学习标准 5.4.1 进行至三个时间单位的加法，涉及：
(i)小时与小时； (iii)秒与秒；
学习目标 (ii)分钟与分钟； (iv)小时和分钟与小时和分钟； (v)分钟和秒与分钟和秒。
成功准则 至少 18/21 位学生能进行至三个时间单位的加法。
在课堂结束前，
教具 学生能进行至三个时间单位的加法。
活动 课本，投影机
1. 教师播放有关时间的加法的视频。（理解）
2. 教师引导学生进行至三个时间单位的加法。（分析）
3. 教师指导学生解答涉及日常生活和时间与时刻有关的常规问题。（讨论）
4. 学生完成活动本练习，并确定其答案的合理性。（解决问题）

反思 位学生能进行至三个时间单位的加法，余者给予辅导。

星期四 第三学期第七周 Penggal 3 Minggu ke 7 27-10-

2022

星期五 第三学期第七周 Penggal 3 Minggu ke 7 28-10-

2022

体育 5A 时间：7:30 a.m. - 8.00 a.m.

课题 单元 3：球类运动(A 项：互攻球类运动，题目 7：抢球射龙门)

内容标准 1.6 能正确的做出攻击类别的基本游戏技能。
2.6 能在攻击类别的基本游戏技能中运用运动的概念和机械原理。
学习标准 1.6.3 能以运球和控球超越球员。
1.6.7 能越过守卫然后进球。
2.6.6 能讲解如何越过守卫然后进球。
学习目标 至少 22/28 位学生能讲解如何越过守卫然后进球。
成功准则 在课堂结束前，
学生能越过守卫然后进球。
教具 课本，投影机
活动 1.学生尝试讲解如何越过守卫然后进球。（理解）
2.教师引导学生以运球和控球超越球员。(分析）
3.学生尝试越过守卫然后进球。（解决问题）
反思

科学 5A 时间：8:00a.m. – 8:30a.m.
课题 8.0 物质
内容标准 8.2 水的形态变化
学习标准 8.2.3 联系水的形态变化与云和雨的形成
8.2.4 以绘图、信息与通信技术、书写或口述，创意地解释有关水的形态变化的观
学习目标 察结果。
成功准则
至少 22/28 位学生能联系水的形态变化与云和雨的形成。
在课堂结束前，
教具
学生能创意地解释有关水的形态变化的观察结果。
活动
课本，投影机
1.教师播放视频，让学生了解水的形态变化。（理解）
2.教师引导学生联系水的形态变化与云和雨的形成。（实践）
3.学生创意地解释有关水的形态变化的观察结果。(分析）
4.学生说出水可以通过凝固、融化、沸腾、蒸发和凝聚过程改变形态。（解决问
反思 题）

康育 5A 时间：8:30a.m. – 9:00a.m.

课题 单元 9 生活面面观(题目 18：勇于求助别害怕，题目 19：友情世界多微妙)

内容标准 5.1 在日常生活中，人际关系和有效沟通的技能。
学习标准 5.1.1 能理解健康友谊的特征。
学习目标 5.1.2 能应用社会心理能力维持与朋友之间健康的友情。
成功准则 至少 22/28 位学生能理解健康友谊的特征。
教具 在课堂结束前，学生能应用社会心理能力维持与朋友之间健康的友情。
活动 课本，投影机
1.教师播放有关健康友谊的特征的视频。（理解）
2.教师引导学生理解健康友谊的特征。（分析）
3.学生能应社会心理能力维持与朋友之间健康的友情。（讨论）
4.教师引导学生说出有效沟通的技能。（解决问题）
反思
数学 3B 时间：10:00a.m. – 10:30a.m.
课题 5.0 时间与时刻
内容标准 5.5 时间的减法
学习标准 5.4.1 进行至三个时间单位的减法，涉及：
(i)小时与小时； (iii)秒与秒；
学习目标 (ii)分钟与分钟； (iv)小时和分钟与小时和分钟； (v)分钟和秒与分钟和
成功准则 秒。
教具 至少 18/21 位学生能进行至三个时间单位的减法。
活动 在课堂结束前，
学生能进行至三个时间单位的减法。
课本，投影机
1. 教师播放有关时间的减法的视频。（理解）
2. 教师引导学生进行至三个时间单位的减法。（分析）
3. 教师指导学生解答涉及日常生活和时间与时刻有关的常规问题。（讨论）
反思 4. 学生完成活动本练习，并确定其答案的合理性。（解决问题）

位学生能进行至三个时间单位的减法。
数学 3B 时间：11:00a.m. – 12:00p.m.
课题 5.0 时间与时刻
内容标准 5.5 时间的减法
学习标准 5.4.1 进行至三个时间单位的减法，涉及：
(i)小时与小时； (iii)秒与秒；
学习目标 (ii)分钟与分钟； (iv)小时和分钟与小时和分钟； (v)分钟和秒与分钟和
秒。
成功准则 至少 18/21 位学生能进行至三个时间单位的减法。
教具 在课堂结束前，
活动 学生能进行至三个时间单位的减法。
课本，投影机
1. 教师播放有关时间的减法的视频。（理解）
2. 教师引导学生进行至三个时间单位的减法。（分析）
3. 教师指导学生解答涉及日常生活和时间与时刻有关的常规问题。（讨论）
反思 4. 学生完成活动本练习，并确定其答案的合理性。（解决问题）

位学生能进行至三个时间单位的减法。